心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。編寫完心得體會后，可以再次審閱和修改，確保表達的準確和清晰。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的好文，希望能給大家的學(xué)習(xí)和工作帶來啟示。
閱讀重要性心得體會篇一
過年了，人們團聚在一起，自然少不了一起分享各種話題。而閱讀作為一種普遍的話題，也引起了眾多人們的興趣和關(guān)注。對于我來說，過去一年的閱讀經(jīng)歷讓我深刻地認識到了閱讀的重要性。通過閱讀，我不僅獲得了知識和樂趣，還提高了自己的思維能力、表達能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和對閱讀的看法。
第一段：重拾閱讀的樂趣。
在過去的一年里，我發(fā)現(xiàn)自己越來越少花時間閱讀。忙碌的生活讓我陷入了一種急功近利的狀態(tài)，幾乎忘記了閱讀的樂趣。然而，在過年這個特殊的時刻，我有機會靜下心來反思自己的行為。我決定重拾閱讀，并且發(fā)現(xiàn)了它的樂趣。無論是在書本中還是在網(wǎng)絡(luò)上，閱讀讓我享受到了一個個故事的獨特魅力。每當我沉浸在一個故事中，仿佛我就進入了一個全新的世界，感受到了不同的情感和體驗。閱讀不僅讓我放松身心，還增加了我的生活色彩。
第二段：開闊思維的寶貴財富。
通過閱讀各種類型的書籍，我開始意識到閱讀對人的思維方式產(chǎn)生了深遠的影響。閱讀幫助我學(xué)會反思和思辨，培養(yǎng)了我的批判性思維。它為我提供了不同的觀點和思想，使我能夠更加客觀地看待問題。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我可以拓寬自己的視野，了解不同文化、歷史和社會。這種開闊的思維成為了我寶貴的財富，不僅讓我在學(xué)習(xí)和工作中受益，還讓我更好地與他人交流和理解。
第三段：提高表達能力的有效途徑。
閱讀不僅讓我思維更加開放，也為我提供了改善自己表達能力的有效途徑。通過閱讀，我接觸到了各種不同的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到了不同的寫作技巧和表達方式。閱讀讓我懂得如何運用語言來表達自己的思想和感受，使我的寫作更加精煉和準確。同時，閱讀也讓我更加敏銳地觀察和理解他人的言行舉止，提高了我的人際交往能力。這些表達能力的提升不僅增加了我的自信，也讓我在與他人的交流中更有底氣和自信。
第四段：創(chuàng)造力的源泉。
閱讀對于培養(yǎng)創(chuàng)造力也有著巨大的影響。通過閱讀各種文學(xué)作品，我不僅可以領(lǐng)略到作者的創(chuàng)造力和想象力，也可以激發(fā)出自己的創(chuàng)造力。所有的想法和靈感都可以從閱讀中得到啟發(fā)。閱讀讓我學(xué)會了獨立思考和提出問題，從而培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。當我在書本中發(fā)現(xiàn)一個奇思妙想時，我不僅會感到興奮和激動，還會積極地付諸實踐。通過閱讀，我成為了一個更富有創(chuàng)造力和思維活躍的人。
第五段：不斷閱讀的決心。
在過年這個特別的時刻，我重新認識到了閱讀的重要性。閱讀不僅帶給了我知識和樂趣，還提高了我的思維能力、表達能力和創(chuàng)造力。因此，我下定決心將閱讀作為一種堅持不懈的習(xí)慣。我將把更多的時間花在閱讀上，拓寬自己的視野，提高自己的創(chuàng)造力，豐富自己的人生。我相信，通過持續(xù)的閱讀，我可以成為一個更加有智慧和魅力的人。
通過這篇文章，我分享了我對于過年這個特殊時刻的閱讀心得體會。閱讀不僅讓我重拾了樂趣，還開闊了我的思維、提高了我的表達能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。我希望通過這篇文章能夠激發(fā)更多人對閱讀的興趣，并認識到閱讀的重要性。在新的一年里，讓我們一起利用好閱讀這個強大的工具，不斷豐富自己的內(nèi)涵和知識儲備。
閱讀重要性心得體會篇二
最近我開始學(xué)習(xí)一些學(xué)術(shù)性的知識，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。學(xué)術(shù)性閱讀是指閱讀一些專業(yè)性很高的學(xué)術(shù)文獻，比如學(xué)術(shù)論文、期刊、研究報告等。這種閱讀不同于平時我們讀小說或雜志，學(xué)術(shù)性閱讀需要具備專業(yè)知識和認真的態(tài)度。下面我將從五個方面談?wù)勎覍W(xué)術(shù)性閱讀的心得體會。
學(xué)術(shù)性閱讀是一種針對特定領(lǐng)域的閱讀，它要求讀者擁有一定的專業(yè)知識。通過閱讀學(xué)術(shù)文獻，讀者可以收集大量的各種領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)水平，而且能夠在工作中更加游刃有余，做出更加精確的決策和判斷。此外，在閱讀中也會學(xué)到一些新的理論和方法，幫助自己更好地理解某個問題，更合理地解決一個問題。
學(xué)術(shù)性閱讀的文章，往往都是寫給專業(yè)人員或者研究學(xué)生的，其主題和語言難度都比較高。如果要讀懂這些文章，必須采用批判性思維，并加以思考、比較、綜合不同觀點。在這個過程中，閱讀者的思維能力不斷得到提升，而且思考方式也變得越來越客觀。
學(xué)術(shù)性閱讀不能僅僅只停留在讀懂、理解的層面，要學(xué)會為學(xué)術(shù)的發(fā)展做出一些貢獻。比如說，寫一篇學(xué)術(shù)論文或者參加一次學(xué)術(shù)討論會議。這不僅可以讓自己的學(xué)術(shù)影響力得到提升，而且還能夠增加自己的職場競爭力。
學(xué)術(shù)性閱讀的文章和主題一般都比較深奧、專業(yè)化，在學(xué)術(shù)性閱讀的過程中，需要大量獨立思考。因為學(xué)術(shù)性文章出發(fā)點一般來自提出一個問題或現(xiàn)象，通過專業(yè)的理論知識和經(jīng)驗論證這個問題或現(xiàn)象，最終求得一種解決方案。這樣的思考方式對于培養(yǎng)個人獨立思考能力很有幫助，也有利于創(chuàng)造自己的人生價值。
五、學(xué)術(shù)性閱讀能夠讓自己在專業(yè)領(lǐng)域獲得更多的機會與獎勵。
在學(xué)術(shù)性閱讀的過程中，可以結(jié)交到更多業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者，對自己的職業(yè)發(fā)展會很有好處。此外，新的想法、新的思路對發(fā)表學(xué)術(shù)性論文時也會十分有利。假如我的論文被學(xué)術(shù)界廣泛認可并有更大的影響力，或許會在職場上得到更好的發(fā)展機會。
總結(jié)一下，學(xué)術(shù)性閱讀是一個非常重要的文化習(xí)慣。在閱讀過程中，我們不但能夠獲得專業(yè)知識和技能，還能提高自己的思維能力、獨立思考能力、以及職業(yè)影響力。只有將學(xué)術(shù)性閱讀變成一種生活方式，我們才能夠獲得很多生活和職業(yè)上的收獲。
閱讀重要性心得體會篇三
早期閱讀是大家都很關(guān)心的熱點問題，教育專家認為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”，可見幼兒早期閱讀的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
幼兒閱讀哪些好處及重要性：培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
閱讀重要性心得體會篇四
當我們總在看貶自己，認為自己毫不重要的時候，畢淑敏老師發(fā)出這樣的呼聲：“我很重要！”中國人太謙虛，從小到大都受著傳統(tǒng)思想的訓(xùn)導(dǎo)——“我不重要”。重要不等同于偉大，不等同于無人替代，也學(xué)我們還不具有稱自己很偉大的資格，但我們完全可以大聲地，自信地說：“我很重要！”因為這是對自己生命的尊重，是對生我養(yǎng)我的父母的尊重，是對下一代的負責(zé)，是對朋友的關(guān)懷，是對自己工作的肯定，是對世間萬物的珍惜，是對身邊所有人的一種鼓勵！
倘若不曾讀畢淑敏老師的文章，不曾看到這篇《我很重要》，我也許一直都不曾想過，我們，每一個單獨的我們，是世間萬物星辰日月草木山川凝聚的精華，我們是億萬粒米面、億萬滴甘霖養(yǎng)出的萬物之靈，我們沒有理由不對自己說“我很重要”！
我們的孩子，我們的下一代，他們需要我們的呵護，他們需要我們的教誨，他們需要我們的愛。對于他們而言，我們是誰也不可替代的。我們的肩膀上承著老一輩的希冀，手心負著少一輩的責(zé)任。我們，真的很重要。
還有我們的朋友，我們的知己，多年相識，多年相知，一個眼神，一個手勢，一切便了然于心。榮辱禍福我們一起擔當；快樂痛苦，我們一起分享。如此真摯，如此信賴，少了誰都像丟了一件珍藏百年的古董，令人心痛，為之惋惜。我們真的是舉足輕重。
誠如上面所說，畢淑敏老師從人的生命、父母之愛、孩子之愛、朋友之親等等的角度分別告訴我們一個恒久不變，也是我們最容易忽略的道理，那就是“我很重要”！
畢淑敏老師的文章，讀來總是流暢自然，于樸實中告訴我們一種道理，給我們一種安慰，讓人滿心歡愉。就如畢淑敏老師在《我很重要》一文的末尾說的那樣，“讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要！”
閱讀重要性心得體會篇五
閱讀是人類獲取知識、拓寬視野的重要途徑之一，初期閱讀在個人知識積累和思維能力培養(yǎng)方面扮演著重要的角色。通過初期閱讀，我深刻認識到了閱讀的重要性，并體會到了初期閱讀對于個人發(fā)展的價值。下面我將通過文章結(jié)構(gòu)的五個段落，分享我關(guān)于初期閱讀重要性的心得體會。
