小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(熱門20篇)

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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-22 07:14:18     小編:溫柔雨

我從心得體會(huì)中體會(huì)到了態(tài)度決定一切的道理。心得體會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該能夠反映自己的真實(shí)感受,并且富有個(gè)性和獨(dú)特性。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇一

這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)和別的書(shū)不同之處在于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,沒(méi)有華麗的裝飾,來(lái)表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心,理解,幫助。

令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看,才知道有一個(gè)孩子被車子壓了腳,骨頭都?jí)核榱恕R淮蚵?tīng),才知道他是因?yàn)榫葎e的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認(rèn)為,在現(xiàn)代,見(jiàn)義勇為的人不多,何況這孩子才7歲,在讀小學(xué)二年級(jí)。這種精神是何等可貴的啊?,F(xiàn)在的人們,大多都是“事不關(guān)己,高高掛起”的態(tài)度,這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù),嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事,也不還手。但到最后,他還是忍無(wú)可忍了,隨手抓起一個(gè)墨水瓶,朝那幾個(gè)孩子扔去,他們躲開(kāi)了,可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí),有一個(gè)男孩站起來(lái)承認(rèn),可事實(shí)不是他,他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相,沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。

從這個(gè)替人頂罪的孩子身上,我看到了一股高尚之風(fēng)?,F(xiàn)在的孩子都不管閑事,還惹事。這更使我對(duì)這孩子的敬佩多了幾分。這本書(shū)是我受益匪淺,我向大家推薦這本書(shū)。

前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章,本文講的是作者在八歲時(shí)寫了一首詩(shī),得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵(lì)下和父親的嚴(yán)格要求下,成為了一位著名的作家。

讀過(guò)了這篇文章,我明白了這就是愛(ài)的兩種方式:一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵(lì)你,為你樹(shù)立信心,促你前行。另一愛(ài)像嚴(yán)父,總以謹(jǐn)慎提醒的方式告訴你,還有不足,仍需提高。

記得剛一年級(jí)的時(shí)候,我有幸參加了作文班,由于我的基礎(chǔ)不算好,寫得不怎樣,這時(shí),媽媽總是鼓勵(lì)我,哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步,她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō):“真棒,有進(jìn)步!繼續(xù)加油。記住,只要有一點(diǎn)兒突破,就是一次小小的成功?!倍c此同時(shí),爸爸卻常常警示我說(shuō):“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jī),不算什么,你應(yīng)該取得更好的成績(jī),更大的進(jìn)步?!?/p>

在爸爸的嚴(yán)格要求,媽媽的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下,終于在第一次參加比賽時(shí),獲得了二等獎(jiǎng)。媽媽神采飛揚(yáng)萬(wàn)分高興地說(shuō):“太好了,相信你還有更出色的成績(jī)的?!卑职帜?,則沉著臉嚴(yán)肅地說(shuō):“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎(jiǎng),你知道在你前面還有多少人嗎?”,到了第二年,第三年,我果然捧回了一等獎(jiǎng)。

是啊,我終于明白,爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jī)嗎,只是表達(dá)的方法有所不同罷了,鼓勵(lì)也好,警示也好,是愛(ài)都精彩!

這本書(shū)講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅,是個(gè)啞巴,女孩叫葵花,早年喪父母。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹倆。他們一起生活,一起長(zhǎng)大,在充滿天災(zāi)人禍的歲月中,青銅一家同心協(xié)力,艱辛而又快樂(lè)的生活著。在葵花十二歲那年,命運(yùn)又將葵花召回她的城市,痛苦使青銅擺脫了不能說(shuō)話的困擾,高喊出一個(gè)名字——“葵花”!震撼了所有人的心靈。

苦難是永遠(yuǎn)存在的,它總是在人們身邊,讓人無(wú)奈而又無(wú)能為力,但你無(wú)需逃避它,而要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)它,別林斯基說(shuō)過(guò):“不幸,是一所最好的大學(xué)?!彼?,我們要有青銅一家那種面對(duì)苦難百折不撓的精神,坦然地面對(duì)蝗災(zāi)的精神。凡是討厭苦難的人,便是要逃避苦難帶來(lái)的痛苦,在真正面對(duì)不可避免的苦難時(shí),就會(huì)驚慌失措。

人生就是一本書(shū),沒(méi)有了苦難,他就不是一本完整的書(shū)。讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)苦難吧!

