總結(jié)心得體會是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅持。在寫心得體會時，可以結(jié)合具體的事例和案例，來說明自己的觀點和理解，讓讀者更容易接受和認(rèn)同你的觀點。看看下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇一
時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
2、虛心請教。
利用各種機(jī)會不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持每一天聽年級組長周教師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請教，得到了組內(nèi)教師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自我上課作好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>
（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自我是很喜歡讀書的人，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。
在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每一天請2個孩子來教大家讀自我喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應(yīng)對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高。異常是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，經(jīng)過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的。
三、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對課堂上學(xué)生的不一樣問題，要求我們更要在備課時，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實自我。今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
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小學(xué)語文老師的教育心得體會篇二
這次我有幸參加了“”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇三
在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇四
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對我們教學(xué)第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過這次培訓(xùn)，收獲的確不小，同時也給自我的教學(xué)帶來很多新思考。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學(xué)生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用心主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期盼新的提高!認(rèn)識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
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小學(xué)語文老師的教育心得體會篇六
為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：
學(xué)習(xí)感受。
1、對肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。
2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo)過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對課程改革有了更新的認(rèn)識和理解。
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。
在進(jìn)行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”。這里所說的“四風(fēng)”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識、熟練技能而進(jìn)行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結(jié)、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學(xué)生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學(xué)生課余的時間利用起來了，也避免了學(xué)生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機(jī)制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。
4、對繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇七
近年來，小學(xué)教育中普遍存在的一種現(xiàn)象是，有些老師對學(xué)生采取了過于嚴(yán)厲的教育方式，使得孩子們感受到了來自教師的高壓。然而，在實踐中，我深刻認(rèn)識到，高壓教育并非是唯一的教育方式，略帶溫和的教育方法同樣有效。從我的觀察和體驗中，我深深體會到了高壓教育的局限性，也在實踐中尋找到了更加適合小學(xué)生的教育方式。
首先，高壓教育的局限性在于，它容易產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生感受到過度的壓力時，他們可能會感到沮喪、無力或者焦慮。這些負(fù)面情緒會進(jìn)一步影響到他們的學(xué)習(xí)效果和生活幸福感。對于小學(xué)生來說，他們正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是被過度壓迫。因此，如果老師一味追求高壓教育，將會在很大程度上影響到學(xué)生的心理健康。
其次，高壓教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方面存在一定的困難。高壓教育往往注重對學(xué)生的約束和細(xì)節(jié)把控，很少給予學(xué)生自主探索的機(jī)會。然而，對于小學(xué)生來說，鍛煉他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力同樣重要。當(dāng)他們可以自由地思考和表達(dá)時，他們將更有動力去嘗試新的想法和方法。因此，與其過于嚴(yán)苛地要求學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)答案去做，不如鼓勵他們提出自己的獨(dú)特觀點和解決問題的方法。
