教育是培養(yǎng)人才和促進社會進步的重要方式，我們應該重視教育的力量。在總結中，我們應當著重強調自己在工作中取得的成果和突破。我們可以通過參考他人的總結范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結。
給班級的建議書介紹篇一
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”?？墒情_學以來，班級中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境，我建議：
一、不在教室吃零食。
二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三、認真做好衛(wèi)生值日。
四、及時制止不文明行為。
同學們，讓我們一起行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”。
時間:20xx年xx月xx。
給班級的建議書介紹篇二
1、應當構成“團結、共同提高”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時間，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。
3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，并且我還提議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情景，不要在教室內耍鬧，班主任在課下能夠和同學們聊天，談心，了解學生的心理。
5、班主任必須要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。
7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。
10、班主任們能夠多加了解自我班級的學生，學會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫忙和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我期望班級應在保證學習質量的同時也能進取開展一些進取向上的課外活動，增強學生們的團隊合作本事及熱愛團體的團隊精神。
11、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。
12、班級中應當營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫忙別人。
13、班級應當設問題討論小組，每當星期五午時最終兩節(jié)給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的教師講這一周來同學們還有疑問的題。
14、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。
15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。
16、對于這個年紀的人來說，讓他們自我拿起以前的課本來復習太難了，所以如果能夠的話我提議學?；虬嗉夐_展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。
17、給予學生適當?shù)墓膭?，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。
18、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每一天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習（拖地、掃地可輪換），擠出時間學習。
19、有時，學生的學習興趣進取性對成績是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學習活動，也能夠增添一些設施，讓學生有在家的感覺，溫馨、自然，提高學生進取性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著學生，該動用武力還是要用的。（我是個經常被教師打的孩子）。
20、班主任要平等的對待每一位學生，不能讓學生認為教師“偏心”。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實，以激發(fā)學生的上進心。
21、班主任應多和同學們交流，不要把師生關系搞的太便僵。
對任課教師的提議：
1、教師方面，我想說所有任課教師必須要狠，又必須要親，狠是學習方面要狠，親是課下要與學生和諧相處，我還想對英語教師說，所有的單詞都必須要讓學生們會背，張口就來，僅有這樣，你才能繼續(xù)深造學句子，語法，一個小孩還不會爬就學走路，你說結果會怎樣？我就是在這方面吃的虧，期望下一屆學生不要再犯。
2、我認為經過我這一年的學習和與教師的接觸，九年級所有的授課教師都是那么的有職責感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自我的學生每一天不辭辛苦著，但還是給班主任一點提議吧，對待有些學生，尤其是男同學，我認為有時就應當該出手時就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，可是對待女學生，我認為應當好言相勸，因為她們經過教師一番歸勸后肯定會認識到自我的不足，也會進取改正，最重要的一點是班主任要和同學們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關系，溝通起來比較容易。
3、尤其是數(shù)學：應當給學生自我多一點點做題+思考的時間，不應當問題緊追著講課，多做題。
4、教師上課總是以授為主，很少讓學生去學，根據(jù)我自身的經驗，我發(fā)現(xiàn)自我學習到的知識是記得時間最長的，而教師講授的如果不復習，可能二三天后就已經模糊了，就如數(shù)學、理綜等完全能夠嘗試讓學生講課，講題，這樣課堂既簡便又高效。
