總結不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和展望。結合實際情況進行客觀評價。這里是一些總結的規(guī)范和標準，希望能給大家提供一些幫助。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶，情不自禁的講了一句話：“xx快遞服務態(tài)度真好?！?/p>
南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評，這要從去年達標開始談，自江西省快遞行業(yè)協(xié)會在去年開始開展快遞服務行業(yè)達標活動以來，南昌xx快遞公司積極組織開展建立達標工作小組。達標工作小組建立以后，在省郵政領導以及快遞協(xié)會領導的指導下，嚴格根據(jù)快遞服務行業(yè)標準的要求，對做的不好的地方積極自查整改落實。很快從沒有頭緒變得有頭緒，從不規(guī)范到有規(guī)范，從制度不太完善到完善等等這些都是從達標開始，達標促進了企業(yè)發(fā)展，促進了企業(yè)在原有的基礎上邁向了新的臺階。
一年以來，南昌xx快遞公司根據(jù)‘務實求進步達標促發(fā)展’的理念，做了很多工作。
首先，公司在整改方面，不僅從場地出發(fā)，使場地適宜，在不到一個月的時間做了搬遷，配備了高端的監(jiān)控設施。而且在公司形象上也有提升——對去年達標檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況，快遞協(xié)會徐書記對我公司予以了嚴厲的批評，還說：“不打不知道痛。”并根據(jù)快遞服務標準評定細則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新，所有員工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次，在實效方面，為了更好的達到快遞服務標準的要求，我公司對消費者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡快件查詢方式，而且公布了服務種類、營業(yè)時間、資費標準等等承諾。也為了更好的服務于客戶，南昌xx公司從原有的八個小站點，發(fā)展到現(xiàn)有的14個站點，并且給予每個站點都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡車也進行了更新，由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次，對企業(yè)制度方面，公司制定了內部有關的各項規(guī)定，包括收寄驗視、分揀運輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項安全生產(chǎn)作業(yè)制度，還根據(jù)省局要求制訂了應急預案，等等這些都是通過達標開始完善的。
最后，通過達標，在管理方面有了新的認識，對服務方面有了新的加強。管理好了，服務也加強了，業(yè)務自然也就上來了，今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領導下，不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務標準里的要求，結合10月1號中華人民共和國實施的《郵政法》，讓xx人都學習及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營我們的公司。再次，把現(xiàn)有的成績及收獲作為一個新的起點，爭取在明年在提高業(yè)務量的基礎上更好地提高服務質量。我們南昌xx人將盡心盡責為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻！
xx的明天一定會更加美好！南昌xx。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的營領導：
我是黃**，大二學員，現(xiàn)隸屬編制為二連七班。本人20**年入伍，在原部隊期間經(jīng)歷過副班長、班長、新兵營班長、車場值班班長、小車班副班長的骨干崗位，在任期間曾被評為優(yōu)秀士官、優(yōu)秀骨干，于20**年考學進入本校兵器工程專業(yè)地炮方向。在當兵的三年里，各種骨干崗位的歷練讓我成長成熟了許多，并且磨礪了我?guī)П幕A能力，增長了我的帶兵經(jīng)驗，給予了我?guī)П男判?。入校以來，歷經(jīng)一年的觀察與學習，我從一名普通的戰(zhàn)士正在逐漸向一名合格的中華人民共和國軍官成長，在一年中，我積極參加各項活動競賽，認真揣摩班長骨干的帶兵經(jīng)驗，了解院校與基層部隊的區(qū)別，認真學習管理方法，為了讓自己能夠更快地學習成長，同時檢驗自己的學習效果，本人在此寫下申請書，請求在下學期擔任骨干，希望營領導能夠給我這次機會。作為一名部隊考學的戰(zhàn)士學員，基層的經(jīng)歷以及院校生活的結合讓我學到了很多東西。
積極向上的態(tài)度，否則必將淹沒在茫茫的人群里，難以脫穎而出，難以取得成績。我想成為骨干是經(jīng)歷過深思熟慮的，作為共和國未來的指揮員，必須擁有優(yōu)秀的指揮能力，必須能夠透徹如何當好一個管理者，一個指揮者，因此，在這四年中，我必須要以積極主動的態(tài)度去學習如何做好管理，不能虛度光陰。
擔任骨干期間，我深刻意識到，責任心是一個骨干立足的根本，上級將各種任務托付到骨干手中是對骨干的絕對信任，而作為骨干，則必須要用強烈的責任心去帶領自己的所屬人員去完成每一個任務，因為部隊是一個有著嚴格紀律的武裝集團。因此，要想把人帶好，就要對上級負責，對集體負責，對所屬人員負責，對身著的軍裝負責。所以說，強烈的責任心是一名優(yōu)秀骨干的必備條件。
五年的軍旅生涯，兩年的骨干經(jīng)歷讓我管理方面的經(jīng)驗大幅度提高，應對各種任務的能力不斷提升，無論是工作學習生活中都能與新、老兵處理各種問題。同時，能夠針對不同的時期，不同的任務特點，不同的人員階層，而用不同的管理方式靈活變通，分清主次，緩急、輕重，做到有章可循，有法可依。
擔任骨干經(jīng)歷讓我明白了作為一名骨干必須要有強硬的自制能力，要想管理好別人，必須先管理好自己，要想別人做的好，自己就應該帶頭做得更好！并且作為骨干，不能因為自己的個人情緒化而影響工作，要從大局出發(fā)，從實際出發(fā)，干好工作任務。
我也深刻地認識到自身仍然存在著許多缺點與不足。
一、自我要求比較低。作為一名戰(zhàn)士學員，作為一名受軍隊教育了五年的軍人，在日常的工作、學習、生活中仍免不了存在自我要求太低的缺點。與同批進入學校的同年級地方學員相比，我本應該對自己要求得更加嚴厲，本應該站在排頭當先鋒做榜樣，但在平時，我思想上卻存在著只求過得去，不求過得硬的想法，在許多事情上給自己降低了標準，學習上偷懶耍滑，工作中不求過硬，訓練上常常給自己定下輕而易舉就能完成的計劃。
利用時間空隙、管理漏洞，給自己放松的機會，在訓練中，沒有能夠做到依據(jù)計劃進行，對訓練抱有始終如一的熱情，沒有領會到作風紀律是自己的東西，鍛造好的作風紀律得益的在于自己。
三、工作態(tài)度不夠積極。在日常的工作中，本人常常只對于骨干要求的事去做，而看到應該做的事卻沒有積極去做。一味地等待上級的安排，沒有能夠主動找事，沒有主動向上級報告問題，沒有主動向上級匯報思想，對一年級同志未能加強幫教。
四、學習態(tài)度不夠端正。作為戰(zhàn)士學員，在學習上基礎較為薄弱，起步比同一批的地方學員要晚，但是在學習中思想上仍然不夠重視，常常想著偷懶一時，保過就行的想法，導致學習成績不高，未能走在前列當好先鋒，做好榜樣。
在下學期的工作中，我主要希望從這么幾方面來提高自身素質、能力、水平，確保無論是在哪個工作崗位上都能盡心盡職，努力進取，決不辜負領導的諄諄教導和期望。
練計劃，加強訓練量，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，以在運動會上能夠為連里贏得榮譽；在平時的生活中，不斷提高自身的作風紀律，嚴格要求自己，身先士卒，勇站排頭當尖兵。
二、認真對待本職工作。下學期無論我處在任何一個骨干崗位或者普通學員，我將以積極的態(tài)度、熱情的態(tài)度來對待本職工作，對自己崗位內的事情做到盡職盡責，對工作做到點滴必爭，對上級安排的各項任務做到堅決以最高的標準完成。
三、不斷提升作風紀律。針對本學期作風紀律不強的不足，在下學期中我將以各種條令法規(guī)為指導，以營里、連里的各項要求為紅線，嚴格遵守各項紀律，并同時不斷提高作風，樹立嚴要求高標準的思想態(tài)勢，凡事事無巨細，不漏死角，在作風紀律上做到盡善盡美。
四、更快提高管理能力。在下學期中，本人希望能夠借助骨干位置，加強學習借鑒，多向骨干詢問經(jīng)驗，大膽嘗試各種好的管理方法，不斷提高任職經(jīng)驗，讓自己成長得更快以適應未來下部隊的第一任職。
最后，希望營領導能夠給我這個機會，讓我有一個學習的舞臺，我必將用飽滿的態(tài)勢、積極的態(tài)度去做好每一件事，絕不辜負領導的一片期望！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的營領導：
我是黃**，大二學員，現(xiàn)隸屬編制為二連七班。本人20xx年入伍，在原部隊期間經(jīng)歷過副班長、班長、新兵營班長、車場值班班長、小車班副班長的骨干崗位，在任期間曾被評為優(yōu)秀士官、優(yōu)秀骨干，于20xx年考學進入本校兵器工程專業(yè)地炮方向。在當兵的三年里，各種骨干崗位的歷練讓我成長成熟了許多，并且磨礪了我?guī)П幕A能力，增長了我的帶兵經(jīng)驗，給予了我?guī)П男判?。入校以來，歷經(jīng)一年的觀察與學習，我從一名普通的戰(zhàn)士正在逐漸向一名合格的中華人民共和國軍官成長，在一年中，我積極參加各項活動競賽，認真揣摩班長骨干的帶兵經(jīng)驗，了解院校與基層部隊的區(qū)別，認真學習管理方法，為了讓自己能夠更快地學習成長，同時檢驗自己的學習效果，本人在此寫下申請書，請求在下學期擔任骨干，希望營領導能夠給我這次機會。作為一名部隊考學的戰(zhàn)士學員，基層的經(jīng)歷以及院校生活的結合讓我學到了很多東西。
積極向上的態(tài)度，否則必將淹沒在茫茫的人群里，難以脫穎而出，難以取得成績。我想成為骨干是經(jīng)歷過深思熟慮的，作為共和國未來的指揮員，必須擁有優(yōu)秀的指揮能力，必須能夠透徹如何當好一個管理者，一個指揮者，因此，在這四年中，我必須要以積極主動的態(tài)度去學習如何做好管理，不能虛度光陰。
擔任骨干期間，我深刻意識到，責任心是一個骨干立足的根本，上級將各種任務托付到骨干手中是對骨干的絕對信任，而作為骨干，則必須要用強烈的責任心去帶領自己的所屬人員去完成每一個任務，因為部隊是一個有著嚴格紀律的武裝集團。因此，要想把人帶好，就要對上級負責，對集體負責，對所屬人員負責，對身著的軍裝負責。所以說，強烈的責任心是一名優(yōu)秀骨干的必備條件。
五年的軍旅生涯，兩年的骨干經(jīng)歷讓我管理方面的經(jīng)驗大幅度提高，應對各種任務的能力不斷提升，無論是工作學習生活中都能與新、老兵處理各種問題。同時，能夠針對不同的時期，不同的任務特點，不同的人員階層，而用不同的管理方式靈活變通，分清主次，緩急、輕重，做到有章可循，有法可依。
擔任骨干經(jīng)歷讓我明白了作為一名骨干必須要有強硬的自制能力，要想管理好別人，必須先管理好自己，要想別人做的好，自己就應該帶頭做得更好！并且作為骨干，不能因為自己的個人情緒化而影響工作，要從大局出發(fā)，從實際出發(fā)，干好工作任務。
我也深刻地認識到自身仍然存在著許多缺點與不足。
