計劃可以幫助我們避免做出錯誤的決策。培養(yǎng)良好的執(zhí)行習(xí)慣，保持高效的溝通和協(xié)作。計劃的制定和執(zhí)行過程中，我們應(yīng)該時常進行評估和反思，及時進行調(diào)整和改進。
九年級物理教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期本人擔(dān)任錢集中學(xué)初三年級的物理教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼之間，年末歲尾，本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@段時間，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體反思如下：
開學(xué)初，本人便努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前要預(yù)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽講、開動腦筋并積極回答問題，課后要做到復(fù)習(xí)與鞏固。通過著力培養(yǎng)，本人所帶班級大部分同學(xué)都能做到這一點。在學(xué)習(xí)物理方面，同學(xué)們都找到了一些好的學(xué)習(xí)方法，并相互交流，這為其今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，并為其向更高學(xué)府的邁進提供了保障。
備課是上好一節(jié)課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無話可說，只能照本宣科，或整節(jié)課顯得空乏無味。因此，本人總是用心去備好每一節(jié)課，堅決做到課前認(rèn)真查閱資料，找些典型例題在課堂上傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種新鮮感，能夠認(rèn)真去思考并找到解題的方法。這樣，在無形中，便調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然有時由于時間緊迫，對待備課也會馬虎了事，導(dǎo)致課堂上講不出東西，自己都感覺到本節(jié)課上得無味。爭取以后不管時間多緊，本人都一定潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
九年級物理教學(xué)計劃篇二
九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。
優(yōu)生名單：
學(xué)困名名單：
從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。
有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（1）教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。
6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。
九年級物理教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任九年級物理科教學(xué)工作，九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗成功,享受快樂,養(yǎng)成堅持健康心理良好習(xí)慣.根據(jù)新課改的精神,堅持以學(xué)生為本,采用靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
1、領(lǐng)悟課標(biāo)要求，新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
九年級物理教學(xué)計劃篇四
一、基本情況：
304班是新分的班，總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。
但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、指導(dǎo)思想：
以江澤民同志的“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標(biāo)：
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。
四、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識，練習(xí)上期末考內(nèi)容;。
第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識，
第六周至第七周：力和機械;。
第八周至第十周：壓強和浮力;。
第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試。
第十三周至十四周：功和機械能。
第十五周至十六周：熱和機械能。
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展。
第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考。
九年級物理教學(xué)計劃篇五
從本學(xué)年起，我年級開始進入九年級。眾所周知，這是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，這對我們新一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年級盡可能多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中考出好成績，實現(xiàn)下金廠中學(xué)九年級畢業(yè)班教學(xué)成績的新突破，就需要校領(lǐng)導(dǎo)對九年級工作更多的關(guān)心。同時，也需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，努力實現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。
第一階段：講授新授課。時間：2012年9月——2013。
第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時間：2013年。
3月——4月底。
第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。時間：
2013年5月——6月上旬。
1、學(xué)生方面：我校本屆九年級有3個教學(xué)班，共134多人。其優(yōu)勢：學(xué)生人數(shù)少。但由于收生情況較為特別，所以生源不好，學(xué)生參差不齊。
2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過九年級，師資力量較強；。
3、制約因素：學(xué)生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學(xué)問題（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及反饋）。
4、奮斗目標(biāo)：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績，激勵我們繼續(xù)努力，為此，我年級組努力突破上年成績。
我們一直把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標(biāo)。
要想實現(xiàn)2013年學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運，一心為生，走進學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）個別談話（對一些違紀(jì)學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。
班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。
2、班主任要抓實早自習(xí)前、課間、課外活動的紀(jì)律問題，為九年級教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生座談會，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學(xué)業(yè)水平考試氣氛。
3、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)教師要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平考試，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認(rèn)真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
灌”。教師完全取代學(xué)生的違背新課標(biāo)要求的錯誤教法，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo)，要教育學(xué)生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是學(xué)業(yè)水平考試成績提高的制勝點。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是學(xué)業(yè)水平考試成績提高的增長點。
6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中對只參加畢業(yè)考試的學(xué)生重點注意基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、過關(guān)；對于升學(xué)考試，在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；總之，教學(xué)中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。這樣，今后升學(xué)考試無論考哪一部分，學(xué)生自然會比較得心應(yīng)手。這是學(xué)業(yè)水平考試成績提高的能力所在。
7、堅持章節(jié)測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識到考試訓(xùn)練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學(xué)要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。
8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學(xué)生三本的情況，學(xué)校也將作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容，與教案一起檢查。
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。
九年級任課教師要認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試命題的特點和規(guī)律，研究學(xué)業(yè)水平考試命題的熱點與冷點注意收集學(xué)業(yè)水平考試信息。
