總結(jié)是我們反思過去經(jīng)歷的一種方式，通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和變化?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。
師范生教育見習(xí)心得篇一
師范生見習(xí)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是傳承教育文化的重要途徑。作為一名即將進入教師行業(yè)的師范生，我深知見習(xí)教育對于我未來成為一名優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煹闹匾饔?，于是，在過去幾個月里，我認(rèn)真參加了學(xué)校的見習(xí)教育，并深入思考了自己作為一名教師應(yīng)該具有的能力和精神狀態(tài)，下面將進行總結(jié)和分享。
第二段：實踐的收獲與成長。
在見習(xí)教育的實踐中，我珍惜每一個所能接觸到的教育資源，如校內(nèi)的各種教育設(shè)施、學(xué)科課程、教學(xué)方法等，使我以更加系統(tǒng)、全面、深度的方式來認(rèn)識并了解教育現(xiàn)狀及面臨發(fā)展機會與挑戰(zhàn)。同時，我也在與同機構(gòu)教師交流、溝通、合作的過程中，深刻體會到師德的重要性，要求自己把誠信、責(zé)任、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新融為一體，不斷力求成為一名平凡而優(yōu)秀的教師。
第三段：思考貫穿教育生涯。
見習(xí)教育使我思考了自己作為一名教育工作者的職業(yè)規(guī)劃，它讓我意識到我需要具備怎樣的素質(zhì)和能力來勝任這份工作。我的目標(biāo)是希望成為一名有影響力的教師，而實現(xiàn)這一目標(biāo)就需要抱著積極態(tài)度接受見習(xí)教育的點滴教誨，不斷地學(xué)習(xí)、自我反思、反思他人，并更加堅定自己的教育理念，逐漸形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和管理方式。
第四段：影響未來教學(xué)的決定性環(huán)節(jié)。
見習(xí)教育對于未來成為一名優(yōu)秀教師和能夠與時俱進的教育工作者來說，具有決定性的作用。師范生應(yīng)該把握好這個環(huán)節(jié)，積極融入到教育過程中去，參與到現(xiàn)實的教育工作中去，通過自己的實踐來提高自己的專業(yè)能力，從而為未來的教學(xué)工作打下扎實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
通過我的見習(xí)教育體會與感悟，我深刻地領(lǐng)會到教育的深刻內(nèi)涵以及作為一名教育工作者應(yīng)該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)和品格。我希望自己能夠?qū)ⅰ耙匀藶楸尽边@一教育理念貫穿于我的教學(xué)中，努力發(fā)揮教育工作者的創(chuàng)造力和擔(dān)當(dāng)精神，為未來培養(yǎng)多一個佳績。
師范生教育見習(xí)心得篇二
近年來，中國教育改革取得了顯著的成果，尤其是大力培養(yǎng)師資力量。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，師范生見習(xí)教育也越來越受到關(guān)注。本文將分享我在見習(xí)教育中的體驗、收獲和感悟。
二段：認(rèn)識自我，建立教師形象。
在見習(xí)教育中，我首先認(rèn)識到的是自己的不足。由于缺乏實踐經(jīng)驗，我對教育的理論知識形式化，缺少實際應(yīng)用。通過在學(xué)校的見習(xí)，我開始逐漸樹立教師形象，認(rèn)清自己在這個過程中所需要做的事情，努力在實踐中改進。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生進行溝通交流，解決疑難問題。我還通過多種方式、途徑提高自己的教學(xué)水平，例如閱讀教學(xué)論文，積極參與教研活動等。在實踐中，我越來越清楚的認(rèn)識到，一個好的教育者需要不斷的自我反思、學(xué)習(xí)和提高自己的技能。
三段：踐行”以學(xué)生為中心“的教育理念。
教育的核心是學(xué)生，為了使其真正獲益，教育者應(yīng)該始終將學(xué)生放在教學(xué)和教育活動的中心。通過教學(xué)實習(xí)，我逐漸加深了這一點，盡可能地學(xué)會了如何制定適合不同年齡段學(xué)生的教育方案，如何平衡教育、文化和實際問題，創(chuàng)造積極的類型環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。
對于不同個體學(xué)生，我要耐心的與其進行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求、興趣、特長和煩惱，并因材施教。同時要時刻把教育與生活相結(jié)合，教育孩子們要具有價值觀的判斷和否定，“絕不培養(yǎng)毒瘤人才”。在實踐中，同時我也受到了很多學(xué)生的幫助和啟示，并逐步學(xué)會去習(xí)慣這個過程，重視對學(xué)生的需求和關(guān)注。
四段：多樣的教育方法和體驗。
在見習(xí)教育中，我經(jīng)歷了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如利用網(wǎng)站和微信公眾號等新興平臺上傳知識，讓家長和學(xué)生了解到學(xué)校教育的特色和精神，創(chuàng)造多樣的教育經(jīng)驗體驗，提高教育質(zhì)量和成效。
同時，我也逐漸認(rèn)識到，在教育過程中，還能夠很好地融入工地上的事物。例如，中學(xué)、兒童園的”教育者拼布工作“，不僅為兒童提供了生活常識和輔助教育，同時，也讓孩子們更能看得見周圍環(huán)境的美好，從中獲得新的啟示和認(rèn)知。
五段：總結(jié)。
通過師范生見習(xí)教育，我不僅學(xué)到了什么是真正的教育、更重要的是學(xué)會了如何去實踐和落實這些人生寶貴的經(jīng)驗。這個過程是不僅是繁瑣，而且令人欣慰。在接下來的教育過程中，我要努力貫徹踐行、刻骨銘心的教育精神，努力改進自己的教育方法，更好地培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
師范生教育見習(xí)心得篇三
在實習(xí)備課期間，全組每位同學(xué)都積極輔助116中學(xué)的指導(dǎo)老師進行教務(wù)工作和班級的管理工作，主動幫助老師批改作業(yè)，批改試卷，組織自習(xí)活動，協(xié)調(diào)班級事務(wù)……每一項工作都干得有模有樣，好似一個個剛剛加入教師隊伍的新老師。
實習(xí)期間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都講了4節(jié)正課，而且相互聽課，彼此批評校正，對講課都有了一定的心得。
我們每位實習(xí)生在班主任工作上認(rèn)真負責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。
第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
作為一名師范生，在經(jīng)歷了大學(xué)的磨礪和實習(xí)的歷練后，也有一定的心得現(xiàn)總結(jié)如下：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
一個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作，師范生實習(xí)總結(jié)報告。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責(zé)三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多，明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的`高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候，真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了許多。
師范生教育見習(xí)心得篇四
作為xx數(shù)學(xué)班里的一員，必然是抱著日后做老師的理想。跟很多同學(xué)不同的是，我的父母不會干涉我的選擇，當(dāng)時選擇xx選擇數(shù)學(xué)選擇師范選擇來到東區(qū)這個xx班，這一切選擇他們都沒有干預(yù)，都是我自己做出的選擇，既沒有被父母逼迫又不是調(diào)劑的。既然是自己的選擇，我必當(dāng)更加努力去為之奮斗。
能有這樣一個機會到各個學(xué)校去見習(xí)，一定是很珍惜的。通過最近兩周的見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有它各自的特點，應(yīng)對不同年齡段的孩子也是完全不同的。這幾次去聽了幾個不同年級的課，也讓我積累了一些經(jīng)驗。
首先去聽的是一節(jié)給初中生上的課。走進他們的教學(xué)樓，隨處可見學(xué)生的作品，包括繪畫，寫作，知識園地等等，學(xué)校讓學(xué)生自己設(shè)計，不僅營造出學(xué)生喜歡的環(huán)境，也讓有這些特長愛好的學(xué)生“一顯身手”。
當(dāng)聽完老師講的課并且與老師交流后，又學(xué)到了更多。首先是備課，要想在課堂上省心，那么就得課下多花點時間去備課，特別是該學(xué)校處在無論是數(shù)學(xué)課的上課時間還是作業(yè)量都比別人少的情況下，效率就顯得尤為重要，而要想效率高，必然得老師備課充分。而且每一堂課都要多準(zhǔn)備一點，如果學(xué)生中途提出某種新觀點以致時間減少就講一點，否則就多講一點。該老師每上一節(jié)課至少要準(zhǔn)備三節(jié)課的時間，特別是挑選例題，而且經(jīng)常利用寒暑假做大量習(xí)題構(gòu)建題庫，這種認(rèn)真負責(zé)的敬業(yè)精神再一次打動了我。另外，每一批學(xué)生都是不同的，不能一種方法用到底，教無定法，面對不同的學(xué)生，就該有不同的策略。
我們大家經(jīng)常不知道一堂課該如何引入，而老師告訴我們，如果上一堂課的內(nèi)容與要講的內(nèi)容有聯(lián)系，可以提一下，而如果沒有關(guān)系，也可以不復(fù)習(xí)直接開門見山的講新課。當(dāng)然，學(xué)過的內(nèi)容要不斷地回顧，以免學(xué)生撿了西瓜丟了玉米。
在授課過程中，我注意到一下幾點：1.寫粉筆字時，最好不要直面黑板，身體有點傾斜，這樣學(xué)生會覺得老師即使在寫字過程也時刻注意著學(xué)生；2.找學(xué)生回答問題前先讓大家思考，當(dāng)某一個學(xué)生起來回答時，雖然是一個學(xué)生站在那回答，但是老師的解答卻要面向全體同學(xué)，不讓其他同學(xué)覺得被忽視了而去干別的了，要知道，老師是全班同學(xué)的老師，這一點是我以及很多同學(xué)都需要注意改正的；3.講課時要注意一題多解與多題一解，要多給學(xué)生發(fā)言的機會，學(xué)生沒有那么多的思維定式，他們或許會提出老師也沒有想到的方法，這樣作不僅讓大家學(xué)到更多方法，對奇妙的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，對主動發(fā)言的同學(xué)更是一種鼓勵，我相信這對他的影響是不可小覷的，或許這也是學(xué)生培養(yǎng)自信的一個過程。
