小班健康教案咕嚕嚕(匯總17篇)

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小班健康教案咕嚕嚕(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-22 05:49:25     小編:書(shū)香墨

教案可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的情感需求和興趣特點(diǎn)。在教案中,學(xué)生可以通過(guò)反思和評(píng)價(jià)來(lái)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

小班健康教案咕嚕嚕篇一

1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

——引導(dǎo)幼兒自由交流。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

——引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問(wèn)題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻?,然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

1.芝麻糖粘牙的'特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕篇二

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

1、品嘗芝麻糖。

芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

引導(dǎo)幼兒自由交流。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3、嘗試解決問(wèn)題。

建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌,然后吐出臟水。

牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2、可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕篇三

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

——引導(dǎo)幼兒自由交流。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

——引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問(wèn)題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌,然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

小班健康教案咕嚕嚕篇四

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1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、一個(gè)球;。

2、各種顏色的果果。

1、播放《健康歌》歌曲,帶孩子進(jìn)入教室,隨音樂(lè)做動(dòng)作,然后在海綿墊上坐好。

2、師說(shuō)“今天呢,老師呢,給大家?guī)?lái)了一個(gè),特變好玩的東西,小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn),小朋友真棒,這個(gè)球呢,它會(huì)咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那,小朋友知不知道在我們?nèi)粘I钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車(chē)輪。)。

讓孩子舉手說(shuō),“哦,原來(lái)有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢,那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕,請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師,好不好?”

3、播放照片,讓孩子說(shuō)是什么。

4、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西,那再來(lái),就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧。

教孩子做骨碌碌的律動(dòng),教孩子做一次,在和孩子一起做。

5、老師問(wèn)一下我們的小朋友,剛才我們做骨碌碌的時(shí)候,都有哪些地方咕嚕嚕起來(lái)了呢?(手、胳膊)。

其實(shí)呢,我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的'地方,比如說(shuō),手、胳膊、腿、腳頭,現(xiàn)在小朋友跟老師一起來(lái)試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)。

6、剛才啊,我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方,。但是如果他們受傷了,還能咕嚕嚕嗎?(不能)。

那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時(shí)候能不能不扶扶手過(guò)去撞別的小朋友?

在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒(méi)跑了?

7、接下來(lái)我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲,名字叫“小刺猬背果果”,播放游戲音樂(lè)。

請(qǐng)一名孩子做示范,跪在地上,兩只手彎著放在地上,往前爬,看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上,粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來(lái)、然后分組進(jìn)行,每組兩名幼兒。

結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)小朋友排好隊(duì),跟老師走出教室。

小班健康教案咕嚕嚕篇五

1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)課件,2糖果、巧克力豆、漱口杯,吐水透明盒。

四、活動(dòng)過(guò)程:

一、出示糖豆,引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什

二、講述《小熊拔牙》的故事。

1.講述故事1-3段。

2.講述故事第4段。

3.講述故事最后一段。

提問(wèn):小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?

三、吃巧克力豆,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié):如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒,讓牙齒生病)

四、觀看視頻,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn):聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?

小結(jié):小朋友以后要少吃糖果,吃完?yáng)|西立即漱口,堅(jiān)持每天早晚刷牙,讓我們的牙齒白白的,健健康康的!

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧!

飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,學(xué)會(huì)了正確的漱口方法,產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.的興趣,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小班健康教案咕嚕嚕篇六

1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)。

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣。

3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

小班健康教案咕嚕嚕篇七

1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,形成飯后漱口的衛(wèi)生意識(shí)。

1.課件:小熊拔牙。

2.每人一個(gè)漱口杯,黑芝麻糖若干,小盆若干。

1.出示課件,激發(fā)幼兒好奇心。

提問(wèn):圖片中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.完整欣賞故事:小熊拔牙,解除幼兒疑惑。

組織幼兒討論:

小熊為什么會(huì)牙疼呢?吃完?yáng)|西不漱口會(huì)怎么樣?

小結(jié):小熊沒(méi)有節(jié)制的吃糖,并且吃完糖沒(méi)有漱口,所以牙會(huì)疼。

3.請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖,認(rèn)識(shí)到餐后漱口的必要性。

(1)品嘗黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香?黑黑的顆粒是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。

小結(jié):黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會(huì)侵蝕我們的牙齒,我們的牙齒就會(huì)疼,我們?cè)撛趺崔k呢?

(3)嘗試解決問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法,尋求多種方式解決牙齒上的殘?jiān)?。建議幼兒用漱口的方法把食物殘?jiān)鲁鰜?lái)。

小結(jié):用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法,讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡某瑁缓蟀阉鲁鰜?lái)。

(4)引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來(lái)的黑色食物殘?jiān)?,認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。

附兒歌:

漱口歌

手拿花花杯,

喝口清清水

抬起頭,閉著嘴。

咕嚕咕嚕吐出水。

小班健康教案咕嚕嚕篇八

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

1、品嘗芝麻糖。

芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

引導(dǎo)幼兒自由交流。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3、嘗試解決問(wèn)題。

建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻?,然后吐出臟水。

牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2、可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕篇九

1、理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。

2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,形成飯后漱口的衛(wèi)生意識(shí)。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件:小熊拔牙。

2、每人一個(gè)漱口杯,黑芝麻糖若干,小盆若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示課件,激發(fā)幼兒好奇心。

提問(wèn):圖片中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、完整欣賞故事:小熊拔牙,解除幼兒疑惑。

組織幼兒討論:

小熊為什么會(huì)牙疼呢?吃完?yáng)|西不漱口會(huì)怎么樣?

