總結(jié)是對(duì)過去的反思，對(duì)未來的規(guī)劃。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的健康保健知識(shí)，希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
育兒心得文章篇一
第一段：引言（200字）。
作為父母，育兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和喜悅的任務(wù)。準(zhǔn)父母在迎接新生命到來的同時(shí)，對(duì)于育兒的種種問題感到迷茫。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn)積累，我深感育兒固然艱難，但只要用心經(jīng)營(yíng)，就能夠帶給孩子健康快樂的成長(zhǎng)。下面，我將分享我在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中所獲得的心得體會(huì)，希望能給其他父母一些啟示。
第二段：注重營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境（200字）。
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于他們的性格和人生觀形成具有重要作用。因此，創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境是重中之重。我們可以定期與孩子共進(jìn)家庭晚餐，分享生活中的喜怒哀樂，讓孩子在和家人交流的過程中提高溝通能力和情商。另外，我們還可以給孩子布置一個(gè)屬于他的小空間，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力。當(dāng)孩子有了自己的角落時(shí)，他們會(huì)感受到家庭對(duì)他們的重視和尊重，從而更有歸屬感。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣（200字）。
良好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們從小開始培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)整理自己的東西、自己刷牙、洗臉等等。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)，給他們傳授正確的洗手和飲食習(xí)慣。通過不斷重復(fù)和引導(dǎo)，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地做好自己的事情。這對(duì)于他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和工作中的自律性也大有裨益。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好（200字）。
孩子的興趣愛好是培養(yǎng)他們個(gè)性和潛能的重要途徑。在家庭教育中，我們努力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。我們鼓勵(lì)孩子多嘗試各種體育、音樂、繪畫等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)選擇適合的培訓(xùn)課程。我們相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，他們可以更好地發(fā)展自己的個(gè)性，并在感興趣的領(lǐng)域取得突出的成績(jī)。
第五段：以身作則，樹立正確的價(jià)值觀（200字）。
作為父母，我們要以身作則，成為孩子良好行為的榜樣。我們教育孩子要尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、勇于承擔(dān)責(zé)任等等，同時(shí)我們也要自己身體力行地踐行這些價(jià)值觀。我們注重給孩子正確的人生導(dǎo)向，告訴他們追求的是內(nèi)心的真善美而不是物質(zhì)的追逐。通過不斷地引導(dǎo)和教育，我們相信孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，并成為有擔(dān)當(dāng)和愛心的社會(huì)人。
總結(jié)（100字）。
育兒是一項(xiàng)需要付出心血和耐心的任務(wù)，但通過合理的教育和培養(yǎng)，孩子們會(huì)健康成長(zhǎng)并展示出自己的潛能。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)注重創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子發(fā)展興趣愛好，以身作則樹立正確的價(jià)值觀。相信只要有愛，每個(gè)孩子都有無限的可能。
育兒心得文章篇二
來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自我的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。應(yīng)對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
應(yīng)對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，明白行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需經(jīng)過教師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
育兒心得文章篇三
育兒之路，是一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的道路。對(duì)于小學(xué)生來說，陪伴孩子成長(zhǎng)、教育孩子，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這條道路上，我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為陪伴是最好的愛。父母是孩子最早的老師，我們的陪伴對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。每天晚上，我都會(huì)花時(shí)間與女兒一起讀故事、講故事，這不僅讓她感受到家庭的溫暖，也培養(yǎng)了她的閱讀興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)她與我一起完成家務(wù)活，讓她學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和分享家庭。
其次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是育兒過程中的另一個(gè)重要任務(wù)。從小，我就教育女兒要尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛他人。當(dāng)她年幼時(shí)，我會(huì)告訴她怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的。這讓她逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如不隨地亂扔垃圾、不隨便拿別人的東西等。
此外，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考也是育兒過程中的一個(gè)重要方面。我鼓勵(lì)女兒在遇到問題時(shí)，先自己思考如何解決問題。如果她犯了錯(cuò)誤，我會(huì)引導(dǎo)她分析錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)她從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這讓她逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高了解決問題的能力。
最后，我認(rèn)為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我會(huì)盡力提供支持。當(dāng)她遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心傾聽她的感受，鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)困難。這讓她感受到我的支持和理解，也讓她更加自信、勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總之，育兒之路是一條充滿挑戰(zhàn)的道路，但也是一條充滿幸福和快樂的路。作為父母，我們應(yīng)該盡力陪伴孩子成長(zhǎng)、教育孩子，讓他們?cè)趷叟c陪伴中茁壯成長(zhǎng)。
育兒心得文章篇四
真正的好家庭，一定是拼媽的，是的，你沒看錯(cuò)，不是拼爹是拼媽！“‘拼爹’拼‘硬件’，諸如家住哪里，開什么樣的車，穿什么牌子的衣服等。而‘拼媽’則拼‘軟件’，帶孩子參加何種親子活動(dòng)、陪孩子上何種興趣班等?！?/p>
近日，家住魚峰區(qū)駕鶴路的林芳菲女士無奈地告訴記者，幼兒園在放假前給家長(zhǎng)們留了個(gè)做消防知識(shí)剪報(bào)的親子作業(yè)，建議家長(zhǎng)和孩子們共同完成。
無論是主動(dòng)去“拼”，還是被“拼”，做媽媽的看法大體一致：過去不擁有“拼”的條件，如今孩子出生在信息時(shí)代，媽媽力爭(zhēng)全能，也是為了讓孩子擁有一個(gè)美好的未來。
事實(shí)上，目前我國(guó)的家庭中，孩子的爸爸通常承擔(dān)大部分養(yǎng)家的責(zé)任，而這些育兒的事，理所應(yīng)當(dāng)就落在了媽媽們的身上。