首先，初期閱讀對于個人知識積累起到了至關(guān)重要的作用。剛開始接觸一門新領(lǐng)域或?qū)W科時，我們通常要從了解基本概念、核心理論開始，而這些都需要通過閱讀來獲取。比如，我曾在大學(xué)時期對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，但對心理學(xué)一竅不通。于是，我開始閱讀有關(guān)心理學(xué)的經(jīng)典著作和研究論文。通過初期閱讀，我掌握了心理學(xué)的基本概念和理論，并且能夠更好地理解和分析心理學(xué)方面的問題。初期閱讀可以幫助我們快速建立起對某個領(lǐng)域的基本認知，為進一步深入學(xué)習(xí)和探索奠定基礎(chǔ)。
其次，初期閱讀對于培養(yǎng)個人思維能力至關(guān)重要。在面對大量閱讀材料時，我們需要理清思路，提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點。初期閱讀為我們提供了鍛煉思維能力的機會。我記得在學(xué)習(xí)科學(xué)論文寫作的初期，盡管早有寫作經(jīng)驗，但科學(xué)論文的嚴謹性給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。每當我閱讀一篇論文，都需要仔細分析和理解其中的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)果及結(jié)論推理。通過不斷的閱讀以及思考，我逐漸掌握了科學(xué)思維的套路，并能夠?qū)⒖茖W(xué)理論與實踐結(jié)合起來?？梢哉f，初期閱讀培養(yǎng)了我的批判性思維、邏輯思維以及問題解決能力。
另外，初期閱讀還能引發(fā)思想的碰撞和啟發(fā)。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍、文獻和名人言論，我們可以接觸到各種不同的思想和觀點，為我們的思維提供新的刺激和啟發(fā)。我曾讀過一位企業(yè)家的自傳，他從貧困家庭中走出，最終成為一家知名企業(yè)的創(chuàng)始人。這本書講述了他的經(jīng)歷和成功之道，給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。通過了解他的經(jīng)歷和心路歷程，我對于奮斗和成功的價值有了全新的認識。初期閱讀讓我們有機會接觸到世界各地的思想，拓寬了我們的視野。
而且，初期閱讀不僅能夠在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域中幫助我們，還能夠?qū)€人生活產(chǎn)生積極影響。通過閱讀有關(guān)自我成長、人際關(guān)系、情緒管理等方面的書籍，我們可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗，提升自我認知和生活技能。我記得在閱讀一本關(guān)于幸福心理學(xué)的書籍時，書中提到了積極心理學(xué)的觀點和方法。通過了解積極心理學(xué)的內(nèi)容，我開始運用這些方法來提升自己的幸福感和情緒管理能力。從而在工作和生活中獲得更多的樂趣和滿足感。
綜上所述，初期閱讀對于個人知識積累、思維能力培養(yǎng)、思想碰撞和個人生活的積極影響都是非常重要的。通過初期閱讀，我們可以迅速建立對某個領(lǐng)域的基本認知，提升自身思維能力，從不同的思想中獲取智慧和啟發(fā)，以及提升自我生活的品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視初期閱讀，并將其作為個人發(fā)展的重要一環(huán)。不斷堅持和提升初期閱讀的水平，將有助于我們更好地面對和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
閱讀重要性心得體會篇六
閱讀是人類獲取知識、開闊眼界的重要途徑之一。而初期閱讀，作為閱讀學(xué)習(xí)的起點，具有舉足輕重的地位。對我而言，初期閱讀是理解、思考和擴大視野的關(guān)鍵階段。通過初期閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的魅力，并從中獲得了豐富的知識和心靈的滋養(yǎng)。
二、獲取知識的窗口。
初期閱讀是獲取知識的重要窗口，它為我打開了無限的可能。在初期閱讀的過程中，我可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，如小說、科普讀物、歷史典籍等。每一本書都是一扇沉睡的窗戶，打開它，我便會看到一個新世界。通過閱讀，我了解到了各個學(xué)科領(lǐng)域的知識，從而擴大了我的知識面，提高了我的綜合素質(zhì)。我知道了世界上有那么多的國家和文化，了解了各個歷史時期的事件，增長了見識和知識。
三、拓寬思維的道路。
初期閱讀不僅可以幫助我獲取知識，還可以拓寬我的思維。閱讀可以激發(fā)我的思考能力，讓我在思考的過程中形成自己的見解。在閱讀中，我可以思索作者的觀點，比較不同的觀點，并得出自己的結(jié)論。這種思維的訓(xùn)練，提高了我邏輯思維和判斷力，培養(yǎng)了我批判性思維。通過初期閱讀，我學(xué)會了從多個角度去看待一個問題，形成自己獨立的思考方式。
四、提升語言表達的能力。
初期閱讀對于提高語言表達的能力也有著巨大的幫助。在讀書的過程中，我接觸到各種各樣的字詞和句子結(jié)構(gòu)，這使我熟悉了語言的運用方式。我也會了解到不同作者之間的用詞差異，并借鑒他們的表達方式。通過模仿和練習(xí)，我的寫作能力逐漸提高。初期閱讀給了我一個學(xué)習(xí)語言的機會，我可以通過閱讀來提高自己的寫作能力，使我在寫作中表達更加清晰，有邏輯，有深度。
五、心靈的滋養(yǎng)。
初期閱讀不僅對知識的獲取和思維的拓寬有著積極的作用，它還給了我心靈的滋養(yǎng)。在閱讀的過程中，我可以感受到作者的情感，在文字中感悟到人生的哲理。有時候，我會被書中的某句話深深觸動，有時候我會在書中找到共鳴。閱讀使我心曠神怡，給我?guī)砹丝鞓泛图で?。即使在生活中困惑和迷茫的時候，只要我打開一本書，我就會獲得心靈的解脫。
綜上所述，初期閱讀對我來說是至關(guān)重要的。它不僅可以幫助我獲取知識，拓寬思維，提高語言表達能力，還給我?guī)砹诵撵`的滋養(yǎng)。初期閱讀是我閱讀學(xué)習(xí)的起點，它賦予了我獨立思考和自由表達的能力。通過初期閱讀，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的魅力，也找到了人生的樂趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，初期閱讀將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，使我成長為一個更優(yōu)秀的人。
閱讀重要性心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和進步，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著越來越多的工作挑戰(zhàn)和知識更新的需求。在這個信息爆炸的時代，閱讀成為干部學(xué)習(xí)與提升能力的重要途徑之一。本文將從干部閱讀的重要性、閱讀帶來的好處、如何有效地進行閱讀、如何將閱讀運用于實際工作和如何引導(dǎo)下屬進行閱讀等方面進行總結(jié)和歸納，以期對干部的閱讀能力提升起到一定的促進作用。
干部閱讀的重要性不言而喻。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要通過閱讀不斷提升自己的才干和能力，增加自己對世界的認識和理解。閱讀可以拓寬我們的視野，開闊我們的思維。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識和經(jīng)驗，了解到不同領(lǐng)域的新動態(tài)和最新研究成果，而這些都有助于我們更好地了解和解決工作中的問題。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的審美意識和人文素養(yǎng)，提高我們的文筆和表達能力，使我們在工作中更加得心應(yīng)手。
閱讀帶來的好處也是不容忽視的。具體而言，閱讀可以培養(yǎng)我們的思考和分析能力。通過讀書，我們可以接觸到各種不同的思想和觀點，學(xué)會從多個角度去思考問題。這對于我們在工作中做出準確判斷、制定科學(xué)決策是非常重要的。此外，閱讀還可以提高我們的學(xué)習(xí)能力。在大量閱讀的過程中，我們可以通過不斷積累知識和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效果。這對于我們在充分理解和吸收新知識的同時，更好地應(yīng)用到實際工作中具有重要意義。
然而，如何有效地進行閱讀同樣需要我們關(guān)注。首先，我們要明確閱讀的目的和任務(wù)。不同的文章、書籍對我們的幫助和啟發(fā)程度是不一樣的，因此我們要有目的地去選擇閱讀材料。其次，我們要學(xué)會快速篩選和整理信息。在信息爆炸的時代，我們無法閱讀所有的書籍和文章，因此我們需要快速確定文章的重點、主題和中心思想，提高我們的閱讀效率。最后，我們要善于總結(jié)和分享。將閱讀的成果進行整理和總結(jié)，形成自己的知識體系，同時也要和同事、下屬進行交流和分享，不斷推動組織學(xué)習(xí)和發(fā)展。
而如何將閱讀運用于實際工作，也是我們需要思考和實踐的問題。首先，我們要深入挖掘和應(yīng)用閱讀中的精華和實質(zhì)。閱讀并非只是一種消遣或提升個人素養(yǎng)的手段，更多的是為了在工作中更好地解決問題和創(chuàng)造價值。因此，我們要將閱讀中的觀點、經(jīng)驗和方法運用到實際工作中，形成自己的工作風(fēng)格和方法論。其次，我們要加強學(xué)習(xí)和思考的應(yīng)用和實踐。閱讀并不能僅僅停留在信息的獲取和知識的積累，更重要的是將其轉(zhuǎn)化為實際工作的能力和創(chuàng)新的動力。最后，我們要注重追求實效和變革創(chuàng)新。閱讀作為我們學(xué)習(xí)和提升的工具之一，我們要不斷尋找那些能夠為工作帶來實質(zhì)性改變和創(chuàng)造性突破的閱讀材料，為組織和團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