用好復(fù)習(xí)資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習(xí)以考代練的方式）。練習(xí)要扎實，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。教師一定要根據(jù)九年級畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、認(rèn)識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少?！钡膹?fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。為使教師的輔導(dǎo)落到實處，對薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評量，以促進邊緣生的上線。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。九年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2013年學(xué)業(yè)水平考試的勝利，為進一步提高歷一職中初中的聲望打下堅實基礎(chǔ)。
九年級物理教學(xué)計劃篇六
物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，看看下面的九年級物理下教學(xué)計劃吧！
更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的`教學(xué)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容。
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)方法。
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復(fù)習(xí)安排。
（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）。
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的。
教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）。
第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；
注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學(xué)進度。
時間內(nèi)容。
第一周新課教學(xué)20章。
第二周新課教學(xué)21章。
第三周新課教學(xué)22章。
第四周復(fù)習(xí)機械運動復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象第五周復(fù)習(xí)物態(tài)變化復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用。
第九周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律。
第十周復(fù)習(xí)電功率復(fù)習(xí)生活用電。
第十一周復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展。
第十二周聲、光、熱學(xué)專項復(fù)習(xí)。
第十二周力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)。
第十三周電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)。
第十四周作圖、實驗專項復(fù)習(xí)。
第十五周材料信息題、綜合應(yīng)用計算題專項復(fù)習(xí)。
估算題專項復(fù)習(xí)。
第十六周差缺補漏和中考仿真模擬考試。
九年級物理教學(xué)計劃篇七
初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握初步的學(xué)習(xí)物理的方法，并進一步學(xué)習(xí)提高的一年，是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃。
二、工作計劃。
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說進度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗。
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、加強培優(yōu)輔差力度。
整合教師資源，由學(xué)校安排具體的輔導(dǎo)時間，有計劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識能力。
九年級物理教學(xué)計劃篇八
304班是新分的班,總的特點來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。
但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
以江澤民同志的“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想,以黨的“十六”的方針政策為指針,以黨的先進性教育為指導(dǎo),貫徹落實教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,要有3上以上獲得市級獎勵。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
九年級物理教學(xué)計劃篇九
1、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答。
3、經(jīng)過初三下學(xué)期的三輪強化復(fù)習(xí)，學(xué)生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考！
1、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課題，不同的班級，精心設(shè)計每一個教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。
3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
6、做好培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。對優(yōu)生和差生要做到心中有數(shù)，制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
7、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點或通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的教學(xué)水平。
8、做到及時反思和總結(jié)。人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
中考復(fù)習(xí)方法：
我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓(xùn)練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。
第一輪復(fù)習(xí)——章節(jié)復(fù)習(xí)。
平時教學(xué)中要做到：
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。
2、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平行的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。
第二輪復(fù)習(xí)——專題講解、分類訓(xùn)練。
中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。
第三輪復(fù)習(xí)——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學(xué)生的思維為主。
在沖刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面；同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點，使學(xué)生查漏補缺；最后留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，熟悉題型。
九年級物理教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期，九年級物理備課組結(jié)合本組的實際情況，以課堂教學(xué)為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個中心，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)。
2、調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進本組教師的專業(yè)成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1﹑全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實有關(guān)的精神和理念。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)實施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題。因此，我們加強備課組建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑?！昂献魇絺湔n”，改變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮教師個人才智，教研組內(nèi)合作，集體研究，加以優(yōu)化整合，并在課堂實踐操作中，予以完善修補，反思總結(jié)，最終形成共性與個性有機結(jié)合的教學(xué)設(shè)計。具體內(nèi)容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)具體情況編寫導(dǎo)學(xué)案，分散難點。
2、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力
物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分 學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項都達到合格指標(biāo)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我們還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。保證學(xué)生每周進一次實驗室。
九年級物理教學(xué)計劃篇十一
20xx年的中考即將來臨，為了適應(yīng)新課程改革，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個月里，如何打好中考之仗，提前做好教學(xué)計劃舉足輕重?，F(xiàn)就我物理組在以后時間教學(xué)計劃如下：
再有一個多月本學(xué)期即將結(jié)束，我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課，爭取本學(xué)期末把新授課講完。在下學(xué)期將集中精力全面搞好復(fù)習(xí)工作，全部復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分三階段完成。
