計劃可以幫助我們分階段地推進工作和學習，讓復雜的任務變得更加簡單和可控。計劃可以幫助我們合理安排優(yōu)先級，避免陷入瑣事和無效的活動。這些范文可以幫助我們了解到計劃的重要性和制定計劃的方法。
學生備考計劃書篇一
分三輪復習。第一輪復習為基礎知識的單元、章節(jié)復習。通過第一輪的復習，使學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對c層和b層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養(yǎng)學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復習打破章節(jié)界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態(tài)及時作出調整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
學生備考計劃書篇二
本學期對我們初三地理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中地理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。地理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和科學探究精神。
4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個地理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個地理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學生的得分率。
5、注重“sts”教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習地理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
根據我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5月底完成）以板塊為主線。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。
為了實現學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三地理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a段人數350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
學生備考計劃書篇三
一、復習要求及措施：
1、重基礎，鞏固知識方法。
在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據，以《漳州市初中學業(yè)考試說明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。
2、重提升，強化解題能力。
精選練習，詮釋重點、難點；突破思維界限；方法技巧指導，做到舉一反三。
3、重運用，關注熱點問題。
注意理論聯系實際，體現時代性，結合社會熱點，焦點問題，引導學生關注科學技術社會的發(fā)展。讓學生熱愛生物，提高學習主動性。
二、復習方案：
1、復習安排及目的說明：
第一輪：基礎知識過關，重難點知識運用階段（18課時）。
第二輪：綜合能力提高階段5課時。
針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題（壓軸題）等專題練習，對知識進行串聯，學生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪：中考模擬考試階段7課時（至少10份）。
經過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經驗和現場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。
2、復習材料：自編的復習書、自編知識過關卷、模擬卷。
初二生物學習方法建議。
一、認真預習，專心聽講，做好筆記。
1、想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。
2、上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。
3、筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解。
1、充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。
2、用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
3、生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。
三、用生物學的基本觀點統(tǒng)領生物學的學習。
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：
1、生命物質性觀點生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。
2、結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。
3、生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。
4、生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5、生物進化的觀點生物界有一個產生和發(fā)展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
學生備考計劃書篇四
一、指導思想和總體目標：
