總結是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進一步提升自己。在寫總結時，可以運用一些例子和實證來支持自己的觀點和結論。以下是一些生活中常見問題的總結范文。
最后一課續(xù)寫篇一
韓麥爾先生已經宣布下課了，但大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人出聲，也沒有人離開?？諝馑坪跄淘诹艘黄?，教室里只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕?！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最后一課續(xù)寫篇二
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢:“散學了，——你們走吧?！?/p>
六月的雨季潮濕得讓空氣發(fā)酸，交雜著教室中的沉寂一起膨脹，本來悲憫的氣氛也略顯凝固了。韓麥爾先生坐倒在椅子上，面無血色，蒼涼而冷默，呆望著吊燈。鎮(zhèn)長和郵遞員沉默了半晌，長長地嘆了一口氣，小弗郎士抽噎著；郝叟憤怒的目光穿過鏡片，投向混沌的天際。
接著學生陸陸續(xù)續(xù)離開了，帶著遺憾和無奈。教室中的燈光忽明忽暗地抽動著，小弗郎士也起身走出了教室。韓麥爾先生的話語縈繞在他的耳邊，普魯士兵走在路上，小弗郎士恨極了，撿起一塊石子，用力地拋去，可他們早已走遠。
那塊蒙了層塵土的布告牌，也消散了人們的目光，走開的，是阿爾薩斯的人們，而阿爾薩斯人的憤怒卻無法平息。
小弗郎士真后悔當初沒有好好學習法語，他便對著天空用晰利的法語大喊了一聲“法蘭西萬歲！”這是世界上最美，最明白，最精確的語言。他的心中燃起了怒火，期待著最后的戰(zhàn)役。
也許有一天，憤怒和槍聲會在不知名的際域里卷土重來。
最后一課續(xù)寫篇三
天漸漸得暗了下來，下起了細雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來得一角，又慢慢地將一本本有些皺了得書本塞進書包以前我從來沒有過這樣得舉動。我再也不能上法語課了，再也不能見到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜得那段時光啊，如果時間可以倒流得話，我一定會努力學習得但是，現(xiàn)在已經成為我美好得幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉過身來，該走得總是會走得。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里得小花們與小鳥們；別了，我尊敬得韓麥爾先生與我不曾珍惜得法語課；別了，這里得一切。跑在滿是雨水得街道上，我已分不清在我臉上得是天上得雨水還是我得淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠屬于法國得！
倏地，感覺自己得頭昏沉沉得，眼前一黑，便暈了過去。
第二天早晨，我起得很晚因為昨天一整夜得時間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應。推開教室得門時，一個陌生得長滿胡子得老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下得同學們向我投來得帶有恐懼和同情得目光，于是我忽然明白了什么。
那個男人得面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗得雙手，一手拿起一根又長又粗得皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了？你不知道我最討厭上課遲到得學生嗎？尤其是在開學得第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點得猶豫！
不知道哪來得一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲！法蘭西萬歲！
不！不要。
我用顫抖得已沒有任何溫度得手抹了抹額上得冷汗原來是一場夢。
此時，教堂得鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來了！
最后一課續(xù)寫篇四
