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最美班主任心得篇一
如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無首;如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙;如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場(chǎng)一般，沒有秩序，盡為喧鬧;如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕!
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對(duì)待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來不會(huì)感到煩躁，不論多少的問題他都會(huì)耐心解答;他對(duì)待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作課件;他日日夜夜為了我們而過度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”
想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說是一個(gè)好的'班主任!
又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說著鼓勵(lì)的話語，那一刻，暖心無比;我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀?！秉S老師總會(huì)笑著擺擺手，說，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說出來：“老師，加油。”
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無愧的——“最美班主任”!
最美班主任心得篇二
我在一年當(dāng)中最愛的，便是那四月。
四月，是詩意的月份?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，“四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”，“四月深澗底，桃花方欲然”……真是最愛人間四月天，最美詩詞四月現(xiàn)?。?/p>
四月，是唯美的月份。四月美在花開，也美在花落。桃花和杏花隨微風(fēng)的拂動(dòng)飄落了一瓣又一瓣，粉紅的花瓣隨風(fēng)吹散，閉上眼都是一幅唯美的畫面，怎不叫人心生愛惜？雖然桃花和杏花已經(jīng)飄落，缺少了往日的明艷動(dòng)人，但梨花此時(shí)已經(jīng)開放，一朵朵白色的梨花掛滿了枝頭，散發(fā)出淡淡的清香，蘊(yùn)含在清新的空氣中，撲面而來，使人心曠神怡，仿佛置身在一個(gè)純潔完美的世界。芳菲四月，只聞花香，不爭朝夕。
四月，是生機(jī)勃勃的月份。蜜蜂忙碌在花叢中，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒在天空中飛翔，黃鶯唱響四月的贊歌，池塘邊傳來青蛙的叫聲，草叢邊傳來昆蟲的鳴叫，好一個(gè)生機(jī)勃勃的四月。
人間四月天，伴著梨花的開放而來，隨著石榴花的盛開而離去。四月，你隨清風(fēng)而來，不經(jīng)意間世界已變成了你的模樣，一副唯美而又布滿生機(jī)的畫卷便展此刻人們的面前。你又伴著風(fēng)悄無聲息的離開，世界沒有挽留住你，迎來了五月，卻再也找不到你的一點(diǎn)影子。
最美人間四月天，我渴望你的身影能永駐于此，望來年你能以更好的面貌而來。
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最美班主任心得篇三
有一個(gè)人，在寒風(fēng)凜冽的早上靜候在那里等待我們?nèi)ヅ懿伲胙阋话悴活櫺羷诘乇疾ㄖ?。他有時(shí)早早的在班里出現(xiàn)，只是為了學(xué)生可以提早進(jìn)班多學(xué)一會(huì)兒，他有時(shí)晚自習(xí)下課后遲遲不離，只是為了學(xué)生晚走多學(xué)一會(huì)兒。他滿心滿眼都裝的是學(xué)生，他的愿望是學(xué)生們可以都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想步入理想大學(xué)，他就是我們的班主任——石朝華老師。