為了讓11班的同學有一個良好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自己”為口號，明確目標，落實行動，班級中考備考計劃方案。結合學校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平;抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協(xié)作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20__年的中考中獲得滿意的成績。
二、學情分析：
初三(11)班共有68名同學，男生42人，女生26人。
目前班級存在的問題有：
(1)同學總體發(fā)展不平衡，成績差異較大;學習成績中下的同學仍占蠻大比例。
(2)同學個人自身發(fā)展不平衡，偏科同學較多。
(3)部分同學學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。
(4)好多同學欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。
三、班級同學劃分：
我們班第一梯隊(班級前十名)：
我們班第二梯隊(638分以上)：
我們班第三梯隊(600---638分)：
四、班級備考具體工作措施：
(一)、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時?”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓同學了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在同學心目中的份量，激發(fā)同學的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓同學盡早進入狀態(tài)。
2、通過班會等活動，加強對同學心理上的輔導和疏導，逐步消除同學對中考的陌生感、恐懼感，讓同學感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。
(二)加強對同學的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點同學和臨界同學的成績變化。適時對這類同學的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現重點突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后同學的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步)，激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。
4、每次月考后根據每位同學具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位同學的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取同學的建議，注重同學對教師教學的反饋。將同學合理的建議。
反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務同學。
(三)加強與家長的溝通、交流。
每次月考后要求同學將成績匯報給家長，將同學的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育好同學。
(四)引導同學合理安排學習時間。
同學進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重同學負擔。根據同學時間及學科狀況，引導同學對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主;早讀，以語文、英語為主;下午自習，以數學，理化為主;晚餐后，同學根據自己實際安排復習內容。
(五)加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能。完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞同學，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對同學進行教育。
(六)加強安全工作的宣傳，讓同學在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
五、奮斗目標：
700分以上：5名。
達到嘉積中學最低錄取分數線：20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之，我們堅信，在學校領導的大力支持下，在這么多有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20__年的中考中取得可喜的成績。
學生備考計劃書篇五
20__年中考已經結束，初二的同學將要跨入初三，進入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學們在制定學習計劃中需要注意以下十點，才能為明年的中考打下夯實的基礎。
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：
(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;。
(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率。
早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了合適的內容，就會收到較好的效果。
9、計劃要留有余地。
計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自己管理，自己控制，自己激勵、自己調整。
學生備考計劃書篇六
雅思是一種學術英文的考試。g類是有比較簡單一些，但仍然要考生需要相當多的字匯與中上的英文能力。文法基礎弱的同學（例如不知have+pp跟be+pp差在哪，或從頭到尾現在式過去式分不清）幾乎不可能混得到6分，導致最后需要燒二三十萬先去念語言學校來換入學許可。其次，一個研究所等級的英文考試，要求的絕對不只是英文而己，批判性思考的邏輯更是重要。沒有這個能力，看不懂作文題目到底在問什么，聽不懂考官在口試第三部份中長達30秒以上的答辯式問題，或是看得懂聽得懂，但永遠只會以國中生的邏輯回答，都會把寫作跟口說這兩個項目分數拉低。所以請不要再誤會雅思是一個比托業(yè)難一點，比托福簡單一點，隨便背一背就可以通過的考試。