大家緩緩起身，向教室外挪動著。路過哈墨爾先生身邊，紛紛放慢了腳步，也許是感謝他四十年來的辛勤付出，也許是對過去光陰的追悔，也許是對這可憐的人即將離去故鄉(xiāng)表示一下慰藉。我小心翼翼地跟在隊伍的末尾，離哈墨爾先生近了，近了，我看見他筆挺禮服的衣角。我不敢抬頭，卻仍感覺臉上火辣辣的燒。我敢說，這遠比哈墨爾重重用戒尺打我時更讓我難受。
走出教室，路過無數次走過的樹林，白頭鳥發(fā)出一陣陣哀鳴，似乎是災難的樂章，悠長而哀緩。黎貝樂草坪上的草無精打采地趴在地上，它們已被普魯士的軍隊踩踏得東倒西歪。這群惡狼！此時，我多希望自己是一棵草，即使東倒西歪，即使無精打采，也深深扎根泥土。
“咚咚咚?！遍T響了，緊接著老鎮(zhèn)長進來了。他拍拍身上的灰在我身邊坐下，我趕緊爬起來，風吹著窗戶格啦啦地響，他四下看了看，壓低聲音對我說：“小弗朗茨，你的法文課本還沒扔掉吧！”我連忙搖搖頭，一臉緊張地看著他，“那就好，明天開始，格林先生以后每天晚上以檢查的名義到你家，順便教你法語。你一定認真學，而且千萬小心。格林先生只負責這條街，不會講太久，剩下的事，你只好自己努力。我們應該像哈墨爾先生說的，牢牢記住自己的語言，總有一天會獲得自由的?！蔽覞M懷激動的心情聽完最后一句話，頓時有了希望，像是在黑暗的屋子有人開了道門縫，外面的光亮照了進來，不再恐懼。于是，我不住地點頭。老鎮(zhèn)長笑著摸了摸我的腦袋，“小弗朗茨，睡吧。”然后離開了。我躺在床上，心情久久不能平靜，好像哈墨爾先生又到我們身邊一樣。
夜里，我做了個夢，戰(zhàn)亂平息，阿爾薩斯省又回到了祖國的懷抱。哈墨爾先生也回來了，他依然穿著那件漂亮的禮服，神采奕奕地站在嶄新的教室里。見到一張張熟悉的面孔，他不禁熱淚盈眶。我們拿出心愛的課本，跟他一起大聲讀：
為什么我們的眼里常飽含著淚水，因為我們對這片土地愛得深沉。
最后一課續(xù)寫篇五
韓麥爾先生已經宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人出聲，也沒有人離開?？諝馑坪跄淘诹艘黄?，教室里只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕?！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最后一課續(xù)寫篇六
教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。
不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。
轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾，沒有如今這般燦爛的陽光。
吸一口氣，我強制自己離開。
真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好?？傊?，平日；里我最喜歡的那條散學之路到了今天是那么的惹人厭倦。
走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。
霎時間，我聽到了風吹過耳畔的聲音……。
結語：以上就是小編為大家整理收集的最后一課續(xù)寫作文，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀！
最后一課續(xù)寫篇七
20xx年某月某日，是我們與母校的最后一天，六年時光匆匆而去，小學的生涯也離我們而去。我的母校城關小學為我們召開了隆重的畢業(yè)典禮。
我們六年級的全體畢業(yè)生集體在五樓的多媒體畢業(yè)大廳里，我們迅速坐好位子，老師們坐在后面得座位上。開始。，由五個班的班長來說一段開場白。后面由我們的語文周老師來代表陪伴我們小學六年時光。望著老師，又看了看身邊的同學，他們的眼睛里淚光點點。所有老師請在了舞臺，紛紛送上了美麗而漂亮的花。頓時，我們想到要離開老師，就要哭了似的。在大廳的屏幕上放映著從一到六年級為我們照的照片。有學校運動會，六一兒童，節(jié)還有……不過是我們學生，還有陪伴我們小學六年的老師們，我們看著一幕幕畫面，眼睛再次不由得濕潤起來。
緊接著，我們五個班在一起大合唱《明天會更好》，輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……大家唱的都很認真，在唱的過程中，忽然覺得時間過的好快，就像朱自清《匆匆》里說的，洗手的時候，日子從水盆里過去，在學校，我說，打鬧的時候，日子里從背影里過去，我覺得他去的匆匆了。伸出手遮挽時便從手邊過。
轉眼間，就要放學了，我們先回到教室，教室里一片宣鬧聲，而我們有的同學在座位上小聲哭泣，有的……我們班提出建議，拍一張畢業(yè)照!所有人都在一起搶鏡頭，隨后，就放學了!
