成長是一個持續(xù)的過程，我們需要看清自己的成長軌跡?？偨Y(jié)的篇章結(jié)構(gòu)要合理，開頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結(jié)尾要有感言和展望。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文.
2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚情感,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力.
3、在閱讀中揣摩課文的順序,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.教學(xué)重難點(diǎn)：
1、朗讀課文,感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚感情,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力.
2、整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)方法.教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)。
1、同學(xué)們見過大海吧？（出示大海的圖片）在你的腦海中，你會用哪些詞語形容大海？（一望無際、浩瀚無際、波濤洶涌、蔚藍(lán)……）。
看來，大家對大海已經(jīng)有了初步的`了解，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫大海的文章（出示課題）。
2、齊讀課題，質(zhì)疑：作者筆下的大海又是怎么樣的呢？
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）、我能讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受力。
（3）、我能積累課文中優(yōu)美的詞句，重點(diǎn)理解積累“朝夕相處、博大胸懷、變幻無窮、碩大無朋、歡呼雀躍、浩瀚無際”等詞語和描寫大海變幻無窮的語句。
4.我能在閱讀中揣摩課文的順序，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方。
二、自主學(xué)習(xí)，初步感知。
1、帶著問題讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文；遇到優(yōu)美的詞句多讀幾遍。
2、讀了一遍課文，你了解到作者筆下的大海是怎樣的？學(xué)生隨機(jī)回答：清晨的海是沉靜的；海是變幻的；海是凄涼的；海是狂暴兇惡的……（交流中，教師提煉詞語。）。
3、根據(jù)課后思考題填空。
在課文中作者按照（）順序，寫了大海的（）以及人們對于大海的（）。讀了課文，你覺得大海的容顏是()的。
三、合作探究，深入學(xué)習(xí)。
過渡語：作者在開頭和結(jié)尾一再地說我愛大海，留給他的印象到底是怎樣的呢？
1.找出中心句讀一讀。
不管是清晨的海，還是夜晚的海，都令作者深愛不已?？粗@浩瀚無際的海，他不禁傾訴著：我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。
2.讀課文2、3、4、5自然段，思考作者為什么愛這大海？畫出有關(guān)句子。（關(guān)注學(xué)生的個性解讀。）。
3.作者用3個比喻句，寫出了海的什么特點(diǎn)？（不僅寫出了海的浩瀚無際，還寫出了海的變幻無窮。）。
四、展示交流，點(diǎn)撥提升。
1、小組匯報，隨機(jī)重點(diǎn)研讀3個句子。
（1）海是霧蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一個巨大的灰色幕布籠罩著陸地。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“籠罩”，感受海天的闊大無邊，通過想象理解作者愛這清晨的海）。
（2）隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計算機(jī)控制著配色。（抓住“碩大無朋”，理解詞語意思，體會海的色彩豐富，廣闊，通過想象理解作者愛這上午的海。）。
（3）陰云密布的夜晚，天是烏黑的，海是墨黑的，水天。
一色，是黑漆漆的一片，仿佛一個黑箱子倒扣在海面上。（抓住“倒扣的黑箱子”，體會夜晚時大海的漆黑，產(chǎn)生的無邊的恐懼，想象戰(zhàn)勝這份恐懼需要巨大的勇氣，堅定的意志，激起了作者對夜晚大海的喜愛。）。
2、海的浩瀚無際，海的變幻無窮感動了作者。我們把作者的這份感動用朗讀表現(xiàn)出來。
小結(jié)：這3個句子作者都抓住海顏色的特點(diǎn)，用了比喻的方法寫出了作者對海的喜愛。
3、如果你是航海人,在這樣的海里會產(chǎn)生什么感受?
