寫總結能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進的方向?？偨Y中如何平衡事實陳述與情感表達？如果您對總結范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會有所啟發(fā)。
冬季防火教育教學設計篇一
根據xx教育局關于《全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展消防安全大排查大整治活動工作方案》文件精神，學校高度重視，xx月20日成立了消防安全大檢查領導小組，校長鄭惠懋召開了學校消防安全大檢查專題會議，傳達了上級提出的“全面消除一般火災隱患，不斷增強學?？褂馂牡哪芰退?，有效預防重特大火災事故發(fā)生，特別是群死群傷火災事故”的消防安全檢查要求。
xx月31日，副校長xx帶領保衛(wèi)組對學校進行了開學初徹底的安全大檢查，特別是對多功能廳、圖書館、實驗室、計算機房、教師辦公室等學校重點部門(部位)進行了嚴格檢查。此次檢查，共發(fā)現個別教師辦公室存在電線老化、違章使用電器、疏散指示燈損壞等安全隱患十余處，上述問題現已全部整改完畢。
此次安全大檢查取得了良好的'效果，進一步落實了安全責任制，排除了學校的安全隱患，提高了全校教職員工和學生的安全意識，特別是消防安全意識，進一步推進了學校的安全管理工作。
冬季防火教育教學設計篇二
為切實抓好xx年冬季森林防火安全，有效的防范和控制森林火災的發(fā)生，根據省、市相關文件精神，科學城林業(yè)局結合轄區(qū)實際，會同科學城公安分局、xx縣林業(yè)局于xx月xx日開始對各有林單位進行了森林防火檢查。
檢查采取一聽、二看、三訪問的方式。檢查組在聽取各單位森林防火工作開展情況的基礎上，對各單位森林防火宣傳、森林火災撲救應急預案落實、撲救器材及裝備保養(yǎng)，專業(yè)及半專業(yè)撲火隊伍建設、森林管護人員巡山值守、森林防火搶險救災應急車輛的.保障、防止亂砍濫伐林木、亂捕濫獵野生動物等現象發(fā)生所采取的措施及對策等相關工作進行了深入細致的`了解及檢查。
檢查組各位領導肯定了各單位在森林防火工作中所做的工作，體現在單位領導高度重視、森林火災撲救預案完善、防火物資準備充分、消防演練和巡查監(jiān)測扎實。同時建議，各單位要與當地政府、林業(yè)工作站加強聯系，加強信息交流、增強聯防機制，進一步加大森林防火宣傳力度，增強防控意識，確保林區(qū)安全。此外，xx縣林業(yè)局何副局長就部分單位提出的林權證辦理等問題，現場給予了答復，并指定專人跟蹤、協(xié)助、落實。
通過此次聯合檢查工作的開展，進一步加強了我院相關科研所與地方政府部門的溝通，促進了森林防火工作聯動機制的落實。
冬季防火教育教學設計篇三
生命是幸福的源動！關注安全，平安是福！
如果，每個人真的把安全放在大腦思維的首位；如果，每個人準確把安全。
銘刻在身體力行中；如果，每個人確切地視安全為己任，嚴謹每一項安全操作規(guī)程多么美好的社會、多么美好的生活、多么美好的事業(yè)啊，會將這美好的生命鍛造得更加絢麗多姿！
都說：我們無法預知天災人禍。但，時代的進步、科技的'發(fā)展驗證著凡事都可人力而為！地震、海嘯、洪峰都可預測，可提前做好防范措施，地球人為創(chuàng)建更好的生活環(huán)境減少災害而努力著！反而，各種人為事故的發(fā)生給我們易感的心靈造成永久抹不去的傷痛；給我們原本辛勞的工作形成破壞性的阻礙；給家庭帶來毀滅性的打擊遺留下更多、更繁雜的社會負擔！當養(yǎng)家糊口的主力范春麗卸煤時因天吊大爪的打擊倒在運煤車皮的車廂里；當裝載機司機王長東年輕的生命臥躺在公路旁的碎石溝里眼見著耳聞目熟的身影在我們身邊消失，那份惋惜、那份心驚啊，正如安全的警鐘在震鈴！因此，我們要牢固樹立安全在我心中的思想，努力學習各項安全技能，提高解決問題、處理問題的能力，在突發(fā)事件中能夠有一良好的素質應對自如、穩(wěn)妥行動，確保三不傷害。
事故的發(fā)生都有其偶然性和必然性。偶然是指事故發(fā)生的時間是無法預料的、是在瞬間產生的。必然是指事故發(fā)生都有其原因的。無論內因、外因都有其促成必然發(fā)生的條件和趨勢，或是思想麻痹、或是操作有誤、或是檢查不到位、或是維護不及時等等！
如此這般，用安全指導行為，從行為中鞭策安全，才能真切著將安全帶到工作崗位上，將幸福美滿帶回家中！
在和煦的微風里，我們迎來了一年一度的全國安全生產月；在安全穩(wěn)發(fā)的發(fā)電事業(yè)中，我們將安全是重中之重的事業(yè)重申；在安全生產人人有責的旗幟下，我們又一次莊嚴宣誓，將安全進行到底！