一、自我要求比較低。作為一名戰(zhàn)士學員，作為一名受軍隊教育了五年的軍人，在日常的工作、學習、生活中仍免不了存在自我要求太低的缺點。與同批進入學校的同年級地方學員相比，我本應該對自己要求得更加嚴厲，本應該站在排頭當先鋒做榜樣，但在平時，我思想上卻存在著只求過得去，不求過得硬的想法，在許多事情上給自己降低了標準，學習上偷懶?；ぷ髦胁磺筮^硬，訓練上常常給自己定下輕而易舉就能完成的計劃。
利用時間空隙、管理漏洞，給自己放松的機會，在訓練中，沒有能夠做到依據(jù)計劃進行，對訓練抱有始終如一的熱情，沒有領會到作風紀律是自己的東西，鍛造好的作風紀律得益的在于自己。
三、工作態(tài)度不夠積極。在日常的工作中，本人常常只對于骨干要求的事去做，而看到應該做的事卻沒有積極去做。一味地等待上級的安排，沒有能夠主動找事，沒有主動向上級報告問題，沒有主動向上級匯報思想，對一年級同志未能加強幫教。
四、學習態(tài)度不夠端正。作為戰(zhàn)士學員，在學習上基礎較為薄弱，起步比同一批的地方學員要晚，但是在學習中思想上仍然不夠重視，常常想著偷懶一時，保過就行的想法，導致學習成績不高，未能走在前列當好先鋒，做好榜樣。
在下學期的工作中，我主要希望從這么幾方面來提高自身素質、能力、水平，確保無論是在哪個工作崗位上都能盡心盡職，努力進取，決不辜負領導的諄諄教導和期望。
練計劃，加強訓練量，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，以在運動會上能夠為連里贏得榮譽；在平時的生活中，不斷提高自身的作風紀律，嚴格要求自己，身先士卒，勇站排頭當尖兵。
二、認真對待本職工作。下學期無論我處在任何一個骨干崗位或者普通學員，我將以積極的態(tài)度、熱情的態(tài)度來對待本職工作，對自己崗位內的事情做到盡職盡責，對工作做到點滴必爭，對上級安排的各項任務做到堅決以最高的標準完成。
三、不斷提升作風紀律。針對本學期作風紀律不強的不足，在下學期中我將以各種條令法規(guī)為指導，以營里、連里的各項要求為紅線，嚴格遵守各項紀律，并同時不斷提高作風，樹立嚴要求高標準的思想態(tài)勢，凡事事無巨細，不漏死角，在作風紀律上做到盡善盡美。
四、更快提高管理能力。在下學期中，本人希望能夠借助骨干位置，加強學習借鑒，多向骨干詢問經(jīng)驗，大膽嘗試各種好的管理方法，不斷提高任職經(jīng)驗，讓自己成長得更快以適應未來下部隊的第一任職。
最后，希望營領導能夠給我這個機會，讓我有一個學習的舞臺，我必將用飽滿的態(tài)勢、積極的態(tài)度去做好每一件事，絕不辜負領導的一片期望！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，親愛的同行們：
大家上午好！
首先，感謝區(qū)教研室對我校英語教學工作的大力支持和耐心指導。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家匯報，談不上經(jīng)驗介紹，我只是分享一下我們對于中考復習的體會和做法，不當之處，敬請批評指正。
在上學期新課結束前半個月,我們花了兩個下午的時間,將中考復習內容和剩余大約4個多月的時間結合起來,初步制定了復習計劃,并按照計劃將初備任務落實到人. 在制定每一步計劃的時候，我們都堅持做好“四個研究”，“三個明確”：研究《教學大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評分標準?！叭齻€明確”：明確中考題型結構、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點、易混點、失分點。從而準確把握中考動向，確保我們的教學有的放矢。
我們的復習是從xx-xx學年第一學期19周開始，到六月9日結束,分三個層次進行全面復習。
（一）第一輪復習：基礎夯實階段—梳理教材，夯實基礎。
這一階段的復習我們以教材和相應習題為主。對教材知識進行分冊分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。主要做到如下幾點：
1．梳理基礎知識，加強整句訓練。分冊分單元引導學生復習教材，梳理各單元基礎單詞，核心短語和重點句型，加強整句訓練，加深記憶。
2. 強化復習內容，精選訓練題目。根據(jù)復習內容，我們選擇《全程精練》作為一輪復習參考資料，并進行適當刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
3. 重視復習效果，加強階段測試。在早自習和中午午讀時間堅持聽寫，每周在固定的時間進行周周清，組內每一位老師每天都堅持督促聽寫或周清沒過關的同學進行重聽或重過關。 階段性測試可分單元或分冊、分類進行。對各單元可能作為中考考點的內容進行詳細講解和反復訓練，提升學生的熟練度。
（二）第二輪復習：話題復習階段—強化語法，突出重點。
4月中旬-5月初，我們主要以《中考說明指導》為主，進行話題專項復習并同時進行語法專項訓練，點撥夯實。
1. 有效利用《中考說明指導》,將按話題編寫的基礎知識（單詞，短語，句型）串聯(lián)起來，提取重要考點對學生進行指導，并進行再次聽寫。
2. 針對高頻語法考點及易錯點做針對性的強化訓練，再做及時的點撥，講練結合。在二輪復習之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認真分析，對中考考點做到人人心里有數(shù)，并且對高頻考點尤其要重視。如：冠詞的運用、動詞時態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動詞的運用、賓語從句的語序及時態(tài)等等。另外在這一輪復習當中，備課組的老師每天都要進行集體備課，及時調整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。
3. 針對完型填空，閱讀理解，動詞運用，任務型閱讀等能力題進行限時專門操練，使學生達到一定的熟練程度，提高學生的理解能力，同時也提升做題速度與準確度。
4. 重視聽力訓練與作文訓練，每周四中午進行聽力訓練，精選話題進行寫作訓練，精批精改，背誦范文，評練結合。
（三）第三輪復習：模擬訓練階段—模擬訓練，提升能力。
1. 利用《中考說明指導》后半部分的專項訓練習題，繼續(xù)對完型，閱讀，動詞運用和任務型閱讀等能力題進行提升訓練和方法指導。
2. 優(yōu)先處理《中考說明指導》里的四套中考模擬題，限時完成，改后給學生進行講解，分析各題型涉及的中考考點，使學生做到心中有數(shù)。
3. 為避免學生在三輪模擬訓練時對基礎知識的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎》這套資料，對各冊知識進行二次重點梳理。即對每冊書的基礎知識進行二次刪減，保留重點，非面面俱到，而是重點難點突出，學生完成各課時習題以查缺補漏。
4. 根據(jù)中考考點和要求設置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對學生進行適應性的操練，進一步提高學生的答題速度與準確度。其次，對學生易做錯的題，我們進行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進行二次訓練，強化對知識的掌握。同時，在此階段注重對考生進行心理培訓和調節(jié)，提醒學生在答題時應注意的細節(jié)。
（四） 考前輔導階段
考前十多天，對學生進行知識輔導，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習和迎接考試的方法。
1.完成20xx-20xx濟寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。
2. 繼續(xù)進行寫作訓練，面批或當堂講評，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。
3. 堅持每天早讀做一套中考聽力試題，保證學生做聽力題的感覺
4. 堅持限時中考題訓練。
5.同時，進行考前注意事項提醒。調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
常規(guī)措施是否具有科學性和可操作性，直接影響著學習效果。我們在常規(guī)教學中，努力做到：
1. 分層布置作業(yè)
根據(jù)各類學生的不同情況，分層布置作業(yè)，如a層學生少量抄寫的作業(yè)，多練能力題。bc層學生優(yōu)先保證基礎知識的夯實?？傊纫ＷC學生的學習質量和學習興趣，也要讓學生充分重視作業(yè)，每天及時查收作業(yè)，對不按時上交作業(yè)或作業(yè)質量差的學生進行教育。
2. 重視學習效果檢測
根據(jù)學校和年級的要求，英語組重視平時的階段測試，根據(jù)復習進度，緊密結合課程標準和中考試題，精心設計試題，力求考試的重點、難點突出，有目的地診斷復習效果。
同時，聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復習的每一天，我們每天將復習的重點內容，進行聽寫，并根據(jù)聽寫情況適時調整教學內容和進度，力求重點循環(huán)往復，難點各個突破。
3.重視習題的整理和利用
進入初三，我們就要求每個學生準備一本錯題筆記，并及時督促其整理。讓學生能隨手將學習中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的'總結。
4. 重視作文練習
我們根據(jù)教學實踐，結合社會熱點和單元話題，精心設計作文題目，并且對作文進行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學生參考。將共性的錯誤匯總，及時講評，力爭以點帶面，訓練綜合運用語言的能力。
5.重視學生的心理調節(jié)
畢業(yè)班時間緊，任務重，學生壓力大，我們密切關注各類學生的課堂表現(xiàn)和成績起伏，采用面批，單獨座談，分層座談等形式來了解學生，關注學生，并通過表揚、獎勵等方式使各類學生能保持正確的學習態(tài)度，良好的學習狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對繁重的畢業(yè)班英語學習。一直以來，我們對學生堅持嚴格管理又不失愛心愛護，實初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關系融洽，配合默契！
1．努力加強教學研究，解決教學中出現(xiàn)的問題
我們初三備課組針對教學工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動，發(fā)揮全體英語教師的智慧從實處探討并解決問題，提高教學質量。
2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力
首先要求備課組按照五個統(tǒng)一\進行教學工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重點作業(yè)，統(tǒng)一過關測試\。在此基礎上提倡發(fā)揮個人教學特長，并形成各自的教學風格。我們嚴格實行超周備課的集體備課方式，定時間定地點。特別是中考習題復習中，我們會集中探討練習題的選擇是否恰當，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點，難點，易錯點、易混點如何突破。我們會反思學生存在的問題，這促進了我們的課堂教學，備課、上課關注學生的學情。對于學生經(jīng)常出錯的問題，我們經(jīng)常思考學生為什么會出錯？怎樣避免這樣的錯誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學進步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點就是沒有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗均會毫無保留的說出，團隊協(xié)作精神非常好。