媽媽們普遍認(rèn)同，“拼媽”至關(guān)重要的因素就是拼教育理念，也就是所謂的家庭教育方式。
我曾經(jīng)花費(fèi)了很多時(shí)間研究早教知識(shí)和孩子的吃穿用度，應(yīng)該說，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步(當(dāng)然也有各種早教機(jī)構(gòu)炒作的原因)，當(dāng)今社會(huì)對(duì)早期教育的重視被拔高到了前所未有的高度，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)和物流也讓孩子成了世界寶寶，可以隨時(shí)用到來自各國(guó)的最優(yōu)產(chǎn)品。
我身邊很多人都在說：現(xiàn)在的孩子太幸福了，要什么有什么。
曾經(jīng)我也這么認(rèn)為，當(dāng)我給孩子買很貴的用品和玩具的時(shí)候，我還覺得自己是個(gè)很不錯(cuò)的媽媽，頂著生活壓力給孩子提供了我所能給的全部。
但是我又總覺得有什么地方不對(duì)。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反省和思辨，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題產(chǎn)生的最大原因，可能就是：媽媽的缺位。
最大的缺位媽媽群體，就是留守兒童的媽媽。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬的留守兒童。這就意味著有6000多萬的孩子享受不到正常的家庭生活，在嚴(yán)重缺失父母親情、經(jīng)濟(jì)條件不佳、無有效管束的環(huán)境中孤獨(dú)散漫地成長(zhǎng)，這些讓人心疼的孩子，如果憑自己的本性和造化走上正路，開創(chuàng)幸福人生，那自然是再好不過了；但我知道，即使實(shí)現(xiàn)這個(gè)最好的結(jié)局，他們內(nèi)心的那個(gè)巨大漏洞，也是永遠(yuǎn)填補(bǔ)不上的。
排名第二的，是職場(chǎng)媽媽。
很多媽媽三個(gè)月產(chǎn)假一過就奔赴職場(chǎng)前線，把孩子丟給后方老人或者保姆照顧，為了更好地工作沒有后顧之憂，很多人早早給孩子斷奶。比留一起感悟人生守兒童媽媽強(qiáng)一點(diǎn)的是，她們會(huì)每天或者每周回家陪陪孩子。但是扣掉做家務(wù)、玩手機(jī)、休息的時(shí)間，實(shí)際陪伴孩子的時(shí)間是非常有限的。
排名第三位的，是不懂得正確陪伴方式的媽媽，這些媽媽可能是全職媽媽。
看似為了孩子犧牲了職業(yè)前途，終日圍著孩子操勞，但是要么不懂得科學(xué)早教知識(shí)陪伴質(zhì)量不高，要么太迷信各類早教言論用力過猛。這些媽媽會(huì)成為孩子的保姆、陪讀、導(dǎo)師、教練……就是沒有成為媽媽。
當(dāng)然，我說這些并非指責(zé)，只是提醒。
首先，是提醒社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問題有足夠的重視。
曾經(jīng)看到一種說法：日本人的孩子都是受過高等教育的媽媽親自帶，中國(guó)人的孩子都是沒有多少文化的老人和保姆帶，這樣長(zhǎng)期下去，中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)水平跟日本會(huì)越差越多。
深以為然。中國(guó)的媽媽，在成為合格媽媽的路上有太多阻礙、太多不利因素。生活壓力、工作壓力、家庭壓力、性別歧視、生育歧視、哺乳歧視……哪一個(gè)阻力不是靠自己拼了命去推開？哪一個(gè)問題不是靠自己的血和淚去解決？請(qǐng)社會(huì)、企業(yè)和家庭多給媽媽們一點(diǎn)理解和支持，這不僅是關(guān)系家庭穩(wěn)定和諧孩子健康成長(zhǎng)的小事，更是整個(gè)國(guó)家和民族功在當(dāng)代利在千秋的大事。
我得出的結(jié)論是：教育這個(gè)東西，無論形式如何變，核心的東西永遠(yuǎn)是不變的。我們往往趨之若鶩去追求最昂貴最華麗的形式，而忽略了最核心最重要的東西。
“三遷擇鄰”、“斷機(jī)教子”、“陶母教子”、“岳母刺字”……在這些歷史故事的背后，往往站著一位平凡到?jīng)]有在歷史上留下姓名的母親，她們眉眼溫柔，語氣平和，但又頗有主見，意志堅(jiān)定；她們吃苦耐勞，勤勉持家，但又明辨是非，識(shí)大體顧大局?？梢哉f，正是她們的言行舉止，塑造了燦若星河的華夏歷史，正是她們的柔弱臂膀，托起了中華民族不屈的脊梁。
育兒心得文章篇五
自從我成為一位小學(xué)生的那天起，我就開始了我的成長(zhǎng)之旅。每一天，我都在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我想和大家分享一些我在育兒之路上的心得和體驗(yàn)。
首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校，我和我的同學(xué)們一起上課，一起完成作業(yè)，一起參加課外活動(dòng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮我們的能力，取得更好的成績(jī)。我也學(xué)會(huì)了尊重他人，接受每個(gè)人的不同之處，并努力發(fā)揮我們各自的優(yōu)勢(shì)。
其次，我學(xué)會(huì)了如何處理情緒。在學(xué)校里，有時(shí)候我會(huì)感到壓力和焦慮，但是我的老師和同學(xué)們總是會(huì)安慰我，鼓勵(lì)我，讓我感到自己不再孤單。我也學(xué)會(huì)了如何通過運(yùn)動(dòng)、音樂和閱讀等方式來調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加平靜和放松。
最后，我也學(xué)會(huì)了如何解決問題。在生活中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，比如作業(yè)不會(huì)做、和朋友吵架等等。但是，我總是會(huì)嘗試通過自己的努力來解決這些問題，而不是依賴他人。我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法，尊重他們的選擇，并努力與他們建立良好的關(guān)系。
總的來說，我在育兒之路上的經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我更加成熟和自信。我明白了自己的價(jià)值和潛力，也學(xué)會(huì)了如何與他人和諧相處。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
育兒心得文章篇六
每個(gè)孩子都是家庭的希望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)出色。作為一位小學(xué)生，我也深知育兒的責(zé)任，下面分享一些我的育兒心得。
首先，要尊重孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。不要強(qiáng)迫孩子做他們不喜歡的事情，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱情。
其次，要關(guān)注孩子的心理健康?，F(xiàn)在的社會(huì)壓力很大，孩子們面臨著各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們建立良好的心態(tài)。鼓勵(lì)他們參加戶外活動(dòng)，與同齡人交流，培養(yǎng)他們的社交能力。
再者，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子終究要獨(dú)立面對(duì)生活，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。鼓勵(lì)孩子自己完成作業(yè)，參加社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。
最后，要與孩子建立親密的親子關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子建立親密的親子關(guān)系，關(guān)心他們的生活，分享他們的快樂和煩惱。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要不斷調(diào)整自己的角色，成為他們的朋友，支持他們成長(zhǎng)。
總之，育兒需要耐心和智慧。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要我們用心去呵護(hù)。讓我們一起陪伴孩子成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得文章篇七
在我心里一直覺得孩子該是快樂的，天真的笑容時(shí)刻掛在臉上。其實(shí)孩子的臉更像多變的天氣預(yù)報(bào)，說變就變了呢。我最怕孩子哭，尤其不和適宜地哭，讓我方寸大亂，蠻不講理時(shí)，能瞬間點(diǎn)燃我憤怒的火苗。常常后悔對(duì)她發(fā)火，為了她，我找到了這篇文章，和更多的媽媽分享，希望撫慰您暫時(shí)糟糕的心情。
從前，我喜歡小孩。我覺得，一句香軟甜糯的童言，即可逗笑全世界的花兒;一個(gè)稚拙誠(chéng)懇的飛吻，足以抵得過春風(fēng)十里，直教山明水秀，時(shí)光瀲滟。做了母親之后，我終于知道：可愛小天使會(huì)當(dāng)街打滾，無理哭鬧;會(huì)一整日不吃東西，或無節(jié)制吃到胃痛;會(huì)努力將小手指塞進(jìn)電源插座，試圖替自己充電。
我化身搶險(xiǎn)隊(duì)員，東撲西救，疲于奔命。我不懂：鉆石也不過五十八個(gè)切面，幼兒為何會(huì)有一千種莫名其妙的行為?我不禁羨慕起媽媽，在她口中，幼時(shí)的我，給她最多的是快樂、慰藉與勇氣，而不是疲憊、無奈與困惑。
小東西好不容易睡著，我呼叫火警一般，撥通母親的電話，歷數(shù)女兒的種種頑劣，并哽咽發(fā)問：“同樣做母親，為何您遇見的是玫瑰，我遇見的是刺?”
