方案是為了解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標而制定的一系列步驟和方法。制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。參考這些方案范例可以為我們的方案制定提供一些啟示和借鑒。
語文周活動方案篇一
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，充分發(fā)揮國家通用語言文字主導(dǎo)作用，促進社會語言生活和諧健康，為提升國民語言文字應(yīng)用能力、提高國家文化軟實力、建設(shè)人力資源強國做出積極貢獻。
本屆推普周宣傳主題為：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
（一）突出宣傳主題，促進活動開展。
本屆推普周宣傳活動要圍繞繼承革命傳統(tǒng)、誦讀紅色經(jīng)典、謳歌新中國社會主義建設(shè)和改革開放偉大成就、宣傳貫徹《教育規(guī)劃綱領(lǐng)》和《語言文字規(guī)劃綱要》開展。學?？梢越Y(jié)合語文教學、德育工作和校園文化建設(shè)，以推動“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”深入開展為載體，舉辦豐富多彩的宣傳活動。
（二）突出重點領(lǐng)域，加大宣傳力度。
要繼續(xù)推動和依托學校、特別是各級語言文字規(guī)范化示范校，廣泛發(fā)動社會各界群眾，以三類城市語言文字工作評估、普通話培訓(xùn)測試、經(jīng)典誦讀、語言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建為載體，開展推普周宣傳活動。各級各類學校要積極做好“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”試點工作，進一步加強語言文字規(guī)范化示范校建設(shè)，要結(jié)合新生入學、開學典禮、教師節(jié)、國慶節(jié)、主題班會等進行語言文字規(guī)范化教育活動。各學校在推普周期間要在顯要位置懸掛與本屆推普周宣傳主題相關(guān)的橫幅及標語，在校內(nèi)辦一期宣傳欄，在學校周圍社區(qū)的公共場所張貼推普周宣傳海報，在校內(nèi)設(shè)立推普永久性宣傳牌。進一步烘托宣傳氣氛，創(chuàng)設(shè)全社會說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
（三）開展豐富多彩的活動，積極促進語言文字規(guī)范化。
1.積極開展規(guī)范社會用字的“啄木鳥”行動。
各學校要組織學生對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查。同時對校園內(nèi)不正確的讀音、不規(guī)范的語言等進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄（表格附后）。
2.開展普通話志愿服務(wù)活動。
各級各類學校要組織推普志愿者深入社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地開展咨詢、支教等服務(wù)。
3.組織全縣教師“我的教育故事”普通話講述比賽（具體方案見附件）。
（四）城市農(nóng)村并進，形成良性互動。
推廣國家通用語言文字工作重心要向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，同時注重面向全社會加強對國家語言文字方針政策的完整、準確宣傳。農(nóng)村學校，要結(jié)合語言文字規(guī)范化示范學校復(fù)評與創(chuàng)建工作，做好依法、規(guī)范使用國家通用語言文字的宣傳、教育工作，積極開展規(guī)范漢字書寫和中華經(jīng)典誦、寫、講等相關(guān)活動，加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，加強愛國主義和民族團結(jié)教育。
推廣和普及國家通用語言文字，不僅僅是方便溝通、促進各民族經(jīng)濟文化交流的需要，而且事關(guān)中華民族的歷史文化認同和傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，是維護國家主權(quán)與尊嚴、體現(xiàn)國家核心利益的戰(zhàn)略舉措。各單位要充分認識推普周活動在宣傳《國家通用語言文字法》及促進全社會增強語言規(guī)范意識等方面的巨大作用，切實加強對本屆活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為活動提供必要的人力、物力及經(jīng)費保證。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視“推普周”活動，精心策劃，廣泛開展形式多樣的推普宣傳教育活動，增強師生語言規(guī)范意識和普通話應(yīng)用能力。
（二）加強宣傳。各單位要充分利用黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等大力開展對“推普周”的宣傳報道，并在“推普周”期間開展多種形式的活動，走上社會、走進社區(qū)、走向農(nóng)村進行宣傳，以擴大宣傳范圍，提高宣傳效果。