對英文好的人來說，沒有錯，雅思可以自修，不用補習也可以過。但是請不要聽同學、鄰居、表姐或路人甲說“雅思很簡單，比我們考托福簡單多了！”就輕視它，只給自己少于三個月的準備時間，就想考到6.5或7分。對，有人真的沒補習就考過了，但沒有每個人都這么幸運。（有部份留美的人或不知為何非常反對或唱雖想去英國留學的人，都會用這種自我感覺優(yōu)越的態(tài)度來跟考雅思的人講話。中國考生雅思平均分是是5.6，如果雅思很簡單，分數怎么那么低？另外，在市場上有很多雅思書籍偏向使用超高難度的單字及出神入化的'板模句型。然而，雅思考官以英語系國家的母語使用者為主，他們并不喜歡英文程度不佳的考生故意背出與自己程度格格不入而且背錯的比例極高的假作文，因此，考生們請務必斟酌自己的程度以免得到反效果）。
不管同學有沒有工作，是不是全職的學生，要留學，要考雅思就要做出犧牲，沒有借口，每天都要壓縮出時間來看書。三天打魚五天曬網，不寫作文，不可能會通過。
準備雅思一定要有計劃，并且要做記錄，不是今天隨便做做listening，明天隨便做做writing。你一定要知道自己會了什么，還不會什么。雜亂無章的亂看書只是浪費時間而己。
出國留學，不是換個地方混個文憑而己，心態(tài)上學習態(tài)度上都必須做出改變。不虛心向學的人即便不小心考到入學門檻，但到了國外因為仍然不知道如何寫作業(yè)或做簡報的人很多，甚至有人第一個學期就作業(yè)全部fail卷鋪蓋回國的大有人在（只是他們只會默默回來，不會大聲張揚，所以一般人聽到學成歸國的比較多吧?。┧哉埓蠹覄毡仞B(yǎng)成良好并持續(xù)的學習習慣，不要三分鐘熱度，結果到了國外去過著悲慘的生活。
學生備考計劃書篇七
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考“3+理科綜合”，而“理科綜合”中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20xx年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節(jié)。
二、復課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關高考新方案的有關信息，研究20xx年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網絡，融會貫通，抓住高考基礎部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據實際的復習情況，適當時要有效地調整復習措施及教學方案。
更多。
學生備考計劃書篇八
臨近四級考試還有一個月的'時間，不妨將該月平均劃分三期，前10天為第一期，中間10天為第二期，最后10天為第三期(可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段)。之所以如此，是基于所謂的過程化管理理論，即將目標散化并合理置于各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控，難度上大大低于對一個30天的操控，考生可以在充實有效地復習過程中不知不覺完成最后的備考直至沖刺。
那么這三期中，前期重點為閱讀和聽力，中期重點為寫作(含翻譯)和聽力。最后一期為全套模擬題訓練。之所以如此安排，是因對閱讀和寫作而言，前者目標更難達至，故置前，只因閱讀作為一種輸入過程，不由己身，視輸入對象而有不同心理感觸和答題反應;而寫作，作為一種輸出過程，由己而發(fā)，得分高低跟內心句型儲存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通過多背記一些普適性優(yōu)秀句型，從而得分，不會毫無斬獲。另外，這三期中聽力是從始至終貫穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天堅持兩個小時的精聽和一個小時的泛聽對提高聽力成績很有幫助，它最能證明堅持就是勝利的道理。精聽可以往年真題或模擬題(甚或六級聽力題目)為材料，并做題，重點是長對話和短文聽力，泛聽即找來一些新聞類(bbc/voa/cri)或者網絡下載聽力材料進行訓練，無需做題。相信這樣點面結合，堅持30天左右，會親眼看到成效。
下面是具體的操作建議。
(1)前期——第一個10天期間，重點：閱讀和聽力。
上午：首先閱讀然后聽力。題目來源即是往年真題，若已做過，再快速做一遍，對于曾做錯的題目進行重復回看，教訓要吸取，痛楚要記恨，如：“沉著氣地將四個選項看完后再做選擇，不可輕易選擇著急付出”，并將此類教訓醒目地貼于每天必看之處，(如床頭，鏡前等等)。做完上述內容后若有時間，還可選擇近幾年的六級閱讀進行訓練。其實閱讀過程最是學習過程，很多人通過備考，英語水平提高了，這其中，大量閱讀題目的練習，功不可沒。做題時要全神貫注，抓緊時間，自我營造考場氣氛，不可拖沓沒有管束，因為四級考試是限時考試，不僅要求正確度，還要求速度。無他，唯手熟而。另外，在閱讀中遇見的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的句子不妨及時采集，通過背誦從而擁有它們。對于聽力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不過，可預見的是由于上午的辛勞，下午的寫作可能已經無力而為，那么，晚上進行一篇吧。
上述過程，重復10天，試一下，一生也就這么一回。
(2)中期——第二個10天期間，重點：寫作和聽力。
上午：寫作和聽力。關于寫作，此時要多遍抄寫乃至默寫所心儀的模版和句型，一開始抄寫感覺是在抄襲別人作品，其實抄上四五遍，也就成為自己的了。考生可以放下一個掛慮，即模版會給分嗎?答案是肯定的，這鑒于如此一個事實：四級考試是非競爭性非排他性考試(就是競爭性考試)且是大學生們所面臨的第一個英語考試，旨在考察學生對基本句型基本句式結構的掌握。所以大可放心。當然，若能私有一套獨家高級模版最好不過，不妨暫時珍視私藏之，自私從來都是推動社會發(fā)展的最真誠實效的心理動力。抄寫完模板后，要臨摹寫出2篇作文，依舊選擇真題來做，做完四級的便找來六級的。下午：進行閱讀，相比第一期可以減少閱讀量，聽力依舊保持。
如此，進行10天，你已經距離成功更近了，堅持吧!
