最新初中畢業(yè)回憶錄文案(模板8篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中畢業(yè)回憶錄文案篇一

畢業(yè)了，我們和和老師春游、拔河的場景還會存在嗎?記得二年級時，李老師帶著我們?nèi)ソ纪獯河?。?dāng)時印象最深的.，還屬與其他班拔河的場景。我們?nèi)w男聲出動，蓄勢待發(fā)，第一輪輕松的擊敗了四班。第二輪便要與二班決出最后的贏家。二班出的人只有二十五個。可個個是優(yōu)中選優(yōu)，個頂個的壯。但我重敵寡，此戰(zhàn)十有九成。我們拿起地上的繩子，個個聚精會神的盯著體育老師。一聲清脆的哨響，比賽開始了。突然，我們這一方的所以隊員身體都開始向前傾。情況不妙，這時李老師在一旁組織我們發(fā)力：“一二三，二三”我們也一起使勁。老師在一指導(dǎo)我們：“體向下使勁!”喊聲，鑼鼓聲交雜在一起，我們也越來越有優(yōu)勢，而他們呢，力氣使不到一塊都別的滿臉通紅。繩子中間的紅布越來靠近我們這一側(cè)的底線。

就在一瞬間，兩邊的隊員同時倒下，但不同的，我們是仰面躺下，他們是趴在了地上。而有一位同學(xué)也為勝利付出了代價，手上劃了一個大口子。但我們還是快樂的度過了那段時光。

畢業(yè)了，即將上初中的我們還會躺在地上，扛著鐵鍬滿身是雪嗎?

我們還會在辯論會極發(fā)表自己的觀點，與對方爭論，誰也不讓誰嗎?

在憧憬未來生活的同時，才覺得回憶更可貴。

海還是那樣蔚藍(lán)，我們也還如同一艘艘小船在航行。但不同的，我們改變了目的地，改變了航向。收起舊帆，準(zhǔn)備向未來揚帆遠(yuǎn)航。

【畢業(yè)·回憶·暢想-初中記敘文650字】

初中畢業(yè)回憶錄文案篇二

相逢何必曾相識

情到深處不必言

有一次上然肚子疼起頤二話不說，向老師請了假，背起我就往醫(yī)院跑，后面還有幾個同學(xué)跟著。我人比較胖，真擔(dān)心他單薄的身子受不了，可肚痛又使我說不出話。到了醫(yī)院，看到他滿頭大汗，我哭了，他慌了手腳:“沒什么的，朋友之間，算什么?，我聽了，抬起頭，四目相對，一切盡在不言中……分道揚鐮灑熱淚。

“葉子，幫我寫同學(xué)錄。”要畢業(yè)了，大伙都買了“同學(xué)錄”，要記下這段美好的回憶。翻開那一頁頁用真情寫成的祝福，成串的淚水不禁滴落，同學(xué)之間的情誼再一次震撼了我。

同學(xué)，走好!

初中畢業(yè)回憶錄文案篇三

作為一名六年級的小學(xué)生，將馬上步入另一個學(xué)習(xí)殿堂。我對現(xiàn)在的生活依依不舍。盡管只有大約10天左右的時間了，我希望跟我同屆的學(xué)生們在班里做一些對班級有用的事。

例如：好好感謝老師對我們的培育之恩；對朋友們說出自己的心里話，好好告別；盡量要開一個畢業(yè)聯(lián)歡會，再管同學(xué)們要一下聯(lián)系方式，有時間聚一聚。在聯(lián)歡會上要表演一些關(guān)于友誼，關(guān)于感恩的節(jié)目，比如感恩父母，對自己的養(yǎng)育之恩；感恩老師，對自己的培育之恩。再跟同學(xué)們回憶一下6年來快樂的往事。你要是有能力參加節(jié)目的話要盡力哦！

