科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?xiě)一份完美的總結(jié)需要我們具備概括能力和歸納總結(jié)的能力。在這里匯總了一些寫(xiě)作中常見(jiàn)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假讀書(shū)心得初中篇一
“吃俺老孫一棒......”這是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《西游記》中孫悟空的一句經(jīng)典臺(tái)詞。描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧，經(jīng)過(guò)九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。
在暑假里，我陪外婆看了電視連續(xù)劇《西游記》，我被電視里引人入勝的情節(jié)深深吸引住了，于是我找來(lái)這本書(shū)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。
“忽聽(tīng)到那浪涌如山，波翻若嶺，河當(dāng)中“嘩啦”鉆出一個(gè)妖精，一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。那怪一個(gè)旋風(fēng)奔上岸，來(lái)?yè)屘粕?，慌得行者把師傅抱住，急登高岸。那八戒擎著九齒釘耙......”這里生動(dòng)形象地描寫(xiě)了豬八戒大戰(zhàn)流沙河的過(guò)程，把八戒描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。再看“那婦人轉(zhuǎn)進(jìn)房里，只取出一件來(lái)，遞與八戒。那呆子脫下衣服，取出衫兒，就穿在身上，還未曾系上帶子，‘撲’的一跤，跌倒在地。原來(lái)被幾根繩子緊緊綁住，那呆子疼痛難禁，一抬頭那些婦人女子早已不見(jiàn)......”這是四圣妙計(jì)試禪心。在四圣考驗(yàn)師徒四人的過(guò)程中八戒借放馬去要求招贅寫(xiě)出了他的'小聰明，四圣捉弄八戒的過(guò)程惟妙惟肖，把他的貪心、臉皮厚的特點(diǎn)描寫(xiě)的栩栩如生，令人忍俊不禁。而最終八戒被綁了一夜，痛苦難熬，還遭到了悟空和沙僧的嘲笑，讓人捧腹大笑。
雖然說(shuō)八戒是大部分人都不喜歡的動(dòng)物“豬”，認(rèn)為他很愚蠢，很笨,有時(shí)他還會(huì)耍些小聰明，投機(jī)取巧，但其本質(zhì)是善良的，我就是從中看中了他的憨厚老實(shí)，顧全大局，為團(tuán)隊(duì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)的品質(zhì)。
我相信，是金子總是會(huì)發(fā)光的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，他后來(lái)也如愿以償?shù)漠?dāng)上了凈壇使者。我們也應(yīng)該也像他一樣從生活中，學(xué)習(xí)上尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力給自己的心靈裝上分辨善惡的眼睛。豬八戒騰云駕霧——大顯身手，生活與學(xué)習(xí)就是我們的舞臺(tái)，我們也要發(fā)奮圖強(qiáng)，早日獲得自己那朵得心應(yīng)手的筋斗云。在廣闊留下自己最美的彩虹!
寒假讀書(shū)心得初中篇二
在假期中，我讀了這個(gè)故事有很多?！恫荽杓肥恰峨[身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才干，要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬(wàn)支箭。諸葛亮一下子就識(shí)破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤不計(jì)較，憑著自己淵博的學(xué)識(shí)，用妙計(jì)向曹軍借了10萬(wàn)支箭，使周瑜不得不甘拜下風(fēng)。
在生活中，像周瑜這樣妒忌心強(qiáng)的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不為小事斤斤計(jì)較的人也不少。
有一次，在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來(lái)，怒氣沖沖的向他吼道：“對(duì)不起就完了嗎?"于是我們倆個(gè)人鬧翻了。下課后，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你也把我推倒吧!”現(xiàn)在回想起來(lái)，他為了我們的友誼，可以不記前嫌，而我卻認(rèn)為他是應(yīng)該的，我真糊涂!
