制定方案前，我們應該對問題進行充分的分析和研究。方案的實施過程中，我們需要有專門的人員負責監(jiān)督和管理，以確保方案的順利執(zhí)行。方案范文中的思路和方法可以為你的工作和學習提供一些新的思考和啟示。
讀一本好書活動方案篇一
為深入貫徹落實汕尾市委宣傳部等八部門《關于印發(fā)〈2016“書香嶺南”——汕尾全民閱讀活動工作方案〉的通知》，推動我校學生素質教育進程，倡導青少年學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，拓寬中學生的閱讀視野，提高學生的閱讀能力，讓書本成為引領學生思想道德發(fā)展的有效載體，為“書香校園，和諧城區(qū)”打下扎實的群眾基礎，我校充分利用暑假時間，舉辦全校性“暑假讀一本好書”讀書活動。
一、活動內容
各年級各班學生利用暑假時間認真讀一本好書刊，寫一篇讀后感。
二、活動時間
1、2016年7月11日—8月31日各班主任組織本班學生讀書，寫讀后感。
2、2016年9月4日前各班主任將本班優(yōu)秀征文上交教導處語文組參加評選。
3、2016年9月5—10日組織學校語文組評選征文，優(yōu)秀征文將送省參加評選。
三、獎項設置
一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干。
四、征文要求
1、征文主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。
2、征文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評。
3、征文以各班為單位收集，經過語文老師初評擇優(yōu)推選，數(shù)量不限。
4、征文用a4紙打印或用稿紙謄寫，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯(lián)系電話、郵政編碼。如有指導老師，請注明指導老師姓名。
關于組織參加市教育局“暑假讀一本好書”活動的通知
各班：
為深入貫徹國務院《關于加強未成年人思想道德教育的'意見》的精神，倡導廣大青少年學生從小多讀書、讀好書，為“書香泉城、和諧濟南”打好文化根基，全面提高中小學生和老師的文化素養(yǎng)以及人文精神，持續(xù)推動書香校園閱讀氣氛的形成，經研究決定，我校將積極參加市教育局將繼續(xù)與文廣新局、關工委等單位聯(lián)合舉辦第七屆“暑假讀一本好書”活動。
一、活動內容
各班要根據(jù)活動組委會推薦的優(yōu)秀圖書(推薦書目見附件二),組織本班中學生利用暑假時間開展“讀一本好書”活動,并在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀后感式文章,參加全市“暑假讀一本好書”有獎征文活動征文評選。
二、活動時間
讀一本好書活動方案篇二
1.住在拼圖里的精靈——拇指班長奇妙假期(商曉娜著)。
2.小貓走路沒有聲音——林煥彰童詩繪本(林煥彰著)。
3.汪汪的家——林良童心繪本(林良著)。
4.給你寫一封信——楊喚童話詩畫(楊喚、曹俊彥著)。
5.黑熊爺爺忘記了——天神幫幫忙系列(子魚著)。
6.林海音童話故事——城南書坊(林海音著)。
二、小學3～4年級。
1.童年真好(陳章漢著)。
2.早安豆?jié){店——林良美文書坊(林良著)。
3.好吃村的秘密——魔幻三字經(宋別離著)。
4.中國當代微寓言精品(王建珍王繼甫著)。
5.看不見的班長——拇指班長彩繪本(商曉娜著)。
6.我把精靈帶回家(商曉娜著)。
三、小學5～6年級。
1.紅臉兒(肖復興著)。
2.天青(李秋沅著)。
3.圖書館奇妙夜——拇指班長11(商曉娜著)。
4.弦上的河流——趙麗宏散文精粹(趙麗宏著)。
5.紙青蛙——臺灣精品短篇小說(張子樟著)。
6.會走路的人——林良美文書坊(林良著)。
讀一本好書活動方案篇三
為豐富學生假期課余文化生活，營造學生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實推動暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經省店集團研究決定，由連鎖公司聯(lián)合傳媒所屬出版社及國內部分重點出版社，共同開展2017年“暑假讀一本好書”活動。有關事項通知如下：
一、活動定位。
本項活動旨在青少年中營造良好閱讀氛圍，作為推動中小學生綜合文化素質提升的一項重大教育工程，新華書店務必配合教育部門抓牢抓好，抓出實效。
二、組織范圍。
各分公司對活動的組織范圍，可以以市或縣(市、區(qū))為單位進行開展，關鍵在于落實學校學生參與的.數(shù)量及效果。
三、組織方式。
1、各分公司可結合時政特點和區(qū)域特色，可作為參與當?shù)卣块T開展的全民閱讀或其他大型文化活動來進行組織。
2、各市、縣分公司要與當?shù)亟逃帧F委等相關部門聯(lián)合，共同設計活動方案，下發(fā)活動開展文件，力求教育部門在暑假工作會議中布置該項活動。
3、各分公司可根據(jù)自身實際情況與當?shù)貓D書館、報社等單位聯(lián)合開展“暑期讀一本好書”讀書征文或讀書會活動，吸引廣大讀者參與?；顒涌蓪φ魑氖占瓌t、評選標準進行明確，號召學生在暑假期間，對推薦圖書進行閱讀、寫作。
4、暑假前期，各分公司可將活動詳情及書目以“致家長一封信”、宣傳單的形式，針對當?shù)貙W校、班級、學生、家長進行發(fā)放，擴大活動的告知范圍。
四、活動要求。
1、本次活動是山東新華書店集團連鎖公司針對一般圖書銷售開展的一項重點營銷工作，各分公司應高度重視，認真總結以往工作經驗，有針對性的做好此項活動。各分公司要成立相應的征訂發(fā)行工作小組，由業(yè)務經理負責，明確職責，制定措施，確保征訂發(fā)行工作落實到位。
2、各分公司在中心門市要設專臺陳列活動圖書，店堂顯著位置設置宣傳展示牌，安排專人導購，以便學生及家長能迅速找到推薦書目中的相關品種。利用好電子屏、室內廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對活動圖書開展一系列優(yōu)惠促銷措施，讓利于讀者，提升新華書店品牌知名度。
3、各分公司可建議當?shù)亟逃块T，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當?shù)亟逃块T下文，請向連鎖公司進行回告，以便雙方做好備貨等相關工作。
4、連鎖公司將定期以簡報的形式通報全省“暑期讀一本好書”活動開展情況，對各分公司活動用書征訂、銷售情況進行排名。推薦書目品種銷售計入各分公司全年一般圖書銷售任務，傳媒版品種銷售計入傳媒版圖書銷售任務。
5、各分公司務必依據(jù)各店實際情況科學合理備貨，杜絕大退大進現(xiàn)象，如有學校臨時替換品種需及時聯(lián)系省店，由省店統(tǒng)一協(xié)調與其他分公司調撥處理。
讀一本好書活動方案篇四