去小學(xué)見習(xí)的那一天，深深的感受到了小學(xué)生的活躍，我聽的是四年級的，似乎從進去他們教室到我們離開，他們安靜下來的時間就沒有多少，面對這樣一個群體，最大的問題應(yīng)該是如何讓他們安靜下來，如何讓他們喜歡上你喜歡上你的課。我覺得他們的數(shù)學(xué)老師就做的不錯，似乎散發(fā)著一種氣質(zhì)，而且上課時該嚴(yán)厲的時候絕不含糊，下課時又能像朋友一樣，放他們喜歡的音樂，偶爾也可以誘惑一下，比如：如果大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當(dāng)然，首先得走進學(xué)生知道學(xué)生喜歡什么。以前覺得小學(xué)是最好教的，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)小學(xué)是最難管理的。
雖然去了幾個不同的學(xué)校，每個學(xué)校都有自己的特色，但是他們有一個共同點：每個學(xué)校都有老師將一個班的同學(xué)進行分組。有的進行小組比賽，有的是用小組加分制，還有的將一個班分為快班與慢班，或許這樣因材施教效果會更好吧。
這一段時間的見習(xí)，收獲真的不少，不管是講課該注意的問題還是管理學(xué)生的方法，都有新的認(rèn)識，我會盡量改進自己，繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的老師而努力！
師范生教育見習(xí)心得篇五
在現(xiàn)代社會中，教師是一個非常重要的職業(yè)。教師不僅教育著下一代，還為社會做出了貢獻。對于一個即將成為一名教師的師范生來說，向著教師的職業(yè)道路邁進是一個漫長而艱難的過程。師范生見習(xí)教育是師范生為了獲得教育經(jīng)驗所必須經(jīng)歷的階段，它是決定未來教育生涯成敗的關(guān)鍵階段。在本文中，我將分享我的見習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)我的體會。
第二段：見習(xí)前期準(zhǔn)備。
可能由于我就讀于師范專業(yè)，我早就知道見習(xí)的重要性。在見習(xí)之前，我們有一些課程，使我們了解教育工作的基本知識和教育原理。我們參加國內(nèi)外有關(guān)教育理念、教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面的研討會，與教育專家進行面對面的交流。這些準(zhǔn)備使我們對見習(xí)有一個基本的期望。
第三段：見習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。
見習(xí)對于同學(xué)們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在教育現(xiàn)場，同學(xué)們不再是被教育的人，而是教育者。這是一種心理上的轉(zhuǎn)變，許多同學(xué)面臨很大的壓力。二年級班的孩子們有時會很調(diào)皮，他們總能找到不同的方法讓我們感到壓力。對于那些缺乏經(jīng)驗的我們來說，如何管理秩序、如何與學(xué)生溝通、如何解決問題，這些都是吸引我們注意力的難點。
第四段：成長與收獲。
我意識到我不能躲避這些困難。在面對挑戰(zhàn)時，我不僅學(xué)會了如何更好地管理班級，更重要的是，我也開始了解如何為不同的學(xué)生制定個性化的教育計劃。我理解了“學(xué)生至上”這個真理的重要性，因為教育是一種溝通，需要明確的目標(biāo)和有效的方法。這個階段，我不僅學(xué)會了與學(xué)生交流和溝通，也學(xué)會了如何與同事迅速建立聯(lián)系。
第五段：結(jié)論。
無論是在課堂上還是校內(nèi)，師范生見習(xí)教育為我們提供了一個很好的平臺，讓我們展示我們的能力和成長。然而，這個過程也是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。我的見習(xí)經(jīng)歷，是一個不斷嘗試、不斷進步、不斷總結(jié)的過程。我十分感激這個機會，讓我更好地了解這個美好的行業(yè)，并更好地為下一代服務(wù)。我相信更多的人將為教育工作做出巨大的貢獻。
師范生教育見習(xí)心得篇六
師范生見習(xí)教育是培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師所必須的一項必修課程。在這個課程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到許多理論知識，還能夠?qū)⒅R付諸實踐，充分感受到教師職業(yè)的魅力和艱辛。在我此次見習(xí)教育中，我深深地感受到了教育工作的重要性，也更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
第二段：見習(xí)初期的體驗。
一開始，我對見習(xí)教育一無所知。在教學(xué)中，我顯得十分羞澀，在班級管理上也不是很自信。但在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我逐漸開始熟悉起了工作，找到了自己的節(jié)奏和方法。同時，我也明白了教師的工作是需要不斷打磨的，更需要不斷地挑戰(zhàn)自我，跨越自己的不足，才能更好的發(fā)揮職業(yè)的投入與高效。
第三段：教學(xué)實踐中的體驗。
在教學(xué)實踐中，我積極探索各種教學(xué)方法，不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)進行不同的教學(xué)。同時，我也克服了緊張和膽怯，用心傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，積極回應(yīng)學(xué)生的提問。在實踐中，我深刻地認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要具備良好的知識和技能，還要有敏銳的洞察力、高尚的人格和樂觀的心態(tài)，為了引領(lǐng)學(xué)生走向美好的明天，我們必須從自身做起，自我反省，不斷提升自己的素養(yǎng)。
第四段：感受與啟示。
在實踐中，我也遇到了不少挫折和困難。但隨著自身能力的增強，我愈發(fā)明白：教育工作不是一份簡單的職業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的成功也只能在個體的全面發(fā)展下實現(xiàn)。而作為從業(yè)者，只有像慈母一樣默默地呵護和撫慰，耐心的傾聽和引導(dǎo)，才能促進學(xué)生健康成長。教育工作者在工作中的奉獻與價值得到了深刻的體現(xiàn)和鞏固。
第五段：總結(jié)。
總的來說，見習(xí)教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體驗，也更加堅定了我成為一名教育工作者的決心。在未來的工作中，我將以職業(yè)的精神和高度的責(zé)任感，恪盡教育工作者的職責(zé)，積極改進自身的教學(xué)方法，擴展知識面，協(xié)助每一個學(xué)生盡早達成自己的夢想，為中國乃至世界的教育貢獻自己的力量。
轉(zhuǎn)化：一名教師的工作需要不斷的付出與努力，支撐著未來一代的成長，同時也收獲著自我成長的滿足感。在這個職業(yè)中，我們需要不斷反思自己，也需要善于抓住機遇去溫暖和影響學(xué)生和他人，才能取得最終的成功。
師范生教育見習(xí)心得篇七
在本學(xué)期，我選修了《植物學(xué)與微生物》這門課程，老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩部分為我們做了耐心的講解，激發(fā)了我對植物與微生物的喜愛，增強了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一部分。下面我分兩部分來闡述通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的課程收獲。
人類文明是從植物學(xué)開始的，比如種地，植物學(xué)一開始就是面向生物的營養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大部分資料仍采用二元分類法，故廣義上的植物學(xué)包括細菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。
對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識植物。另外，重點認(rèn)識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征，這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。
在此期間在老師的帶領(lǐng)下，逐漸詳細的學(xué)到了什么是微生物，微生物是怎樣存在我們周圍的，微生物是怎么進行新陳代謝作用的，以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等，雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識到哪些微生物對我們的生活有利，哪些微生物是對我們有害的，哪些微生物我們可以加以利用，哪些我們要進行預(yù)防和自我保護。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給自己和周圍的人打造一個健康、安全的生活環(huán)境。
微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細胞或群體水平上研究各類微小生物（細菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動物以及單細胞藻類）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進化等生命活動的基本規(guī)律，并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。
微生物的特點有：
1、體積小、比表面積大。
2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。
3、生長旺、繁殖快。
4、適應(yīng)強、易變異。極其靈活適應(yīng)性，對極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力，遺傳物質(zhì)易變異。
5、分布廣、種類多。分布區(qū)域廣，分布環(huán)境廣。生理代謝類型多，代謝產(chǎn)物種類多，種數(shù)多。微生物的作用有：
1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。
2、空氣與水凈化，污水處理。
3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，菌體是代謝產(chǎn)物，通過一系列的代謝活動。
4、對生命科學(xué)有重要的貢獻。
