心得體會是我們在學習和工作等方面的實踐中得出的寶貴經驗和感悟，它可以幫助我們總結和梳理自己的思路，提高自我認知。寫心得體會可以讓我們更好地反思和總結過去的經歷，從而在未來取得更好的成果。心得體會的寫作可以是一種對自己的反思和總結，也可以是與他人分享交流的方式。寫一篇完美的心得體會，首先要從整體把握，突出主題和核心觀點。閱讀下面這些心得體會的范文，或許能夠給你帶來一些新的思考和靈感。
讀經典學習心得體會篇一
錢學森早年出國留學，深造，盡管在美國擁有最高層的經濟條件，豐厚的工資，可是卻沒有忘記自己的祖國，他說：“我是中國人，我現在所做的.一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
雖然錢學森一心報國，但是美國軍方絕對不會放棄這個好人才??！美國人萬般阻撓，最后，錢學森只得向媒體朋友求助，最終，在媒體輿論的攻擊下，錢學森順利回國了，在中國，雖然沒有尖端的科技，但在錢學森英明的指導之下，創(chuàng)造了許多世界性的奇跡，為中國導彈，火箭方面作出了巨大貢獻，因此獲得了兩彈一星功勛獎章。
錢學森令我敬佩的不僅僅是他那專業(yè)的技術，還是他不留戀美國的優(yōu)厚條件，反而回到貧窮的中國，這是他為國奉獻，熱愛祖國的美好品質??！我們想想自己，生在和平年代，一定要為祖國作貢獻??！
我覺得，在中國當今科技騰達的今天，我們應當想到，當初為中國科技費盡心血撲出一條大路的偉大的科學家，才能得到我們今日的成就?。?/p>
在新世紀的今天，我們應該為中國那樣輝煌的歷史而驕傲！
讀經典學習心得體會篇二
之前每次聽人說世界上最快樂的事就是讀書，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的一份虔誠，當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感隋隨著內容起落，書的魅力便在于此，但是我卻沒有感受到。不愛讀書的我看到它甚至都不愿意去碰一下。巴丹說過，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點，有時候會因為這些心靈雞湯而拿起書，但是很少堅持下去。通過學校開展的活動，從各個方面督促自己拿起書本去讀書，才真正的體會到讀書的力量所在。
通過讀書，通過讀數學閱讀有關方面的書，才深深地發(fā)現小學數學閱讀能力培養(yǎng)的重要性和必要性，對學生進行數學閱讀能力的培養(yǎng)，是小學數學教學的重要任務之一。一是自學能力，對于人的未來發(fā)展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書，發(fā)現孩子們懶惰的時候還非常的生氣，但是當自己真的拿起書本，陪著孩子，每天一起讀書、打卡的時候才會發(fā)現，堅持真的是非常困難的，但是當你真的堅持下來了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅持讀最少十分鐘，時間短的時候不明顯，但是時間長了，一點一點積累起來的東西，就會慢慢的融會貫通，形成一股強大的力量。腹有詩書氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來的每一天，我依然會堅持讀書，堅持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅持數學閱讀，使自己成為一個充滿正能量的人。
讀經典學習心得體會篇三
我們的教學無論是老師還是學生都是在搞創(chuàng)新。想到自己每每備一節(jié)課時，也是絞盡腦汁的想如何很有創(chuàng)意的上好這節(jié)課。當讀到《中國信息技術教育》中讀到王愛勝老師的這篇《從簡約開始，創(chuàng)意課堂》有種豁然開朗的感覺。