除了自己加強閱讀能力之外，作為干部，我們還要引導(dǎo)和推動下屬進行閱讀。首先，我們要傳遞閱讀的重要性和好處。通過向下屬展示自己的閱讀成果和經(jīng)驗，我們可以激發(fā)他們對于閱讀的興趣和好奇心。其次，我們要提供閱讀的資源和平臺。在工作中幫助下屬獲取高質(zhì)量的閱讀材料、為他們提供學(xué)習(xí)空間和機會，可以有效地支持他們進行閱讀。最后，我們要鼓勵和支持下屬進行閱讀。通過表揚、獎勵等方式，我們可以激勵下屬進行積極的閱讀，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊文化。
總之，干部閱讀的重要性不容忽視。通過閱讀，我們可以開拓視野、拓展思維、提高學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新能力。同時，我們要注意有效地進行閱讀、將閱讀合理地運用到實際工作中，以及引導(dǎo)和推動下屬進行閱讀。通過不斷加強自身的閱讀能力和推動整個團隊的閱讀，在面對復(fù)雜多變的工作環(huán)境和各種挑戰(zhàn)時，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對，為組織和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
閱讀重要性心得體會篇八
學(xué)術(shù)性閱讀是一項重要且必要的能力，無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，都會發(fā)現(xiàn)它的作用。其中，學(xué)習(xí)如何做出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)性閱讀是關(guān)鍵。通過我的學(xué)術(shù)性閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)它對我產(chǎn)生了深遠的影響。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗和觀點，介紹學(xué)術(shù)性閱讀的重要性以及如何培養(yǎng)這一能力。
首先，學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。對于大多數(shù)人來說，學(xué)術(shù)性閱讀是獲得知識和信息的主要途徑之一。它可以幫助我們獲取最新的研究成果、學(xué)術(shù)進展和行業(yè)趨勢。閱讀學(xué)術(shù)文獻和研究論文能夠讓我們更深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的前沿領(lǐng)域，讓我們具備更強大的實踐能力。此外，通過學(xué)術(shù)性閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的知識和技能，而且還可以了解學(xué)術(shù)界的一些基本原則和方法，這些對于我們以后研究和分析事物都有著深遠的影響。
其次，學(xué)術(shù)性閱讀的能力需要不斷的培養(yǎng)和提升。學(xué)術(shù)性閱讀看似簡單，但需要注意高效分析和理解嚴謹論據(jù)。畢竟，學(xué)術(shù)論文和研究文章通常都是由專業(yè)人員撰寫而成，需要具備專業(yè)知識能力方可理解。同時，學(xué)術(shù)性閱讀能力也需要長期的技能訓(xùn)練，從完全不了解到逐漸接觸熟悉專業(yè)技能相關(guān)知識，從初入實踐環(huán)境到逐漸獨立撰寫高質(zhì)量論文和文章。為了提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，我們應(yīng)該刻意進行充分訓(xùn)練，并從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
第三，我們需要掌握一定的學(xué)術(shù)性閱讀技巧和方法。對于學(xué)術(shù)性閱讀，需要更多的方法和技巧，才能更好地理解文章和論文的內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該學(xué)會如何快速瀏覽論文和研究文章，以確定它們是否與我們的研究方向相符。其次，我們應(yīng)該試圖了解論文和文章的主旨和研究結(jié)論，以及其背景和研究方法。其中，了解引用和參考文獻是很有幫助的。最后，我們應(yīng)該注意關(guān)注作者的觀點和重點，在閱讀過程中可以進行思考和記錄。
第四，我們需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。除了掌握學(xué)術(shù)性閱讀的技巧和方法，還應(yīng)該在實踐中不斷積累經(jīng)驗和提升實踐能力。這意味著我們需要參加學(xué)術(shù)性研討會、參觀學(xué)術(shù)機構(gòu)、提出和解決學(xué)術(shù)性問題等。在實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和解決與我們研究相關(guān)的具體問題，從而更快有效的進行學(xué)術(shù)性閱讀，和更快產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。
最后，我們應(yīng)該注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境。為了更好的進行學(xué)術(shù)性閱讀，需要適當優(yōu)化閱讀環(huán)境和習(xí)慣，以便更好地執(zhí)行學(xué)術(shù)工作。例如，在工作和學(xué)習(xí)中建立良好的計劃和時間表，為閱讀留出足夠的時間，減少外界干擾。同時，閱讀時，要保持一個安靜舒適的環(huán)境，增強思考力和專注力，使自己更容易理解和分析文章和論文的內(nèi)容，快速產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)性想法和啟迪。
總之，學(xué)術(shù)性閱讀是非常重要的能力。只有具備較高水平的學(xué)術(shù)性閱讀能力，我們才能在論文和文章研究中獲得更多的知識和信息。提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，需要刻意進行學(xué)習(xí)和實踐，并掌握應(yīng)用在實踐中的技巧和方法。同時，注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境和習(xí)慣，也是必不可少的。如果我們能按照上述步驟進行學(xué)習(xí)和實踐，我相信我們可以在學(xué)術(shù)性閱讀領(lǐng)域中不斷取得更大進展。
閱讀重要性心得體會篇九
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長對子女的教育也是越來越重視?，F(xiàn)全國已經(jīng)進入了普及化教育階段，新課改理念的頒布使得各科的教學(xué)模式開始進行革新，小學(xué)語文作用的教學(xué)就是其中之一。新課改要求小學(xué)作文的教學(xué)要進行課文的閱讀性訓(xùn)練，目的是為了加強學(xué)生對語文的了解程度。
由于小學(xué)生沒有什么社會經(jīng)驗，加上平常的見識也比較狹窄，所以小學(xué)生在進行語文作文的創(chuàng)作時存在一定難度。很多小學(xué)生還不知道作文要寫些什么，要怎么寫。綜合各方面的因素對這些存在的問題進行分析，其原因主要是因為我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生主要是坐在教室下面認真聽，做好筆記就可以，而老師則自己一個人在講臺上面講。小學(xué)生平常的大部分時間是坐在教室里聽課，沒有什么社會見聞，也沒有什么經(jīng)歷，自然就覺得無從下筆。所以，在新課改的理念下，小學(xué)語文作文的教學(xué)模式要進行創(chuàng)新，由以老師為主體的課堂轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本的課堂，老師在教學(xué)中更加注重的是對學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生自發(fā)的進行閱讀以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而開拓視野，提高寫作質(zhì)量與水平。
作文教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中占有重要的地位，而課外閱讀則在寫作中有著重要的作用。課外閱讀不僅可以積累學(xué)生寫作的素材，還可以讓學(xué)生對各種寫作風(fēng)格都有所了解。從批改小學(xué)生的作文中，我們就可以看出這個學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)如何。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，教育的發(fā)展也是日新月異。小學(xué)語文作為九年義務(wù)教育教學(xué)中的一門科目有著重要的作用，必須引起重視。小學(xué)語文老師要更新自身的教學(xué)理念，變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而有效的提高學(xué)生的寫作質(zhì)量與水平。從學(xué)生的寫作能力不僅可以看出一個學(xué)生的語言表達能力以及閱讀理解能力，還能夠體現(xiàn)學(xué)生個人言語組織以及思維能力，所以開展課外閱讀活動對小學(xué)語文作文教學(xué)有著重要的意義。