在今后的生活中，要充分利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識，去更好的了解自然，發(fā)現(xiàn)自然，進而通過利用它們來更好的改造自然，從而創(chuàng)造一個更美好，更綠色的地球家園。
師范生教育見習(xí)心得篇八
見習(xí)時間：7月16日—7月26日。
指導(dǎo)老師：楊紅衛(wèi)主任、唐俊卿老師。
見習(xí)內(nèi)容：語文課堂教學(xué)、班主任工作、學(xué)生輔導(dǎo)。
見習(xí)目的：為了加深對基層中學(xué)語文教學(xué)情況的了解，提高自身對學(xué)校管理工作的認(rèn)識以及自身師范技能，我參加了本支部在我的母校定興實甫中學(xué)的三下鄉(xiāng)活動。此次活動為我們提供了一個全面認(rèn)識學(xué)校教學(xué)、管理以及師范技能鍛煉的舞臺。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)讓我們深刻地洞察教育工作的方方面面。
在江西科技師范學(xué)院已修完三學(xué)年的專業(yè)知識，但是，對于實際課堂的教學(xué)，我依舊沒有太大把握。在前期的準(zhǔn)備工作中，我主要準(zhǔn)備的工作是七年級（1）班的英語教學(xué)工作、八年級（2）班的語文培優(yōu)教學(xué)以及八年級（3）班的歷史教學(xué)工作。為了提高自己工作的科學(xué)性，我查找了許多資料，例如教案、論文以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，主要是為了在教育見習(xí)的過程中探索、檢驗一些相關(guān)的變式教學(xué)理論。
一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
在教育見習(xí)的前幾天里，我主要是聽了楊紅衛(wèi)老師、唐俊卿老師的語文課和歷史課。楊老師的課主要是有關(guān)古代文言文的講解上。在他的課堂上，我關(guān)注最多的是楊老師與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，特別是楊老師的提問技巧引起了我的極大關(guān)注。通過觀察和事后的交流，我發(fā)現(xiàn)楊老師在課堂上主要運用兩種提問方式。對于基礎(chǔ)比較扎實，思維比較活躍的學(xué)生，黃老師主要運用開放式的提問方式，對學(xué)生進行引導(dǎo)。然而，在提問基礎(chǔ)比較薄弱，或者性格比較內(nèi)斂、自信心不足的學(xué)生時，楊老師主要運用封閉式的提問方式，學(xué)生比較容易答出正確答案。采用封閉式的提問方式，容易讓這部分的學(xué)生體驗到問題解決的喜悅，激起他們對學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的信心。從楊黃老師的課堂上，我深刻的體會到一些提問技巧在實際教學(xué)中的威力。同時，我也對楊老師在設(shè)計問題上所花費的心思所折服。試問，為了兼顧各個不同層次的學(xué)生，又有多少個老師能花心思在這上面呢？我想，課堂上的分層次教學(xué)可能更加需要我們從提問這樣的細節(jié)入手才有可能取得比較好的成果！
在唐俊卿老師的課堂上，我覺得學(xué)生接受到的信息量應(yīng)該是比較大的。唐俊卿老師的講課風(fēng)格有一個顯著的特點：層層遞進的幫助學(xué)生建立高水平的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在他們的課堂上，這兩位老師善于從學(xué)生已有的知識出發(fā)，同時，他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考一些相關(guān)聯(lián)的知識，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。在他們的課堂上，給我留下印象最深的是課堂的探究活動。在課堂的探究活動中，學(xué)生能夠有方向、高效地在老師設(shè)計的問題腳手架下逐步向問題的解決方法逼近。然而，我覺得最精彩的是問題探究中的交流環(huán)節(jié)。在探究活動中，學(xué)生往往會持有不同的見解。這個時候，持有不同意見的學(xué)生會從不同角度說明他的見解，致力于說服別人同意他的觀點。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)活動才是正真的探究式教學(xué)。
結(jié)合此次三下鄉(xiāng)活動中自己的一些教學(xué)經(jīng)歷、體會以及同學(xué)們的一些經(jīng)驗，我覺得一名語文老師要想上好一節(jié)語文課，可以多考慮以下建議：
（1）語文教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識，幫助學(xué)生從已有的語文知識出發(fā)，探究新的語文問題的解決方法。
（2）數(shù)學(xué)教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節(jié)課的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學(xué)內(nèi)容。
（3）數(shù)學(xué)老師要從多方面了解學(xué)生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教師不僅可以給不同層次的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與幫助，還可以讓那些比較調(diào)皮的學(xué)生收斂一點。
（4）數(shù)學(xué)教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識時，可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及對數(shù)學(xué)新知的認(rèn)識，然后由教師進行總結(jié)補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊含的思想。
（5）數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學(xué)生的反應(yīng)。
（6）老師一定不能偏心。在和學(xué)生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的老師。當(dāng)然我們不可能讓每位學(xué)生都滿意，但我們要盡力讓大部分學(xué)生滿意，這才是一名成功的教師。
（7）數(shù)學(xué)老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學(xué)生聊聊天，及時得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學(xué)生。
（8）對于那些上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。
二、班主任工作。
在此次教育見習(xí)活動過程中，我主要留意班主任工作中的“主題班會”這方面的工作。
面也讓我想起來許許多多幫助過我的人，已成年的我心里也頓時酸溜溜的。此次活動給同學(xué)們帶來的震撼感自然無法用言語表達。
此次見習(xí)活動讓我對班主任的形象有了更深刻的認(rèn)識。班主任的工作需要更多的教學(xué)藝術(shù)?？偠灾?，作為一位班主任，我覺得如果想組織好班級建設(shè)，可以從以下方面努力：
（1）作為班主任，一切工作的核心是對學(xué)生的關(guān)心與愛心。只有讓學(xué)生感受到自己在老師心目中受到重視，他才會打開心扉和你交流。和諧的師生關(guān)系是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
（2）注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進帶頭作用。
（3）班主任應(yīng)該多組織、參加多種形式的班集體活動。與學(xué)生共同參加活動有利于拉近與學(xué)生之間的距離，理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。
（5）關(guān)注各個層次的學(xué)生，注重培優(yōu)補差。特別是對于后進生，要從思想上和學(xué)習(xí)成績上進行轉(zhuǎn)化。
三、學(xué)生輔導(dǎo)。
此次見習(xí)過程中，在輔導(dǎo)學(xué)生的時候，我注重于培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度。第一是引導(dǎo)學(xué)生正確對待語文課本。許多初中生對語文課本不感興趣，不善于挖掘課本中蘊含的思想和解題方法，對于一些語文基礎(chǔ)知識也僅限于死記硬背。但是，學(xué)生是否能正確對待語文課本直接影響著學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，某種程度上也會限制學(xué)生的全面發(fā)展。第二是提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。主要通過發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法來輔導(dǎo)學(xué)生。
通過見習(xí)，我覺得自己對基層初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢處煹墓ぷ?，特別是班主任工作有了更為真實、深刻的體驗。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動中，課堂為我提供了一個實戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，如果想成為一名合格的人民教師，還應(yīng)該加大力度提高自身的修養(yǎng)和能力。最后，對于課堂的實際教學(xué)使我更加理解教師的專業(yè)化發(fā)展。
師范生教育見習(xí)心得篇九
作為xx師范一名學(xué)生，我在此有幸在xx學(xué)校展開了自己的實習(xí)任務(wù)。雖說只是短暫的擔(dān)任了實習(xí)教師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學(xué)生。不僅在教育能力上有了許多進步，更是提高了自己的許多認(rèn)識，讓自己在教育方面也看清了許多東西。以下是我對自身的自我鑒定：
在思想上，我之前已經(jīng)做了很多的準(zhǔn)備，但真正的接觸了教育之后，我才認(rèn)識到自己過去所考慮的不過是表面的淺顯思想。作為一名教師，確實必須給學(xué)生帶來榜樣性，要融入班級，更要引導(dǎo)他們。為此，對自身的嚴(yán)格要求是必不可少的。
但同時，我也在這次的實習(xí)中認(rèn)識到，老師雖然是引導(dǎo)者，但也必須要讓學(xué)生自己學(xué)會努力，就如同“授人以魚不如授人以漁”，雖然我們只是實習(xí)生，但也不能知識在課堂上將自己準(zhǔn)備的資料一股腦的填進學(xué)生的課堂。本身學(xué)生對我們都不適用，這樣以來更可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的反效果。
