公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式，它能夠有效傳達(dá)信息。健康飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習(xí)慣。以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，供大家參考。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇一
7月21日至23日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的.教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇二
社會(huì)飛速的發(fā)展，引起了家庭的不斷變化，教育也就快馬追鞭，時(shí)至今日，社會(huì)，家庭，學(xué)校，已經(jīng)形成了較大的矛盾，存在許多的沖突。于是出現(xiàn)了新課程的變革運(yùn)動(dòng)，所有的人都期望新課程能給帶來(lái)全新的教育模式和良好的教育成果，新課程也實(shí)施了四年的時(shí)間，到底是利多弊多，需要時(shí)間去檢驗(yàn)。新課程的核心理念是關(guān)注人，是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是當(dāng)前新課改背景下教師們學(xué)習(xí)最多的理念；教育為學(xué)生服務(wù)，已成為每個(gè)學(xué)校的。
口號(hào)。
；教師的任務(wù)是為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，已基本成為教育界的共識(shí)?？赏瑫r(shí)，“不會(huì)做教師了！”也成為許多教師共同的困惑。高比例的學(xué)生厭學(xué)、馬加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”現(xiàn)象、素質(zhì)教育的要求和考試指揮棒的格格不入……人們對(duì)教育的諸多問(wèn)責(zé)，對(duì)教師角色越來(lái)越高的期待和要求，確實(shí)使我們困惑：“該怎樣當(dāng)老師?”每每看到家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師壓制學(xué)生個(gè)性甚至傷害學(xué)生等教育失范行為批評(píng)以致控訴、親身體會(huì)到教師的委屈和在家長(zhǎng)要應(yīng)試與學(xué)生要素質(zhì)的矛盾要求下困惑彷徨時(shí)，“該如何當(dāng)好一名教師”的問(wèn)題日夜縈繞于懷。
任何一所學(xué)校，要在社會(huì)上和家長(zhǎng)心目中有好地位，教學(xué)質(zhì)量好壞是評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。就當(dāng)前的情況看，最直接的標(biāo)準(zhǔn)便是各類(lèi)統(tǒng)考的分?jǐn)?shù)。由此引發(fā)社會(huì)對(duì)“好老師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便是看所教學(xué)生知識(shí)掌握的好壞，家長(zhǎng)還看教師平時(shí)作業(yè)布置多少、對(duì)學(xué)習(xí)抓得是否緊……。因?yàn)橹挥袑W(xué)生考試成績(jī)好了，家長(zhǎng)才會(huì)選擇這所學(xué)校，學(xué)校才會(huì)保住生源。而且，家、校還有這樣“高瞻遠(yuǎn)矚”的理由：如果小學(xué)放松了學(xué)習(xí)，學(xué)生如何面對(duì)中考的競(jìng)爭(zhēng)，如果初中放松了，怎么面對(duì)高考的競(jìng)爭(zhēng)?如果考不到好學(xué)校，學(xué)生便失去了接受好教育的機(jī)會(huì)；就是將來(lái)步入社會(huì)，還是要參加各種考試考核才能贏得競(jìng)爭(zhēng)呀！目前，教學(xué)評(píng)估的功利主義色彩也十分濃厚：各類(lèi)檢查評(píng)比、競(jìng)賽課公開(kāi)課、教育科研課題、各種大小活動(dòng)……在濃厚功利心作用下，“水分”大得驚人；許多老師也一邊學(xué)習(xí)著新課改理論，一邊仍以應(yīng)試為目標(biāo)，，大作業(yè)量、占課拖堂、對(duì)學(xué)生拔高要求、方法簡(jiǎn)單粗暴……用極濃厚的功利心實(shí)施著“虐待性”教育。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期才能顯效的工程，怎能簡(jiǎn)化為用分?jǐn)?shù)或其他簡(jiǎn)單方式來(lái)考評(píng)教育短期內(nèi)的突出效果?面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上許許多多這樣浮躁的、急功近利的思想和做法，我們每一位教育工作者，都應(yīng)深入地思考：我們教育的目的到底是什么?教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才?學(xué)習(xí)的意義究竟是什么?我們到底首先該教給學(xué)生什么?－－愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“青年在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家……發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位?！敝麑W(xué)者費(fèi)孝通在談到“德育的遺憾”時(shí)回憶：“潘光旦先生曾經(jīng)明確提出：教育必須以每個(gè)人為目的，教育的最大目的，是為了促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，教育的最終目的是讓受教育者完成自我，把自我推進(jìn)到一個(gè)至善的世界，成為完人。”余秋雨在談到人的素質(zhì)時(shí)認(rèn)為，文化知識(shí)只是人文素質(zhì)中的一小部分，要被稱為一個(gè)完整的人，他還要有對(duì)事物整體判斷的能力、感性知覺(jué)能力和證偽能力，以及一顆善良的心。從這些論述中，我們可以感受到培養(yǎng)人才的核心目標(biāo)。——葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那么，培養(yǎng)兒童最核心的習(xí)慣是什么?應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和鉆研精神，以及做人的起碼準(zhǔn)則。作為教師，需要有崇尚科學(xué)的態(tài)度、追求理想的精神，在浮躁的社會(huì)大環(huán)境中，在新課改的大背景下，只有深刻認(rèn)識(shí)了教育的真正目的，并把它內(nèi)化為自已工作的指導(dǎo)思想，更好的知道家長(zhǎng)的思想，才可能遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追風(fēng)趕潮，保持正常的心態(tài)，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇三
這個(gè)暑假集中政治學(xué)習(xí)，一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀，教職工記的傳統(tǒng)，我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容也很豐富。體會(huì)很深，獲益多多。尤其是對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）的學(xué)習(xí)。
首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，對(duì)義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)文件，應(yīng)該熟悉，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