課外閱讀活動的重要性分析在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅能夠極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣，還能極大的激發(fā)學(xué)生進行作文創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，幾乎沒有什么社會經(jīng)驗，對于世界的認識還很狹窄，對于事物沒有自己的認知以及進行對錯判斷的能力。但是通過課外閱讀就可以有效的增長自身的社會見聞以及接觸到很多平時接觸不到的事物，積累豐富的寫作素材，提高作文的寫作能力。小學(xué)語文老師在布置課外閱讀任務(wù)時要注意，目的要明確，也就是通過閱讀什么樣的課外資料使得學(xué)生的寫作水平達到什么樣的目標。小學(xué)語文老師要提高對課外閱讀活動的重視，因為課外閱讀不僅讓學(xué)生對寫作感興趣，還能增廣見聞，開拓視野。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅可以提高學(xué)生對于不同事物的理解能力，還能有效的提高寫作質(zhì)量與效率。在傳統(tǒng)的教育模式下，語文的課堂教學(xué)都是比較枯燥的，學(xué)生的注意力很難集中在聽講上，很多學(xué)生覺得很無聊，上課都是應(yīng)付了事。但是課外閱讀就不一樣了，課外閱讀涉及到生活的方方面面，總有一面是學(xué)生自己感興趣的。老師可以先布置學(xué)生課外閱讀，然后寫讀后感，挑幾篇寫得好的習(xí)作在課堂上表揚，并且在全班同學(xué)面前念出來，供其他學(xué)生參考。這樣不僅能夠提高學(xué)生課外閱讀和寫作的興趣，還可以增強對于事物的分析以及辨別能力。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以有效的拓寬學(xué)生的知識面。新課改要求我們要創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自發(fā)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生寫作能力。的教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中有著重要的地位，而課外閱讀在作文的寫作中又有著非常重要的意義，所以小學(xué)語文老師要加強對學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以幫助學(xué)生組織書面語言以及構(gòu)思寫作思路。根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗，小學(xué)生沒有什么社會經(jīng)驗，見識也比較狹窄，要進行作文的創(chuàng)作是比較難的，所以需要先在草稿紙上進行寫作大體框架的建構(gòu)，寫出文章的大意以及中心，然后再分段的組織相應(yīng)的語言和素材。但這都需要平常的積累，而課外閱讀可以很好的達到這種積累。剛開始進行課外閱讀活動開展的時候，老師要先引導(dǎo)學(xué)生進行自主的閱讀，然后慢慢的累積閱讀經(jīng)驗，同時還可以叫學(xué)生細心的觀察日常生活，對于有感覺、有靈感的事情可以記錄下來，從而培養(yǎng)學(xué)生對于事物的觀察能力以及學(xué)會情感的表達。
綜上所述，課外閱讀對于小學(xué)生寫作能力的提高以及寫作思維的鍛煉都有著重要的影響。課外閱讀不僅可以開拓學(xué)生的寫作視野，還可以積累學(xué)生今后寫作的素材。小學(xué)生在課外閱讀過程中，通過摘抄優(yōu)秀的詞組以及句子還有學(xué)習(xí)別人寫作的邏輯框架，從而構(gòu)建自己的語言，構(gòu)建自己寫作框架，提高寫作水平與能力。
閱讀重要性心得體會篇十
語文是一門綜合學(xué)科，語文學(xué)的好壞會影響到其他學(xué)科。我認為學(xué)好語文的關(guān)鍵在于課外閱讀，課外閱讀的多少，直接影響到語文成績以及孩子的一生發(fā)展。古今中外許多名家都認識到了讀書的重要，我就摘抄了幾條以供借鑒。我們中國有這樣一句古訓(xùn)：讀書破萬卷，下筆如有神。莎士比亞這樣說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有圖書，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基這樣說：對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣?？梢姽沤裰型庥谐删偷娜硕挤浅Ｖ匾曌x書，因此小學(xué)生多讀課外書對一生的發(fā)展非常重要。就此問題，我從以下幾個方面來說小學(xué)生課外閱讀的重要性。
我們許多教師和家長在傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育的束縛下放不開手腳，一味的追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，家長也過于看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)生大量的課外時間被作業(yè)或者家庭作業(yè)的時間占用。除此之外，我們的家長除了學(xué)校老師布置的作業(yè)和家庭作業(yè)之外還要給自己的孩子買許多資料來做，有的家長甚至阻撓孩子去讀課外書，他們認為課外書是浪費時間，要讀只讀作文方面的，別的一律不讓讀。同時學(xué)生為了提高自己的學(xué)業(yè)成績，做了許多無用功，請問：我們的孩子有多少時間去課外閱讀？孩子的課外閱讀習(xí)慣又怎樣能形成呢？這樣我們只看到了眼前的成績，但對學(xué)好語文以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)顯的格格不入。因此學(xué)生根本沒有足夠的時間去閱讀，也很難養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
新課標特別注重小學(xué)生的課外閱讀，在新課標中規(guī)定小學(xué)畢業(yè)的課外讀書量是小學(xué)所有語文課本的4倍，而實際在我們的教與學(xué)的過程中卻忽視學(xué)生的課外閱讀。高爾基在《高爾基論青年》一文中這樣說：熱愛書吧――這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。我從以下幾個方面闡述課外閱讀的重要性。
1、課外閱讀可以滿足孩子的好奇心。我們小學(xué)階段開設(shè)的課程遠遠滿足不了孩子們的好奇心。小學(xué)生的好奇心是非常的強烈，而除了閱讀課外書是很難滿足的，我認為是這樣的。第一，我們做老師的和做家長的有時并不能準確回答他們提出的問題。第二，有時我們做家長的和做老師的沒有耐心回答孩子提出各式各樣古怪的問題。第三，孩子對老師的畏懼，他們有l(wèi)時想問老師課本以外的問題，但是他們有的又沒有勇氣。那么只有讀課外書籍、報刊、雜志才可以滿足他們好奇心。他們許多好奇的不懂的問題通過課外閱讀可以迎刃而解。
2、課外閱讀可以幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以終身受益?？赡苡腥艘獑?，孩子連起碼的做作業(yè)習(xí)慣都沒有，別說看課外書的習(xí)慣了。我想這正是我寫這篇文章的目的。是呀，我們身邊的小學(xué)生確實有不寫作業(yè)的現(xiàn)象。我想問一句，我們孩子背起書包上學(xué)的那天，他們厭學(xué)嗎？答案是唯一的，肯定是：不。他們?yōu)槭裁磪拰W(xué)呢？這確實值得我們深思。我們做老師的和做家長的沒有責(zé)任嗎？但是我認為做作業(yè)和看課外書是兩個不同的概念，它們有相同的地方也有不同的地方，相同的是都是獲取知識的一個過程，不同的是做作業(yè)有時并不是心甘情愿的，是被動獲取知識的行為；而讀課外書則完全是主動獲取知識的行為。因此在他們自主閱讀的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、通過課外閱讀可以獲取豐富的知識。學(xué)習(xí)僅靠課本是遠遠不夠的，作為一個21世紀的接班人他們必須有豐富的知識，我想要獲取豐富的知識光靠老師在課堂教和課本的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，只有通過課外閱讀來解決這一問題。盡管我們小學(xué)現(xiàn)在開設(shè)的課程很合理，很豐富，但還是有許多知識以及問題要在課外閱讀中汲取。例如：我們小學(xué)階段學(xué)了許多李白的詩歌，但課本沒有具體的介紹李白，老師的講解也不是太多，那么要想多了解李白怎么辦呢？只有提高自覺閱讀有關(guān)李白的書籍才能全面的了解李白。我想其他學(xué)科的問題也是這樣的，因此課外閱讀可以幫助學(xué)生獲取豐富的知識。
5、通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理。世界歷史發(fā)展的規(guī)律是這樣的，總是先進的生產(chǎn)力代替落后的生產(chǎn)力，正義的戰(zhàn)爭總能戰(zhàn)勝邪惡的戰(zhàn)爭，大部分的課外書籍也是這樣描寫的，學(xué)生在課外閱讀的過程中會受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會在他們心中發(fā)芽扎根。他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，懂得怎樣對待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強。
當然，課外閱讀還可以提高學(xué)生的'語言表達以及習(xí)作能力，這是大多數(shù)都懂得的道理無需多講。
閱讀重要性心得體會篇十一
隨著社會的進步，教育已經(jīng)進入普及化，新課改對各學(xué)科教育的影響也在不斷加深，小學(xué)語文作文學(xué)習(xí)就是其中之一。根據(jù)新課改的要求，對小學(xué)語文的教學(xué)，要實行語文課文的閱讀性訓(xùn)練，這樣做的目的是為了增加學(xué)生對語文的了解程度。因此，加強課外閱讀對小學(xué)語文作文的教學(xué)的作用，是當前大家普遍關(guān)注的熱點。本文就從課外閱讀對小學(xué)語文作文的教學(xué)的重要性方面出發(fā)，進行調(diào)查研究，希望能對學(xué)生的作文寫作能力和語文學(xué)習(xí)能力有所幫助。