為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學(xué)生的角度去思考問題，面對問題，并完善自己的課堂。
在工作中，我認(rèn)真聽取了班主任老師的建議。更在親身體會過課堂的情況后，仔細的分析了自己的不足，并向其他老師請教。
通過老師們的幫助和自身的努力，清楚的了解了自身負責(zé)的課程情況，并針對課堂和學(xué)生，完成了教案準(zhǔn)備。
在教育工作上，我通過這次的實習(xí)認(rèn)識到了很多東西。不僅僅是掌握好一堂課的節(jié)奏不容易這點，與學(xué)生建立關(guān)系，融入這個班級，也是十分重要的事情。但我一直以來卻在這點上沒能準(zhǔn)備重組，上課的時候依舊有一些喜歡開小差的同學(xué)。
檢討實習(xí)的經(jīng)歷，我在這段時期里確實有許多不足和問題。尤其是在真正感受到作為老師在課堂的體會后，我許多的準(zhǔn)備計劃都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新準(zhǔn)備。這是我自身在準(zhǔn)備和計劃能力上的問題！
但也正是因為這份準(zhǔn)備，我在實習(xí)中也才會有如今的體會。但這也反映出了我的不足，為此，我會繼續(xù)努力，爭取更大的成功！
師范生教育見習(xí)心得篇十
為期一周左右的教育見習(xí)終于結(jié)束，回想這幾天的初中生活，還是值得回味。教育見習(xí)既有開心歡樂的時刻，也有煩惱憂愁的時候，既有輕松的狀態(tài)，也有聽課緊張的聽課記錄，以下我就將談?wù)勎覀€人的體會及經(jīng)驗總結(jié)。
想想第一天取向?qū)W校遞交申請時，內(nèi)心也有幾分緊張，生怕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不肯接受我的申請，沒想到校長看完介紹信后，輕松地就吩咐主任給我安排。那個時候，別提我內(nèi)心是安詳了多少?。【o接著就是這次的主題--教育見習(xí)。這次教育見習(xí)給我的印象較深的是聽課，聽了物理老師在課堂上給學(xué)生講授物理知識，可讓我感覺，這位物理老師還有許多需要改進的的地方，每聽完一節(jié)課，我都會把這次課的優(yōu)點和缺點一一向老師提出，做出一定的的交流，結(jié)合老師的教育經(jīng)驗，對我們提出的解決方案做了一定的評估，讓我開心的是，得到了老師的認(rèn)可，頓時，我覺得自己還是可以輕松勝任物理老師的。但同時。我個人也找出自己的不足，畢竟邱老師有著兩三年的教學(xué)經(jīng)驗，上課是的沉穩(wěn)，大方，有條不紊還是值得我去學(xué)習(xí)及思考的。老師最后給我總結(jié)：農(nóng)村教育還是很落后，原因有三，其一，學(xué)生們家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的輕視，農(nóng)村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老師本身的原因，教師工作積極性較低，沒有競爭的環(huán)境，得過且過，其三，學(xué)生本身的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，正處于身心發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)的主動性差，這三個原因造成農(nóng)村教育水平低，成績差。
班主任工作見習(xí)，也是這次見習(xí)的主角。每天的早讀點名讓我覺得很煩。但有一點，讓我比較舒心，那就是在講臺上向?qū)W生們介紹我個人的初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，那種威風(fēng)，真人叫爽??！學(xué)生們的眼光都投向我，成為學(xué)生們的亮點，讓學(xué)生感覺我是多么厲害，牛啊。課后，班級里總有幾個學(xué)生很想跟我交流，問我問題，可以看出，我給學(xué)生們留下了深刻的印象，得到人們的肯定是最開心的事情，這更讓我較為有體會的，心動的是見習(xí)知道班主任許老師這幾天給我的指導(dǎo)及關(guān)照，向我指導(dǎo)班主任管理各方面的經(jīng)驗，介紹近年來母校三都中學(xué)的學(xué)生情況及較為頭痛的問題。同時，他也給我談?wù)動嘘P(guān)他自己教學(xué)生涯的體會，對我來說，這是前車之鑒。
更讓我感動的地方，是校園中，感情還是很融洽的，不管是領(lǐng)導(dǎo)于老師，還是老師與學(xué)生，他們之間的關(guān)系很溫馨，讓我在最后一天離開的時候還是有點舍不得。老師給我的指導(dǎo)都是毫不保留的。有時候，我去幫他們減輕工作時，他們說不用了，這些都讓我很是感動，這次母校之行，讓我以后從事教學(xué)生涯，回歸母校，為母校做貢獻，有了較為深刻的印象。謝謝，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，還有可愛配合的學(xué)生們，再見！
師范生教育見習(xí)心得篇十一
那些志愿成為教師的年輕人，都要經(jīng)過師范生教育見習(xí)，來檢驗是否適合教師這個職業(yè)。在這個過程中，有著很多收獲和感悟。
第二段：心得體會之走進課堂。
作為師范生，進入課堂確實有種新鮮感，一切都是未知的。但是隨著時間推移，我發(fā)現(xiàn)在實踐中學(xué)習(xí)，老師教我們的無論是知識還是方法，都具有實用價值，在實習(xí)期間所教授的知識與理論也得以得到了驗證。同時，在與學(xué)生的互動中，我學(xué)會了怎樣去發(fā)掘他們的優(yōu)點、怎樣去引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)與業(yè)余學(xué)習(xí)，這對我未來的教育生涯將有著巨大的幫助。
第三段：心得體會之掌控課堂。
經(jīng)歷過見習(xí)，我明白了教學(xué)中的重要性，教師要有良好的掌控能力，掌握適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，掌握適當(dāng)?shù)那榫w，把握好授課的節(jié)奏、時間，才能給學(xué)生們營造一個良好的上課環(huán)境，從而更好地提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時，在成為教師典范的道路上，臨場應(yīng)變能力也是必不可少的。無論是想象的還是真實的教學(xué)情境，我們都必須提前做好準(zhǔn)備，以適當(dāng)?shù)姆绞綄?yīng)所有可能出現(xiàn)的情況，從而更好地為學(xué)生們創(chuàng)造一個緊張而有效的教學(xué)氛圍。
第四段：心得體會之勤奮努力。
在見習(xí)期間，我不斷地思考和反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，不斷地嘗試不同的教學(xué)方式，并且反復(fù)去查閱相關(guān)資料，以進一步提升自己的教學(xué)水平。師范生上課不僅僅是為了練習(xí)，也是為了體驗教師的日常工作，并更好地掌握如何講授知識和技能。成為一名合格的教師需要不斷地追求進步和創(chuàng)新，保證每時每刻都處在最佳狀態(tài)。
第五段：結(jié)語。
師范生教育見習(xí)讓我有機會深入了解了教師職業(yè)的真實面貌，了解了更多教育工作的技能和知識，從而更好地為未來的工作生涯做好準(zhǔn)備。在這個過程中，我收獲了許多，其中最重要的收獲就是成為了一個更加有責(zé)任心、有追求的人。我將繼續(xù)堅定我的信念，做好未來的準(zhǔn)備，成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生們的成長貢獻力量。
師范生教育見習(xí)心得篇十二
近一個月的見習(xí)，令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的`時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
見習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次見習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生教育見習(xí)心得篇十三
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校，從一名學(xué)生到一位老師，我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路，師范生教學(xué)見習(xí)心得。想象了多少年我站在講臺上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位（小學(xué)），一切都遠不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。
趕巧，附近小學(xué)一老師因病臨時脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進了我人生第一個課堂，認(rèn)識了我的第一批學(xué)生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂，心得體會《師范生教學(xué)見習(xí)心得》。
學(xué)生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼，半個月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個一萬個不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念，也算感謝他們這段時間給我?guī)淼臒o盡的快樂。
離別的那天，班上一個很調(diào)皮的`學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠和你在一起，永遠！我低頭看時，心突然一動，覺得很好笑，折住再看那孩子的時候，竟然想哭。
“老師！”，學(xué)生們自己疊的花籃；圣誕樹形狀的塑料掛鏈；畫滿心形的彩色紙……簇擁著擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天，他們留了我的手機號、qq號，說讓我永遠不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠記著。
轉(zhuǎn)而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復(fù)位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實習(xí)的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實讓我找不到一點趣味與滿足，看著學(xué)生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語文課，便會打心底里高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語文教育生活。
師范生教育見習(xí)心得篇十四
