一個好的方案應(yīng)該具有可行性和有效性，能夠解決問題并實現(xiàn)目標。一個科學(xué)合理的方案需要有詳細的計劃和時間安排。下面是一些建議，可以幫助大家更好地制定和實施方案。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇一
5、組內(nèi)研討“曬課”的相關(guān)材料，修改后形成定稿。分三個階段完成。
第一階段：20xx年3月2日――3月13日。
第二階段：20xx年3月30日――4月10日。
第三階段：20xx年4月13日――4月17日。
6、“曬課”平臺操作培訓(xùn)。
7、完成“曬課”，共31節(jié)，分三個階段完成。
第一階段：3月23――27日，完成13節(jié)【全體九年級教師、教研組長、年級組長】。
第二階段：4月13日――17日，完成11節(jié)?！酒溆嗟目荚噷W(xué)科教師】。
第三階段：4月27日――30日，完成9節(jié)。【考查和小學(xué)科】。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇二
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕4xx號)和《溫州市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關(guān)要求,結(jié)合我校實際,特制訂本方案。
總體目標:在全體教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識,充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課;三年在校網(wǎng)“曬課”達100%。通過“曬課”,三年共評選出60節(jié)校級“優(yōu)課”,推薦參加省、市、區(qū)級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍。
至20xx年5月,全校有35%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學(xué)年校級“優(yōu)課”18節(jié),有20%以上的教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校有70%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學(xué)年校級“優(yōu)課”17節(jié),有35%以上的教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校100%的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學(xué)年校級“優(yōu)課”24節(jié),有50%以上的教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
全校各年級各學(xué)科的教師均可參加(享受學(xué)校高級教師待遇的教師必須參加)。
(一)學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負責活動的宣傳組織工作,充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導(dǎo)教師“曬課”和評選推薦等相關(guān)工作。做好“曬課”指標的名額分配,制定?！皟?yōu)課”評選辦法,開展市區(qū)級“優(yōu)課”評選推薦工作。邀請專家對各學(xué)科所曬的課進行評選,借助“曬課”平臺開展教研活動,分享典型經(jīng)驗,推廣優(yōu)秀案例。
(二)向市、區(qū)級評選推薦的“優(yōu)課”,由經(jīng)開區(qū)文教體局統(tǒng)一在濱海學(xué)校微格教室錄制,被推薦的學(xué)科教師提早做好準備。
(三)各教研組負責本組活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,統(tǒng)籌制定活動方案,組織廣大教師參加“曬課”,做好培訓(xùn)、教研、指導(dǎo)、檢查等工作,按時做好“優(yōu)課”推薦等工作。
(一)網(wǎng)上“曬課”
1.各教研組根據(jù)學(xué)校的“曬課”要求開展活動,積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在學(xué)校網(wǎng)站或沙高群中按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課,對每節(jié)課進行指導(dǎo)。
2.學(xué)校評出的校級“優(yōu)課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”?！皶裾n”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務(wù)平臺”使用z省教師培訓(xùn)管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目,通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(xí)(可選)等。課堂實錄由經(jīng)開區(qū)文教體局同一在濱海學(xué)校微格教室錄制。
4.“曬課”內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求,體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性,突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺提供的相關(guān)資源,鼓勵多“曬課”,但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加校級評選。
(二)“優(yōu)課”評選。
1.在校園網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上,邀請專家對各學(xué)段各學(xué)科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優(yōu)課”4節(jié),二等校級“優(yōu)課”6節(jié),三等校級“優(yōu)課”8節(jié)。
2.從獲得校級“優(yōu)課”的課中,推選出12節(jié)在浙江省教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節(jié)參與上一級評選。
3.擬參評區(qū)級“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務(wù)處王作湘老師,王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經(jīng)開區(qū)文教體局管理員備份,并填寫《溫州市“優(yōu)課”上報目錄表》。
時間工作目標職能部門。
20xx年3月上中旬。
教務(wù)處教研組。
20xx年3月中下旬。
開展“曬課”平臺與資源應(yīng)用培訓(xùn)。教師、管理員登陸平臺注冊。
教務(wù)處教研組。
20xx年4月上旬。
教務(wù)處教研組。
20xx年4月中旬。
邀請專家對各學(xué)段各學(xué)科所曬的課評選出?！皟?yōu)課”,并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”。
教務(wù)處教研組。
20xx年4月下旬。
學(xué)校完成20xx學(xué)年區(qū)級“優(yōu)課”評審與推薦。
教務(wù)處教研組。
20xx年5月。
推薦10節(jié)“優(yōu)課”參加20xx學(xué)年市級“優(yōu)課”評審。
xxx處。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇三
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函[20xx]13號）及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案的通知》（粵教規(guī)函[20xx]248號），經(jīng)研究，決定在學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下：
一、活動目標。
