高中第一次月考總結(jié)與反思（匯總13篇）

總結(jié)是對(duì)自己過去所做的事情進(jìn)行回顧，使得我們更加清楚自己的發(fā)展方向?？偨Y(jié)應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)，有引言、主體和結(jié)論等部分。接下來，讓我們一起來欣賞一些寫作總結(jié)的好例子，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇一

高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，作為成績(jī)的考察，當(dāng)然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣，成績(jī)好當(dāng)然值得高興，但是成績(jī)不好也未必是壞事，最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。

提到這個(gè)問題可能我們需要從兩個(gè)不同的角度去思考。會(huì)有一部分同學(xué)在這次月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，那么首先必須得向這部分取得了不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對(duì)于已復(fù)習(xí)過的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯(cuò)的同學(xué)一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。

那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學(xué)也千萬不要自怨自艾。月考的考點(diǎn)是比較有局限性的，只會(huì)在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過得模塊里面出題，所以考察面并不會(huì)很廣，在這樣的考試?yán)餂]有取得好的成績(jī)也決不代表著以后就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，需要正視的問題是：月考分?jǐn)?shù)不理想也確實(shí)在一定程度上折射出我們前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實(shí)的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調(diào)節(jié)得比較好。對(duì)于這些同學(xué)而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇二

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生忘知識(shí)快，過去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2、學(xué)生的自學(xué)能力較差，聽力就是他們的死穴，雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

4、學(xué)生的應(yīng)變能力差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

1、教師雖然在備課中花了很多時(shí)間，但尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法，但是各位老師還是積極、樂觀地面對(duì)困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法。

2、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。

3、上課時(shí)注意力分散。

在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇三

這次月考我的所有科目的成績(jī)都不是太理想，這個(gè)結(jié)果讓我很是驚訝。

語文卷，因?yàn)楣旁娫~默寫中有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了一分;現(xiàn)代文閱讀共二十二分，我只得了十七分;名著閱讀共四分，而我只得了一分......對(duì)于語文，我以后要多記些生字詞，多做些有關(guān)閱讀理解的文章，把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書籍看過一遍......

數(shù)學(xué)卷，當(dāng)老師講這張?jiān)驴季淼臅r(shí)候我都快要崩潰了，因?yàn)槲义e(cuò)的那一堆題里面，絕大部分都是由于粗心大意而造成的：運(yùn)算符號(hào)寫錯(cuò)、橫縱坐標(biāo)算反等。其中，運(yùn)算符號(hào)寫錯(cuò)的我竟然錯(cuò)了三道題，而且還是大題。對(duì)此我已經(jīng)不想再說什么了，只想回家拿塊豆腐撞死得了!

英語卷，在做英語卷的時(shí)候，卷子上有一些我不認(rèn)識(shí)的單詞，從而導(dǎo)致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學(xué)過的，有些是沒學(xué)的;而且詞語運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、書面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對(duì)于英語，我以后課下要多積累些英文單詞，多多練習(xí)寫英文題來加快我的做題速度。

至于政治，我以后要看清題;做選擇題中的多項(xiàng)選擇題時(shí)拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，堅(jiān)決不寫出來;在做辨析題、解答題時(shí)一定要標(biāo)清序號(hào)再寫答案......

我很感謝這次月考，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處!

高中第一次月考總結(jié)與反思篇四

尊敬的各位老師，親

愛

同學(xué)

大家好，今天我演講的題目是《月考反思與總結(jié)》

本學(xué)期第一次月考

成績(jī)

這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲?？荚嚾〉昧烁叻郑倘豢上?，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。本次考試，不管取得

怎樣

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰

雨

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。

我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題，自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。

我上課沒認(rèn)真聽講，老師講的那些難題，我都沒有認(rèn)真聽，也不會(huì)寫，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的，不會(huì)的`只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。

這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并

不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，

我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

這次考試我的科學(xué)，本來可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。

這次我的語文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！

各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。

一、試題特點(diǎn)。

本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)