讓我們每一個人的心海里都飄揚著安全的風帆吧，在人生這個波瀾壯闊的海面上無畏地航行！
冬季防火教育教學設計篇四
教學目標：
1、通過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什么，從而在思想上認識冬季安全的重要性。
2、教育學生在冬季為了身體、和生命安全要增強防滑和防溜冰的意識。
3、了解什么是煤氣中毒。煤氣中毒的搶救措施及應急方法。
教學重點：
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。
教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救？
課前準備：
1、了解自己親戚及周圍鄰居中，有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。
2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到有學生溜冰，你準備怎么做？
教學過程：
一、導入新課：寒冬來臨了，作為小學生，我們應該注意哪些事項呢？（防溺水、防溜冰、防煤煙中毒等）（生自由談話）。
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因。
（1）每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒的現象。
（2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過程。
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4、急救的方法。
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。
三、學習防溜冰知識。
1、冬季溝渠結冰，但冰層薄，溜冰會導致冰層破裂，出現溺水意外，嚴禁學生私自溜冰。即不私自下水或滑冰；不擅自與同學結伴滑冰或打撈水中物品；不在無家長帶領的情況下到秦渠邊游玩；不到危險地域、溝渠滑冰游玩。
2、防凍：外出時穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長時間暴露在外。
3、防?。夯顒映龊购罅⒖痰绞覂扔酶擅聿粮珊顾摰粢褲褚路?，換上干爽衣服，條件允許時可先洗個熱水澡。每天保持室內通風半小時防止感冒病毒滋生。
四、課后小結。
通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？
同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
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冬季防火教育教學設計篇五
11月10日，安?？h北華山林場組織護林防火員進村入戶，開展森林防火宣傳活動。
活動中，安?？h北華山林場護林防火員利用防火宣傳車，進村入戶發(fā)放宣傳資料、巡回播放《森林防火禁火令》以及面對面講解等形式向村民宣傳森林防火知識、相關法律法規(guī)及野外安全用火常識，倡導和動員村民自覺遵守森林防火有關規(guī)定，進山不帶火，林區(qū)不吸煙等林區(qū)禁火行為。
通過森林防火宣傳，大力營造了“全民關注森林防火，參與森林防火，支持森林防火，共同保護森林”的良好氛圍，達到群防群治、共同保護“綠水青山”的效果。
冬季防火教育教學設計篇六
1.知識目標:了解騎自行車導致意外事故的原因，學會對自行車進行安全檢查。
2.能力目標:能夠對自行車進行安全檢查，排除簡單。
3.情感目標:重視騎車安全，珍愛生命。
【教學重點】要掌握騎車的安全知識。
【教學難點】騎車過程中怎樣自我保護。
【教學方法】引導，資料觀看，理論講授，歸納總結。
【教學課時】1課時。
【教具準備】幻燈片和交通安全影音資料。
【教學過程】。
一、播放音樂，出示教學目標，談話導入新課。(導入)。
我國是一個自行車大國，自行車是人們出行的主要交通工具之一，自行車在給人們帶來交通便利的同時，也帶來了許多安全隱患。據有關部門統(tǒng)計，在各類交通事故中，自行車事故要占總事故的一半以上。因此，對于騎自行車出行的同學來說，無論是在去學校的路上，還是放學回家的路上，都要遵守交通法規(guī)，注意交通安全這一安全主題。
二、真實再現:。
1.展示圖片資料，他們的做法對嗎?如果不對，為什么?