(3)后期——第三個10天，重點：全套模擬題。
按各個考試項目的考場出現順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。
保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。
上述所有過程中，均離不開做題，對于曾做錯的題，不妨記憶背誦，因為這個世界，錯誤的種類總是有限，謹記在心，可大大降低重復錯誤的幾率，難怪西方有諺語說“記憶是智慧之父”。若做題做累了，可通過背單詞來調劑，這是永恒的一件事情，多背多得福。若做題做膩了，也可閑適地讀讀大學精讀課文，感受一下沒有考試壓力的英語學習是多么地純潔和美好。
另外，提及一下四級考試中的“綜合”，這是一類技巧性不高的試題，旨在用來拉開考生間分數距離，一個月中盡量堅持做到20篇。考場上，面對它，坦然順命，盡力而為就是上上策。
基本建議便是如上所述。其實，學習過程自有天然調節(jié)機制，即：盈虧缺損持定守恒。具體來說即發(fā)自內心最想學什么(比如閱讀)，那么就去操練什么(做大量的閱讀題)，很快就會發(fā)覺另外項目(比如寫作)有些滯后，于是心有虧欠，便立刻再補充寫作(練習幾篇寫作)，即是。
最后，考前頭一晚不要想和英語有關的事，第二天早起后再想足夠來得及，睡前回憶最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰臥起坐，然后面帶笑意地入睡。進入考場，面對即將到來的洪水，深呼吸，默默禱告心理暗示，這是一根誰都可以抓住的岸上稻草，雖柔弱卻仍有力。
學生備考計劃書篇九
梳理知識點提醒：臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據作文的題材、內容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并且迅速查出遺忘或遺漏的要點。
讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些學生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有復習內容。事實上，筆記不能夠代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“copy”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，學生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學生將數學、物理、化學的復習方法，歸結為題海戰(zhàn)術，顯然有失偏頗。復習時學生應該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能夠更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最后復習時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。
主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習中經常失分的題目，學生需要加強練習。如：作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題，反復訓練，揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學生多加練習，盡快掌握。
研究歷年考題學生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養(yǎng)正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習慣，才能夠在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
系統(tǒng)全面地復習。拿語文科目來說，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學生才能夠避免發(fā)揮失常。
學生備考計劃書篇十
思想品德考試越來越側重學生能力的考查，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，我計劃從以下做起：
力爭通過復習，使學生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
本冊教材有四個單元，共9課。
第一課《相親相愛一家人》復習要點：為什么要孝敬父母;孝敬父母的要求;影響青少年與父母溝通的原因;與父母進行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個家》復習要點：祖國的可愛之處;熱愛祖國的表現;維護民族團結的要求;炎黃子孫一脈相承;中華民族精神的內涵;在生活中落實愛國行動。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用;交往要注意的問題;交往內圈和外圈的劃分;怎樣擴大交往;正確使用互聯網。
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性;競爭的積極作用;競爭與合作的關系;怎樣實現雙贏;正確對待競爭與合作的關系。
第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人;誠實守信的重要性;誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什么是法律;公民的基本權利和基本義務;我國公民權利和義務的關系;正確行使權利，自覺履行義務;法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的人身權;怎樣依法保護公民的生命健康權;青少年怎樣維護自己的隱私權;維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產權、消費者權》：公民合法的私有財產權;如何維護公民的財產所有權;怎樣維護公民的繼承權;怎樣保護公民的智力成果權;消費者享有什么權利;消費者維權的正確途徑。
20xx年從12月30日開始到20xx年12月13日止，共2個周7節(jié)課(含自習)。用2節(jié)課復習一二單元;用5節(jié)課，重點復習三四兩個單元。
—、狠抓基礎知識和基本技能在復習的過程中，應做到：
3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現、歸納乃至運用的過程，進行聯系實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
學生備考計劃書篇十一
很多人都有出聲閱讀的習慣。這種閱讀方式的主要弊端就是使閱讀速度和效率受到說速度的限制。因為正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。此外，出聲閱讀往往以不同方式表現出來，有時是唇誦，有時是喉誦。讀寫活動都會影響眼睛的掃視速度。因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