通過活動，進一步增強廣大教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的開發(fā)與共享，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科的生成性優(yōu)質(zhì)資源體系，推進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
二、活動范圍。
提倡各年級各學(xué)科所有教師參加。要求參加工作三年內(nèi)的教師必須參加“曬課”，另根據(jù)省文件規(guī)定，省級名師工作室主持人、省級骨干教師培養(yǎng)對象、“百千萬培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人必須參加“曬課”和“優(yōu)課”評比。
三、活動過程。
主要包括“網(wǎng)上曬課”、“遴選優(yōu)課”、兩個階段。
（一）網(wǎng)上“曬課”（3月9-4月8日）。
1．教師“曬課”。教師在規(guī)定時間內(nèi)登錄廣東省教育視頻網(wǎng)公共服務(wù)平臺，點擊“一師一優(yōu)課”，可直接在國家平臺上進行實名制網(wǎng)上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內(nèi)容詳見本方案第五點。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課。內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重點難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。所提交內(nèi)容必須是獨立自主創(chuàng)作的，不得剽竊他人成果。
一節(jié)“曬課”至少應(yīng)包括：
（1）教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。
（2）所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源（或資源鏈接）等。
（3）課堂實錄:可選（參加“優(yōu)課”評比必選，技術(shù)標準見操作指南)。
（4）評測練習(xí)：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。
（二）遴選“優(yōu)課”，拍攝課堂實錄，上報“優(yōu)課”。（4月9日-4月30日）。
四、活動組織：
1.學(xué)校教研處負責活動總安排。負責人：馮克毅譚曉云。
2.總務(wù)處安排電教人員負責活動技術(shù)支持。負責人：羅澤桓技術(shù)支持：李孟升。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇四
1各地要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好活動的組織實施。相關(guān)部門要明確工作職責，落實工作經(jīng)費，完善支持和激勵政策，強化教研和電教協(xié)同配合的作用，加強宣傳動員和巡回指導(dǎo)，把工作落實、落細、落小。要嚴格按照各個時間節(jié)點完成曬和“優(yōu)”遴選工作。
2鼓勵未參加過曬的教師積極參加本次活動，大力倡導(dǎo)骨干教師、學(xué)科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與并引領(lǐng)曬活動。
各級對本次活動應(yīng)安排專人負責，及時將活動中的問題與建議向省教科院信息資部反應(yīng)，確?；顒尤蝿?wù)保質(zhì)保量完成。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇五
為落實教育部在全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，結(jié)合縣教育局活動實施方案，以此為契機，進一步推進我校課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。
組長。
副組長。
組員：全體行政人員教研組長備課組長。
進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
1.網(wǎng)上“曬課”
全體參賽老師實名登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（zzz）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課“欄（zzz）進行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一優(yōu)課”欄目的“活動指南”。教師所提交的“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整的課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（擬參加“優(yōu)課”評選者必須具備）和測評練習(xí)等。內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)有的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教育方法、結(jié)合我校的“問題導(dǎo)引”五環(huán)節(jié)課改模式進行備課，有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。曬課內(nèi)容最好教研組內(nèi)協(xié)調(diào)，原則上不要相同，不要照搬集體備課教案，一定要有自己的獨到之處。網(wǎng)上“曬課”必須通過學(xué)校教研組長初審，合格方可發(fā)布。
嚴禁抄襲、杜絕思想性和知識性錯誤，對抄襲者和所在單位將在全縣通報批評，同時責令該單位將該教師當年績效考核師德項記零分。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評審。峰雙一中可推薦14堂“優(yōu)課”，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)、音樂、體育、技術(shù)、綜合實踐各一堂。
參評“優(yōu)課”除上傳教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）和測評練習(xí)等，還須上傳一堂課堂實錄，課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。
3.20xx年12月至20xx年3月30日前，參賽老師在平臺注冊后按要求完成實名制網(wǎng)上“曬課”，每個教研組必須在3月30日前向?qū)W校推薦一堂“優(yōu)課”。4月25日前完成校級“優(yōu)課”錄像。學(xué)校向縣推薦“優(yōu)課”后，20xx年5月xx日前縣向市推薦“優(yōu)課”。20xx年5月31日前市州完成評選，向省推薦“優(yōu)課”；20xx年6月中旬，省級“優(yōu)課”評選；6月底完成我省“優(yōu)課”向國家推薦工作。
獲得縣級優(yōu)課的教師可登記繼續(xù)教育學(xué)分12分。學(xué)校對成功“曬課”的老師獎勵200元，獲得縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”的參賽教師按300元、500元、800元、xx00元的標準進行獎勵。省級、國家級“優(yōu)課”可成為教師積分及職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇六
總體目標：在全市普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課；通過“曬課”，三年共評選出840節(jié)市級“優(yōu)課”，推薦參加省級“優(yōu)課”評比；打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
至xx年5月，全市有20%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xx學(xué)年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xx學(xué)年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出20xx學(xué)年市級“優(yōu)課”200節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇七