生活

總的來說，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：

1．重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。

2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了，對(duì)學(xué)生的要求也越來越高。

三、答題情況分析。

1.基礎(chǔ)知識(shí)。

從各組反映的情況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。

2.閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問題，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，扎實(shí)有效。

3.習(xí)作。

習(xí)作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

四、幾點(diǎn)建議。

考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中。特別是到了中高年級(jí)，仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。

2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。

4、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇五

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。

我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的`時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題，自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。

這次我的英語也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒認(rèn)真聽講，老師講的那些難題，我都沒有認(rèn)真聽，也不會(huì)寫，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。

這次我的歷史與社會(huì)還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

這次考試我的科學(xué)，本來可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。

這次我的語文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧！

高中第一次月考總結(jié)與反思篇六

月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次成績(jī)，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jī)非常差，差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué)，被別的班級(jí)吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實(shí)話，看到這個(gè)成績(jī)，我感到很不是個(gè)滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進(jìn)班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，老師一離開，就聽見同學(xué)們的竊竊私語，我進(jìn)教室時(shí)，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景，很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子;三感到壓力太大，我們這次成績(jī)太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去，我知道這很難，我也知道，要達(dá)到這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到;四，我感到了心痛還伴著一種快感，說出來同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。

我能夠看出來，成績(jī)出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己，得過且過，每天只是想到玩、說話，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。

同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問題的自豪，考試進(jìn)步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績(jī)。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過了這個(gè)村，就沒有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

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高中第一次月考總結(jié)與反思篇七

緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒摸物理了，再拾起來的時(shí)候，感覺到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過來的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些?？勺屑?xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。

一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。

(一)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是?！边@個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。

(二)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第(3)小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問題不全面;第二個(gè)空大部分學(xué)生沒有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問題，我覺得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用。

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的.問題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)。

部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。

無論是成績(jī)還是差距，都只能代表過去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇八

冬天悄然而至，第一次月考也落下了帷幕?？吹胶⒆觽兊某煽?jī)，我喜憂參半，現(xiàn)將本次考試做以下反思：

本次考試，從試卷來看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，理解能力、閱讀能力初步形成。

縱觀整個(gè)試卷，我認(rèn)為本試卷是一份較有價(jià)值的試卷。內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點(diǎn)突出，靈活性強(qiáng)，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性。本試卷體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，重積累、重運(yùn)用、重發(fā)展。除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。本試卷的命題還緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，留給了學(xué)生閱讀思考的空間。

本份試卷分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”和“作文”三個(gè)大題，題型豐富，基本涵蓋了學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí)。從卷面的分值安排來看，本份試卷重在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

（一）總體情況分析

本次語文期末考試，參考人數(shù)２８人，平均分７７.２，合格率１００%，優(yōu)秀率２１%，最高分９５分。

（二）具體情況分析

1、大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。其實(shí)語文教學(xué)中書寫要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績(jī)并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢(shì)，需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項(xiàng)“在括號(hào)里選出正確的答案”、“照樣子寫詞語”、“按要求回答問題”，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。

小小書法家。重在考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書寫正確工整，得分率較高。但此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：玩耍的“?！?，飛舞的“舞”這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整；還有就是注重了多音字組詞，而忽視了同音字的應(yīng)用。

但第三小題得分較高，錯(cuò)誤主要出在“的”和“地”的用法，盡管我在復(fù)習(xí)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)，可是出錯(cuò)率還是較高，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，除了教給他們正確方法以外，還要求他們多練習(xí)。

第四小題按要求回答問題。這題考查學(xué)生對(duì)于成語的積累情況。錯(cuò)誤集中在：喜出望外?？闯鲆徊糠謱W(xué)生成語積累不過關(guān)，看來課前教授成語以外，還要加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。

第五大題是把句子補(bǔ)充完整，并連線。有些孩子不善于讀題，因此失分較多。以后因加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，深化教學(xué)中比較細(xì)致的工作。

第六小題“按要求，寫句子”，學(xué)生掌握不好。

縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績(jī)，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時(shí)并沒有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。