沉吟片刻，老人家溫柔回應(yīng)：“你四歲時(shí)玩火，差點(diǎn)燒掉整個(gè)家;五歲時(shí)藏在屋頂睡覺，讓家人哭著尋找一夜;到了七八歲，拒絕聽大人的任何意見……”握著話筒，我的汗涔涔而下，臉頰發(fā)燒，訥訥無言。
母親說：“刺，也是玫瑰的一部分?！?/p>
當(dāng)年，如果媽媽只見到刺，那滿園玫瑰也只不過是一片荊棘叢。原來，有慧眼，才覓得到玫瑰的明艷;有慧心，才嗅得出玫瑰的芬芳。
我開始學(xué)著母親的樣子，心平氣和地看待那些“刺”。
下過雨的路，女兒跑跑跳跳，專踩水洼，并不時(shí)踏上窄窄道牙，抱一抱掛滿宿雨的樹。轉(zhuǎn)瞬，濕了白鞋，污了紅裙，散了小辮。見我并不呵斥，小朋友頗感驚詫：“可是要等回家再算賬?可是要罰站不讓看動(dòng)畫片?”我連連搖頭，她抱住我尖叫大笑。雨后的空氣，清甜如糖，女兒如嫣紅玫瑰，那么好看。
吃快餐時(shí)，她盡其所能，將可樂、冰激凌、薯?xiàng)l、漢堡攪成一團(tuán)，并且吃得津津有味。正自驚駭，她忽然將小勺送至我唇邊。面對(duì)那團(tuán)成分復(fù)雜顏色可怖的食物，我極力謝絕，她執(zhí)意相勸。就在我忍無可忍之時(shí)，手機(jī)鈴聲驟然響起。我跳到窗邊，與那個(gè)陌生推銷員聊了很久，直到瞥見女兒的杯子見底，我才竊笑歸座。
至此，我以為自己闖關(guān)成功，順利晉級(jí)，誰知接下來發(fā)生的事，令我徹底失控。
我要去參加一場(chǎng)演講比賽，因?yàn)槭玛P(guān)企業(yè)形象，部門特地請(qǐng)來高手，將我的稿子改得花團(tuán)錦簇。一眾熱心人又出謀劃策，準(zhǔn)備了配樂配舞，五彩繽紛，煞是好看。排練時(shí)，掌聲雷動(dòng)，人人喝彩。我興奮不已，特地將錄像拿回家來顯擺?？赐旰螅畠簺]有歡呼，卻驚訝地問：“媽媽是在演小品嗎?可你沒有趙本山演得好哦!”
這句話尖銳如刺，令我又痛又惱：“我不好，別叫我媽媽了!以后你把趙本山叫媽媽吧!”女兒的眼睛頓時(shí)濕了，默默回到臥室。可那句刺耳的話卻揮之不去，不停地在我耳邊重播。
正式比賽那天，場(chǎng)上熱鬧非凡，幾乎所有參賽者都成了女兒口中的“小品演員”。我徹底清醒，執(zhí)意謝絕了配樂和配舞，并使用了自己的原始稿件。很意外地，我榮獲第一。
女兒認(rèn)真地看著錄像，我忐忑地看著她。終于，她熱烈鼓掌：“媽媽講得真棒!真棒!”她開始繞著我跳舞，一圈又一圈。我也站起來，笨拙地跟她一起跳，一圈又一圈。
紅玫瑰的花刺會(huì)跳舞。纖小的花刺，通體透明，不懂得婉轉(zhuǎn)柔軟，不懂得投你所好，卻能穿透所有浮華和喧囂，讓你看到最簡(jiǎn)單真實(shí)的好。
光陰漸行，花繁葉密，我的孩子也慢慢長(zhǎng)大?？晌以絹碓讲欢?，為什么那么愛笑的紅玫瑰，會(huì)變成愛流淚的藍(lán)玫瑰。
看動(dòng)畫片會(huì)哭，讀童話書會(huì)哭，下雨時(shí)也會(huì)哭。起初，我輕松地哄：“老師講了要節(jié)水，你怎么能這么浪費(fèi)呢?”再哭，我無奈地問：“你的眼睛那么愛下雨，能看清書上的字嗎?要不要安一副雨刷呢?”最后，我終于咆哮了：“你這好哭鬼!不許再哭了，也不許再看這本童話書了!”
我怒沖沖地奪走那本書，身后傳來隱忍的抽泣聲。我的心疼了一下，可終究還是沒回頭。自此，她再也沒有流過淚，我也由忐忑變得安然。
放寒假了，我們一家去參加草原上舉辦的冰雪節(jié)。女兒一直很乖，拍照時(shí)，要她笑便笑。只是游玩時(shí)，她始終與我們保持距離，一個(gè)人看冰雕，一個(gè)人撿松果，一個(gè)人跟小野鹿講話。傍晚回家，一上車，她便要求獨(dú)自坐后排。一家人之間，忽然就有了種疏離的氣氛。
從后視鏡里，我看到女兒長(zhǎng)久凝視窗外，動(dòng)也不動(dòng)。我喚了好幾聲，這小孩才茫然回頭，我看到的是一張滿是淚水的臉。原來，她在背著我們偷偷流淚。
我又驚又惱，喝道：“爸爸寵你，媽媽愛你，煮你愛吃的飯菜，買你喜歡的玩具，無論工作多累，都要抽空帶你玩，你到底有什么好哭的?”
老公示意我收聲，他停下車，坐到后排，溫和地問女兒：“你為什么哭呢?”女兒指著窗外，夢(mèng)囈般低語：“你看，外面多好看呀!”
順著那小小手指望去：大漠深處，夕陽如紅葡萄酒，積雪呈微微的粉色。有雄鷹平舒雙翅，優(yōu)雅低飛，每片羽毛都被逆光映成金紅。此時(shí)，這大漠梟雄若癡若醉，仿佛下一秒就會(huì)溶化在煙霞里。沒來由地，我的眼睛也開始濕潤(rùn)。
原來，有些眼淚是陽光下的櫻花雨，是充滿暖意的感激，而不是心有怨尤。
時(shí)光在這里傾斜，開出海水般的藍(lán)玫瑰，而那些溫暖淚滴，如花落琴弦，簌然有聲。童年的我們，也曾這樣敏感，可一旦長(zhǎng)大成人，立刻忘了當(dāng)年的純情癡意，只以大人之心測(cè)“小人”之腹，將眼淚視為柔弱的個(gè)性簽名，并無端加以制止。
童心，本來就是純白而柔軟的。請(qǐng)?jiān)试S孩子哭，允許孩子笑，允許他們以最自然的方式長(zhǎng)大。
廢除“禁哭令”后，女兒卻變得愛笑了。家很小，她時(shí)不時(shí)發(fā)出的笑聲，宛如初夏的玫瑰，香氣彌散到角角落落，經(jīng)久不散。
女兒未出世時(shí)，我曾美滋滋幻想，要將她打扮成最炫的小公主?？扇缃瘢覅s成了她的大洋娃娃。她有無數(shù)奇思妙想，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)隨心所欲地將媽媽打扮起來。
周末的早晨，我們正在嬉鬧，快遞員忽然敲門。出現(xiàn)在他面前的我非常時(shí)尚：身披床單，手持亮閃閃的魔杖，頭發(fā)上亂七八糟地扎著一堆蝴蝶結(jié)?？爝f員卻很淡定地?fù)]揮手：“叫你媽媽出來簽字!”我正哭笑不得，女兒從門后閃了出來。她扎著圍裙，身穿我的白襯衣，頗為嚴(yán)肅地一點(diǎn)頭：“您好，我就是媽媽!”
這個(gè)極為紳士的快遞員愣了幾秒，然后遞過單子，強(qiáng)忍住笑，用變了調(diào)的聲音囑咐道：“請(qǐng)不要草簽哦!”女兒工整地簽上我的名字，鄭重地雙手奉上：“謝謝，您辛苦了!”
快遞員背起包，踉踉蹌蹌地出了門，緊接著，樓道里爆發(fā)出一陣狂笑。我站在窗前，看他大笑著騎上電動(dòng)車，駛向遠(yuǎn)方。外面雪很大，風(fēng)很寒，這樣縱情地笑，會(huì)讓這個(gè)年輕人暖和一些吧!