對于小學(xué)生而言，語文中的作文學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生普遍對作文寫作感覺到不知所措、無從下筆，這也是小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。分析這一問題存在的原因，主要是因為受到傳統(tǒng)教育模式的影響。在傳統(tǒng)的教育模式中，語文學(xué)習(xí)主要是依靠教師的課堂教學(xué)，在這樣教育模式下，對小學(xué)生的語文能力和寫作能力培養(yǎng)都造成了一定阻礙，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力低下，缺乏創(chuàng)新。所以，語文作文寫作教學(xué)模式必須進行積極轉(zhuǎn)變，要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和培養(yǎng)作文學(xué)習(xí)的能力，這也成為新課改對小學(xué)語文教學(xué)的重要要求。
對于小學(xué)的語文作文教學(xué)，課外閱讀非常重要。課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫作的素材，提高學(xué)生對作文風(fēng)格的了解，小學(xué)生的語文綜合能力完全可以靠寫作表達出來。在我國教育快速發(fā)展的大背景下，小學(xué)語文成為教育中的基礎(chǔ)工程，必須加強重視。語文作文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助小學(xué)生提高寫作能力。小學(xué)生的作文能力高低，直接影響著小學(xué)生的語言表達能力，同時也對小學(xué)生的閱讀能力和理解能力產(chǎn)生重要的影響。寫作的能力，能夠體現(xiàn)一個小學(xué)生的思維能力和語言組織能力，因此，加強小學(xué)生語文作文寫作能力培養(yǎng)十分重要。
２．１課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作的興趣：
課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，是語文學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生語文作文的寫作能力，特別是能夠?qū)πW(xué)生學(xué)習(xí)作文提供幫助。由于小學(xué)生的社會經(jīng)驗淺，對世界的認識少，缺乏對事物的判斷能力和認知能力［２］，在這樣的情況下，課外閱讀成了小學(xué)生學(xué)習(xí)和認識不同事物的重要途徑，使小學(xué)生能夠通過課外閱讀積累社會經(jīng)驗，積累寫作素材，提高寫作能力，提高小學(xué)生的語言交際能力。在開展課外閱讀活動的過程中，教師應(yīng)該明確活動的主要目標，明確這個活動能夠幫助學(xué)生達到怎樣的目的。小學(xué)的語文教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，關(guān)系著小學(xué)教育的未來。新課改和小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)都明確提出，要提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、運用能力，課外閱讀是必不可少的環(huán)節(jié)，課外閱讀能夠促進寫作文能力的提高。語文課外閱讀活動必須得到高度重視，因為課外閱讀能夠大大激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)語文作文寫作的興趣，同時也能增加小學(xué)生對新鮮事物的理解能力，促進小學(xué)生新知識的增長，使學(xué)生的視野更加開闊。
２．２課外閱讀能夠提升學(xué)生對事物的理解能力，提高寫作質(zhì)量：
課外閱讀活動相比較于課堂實踐教學(xué)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，課堂實踐教學(xué)中，學(xué)生往往難以集中注意力，對課堂提不起興趣，認為語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，對語文學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度應(yīng)對。但是課外閱讀卻恰恰相反，其能讓學(xué)生認識生活的方方面面，并通過寫作反映生活中的點點滴滴，告訴學(xué)生通過精彩的文章能夠讓別人看到自己的能力，這樣定能大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語文作文的熱情，也能培養(yǎng)學(xué)生辨別事物的能力和分析事情的能力。學(xué)生在閱讀中能夠通過文章的描述，了解作者的思想感情，從而養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考上的習(xí)慣，并能將這種重要習(xí)慣應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生進行課外閱讀能不斷增加自己寫作的素材，既提高了自己的寫作能力，也提升了自己的語言組織能力［３］，使自己能夠?qū)懗鼍哂袃?nèi)涵的高質(zhì)量文章。
２．３積極創(chuàng)建課外閱讀的機會，增加學(xué)生的知識面：
新課改對小學(xué)語文作文教學(xué)的要求，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對作文寫作進行能力培養(yǎng)。小學(xué)的語文作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，課外閱讀對小學(xué)語文作文有著非比尋常的作用，所以要重視課外閱讀的效果。對于小學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)很大程度上都是依靠老師的教授和示范，所以，教師要為小學(xué)生起好帶頭作用。教師的言傳身教對一個小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的激勵作用，因此，語文教師要養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣，才能帶領(lǐng)學(xué)生把閱讀納入語文學(xué)習(xí)的范疇，并在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，或者和學(xué)生一起進行閱讀活動，，幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的難題，這樣一來，便能夠幫助小學(xué)生提高其閱讀能力和寫作水平。
２．４課外閱讀能夠幫助學(xué)生進行寫作構(gòu)思和語言組織：
小學(xué)語文教學(xué)必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，通過長時間的經(jīng)驗可以看出，課外閱讀對寫作水平的提高很有幫助。對此，課外閱讀被越來越多的人關(guān)注，不論是教師還是家長，都對課外閱讀進行了深入了解，其目的就是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。對小學(xué)生來說，作文寫作學(xué)習(xí)比較難，要先進行構(gòu)思和范圍劃定，再進行具體的語言組織和素材應(yīng)用。這些都需要平時的積累，所以，課外閱讀是解決作文寫作缺少素材和語言組織能力匱乏的重要解決辦法之一。小學(xué)生的課外閱讀需要教師進行指導(dǎo)，并不斷積累閱讀經(jīng)驗，注重對學(xué)生日常生活觀察能力的培養(yǎng)，對新鮮的事物和對特定事情的感悟進行記錄，培養(yǎng)學(xué)生對事物和感情的表達能力。綜上所述，課外閱讀在小學(xué)生語文作文教學(xué)中的重要性，是不可替代的。
課外閱讀對學(xué)生的寫作能力和寫作思維都有極大的幫助，能夠幫助初學(xué)作文寫作的小學(xué)生積累寫作素材，構(gòu)建寫作的框架和培養(yǎng)寫作能力。課外閱讀是一種對學(xué)生語言學(xué)習(xí)有著重要作用的學(xué)習(xí)方式，在課外閱讀過程中，學(xué)會如何表達，明確作文如何來寫，還需要學(xué)生長久的積累和不斷的聯(lián)系，其即能豐富學(xué)生的寫作知識，又能提高學(xué)生的寫作能力。
閱讀重要性心得體會篇十二
閱讀是一種最好的親子陪伴方式，簡單易行。
但親子閱讀是有時間期限的，一般在孩子六歲之前為最佳，以此來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀和體驗是孩子了解世界，積累知識和經(jīng)驗的最主要的兩個途徑。
孩子想了解世界增長知識，首先第一個方式就是體驗。
通過觀察知道我們?nèi)粘Ｉ钪械娜f事萬物，有知識類的也有情感類的。
真實的生活體驗對一個人的成長，有著至關(guān)重要的作用。
但是一個人的時間和精力，包括很多客觀條件是有限的，想要增長更多的智慧，體驗更豐富的生活那么閱讀就是一個非常好的窗口。
通過淺顯直觀的圖片方式表達信息和知識，孩子不僅學(xué)到了知識還可以更生動的了解體驗到自己內(nèi)心的情感，獲得更高的情商智慧，學(xué)會從他人，從不同的角度思考問題。
閱讀還能夠了解和疏導(dǎo)孩子當下的情緒。
如果孩子對書的某一頁內(nèi)容特別在意或者需要時間和空間讓他自己慢慢細心感受書中帶來的信息或者情緒的時候，我們就能通過孩子的表現(xiàn)感受到他現(xiàn)在正在經(jīng)歷一種什么樣的情感。