最后一課續(xù)寫篇八
我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常講下去。學生們照常記著筆記，默默無聲的。
對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的留戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。
我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。
沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的`決心，沉毅異常的在等待著；等待著最后一刻的到來。
遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。
幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。
時間是上午１０時３０分。
我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺直了身體，作著立正的姿勢，沉毅的合上了書本，以堅決的口氣宣布道：
“現(xiàn)在下課！”
沒有一個學生要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，沒有顧慮。個個都決定了應該怎么辦，應該向哪一個方向走去。
赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。
從來沒有那么無紛紜的一致的堅定過，從校長到工役。
這樣，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默的在忙著遷校的工作。
最后一課續(xù)寫篇九
法國同普魯士戰(zhàn)敗后，這座城市明天就要被迫學德語了。我今天穿上了一件漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，來上最后一節(jié)法語課。
今天的教室格外安靜。和往日一樣，小弗朗士還是遲到，但我并沒有責罰他。和以前不同的是，今天后排的座位上坐著一些鎮(zhèn)上的人，他們好像要彌補四十多年的課程吧。
我對學生們說：“我的孩子們啊，明天這里就要學德語了。這是我給你們上的最后一節(jié)法語課了。我希望你們好好學習?！?/p>
我叫小弗朗士背書，他只背了開頭幾個字就糊涂了，他站在那里搖搖晃晃的。我借機教育小弗朗士，并且我先深深的自責，又講了學好法語的重大意義。小弗朗士聽后好像很懊悔。
上習字課時，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。想到明天就要離開這兒，我的心里萬分難過。
叮鈴叮鈴，下課了。我使出全身力量，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈寫了兩個大字：
法蘭西萬歲！
然后我擺出一個手勢，放學了。我也將永遠離開這里了。
最后一課續(xù)寫篇十
當老師說完這句話的時候，就意味著我以后在也學不了法語了。我多么希望時間可以倒流，這樣的話我就可以重新上學了。我一定會好好學習，可是這是不可能的。
我走出了教室，望操場上看去，平時放學的時候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏......
可是今天放學的時候校園里卻非常的安靜，同學們個個都很沮喪，我想他們這時的心情大概和我一樣吧。
時我想起來我們的國語老師韓麥爾先生說的話：“我們必須把法語記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要單單記住他們的語言就好象一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。
所以我決定以后要好好學習，每當我碰到難題就會想到韓麥爾先生的話。問題就會解刃而解。
許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門打開了，舉國同慶，于是我想回到我那所學校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學校和以前沒多大區(qū)別，只是里面生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠也不會忘記那最后的一課。
最后一課續(xù)寫篇十一
天漸漸的暗了下來，下起了細雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺了的書本塞進書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課了，再也不能見到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學習的但是，現(xiàn)在已經成為我美好的幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里的小花們與小鳥們;別了，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課;別了，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠屬于法國的!
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈了過去。
第二天早晨，我起得很晚因為昨天一整夜的時間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白了什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了?你不知道我最討厭上課遲到的學生嗎?尤其是在開學的第一天!你給我圍著這村子跑上十圈!馬上!別讓我看到你有半點的猶豫!
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲!法蘭西萬歲!
不!不要。
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來是一場夢。
此時，教堂的鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來了!