五、達(dá)標(biāo)檢測，總結(jié)評價。
1、寫出下列各詞的近、反義詞。
碩大無朋近義詞（）變幻無窮近義詞（）反義詞（）反義詞（）。
2、讀課文，找出幾個比喻詞。
3、讀下列四字詞語，抄寫在本上。
浩瀚無際變幻無窮碩大無比風(fēng)平浪靜。
博大胸懷色彩豐富狂風(fēng)驟起驚濤駭浪教師總結(jié)。
板書設(shè)計：
清晨沉靜。
我愛大海上午變幻浩瀚無。
際
傍晚凄。
涼變幻無窮。
夜晚恐懼。
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五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。
2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，與人交流能尊重、理解對方。
3.表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。
4.傾聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進(jìn)方法。
2.學(xué)會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。
課前準(zhǔn)備：
師生搜集有關(guān)“父母的愛”相關(guān)的資料。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、課文導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。今天，就讓我們把自己感受到的父母之愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。（板書課題：父母的愛）。
二、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，感悟父母之愛。
1．組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段，某一細(xì)節(jié)來談?wù)勛砸训拈喿x感受。
2．評說。
3．教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中，我們知道了，父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心??！讓我們一起飽含深情地朗誦《游子吟》吧！
三、閱讀故事，說說自己的見解。
1．是呀，每一位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請大家閱讀下面三則小故事，然后我們再一起來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?/p>
2．閱讀。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內(nèi)容），學(xué)生自由閱讀。
3．小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。
4、全班交流。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。教師在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。最后力求達(dá)到共識：
故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。
故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。
四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力。
1.假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？
2.教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。
3.指一名學(xué)生扮演馮剛的爸爸，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。
4.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)展開評說。
五、訴說心語，升華情感。
2.學(xué)生交流。讓學(xué)生自由地表達(dá)，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。
六、作業(yè)設(shè)計。
1.把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。
2.向父母講講自己上課的感受，表達(dá)自己對父母的感恩之情。
3.收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。
一、精心創(chuàng)設(shè)交際情境，聯(lián)系生活積累語言。
口語交際課中的情境有兩種，一種是課堂情境，一種是類似于現(xiàn)實(shí)生活的情境，即把課堂設(shè)在生活中，或者把生活引進(jìn)課堂里，后者就是我們所說的生活情境。交際情境的生活化，可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展，提高運(yùn)用語言的能力，入情入境地品味語言文字的內(nèi)涵。如在《父母的愛》口語交際教學(xué)中，我設(shè)計了感受父母之愛和再創(chuàng)情境提升應(yīng)對能力兩個環(huán)節(jié)，組織學(xué)生以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……）”為中心，促使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和課堂情境積累和豐富語言。
二、積極創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，體驗(yàn)生活品味語言。
人的口語交際能力是在口語交流的實(shí)踐中逐漸形成的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)以貼近生活的話題或情境來展開口語交際活動，重視日常生活交際能力的培養(yǎng)，而不是傳授口語交際知識。教師要多多創(chuàng)造各種實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生真正在生活中體驗(yàn)，在生活中錘煉，從而達(dá)到自如運(yùn)用語言的水平。在教學(xué)中我設(shè)計了訴說心語，升華情感這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢所欲言，充分表達(dá)對父母的感恩之心。
三、豐富有效的互動方式。
口語交際課與其說是語言與語言的交流，還不如說是心靈與心靈的溝通，是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間進(jìn)行的心與心的對話?？谡Z交際教學(xué)的互動方式很多，較為基本的有：生生互動、師生互動、群體互動。在教學(xué)設(shè)計中以父母的愛為支撐點(diǎn)，設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：一是組建討論小組，讓學(xué)生在生生互動中發(fā)表自己的見解。二是每組派幾名代表在全班發(fā)表見解，教師適時點(diǎn)撥，使生生互動和師生互動融為一體。
教學(xué)建議：語文學(xué)習(xí)是一個日積月累、熏陶漸染的過程，宜采取不斷反復(fù)，螺旋式上升的訓(xùn)練方式，企圖一蹴而就，是不切合小學(xué)生學(xué)習(xí)語文、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的。在這次口語交際教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生站在自己的立場時能滔滔不絕、流暢貼切地陳述自己的觀點(diǎn)，但是當(dāng)演飾馮剛的爸爸時，卻結(jié)結(jié)巴巴、辭不達(dá)意，因?yàn)閷W(xué)生沒有體驗(yàn)過為人父母的心情，所以如何選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的言語交際材料，讓孩子們真正能夠說起來，需要我們繼續(xù)探索。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇三
父母的愛誰都體會過，但是，這是我體會最深刻的一次愛。
那時我大概六七歲，只上一年級，我的夢想是當(dāng)一名警察，一直想要一把玩具手槍，可以發(fā)子彈的那種。可是，那一把玩具手槍要十幾元錢，我一直不敢向父母要錢買，因?yàn)槲抑?，就算我向父母要錢，她(他)們也不會給我錢買玩具手槍。我爸媽說，關(guān)于學(xué)習(xí)用品、書籍等才能買，其他的想都別想。于是，我便放棄這把玩具手槍了。
一轉(zhuǎn)眼便到了五年級，偶爾在夢中我會夢到自己心愛的玩具手槍，可是馬上就會打消這個念頭了。
那一次，是我的生日，媽媽和爸爸說會給我一件禮物，我卻對這個禮物一點(diǎn)都不“感冒",因?yàn)槲抑?，給我的只是一個大蛋糕，而不是我夢寐以求的那把玩具手槍。我有些沮喪。
爸爸和媽媽買了一個大蛋糕，還有兩個禮盒，一個是綠色的，用精美的絲帶包裝起來，還有一個是粉紅色的。我提了一下，感覺挺沉，我猜那些應(yīng)該都是送給妹妹的吧!