總之，畢業(yè)班的復習千頭萬緒，復習方法也是仁者見仁，智者見智，我們的教學就是從關心學生的成長入手，從細節(jié)出發(fā)，落實工作常規(guī)，把最簡單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多，感謝領導的支持，讓我們學會了成長與反思；感謝學生的陪伴，讓我們學會了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學會了團結與合作。相信在以后的教學中，我們會一如既往，做好英語教育事業(yè)，為任城區(qū)英語教學發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位老師、各位同學：晚上好！
很高興能有機會在這里跟各位分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
1、聽課。
剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
2、備課和寫教案。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。
3、專業(yè)知識要扎實。
剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與各位共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
20xx年度新訓工作如期展開，我有幸成為一名新訓骨干，擔任新兵二營五連三排七班班長，作為剛轉入第四年的我來說，這次新訓工作讓我感到光榮的同時倍感壓力。下面我結合自身的工作情況和大家分享我的體會。
由于自己是第一次帶新兵，開始之前自己也不知道如何開展各項工作，前期的新訓骨干集訓給了我很大的信心，我深知只要自己充滿自信，在帶兵的同時加強自身能力素質的培養(yǎng)，按照以情帶兵的原則，必然能圓滿完成這項任務。
新兵初到部隊，第一印象至關重要，作為一名班長，嚴整的軍容、嚴謹?shù)淖黠L和對各項規(guī)章制度的堅持是必不可少的。身教重于言教，新戰(zhàn)士會以自己的班長為榜樣，我們的一舉一動都會對他們產(chǎn)生很大的影響。每一個新兵班長都是新同志步入軍營的啟蒙老師，所以說我們每一名骨干都責任重大。
新同志入營后，我們要首先了解他們的思想狀況，家庭和個人的詳細情況，這樣我們才能結合他們的特點，明確更加合理的教育、訓練方法。讓每名同志盡快融入軍營生活。準確把握好新同志思想變化，幫助他們走好軍旅人生的第一步。
現(xiàn)在的入伍新戰(zhàn)士基本上多是“90后”，思想活潑，適應能力較差，怕吃苦怕受累，在家生活自由散漫，很難接受部隊生活的枯燥和嚴格的訓練以及各項規(guī)章制度，因此我們要多給新同志講道理，講英模事例和身邊的先進人物。培養(yǎng)他們安心軍營的思想，生活上對他們細致入微，多了解他們對新的環(huán)境有什么感覺，多加強教育引導，從日常的點點滴滴培養(yǎng)鍛煉他們，提高他們生活自理能力和自控能力。
在訓練中要加強思想疏導，多講道理，讓他們懂得只有刻苦訓練才能為以后的工作生活奠定基礎，堅持以情帶兵，真正把新兵當兄弟當朋友，主動關心和愛護他們，消除他們的不適心理，同時作為班長以良好的形象和行為成為新兵尊敬、佩服和學習的榜樣，讓他們對自己參軍的選擇產(chǎn)生自豪感，從而自覺服從命令，積極投入到訓練中去。
在訓練中，難免產(chǎn)生各種傷病，如果不能及時處理好，不僅給新兵身體上造成痛苦，還會導致思想被動。因此我們除了積極預防，還需對出現(xiàn)傷病的同志給予照顧，不能因為工作忙、訓練緊而不管不問，更不能強迫他們帶病訓練。平時多聊天，轉移他們的注意力，從而幫助他們擺脫消極心理。
新同志來自五湖四海，存在差異也在所難免，要及時掌握情況，避免產(chǎn)生誤會和沖突，新訓工作的開展如何有，對新同志的軍旅人生有至關重要的影響。作為新尋骨干，必須時刻提醒自己，牢記自己所肩負的責任，堅持各項規(guī)章制度和管理規(guī)定，真正以身作則，以情帶兵，讓他們由地方青年轉變成一名真正的合格軍人，讓每名同志青春無悔，安心軍營，獻身國防事業(yè)。
由于帶兵經(jīng)驗少，有很多還不能深入領會，以上體會望大家能批評指正。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
眾所周知，創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動，隨著當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，創(chuàng)新更是不斷的被運用到市場營銷的各個層面之中。
創(chuàng)新確實不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟中創(chuàng)新的基本構成部分，沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機會代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項經(jīng)驗交流會之中，從而讓我們可以更好的相互學習，相互交流，進一步提高我們的業(yè)務素質，開拓我們的思維視野，培養(yǎng)我們的市場競爭能力。接下來，我將以此次我們部門成功拓展保利廣場預付卡項目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務方面的經(jīng)驗及體會，希望大家能夠加以批評指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務作為本部門的工作重點之后，我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中，希望能在其中能夠推廣各項創(chuàng)新業(yè)務。經(jīng)過我們團隊孜孜不懈的努力，終于在9月底~10月初有所突破，成功拓展簽約到孝感保麗廣場預付卡項目。整個過程耗時兩周有余，我們這個和諧的團隊在此之中付出了辛勤的勞動和汗水，在此向他們表示誠摯的謝意！我們成功的做到了以下幾點。
俗話說：“打蛇要打七寸”，就是說要抓住重點來辦事，打蛇如此，我們的創(chuàng)新業(yè)務亦是如此。毫無疑問，孝感保麗國際廣場集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個潛在的重大商機.令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場布放了100余臺直連pos機，從而完整的，迅速的經(jīng)行市場銷售統(tǒng)計分析，將當前信息形成數(shù)據(jù)加以儲存，以方便我們迅速掌握市場信息，把握經(jīng)濟脈搏，奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡。這些前期的市場基礎為我們在該廣場推廣預付卡項目提供了有利條件。
良好的服務態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務素質是一個企業(yè)業(yè)務員必備的身家本領，在拓展中要想成功獲取客戶，就要具體分析每個客戶的經(jīng)營模式、經(jīng)營內容、經(jīng)營需求。在對保利廣場進行一系列全方位的調查分析和深層次認識之后，我們鼓起勇氣與廣場的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見，談判過程是漫長、艱辛、坎坷不易的，他們對我方的系統(tǒng)管理及安全標示認可，但是我們在報價及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度，卻又答應在項目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助，這與我們最初的設想有一定的距離，所以在此問題之上雙方久爭不下，陷入僵局。為了解開矛盾，我們在進一步了解其集團公司的運行模式的基礎之上，我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總，在他的幫助之下，我們多次與廣場老總及其下屬的各個負責人經(jīng)行深入、細致的協(xié)商討論，并就核心問題和合同內容交換意見，不斷修改，精誠合作，終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號。其中，我們的團隊也贏得了多方面的贊許，留下了較好的口碑，為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高，我們更需要強大的友好合作力量作為幫助，畢竟朋友多了好辦事，單憑個人力量有事不明顯，所以我們在推廣業(yè)務的同時，無論是預付卡還是代收業(yè)務時更多得選擇了與商業(yè)銀行合作：信合，郵儲，商行，招行等，他們的客戶資源廣，民眾信賴度高。由銀行間接介入，不僅我們可以獲得利潤，他們也可以吸收存款，況且共同合作會產(chǎn)生更大的影響力，為雙方吸引更多的客戶，是為雙贏！在這個保麗廣場的案例中，我們選擇了與招商銀行合作，指定入戶商戶的預付卡資金結算賬戶為招行孝感支行，以此為端口與所有商戶進行資金結算，并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來，不僅招行與廣場項目負責人關系密切，存在著信貸關系，而且廣場和招行都在這其中擴大了在各自領域的影響力，更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員，大家各取所需，互利互惠，這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟創(chuàng)新思維的必由之路！
這次預付卡項目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務一個嶄新的起點，我們邁出了第一步，但在取得成績的同時，我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競爭，但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團結，鼎力合作，在公司領導的帶領下不斷深化內部體制改革，不斷完善自身的業(yè)務素質，不斷從失敗和成功中總結出更多有效的營銷策略，不斷擴大新業(yè)務的合作范圍并將其推廣，力爭為公司探索出一條新的收益之道，為公司帶來更多的利益！
以上就是我結合這次案例在實際拓展中總結的一些經(jīng)驗，本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務處理的第一線，力爭收集更多的資料，不斷擴充自己的實力以備不時之需。
謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。 關于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：
關于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：