最后一課續(xù)寫篇十二
韓麥爾先生還靠著墻壁，目光無神而空洞。小弗朗士戀戀不舍地看著教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過去，嘆了口氣，輕輕的對他說，“小弗郎士，我可愛的孩子，以后再也見不著你了，但愿你不要忘了我，以及在這里學到的一切?！彼哪抗庥行┰S期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的淚水。
小弗郎士慢慢地收拾著書包，一步一步的離開，再見，法語；再見，韓麥爾先生；再見，教室。
小弗郎士啜泣著走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習，現(xiàn)在看來卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。
不知何時，天陰沉了下來，市民們一個個嘆氣著從小弗郎士身邊走過。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的惋惜與同情?！鞍Αぁび质且粋€不能上法語課的孩子?！薄笆茄剑业暮⒆右郧澳敲从憛拰W習，現(xiàn)在卻爭著要看法語書?！薄鞍Αぁぁぁ痹瓉泶笕艘矠檫@件事感到痛心，小弗郎士有點觸景生情，突然很想哭。
他一邊踢著石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠出看見韓麥爾先生和他的妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開的車子。“韓麥爾先生！”小弗郎士奔過去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來了嗎？”“不！我相信我一定能回來的！”他的眼中透著堅定，那是對國家的信心！
“快點，羅嗦什么？”普魯士兵有開始催了，韓麥爾先生無奈的跟著汽車離去，探出車窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲戚，他越來越厭惡普魯士，他要報仇，他要保衛(wèi)祖國！
他跑到征兵出，毅然寫上了自己的名字?！昂⒆?，你這么小為什么要當兵？”長官有點不可思議。
“因為我是法蘭西人！”
最后一課續(xù)寫篇十三
第二天，韓麥爾去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學校里，準備給學生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了?！安恢理n麥爾怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道?！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說?！鞍?，如果能出去，和韓麥爾在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口?！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道?！拔覀冏甙桑フ翼n麥爾，不要學德語了?！毙「ダ适康耐勒f?！翱墒悄菢訒蛔降??！毙「ダ适空f?！安挥霉苣敲炊嗔??！彼龍远ǖ卣f。
過了幾天，他們找到了韓麥爾，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾疑惑不解?！拔覀円湍阍谝黄?，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛?！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課續(xù)寫篇十四
我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個沖去學校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學校。那個嚴厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今后，我和同學們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責備。我不想學那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時不好好學習的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學習法語，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見?！?/p>
“再見，韓麥爾先生?！?/p>
遠方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬歲！”我心里默念。
最后一課續(xù)寫篇十五
天漸漸的暗下來，下起細雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺的書本塞進書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課，再也不能見到韓麥爾先生。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學習的但是，現(xiàn)在已經成為我美好的幻想。
小弗郎士，你該回家。韓麥爾先生轉過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出教室。
別，院子里的小花們與小鳥們；別，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課；別，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠屬于法國的！
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈過去。
第二天早晨，我起得很晚因為昨天一整夜的時間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去？你不知道我最討厭上課遲到的學生嗎？尤其是在開學的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點的猶豫！