5、任課教師不要總發(fā)卷子，要適當適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎？但對學生要求必須要嚴，因為每個學生都有惰性，也不要過分。
6、語文教師應學習一篇文章就把這篇文章相關的基礎整理全，檢查學生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復習再抓基礎背誦。政史教師應注意學生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、此刻教師的英語教學不太適宜，教師應當讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫忙學生多動口，多讀，多說，把英語學活。教師必須要與學生交朋友，讓學生產生一種進取的心態(tài)，對此學生產生興趣，來更好的學習。文綜方面，教師不能只重視讓學生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。
8、各學科教師要平等待人，不要有偏見，要進取與同學探討，培養(yǎng)感情。
9、各科任教師應對每個學生一視同仁。
10、和同學們建立良好的關系，與同學們交朋友。
11、應當讓同學們獨立思考，等到同學們對某個數(shù)學問題不能解決時，再給予指點，不應盲目地講。
12、教師對待學生要一視同仁，不要只關心學習好的同學，其實有許多學習成績不好的同學想要上進，但教師的漠視，使學生自身失去信心，使學生逐漸淪落成一個不學習的學生，甚至為壞學生，每個學生都期望教師能夠管教他，使他感到教師對我們的關心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
14、我們整日忙著應付教師的`作業(yè)，機器一樣做并無什么效率，其實給我們多一點時間反思，自我調整會對我們的成長、學習更有利，但前提當然是學生會利用時間，教師對于不一樣的學生能夠讓他們有選擇的寫作業(yè)，并用不一樣的方法給他們鼓勵。
數(shù)學等無聊的理科，課堂氣氛會很壓抑，需要教師用心思調動，試著讓學生給學生講課效果可能更好，教師要做到讓每一個學生都愛死你，這樣他們就會愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
語文課是我們的母語，課堂要讓學生們進取發(fā)言不難，只要教師不打擊學生自信，鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異，學生要做的就是發(fā)揮自我的才能，跟教師走。
15、幫忙學生分析，和學生多討論，尊重學生的觀點，多讓學生做習題。
16、教師要抓緊，學生也要抓緊，因為有的同學認為在七八年級時，有些教師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學，所以在學科上首先要抓起教師，尤其是薄弱學科，對于學生來說，教師在課上能夠適當?shù)刈屚瑢W講一些問題（切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口）。
17、各科教師留作業(yè)時要商量一下，合理分配出學生的作息時間，不要給學生太大的壓力，那樣會讓學生厭學，多與學生討論和學生和睦相處，爭取成為學生的忘年之交，當然也要對學生們耳提面命。
18、我提議各位教師能夠秉除只喜歡學習成績好的學生，其實即使是學習成績不高的學生也需要教師的愛與關心，把師生關系搞好了，學生才會漸漸地對這門學科感興趣，學習成績才會提高。
19、各科教師應抓緊課程，少說費話，盡心盡力；有好的學習方法大家一齊分享，難題大家一齊來挑戰(zhàn)。
20、負起職責，嚴格要求學生，平等對待每一位學生，在作業(yè)完成方面不能放松，對于不好好學習的學生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學生搞好關系，創(chuàng)造趣味課堂，調動學生學習的進取性。
21、教師親近學生，不能夠總是板著臉，要和學生打成一片，要站在學生的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來教。教師不能夠一味地偏向學習好的學生，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯。在學生犯錯時，不能夠隨便叫家長，因為一般的學生是十分反感教師向家長“告狀”的，這樣會使你們矛盾激化。教師在學生面前不能夠隨隨便便，要為學生樹立榜樣。
22、各任課教師應親近同學，上課時活躍課堂，上課時應多和同學們互動，讓同學們精神起來，要把當時學的知識和以前的知識串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣同學們會把考試平?；?，到了中考時，可能表現(xiàn)的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學生對考試產生厭倦的心理。
23、教師上課形式依然很死板，讓學生在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來，辦學要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”。某教師一心想要用一些言語來刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結果，應改改了。
24、課上盡量讓同學們回答問題，甚至到前面去講題，這樣能夠增強學生的進取性，使他們更樂學。此刻教師對一些成績差的學生推動了信心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認為教師應當對這些學生多下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。教師要及時和學生溝通，了解他們的心事，幫忙他們，和他們成為好朋友，這樣學生才不會畏懼教師，才會對教師無活不談。
25、我覺得教師不要與某個學生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會越來越低，不上進。