還要給校長寫封信，在信里提出一些建議或評價。你們記住了么。

再見，我的母校；再見，我最好的朋友；再見，敬愛的老師。希望有緣還能相見。

初中畢業(yè)回憶錄文案篇四

最后一門考試前，同學(xué)們還像往常一樣開著玩笑，侃侃籃球，仿佛不知道兩個小時后就各奔前程了。

從考場出來，兄弟們?nèi)约Y(jié)在一起打籃球（大概是場告別賽吧）。臉上還是與往常一樣的笑。

畢業(yè)了，真的畢業(yè)了。恍惚間，仿佛昨天才剛剛?cè)雽W(xué)。今天就各自分散了。原以為會沒有留戀，我記起了小學(xué)帶了我們四年的班主任涕泗橫流的場景。然而這一刻，我再說不出什么，其他人的歡顏下也許也藏著不舍吧。

考試前后的那幾天，在河濱的公園散步，常常能碰到住在附近的同學(xué)。那幾天碰到了前同桌，也是中學(xué)生涯跟我坐同桌最久的一個女生，絕對的哈韓族。和她一起聊了很久，她的談話主題還是娛樂，不過她的偶像卻時時在換，今天是rain，明天又是韓庚，后天又是某某某，我依舊聊我的beyond，有時也插幾句汪蜂，曾經(jīng)一起聊天與現(xiàn)在一起聊天，感覺是不一樣的。

畢業(yè)了，又回想起了曾經(jīng)。想寫很多字，想想又都是支離破碎的片段。告別，一秒之前，沒有不舍；一秒之后，卻是心痛。不知是否還有機(jī)會碰面。見面至少要相互微微一笑吧。

初中畢業(yè)回憶錄文案篇五

小學(xué)，是生命的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領(lǐng)我們攀登知識的高峰的層層階梯，是那開啟智慧大門的鑰匙。

小學(xué)，令人懷戀。

從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門，就想了小學(xué)，想起我摯愛的同學(xué)，和親愛的教師。

一年級，當(dāng)我還是個無知的小孩子時，就學(xué)會攀爬桿子，被教師罵了還不服氣，被教師留到12點了。

二年級，被同學(xué)陷害而寫了張保證書。

三年級，暑假前一天教師叫我留下沒留，偷跑回家。

四年級，因為偷跑回家差點注冊不了。

五六年級，當(dāng)我步入高年級時，就已不再是小孩了。

六年級是我最難過的.一個時間，就要和教師和同學(xué)們分離了。隨著我1點1點長大，歲月在教師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時，我們每人出5元錢給教師買了個4層蛋糕，教師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點蠟燭，許愿，這些我們都做了，教師唱了一首驪歌我們都流淚了，教師自己也流淚了。在我們過最后一個兒童節(jié)時，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)教師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“ 長亭外，古道邊，芳草碧連天”

教師和同學(xué)就這樣的與我分別了……

初中畢業(yè)回憶錄文案篇六

仿佛一夜之間,同學(xué)錄便飛滿了教師,那張小小的紙里融入了我們的喜悅,也充斥著離別的傷感.看著溫馨的

畢業(yè)贈言

七年級

帶著一絲入學(xué)的喜悅,揣著一份緊張的期盼,我們相遇了.

每個人的臉上都寫著新奇,我們羞澀地互問彼此的名字,對同校的人倍感親切.那個時候,我們是一群懵懂不諳世事的孩子.

直到

軍訓(xùn)

對于軍訓(xùn)那幾天的歷練,現(xiàn)在想來還記憶猶新.在教官嚴(yán)格的督促下,我們站軍姿,扎馬步;整齊劃一的步伐,不甘人后的氣勢.烈日下,我們第一次共同經(jīng)歷這些困苦,團(tuán)結(jié)的

口號

八年級

我們攜手度過了歡樂的一年.

比起初一,我們多了分成熟;比起初三，我們少了分壓力.初二,是肆無忌憚的.

我們的肆意人性,惹惱了老師.那個時候,課上是嘈雜的,課下是瘋狂的,幾乎無法正常上課了.老師說,你們班不懂事,不團(tuán)結(jié)!于是，內(nèi)心掠過一絲失望.既有對初一的懷念，也有對現(xiàn)在的不解.