其次是要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。熱愛(ài)教育事業(yè)集中體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視，一視同仁，公平對(duì)待。
三是孜孜不倦，積極進(jìn)取。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)我們搞成人學(xué)歷教育的教師來(lái)說(shuō)尤其重要。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇四
加了教育局組織的班主任培訓(xùn)我收獲很多，其中印象非常深刻的一點(diǎn)是做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的`態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
xx天我參加了旗教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是數(shù)學(xué)核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，核心概念解讀包括數(shù)感，符號(hào)意識(shí)，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節(jié)生本課，我學(xué)到很多知識(shí)。數(shù)學(xué)課堂也可以上的很精彩，學(xué)生積極性很高。單元整體教學(xué)思路的學(xué)習(xí)使我明確從整體看整個(gè)單元，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并且上好每一節(jié)課。提高學(xué)習(xí)及教學(xué)效率。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇五
自x月x日開(kāi)始，我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過(guò)上專(zhuān)家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺(jué)到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)?lái)的是全新的教育理論和理念。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
在培訓(xùn)中觀看收聽(tīng)的這些專(zhuān)題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí)、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的'做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡(jiǎn)單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢(shì)，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過(guò)正，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。
通過(guò)觀看聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思自己過(guò)去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇六
夏日的腳步悄然而至，隨之而來(lái)的是一年一度的暑假。對(duì)于許多從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，這是一段特殊的時(shí)光，他們不僅可以歇一歇疲倦的身心，更可以回顧整個(gè)學(xué)年的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更好的提升。作為一名培訓(xùn)老師，在這個(gè)假期里，我也有了一些深刻的心得體會(huì)。
首先，暑假是自我成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。在平時(shí)的培訓(xùn)工作中，我們常常會(huì)忙于應(yīng)付各種瑣碎的事務(wù)，很難有時(shí)間靜下心來(lái)思考和學(xué)習(xí)。而暑假給了我機(jī)會(huì)，可以對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理和梳理，補(bǔ)充自己的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)暑假里，我閱讀了很多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，參加了一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了自己的教學(xué)能力。此外，我還參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，了解他們的教育理念和教學(xué)方法，使我對(duì)教育有了更深入的理解和思考?？傊ㄟ^(guò)這個(gè)暑假的自我學(xué)習(xí)，我感到自己的教育觸角得到了延伸，自己的教課水平也有了明顯提高。
其次，暑假是調(diào)整心態(tài)的好機(jī)會(huì)。在一年的教學(xué)工作中，特別是在考試成績(jī)公布的時(shí)候，我們常常會(huì)陷入情緒波動(dòng)中，這時(shí)候，我能感到自己的情緒常常不是很穩(wěn)定。而暑假的到來(lái)，讓我有了足夠的時(shí)間去放松和調(diào)整自己的心態(tài)。在這個(gè)暑假里，我有時(shí)間陪伴家人，和朋友們一起去旅行，享受生活的樂(lè)趣。無(wú)論是和家人一起度過(guò)的溫馨時(shí)光，還是和朋友們一起暢談人生的快樂(lè)，都讓我重新找回了自己的快樂(lè)和幸福。在這個(gè)時(shí)候，我清晰地認(rèn)識(shí)到，教育只是我的工作，而我的生活還有很多其他的美好。因此，我決心在新的學(xué)年里，要以更加平和和積極的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
再次，暑假是和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的好時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)工作中，由于時(shí)間的限制，我們很難和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行充分的交流和溝通。而在這個(gè)暑假里，我主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面談，積極聽(tīng)取他們對(duì)于我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的交流，我能更清楚地了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)而根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，在這個(gè)時(shí)候，我也通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排，以增加家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持。通過(guò)和家長(zhǎng)們的充分交流，我發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)的良好溝通是提升教學(xué)效果的重要手段。