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年9月14日，我懷著興奮的心情來到星光中學(xué)，開始了為期兩周的教育見習(xí)。見習(xí)期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好見習(xí)前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”是帶隊老師叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領(lǐng)悟并提高教學(xué)水平。
教學(xué)見習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責(zé)的教師。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。
雖說我的見習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生教育見習(xí)心得篇十五
當(dāng)了兩個周見習(xí)班主任的我，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進取的精神。
我見習(xí)期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè)，改了兩個周，對班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)情況還是有一定的了解，有一個學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業(yè)還是挺認(rèn)真的，要是準(zhǔn)確率高一點就好了，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說：“你的作業(yè)很工整，如果正確率高一點就好了?！彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情，接著我問他，作業(yè)時什么原因使他錯那么多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導(dǎo)作業(yè)，又不敢問老師。
在后來改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)那個害羞的小男生作業(yè)慢慢在進步，并且每次都會對我笑。噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。
這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點進步。
關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級的各個角落，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
在班主任工作中，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代青少年的心理特征和思維方式，只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，讓我們的教學(xué)工作每天都充滿創(chuàng)造，在自我超越中我們才會感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。
熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個孩子的心愿，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學(xué)生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會更好。
教育見習(xí)總結(jié)例文。
給學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)實習(xí)的幾點意見論文。
年度見習(xí)總結(jié)。
師范生教育見習(xí)心得篇十六
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于師范生見習(xí)。
吧。
在小學(xué)教師實習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學(xué)生小學(xué)教師實習(xí)期間的心得體會，總的來說，這次實習(xí)讓我受益匪淺。
回顧初上工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。
我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
團結(jié)同事及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時在語文組里我積極配合組長和其它老師搞好教研活動并積極爭取機會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。20xx年4月4日我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序更讓我對感到身上肩負著的重任永遠忠誠于黨的教育事業(yè)!
二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率。
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心安排，我任初一(9)班見習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級內(nèi)的各項事務(wù)。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。初一年級的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識不斷增強，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評比二等獎。
三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一(9)、(10)兩班的語文老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫。
教案。
我也精心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細致的備好每一節(jié)課課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量每一次作業(yè)都及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)在上級領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，如參加“實踐新課程，同伴互助”觀摩活動等，取長補短，收獲不少。當(dāng)然，實踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時，我注意扎實自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。
以上就是我一年來的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!
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師范生教育見習(xí)心得篇十七
見習(xí)課結(jié)束了，雖然只有短短的四節(jié)課，但感觸真是蠻深的，之前作為一名學(xué)生在課室聽課,現(xiàn)在真正體會到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。
教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。在聽取六九聯(lián)中初三年級組的兩位英語老師江老師和蘭老師的示范課后，我感覺收獲頗多?，F(xiàn)將本次教育見習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、見習(xí)實踐過程：
聽課。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們在統(tǒng)一的安排下，聽取了初三課堂完整的一課，并積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
第一節(jié)課是江老師給初三學(xué)生的課，這個老師的個人魅力十足，明顯感覺同學(xué)們非常積極?？傮w感覺課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，課堂效率很高。
在課堂當(dāng)中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在江老師完成課堂語法講解以后，她并沒有一味地重復(fù)語法知識，而是讓學(xué)生造句子來鞏固語法知識，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然，老師還要時不時給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用“thankyou!”、“verygood!”等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二節(jié)課是初三五班課上是以講解練習(xí)題為主，然后穿插部分語法知識，老師通過提問的方式，很好的帶動了學(xué)生，學(xué)生與老師之間構(gòu)成了很好的互動，期間有一個學(xué)生特別積極的回答問題，獲得了老師非常大的肯定。老師對學(xué)生很大的鼓勵讓學(xué)生倍感自信。
總的來說，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過使用板書方式教授同學(xué)新的知識，和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時鞏固加強同學(xué)們所學(xué)的的知識，覺得十分有效，同時也獲益匪淺。
二、見習(xí)總結(jié)：
就在見習(xí)之前所考慮的兩個問題對此次活動做下總結(jié)：
1、如何引導(dǎo)學(xué)生：
這點在見習(xí)課程中江老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時、正確的給出指令以及提出探討的問題供學(xué)生思考，盡可能的調(diào)動學(xué)生，使之積極參與，達到教學(xué)目的.所謂的“萬事開頭難”，如何在課堂開始的時候盡量的吸引同學(xué)們盡快進入角色，融入課堂，精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。
2、板書對筆記的影響：
實際課堂當(dāng)中，學(xué)生一定會記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因而，老師的板書就顯得尤為重要。
總之，在這次教學(xué)見習(xí)活動當(dāng)中，自己真的學(xué)到了很多東西。自己會消化所學(xué)得的的東西，不斷反思，進而用于自己以后的工作生涯中!