整個活動分“曬課”和“優(yōu)課”兩個部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。
活動應(yīng)該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評課。
等。這個過程都包括磨課。
（一）平臺注冊（3月20日前）。
本周完成平臺注冊和教學(xué)設(shè)計評比活動任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到浙江教育資源公共服務(wù)平臺”，完成注冊，使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。具體見附件。
（二）教學(xué)設(shè)計評比階段（3月27日前）。
1。布置教學(xué)設(shè)計評比活動任務(wù)。
市學(xué)科教研員給教研組會有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計評比的課題。如果沒有分配到任務(wù)，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。
教學(xué)設(shè)計基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進度和校級公開課。
設(shè)計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（有多課時，寫多課時的設(shè)計），字數(shù)在4000字左右。
2。3月27日前，上交教學(xué)設(shè)計和課件電子稿，交王萍老師處（會統(tǒng)一設(shè)置ftp文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳?？梢圆粩嘈薷牡摹?/p>
（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）。
3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學(xué)設(shè)計，并由教研組組織（師徒結(jié)對）團隊進行教學(xué)設(shè)計修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和相應(yīng)材料，通過登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）。
磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。
4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
（五）“優(yōu)課”評選（4月中旬）。
在“曬課”基礎(chǔ)上，每個學(xué)科每個年級每個版本的每節(jié)課提供1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。
內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等。課堂實錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責（姜洋、金森林等）。
擬推薦參評市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評比。
教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇八
根據(jù)省xx省教育廳、xx市教育局、xx市教育局關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，進一步推進學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，特制訂我校關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的實施方案。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇九
根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展x省xx-xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（x教通x號）及《x市xx-xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施細則》及x縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，為組織實施好我校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，特制定本活動實施方案。
通過活動，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量認識的重要性，充分調(diào)動學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好每堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套適合我校的且覆蓋初高中各年級各學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)資源，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
本次活動由教科室、教務(wù)處負責組織及具體實施，辦公室、總務(wù)處、各年級組、教研組等部門參與。為切實組織實施好本次活動，成立x一中“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊永旭。
副組長：楊先智吳澤勛楊祖順楊佳青。
成員：楊勝文、向東長、楊鈞、楊順敏、楊軍、陳衛(wèi)、各年級組長、各教研組長。
下設(shè)技術(shù)指導(dǎo)工作小組。
組長：陳衛(wèi)。
成員：胡光淳裘愉峙。
工作小組在教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。
各年級組、各教研組要高度重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，強化統(tǒng)籌協(xié)作，做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性，要組織好本組所有專任教師參與“曬課”活動，學(xué)?？倓?wù)處要采取多種途徑提供活動所需經(jīng)費，為教師參加“曬課”、“優(yōu)課”評選提供課堂實錄制作條件，教科室、教務(wù)處做好對本校教師的“曬課”初審。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”
參加曬課的`教師實名登錄x省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（x）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（x）進行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。要求40歲以下的老師必須參與網(wǎng)上“曬課”，鼓勵所有專任教師參與網(wǎng)上“曬課”，同一個教師連續(xù)兩年不得選擇相同知識節(jié)點進行“曬課”。各教研組備課組要對本組教師的“曬課”進行思想性、科學(xué)性審查，初審合格后方可發(fā)布、曬課。
“曬課”內(nèi)容須符合xx版義務(wù)教育課程標準和普通高中課程標準（實驗）要求?！皶裾n”的教材版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材,以教育部公布的xx年度教學(xué)用書目錄為準（x基二廳〔xx〕x號）。“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位。“曬課”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1-3個課時完成教學(xué)的知識節(jié)點。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，教研組認真把關(guān)、各年級每一備課組至少推薦出一節(jié)校級“優(yōu)課”，學(xué)校將在各備課組推薦的基礎(chǔ)上再評選出至少20節(jié)“優(yōu)課”送縣級參評（“優(yōu)課”評審標準參照縣評審標準），力爭每個年級每個學(xué)科能推薦一個“優(yōu)課”參與縣級“優(yōu)課”評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”，上一年度獲得市級以上稱號的“優(yōu)課”，不再參加此次活動。