學生在馬路上手牽手并排騎車，雙手不扶車把，不規(guī)范帶人，騎車橫穿馬路，邊騎車邊聽歌等10幾張圖片。
2.學生通過觀看圖片討論并總結其中存在的騎車的安全問題。
三、真實再現:觀看影視資料:大貨車撞死騎車人，行車安全敲警鐘。播放學生放學路上遭遇車禍的影像。觀看以后，引導學生談談自己的感受。
四、行動在線(新授)。
1.為什么自行車會導致這么多的意外事故?
(1)自行車的特點是靈活、輕便、體積小、速度快、行駛隨意，但穩(wěn)定性差，容易搖晃。
或摔倒，導致騎車人受傷。
(2)現階段，在我國特別是農村，道路交通基本上是混合交通，人們的安全意識還比較。
淡薄，騎車人在路上不按交通法規(guī)隨意騎行的情況屢見不鮮，游戲引發(fā)許多交通傷亡事故。(3)騎車人經驗不足，騎車駛近時往往會容易驚慌失措，容易發(fā)生事故。
(4)騎車人車速太快，很容易導致交通事故的發(fā)生。
(5)騎車人違章橫過車行道或逆向行駛，造成交通事故。
五、我們應對所騎自行車進行哪些方面的安全檢查呢?
(1)檢查前、后車閘是否靈敏有效。如果不靈，要立即調整，決不能騎著車閘失靈的。
自行車外出。
(2)檢查車鈴響不響。
(3)檢查車胎內胎充氣狀況是否合適。夏天天熱，充氣太足容易使輪胎爆裂，充氣太少騎車費力。冬天，路面有冰雪時，車胎的氣不能太足，內胎里有一半多氣就可以了。
(4)檢查車把、車輪轉動的情況。車把、車輪轉動要靈活，沒有異常情況。
(5)車座高低要合適。騎上車后兩腳尖應能觸到地面，雙手扶把應自如。
(6)檢查尾燈是否完整無損。
六、小結:師生小結:。
教師提問:今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲?
教師小結:交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，為我們的生活提供了極大的方便，希望同學們能在以后的生活中時刻將行車安全牢記心中，重視安全，珍愛生命，好好學習，天天向上!讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旒佑桶?
七、播放音樂，提出希望，下課。
冬季防火教育教學設計篇七
對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
一、談話導入。
同學們，我們現在已經是四年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備。
二、用電安全。
1、學生說說家里有哪些電器？__引起學生興趣，因他們較熟識。
2、用電過程中需要注意哪些安全？
3、不當的使用會導致什么后果？
教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。
三、注意防火。
過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？
1、出現過的一些火災是怎樣引起的？__不小心留下了火種__。
那么我們怎樣在生活中不留下火種呢？
（1）小心不要留下火種。
（2）根據國家規(guī)定燃放煙花爆竹。
2、提出問題討論：如果你遇到發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？__學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。
3、小結：萬一發(fā)生意外及時撥打火警電話119。報警時應做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。如果你置身于火場，必須沉著、冷靜。絕對不能慌張。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現場，不然就會踩死很多人！”同學們，如果學校真的發(fā)生了火災，千萬不能慌，要齊心協(xié)力，共同渡過難關，保住生命財產，大家都知道——生命比金子更保貴。”
防范措施：
1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。
2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。
3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。
4、發(fā)生燃氣中毒后應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗，__在泄漏的房間內不能開燈、打電話__走到外面迅速撥打110、120等及時求救。
冬季防火教育教學設計篇八
活動目標：
1、幫助小朋友了解火災結人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3、學習著火時的急救措施，發(fā)現火情及時撲救或報告。
活動重點：
活動難點：
掌握身上著火時的自救方法：
活動準備：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程：
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
二、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用電過程中需要注意哪些安全？不當的使用會導致什么后果？