如今我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠(yuǎn)，否則就會(huì)像周瑜那樣，害人害己。
寒假讀書(shū)心得初中篇三
《駱駝祥子》是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)。
真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē);迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。”老舍正是從這樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
全書(shū)充滿了北京地區(qū)的生活風(fēng)光，不少描寫(xiě)點(diǎn)染出一幅幅色彩鮮明的北京風(fēng)俗畫(huà)和世態(tài)畫(huà)。老舍十分熟悉作品所描寫(xiě)的各種人物，他用一種樸素的敘述筆調(diào)，生動(dòng)的北京口語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力地寫(xiě)出了富有地方色彩的生活畫(huà)面和具有性格特征的人物形象。在寫(xiě)實(shí)手法的運(yùn)用和語(yǔ)言的凝煉上，都取得了成功。《駱駝祥子》是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)。
寒假讀書(shū)心得初中篇四
當(dāng)我讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了?！遏敒I遜漂流記》是被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫(xiě)的。主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個(gè)船上只有他一個(gè)人幸存了下來(lái)，而他漂流到了一個(gè)荒島上。魯濱遜在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房子，生存下來(lái)。終于，他在1868年回到了闊別20__年的祖國(guó)。
了解到魯濱遜的經(jīng)歷，我不禁體會(huì)到堅(jiān)持，樂(lè)觀和毅力的重要性。
如果我是他，我不會(huì)有勇氣去野人那里救人，而是害怕得躲起來(lái);如果我是他，我不會(huì)在困境中樂(lè)觀，而是嚇得哭了起來(lái);如果我是他，我不會(huì)在那兒建房子，而是隨便找棵樹(shù)睡覺(jué);如果我是他，我不會(huì)養(yǎng)羊喝羊奶，而是餓著個(gè)肚子;如果我是他，我不會(huì)做好萬(wàn)事的準(zhǔn)備，而是呆若木雞的蹲著，自生自滅;如果我是他，我不會(huì)去冒險(xiǎn)，而是在這個(gè)世界上平靜的過(guò)完一生。
小說(shuō)最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，追求他想要的生活，即使在荒無(wú)人煙的地方也不氣餒和臨危不亂，讓自己保持理智，也沒(méi)抱怨自己如何如何地倒霉，然后再自暴自棄。
一個(gè)人深陷絕境，還能對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活、創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯賓遜那樣，成為生活的強(qiáng)者。
寒假讀書(shū)心得初中篇五
再一次翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》，我感到一種莫名的力量，它在拉扯著我，促使我更加激動(dòng)、興奮地再一次“消化”掉這本書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃的書(shū)。
第一次讀《魯濱遜漂流記》，是初次踏入校門(mén)，八歲，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)卻又要迎接新生活的年紀(jì)。我讀著姐姐的《魯濱遜漂流記》，心中滿是興奮，這是我第一次看小說(shuō)。雖然我需要借助字典和拼音才能讀懂文章，但我仍樂(lè)此不疲地閱讀。那段時(shí)間，笛福成為了我的偶像作家，而他所創(chuàng)作出的魯濱遜這一傳奇人物，則成了我永遠(yuǎn)的榜樣。第一次讀《魯濱遜漂流記》，我讀出了堅(jiān)毅、勇敢。魯濱遜生活在比較富裕的“小康家庭”，卻不屑于物質(zhì)財(cái)富，不墨守成規(guī)，勇敢開(kāi)拓創(chuàng)新，三番五次拋開(kāi)家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落荒島之后，他并沒(méi)有放棄自己，而是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這一切。這里沒(méi)有親人、沒(méi)有朋友，所有的一切只能靠他自己。在這里，無(wú)數(shù)的災(zāi)難等待著他。海嘯、地震隨時(shí)有可能侵襲他;兇惡的野獸、蠻橫的野人都在某個(gè)地方出沒(méi)，危險(xiǎn)一觸即發(fā)。原本幸?？鞓?lè)的魯濱遜內(nèi)心充滿了孤獨(dú)寂寞。在危險(xiǎn)面前，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有畏懼，而是堅(jiān)毅地面對(duì)，勇敢地去做，最終他終于生存了下來(lái)。生活，其實(shí)就像魯濱遜所經(jīng)歷的，就是一場(chǎng)隨時(shí)都可能出局的冒險(xiǎn)，面對(duì)那么多的未知數(shù)，我們只有擁有堅(jiān)毅的內(nèi)心，并勇敢地去面對(duì)，才能成為贏家。
第二次讀《魯濱遜漂流記》，是踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，十三歲，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)卻要學(xué)習(xí)很多知識(shí)的年紀(jì)。我再次拿起陳舊的書(shū)本，細(xì)品其中那令人震撼的力量。這一次，我讀出了知識(shí)的力量。魯濱遜在一個(gè)荒島上生活了二十八年，他靠的不是上天的憐憫，而是知識(shí)。他運(yùn)用充滿智慧的大腦和勤勞的雙手，在島上建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服……這些，都是知識(shí)的力量。在我們這一代人身上有太多壓力，我們面臨著更多競(jìng)爭(zhēng)。生活靠的不是幸運(yùn)，而是扎實(shí)穩(wěn)定地掌握知識(shí)。所以，我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，了解更多知識(shí)，才能在危險(xiǎn)時(shí)刻化險(xiǎn)為夷。
第三次讀《魯濱遜漂流記》，也就是這次。已經(jīng)初二的我，面臨著會(huì)考。在考試面前，我該怎樣做?是知難而退，還是迎難而上?這一次，我讀懂了堅(jiān)持不懈、永不放棄。魯濱遜曾這樣說(shuō)“我的脾氣是要做一件事情，不成功絕不放手的?！彼麤](méi)有充足的人力物力，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)候還是白費(fèi)力氣。他經(jīng)常失敗，但他卻從不灰心失望，而是緊握希望，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重振旗鼓。現(xiàn)在的我不更要這樣嗎?坐以待斃只會(huì)使自己輸?shù)母鼞K，還不如行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈、永不放棄，直到成功。
魯濱遜還有很多精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，以及大膽創(chuàng)新的勇氣，都值得我們學(xué)習(xí)。在生活面前，你將如何抉擇?勇敢邁出第一步吧!戰(zhàn)勝自己，成為自己的主人!