最后，暑假是激發(fā)創(chuàng)新的好機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)老師的教學(xué)工作中，我們往往面對(duì)各種各樣的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此，我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以滿足他們的需求。而暑假正是我進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)暑假里，我試著使用了一些新的教學(xué)工具和教學(xué)方式，例如利用互動(dòng)式的教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣得到了極大的激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。因此，我決定在新的學(xué)年里繼續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和智力潛能。
總之，在這個(gè)暑假里，我不僅有了足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和調(diào)整心態(tài)，更有了充分的機(jī)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)們交流溝通，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)這些努力，我相信我的教學(xué)水平會(huì)有明顯的提高，我的學(xué)生們也會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，暑假也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，教育只是我的工作之一，我需要更好地平衡工作與生活的關(guān)系，才能更好地投入到教育事業(yè)中去。帶著這樣的思考和體會(huì)，我將充滿熱情和信心地迎接新的學(xué)年的到來(lái)。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇七
暑假是老師們一年中唯一可以休息放松的時(shí)光，然而，許多老師選擇參加培訓(xùn)班，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和教育理念。作為一位培訓(xùn)老師，我也利用暑假參加了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還受到了深深的啟發(fā)。接下來(lái)，我將分享我在暑假培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
首先，培訓(xùn)提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)班上，我學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和教育理論。通過(guò)與其他老師的交流和討論，我了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)闊了我的教育視野。此外，培訓(xùn)還提供了各種實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓我親自動(dòng)手實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我更加具備了解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平。
其次，培訓(xùn)還幫助我重塑了教育理念和教學(xué)態(tài)度。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，從而促進(jìn)了我對(duì)教育的思考和領(lǐng)悟。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我開(kāi)始重新審視教育的本質(zhì)和目標(biāo)，重新思考我的教學(xué)方式和手段。我意識(shí)到作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。培訓(xùn)中的這些思考和啟發(fā)，讓我重新確立了自己的教育理念和教學(xué)態(tài)度。
再次，培訓(xùn)為我提供了與其他老師交流和交流的寶貴機(jī)會(huì)。教育事業(yè)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和壓力的工作，許多時(shí)候我們感到孤獨(dú)和無(wú)助。然而，在培訓(xùn)班上，我遇到了來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的優(yōu)秀老師，與他們交流和交流，給了我很大的鼓舞和啟示。我在交流中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事，這些經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)和激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定地投入到教育事業(yè)中。
最后，在培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)要求我們每天都參加課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，有時(shí)候需要熬夜備課和準(zhǔn)備講稿，工作量非常大。此外，培訓(xùn)還有一些考試和評(píng)估，要求我們深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活應(yīng)用。盡管面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑肋@些艱辛都是為了提升自己的能力和水平。最終，我成功完成了培訓(xùn)，收獲了滿滿的成就感和自豪感。
總之，參加暑期培訓(xùn)是一次非常有收獲和意義的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，重塑了教育理念和教學(xué)態(tài)度，交流了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和故事，同時(shí)也面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我并沒(méi)有退卻，而是堅(jiān)持下來(lái)，最終獲得了豐富的收獲和成就感。我相信，在今后的教育工作中，這次培訓(xùn)將為我?guī)?lái)更大的動(dòng)力和信心，讓我成為一名更好的培訓(xùn)老師。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇八
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新老師集中培訓(xùn)班逐漸成為培訓(xùn)新教師、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式。作為一名新教師，我有幸參加了一次新老師集中培訓(xùn)班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在這個(gè)集中培訓(xùn)班上，我不僅學(xué)到了很多有用的教育教學(xué)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)班的感悟和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次新老師集中培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的講解、研討會(huì)、教學(xué)參觀等多種方式，學(xué)習(xí)了一系列實(shí)用教育教學(xué)理論和方法。其中包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估、課堂管理、教育心理學(xué)等課程。這些知識(shí)對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)尤為重要，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題。同時(shí)，培訓(xùn)班注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓我們可以親自實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、講課演示等，鍛煉了我們的實(shí)際操作能力。