小結：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結：根據國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。
（三）煤氣和明火的防火安全。
防范措施：
1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。
2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。
3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。
4、發(fā)生燃氣中毒后應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗。
三、看圖片討論。
（1）當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……）。
（2）當你衣服上著火了怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）。
四、教師小結：當發(fā)現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
五、游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復進行。
活動延伸：
1、向小朋友講述因玩火造成火災的實例。
2、學打火警電話“119”。
冬季防火教育教學設計篇九
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備：
1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
冬季防火教育教學設計篇十
活動目標：
1．幫助小朋友廠解火災結人類帶來的危害。
2.學習著火時的急救措施。
3.教育小朋友不玩火，發(fā)現火情及時撲救或報告。
活動重點和難點：
重點：
發(fā)生火情時如何急救。
難點：
掌握身上著火時的自救方法：
活動準備：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程：
1．看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
2．討淪：火災是怎么引起的`？教育小朋友不玩火。
3.看圖片討論：
(1)當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……)。
(2)當你衣服上著火了怎么辦？(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)。
4．教師小結：當發(fā)現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
5．游戲“身上著火了””
小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復進行。
活動延伸：
1．向小朋友講述因玩火造成火災的實例。
2．學打火警電話“119”。
評量：
身上著火時，能用正確的方法自救。
分析：
小朋友通過看錄像、圖片，了解了火災的危害，學習了一些簡單的急救措施。通過游戲使小朋友掌握了身上著火后的自救方法，增強了防火意識和自我保護意識。
冬季防火教育教學設計篇十一
前段時間的.消防安全宣傳活動，我xx社區(qū)按照上級的要求和相關文件的`精神，結合我社區(qū)實際，積極制定和采取各種有效措施，切實加強領導，加大宣傳教育力度，全面落實宣傳活動方案。現將工作開展情況總結如下。
我xx社區(qū)以預防和遏制重大特大火災事故為目標，力求充分調動廣大人民群眾和社區(qū)居民的積極性，從自身做起，形成全社區(qū)人人參與消防，人人關心消防的良好氛圍，增強消防法律、法規(guī)意識和學習消防安全常識的積極性，走消防工作社會化道路，力爭開創(chuàng)我社區(qū)消防工作的嶄新局面。
領導重視，組織有力是開展好消防宣傳工作的根本保障。為確保今年我社區(qū)消防安全宣傳活動開展的扎實有效，按通知要求，成立了消防安全領導小組，指定專人負責消防安全工作的落實，切實抓好消防安全消防宣傳的各項工作。
走訪空巢老人、殘疾人、精神病人家屬，提醒其對病人加強監(jiān)護；
清理各居民樓道內的堆積物，劃出小區(qū)內限放、禁放煙花爆竹區(qū)域，并放置了標牌；
對社區(qū)施工工地、外來人口住所、經營場所進行了安全檢查等。社區(qū)依照“安全自查、隱患自改、責任自負“的原則，加大對中小餐館、公共場所、“三合一”場所的檢查力度。沿街店面過期滅火器藥劑全部更換，確保消防安全，創(chuàng)造一個安全的消防環(huán)境。
按照上級有關開展消防安全宣傳活動的通知要求，根據消防安全宣傳活動的范圍和內容，結合我社區(qū)實際情況，組織人員認真開展了宣傳活動，并進行了監(jiān)督檢查。通過在居民小區(qū)的消防安全宣傳周活動，加大了社區(qū)消防安全宣傳的力度，增強了社區(qū)居民的安全防范意識和火災逃生自救知識，健全了社區(qū)義務消防組織，提出了防火和減少火災危害的具體措施，取得了較好的效果。
冬季防火教育教學設計篇十二