這時(shí)，小朋友向我招手，要與我分吃一袋橘子味的跳跳糖。我拒絕：“不!我想吃彩虹糖!”她狡黠地晃晃小辮：“哈!那袋彩虹糖，被我偷偷放在快遞大哥哥的包里啦!下雪天吃糖不冷，是你說的哦!”我笑著，伸手去揪她的小辮，卻被小東西輕巧地逃脫了。
育兒心得文章篇八
現(xiàn)代社會(huì)，父母?jìng)冇l(fā)重視孩子的教育問題。而其中一種育兒模式，小班育兒，越來越受到家長(zhǎng)們的青睞。小班育兒具有小班人數(shù)、個(gè)性化指導(dǎo)、親子互動(dòng)等諸多優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)大班教育模式形成鮮明對(duì)比。本人最近閱讀了一些關(guān)于小班育兒的文章，深感其對(duì)于孩子成長(zhǎng)的積極影響。以下將就此主題，從幾個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
第二段：小班育兒對(duì)于幼兒教育的優(yōu)勢(shì)。
小班育兒之所以備受關(guān)注，是因?yàn)橄噍^于傳統(tǒng)的大班教育模式，它有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，小班育兒的小班人數(shù)能夠有效提升師生之間的親密度，增強(qiáng)了師生之間的溝通和關(guān)系。教師能夠更加耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個(gè)孩子，全面開發(fā)他們的潛力。其次，小班育兒注重個(gè)性化教育，針對(duì)每個(gè)孩子的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，避免了傳統(tǒng)教育中的“一刀切”的問題。最后，小班育兒注重親子互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的教育過程，建立起家校合作的良好關(guān)系。這種緊密的合作使得孩子能夠在家庭和學(xué)校環(huán)境中得到全方位的培養(yǎng)。
除了理論上的優(yōu)勢(shì)，小班育兒還被廣泛應(yīng)用在實(shí)踐中，以取得更好的效果。例如，在某小班中，教師發(fā)現(xiàn)有幾位孩子對(duì)于音樂非常感興趣。于是，他們邀請(qǐng)了專業(yè)音樂老師來指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)音樂，開設(shè)了小班樂團(tuán)。孩子們通過合唱、舞蹈等多種形式來練習(xí)，不僅提高了他們的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這樣的實(shí)踐案例表明小班育兒的靈活性和創(chuàng)新性，能夠更好地滿足孩子的個(gè)性化需求。
育兒心得文章篇九
“猶太人之所以聰明，與他們重視讀書有關(guān)，幾乎每個(gè)家庭都在床頭建書柜，與猶太人相比，我們做的不夠，白天忙于工作，晚上就累得不想動(dòng)，忽視和孩子一起閱讀的時(shí)間?！?/p>
我覺得讀書是孩子的一種娛樂方式。現(xiàn)代的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，孩子們特別需要娛樂活動(dòng)來緩解壓力。閱讀有趣的課外書也是一種放松，孩子們看書不是為了再接著“上課”，不是為了單純的學(xué)習(xí)而去看書。在大多數(shù)情況下，書籍成為孩子們的一種娛樂工具。比如我的孩子就很愛看名人幽默笑話、寓言之類的書，晚上睡前泡腳的時(shí)候，他會(huì)捧一本此類的書，一個(gè)人看得哈哈大笑，看到他那開心的樣子，我們也很開心。當(dāng)然，我們作為父母也應(yīng)理解孩子，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，如果是這樣的話，孩子對(duì)閱讀的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。
父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和品位，要跟孩子一起閱讀，“孩子往往有一種心理———你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)們首先要自己看書，能就書里的故事或內(nèi)容與孩子展開交流”。
第一，讀書宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一點(diǎn)是朗讀，大一點(diǎn)可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。
第二，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說，在每天的同一時(shí)間至少讀上15分鐘，孩子會(huì)收獲很多。
第三，選擇好書。參考兩種選書原則：畫報(bào)、簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，簡(jiǎn)單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動(dòng)畫圖書、幻想故事書、兒歌和寓言則易于兒童記憶。
美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書!
育兒心得文章篇十
幼兒教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是重要的社會(huì)公益事業(yè)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于小班育兒心得文章吧。
通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為第一，必須提高自己的思想政治素質(zhì);第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合教育生涯，我的體會(huì)是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，我們對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯(cuò)。
其次、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們?cè)S多老師對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。有些學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律差;考試成績(jī)不理想，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。至此，如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)書籍。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
根據(jù)教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求，我校對(duì)本次暑期學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求。詳細(xì)制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
表，全體教職工都必須參加學(xué)習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，務(wù)必使本次暑期學(xué)習(xí)見到成效，要求教職工在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育工作實(shí)際結(jié)合起來，努力提高教師職業(yè)道德水平。
一、高度重視，全體動(dòng)員。
思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由校長(zhǎng)室親子落實(shí)安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊、有實(shí)效。8月25日朱校長(zhǎng)主持了全體教師的本學(xué)年寒假學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容充實(shí)，安排得當(dāng)。
此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要包括全國(guó)教育工作會(huì)議精神、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)20××-20××學(xué)年度工作意見以及吳佩國(guó)局長(zhǎng)關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級(jí)段集中研討，使教師對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。
三、方法創(chuàng)新，活動(dòng)多樣。
為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、說寫結(jié)合、考試檢測(cè)等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思?？荚嚈z測(cè)是本次暑期學(xué)習(xí)的最大亮點(diǎn)，以考促學(xué)，以考促教，把考試成績(jī)納入了教師師德、年度考核中。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解，從國(guó)家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對(duì)自己的工作有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)?？荚嚥粌H使老師們對(duì)此次暑期學(xué)習(xí)有了一個(gè)鞏固與總結(jié)，更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，成效顯著。
寒假的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校百余名教職工無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)期間要求教師作筆記，每位教師撰寫。
心得體會(huì)。
一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己位置。
1、法制觀念明顯增強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守、維護(hù)法律的自覺性，在依法治教、依法從教、依法保護(hù)自己及學(xué)生合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識(shí)。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、理論水平得以提升。
在學(xué)習(xí)中教師們深刻認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。
3、將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
經(jīng)過分組討論，老師們?cè)陉P(guān)愛學(xué)生方面取得了共識(shí)。大家一致認(rèn)為：關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是我們搞好教育的前提。同時(shí)進(jìn)一步明白，學(xué)校安全重于泰山，保護(hù)學(xué)生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責(zé)任。
總之，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)落在了實(shí)處，教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，樹立教育典范，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對(duì)照自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了反思。
陶行知說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠(chéng)信立教，其次是在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
總之，學(xué)校讓我們學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很必要，我堅(jiān)決從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
育兒心得文章篇十一
育兒習(xí)俗指的是生活在一定時(shí)空中的人們?cè)谟齼夯顒?dòng)中相習(xí)相沿的共同趨向或習(xí)慣,它包括人們的育兒觀念、育兒方式、育兒風(fēng)俗、育兒價(jià)值等方面。下面是本站為大家?guī)淼挠齼盒牡?，希望可以幫助大家?/p>
那是一個(gè)非常特別的星期五，我早早的來到教室，一看時(shí)間還不到2點(diǎn)半，一群充滿活力的寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正準(zhǔn)備整裝齊發(fā)去操場(chǎng)表演了，中班和大班的孩子們很快在操場(chǎng)上排好了隊(duì)，孩子們聽從了老師的口令，每個(gè)人都站在屬于自己的位置，接下來在一段幼兒園的廣播操中親子活動(dòng)正式拉開了帷幕，歡快的旋律，甜甜的笑臉，多彩的舞棒，整齊煥發(fā)的園服，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下熟練麻利的做著每一個(gè)動(dòng)作，旁邊的爸媽站滿了，不時(shí)的傳來”寶貝，加油，你真棒”，相信每個(gè)看到自己孩子的爸爸媽媽都是那么的喜悅和激動(dòng)，我也不例外，翔寶有點(diǎn)害羞的看著媽媽，我用手做了一個(gè)你真棒的動(dòng)作給孩子看，他很開心,很辣利的跟著老師出色的做完了整個(gè)體操，接下來是做趣味游戲，射擊小子，趣味投球，跳圈等十二個(gè)游戲，教室里，操場(chǎng)上到處穿梭著家長(zhǎng)牽著孩子們的身影，很是熱鬧，讓我記憶最深的是跟孩子玩趣味投球，寶貝用小手拿著籃球跳起來很專注的投到簍子里，一個(gè)接一個(gè)的投，雖然不是很準(zhǔn)，但興趣很大，鍛煉了身體，更能體現(xiàn)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和專注，參加了各種比賽游戲，重在參與，不管結(jié)果如何，寶貝們?nèi)鐚?shí)的參加了對(duì)他們來說就是莫大的鼓舞了，在他們心目中，最親的最愛的人能在一旁觀看或共同參與游戲，孩子們會(huì)有著強(qiáng)烈的安全感，滿足感，自豪感，無形之中也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的協(xié)調(diào)和感情，讓我們做家長(zhǎng)的也同時(shí)童年嬉戲了一把。在做游戲的時(shí)候，在談天的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不知不覺的拉進(jìn)了距離，使整個(gè)活動(dòng)都充滿了歡樂，激烈的氣氛。
活動(dòng)在歡聲笑語中結(jié)束了，很圓滿成功。首先要感謝全園的老師們辛苦精心布置和策劃，特別要感謝米奇班充滿活力的老師們，你們的愛灑滿陽光，照在每個(gè)孩子的臉上，感謝你們，讓孩子開心度過了每一天，學(xué)到了知識(shí)和快樂的成長(zhǎng)，我們做為家長(zhǎng)，整天忙于工作，忙碌著自己的事情，沒有過多的時(shí)間來陪孩子，都希望孩子是最優(yōu)秀的，給孩子有時(shí)候無形之中施加了過多的壓力，我希望學(xué)校經(jīng)常開展類似的這種親子活動(dòng)，通過這些活動(dòng)可以增進(jìn)孩子與父母，老師之間的感情，促進(jìn)孩子從小形成健康的人格和體魄，讓孩子繽紛的童年增加炫麗的色彩。
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對(duì)于女兒來說，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過去了，對(duì)于這三年，覺得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使她覺得沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過沒關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門大學(xué)問，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!