寒假讀書(shū)心得初中篇六
這是美國(guó)作家卡勒德·胡塞尼的代表作，也是他的第一本書(shū)。橘紅色的封皮吸引了我：火紅的晚霞下，一個(gè)小男孩拿著風(fēng)箏在風(fēng)中奔跑，這小男孩是誰(shuí)？他為什么要追風(fēng)箏？可是那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著什么？那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線的背后又意味著什么？我開(kāi)始走進(jìn)一片火紅的晚霞，看昔日的繁華與安寧，今日的苦難與戰(zhàn)亂。
在小說(shuō)的開(kāi)始，是童年的阿米爾，童年的哈桑，童年的阿富汗。在那里，有他們親密無(wú)間的友誼，幸福美滿的生活。然而，1975年冬天放風(fēng)箏比賽那天所發(fā)生的事情改變了一切。
在那場(chǎng)放風(fēng)箏比賽中，阿米爾為了贏得冷漠父親的注意，奮力競(jìng)爭(zhēng)，榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經(jīng)得獎(jiǎng)的風(fēng)箏，卻因此不幸地遭到了一群流氓的侮辱，眼看著同伴遇難，阿米爾卻躲在角落里，不敢挺身而出。后來(lái)由于受不了羞愧與痛苦的折磨，阿米爾栽贓陷害趕走了哈桑。但不久戰(zhàn)亂又將阿米爾帶到了美國(guó)。從此，兩人天各一方。
四分之一的世紀(jì)過(guò)去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那個(gè)曾有自己無(wú)比歡樂(lè)的童年的地方，那個(gè)記錄了他與哈森友誼的故土。只因那兒有再次成為好人的路，他決定勇敢的邁出救贖的第一步。可是，一個(gè)驚人秘密被揭開(kāi)。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎明白了過(guò)去的種種，似乎理解了過(guò)去父親的做法，而他，竟然用最卑劣的手段，傷害了哈森。經(jīng)過(guò)深刻的反省后，他決心找回那個(gè)遺失了過(guò)去的自我，找回遺失已久的善良。為了禰補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)盡周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。雖然最后自己傷痕累累，但他找回了那些遺失已久的東西。最后花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的索拉博—哈桑的兒子重新找回了生命的意義。
合上書(shū)本，我依舊聽(tīng)到耳畔傳來(lái)那句真摯的諾言：“為你，千千遍遍?！薄盀槟悖f(wàn)萬(wàn)遍。”反復(fù)咀嚼著這句話，宛如一句天真的玩笑，卻深深地烙在我們心中。是忠誠(chéng)，是善良，更是愛(ài)。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的.慌亂無(wú)措，失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)，所有這一切都是人性。阿米爾面對(duì)人性中的怯懦，嫉妒，自私……最難面對(duì)的就是自己。但當(dāng)他踏上阿富汗不顧一切的追尋和救贖，所有的一切都得到了原諒與補(bǔ)償。是譴責(zé)，是覺(jué)醒，更是感動(dòng)。
每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，我們都是追著風(fēng)箏的人。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著人性中不可缺失的一部分，只有追到了，他才能成為健全的人，那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線的背后是一份對(duì)人生命運(yùn)深深的信服與感激。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論那只風(fēng)箏意味著什么，就讓我們勇敢地去追吧。
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寒假讀書(shū)心得初中篇七
今年寒假的時(shí)候，閱讀了十本關(guān)于教育學(xué)的書(shū)，得到了很多的啟發(fā)，也領(lǐng)略到兒童哲學(xué)的和兒童教育的魅力。
最先閱讀的是楊茂秀的《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人用筷子喝湯》提供了二十則從教學(xué)實(shí)踐和研究中獲取的關(guān)于兒童哲學(xué)的正式案例。父母老師或者任何陪小孩生活成長(zhǎng)的大人，都能從中看到兒童哲學(xué)的印記，在這些真實(shí)的故事背后，將分成兩部分去討論：一是敘事智慧，二十思考實(shí)驗(yàn)。僅有這種呈現(xiàn)，讀者可以了解兒童哲學(xué)的研究與教學(xué)，或者說(shuō)，它是一種運(yùn)動(dòng)，歡迎大家拿書(shū)中的案例與朋友談?wù)?，讓大人小孩一起?lái)學(xué)哲學(xué)，玩哲學(xué)，做哲學(xué)。德國(guó)哲學(xué)家雅培四主張：人之初就具有很哈的哲學(xué)種子，小孩會(huì)用最簡(jiǎn)單的問(wèn)題去問(wèn)宇宙讀書(shū)千，人情世故，一切的意義，那其實(shí)就是一種哲學(xué)的種子。提出有趣的問(wèn)題，用喲取得方式一問(wèn)題與好好更人家溝通是生活中的三個(gè)很重要的部分到的見(jiàn)解，他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠。小林校長(zhǎng)也很有創(chuàng)意，匯想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教師；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想象。當(dāng)小。。有了這些，人就會(huì)有他自己的哲學(xué)思想，而那是小孩小小的時(shí)候就會(huì)有，那該有的。我認(rèn)為要懷著如履薄冰的態(tài)度去對(duì)待兒童的教育問(wèn)題，而哲學(xué)教育尤為重要，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一樣，成人最好不要隨意強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)去強(qiáng)行修正孩子的想法。