第三，高壓教育容易引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵制情緒。當(dāng)學(xué)生感到過度被壓迫時，他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣。他們只會因為被逼迫而去完成任務(wù)，而無法真正理解和熱愛學(xué)習(xí)。相比之下，如果給予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)力，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么他們將會更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，并從中獲得更多的成就感。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一個更加合適小學(xué)生教育的方法，那就是略帶溫和的教育方式。這種方式并不是說放任學(xué)生，而是在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。首先，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生積極參與互動，并給予他們充分的表達(dá)空間。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在講解知識點時，我鼓勵學(xué)生多多提出問題，從而激發(fā)他們思考的欲望。最后，我盡量給予學(xué)生自主選擇的權(quán)力。我會在一些任務(wù)中給予學(xué)生一定的選擇余地，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長來完成任務(wù)。這樣，我相信學(xué)生會更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，小學(xué)老師高壓教育的方式雖然在某種程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但它也存在諸多局限性。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該盡可能避免過度壓迫學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。在實踐中，我們可以采取略帶溫和的教育方式，為學(xué)生營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，給予他們自主選擇的權(quán)力。相信這樣的教育方式將會更加符合小學(xué)生的成長特點，培養(yǎng)他們積極向上、獨(dú)立思考的能力。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇八
生命教育是小學(xué)教育中重要的一部分，它不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀的一門課程。作為一名小學(xué)老師，多年來我深有體會，生命教育的重要性不可忽視。以下是我對生命教育的心得體會。
首先，生命教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的愛心和關(guān)愛開始。在我看來，一個有愛心、善良的孩子往往在成長過程中能更好地與他人相處，并對社會充滿愛心。因此，在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生互相關(guān)心、友善相待，通過故事、游戲等方式讓他們體會到愛和被愛的溫暖。我會給予學(xué)生足夠的鼓勵和贊揚(yáng)，建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到愛的力量。
其次，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。在小學(xué)生的成長階段，自信心的培養(yǎng)尤為重要，它關(guān)系到孩子未來的發(fā)展和心理健康。在我的課堂上，我常常鼓勵學(xué)生勇敢面對問題和挑戰(zhàn)，并相信他們能夠取得好成績。在學(xué)生取得進(jìn)步時，我會及時肯定和贊揚(yáng)，讓他們逐漸建立起自信心。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生積極面對失敗和困難，認(rèn)識到失敗乃是成功之母，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。
再次，生命教育還應(yīng)教會學(xué)生珍惜生命的意義。小學(xué)生正處在好奇心旺盛的年齡，他們對于生命的疑問常常伴隨著他們成長的過程。因此，作為一名小學(xué)老師，我會利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，與學(xué)生共同探討生命的起源、生老病死等話題，引導(dǎo)他們思考生命的意義和價值。我會讓他們意識到每個人都是獨(dú)特而重要的，無論是大自然的一部分還是社會的一員，都應(yīng)該對自己的生命負(fù)責(zé)，注重個人品德的培養(yǎng)。
此外，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊合作精神。人是社會性的動物，與他人的交往是人生不可或缺的一部分。在我的課堂上，我會多安排一些小組活動，通過合作學(xué)習(xí)和集體游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，尊重他人的意見，讓他們懂得與他人分享和幫助。生命教育的目的不僅僅在于個體的成長，更是培養(yǎng)學(xué)生對他人的關(guān)心和了解。
最后，生命教育是一個滲透在課堂、操場、社會活動等方方面面的課程。作為一名小學(xué)老師，我要始終牢記生命教育的重要性，用真誠和愛心去教育學(xué)生。我相信，通過我們的共同努力，每個小學(xué)生都能成為熱愛生活，珍惜生命的人。
總之，生命教育是一門重要而細(xì)致的課程，在小學(xué)階段尤其需要關(guān)注。通過培養(yǎng)學(xué)生的愛心和關(guān)愛、自信心和積極心態(tài)，引導(dǎo)他們珍惜生命的意義，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊合作精神，我們可以幫助他們擁有一個健康、快樂的成長環(huán)境。作為一名小學(xué)老師，我將一如既往地用真誠和愛心去教育學(xué)生，讓他們在生命教育的滋潤下茁壯成長。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇九
作為小學(xué)老師，我深知法治教育的重要性。法治是民主文明的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代社會的基石，也是國家治理現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。開展法制教育是落實素質(zhì)教育的重要舉措，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和積極參與社會建設(shè)的民主意識。在我多年的教育教學(xué)實踐中，我不斷摸索，不斷實踐，在法制教育中有很多收獲和啟示，以下是我的心得體會。
一、注重情感教育，提高學(xué)生法制素養(yǎng)。
法制教育不應(yīng)該僅僅停留在知識傳授上，更應(yīng)該注重情感教育。在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生了解法律的涵義和目的，并讓他們感受到法律對于人類生活的重要意義。例如，我通過學(xué)生生活經(jīng)歷和故事激發(fā)學(xué)生情感和感悟，讓他們真正理解“一法在上，萬法皆下”的法律原則。實踐表明，通過情感教育，可以有效提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。