女兒學(xué)校布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)寫一篇關(guān)于育兒的文章，為了完成任務(wù)，做一個(gè)積極的家長(zhǎng)，我完成了作業(yè)。以下是文章內(nèi)容。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一名很優(yōu)秀的人，但是很多家長(zhǎng)喜歡抱怨，喜歡找理由：說孩子這不好那不好，說自己孩子如何難教，或者說自己沒文化、家里條件不好，沒時(shí)間等等，包括我自己以前也是這樣。但是我覺得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改變自己的教育方式，才能讓孩子更好地發(fā)展。
我覺得最基本的一點(diǎn)就是必須接納自己的孩子。不管孩子的表現(xiàn)是好或者不好，學(xué)習(xí)是好是差，都得接納他，只有接納了孩子今天的表現(xiàn)，才能心平氣和，不帶情緒地和孩子說話。我相信有很多家長(zhǎng)一看到孩子表現(xiàn)不好就控制不了自己的情緒，指責(zé)或者打罵孩子，因我以前也是這樣，結(jié)果孩子越來越叛逆，越來越和我對(duì)著干。而且抵觸我說的話，也不喜歡我。后來我反思了自己，是不是我自己對(duì)孩子太嚴(yán)厲，結(jié)果造成孩子的心里負(fù)擔(dān)?孩子怕我不是一件好事。必須接納孩子，這樣孩子才能接納你。溝通和教育才能開始。不要做一個(gè)家長(zhǎng)式的家長(zhǎng)，而應(yīng)該做一個(gè)朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子覺得和你是平等的，這樣，孩子有什么話都會(huì)跟父母講，這樣我們才能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向。
其次我覺得培養(yǎng)孩子的興趣很重要，像我們家雙胞胎由于很多方面的原因，理解能力比較差，功課不是很好，所以在家我們經(jīng)常會(huì)給她們多做點(diǎn)練習(xí)，做練習(xí)的時(shí)候，我們盡量少出難題給她們做，而讓她們做些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題目，一來，簡(jiǎn)單的題目做的多了，稍難的題目也自然會(huì)做了，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣也上去了，二來，簡(jiǎn)單的題目做的多了，正確率高了，也提升了她們的自信心和成功感。
還有一點(diǎn)我覺得也相當(dāng)重要，就是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他獨(dú)立地完成作業(yè)。我們要檢查孩子的作業(yè)，但是我們只要檢查作業(yè)完成的情況，至于錯(cuò)對(duì)，我們做家長(zhǎng)的盡量不要插手，不要去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有可能這樣做結(jié)果是孩子最后答案錯(cuò)了，但是這樣做最大的好處是孩子能夠自己負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，因?yàn)槲覀兝鲜禽o導(dǎo)孩子作業(yè)，這樣會(huì)培養(yǎng)孩子的依賴性，一旦碰到稍有困難的題目就不愿動(dòng)腦子想，我女兒就是這樣。所以雖然每天交上去的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但是很多都是在我的輔導(dǎo)下完成的，我每次輔導(dǎo)她們的時(shí)候，她們就好像一副事不關(guān)己的樣子，所以是今天教會(huì)明天忘，很不上心。而且輔導(dǎo)孩子也不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的教材和以前都不一樣，家長(zhǎng)也不能正確地引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能要誤導(dǎo)，反而增加了老師的負(fù)擔(dān)。如果家長(zhǎng)和我一樣有這種習(xí)慣，千萬要改正，因?yàn)檫@很不利于孩子成長(zhǎng)。
育兒心得文章篇十二
對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子的性教育仍然是一個(gè)陌生而敏感的話題，但研究表明，對(duì)于孩子的性教育應(yīng)該越早越好，而了解孩子成長(zhǎng)過程中性心理的發(fā)展，是十分必要的。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，不少家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要性，但是這種教育要從什么時(shí)候開始呢?專家認(rèn)為，對(duì)孩子的性教育必須而且只能貫穿在孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)楹⒆拥男撵`成長(zhǎng)是有規(guī)律的，而家長(zhǎng)適時(shí)的教育才是最成功的教育。因此，幼兒的性教育就對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，性教育，必須首先從理解孩子做起。
容許孩子的性好奇。
根據(jù)專家的研究表示，最好是在幼兒5歲之前就對(duì)其進(jìn)行性教育和性方面的解答是最好的，由于1-2歲的孩子對(duì)于的身體性器官會(huì)出現(xiàn)好奇的現(xiàn)象，尤其是男孩會(huì)把玩自己的性器官，而這時(shí)的父母不要去責(zé)怪和打罵他們，而是需要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓他們先從簡(jiǎn)單的性方面知識(shí)開始了解。
兒童性教育專家胡萍教授解釋說，人的性心理和性行為的發(fā)展不是到了青春期才突然出現(xiàn)，而是在兒童很小的時(shí)候就開始了。不論男孩還是女孩，都會(huì)出現(xiàn)摸弄生殖器的行為。這是兒童性發(fā)展中的正?，F(xiàn)象。而這種興趣在孩子上小學(xué)后會(huì)逐漸消失，直到青春期后的復(fù)蘇。
胡教授建議家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在觸摸生殖器時(shí)，父母可以“視而不見”，不要對(duì)孩子以任何強(qiáng)化的行為，比如笑他、強(qiáng)行將他的手拿開、嚇唬他那樣做小雞雞會(huì)得病等等，如果父母這樣做，兒童會(huì)反而加強(qiáng)他的這個(gè)行為。父母最不能夠做的是訓(xùn)斥孩子，不能將下流、犯罪之類詞語評(píng)價(jià)孩子的手淫行為，甚至打罵孩子，這會(huì)給孩子帶來巨大的心理傷害。
對(duì)于有手淫行為的兒童，父母應(yīng)該告訴他(她)這個(gè)行為是隱私的行為，要在自己的房間或避開外人進(jìn)行。總之，手淫是一個(gè)兒童成長(zhǎng)中正常的行為，順其自然就好。
順其自然地進(jìn)行教育。
父母對(duì)于孩子的教育不要太過于急切，要根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行順其自然地進(jìn)行教育，當(dāng)幼兒出現(xiàn)了某些怪異的行為，其實(shí)他們僅僅只是出于好奇，父母就要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，讓孩子了解到自己身體的部位的功能，時(shí)不時(shí)的在旁加強(qiáng)關(guān)于性教育方面的認(rèn)知。
4歲的孩子最容易提出有關(guān)性別的問題，比如，問家長(zhǎng)“我是從哪來?”或者“為什么媽媽的乳房比爸爸大?”等等的問題。而“性游戲”多數(shù)就是來自于他們對(duì)于人的身體的好奇心，他們渴望通過自己的觀察與理解來認(rèn)識(shí)性，而對(duì)自己和別人身體的好奇和關(guān)注，正是這一特點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式，心理學(xué)研究表明，在幼兒期滿足孩子對(duì)異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發(fā)展，因此對(duì)于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護(hù)積極求知的一面，又要制止消極的一面。家長(zhǎng)或老師可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如游泳換衣服時(shí)、洗澡時(shí)、上廁所時(shí)，很自然地讓孩子們認(rèn)識(shí)個(gè)體的器官，向孩子說明男女身體是不同的。
正確地回答兒童提出的有關(guān)性問題。
幼小的孩子對(duì)于事情都是感到非常的好奇，而當(dāng)他們因?yàn)椴欢蚰闾岢鲆蓡柕臅r(shí)候，家長(zhǎng)們不要因?yàn)楹π呋蛘哂X得難以開口，而錯(cuò)過了對(duì)兒童進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)，你要對(duì)孩子提出的問題做到誠(chéng)實(shí)、有問必答的處理原則來處理，但是也要考慮到幼兒?jiǎn)渭兊乃枷肽芊衩靼?，所以家長(zhǎng)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候要據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)地回答。
幼兒時(shí)期，孩子可能會(huì)遇到很多關(guān)于性的問題，比如電視鏡頭里的親密場(chǎng)面、小動(dòng)物的交配動(dòng)作，甚至可能是無意中看到父母的夫妻性生活等等?？傮w來說，對(duì)于這些問題，家長(zhǎng)應(yīng)該持有不隱瞞的態(tài)度，適時(shí)給予解答。讓孩子了解性，不會(huì)使孩子“變壞”，反之，越隱瞞和抑制，反而越容易出問題。家長(zhǎng)還應(yīng)注意，對(duì)孩子性教育的目的是為了讓孩子懂得生命、愛與尊重，學(xué)會(huì)珍惜自己。從這個(gè)角度出發(fā)，就會(huì)產(chǎn)生良性的效果。