第三段：交流與合作的重要性。
除了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，這次集中培訓(xùn)班還為新老師們提供了一個(gè)交流與合作的平臺(tái)。在培訓(xùn)班期間，我們有機(jī)會(huì)與其他新老師交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。這種交流與合作不僅給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和靈感，還讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者。通過(guò)與他們的交流，我深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有通過(guò)互相學(xué)習(xí)、幫助和支持，我們才能不斷進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)班的感悟和收獲。
參加這次新老師集中培訓(xùn)班，我深感其意義重大。首先，我明確了作為一名教師的責(zé)任和使命，進(jìn)一步堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信心。其次，我了解了更多關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)和技能，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法。這些將對(duì)我未來(lái)的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。最后，通過(guò)與其他優(yōu)秀的教育工作者交流和合作，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我自身的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。
第五段：今后的努力方向。
參加了這次新老師集中培訓(xùn)班后，我意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。未來(lái)，我將不斷努力提升自己的教育教學(xué)水平。首先，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的最新理論和方法，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，我會(huì)加強(qiáng)與同行的溝通和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我還會(huì)參加更多的培訓(xùn)班和研討會(huì)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?？傊?，我會(huì)用心去教學(xué)，用愛(ài)去教育，并不斷追求進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次新老師集中培訓(xùn)班，我不僅獲得了寶貴的教育教學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是我深刻地認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值和意義。我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)交流與合作，我相信我們新老師在未來(lái)的教育教學(xué)崗位上一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇九
近期參加了一場(chǎng)新老師集中培訓(xùn)班，這是我作為一名新任教師的第一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)歷。這場(chǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，在教育教學(xué)方面有了更深刻的理解。在此，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：明確職業(yè)角色。
在培訓(xùn)班的開(kāi)始階段，我們對(duì)教師的職業(yè)角色進(jìn)行了深入討論。我們了解到，作為教師，我們既是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。這要求我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品格素養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析，我認(rèn)識(shí)到要做一名好教師，除了傳授知識(shí)外，還要注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：教學(xué)方法的探索。
培訓(xùn)班中，我們針對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了研討和實(shí)踐。在大家的分享和交流中，我了解到教學(xué)方法要因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如電子白板、PPT等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和深度參與。同時(shí)，我也學(xué)到了引導(dǎo)式教學(xué)的重要性，通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該不斷探索和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第三段：課堂管理的重要性。
在培訓(xùn)班中，我們也對(duì)課堂管理進(jìn)行了深入研究。我們意識(shí)到，一個(gè)良好的課堂管理對(duì)教學(xué)效果的提高和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的影響。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了建立良好師生關(guān)系的重要性，通過(guò)與學(xué)生的溝通和關(guān)懷，提高課堂紀(jì)律和秩序的維護(hù)。同時(shí)，我也了解到合理的布置學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教師不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳遞，還要注重課堂管理的落實(shí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與自我反思。
參加集中培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到了個(gè)人的教育教學(xué)成長(zhǎng)與自我反思的重要性。在培訓(xùn)中，我們參與了小組討論和教學(xué)演示，互相交流和評(píng)議，這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的方向。通過(guò)他人的建議和反饋，我明白了自己在教學(xué)過(guò)程中的盲點(diǎn)和不足，從而提高了自我反思的能力。同時(shí)，培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，我決心通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，成為一名更出色的教師。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