通過閱讀，孩子可以把心中潛意識的負面情緒宣泄出來，而且相對安全，既增強孩子的內(nèi)心安全感，豐富了人生經(jīng)驗，又有助于情緒的流通，引導(dǎo)健康的心理，因此閱讀對孩子的情緒疏導(dǎo)有著非常重要的意義。
閱讀還可以為孩子樹立榜樣，幫助孩子解決生活中的疑惑。
當孩子在人際關(guān)系等方面遇到問題時，我們大人往往采取大人的方式，但這對孩子是不適用的。
然而閱讀則可以通過故事中設(shè)定的故事人物角色引導(dǎo)孩子做主動思考，吸取里面的經(jīng)驗，如法炮制舉一反三從而順利解決難題。
首先要明確孩子有幾個閱讀發(fā)展階段。
第一階段是：命名圖片。
第二階段是：看圖說話，即孩子開始會問問題。
第三階段是：看圖說話的時候會突然讀出那些重復(fù)出現(xiàn)的語句。
第四階段是：已經(jīng)不需要大人來念，孩子自己就能背誦出關(guān)于書中圖片的所有的信息和故事梗概。
第五階段是：孩子突然會對漢字非常感興趣。
第六階段是：孩子已經(jīng)能夠閱讀漢字，并且明白其中的意思。
一歲以內(nèi)的寶寶選書建議以圖片為主，有大圖片，色彩非常正的認知書，可以有些簡單的重復(fù)字。
像有些立體的有很好的互動體驗性的書也是不錯的選擇。
隨著孩子年齡的增大，建議選書時以興趣為最佳原則。
例如有的孩子特別喜歡車，喜歡恐龍，甚至對昆蟲都會非常感興趣。
孩子在真實的體驗中結(jié)合感興趣的閱讀，利用想象和抽象形成全方位立體的體驗，效更更直接而且往往事半功倍。
a.好書畫面非常的講究。
經(jīng)典優(yōu)秀的繪本故事是對審美的一種享受，是對孩子審美能力的一種熏陶。
b.好書畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思嚴謹。
孩子的觀察能力能夠通過嚴謹?shù)拈喿x得到很好的鍛煉。
c.好書內(nèi)容一般都是百看不厭。
每次看都會有不同的.收獲，每次閱讀里面的信息量時都會有新的啟發(fā)。
d.好書不是膚淺直白地灌輸做人的道理，而是需要仔細慢慢品，才能知道其中的內(nèi)涵。
就書籍本身的價值來說，故事書要遠勝于任職書。
故事書里面包含認知的信息，而認知書里面不一定有故事書的內(nèi)涵和豐富的信息。
好的故事能帶給孩子某些感覺從而克服一些困難，這些是日常生活無法帶給孩子的。
父母在親子閱讀中如果始終積極地和孩子做語言和情感的交流，那么讀什么書都是一樣的，終極目標都是讓孩子感受蘊藏在每個細節(jié)的愛。
具體步驟如下：
1.在初步閱讀時多提問。
2.從頭到尾完整的給孩子講述一個故事。
3.可以反復(fù)的閱讀，達到讓孩子看圖說話并讓其進行自我表達。
4.大人可以不讀，把主動權(quán)交給孩子。讓孩子做閱讀的主人，找自己感興趣的東西。
5.創(chuàng)編閱讀的時候通過問問題創(chuàng)編故事，引發(fā)思考提高想象力和表達力。
6.多做延伸活動和游戲，能使真實的體驗變得印象更加深刻。
閱讀重要性心得體會篇十三
人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”之說，強調(diào)了多讀書廣集益的好處。在當今“大語文教學(xué)觀”的指引下，閱讀教學(xué)不僅僅要求學(xué)生學(xué)會文本中的學(xué)習(xí)資料及思想內(nèi)涵，更要求學(xué)生廣泛閱讀各種課外有益書籍，以拓寬知識視野，陶冶情操，塑造人格。
有專家研究證明：一個學(xué)生的課外閱讀量僅有到達課本的4—5倍的時候，才會構(gòu)成語文本事。多讀書，不僅僅能使學(xué)生變得視野開闊、知識豐富，還能使學(xué)生具有遠大的夢想、執(zhí)著的追求。從各種課外書中學(xué)生能夠獲取豐富的知識，經(jīng)過閱讀能夠跨越時空，了解古今中外的奇聞異事，還能夠經(jīng)過閱讀與名人對話，理解思想熏陶。不僅僅如此，多讀課外書還能提高學(xué)生的作文本事。能夠這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都喜歡課外閱讀，從課外書中既能學(xué)到一些好詞佳句，又能學(xué)到一些寫作方法和技巧。
不少家長甚至部分教師都存在著一個認識誤區(qū)，就是總覺得學(xué)生看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎僅有這樣，才能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。這種想法，其實是應(yīng)試教育衍生出的怪胎，是極其錯誤的。而今，也有一些書籍不適合青少年閱讀，他們正處于身心發(fā)育尚未成熟的階段，沒有很強的辨析本事和鑒賞本事，不善于選擇適合自我的課外書，這就需要家長和教師給予進取引導(dǎo)。一本好書，能夠以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以緊張、驚險、曲折的情節(jié)吸引人，以豐富的知識武裝人，以高尚的情操陶冶人。尤其是閱讀中國古代文學(xué)作品，能讓學(xué)生從中感受到中國上下五千年的燦爛文化和民族精神。這些課外讀物，能陶冶學(xué)生的性情，幫忙他們品味人生、升華人格，促使他們健康成長。
蘇霍姆林斯基指出，對于讀書多的學(xué)生來說，課堂上學(xué)到的任何一個概念都能被其納入到從各種書籍中吸取來的知識體系中，這些知識會成為幫忙他們把頭腦中已有的概念弄明白的不可缺少的東西。所以，課外書讀得越多，掌握知識就越容易。在語文教學(xué)中每一位教師都會發(fā)現(xiàn)，愛讀書的學(xué)生知識面較廣，思維較敏捷，遣詞造句等寫作本事也較強。課外閱讀除了能增長學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的美德，提高學(xué)生本事外，還能開發(fā)學(xué)生的智力。這是因為學(xué)生的課外閱讀和課內(nèi)閱讀一樣，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構(gòu)成的，同時還有閱讀需要、動機、興趣、態(tài)度等各種意向因素的滲透。所以，課外閱讀不但有助于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并且有益于學(xué)生智力的開發(fā)。
課外閱讀是學(xué)生開啟知識寶庫的一把金鑰匙，學(xué)生以書為友，才能在書的世界里盡情馳騁和飛翔。
閱讀重要性心得體會篇十四
朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”。尤其是前蘇聯(lián)著名教育實踐家、理論家蘇霍姆林斯基對課外閱讀更是推崇備至，他在《給教師的提議里》一書中不下百次談到了閱讀，在閱讀中思考，在思考中閱讀。他認為那種只會死讀書不會真正閱讀的人，是“不善于思維”的人。
經(jīng)過閱讀，孩子們不必須變得更加富有，但他們必須能夠變得更加智慧；經(jīng)過閱讀，不必須能延長生命的長度，但必須能夠改變生命的寬度，增加生命的厚度；去提升孩子們的整體綜合素質(zhì)，使他們的身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)和需要的意義。
一、課外閱讀的重要性人人皆知，我國著名的語言學(xué)家呂叔湘先生曾說過：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，他們異口同聲的說得益于課外看書?！彼裕覀円岢⒁龑?dǎo)孩子們多讀，多思，多寫，絕不是什么不適宜宜的老生常談。因為：
擴大孩子的課外閱讀面能夠使孩子的個性健康、順利地發(fā)展，閱讀好的書刊、作品能夠陶冶一個人的思想情操，提升一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，開闊一個人的視野，塑造一個人的個性，使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海，不關(guān)心世事的孩子其個性往往比較憂郁、孤僻。每個學(xué)生都有自我的個性，所以擴充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個性發(fā)展，使每個孩子都有自我最獨特的個性，能夠說，一本好書，它能影響人的一生。
課外閱讀是培養(yǎng)閱讀本事必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用相當明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，都不會收到明顯的成效。
多進行課外閱讀能夠提高孩子們的作文本事和想象力，這是很多家長片面的理解課外閱讀的作用。認為僅有對提高人的作文本事和考試成績有直接的作用的書才值得一讀，除此之外，全是閑書。所以有相當一部分家長給孩子買的課外書多是“作文大全”、“試題庫”、“好詞佳句”之類的。但，我們很多家長都忽略了一點，課外閱讀很重要，對學(xué)生的長期發(fā)展和寫作本事的提高都有巨大的作用。對兒童來說最適合讀的資料有兩類，一類是兒童文學(xué)，一類是科學(xué)知識類的。讓孩子們感受生活發(fā)現(xiàn)身邊的點點滴滴，從而積累素材，把自我廣泛閱讀積累的很多詞匯和寫作方法遷移并運用到自我的學(xué)習(xí)與寫作中，提高語文本事。
課外閱讀能夠擴大學(xué)生們的智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊。同時會讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦，使他們的思維更活躍更具有靈活性。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑，經(jīng)過這條途徑學(xué)生的知識面開闊了，思維也相對靈活起來，這就為學(xué)生供給了豐富的智力來源。