該吹蠟燭了，我諷刺性地吹了一下，蠟燭就滅了。毫無興致地吃了幾口蛋糕后，媽媽先把綠色的禮盒拆開，里面是一套精美的芭比公主，那時妹妹的禮物。隨后爸爸把紅色禮盒拆開，給我一看，竟然是!我不信，我揉了揉眼睛，竟然是一把我早已夢寐以求的玩具手槍，我高興極了，眼睛里含著興奮淚花。
我愛你們!爸爸媽媽，我毫不猶豫地跑上去，把爸爸媽媽緊緊擁抱在一起。
爸爸說：“不哭，不哭，做人要堅強(qiáng)!”
我說:“嗯，謝謝爸爸!”此時，我感到我是世界上最幸福的孩子。
這把玩具手槍一直保留到現(xiàn)在，因?yàn)檫@里飽含父母深刻的愛呀!
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇四
在我們的生活中，總有一些我們做兒女們不明白的愛，在我的印象中，就有過一次這樣的愛。
“媽媽!我給你端了一杯水，你嘗嘗!”我端著一杯水向媽媽走來，“啪!”一聲后，我手上的水倒了，我的心，一下子就冰涼了，媽媽看見我把水倒了，生氣地指責(zé)道：“你這孩子，媽媽不用那，要的話，媽媽自己會倒的那!”說完。就把我爛攤子收拾干凈了，我的心里難受極了，我的心想：我真是熱臉貼著冷屁股，下次我再也不幫媽媽干任何事情了。接著又走到房間里，開始玩起了電腦，但是心里總有些不舒服，媽媽從我面前走過，我連理都不理總覺得有些便扭。沒過多久，媽媽又一次來到我的身邊，說：“詩然，這個送給你，你不要再生氣了，好嗎?”說完，就拿出一個可愛到不能比這個更可愛的維尼熊小夜燈，我看見小夜燈，就馬上不停的點(diǎn)頭示好，并也彬彬有禮的.道歉：“以后，我再也不會生媽媽的氣了，希望媽媽也不要生我的氣了，好嗎?”媽媽也點(diǎn)頭同意了，定時，我拿著小夜燈，欣賞著它，把它開一會兒，又關(guān)一會兒，媽媽見我笑的這么開心，也露出陽光般燦爛的笑容。
在平日的生活有許多父母對而我們做兒女們又不理解的愛，古語說的好呀，“可憐天下父母心?！毕Ｍ銈冇焉频膶Υ銈兊母改福米钫嬲\的愛，去包容他們，去理解他們。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇五
1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，《父母的愛》教學(xué)設(shè)計（五年級上人教版）。
2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
3．能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
三、教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的`愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）。
（二）、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。
1．出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略），（讓學(xué)生小組內(nèi)評說，提出自己的看法。）。
2．在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。
3．推舉出代表，參加全班交流。
（四）、全班交際。
1．各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2．對自己的父母說幾句話，說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。
（五）、模擬采訪，家長學(xué)生交際。
2．在學(xué)生與家長的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。
（六）、與自己的家長自由交談、溝通情感。
（七）、根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成習(xí)作《父母的愛》。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇六
1、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。
3、能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣。
同學(xué)們，在這幾天課文的學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。
（板書課題。）。
二、回憶感人事例，同桌交際。
拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。
1、出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略）：
（讓學(xué)生小組內(nèi)評說，提出自己的看法。）。
2、在聽的過程中，可以直接向同學(xué)提出問題。
3、推舉出代表，參加全班交流。
四、全班交際。
1、各組代表輪流上臺，談出自己的看法。
2、對自己的父母說幾句話，說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。
五、模擬采訪，家長學(xué)生交際。
2、在學(xué)生與家長的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。
六、與自己的家長自由交談、溝通情感。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇七
1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，聽他人講話時，認(rèn)真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。
學(xué)習(xí)步驟與過程。
(一)課前檢測填空。
《地震中的父與子》中的父親是―――――-的愛；
《慈母情深》中的母親是――――――――-的愛；
《學(xué)會看病》中的母親是――――――――c的愛。
（二）觀看事例，自主學(xué)習(xí)。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
l馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴(yán)格要求你。”
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來。”在父親的鼓勵下，李路杰真的吧電話機(jī)裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
（三）合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
（四）展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
（四）表揚(yáng)激勵(小組之間互評，獲得優(yōu)秀獎加10分，獲得鼓勵獎加5分)。
（五）拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶ā?/p>
（六）教師寄語。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧！
推薦理由：司雷雨老師的教學(xué)設(shè)計目標(biāo)針對性強(qiáng)，抓住語文綜合學(xué)習(xí)注重實(shí)踐的特點(diǎn)，將語文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿全程，設(shè)計活動豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā)，將對生活、對親人的感情體會融入語文學(xué)習(xí)，能夠全面地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在落實(shí)三維目標(biāo)方面做得很好。學(xué)案設(shè)計形式新穎，便于學(xué)生操作，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組交流，而且十分注意學(xué)習(xí)過程中的評價。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇八