（三）高度重視安全。各校在開展各項活動時，必須高度重視安全，在活動前要制訂活動安全工作方案與應(yīng)急預(yù)案，做到組織落實、任務(wù)明確、責任到人。特別在組織學生開展“啄木鳥”行動時，要以宣傳、調(diào)查為主，避免與有關(guān)單位和商家企業(yè)等發(fā)生矛盾；同時注意交通安全，嚴防意外傷害事故發(fā)生。
語文周活動方案篇二
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上，每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：__。
7、參賽形式及規(guī)則：
(1)速寫成語。
以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。
(2)必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
(3)搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。
(4)你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的`字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。
8、出題老師分工：
9、評委：__。
(1)各班確保選手準時參賽。
(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。
語文周活動方案篇三
本學期，我校組語文教師將在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
習慣校正，環(huán)節(jié)落實。
1.閱讀教學：
(1)三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一(集體)備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效;學案設(shè)計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學生的應(yīng)試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。
(2)探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的.導(dǎo)學法，提高學生學習語文的興趣。
(3)努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本;。
(4)課堂練習，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
(5)構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2.作文教學：
(2)各年級組統(tǒng)一使用作文學案;。
3.教研活動：
(1)統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改;。
(2)兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效;。
(3)組織1次大型活動。
(4)積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息;。
4.周末作業(yè)：
(2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備;注意保存，以備復(fù)習。
語文周活動方案篇四
深入學習貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，積極引導(dǎo)廣大師生推廣普通話和使用規(guī)范漢字，為構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言環(huán)境作貢獻。
為進一步加強對第十屆推廣普通話宣傳周活動的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員組成如下：
組長：
副組長：
成員：各班班主任。
構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。
1、大隊部在周一國旗下的講話對全校師生做一次宣傳動員，布置活動周的內(nèi)容。
2、通過語言文字宣傳橫幅的懸掛，營造氛圍（宣傳標語：“我是中國娃，愛說普通話”、“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“說好普通話，方便你我他”和“說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情”等）。
1、各班推選一名推普員。學校行政帶領(lǐng)推普員檢查各班的推普角的布置，語言文字的準確運用情況。
2、舉辦一次語言文字展示會，二、三年級查字典擂臺賽，四、五、六年級開展“推普”作文競賽。
3、開展一次以“普通話——情感的紐帶溝通的橋梁”為主題的主題班會。
4、開展“啄木鳥糾錯”或“爭當用字小醫(yī)生”的社會用字調(diào)查活動，從校園延伸至社區(qū)。
5、繼續(xù)倡導(dǎo)“小手牽大手”活動，開展家庭普通話比賽。
6、各班出一期推廣普通話的板報，并進行黑板報評比。
7、各班舉行普通話朗誦比賽和課本劇表演比賽活動。
語文周活動方案篇五
激發(fā)學生的學習語文的熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活，營造良好的`語文學習氛圍。