今天我讀了《龜兔賽跑》,這個(gè)告訴我們以下幾個(gè)道理:第一,人不要驕傲,一旦驕傲了,就會(huì)被別人超過(guò)。第二,如果有的事情我們沒(méi)有別人做的好,我們就要努力去彌補(bǔ)自己的缺陷,像成語(yǔ)說(shuō)的那樣,笨鳥(niǎo)先飛,人一己百。

我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì)成功。就像我們這次期末考試一樣,有的學(xué)生上次期末考試考得很好,因?yàn)轵湴亮?,所以這次就不太好,就有那些經(jīng)過(guò)努力取得很大進(jìn)步的同學(xué)超過(guò)了。所以我要引以為戒,不要驕傲,在學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)真,上課集中注意力,認(rèn)真完成任務(wù),聽(tīng)老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績(jī)。

在幼兒園我就知道龜兔賽跑這個(gè)故事。今天我又讀了一遍,我最喜歡第二段和第五段的描寫:比賽開(kāi)始了,兔子一開(kāi)始就像離弦的箭一樣向前跑去。烏龜呢,它正一步一步地向前爬去,雖然步伐緩慢,可它已經(jīng)汗流浹背了,還拼命地喘著粗氣。兔子睡醒以后,伸了伸懶腰,還得意地想著烏龜可能還落后很遠(yuǎn)??墒钱?dāng)它揉揉眼睛一看,烏龜卻快到山頂了,它心里慌極了,立即追上去,可是已經(jīng)太晚了。

兔子認(rèn)為烏龜不是它的對(duì)手,因此驕傲的睡覺(jué)了,耽誤了時(shí)間輸給烏龜。而烏龜一直在堅(jiān)持。我從中也明白了一個(gè)道理,要改正自己的缺點(diǎn),看到別人的長(zhǎng)處。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇二

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

多讀書(shū),可以讓你多加一些可謂知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。所以樹(shù)是我們的良師益友。

讀書(shū)能陶冶人的情操給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū)為我們以后的人生道路打下好的扎實(shí)的基礎(chǔ)!

我看了《丑小鴨》這個(gè)故事,里面講的是,一個(gè)鴨媽媽生了蛋,一個(gè)蛋沒(méi)有出來(lái),其他的`蛋都出來(lái)了,那個(gè)蛋沒(méi)出來(lái)的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來(lái)的鴨子是不是會(huì)游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì)游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,那些人們覺(jué)得這個(gè)丑小鴨太丑了,人們想把這個(gè)丑小鴨趕走,鴨媽媽說(shuō):“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小,你會(huì)傷到它們的,鴨媽媽說(shuō):“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來(lái)去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來(lái)了,最后它就成了天鵝飛走了。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇三

20世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命以及其勇敢的方式震撼了全世界。她,就是海倫·凱勒。一個(gè)在黑暗和困境中度過(guò)一生的堅(jiān)強(qiáng)婦女!海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》講述了自己那段坎坷的路。原本那個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩卻因疾病導(dǎo)致雙耳失聰,兩眼失明,但是,海倫·凱勒并沒(méi)有被困難打敗,而是努力吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),最終以超人的毅力考上了哈佛大學(xué)。

是啊,海倫·凱勒,一個(gè)在黑暗中卻給人們帶來(lái)光明的女性,一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋卻身殘志堅(jiān)的女性,她熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。上帝將每一扇門都向她緊緊關(guān)閉了。然而,即使是這樣,海倫·凱勒卻硬是一步一步從地獄走向了天堂,成為了一個(gè)具有世界影響性的人,一個(gè)前所未有的契機(jī)!換做誰(shuí),都會(huì)被震撼,覺(jué)得不可思議。可以這么說(shuō),她是一道明亮的光,作為一個(gè)慈善家,海倫·凱勒總是不斷鼓勵(lì)著那些與她有一樣遭遇的人,讓他們放飛夢(mèng)想,擁有希望。但是。這種奇跡不是命中注定的`,而是海倫·凱勒用心血和汗水換來(lái)的。年幼時(shí),在老師的幫助下,她日夜用那包扎過(guò)得手,不斷摸著盲文,不知疲倦的吸取著知識(shí)給她帶來(lái)的快樂(lè);發(fā)音時(shí),她須要用手觸摸老師的口型和嗓子的顫動(dòng)頻率,這無(wú)疑是“大海撈針”??墒?,海倫·凱勒從未放棄,不斷練習(xí),有時(shí)要花好幾個(gè)小時(shí)才能學(xué)會(huì)。而這頑強(qiáng)的意志。也正是她最值得人敬佩的地方。

海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“當(dāng)我們面朝陽(yáng)光,陰影就在我們背后?!笔堑?,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一天,珍惜陽(yáng)光,珍惜生命。我們懂得天的顏色,但海倫·凱勒卻不知道,那雙深邃的眼睛,從未看見(jiàn)過(guò)任何東西。作為一個(gè)健康的人,我們通往成功的道路往往要比海倫·凱勒要容易得多。但有些人卻寧愿選擇荒廢自己的一生,不肯刻苦學(xué)習(xí),不肯積極向上,甘愿在失敗中墮落。要知道,我們擁有過(guò)海倫·凱勒前所未有的幸福,難道這還不夠嗎?健全的身體可以使我們更好地學(xué)習(xí),更好地生活。設(shè)想一下,假如有一天,你失去了光明,你會(huì)不會(huì)消沉,會(huì)不會(huì)悲觀?包括我,我也不會(huì)像海倫·凱勒那樣樂(lè)觀地去面對(duì)。但我現(xiàn)在將永遠(yuǎn)記住海倫·凱勒對(duì)我們的忠告:好好利用你的眼睛吧,就像你明天將永遠(yuǎn)失去光明。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇四