教師提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選）和評測練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點問題等課堂教學(xué)內(nèi)容。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整（最低不少于30分鐘），畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應(yīng)包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720x576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。
縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”獎勵可成為教師職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
“曬課”將與個人常規(guī)及教研組、備課組評比掛鉤，未達到要求的個人及教研組、備課組不能參與評優(yōu)評先。希望教師們抓緊時間，xx年9月1日前完成網(wǎng)上“曬課”。
為鼓勵老師們積極參與“優(yōu)課”評選，“優(yōu)課”在省級或國家級獲獎的每課獎勵500元，“優(yōu)課”在市級獲獎的每課獎勵300元，“優(yōu)課”在縣級獲獎的每課獎勵200元（就高不就低）。
“優(yōu)課”評選：參與“優(yōu)課”的教師還必須在網(wǎng)上“曬課”有課堂實錄（視頻），教研組認真把關(guān)、各年級每一備課組至少推薦出一節(jié)校級“優(yōu)課（每人只能一堂），學(xué)校將在各備課組推薦的基礎(chǔ)上再評選出至少20節(jié)“優(yōu)課”送縣級參評。根據(jù)縣教育局給一中的指標數(shù)，指標分解到教研組，語、數(shù)、外、藝體教研組每組不少于3堂，其他教研組不能少于2堂，總體要求初中部的“優(yōu)課”不能少于2堂。請各年級組、各教研組嚴格把關(guān)、認真推優(yōu)，xx年9月13日前上報學(xué)校推優(yōu)名單，此項活動將與優(yōu)秀優(yōu)秀教研組（備課組）評比掛鉤。
本次活動于xx年7月啟動，xx年9月15日前完成。xx年7月至xx年9月10日教師在網(wǎng)上“曬課”；xx年9月13日前，各備課組完成向?qū)W校推薦“優(yōu)課”名單；xx年9月13日至9月15日，學(xué)校將對“優(yōu)課”進行初評、為擬上報“優(yōu)課”制作課堂實錄，并完成向縣教育局“優(yōu)課”推薦上報工作。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十
主要包括“網(wǎng)上曬課”、“遴選優(yōu)課”、兩個階段。
（一）網(wǎng)上“曬課”（3月9-4月8日）。
1．教師“曬課”。教師在規(guī)定時間內(nèi)登錄廣東省教育視頻網(wǎng)公共服務(wù)平臺，點擊“一師一優(yōu)課”，可直接在國家平臺上進行實名制網(wǎng)上“曬課”（具體操作指南見附件），曬課內(nèi)容詳見本方案第五點。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課。內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重點難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。所提交內(nèi)容必須是獨立自主創(chuàng)作的，不得剽竊他人成果。
一節(jié)“曬課”至少應(yīng)包括：
（1）教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。
（2）所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源（或資源鏈接）等。
（3）課堂實錄:可選（參加“優(yōu)課”評比必選，技術(shù)標準見操作指南)。
（4）評測練習(xí)：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。
（二）遴選“優(yōu)課”，拍攝課堂實錄，上報“優(yōu)課”。（4月9日-4月30日）。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十一
認真貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，讓教師的信息化教學(xué)和學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)成為常態(tài)。
每位教師都能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，促進教育信息化規(guī)模應(yīng)用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進教法創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
學(xué)校成立“張灣中心小學(xué)‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：
組長：董得志 負責活動的全盤工作 副組長：許傳沛
負責全體活動成員“統(tǒng)一思想、端正態(tài)度”及“克服畏難情緒”的思想政治工作。
成員：周普選、周燈文、呂志強、劉瓊、何洋、余建新、董全剛
周普選、周燈文負責組織協(xié)調(diào)工作
董得志、許傳沛、周普選、周燈文、余建新、呂志強負責評選教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。
1、宣傳、培訓(xùn)階段（20xx年11月——12月）
（1）召開全體教師會，學(xué)習(xí)“區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）
（2）召開全體教師會，學(xué)習(xí)“張灣中心小學(xué)‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務(wù)。
（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作（隨機進行，許傳沛負責）
（4）“軟件安裝、電子白板使用”指導(dǎo)（20xx年12月4日，
何洋負責）
2、活動實施階段（20xx年元月——20xx年4月）
（1）各參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。（20xx年元月）
（2）開展聽評課活動。（20xx年3月9日——3月20日，具體時間及人員安排見附表）
（3）評選推存參加區(qū)“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動。（20xx年4月20前報區(qū)教育局）
3、總結(jié)表彰階段（20xx年4月10日）
召開全體教師會，總結(jié)本次活動的經(jīng)驗，并對參加活動表現(xiàn)突出的教師進行表彰。
張灣中心小學(xué)20xx年11月17日
張灣中心小學(xué)“一師一優(yōu)課”活動安排表
說明：每天聽完課后，聽課教師要進行評課活動。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十二
學(xué)校在完成20xx年全員遠程研修任務(wù)基礎(chǔ)上，組織全體教師開展"一師一優(yōu)課"創(chuàng)建活動，通過上課、創(chuàng)課、亮課、觀課、研課、評課等活動，遴選出具有創(chuàng)新特色，推廣價值的優(yōu)秀課例。按照"優(yōu)課"內(nèi)容要求、教學(xué)標準、技術(shù)標準，制作"優(yōu)課".