2.心讀。
心讀是一種很難覺察到的閱讀習慣。在閱讀的過程之中，人體的任何部位，包嘴，頭喉都不動。只是在心里自言自語，一字一句地讀出每一個詞。由于這只是一種內在的說話方式，因此要改掉比較困難。所以要強制自己在深入理解文章的同時，還要強制自己加快閱讀速度，才可以逐漸改掉這種壞的習慣。
3.指讀。
因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養(yǎng)成用腦反映文字信息的能力。
4.復視。
復視即回視，重讀現象。閱讀能力差的人往往過分依賴復視，以至于養(yǎng)成習慣。所以閱讀大量難度適宜的讀物，就不會因遇到生詞或不懂的短語，句子和段落而回過頭再來看，以至于養(yǎng)成復視的習慣。閱讀時要盡量控制自己，盡量做到一眼讀完就讀懂。如果這樣效果仍不明顯，可選用遮蓋訓練法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。這樣反復聯練習可見成效。
5.頭的擺動。
有的人在閱讀文章時，頭部會無意識地左右擺動。這也是一種不良的閱讀習慣。在閱讀的時候，他往往會使自己的鼻尖對準正在讀的每一個字。這樣一來，當他順著一行字往下讀的時候，就會輕微地擺動頭部。而當他開始另一行時，就會很快地轉回去，以便使鼻尖再次對準要讀的部分。這種情況下頭的擺動，自己往往自己意識不到。而正是這種不必要的動作，對閱讀速度產生影響。因此，在閱讀時要想辦法檢測并控制頭的`移動，以便養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習慣。
6.查字典。
我們在做題的時候，往往會遇到部分生詞，有的人查字典尋詞義，而忽略采用猜測或邏輯推理的辦法加以解決。只是頻繁地查字典。這看似勤奮。實則用手代替了腦的思考。閱讀時，查生詞的次數過多，不僅影響閱讀理解，而且容易打斷閱讀的思路，不利于閱讀的進行和閱讀能力的培養(yǎng)。事實上，有很多詞完全可以根據上下文線索以及構詞法推測出來。比如上下文同義或反義現象，關聯詞，以及前綴和后綴等。
除了以上提到的各點之外，還有一些不良的閱讀習慣也會在一定程度上影響閱讀效果。比如說有人閱讀時心不在焉，有的學生一邊閱讀一邊轉筆，不時地發(fā)出聲響。有的人身體亂動，還有人過多地進行語法分析等現象。而這些現象頻繁的出現就會變成不良的習慣，影響閱讀的效果，應當予以糾正。
學生備考計劃書篇十二
以長跑而論，初三下半學期相當于沖刺的階段，這一階段是同學們從未體驗過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學習生活，而且面對第一次用自己的實力決定自己的前途。語文、數學、英語、物理、化學多門功課都集中復習，心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒有辦法完全避開這個生活的考驗。為此，為大家準備考前100天特別策劃，希望對大家有所幫助。
使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。
1。要把課本從頭到尾認真的看一遍(我要把它叫做沙場點兵)。
要把相關的知識點畫下來，認為重的要用紅筆做記號。
2。要把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3。要做一些相應的習題來助理解和記憶。
1。買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經看過但不會。
2。要詳細做各單元的習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3。要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。
1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2。在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。
3。建立一個錯題集，
不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。
2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的`要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
1。找各學校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。
2。以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出也不一定的。
3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
1。要把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會，不會的就還是不會，只能如此。
2。要把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3。要把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。
形成完整的知識結構，便于學生復習。
2、講練結合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
學生備考計劃書篇十三
預計專四考試時間為：204月22日(周六)。
聽力部分：30%/30分鐘。
3.長對話(10%)：兩段長對話題目，每段內容約500詞，卷面只有選項，無問題(與四六級形式一致)。
語言知識：20%/10分鐘。
共計20題，每題一分，從試卷題目看，英文語法名詞考點已經不見了，問題均以實用語法及搭配考點為主。
完型填空：10%/10分鐘。
共計10題，每題一分，實際為15選10的選詞填空(與四六級形式一致)考察實詞辨析。
閱讀：20%/35分鐘。
共計三篇文章，對應10道客觀選擇題(每題1分)及到主觀簡答題(每題2分);其中，主觀題答案不得超過十個單詞，注意，需要進行必要的同義替換和含義總結。
寫作：20%/45分鐘。
分析：
2.閱讀出現主觀總結題目，難度增加;同義替換和詞性改變要熟練;。
3.寫作成為重災區(qū)，45分鐘寫200詞，其實重點首先在于讀懂內容，并作出干凈簡潔的材料重述，然后才是個人觀點。
tem暑假及秋季總體備考建議。
1.暑假期間，背詞為先，例如“專業(yè)四級/專業(yè)八級絕對高頻詞”，不管題目怎么變，單詞不變，聽讀寫譯全靠單詞量，尤其是專八。
3.開學季，入手新版專四/專八新版/改編版真題，開始練;。
1.年改革后英語四級備考須知。
2.2017關于英語四級新題型解析。
3.2017英語四級題型以及各占分值一覽。
4.2017英語四級考試新題型。
5.2017大學英語四級考試時間公布(全年)。
6.英語考試重大改革!初中過三級?高中要過四級?