二、拓展思維視野，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
法制教育雖然是一門專業(yè)課，但也不應(yīng)該限制學(xué)生的思維視野。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生合理思考，思考許多問題。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于社會主義法律的時候，我會引導(dǎo)他們思考社會主義法律與其他法律制度的異同點，并啟發(fā)他們思考其對人的約束力和社會進(jìn)步的推動作用。適當(dāng)拓展學(xué)生視野，可以提高他們的綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力。
三、踐行法治精神，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
作為一名法制教育老師，我們必須踐行法治精神，并通過自己的言行和行為來引導(dǎo)學(xué)生從小樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。例如，我在日常工作生活中注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)則，這樣可以激發(fā)學(xué)生尊重法律的意識，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的法律道德觀念。同時，通過課堂講解和模擬案例等方式，讓學(xué)生真正感受到法律對于個人和社會的意義，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
四、注重實際操作，提高學(xué)生法律意識。
在法治教育中，注重實際操作是很重要的。學(xué)生需要通過理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實體驗相結(jié)合，才能真正理解法律的意義。例如，我常常組織學(xué)生到法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀與實踐，通過實際操作，讓學(xué)生更加深刻體驗到法律在生活中的應(yīng)用。同時，還可以通過模擬法庭等方式讓學(xué)生鍛煉自己的法律意識，提高他們的實際運(yùn)用能力。
五、注重情境教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，法制教育不應(yīng)該僅僅限制在教室內(nèi)，而應(yīng)該以情境教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的日常行為與法律知識相結(jié)合。例如，我曾經(jīng)通過學(xué)生的生活周記、媽媽手記等方式讓學(xué)生體驗法律在生活中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)法律的態(tài)度。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，例如組織法制知識競賽、法律記錄員選拔等活動，可以讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)法制的熱情，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，開展法制教育是一項重大的教育事業(yè)，需要我們小學(xué)老師們共同努力。我們需要注重情感教育，拓展思維視野，踐行法治精神，注重實際操作，以及注重情境教學(xué)，通過全方位的教學(xué)方式提高學(xué)生的法制素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會意識的中國好公民。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十
小學(xué)老師的工作一直以來都是非常重要的，因為他們負(fù)責(zé)教育孩子們走向未來的正確道路。為了更好地完成這項工作，小學(xué)老師必須不斷進(jìn)行教育科研，不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)和分享。本文將探討小學(xué)老師教育科研的體會和心得。
第二段：學(xué)習(xí)科研并要敢于嘗試。
科研是小學(xué)老師工作中的重要組成部分，他們需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)技能和教育水平。在進(jìn)行科研工作時，小學(xué)老師應(yīng)該敢于嘗試，嘗試新的教學(xué)方法、新的教育技術(shù)、新的實踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂趣。
教育科研雖然是一項嚴(yán)謹(jǐn)而又艱苦的工作，但也是一項非常有趣和有意義的工作。通過科研，小學(xué)老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動態(tài)，并為學(xué)生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂趣的方式。
第四段：科研設(shè)計應(yīng)該細(xì)化和理清思路。
科研設(shè)計是小學(xué)老師進(jìn)行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O(shè)計應(yīng)該盡可能細(xì)化和理清思路，考慮周全，預(yù)先制定好實驗方案，縝密地執(zhí)行實驗，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，最終得出合理的結(jié)論。只有進(jìn)行科研的每一個環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質(zhì)量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果。
科研結(jié)果的發(fā)表和分享是解決科研問題的最好方式。在學(xué)術(shù)界上發(fā)表論文，可以讓更多的專家學(xué)者了解到你的研究成果，并在此基礎(chǔ)上為你的研究提出建議和批評。同時，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學(xué)生提供更多的教學(xué)資料，也可以引導(dǎo)大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對于小學(xué)老師來說是非常重要的。通過科研，小學(xué)老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學(xué)提供更好的方法和策略。讓我們一起通過教育科研，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教育水平，為孩子們的未來譜寫更美好的篇章。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十一