感覺一：作品主題中找思想和藝術。課堂不要加小曲，讓課堂變得過度花哨，沖淡了整堂課的主題。做作品也是一樣的，要是我們把重點放在邊邊角角，修飾太多，色彩絢麗，這樣往往會把作品的主題沖淡。所以我們在指導學生作品時要用簡約的形式和內容，來創(chuàng)作出表現欲極強的作品，這會更打動人。讓技術學習增強思想性，讓作品更有藝術品位，也會讓技術得到較高的升華。
感覺二：作品創(chuàng)意中找價值和核心。技術是復雜思維的作品，要想把一種技術運用的游刃有余，是很難的。要是把技術變成作品的`價值體現，那會更難。王老師給出了答案：技術應用的復雜部分，可以簡化操作過程，提煉技術核心，發(fā)揮技術特色價值，即把具體的某項技術中最核心的應用價值在創(chuàng)意中展現出來，突出創(chuàng)意的精彩。
總之，讓技術的應用逐漸融入學生自己的思想、審美、創(chuàng)意，那么技術的學習會更加有趣、有生機，學生也可以找到學習的價值感、成就感。
讀經典學習心得體會篇四
經典著作是人類文明的瑰寶，其中蘊含著豐富多樣的智慧和哲理，給人們帶來無限的啟迪和啟發(fā)。在我們閱讀經典的過程中，我們不僅能夠獲得知識與智慧，更能從中領悟到人生的真諦和價值觀。品讀經典不僅僅是一種學習方式，更是一種心靈的修煉和追求。本文將分為五個部分，以五段式的形式，總結我的品讀經典心得體會。
第一段：經典是智慧的源泉。
經典之所以成為經典，是因為它們蘊含著深邃的智慧。無論是《紅樓夢》中的瑪麗亞琪，還是《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·本內特，都是具有深厚內涵和獨特思想的人物形象。通過品讀這些經典著作，我們能夠理解作者的想法和思考，領悟到他們的人生智慧。這些智慧不僅局限于特定時代和背景，而是適用于任何時代和人群。品讀經典就像與偉大的思想家對話，讓我們的思維得到拓展，幫助我們更清晰地認識自己和世界。
第二段：經典是道德的熔爐。
經典著作中的人物形象和故事情節(jié)都承載著豐富的道德教育。例如，《西游記》中的孫悟空，他的忠誠和勇敢為我們樹立了一個典范；而道德敗壞的悉尼·卡爾扎馮則提醒著我們堅守良知和信仰。通過品讀這些經典，我們不僅能夠學習到道德準則，更能夠理解到道德的內在邏輯和美好的價值。經典著作中的道德教育是一種潛移默化的力量，它讓我們以更高尚的品格和道德標準來面對生活的挑戰(zhàn)，成為更好的人。
第三段：經典是情感的寄托。
經典著作中充滿了各種各樣的情感，包括喜怒哀樂、愛恨情仇等。這些情感不僅能夠讓我們在品讀中感同身受，還能夠引發(fā)我們內心深處的共鳴。例如，《簡愛》中簡·愛的堅韌和執(zhí)著、《傲慢與偏見》中的愛情故事，都能夠喚起我們對愛情的向往和思考。在品讀經典的過程中，我們不僅僅是在閱讀文字，更是在與作者共鳴、與人物產生情感共鳴。這種情感的寄托是一種精神的愉悅和滿足，能夠讓我們更好地了解自己的情感，也可以幫助我們更好地去理解他人和社會。
第四段：經典是審美的享受。
經典著作中的語言和文字優(yōu)美、嚴謹，它們的藝術風格和技巧都值得我們去品味和欣賞。經典著作的語言美和邏輯思維的絲絲入扣，給人一種審美的享受。無論是《紅樓夢》的細膩描寫、還是《傲慢與偏見》的機智對話，都讓我們感受到了語言藝術的魅力。通過品讀經典著作，我們能夠提高自己的文學鑒賞能力和審美眼光，更能夠在日常生活中享受到美的感受。
第五段：經典是生活的指南。
經典著作是人類文明積淀的精華，它們蘊含著種種人生智慧和哲理。通過品讀經典，我們不僅可以從中獲得智慧和啟示，更能夠在生活中找到指引和幫助。無論是在學習、工作還是與他人相處中，我們都可以從經典中獲取借鑒和啟發(fā)，來應對種種困難和挑戰(zhàn)。經典是我們生活中的朋友和導師，它們陪伴我們度過人生的每一個階段，為我們指引了前進的方向和價值觀。