26、期望教師們不要過于壓緊學生，給他們一些適當?shù)目臻g，放松一下自我，讓自我學習找出自我的不足之處，數(shù)學方面教師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語文教師堵了幾篇重點文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點，結果卻偏偏考了我們沒有復習的那一個，導致成績不夢想。
27、應加大對說話同學，擾亂課堂秩序的管理力度，教師們應隨時查看上課情景，以維護課堂秩序，提高學習效率。
28、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學習，培養(yǎng)學習興趣，當班里有了學習氛圍，同學們爭著學習，搶著學習，那么這個班的學習成績必須會高的，在這個階段中請教師多和同學談談心，說一些鼓勵的話，教一些學習方法，這樣能使教師了解學生情景，掌握哪些不足，并且鼓勵能夠增添學生學習的信心，使學生感到自我很重要，這樣學習成績就會有很大提高。
29、教師復習時，講課過于細致，我覺得應當給學生更多自主學習的時間。我認為理科教師留作業(yè)都達過于基礎了，應當適當留一些難題，好提高學生本事。教師應抓住班會，不能講課，多培養(yǎng)學生的自信。
在文綜抄題時，有許多的同學到后期都會很迷惘，因為他們已經在心里在堅定一種十分錯誤的觀念：考的都是抄過的，以致于自我不會思考。
應當讓同學嘗試講課，講題，這樣有助于成績的提高，做到真正意義上的高效課堂。
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給班級的建議書介紹篇三
一、如何構建好的班委。
班委是班級委員會的簡稱，它是一個協(xié)助班主任管理班級的機構。班委一般由班長、副班長、學習委員、生活委員、文藝委員組成。班委是一個班級的核心，是一個班級的骨干。由于大學的絕大多數(shù)老師對學生都相當生疏，因此班委成了老師與大多數(shù)學生溝通的橋梁。一個成功的班委首先是一座好的橋梁，這就要求班委成員都必須認真負責并有足夠的耐心。
首先，班委要有明確的分工。這樣就避免出現(xiàn)大家什么都不管或什么都交由一個人管的情況，也不會出現(xiàn)大家都來指手劃腳亂管一氣的情況。
其次，班委成員要多在老師和同學之間多跑腿，做好上傳下達的工作。大學班級就是一個小社會，經常會出現(xiàn)小道消息滿天飛的現(xiàn)象。為了避免這種情況的出現(xiàn)，這就要求班委必須與老師、學院、學生會多聯(lián)系，了解任課老師的最新安排、學院的最新動態(tài)、學生會的最新活動，并及時通知班級中的其它同學，然后再將同學中反映出的問題及時反映給老師、學院、學生會。
再次，班委成員要經常在一起相互溝通。在處理班級事務前，班委一定要事先溝通，大家在一起討論后再辦。這樣不僅能增強班委成員間的感情，培養(yǎng)默契，還能避免一些不必要的錯誤，同時也可以避免班委成員就一個班級事務同時傳達多個處理意見的尷尬情況。
二、如何營造好的班級氛圍。
首先，班級必須保證每個星期開一次班會，最好固定時間。在班會期間，班主任會傳達一些學?；驅W院的近期要求(如果班主任不在，班長可代表班主任或者班委傳達)，讓全班同學了解并參與到學校、學院和班級事務中來。
其次，要充分利用班會時間處理班級事務。注意班會時間有限，最好優(yōu)先處理與廣大同學息息相關的事情，然后再宣讀學院的要求，班委的倡議之類的事情。
再次，班委一定要樹立公正、公平的形象。班委在安排班級勞動、處理同學們間矛盾時，一定客觀公正又不失人文關懷。對于班費的收取和支出一定要做好賬目，并及時透明公開。對于獎學金、助學金等的評選，班委一定要提前幾天公布評選條件并嚴格按照評選條件劃定人選，然后在班會上宣讀評選條件和劃定人選，并組織班級公投，最后以公投票數(shù)當場宣布人選。
最后，班委成員一定要帶頭搞好學習。大學雖然不像高中那樣學習緊張，但是學習仍是大學的主要生活之一。只有班級學習氛圍好了，班內同學們的學習成績上去了，同學們才會有集體榮譽感，才會更加的有向心力。同時，班委不僅要搞好自己的學習，還要幫助班內的其他同學進步。如有必要，班委可能利用班會或自習時間請本系各科成績突出的同學與大家交流學習經驗，也可以組成一幫一小組。
三、如何提高班級集體榮譽感和向心力。
首先，班委應該了解班上每一個同學的生活情況。對于生活上有困難的同學，應該積極的進行幫助，還應該注意具體的方式與方法，不讓班上有一個同學有不良情緒。
其次，在時間和經費允許的情況下，班委可以經常組織一些集體活動。如果費用緊張，班級可以組織一些體育活動(如籃球邀請賽、象棋比賽等)，讓大家在與別的班級的對抗中增進班級榮譽感和向心力。如果經費允許，可以組織大家進行短途的春游、秋游等活動，讓大家增進了解的同時相互幫助，有利于提高集體意識和班級向心力。當然，在活動的組織過程中首先要保證安全，其次是增加一些戶外的小游戲(最好是團隊協(xié)作游戲，網上有很多，就不在些贅述)，以增加活動的趣味性。
給班級的建議書介紹篇四
尊敬的領導：
教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應該怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”。
一要有目標。
所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作，實現(xiàn)自己的教育目標以及班級管理目標。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會飛得太遠。
二要會“小題大做”。
葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)學生的良好習慣，習慣成自然?！币虼?，一個細節(jié)就有可能決定學生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育、安全教育等才會更為行之有效。
三要尊重學生。