師范生教育見習(xí)心得篇十八
教育見習(xí)心得本學(xué)期在學(xué)校組織的教育見習(xí)活動中我有幸聆聽了南寧市八中和十三中四位老師精彩的課，他們帶來了新穎的。
教學(xué)。
理念和多樣化的課堂教學(xué)手段，讓我受益匪淺。從每位教師的實際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，自己評價自己的課，不容易發(fā)現(xiàn)問題，更不容易突破自身的框架和模式；下面說說我個人的一些。
心得體會。
一、南寧市八中牙老師和勞老師的必修二《交通運輸方式和布局》1、教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
【情景導(dǎo)入】牙老師展示西游記的圖片和播放音樂，勞老師的趣味題導(dǎo)入【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生讀出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)【交通方式】通過情景，去印度選擇什么樣的交通方式，引出本節(jié)內(nèi)容【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，要求五分鐘【成果展示】（1）到前面指出填寫的內(nèi)容，（2）學(xué)生回答相應(yīng)問題【合作探究】小組合作完成，完成各種交通運輸方式的分析比較表格【討論結(jié)果】小組代表【合理選擇】根據(jù)實際情況學(xué)會合適的交通運輸方式【案例分析】分別運用貴廣高鐵和南昆鐵路為例，實例選取針對性強，貼近生活【內(nèi)容拓展】假期外出如何選擇交通運輸方式？【得出結(jié)論】利用多快好省原則【當(dāng)堂測試】搶答完成本節(jié)課優(yōu)點：
一、在課堂中教師運用多媒體技術(shù)，巧設(shè)情景，開頭很有新意，通過展示圖片、聆聽歌曲、趣味題搶答，時刻緊緊抓住了學(xué)生的注意力，為以后的教學(xué)做了良好的鋪墊。在這種情境教學(xué)中，師生共同探討課本主題，避免了空洞的理論說教。二、教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的實際。突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體活動，課前投入、課上交流、合作探究都體現(xiàn)了新的課程理念，符合學(xué)生的實際以及社會、時代發(fā)展的要求。
三、
本堂課還有一些出彩的地方，如老師的親和力，工整的板書設(shè)計、語言的精煉等。講課老師的很有活力的課堂設(shè)計給我們留下了深刻的印象，作為實習(xí)生要多多學(xué)習(xí)。
二、南寧市十三中余老師的《香港和澳門》和李老師的《法國》1、導(dǎo)入是一堂課的開始。俗話說：“萬事開頭難”，“良好的開端等于成功的一半”,好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、好奇心和求知欲，能引人入勝，先聲奪人，輝映全堂；不好的導(dǎo)入則窒息學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生一種消極的心理定勢，成為教學(xué)成功的障礙。余老師巧妙地運用了學(xué)生活潑好動的特點，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備資料，制作課件，開始就把課堂充分交給學(xué)生，讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)興趣的同時又能感受到老師上課的不容易。而李老師則善于挖掘?qū)W生的閃光點，讓班上的同學(xué)扮演小主播介紹法國，聲音動聽，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有趣的導(dǎo)課，既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。只有讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣才能促使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，因此導(dǎo)入時運用多種手段，使教材內(nèi)容以新鮮活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到引人入勝，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)互動，能激發(fā)求知欲，防止產(chǎn)生厭倦心理。
2、在處理教材上，兩位老師采用的是問題教學(xué)法，以“啟發(fā)——引導(dǎo)——討論——探究——評價分析——。
總結(jié)。
”為主線的教學(xué)模式進行，設(shè)計一系列的問題，邏輯推理，層層推進。使學(xué)生對課文重點理解掌握，并在過程中給予學(xué)生積極評價，促進學(xué)生發(fā)展。在教學(xué)中，對教材內(nèi)容進行了重新整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課之后能夠自然理解。
3、余老師的這節(jié)課將香港、澳門放在一起比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中找出它們的不同，不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，更有助于學(xué)生對知識的把握。運用地圖和資料了解香港澳門，分析港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補的模式、意義及影響。
4、李老師的課堂具體的分析了法國的地理位置、河流、氣候特點和社會文化特征等方面的知識，學(xué)生能夠很快掌握知識，但是李老師的課過于詳細了，有種片片開花的感覺，會讓學(xué)生不能一節(jié)課都集中精神聽課。
聽課的收獲1、巧用導(dǎo)入教學(xué)如果說一節(jié)課是一曲生動華美的樂章，那么導(dǎo)入就應(yīng)該是它扣人心弦的序曲。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動地去獲取知識。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色彩讓學(xué)生為之震撼，從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望，增強了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在今后的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了……”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)……”之類的語言導(dǎo)入，盡量設(shè)計的巧妙一點，這會收到事半功倍的效果。
2、課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活地理新課標(biāo)明確指出，地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識。教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，能收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。
3、關(guān)注學(xué)生，使課堂教學(xué)生動、實用、有效這一點在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)該把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對象，也就是我們的學(xué)生，進行個性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學(xué)變得生動、實用、有效。
師范生教育見習(xí)心得篇十九
短暫的一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，可是當(dāng)中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學(xué)方面。
下面我就我的語文的實習(xí)教學(xué)實踐來談?wù)勎覍φZ文教學(xué)的幾點體會和感受。
我認(rèn)為要把語文教學(xué)搞好，主要要把三個環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準(zhǔn)備、課前備課、課堂教學(xué)。
這是整個教學(xué)活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準(zhǔn)備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。
首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，對自己所從事的具體教學(xué)科目必須了解透徹。這就要求教師對教學(xué)大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導(dǎo)資料的深研，并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識，從而擴大學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生的興趣，更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。
其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評改，尤其是作文的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習(xí)，也證明了這一點。
教師通過對學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細修改，可以了解他們對自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認(rèn)識。在課外教師與學(xué)生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習(xí)的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學(xué)們在一起，深入他們，了解他們的水平和他們對我教學(xué)的意見。
課前備課主要包括如下幾點：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的備課以及對學(xué)生的備課。這三個方面是必不可少的，并且要以了解學(xué)生為前提來進行。
教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。對于即將要講的課文，教師就必須對課文熟識，要訓(xùn)練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的準(zhǔn)備。教師在實際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的.過程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的，對于具體的課文，我們需要有不同的教學(xué)過程。
對學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。教師在備課的時候應(yīng)該充分了解學(xué)生的水平，包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識也應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)。提問是個很好的教學(xué)方式，如果我們盲目的點學(xué)生回答問題，往往適得其反。提問要注意提問的科學(xué)性、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來點人回答。這些都是我們要在對學(xué)生的備課中必須做到的。
總的來說，課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備，對整個語文教學(xué)起十分重要的作用，尤其是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。
課堂教學(xué)，這是整個教學(xué)活動的主體部分。
語文作為最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來，還需要注意運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。
(一)、精心設(shè)計導(dǎo)語，巧妙引入新課。
作為語文課，好的導(dǎo)入就等于成功了一半。
課前導(dǎo)語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設(shè)計與本課無關(guān)的導(dǎo)語，設(shè)計導(dǎo)語的方法很多，不論哪一種，都不能游離于課題，如果設(shè)計不當(dāng)，既浪費了時間，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
因此，我們每一位老師在上新課時需要精心設(shè)計導(dǎo)語，巧妙引入新課。
(二)、活躍課堂氣氛。
師范生教育見習(xí)心得篇二十
學(xué)院班級。
姓名學(xué)號。
成績指導(dǎo)老師。
20xx年12月。
大三下學(xué)期，我校組織師范生進行了三次教育見習(xí)活動，地點分別是：xx小學(xué)、xx一中、xx實小。這些學(xué)校都是xx市數(shù)一數(shù)二的重點學(xué)校，各校的優(yōu)秀教師為我們帶來了一節(jié)又一節(jié)年精彩紛呈的課程。執(zhí)教年級由二年級到高一不等，覆蓋面廣，讓我們學(xué)習(xí)到許許多多實用、有效的教學(xué)方法，和前沿的教育理論。以下，是我對小學(xué)語文課程教學(xué)的一些心得體會。
一、細化字詞教學(xué)。
在教育見習(xí)之前，我對字詞的教學(xué)僅僅停留在《新課標(biāo)》中“學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度?！焙透鲗W(xué)段教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容中。對于如何進行字詞教學(xué)還是一知半解。在教育見習(xí)后，我了解到，教師要明確小學(xué)語文字詞教學(xué)的基本理念，即在字詞教學(xué)中要“音、形、義”相結(jié)合，細化字詞的教學(xué)。以“義”為核心，以理解、運用為目的。
從“音”方面來說，讀準(zhǔn)字音是十分基本，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，還要區(qū)分多音字。例如洪老師在《生命生命》的字詞教學(xué)過程中，細致講解了“彈、扎、縫”這三個多音字區(qū)別，還分別組詞加深學(xué)生的印象。從“型”方面來說，要學(xué)生輕松掌握漢子的書寫方法，就需要老師多花心思，從教學(xué)的方法入手。例如，在《扁鵲治病》中，黃老師從漢字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)出發(fā)，讓學(xué)生清晰的辨認(rèn)字與字之間的異同，再通過示范書寫，讓學(xué)生一目了然，快速掌握。在從“義”方面來說，漢字是表意文字，一個漢字代表一個意思或多個意思。所以，在“義”的教學(xué)要聯(lián)系生活實際。理解體驗字詞小學(xué)語文課文大多是通過描繪生動的場景，以及栩栩如生的形象，表現(xiàn)意蘊深刻的思想道理來感動讀者的。因此，在學(xué)習(xí)課文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，這樣就能使學(xué)生較快地進入課文的特定氛圍中，從而快速體會到詞句所表達的意思和情感。例如陳老師在《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)中提問“陽光在床上爬著，陽光在花上笑著”這句詩中“爬”和“笑”有什么不同可以調(diào)換嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實生活，體會“爬”字所表現(xiàn)出陽光漸漸移動的變化，“笑”字所表現(xiàn)出陽光的燦爛與美麗。讓學(xué)生更好地理解細微區(qū)別所表達出的不懂內(nèi)涵。