1、圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。
2、根據(jù)提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行口語交際，能說出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。
3、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心。
評價任務(wù)。
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口語交際的表達(dá)方法，通過方法的引領(lǐng)，促使學(xué)生有條理地進(jìn)行思考和敘述。
2、提醒根據(jù)學(xué)生自己實(shí)際生活選擇話題，說出自己最真實(shí)、迫切的感受。
3、充分贊揚(yáng)學(xué)生的發(fā)言，對學(xué)生的感受繼進(jìn)行總結(jié)提升，讓學(xué)生感受父愛母愛的不同表現(xiàn)，更深刻地理解父母。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、讓學(xué)生把話說具體生動，把意思說清楚。
2、能正確理解父母的愛，學(xué)會體量父母、尊重父母，受到思想的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例。
教學(xué)過程。
一、欣賞視頻，談話導(dǎo)入。
1、觀看《媽媽的等待》公益廣告，說說你的感受。
2、從出生的那一刻起，我們就在父母的關(guān)愛中成長，在平凡的生活中，我們的父母又是怎樣愛我們的？有哪些不同的.形式呢？今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師一起分享。（板書課題：父母的愛）。
3、口語交際，表達(dá)自己觀點(diǎn)的時候應(yīng)該注意什么？（聲音洪亮、儀態(tài)大方、用普通話）聽的同學(xué)應(yīng)該注意什么？（認(rèn)真傾聽）。
4、有時候我還要請小評委來評價，從哪些方面來評價呢？
（1）、講述者的普通話是否響亮、標(biāo)準(zhǔn)、流利。
（2）、講述的故事是否完整、是否體現(xiàn)出父母的愛。
二、引出話題。
1、你對自己父母的愛有什么感受？誰第一個表達(dá)？（學(xué)生談自己的體會，體會到父母嚴(yán)格、無微不至、堅強(qiáng)、偉大、細(xì)膩的愛。適時板書。）。
2、父母的愛真是無處不在啊！每一位父母愛的方式也不盡相同。什么樣的愛才是真正的愛呢？請大家閱讀幾則小故事。
3、小組討論：這三個例子中的父母的愛是一種什么樣的愛？會給孩子的發(fā)展帶來什么影響？在四人小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組只討論一個例子并選代表來發(fā)言。
4、出示例子，全班討論、交流。（在交流中引導(dǎo)學(xué)生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會看病》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。第二個故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。從而讓學(xué)生懂得什么是真正的父母之愛。）。
5、通過學(xué)生們的交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得理解父母，做一個孝順、懂事的好孩子。
三、聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。
1、從文本中提煉寫作方法：同桌交流思考本組課文是怎樣把情感表達(dá)的淋漓盡致的。（通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動的描繪表達(dá)自己的情感。）。
2、小組內(nèi)講述故事。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?/p>
3、代表交流。每個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。
4、學(xué)生評價，指出發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、拓展延伸，溝通情感。
1、拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?/p>
2、學(xué)完這一課，你想對爸爸媽媽說些什么，勇敢地告訴他們吧！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇九
1.圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，聽他人講話時，認(rèn)真耐心，敢于發(fā)表自己的意見。
2.能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3.能感受父母的愛，懷著一顆感恩的心，與父母建立良好的關(guān)系。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)。
能夠圍繞話題進(jìn)行口語交際，表達(dá)自己真情實(shí)感。
(三)按教學(xué)過程。
創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
（播放閻維文的《母親》）同學(xué)們，誰會背誦《游子吟》？誰愿意為大家展示一下？父母的愛，是天底下最偉大、最無私的愛。如果說，母親的愛如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。父母的愛――淡淡的、不濃郁、不華麗，但是讓人回味無窮……今天，讓我們一起懷著感恩的心，去感受父母的愛吧！
找同學(xué)朗讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
觀看事例，自主學(xué)習(xí)。
l媽媽很愛劉明明，在家里什么事都不讓她做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家，劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
l馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這嚴(yán)格要求你?！?/p>
l李路杰對什么東西都很好奇，喜歡動手試一試。有一次，他把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切的說：“既然你能拆開，就一定能把它裝起來。”在父親的鼓勵下，李路杰真的吧電話機(jī)裝好了。
你覺得哪個父母的做法是正確的？為什么？
合作探究。
你在生活中有過與上述例子相似的事情嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕?。（a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
展示成果（小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)秀作品展示。a級加2分，b級加3分，c級加5分）。
自己在回想與父母之間發(fā)生的事之后，你一定有很多話要和父母說，請以“―――c，我想對您說”為題，寫一封簡短的信。
表揚(yáng)激勵(主要是小組之間的評價)。
拓展延伸溝通情感。
把這三個小故事講給父母聽。并請他們談?wù)効捶ā?/p>
課堂小結(jié)。
父愛如山，母愛如水。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣嬌艷；如果沒有愛，人們不會笑的那樣燦爛；如果沒有愛，你們不會這樣健康成長。讓我們懷著一顆感恩的心，去體諒父母的辛苦吧?。R唱《感恩的心》）。
教師配樂詩朗誦。
父親是山。
你步行在他的脊背之上。
磅礴的愛。
叫你領(lǐng)悟人生的`艱辛。
母親是海。
你行駛在她的胸脯之上。
溫存的愛。
讓你懂得生活的挫折。
同學(xué)們,去愛我們的父母吧!