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項工作有序開展。工作中，我們體會到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅定了研究教育教學(xué)的決心，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度，工作室實現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市名師工作室考核細(xì)則》，嚴(yán)格按照細(xì)則開展工作，而且從工作室成員的實際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專著，理論支撐教育教學(xué)。
三、及時上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學(xué)習(xí)的平臺。
一來，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫大型活動的宣傳文稿和簡報。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個問題，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗交流。
四、引領(lǐng)示范，輻射全市。
一年來我們課堂，關(guān)注教學(xué)實際問題，通過實踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條，開展系列研討活動，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1.專題講座。
為切實發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，20xx年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下對特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專題講座，起到了較好的效果。
2.舉辦大型活動1次，老師們學(xué)有所獲。
20xx年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課，得到了老師的普遍認(rèn)可；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言。
3.幫扶帶徒，促進(jìn)年輕教師快速成長。
20xx下學(xué)期工作室開展名師帶徒活動，通過申報、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個學(xué)期繼續(xù)開展傳幫帶的活動，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺和機(jī)會，給教師們在今后的工作中快速成長搭建橋梁也對名師的自我提升提供場所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
五、課改科研。
工作室申請了國家級《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開題。工作室成員還有四項國家，省，市級課題結(jié)題。工作室成員在國家省市級刊物發(fā)表文章4篇6人20xx年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，工作室成員取得了長足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實施高課堂的暫行規(guī)定》已實施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩。
一年以來工作室的成員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
七、存在的問題及努力方向。
1、存在問題。
（1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；
（2）網(wǎng)上互動參與度有待加強(qiáng)；
（3）學(xué)員的實踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向。
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐，以“名師工作室”為平臺，以教學(xué)實踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
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小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十二
在小學(xué)階段，老師扮演著一個非常重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為一名小學(xué)老師，我深深體會到了這一點。以下是我在教育孩子過程中的心得體會。
首先，建立正面的師生關(guān)系是非常重要的。作為小學(xué)老師，我深知孩子們處在一個成長的關(guān)鍵時期，他們對待老師的態(tài)度和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度都會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。我尊重他們的個性和意見，積極關(guān)注他們的思想感受，并通過平等、尊重的方式與他們交流。我時常關(guān)心他們的家庭、興趣愛好以及他們在校外的生活，這不僅讓我更容易與他們建立起信任和聯(lián)系，也能更好地了解他們及其家庭的情況，以便在教育中更加得體地引導(dǎo)他們。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我會通過生動有趣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我注意關(guān)注每個學(xué)生的興趣愛好，并在課堂上結(jié)合他們的興趣展開互動討論，讓他們感到學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。同時，我會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。
第三，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念是十分重要的。小學(xué)是孩子們價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們需要引導(dǎo)和教育，讓他們明白什么是正確的和錯誤的，懂得如何正確對待人與事。在我的教育中，我會對學(xué)生進(jìn)行道德教育，注重培養(yǎng)他們的良好品德和健康心理。我會通過課堂討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們懂得尊重他人、關(guān)愛他人，并樂于助人。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識，讓他們懂得與他人合作、相互幫助和團(tuán)結(jié)友愛。
第四，要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。在小學(xué)階段，我會注重對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，并要求他們自覺遵守。我會及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時，對于不良行為也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u指導(dǎo)，引導(dǎo)他們糾正錯誤，改正缺點。在集體活動中，我會組織學(xué)生進(jìn)行合理的分工合作，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的集體行為習(xí)慣。我也會鼓勵學(xué)生參與到社會實踐中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