7.2017年6月四六級考試時間及題型分布。
8.2017年改革后專四備考須知。
9.2017年大學英語四六級考試時間出爐。
學生備考計劃書篇十四
一、基礎階段：（9月20日——10月20日）
4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以（我給過你一本小冊子就是英語作文的框架 在一個月前背過就行）
二、強化階段：（10月20日——11月20日）
3、練聽力 還是以voa的聽力為主每天一篇 寫下來 再對照答案
三、沖刺階段：（11月20日——12月20日）
1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍 1
總之四級很簡單 不是什么問題 努力的學兩個月 沒有任何問題的 continue to ask, the god will tell you.
2
一、基礎階段
1、背單詞。買一本單詞書，每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫，爭取在一個月內把襲擊的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象。
2、看課本。每天讀兩篇，把結構比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學習學習新概念。
3、練聽力。在基礎階段時不需要練習考試聽力，可以從網上下載一些voa的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢?？梢允褂寐爩懣?，每天只需要聽一篇，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。
4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網上下載英語作文的框架，在一個月前背過就行)。
二、強化階段
1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外，還要背一些詞組單詞永遠是最重要的，單詞量不過關什么也不行。
2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。
3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來，再對照答案。
三、沖刺階段
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎。
《英語四級備考計劃書》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
2、練聽力。這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題，復合式聽寫時聽句子時候聽主干。只寫主干，一樣得分。
3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。
4、寫作。四級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。
5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現知識點都是重復出現的，所以翻譯相對簡單。另外,如果認為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實，因為既然想考四級了，就是想考研了，基礎還是要打牢比較好。
今天是4月19日，距離2017年6月份的大學英語四級考試僅剩56天的時間。這不禁又讓我想起了去年備戰(zhàn)高考的那段緊張而又不安的歲月，進入倒計時100天的時候，感覺時間走得異常地塊。高考是我人生中的一件大事，是一道分水嶺，其重要性不言而喻。現在同樣如此，大學英語四級考試在整個大學生涯和以后的發(fā)展中都占有重要地位。而現在只有五十多天的時間了，緊張自不必說。俗話說：“不打無準備之仗”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。因此制定一個切合自身實際，可行的計劃顯得尤為重要。
說實話英語并不是我的強項，在高考中吃過英語的虧，當時就是從來沒有過的緊張，手一直在顫抖基本上已經沒有辦法寫字了，這歸根到底可能還是自身的基礎不夠扎實導致的。自從進入大學以后，由于大學的學習和高中的天壤之別，對于英語的學習反而沒有高中那么認真了。大學英語四級總分是710分，結合自身實際，我今年6月英語四級的目標分數是520分左右，上下浮動不超過5分，當然超過的是多多益善。希望可以通過自己接下來五十多天的計劃實施和努力奮斗，可以實現預期的`目標。
為什么要制定這一計劃和目標？第一點，大學英語四級證書是將來拿到學校所頒發(fā)的畢業(yè)證書和學位證書的基礎之一，沒有它只能拿到結業(yè)證書，換句話說就是大學四年白上了。所以這是一個很現實的問題，必須要拿到英語四級證書，沒有商量的余地。第二點，作為學商科類的學生多學一點英語大有裨益，對于以后的發(fā)展也都是有好處的。可以說英語四級是我們將來企業(yè)應聘的敲門磚，一個擁有英語四級和一個沒有英語四級的人相比顯然前者的優(yōu)勢更大一些。第三點，是時代的要求，是自己不斷進步的要求，這是一種大的趨勢或是規(guī)律暫時還沒有人可以去打破。第四點，就是要證明自己的能力，始終相信自己是最棒的。即便在今年的兩會上有些代表建議取消大學的英語四六級考試，但是我覺得完全沒有必要，英語學習已經深入人心了，就好像一日三餐，成為了必需品。在今天這個全球化的的國際社會里，不存在大學英語四級考試無用論的說辭。我想有總比沒有要好得多的多。