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲！法蘭西萬歲！
不！不要。
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹抹額上的冷汗原來是一場夢。
此時，教堂的鐘聲響十二下，我知道惡魔即將到來！
最后一課續(xù)寫篇十六
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那么美好而又可愛。
我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發(fā)抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”
不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！
可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進他的懷里，失聲痛哭。
韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰。”
在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。
最后一課續(xù)寫篇十七
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了?！安恢理n麥爾怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心?！毙「ダ适空f道?！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說?！鞍?，如果能出去，和韓麥爾在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口?！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道?！拔覀冏甙桑フ翼n麥爾，不要學德語了?！毙「ダ适康耐勒f?！翱墒悄菢訒蛔降??！毙「ダ适空f?！安挥霉苣敲炊嗔??！彼龍远ǖ卣f。
過了幾天，他們找到了韓麥爾，并留在了那里?！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾疑惑不解?！拔覀円湍阍谝黄穑灰莻€壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。于是，韓麥爾留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
結語：續(xù)寫作文大家都接觸過，也都十分了解熟悉，以上就是小編為大家整理收集的最后一課續(xù)寫，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀！
最后一課續(xù)寫篇十八
第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學校里，準備給學生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰，天上的烏云壓很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口?！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄?！毙「ダ适空f道?！拔覀冏甙桑フ翼n麥爾先生，不要學德語了?！毙「ダ适康?同桌說?！翱墒悄菢訒蛔降??！毙「ダ适空f?！安挥霉苣敲炊嗔?。”她堅定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里?！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解?！拔覀円湍阍谝黄?，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛?！毙「ダ适總卣f。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課續(xù)寫篇十九
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時令人開心的小路——放學的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉歌唱，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強大的。哈哈哈哈?！拔覞M臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囃戳R聲。
回到家里，家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。
在夢中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。
主旨。
本文通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)——阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的失去的國土的悲哀和對母語的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。
質疑。
但是也有部分學者多該文的真?zhèn)翁岢隽速|疑，因為該地人口主要為日耳曼人，大部分該地人還在使用德語，電視和報紙也以德語為主，不可能出現(xiàn)這樣的狀況。法國反而對該地居民實行嚴厲的種族同化政策，致使該地人民對法國人恨之入骨。所以，納粹德國占領法國后，積極招募阿爾薩斯人加入軍隊。法國城鎮(zhèn)加拉尼大屠殺的實施者就是以阿爾薩斯和洛林人為主的黨衛(wèi)軍第二師。電影《老槍》就反映了這段歷史的一個局部。
這也從一個側面反映了阿爾薩斯人和法國的關系。該地在戰(zhàn)后一直積極尋求自治，最終迫使法國政府終止了這一行徑。1871年后新的法德邊界基本是按照語言分布的界線走的，只有在洛林西部，德國出于軍事方面的考慮吞并了法語人口占多數的梅斯（metz），這座城市是法國東北部的交通樞紐，而且有規(guī)模巨大的設防要塞。另一方面，貝爾福地區(qū)雖然在傳統(tǒng)上屬于阿爾薩斯，行政上也屬于割讓給德國的上萊茵省，但其人口中法語居民占絕大多數，因此德國并未吞并該地。