兒童的哲學(xué)教育，最重要的是將正確的宇宙觀和價(jià)值觀理念有計(jì)劃有步驟，科學(xué)的傳輸給孩子沒(méi)，這對(duì)孩子的未來(lái)太過(guò)重要。當(dāng)然也要求我們這些未來(lái)從事教育工作者的準(zhǔn)教師們首先要有積極正確科學(xué)的宇宙觀。價(jià)值觀和人生觀。孩子的哲學(xué)教育比起其他來(lái)說(shuō)，更為重要。具體到實(shí)際問(wèn)題，比如：自然，宇宙形成，時(shí)間問(wèn)題，光，社會(huì)，家庭，友誼，快樂(lè)，難過(guò)，悲傷等等，要有目的得去引導(dǎo)他們。
要放回去喔。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到他二十歲以后，媽媽菜跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子是，媽媽就對(duì)她說(shuō)：怎么噶的，你竟然弄到退學(xué)這個(gè)地步，我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再一次被退學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了。小豆豆一定承受不了這種教育，所以我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都該讀讀這本書(shū)，來(lái)探索一下孩子的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽的這種教育很適合孩子的成長(zhǎng)。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
剩下的八本書(shū)我自己閱讀的'很潦草，外國(guó)的大教育家寫(xiě)的書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)乏味，我覺(jué)得這可能與我還沒(méi)有真正的接觸到教兒童教育這一領(lǐng)域有關(guān)吧。待我日后多讀幾遍后，我自會(huì)發(fā)掘這其中的奧秘。
寒假讀書(shū)心得初中篇八
假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書(shū)，讓我對(duì)反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。自從跨入教師這個(gè)行業(yè)，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過(guò)教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平。但是讀了這本書(shū)我才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我的反思只是回顧和總結(jié)而已，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí)。
呂老師在書(shū)中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫(xiě)教育日志，把自己在教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進(jìn)行總結(jié)和分析;二是撰寫(xiě)教育案例，把真實(shí)生活引入課堂，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想、行為、感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三是撰寫(xiě)教育敘事(教育隨筆)，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實(shí)意義的事情記錄下來(lái)，記錄心靈成長(zhǎng)的軌跡，道出在教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)情感，既利于理解，又能給學(xué)生帶來(lái)想象的空間;四是通過(guò)教后記，反思教學(xué)過(guò)程中的成功和失誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)，就使教師有了很多收獲;五是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跨區(qū)域共享集體智慧，促進(jìn)研究深入，既方便快捷，又實(shí)現(xiàn)了交流的互動(dòng)。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容、反思效果。
投入到教學(xué)活動(dòng)中去，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，坦誠(chéng)地交流看法和意見(jiàn)，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高教學(xué)的水平。
教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對(duì)應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來(lái)反觀自己的教學(xué)實(shí)踐。作為教師要了解學(xué)生的心理，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問(wèn)題，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生的困惑。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我受益匪淺，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