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠方；讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，為了響應國家建設書香社會、倡導全民閱讀的號召，為孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閱讀成為孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展20xx年讀書節(jié)系列讀書活動！實施方案如下：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
書香明志，勵志人生。
1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。
2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香家庭”，培養(yǎng)“書香少年”。
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。
（一）宣傳發(fā)動階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、制定切實可行的讀書節(jié)活動實施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動領導小組，由教導處發(fā)布電子讀書節(jié)活動倡議書。
讀書節(jié)活動領導小組——。
組長：xx。
副組長：xx、xx。
組織策劃：xx、xx、xx。
成員：全校教師（學生活動由各班語文老師具體負責）。
2、xx月xx日—xx月xx期間，學校通過班級微信群發(fā)布通知，學生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節(jié)”活動序幕。
（二）活動實施階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、組織教師進行學習。
（1）組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。并將自己學習照片和體會用圖片形式發(fā)給教導處。
2、推薦年級共讀書目。
各年級語文老師根據(jù)本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。
3、閱讀之星、書香家庭評選。
這次活動的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動，在校內開展“最美家庭閱讀角”征集活動，最美家庭閱讀角將成為評選“書香家庭”的重要依據(jù)。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬于自己的最美家庭閱讀角，展現(xiàn)濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視頻，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。
4、共同制定落實閱讀計劃。
中高年級根據(jù)共同閱讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級群中發(fā)送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。
1、隨時督促整本書閱讀導讀教學。
以年級為單位，各年級語文老師根據(jù)共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀后分別進行整本書閱讀的導讀課、推進課、分享課的在線直播，根據(jù)課型類型設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閱讀導讀的質量和學生閱讀的效益。
2、廣泛開展家庭親子共讀活動。
以家庭為單位，動員廣大家長積極參與到閱讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，并將親子共讀的情況制作成短視頻發(fā)學校教導處參評。
3、深入推進共讀活動的開展。
中高年級組織學生個人或分小組匯報每天閱讀情況。制作名著思維導圖或者名著閱讀手抄報。低年級可以做閱讀書簽或者好書推薦。
（一）班級活動。
以班級為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現(xiàn)兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：
1—2年級：
1、閱讀記錄卡。
2、做閱讀書簽。
3、制作親子閱讀小視頻（必做）。
3—6年級：
1、名著知識競答賽。
2、名著讀書手抄報（或者連環(huán)畫）。
3、制作名著思維導圖。
（二）集中展示：（學校公眾號）。
1、xx月xx日左右，每個班級擇優(yōu)展示閱讀小視頻。
2、xx月xx日，展示讀書節(jié)材料。
3、四月份每個語文老師負責出一篇關于班級開展讀書活動的公眾號推文。公眾號展示時間暫定為xx月xx號——xx月xx號之間。
（三）總結表彰階段（xx月xx日—xx日）。
1、微信公眾號展示匯報本年級在讀書節(jié)活動中的過程紀實。
2、學校匯總各班過程紀實，制作宣傳我校的讀書節(jié)系列活動。結合閱讀過程展示和讀書匯報，評選班級閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。）。
3、教導處收交各班讀書節(jié)活動各類照片，對讀書節(jié)活動進行總結。
“書香家庭”評選標準。
1、評選標準：
（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。
（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。
（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。
（5）家長經常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。
（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。
2、評選辦法：
（1）各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現(xiàn)最為突出的五個家庭為“書香家庭”。
（2）參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級100字左右，四—六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事跡，帶照片）。