我已經(jīng)11歲了,從4歲開(kāi)始,到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀了數(shù)不清的書(shū)了,我早早的就有了許多感覺(jué),有時(shí)候,我想的.每一件事都能和我讀過(guò)的書(shū)聯(lián)想到一塊.我想說(shuō)的是,在學(xué)樂(lè)中國(guó)里學(xué)習(xí)的大部分都是7-16歲左右的小孩,你們要知道,一生之計(jì)在于勤,只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才能有所作為,最后,在新春之際,我,沈懿,一個(gè)小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生,祝福大家新春快樂(lè)!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇五

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?!弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū),為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?;蚴钦f(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假,讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店,我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里,以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”,以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些,還有密切關(guān)系著的食物鏈,每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性,正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親,才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣,所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn),到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染,每當(dāng)這些人一活動(dòng),我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間,中國(guó)出現(xiàn)干旱,就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,使地球無(wú)法降雨,干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,十三億中國(guó)人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?,把我們大家?--地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái),不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候,那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇六

生命因享受讀書(shū)而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)就和吃飯一樣,已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分,一餐不吃感覺(jué)餓,一天不讀感覺(jué)慌。

十歲前所讀之書(shū),幾乎都是一些革命樣板戲的劇本,偶爾看到過(guò)幾本前蘇聯(lián)作家的小說(shuō),如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》,興奮得睡不著覺(jué),我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒,偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說(shuō),對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),讀起來(lái)自然是十分費(fèi)力的,靠著連蒙帶猜,竟也將那本厚厚的小說(shuō)啃完了。所得多少自然可以不去計(jì)較,可至少在我童年的記憶中,刻進(jìn)了保爾柯察金這個(gè)響亮的名字。

十歲后所讀之書(shū),內(nèi)容自然要豐富了許多,單就當(dāng)代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到改革文學(xué),最后到如今的各種文**流作品;從長(zhǎng)篇巨著到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。于是,一路聞著書(shū)香味,跟著時(shí)代的步伐,就這么長(zhǎng)大了,變老了。

上世紀(jì)九十年代起,因工作繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志及時(shí)收藏于心中,那就是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì)》,看似平俗了些,但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短,不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力。可惜每月只發(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨時(shí)間過(guò)得太慢,好不容易挨過(guò)幾天,去報(bào)亭詢問(wèn),結(jié)果一般只會(huì)有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買了新的,拿回來(lái)仔細(xì)一讀看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購(gòu)買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過(guò)。

士大夫三日不讀書(shū),則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味。不敢與古人同語(yǔ),但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書(shū)本,每當(dāng)讀到得意之處,常會(huì)激動(dòng)不已,有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠??傊瑦?ài)讀書(shū)是好事,不是壞事,既然愛(ài)上了讀書(shū),無(wú)法改了,就隨它去唄!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇七

初入小學(xué)時(shí),居里夫人的故事早已耳熟能詳,她是偉大的科學(xué)家,她是啟發(fā)我成功的后盾是堅(jiān)持的人,《居里夫人》這本書(shū)使我更深刻地了解她,今天,就讓我一吐為快吧!

居里夫人的一生是坎坷的,她從小聰慧過(guò)人,但一直忍受著亡國(guó)的屈辱,姐姐與母親相繼離世,這都讓她悲痛萬(wàn)分,可是,堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有屈服,她去做家教,后來(lái)攢夠了去留學(xué)的錢,經(jīng)過(guò)一番艱辛,她畢業(yè)了,又與丈夫在空間狹小的'倉(cāng)庫(kù)里歷經(jīng)數(shù)十次實(shí)驗(yàn)提煉出“鐳”。最后獲得諾貝爾獎(jiǎng),受萬(wàn)人景仰。

其中,我最忘不了居里夫人那種工作精神、處事態(tài)度,她的堅(jiān)持是那么驚人:她身兼數(shù)職,還為了考試而犧牲睡眠時(shí)間。她30歲時(shí)用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服病魔。她在簡(jiǎn)陋不堪的倉(cāng)庫(kù)里進(jìn)行四年的研究。她的研究被恩師反對(duì),但她仍在繼續(xù)。父親去世,隨后丈夫又因車禍離世……一連串的打擊使她傷心,但她仍在堅(jiān)持。

看啊看,我不禁低下了頭,回想起自己:生活無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有約束,天天在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),平時(shí)上學(xué)遇到困難就退縮,找大人幫忙,就連不小心刮傷手,也要喊痛,還左手抓一把汗,右手抹一把淚的,再回頭看看居里夫人在困難面前從不低頭,在倉(cāng)庫(kù)里:夏天,工作服被灰塵和汗水弄得又臟又潮。秋天,常常有陣雨,使她要把機(jī)器搬來(lái)搬去。冬天,以免中毒,要把窗戶打開(kāi),凍得握筆都成問(wèn)題。我真慚愧。