20xx年11月21日—12月2日。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
根據(jù)初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的10%，二等獎：決賽人數(shù)的20%;三等獎：決賽人數(shù)的30%;優(yōu)秀獎40%。
組長：
副組長：左一華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。
1.11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。
2.11月21-25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內(nèi)教師交x監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。(下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題)。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織(后附?jīng)Q賽工作安排)。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷后，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。
4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。
xxx、唐xx負責獎狀及獎品的準備。xxx老師負責活動的攝影和報道。
xxx、趙xx等負責試卷印制與分發(fā)。
語文周活動方案篇六
讀寫結(jié)合。
關(guān)于寫作一直是我們語文教學極為重視的教學內(nèi)容，對于我們這樣偏遠的農(nóng)村小學來說，寫作教學也一直是一條難走的路。
每每批改學生作文，我們都會愁眉不展，抱怨學生選材千篇一律，思維陳舊老套，成文寥寥幾句，還文不通來句不順?？吹健缎W生世界》、《未來作家報》上，同一年級學生所寫的精彩之作都會感慨、羨慕，他們怎會擁有如此這般“優(yōu)生”?卻很少思考自己的教學行為是否需要改進。
一高段老師批閱三年級學生習作語：三年級學生習作水平應(yīng)該到達哪種程度啊?好像都不怎么會寫。(三年級上冊是學生習作的起步階段，只需要學生不拘泥形式地寫下見聞、感受和想象，不需要有過高的要求，顯然這位老師對這一年級學生所要具備的習作能力不甚清楚。)。
三年級一教師答：不知道啊!，有好有壞。(作為本年級老師對自己的習作教學要達到何種目標竟也“無數(shù)”，那么學生的習作水平低又奈何?)。
這一問一答淋漓盡致地展現(xiàn)了我校寫作教學的現(xiàn)狀：教師沒有從教學行動上真正重視起來。所以當時我們就有了決定，下學期定要把寫作教學重視起來。這學期開學初，我們就基本確定了09年主題研訓(xùn)的內(nèi)容：寫作教學。2月26日我校四位語文教師參加了“奉化市小學語文習作教學主題研修活動”，活動的主題為“讀寫結(jié)合，經(jīng)典引領(lǐng)”，活動中寧波市名師郭昶老師和寧波市教壇新秀陳潔男老師執(zhí)教中、高段習作(寫作)課各一節(jié)，兩堂課就“讀寫結(jié)合”給我們做了全面的展示，之后呂龍飛老師作文教學的講座讓我們系統(tǒng)而全面地認識了人教版教材寫作教學內(nèi)容的編排，進一步明確了寫作各年段寫作教學目標。下午，著名特級教師張化萬對兩節(jié)作文課的點評及具有“前瞻”觀點的講座讓我們對“讀寫結(jié)合”有了更清晰的認識。
活動結(jié)束后，我校四位教師整理了思路，原本我們只是有意識要將寫作教學重視起來，但卻不知如何去做?這次活動無疑給了我們正確而有效地引領(lǐng)?；氐綄W校后，我們教研組內(nèi)把本次活動中的“精髓”又一次進行了學習，然后討論確立我們本學期的研修主題：
讀和寫(包括說)是學生語文能力的主要表現(xiàn)方式，所以閱讀教學和寫作教學便成了語文課的主要教學內(nèi)容，但是在教材編排中，寫作教學的內(nèi)容遠沒有閱讀教學所占的比例大，一單元一次寫作，一學期八次，教師進行指導(dǎo)的時間緊5個小時，在這大約半天的時間里學生的寫作能力要有所習得和提高還真有些困難，所以孩子們面對寫作積極性普遍不高，家長們也是著急得很，紛紛讓孩子參加各種提高寫作能力的.補習班，先不談其有效與否，但如果僅一單元一次，我們讓孩子“動筆”的時間確實少。
所幸的是，我們的新教材有很大的改善，除了一單元一次的寫作，在有寫課文中也有“寫”的任務(wù)，如：續(xù)寫課文、改寫課文、你想對__說什么等小練筆，高段還有批注。編者的意圖就是讓我們的閱讀教學中融入“寫”——讀寫結(jié)合：讀中悟?qū)懸詫懘僮x。先不說學生是否能寫出精彩之作，但能保證每一位學生都有內(nèi)容可寫，先寫起來再說，能寫就能表達自己內(nèi)心的感受，這不就是我們寫作的目的嘛，將自己所思所想表達出來。這樣將寫作教學“小型”地分散在各個閱讀教學中，學生寫作能力地培養(yǎng)不再是一步步拔高，而是“乘梯”緩緩而上，這樣循序漸進是我們學習理想且必須遵循的規(guī)律。
而且，學生這樣圈圈、劃劃對于文章中的好詞印象就更深刻了，這樣注注、寫寫對文章的感悟就深了，也能促進學生有感情地朗讀課文。這時，可能很多老師包括我可能會說：“想法是好的，可具體實施起來就難了!”如何讓學生讀到情濃處“寫”，寫到情真時“讀”呢?可見，進行這一方面的研究對于我們語文教學具有著重要而深遠的意義。