“閱讀之星”評選標準。
1、評選標準：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。
（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
（5）每年有一定的讀書計劃。（每年讀書不少于30冊）。
2、評選辦法：學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。
讀一本好書活動方案篇五
學生可自愿到當?shù)匦氯A書店購買或到圖書館借閱推薦的圖書，在暑假期間進行認真閱。
讀，并撰寫一篇讀后感參加征文比賽。
三、征文質量與報送要求。
1.主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。
2.征文必須是學生本人的真實作品，凡屬抄襲的作品不予參評。
3.字數(shù)：一至二年級150字左右，三年級至四年級400字左右，五年級至六年級800字左右。
4.征文稿件一律用a4紙打印(標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋)，
稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導老師，
5.下學期期初上交學生稿件，班主任與語文老師配合給予指導、修改后，由班主任收集后于年9月15日前上交政教處，同時班主任將電子文檔(每篇電子稿件必須注明作者姓名、單位和指導老師)發(fā)送至政教處郵箱：cxzjc069@,逾期不予參評。
讀一本好書活動方案篇六
為了我們團隊能在客服中心xx年班組建設的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫文章時總說自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的良好風氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質。
臻睿隊全體成員。
1、由俞剛負責組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內征集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負責購買書集，并跟進對讀書過程中碰到的`問題。后期對發(fā)表在團隊博客內的讀后感進行評比。
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術》、樂嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現(xiàn)在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過程中有什么收獲可隨時發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結果來定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家后續(xù)最想讀的書集。
臻睿隊。
讀一本好書活動方案篇七
1.要高度重視學生暑期讀書活動，將讀書活動作為提高中小學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)的一項重要任務。各學校在暑假工作會議上要做專門部署，做到有落實、有檢查、有總結。活動推薦的圖書可以到當?shù)匦氯A書店自愿購買或圖書館借閱，嚴禁組織學生統(tǒng)一購買。
2.征文體裁、字數(shù)不限，題目自擬，必須為學生原創(chuàng)。稿件請注明作者姓名、縣（市）區(qū)、學校和班級，有教師指導的學生作品注明指導教師姓名。
3.送稿方式。本次征文活動不收紙質稿件，與xx教育網絡出版有限公司時代教育在線網站（xx）合作，全部采用網絡在線投稿?；顒咏Y束后，xx教育網絡出版有限公司將對優(yōu)秀作品匯編進行網絡出版。參加活動的作品著作使用權屬于活動主辦方，活動主辦方永久享有免費使用作品的權力，有權以電視、報刊、網絡、手機、圖書及其他任何形式的載體發(fā)表或使用該作品的部分或者全部。使用時，作者享有署名權。
4.上傳作品的操作辦法：進入時代教育在線網站（xx），點擊“第十一屆暑假讀一本好書”讀書征文活動’專欄，進入到活動頁面，點擊“在線報名”（按提示進行操作）和“發(fā)表作品”，上傳成功后不可重復上傳。按要求正確填寫作者姓名、學校、班級、指導老師信息以及選擇分組（小學、初中和高中）。提交作品請將作品電子稿復制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學生由指導教師進行上傳（請務必注明學校及指導老師準確信息）。
5.設立活動專區(qū)。時代教育在線網為縣（市）、區(qū)教育主管部門和學校建立活動專區(qū)，方便縣（市）區(qū)各單位及時了解活動進展情況。
讀一本好書活動方案篇八
今天我讀的寓言故事是《獅子和蚊子》。
這則寓言講的是在濃密的大森林里，獅子憑借著自己的兇狠，坐上了森林只王的寶座。做了國王的獅子不再像以前那樣謙虛，而是處處欺壓“良民百姓”，小動物們都是敢怒不敢言，因為沒動物打的過獅子。只好任由擺布了。
可是蚊子卻偏偏不服氣，對獅子發(fā)起了挑戰(zhàn)，消息傳出整個森林都轟動了大家都在議論紛紛。
挑戰(zhàn)的時候很快就到了，獅子聽說蚊子要在他登基一周年來搗亂，獅子并沒有放在心上，還是繼續(xù)受動物們的賀禮和朝拜。
獅子和蚊子簽完條件之后就開戰(zhàn)了。
獅子早就不耐煩了，一下子撲到蚊子面前，想用爪子抓住它。蚊子輕輕扇了扇翅膀就閃到了一邊，然后飛到獅子臉上，狠狠的咬了一口，就這樣它們“戰(zhàn)斗”了幾十個回合，時間一長，獅子就喪失了斗志，筋疲力盡了。卻怎么也找不到制服蚊子的方法，蚊子終于贏了，大家非常的高興。
可是就在大家慶祝勝利的時候，誰也沒有注意到那個剛剛戰(zhàn)勝森林之王的勇士正孤零零地粘在蜘蛛網上，動彈不得。一只小蜘蛛緩緩的爬過來，它竟然成為了一只蜘蛛的晚餐。
這則寓言故事告訴我們，世間沒什么是無敵的，一物克一物。就像故事中的蚊子———獅子———蜘蛛。就像玩斗獸棋一樣在強大的大象連一只弱小的老樹都打不過，這就是三角循環(huán)。
讀一本好書活動方案篇九
暑假讀一本好書活動倡導廣大青少年學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，拓寬中小學生的閱讀視野，提高中小學生的閱讀能力，讓書本成為引領學生思想道德發(fā)展的有效載體。下面語文迷小編整理提供暑假讀一本好書征文活動方案，供大家閱讀。