讀完這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,居里夫人持之以恒的精神使我銘記于心,最后,她成功了,成為了萬(wàn)人景仰的人物,成為了啟發(fā)我的良師,我一定要向她學(xué)習(xí),心動(dòng)不如行動(dòng),開(kāi)始吧!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇八

今天,我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》,在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句:當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,煙塵中出現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上,黃皮膚的臉上,是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開(kāi)電腦仔細(xì)地查了查,終于我弄明白了,這是1842年當(dāng)時(shí)的清政府與英國(guó)簽訂的《南京條約》,我便仔仔細(xì)細(xì)地看起來(lái),誰(shuí)知,我越看越生氣,特別是:4、割地,清朝政府將香港島割讓給英國(guó)??吹竭@里,我眼珠都差點(diǎn)蹦出來(lái)了,心想:這可是中國(guó)一個(gè)不可分割的土地,他……他們竟然把它割讓給了英國(guó)強(qiáng)盜,使我們國(guó)家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島,難道當(dāng)時(shí)的清政府是真的那么沒(méi)用嗎?我忍怒看下去,“什么?”我已怒不可遏,“英法列強(qiáng)竟趁火打劫,可惡!可惡!”

“你在看什么呢?竟氣成這樣。”老爸好奇地問(wèn)。

“沒(méi),沒(méi)什么!”我忍怒道。

我繼續(xù)往下看,“什么?”我再也忍不住了,“破壞中國(guó)主權(quán),要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國(guó)的基地,實(shí)在是太可恨了,嗚呼——”

不平等的條約不止這一條,還有隨后的《北京條約》、《天津條約》,這說(shuō)明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國(guó)。

前落后貧窮的中國(guó),現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步,國(guó)家欣欣向榮,六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威,使我們昂首闊步地邁步前進(jìn),驕傲地在全世界面前展示。

“勿望國(guó)恥,振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個(gè)警句,只有時(shí)刻把振興中華放在心底,才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”,才能使祖國(guó)的明天更美妙。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇九

在課堂上,我們學(xué)習(xí)了夸父追太陽(yáng)的故事,傳說(shuō)有一個(gè)叫夸父的巨人,他的嘴巴是干的,所以他想抓住太陽(yáng),所以他把河里的水都喝光了,最終他變成了一座山。

夸父要世界充滿光明!抓住陽(yáng)光不是一件容易的事,但夸父充滿自信!為了人類,他向西邁步,這證明他是堅(jiān)定的,即使累了,他也繼續(xù)奔跑,為了光明,他必須抓住太陽(yáng)!因?yàn)樗柿?,他把河里?水都喝光了。

夸父的自強(qiáng)不息的奮斗精神是值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)事情發(fā)生時(shí),他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次,我組裝了一個(gè)玩具模型,在中間遇到了問(wèn)題,怎樣拼錯(cuò)了,覺(jué)得自我花了很多精力,還是沒(méi)有,最終只放棄了。讀了《夸父追太陽(yáng)》之后,我突然意識(shí)到僅有堅(jiān)持才能成功。最終,我找到了自我的“太陽(yáng)”。

夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽(yáng)的一半,因?yàn)槿绻氲脑?,太?yáng)是抓不到的,可是他的精神“把太陽(yáng)托死了!”“當(dāng)他摔倒時(shí),他就成了一座山?!彼氖终茸兂闪艘黄筇伊?,能夠解光人的干渴,激勵(lì)他們勇敢前行,完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起盤古開(kāi)天底:“他所呼吸的氣息變成了四季的風(fēng)和云,他的四肢變成了東南西北……”

夸父的奉獻(xiàn)和犧牲精神告訴我們,為了追求心中的夢(mèng)想和光明,我們需要堅(jiān)定意志,不屈不撓,不怕困難,勇往直前。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十

從小,我就很喜歡讀書(shū)。讀著讀著,我品出了書(shū)中獨(dú)特的滋味——不同的書(shū)籍,有不同的滋味,書(shū)香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。

童話有喜有憂,有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒,讓你痛哭鼻涕,悲傷不已;有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果,讓你廢寢忘食,愛(ài)不釋手;有時(shí),它是一個(gè)個(gè)美好的愿望,讓深陷困境的人看到希望,讓喪失自信的人重拾信心。

科普讀物是一種神奇的飲料,越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界,體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。

熱愛(ài)閱讀吧,只有它,才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它,才能讓你鼓起勇氣,在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

士大夫三日不讀書(shū),則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味。

生命因享受讀書(shū)而精彩。

對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)就和吃飯一樣,已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分,一餐不吃感覺(jué)餓,一天不讀感覺(jué)慌。

十歲前所讀之書(shū),幾乎都是一些革命樣板戲的劇本,偶爾看到過(guò)幾本前蘇聯(lián)作家的小說(shuō),如獲至寶。

第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》,興奮得睡不著覺(jué),我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒,偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晚上看完的。

其實(shí)那是一本繁體版的小說(shuō),對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),讀起來(lái)自然是十分費(fèi)力的,靠著連蒙帶猜,竟也將那本厚厚的小說(shuō)“啃”完了。