旨在改變學生寫作時不想寫，沒內(nèi)容寫，寫不好的不良局面。改變傳統(tǒng)的教學中一單元一次習作的安排，在文本的閱讀教學中，讓學生時時動筆;“引進”佳作，讓學生多讀、多寫。教師時時處處于細節(jié)中培養(yǎng)學生的寫作能力，努力打開學生的寫作思維，讓學生“樂于寫、易于寫”。
活動內(nèi)容：
一年級：短詩、繪本“引”進門，
二年級：讀好句，學好詞。(仿寫句)。
三年級：讀好文，品好段。(仿寫段)。
四年級：關(guān)注文章謀篇布局的結(jié)構(gòu)，具體沒想好。
五年級：品詞析句，感悟“文情”。(拓思維)。
六年級：多讀經(jīng)典，拓寬閱讀面，沒想好。
我校語文組最顯著的特點就是教師“年輕化”，十二位語文教師中，有九位是教齡不足四年的“八零后”教師，活力四射、干勁十足是我們的精神風貌。教學工作中，我們敢拼、敢搏，但缺乏經(jīng)驗、缺少引領(lǐng)，又是我們面臨的最大困難。所以，勤于學習、頻于交流、專于聆聽、多思求悟是我們的必經(jīng)之路。
第一階段：學習思辨。
1、2月26日參加“奉化市小學語文習作教學主題研修活動”王靜、趙妙、陳素、鄔美珍。
撰寫心得發(fā)于“語文教育研組博客”。
2、3月初就2月26日參加活動的內(nèi)容全組進行學習并確立本學期研訓(xùn)主題。撰寫心得，發(fā)于“語文教研組博客”。
3、3月份每位語文教師閱讀與主題相關(guān)的資料，多學習。
4、3月初至中旬各年級老師為學生搜集材料給學生閱讀，篇篇文章裝訂成冊或是一本書籍。
4、4月份還是學習，具體還在思考中。
6、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。
第二階段：實踐探索。
1、5月初分年級選定“讀寫結(jié)合”的教學內(nèi)容，分低、中、高三段進行研討。然后各教師進行個性化的教學設(shè)計。(假期每一教師上交一份教學設(shè)計，并發(fā)至“語文教研組博客”)。
2、5月中旬至下旬，年段內(nèi)互相聽課評課，跟貼教學反思，集中討論，進一步完善教學設(shè)計，豐腴教學思路。(各年段將完善的教學設(shè)計+執(zhí)教者反思+聽課者點評發(fā)于語文教研組博客)。
3、六月初，全體語文教師集中交流討論，確定下階段研討交流環(huán)節(jié)的執(zhí)教者。
4、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。
語文周活動方案篇七
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（一）緊扣主題，開展多種形式宣傳活動。今年是推普周活動舉辦20周年，也是貫徹中辦、國辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的開局之年，又適逢“八一”南昌起義、中國人民解放軍建軍90周年，中華民族全面抗戰(zhàn)爆發(fā)（七七事變）80周年，各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校，要緊扣活動主題，圍繞傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，大力弘揚愛國主義精神和優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極開展中華經(jīng)典誦讀、書寫、講座等相關(guān)活動。
（二）城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)，推動語言文字普及攻堅?！秶艺Z言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出“到xxxx年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”的目標。各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校要加強統(tǒng)籌謀劃，協(xié)調(diào)聯(lián)動，充分發(fā)揮學校在推普周活動中的基礎(chǔ)陣地作用，將推普周宣傳活動與學校日常工作和教育教學工作有機結(jié)合起來。在做好城鎮(zhèn)學校推普工作的同時，將推普工作向農(nóng)村地區(qū)的各級各類學校拓展，將語言文字納入城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶的重要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的推普活動，并以語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作為契機，將推普周活動納入校園文化建設(shè)的。重要內(nèi)容。各級各類學校要結(jié)合語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，做好依法、規(guī)范使用國家通用語言文字的宣傳、教育。
（三）創(chuàng)新方式，切實增強宣傳活動實效。各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校要加強對推普周活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新活動內(nèi)容、載體和方式，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、電視臺、黑板報、宣傳欄、校報?？容d體刊（播）本地本校推普周系列活動，主動聯(lián)系當?shù)刂髁餍侣劽襟w加強宣傳，加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響力。要結(jié)合本地本校實際，探索開展投入少、效果好、師生樂于接受的活動形式，開展公益性推普宣傳活動，豐富活動內(nèi)涵，使推普宣傳雅俗共賞、喜聞樂見。