為營造書香文化校園，豐富同學們的假期生活，使讀書成為同學們的良好習慣，根據(jù)贛教基字〔2014〕18號文件精神，我校決定在2014年舉辦“暑假讀一本好書”活動。現(xiàn)就活動方案公布如下：
一、活動內容。
根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(詳見推薦書目)，同學們可利用暑假時間讀一本好書，寫一篇讀后感。小學1—2年級學生寫一小段話，小學3—4年級學生寫一段感言(200字以內)，小學5—6年級寫一篇讀后感。
二、活動時間安排。
1.7月至1月至8月30日：各位同學在家根據(jù)推薦書目從中選擇一本好書進行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動。
2.9月10日：各位同學將征文交本班老師。
三、征文獎項設置。
四、征文要求。
1.征文必須是閱讀所推薦圖書的讀后感，主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。
2.征文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊上公開發(fā)表的.作品不再參評。
3.征文以班級為單位收集，經過語文教師初評，擇優(yōu)推薦，參加學校的評選，數(shù)量不限。
4.征文用a4紙打印或稿紙謄寫，稿件請注明作者姓名、學校、年級、班級、通訊地址、聯(lián)系電話、郵政編碼。如有指導老師(限1名)，請注明指導老師的姓名。
附：
一、小學1—2年級。
1.皮皮魯總動員精編彩色注音版：旗旗號巡洋艦鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動員精編彩色注音版：朱塔奇遇記鄭淵潔著。
3.老鼠記者新譯本：探秘非洲雪山(意)杰羅尼摩·斯蒂頓著宋詒瑞譯。
4.“向日葵”名家童書大賞美繪注音版：沉默的漁網曹文軒著。
5.超級笑笑鼠美繪拼音版：夢想嘉年華曉玲叮當著。
6.新課標小學生國學文庫彩圖本：孫子兵法(春秋)孫武著。
二、小學3—4年級。
1.白樺林動物故事：被寵壞的狗熊(蘇)瑪·羅吉安諾娃著王汶譯。
2.活寶三人組：探險記(日)那須正干著林少華譯。
3.幻想大王奇遇記：同桌是妖精楊鵬著。
4.水蠟燭系列：梔子花香曹文芳著。
5.彭學軍散文：假裝在長大彭學軍著。
6.叮當?shù)哪Хǎ簤粝腼L暴夢想成真的31個法寶曉玲叮當著。
7.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
三、小學5—6年級。
1.皮皮魯總動員皮皮魯講堂：舒克送你一支神來筆鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動員大灰狼羅克系列：羅克練攤記鄭淵潔著。
3.第七個鑰匙孔爺爺鐵床下的密室車培晶著。
4.“五四班那些事兒”系列：五四班的新教室楊筱艷著。
5.李毓佩數(shù)學童話總動員：數(shù)學小子杜魯克李毓佩著。
6.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
7.文明與美麗——江西省2013年中小學“素質教育月”活動專輯。
為貫徹落實十二屆全國人大三次會議政府工作報告中關于“倡導全民閱讀，建設書香社會”的精神，踐行社會主義核心價值觀，促進文化強省建設，優(yōu)化未成年人閱讀資源;培養(yǎng)廣大中小學生愛讀書、讀好書的閱讀習慣，推動全民閱讀，經研究，花都區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局等單位與區(qū)新華書店有限公司聯(lián)合組織開展第十三屆“暑期讀一本好書”征文活動。具體活動方案如下：
一、征文對象：全區(qū)小學四、五、六年級學生;初一至高三級學生等。
二、征文內容：利用暑假時間，閱讀組委會推薦的優(yōu)秀書刊(見附件1：推薦書目)，寫一篇讀后感。
三、征文要求。
(一)征文主題鮮明，立意新穎，思想真實，感情真摯，結構合理，體裁不限，字數(shù)不限。
(二)征文必須是學生本人的真實作品，不得抄襲。凡在報刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評。
(三)征文用a4紙打印或20×20原稿紙謄寫。打印稿格式要求：宋體小四1.5倍行距;謄寫稿要求字體端正，書面整潔。
(四)按附件2要求填寫封面，與正文裝訂送交。
四、征文送交方式、時間、地點。
(一)送交方式：征文以學校為單位收集送交，語文教師初評，數(shù)量不限。
(二)送交時間：7月1日至8月25日。
(三)征文寄送地址：花都區(qū)新華街茶園南路花都購書中心，郵政編碼510800;或親自送到花都區(qū)購書中心二樓收款臺投稿箱內。
五、活動形式。
(一)2015年7月1日—8月25日，各校組織中小學生讀書，寫讀后感。
(二)2015年9月中旬由區(qū)教育局組織人員對所有稿件進行評選，按小學組、中學組進行評選。
(三)2015年9月中旬，在花都區(qū)教育局網站、花都區(qū)新華書店門口、《中學生報/花都校園》上公布獲獎名單。
六、獎項設置。
本次活動征文分別設小學組、中學組一、二、三等獎，其中一等獎5名(小學組2名、中學組3名)，二等獎8名(小學組3名、中學組5名)，三等獎13名(小學組5名、中學組8名)，優(yōu)秀獎160名(小學組80名，中學組80名)。優(yōu)秀組織獎10名(小學組4名，中學組6名)，優(yōu)秀指導老師獎20名(小學組8名、中學組12名)。兩個組別的獲獎數(shù)額按征文送交情況而定。同時根據(jù)學校推薦征文的數(shù)量及質量情況，評選并頒發(fā)優(yōu)秀指導老師獎若干名，活動優(yōu)秀組織獎若干名。優(yōu)秀習作將在《中學生報/花都校園》、《今日花都》上選登。
七、頒獎地點：花都區(qū)購書中心二樓(時間由教育局統(tǒng)一通知到各學校)。
八、獎勵方法：(1)對獲得一、二、三等獎的同學頒發(fā)獲獎證書和獎品若干;(2)對獲得優(yōu)秀獎的同學頒發(fā)獲獎證書和紀念品一份;(3)獲得優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎的學校和老師頒發(fā)獲獎證書、獎杯或紀念品等。
讀一本好書活動方案篇十
(二)明天是一幅美麗的圖畫—小學生暑假圖文書閱讀(適合1-2年級)。
(三)書里面的世界很精彩—文學經典作品閱讀(適合3-4年級)。
(四)拓寬視野，志存高遠—適合初中生和高中生閱讀的書目。
二、舉辦單位：
天橋區(qū)教育局濟南市新華書店。
三、活動內容。
區(qū)教育局組織廣大中小學生利用暑假時間開展“暑假讀一本好書”讀書活動(推薦書目附后)，并在認真閱讀的基礎上自愿寫一篇讀后感，參加征文活動評選，文體不限。
四、活動時間。
2015年7月至8月暑假為讀書活動時間，9月10日讀書征文截稿，10月組織專家進行評選，11月下旬舉行頒獎儀式。