如果你上課期間從班門口過，聽見學(xué)生們爽朗的笑聲，那一定是作為歷史老師的他又用詼諧的語言調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛了。如果你曾聽過他的課，相信你也會(huì)對(duì)他贊不絕口的，且不說風(fēng)趣的語言、清晰的教學(xué)思路、明確的知識(shí)體系，單看他的課容量你就會(huì)對(duì)他“仰慕”。一節(jié)課下來，哪個(gè)學(xué)生的課本上不是密密麻麻的筆記?背景、內(nèi)容、作用、啟示……凡所應(yīng)有，無所不有，課本上的知識(shí)鏈接與思考他也從不放過，凡事靠剛上要求掌握的他都細(xì)致的為我們整理到課本上，在嬉笑的只是他也從不放過。傳道、授業(yè)、解惑，每一步他都不厭其煩地重復(fù)著，他的身上彰顯著一位老師的負(fù)責(zé)精神。
他的身上不僅有北方人的粗獷與豪爽也有細(xì)致。你可以經(jīng)常看過這樣的畫面，昏暗的燈光下(跑操前)他詢問燈是否太暗，書可否看清。學(xué)生生病后他會(huì)關(guān)心學(xué)生的病情，詢問身體是否好轉(zhuǎn)，更有一個(gè)你在別的班不可能看到的場(chǎng)景：晚上聽聽力的時(shí)候，他在班里默默的拖地，只是因?yàn)橹等丈贤旰笥辛四_印，他卻耐心的拿來墩布再拖一遍，每天看到這樣的場(chǎng)面，我都會(huì)感到異常溫暖，他是一個(gè)班主任可有時(shí)他更像家人一樣無微不至地關(guān)懷學(xué)生。
有人說老師是燭，我卻說老師是火炬，他有點(diǎn)燃自己照亮他人的奉獻(xiàn)，可他又是巨大的力量，他用他的熱情，照亮我們前方的路。每次聽完他開的班會(huì)都會(huì)覺得熱血沸騰，都會(huì)覺得內(nèi)心充滿希望。
感學(xué)他，伴著我們一路成長。
最美班主任心得篇四
他仿佛一位辛勤的園丁，時(shí)刻澆灌著我們，讓我們茁壯成長;他仿佛一只巨大的輪船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們盡情遨游;他仿佛我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，告訴我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我們前行。
有著高大魁梧的身材，留著再平常不過的小平頭，總是喜歡穿著一身藍(lán)色的衣服。一張圓圓的和藹的臉上，有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛和一張總是微笑著的嘴巴。笑起來好似一縷縷輕柔的春風(fēng)，滋潤著我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。講到這里，你肯定會(huì)以為這是哪位心理輔導(dǎo)專家或者相聲演員吧?哈哈，其實(shí)他就是我們可愛善良，和藹可親，惹人喜愛的班主任——黃瀟濤老師。
人們都說“遇到一位好老師，是一個(gè)人一生的幸運(yùn)?！蔽覒c幸有一位這樣溫柔體貼的好老師出現(xiàn)在我懵懂的人生之路，我為自己感到深深的幸福與感動(dòng)!
最美班主任心得篇五
白樂天的詩句“人間四月芳菲盡”，說的應(yīng)該是江南的春天，就北國而言，四月，恰是春光中最美的時(shí)間。
見過漫山遍野的杏樹嗎?四月，杏花還開得正艷。杏花不大，但開滿枝頭，有桃紅的，更多的則是粉紅的。進(jìn)入四月，再?zèng)]有了枝頭含苞的花蕾，而是盡情綻放的花朵，這種放縱的開放，把春光演繹得熱情奔放?；ǘ渚`放枝頭，樹葉初敷，嬌嫩可心，把花兒襯得美艷無比。清晨的時(shí)候，花瓣上小小的露珠使花更加鮮嫩，如果你來了興致，親吻花朵，那水珠會(huì)帶著點(diǎn)點(diǎn)幽香，滑落在你的唇間，浸進(jìn)你的心腑，而這種幽香，無可名狀，卻足以讓你沉醉。人們喝菊花茶，也有人喝玫瑰茶，而我以為這是杏花茶，更是大自然對(duì)人的恩賜。只開幾天，花就要敗了，微風(fēng)吹來的時(shí)間，最好在小徑，在長滿杏樹的林間，沐浴在杏花雨中?；ㄝp飄在你的發(fā)際，親吻你的額頭，甚至臉龐、唇間，伸出手來，讓花在指間翻飛，不用說什么，閉眼，你可以沉醉，睜眼，看蜂飛蝶舞的翩然。過幾天，花會(huì)落盡，但青杏便早在孕育之中。
送走杏花，可別惆悵，可別失意。看，在那邊，桃花紅了。桃花別于杏花，不像杏花那么嬌小，顏色紅紅的，這種紅，人們稱為桃紅。桃花開時(shí)，李花也開了，李花的顏色是白色的，和桃花的紅相映成趣。我自以為梨花比李花好看，香氣也濃。
進(jìn)入四月，天直接放暖，這個(gè)時(shí)候，千萬別窩在家里，也別呆在城里。出去走走，方向是鄉(xiāng)下，有山更好。山不在于大小，在于有層層梯田，也在于有山環(huán)路繞，沿著路，這層層梯田最好全是油菜。油菜發(fā)秧早，到杏花開敗桃花紅艷艷時(shí)，油菜花開了。這個(gè)時(shí)候，你最好來到田間地頭，不用鉆入地里，只在地畔，放眼這遍野的金燦燦，鼻子可盡情地嗅著花香。但我不會(huì)睜著眼，我只坐在地邊的草上，雙腳放在地埂，在頭腦里記下這花開，記下這芬芳，用這一切裝點(diǎn)著我的夢(mèng)!