附:。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
留心生活中帶給自己啟示的事情、格言或漫畫。
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)過程：
一、交流感受。
同學(xué)們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。
組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的.、感人的……）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段，某一細(xì)節(jié)來談?wù)勛砸训拈喿x感受。
二、閱讀片段，發(fā)表見解。
教師可讓學(xué)生先自由跟同伴交換看法，然后在小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。最后，選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。
教師應(yīng)在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。
三、講述故事，表達(dá)想法.
1．把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?/p>
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后，可結(jié)合故事，或發(fā)表想法，或幫助分析，或提提解決辦法。
3．“你在生活中也有類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在又有什么新的想法？”
四、課后談心，引導(dǎo)溝通。
放學(xué)后好好跟自己的父母相處，并請他們談?wù)効捶ǎ瑫r，把自己的看法也跟父母說一說。把自己對父母之間教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑?，互相交流，互相溝通?/p>
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十一
1.能從描寫人物的神態(tài)、動作、語言、心理等方面寫好一段話。
2.通過回憶、表達(dá)，感受父母的愛，及我對父母的愛。
二、教學(xué)過程。
1.同學(xué)們，誰能告訴我上個星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）。
（師：你能記住這個特殊的日子，真是孝順的孩子。從大家一臉茫然的表情看出你們不知道，那老師告訴你們，是上星期母親節(jié)，每年的五月的第二個星期天是母親節(jié)。）。
2.你為沒能記住母親節(jié)并獻(xiàn)上自己對媽媽的祝福感到遺憾嗎？
（師：那反你的這種遺憾深埋心底，來年一定補(bǔ)上，不過父親節(jié)還沒有錯過，是在每年六月的第三個星期天，今天正好六月日。到時一定要向你的爸爸問好哦。因?yàn)楦改傅膼凼翘斓亻g最偉大的愛）。
拓思活動：
1.同學(xué)們拿來了幾張自己和爸爸媽媽在一起的溫馨照片。想不想和老師一起欣賞？（課件出示溫馨照片。學(xué)生自己簡單描述畫面內(nèi)容。）。
3.其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來說說吧！
三、順學(xué)而導(dǎo)。
指名交流，教師從兩個方面加以引導(dǎo)：
（1）清楚：當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時，引導(dǎo)其他學(xué)生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得清楚。
（2）感人：當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
四、激勵習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美！小作家們，還等什么！趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧！在寫的時候，把事情寫清楚，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面來寫，盡量把感人的地方都寫出來。如果能用上這首詩或詞語，你的文章會增色不少。
出示詞語：生動筆寫。
五、師生共同點(diǎn)評。
父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。（課件：公益廣告“洗腳”的錄像）。
（1）學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎？
（2）你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了！我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會讓他們那么感動，那么高興！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十二
俗話說："母愛如水，父愛如山?！钡拇_，事實(shí)也正是這樣的，那我為大家介紹一下，我感受到的母愛與父愛的不同之處吧！母愛總是表現(xiàn)得特別特別的明顯。記得有一次我發(fā)燒了，母親天天守著我，整天吃也吃不好飯，睡也睡不好覺，整天都擔(dān)心著我，很害怕我病的越來越厲害。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十三