在校級"優(yōu)課"創(chuàng)建過程中，學(xué)校電教工作人員全程參與做好配合工作，特別是教學(xué)過程視頻制作工作，確保視頻質(zhì)量與展示效果。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十三
（1）召開全體教師會，學(xué)習(xí)“區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）。
（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作。
（4）“電子白板使用、ppt制作”指導(dǎo)。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十四
1、“曬課”內(nèi)容。主要包括：一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評測練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評等。
所曬內(nèi)容在活動周期內(nèi)覆蓋我校各年級、各學(xué)科教材的全部教學(xué)內(nèi)容；符合課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合，重點展現(xiàn)如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教學(xué)重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。
鼓勵老師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應(yīng)過程完整，畫面清晰，并可進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。推薦參加市、省級和國家級“優(yōu)課”評選的教師，必須上傳課堂實錄視頻和專家點評。
2、“曬課”地址。國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（簡稱“國家平臺”）。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十五
各年級各學(xué)科在教研組長、備課組長的帶動下，學(xué)校每位教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講一節(jié)“優(yōu)課”，直到評定為合格止，內(nèi)容由教師自選，一名教師也可講多節(jié)“優(yōu)課”。
2、“優(yōu)課”遴選上報（xx年4月―xx年6月）。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，由備課組長、教研組長評選推薦，語數(shù)外每科推選出1―3名教師，政史地理化生每科推選出1―2名教師，并評選區(qū)級“優(yōu)課”。
3、到xx年6月，全校100%參加“曬課”。其中，xx―xx年間在國家平臺上“曬視頻課”的教師數(shù)要占到全校教師總數(shù)的30%，每學(xué)年度評選一批“優(yōu)課”，擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市、省、國家各級“優(yōu)課”評選。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十六
由教育部基礎(chǔ)教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。云灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學(xué)校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，展示教師教學(xué)風采，既是一次任務(wù)，也是規(guī)格較高的比賽。我校由教務(wù)處牽頭，信息中心協(xié)助。
1.“曬課”對象：
全校45周歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優(yōu)”教師必須參加“曬課”。“曬課”的最基本要求只需要滿足兩條：（1）一節(jié)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計。（2）本節(jié)課所用教學(xué)課件及相關(guān)的資源(或資源鏈接)。
2.“賽課”對象和要求。
縣局要求原則上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎(chǔ)上還要有：（3）本節(jié)課課堂實錄；（4）評測練習(xí)。
上課要求：（1）課堂教學(xué)中教師言談舉止要端莊大方，穿著得體，精神狀態(tài)要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；（2）學(xué)生穿校服或其他統(tǒng)一顏色的服裝；（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式?jīng)]有特別要求，桌面要整潔，特別是中學(xué)生桌面不能放書架；（4）盡量使用電子白板；（5）要特別重視語、數(shù)、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優(yōu)。
1.宣傳發(fā)動：利用年級周末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。
2.確定“曬課”和“賽課”對象：
（1）各年級根據(jù)要求整理好“曬課”人名單，備查。
（2）各教研組推選一名“賽課”人選，于4月22日前報教務(wù)處王廣揚處。
3.活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺”實名制注冊（已有賬號的直接登陸），網(wǎng)址：http:///。4月30日前完成備課，教學(xué)內(nèi)容必須和高一教材進度同步，寫好教學(xué)設(shè)計（參照平臺模板）、制作好教學(xué)課件。五月份根據(jù)要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學(xué)校信息中心統(tǒng)一安排攝像地點和錄制人員。五月底上傳結(jié)束。
4.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z副組長：z。
成員：
錄制組：z。
上傳組：z。
縣局將對上傳的資源進行評比，優(yōu)秀的上報市、省，并對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、錄制等設(shè)立單項獎。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十七
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質(zhì)量，推動常態(tài)化應(yīng)用，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十八
20xx年1月13日“一師一優(yōu)課、一課一名師”全體教師動員大會。學(xué)習(xí)教育部、省、市相關(guān)文件精神，傳達本方案的相關(guān)要求，研讀“優(yōu)課”評價標準，熟悉國家教育資源公共服務(wù)平臺的相關(guān)操作。
20xx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎(chǔ)，激活國家教育資源公共服務(wù)平臺賬號。
20xx年1月15日培訓(xùn)備課組長，掌握“曬課”的操作流程。備課組長技術(shù)指導(dǎo)全組教師掌握“曬課”的操作流程。
一師一優(yōu)課一課一名師活動方案篇十九
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質(zhì)量，推動常態(tài)化應(yīng)用，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