寒假讀書(shū)心得初中篇九
寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國(guó)作者安奈特布魯肖編寫(xiě)的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書(shū)，雖說(shuō)作者是美國(guó)人，寫(xiě)的美國(guó)學(xué)生的事，但是書(shū)中提出的很多建議讓我感悟頗深，比如以下幾點(diǎn)。
請(qǐng)相信學(xué)生。
1、要面帶微笑。
2、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念。
3、給予學(xué)生充分的支持。
4、給予學(xué)生充分的耐心。
5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我相信你”。
讓學(xué)生變得更有成就感。
承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度！責(zé)任感，其定義是：對(duì)某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任。同時(shí)，它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征。孩子和成年人一樣，在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候，往往會(huì)以身作則。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無(wú)責(zé)任的人表現(xiàn)的更好。有時(shí)，如果你交給那些沒(méi)有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù)，它會(huì)變得和以前大有不同。但是，最好程度不宜過(guò)分，同樣的，你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒(méi)有職責(zé)的人他是多么無(wú)足輕重，這樣一來(lái)，他就會(huì)表現(xiàn)的更加無(wú)所謂。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好，上課表現(xiàn)也優(yōu)秀；班級(jí)干部上自習(xí)時(shí)的自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些；還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn)。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生？讓學(xué)生們自己管理自己，盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù)，培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感，提升個(gè)人的成就感。
用你的熱情感染學(xué)生。
沒(méi)有什么比熱情更具感召力！正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣，熱情也是可以相互傳染的，熱情的人是“有傳染性的”。但如果你把他們放置很久置之不理的話，你就很難捕捉到他們的熱情了。同理，冷漠的人也是“有傳染性的”，如果長(zhǎng)時(shí)間在這樣的人身邊逗留，你也會(huì)變得沮喪起來(lái)。當(dāng)我們開(kāi)始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí)，我們有的時(shí)候真的過(guò)于嚴(yán)肅了。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過(guò)于冷漠的教師更能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情。
向安奈特布魯肖學(xué)習(xí)！
寒假讀書(shū)心得初中篇十
落筆的此刻，我正抱著一個(gè)綠色的水瓶子，這個(gè)瓶子足有一個(gè)水壺大，可容納1000毫升水。我對(duì)著瓶口的習(xí)慣用力地、痛苦萬(wàn)分地吮吸著一種不明液體，此液體美其名曰為奶昔，在我看來(lái)，這液體的味道幾乎和刷墻用的石灰水一模一樣。雖然我并沒(méi)有品嘗過(guò)石灰水，但我從他們相似的外型可以推斷出它們應(yīng)該屬于同類(lèi)。
老實(shí)說(shuō)，我一點(diǎn)也不想喝這種奶昔。價(jià)格不菲，且味道很差。但我卻離不開(kāi)它，毫不夸張地說(shuō)，我就靠它維持生機(jī)。而我把它當(dāng)作生活必需品的目的只有一個(gè)——減肥。我努力控制自己的體重，忍受這痛苦的一切，就是為了百日之后迎來(lái)我人生的第一次重大轉(zhuǎn)折——中考。
在我期末接到成績(jī)單時(shí)，就注定改寫(xiě)了我預(yù)期的美好寒假生活。在體育那一欄，我的分?jǐn)?shù)少得可憐，這引起我和爸媽的高度重視。假如我失去了體育分，就自然而然地和同學(xué)拉開(kāi)不小的距離再加上其他科目萬(wàn)一考得不理想，發(fā)揮失常，那就只能與重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)了。
我決定采取一定措施補(bǔ)救，畢竟我和家人都不想將就著讀個(gè)普高。在家里的長(zhǎng)輩們看來(lái)，讀普高和在家待業(yè)、在農(nóng)村種地是一個(gè)概念。爸媽覺(jué)得，要想跑得快，就必須減肥，質(zhì)量越大，慣性越大，慣性一大就跑不動(dòng)，跳不遠(yuǎn)，這是有科學(xué)依據(jù)的。于是，他們千方百計(jì)找來(lái)了遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙的姨媽，從姨媽所在的減肥機(jī)構(gòu)購(gòu)進(jìn)了一批高價(jià)奶昔，我媽看姨媽一家都減肥頗有成效，就信誓旦旦地向我保證：“你一定能瘦下來(lái)，一定能!”我也只好信了，現(xiàn)在畢竟是臨陣磨槍，不亮也光嘛!