進(jìn)行質(zhì)量分析后，我需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識(shí)，爭(zhēng)取能夠做到讓每個(gè)孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。平時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長(zhǎng)多加強(qiáng)交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時(shí)在平常繼續(xù)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的工作，以期更大的進(jìn)步。

根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點(diǎn)努力措施：

1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，能提出不懂問題與同學(xué)交流，向教師請(qǐng)教，做好筆記和課堂練習(xí)等。

以上是結(jié)合這次期中考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說說自己在三年級(jí)課堂的教學(xué)反思。三年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級(jí)開始識(shí)字不是重點(diǎn)，但對(duì)某些學(xué)生來說還很困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)知水平有限，對(duì)問題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。而二年級(jí)教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼？面對(duì)這些問題，第一次帶中年級(jí)的我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

4、閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。

當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。但是，我們班學(xué)生在這類題失分較多。由于學(xué)生剛升入三年級(jí)，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來一定要重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強(qiáng)課外閱讀材料的訓(xùn)練。要求學(xué)生廣泛閱讀名篇，提高獨(dú)立閱讀能力。另外，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移和情感體驗(yàn)。

5、最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔(dān)心，從完卷情況來看，多數(shù)同學(xué)能按要求習(xí)作，并想像豐富，故事情節(jié)完整、生動(dòng)，有趣，語言流暢。但部分學(xué)生的習(xí)作篇幅較短，學(xué)生語言表達(dá)能力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫的話就事論事、無實(shí)質(zhì)內(nèi)容，缺乏童趣，書寫不認(rèn)真，還有偏題現(xiàn)象，沒按要求寫作文。

（一）教師：

1、嚴(yán)格執(zhí)行語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2、從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

4、注重作文教學(xué)，平時(shí)讓學(xué)生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材。適當(dāng)教給學(xué)生寫作技巧，以提高作文水平。

5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過程中，對(duì)于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

6、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。

7、要樹立大語文觀，拓展思維。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。

8、抓好輔優(yōu)帶差工作。從學(xué)期開始前訂的計(jì)劃中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面做的不是很好。原因是自己對(duì)優(yōu)生的過于放松，而平時(shí)班級(jí)任務(wù)過多的依賴于優(yōu)生，使他們?cè)谛５臅r(shí)間發(fā)生了傾斜，重在當(dāng)老師的小幫手，而對(duì)于學(xué)習(xí)有一些懈怠。而對(duì)于差生，這學(xué)期我看得比較牢，除了在課間多加督促外，平時(shí)也實(shí)行“一對(duì)一”幫扶政策，及時(shí)調(diào)整班級(jí)座位，使優(yōu)等生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)帶動(dòng)后進(jìn)生。

總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握和對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語文教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)步。

（二）學(xué)生：

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；還要培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。提倡學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)、讓他學(xué)得好點(diǎn)。學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是為了學(xué)得好點(diǎn)，收到實(shí)際的效果。只有學(xué)得少一點(diǎn)、學(xué)得淺一點(diǎn)，才有可能學(xué)得好一點(diǎn)。因?yàn)槊看卧嚲砩隙鄶?shù)是不難的和不太難的題。保證這些題不丟分，學(xué)困生成績(jī)就上去了，積極性也提高了。

4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。針對(duì)閱讀部分失分嚴(yán)重這一現(xiàn)象，我認(rèn)為提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本。教學(xué)中，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會(huì)重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。同時(shí)，還要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的`錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。要充分利用習(xí)作教材，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，重點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性，盡力讓學(xué)生獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

總之，“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學(xué)有所獲，希望所有的付出都有收獲。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇九

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼初二的第一次月考就過去了。

在這次月考中我并沒有取得讓自己滿意的`成績(jī)，甚至離那個(gè)自己所想的名次還差的非常遠(yuǎn)。但是月考已經(jīng)過去，我們也不能再改變什么，唯一的就是分析錯(cuò)題，并在下一次的期中考試中努力，向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