二、多樣化形式的朗讀。
隨著新課標(biāo)的實施，小學(xué)語文教學(xué)中的“讀”越來越受到了重視，但形式性、經(jīng)驗性的機械朗讀不僅嚴(yán)重抑制了小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，而且極大地限制了小學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，更重要的是阻礙了小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此多樣化形式的朗讀是不可或缺的。
中示范朗讀本詞，將詞的豪邁與雄渾、壯闊與滄桑表現(xiàn)的淋漓盡致。然后再讓學(xué)生齊讀，中間加以指導(dǎo)。使學(xué)生的朗讀得到了很好的提升，是學(xué)生的情感得到了很好的表達。再如，陳老師在《學(xué)寫兒童詩》中，讓學(xué)生全班齊讀、自讀最喜歡的句子、同桌互讀、男女生分讀等多種多樣的方式，讓學(xué)生熟悉兒童詩，喜愛兒童詩，讓課程充滿活力。
三、建立平等、和諧的師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗。在小學(xué)體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系必須做好以下幾個方面：一，要重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系。二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進教學(xué)方法上下功夫。三、要關(guān)愛學(xué)生，以情動人。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評價機制。例如黃老師在《扁鵲治病》中，充分尊重學(xué)生的主體性，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在思考與聯(lián)想中，用心體會“忠言逆耳，要善于接受他人正確的建議”這一思想內(nèi)涵。課堂教學(xué)的過程中，多用激勵性言語對學(xué)生進行評價，讓學(xué)生慢慢拋棄思想的枷鎖，大膽聯(lián)想，走出膽怯，勇敢發(fā)言。
四、結(jié)語。
這三次短暫的教育見習(xí)，給我?guī)黹L久的思考。加深了我對教師，教育和學(xué)生的最初的淺顯的想法，感受到了作為一名教師，一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“教師”有了一個更深層次的理解。在以后的日子中，我將更加努力，不斷向這些優(yōu)秀的語文教師學(xué)習(xí)，豐富自己的知識和經(jīng)驗，一步一個腳印地向著教師夢想走下去。
師范生教育見習(xí)心得篇二十一
4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學(xué)生到市光復(fù)小學(xué)和市第三小學(xué)進行為期兩周的見習(xí)。此次見習(xí)是《小學(xué)語文教法》課程根據(jù)學(xué)院以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的課改要求而安排進行的。見習(xí)期間學(xué)生們深入課堂和小學(xué)生進行零距離接觸，了解不同年級小學(xué)生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學(xué)習(xí)，真正地了解了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。
一、基本情況。
開學(xué)初，接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務(wù)后，我就按照學(xué)院的總體目標(biāo)實施方案進行了本課程的課程設(shè)計。學(xué)院倡導(dǎo)的是以能力為本位、突出能力目標(biāo)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐能力訓(xùn)練一體化，這樣我們的教學(xué)就不能脫離實際。本著這一原則，在《小語教法》的課程設(shè)計上，我設(shè)計了每學(xué)期三周的見習(xí)課，目的是通過見習(xí)，使學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學(xué)生們真正的走進小學(xué)課堂、了解小學(xué)課堂，真實地體會和感受當(dāng)下最新的小學(xué)語文教學(xué)法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生初步的教育教學(xué)能力。通過整個見習(xí)過程的跟蹤和學(xué)生的見習(xí)總結(jié)匯報，我個人認(rèn)為此次見習(xí)達到了目的并收到了比預(yù)期還要好的效果。
我在制定見習(xí)方案內(nèi)容的時候，只要求學(xué)生通過這次見習(xí)，真正走進小學(xué)語文教學(xué)的課堂，通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習(xí)成果即可。然而學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導(dǎo)教師進行協(xié)調(diào)。在指導(dǎo)教師的幫助下，參加見習(xí)的所有學(xué)生都小試牛刀、登上講臺，給小學(xué)生上課。盡管他們上的課有的很成功(如：王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好)，有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但學(xué)生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。
這次見習(xí)得到了光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的大力支持，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位學(xué)生精心挑選了本學(xué)校各年級最好的老師作為指導(dǎo)教師，教師們都盡職盡責(zé)地給學(xué)生以幫助。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復(fù)小學(xué)見習(xí)的學(xué)生得天獨厚，恰巧趕上學(xué)校每學(xué)期都要進行的賽課，這樣學(xué)生們每天都能聽到教師們精心準(zhǔn)備的課程，每聽完一節(jié)課，我都會和學(xué)生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學(xué)生對課堂的感知更加深刻。第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為了給我們見習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，特意安排了他們學(xué)校參加全國教學(xué)競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的教學(xué)光碟上的課堂實錄還要好。小學(xué)數(shù)學(xué)課怎么上，語文老師應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)盡展眼前?；貙W(xué)校后，我和到三小參加見習(xí)的同學(xué)就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評，同學(xué)們一致認(rèn)為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設(shè)疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設(shè)情境便于理解、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并教會自學(xué)方法，這些長處都是值得我們學(xué)習(xí)的，也是當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的主流。
學(xué)生們很珍惜這次見習(xí)機會，都以最大的熱情投入到見習(xí)中，他們積極態(tài)度和認(rèn)真精神很令我感動。見習(xí)之初，我提醒學(xué)生，每天都要把自己當(dāng)天的心得體會記下來，以備最后寫見習(xí)總結(jié)之用，結(jié)果同學(xué)不但聽課筆記記得認(rèn)真，還有很多學(xué)生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認(rèn)真態(tài)度而感動。每天學(xué)生們五點半就起床準(zhǔn)備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級，有很多同學(xué)還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的，晚上回到學(xué)校還要備課、查找資料，準(zhǔn)備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習(xí)中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學(xué)生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都對學(xué)生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學(xué)張校長的話說：“學(xué)生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風(fēng)景線。你們學(xué)生見習(xí)期間的表現(xiàn)，也看出學(xué)校教育有方。”
學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)會上多次提到感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了他們這次見習(xí)機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結(jié)合實際的教學(xué)活動是非常受學(xué)生們歡迎的。
二、體會和收獲。
(一)學(xué)生們從小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認(rèn)識到教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大、體會到小學(xué)教師職業(yè)的重要。
見習(xí)的學(xué)生們一到學(xué)校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導(dǎo)老師在一起，全程跟蹤學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生們留下深刻印象。學(xué)生們向我匯報說：自己的指導(dǎo)老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學(xué)生們在一起，既要管他們學(xué)習(xí)，還要照顧他們生活，每天的事情非常瑣碎，班級里發(fā)生各種事情都要老師親自解決?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學(xué)生正是什么都要向老師學(xué)習(xí)的年齡，教師的一言一行都會影響學(xué)生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大。小學(xué)期間正是學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成階段，小學(xué)老師的要求和引導(dǎo)將為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)，可見小學(xué)教師這一職業(yè)的重要性。
(二)小學(xué)語文教學(xué)注重能力的培養(yǎng)和人文關(guān)懷，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調(diào)“知識來自學(xué)生”。
在見習(xí)期間，光復(fù)小學(xué)正在賽課，也正是我學(xué)習(xí)的大好機會。我每天都在跟學(xué)生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學(xué)生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)的新方法和我們學(xué)院倡導(dǎo)的以能力為導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)的教學(xué)方法不謀而合。教師上課基本不講，(不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。)老師只是在巧妙地設(shè)疑提問，讓學(xué)生分組討論，強調(diào)學(xué)習(xí)伙伴的重要性，一個一個的問題都在學(xué)生的討論和回答中解決。(以《旅游中的數(shù)學(xué)》《三峽之秋》為例)在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中解決重點難點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當(dāng)今倡導(dǎo)的教育教學(xué)方法的主流進行總結(jié)而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標(biāo)”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。”我借用到我們現(xiàn)在的教學(xué)方法：不改則落后。
李玉陽同學(xué)的總結(jié)我很認(rèn)同。她總結(jié)是這樣寫的：通過見習(xí)我對作為教師自身的理解是1、給學(xué)生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學(xué)生;2、給學(xué)生一個“交流”的課堂，尊重學(xué)生的想法和意見;3、給學(xué)生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學(xué)生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎?(課改尚未成功，同事還需努力)。
(三)作為小學(xué)教師必須了解學(xué)生的心理，和學(xué)生進行心靈的溝通。