五、獎勵設置。
本屆“暑假讀一本好書”活動征文設小學組、中學組一、二、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎，同時根據(jù)各學校交稿數(shù)量及獲獎情況，設活動優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
獎項設置：一等獎30名，二等獎100名，三等獎200名，(含小學中學)，優(yōu)秀指導教師獎30名，組織獎(集體)3個。
評選活動結束后，還將組織全國著名兒童文學作家走進獲“優(yōu)秀組織獎”的學校，與獲獎學生和指導教師展開“閱讀與心靈成長”經驗交流活動。
六、工作流程。
(一)暑假之前，各學校下發(fā)推薦書目做好假前借閱工作。
(二)假期中，各學校結合自生實際組織相應的讀書活動。
(三)開學后，學校進行征文初評。征文文體不限，題目自擬，字數(shù)在1000字以內。征文以學校為單位收集，遴選優(yōu)秀篇目用a4紙打印或用300字稿紙謄寫，統(tǒng)一報區(qū)教育局教育科，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯(lián)系方式、郵政編碼和指導教師姓名(稿件右上角注明“推薦”二字)。
七、活動組織與要求。
(一)高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、中國歷史、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為緬懷先烈、牢記歷史、珍愛和平、開創(chuàng)未來的有力抓手，促進學生綜合素質提升，作為提升教育質量的重要途徑。
(二)營造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)開創(chuàng)風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
(三)創(chuàng)造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動方案篇十一
為深入貫徹落實汕尾市委宣傳部等八部門《關于印發(fā)〈“書香嶺南”——汕尾全民閱讀活動工作方案〉的通知》，推動我校學生素質教育進程，倡導青少年學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，拓寬中學生的閱讀視野，提高學生的閱讀能力，讓書本成為引領學生思想道德發(fā)展的有效載體，為“書香校園，和諧城區(qū)”打下扎實的群眾基礎，我校充分利用暑假時間，舉辦全校性“暑假讀一本好書”讀書活動。
一、活動內容。
各年級各班學生利用暑假時間認真讀一本好書刊，寫一篇讀后感。
二、活動時間。
1、7月11日—8月31日各班主任組織本班學生讀書，寫讀后感。
2、209月4日前各班主任將本班優(yōu)秀征文上交教導處語文組參加評選。
3、2016年9月5—10日組織學校語文組評選征文，優(yōu)秀征文將送省參加評選。
三、獎項設置。
一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干。
四、征文要求。
1、征文主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。
2、征文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評。
3、征文以各班為單位收集，經過語文老師初評擇優(yōu)推選，數(shù)量不限。
4、征文用a4紙打印或用稿紙謄寫，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯(lián)系電話、郵政編碼。如有指導老師，請注明指導老師姓名。
讀一本好書活動方案篇十二
為進一步深化學校文化建設，促進全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書的熱潮，為大家創(chuàng)設一次閱讀機會，讓教師們在閱讀中感受讀書的幸福，將五小教育集團打造成書香校園，構建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開展“共讀一本書”的活動。具體實施方案如下：
讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實踐，從而有效改進自己的教育教學行為。通過組織閱讀活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，建構學習型組織。
組長：各年級主任。
成員：全體教師。
1、選定一本共讀書籍。首先廣大教師需在“好書推薦”活動中推薦出一本真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍。經商榷，簡·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學校好書推薦的擬定書籍。其次教師結合自己的時間安排，制定自己的個人讀書計劃，閱讀指定書籍。
2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書籍的一個章節(jié)或者部分內容為主題推送閱讀，并針對閱讀內容引發(fā)幾個問題供大家思考。
3、建立交流機制。一方面，學校會組織一次思想碰撞的讀書沙龍活動，教師根據(jù)自身的教學實例互相交流與探討，將閱讀與教學有機結合。另一方面，學校還會組織一次智慧共享的讀書心得活動，教師將反思用文字的`形式進行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。
4、建立評價激勵機制。
學校組織教研組長對教師的閱讀情況、活動參與情況及撰寫的讀書心得進行評選，在活動結束后將授予以下稱號和獎項。
獎勵稱號：
最具討論價值獎：能提出有建設性的問題。
別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見解，大膽發(fā)表自己的觀點和看法。
最佳閱讀推動者：帶動全體教師愛閱讀，爭做閱讀表率。
優(yōu)秀閱讀團隊：閱讀積極、活動參與率高的小組。
書香教師：能熟讀精思，鉆研書籍的教師。
獎品：
xx校長親筆贈言的好書一本、大白兔u盤、多肉擺件、迷你風扇等。
讀一本好書活動方案篇十三