1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。
如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”。
在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止。多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題 時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導。補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。
大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。
總之，復課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復習工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學科搞好，謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
回顧自己的軍旅生涯，無論是當戰(zhàn)士還是當干事，無論是在連隊還是在機關，我發(fā)現(xiàn)那些能得到官兵認可和信任，在他們領導下工作總會讓人覺得舒心而有干勁的帶兵人，往往都有“氣場”，總能以無形的感召力、獨特的魅力，帶動人、鞭策人，讓一支隊伍“不待揚鞭自奮蹄”。
胸懷“大氣”聚人氣。襟懷坦蕩、胸懷寬廣的人往往會讓人更愿意接近和信任，也更能推動工作、帶好隊伍?！按髿狻笔悄苋萑酥^。對部屬的過失能直來直去地點明、講透，注重當面批評、及時糾正，這樣的領導看似嚴厲，但不會藏著掖著、有話講在當面，部屬只需領會領導意圖，不用揣測領導心思，更易于營造一個和諧共事的氛圍、塑造一個陽光向上的集體?！按髿狻笔悄苋萑酥?。對部屬的短處既能“明察秋毫”，又“不以一眚掩大德”。既能用人之長，又善補人之短，給予部屬充分的信任和支持，給予他們鍛煉提高的機會，讓他們在學中干、干中學。這樣帶出的隊伍既能人盡其才，又不會存在“短板”“軟肋”，部屬也能從中獲得鍛煉提高、相互學習的快樂?！按髿狻笔悄苋萑酥L。帶兵人既要善于搭臺，給部屬創(chuàng)造展示才華、干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，又要讓他們在工作時打消“搶風頭”的顧慮，在總結時摒棄爭功諉過的思想。還要甘做人梯，既愛才、惜才，幫助部屬及時解決遇到的矛盾困難，解除后顧之憂，又善于“推銷”自己的部屬，給予他們更大的發(fā)展平臺、更多的鍛煉機會。
心有“正氣”提士氣?！肮?，廉生威”。鄧小平同志說，共產(chǎn)黨人干事業(yè)，一靠真理的力量，二靠人格的力量。帶兵人人格的力量自公道正派中來。一個公道正派的領導能在部屬中形成有形的引領，無聲的督促，能培育出一個昂揚向上、銳意進取、正氣充盈的集體。帶兵人自覺抓好理論武裝、強化黨性修養(yǎng)、廉潔公正用權，對官兵講話就會有底氣、糾治不正之風就能有膽氣，就會達到“其身正，不令而行”的效果。對部屬工作上能夠一視同仁，不搞親疏有別、不因個人好惡作評判，尊重和保護官兵的積極性創(chuàng)造性，在內部牢固樹起靠素質立身、靠實干進步的鮮明導向，就能有效提振軍心士氣、形成聚精會神干事業(yè)的良好氛圍。帶頭弘揚新風正氣，樹立正確的政績觀，重實干、做實事、求實效，就能讓花拳繡腿、表面文章無用武之地，讓求真務實、真抓實干蔚然成風。
身有“底氣”人服氣。過硬的軍事技能和業(yè)務素養(yǎng)是帶兵人在官兵中樹立威信、獲得尊重和認可的重要因素。要在勤奮學習中修煉底氣，重視學習，勤于學習，善于學習，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地提高履職盡責的能力素質；在愛崗敬業(yè)中修煉底氣，堅持做愛崗敬業(yè)的模范和表率，真正把全部心思和精力集中到本職工作上，聚焦到精武強能上；在開拓創(chuàng)新中修煉底氣，思想上不故步自封、行動上不抱殘守缺，善于運用信息手段練指揮、抓訓練，勇于接受新事物、新思想，在不斷解決發(fā)展遇到的問題中提高能力素質，始終跟上時代發(fā)展節(jié)拍。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
決定帶兵人威信的因素很多，涉及方方面面，但我認為自信是前提和基礎。
“人不自信，誰人信之”。威信不是職務派生出來的，不是擺譜擺出來的，不是夸夸其談喊出來的，更不是發(fā)號施令用權力壓出來的，基層干部的威信來自于帶兵能力。帶兵能力，主要體現(xiàn)在組織指揮、部隊管理、執(zhí)行任務、模范作用和經(jīng)常性思想工作等方面。一些基層干部不善帶兵、不會帶兵，覺得兵難帶，主要就是對自己的帶兵能力缺乏自信。自信不是空洞的，是對自身能力素質的確信，深信自己一定能實現(xiàn)所追求的目標，“我能行”就是自信的表現(xiàn)。缺乏自信，談何威信？基層干部不能因“官”小位低而自信不夠，小瞧自己，不能目光短淺、患“近視病”，一定要著眼未來、著眼發(fā)展，把帶兵練兵作為事業(yè)起點，堅信自己能夠帶好部隊管好兵。
帶兵人在自信中樹立威信，除了要具有對黨忠誠、德才兼?zhèn)洹⑸浦\打仗、實績突出等共性要求外，我感到還需要做到這么幾點：一要有靠知識贏得尊重的自信。豐富的理論素養(yǎng)、專業(yè)知識與工作崗位要求相適應，就能形成強大磁場，使戰(zhàn)士樂意接受領導，開展工作就會得心應手；基層干部要將所學所思轉化為帶兵之能，做到“求之有給、問之有答、授以真知、解以真諦”，在學識上成為戰(zhàn)士的良師益友，這樣才能在戰(zhàn)士的敬佩中樹立威信。二要有靠帶頭贏得尊重的自信?；鶎痈刹恐挥幸陨碜鲃t，知行結合，言行一致，要求戰(zhàn)士們做到的自己首先做到，干在前、沖在前、苦在前，言出必行，時時處處為戰(zhàn)士做榜樣，這樣才能在他們的尊重和信賴中贏得威信。三要有靠真情產(chǎn)生共鳴的自信。情感是官兵之間親密度的調節(jié)器，需要彼此在工作生活中逐步建立?；鶎痈刹恳c戰(zhàn)士交朋友、“掏心窩”，打成一片，做到“四個知道、一個跟上”，這樣才能在情感共鳴中立起威信。四要有靠形象凝聚兵心的自信。基層干部的良好形象就是習**提出的“對黨忠誠、善謀打仗、敢于擔當、實績突出、清正廉潔”軍隊好干部五條標準；形象就是威信，良好的形象是無聲的命令，是團結人、凝聚人的“磁石”?；鶎痈刹恳獣r時處處展示自身良好形象，這樣才能在影響帶動感染官兵中立起威信。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
作為一名基層帶兵人，對戰(zhàn)士要學會用真愛、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，適當用情，幫助戰(zhàn)士增強上進心，安心服役部隊，共同建設好我們美好的家園。下面就由本站小編為大家推薦帶兵經(jīng)驗交流的范文，歡迎閱讀。
對一名基層干部來說，以情帶兵就是必須充分尊重士兵的主體地位，心系基層，情系戰(zhàn)士，切實維護戰(zhàn)士權益，不斷改善廣大戰(zhàn)士的物質和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛人民軍隊、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創(chuàng)造力量，為建設一支強大的現(xiàn)代化正規(guī)化軍隊奠定堅實基礎。
一、以情帶兵的重大意義和地位。
(一)歷史實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，加強戰(zhàn)斗力的保證早在建軍之初，毛主席就針對當時部隊存在的軍閥作風，提出要在軍隊中實行民主制度，官長不許打罵士兵，官兵待遇平等，廢除繁瑣禮節(jié)，這就是用情。官兵一致是戰(zhàn)斗力的源泉，毛澤東指出：“軍隊內部的團結，非常之重要”，我軍“歷來依靠官兵一致，獲得了光榮的勝利”。在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭和保衛(wèi)祖國邊疆的自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中，廣泛開展尊干愛兵活動，革命團結更加鞏固，官兵之間，親如兄弟，平時互相關心，互相愛護，互相幫助，團結協(xié)作;在如今以人為本的和諧社會里更要加強以情帶兵，只有這樣才能在部隊建設中取得顯著的成績。
(二)當今兵員的現(xiàn)實特點要求基層軍官必須以情帶兵。
隨著社會的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，特別是在大力開展建設小康社會的進程中，高素質的人民不斷涌現(xiàn)，部隊招收的青年戰(zhàn)士獨生子女的比例越來越大，他們在家里由于受家人的寵愛，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比較差，他們從家中的“小皇帝”忽然來到處處受約束的部隊，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們的思想產(chǎn)生很大的波動，甚至極端的行為也會做出。戰(zhàn)士在遠離親朋，辭別父母，處在新的環(huán)境和陌生的人際關系之中，這就要求我們基層干部要像父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣，樹立他們艱苦奮斗的決心和信心。
(三)、目前部隊干部以情帶兵的觀念缺失，必須加強和提高現(xiàn)在有的干部錯誤認為部隊是一個特殊的地方，上下級要有明顯的區(qū)別，兵是兵，官是官，把官兵割裂開來，嚴重違反了我軍官兵一致的原則。甚至有些基層單位官兵關系緊張，戰(zhàn)士與干部對著干，究其原因是有些干部愛兵觀念淡薄，對戰(zhàn)士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰(zhàn)士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰(zhàn)士，侮辱戰(zhàn)士的人格?，F(xiàn)在由于長期處于和平環(huán)境，官兵之間不像戰(zhàn)爭年代那樣經(jīng)常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰(zhàn)友情誼有所淡化，官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)堅持的不好;另一方面，受市場經(jīng)濟人際關系中出現(xiàn)的某些商品化、庸俗化現(xiàn)象的消極影響，錢權交易的丑惡現(xiàn)象存在。一系列的問題的出現(xiàn)，需要我努力加強對以情帶兵的認識和理解并在工作中不斷地去付諸行動而加以改變。
二、基層干部怎樣以情帶兵。
動之以情、曉之以理，正是我軍帶兵的重要方法。作為基層帶兵人，既要以真情對待上級，又要以真情對待下級，但是現(xiàn)在存在這樣的偏執(zhí)干部，真情只對上級，而忽略對下級的真情。當代青年戰(zhàn)士許多是獨生子女，缺乏艱苦生活的體驗。緊張的軍營生活，艱苦的軍事訓練，嚴格的軍紀約束，會使他們碰到許多難以想象的困難。他們遇到困難希望得到領導的幫助，受到挫折希望領導給予鼓勵，有了困惑希望領導給予引導，工作上取得成績期望領導給予表揚。這就要求干部骨干應當熟悉部屬和士兵的內心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀樂。具體來講，就是要做到：