再然后,我們

迎來了歌詠比賽。

鑒于平日里練歌的表現(xiàn),我曾悲觀的認(rèn)為咱們班的結(jié)果似乎已可想而知。那一定是糟糕的。所幸的是，關(guān)鍵時刻我們還是有沖勁的。猶記得那日比賽，狀態(tài)是前所未有的好。同學(xué)們的歌聲整齊，響亮，動聽。燈光映著我們的臉，我望著老師們贊許的目光。那一刻，定格在我心里，成為最唯美的畫面。

九年級

終于還是成長為畢業(yè)班的學(xué)生。

或許是所有多余的活力都在初二揮霍盡了，抑或是我們真的長大了，初三的我們不再浮躁。

上課“沙沙”的筆記聲，課后坦誠的交流，似乎永遠(yuǎn)做不完的考卷以及所有所有冗長的一切，匯聚成我們的初三。我們不再瘋打嬉戲，有時談?wù)勥^去，有時暢想未來；一句簡單的問候，一句真誠的“加油”都被我收藏于心。

黑板上中考倒計時的數(shù)字不斷減小，我回眸三年初中生活，小心收藏起點點滴滴。我不敢講我的初中有多么絢麗，但它對我而言是寶貴的。所有的一切，在日后回味起來，倍感親切甜蜜。有這樣的生活，足矣。

初中畢業(yè)回憶錄文案篇七

瓶中沙裝的話／我用筆寫下／海風(fēng)刮竹籬笆／我們埋下它／瓶中沙寫的`話／問你是否還牽掛／那張年輕熟悉的臉頰。

初到學(xué)校，記憶最深的就是大門上的六個大字。我愿意用“金光閃閃”來形容它們。剛?cè)雽W(xué)，校長老師都曾說過，我們學(xué)校的校牌是歷屆學(xué)子用汗水擦亮的。如今，我們離開了，我想這六個大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學(xué)子的努力下，依然锃亮，正如我們在的時候。

進(jìn)校門，左手邊是失物招領(lǐng)處，亦是信件雜志的領(lǐng)取處。經(jīng)過的時候，我會往小黑板上瞟一眼，然后走進(jìn)去尋找信件。結(jié)果總是沒有我的信件，可我依然樂此不疲，并沒有具體原因，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

上了一個小斜坡，右手邊是圖書館，有三樓，藏書量是個未知數(shù)。在一排一排米黃色的書架間徜徉，我的心情格外愉悅，空氣中彌漫的墨香更是讓我流連。無論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我打開了一扇門，門的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書館，我喜歡在這里靜靜地思索。

斜坡左面是操場，學(xué)生釋放青春活力的樂園。在這個操場上，我清楚地記得在運動會期間，平時安靜的我怎樣不顧形象地在看臺上吶喊，我清楚地記得班里的運動員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時，看臺上爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最后一節(jié)體育課上與好友站在柳樹下聽蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動的每一瞬間，記下了操場上一個個活躍的身影。

往前走，左拐，拾級而上是我們的教學(xué)樓。我們的教室就在二樓，門口掛著一個有些破舊的牌子，寫著“初三(2)班”。班里沒有倒計時，我很滿意于這種介于緊張與輕松之間的氛圍。一次我值日打掃衛(wèi)生，看見后黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心里感覺空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：“都走了……”我這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這個班級了，我舍不得離去。競賽獲獎時，有同學(xué)的真心祝福；遇到困難時，有同學(xué)的熱心幫助；生病缺席時，有同學(xué)的關(guān)心鼓勵。我真的融入這個溫暖的家中了，我對這個家有了深深的依戀。總有一天，會有一些全新的面孔來填補(bǔ)空缺，但這間教室給我們的永遠(yuǎn)是不會褪色的友誼的記憶。

沿路直走到了老師辦公樓。這里是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，進(jìn)這里總會有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語競賽輔導(dǎo)就在這里。每次老師上完課已是暮色四合，騎車回家，有萬家燈火和冷風(fēng)相伴，還有為了陪我而繞遠(yuǎn)的同學(xué)，一路說說笑笑，彼此不覺得孤單，冷風(fēng)吹的時候也不覺得寒冷了。