嚴(yán)格把握《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，有側(cè)重的有的放矢，抓好“雙基”，穩(wěn)中求進，在知識應(yīng)用與解決物理相關(guān)實際問題上下功夫，最終提高學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力。
20xx年12月至20xx年1月，授完新授課。
本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新授課是主要任務(wù)。根據(jù)《課標(biāo)》要求，抓好學(xué)生的雙基學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)，為下學(xué)期復(fù)習(xí)做好掃尾工作。
20xx年3月初至5月初，章節(jié)過關(guān)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標(biāo)，通過知識的梳理，使學(xué)生知識再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，“知識點”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。
具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點，突破難點。
2、一課一練，以練帶動復(fù)習(xí)，在練中鞏固效果，要求精練精講。
3、以人為本，全面提高，復(fù)習(xí)出新穎，復(fù)習(xí)出成效。
20xx年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的'第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應(yīng)用，對物理概念、規(guī)律的再認(rèn)識和質(zhì)的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。
具體措施：
1、專題專練，在練中提高學(xué)生解決問題的能力。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，在復(fù)習(xí)中思索，在思索中總結(jié)，將知識應(yīng)用的“門道”提高一個質(zhì)的飛躍。
3、深鉆題目，復(fù)習(xí)出創(chuàng)造、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
20xx年6月初至6月20日，強化訓(xùn)練階段。
本階段為中考沖刺階段，意在提高學(xué)生實戰(zhàn)能力，在強化中調(diào)整狀態(tài)，在強化中增強信心，為中考戰(zhàn)前做好最后準(zhǔn)備。
基于我校實驗實際現(xiàn)狀，我組計劃在復(fù)習(xí)中搞好演示實驗，對于重要的學(xué)生實驗將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次，在實驗復(fù)習(xí)中，對于每個重點實驗都要抓好實驗的過程設(shè)計，而非單純實驗結(jié)論，從中指導(dǎo)學(xué)生探究實驗、設(shè)計實驗的能力，使其思維活躍起來，提高創(chuàng)新能力。
以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學(xué)計劃，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo)，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，爭取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)輝煌！
九年級物理教學(xué)計劃篇十二
20xx年的中考即將來臨，為了適應(yīng)新課程改革，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個月里，如何打好中考之仗，提前做好教學(xué)計劃舉足輕重。現(xiàn)就我物理組在以后時間教學(xué)計劃如下：
再有一個多月本學(xué)期即將結(jié)束，我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課，爭取本學(xué)期末把新授課講完。在下學(xué)期將集中精力全面搞好復(fù)習(xí)工作，全部復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分三階段完成。
嚴(yán)格把握《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，有側(cè)重的有的放矢，抓好“雙基”，穩(wěn)中求進，在知識應(yīng)用與解決物理相關(guān)實際問題上下功夫，最終提高學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力。
20xx年12月至20xx年1月，授完新授課。
本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新授課是主要任務(wù)。根據(jù)《課標(biāo)》要求，抓好學(xué)生的雙基學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)，為下學(xué)期復(fù)習(xí)做好掃尾工作。
20xx年3月初至5月初，章節(jié)過關(guān)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標(biāo)，通過知識的梳理，使學(xué)生知識再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，“知識點”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。
具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點，突破難點。
2、一課一練，以練帶動復(fù)習(xí)，在練中鞏固效果，要求精練精講。
3、以人為本，全面提高，復(fù)習(xí)出新穎，復(fù)習(xí)出成效。
20xx年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應(yīng)用，對物理概念、規(guī)律的再認(rèn)識和質(zhì)的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。
具體措施：
1、專題專練，在練中提高學(xué)生解決問題的能力。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，在復(fù)習(xí)中思索，在思索中總結(jié)，將知識應(yīng)用的“門道”提高一個質(zhì)的飛躍。
3、深鉆題目，復(fù)習(xí)出創(chuàng)造、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
20xx年6月初至6月20日，強化訓(xùn)練階段。
本階段為中考沖刺階段，意在提高學(xué)生實戰(zhàn)能力，在強化中調(diào)整狀態(tài)，在強化中增強信心，為中考戰(zhàn)前做好最后準(zhǔn)備。
基于我校實驗實際現(xiàn)狀，我組計劃在復(fù)習(xí)中搞好演示實驗，對于重要的學(xué)生實驗將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次，在實驗復(fù)習(xí)中，對于每個重點實驗都要抓好實驗的過程設(shè)計，而非單純實驗結(jié)論，從中指導(dǎo)學(xué)生探究實驗、設(shè)計實驗的能力，使其思維活躍起來，提高創(chuàng)新能力。
以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學(xué)計劃，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo)，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，爭取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)輝煌！
九年級物理教學(xué)計劃篇十三
經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績較差，歷次的考試都不理想，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
4、中考合格率達100℅，a等達60℅以上，在全市中考排名中保二爭一。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物質(zhì)世界；第十二章、“運動和力”，章節(jié)小結(jié)。
第一周：月考，試卷講評。
第二周：第十三章“力和機械”，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測力計，重力，摩擦力。
第三周：學(xué)習(xí)第十三章第四節(jié)杠桿，第五節(jié)其他簡單機械，章節(jié)小結(jié)。
第四周：第十章“壓強和浮力”第一節(jié)壓強，第二節(jié)液體的壓強，第三節(jié)大氣壓強。
第五周：第二學(xué)月考試，試卷講評。
第六周：第四節(jié)液體壓強與流速的關(guān)系，第五節(jié)浮力，第六節(jié)浮力的應(yīng)用，章節(jié)小結(jié)。
第七周：浮力計算，章節(jié)測試。
第八周：學(xué)習(xí)第十五章“功和機械能”，第一節(jié)功，第二節(jié)機械效率，第三節(jié)功率。
第九周：第三學(xué)月考試，試卷講評。
第十周：學(xué)習(xí)第十五章第四節(jié)動能和勢能，第五節(jié)機械能及其轉(zhuǎn)化，章節(jié)小結(jié)。
第十一周：學(xué)習(xí)第十六章“熱和能”中第一節(jié)“分子執(zhí)運動”，第二節(jié)“內(nèi)能”，第三節(jié)“比熱容”。
第十二周：學(xué)習(xí)第十六章第四節(jié)“熱機”，第五節(jié)“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”，章節(jié)小結(jié)。
九年級物理教學(xué)計劃篇十四
經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
4、學(xué)生的人平成績達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上；
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
略
九年級物理教學(xué)計劃篇十五
新課程與舊課程的.根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗、擴大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo)。
九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗，相比之下，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗，積極開展家庭實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗，列舉了大量生活中的事例，加強了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題。
在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。