所得多少自然可以不去計(jì)較,可至少在我童年的記憶中,刻進(jìn)了保爾·柯察金這個(gè)響亮的名字。

十歲后所讀之書(shū),內(nèi)容自然要豐富了許多,單就當(dāng)代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到改革文學(xué),最后到如今的各種文學(xué)潮流作品;從長(zhǎng)篇巨著到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。

于是,一路聞著書(shū)香味,跟著時(shí)代的步伐,就這么長(zhǎng)大了,變老了。

上世紀(jì)九十年代起,因工作繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志及時(shí)收藏于心中,那就是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì)》,看似平俗了些,但社會(huì)百態(tài)、人間冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。

最主要的是文章簡(jiǎn)短,不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

可惜每月只發(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨時(shí)間過(guò)得太慢,好不容易挨過(guò)幾天,去報(bào)亭詢問(wèn),結(jié)果一般只會(huì)有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買了新的,拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的。

不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購(gòu)買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過(guò)。

“c”不敢與古人同語(yǔ),但允許我有同感。

每當(dāng)捧著一本心怡的書(shū)本,每當(dāng)讀到得意之處,常會(huì)激動(dòng)不已,有時(shí)甚至?xí)d奮得徹夜未眠。

總之,愛(ài)讀書(shū)是好事,不是壞事,也就罷了,無(wú)法改了,就隨著去唄!

書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。

以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同。

生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū)。

博覽全書(shū)的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū),讀好書(shū)。

可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。

他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。

經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。

有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。

閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。

養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。

“書(shū)”,我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò),課桌上的“餐具”,天上的“太陽(yáng)”,生活中的“水”,我們的“心臟”。

書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。

它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗.

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。

知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。

反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。

歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。

特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書(shū),為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。

或是說(shuō),只有他才能使我們的'血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假,讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店,我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。

在這本書(shū)里,以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”,以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。

不僅這些,還有密切關(guān)系著的食物鏈,每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性,正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親,才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣,所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。

在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn),到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染,每當(dāng)這些人一活動(dòng),我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。

前一段時(shí)間,中國(guó)出現(xiàn)干旱,就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,使地球無(wú)法降雨,干旱面積越來(lái)越大。

讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。

只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,十三億中國(guó)人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。

同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?,把我們大家?--地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。

讓我們行動(dòng)起來(lái),不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候,那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子――小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒(méi)有告訴她,瞞著她帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光。

小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)便說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,說(shuō)明校長(zhǎng)有耐心;通過(guò)“好孩子,嚼啊嚼”這首歌,校長(zhǎng)教育大家要珍惜糧食;通過(guò)散步,校長(zhǎng)教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐,獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng),校長(zhǎng)在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),說(shuō)明在校長(zhǎng)眼里學(xué)生都是平等的;通過(guò)小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她,而是說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”,說(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長(zhǎng),才有了小豆豆后來(lái)的成就。

我也有一位好老師。在這次期末考試中,我語(yǔ)文考得不是很理想,尤其是作文扣了8分,我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候,老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“作文減了8分,不是寫的內(nèi)容不好,而是因?yàn)樽謱懙锰珌y了,今后一定要好好練字!”我聽(tīng)了老師的.話,心里好受多了,我總結(jié)出一個(gè)道理,“塞翁失馬,焉之非?!?。這次失敗,也許是另一個(gè)新階段的開(kāi)始。

希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛(ài)心的好老師。

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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

相信《龜兔賽跑》的故事大家一定都不陌生。它主要說(shuō)的是:一只烏龜和一只兔子約定好比賽跑步。到了比賽那天,兔子遙遙領(lǐng)先,還沒(méi)一會(huì)兒就把烏龜甩得無(wú)影無(wú)蹤。兔子想到自己勝券在握,就驕傲自滿了起來(lái),然后大搖大擺地走到一棵樹(shù)下休息。結(jié)果慢吞吞的烏龜通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力獲得了冠軍。

這個(gè)故事讓我受益匪淺,它讓我明白了驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,才能到達(dá)自己想要的終點(diǎn)。

它不禁讓我想起了最近看的《居里夫人》,她也是在一次一次試驗(yàn)中,通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力,最終發(fā)現(xiàn)了鐳;還有我們的水稻之父袁隆平爺爺,他一心專研雜交水稻為人民作出巨大的貢獻(xiàn)。成功后的他依然不驕不躁,繼續(xù)堅(jiān)持不懈的努力,培育出可以海水、鹽堿水種植的水稻。

曾經(jīng)的我,一遇到困難總是想著放棄。記得有一次,我和爺爺一起去爬長(zhǎng)城。開(kāi)始的時(shí)候,我還興致勃勃地和爺爺邊說(shuō)邊笑地爬著,可是沒(méi)過(guò)多久,太陽(yáng)升得老高,我爬得氣喘吁吁,于是就有了放棄的念頭,停了下來(lái)。爺爺擦了擦汗意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你看城頂上人多嗎?大家這么遠(yuǎn)來(lái)長(zhǎng)城就是為了爬到城頂?shù)?,爺爺相信你可以?”