小結(jié):小熊沒(méi)有節(jié)制的吃糖,并且吃完糖沒(méi)有漱口,所以牙會(huì)疼。

3、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖,認(rèn)識(shí)到餐后漱口的必要性。

(1)品嘗黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香?黑黑的顆粒是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。

小結(jié):黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會(huì)侵蝕我們的牙齒,我們的牙齒就會(huì)疼,我們?cè)撛趺崔k呢?

(3)嘗試解決問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法,尋求多種方式解決牙齒上的殘?jiān)=ㄗh幼兒用漱口的方法把食物殘?jiān)鲁鰜?lái)。

小結(jié):用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法,讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡某瑁缓蟀阉鲁鰜?lái)。

(4)引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來(lái)的黑色食物殘?jiān)?,認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。

附兒歌:

漱口歌。

手拿花花杯,喝口清清水。

抬起頭,閉著嘴。

教學(xué)。

反思:

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

小班健康教案咕嚕嚕篇十

小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒,不知道漱口也能保護(hù)牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確,,更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課,讓孩子學(xué)會(huì)漱口,以后吃完?yáng)|西要養(yǎng)成自覺(jué)漱口的習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒:小熊后來(lái)又是怎么做的.?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)。

5、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)。

(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕?!笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕?!钡某?,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃東西后要漱口。

【活動(dòng)延伸】。

小班健康教案咕嚕嚕篇十一

1、幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾,避免互相碰撞。

一、探索薯片罐的各種玩法:

1、幼兒圍坐在老師身邊,老師出示一個(gè)薯片罐,說(shuō):“你們看,今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)什么寶寶”幼兒說(shuō):“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說(shuō):“罐子寶寶想在地上學(xué)一個(gè)本領(lǐng),你們說(shuō)一說(shuō),罐子寶寶可以學(xué)個(gè)什么本領(lǐng)?”

3、幼兒每人拿一個(gè)薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作后幼兒圍坐在老師身邊,教師問(wèn):“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?”幼兒回答:“罐子寶寶會(huì)滾來(lái)滾去的”等等。

二、教師小結(jié):罐子寶寶會(huì)咕嚕咕嚕滾的。幼兒說(shuō):“咕嚕咕嚕滾”。

三、請(qǐng)幼兒放好薯片罐:

教師說(shuō):“罐子寶寶累了,想回家休息睡覺(jué)了。”放搖藍(lán)曲音樂(lè),幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾:

1、教師說(shuō):“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)學(xué)一下這個(gè)咕嚕咕嚕滾的.本領(lǐng)”。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

3、提醒幼兒在翻滾時(shí),避免互相碰撞。

4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次,中間教師及時(shí)提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結(jié)束:教師說(shuō):“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了,要回教室休息了,一邊放搖籃曲,一邊走出活動(dòng)室。

小班健康教案咕嚕嚕篇十二

1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的'衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè),溫開(kāi)水或礦泉水。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話導(dǎo)入:

師:“今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細(xì)聽(tīng)故事,一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你?!?/p>

二、播放圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)問(wèn)題:

1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?

2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢?

3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?

4.小熊后來(lái)是怎么做的?

5.最后小熊的牙齒怎么了?

6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),你吃糖嗎?吃多了會(huì)怎樣?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。)。

三、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。

師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

2.“咕嚕嚕”漱漱口,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完?yáng)|西要漱口。

附:漱口歌。

手拿漱口杯,

喝口清清水,

閉緊嘴,仰起頭,

咕嚕咕嚕吐一口,

咕嚕咕嚕吐兩口,

咕嚕咕嚕吐三口……。

小班健康教案咕嚕嚕篇十三

1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

過(guò)程:。

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

——引導(dǎo)幼兒自由交流。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

——引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流:吃剩的`糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問(wèn)題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻?然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

建議。

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕篇十四

設(shè)計(jì)用意:幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙,不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確,,更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過(guò)本節(jié)教學(xué)課,讓小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo):

1。理解小故事內(nèi)容,明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好,產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式,養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備:

每個(gè)人一只漱漱口杯,黑芝麻糖數(shù)個(gè),小臉盆數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖,邊自由述說(shuō)。小狗熊吃了一塊糖,真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說(shuō):芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說(shuō)故事邊提問(wèn)孩子:小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)@?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)。

5、通過(guò)觀測(cè)和察看、探討,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎希I(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的'漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦,如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)。

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來(lái),讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕?!笔?。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式:讓誰(shuí)在嘴巴中“咕嚕?!钡某猭,接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口,預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)嬷⒆舆M(jìn)食后要漱漱口。

教學(xué)擴(kuò)展:

小班健康教案咕嚕嚕篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一只口杯,黑芝麻糖果或餅干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果,引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

師:這是什么呀?(糖果),這黑乎乎的顆粒是什么?(芝麻)。

師;芝麻糖果看起來(lái)很好吃,芝麻糖果香不香呢?爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢?