(一)愛護部屬和士兵。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多的兵員狀況及不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產(chǎn)生奇特的效力。干部真心實意愛兵要重要體現(xiàn)三個方面：從政治上關心、從工作上幫助、在從生活上體貼。對待戰(zhàn)士，不僅要關心戰(zhàn)士的工作，更重要的是關心他們的進步;不僅要對他們的眼前負責，更要對他們的長遠負責。要重視幫助戰(zhàn)士樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強他們甘當“忠誠衛(wèi)士”的意識，立足本職做貢獻;要端正根本態(tài)度，尊重戰(zhàn)士人格，維護他們的民主權利，切實增強他們的“主人翁”意識，為基層建設獻計獻策;要關心戰(zhàn)士的成長，公平公正處事，切實增強他們的平等競爭意識，積極向上爭一流。
(二)以情帶兵要善于把情、理、法有機地結合起來。我們所說的以情帶兵不是置條令條例和各項。
規(guī)章制度。
與不理，也不是對戰(zhàn)士一味的溺愛袒護，在實際管理中我們要把情、理、法三者有機地結合起來。特別是當戰(zhàn)士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有“大義滅親”的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優(yōu)良傳統(tǒng)背道而馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最后還要嚴格按照條令條例和規(guī)章制度辦事。
(三)以情帶兵要講究低姿態(tài)，要有耐心。我們說以情帶兵講究低姿態(tài)首先要克服官兵之間的隔閡，能夠甘于自降身份走入到戰(zhàn)士當中，融入戰(zhàn)士的生活，了解戰(zhàn)士的思想動態(tài)，能夠讓戰(zhàn)士把你只當作一名戰(zhàn)友，當作兄長，肯做、愿做戰(zhàn)士的傾聽者，必要時更要能夠做戰(zhàn)士的出氣筒。再者就是面對戰(zhàn)士存在的問題，犯的錯誤，不要大道理滿篇，唱高調每個人都可以，但讓人煩的也是這些人，能夠從小道理灌輸，循環(huán)漸進，切實把工作做到戰(zhàn)士的心坎上。最后要耐心的教導戰(zhàn)士，要能夠不厭煩的重復自己的話。有的戰(zhàn)士在工作上可能進步很慢，這就要求我們不要放棄希望，要有足夠的耐心來教育落后戰(zhàn)士的不斷進步，取得了進步時要及時的予以表揚，幫助他們樹立信心。人的思想總會有走神的時候，作為干部你對戰(zhàn)士說的某些話可能因為戰(zhàn)士的分神而沒有記清，我們要有重復的耐心，不要講“我只說一遍”。部隊講究的是“三分四定”，平時不能滿足于分工定任務，更重要的是教方法，既要讓戰(zhàn)士知道“做什么”，也要讓他們明白該“怎么做”。充分考慮到戰(zhàn)士年齡小，獨生子女多，自立能力較弱等實際，幫助他們要從細小方面想起，從一點一滴做起，關心他們的疾苦，成為他們感情的依托、傾訴的對象、行為的老師。特別是在他們工作上遇到挫折、家庭成員涉法和身患疾病等時機，要主動靠上去做工作，以“兄長情、慈母愛”，千方百計地為他們排憂解難，切實使他們感受到部隊大家庭的溫暖。
總的來說，作為一名基層帶兵人，對戰(zhàn)士要學會用真愛、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，適當用情，幫助戰(zhàn)士增強上進心，安心服役部隊，共同建設好我們美好的家園。
新兵在初入中隊的一段時間內會面臨許多不適應，諸如環(huán)境、生活、人員、前途等。作為一名帶兵骨干，如果不能把握其中規(guī)律，勢必會造成新兵諸多壓力，不堪重負的就會產(chǎn)生厭訓，產(chǎn)生對一日生活制度的抵觸情緒，發(fā)生逃兵現(xiàn)象甚至更嚴重的后果。因此，必須首先幫助他們解疑釋惑，穩(wěn)定其思想情緒，使其盡快適應基層中隊緊張而有序的生活訓練。
“九零后”新兵獨立，具有完全的個性，我們要在新兵管理上打開思路，創(chuàng)新方式方法，切實當好新兵的引路人。
一、要引導新兵端正入伍動機，擺正思想，正確對待分工。
“鐵打的營盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進部隊。來到部隊，每個人都懷著個人的美好愿望，有不少人還設計著自己的藍圖。也有部分新戰(zhàn)士入伍動機不純，為了學技術、入黨、提干和考軍校而當兵，把當兵作為以后擇業(yè)的跳板，不能正確理解軍人的價值。這就要求要廣泛開展“立志軍營做貢獻”、“爭做新時期合格軍人”等教育，促使新戰(zhàn)士端正入伍動機，改正不良習氣。要讓他們認識到部隊就是祖國和人民的保護者，軍人的天職就是服從，就是奉獻，考學，入黨、學車等知識一種過程，而不是最終目的。要讓他們樹立“當兵就要當能打得贏的兵”的思想，認真學習，刻苦訓練。要通過典型人物、典型事跡使新戰(zhàn)士自覺以典型為榜樣，養(yǎng)成講奉獻、吃苦耐勞的習慣，樹立全心全意為人民服務的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價值觀，從而在思想上實現(xiàn)從地方青年到合格戰(zhàn)士的轉變。因此，新兵一到部隊就要采取多種形式對他們進行當兵盡義務教育，講清部隊是一個高度集中統(tǒng)一的武裝集團，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認清使命，牢記職責，安心服役。
二、要使其盡快進入較色，適應部隊生活，處理好各方面人際關系。
新兵下隊前對基層部隊生活是較為陌生的，突然間嚴格而緊張的快節(jié)奏生活讓他們一時間難以接受，會產(chǎn)生厭煩排斥的思想。因而要給新兵一個學習適應的階段，中隊管理人員和士官、老兵要以身作則，起好帶頭作用,并且在日常生活中要予以多幫助，使新兵感到部隊大家庭的溫暖，盡快適應生活。要不間斷底對新兵進行管理教育，樹立其服從意識，與管理者和戰(zhàn)友處理好各方面關系，發(fā)現(xiàn)問題是要及時予以解決，公平處理。
三、管理要講究方法，訓練要循序漸進。
關心愛護，無微不至。管理人員要經(jīng)常性與新兵談心，用貼心的語言解除他們心頭的恐懼，引導他們開拓進取，主動勇敢地適應環(huán)境。要在行動上關心新兵，一杯熱茶，一句關心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會讓新兵倍感溫暖。官兵同樂，密切感情。一是要選擇大家都能參與的文化娛樂活動，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動的氣氛。讓新兵廣泛參與，從中得到樂趣。三是要注意培養(yǎng)新兵文藝骨干。要不斷發(fā)掘新兵的各種特長愛好，兵將以培養(yǎng)，從新兵中挖掘骨干，培養(yǎng)骨干。表揚鼓勵，批評有力。要堅持各項制度，如開好班務會，把一周來班里的工作進行總結，哪些同志表現(xiàn)好，干了什么工作，都要講出來。堅持晚點名，及時宣揚好人好事。訓練前提要求，收操時要講評。二是要個別談心。無論是有缺點的同志，還是受表揚較多的同志，都要肯定他們的成績，指出注意的問題，讓他們感覺到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽鼓勵新兵，可搞一些流動紅旗和評比競賽活動等。
我們要針對性做好思想工作的同時，還要因人施教，不要操之過急。進行軍事訓練中，新兵有好學上進的優(yōu)點，但由于基礎差，學得可能要慢一些。對此，對于怕苦怕累的同志一定要堅持循序漸進，不能操之過急。操之過急往往會挫傷新兵的積極性，以至使其喪失上進心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊。對于一些不愿服從管理的“關系兵”，要與其進行溝通，講明事理，如不行要及時與其家人和“關系人”溝通，一起對其問題進行解決。因此，在新兵訓練中，要少批評多幫助，切不可急于求成。
四、要教育新兵注意細節(jié)。
中的細節(jié)問題，會對他們日后的發(fā)張產(chǎn)生不良影響。所以，管理人員和班長要對新兵日常行為加以指導，坐、行、站有樣，訓練規(guī)程要嚴格遵守，注重他們的日常行為細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以提出并要求改正，為其發(fā)展打下良好的基礎。
鄧小平同志曾提出“要把各方面的教育搞好，尤其是思想政治教育”，而新兵的管理教育尤為重要，及早樹立正確的思想認識，對部隊的管理、對士兵的個人發(fā)展，都有很重要的現(xiàn)實意義。為此，我們必須保持清醒的頭腦，無論在什么情況下，都有要緊緊抓住新戰(zhàn)士個體特點，狠抓經(jīng)常性思想教育工作這個關鍵環(huán)節(jié)不動搖。對新兵就要有慈母心，體貼愛護他們;要有婆婆嘴，耐心啟發(fā)誘導他們;要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。只有及時掌握新同志的思想狀況，做到從嚴治警、以情帶兵、以理服人、以德服人，才能帶好兵，才能保證新兵安心部隊工作，才能留得住兵、不跑兵。
一：對自己，首先要有必勝的信心和決心，其實開始在沒有嘗試之前自己并不知道如何去帶兵，但總覺得自己一定能完成好帶訓任務，首先自己充滿了完成帶訓任務的自信，隨后在自己的工作過程中展現(xiàn)了勝利的決心，因為紅尖工作不是你想象的那么難，作為一名南戰(zhàn)新兵連的班長，我知道帶兵是我必須學習與實越的一課，因為自己曾經(jīng)也是從一名新兵做起，一步步成長起來的，在得到自己肯定的同時，也使自己產(chǎn)生了一股的干勁，每一名同志在不同階段思想，以及做好溝通、談心，調解調解新兵的思想問題，落實和堅持、落實制度、落實訓練、以身作則，全心全意投入到新訓工作當中來，時時刻刻提醒著自己要以紅尖建設、對戰(zhàn)區(qū)、對新兵連、對個人、對他人負責，成功的把每一名同志培養(yǎng)成合格的紅尖戰(zhàn)士，這是自己作為一名帶兵人必須具備的工作態(tài)度，同時也是自己在紅尖軍旅生涯中所要追求的目標!二：嚴格要求、精心授課，紅尖網(wǎng)絡部隊對一名軍人具體要求，把他們個個培養(yǎng)成良好的素質、心里素質、政治思想、培養(yǎng)他們自覺性，使他們能夠成為一名合格的紅尖軍人，為南戰(zhàn)做出應有盡有的奉獻和努力!新兵戰(zhàn)友們加油!
三：發(fā)現(xiàn)問題的時候要及時與領導進行溝通，不能因為新兵的一點不足而當場訓斥，需要私下多跟新兵進行溝通、交流對方的做事方法!
四：對工作，要盡職、盡心、盡力!
要干好工作，干出成績，就必須多動腦，要精細化日常工作，把心力觸及到問題發(fā)生的地方，把想到的做到，把做到的做好。要有計劃的開展工作，善于想問題、抓問題、解決問題，多說、多轉、多想、多總結。高標準、嚴格要求、以身作則、做好表率，嚴明紀律，令行禁止，精心組織，時刻以安全、穩(wěn)定全局考慮盡職、盡心、盡力全身心投入到紅尖工作中去。
總之，帶兵就是一門學問多專研，多實躍，多總結，不斷提升自己的帶兵水平，多交流，多借鑒，多信任，最大限度的提高新兵的積極性和主動性，多關愛，多教導，多鼓勵，多幫助，不斷調動新同志工作，訓練積極性，使其盡快了解紅尖、適應紅尖，以確立自己紅尖軍旅道路上的人生航標，投入到火熱的紅尖部隊生活!