學校是語言文字工作的主陣地，各級各類學校要結(jié)合語文教學、德育工作和校園文化建設(shè)，結(jié)合各校實際情況，在校園內(nèi)舉辦豐富多彩的主題宣傳活動，力求在“八個一”宣傳活動方面取得新成效。
1。作一次國旗下的推普宣傳講話。各學校要充分利用學校晨會契機，在推普周期間作一次國旗下的推普宣傳講話。
2。顯示或懸掛一條宣傳標語。學?？衫眯@電子顯示屏或在校門口懸掛一條推普宣傳標語。推普周期間，學校校園網(wǎng)和電子顯示屏一周內(nèi)顯示推普宣傳口號。
3。出一期推普主題黑板報。各學校在推普周期間，組織各班開展以“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的班級黑板報評比活動。
4。開展一次“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題班隊會活動。通過開展主題班隊會，積極引導(dǎo)廣大學生在弘揚社會主義核心價值觀的實踐中自覺說好普通話。
5。組織一次“小手牽大手，同講普通話”活動。在推普周期間，學?？梢酝ㄟ^校訊通或發(fā)放《致家長的一封倡議書》等形式，倡議學生和家長將普通話作為家庭用語，發(fā)揮學生作為推廣普通話宣傳員、示范員和監(jiān)督員的作用，以學生帶動家庭，以學校帶動社會，使普通話由校園語言延伸為家庭生活語言和社會語言。
6。組織一次中華經(jīng)典誦讀比賽。在歷年開展中華經(jīng)典誦讀活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合今年推普周宣傳主題，組織開展中華經(jīng)典誦讀比賽，為廣大師生提供誦讀成果展示平臺。
7。組織一次規(guī)范漢字書寫比賽。結(jié)合全市書法名家進校園系列活動，積極組織好校內(nèi)中小學生規(guī)范漢字書寫比賽活動。
8。開展一次啄木鳥糾錯活動。各校組織學生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店名牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。
1。本屆推普周期間，全國推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將繼續(xù)制發(fā)推普周宣傳海報和公益廣告，屆時請各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校及時播出或張貼。
2。各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校要結(jié)合本屆推普周的主題，緊密結(jié)合本地本校實際，盡快制定本地本校推普周活動方案一式兩份，于9月8日前報送至市教育局語委辦（紙質(zhì)方案加蓋單位公章，電子檔發(fā)至郵箱）。市直各學校開展推普周活動情況將納入xxxx年學校目標管理考評范疇。
3。各縣（市、區(qū)）教育局和市直各學校要及時整理本地本學校開展推普周活動的圖片、影像、文字總結(jié)等材料一式兩份，務(wù)必于9月29日前報送至市教育局語委辦（紙質(zhì)材料加蓋單位公章，電子材料發(fā)至郵箱）。
語文周活動方案篇八
20xx年9月14日至20日是全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。為進一步增強我區(qū)教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范意識，提升校園語言文字工作水平，根據(jù)《山東省教育廳等部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件要求，決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開展推廣普通話宣傳周活動，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
本屆推普周宣傳主題是：依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀。
1、各單位要圍繞“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”這一宣傳主題，從實際出發(fā)，制定科學、可行的推普周活動方案。
2、創(chuàng)新活動形式，開展校園宣傳。廣泛發(fā)動師生，積極開展校園宣傳活動，以教師普通話測試培訓(xùn)、師生朗誦指導(dǎo)點撥、古詩文經(jīng)典誦讀、演講比賽等為載體，扎實開展推普周宣傳活動。
3、積極組織參與第五批市級語言文字規(guī)范化示范學校和第三批市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建活動。具備條件的農(nóng)村學校要積極開展創(chuàng)建申報工作。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要提高對做好語言文字工作的認識，精心籌劃，統(tǒng)籌安排，務(wù)求實效，認真做好推普周期間的各項宣傳組織工作。力求主題突出，色彩鮮明，形式多樣，效果明顯。