品讀經典是我從小到大的一種習慣和愛好。通過品讀經典，我獲得了無窮的智慧和啟示，更從中領悟到人生的真諦和價值觀。經典著作不僅是文字的堆砌，更是作者智慧的結晶。品讀經典可以豐富我們的知識和思想，提高我們的國學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。品讀經典是一種修煉和追求，通過它，我們可以提高自己的人生境界和情商，成為更好的自己。所以，讓我們一起走進經典的世界，去品味其中的智慧和美好，讓它們成為我們人生中的指引和伴隨！
讀經典學習心得體會篇五
經典作品是一種永恒的存在，無論過去還是現在，它們都承載著智慧和文化的精髓。而唱讀經典是一種特殊的方式，通過音樂和朗讀來賞析經典的內涵和韻味。唱讀經典不僅讓我們從中受益，更可以讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。在這個喧囂嘈雜的世界中，唱讀經典成為了我們沉浸其中、迎接寧靜和思考的一種寶貴方式。
唱讀經典的魅力在于它可以讓我們更深入地理解和感受經典中蘊含的智慧。音樂能夠滲入我們的靈魂，使我們更加投入，更加易于理解，這種方式直接觸動了我們的心靈。朗讀的方式則使我們對文字有了更全面的理解，并提升了我們的表達能力。通過唱讀經典，我們能夠更好地與經典對話，與作者對話，從而獲取更多的思考和觸動。
唱讀經典不僅讓我們更好地理解文化，更讓我們在思考和人生態(tài)度上有所收獲。在讀經典的過程中，我們會不斷地思考人性和哲學問題，這能夠拓寬我們的眼界，使我們更加睿智。而經典作品中的故事和人物也會給予我們啟示，給予我們在生活中面對困難時的堅持和勇氣。唱讀經典也是一種修煉和陶冶，它使我們在品質和氣質上得到提升。
唱讀經典不僅對個人有益，對社會也有積極的影響。經典作品是文化的瑰寶，通過唱讀經典，可以增強社會對傳統(tǒng)文化的認知和尊重。這也有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進社會的繁榮和穩(wěn)定。唱讀經典也是一種溝通和分享的方式，通過與他人一起唱讀，我們可以建立起更緊密的情感聯(lián)系，促進社交和團結。
第五段：個人的實踐與體會。
個人認為，唱讀經典是一種有趣且富有意義的活動。在我參與唱讀經典的過程中，我不僅改善了我的發(fā)音和表達能力，更重要的是我收獲了對經典作品的深入理解和對文化傳統(tǒng)的尊重。唱讀經典讓我神游于古人記敘的世界，感受他們的智慧和勇氣，這給了我極大的啟發(fā)和動力。我深信唱讀經典會繼續(xù)激發(fā)我對知識和文化的追求，也會讓我的心靈在這個喧囂的世界中找到歸宿。
總結：
唱讀經典是一種鍛煉個人語言表達和理解能力的有效方式，同時也是沉淀心靈、提升人生境界的良方。它不僅可以給個人帶來提升和滿足，還對社會的繁榮與和諧有著積極的影響。唱讀經典是一次文化的盛宴，讓我們共同探索智慧的殿堂，讓我們心靈在經典中得到滋養(yǎng)。唱讀經典，讓我們的生活更加豐富多彩。
讀經典學習心得體會篇六
美國哲學家羅蒂在紀念《共產黨宣言》發(fā)表150周年的中這樣寫道：“我們應該使我們的孩子感到，坐在寫字臺后面敲擊鍵盤的人所得十倍于用手清潔廁所的人，百倍于在第三世界國家生產鍵盤的人，這是不能容忍的。
我們應該讓他們?yōu)槭紫裙I(yè)化的國家擁有百倍于還未工業(yè)化的國家的財富而擔憂。我們的孩子應該從小就明白，他們自己的命運與那些孩子的命運之間的不平等既不是上帝的意志，也不是經濟效率的必要代價，而是可以避免的悲劇。他們應該盡早考慮世界可以如何來改變，以確保其他人飲食過度時不會有一個人挨餓”。他的這番話給我的啟示是：社會正義的希望是人類生活的基礎，《宣言》所表達的思想和傳達的精神是符合人類價值取向和發(fā)展目標的。150年早已過去了，如今拜讀了由馬克思和恩格斯一同書寫的工人階級的“圣書”------《共產黨宣言》，下面就是我對《宣言》的一些認識。