小學(xué)階段是人的記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期，讓孩子們閱讀必須量的經(jīng)典名著，接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集很多的語言和思想資源，這些對人的終身發(fā)展有著異常重要的意義。而要到達這一目的，僅靠每周幾節(jié)語文課、每學(xué)期幾十篇課文顯然是不夠的?！缎W(xué)語文課程標準》明確指出了課外閱讀的重要性，首次做出“二年級課外閱讀不少于5萬字”，“三年級課外閱讀不少于15萬字”，“四年級課外閱讀不少于30萬字”，“高年級學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。課外閱讀每學(xué)年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)讀書記筆記的習(xí)慣”的具體量化規(guī)定，進一步強化了課外拓展的重要性。僅有這樣很多的閱讀才能使學(xué)生的語言表達本事得到深化。
閱讀重要性心得體會篇十五
說到交通工具的重要性，不得不提鐵路。鐵路在我們的生活中發(fā)揮著非常重要的作用。鐵路運輸是我國的主要運輸方式之一，鐵路不僅連接著我們國內(nèi)各地，也通過鐵路，連接著中國與世界各地。鐵路對于我國的發(fā)展起到了很大的促進作用。
首先，鐵路可以將人們和物資迅速的運送到各地。不難想象，如果沒有鐵路，我們的人力物力成本會大大增加，這對于我們的國家經(jīng)濟水平肯定會造成很大的影響。有了鐵路，不僅人們的出行可以更快捷方便，而且物資運輸成本也能得到極大的降低。
其次，鐵路建設(shè)對于我國的發(fā)展也有著積極的促進作用。鐵路建設(shè)的過程中，涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀工程師、技術(shù)人員和各類科學(xué)家，他們的技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化也極大地推動了我國的經(jīng)濟建設(shè)，尤其是在鐵路建設(shè)當中，許多高新技術(shù)的應(yīng)用都來自國內(nèi)外科學(xué)家的共同研究和開發(fā)。
再次，鐵路的發(fā)展也帶來了旅游業(yè)的快速發(fā)展。鐵路穿行于大好河山之中，沿途的風(fēng)景優(yōu)美，許多人都選擇搭乘鐵路在旅途中欣賞美景。同時，鐵路沿線的城市也因此獲得了更多的經(jīng)濟收益，進而加速了其城市化進程。
最后，鐵路建設(shè)對于垃圾處理也有著很好的促進作用。城市的垃圾處理是當今世界各國中國家所面臨的重要問題，鐵路建設(shè)帶來許多不同的垃圾處理、清理系統(tǒng)和技術(shù)，對于城市垃圾的解決方案做出了貢獻。
總之，鐵路在我國的發(fā)展中起到了很大的促進作用，為我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活提供了依托和保障。我們應(yīng)該珍惜并好好利用這一珍貴的資源，為我國的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
閱讀重要性心得體會篇十六
人生來就有好奇心。處在學(xué)校這種智力不斷沖撞的環(huán)境中，少年兒童時期，正是一個求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，一本稍微趣味的讀物，就能點燃對書籍的強烈好奇。書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書，不僅僅能開拓視野，增添知識信息，了解和認識世界，還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學(xué)生的記憶力強，很多的閱讀后，哪怕是囫圇吞棗的閱讀，也能儲備知識。當他們長大或工作時，會發(fā)現(xiàn)胃底層，有未來及得消化的豐厚的積存，從而大受裨益。
學(xué)生經(jīng)過閱讀在腦海里點滴積累的有意義的東西，就構(gòu)成了自我的文化。課文閱讀是學(xué)生積累和吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要窗口，但學(xué)生文化的積累和文化的建構(gòu)更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化所以在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀。”逐步建構(gòu)自我的文化。學(xué)生語文本事的提高實際上不是教師教出來的，而是在教師指導(dǎo)下，靠學(xué)生課外自學(xué)、自修而成。僅有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運用語言，構(gòu)成文化的積淀，逐步建構(gòu)自我的文化。
蘇霍姆林斯基認為：“閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，經(jīng)過廣泛很多的課外閱讀，可使學(xué)生獲得知識底子、智力基礎(chǔ)，乃至情感、審美基礎(chǔ)?！彼凇督o教師的一百條提議》中說：“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難，他的腦力活動中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的.膠卷需要更長的感光時間一樣，成績差的學(xué)生，智力也需要更明亮和更長時間的科學(xué)知識之光來照耀。不是補習(xí)，不是識字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！碧丶壗處熷X夢龍在談到自我少年時代的經(jīng)歷時就曾說到：“是很多的課外閱讀使一度被教師認為是低能兒的他奇跡般地改變了命運，進入了優(yōu)等生的行列?！蹦軌蛘f課外閱讀能夠改變?nèi)松?/p>
英國的威沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優(yōu)雅起來?！币刮覀兊暮⒆佑兄鴮拸V的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學(xué)生求知、開智的便捷手段，并且是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個人成長過程與精神品格構(gòu)成過程中的功能是巨大的潛移默化的。
閱讀重要性心得體會篇十七
從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學(xué)好自己所學(xué)的課內(nèi)文章，還要多讀課外的書籍，以此來豐富我們的見識和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因為家里窮買不起蠟燭，在墻上挖了一個洞，借隔壁的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。
每天進行一定的時間閱讀課外書，這有有助于閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在書里看到的好詞好句在寫作文時在文中加以運用，寫出更好更優(yōu)美的文章?？梢蕴找蔽覀兊那椴伲S富我們的知識。
多讀課外書的好處不計其數(shù)，但是現(xiàn)在對課外書閱讀不重視的現(xiàn)象越來越多。大部分人的休閑時間不是在看電視，就是在玩手機，不是抱著ipad就是守著電腦。上著qq、聊著微信、刷著微博、玩著游戲。把應(yīng)當閱讀課外書的時間都浪費在了娛樂上。
在這里我給大家提幾個關(guān)于閱讀的建議:。
1、每天空出10～60分鐘的時間來閱讀，放松自己的心身。
2、不能盲目的讀書，應(yīng)該選一些適合我們小學(xué)生閱讀的好書。
3、適當?shù)淖鲆恍┳x書筆記。把在書中看到的好詞好句抄下來積累，還可以寫寫讀后感。
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯?！弊x書可以讓你知識淵博，可以讓你談吐不凡，可以讓你全身散發(fā)著一股書香。我相信大家都會喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。所以，同學(xué)們，多讀書吧！讓讀書充實你的生活！
閱讀重要性心得體會篇十八
早期閱讀，離不開優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。在兒童文學(xué)作品中，勇敢的小馬、溫和善良的小羊羔和兇狠殘暴的大灰狼等一個個生動活潑的形象深深地吸引著幼兒，其中的故事情節(jié)牽動著他們的心。因此，他們會屏聲靜息、全神貫注的聽，幼兒在聽完故事后教師或家長就應(yīng)該有目的地問幼兒“：你喜歡這個故事嗎？你最喜歡故事中的哪個小動物？如果你是小羊，你會怎么做？狼撲向小羊后會怎么樣了呢？”這就要求幼兒有目的地、專心地聽，經(jīng)常性地這種教育逐步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣，還能培養(yǎng)幼兒在聽的時候?qū)λ牴适聝?nèi)容進行分析和評價的能力。
早期閱讀的興起，源于美國國家研究院1997—2000年的一個研究報告。這個研究由哈佛大學(xué)教育研究院國際著名的兒童語言學(xué)家凱瑟琳·斯諾領(lǐng)導(dǎo)，最終提交題為《在早期預(yù)防兒童閱讀困難》的研究報告，從預(yù)防閱讀困難的角度提倡早期閱讀。研究表明，美國大約有256萬學(xué)齡閱讀困難的兒童，占美國全部6—21歲兒童的4。43%；美國學(xué)習(xí)困難兒童中大約80%屬于閱讀困難[8][p。20]。還有研究發(fā)現(xiàn)，早期閱讀與后期閱讀的關(guān)系，即對未來閱讀能力和學(xué)業(yè)成就具有預(yù)測作用，兒童早期語言和閱讀條件、環(huán)境、能力與他們未來的閱讀能力以及學(xué)業(yè)成績有很大的聯(lián)系。閱讀能力是人獲取知識和進行學(xué)習(xí)的一種必要能力，因此，從預(yù)防閱讀困難入手，國際早期教育開始重視早期閱讀。早期閱讀是使兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ)，也是使兒童成為終身學(xué)習(xí)者的開端，為兒童的終生發(fā)展奠定一個良好的平臺。