老師辦公樓還是我們照畢業(yè)照的背景，我排在第三排右起第三個，攝像師喊“三”的同時，我輕聲說了“茄子”，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業(yè)照發(fā)下來時，我把它小心地放在畢業(yè)紀(jì)念冊里，它能告訴我，我有過一段怎樣真摯的友誼。

何時還能夠與同學(xué)散步于那個袖珍型的花園？何時還能夠與同學(xué)在音樂教室里一同歌唱？我沒有答案，這些畫面大概只能出現(xiàn)在粲然的夢境中吧！無論如何，這三個秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶著這些記憶，七月，我微笑畢業(yè)。

初中畢業(yè)回憶錄文案篇八

瓶中沙裝的話/我用筆寫下/海風(fēng)刮竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫的話/問你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰。

初到學(xué)校，記憶最深的就是大門上的六個大字。我愿意用“金光閃閃”來形容它們。剛?cè)雽W(xué)，校長老師都曾說過，我們學(xué)校的校牌是歷屆學(xué)子用汗水擦亮的。如今，我們離開了，我想這六個大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學(xué)子的努力下，依然锃亮，正如我們在的時候。

進(jìn)校門，左手邊是失物招領(lǐng)處，亦是信件雜志的領(lǐng)取處。經(jīng)過的時候，我會往小黑板上瞟一眼，然后走進(jìn)去尋找信件。結(jié)果總是沒有我的信件，可我依然樂此不疲，并沒有具體原因，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

上了一個小斜坡，右手邊是圖書館，有三樓，藏書量是個未知數(shù)。在一排一排米黃色的書架間徜徉，我的`心情格外愉悅，空氣中彌漫的墨香更是讓我流連。無論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我打開了一扇門，門的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書館，我喜歡在這里靜靜地思索。

斜坡左面是操場，學(xué)生釋放青春活力的樂園。在這個操場上，我清楚地記得在運動會期間，平時安靜的我怎樣不顧形象地在看臺上吶喊，我清楚地記得班里的運動員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時，看臺上爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最后一節(jié)體育課上與好友站在柳樹下聽蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動的每一瞬間，記下了操場上一個個活躍的身影。

往前走，左拐，拾級而上是我們的教學(xué)樓。我們的教室就在二樓，門口掛著一個有些破舊的牌子，寫著“初三(2)班”。班里沒有倒計時，我很滿意于這種介于緊張與輕松之間的氛圍。一次我值日打掃衛(wèi)生，看見后黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心里感覺空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：“都走了……”我這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這個班級了，我舍不得離去。競賽獲獎時，有同學(xué)的真心祝福;遇到困難時，有同學(xué)的熱心幫助;生病缺席時，有同學(xué)的關(guān)心鼓勵。我真的融入這個溫暖的家中了，我對這個家有了深深的依戀?？傆幸惶?，會有一些全新的面孔來填補(bǔ)空缺，但這間教室給我們的永遠(yuǎn)是不會褪色的友誼的記憶。

沿路直走到了老師辦公樓。這里是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，進(jìn)這里總會有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語競賽輔導(dǎo)就在這里。每次老師上完課已是暮色四合，騎車回家，有萬家燈火和冷風(fēng)相伴，還有為了陪我而繞遠(yuǎn)的同學(xué)，一路說說笑笑，彼此不覺得孤單，冷風(fēng)吹的時候也不覺得寒冷了。

老師辦公樓還是我們照畢業(yè)照的背景，我排在第三排右起第三個，攝像師喊“三”的同時，我輕聲說了“茄子”，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業(yè)照發(fā)下來時，我把它小心地放在畢業(yè)紀(jì)念冊里，它能告訴我，我有過一段怎樣真摯的友誼。

何時還能夠與同學(xué)散步于那個袖珍型的花園?何時還能夠與同學(xué)在音樂教室里一同歌唱?我沒有答案，這些畫面大概只能出現(xiàn)在粲然的夢境中吧!無論如何，這三個秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶著這些記憶，七月，我微笑畢業(yè)。

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