為進一步加強轄區(qū)內消防安全工作，堅決預防和遏制重特大火災事故的發(fā)生，提高全民消防安全意識和抵御火災事故等安全事故的能力，2018年1月18日，僰王山鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府門口設置了安全宣傳咨詢臺，開展以“強化安全基礎，推動安全發(fā)展”為主題的安全宣傳咨詢活動。
鎮(zhèn)經發(fā)辦、林業(yè)站、供電所、交管站、片區(qū)消防站等多部門聯合，通過懸掛橫幅、布置展板、發(fā)放資料、現場解答等形式，向廣大群眾宣傳安全防范知識、安全生產法律法規(guī)、道路交通法規(guī)、消防、用電和自然災害防范等方面的`安全知識，提高廣大人民群眾的安全意識和責任意識，促進形成人人知安全、懂安全、注意安全的良好氛圍。
此次活動共布置展板5塊、懸掛橫幅3條、發(fā)放宣傳資料1600余份、接待咨詢群眾180余人次。
冬季防火教育教學設計篇十三
教學目標：
樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
解有關知識；明確危害安全的.行為。通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。危害安全的行為，及自救措施。
教學過程：
冬季來臨了，為確保學生冬季安全，結合季節(jié)特點，進行以下方面的安全教育：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。
2、“害人之心不可有，防人之心不可無?！保核馃o情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
二、讓學生了解安全知識。
用電安全：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。
（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
（5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
三、發(fā)生火災怎么辦。
冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發(fā)生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調以下幾點：
（1）任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。
（2）不得帶等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。
（3）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
（4）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
（5）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。
四、做好自我防護。
把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發(fā)現有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發(fā)熱等癥狀，要及時就醫(yī)。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風，勤換衣。
冬季防火教育教學設計篇十四
為進一步增強全園師幼消防安全意識，提高自救防范能力，確保生命安全。近日，xxxx幼兒園開展消防安全演練活動。
活動中，該校根據幼兒年齡特點，以圖片、視頻等形式對幼兒進行消防安全知識講解，增強幼兒對消防安全的認識。給幼兒講解發(fā)生火災時的'逃生路線、救援疏散注意事項，設計了消防演習方案并進行模擬演練。
伴隨著集合警鈴聲的響起，教師迅速按緊急預案的疏散線路帶領幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，沿著預定路線，快速有序地撤離教室，到達安全的地點后，老師清點并上報幼兒人數。演練結束后，該園相關負責人對此次活動中全體人員能夠安全、有序地撤離到安全區(qū)域表示了肯定，要求各班老師要及時做好幼兒情緒安撫工作，增強幼兒防火安全意識。
該園相關負責人表示，通過此次消防演練活動，全體師幼體驗火災逃生的場景，了解了逃生常識，熟悉了疏散路線，提高了幼兒在面對突發(fā)火災時逐步學會遇事不慌、積極應對、自我保護的應變能力。讓全體師幼樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，構筑了幼兒園消防安全的“防火墻”。
冬季防火教育教學設計篇十五
為提高師生的安全意識和對突發(fā)事件的應變能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險，確保營造一個良好的工作、學習、生活環(huán)境，近日，五蓮縣知新幼兒園全體師生舉行防火應急預案演練。
5月5日下午三時，刺耳的防火哨聲劃破了幼兒園的'寧靜。“防火警報！”隨著演習指揮老師的刺耳的防火哨聲響起，老師們下令“失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰下樓，注意安全別掉隊”。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。