我的學習計劃將采取學與練相結合的方式。英語四級的題型有作文，閱讀理解，聽力，完形填空和翻譯。我的計劃如下：
一、 所有這些題型的基礎當然就是單詞了，因此首先應從單詞著手。四級詞匯一共是4750個，由于之前已經大致看過一遍，結合所剩余的時間，打算每天熟記60個單詞（由于之前看過一遍，另外還有很多以前掌握的單詞，問題應該不大），分50天背完，乃至熟練掌握。
二、 英語最讓我頭疼的是語法，大學里不再教授語法知識，而語法對于英語學習很重要。所以需要把高中學過的語法知識重新回過頭再過一遍，名詞性從句，定語從句，狀語從句三大從句。冠詞，名詞（短語），動詞（短語）等熟練掌握，能夠運用語法知識正確分析句子結構，造句，翻譯之類?？梢砸恢軓土曇粋€重點語法知識。
所列出的重點短語，大概每天熟記15個短語左右。能夠正確運用，譬如造句，填空，翻譯。
四、 聽力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點主要通過多聽來強化。計劃每兩天一份四級真題聽力限時練習，除此以外，還要多聽一些如美-國-之-音，學校發(fā)放的聽力材料。當然平時在娛樂的同時可以通過看美劇，英語新聞來加強聽力。在聽的同時能夠加強寫的能力。
六、 作文和翻譯一方面通過詞匯短語的積累，另一方面要掌握格式。加強背誦，比如一些優(yōu)秀的范文，現在我們每周抄一篇四級真題作文。我覺得這當然還不夠，抄僅僅是表層的，沒有實質進步。需要加強練習。計劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯系當前熱點問題，展開合理的想象。寫好后可以請老師、同學或網絡幫助自己批改，然后再加以進一步修改，使之完善。
七、 在以上的計劃實施結束時，在考試前兩周把重心轉向做四級真題和模擬試題模仿考試場景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計劃的實施者是我，期間可以尋求老師和同學的相關幫助，計劃實施的時間比如背單詞和短語安排在早上7:00—7-50和下午16:30-17：30，聽力的練習安排在早上8:00—8:30（沒兩天一次，有早課除外），語法的復習可以安排在中午12:30—13:00（一周一個語法知識點），作文的摘抄和自己寫的作文放在每周五晚上。四級真題練習和模擬安排在周二和周四的晚自習時段。閱讀和了解熱點可以放在平時的娛樂中，比如上網、看電視的時候。以上計劃從制定之日起開始執(zhí)行，到四級考試結束止。
計劃實施的地點主要包括教室、自習室、圖書館和宿舍，同時可以運用網絡這個虛擬空間進行英語的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！庇媱澮呀浿贫ê昧?，關鍵在于實施。希望通過真正地貫徹和落實此計劃實現預期目標。切不可三天打魚，兩天曬網，忌三分鐘熱度，戒躁，靜心，盡力，成功就在彼岸。
學生備考計劃書篇十五
當我們寫備考計劃的時候，就要確定備考計劃的基本內容，例如，我們的計劃里包含哪幾門功課，幾門功課里的哪些課時知識，備考計劃，需要經歷多長的時間，需要達到什么樣的效果，每一天的時間要如何合理安排等，這都是在寫備考計劃的時候，必須確定下來的基本內容。
當你把備考的內容和時間確定下來了后，就要開始分配時間了。例如，你的備考計劃里，如果包含了三門功課的話，那就要在這一個周期里合理地把三門功課的時候合理地安排下來。安排的原則是：成績較弱的那門功課的時間可以拉長一些，而成績較好的那門功課的時間可以縮短一些。
我們每個人的大腦和生理狀態(tài)不一樣，所以，對于不同的課程，其不同的時間段學的時候，會有不同的效果，例如，英語我們都喜歡在早晨和晚上睡覺前，背單詞，而中午的時候，就難以記住。所以，你在安排備考的課程的時候，一定要按規(guī)律來安排。一般，我建議，早晨的時候，安排英語或者是語文或者是偏文科的課程，然后下午的時候，安排偏理科的課程。而晚上的時候，則可以自由支配，這樣可以對前面的備考過程進行補漏。
在你安排的備考計劃里，你已經安排好了具體的各項課程的長度和時間的安排，這個時候，你就要再安排一下你的單門功課的重易層次的問題了。這個時候，最好是把一些難以咬得懂的，重點的東西放在你大腦最清醒的時候來備考，這樣，易于大腦的記憶和理解。還有就是，在備考的過程中，也不要把那些你已經掌握了的跳過去，有可能在溫故的時候，就會得到新的知識和感受的。
你制定了備考計劃，但是，沒有檢測的話，你不能確定你的備考是不是起到了效果。那么，這個時候，最好是在備考前期，買一些與自己的課程配套的綜合的測試卷或者是單元測試卷，這樣你就要以在備考掉了一部分后，開始做這些測試題，然后做完后，可以與標準答案對照后，再次審核一下自己的備考效果，把依然不能入腦的知識羅列出來，找到能給你提供幫助的同學或者是教師。這樣，你的備考就會一步一步地往上拔高了。
學生備考計劃書篇十六
聽力：
長對話：相比較而言，長對話瀏覽題目的時間就相對緊張一些，但是大家還是要抓緊時間看選項，必要時候劃出關鍵詞或者判斷該題可能的問題。如果該題所有選項都是數字大家在聽得時候就該動筆多記記關鍵信息啦，好記性不如爛筆頭嘛。另外在聽的過程中要注意but，first，because等重要的連接詞以及most等強調的詞噢!
聽力是考試最不確定的環(huán)節(jié)，因為你看不到文字，只能靠自己的耳朵來聽，這時一定要克服你的緊張情緒，集中注意力，進入旁若無人之境~!
閱讀。