有人說：“沒有愛就沒有教育?！卑嘀魅螌W生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生，不尊重事實，很容易使學生產生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育。正所謂“感人心者，莫先乎情；為教之本，莫若育心。”尊重學生，班主任的教育才更有生命力。
四要用公共制度約束學生。
班主任要想讓班級集體目標得以實現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個“法”是指紀律制度，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領學生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現(xiàn)違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所說的“同齡效應”。公共制度是約束學生最好的規(guī)則，也是班主任實現(xiàn)民主治班最有效的途徑。
五要愛每一位學生。
教育不是給學生以絕望，而是要給學生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對“優(yōu)生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號，也永遠不過時。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長、成才，教師也能從中體驗到學生發(fā)展帶來的快樂。
六要打集體仗。
班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協(xié)調的紐帶。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養(yǎng)，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關系。
七要有始有終。
班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事、一項活動，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理，也會對學生的個性發(fā)展產生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。
八要人性化的管理。
班主任在班級管理中，要注意了解學生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學生未來的發(fā)展。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個班級健康發(fā)展應有的表現(xiàn)。
九要言傳更要身教。
教育是一個言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對學生的影響有多大。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會形成什么樣的班風。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者；班主任要求學生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個進校園的人；班主任要求學生多運動，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。
十要用班級文化提高教育的實效性。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中，簡單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據(jù)學生的年齡特點和心理特征，聯(lián)系實際，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果。
給班級的建議書介紹篇五
1.養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，參加各種體育活動。
2.利用課余和周末多去圖書館，多看書，擴大知識面。
3.班干部多組織一些能增進同學交流的集體活動。
4.利用周末和節(jié)假日多參與一些社會實踐，鍛煉自己，增長知識。
5.每一學年全班掛科率不超過10%。
6.每位同學嚴格要求自己，不遲到不曠課，盡量減少請假次數(shù)。
7.大四畢業(yè)之前我班四級過級率爭取達到50%。
8.我班每學年至少組織一次社會實踐活動。
9.每個宿舍積極參加宿舍美化大賽和文明宿舍的評比。
10.積極參加學校組織的各種學科競賽和科技活動。
給班級的建議書介紹篇六
給班級的建議書：
1.可以組織大家課余時間或晚飯過后進行鍛煉，利用班上公共資源，如籃球羽毛球等，不僅可以鍛煉身體，也可增加同學之間交流的機會。
2.可以把同學的課外書列出匯總表，相互借閱，養(yǎng)成良好的學習風氣。
3.鼓勵班群扣qq交流。在大家都空閑時候，交流一下。但是不要有騷擾信息，且不要經常。比如在星期六的晚上，大家有什么想說的話，盡可一起交談。
4.打造宿舍學習氛圍。宿舍風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響，宿舍長要積極帶領大家主動自習，復習。本著對宿舍成員負責的態(tài)度去監(jiān)督和提醒舍友，尤其是學習積極性不高的舍友。這樣對舍長提出更高的要求。
5.班級活動推動班級建設。通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己才會變得強大!我班級的組成來自五湖四海。所以每當傳統(tǒng)節(jié)日的時候，大家總會聚在一起，用團結的氣氛來沖淡對家鄉(xiāng)的思念。通過每次集體活動來增加同學們的凝聚力和團結感。將班級變成“家庭”，講同學變成“兄弟姐妹”，團結、互助、互愛，讓每一個同學都緊緊的凝聚在一起。
給班級的建議書介紹篇七
尊敬的范老師：
您好!