老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊：“不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從前、后門按順序逃離！”幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現場。整個撤離用時3分11秒?，F場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。
此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。
冬季防火教育教學設計篇十六
1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、學會背誦《兒童防火歌》-(1-3年級)。
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
多媒體課件。
3課時。
(一)圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現場圖片，
師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。
如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
(4)其它。
3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)認識滅火設備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火(制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)。
(三)學會背誦《兒童防火歌》。
兒童防火歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。
(四)進行消防安全知識問答競賽。
：低年級背誦兒歌。
準備制作防毒面具的材料。
冬季防火教育教學設計篇十七
11月15日，南寧江南公路養(yǎng)護中心組織人員到江南區(qū)江西鎮(zhèn)老口村開展消防宣傳“進農村”活動。
活動中，工作人員向村民詳細講解冬季用火、用氣注意事項，如何正確報火警、處置初期火災、疏散逃生、使用滅火器等消防安全常識，并提醒村民在日常生活中要增強防火意識，做到防患于未“燃”，呼吁共同“關注消防、參與消防”。
工作人員還到老口渡口管理所組織值班職工開展消防應急演練，模擬火災現場，組織人員緊急有序撤離的場景。警報響起后，全體值班職工根據日常學習的消防安全知識，掩住口鼻，有序依次撤離，短短30秒，全員均有序撤離到安全地點。隨后，工作人員著重就滅火器的`使用進行了培訓，指導職工干粉滅火器操作方法。此次演練進一步增強了職工的消防安全意識，提高了應對突發(fā)情況的應急能力和火災逃生時的自救自護能力。
冬季防火教育教學設計篇十八
為進一步加強幼兒園安全工作，增強幼兒園師幼的消防安全意識，了解相關消防安全知識和逃生方法，11月8日上午，朵朵幼兒園聯合民佳社區(qū)開展了全園防火逃生演練活動。
聽到警報后，全園教職工立即停下手中的工作，各班教師迅速按緊急預案的疏散線路帶領幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，按照每個班級的安全路線進行撤離。在老師和社區(qū)工作人員的帶領下有條不紊地從教學樓撤離，全體人員集合到空曠的操場上，清點人數。整個疏散過程僅用了不到2分鐘。
警報解除后，教師帶領幼兒回到教室，老師和社區(qū)工作者和孩子交流了一些在日常生活中遭遇火災要如何正確應對小常識，還為小朋友們介紹了滅火器和消防栓的`使用方法。
通過這次演練活動，不僅使幼兒園廣大師幼體驗了火災逃生的場景，深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，提高了幼兒的消防安全意識，讓幼兒園師幼和社區(qū)工作人員在實訓中對消防安全多了一份更為深刻的認識。安全工作是一項長期的工作，幼兒園和社區(qū)在今后的工作中將持之以恒的將安全教育落在實處。
冬季防火教育教學設計篇十九
水火無情，如果火災發(fā)生在你的身邊，你又會怎么做？當悲劇一次次的從演，當教訓一次次的來臨，我們不應該手足無措，我們不能沒有必要的，基本的知識，這次關于防火防盜的主題班會，恰好向我們傳授了防火防盜知識，提高了我們面對這一問題的應對能力，對我們以后會有用的。
火災，沒有發(fā)生在自己身上感覺離自己遙遠，實際上卻是非常近的，想想前不久某一學校發(fā)生的事件，雖然沒有造成人員傷亡，但是一個宿舍的財產就那樣化為烏有。但是，也許就是因為沒有造成人員傷亡，學校居然還有同學不知道這件事情，看見我們的防范意識已經低到了什么地步，而這樣下去，對我們而言，將是非常危險的，誰也不敢保證我們會不會是下個上海商學院，誰也不敢說悲劇會不會在我校發(fā)生。
既然教訓曾經離我們那么近，為什么我們不能引以為戒呢？難道現在事不關己高高掛起的思想已經那么的深入人心？真的不關自己的事嗎？如果哪天燒到了你的宿舍呢？就算沒有給你造成損失，但是看著自己的同學遭到了不幸，你就那么無動于衷？由此可以說到防盜，防盜問題也和防火一樣，應當引起我們的深思。