小麥這個(gè)時(shí)候，早已脫去冬裝，油油的，綠綠的，盡顯生命的活力。
公眾號(hào)：作家文苑。
最美班主任心得篇六
四月一到，校園里的海棠花就完全開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片花海在微風(fēng)的輕撫下蕩起陣陣漣漪。輕輕走近，這柔嫩的枝條上擠滿一朵朵粉紅粉紅的海棠花，好似一張張孩子天真無邪的笑臉。
下午，小怡沒有像平時(shí)那樣早早地組織課前朗讀，班級(jí)里一片吵鬧聲，我批評(píng)了學(xué)生的不自覺，也批評(píng)了小怡做事沒有責(zé)任心。她眼睛里滾動(dòng)著顆顆淚珠，我便不忍心再說下去了，課后拉她過來，一本正經(jīng)地對(duì)她說：“如果家里真的有很重要的事情，你就和父母回老家去吧，但是要記得帶好作業(yè)?！?/p>
這件事讓我想起班里的小宇，他總是拖拉作業(yè)，還經(jīng)常以頭痛為借口要請(qǐng)假，我批評(píng)過他不應(yīng)該總是請(qǐng)假，影響學(xué)習(xí)，可是并沒有改變他的壞習(xí)慣。他的媽媽一方面心疼他身體不舒服，一方面又擔(dān)憂他的學(xué)習(xí)，看著他淚眼婆娑的樣子，只得由著他的性子。他又一次來找我，哭哭啼啼地說要請(qǐng)假，我摸了摸他的頭，輕聲地問他：“真的很不舒服嗎?校醫(yī)有建議你回家嗎?”他吞吞吐吐地說：“校醫(yī)沒…...沒有讓我回家，但是……我……我真的不舒服?！蔽矣謱?duì)他說：“如果真的很不舒服，那就回家去吧，但是老師希望你能堅(jiān)持把課上完，做一個(gè)勇敢的小斗士?！蔽疫€叫來他的同桌，說道：“小宇現(xiàn)在身體不舒服，你是他最親愛的同桌，應(yīng)該照顧好他，下課可以給他倒點(diǎn)熱水喝喝，幫他整理整理課桌?！鞭D(zhuǎn)過頭來，又對(duì)小宇說：“累了就趴在桌子上休息休息，作業(yè)寫不完可以放學(xué)再寫?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，便回到座位上趴著了。很奇怪，自從那次之后，他再也沒有請(qǐng)過假，作業(yè)也很少拖拉了。
作者：谷翠平。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
最美班主任心得篇七
我們老班是個(gè)很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個(gè)子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認(rèn)為我們老班是個(gè)很嚴(yán)肅的人，的確，見他第一面都這么感覺，他的樣子真的很像一個(gè)嚴(yán)厲的班主任?？墒歉嗵幘昧耍憔湍芨惺艿?，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開朗，經(jīng)常會(huì)講一些好笑的事情，來緩和班里嚴(yán)肅的氣氛，但又不會(huì)很跑題，讓我們既學(xué)了知識(shí)，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個(gè)女生古詩一直背不過，老班很嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過。背過之后，又安慰她、鼓勵(lì)她，并且還獎(jiǎng)勵(lì)了她一支熒光筆，大家都以為老班會(huì)叫她家長談話，沒想到竟然還獎(jiǎng)勵(lì)了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會(huì)一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個(gè)班集體就要有獎(jiǎng)有罰。
很佩服老班，但他當(dāng)然也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟宦犜挾l(fā)脾氣。上次，班里一個(gè)搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個(gè)女生鎖在了教室里，經(jīng)過一場(chǎng)奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個(gè)女生，教育了這個(gè)搗蛋的男生，并找到了他的家長談話，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會(huì)找學(xué)生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過老班堅(jiān)持不懈的努力進(jìn)步了許多。
我們老班有獎(jiǎng)有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對(duì)是最美的老班!
最美班主任心得篇八
夸美紐斯曾說，“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。”是的啊，我們的梅梅老師，正是這樣一名陽光的人民教師。
20_年9月3日。那個(gè)日子我不會(huì)忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質(zhì)驚艷的您，可以說是令我“一見鐘情”了吧?？傊?，僅此一眼，我就在心中默默道，這個(gè)老師，我喜歡。
早晨來到，總是會(huì)在門口見到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進(jìn)教室，總能看見一個(gè)小男孩。心中不禁會(huì)心疼您，您是兩個(gè)孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著兩個(gè)孩子的不易。但是您，沒有因?yàn)楹⒆佣R了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學(xué)校，您是十分合格的班主任;對(duì)家庭卻很難兩全其美。
中午您坐在教室，陪著我們吃飯聊天。我們午睡時(shí)，您總會(huì)從窗戶里探進(jìn)腦袋，悄悄看上一眼，確認(rèn)沒有人在搗亂時(shí)，才放心的走進(jìn)辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會(huì)繃著臉走進(jìn)班里，輕聲說一句“今中午我看著”。
您不是一個(gè)善于表達(dá)自己情感的人，但是您的日常飽含對(duì)我們的愛意。同學(xué)們齊心協(xié)力，取得成績時(shí)，您笑容滿面，同時(shí)提醒我們不要驕傲;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所松懈，您會(huì)生氣，氣我們急躁，但也會(huì)積極幫助我們尋找問題所在，嚴(yán)格要求我們。
有一次大考過后，成績十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵(lì)我：“不要灰心喪氣，不要?dú)怵H，老師相信你是可以的!”短短幾個(gè)字，就融化了我的心急如焚。
果然，在您的鼓勵(lì)和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計(jì)劃，在又一次大考前，細(xì)心的您又和藹可親地對(duì)我說：“老師看到你努力了，加油!我相信你一定能考好的!”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績有了大幅度的提升。我們班也取得了優(yōu)異的.成績。我能想象到，您根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各自情況一個(gè)一個(gè)的鼓勵(lì)、教導(dǎo)，才讓我們?nèi)〉眠@么好的成績啊!