2、引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。

3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師:你們發(fā)現(xiàn)了同伴的牙齒上有什么?

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)?舒服嗎?不舒服應(yīng)該怎么辦呢?

3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。

1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。

師:嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法,來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法:讓水在嘴巴里唱“咕嚕?!钡爻?。然后把臟水吐出來(lái)。

3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉,又應(yīng)該用什么方法呢?(刷牙)。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來(lái)回刷,左刷刷,右刷刷。

5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習(xí)。

活動(dòng)反思:

生活中我們常??梢钥吹剑芏嗪⒆映酝觑埢蛱枪院蠖紱](méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣,不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí),我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象,這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí),我們都知道,這些問(wèn)題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話,有的家長(zhǎng)說(shuō):老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張,但是確實(shí)如此。教師的一言一行,直接影響著我們的'孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命,讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢!《咕嚕咕?!愤@個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性,學(xué)習(xí)正確的漱口方法,并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和模仿興趣都十分的濃厚?;顒?dòng)一開(kāi)始,我就直接拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子,幼兒的興趣就上來(lái)了?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)在示范漱口方法的時(shí)候,孩子們的興趣也很濃,一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然,孩子即時(shí)的操作也很重要,只有這樣,他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是,就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐,孩子們?nèi)几鶕?jù)老師的示范,認(rèn)真地漱著口,并且有一發(fā)不可收拾的局勢(shì),漱了一遍又一遍。我及時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望,讓他們回家去以后再去漱口,讓幼兒帶著興趣,將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最后,我對(duì)孩子的情況進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié),讓孩子們知道了漱口的重要性,并且讓他們了解到我們應(yīng)該及時(shí)保護(hù)我們的牙齒,除了漱口,我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天,很多家長(zhǎng)都來(lái)反映,孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明了,我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義。當(dāng)然,孩子的興趣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),教師應(yīng)該經(jīng)常提醒,以免孩子只是幾分鐘的熱度。

小班健康教案咕嚕嚕篇十六

1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

過(guò)程:

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

——引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒自由交流。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

——引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問(wèn)題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻?,然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

建議。

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

活動(dòng)內(nèi)容:健康——為什么會(huì)有齲齒。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),知道牙齒健康的重要性。

2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3.引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.電腦、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)。

2.了解本班幼兒得齲齒的情況。

活動(dòng)過(guò)程:

1.觀察牙齒,引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒。

齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

2.了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問(wèn)題看光盤(pán)。

提問(wèn):齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤(pán)邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害。

得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法。

b.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

4.老師表演快板詩(shī)。

《預(yù)防齲齒》:

預(yù)防齲齒。

牙齒健康人人夸,

健康的牙齒人人需要,

小朋友要記牢,

不想得齲齒一定要做到:

牙齒早晚正確刷,

飯后漱口要干凈,

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅(jiān)持能做到,

牙齒肯定會(huì)健康。

牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒。

小班健康教案咕嚕嚕篇十七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物留在牙齒上,會(huì)傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)真確漱口的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、黑芝麻糖若干。

2、每人一只有水的漱口杯;每人一個(gè)用來(lái)盛漱口水的透明的一次性杯子。

3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、品嘗黑芝麻糖。

1、教師出示黑芝麻糖。

師:小朋友,你們看老師手上拿的是什?(黑芝麻糖)。

2、教師把黑芝麻糖分給幼兒。

師:小朋友,仔細(xì)看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么?(芝麻)。

師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺(jué)?(硬硬的;牙齒粘在一起了,幼兒自由回答)。

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把嘴張開(kāi),互相看看你們的牙齒,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

(牙齒上有糖;有黑黑的東西;引導(dǎo)講出有芝麻)。

2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受。

師:我們的小朋友真厲害,能發(fā)現(xiàn)粘在牙齒上的黑芝麻!那請(qǐng)你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺(jué)?。(牙齒粘粘的;癢癢的;不舒服等)。

三、嘗試解決問(wèn)題。

1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉。

師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺(jué)很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)出一種很小很小的叫細(xì)菌的東西。細(xì)菌會(huì)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。

那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢?(牙膏)。

2、幼兒進(jìn)行各種嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒結(jié)束嘗試,教師提問(wèn)。

師:剛才小朋友都很認(rèn)真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好?

(我用餐巾紙擦,只擦掉一點(diǎn)點(diǎn);我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)。

4、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口也能保護(hù)牙齒。

(2)一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么?(××把芝麻吐出來(lái)了)。

(3)教師向幼兒出示揚(yáng)揚(yáng)的牙齒:再看看老師揚(yáng)揚(yáng)的牙齒,還有沒(méi)有芝麻?(沒(méi)有了)。

5、幼兒進(jìn)行漱口操作并相互比較。

6、延伸問(wèn)題:老師請(qǐng)小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來(lái)的黑芝麻多,有的卻很少呢?(幼兒自由討論)。

四、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

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