人生不可能一帆風順。變個角度看，碰個釘子、嗆兩口水，是成長進步過程中不可或缺的財富。一個人在事業(yè)上能否成功，情商的作用可能比智商還大，而情商中很重要的內容就是在挫折面前的自我調節(jié)能力。我覺得，大學生新戰(zhàn)友首先要正確認識自己。一個人的能量是有限的，不可能在方方面面都是佼佼者，大家在積極上進的同時，要始終保持清醒的頭腦，給自己一個客觀的定位，切莫眼高手低、好高騖遠。我們也應正確認識他人。尺有所短，寸有所長。當戰(zhàn)友在某些方面超越自己的時候，要保持一顆平常心。大學生新兵還需要堅定自信心。挫折和困難并不可怕，可怕的是被困難擊倒。我們需直面挫折，戰(zhàn)勝困難，始終堅信自己一定會在軍營的廣闊天地中大有作為。
現(xiàn)在的新兵智商沒的說，學東西也快，想個問題、出個主意也比別人高出一籌?？墒亲宰鹦奶珡姡u起來深不得、淺不得。其實我覺得，他們文化底子厚，就是臉皮薄，受到點挫折，心里就擰不過這股勁兒。
新兵入伍后經(jīng)過簡短的三個月集訓就分到了各基層大隊。對部隊生活的認識還比較膚淺，安心服役的思想還不夠成熟和穩(wěn)定，作為一線帶兵的干部、骨干如果疏導、教育不及時、處理不妥當，就容易發(fā)生新兵擅離部隊的現(xiàn)象，引起部隊的不穩(wěn)定而影響正常的執(zhí)勤備戰(zhàn)。作為擔負政治工作的第一“老師”，我結合中隊的管理工作和曾經(jīng)粗淺的帶兵經(jīng)驗，就新兵下隊后如何抓好思想政治教育工作談幾點愚見。
一、新兵下隊后的思想負擔主要有以下幾種心理。
(一)人際關系陌生，容易產(chǎn)生生疏感。隨著新兵集訓的結束，大家在新訓期間朝夕相處的新戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)都各奔東西了。來到了新的連隊又要與不認識的新戰(zhàn)友進行相處，大家都感到陌生，怕與大家相處不好，如何處理好新戰(zhàn)友之間的關系，需要一個逐步摸索和適應的過程容易造成心理負擔。
(二)工作任務加重，容易產(chǎn)生疲勞感。要讓新兵盡快實現(xiàn)一個軍人轉變成為一名合格的消防戰(zhàn)士，無論是在作風紀律還是在日常訓練都有一個更高的要求，訓練內容更多了，訓練強度更大了，標準更高了，工作量加大了。加之有的中隊對新兵要求過高、過急，使新兵處于緊張、壓抑狀態(tài)有些新兵會感到非常疲勞，增加了新兵的心理壓力。
(三)環(huán)境生疏，容易產(chǎn)生畏懼感。由于新兵連的訓練、生活跟基層中隊有一定的區(qū)別。新兵剛來到基層中隊對中隊的各種情況不熟悉。主要有以下幾點：一是在未入伍前聽說部隊有老兵叫新兵洗衣物、打洗腳水等欺負新兵的習慣，新兵剛下到中隊老兵較多怕受老兵欺負，特別是有的基層干部和老兵管理方法簡單、粗暴，甚至打罵體罰新兵等現(xiàn)象，使新兵感受不到“大家庭”的溫暖，易引起新兵擅離部隊的想法。二是新兵下隊后都要單獨進行體能、業(yè)務等訓練，個別新兵怕訓練跟不上而影響個人的前途發(fā)展的復雜心理。三是在基層中隊與新兵連的日常操課有所區(qū)別，一些新兵怕在工作中跟不上節(jié)奏，害怕出現(xiàn)這樣，那樣的問題而被老兵班長辱罵等畏懼心理。
所以基層中隊一定要高度重視新兵下隊后的管理教育工作，認真把握新兵下隊之初適應期的特點規(guī)律，采取相應措施，有針對性地做好管理教育工作。
二、搞好思想教育引導，在思想上要為新兵“減負”。
(一)找準問題、掌握思想工作主動權。新兵離開家鄉(xiāng)和親人，步入陌生的消防警營，迫切需要一種關愛，基層中隊應充分發(fā)揮基層黨支部及班長、骨干的作用。形成支部成員、班長、骨干的三級作用，全員發(fā)動，共同加強新兵的管理教育。通過從吃飯看飯量、走路看精神、來信看表情、說話看情緒、睡覺看動靜等點滴細小環(huán)節(jié)入手，及時發(fā)現(xiàn)新兵的思想變化，掌握其思想狀況，針對不同情況，采取有效方法，及時把思想政治工作靠上去，以達預期效果。
(二)積極營造關心新兵的氛圍。如果新兵的思想政治工作只是中隊幾個干部去做，去關心是遠遠不夠的，要充分發(fā)揮要全體班長、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營造關心新兵的濃厚氛圍。
進、按綱施訓、科學組訓的原則，科學施訓、因人施教，保證訓練的系統(tǒng)性和連貫性，要求注意勞逸結合，不搞加班加點超負荷訓練。對個別新同志身體素質、心理素質和接受能力相對較差的情況，帶兵干部和骨干以“真心、細心、愛心、耐心”去關心他們、幫助他們，以真心的關心去打動新兵的“心”。
(四)思想政治工作要連續(xù)性。思想教育工作是一項長期的工作，新兵思想上的癥結，不是談一次心，開一次會就能解決的，需要思想工作者長期潛移默化地發(fā)揮影響，要形成一定的廣告效應。中隊干部不僅要克服一蹴而就和急功近利的思想，確確實實把思想工作做到位，不留尾巴。
正所謂“細節(jié)決定成敗”。作為帶兵干部，要時刻把溫暖二字帶給每個新戰(zhàn)士，抓住新兵生活的每個細節(jié)，從生活、學習、訓練等點滴抓起，使他們時刻感受到部隊大家庭的溫暖，要經(jīng)?？偨Y帶新兵的新經(jīng)驗、新教訓，不斷探索做好新兵思想工作的新路子，為開創(chuàng)一個新時期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。新兵初到部隊這個陌生的天地，由于環(huán)境、角色、生活方式、人際關系發(fā)生了變化，加之年齡較小、缺乏生活自理能力，面對部隊嚴格的管理、高強度的軍事訓練，很容易產(chǎn)生焦慮、沮喪、失望、恐懼等失常情緒。有的行為失態(tài)，甚至私自離隊。為此，要盡快使新兵適應軍營環(huán)境，實現(xiàn)由老百姓到軍人的轉變，在警營早日成長進步，筆者認為真正要帶好新兵，消防基層干部、班長、骨干必須從以下幾方面入手：
要嚴在“格”內。
管理不僅要靠行政手段，而且要管思想，加強說服教育，在“理”上下功夫。尤其是新兵剛到部隊，對部隊不了解、不熟悉，新訓干部骨干更應該把“理”放在首位，像老師對待學生那樣當好新兵的引路人，讓新兵明白應該怎樣做，不應該怎樣做，為什么要這樣做而不能那樣做的道理。一是明理。根據(jù)不同地區(qū)、不同層次新兵的差異情況，結合新兵特點，貼近實際，對新兵進行入伍動機教育、人生觀教育、我軍性質宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和法紀常識教育，從而啟迪新兵的思想覺悟，自覺規(guī)范自己的言行。二是說理。近幾年，新兵成份復雜，文化程度相對較高，大都有一定的社會閱歷，新訓干部骨干必須要有一定的說“功”，做到以事喻理，以理服人，不能因新兵出現(xiàn)了一點過失就發(fā)脾氣，大聲訓斥，也不能怕新兵私自離隊違反紀律，采取“保姆式”管理方法，哄騙新兵，或采取“筑高墻，設關卡”的方法進行堵截，也不能有官僚意識，用條令條例嚇兵、壓兵，而應耐心地做好說服教育工作。三是合理。新兵實際上是剛穿上軍裝的老百姓，要求他們立即成為遵章守紀、循規(guī)蹈矩的合格軍人是不現(xiàn)實的。應堅持從頭抓起，由簡到繁，由易到難。按循序漸進的原則，不定“過頭”指標、不急于求成，針對新兵心理和身體承受能力，周密計劃，合理安排，逐步增大訓練難度，提高管理要求，幫助新兵完成從老百姓到軍人的轉變。
要愛在“心”中。
帶兵就要愛兵，愛兵就要真誠，要用心去愛，尤其是新兵剛離開父母更需要關愛。為此，新訓干部骨干應始終把新兵的冷暖疾苦掛在心中。一要關心。新兵到隊后要采取問卷、座談、個別談心的方法，了解其入伍動機、愛好特長、家庭情況及個人需求，注意掌握其思想動態(tài)，從思想上、工作上、生活上關心幫助他們。二要誠心。對新兵要嚴愛相濟，以誠相待，講真話，道真情，表真心。要放下架子，深入兵中，以誠懇態(tài)度與新兵傾心交談，以心換心，贏得兵心。對有缺點和出現(xiàn)問題的新兵不歧視、不訓斥。注意批評的場合和方法，循循善誘，及時提醒，幫助改正缺點和錯誤。公正處理問題，不分親疏厚薄，一視同仁。三要熱心。對待新兵要有一股“熱心腸”。訓練中，堅持面對面地講要領，手把手地教動作，不厭其煩，耐心施教。對接受能力慢、反應遲鈍的新兵不挖苦、不埋怨。對新兵的困難要想方設法、滿腔熱情地幫助解決。不旁觀、不推諉。新兵生病時，要體貼入微，熱情關懷，端藥送水，不嫌棄、不冷落，讓新兵從一杯開水、一碗病號飯、一句安慰的話中體驗到干部骨干對他的愛護。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗，覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧。
我自從參加工作，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。
我經(jīng)常跟學生說，做事只有對于不對，沒有中間選項。老師和父母的話，永遠是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學生不會太調皮。任科老師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學老師的風格，就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細。所以別討價還價，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言。
我班班級的規(guī)定很多，而且及時修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結，在班會上指出班級以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結，但我發(fā)現(xiàn)時間長了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人，自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高，學生成為班集體的真正主人。
有專家分析，初二是人生比較關鍵的時期，面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動。其實我覺得初中學生，你要是定期多整點事，哪怕是一些嚴厲的規(guī)定，他也會不時的緊張點，有點新鮮感。再有就是班級的小事，專人專管。班主任關注的多，學生就關注的多。
開學一個多月，各科老師反映八年級四班紀律比較好，學習氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍，對各個學科都很重視。
其實我們都很在一個問題，就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你。
首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖，他們會有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任，私下里跟他談話對他也是關心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了，買點藥來；和同學鬧矛盾了，給調解一下，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經(jīng)濟遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少啰嗦，找他談話時，你會說出關于他很多的問題，還有優(yōu)點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學，成績差，易沖動打架；找他談話時，把他每次作業(yè)，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學生的問題上，我堅持以疏導為主、正面教育，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。什么時候學生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半，日后進行起來便事半功倍。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了，人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，感化學生，轉化學生，使問題學生問題減少，一定會達到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯真情付出，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著。
謝謝！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務,取得積極成效。
一是抓理論認知,全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學德育教材編寫、考試評價之中。運用微博、微信、qq群等載體宣傳社會主義核心價值觀內容。在中小學開展啟蒙教育、認知教育,提高中小學生認同度和感悟力。在大學將“三個倡導”融入學習生活,提高大學生對核心價值觀的自主學習和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動。運用校報?？?、校園網(wǎng)絡等廣泛宣傳“三個倡導”,指導各級各類學校廣泛開展文明班級、文明公寓創(chuàng)建等活動。
三是抓實踐養(yǎng)成,促進學生踐行社會主義核心價值觀。把實踐教學環(huán)節(jié)納入教育教學計劃,規(guī)定相應學時學分。組織大學生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、社會調查等社會實踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀占領學生社團活動陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學生認同社會主義核心價值觀。在學生中開展“十佳學子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模范人物、感動重慶年度人物等走進校園,組織進行優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告,教育感染廣大學生。
以“三愛”為主題加強國有企業(yè)社會主義核心價值觀建設
市國資委
近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標,將社會主義核心價值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊伍建設,以實現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競爭力提升,推動重慶經(jīng)濟社會健康發(fā)展。
一是加強教育引導,把愛國敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚國企魂、共筑中國夢”主題實踐活動為抓手,持續(xù)開展全員教育。建立黨員責任區(qū)14387個,黨員示范、先鋒崗15983個,加強一批技能大師、勞動模范工作室建設,在攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領作用。