這次新老師集中培訓(xùn)班讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望與憧憬。我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要具備教育理論和教學(xué)方法的修養(yǎng)。我期待未來(lái)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：
通過(guò)這次新老師集中培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的職業(yè)角色和使命感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種教學(xué)方法，關(guān)注課堂管理和個(gè)人成長(zhǎng)與自我反思。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我將能夠成為一名出色的教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十
從八月二十一到八月二十五號(hào)，我們進(jìn)行了五天的暑期教師培訓(xùn)。在這五天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識(shí)就可以，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專(zhuān)業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長(zhǎng)是一面鏡子，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間，花精力，付出一切來(lái)培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子。那么，從家庭走向?qū)W校對(duì)于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)高為師，身正為范，要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
從紀(jì)錄片當(dāng)中我看到了來(lái)自全國(guó)各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門(mén)，有的早戀…，父母管不了他們，迫不得已把他們送走進(jìn)行教育，希望得到教育之后的他們會(huì)改過(guò)自新，在采訪過(guò)程中，有的父母一邊說(shuō)一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓?lái)的后果呢。所以，家庭教育至關(guān)重要，學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔(dān)起教書(shū)育人的重任。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十一
20xx年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專(zhuān)家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂(lè)活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦；比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)校考多少個(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類(lèi)。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專(zhuān)業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福。
除了聽(tīng)專(zhuān)家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn)，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專(zhuān)家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專(zhuān)家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門(mén)也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門(mén)的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過(guò)觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行！
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十二
其次，最重要的是，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn)，我對(duì)即將從事的工作有了更深入的了解。作為計(jì)劃人員，我們的工作任務(wù)量大而且繁瑣，想要成為一名優(yōu)秀的計(jì)劃人員，不僅要有誠(chéng)懇的態(tài)度、高度的責(zé)任感，還要具備不怕吃苦的精神和不斷進(jìn)取的決心，這都需要我們?cè)趯?lái)的實(shí)際工作中不斷的努力?，F(xiàn)在的我們對(duì)于即將從事的工作可能還只是停留在理論的層面上，因?yàn)?，短短的幾天時(shí)間想要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，達(dá)到質(zhì)的飛躍很困難，甚至是不現(xiàn)實(shí)的，所以，即使是停留在理論的層面上，也為指導(dǎo)我們下步實(shí)踐奠定了基矗感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和老師為了這次培訓(xùn)所傾注的心血。
培訓(xùn)過(guò)后，我在收獲知識(shí)的同時(shí)也對(duì)未來(lái)的工作有了更多的思考。走出校園，步入社會(huì)，我們每個(gè)人心中都有對(duì)未來(lái)的憧憬，但是同時(shí)也存在著或多或少的恐慌，這是人之常情，想要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，相信會(huì)需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，但是現(xiàn)實(shí)不允許，企業(yè)的飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，這都要求我們迅速進(jìn)入角色，因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝，所以我們只能迅速的成長(zhǎng)，適者生存，能夠留下來(lái)的才是企業(yè)和社會(huì)所需要的人才。
在工作中，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是非常必要的。第一點(diǎn)是歸屬感，第二點(diǎn)是榮譽(yù)感。歸屬感是講，我們來(lái)到公司，這里就是我們的家，我們都是家庭中的一員，我們的奮斗目標(biāo)就是為了這個(gè)家更好，也就是在為我們自己創(chuàng)造效益，只有找到這種歸屬感，我們的付出才會(huì)心甘情愿，才能夠真正做好。第二是榮譽(yù)感，講到榮譽(yù)感是說(shuō)，我們身在公司，要時(shí)刻有一種集體榮譽(yù)感。我們就是龍頭，我們就是品質(zhì)，走到外面，我們中鐵十二局集團(tuán)的項(xiàng)目，我們七公司的項(xiàng)目就是要比別人干得好!這并不是我們驕傲自大，而是要我們時(shí)刻鞭策自己不能放松，要做出榜樣!有了這種榮譽(yù)感，我們就會(huì)不自覺(jué)的努力，那還有什么困難是不能克服的呢?!