最后，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)生的綜合發(fā)展是教育的根本任務(wù)。除了傳授知識外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。我會通過各種形式的活動開發(fā)學(xué)生的興趣特長，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生的健康教育，進(jìn)行體育鍛煉和心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在健康和快樂的環(huán)境中成長。
作為一名小學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。通過與學(xué)生的溝通建立正面的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并注重學(xué)生的綜合發(fā)展，我相信我能夠更好地教育孩子們，幫助他們成長為有道德素質(zhì)、有知識能力、有創(chuàng)造力的人。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十三
教育是脫離不了科研的，科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在小學(xué)老師的教學(xué)工作中貫穿著科研的影子，掌握科研方法，讓其落實于教學(xué)實踐中，有助于提高教育教學(xué)效果。本文將從小學(xué)老師教育科研的角度，分享個人的心得體會。
二、不斷提高科研意識。
科研意識是教育科研的基礎(chǔ)，小學(xué)老師應(yīng)該始終保持敏銳的科研意識，將科研滲透到教學(xué)中，不斷探索教學(xué)中的問題，通過科學(xué)的方法進(jìn)行分析與解決。帶著科研的心態(tài)走進(jìn)教學(xué)課堂，講究數(shù)據(jù)的采集、分析，制定個性化的教學(xué)方案，透過教育現(xiàn)象尋找事物的本質(zhì)規(guī)律。教育科研是一個學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題并落實解決方案，才能讓自己在這個崗位上越來越優(yōu)秀。
教育科研需要高超的科研技能，小學(xué)老師需要懂得如何開展教育科研。從科研的初衷出發(fā)，制定清晰可操作的研究方法，系統(tǒng)化、高效地開展實踐活動，提高研究成果的可靠性。用科研的思維去分析問題，通過數(shù)據(jù)畫像描繪出學(xué)生發(fā)展的軌跡，不僅幫助老師去改善教學(xué)技能，更有助于院子領(lǐng)導(dǎo)去貫徹和改進(jìn)課程方向，以及促進(jìn)科研學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)步。
教育科研的最終目的在于落實教育教學(xué)實踐中，讓這個發(fā)現(xiàn)得以轉(zhuǎn)化為行動?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化對于教學(xué)效果有很大的提升意義，更有助于促進(jìn)整個教育教學(xué)行業(yè)的改進(jìn)。小學(xué)老師在教學(xué)中完成科研方案的實踐，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、整合，負(fù)責(zé)跟進(jìn)優(yōu)化教學(xué)的落實過程，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)分享開展的情況。當(dāng)科研成果得到落實和推廣的時候，也應(yīng)該清楚敘述一下科研成果的價值意義。
五、自我反思與評價。
教育科研的新思想和新方法層出不窮，小學(xué)老師應(yīng)時刻保持對新技術(shù)的了解，不斷提高自己的科研技能和意識，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和嘗試。同時，對自身的工作進(jìn)行反省和評價，尋找不足之處并不斷改進(jìn)和完善，提高教育科研實踐的質(zhì)量和效果。如果得到了有效的教學(xué)成果，也應(yīng)該及時通過相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和論文的形式，分享新的教育科研方案，以切實推進(jìn)科技教育的快速發(fā)展。
六、結(jié)尾。
總之，小學(xué)老師不僅要有高超的教學(xué)水平，更要有開展教育科研的精神和能力。科研能力的提升貫穿于教育教學(xué)的各個方面，只要教師們始終保持對科研的敏感和專注，自覺地找尋研究問題的思路與方法，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐中，這種精神和行為就將會引領(lǐng)教育科研領(lǐng)域更有價值的新成果誕生、推廣，不斷地促進(jìn)教育行業(yè)的改進(jìn)和提升。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十四
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)老師的教育心得體會，希望對大家有所幫助。
編者按：20xx年結(jié)束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節(jié)點，是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動，開啟了一學(xué)期的教研行動。歲月悠悠，20xx年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：
為了促進(jìn)我校廣大教師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運(yùn)用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書》和課本，有效將兩者結(jié)合起來。研讀《教師教學(xué)用書》時要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個年級的教研交流qq群，參加各個學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動。以不斷提高思想意識，指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。