朱永新老師說：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應該從校園閱讀開始；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書，不僅是學生學習的前提，更是教師專業(yè)成長的必經之路，關注教師閱讀就是關注學生的未來，關注教育的未來?！巴x一本書”可以促進教師交流學習，加快專業(yè)化成長，使全體教師在閱讀中進行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體；讓學生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量，提高學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進一步提升我校師生人文底蘊和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關于開展“假期共讀一本書”活動的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號）文件精神，結合我校的實際，學校決定在全校范圍內開展“同讀一本書，師生共成長”的閱讀分享活動。
活動主題。
具體安排。
教師版。
1、參與對象：我校全體教師。
2、共讀書目：全體教師利用暑假時間，共讀學校推薦的.教育教學論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會，以便交流探討。
4、讀書心得報送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長，教研組長匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。
“線上”：暑假期間學校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號進行推送閱讀心得。
“線下”：下學期開學后學校將開展讀書分享活動。
學生版。
1、參與對象：我校三到八年級全體學生。一到二年級學生自讀。
2、開展共讀書目：
三年級：《山海經》。
四年級：《小王子》。
五年級：《童年》。
六年級：《朝花夕拾》。
七年級：《紅星照耀中國》。
八年級：《艾青詩選》。
3、閱讀要求：
每天堅持閱讀，并認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，以便交流探討。
4、讀書心得報送方式：
各班主任將學生閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交各年級組長，年級組匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
學生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。
“線上”：暑假期間學校將在校園公眾號擇優(yōu)推送各班學生的閱讀心得。
“線下”：下學期開學后學校將分級部開展讀書分享活動。
6、表彰：
下學期開學后學校將對活動期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級、個人進行表彰。
讀一本好書活動方案篇十四
為深入貫徹落實中央政府工作報告關于“倡導全民閱讀,建設書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學生享受到優(yōu)質的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設進程，營造全民閱讀的氛圍，以此來構筑學習型、創(chuàng)新性社會。濟南市各區(qū)縣教育局，濟南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動”。
假期前，由濟南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
1、征文比賽。
各校要組織廣大中小學生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附后），并在認真閱讀的基礎上自愿寫讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內容中不體現(xiàn)學生、學校信息，由學校進行作品編號（編號由01起），標注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計表（附后）中注明。
2、讀書交流。
請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長、老師對親子閱讀、師生共讀和學生課外閱讀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
1、放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2、假期為學生、家長閱讀時間，各校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
3、開學后，學校進行征文初評。
4、各校推薦征文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學生人數(shù)500人以下的學校報5篇，500-1000人的學校報10篇，1000人以上的學校限報20篇，九年一貫制學校分中小學部計算。
5、5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。
本屆“寒假讀一本好書”活動征文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎，同時，根據(jù)各學校獲獎情況，設活動優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確保活動順利開展。扎實做好活動的宣傳和發(fā)動工作，將征文活動與培養(yǎng)學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來，指導學生利用寒假多讀書、讀好書，使學生們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。
附件：
1、寒假讀一本好書書目。
2、征文情況統(tǒng)計表。
讀一本好書活動方案篇十五
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的基礎上開展中小學生征文比賽和讀書文化交流，提高我區(qū)學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)。
好書伴我成長。
市中區(qū)教育局基礎教育科濟南市新華書店。
分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
根據(jù)學生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學生課外閱讀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