佛曰："前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)"。來(lái)到七公司，是緣分更是幸運(yùn)，因?yàn)榭吹降氖且蝗壕礃I(yè)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和同事，在他們的教育、幫助之下，我們不會(huì)走錯(cuò)路，只會(huì)少走彎路。所以，我想告訴自己，也想告訴我的同事們：我們的青春我們自己做主，好好奮斗，未來(lái)真的不是夢(mèng)!
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十三
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學(xué)理論，在實(shí)際教學(xué)課堂中可謂是一張白紙。
上學(xué)期，我努力地學(xué)習(xí)在新課堂模式下的小組教學(xué)。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓(xùn)后才知道我對(duì)小組教學(xué)只是表面的了解。我所理解的小組合作學(xué)習(xí)是尊重并照顧學(xué)生差異，以優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)并幫助學(xué)困生，通過(guò)計(jì)分、計(jì)時(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，讓不同特點(diǎn)的孩子得到適切的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員均衡發(fā)展。
我卻無(wú)法真正的將小組合作運(yùn)用自如。接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)大量的實(shí)踐認(rèn)真研究課堂中如何將真語(yǔ)文理念運(yùn)用到我的小組教學(xué)中。
為期三天的培訓(xùn)，有幸聽(tīng)了三位專(zhuān)家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺(jué)到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動(dòng)，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說(shuō)真語(yǔ)文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學(xué)習(xí)！向三位老師學(xué)習(xí)！一直！
培訓(xùn)完，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文核心教學(xué)理念有了重新認(rèn)識(shí)。教語(yǔ)文要謹(jǐn)防碎片化教學(xué)，以前我都是在給學(xué)生解讀課文，詳細(xì)地解說(shuō)，碎片化地灌輸。通過(guò)賈老師的課，我恍然大悟，語(yǔ)文課就是借課文為例子教學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。簡(jiǎn)單的目的，大大的學(xué)問(wèn)。慶幸在我年輕的時(shí)候能聽(tīng)到真語(yǔ)文理念，改變我的觀念，讓我在接下來(lái)的日子能更好地充當(dāng)好引路人的角色。
教語(yǔ)文是一件既難又很容易的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、教語(yǔ)文不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文課一定要具有語(yǔ)文性，語(yǔ)文課我會(huì)盡力要上出語(yǔ)文味。今后我的語(yǔ)文課上要試著三不講：學(xué)生知道的不講，講了學(xué)生還是無(wú)法理解的不講，偏離中心很遠(yuǎn)的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書(shū)、好好寫(xiě)字、好好說(shuō)話、好好寫(xiě)文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學(xué)生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會(huì)在備課上多下工夫，爭(zhēng)取做到背課，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程我將從以下幾個(gè)方面（課題導(dǎo)入、字詞教學(xué)、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫(xiě)結(jié)合。）逐漸改變教學(xué)理念：
找到每課最適合的導(dǎo)入方式（解析字、音樂(lè)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等），以激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣為主。
生字詞、學(xué)了字，不光是要會(huì)看，更重要的是要會(huì)運(yùn)用，讀法、寫(xiě)法及時(shí)糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書(shū)的最高境界在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫(huà)面，一下子忘都忘不掉；接著我會(huì)努力地練習(xí)朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書(shū)習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起，讓孩子們愛(ài)上朗讀、愛(ài)上閱讀，與孩子們一起取得進(jìn)步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，每節(jié)課問(wèn)題設(shè)計(jì)不超過(guò)四五個(gè)。讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會(huì)說(shuō)話，今后教學(xué)中多看孩子們的眼睛以觀察對(duì)知識(shí)的掌握情況。
語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說(shuō)的每句話都應(yīng)該要求說(shuō)完整，也許只是簡(jiǎn)單的一句話，但是久而久之，所積累的語(yǔ)言不可限量。
關(guān)于寫(xiě)作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來(lái)評(píng)價(jià)孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對(duì)語(yǔ)文的尊重，對(duì)孩子的尊重，我會(huì)努力學(xué)習(xí)借鑒。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的文章最好背誦下來(lái)。任何寫(xiě)作的開(kāi)始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見(jiàn)解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應(yīng)該有個(gè)性。孩子們可以有自己的見(jiàn)解，在家長(zhǎng)和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學(xué)生注意觀察生活，感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫(xiě)日記，有感而發(fā)地寫(xiě)隨筆，都是幫助他們寫(xiě)好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習(xí)作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞，“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”一篇好的作文要反復(fù)修改，精益求精。