10月份開始，我們按照學(xué)期工作計劃進(jìn)行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對教材的整體把握，又體現(xiàn)了對教材的個性化理解。10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學(xué)各兩名教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀課議課活動。我們學(xué)習(xí)運(yùn)用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實踐，我們在交流中提高了認(rèn)識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽到了兄弟學(xué)校交流成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運(yùn)用之靈活、見解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來，通過這個平臺，我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動分享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和認(rèn)識大寨實小。大寨實小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進(jìn)在教研教改的漫漫長路上。
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語文教師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查，同時值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開展得有聲有色。
為了檢驗全校學(xué)生晨誦情況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動。該活動策劃人趙桂花老師制定了具體的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿成功。
在20xx年12月29日，我們大寨實小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺，那時的心情著實復(fù)雜，激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個字——愛！沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛！只是，現(xiàn)實是殘酷的，沒過一會兒，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)方法知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。
后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠地引導(dǎo)、夸獎他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽話了。一句話，就是要愛他們?！笔前?，我既然選擇了這份工作，就要堅定地?zé)釔鬯?，可不能因為這一點挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了、懂事了。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊，這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識。
記得我曾經(jīng)帶的一個班有個“大胖子”叫小榮，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干，一個則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評，只會傷了他們的自尊，適得其反。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我、聽我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點。比如，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚(yáng)他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因為你能認(rèn)真聽講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手。”“嗯，看來這次你是真的認(rèn)識到自己的錯誤了，知錯能改，真是個好孩子?！币惶焯爝^去，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言呢！
是??！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實，每個孩子都是一座未開發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛！”
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十五
法制教育是教育的一種基礎(chǔ)性內(nèi)容，小學(xué)階段是孩子接受法制教育的基礎(chǔ)階段。作為一名小學(xué)老師，我深刻認(rèn)識到，通過法制教育教育學(xué)生對法律的理解和遵守，是幫助學(xué)生立足現(xiàn)實、為未來打基礎(chǔ)的重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生的知識水平，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維品質(zhì)、學(xué)生道德情感等方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生必須樹立“法律至上”的意識，遵守法律，自覺愛護(hù)國家和社會。
第二段：法制教育課程讓學(xué)生更加關(guān)注社會法律環(huán)境。
在我所任教的小學(xué)，每周都要開設(shè)一節(jié)法制教育課程。在這門課程中，我強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生從課堂中學(xué)會如何正確地運(yùn)用法律知識。我通過案例分析、模擬法庭等課堂形式，幫助學(xué)生理解和感受法律在日常生活中的作用，使他們在面對道德困境和糾紛時能夠正確地處理。在課程中我讓學(xué)生了解法律權(quán)益的保障和義務(wù)的承擔(dān)，使學(xué)生對法律知識更加關(guān)注，也更加關(guān)注社會法律環(huán)境。
第三段：學(xué)生擁有法律意識的重要性。
當(dāng)學(xué)生在意識到他們有權(quán)享有法律保障和有責(zé)任承擔(dān)法律義務(wù)時，他們會更加珍惜和保護(hù)自己的權(quán)利，并且更加尊重法律。逐步形成的法律意識不僅是體現(xiàn)了他們對生活質(zhì)量的追求，也是將來發(fā)揮社會作用的準(zhǔn)備工作。通過法制教育課程，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立了尊重法律、遵守法律的信念，讓學(xué)生逐漸明白遵守法律不但是一種責(zé)任和義務(wù)，也是一種美德和品質(zhì)。
第四段：教師的角色在法制教育過程中的作用。
在法制教育課程中，教師扮演著非常重要的角色，既是課程的組織者，也要起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)法律意識的角色。在布置法制教育作業(yè)時，我也經(jīng)常與家長溝通，讓家長積極參與孩子的法制教育，以家庭教育和學(xué)校教育的緊密配合，推進(jìn)行之生動的法制教育。
第五段：結(jié)論。
法制教育不僅讓學(xué)生了解法律知識并遵守法律，更讓學(xué)生習(xí)慣思考問題、提高解決問題的能力，在學(xué)習(xí)法律過程中養(yǎng)成了一種思維方式。作為一名小學(xué)老師，在法制教育課程中，我不僅強(qiáng)調(diào)知識的傳授，更注重學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成。我相信，通過法制教育，在繁榮穩(wěn)定安定、公正民主的社會環(huán)境中，我們的學(xué)生將發(fā)揮出更大的作用，貢獻(xiàn)出更大的力量。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十六