這次的月考，基本上沒有一科成績(jī)是我應(yīng)該考出來的。語文更是讓人大跌眼鏡，連70分都沒有，數(shù)學(xué)呢，也是差到極點(diǎn)，唯一讓人說得過去的也就只有英語了，但是英語試卷上也扣了不應(yīng)該扣掉的分?jǐn)?shù)。總的來說，這次月考是初中有史以來最差的一次了，而考出這樣成績(jī)的原因也就正是課上也沒有將老師所說的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化于心，課后也沒有主動(dòng)找老師解決難題。

所以，根據(jù)這次的月考，我決定今后要做到以下幾點(diǎn)：明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。把每天必須做到的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，每天做到不帶著問題入睡；從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，明日復(fù)明日，明日何其多。如果我遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱。所以，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，立即行動(dòng)！要用行動(dòng)去迎接期中考試，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)決不輕言放棄；在迎接期中考試的過程中，都不可避免地會(huì)遇到困難。

困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，要鼓足勇氣，迎難而上。失敗的人才會(huì)千方百計(jì)找借口，成功的人總是千方百計(jì)找方法。要相信自己，我能行！決不輕言放棄！畢竟：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到有恒心，有毅力，有執(zhí)著的追求，有鍥而不舍的堅(jiān)持。古人說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”

所以現(xiàn)在，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而奮斗！為班級(jí)而奮斗！

高中第一次月考總結(jié)與反思篇十

初三的

學(xué)習(xí)

心靈

新的知識(shí)，新的問題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我們的武器也如

雨

考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開始，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂?？梢磺幸殉啥ň?，多說無益，也只能在心里默默地祈禱。

當(dāng)

成績(jī)

在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢(mèng)魘，久久的纏繞著我，不肯離去。

人，永遠(yuǎn)是賤的，他們總是抱怨失敗選擇了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。

化學(xué)老師說，考試，就是一場(chǎng)出題者與答題者的

戰(zhàn)爭(zhēng)

這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因，是我平時(shí)的積累不夠，閱題不仔細(xì)，知識(shí)面只普及于書本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎么改變，如何改變。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮，是最簡(jiǎn)單的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn)。

花開花謝，花謝花開，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始，學(xué)海無涯，讓我們做知識(shí)的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇十一

周二的月考腳步匆匆地走過去了，老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)計(jì)，初三語文在出題時(shí)就緊靠中考的要求，經(jīng)過嚴(yán)密的篩選，認(rèn)真的斟酌，確定出分值，批閱后分析發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不盡如人意，學(xué)生得分率普遍較低，試卷做題情況如下：

積累運(yùn)用部分空著的較少，失分不是很嚴(yán)重。但是在上新課時(shí)錯(cuò)誤的字，復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯(cuò)，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，糾錯(cuò)應(yīng)成為重中之重。另外，名句的出處，也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

古詩詞鑒賞部分，由于停留在理解性的層次上，失分較少。

文言文閱讀部分，學(xué)生失分就多了，驚人的是，連最基本的字詞解釋都不會(huì)，更別說課外文言文的理解啦，看來能力提升勢(shì)在必行。

現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生深入不下去，只停留在表層上，并且學(xué)生的回答普遍不靠點(diǎn)，以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來。

作文的差距不大，但是亮點(diǎn)太少，以后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇十二

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2、準(zhǔn)備不充分。主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

高中第一次月考總結(jié)與反思篇十三

雖然我還沒有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，但初三的第一次月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。

今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，而如果想成為尖子，這種低級(jí)錯(cuò)誤是絕對(duì)不容許犯的，這個(gè)我知道。

都說初二是一道分水嶺，好的會(huì)使勁好，差的會(huì)使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會(huì)覺得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)。可是，我是個(gè)要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟(jì)于事。我不想放棄，因?yàn)樵跊]學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。

回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。

都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時(shí)間對(duì)于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時(shí)間，我坐立不安，總是想著成績(jī)公布的那天我會(huì)怎樣地哭著看著別人笑。

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