我是xxx。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的.課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边^去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數(shù)同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現(xiàn)象都沒有受到相應的處罰;于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關管理要求;
2、開辦一期關于環(huán)保的板報，濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;
3、提出倡議，號召同學注重個人衛(wèi)生、愛護公共衛(wèi)生;
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚;
5、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。
給班級的建議書介紹篇八
敬愛的蔡老師：
積極主動性不強，大多數(shù)同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動三、能力方面。
缺乏對自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)同學各方面能力不強四、男女同學交流方面。
男女同學交流欠缺，好像有代溝似的五、班級不良現(xiàn)象。
班委工作協(xié)調較差，有些工作通知或事項沒有及時交流七、人生目標方面。
大多數(shù)同學對自己的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”
建議：
一、班級制度及活動方面。
1、建立激勵懲罰機制，一方面激勵學生學習，另一方面又可以約束學生；
4、多開展班級活動，鼓勵學生積極參加活動，提高實踐能力，增強感情和凝聚力。
3、輔導員與班委要經常交流工作，加強與班級普通學生的交流，促進師生更好的了解。
三、同學自身方面。
1、加強班集體觀念，樹立正確的人生觀。
2、建立學習計劃或目標，適當規(guī)劃人生目標。
3、加強自身約束能力，學習上互相督導，互相幫助，提升學習氛圍。
4、加強自身各方面能力的鍛煉，提升自我。
最后，希望老師與我們共同努力建設我們的班級，我相信在您的帶領下，我們的班級會更好的發(fā)展！我以后會更多的與您交流，就寫到此處咯老師，祝您暑期愉快！
給班級的建議書介紹篇九
市長叔叔：
我是第一小學的一名學生，環(huán)境的建議書。
現(xiàn)在在景德鎮(zhèn)，到處可以看到“環(huán)境保護，人人有責?！钡茸謽印Ｔ隈R路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都像我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾，小學生作文《環(huán)境的建議書》。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛(wèi)工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了景德鎮(zhèn)的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
鄒丹華。
20xx年10月22日。
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給班級的建議書介紹篇十
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”?？墒情_學以來，班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境，我建議：
一、不在教室吃零食。
二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三、認真做好衛(wèi)生值日。
四、及時制止不文明現(xiàn)象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做衣柜愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”。
給班級的建議書介紹篇十一
親愛的老師同學們：
學校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學校自身發(fā)展的需要,更是我們小學生應有的社會責任.
當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力著時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環(huán)境.為了增強大家的環(huán)境保護意識,營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食.
2、不帶不吃零食.吃零食會給我們的健康帶來不良影響,同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便.
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢.
4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園.
5、愛護公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,愛護校園內的一草一木。
“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學習中延續(xù),樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣,從我做從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!
給班級的建議書介紹篇十二
尊敬的張老師：
您好！
張老師，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
記得有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次?！甭犃怂慕忉?，我也沒報告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因為我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
20xx年xx月xx日。
給班級的建議書介紹篇十三
敬愛的宋老師：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。
同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。
同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。
值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。
同學們的爸爸，媽媽又不知道。
不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。
值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。
為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
尊敬的張老師：
您好!
以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。
但是，我們讀的`好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟?！边@時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。
沒想到更氣人的是，本站她吃完了零食還把垃圾扔在地上。
我過去給她說，我要報告老師的時候。