寒假過(guò)半，我終于不覺(jué)得太餓了，但對(duì)吃依舊充滿了向往。每晚做運(yùn)動(dòng)之前，我總要在面前放一幅紅燒肉的圖片，這會(huì)讓我充滿動(dòng)力。每每運(yùn)動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想：待我瘦成一道閃電，我一定要大盆大盆地吃肉。這個(gè)想法雖然顯得幼稚可笑，但卻是發(fā)自內(nèi)心的。
開(kāi)學(xué)了，體重雖未猛降，也稍有成效?，F(xiàn)在我腦中只有一件事：體育考試還有兩個(gè)月，中考還有三個(gè)月。在這一百天里，我能做的只有盡我所能，即使結(jié)果可能不理想，但至少我為它放棄了美味的年夜飯，放棄了美好的寒假生活，也無(wú)憾了!
寒假讀書(shū)心得初中篇十一
那天去書(shū)店，從很多世界名著里挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》。當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生如此大的影響，這讓我深受感動(dòng)。我認(rèn)為這本書(shū)在形式和內(nèi)容上都很優(yōu)秀。
美國(guó)20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰霾還沒(méi)有散去，冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速；另一方面，人們?nèi)狈硐?，情緒低落，在無(wú)法改變的社會(huì)背景下過(guò)著悲慘的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾登就是其中之一。他抽煙喝酒太多，但他不想進(jìn)步。但是，他并沒(méi)有墮落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒睦铮€有一個(gè)美好而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的國(guó)家在這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這有點(diǎn)類(lèi)似于50年代的美國(guó)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。很多人很迷茫，很壓抑。他們逐漸忘記了理想，失去了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子。我們自然習(xí)慣了迷茫，習(xí)慣了煩惱，但要專注于自己的戰(zhàn)線，專注于自己的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾登沒(méi)有他純粹的理想，他會(huì)墮落到底。是他的理想讓他活了下來(lái)。理想是人們的指路明燈，指引著人們走向未來(lái)，走向光明的未來(lái)。我們的生活才剛剛開(kāi)始。即使生活讓我們這一代人迷茫，迷茫，一切都只是暫時(shí)的，會(huì)過(guò)去的。我們現(xiàn)在最需要的是理想。
是的，有理想才有希望。希望是明天，明天會(huì)更好！
寒假讀書(shū)心得初中篇十二
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物，而決心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事。它以為有了一張網(wǎng)，就可以一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)和蜘蛛一夜的相處，小螞蟻終于明白了：世界上沒(méi)有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能把事做好。
這篇童話，使我想起了自己七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從市場(chǎng)上買(mǎi)回一株玫瑰。我一看見(jiàn)那鮮紅的`花朵，就被吸引住并且愛(ài)上它了。我興致勃勃地請(qǐng)爸爸讓我陪枝玫瑰。"我保證把它栽培好!"我說(shuō)。爸爸說(shuō)：好吧!說(shuō)話要算數(shù)呀!"我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。起初，我給那玫瑰無(wú)微不至的照顧，耐心的除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次......但過(guò)了一段時(shí)間后，我便覺(jué)得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水、施肥、除草、松土......真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，不就行了嗎?于是，我便這樣做了。過(guò)了一個(gè)星期，我懷著成功的希望跑到水桶邊，卻被眼前的景象驚呆了：花已經(jīng)死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便哇的一聲哭了起來(lái)。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》后，我真正懂得了：世上沒(méi)有一勞永逸的事，只有踏踏實(shí)實(shí)去做，才能得到成功。
寒假讀書(shū)心得初中篇十三
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了！那么讀書(shū)心得到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的寒假讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國(guó)作者安奈特布魯肖編寫(xiě)的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書(shū)，雖說(shuō)作者是美國(guó)人，寫(xiě)的美國(guó)學(xué)生的事，但是書(shū)中提出的很多建議讓我感悟頗深，比如以下幾點(diǎn)。