這時(shí),我抬頭看了看火辣辣的太陽(yáng)、滿頭大汗的爺爺、還有往上爬的人們,心里想:爺爺歲數(shù)都這么大了,還能堅(jiān)持,我怎么就堅(jiān)持不了呢?我突然來(lái)了一股勁,和爺爺手牽手,繼續(xù)努力向前爬。后來(lái),經(jīng)過(guò)我和爺爺堅(jiān)持不懈的努力,我們終于到達(dá)了城頂。望著眼前連綿起伏的山脈,我的心里美滋滋的!

今后,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上,在困難面前,迎難而上,通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力火的成功!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?!?/p>

一本好書(shū),一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書(shū)味,讀書(shū)之味。

我比較喜歡讀文學(xué)類的書(shū),因?yàn)樗軌蚴刮以鲩L(zhǎng)一方面的知識(shí);我還喜歡看一些童話書(shū),它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡樂(lè)世界。是它們讓我擁有奇妙的幻想,精神上的改變,我從無(wú)知兒長(zhǎng)成了“萬(wàn)事通。”

我看書(shū)的時(shí)候總喜歡一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下看,而且一看就有那么兩三個(gè)小時(shí),閑暇時(shí)間沒(méi)事的話,我可以看上那么個(gè)一整天,就連心思,也融化在這知識(shí)的海洋里了。

從幼時(shí)起,我就捧著一本書(shū)“看,”一看到不認(rèn)得的字,我就猜,或者跳過(guò)去現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我看的書(shū)更多了,四大名著被我一掃而光,一系列的圖書(shū)被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽,要做到博古通今也要加把勁。

這就是我讀書(shū)的心得:畫(huà)、記、背,相信讀書(shū)之路會(huì)使我們更上一層樓!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

我非常熱愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)可以增廣見(jiàn)聞,可以學(xué)習(xí)到做人處世的道理,進(jìn)而貢獻(xiàn)自己的能力,對(duì)國(guó)家盡一份心力。“知識(shí)力量大”如果把學(xué)習(xí)到的東西學(xué)以致用,即可發(fā)揮最大的效率也能得到更多的收獲。

在學(xué)校里的科目里,我最喜歡的是社會(huì),因?yàn)樯鐣?huì)讓我們知道許多歷史的小故事與各地文化的風(fēng)格,令我受益良多。

在現(xiàn)今社會(huì)里,文憑人仍然是很重要的依據(jù),若是學(xué)歷高工作機(jī)會(huì)自然增加,所以可以選擇自己喜歡的工作,成就感就會(huì)越高。

我的讀書(shū)方式通常是先預(yù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí),而在課堂上則是認(rèn)真聽(tīng)課勤作筆記,回家再?gòu)?fù)習(xí),并用測(cè)驗(yàn)卷來(lái)測(cè)量學(xué)習(xí)的程度,再針對(duì)自己錯(cuò)誤之處反復(fù)練習(xí),直到融會(huì)貫通為止,而且老師常說(shuō):“做而言,不如起而行”,所以不能死讀書(shū),要真的了解,因此我常盼望由便世界的每一個(gè)角落,實(shí)地去探訪、感受,成為我成長(zhǎng)中的美好回憶。

古人常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”、“活到老學(xué)到老”、“開(kāi)卷有益”這幾句家具明言鼓勵(lì)我們要多讀書(shū)讓自己的人生更充實(shí)。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

在上幼兒園時(shí),我非常厭煩讀書(shū)。直到小學(xué)二年級(jí)的一天,我做完作業(yè)正在玩,看見(jiàn)媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書(shū),看到她癡迷的神態(tài),我也試著看了一篇,看到那動(dòng)人的故事,越看越想看,于是書(shū)就把我吸引住了。我第一次看書(shū)上癮了,所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書(shū),一直把它看完。

我過(guò)生日時(shí),媽媽到書(shū)店讓我挑禮物,我拿了一本《苦命的孩子》看了起來(lái),我看了非常感動(dòng),所以我讓媽媽給我買了那本書(shū),她很高興,表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了,愛(ài)學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書(shū),以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上,坐在自行車上仍然不停地看著那本書(shū),回到家的時(shí)候,那本書(shū)我都快看完了。書(shū)的故事情節(jié)把我感動(dòng)的留下了眼淚,我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句,這本書(shū)也使我增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,媽媽也經(jīng)常給我買來(lái)一些書(shū),我非常喜歡。通過(guò)看書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí),也明白了許多道理,心中的故事也漸漸多起來(lái)。有一些故事讓我感動(dòng),讓我懂得了人間真情,讓我知道了很多很多。