x老先生說(shuō)，語(yǔ)文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學(xué)生，我的實(shí)際情況，適合我的才是最好的。小學(xué)生的無(wú)意注意往往持續(xù)不了太久，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該竭盡所能，想出適當(dāng)?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)......更能增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如，人教版六年級(jí)下冊(cè)有一篇課文是《賣(mài)火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導(dǎo)入時(shí)我會(huì)用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動(dòng)，進(jìn)而與文中的插圖做一個(gè)鮮明的對(duì)比。語(yǔ)文課不能過(guò)于花哨，但也可以偶爾加點(diǎn)調(diào)料，為靜悄悄的語(yǔ)文課增加色彩。
春去秋來(lái)，一屆學(xué)生走了，一屆學(xué)生來(lái)了。這些祖國(guó)的花朵開(kāi)的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學(xué)生的學(xué)都能輕松一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，勝人一籌！今后我會(huì)更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十四
第一段：培訓(xùn)目的和背景（200字）。
高三老師集中培訓(xùn)是為了提高教師們?cè)诟呷A段的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。近年來(lái)，高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高中教育成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，培訓(xùn)教師們關(guān)注高三階段的教學(xué)方法、指導(dǎo)方式以及應(yīng)試技巧等，以期提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與突破高考難題。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式（200字）。
本次培訓(xùn)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)以及備考指導(dǎo)。為了使培訓(xùn)更加有效，采用了多種方式，如專(zhuān)家講座、研討會(huì)和示范課等。通過(guò)專(zhuān)家的講解和教學(xué)實(shí)例的分享，教師們了解到了最新的教學(xué)理念和方法，并學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地進(jìn)行備考指導(dǎo)。此外，還特別強(qiáng)調(diào)了高三學(xué)生心理的特殊性，教師們學(xué)會(huì)了一些心理輔導(dǎo)的技巧，為學(xué)生提供更好的心理支持。
第三段：培訓(xùn)中的收獲（300字）。
本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了高三階段備考的重要性以及我個(gè)人在教學(xué)中可能存在的不足。通過(guò)與各位同行的交流和專(zhuān)家的指導(dǎo)，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。因此，我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，在心理輔導(dǎo)方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和支持，以幫助他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
第四段：培訓(xùn)后的改變和實(shí)踐（300字）。
參加培訓(xùn)后，我意識(shí)到自身需要不斷提高，教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。我將積極聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，并嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入到我的教學(xué)中。我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的困難和需求，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓他們更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第五段：對(duì)培訓(xùn)的反思和展望（200字）。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我意識(shí)到高三教育需要整體研究和提升，而不僅僅是教師個(gè)體的成長(zhǎng)。因此，我希望學(xué)校能繼續(xù)組織類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，為高三教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能與更多的教師進(jìn)行合作，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，高三教育水平會(huì)有更大的提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)取得更大的突破。
以上是一篇關(guān)于“高三老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫五段式文章，從培訓(xùn)目的和背景、培訓(xùn)內(nèi)容和方式、培訓(xùn)中的收獲、培訓(xùn)后的改變和實(shí)踐，以及對(duì)培訓(xùn)的反思和展望等五個(gè)方面進(jìn)行了論述，全面展示了培訓(xùn)的內(nèi)容和自身的成長(zhǎng)。同時(shí)，文章采用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)，使讀者能夠清晰地了解高三老師集中培訓(xùn)的情況和培訓(xùn)中的體會(huì)，具有很高的實(shí)用性和可讀性。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十五
6月3日下午，我鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了xx縣教師七個(gè)解決十個(gè)不準(zhǔn)，師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師作了經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)這次會(huì)議，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解。