請(qǐng)相信學(xué)生。
1、要面帶微笑。
2、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念。
3、給予學(xué)生充分的支持。
4、給予學(xué)生充分的耐心。
5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我相信你”。
讓學(xué)生變得更有成就感。
承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度！責(zé)任感，其定義是：對(duì)某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任。同時(shí)，它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征。孩子和成年人一樣，在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候，往往會(huì)以身作則。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無(wú)責(zé)任的人表現(xiàn)的更好。有時(shí)，如果你交給那些沒(méi)有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù)，它會(huì)變得和以前大有不同。但是，最好程度不宜過(guò)分，同樣的，你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒(méi)有職責(zé)的人他是多么無(wú)足輕重，這樣一來(lái)，他就會(huì)表現(xiàn)的更加無(wú)所謂。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好，上課表現(xiàn)也優(yōu)秀；班級(jí)干部上自習(xí)時(shí)的自覺(jué)性相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些；還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn)。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生？讓學(xué)生們自己管理自己，盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù)，培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感，提升個(gè)人的成就感。
用你的.熱情感染學(xué)生。
沒(méi)有什么比熱情更具感召力！正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣，熱情也是可以相互傳染的，熱情的人是“有傳染性的”。但如果你把他們放置很久置之不理的話，你就很難捕捉到他們的熱情了。同理，冷漠的人也是“有傳染性的”，如果長(zhǎng)時(shí)間在這樣的人身邊逗留，你也會(huì)變得沮喪起來(lái)。當(dāng)我們開(kāi)始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí)，我們有的時(shí)候真的過(guò)于嚴(yán)肅了。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過(guò)于冷漠的教師更能有效地把知識(shí)傳授給學(xué)生。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情。
向安奈特布魯肖學(xué)習(xí)！
寒假讀書(shū)心得初中篇十四
轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過(guò)去了，回想下這個(gè)寒假收獲還真不少。但是的收獲要數(shù)我學(xué)會(huì)了蒸年糕。
年三十一大早，我看見(jiàn)奶奶正忙著買(mǎi)蜜棗，桂花，春糯米粉，準(zhǔn)備蒸年糕呢!我長(zhǎng)這么大，每年都能吃到奶奶從鄉(xiāng)下寄來(lái)的美味年糕，但從沒(méi)看到過(guò)奶奶是怎樣蒸年糕的。今年正好回老家，我可要親自“實(shí)踐”一下。
總算等到吃好午飯，奶奶從櫥里拿出蒸籠。于是我對(duì)奶奶說(shuō):“讓我來(lái)當(dāng)您的助手吧，我吃自己蒸的糕，心里會(huì)更甜!’’奶奶微笑著同意了。我挽起袖管，那股高興勁可別提了。我仿佛已經(jīng)聞到了年糕的陣陣香味。
只見(jiàn)奶奶先把糯米粉倒進(jìn)竹匾里，在里面加上了白搪，蜜棗，桂花。再用勺子麻利地來(lái)回拌勻。奶奶告訴我:“這樣蒸出來(lái)的糕既有蜜棗的甜味，又有桂花的香味，讓人回味無(wú)窮?！蔽蚁?怪不得奶奶每年都寄好多年糕來(lái)，但我總覺(jué)得吃不夠。想著，我就學(xué)奶奶的樣子用筷子不停地?cái)嚢柚?/p>
接著，奶奶在大鍋里放了一鍋水和幾根筷子，把鍋蓋蓋上，讓爺爺燒火。過(guò)了一會(huì)兒，滿屋水汽，水燒開(kāi)了。這時(shí)，奶奶在蒸籠的內(nèi)壁用紗布輕輕地抹上清油，放人已拌勻的米粉，雙手在蒸籠的四周拍了幾下，等米粉拍結(jié)實(shí)了，急忙把蒸籠放到鍋上蒸。一會(huì)兒，米粉中就冒出了幾個(gè)頑皮的小泡，小泡碎了，蒸汽就從米粉中冒出來(lái)。奶奶低下頭，仔細(xì)觀察蒸汽的出處，還不停地在出氣處撒上米粉。奶奶一邊忙著添加米粉，一邊給我“面授機(jī)宜”:“這添加米粉很有講究，不然的話，蒸出來(lái)的糕，有的地方生，有的地方熟，口味很不好。”奶奶還不停地關(guān)照爺爺把灶內(nèi)的火燒得旺一點(diǎn)。不多久，一股年糕香撲鼻而來(lái)，一籠又糯又香的年糕就蒸好了。
奶奶樂(lè)滋滋地把冒著熱氣的年糕遞到家人的手里，嘴里不停地說(shuō)著:“吃了搪年糕，生活一年更比一年好。”
真開(kāi)心，我終于學(xué)會(huì)了蒸年糕，怎么樣我的收獲是不是很少。
寒假讀書(shū)心得初中篇十五