二是堅持輿論導向,把愛國興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現(xiàn)國企改革的奮斗歷程,弘揚國企員工真干實干苦干的奮斗精神。堅持正確的價值導向,積極塑造新時期的國企精神,齊心聚力推動發(fā)展,以故事吸引關注、以精神引領思想,促使社會主義核心價值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛國創(chuàng)業(yè)作為一種價值打造。構筑企業(yè)職工共同的價值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創(chuàng)業(yè)進取的文明新風尚。重鋼集團、化醫(yī)集團、商社集團攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個溫暖的大家庭里快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設的各位家長們！你們辛苦了！
“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：
一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。
兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導下，我購買了一些故事強，內容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細心的講解；不正確的地方，及時糾正；并引導孩子反復閱讀，盡量熟悉和掌握故事內容及引發(fā)的含義。讀完后，就請孩子當小老師（這正好圓了孩子當老師的夢想），用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚，同時，讀書也需要有規(guī)劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃，設立幾個容易達到的小目標，給予相應的獎勵（當然獎勵的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發(fā)了孩子的學習欲望，提高了自信心。通過引導和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學習習慣和作息習慣，從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。
二、因勢利導，讓孩子享受運動。
每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導，孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài)，將學習作為一種享受，從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候，訓練了好長一段時間，都不能做到手和腳協(xié)調一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認為是自己太笨學不會，對跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考，我不再強迫孩子練習，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教于樂，讓孩子快樂成長。
孩子的教育是多方面的，除了學習，還有品德的培養(yǎng)，我們家長要善于用自己的言行、作風給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關系，我陪伴孩子的時間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習，晚上是督促和輔導家庭作業(yè)，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學途中，我會要求孩子背誦前一天學習的內容一至兩遍，如果不太熟練，會強調到校后要再讀；放學的時候，我將孩子當朋友，互相傾聽，互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內容和班級以及學校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進步，我會按照規(guī)定獎勵相應數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學習用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評，我就會嚴肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。看到交通事故，我會當場給孩子講解事故的嚴重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當?shù)囊龑?，讓孩子健康成長。當然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從小學會珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他?！蔽蚁?，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！
以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學習和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！
謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
大家好！我是xx集團長春分公司客戶經(jīng)理xxx，和我一起的還有我的同事xxx，很感謝交通銀行給我們提供這次交流的機會，在這里見到大家也很高興，今天我主要講兩個方面：第一部分 黃金行業(yè)發(fā)展趨勢，第二部分是xx集團的簡介以及產(chǎn)品的介紹。
那么首先我們說下黃金行業(yè)的發(fā)展趨勢，我們都知道黃金具有一般商品和貨幣商品的雙重屬性，是一種保值避險的良好工具。黃金投資在當今歐美發(fā)達國家已超過100多年的歷史，其交易體系比較完善、運作機制非常健全，黃金市場的投資環(huán)境也較為成熟。
中國在黃金市場上的舉動也讓全世界矚目。一時間關于中國改變 黃金投資策略的猜測和推論充斥了國際黃金行業(yè)的各種媒體和渠道。不管結論和 所持態(tài)度如何，這些觀點都證明了一個事實：中國在加強黃金在整個中國社會金融體系中的戰(zhàn)略性地位——無論是從國家儲備還是從個人投資角度，都在迅速強 化這一傳統(tǒng)硬通貨的支撐作用，在通貨膨脹激增的現(xiàn)社會怎樣使自己的錢不貶值才是投資者最應該考慮的問題，那么黃金的避險保值功能得到充分的體現(xiàn)。那現(xiàn)在我簡單介紹下我們xx集團，xx集團始創(chuàng)香港，內地總部設于中國深圳世界金融中心，集團旗下現(xiàn)有深圳市金雅福珠寶有限公司、深圳市金雅福投資管理有限公司、天津黃金之星貴金屬經(jīng)營有限公司、深圳市金之國黃金珠寶有限公司和深圳市帝壹珠寶實業(yè)有限公司五個下屬企業(yè)，是集珠寶首飾、黃金投資、信托基金三大產(chǎn)業(yè)于一體的多元化集團公司。
津濱海新區(qū)，以黃金現(xiàn)貨交易和黃金投資咨詢?yōu)橹鞯狞S金投資企業(yè)，是天津貴金屬交易所首批綜合類會員（會員編號 105）。xx集團下屬深圳市金雅福珠寶 有限公司是天津貴金屬交易所標準金條供應商。
黃金之星依托xx集團強大的黃金現(xiàn)貨背景和黃金珠寶交易能力，從事現(xiàn)貨黃金、白銀等貴金屬產(chǎn)品的買賣業(yè)務及相關的投資管理業(yè)務，公司主要為投 資者提供天津貴金屬交易所的天通金業(yè)務、實物黃金的銷售與回購、現(xiàn)貨黃金延 遲交收業(yè)務等貴金屬投資品種的相關服務，并為廣大客戶提供一個創(chuàng)新性的黃金電子買賣平臺，方便客戶以更快捷的通道來進行黃金現(xiàn)貨資源的流通，最大限度 地為投資者提供一個更權威、更快捷的黃金投資平臺，以及全方位的投資服務和穩(wěn)定的黃金現(xiàn)貨資源。黃金之星以xx集團的黃金投資研究院為依托，組建了一支擁有多位經(jīng)濟學博士、碩士及留學研究員為主的黃金投資精英團隊，對黃金投資相關金融市場有深入的研究和獨特的思路，能夠為我們客戶的黃金投資提供專業(yè)的研究分析報 告和投資決策。
我們公司的產(chǎn)品有，黃金投資、珠寶首飾、黃金基金
1.黃金投資。我們公司有黃金之星電子商務平臺，客戶可以在這個平臺對黃金當天的價格進行買賣交易。
2.珠寶首飾。打造國際一流的珠寶品牌。引進國外先進的珠寶首飾生產(chǎn)專用 設備，結合設計師精心設計及技師精湛的工藝，生產(chǎn)加工水平在同行業(yè)中一直保 持著領先地位，生產(chǎn)的鉑金、k 金等飾品達幾萬種，產(chǎn)品遠銷歐美、東南亞及國內大中城市。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
參加過的大大小小的比賽可以說不計其數(shù)了，每次總覺得富有新意的設計會為自己帶來意料中的成功，精心的預設著教學的每個環(huán)節(jié)，細心的揣摩著每個學生的心理，但每次總是覺得還差些什么，感覺課堂不如想象中的那樣完美，感嘆自己在某些地方的處理不夠到位，但終究沒有找到問題的癥結所在。通過這個學期的幾次研究課，收獲了不少。
1、問題的設計。在以前的頭腦中，一直存在一種意識，就是設計要“開放”，在問題拋出后，要讓學生的思維能從不同的角度來思考這個問題，但這樣做一是讓教師對課堂對學生的掌控提升了一定的難度，二是有時學生的知識面比較局限的情況下，無疑縮小了學生的參與面，好多的學生會因為不知從何角度去思考，導致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是，在備好《三角形特性》第一次試講，是在四（6）班，當時還有顧慮說，學生不愛回答問題怎么怎么樣，由于課前什么鋪墊都沒做，直接面對那樣的學生，我是做了比較壞的打算的，盡量吧，但是沒想到一節(jié)課下來，學生的小手始終是高高的舉著，此起彼伏，讓我激動不已，下來后，建英的第一句話，我記得很清楚，“看，還是老師設計的問題吧，問題設計不能太大，”也許從那時頓時領悟到以前那么好的設計思路，為什么會講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來，總是感覺皺巴巴的，學生回答問題不夠積極，其實不是學生不肯回答，每個孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的，但教師的問題得有學生表現(xiàn)的機會。教師的問題和活動的設計，是真正建立在了解學生的基礎上，是因為教師把大的問題細化了，學生可以答得出，學生的嘴自然的張開了。
2、活動的設計。本學期所講的三節(jié)課都是概念課，概念課難就難在比較抽象，要想達到學生對概念的深刻理解、清晰辨別，并能靈活運用，我覺得最關鍵的是讓學生的手、腦都動起來，所以在設計時應充分地挖掘教材，不失時機的設計相應的活動，在直觀的活動中達到抽象出概念。如《三角形特性》中學生活動的設計：“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”；在《質數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活，引入新課”、“找一找——掌握方法，完善概念”、“辨一辨——運用方法，形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣，提升認識”。
教師在設計時，一是，必須明確每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的目的，運用什么材料，以什么樣的方式呈現(xiàn)；二是，不管什么樣的活動都要運用得淋漓盡致，不能走過場，講求實效。如《質數(shù)合數(shù)》找質數(shù)合數(shù)，設計了利用學生的學號牌進行活動，先找50以內的質數(shù)合數(shù)，請質數(shù)站在前臺，然后采訪下面坐著的合數(shù)，隨機找一個2的倍數(shù)的合數(shù)，再讓具有相同特征的數(shù)站起來，最后與前臺中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對比，得到“除了2以外，是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”，接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”，3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學生解決了。三是，活動設計要有層次感，層層遞進，能讓學生在活動中，從表象到理解，再到本質，最后應用，隨著活動，學生的感受逐步的加深，認識逐步的深化，運用才能靈活自如。
3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動”的設計組成了一節(jié)課的框架，它是比較“骨感”的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設計時是有內在聯(lián)系的，這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來，過渡語就像是一個串子，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，使學生在思維上平穩(wěn)過渡，在引人入勝、渾然不覺中學習新的內容。在教學《質數(shù)合數(shù)》時，郭校長針對內容設計的一些過渡語：“你們能自己找到質數(shù)和合數(shù)嗎？剛才老師給每位同學都發(fā)了號，舉起來揮一揮，下面的問題與每個人息息相關，仔細聽”、“不知不覺中，50以內的質數(shù)我們都找出來了，數(shù)字再大一點的，敢不敢再挑戰(zhàn)？就請同學們共同研究50到100這些數(shù)，看哪些是質數(shù)，為了研究的方便，我們進行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣，下面讓我們猜一猜，找一找，準備好比賽，注意聽口令，先想，用彩筆將答案寫在白卡紙上，誰也不能看誰的，老師要求舉時，再舉起來”……，在很短的時間內，流暢貼切的過渡語，的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。