最近,我讀了一本書(shū)叫《西游記》,我覺(jué)得這本書(shū)很精彩。

這本書(shū)主要講唐僧和三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的故事。唐僧是一個(gè)善良的人,我覺(jué)得他還有點(diǎn)笨,當(dāng)他遇到妖怪時(shí)就當(dāng)妖怪是好人,我在他身上學(xué)到了不能光看人的表面。孫悟空是個(gè)聰明、靈活、機(jī)智、勇敢的人??上М?dāng)他要打妖怪時(shí)唐僧就不讓他打。八戒是個(gè)懶散的人,很愛(ài)吃,上次悟空騙八戒說(shuō)前面有個(gè)包子店,八戒就去了,沒(méi)想到?jīng)]有包子,有妖怪,八戒氣得半死。沙僧是一個(gè)心平氣和的人,每次打妖怪都心平氣和的和妖怪打斗,除了有一次因?yàn)檠痔珔柡α松成蚩窳?。?jīng)過(guò)了九九八十一難,唐僧和他的徒弟們終于到了西天,取到了經(jīng)。這一路上的困難真是太多了,如果沒(méi)有持之以恒的心根本就辦不到。我以后在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題一定要堅(jiān)持,不管多難,只要堅(jiān)持,一定就能解決。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū),讀好書(shū)??扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。

在《閱讀》中,有不少優(yōu)美的文章,可我最最喜歡的還是《少年筆耕》,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。

紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前,點(diǎn)著了燈,不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上,他將書(shū)撿起來(lái)后,又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子,他回頭一看:是父親。敘利亞哭了,父親咽了淚吻著兒子的臉,然后把他抱回了房間,讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后,他替敘利亞整好枕頭,蓋上棉襖,唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。

讀完這篇文章后,我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

我想對(duì)敘利亞說(shuō):“敘利亞,你真棒,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?!?/p>

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十八

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名,在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開(kāi)了它。

情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母處處護(hù)著他。

在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。

樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。

但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。

她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。

周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。

但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。

阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。

當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。

我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。

但擁有著這些,我們并不知足。

我們總是奢求更多。

因?yàn)?,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。

我們多天真啊。

的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。

但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。

我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。

為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。

在《閱讀》中,有不少優(yōu)美的文章,可我最最喜歡的還是《少年筆耕》,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。

《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩,他的名子叫敘利亞。

敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中,他的父親是一位鐵路工人,同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。

雖然生活貧困,但他們卻以苦為樂(lè),一家人過(guò)的'很快樂(lè)。

平靜的生活在前不久的一天被打破了。

當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí),便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。

當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí),卻遭到了父親的拒絕。

因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。

遭到拒絕后,他并未放棄這個(gè)想法,而是趁父親睡覺(jué)后,自己偷偷地起來(lái)寫。

當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一,并認(rèn)為自己還沒(méi)老,能在一夜之間寫這么多,敘利亞得知后,暗暗地笑了,并決定就這么寫下去。

漸漸的,由于敘利亞每天都睡的很晚,他的身體也慢慢地吃不消了。

無(wú)論什么時(shí)候,敘利亞是副倦容,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。

父親見(jiàn)這情形,便屢次注意他,還經(jīng)常指責(zé)他。

可敘利亞并不在乎,而是拼了命地寫??

紙終究是包不住火的。

二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前,點(diǎn)著了燈,不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。

忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上,他將書(shū)撿起來(lái)后,又寫了起來(lái)。

其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子,他回頭一看:是父親。

敘利亞哭了,父親咽了淚吻著兒子的臉,然后把他抱回了房間,讓母親吻他。

然后父親把敘利亞抱回自己床上后,他替敘利亞整好枕頭,蓋上棉襖,唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。

讀完這篇文章后,我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

我想對(duì)敘利亞說(shuō):“敘利亞,你真棒,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?!?/p>

書(shū),我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò),課桌上的餐具,天上的太陽(yáng),生活中的水,我們的心臟。

書(shū)是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素,幫助我們的精神茁壯成長(zhǎng)。

它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。

知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。

反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。

歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。

特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書(shū),為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。

或是說(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假,讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店,我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。

在這本書(shū)里,以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.神犬探長(zhǎng)、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥(niǎo)巴巴,以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。

不僅這些,還有密切關(guān)系著的食物鏈,每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性,正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親,才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣,所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠地球。

在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn),到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染,每當(dāng)這些人一活動(dòng),我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。

前一段時(shí)間,中國(guó)出現(xiàn)干旱,就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,使地球無(wú)法降雨,干旱面積越來(lái)越大。

讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。

只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,十三億中國(guó)人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。

同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?,把我們大家?--地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。

讓我們行動(dòng)起來(lái),不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候,那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!