對于這一點，我的感受并不深，但同學(xué)們的感受很深刻，看來學(xué)生們的見習(xí)真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習(xí)，但小學(xué)語文老師都是班主任，所以學(xué)生們這次的額外收獲就是學(xué)習(xí)和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗?？偨Y(jié)中學(xué)生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學(xué)生的心理、走進學(xué)生的心理、和學(xué)生進行內(nèi)心的交流、讀懂學(xué)生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學(xué)在和她的指導(dǎo)教師告別的時候，她的指導(dǎo)教師告訴她：要多看心理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學(xué)中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學(xué)生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中是很有一套的，這樣的經(jīng)驗也是關(guān)門辦學(xué)所認(rèn)識不到的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
(四)學(xué)會贊賞學(xué)生是小學(xué)語文教學(xué)一個非常重要的技巧。
在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學(xué)生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學(xué)教師必須學(xué)會和運用多種方法表揚學(xué)生，讓學(xué)生得到賞識，從而給學(xué)生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學(xué)生是分不開的。學(xué)生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道啊?學(xué)生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”學(xué)生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩!”“誰是最有愛心的人?”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限?”等等，這些語言的運用把學(xué)生們牢牢抓住，誰都想當(dāng)那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡(文明卡、樂學(xué)卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等)，獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學(xué)生。學(xué)生們得到的卡越多就自我感覺越好。學(xué)生是你越表揚他，他越積極;越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走;越跟著走，越積極思考;越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學(xué)生的重要意義。
(五)教師的基本功必須扎實，教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用必不可少。
這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領(lǐng)，沒有扎實的基本功，教學(xué)就無法正常進行。學(xué)生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學(xué)生就喊錯了、錯了。試想總能讓學(xué)生喊錯的老師怎么能教學(xué)生。通過這次見習(xí)，學(xué)生們一致認(rèn)為：小學(xué)生認(rèn)識事物是淺層的，直觀教學(xué)尤為重要，教具和課件的制作運用在小學(xué)語文教學(xué)中是非常重要、必不可少。
(六)小學(xué)教師要博學(xué)多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)(文化、藝術(shù))。
隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學(xué)習(xí)和工作，對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學(xué)是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學(xué)教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學(xué)，還要多才。我在與光復(fù)小學(xué)教務(wù)主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學(xué)教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，簡而言之，就是小學(xué)教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，小學(xué)教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習(xí)總結(jié)中，很多學(xué)生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導(dǎo)老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導(dǎo)教師能雙手寫字。學(xué)生們感嘆道：我們要學(xué)習(xí)、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學(xué)教師的我們，在新形勢下，在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。
(七)學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認(rèn)識到自己的不足。
在給學(xué)生開見習(xí)準(zhǔn)備會的時候，我提醒學(xué)生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)!
在見習(xí)的過程中，學(xué)生們與自己的指導(dǎo)教師、與自己見習(xí)班級的學(xué)生都有較好的溝通和交流，在溝通和交流中綜合能力得到了提升，個別同學(xué)還小有創(chuàng)新。閆冰同學(xué)見習(xí)的班級是五年級。在剛到班級的時候，學(xué)生們問她：“你是北大的還是清華的?”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學(xué)生，尋找自己要參與教學(xué)的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)教師有點老，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備基本不用，教學(xué)方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設(shè)計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學(xué)的新鮮感，并用游戲的方法吸引學(xué)生。學(xué)生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學(xué)效果，和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她離校時，班級同學(xué)都依依不舍。劉陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好管，她上課學(xué)生總是亂說話。晚上回學(xué)校后，她就和同學(xué)商量想個辦法治理一下。經(jīng)過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學(xué)生們要是說話，她就大聲地問學(xué)生：“老師現(xiàn)在最需要什么?”要求學(xué)生們回答：“安靜!”這樣的方式在組織教學(xué)中很奏效。在見習(xí)總結(jié)會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學(xué)。穆巖同學(xué)覺得他的指導(dǎo)老師只關(guān)心那些學(xué)習(xí)和紀(jì)律比較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說：“如果我以后要是當(dāng)一名小學(xué)教師，我絕對不放棄任何一個學(xué)生?！毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習(xí)結(jié)束時，同學(xué)們和指導(dǎo)教師、所帶班級的學(xué)生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候?qū)W生們都哭了，我也哭了?！?/p>
短短兩個星期的見習(xí)，學(xué)生們能夠超額完成任務(wù)，并與指導(dǎo)教師和同學(xué)們結(jié)下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習(xí)同學(xué)們不僅學(xué)到實際工作中必備的知識，也認(rèn)識到自己的不足，使學(xué)生們明確回學(xué)校后自己應(yīng)該學(xué)什么、練什么、補充什么，學(xué)有方向，練有目標(biāo)。陶明月同學(xué)在見習(xí)中，指導(dǎo)教師說她的聲音小，她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習(xí)能使聲音變大(邊跑邊唱歌)，徐亞紅同學(xué)也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學(xué)這次見習(xí)收獲非常大，課講得好，受到指導(dǎo)教師和同學(xué)們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習(xí)，也使她真正地認(rèn)識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太薄，她向我咨詢學(xué)習(xí)方法，還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班的同學(xué)粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學(xué)生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學(xué)生們在見習(xí)總結(jié)中普遍認(rèn)為：我們以后一定要加強基本功練習(xí)，朗讀和寫一手標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字是我們要突破的重點。
(八)教法課必須走進小學(xué)課堂，只有結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學(xué)課堂的任何小學(xué)教法只能是“紙上談兵”
見習(xí)期間，學(xué)生們每天都要聽課，通過聽課學(xué)生們真正地了解和掌握最新的小學(xué)語文教學(xué)法，那就是把課堂交給學(xué)生，主張自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知;自讀，個性感悟;齊讀，強調(diào)重點;分角色讀，體會字詞的情感;反復(fù)讀中心句子，突破重點、難點等等。小學(xué)語文教學(xué)低年級主要是識字;中年級是詞語、句子;高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學(xué)，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。
幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓(xùn)練，我是安排在下一學(xué)期，還沒有給學(xué)生們講有關(guān)說課的知識和要求，只是個別同學(xué)找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學(xué)理念、教法、學(xué)法的設(shè)計、課件和教具的制作設(shè)計等都是這次見習(xí)中學(xué)到的，符合現(xiàn)在小學(xué)語文新課標(biāo)的要求。
由此可見，結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們?nèi)绾螒?yīng)對教學(xué)中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學(xué)基地，讓各個專業(yè)的學(xué)生都有機會到基地進行實踐和能力的訓(xùn)練，真刀真槍地學(xué)教法而非“紙上談兵”。
三、存在的問題與今后的教學(xué)設(shè)想和措施。
聽匯報的時候，我很是激動，被學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度和傾情的投入所感動?？吹揭娏?xí)報告的時候，我的心情又落到了谷底。這些學(xué)生的總結(jié)不但行文不規(guī)范(不會寫總結(jié))，病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學(xué)生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學(xué)習(xí)熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。
具體措施：
1、堅持朗讀訓(xùn)練，過“讀”關(guān)。;。
2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關(guān);。
3、提出教具和課件制作任務(wù)，定期檢查;。
4、加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，豐富知識;。
5、倡導(dǎo)每人選學(xué)一兩種藝術(shù)課，提高自身素養(yǎng)。
(需要系領(lǐng)導(dǎo)和各位教藝術(shù)的老師的支持);。
6、堅持項目訓(xùn)練，提升整體技能和綜合能力。
這次見習(xí)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習(xí)學(xué)校、見習(xí)時間、送學(xué)生的車和見習(xí)期間的一些事宜;金鈴每天跟著聽課、指導(dǎo)學(xué)生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復(fù)小學(xué)和第三小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助!
師范生教育見習(xí)心得篇二十二
一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作。
我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的。
工作總結(jié)。
不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
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