育兒心得文章篇十三
嬰兒當(dāng)然喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。有這樣一位母親，孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了，送他上學(xué)還要費(fèi)力地背著他走，直到離學(xué)校幾十米遠(yuǎn)的地方，因?yàn)榕吕蠋熆匆姡挪磺樵傅匕押⒆臃畔聛怼绱吮荒赣H呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子，他的自主性從何談起呢?作家長(zhǎng)的，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，擴(kuò)大孩子自由活動(dòng)的空間，如鼓勵(lì)他自己找朋友玩，讓他在這個(gè)空間里自己當(dāng)主人。
二、給孩子時(shí)間，讓他自己去安排。
不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。
有一位父親，他在孩子3歲多的時(shí)候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會(huì)主動(dòng)來找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長(zhǎng)此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。
三、給孩子條件，讓他自己去鍛煉。
培養(yǎng)孩子用拔苗助長(zhǎng)這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長(zhǎng)。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。
有一位母親看到5歲的孩子對(duì)洗碗感興趣，就為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說：“我知道你特別愛干活，想自己洗碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……”孩子興奮地喊著：“謝謝媽媽!”馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。
四、給孩子問題，讓他自己找答案。
孩子提出問題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)想問題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。
有一位家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)是：孩子問我字，雖然我認(rèn)識(shí)，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以后，再有不認(rèn)識(shí)的字，他也不來問我了，而是自己去查字典。
五、給孩子困難，讓他自己去解決。
俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環(huán)境自然就為他準(zhǔn)備了艱苦鍛煉的條件;現(xiàn)在生活水平普遍提高了，家長(zhǎng)應(yīng)多想辦法給孩子設(shè)置一些困難，讓孩子去解決;孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來的能力和意志。
六、給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住。
人的一生會(huì)遇到不少機(jī)遇，但如果不善于把握，機(jī)遇就會(huì)和你擦肩而過。家長(zhǎng)的任務(wù)應(yīng)該是提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住，培養(yǎng)孩子善于抓住機(jī)遇、參與公平競(jìng)爭(zhēng)的能力。
一位小學(xué)生偶然同媽媽講起學(xué)校要進(jìn)行英語選拔賽的事情，媽媽就鼓勵(lì)英語成績(jī)不錯(cuò)的孩子爭(zhēng)取參加，并告訴她，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把握住一個(gè)機(jī)會(huì)就意味著在成功的道路上邁進(jìn)了一步。在小學(xué)升初中時(shí)，這次比賽的成績(jī)被作為一個(gè)重要的參考因素。孩子非常感激媽媽的提醒，以后很主動(dòng)地在各種機(jī)會(huì)中表現(xiàn)自己。
七、給孩子沖突，讓他自己去解決。
和成年人一樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過程，正是孩子健康成長(zhǎng)、走向成熟的過程。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子去面對(duì)它，指導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜動(dòng)轆由家長(zhǎng)代替孩子解決問題。
八、給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)。
九、給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少家長(zhǎng)怕孩子選擇錯(cuò)誤，從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長(zhǎng)大后就不可能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
有一位家長(zhǎng)帶孩子去少年宮報(bào)名，家長(zhǎng)本來的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是卻發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神，于是，家長(zhǎng)尊重了孩子的選擇，同時(shí)也提出要求：她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。
十、給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造。
創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性不是自然而然產(chǎn)生的，同樣需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一個(gè)孩子特別愛玩泥，而且能捏出一些花樣來。于是家長(zhǎng)主動(dòng)給孩子買了各種各樣的泥塑和橡皮泥，對(duì)孩子說：“你要玩就好好學(xué)、好好捏、好好練，要有新點(diǎn)子。”在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子充分發(fā)揮自己的才智，初中畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)能輕松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特長(zhǎng)考上了工藝美術(shù)學(xué)校。
育兒心得文章篇十四
轉(zhuǎn)眼兒子要上大班了，陪著兒子一起走過了五年多的酸甜苦辣成長(zhǎng)路，看著健康快樂的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的快樂。
再學(xué)習(xí)與兒子一起成長(zhǎng)。
兒子一出生就愛搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書籍網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)如何照顧孩子，如何對(duì)孩子進(jìn)行庭教育.就是從這個(gè)過程中一邊學(xué)一邊帶孩子。我覺得什么樣的家庭教育就會(huì)出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動(dòng)就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要帶好孩子,就先要父母知道如何去言行身教,兒子三歲開始也有很多不良的行為,我是眾多的家教書中尋找教育的方法帶他一路走過來的,書中的方法千千萬萬,只有找到適合自己的方法就是最好的方法.沒有不好的孩子,只有不幸的孩子,因?yàn)樗麄兊母改覆蛔杂X的使用了不正確的家庭教育方法。為了孩子的成長(zhǎng),我們也應(yīng)該跟著孩子一起成長(zhǎng)。
爸爸媽媽的愛與兒子一起成長(zhǎng)。
我是多花比較多的時(shí)間陪伴兒子,讓他每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)愛之下。經(jīng)常與兒子擁抱,相互說聲我愛你,兒子是一臉的滿足。讓他實(shí)實(shí)在在的感受到來自爸爸媽媽的愛,快樂就會(huì)充滿他的每一天。特別是遇到他做錯(cuò)了事情,而且一定要教訓(xùn)他的時(shí)候,愛就會(huì)變得非常有用。此時(shí)我會(huì)把他帶到一個(gè)房間里,然后開始嚴(yán)厲的教訓(xùn),跟他講道理，讓他明白錯(cuò)誤之處。當(dāng)然他也會(huì)很生氣,抗拒,不過不要緊,等情緒緩和一點(diǎn)再給孩子一個(gè)擁抱對(duì)他說:媽媽不喜歡你剛才的行為,但是我知道你是好孩子下次肯定不會(huì)再這么做,媽媽是最喜歡你的。讓他明白了媽媽是愛他的，只是不喜歡他剛才所做的事情。兒子馬上就會(huì)變開心了，然后我們就會(huì)開開心心做其他事情了。所以我覺得愛的力量在我的家庭教育是非常有用。