2、勵行節(jié)儉節(jié)約。嚴格貫徹落實中央八項規(guī)定精神，厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)儉舉辦各類活動。
3、做好計劃總結(jié)。各單位要按照通知要求，認真制定推普周活動方案，請于9月25日前將推普周活動方案和活動總結(jié)報送至郵箱xxx。各單位要保存好推普周活動的圖片、文字、音頻和視頻資料。
語文周活動方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
今年9月第三周是第17個全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)教育部等九部門關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知要求，大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高市民語言文字應(yīng)用能力，學校將開展推普周主題宣傳活動。
二、活動主題：
說好普通話，圓夢你我他。
三、活動時間：
x年9月15日——9月21日。
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境做出貢獻。
五、活動內(nèi)容及安排：
1.學校環(huán)境宣傳：古橫橋校區(qū)在學校大門上的led顯示屏上打出宣傳標語。辦一期推普宣傳櫥窗。(負責人：潘筱紅，張貼獲獎的書寫作品，收集1張照片)。
2.“啄木鳥”查錯糾錯行動:9月17日中午，各校區(qū)大隊部安排部分學生干部對校園及周邊商鋪的指示牌、廣告牌等中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行查錯，提高學生規(guī)范用字意識。(負責人：胡金燕，收集2張照片)。
3.國旗下講話：9月15日升旗儀式做推普周活動動員，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出活動倡議。(負責人：丁偉、潘筱紅，各收集2張活動照片)。
4.各班布置推普角：推普周期間，給各班級發(fā)放《推普倡議書》，班內(nèi)學習并張貼到推普角，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。(負責人：丁偉，收集1張照片)。
5.規(guī)范字書寫比賽：二至四年級學生參加。9月17日周三午間課統(tǒng)一進行。每班推薦5名學生參賽。地點：多媒體室。書寫內(nèi)容可以是詩歌或推普標語，書寫紙張：16k方格紙一頁。背面寫明班級、姓名(負責人：丁偉、潘筱紅)。
六、其他。
1.各班充分重視該項活動的發(fā)動和宣傳工作。各大隊部做好書寫比賽組織、評選工作。
3.信息報道、活動小結(jié)：丁偉。
4.資料整理、歸檔：潘筱紅。
語文周活動方案篇十
經(jīng)國務(wù)院批準，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱“推普周”)。由于工作需要，今年國家語委將第19屆全國推普周時間定為20xx年9月8日至14日。以下是具體的活動實施方案：
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅持“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，樹立和貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面落實國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)與綜合國力相適應(yīng)的語言強國、全面建成小康社會提供有力支撐。
大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
縣推普周活動由縣教育局、縣語委牽頭，與縣委宣傳部、縣人社局、縣文廣新局、休寧廣播電視臺、團縣委等單位共同組織開展，縣語委辦負責具體組織實施。縣語委各成員單位、各中小學幼兒園負責本單位推普周活動的具體組織實施。
1.9月8日下午，由縣語委辦、縣教育局牽頭，聯(lián)合縣委宣傳部、縣人社局、縣文廣新局、休寧廣播電視臺、團縣委等單位，在海陽二小大門口共同組織開展一次推普周宣傳活動，宣傳普及國家語言文字方面的法律法規(guī)，增強市民語言文字規(guī)范化意識。
2.縣語委各成員單位、各中小學幼兒園可結(jié)合本單位本部門本系統(tǒng)實際，組織開展一次本單位本部門本系統(tǒng)用語用字規(guī)范化情況大檢查活動，檢查重點為宣傳牌、宣傳欄、宣傳單、宣傳冊、張貼物、黑板報、電子屏、橫幅、標語、展板、文件通知、計劃總結(jié)、會議用語、公務(wù)用語等的用語用字規(guī)范化情況。各單位要對檢查結(jié)果作好記錄，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用語用字及時予以糾正，以進一步鞏固我縣城市語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作成果。
3.各單位、各學校要以懸掛橫幅，電子屏滾動播放宣傳標語，大屏幕播放宣傳視頻，開展經(jīng)典誦讀活動，舉辦朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、規(guī)范漢字書寫比賽，召開“推普”主題班會，編寫“推普”主題板報，開展語言文字“啄木鳥”行動、“推普”主題國旗下講話活動等各種形式，積極宣傳國家有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)和方針政策，普及語言文字規(guī)范化知識，增強廣大干群、師生依法、規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，提高單位職工、師生語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平。