她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次?！甭犃怂慕忉?，我也沒報告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因為我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。
這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。
如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好
給班級的建議書介紹篇十四
敬愛的'宋老師：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
給班級的建議書介紹篇十五
尊敬的顧老師：
您好！
我是您的學生排叔，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了。在這三年的時間里，我和這個教室也有了深刻的情誼。
我們的教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的干干凈凈的，一塵不染。雖然這個教室給人的很舒適，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。
在講臺桌的附近、桌椅的旁邊、走廊里，我們常常能見到揉成一團的廢紙、包裝紙、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏，可確實沒有一只手愿意把它撿起來。
教室的干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來。在我們的教室里有兩個垃圾桶，一個是可回收垃圾的垃圾桶，另一個則是不可回收得垃圾桶。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾，可我時常看見垃圾亂放的現(xiàn)象，我希望同學們在注意教室整潔的同時，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾，垃圾們也有他們的家，請不要讓他們進錯了家門。
為了能讓教室更好的供我們使用，我決定聽出一下建議：
1。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看到垃圾能隨時彎腰撿起來，并且把垃圾丟進垃圾桶。
2?？吹絼e人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻。
3。給垃圾分類，垃圾跟我們人類一樣都有自己的家，別讓他們進錯了家。
4。用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾。
5。如果以上事例做得好的話，老師可以給予獎勵。
此致
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
給班級的建議書介紹篇十六
市長叔叔：
我是第一小學的一名學生，環(huán)境的建議書。
現(xiàn)在在景德鎮(zhèn)，到處可以看到“環(huán)境保護，人人有責。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都像我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾，小學生作文《環(huán)境的建議書》。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?？他們說不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛(wèi)工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了景德鎮(zhèn)的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
鄒丹華
20xx年10月22日
給班級的建議書介紹篇十七
親愛的全班同學：
你們好！
同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：
1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂涂，亂踩。
2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一員，應該要保護好我們的教室。
3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學。
希望大家能積極配合，保護好我們的教室！
此致
敬禮！
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
給班級的建議書介紹篇十八
同學們：
經過一學年，我深感我們班級的學風，班風較差。我們的班級需要改革，我們需要端正學習態(tài)度。
首先，創(chuàng)建高素質的班委會。不管怎么說，班委都是能起帶頭作用的，班干部帶頭做好了，其他同學也會積極起來。
其次，加強同學間的相互交流。多舉行班級活動，例如一起在一棟草坪聊聊天，不一定是要去燒烤，炒菜。同學間的交流多了，班級凝聚力就增強了。
最后，我們應在加強同學間交流的同時互相幫助，爭取得到更好的成績，提高班級學習氛圍。要杜絕逃課，遲到早退等不良現(xiàn)象。在宿舍也要塑造很好的學習氛圍，發(fā)動全宿舍一起努力學習。只要明確了學習目標，我們就能堅持學好各門科目，特別是專業(yè)課。我們都是這個班級的一員，都有責任為班級做力所能及的事，如果大家都堅持這個想法，那么我們的班級就會越來越好。
建議人：
時間：
給班級的建議書介紹篇十九
近年來，我國的果蔬加工業(yè)取得了巨大的成就，蔬菜加工產業(yè)已具備了一定的技術水平和生產規(guī)，模蔬菜加工的優(yōu)勢區(qū)域和優(yōu)勢產品日益突出，以下是一篇蔬菜加工項目建議書例文，以供參考。
一、項目建議書概況:建無公害蔬菜深加工、包裝生產線。
二、項目背景和政策支持:。
1、項目提出的背景和必要性:綠色無公害食品是人們追求的生活方向。綠色無公害蔬菜產品市場前景廣闊，產品需求量大，蔬菜產品附加值極高。武勝縣常年蔬菜種植面積15萬畝左右，產量大，品種多。
2、國家相關的政策支持:武勝縣為農業(yè)大縣，農副產品加工業(yè)是武勝縣的產業(yè)規(guī)劃重點產業(yè)，武勝縣人民政府大力扶持。給予最好的優(yōu)惠條件。
三、項目定位和選址:。
1、項目定位:建設綠色無公害蔬菜深加工項目，促進我縣農業(yè)的產業(yè)化發(fā)展。
2、項目選址:武勝縣農副產品加工園。
a、區(qū)域綜合環(huán)境:。
b、局部環(huán)境:武勝為川東門戶，條件優(yōu)越，地處四川重慶兩省市結合部，與南充、遂寧、合川三市交界，東鄰廣安39公里，西接遂寧70公里，北上南充54公里，南下重慶90公里，距成都2小時車程，距重慶1小時車程，地理位置優(yōu)越。武勝縣常年蔬菜種植面積15萬畝左右，蔬菜總產量20萬噸，蔬菜品種眾多，約有26個科，132種。武勝縣適宜蔬菜生產，特別是無公害蔬菜生產。
c、周邊環(huán)境:目前縣內及周邊縣市內蔬菜無深加工、無包裝，投資蔬菜加工項目前景廣闊。
四、項目開發(fā)思路及初步規(guī)劃:。
1、項目開發(fā)的目標及指導思想:以促進無公害蔬菜生產為目標，大力扶持無公害蔬菜深加工、包裝，發(fā)展蔬菜產業(yè)化，促進我縣綠色無公害食品行業(yè)的迅猛發(fā)展。
2、總體規(guī)劃布局:建設無公害蔬菜基礎6萬畝，年產無公害優(yōu)質新鮮蔬菜20萬噸。征地150畝，建加工廠房0平方米，建保鮮蔬菜生產線3條，烘干蔬菜生產線3條、速凍生產線3條，冷凍庫3個，可開發(fā)速凍、烘干、保鮮產品，年加工蔬菜產品6萬噸。
3、功能分區(qū):生產區(qū)、檢測區(qū)、倉儲區(qū)，生活區(qū)。
4、建設周期:1年。
五、項目財務分析:。
1、投資估算:5000萬元。(其中征地和廠房建設投資3000萬元，冷凍庫投資500萬元，速凍、烘干、保鮮加工設備投資1500萬元。)。
2、項目收益:年可實現(xiàn)產值1億元，創(chuàng)利稅3000萬元以上，利潤3000萬元以上。
3、資金籌措的方式:獨資。
6、還款計劃:兩年內收回投資成本。
六、蔬菜加工項目建議書結論:。
七、蔬菜加工項目建議書附件。
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