每一天父母都在無微不至地關(guān)懷著我，可我好像并沒有體會到父母的辛勞，反而還常對父母發(fā)脾氣……。清晨起床，穿衣洗臉?biāo)⒀?，媽媽在為我疊被。?。≡瓉韹寢尩膼劬驮谶@床被子里呀……爸爸打開收音機(jī)，邊聽新聞邊做飯，我在收拾書包，爸爸做好了飯菜急忙叫我來吃飯。喲！原來爸爸的愛就在這香噴噴的飯菜中呀……上學(xué)路上，爸爸幫我背著沉甸甸的書包送我走到校門口。呀！原來父愛就在這沉甸甸的書包中呀……放學(xué)了，回到家，媽媽給我買來我喜歡的水果和許多的書。喲！原來母親的愛就在水果和書籍中呀……普通的.一天中，我捕捉到了許許多多的愛。原來每一天我都生活在父母的關(guān)懷和愛中，我也用行動來回報父母吧……爸媽下班回家，我要給他們倒一杯開水，這樣會溫暖他們的心；晚上睡覺前，我來給父母端洗腳水?！麄円欢〞牢坎灰?！父母呼喚我時，我不再不耐煩或懶得回答……日復(fù)一日，我沐浴在父母的愛中，我也學(xué)會了愛我的親人和朋友！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十四
“父愛如山，母愛如?！保改傅膼鄱嗝磦ゴ?，我就像一株小草，父母用露水滋潤著我長大。是什么把我們帶到這個世界上來？是父母；是誰把你帶大？是父母，父母的愛世上最偉大的愛。
母親的愛，猶如是在冰天雪地中溫暖的太陽，在危急時刻，她總能給予你動力與希望；猶如在狂風(fēng)暴雨中的一把傘；猶如是能治療百病的良藥。母愛就是你堅強(qiáng)的后盾，使我不能輕而一舉地放棄希望。
而父親的愛則是十分嚴(yán)格的。每次考試都要上九十分以上，如果沒有考好，他就會好好地教訓(xùn)我。有一次，我考試沒考好，他責(zé)罵了我一頓，還每天讓我做兩套試卷，這使我成績好了許多，還要我多看課外書，提高寫作文水平。
母親十分慈愛我，有一次我急急忙忙的去上補(bǔ)習(xí)班，忘記了吃早餐，那時正是冬季，下著鵝毛大雪，她不畏大雪，為我送去了自己辛辛苦苦做的蛋炒飯，為我送來。我望著她慢慢消失的背影，淚水在眼角打轉(zhuǎn)，心里升華起了她偉大的形象——這是我吃過最好的蛋炒飯。
爸爸他也十分關(guān)心我的身體，我有一個壞習(xí)慣，就喜歡抖被子，每次都是他給我蓋的。
“父愛如山，母愛如海”，他們是多么偉大??！
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十五
今年十一，我參加了烏市舉辦的全疆跆拳道賽，我回我希望能拿冠軍。我此，一向?qū)ξ覈?yán)格的爸爸還給我做了強(qiáng)化訓(xùn)練。而媽媽每次等我練完關(guān)心地問我：“累不累，腿疼不疼？”我每次都說：“有些累”。媽媽充滿疼愛地說：“那你去睡會吧”。我很男子漢地說：“沒關(guān)系，我先去寫作業(yè)?！?/p>
比賽的日子到了，我媽媽和隊員教練一起去了烏市。第一天，就有我的比賽，媽媽在每一場比賽前都鼓勵我，在母親的鼓勵下我連贏四場成功的打進(jìn)了前3名。在我打這幾場進(jìn)，平時文文靜靜，很淑女的媽媽在臺上拼命的喊著：“紅方加油，紅方必勝。”在半決賽時媽媽的喊聲更大了，雖然我在打比賽，但媽好象比我還緊張。我在場上被媽媽的喊聲感動了，鼻子一酸，就在這時一分心，被對手猛踢一腳，輸?shù)袅吮荣?，頓時眼淚奔眶而出。這淚包含著感動的淚和輸?shù)舯荣惖耐纯?。我雖然輸?shù)袅吮荣?，但是我感受到了媽媽的愛，媽媽是那樣愛我。比賽結(jié)束，媽媽還一直鼓勵我，說我打得非常不錯。
晚上，媽媽給爸爸打了電話，把比賽結(jié)果告訴了爸爸，爸爸訓(xùn)了我一頓，說我學(xué)了這么長時間才得了第三名。他對我取得的成績很不滿，他要求我今后更加刻苦訓(xùn)練。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十六
“可憐天下父母心?！泵课桓改付计谕晕业淖优?，能夠好好學(xué)習(xí)，長大有個好工作。我的父母也不例外。
為了我，爸爸操碎了心。整天忙里忙外，中午還得趕快給我做飯吃。然后，此時媽媽不上班了，就在家看著我，爸爸就簡單多了！媽媽也挺累的，天天在家做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。雖然有時和媽媽斗斗嘴，但就是心里還就是很感激媽媽的。說大的，感謝媽媽給予我生命；說小的，感謝媽媽做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。一些微不足道的事情。
爸爸好好上班，媽媽好好照顧家，我呢？好好上學(xué)。
什么都不要做，只要好好學(xué)習(xí)。我想報答父母。我覺得最好的感恩就是好好學(xué)習(xí)。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十七
在我心中，父母的愛是偉大的，是無私的。父母的愛無處不在，無論在什么地方，什么時候，都讓我處處感到溫暖。
記得在我4歲的時候，有一次半夜11點(diǎn)，我們正在睡覺，忽然，我覺得頭很不舒服，便開始嗚咽起來，爸爸媽媽聽到了我的嗚咽，連忙把燈打開，問：“怎么了，孩子，哪兒不舒服？”“我的頭很不舒服?！眿寢屵B忙用手摸了一下我的額頭，“啊，好燙！”爸爸馬上把溫度計拿來給我測了一下，“?。囟瓤爝_(dá)到39度了！”