梅梅老師，正因有您，我們才會(huì)更好。都說，一生中有兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，雖有片刻的甜蜜，大風(fēng)大浪卻全是他給的;一個(gè)溫暖了歲月，雖然可能會(huì)姍姍來遲，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任!
最美班主任心得篇九
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說，在防患未然的時(shí)候再說，在很久沒說的時(shí)候再說……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α保形覀兏惺懿坏降摹爸亓Α保形覀兛咕懿涣说摹白枇Α?，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無論怎樣說，說多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
最美班主任心得篇十
每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時(shí)總覺得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。
旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語來溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺得不虛此行。
那一次看到成績后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我?！霸趺戳?？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒忍住……”旺哥沒說話，過來抱住了我。我開始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘?！蹦翘焱绺伊牧撕芏?，一直到太陽落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見過的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。
最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
最美班主任心得篇十一
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師。
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂谩?/p>
這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
最美班主任心得篇十二
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說，在防患未然的時(shí)候再說，在很久沒說的時(shí)候再說……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α?，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”。客觀地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無論怎樣說，說多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
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最美班主任心得篇十三
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。
這時(shí)，某某同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
最美班主任心得篇十四
我們的老班是個(gè)演說家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間大多都不認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動(dòng)靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學(xué)們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫，繼續(xù)寫?！蓖瑢W(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力太小，總是被動(dòng)的學(xué)，老班為了鼓勵(lì)大家，想出了一個(gè)方法：讓我們?cè)谡街v課前高呼口號(hào)，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績優(yōu)秀?！笔亲屛覀儞碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。
記得老班講過一個(gè)小故事——在一個(gè)高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點(diǎn)左右，看門的老大爺見整一個(gè)小區(qū)都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個(gè)時(shí)間都會(huì)有一兩戶關(guān)燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點(diǎn)，還是那樣。等著等著，到了11點(diǎn)，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業(yè)對(duì)他說，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時(shí)候。
老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個(gè)小組，安排組長。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長負(fù)責(zé)。午自習(xí)由班長輪流看管，盡量把每一項(xiàng)工作都徹底落實(shí)。
這就是我們的好老班，一個(gè)幽默的，嚴(yán)厲的，細(xì)心的老班。他為我們付出了許多，我們的成績，班級(jí)的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠(yuǎn)感激您！
最美班主任心得篇十五
開學(xué)的日子到了，我懷著忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門，我的初中生活就要開始了，我的同伴將會(huì)是誰？我的教室會(huì)在哪里？我的新老師們會(huì)是什么樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴(yán)厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很向往。
我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來到溫暖的新家。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護(hù)，孫老師就是這樣細(xì)心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)孫老師都如數(shù)家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)成長計(jì)劃。不管是課堂提問還是作業(yè)檢查，她都是針對(duì)每位同學(xué)的課堂知識(shí)掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習(xí)成績上看齊，孫老師特別注重結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)必須與一位平時(shí)成績差的同學(xué)結(jié)對(duì)互助，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，老師隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績一直保持在級(jí)部前列。
去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，我們隊(duì)伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時(shí)而向觀眾席揮手，時(shí)而做出可愛的搞怪動(dòng)作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場(chǎng)表演牢牢地吸引了全場(chǎng)的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級(jí)都是班主任在前面帶隊(duì)呀！
表演一結(jié)束，我們幾個(gè)男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來，就看到孫老師呼呼地喘著粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒汗水澆透了，但是看的出來，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個(gè)不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負(fù)有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績。
有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因?yàn)槲疑险n走神被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師問我“昨晚幾點(diǎn)睡覺？”“快12點(diǎn)了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，“你平時(shí)上課一向很專注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒有睡好，多學(xué)習(xí)知識(shí)是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒有處罰我，還給我講了按時(shí)休息才能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的道理，我默默地點(diǎn)頭答應(yīng)，心中下定決心，一定要聽老師的話，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績。
以母愛般的溫柔陪伴孩子，以父愛般的嚴(yán)格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。
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