4.學校(特別是各級語言文字規(guī)范化示范校)、黨政機關(guān)、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)等重點領(lǐng)域，要充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，要在總結(jié)推廣以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，增強活動實效，同時注意將推普周活動與常規(guī)工作有機結(jié)合，厲行節(jié)約，反對浪費，提倡勤儉節(jié)約辦活動。
5.推普周期間，休寧電視臺在黃金時段滾動播放推普公益廣告或宣傳短片，縣教育局在《休寧教育網(wǎng)》上發(fā)布推普周宣傳標語或宣傳視頻。各單位、各學校要借助單位網(wǎng)頁積極開展形式多樣的推普周宣傳活動，也可自行印制、發(fā)放推普周宣傳材料。
6.各單位、各學校要指定專人負責本次推普周活動，要及時制訂切實可行的活動方案，并認真做好推普周活動的資料收集、宣傳報道等工作。有關(guān)新聞可及時發(fā)送縣電視臺、《休寧教育網(wǎng)》或其他各級媒體，積極營造濃厚的宣傳氛圍。
7.請各單位、各學校于9月16日前將本單位推普周活動總結(jié)(電子稿)及相關(guān)活動圖片、視頻等資料發(fā)至縣語委辦郵箱1838598815@,以便及時匯總上報。
語文周活動方案篇十一
xx年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周.為增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環(huán)境，推動我校的語言文工作，特制定本活動方案。
構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園
xx年9月13日——19日
1、利用周一的升旗儀式，進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，對全校學生進行一次動員，號召全校師生積極參與。
2、在學校顯著位置張貼“推普周”宣傳畫、懸掛條幅，出一期黑板報，營造宣傳氛圍。
3、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的作用，全校師生深入學習《國家通用語言文法》和《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》。
4、各班利用班會積極開展“說文明話，拒絕說臟話；說普通話，拒絕說方言”活動，提高校園的文化氛圍，增強學生說普通話的意識，提高學生普通話水平。
5、以班級為單位開展一次以“慶國慶，迎中秋”為主題的演講比賽活動。
6、全校以班級為單位開展一次以“使用規(guī)范”為主題的書法比賽。
7、繼續(xù)深入開展“啄木鳥行動”活動。組織學生查找、整改公共場所的不規(guī)范用、用語，讓全社會都洋溢著和諧的語言文環(huán)境。
8、組織開展以“中華情 贊家鄉(xiāng)”為主題的師生創(chuàng)作活動，以此來激發(fā)師生對中華民族優(yōu)秀和先進文化的學習和熱愛。
9、組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動。向家長宣傳推普知識。
10、要求每位教師在教育教學中務(wù)必使用普通話，使普通話成為校園語言，養(yǎng)成在會議、討論中使用普通話的習慣，使普通話成為工作語言。
各班要重視并開展好推普周的各項活動，把這項工作作為學校的一項重要工作來抓。各班對相關(guān)活動要認真組織實施，要通過活動取得實實在在的效果，培養(yǎng)師生養(yǎng)成“說普通話，寫規(guī)范”的良好習慣。
語文周活動方案篇十二
以24屆全國推普宣傳周活動為契機，把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xxx20xx年）及安徽省實施方案作為當前最重要的工作和抓手。通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對我區(qū)城鄉(xiāng)文明建設(shè)的重要性，進一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境和精神家園。
依法推廣普通話，提升國家軟實力。
為做好本屆推普工作，健全工作機制，加強工作力度，特成立推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：杜朝暉。
副組長：吳健萍、江歡。
成員：王賽群、徐珍鳳、張曉琴、劉虹。
（一）學習語言文字政策。
深入學習《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xxx20xx年），進一步了解國家語言文字政策，提高語言文字能力，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活與工作有機結(jié)合。
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