于是，爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病，爸爸忙著去掛號，媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我，醫(yī)生看好后，爸爸忙著去取藥，我掛了鹽水后，爸爸媽媽又安撫我入睡，在爸爸媽媽的精心照顧下，過了幾天，我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。
我心里想：“我生病了，爸媽都很著急，忙得一夜都沒睡覺，真是太辛苦了，平時爸媽工作很忙，回家都很累了，我要好好照顧他們，為爸爸媽媽多承擔(dān)一些家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>
其實(shí)父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)?，我真想對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們?！?/p>
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十八
我的老媽是世界上最好的老媽。無論我有什么愿望，老媽都會盡量滿足，在學(xué)習(xí)上，老媽從不批評我，而是和我一起分析錯誤，鼓勵著我。
在我的腦海中，印象最深的是有一次數(shù)學(xué)單元考試，我只得了71分，此時，我像一朵閹了的小花，耷拉著腦袋，可老師要求我們把試卷拿回家給家長簽名，看到這樣的分?jǐn)?shù)，我難過地把試卷拿回了家。
細(xì)心的老媽見了我的神情，就知道這次數(shù)學(xué)單元考試的成績不理想。老媽說：“女兒，把單元試卷拿給我看?！蔽覙O不情愿地把試卷從書包里拿出來遞給老媽，老媽看了，并不生氣，而是語重心長地對我說：“女兒，這些地方為什么會錯呢？”我說“老媽，這些題我都會做，我只不過太粗心了?！?/p>
老媽和顏悅色地說：“失敗是成功之母，學(xué)習(xí)中不可能沒有失敗的，只要你多用心動腦，一定會學(xué)得更好，不過要細(xì)心，假如你仔細(xì)了，那么下次考試你就一定能獲得一個優(yōu)異的成績。”聽了老媽的話，我笑了，摟著老媽的脖子說：“老媽，我會記住您的教誨。”
愛是母親一生的職業(yè)。老媽對兒女的操勞是無代價的。老媽的愛像浩瀚的大海，任我這只小船在大海中遨游，包容著我的一切。老媽雖然不是什么圣人，但是她用那顆樸實(shí)、善良的心來做學(xué)習(xí)上和生活的強(qiáng)者，一年年的過去，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)頭上的銀絲越來越多了，仔細(xì)一看額頭上還有徐許許多多皺紋，這些年老媽為我操碎了心，她給予我的是在太多太多了。
老媽，我愛您！在我心中您是最偉大的老媽。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇十九
父母的愛像風(fēng)雨中的一把傘，像冬日里的一縷陽光，還像干渴時的一杯熱熱的牛奶。
母愛就如同水一般細(xì)膩、清爽。
周末我和媽媽說好了下午要去體育場運(yùn)動，可是到了下午的時候，媽媽的身體很難受，她就說：“媽媽今天身體不舒服，這次就不去了，下個周末再去吧！”我聽了，朝著媽媽大吼：“上次你就說這個周末去，這次又說同樣的話，你真不講誠信！”我越說越生氣，把房間中的東西扔的到處都是，瞬間房子里亂七八糟。我還是鬧著要去，媽媽很無奈，只好帶著我去了體育場，我進(jìn)體育場就開始跳繩，跳累了就坐到草坪上，望著那嵌著幾顆星星的天空，心中的那股怒火漸漸平息了下去。我再一轉(zhuǎn)頭，看到媽媽那疲憊的面容，我鼻子一酸，心里十分難過，于是，我走到媽媽面前，一聲不響地拉著媽媽回家了。
如果說母愛像水一樣溫婉清澈，那么父愛就如山一般深沉厚重。
那一年，爸爸的腳受傷了。暑假，我和爸爸一起回老家，老家到了，我一下車便看到許多公羊在用它們頭上長長的角斗來斗去，我心里不由得害怕起來，磨磨蹭蹭不敢向前走，這時我的窘態(tài)被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他走過了說：“不敢走？老爸背你吧！”我猶豫了一下說：“爸爸，你的腳不是還在痛嗎？”爸爸只是對我笑了一下，便背起我走向了爺爺家。爸爸的背是那么寬厚，我感覺很溫暖。
父母的愛就仿佛一眼清泉，滋潤著我這顆幼小的心靈。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二十
那也是一個黑夜，四周靜的沒有一點(diǎn)兒聲音。我睡的正香，突然母親發(fā)現(xiàn)我發(fā)了高燒，就立即帶著我，坐上車，往醫(yī)院趕。走到半路時突然車沒油了，母親只好背上我，父親拿著傘往醫(yī)院趕。要知道那時候醫(yī)院還有四，五里路，而且外面還下著大雨……”。
到了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)院的檢查發(fā)現(xiàn)我得了高燒，只用在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)幾天就沒事了。此時，我回頭看了一眼母親，發(fā)現(xiàn)他渾身都是雨水，身上都是傷疤，臉上的皺紋好像越來越多了，幾根銀絲似乎在她臉上安了家。第二天，早上起床后發(fā)現(xiàn)母親一直坐在我的身邊，睡熟了?？粗赣H滄老的神情，我的熱淚大顆大顆的流了下來。
幾天之后，我出院了?；氐郊依铮覐母赣H的嘴里得知：母親這幾天頸痛病又犯了，加上雨淋了之后己經(jīng)惡化了。我聽了后迅速地往醫(yī)院跑。看見母親靜靜的躺在病床上，看到我之后立刻向我噓寒問暖。
我從中懂得了一個道理：父母的愛是無窮無盡的!