一套系統(tǒng)的讀物與兒子一起成長(zhǎng)。
兒子三歲的時(shí)候開始我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、游戲書、玩具等,兒子每個(gè)月都盼著收到呢。因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容接觸面比較廣,故事、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語、拼音、生活常識(shí)、游戲、玩具、育兒知識(shí)等內(nèi)容都有,比較系統(tǒng),他也能從中學(xué)到很多知識(shí),還經(jīng)常用讀本里面的內(nèi)容考我們呢。同時(shí)這套讀物能為他以后上學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。有一套分不同年齡段的讀物一直陪著他長(zhǎng)大,有一群讀物里的小人物陪他一起成長(zhǎng),讓他每天都開開心心，少點(diǎn)獨(dú)生子女的孤獨(dú)。
育兒心得文章篇十五
現(xiàn)在許多小孩一生下來，就被照顧得無微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)。
我們都知道家庭教育對(duì)于孩子的重要性，很多孩子成長(zhǎng)過程中沒有接受一個(gè)好的教育導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題。所以家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候要注意方方面面的問題，比如說要注意適度教育，還有就是教育孩子的自理能力等等。都是家長(zhǎng)需要了解的地方。
一、過度照顧。
現(xiàn)在許多小孩一生下來，就被照顧得無微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)，會(huì)導(dǎo)致手部肌肉的發(fā)展問題，上了小學(xué)可能連寫字都會(huì)很困難。因?yàn)榕潞⒆右剑砸恢苯o孩子喂食柔軟的食物，會(huì)讓孩子沒法發(fā)展咀嚼能力，甚至沒辦法正確發(fā)音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負(fù)，處處保護(hù)的結(jié)果，反而是在傷害孩子。
二、說教太多、身教太少。
許多父母要求孩子去看書，自己卻在看電視。要求小孩要有禮貌，自己卻一天到晚對(duì)孩子破口大罵。當(dāng)父母言行不一的時(shí)候，會(huì)失去孩子對(duì)父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，就該盡量陪著他讀書。如果你希望孩子有禮貌，表現(xiàn)出你對(duì)孩子的尊重是最有效的方法。
三、只關(guān)心學(xué)業(yè)，忽視其他生活能力。
現(xiàn)代父母的悲哀是把對(duì)孩子的投資全都放在成績(jī)上。但學(xué)校只能給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，卻不能給孩子就業(yè)保證書。拿到高學(xué)歷、好成績(jī)，并不是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)束，而離開學(xué)校才是競(jìng)爭(zhēng)真正的開始。父母除了在乎孩子外在的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、學(xué)校之外，對(duì)于孩子內(nèi)在的美德、快樂和健康等，更需要關(guān)心。
四、用“買”來滿足孩子。
現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)消費(fèi)社會(huì)，只要掏出口袋里的錢，就能買到各式各樣的東西。父母買給孩子的東西不斷增加，卻不見得能增加孩子的快樂。現(xiàn)代人只有消費(fèi)，除了買，還是買，孩子除了得到那買來的東西之外，卻失落了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、完美主義。
有研究表明，許多需要進(jìn)行心理治療的孩子，往往都是父母造成的，他們被父母的要求與期望逼得喘不過氣，最后只好宣布放棄。父母應(yīng)該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，如果孩子沒有辦法考上第一志愿，他還應(yīng)該有一條退路，退一步海闊天空也不一定。
六、害怕輸在起跑線上。
為了不輸在起跑線上，很多孩子被迫提早結(jié)束無憂無慮的童年，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。孩子的成長(zhǎng)就像大自然的四季變化，當(dāng)孩子的身心還沒有發(fā)展到可以吸收某些知識(shí)或技能的階段時(shí)，提早學(xué)習(xí)往往沒有效果，甚至傷害孩子的心智。
七、負(fù)面的言語太多。
育兒心得文章篇十六
高質(zhì)量陪伴的標(biāo)準(zhǔn)：
父母給予孩子時(shí)間，跟孩子單獨(dú)在一起：雖然每個(gè)父母能給孩子的時(shí)間不同，也不固定，但不管是在家里也好，在外面也好，做游戲也好，談話也好，電話里也好，視頻中也罷，或者是短信、郵件，總之一定要花時(shí)間給孩子，這段時(shí)間屬于你和孩子，你和孩子共同享受這種親子相伴的快樂時(shí)空?？赡懿换ㄥX或只花很少的錢，要緊的是彼此珍惜這份親情流動(dòng)的時(shí)光。
了解孩子所在年齡階段特點(diǎn)：不同年齡階段的孩子有不同的特點(diǎn)，生理發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)差異很大，不同的孩子的差異也很大。因?yàn)楹⒆訒?huì)用自己的方式探索和了解這個(gè)世界，所以父母要先了解自己孩子所在的年齡階段有怎樣的特點(diǎn)，處在怎樣的發(fā)展關(guān)鍵期，這樣父母就會(huì)允許孩子展現(xiàn)他的正常發(fā)展特點(diǎn)，而不會(huì)總是擔(dān)心、總是覺得孩子跟自己想象的不一樣，覺得孩子太淘了、太內(nèi)向了、太不聽話了，等等……，接受孩子才可能帶著平靜和允許欣賞他，肯定他，給他提供成長(zhǎng)的空間，我常常在回答父母提問時(shí)非常無奈：父母?jìng)兏静欢⒆拥哪挲g特點(diǎn)，總覺得孩子有問題，總在控制正常的發(fā)展需要。
給其必要幫助與支持：孩子成長(zhǎng)需要自己的空間，更需要父母在關(guān)鍵時(shí)候的幫助與支持。當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，面對(duì)沖突時(shí)，面對(duì)個(gè)人權(quán)利的捍衛(wèi)時(shí)，面對(duì)失去和痛苦時(shí)，父母及時(shí)站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛你，我?guī)湍?，有我在你是安全的，你是被愛的，給孩子具體的指導(dǎo)和幫助，幫孩子度過難關(guān)。有個(gè)父親說：“孩子在需要我時(shí)會(huì)找我?guī)兔?，不需要我時(shí)會(huì)讓我遠(yuǎn)點(diǎn)，我很享受這種有分有合的關(guān)系”。困難時(shí)，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時(shí)，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)到相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
高質(zhì)量的陪伴當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)：
安全、放松、親密：親子間的關(guān)系是彼此相互享受的，感覺安全而放松，感受到親密的親子之愛之樂，這在當(dāng)下就是最高質(zhì)量的感受。
有適合孩子需要的獨(dú)立空間：陪伴意味著彼此都有獨(dú)立空間，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的獨(dú)立空間越大。將“主動(dòng)權(quán)”還給孩子，比如關(guān)于玩耍，要讓孩子控制整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。玩什么和怎么玩都讓孩子選擇，策劃活動(dòng)，包括去哪里、看什么、吃什么、金錢的掌控等等。父母只需要給予孩子鼓勵(lì)、建議和必要的支持。
愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時(shí)氣氛和諧，積極互動(dòng)，不是單向的請(qǐng)求或要求，可有約定但不批評(píng)不指責(zé)不說教。父母經(jīng)典三句話：你今天乖不乖?今天學(xué)什么了?今天考試怎么樣?更像拷問，讓孩子警惕、恐懼、甚至說謊。我們要換三句話開始溝通：媽媽今天心情……，因?yàn)椤?你遇到什么有趣事情嗎?老師、小朋友或同學(xué)今天怎么樣?引導(dǎo)孩子訴說內(nèi)心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂。
高質(zhì)量陪伴的未來意義——親子教育的最終目標(biāo)：
孩子自信，有力量;。
有內(nèi)在積極的興趣推動(dòng)其每天快樂生活和學(xué)習(xí);。
有責(zé)任心，主動(dòng)照顧自己份內(nèi)的事;。
愿意用自己所長(zhǎng)，為別人服務(wù)，愛生命;。
有夢(mèng)想并主動(dòng)規(guī)劃自己人生。
育兒心得文章篇十七
那天聽育兒課，老師講了一句話對(duì)我印象深刻。她說：孩子在很多時(shí)候其實(shí)不太聽得懂我們大人說什么，他們只知道一樣?xùn)|西，那就是你的情緒。
記得法國(guó)作家伊莎貝爾有一本關(guān)于情緒的書，書中有一幅漫畫給我的印象特別深刻，漫畫畫的是一個(gè)女人對(duì)著一株盆栽發(fā)怒...