選詞填空：相信這種類型的題目大家在高中階段應該有所接觸，在此就不贅述了，主要方法是將所給單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四類，在通讀文章時再根據語法或者上下文確定所填單詞。
閱讀理解：閱讀理解的方法因人而異，有人注重正確率而喜歡通讀全文，有人注重速度而偏向關鍵詞定位，這里主要介紹一下關鍵詞定位技巧，通過閱讀題目中的題干確定關鍵詞，回文章尋找關鍵詞所在段落，并仔細閱讀與之相關的內容，注意其中的邏輯關系、句式運用等細節(jié)。
配對題：這也是改革后的新題型，要在短時間內看完這么長的一篇文章，對大多數的同學來說是有一定難度的，加之題目肯定不會按照文章的順序出，而且有干擾段，難度也是有了一定的增加。因此，關鍵詞定位還是成為了我們的首選方法，如按照專有名詞、數詞、長詞與不常見的詞定位之外，必須提高解題速度，才能以不變應萬變。
寫作。
在語文界就流行一句話：”一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人“，可見作文對幾乎所有人來說都是一件令人頭疼的事情，連母語作文都hold不住，那英語作文該怎么辦?!
對于英語作文來說同學們可以適當地準備一些模板，也可以有意識地準備一下社會熱點、名人名言之類的素材，以備不時之需!
英語四級高分經驗。
聽力。
聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數的部分。在聽力中，如果聽力水平較好，拿高分是不成問題的。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voastandenglish，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。
最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp.如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。
現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽standenglish.這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關系，其實你已經在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發(fā)現自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand.如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。
這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結果聽力總是拿不到滿分。
單詞。
這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情?；A好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢?既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下。
對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。
閱讀。
閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些”書蟲"(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看chinadaily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平?，F在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經成習慣了。
作文。
作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。一個字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經?？纯矗⑴e一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢?自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據。
英語四級怎樣才能拿高分。
3、真題是一定要做的，而且真題一定要夠詳細，文章講解要細，答案解析也要細，
6、語義判斷題要注意，選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案;。
10、在考試前多刷真題練手，總結題型，這樣在考試中遇到類似的題型的時候自己就不在那么的慌亂。
學生備考計劃書篇十七
把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。
一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有，學生首先應該依據，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起?！扒Ю镏校加谧阆隆?，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
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