每個(gè)人都有自己崇拜的人，可能是因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)和角度不同，看的人也不同。至于我，最欽佩的人是美國(guó)著名作家海倫——。凱勒。
剛開(kāi)始不認(rèn)識(shí)她，直到看到一篇《重塑人生》選自《三日之光》的文章才知道她的悲慘人生。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，突然出現(xiàn)急性腦充血，高燒數(shù)天，導(dǎo)致他成為一個(gè)失聰失明的殘疾人。從那以后，他脾氣一直很暴躁。因?yàn)樗释饷?，卻只能活在孤獨(dú)和寂寞中，終于在1887年3月3日改變了自己的人生。那天，家里邀請(qǐng)了一位家庭教師，安妮。沙利文。在沙利文老師的關(guān)懷和海倫頑強(qiáng)的毅力下，他終于成為了著名的女作家。但是一個(gè)人一歲半就瞎了，失去了聽(tīng)力。他靠什么樣的精神去堅(jiān)持？不僅讓我陷入沉思。她闡述了自己不懈的努力和自強(qiáng)不息的精神。雖然她身體殘疾，但她決心已定。她以不屈不撓的精神學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語(yǔ)等。并以優(yōu)異的成績(jī)被一所女子大學(xué)錄取。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話和與人交流。她講課講的是自己的無(wú)私，愿意給別人和教育。
但是，他也有期待。他希望自己能像正常人一樣看世界，感受大自然，感受陽(yáng)光。作為一個(gè)正常人，我們有一個(gè)健康的身體。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報(bào)和奉獻(xiàn)祖國(guó)嗎？去仔細(xì)觀察，去看這個(gè)美麗多彩的世界。
雖然海倫已經(jīng)無(wú)法欣賞這個(gè)美麗多彩的世界，但她以驚人的毅力創(chuàng)造了自己的人生，綻放了她人生中最美的極致！
寒假讀書(shū)心得初中篇十六
最近，在老師的指導(dǎo)下，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，一口氣讀完了《百年追夢(mèng)·全面小康》這本書(shū)。讀完之后，我的心砰砰的跳，如激蕩的湖水一般久久不能平靜。
其中，令我印象最深刻的是《創(chuàng)新奮斗，擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任》——背殘疾同學(xué)上學(xué)，這篇文章。它主要敘述了河北巨鹿4名小學(xué)生堅(jiān)持4年，背殘疾同學(xué)上學(xué)的感人故事。提到“堅(jiān)持”這兩個(gè)醒目的字眼，我就不禁想到了那位136公交車(chē)司機(jī)。
那年暑假的某一天里，我和姑姑乘坐公交車(chē)，到市場(chǎng)買(mǎi)菜。在乘坐公交車(chē)的過(guò)程中，我目睹了這樣一個(gè)令人驚嘆不已的場(chǎng)面。
一位大概60多歲的老奶奶，一上車(chē)就氣喘吁吁。我猜想：這位老奶奶興許是為了趕上車(chē)，而跑得滿身大汗。但是，她的臉色蒼白。應(yīng)該是中暑了吧！我連忙上前，悄悄地把她扶到我的作位上。
過(guò)了好一會(huì)兒，車(chē)上突然發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響。車(chē)上的人都嚇傻了眼，公交車(chē)司機(jī)突然把車(chē)停到路邊。連忙上前，發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在地上。痛苦地呻吟著：“頭暈、頭暈……”看著躺在地上印堂發(fā)黑、臉色蒼白、渾身發(fā)抖的老奶奶，車(chē)上的乘客嚇得直往后退，唯有司機(jī)急匆匆彎下腰背上老奶奶，不顧一切地直奔醫(yī)院。醫(yī)院電梯又恰好壞了，他為了救老奶奶。只好跑樓梯，他一路跑啊跑。豆大的汗水直流滿臉，也顧不上擦。鞋子掉了也不管，心中只想著救老奶奶。
讀完了這個(gè)故事之后，我的心依舊不能平靜?？傊颐靼走@樣一個(gè)道理：助人是快樂(lè)之本。關(guān)心體貼他人，在他人有困難的時(shí)候主動(dòng)給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，這是一個(gè)人的高尚行為。
寒假讀書(shū)心得初中篇十七
這本書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)對(duì)賈、史、王、薛四大家族的描寫(xiě)，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)生活視野，包括豐富多彩的世俗習(xí)俗。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代作家曹雪芹花了十年時(shí)間創(chuàng)作的一部巨大的文學(xué)作品。它展示了廣闊的.社會(huì)背景，描繪了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的世俗習(xí)俗。這部文學(xué)被稱為中國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作水平，是一個(gè)巨大的提高。因此，與《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》一起，它被稱為中國(guó)四大古典小說(shuō)。
《紅樓夢(mèng)》不僅是一部偉大的文學(xué)作品，也是對(duì)中國(guó)古代官制、哲學(xué)思想、文化形態(tài)和民俗現(xiàn)象的研究，一直受到各界人士的關(guān)注。
《紅樓夢(mèng)》反映了復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。它揭示了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的深刻人性、炎熱的世界和社會(huì)矛盾的哲學(xué)。
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