最后一課續(xù)寫篇二十
我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學校。我從來沒有像今天這樣，放學時走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。
我拖著腳步，一步三回頭的向學校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。
我或許再也沒有機會能和韓麥爾先生再見了。或許，今后我們還會在這個課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學那該死的德語。如果我沒有背好德語單詞，他們會不會用戒尺來打我呢？想想他們對我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來打我，對他們來說簡直是小菜一碟！但他們有什么資格來打我？我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會去學德語呢，可惡的德語。
站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒。
可憐的人，他一定從未想到過會變成這樣。誒。他應該看到我畢業(yè)的，就算我學習成績不好，那也總比現(xiàn)在由普魯士人來代替他，由德語來代替他認為最美好的語言來的好。我好想時間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠的來看著他。哦，他今天穿著這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺。他或許不會再穿這套禮服了吧。
街上靜悄悄的?；叵肫鹪瓉磉@個時候，應該是很熱鬧的才對。
放學的孩子們會在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽媽媽、奶奶講故事?？墒乾F(xiàn)在街上一個法蘭西人都沒有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語招牌改成德語的招牌。那些德語我一個字都看不懂，我也不想看懂。我看著他們，把寫著大大的法語字的招牌踩得粉碎。應該有人來制止他們才對，這應該是法蘭西人的招牌，他們沒有權力來糟蹋它們，他們更沒有資格來糟蹋這些法語！
最后一課續(xù)寫篇二十一
韓爾麥先生待在那兒，頭靠墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，————你們走吧。”
同學們好像沒看到他的手勢，一動也不動，教室里靜悄悄的。
忽然好些鎮(zhèn)上的人站了起來，一個個走出門去，郝叟老頭兒還和韓麥爾先生握手，可韓麥爾先進似乎握手的力氣也沒有了。
該走了，臨出教室前，我去和韓麥爾先生告別，我不知道說什么，又不好不說什么，只能呆呆地站著，啊，他們怎么可以這樣！
最后韓麥爾先生拍了拍我的肩，那意思是：我懂了，你回家吧！
走出門，所有美麗的景色在我眼中毫無興趣，我真想大哭一場！
一群普魯士兵從我身邊經過，我現(xiàn)在知道了是他們讓我們失去了韓麥爾先進，于是我拾起了石頭。
“嘿！你這孩子在干什么？”鐵匠華希特奪下我的石子，“快回家去，不費朗士，你媽媽正急著找你呢？”
我只好跑回家，好媽正在門口張望。爸爸則正在神色凝重地看報紙，見我來了，合上報紙，嘆了一口氣。
“小費朗士，去收拾自己的東西，一會兒我們就要離開阿爾薩斯了?！?/p>
我不敢相信，瞪大了眼睛。
“真的……要走了？”
爸爸肯定地點了點頭。
我飛奔上樓大哭了一場。短短幾個小時內，我就要和韓麥爾先生分別，又要離開同學，離開所有人。
“快點，”爸爸催促著我。
沒有和任何人告別，我就坐上了遠行的馬車。望著高大的喬木快速后移，我在心里默默祈禱：“上帝，請保佑韓麥爾先生健康，保佑所有阿爾薩斯人健康，請您保佑他們回到法國?！?/p>
很久以后，我的愿望實現(xiàn)了，70的后的阿爾薩斯回到了法國，現(xiàn)在我早已年逾古稀，有了兒女，我總是給他們講這個故事，講韓麥爾先生，他的精神鼓舞著我走了一輩子。
最后一課續(xù)寫篇二十二
我緩緩地站起身，不舍地向街道走去。這條路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放學后，我都會第一個迫不及待地從這里沖出去?？墒墙裉?，我咬咬牙，努力地不然眼淚滑落，腳步，卻是異常沉重。原來，這里有一棵杏樹??！這朵小花真漂亮！我慢吞吞地走著，似乎要把這里的一切都刻進腦海里，連時經常勾住我衣領的樹枝也變得可愛起來……走到大街上，我突然覺得有幾分茫然。我最后一次，戀戀不舍地向后望去；韓麥爾先生臉色慘白，一動不動地靠在墻壁上，他的妹妹將大包小包的東西放在他的腳邊，出門去喊馬車了。韓麥爾先生突然跳了起來：“我不走了我從小就生活在這兒，為什么要我走！”我們從沒見過韓麥爾先生發(fā)這么大的火，都嚇了一跳，匆匆走開了。后來，我聽母親說，韓麥爾先生沒有搬走，他在一條破舊的街道上租了一間老房子，一個人孤苦伶仃地生活著。
新老師很快就來了，是一個年輕的男教師。他有著厚厚的嘴唇，脾氣十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打學生。上課的內容也變了，從我們美麗的法語變成了枯燥無味的德語，我經常開小差，望著窗外的杏樹，回憶以前韓麥爾先生的笑臉。
吃飯時，父母無意中談起韓麥爾先生的情況，母親嘆了口氣，話語有些惋惜：“可憐了，這么好一個人，恐怕活不了多久了，哎！”我聽了，頭腦中一片空白。我推開飯碗，顧身后父母的呼喊聲，向門外沖去。在街角處，我的目光掠過一個穿著灰大衣的人，腳步慢了下來，竟是韓麥爾先生！我?guī)缀跽J不出他來了。幾周未見，韓麥爾先生的臉色越發(fā)蒼白，他的頭發(fā)白了許多，臉上也多了幾道皺紋。他那雙灰藍色的雙眼無神地望向遠方，弓著背。他不停地咳嗽著，走幾步就要停下來歇歇，樣子十分虛弱。我心中猛地一疼，快步跟上，韓麥爾先生足足老了十歲，一副隨時都會離開人世的樣子。韓麥爾先生拐進一條陰暗，散發(fā)著垃圾臭味的小巷里。我趕忙捂住了鼻子，繞過那些堆積成山的垃圾和臉色陰郁的人們。
法語，是世界上最美的語言！
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