本次的班會，以防火防盜為主題，不僅告訴同學們應該怎樣理智的去面對，更讓同學們明白了許多。現在是秋冬季節(jié)，本來就是干燥的季節(jié)，我們面對這么多的前車之鑒，更應該引以為戒，而不是繼續(xù)的麻痹大意，否則，我們也會離不幸越來越近，不是單說大學期間，更包括我們以后的人生。
通過此次防火防盜安全教育講座，大家切身的意識到危險其實無處不在，也切實地加強了自身安全防范意識，增強了對生命財產安全的保護力度，同時也掌握了正確的危機時刻自救本領，達到了此次活動的最終目的。
在社會生活中，危險無處不在，我們大學生只有提高防范意識，防患于未然，才能從最大程度的減少意外災害的發(fā)生。如果遇到意外災害，用最得當的方式冷靜自救，減少生命及財產損失才是最重要的內容。普及防火防盜知識不是一朝一夕的任務，今后我們會堅持舉辦各項講座及其他活動，為大家安全健康地生活做出新的貢獻！
冬季防火教育教學設計篇二十
1.注意家中老人和小孩的消防安全，增強他們的消防安全意識，教育孩子不要玩火。大人上班和外出時，把小孩獨自關在屋內，火機、火柴要放在小孩拿不到的地方等，要教育小孩不要玩火。家庭成員不要臥床吸煙、不要亂扔煙頭火柴。
2.經常檢測電器線路，防止由于電線過熱、老化等原因而引起電器火災，家用電器應擺放在防潮防曬通風處，周圍不要存放易燃易爆物品，各種插座應遠離火源。
3.電熱毯應選用符合安全要求的合格產品不要長期通電，不可折疊使用，發(fā)現電源線發(fā)熱、發(fā)軟時應立即停止使用，使用電暖器等電熱器具時，應遠離可燃物，使用時要有人看管，禁止在電暖氣上烘烤衣服。
4.不要在熨燙衣物時接電話及做其他家務。
5.使用液化氣、煤爐等有明火的.灶要保持通風，發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，開門窗通風，切不可觸動電器開關和使用明火，并迅速通知維修部門來處理，日常注重液化氣灶具保養(yǎng)，一旦發(fā)生管道破損漏氣要及時維修。兒童不能隨意亂動燃氣設施，避免氣體泄漏。
6.清理室內的可燃物，經常檢查家中的樓梯口、陽臺等通道是否堆著雜物，最好不要安裝各種柵欄式封閉陽臺和防盜窗，防止發(fā)生火災事故后，難以逃生。
妥善保管好家中易燃可燃物，保證公共通道、安全出口的暢通。
7.燃放煙花爆竹，注意遠離人群，遠離居民住宅、公共建筑、文物保護單位和易燃易爆危險品場所，遠離采用可燃外保溫材料的建筑。
8.電動自行車不要停放在建筑門廳、疏散樓梯、走道和安全出口出；不要在居住建筑內充電和停放，充電時應遠離可燃物充電時間不宜過長。
9.家中最好配備滅火器，做到防火于未燃。平日熟悉一下所在場所的逃生路線。一旦發(fā)生火災，無法撲滅的情況下，要迅速安全撤離火場。
10.報警及逃生自救，如不慎發(fā)生火災時，要及時撥打119火警電話，撥打時119火警電話，撥打時，要講清路線、門牌號，派人在路口等待并接應消防車。初起火災時，可用自備的滅火器材進行撲救，火勢擴大時，應用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻貼近地面逃生；如果出口和通道被阻斷，且樓層較低時，可將被單等物品撕開，結成繩后牢系在窗戶防護網等牢固的物體上，順繩滑向地面。
11.外出游玩消防安全。
外出游玩，家長和孩子要有強烈的野外防火意識，時刻注意不帶火種上山，不點火野炊。尤其是在野草較多、樹木茂盛的地方，一旦用火不慎就會引起森林火災。
二、常見危險情況及施救辦法。
電器著火：
1.切斷電源；
2.用二氧化碳、1211、干粉滅火器或干沙土撲救。
油鍋起火：
1.將冷菜沿邊倒入鍋內，火可自動熄滅；
2.用鍋蓋或大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上。
煤氣泄漏：
1.不要觸動任何電器開關；
2.不要用打火機、手電筒等工具照明；
3.迅速關閉氣源，打開窗門；
4.如需報警應到遠離現場的地方打電話。
電腦著火：
1.拔下電源，用干粉或二氧化碳滅火器撲救；
2.迅速用濕地毯或濕棉被等覆蓋電腦；
3.切勿向失火電腦潑水。
小貼士。
3種常見滅火器的使用方法。
1.泡沫滅火器用來撲救汽油、煤油、柴油和木材等引起的火災。
使用方法：一手握提環(huán)、一手托底部，將滅火器顛倒過來搖晃幾下，泡沫就會噴射出來。注意滅火器不要對人噴，不要打開筒蓋，不要和水一起噴射。
2.干粉滅火器是一種通用的滅火器材，用于撲救石油及其產品、可燃氣體、電器設施的初起火災。
使用方法：使用時拔下保險銷，一手握住噴嘴，對準火源根部，一手向下壓鴨嘴，便會噴出濃云般的粉霧，覆蓋燃燒區(qū)，將火撲滅。干粉滅火器要注意防止受潮和日曬，嚴防漏氣。
3.1211滅火器是一種新型的壓力式氣體滅火器，用來撲火油類、電器、精密儀器、儀表、圖書資料等火災。
使用方法：使用時首先拔掉安全銷，一手緊握壓把，一手將噴嘴對準火源的根部，壓桿即開啟，左右掃射，快速推進。
三、火勢無法控制時怎么辦。
當發(fā)現火勢明顯超出自己的撲救能力，甚至威脅到人身安全時，一定要果斷選擇逃生，切勿強行撲救。
總之，不論是在生活生產中，冬季都是火災的高發(fā)區(qū)，冬季防火應該引起人們高度的重視。春節(jié)將至，更要注意安全防火，以免樂極生悲。
冬季防火教育教學設計篇二十一
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識，培養(yǎng)幼兒的社會責任意識。
活動準備：
ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標牌3個。
活動過程：
一、圖片導入，引起幼兒的興趣。
出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的興趣。
二、交流經驗，擴展幼兒對火的認識。
a、在生活中，火有哪些用途呢？（請小朋友們說一說）。
小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發(fā)生危害！
b、火對人類有什么危害？（請小朋友們說一說）。
小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等。
三、樹立防火意識，有效預防火災的發(fā)生。
我們應該如何預防火災呢？（請小朋友們說一說）。
小結：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發(fā)生火災，學習如何逃生和自救。
1、發(fā)生火災怎么辦？（請小朋友們說一說）。
小結：a：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。
b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢？
（邀請亮亮和晶晶為我們講解）。
a、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等；
b、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等；
c、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節(jié)。
a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；
b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。
五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監(jiān)督員。
考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。
這樣的行為是否安全？為什么？（請小朋友們說一說）。
頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標志牌。
六、教師小結：
火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員！消防安全，人人有責！
冬季防火教育教學設計篇二十二
同學們：
湛藍的天空飄著幾朵白云；蔥綠的山林里百鳥在歌唱；潺潺溪水蜿蜒著的原野爬滿明黃色的小花；河岸上的人們，三五成群地在閑聊著快速發(fā)展事物里的種種感受，安享生命或喜悅、或煩憂、或爭執(zhí)、或甜蜜的擁有……因為有了生命的鮮活，大自然才可被稱為美妙；因為有了生命的顏色，人類才能體驗活著的意義；因為有了生命的搏擊，大千世界才會有無限情趣……生命是幸福的源動！關注安全，平安是福！
如果，每個人真的把“安全”放在大腦思維的首位；如果，每個人準確把“安全”銘刻在身體力行中；如果，每個人確切地視“安全”為己任，嚴謹每一項安全操作規(guī)程……多么美好的社會、多么美好的生活、多么美好的事業(yè)啊，會將這美好的生命鍛造得更加絢麗多姿！
都說：“我們無法預知天災人禍”。但，時代的進步、科技的發(fā)展驗證著凡事都可人力而為！地震、海嘯、洪峰都可預測，可提前做好防范措施，地球人為創(chuàng)建更好的生活環(huán)境減少災害而努力著！反而，各種人為事故的發(fā)生給我們易感的心靈造成永久抹不去的傷痛；給我們原本辛勞的工作形成破壞性的阻礙；給家庭帶來毀滅性的打擊……遺留下更多、更繁雜的社會負擔！
當養(yǎng)家糊口的主力范春麗卸煤時因天吊大爪的打擊倒在運煤車皮的車廂里；當裝載機司機王長東年輕的生命臥躺在公路旁的碎石溝里……眼見著耳聞目熟的身影在我們身邊消失，那份惋惜、那份心驚啊，正如安全的警鐘在震鈴！
因此，我們要牢固樹立“安全在我心中”的思想，努力學習各項安全技能，提高解決問題、處理問題的能力，在突發(fā)事件中能夠有一良好的素質應對自如、穩(wěn)妥行動，確保“三不傷害”。
事故的發(fā)生都有其偶然性和必然性。偶然是指事故發(fā)生的`時間是無法預料的、是在瞬間產生的。必然是指事故發(fā)生都有其原因的。無論內因、外因都有其促成必然發(fā)生的條件和趨勢，或是思想麻痹、或是操作有誤、或是檢查不到位、或是維護不及時……等等！
我們要真正做到從自我要安全，只有堅固“我要安全”的思想，才能引領我們在工作中決不放松警惕，時刻按照安全規(guī)程辦事，一絲不茍地去行走安全之路……如此這般，用安全指導行為，從行為中鞭策安全，才能真切著將安全帶到工作崗位上，將幸福美滿帶回家中！
在和煦的微風里，我們迎來了一年一度的全國安全生產月；在“安全穩(wěn)發(fā)”的發(fā)電事業(yè)中，我們將安全是重中之重的事業(yè)重申；在“安全生產人人有責”的旗幟下，我們又一次莊嚴宣誓，將安全進行到底！
讓我們每一個人的心海里都飄揚著安全的風帆吧，在人生這個波瀾壯闊的海面上無畏地航行！
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