對于尚處于早期發(fā)展的幼兒來說，他們具體的形象思維特點，也決定了形象化的語言對他們有極大的吸引力。而早期閱讀所需要的兒童讀物，一般都是圖文并茂的作品，作品的內(nèi)容具有故事性，通過具體形象來認識事物，表達人對各種事物人物情景的思想觀點和印象。幼兒在進行閱讀活動時，會獲得一種滿足的愉悅感，并逐步了解用這樣形象化的語言所產(chǎn)生的效果。而且，在早期閱讀活動中，通過師幼互動、同伴交流和環(huán)境布置可以為幼兒常設(shè)一個良好的學(xué)語言、用語言的環(huán)境。早期閱讀中，兒童可以獲得教師的指導(dǎo)，“教師與嬰幼兒之間的相互作用可以幫助他們獲得最佳的早期閱讀效果”（布蘭·維爾，1994）“，在適合嬰幼兒的集體閱讀活動中，教師能夠通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)某些嬰幼兒閱讀的特別需要，以便提供及時、恰當?shù)膸椭保?986）。幼兒在什么樣的環(huán)境中說什么樣的話，對什么樣的交談?wù)咦龀鍪裁礃拥恼Z言反應(yīng)，在早期閱讀中幼兒通過對不同作品，與不同年齡和不同個體的語言交流，逐步學(xué)會創(chuàng)造性地運用語言。
幼兒作為社會人中特殊的群體，作為生活在社會生活中的人，要完成由“自然人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，必須把他們?nèi)谌肷鐣⑴c人交往。集體生活是他們實現(xiàn)社會化的一種重要方式，語言是一種交流的工具和手段，而幼兒園的早期閱讀一般都是在集體中進行。在學(xué)前階段進行的集體閱讀能幫助兒童使用恰當?shù)恼Z言與人交往，與他人語言交流的過程本身就是一種最佳的語言獲得手段；兒童在早期的集體閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同齡伙伴一起分享早期集體閱讀的快樂，從而提高他們參與閱讀的積極性，提高與人溝通和交流的能力；成人在與兒童的語言交流中能更好地了解兒童的內(nèi)心世界、思想情感、發(fā)展的特點和特殊的需要，能很好地及時滿足兒童成長的需要，促使幼兒個性的和諧發(fā)展。
閱讀重要性心得體會篇十九
影響中學(xué)生美術(shù)教學(xué)的因素有很多，不僅有校外、校內(nèi)的因素，甚至還有學(xué)生自身的因素。教師要結(jié)合初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，采取有針對性的措施，有效推動初中美術(shù)教育的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的感性認知、審美能力以及解決問題的能力。
在生產(chǎn)和生活中，人們總結(jié)出了“唯有實踐才能出真知”的深刻道理。美術(shù)教學(xué)就是通過理論學(xué)習(xí)來推動學(xué)生的動手能力和技巧。課堂上，光靠教師的理論說教，學(xué)生很難掌握美術(shù)技能，所以教師必須把足夠的時間放在學(xué)生的動手操作上。通過理論結(jié)合實際，幫助學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)，增強他們的審美意識，進而提升人格素養(yǎng)。學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成，需要個體與集作文能夠體現(xiàn)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。為此，小學(xué)生作文能力的強弱，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與語言表達水平都有著直接的影響作用。并且，作文也是學(xué)生思維表達能力與組織理解能力的體現(xiàn)。為此，需要高度關(guān)注小學(xué)語文作文教學(xué)，分析小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性。下面，筆者重點對課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性進行了簡要地分析。
對于小學(xué)語文課外閱讀來講，其首要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當前，國內(nèi)推出的課外讀物的特點是教學(xué)手段科學(xué)、門類較多、形式多種，這保障了小學(xué)課外閱讀的生動有趣，這樣一來，學(xué)生在富有趣味性的閱讀中感受到其接近自身的生活或者是接近自身的小理想，因而能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀積極主動性。而怎樣在小學(xué)語文作文教學(xué)中更加地開展課外閱讀教學(xué)呢？教師需要啟發(fā)與激勵學(xué)生閱讀課外讀物，立足于學(xué)生的愛好興趣，給學(xué)生推薦一些富有趣味性、教育性的課外讀物，以使學(xué)生通過閱讀形成濃厚的興趣，推動學(xué)生長時間受到課外閱讀的有益影響，最終形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)語文教學(xué)中，當小學(xué)生學(xué)習(xí)了相應(yīng)的字詞、句段之后，更加需要注重學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。而大量的課外閱讀科研讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，實現(xiàn)其閱讀素材的累積，從而提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。立足于大量的閱讀基礎(chǔ)之上，小學(xué)生就能夠逐步地累積越來越多的作文素材，在具體寫某個方面作文的情況下，能夠隨手寫出，實現(xiàn)作文水平的提升。具體來講，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的時候，結(jié)合教師的指導(dǎo)和啟發(fā)，可以引導(dǎo)學(xué)生辨別作者對人、心理、物、景、情等的各種現(xiàn)狀，以及描繪的各種環(huán)境。并且，教師在平時的作文教學(xué)中，一味地通過教條式的指導(dǎo)，難以使學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象，而只有結(jié)合大量的課外閱讀，提高學(xué)生分析、思考、判斷問題的能力，才可以真正地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。
書籍作為整個人類社會的營養(yǎng)品不但可以激發(fā)人的思維能力、想象能力，而且可以提升人的寫作能力。在現(xiàn)實中，有的教師長期受到應(yīng)試教學(xué)思想的制約，感覺小學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)課本知識，進而夯實基礎(chǔ)與提升學(xué)習(xí)成績，而且有的家長也禁止學(xué)生閱讀課外讀物。除此之外，結(jié)合相應(yīng)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生家長在給孩子購置書籍的情況下僅僅體現(xiàn)在《試題庫》《作文大全》等等，這從某種程度上忽視了課外閱讀的價值與意義，難以通過課外閱讀提升學(xué)生的作文能力。為此，教師應(yīng)當多多跟學(xué)生家長交流，有效地統(tǒng)一小學(xué)作文能力的提升與課外閱讀的豐富，要使家長切實明確課外閱讀的價值所在。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當拿出一部分時間，要求學(xué)生閱讀一篇課外的文章，且在閱讀后寫出自己的體會或者是觀點，以激發(fā)學(xué)生形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且，教師應(yīng)當將一些優(yōu)秀的語文課外閱讀素材推薦給學(xué)生，像是在暑假或者是寒假里，要求學(xué)生閱讀一本書籍，且寫出自己的感想，要么是摘錄下這一本書籍中的好句子，以使學(xué)生更加高效地開展課外閱讀。這樣一來，不但能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔減輕，而且學(xué)生通過閱讀實現(xiàn)了自我性情的陶冶，以及讓學(xué)生在閱讀之后更加容易進行寫作。
作文緊密聯(lián)系人們的生活實際，只有確保學(xué)以致用，才可以切實實現(xiàn)寫作能力的提升。以此作為視角而言，課外閱讀顯得非常關(guān)鍵，課外閱讀打開了進入社會的大門?？梢哉f，課外閱讀存在十分多的書籍，涵蓋比較多的知識容量，無論是由自然科學(xué)至社會科學(xué)，還是由民族風(fēng)情至人文關(guān)懷，都能夠在課外閱讀中牽涉到。當然，學(xué)生能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣選用適宜自己的課外閱讀素材，以拓展自身的知識面和增強社會責(zé)任觀念。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師需要明確課外閱讀對提高作文教學(xué)質(zhì)量的重要性，指導(dǎo)與激勵學(xué)生進行廣泛的課外閱讀，以使學(xué)生通過閱讀，累積大量的寫作材料，明確寫作的目標與方向，在提升寫作水平的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展與進步。
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