【正文】。
一：《共產黨宣言》產生的背景。
馬克思和恩格斯都出生在德國，深受德國的古典哲學、英國的古典政治經濟學、英法的空想社會主義的影響。馬克思出生在德國的一家富裕的猶太家庭中，本可以過著富裕的生活，而他放棄了一切，立志為人類的幸福而奮斗，而出生在德國的《宣言》的另一名作者恩格斯他不僅為馬克思從事學術研究提供了大量經濟上的支持，而且在馬克思逝世后，將馬克思的大量手稿、遺著整理出版。這兩位無產階級的人類導師在1844年9月的巴黎相遇，兩人并肩開始了對科學社會主義的研究，并結成了深厚的友誼。
從《宣言》中，我讀到，在19世紀40年代，資本主義生產方式在歐洲主要國家已占居統(tǒng)治地位。產業(yè)革命在英國已經完成，在法國正在進行，在德國也已開始。資本主義大工業(yè)的發(fā)展和工廠制度的普遍建立，使資本主義社會的基本矛盾——生產社會化和生產資料私人占有之間的矛盾日益暴露出來，導致經濟危機頻頻發(fā)生。經濟危機使社會生產力遭到極大破壞，給無產階級和勞動人民帶來深重災難。資產階級為了擺脫經濟危機的困境，不斷加緊對無產階級的剝削和壓迫。隨著各種社會矛盾不斷暴露，無產階級反對資產階級的斗爭也日益激化，斗爭的規(guī)模越來越大。
隨后，1831年和1834年法國里昂工人舉行兩次起義，提出了“工作不能生活，毋寧戰(zhàn)斗而死”的口號;而當時作為“世界工廠”的英國，工人發(fā)起了以實現普選權為中心內容的憲法章程運動，自1836年開始，持續(xù)了12年之久，吸引了成百萬工人和勞動群眾參加，充分顯示了工人階級的力量;在德國，西里西亞紡織工人1844年發(fā)動了大規(guī)模的武裝起義，宣布反對私有制社會。這些斗爭雖然都被鎮(zhèn)壓下去，卻顯示出無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺。
而在共產黨宣言的第三章，馬克思和恩格斯評判了當時的一些工人階級的思想，首先是反動社會主義中的封建的社會主義，即一些法國和英國的貴族對工人階級的假惺惺的關懷態(tài)度，《宣言》中這么寫道,“為了拉攏人民，貴族們把無產階級的乞食袋當做旗幟在揮舞。但是，每當人民跟他們走的時候，都發(fā)現他們臀部帶有舊的封建紋章，于是哈哈大笑，一哄而散”，生動又幽默的語言，巧妙地將沒落的封建貴族對工人階級的虛偽性一陣見血的指出。還有小資產階級的資產主義和德國的或“真正的”社會主義，一個是懦弱的嘆息，一個是不顧本國自身現狀照搬的他國經驗的社會主義。然后是保守的或資產階級的社會主義，通過行政上的改良來消除社會的弊端。最后是批判的空想的社會主義和共產主義，以圣西門、傅里葉、歐文等主張的普遍的禁欲主義和粗陋的平均主義，馬恩認為，一方面這種空想社會主義提供了啟發(fā)工人覺悟的極寶貴的材料，另一方面，這些空想社會最終會求助于資產階級的善心和錢袋，是不會成功的。
由此，在1847年11月舉行的共產主義者同盟第二次代表大會上，經過激烈辯論決定接受馬克思和恩格斯的觀點，委托他們起草一個周詳的理論和實踐的黨綱。在1847年12月至1848年1月之間，馬克思、恩格斯在倫敦和布魯塞爾就如何起草宣言交換意見，取得一致認識，并研究了宣言的整個內容和結構，由馬克思執(zhí)筆寫成，并于1848年2月在倫敦第一次發(fā)表。
二：積極作用。
結合時代背景閱讀《宣言》，它也并不是我們所想象的一味地批評資本主義，一本讓人無法理解的很乏味無聊的一本書，相反的，我們可以讀到的是很多優(yōu)美的語句以及馬恩他們對反動者的巧妙批判，這也反映了馬恩對資本主義生產關系的的深刻認識以及對無產階級革命失敗的深刻反思，因此，《共產黨宣言》的價值量是相當高的。