同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),不被垃圾熏倒,使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們,站起來(lái),穿過(guò)這道障礙,這時(shí),歷史將由我們來(lái)焊接,歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫,勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十九

近讀樓宇烈先生的《中國(guó)文化的根本精神》,細(xì)細(xì)品味,深感這本書(shū)是一把認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的“金鑰匙”。

談到中國(guó)傳統(tǒng)文化,很多人會(huì)聯(lián)想到文言文,浮生出佶屈聱牙、晦澀艱深的印象,未及接近已避之千里。而樓宇烈先生的《中國(guó)文化的根本精神》,以通俗易懂的語(yǔ)言,聯(lián)系古今中外、儒釋道醫(yī),旁征博引、化繁為簡(jiǎn),緊緊圍繞一個(gè)核心命題、兩個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),為我們?nèi)轿徽故玖酥袊?guó)傳統(tǒng)文化的生命力和感召力。

一個(gè)核心命題,即以人為本的人文精神是中國(guó)文化最根本的精神,也是它最重要和最鮮明的特征。為了解構(gòu)這一命題,先生從看似無(wú)關(guān)實(shí)則息息相關(guān)的容易誤解的幾個(gè)名詞入手,娓娓道來(lái),耐心闡釋。比如,“中庸”,它不是無(wú)原則的調(diào)和,也不是折中主義,而是通過(guò)“中”(符合節(jié)度,恰如其分),達(dá)到“和”(平衡、和諧)的狀態(tài)。比如,“無(wú)為而治”,就是“私志不得入公道,嗜欲不得枉正術(shù)”,“循理而舉事,因資而立功”,我們能夠輔助事物按照其規(guī)律發(fā)展,這就是無(wú)為而治。再比如,“自利與利他”,“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,每個(gè)人首先要懂得自愛(ài),才能去愛(ài)別人,然后才能得到別人的愛(ài),也就是“自愛(ài)愛(ài)人被人愛(ài),自知知人被人知”。這些論述,既有對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的推廣普及,也有對(duì)人的思想、精神的積極引領(lǐng);既有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的權(quán)威解讀,也有對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的糾偏矯正。從中,我們可以真切的體悟到,中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,只有熱情而大膽地認(rèn)同自己的傳統(tǒng)文化,建立一種自覺(jué)的文化主體意識(shí),才能做到“文明以止”。

兩個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),即“以史為鑒”、“以天為則”。以史為鑒是中國(guó)以人為本的人文精神的源頭出處。先生講,歷史承載著文化,不知道自己國(guó)家的歷史,也就不懂得自己的文化。清代學(xué)者龔自珍說(shuō),“欲知大道,必先為史”。歷史,是用來(lái)明古今之變的,也就是司馬遷所說(shuō)的“究天人之際,通古今之變”。基于此,我們要堅(jiān)持無(wú)古不成今,觀今宜鑒古的理念,既不故步自封、夜郎自大,又不妄自菲薄、隨波逐流,枉然割斷歷史與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)學(xué)會(huì)“以銅為鏡”、“以古為鏡”,不做“香蕉人”,不做“兩面人”,在增加“文化自信”的同時(shí),堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信,淬煉精神內(nèi)核,凝聚發(fā)展力量。

以天為則是中國(guó)以人為本的人文精神不可能異化為“人類中心主義”的重要保證。其出于《論語(yǔ)·泰伯》,原文為“大哉!堯之為君也,巍巍乎!唯天為大,唯堯則之”。這里的“天”,指的是天道的天,也代表著民意。所以,中國(guó)文化的人文精神重點(diǎn)就在于不受外在的力量、命運(yùn)主宰,而是要靠自身德行的提升。如何才能提升自身的德行呢?先生講,要做到格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。其中,修身是關(guān)鍵,不能停留在口頭上、認(rèn)識(shí)上,更要在行動(dòng)中、實(shí)踐中努力提升自己,始終做到心中有戒、心中有民,堅(jiān)持原則不妄為,面對(duì)物欲不妄取,恪守操行不妄想,做一個(gè)能夠管住自己、遵循人道,懂得自覺(jué)自律的人。

小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇二十

曹文軒是中國(guó)現(xiàn)代著名作家,我十分喜愛(ài)讀他的作品,《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》這些書(shū)都讓我癡迷沉醉?!恫莘孔印肪褪撬拿髦?。

給我印象最深刻的是校園的“守護(hù)者”秦大奶奶的故事。以前,油麻地小學(xué)這塊地是屬于秦大奶奶和他的丈夫秦大的??汕卮髤s在得到這片地不久后就死去了。后來(lái),因建造油麻地小學(xué)的需要,人們把秦大奶奶“趕”出了她的這塊地,給她在校外另造了一座房子,新給了一片土地。秦大奶奶卻覺(jué)得自己的土地受到了侵犯,于是經(jīng)常進(jìn)入校園,打擾老師和同學(xué)們。人們都不喜歡她。后來(lái),卻因?yàn)樾∨虇探辛怂宦暋澳棠獭?,就在這一聲觸動(dòng)心靈的“奶奶”的余音中,秦大奶奶與校長(zhǎng)、教師間的分歧,她心里的怨恨都融化、散開(kāi)去了,幸福在她心中蕩漾著。從此,她的小棚成了學(xué)生最愛(ài)去的地方,她也正式地融入了油麻地小學(xué)這個(gè)大家庭中。在讀到文章最后秦大奶奶竟為“救”一只學(xué)校的`南瓜跳入水中溺水死去時(shí),我的淚水情不自禁地淌了下來(lái)。這些事或大或小,發(fā)生在這塊土地上的每一件事無(wú)不體現(xiàn)出油麻地人之間彌足珍貴、淳樸無(wú)華的情感、品質(zhì),扣動(dòng)著讀者的心弦。

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