寒假放假之前，各學校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
假期中，各學校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
開學后，學校進行征文初評。
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推進素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
營造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)開創(chuàng)風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報?？惹?，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
創(chuàng)造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動方案篇十六
為進一步修建良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養(yǎng)瀏覽習慣，進步瀏覽能力，讓每所學校成為瀏覽的殿堂，讓每位學生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的基礎上展開中小學生征文比賽和讀書文化交換，進步我區(qū)學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)。
好書伴我成長。
市中區(qū)教育局基礎教育科濟南市新華書店。
（一）征文比賽。
分為中學組和小學組。征文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交換系列活動。
根據(jù)學生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣。
（一）寒假放假之前，各學校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
（二）假期中，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。
（三）開學后，學校進行征文初評。
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
（一）高度重視，構成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不舍，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)首創(chuàng)風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報?？惹溃热輬D書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，構成讀書氛圍。
（三）創(chuàng)造條件，扎實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動方案篇十七
為深入貫徹落實中央政府工作報告關于“倡導全民閱讀,建設書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學生享受到優(yōu)質的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設進程，營造全民閱讀的氛圍，以此來構筑學習型、創(chuàng)新性社會。濟南市各區(qū)縣教育局，濟南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動”。
好書伴我成長。
假期前，由濟南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
1．征文比賽。
各校要組織廣大中小學生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附后），并在認真閱讀的基礎上自愿寫讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內容中不體現(xiàn)學生、學校信息，由學校進行作品編號（編號由01起），標注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計表（附后）中注明。
2．讀書交流。
請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長、老師對親子閱讀、師生共讀和學生課外閱讀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
四、活動時間。
1．放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2．假期為學生、家長閱讀時間，各校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
3．開學后，學校進行征文初評。
4．各校推薦征文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學生人數(shù)500人以下的學校報5篇，500-1000人的學校報10篇，1000人以上的學校限報20篇，九年一貫制學校分中小學部計算。
5．5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。
本屆“寒假讀一本好書”活動征文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎，同時，根據(jù)各學校獲獎情況，設活動優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確?；顒禹樌_展。扎實做好活動的宣傳和發(fā)動工作，將征文活動與培養(yǎng)學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來，指導學生利用寒假多讀書、讀好書，使學生們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。
附件：
2．征文情況統(tǒng)計表。
讀一本好書活動方案篇十八