我從教已經(jīng)二十多年了，我一直做科任工作，我認(rèn)為要上好一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量要成績(jī)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生上課多提問(wèn)，多鼓勵(lì)。首先要讓他們學(xué)會(huì)，其它學(xué)生也就自然把知識(shí)掌握了。多鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，教學(xué)時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)容易理解掌握，在教學(xué)中，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)于上課了提問(wèn)答錯(cuò)的學(xué)生也給予鼓勵(lì)，這樣不會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，反而這些學(xué)生更能認(rèn)真聽(tīng)講，動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真檢查，要求他們字跡工整。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生要耐心鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也就會(huì)有轉(zhuǎn)變了，也就愛(ài)學(xué)習(xí)了。教育是心與心的交流?？傊艺J(rèn)為在教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)。多啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個(gè)比勁，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。
今后，我要更加自覺(jué)地履行職責(zé)，做一個(gè)人民滿意的教師。
暑假集中培訓(xùn)的老師心得篇十六
教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。以下本站小編為你帶來(lái)老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。二、用愛(ài)感染學(xué)生桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來(lái)到獐子中心小學(xué)，成為一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師。當(dāng)上老師，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一位新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級(jí)管理》，《教育學(xué)管理》，等諸多方面。讓我收獲頗豐。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課，他重新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們建立哪些理念兩大方面進(jìn)行講授，讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的條件下，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際建立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師角色的新期待和新要求。老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們曉得了傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的弊端及改革題目，讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不單單教與學(xué)的關(guān)系，要建立同等合作，交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛苦工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，由于學(xué)生受教育的進(jìn)程就是人格不斷完善的進(jìn)程，教師的人格魅力是不可估計(jì)的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的帶路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理調(diào)和能力，才能使教學(xué)更有效力，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一位教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般庇護(hù)，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。。通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激起學(xué)生愛(ài)好、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一位好老師。所以，首先我就得要求自己取得就業(yè)所應(yīng)具有的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能新奇豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引發(fā)學(xué)生的新鮮和好奇，二者都可使學(xué)生取得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的愛(ài)好。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思惟方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種成心與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的氣力。它可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期看，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而遭到激起，學(xué)習(xí)效力也能夠由此而進(jìn)步。所以，努力構(gòu)成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激起良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
以筆記等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)、依法治校的重大意義。
黨的報(bào)告指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。黨的xx屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，更是為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了明確方向。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。
第二、樹(shù)立育人為本觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，教師是人類(lèi)文明的傳承者。培養(yǎng)人、塑造人，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
第三、在合作交流中，不斷提高自我。
作為教師更要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流溝通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
第四、立足本職，做好工作。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，我要在以后教學(xué)中不斷提升自己，努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14157726.html】