（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。
第十章教材講述能的初步知識。機械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。
第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理。只要從最簡單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣。
第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。在基本測量方面，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。
第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題。重點在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位；學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個基本理念：
1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運動和相互作用的本質(zhì)；
2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。
另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識，在新教材中做了較大的改動，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個原因：第一，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強調(diào)安全用電的重要性。第二，加強對于家庭電路和安全電知識的理性認(rèn)識。
1、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣。
探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個教學(xué)內(nèi)容，同時還是一種精神，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。
九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進行，實驗成功率比較高。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來；實驗設(shè)計的難度也不大，一般都能想到用電流表進行測量，看看哪里電流大，哪里電流小?！皻W姆定律”的探究是一個比較完整的探究，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣。同時，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。
教師要設(shè)法鼓勵、提示、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情，教師不做；學(xué)生能說出的，教師不說；學(xué)生能懂的問題，教師不講。不顧惜時間，堅持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了?？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習(xí)慣：
（1）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識新的知識。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。
（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個機會，嘗試應(yīng)用實驗探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。
（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識信息。
（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題，才能更迅速地設(shè)計出更好的實驗方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。
2、重視各方面能力的培養(yǎng)。
物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障。
在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)系實際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機時，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。
同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨立的個性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強烈的求知欲；不竭的進取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識激發(fā)創(chuàng)新欲實施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個性。除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實驗，即利用身邊隨手可得的物品進行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗”。如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細(xì)繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路。
3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能。
在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設(shè)置精巧、有很強的思考價值和教學(xué)價值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。
九年級物理教學(xué)計劃篇十六
九年級是初中學(xué)生在校的`最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師方面
初中生的學(xué)習(xí)主動性，認(rèn)知水平了，主觀能動性比較差，所以需要老師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。
2、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；實行高效課堂。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練，由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責(zé)。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
同縣教委制定的進度一致。
九年級物理教學(xué)計劃篇十七
xxx班是新分的'班，總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
1、認(rèn)真領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
全期按20周計算：
第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識，練習(xí)上期末考內(nèi)容;。
第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識，
第六周至第七周：力和機械;。
第八周至第十周：壓強和浮力;。
第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試。
第十三周至十四周：功和機械能。
第十五周至十六周：熱和機械能。
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展。
第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考。
九年級物理教學(xué)計劃篇十八
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。
1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料。
2、復(fù)習(xí)八、九年級物理所有資料。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構(gòu)成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，構(gòu)成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，明白側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，本事提高。
經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最終階段，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型，讓學(xué)生
爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài)。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情景下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書，以本事自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異常是重點;注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時光要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點異常是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時光，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。
(6)注重團體備課，資源共享。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫尶量痰脑u分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情景有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生必須的糾錯和消化時光。教師講過的資料，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時光，解決個別學(xué)生的個別問題。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時光調(diào)整得與中考答卷時光相吻合。
(10)注意幫忙學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的職責(zé)，也是學(xué)生取得夢想成績的關(guān)鍵。
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