首段：介紹勞動教育的重要性（200字）。
勞動教育是小學(xué)教育的重要組成部分。在當(dāng)今社會，孩子們生活在充滿便利的現(xiàn)代環(huán)境中，他們很容易陷入消費(fèi)主義的泥淖中，缺乏對生活的認(rèn)識和自我價值的體驗。勞動教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，從而讓他們更好地適應(yīng)社會生活。
第二段：關(guān)于創(chuàng)設(shè)勞動教育環(huán)境（200字）。
作為勞動教育的執(zhí)行者，我明白了創(chuàng)設(shè)良好的勞動教育環(huán)境對學(xué)生的重要性。在日常教學(xué)中，我注重將勞動教育與課程融合，設(shè)計了一系列與學(xué)科知識相關(guān)的勞動實踐活動。例如，在語文課上，我讓學(xué)生合作編寫小故事，然后通過手工制作故事書的方式展示出來。這樣的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還積極組織學(xué)生參與學(xué)校和社區(qū)的實際勞動，讓他們親身體驗到社會勞動的必要性和意義。
第三段：談?wù)剟趧咏逃械膶W(xué)生反應(yīng)（250字）。
勞動教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛和積極參與。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對勞動的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開始主動參與勞動實踐活動，并且這種參與不僅僅是在我的課堂上，還在日常生活中表現(xiàn)出來。例如，他們主動幫助老師整理教室，清理垃圾，不再覺得這是一件麻煩的事情。同時，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力也得到了有效的提高。在一次集體勞動中，每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的專長，互相協(xié)作，取得了出色的成果。這些變化讓我深感滿意，也讓我更加堅定勞動教育的重要性。
第四段：談?wù)剟趧咏逃龑W(xué)生綜合素質(zhì)的提升（250字）。
勞動教育的實施不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，更是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過勞動實踐活動，學(xué)生不僅掌握了一定的勞動技能，還培養(yǎng)了自我管理能力、責(zé)任感、合作精神等各方面的能力。在勞動中，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，講究細(xì)節(jié)，學(xué)會與他人合作，這些都是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重要途徑。另外，通過勞動教育，學(xué)生對勞動所付出的辛苦和努力有了更加深刻的體會，從而更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。
結(jié)尾段：總結(jié)勞動教育的益處（200字）。
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長、發(fā)展完善人格的重要途徑。通過勞動，學(xué)生培養(yǎng)了動手能力，提高了自我管理和協(xié)作能力，增強(qiáng)了對勞動的認(rèn)識和價值感。這些都將對學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，作為一名小學(xué)勞動教育老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)良好的勞動教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，幫助他們實現(xiàn)自己的勞動價值。
小學(xué)語文老師的教育心得體會篇十七
曾經(jīng)看到這樣一句話：真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心的深處。
剛看到這句話的時候，很詫異：“心心相印還能用到教育上呀！”后來仔細(xì)一想，確實是這個道理。就拿最簡單的問候來說吧，學(xué)生見了老師要問好，是禮貌的表現(xiàn)，但是這里面是有區(qū)別的，有些是僅僅出于禮貌而問好的，而有些孩子則是發(fā)自內(nèi)心地向老師問好，這樣的孩子和老師其實是心心相印的，他們之間一定是有“故事”的，老師對這些孩子投入的感情教育，從孩子的眼睛里就能折射出來。我想，不管是老師還是學(xué)生，一定都想“心心相印”的，這樣的教育多舒心哪！
學(xué)生其實都是很感恩的，你對他好了，他就會和你親近，所以，作為老師，要信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，給學(xué)生一句贊美的話，給學(xué)生一個熱情的擁抱，幫助學(xué)生做一件他做不到的事情，這都能使他們感恩，進(jìn)而英語課會更好的學(xué)習(xí)，多好呀！
王洛希是一三班的一個小姑娘，剛開學(xué)的時候，她上課很不專心，老是有小動作，為此，我在班里批評了她，后來又在校信通上點名批評了她。當(dāng)我發(fā)完校信通短信的時候，我想了又想，不能讓她從此討厭英語，那就糟糕了。于是，我決定晚上給她的家長打個電話。
電話持續(xù)了50多分鐘，我和她的媽媽就她的各個方面進(jìn)行了長談，我給她媽媽分析了她的學(xué)習(xí)，提出了建議，并鼓勵她的媽媽打起精神，不要放棄，孩子一定會越來越好的，還請她以后及時跟我聯(lián)系……電話結(jié)束了，我很期待王洛希的改變。
“楊老師好，妞英語有了很大的進(jìn)步，非常感謝你！她的這次語文單元測試沒有考好，我想請你幫忙分析一下原因，給你添麻煩了，謝謝！”
“我會抽空問她的情況的，放心吧?！?/p>
“楊老師好，妞昨晚回來說您一天上了好幾節(jié)英語課太累了就沒去找您，哈哈，我告訴她能體諒老師的辛苦說明你長大了會體貼別人了，很好。我讓她今天抽空去找您，麻煩了，謝謝！”
“你好，我已經(jīng)跟妞妞分析了她的考試卷，還是基礎(chǔ)知識掌握不太好，字體也有待寫得更好。今后她努力的方向是上課好好聽講認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。多鼓勵孩子，她一定會有很大的進(jìn)步的。你也把心態(tài)調(diào)整好，別太著急，有什么問題咱們再溝通，好嗎？”
“楊老師好，看到您給我回的短信了，非常感恩您的付出，我和妞妞一定努力，您真是太有愛心了，讓我甚是感動！祝福您和您的家人吉祥安康幸福美滿！再次感恩！”
“楊老師晚上好！告訴您一個好消息，經(jīng)過近段時間的調(diào)整和努力，妞在這次的語文測試中成績提高到了96分，妞高興極了，從而重拾了對學(xué)習(xí)的信心，感謝您給了我們母女極大的信任、幫助和鼓勵，感恩！”
聯(lián)系孩子繼續(xù)……
王洛希的進(jìn)步是有目共睹的，我很欣慰，也很高興。我和她已經(jīng)“心心相印”了。
希望我的教育有更多的“心心相印”！
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