4、評價語的設計。以前的設計中我認為，評價語是在課堂上隨著學生的表現(xiàn)，遇到情況靈活應對，臨場自由發(fā)揮的，提前的.預設到時候可能在當時運用得不合時宜，所以也會隨內容準備一些，但不會真正地當成是備課中比較重要的一部分去對待。因此，在講課前，心里對各環(huán)節(jié)的預設是充分的，但評價語的預設比較貧乏?，F(xiàn)在想來，如果說問題設計的是否得當，是學生是否積極回答的根本原因外，評價語是否跟得上，一定程度上是造成學生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個孩子不希望自己得到表揚”，課堂氣氛的哄托，是在老師一聲聲激情高昂的評價中，激發(fā)出來的，一個孩子被表揚，兩個孩子被表揚，會有三個、四個、更多的學生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報你誠肯的贊美，這時的老師的靈感才能迸發(fā)出來，你的課堂才會在學生躍躍欲試的氛圍中，更加生動！
在《三角形特性》幾次的試講中，每次班級不同學生不同，但都能感覺到，面對老師這樣那樣的肯定和贊美，學生想回答問題，想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫，“女孩巾幗不讓須眉，男孩真是男子漢，暫時領先，落后的加把勁，大家真是不相上下，旗鼓相當，互不相讓”、“你的感覺很好，摸得真準；你更了不起，一下子就摸到了；別灰心再摸一次，你一定行”……，只要老師舍得表揚我們的學生，相信他們的小手一定會舉得很高很高！
5、開課和結課的設計。記得郭校長剛來學校時，在指導我參賽的課時，問我準備怎樣開課，我練習了幾遍，一遍和一遍不一樣，當時真的是觀念的差距，輸在了這些細節(jié)的問題上。在這次的比賽中，在《質數(shù)和合數(shù)》所有的設計都比較成熟的情況下，我更多的關注了如何開課。這時建英給了我好的建議，由于所講的內容與“數(shù)”有關，就以“數(shù)”開頭，以“數(shù)”結尾。課前在給學生發(fā)完學號牌后，請1號學生站起來，學號從你開始，你很重要；請學號是最后的學生站起來，從你的學號老師知道了咱班的人數(shù)，你也很重要。其實每個數(shù)都有自己的特點，通過今天的學習，大家一定會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘，進入了新課的學習。在結課時，以科學家對質數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究，激勵學生成為未來的科學家。
由此我想到了，對一件事情有多重視，就會產(chǎn)生多大的效果，設計細化了，感覺一切盡在自己的掌控之中，真正的胸有成竹體現(xiàn)在對細節(jié)把握上。細節(jié)決定成敗！讓我們每一處的小設計都閃閃發(fā)光！
一個人的成敗，在很大程度上取決于領導的觀念，取決于她后面的教研團隊。我很幸運，能在講課中，有那么多的領導和老師在背后關注我，鼓勵我、幫助我。一個人的思想，兩個人的思想，許許多多人的思想，都聚集在一起，聚焦在一個點上，我成了一個圓心，是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個人，同樣是這樣的設計，但觀念卻可以決定成敗。記得這個學期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》，大家的意見一針見血的指出了問題所在，也是我們數(shù)學教師存在的共性問題，通過與其他課的比較和研究，我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》，是我這么多年來第一次感到了團隊的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀，隨叫隨到，有求必應，隨時停下自己手頭的工作跟我一起想辦法，用吸管做成小棒當成展示的材料，她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題；設計思路成形后，當荊校長對照著課標跟我談論每個環(huán)節(jié)所應體現(xiàn)的理念和思想時，我詫異了，備課還需要這樣嗎？當郭校長提到備課要一個字一個字的摳，一個字一個字的斟酌，甚至一個小小的表情、手勢、評價語都要熟記于心時，我驚訝了，備課原來是要這樣的??！正是領導的理念在變，讓我們的課堂關注的重心在轉移；在明確了方向后，建英則全程跟蹤，如何使流程更加順暢，如何與學生互動交流，將環(huán)節(jié)細化到了每一句話，每一個字，忽然想到什么，不論什么時間什么地點，都會打電話交流。
第一次有領導這樣參與備課，第一次這樣細致的磨課，第一次寫設計的詳案，第一次感覺到自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜，是啊，“不去聽也知道是好課”，是因為成竹在胸，不僅是領導，而且自己也是那樣的自信坦然。
隨后省骨干教師的選拔賽，《質數(shù)和合數(shù)》雖然時間倉促，但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案，看著它我多了幾分自信，也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師，給我提了許多寶貴的建議，當時我們簡直是辯論，你一言我一語，分析利弊，尋找對策。中午稍做修改后，我總感覺少點慷慨激昂的感覺，也不夠清云流水般那樣的順暢，所以又去請教郭校長，修正了我一些不太成熟的設計，更讓我佩服的是，過渡語和評價語那樣的貼切自然（在上面也提到了），當時我的手不停的寫，后悔沒有把那些都錄下來，我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來，我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課，正如所預料的那樣，我感覺我講出了氣勢，講出了的風格，在高興地同時，更多的是感激，感謝我們這樣的教研團隊，成就了這樣的一節(jié)好課。
這個學期到外校講課、聽課的機會較多，對學生也有了一定的了解。劉家垴的學生愛表現(xiàn)，敢說，會說，不怕說錯，對自己的觀點有自信，娓娓道來，隨時都可以辯駁起來；馬家坪的學生比較活潑，無論是優(yōu)生還是學困生都敢大膽的說想法，優(yōu)生說得在理邏輯性可能強一些，而學困生即使是只知道其中的一點點，也敢大膽的舉手，一次又一次的舉手，不怕別人笑話說錯。講課時，我就遇到了三位這樣的學生，每次都舉手，無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點點，但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學生也是敢想敢說，回答問題特別有規(guī)矩，“我是××號，我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個班講過課，只要我們設計到位，引導到位，訓練到位，我們的學生在表達上不遜色于他們。
這就要求我們在平時的課堂上，多用評價的手段，讓學生看到自己的價值，自信樂觀地站起來，大聲的表達見解，而且在小組合作中增強參與力度，各司其職，擴大參與面。
雖然這個學期是忙了點，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉變了，教研給予我無群的智慧，對學生語言表達的側重，都感受到了不少。從以前比賽前怕試講，到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導指導；從以前設計課時的粗線條自由發(fā)揮，到現(xiàn)在細化后的胸有成竹；從以前課堂上微不足道的評價，到現(xiàn)在學生高舉的小手，我確實感受到了觀念的轉變，所帶來的課堂氛圍的轉變。
“經(jīng)歷”本身就是一種收獲，在和建英一字一句斟酌，磨課之后，我終于領悟到了一節(jié)好課是怎樣設計出來的。一是問題設計一定要細，要做到字字斟酌，當問題拋給學生時，部分學生能從容的應對；二是評價語一定要隨學生的回答，作出針對性的評價，讓其余的學生知道他的回答好在哪里，在這里教師的激情起著關鍵的作用，它能喚起學生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學內容，一定要自然流暢。
總之，思想決定行動，細節(jié)決定成敗，教研引領成長！只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。
帶兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作，基本上從傳統(tǒng)的勞動人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學治理的平臺。從企業(yè)治理的角度來看，我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌，有了與其他企業(yè)交流的基礎。政企分開之后，治理有了實質性變化。
我們這幾年在人力資源方面，主要抓了培訓教育，建立培訓一上崗一培訓機制，重視對一線員工素質教育和素質認定；抓了一線員工配置，滿足生產(chǎn)對人員數(shù)量要求；抓了治理人員配置原則，控制治理人員超編；抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范，支持競爭上崗，實現(xiàn)崗位動態(tài)治理；抓了企業(yè)專有工種和社會工種區(qū)分，調節(jié)薪酬待遇，引導員工上崗意向；抓了人才隊伍建設，建立專家和首席技師隊伍，形成機制，引導人才成長和使用；抓了評價各單位人力資源基礎治理水平，調研治理現(xiàn)狀；抓了薪酬設計，初步形成績效考核和激勵；抓了公司員工違規(guī)違紀處分規(guī)定，和生產(chǎn)、經(jīng)營事故責任追究辦法制定，維護企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營秩序；我們這些工作具有相互依托，相互銜接，而且這些工作是最基礎、又是存在明顯差距的工作。
人的素質決定企業(yè)素質，決定企業(yè)質量，決定企業(yè)發(fā)展和成長。企業(yè)成長要素中人的素質是第一位的。人的素質承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風險。
國網(wǎng)公司確定“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標必須有人才支持。有了人才，才有科技，才有效率，才有效益，才有可能解決發(fā)展中碰到的問題，實現(xiàn)進步?！叭ヒ粍?chuàng)”工作思路的核心是抓好隊伍建設，隊伍的基礎是員工的素質。我們國有企業(yè)需要人才，電力安全生產(chǎn)、科技進步、提高服務水平、抓好企業(yè)經(jīng)營需要高素質員工。
隨著時代進步，大多數(shù)員工面對社會發(fā)展的現(xiàn)實，也有著強烈的求知欲望，祈望得到學習和培訓。他們并不希望、也不甘心被新知識、新技術過早淘汰。他們希望有一個能夠作為的平臺，把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關系，相互依存，共興同榮，成為利益共同體，這也驗證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國有企業(yè)管人的制度和機制受到約束，不可能人員大進大出、大退大進。國有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢就是組織教育和凝聚員工，組織起一個骨干隊伍，保證國有企業(yè)特有的性質，承擔經(jīng)濟的、政治的、社會的責任。教育培訓、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不依靠大進大出來提高員工素質是國有企業(yè)責任，也是政治優(yōu)勢之所在。
科學的企業(yè)治理，視人的能力為資源，人的潛能是可塑的。以人為本，不僅局限于對人性的簡單熟悉，而且包括對人的依靠和依靠，包括對人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習和潛能開發(fā)，通過治理手段和環(huán)境創(chuàng)造，使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進，改變了傳統(tǒng)治理，改變了人的素質落后于企業(yè)需求，提高人的素質缺乏有效手段，激勵機制難于形成的狀況，初步嘗到科學治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處：人才結構不合理，總體上素質還不夠高，尖端人才不多；人多但是發(fā)揮的作用不突出，基礎性勞動依靠外聘工；有的員工技能比外聘工差，靠身份吃飯情況普遍；制度剛性不夠，不是過于籠統(tǒng)，就是流于形式；激勵機制形成慢；對崗位技能要求、崗位職責、勞動標準、考核辦法、勞動素質認定缺少系統(tǒng)性范本，治理粗放；對人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃，基本上屬于完成上級規(guī)定，結合實際針對性的創(chuàng)新工作還有差距；員工教育效果不夠理想，員工心理脆弱，承受力差，理論聽得進，實踐上難接受。
總之，安全生產(chǎn)、經(jīng)營治理、基本建設、科技進步等各項工作任務重，發(fā)展的內伸和外延，矛盾集中在解決人的素質問題，解決問題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越，其中一個含義就是審閱自身，超越過了時的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進，具體落實一些最基礎的治理工作。這是我們自身的需要，來自于對發(fā)展內外部環(huán)境的判定，對企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定，對以人為本、構筑和諧企業(yè)的熟悉，對追求進步、不甘落后的強烈愿望和抓住機遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己，是企業(yè)嗎？是治理科的企業(yè)嗎？標準是什么？（生產(chǎn)、安全、營銷、服務、財務、人力資源、計劃、決策）思想工作怎么做？載體是什么？每年有什么目標，方向是什么？等等。
今年省公司目標治理項目確定之后，其中重點要推進的工作作了方法上的調整，而且對一些最基本的基礎性治理工作正在制定標準，要求在有限時間內所有單位都要達到規(guī)定標準，保證省公司在最基礎的治理工作方面有一個整潔的水平線，體現(xiàn)一個有質量的水準，為企業(yè)治理繼續(xù)進步鋪墊基礎，保證省公司的治理形象，也是培養(yǎng)練習執(zhí)行力，保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進不平衡問題。
這次會議有些具體工作布置，安排講座，內容多，需要回去消化。這次會有關農(nóng)民工聘用問題，需要結合實際和條件許可來做，但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個講政治的問題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
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