為了我們團隊能在客服中心xx年班組建設的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫文章時總說自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的良好風氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質。
臻睿隊全體成員。
xx年5月6號-xx年12月31號。
1、由俞剛負責組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內征集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負責購買書集，并跟進對讀書過程中碰到的問題。后期對發(fā)表在團隊博客內的讀后感進行評比。
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術》、樂嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現(xiàn)在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過程中有什么收獲可隨時發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結果來定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家后續(xù)最想讀的書集。
讀一本好書活動方案篇十九
“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書的快樂、表達的趣味、成長的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫同學打開一扇又一扇通往文學、文明、文化的大門。
“共讀一本書、共演一部劇”會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實施一項重要教學內容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達打下良好的基礎。
2、通過活動，構建有特色的作文教育，引導同學們用表演帶動閱讀，用閱讀促進寫作。
總策劃：吳春紅負責：
1、老師為主對學生的讀書活動進行針對性指導，指導課型可以是：
（1）讀物推薦課。
（2）方法指導課。
指導內容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
（3）閱讀賞析課。
就是讓學生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來，使大家在進一步理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領會全書的主要內容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
（4）劇目表演課。
“共讀一本書、共演一部劇”是通過學生匯報，教師來檢查學生閱讀的情況。把書中的精彩片段選出了，同學們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當?shù)臅r機為全班同學進行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺進行表演。
2、各位家長朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動。
閱讀改變人生，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會表達是對學生的終身發(fā)展負責。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動中得到能力的提升。
讀一本好書活動方案篇二十
認真貫徹落實新課程改革要求，努力提高校園文化內涵，積極倡導“與書為伴”的思想，以創(chuàng)建“書香校園”“書香班級”“書香少年”為導向，擴大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
1、活動在各班學生中展開，由閱讀教師和班主任教師負責。
2、讀書形式可以采用師生班級共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。
確定必讀書目：
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組織實施：
1、利用空余時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。
2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的'學生大力表揚鼓勵。
3鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記。
4、學生日常可以交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、各班主任號召本班家長與孩子一起進行親子閱讀，對在親子閱讀方面做得好的家庭進行“書香家庭”評比。
成果展示：
2.11.7-11.18各班開展閱讀作品評比活動。
讀一本好書活動方案篇二十一
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
（一）制定讀書計劃書：
每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
（二）營造濃厚的讀書氛圍。
1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
2、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
（三）開展豐富的讀書活動。
1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
2、老師利用語文課等時間讓同學們朗讀經典作品。
3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的--、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
班級開展書迷評比活動：
1.課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2.有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數(shù)量多，質量高。
3.積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。
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