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二十一
愛，多么簡單，有時就是普普通通的一件事，就能體現(xiàn)出相互的關(guān)愛。如果這樣，那父母對我的愛就是無私的，不求回報的。而我的爸媽給予我的愛，那就是最真摯、最溫暖的。
那年秋天，我睡覺不老實(shí)，一不小心就把被子踢掉了，害得自己在冷風(fēng)中度過了。第二天我一起床就感覺不舒服。吃早飯時，我剛吃進(jìn)一口面包就馬上吐了出來。媽媽一看到我這樣，嚇了一跳，趕緊把手頭上的事都推掉，把我送到醫(yī)院。掛號、排隊、付錢一系列的事都是媽媽在干，都快到中午了。媽媽對我說：“你是著涼了。來，我們?nèi)ポ斠骸！眿寢尩脑捯魟偮?，我就大聲哭鬧起來，大叫到：“我不打針。”媽媽拿我沒辦法，只好無奈地叫醫(yī)生開藥，把我?guī)Щ丶伊恕?/p>
大家都說母愛是慈祥的，那看見了我慈祥的母愛，是不是想知道父愛是怎樣的。
那天周末，我正興高采烈地玩著小游戲。爸爸就闖進(jìn)來對我說：“還在玩電腦，不寫作業(yè)了?！蔽冶话职值恼Z言惹火了，我反駁道：“今天不寫怎樣，明天不是也能寫嗎？著什么急啊?！卑职忠苍跉忸^上說：“明天還有明天的事，不想活了。”我看爸爸正在氣頭上，就不和他一般見識了。心想，唉，著什么急啊，我又不是不寫作業(yè)，你越說我我就越不寫。哼！
看吧，我爸爸就是這樣一個奇怪的人，不懂孩子的心聲。
母愛，是慈祥的，溫柔的。而父愛卻是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的。但是，如果沒有他們的愛，我就不可能成長為一個懂事的人。
五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二十二
我十歲多了，我的每一步成長，都包含了父母的辛勤汗水和無限愛心，我非常感激他們，我生病的時候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發(fā)燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個人躺著，生怕針頭掉出來了，第二天，他們都請了假，沒有上班，我覺得他們對我真好。
爸爸媽媽經(jīng)常教我做人，媽媽是這樣教我的，少壯不努力，老大徒傷悲，它的意思是說，小時侯不努力，長大就會后悔。爸爸教我從小要養(yǎng)成良好品德，例如，關(guān)心他人，尊重長輩，助人為樂，不撒謊，要講誠信，我按照他們教我的道理去做，有了許多收獲。
“感恩的心，感謝有你”這首《感恩的心》是我前幾天學(xué)會的。這首歌就是我想跟媽媽說的感恩話語。盡管媽媽也有打我、罵我的時候，但和她對我的關(guān)愛比起來是微不足道的。媽媽，謝謝您，給了我生命；謝謝您，給了我溫暖；謝謝您，給了我快樂；謝謝您，為我蓋好了蹬開的被子。
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五年級上父母的愛教學(xué)設(shè)計篇二十三
父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴(yán)格的要求，是熱情的鼓勵，是……在我的眼中，父母對我的愛是嚴(yán)肅的表情，是熱情的鼓勵。
記得又一次考試，由于我的馬虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回來啦，考試成績出來了沒有啊?考得怎么樣?”爸爸問。我把試卷從書包里拿出來，低著頭，臉火辣辣的，心想：這次因?yàn)榇中?，所以沒考好，爸爸媽媽一定很生氣。爸爸媽媽看完了試卷后，讓我拿一支鉛筆，指點(diǎn)我把錯誤的都改正。改完后爸爸對我說：“這次沒考好，沒關(guān)系，下回一定要細(xì)心哦!”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我向爸爸媽媽撒了謊，那天爸爸媽媽都不在家。電視就像一塊力量超強(qiáng)的磁鐵，深深地吸引著我，那就先看會兒電視吧，作業(yè)一會兒再做。正當(dāng)我看得津津有味的時候，爸爸媽媽推門而入。“作業(yè)做完了沒有?”爸爸問。“我……做完了?！薄麄冎牢胰隽酥e以后十分生氣?！盀槭裁床怀姓J(rèn)錯誤?”爸爸板著臉說。我不出聲，心情很沉重。“誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，做了錯事主動承認(rèn)錯誤，那才是好孩子。”媽媽語重心長地說。
父母熱情的鼓勵、嚴(yán)肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
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