配文是：瞧瞧，我一門心思照料你，可你就這樣報(bào)答我!又掉葉子，又亂長(zhǎng)雜草!我不會(huì)再給你施肥，你也別想再享受陽光。你就待在臺(tái)階底下，好好反省反省，讓你看看這個(gè)家到底誰說了算!
這個(gè)對(duì)著盆栽發(fā)怒的女人，像不像咱們情緒狂暴時(shí)候的家長(zhǎng)朋友們?
養(yǎng)育一個(gè)孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比養(yǎng)育一盆花草更為精細(xì)復(fù)雜，卻有很多養(yǎng)育者忘記了給孩子同樣多的傾聽和耐心，甚至固執(zhí)地認(rèn)為孩子不聽話就是在故意和自己作對(duì)，認(rèn)為孩子什么都不懂，絕對(duì)不能慣著ta、順著ta。
但有時(shí)候一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，往往卻是要不要穿厚襪子、穿哪雙鞋子、該不該多吃一口冰淇淋、能不能再晚幾分鐘睡覺這些雞毛蒜皮的小事兒。大人控制不住脾氣的結(jié)果一般是，孩子不高興，大人也不高興。孩子認(rèn)為大人都是大獨(dú)裁者，根本不尊重他的意見和看法。大人認(rèn)為孩子都是小獨(dú)裁者，根本看不到自己的苦心和付出。這樣的事情發(fā)生的多了，也就容易造成親子關(guān)系的隔閡和家庭關(guān)系的冷漠。
作為父母，我們只有先照顧好自己的情緒，才能照顧好孩子，在責(zé)備孩子不懂得控制自己之前，先以身作則，告訴孩子什么是真正的自律、自制、處變不驚和為他人著想。在非原則問題上，多控制一點(diǎn)點(diǎn)自己的情緒，多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由的空間。在這些小事上，你放過了孩子，其實(shí)也是在情緒上，幫助了自己。
大量的調(diào)查表明，父母情緒穩(wěn)定，孩子更具幸福感以及安全感。
年少時(shí)碰到過一個(gè)男孩子，曾經(jīng)一塊去上興趣班。他坐在我的身后，每天都高高興興的樣子，會(huì)偷偷拉我的辮子;下課的時(shí)候，拿走我的筆滿世界地跑，大聲地說“你來追我啊”;塞亂七八糟的紙條給我，上面畫著“豬”和“熊”，旁邊寫著我的名字。
我不喜歡他，因?yàn)樗唤o面子地四處鬧，鬧得整個(gè)班級(jí)都知道我叫“豬”。
這個(gè)每次都在我面前笑得滿地打滾的男孩子，有一天，突然間就消失了。兩個(gè)星期后，他回到我身后，就不說話了。
他沉默得亦如一個(gè)戰(zhàn)士，每個(gè)下課都安安靜靜地看書，上課也不會(huì)再扯我的辮子。他偶爾眼睛紅紅的，趴在桌上。
我也是小心翼翼問他，他才說起，他說，父母在鬧離婚，他已經(jīng)根本沒辦法回家了。
那一年，我們都十三四歲。我第一次陪他走在回家的路上，他說，他特別想自殺?！八麄儍蓚€(gè)人以前不是這樣的。一起感悟人生現(xiàn)在，總是吵架，吵完架，他們都生氣。母親會(huì)沖進(jìn)我的房間，不停地給我挑刺，我坐得不行，就打我的背，我頭離書本近，就不停打我的頭;她出去之后，就是我的父親進(jìn)來了，父親很沉默地坐著，他坐在身后的時(shí)候，我不敢發(fā)出任何聲響，他是一個(gè)情緒很差的人。”
十三四歲的人懂得什么，他也沒有機(jī)會(huì)刨根問底，而他看到的父母，就是一對(duì)整天對(duì)他大吼大叫的父母，以及一個(gè)惴惴不安的自己。
和此種情況不同的一個(gè)故事。我幼年的一個(gè)鄰居，父母也離婚了。但她的情緒似乎沒有受到任何影響，我?guī)缀跏且娮C她從雙親變成單親孩子的。
她的父母情緒離婚像是分手，不動(dòng)聲色，也不在孩子的面前吵架。孩子跟了母親，父親整理了很多衣物，是母親幫他整理的，走的時(shí)候，還互相說著保重。這之后呢，每周他的父親都會(huì)來看望他們，偶爾還單獨(dú)帶著她出去玩。
這個(gè)孩子，情緒并沒有太大的影響，每天還是高高興興地上學(xué)、放學(xué)，和我玩很多的游戲。
父母情緒穩(wěn)定，有時(shí)比父母恩愛更加重要。
父母恩愛，有時(shí)更多牽扯到父母雙方的獨(dú)立性，我們不能因?yàn)檎l的存在而綁架了誰的感情，父母不應(yīng)該被孩子綁架，孩子也不能被父母綁架;而父母情緒穩(wěn)定卻是一種內(nèi)在和外在的影響力，那是一種和教養(yǎng)和氣場(chǎng)相關(guān)的事，你當(dāng)下的情緒多穩(wěn)定，孩子長(zhǎng)大后的情緒，就有多穩(wěn)定。
我大學(xué)的時(shí)候，去少兒培訓(xùn)中心上過課。
我發(fā)現(xiàn)，那些父母性格溫和，情緒平和的孩子身上，笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力也更好，禮貌和教養(yǎng)一個(gè)不缺，看待世界也更寬容。而那些父母性格強(qiáng)勢(shì)，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫的孩子，總是更容易走極端，以及缺乏一種對(duì)世界最起碼的安全感。
為什么?
因?yàn)楦改甘稚先绻麜r(shí)刻提刀，他們就會(huì)有更多地對(duì)于刀的恐懼，而這個(gè)刀就是父母的壞情緒。
我始終覺得，父母情緒穩(wěn)定，是第一位的。
身為父母總是容易焦慮，焦慮到自己都忍不住對(duì)自己咆哮?？墒牵⒆映砷L(zhǎng)所有的線索都可以追溯到童年。
因?yàn)楦改甘呛⒆咏佑|到的最直觀的人際影像，他們對(duì)于人際關(guān)系和社交設(shè)定的來源往往來自于自己父母。
不要讓你的情緒，磨滅孩子通往美好世界的夢(mèng)想。
為人父母，情緒穩(wěn)定而樂觀，才能讓她在最初狹小的世界里，慢慢對(duì)自己進(jìn)行構(gòu)造。外面的世界很殘酷，我們就溫暖一些，給她偶爾避避風(fēng)雨，也有點(diǎn)陽光，來日給個(gè)擁抱，讓她走得更快也更穩(wěn)。
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