二、活動組織。
省教育廳成立由分管基礎(chǔ)教育的副廳長任組長，財務(wù)處、信保處、教師處等相關(guān)處室參與，省教育廳基礎(chǔ)教育二處行政牽頭，省教科所教研指導(dǎo)，省電教館具體實施的領(lǐng)導(dǎo)小組(領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單見附件2)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責我省活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校和廣大教師參與活動的積極性。
各市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌推進，要制訂活動方案，明確相關(guān)要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學(xué)教師積極參與活動。
各市教研部門要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的典型案例和創(chuàng)新模式;要結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研;“曬”后組織專家做好“優(yōu)課”評審工作。
各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學(xué)校和教師提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。
三、活動范圍。
全省所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校(包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等)，各年級各學(xué)科的教師均須參加。
四、內(nèi)容要求。
“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上傳并展示反映本人一堂課的設(shè)計、實施和評價過程的相關(guān)內(nèi)容，供其他教師教學(xué)參考和借鑒。
1.版本要求。
“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定中小學(xué)教材,以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優(yōu)課”征集。校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。
2.節(jié)點確定。
“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學(xué)的知識節(jié)點。
3.“曬課”內(nèi)容。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選)和評測練習(xí)(可選)等。
教師曬課前應(yīng)充分結(jié)合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學(xué)設(shè)計等備課工作。學(xué)校教研組和地方教研員應(yīng)當充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研等形式為教師所擬曬課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計提供必要的指導(dǎo)和幫助。
內(nèi)容須符合20xx版義務(wù)教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點問題等課堂教學(xué)內(nèi)容。
有條件的學(xué)校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應(yīng)包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
各市應(yīng)加大錄播教室等硬件設(shè)備的建設(shè)力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環(huán)境。
五、活動方式。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”。
各市組織教師到國家教育資源公共服務(wù)平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。
根據(jù)省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務(wù)平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。
2.“優(yōu)課”征集。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣、市、省和國家分級評審?fù)扑]的方式，對各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級評審?fù)扑]。各級教育行政部門在評審?fù)扑]時要把好課程教學(xué)正確的政治方向，堅持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一。“優(yōu)課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。
各縣(區(qū))按本縣“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦到市級，參加市級“優(yōu)課”征集;各市在所轄縣(區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上再按30%評出市級“優(yōu)課”，并推薦到省級，參加省級“優(yōu)課”征集。省級在市級推薦的“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上評審出省級“優(yōu)課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優(yōu)課”征集采取專家評審?fù)扑]與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進行。
各級往上一級推薦時每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師只推薦1堂“優(yōu)課”。
六、活動表彰。
凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結(jié)束后，根據(jù)各市、縣(區(qū))及學(xué)校組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況，省教育廳將給予“優(yōu)秀組織獎”的表彰。
七、應(yīng)用推廣。
活動征集的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。
在國家平臺開辟“優(yōu)課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)、數(shù)字教育資源應(yīng)用等主題，介紹經(jīng)驗體會，進行專家點評，開展在線交流。
各市教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動，組織本地區(qū)廣大中小學(xué)教師看課評課，分享典型經(jīng)驗，推廣“優(yōu)課”案例，為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。
八、時間安排。
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