1.在第一章資產者與無產者中，馬克思和恩格斯辯證地肯定了資產階級的積極作用。當封建社會內部發(fā)展起來的新生產力和封建的生產關系發(fā)生了矛盾，打破封建生產關系，建立資本主義的經濟制度和政治制度;資產階級按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界，在它取得統(tǒng)治的地方，用公開無恥的剝削代替了由各種幻想掩蓋著的封建剝削，把人和人的關系變成赤裸裸的金錢關系，把分散的封建割據結合成集中統(tǒng)一的資產階級國家。在它統(tǒng)治的不到一百年里，由于不斷采用新技術、新機器，空前地提高了社會生產力，使工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、交通運輸和科學技術都得到巨大的發(fā)展。“生產的不斷變革，一切社會狀況不停的動蕩，永遠的不安定和變動，這就是資產階級時代不同于過去一切時代的地方?！边@段話中可以發(fā)現具有迅速，不斷地追尋求以“新事物”取代“舊事物”從而實現自我更新的現代精神。
2.其次，《宣言》也指出了資產階級的局限性，即生產社會化和生產資料私人占有之間的矛盾日益暴露出來，導致經濟危機頻頻發(fā)生。它成功預測了當今資本主義國家每隔幾年就發(fā)生的金融危機，從1929年美國金融大風暴到20__年美國的次貸金融危機，無不顯示了150年前《宣言》的威力。在1929年美國金融風暴以后，社會主義提出的計劃經濟設想經過蘇聯(lián)實踐有效以后，資本主義國家從中借鑒了對其有用的東西，自1933年羅斯福新政以來資本主義國家就借鑒了蘇聯(lián)實行計劃經濟的經驗，加強了國家對市場經濟的宏觀調控，使市場經濟不再是完全盲目的、無序的。
讀經典學習心得體會篇七
我們讀《經典》的初衷是什么？是為了滿足好奇心？還是為了求知欲？可能都是。但不同的人有不同的閱讀需求，有的人是想通過讀書來提升自我素質；有的人是為了充實自己的內心；有的人想追尋內心的寧靜與平和。我讀《經典》是為了啟迪思維，開闊視野?！督浀洹肥墙涍^沉淀和篩選的，其中蘊含的思想和道理都是值得探究和領悟的。在《經典》中，我們能夠看到古人的智慧和思考，這些智慧和思考也能夠啟迪我們的思維，拓寬我們的視野，讓我們認識到更廣闊的世界。
掃一遍書籍并不能認識到書本中的精華，需要深入細致地閱讀和反復思考才能發(fā)現知識的內涵，我的讀書體驗就證明了這一點。我曾經讀完一本經典理論書《論語》。起初，我只是為了了解其中蘊含的思想和道理讀這本書。然而，當我翻到每一段內容的底端，仔細閱讀并思考著其中的意義時，我才發(fā)現這本書中蘊含了古人的智慧和思想。慢慢的，我感受到作者獨到卓越的思考和觀察，進而引發(fā)我的思考和思維的深入?！督浀洹分猩⒉贾恍┑览?，這些道理盡管不是非常高深，但其中透露出來的哲理卻很值得我們去品味和領悟。
因為眾所周知的原因，《經典》是一套不斷傳頌的佳作，它中蘊含的智慧和哲理都是與時俱進的。我們在閱讀這些智慧和哲理時，也要注意到其推陳出新的特性。由此可以看到，時代的變遷并不會改變佳作中所包含的精髓?！督浀洹分械奈幕退枷胍残枰玫酵瞥绾蛡鞒?，這些思想和道理滲透在我們的文化中，成為了我們精神的支架和脊梁。我們應該反思自己的文化，了解自己的文化背景，從而更好地去接受和理解文化。這樣才能推動我們文化的快速發(fā)展和進步。
每個人的閱讀體驗都不能完全相同，每個人的思維方式和個性都有所不同，因此思考也不盡相同。讀《經典》也是如此。我們需要思考作者的想法，思考他們的思維和思路，這是我們會發(fā)現成效的關鍵所在。每個人都有不同的思維方式和行動方式，我們需要在用心閱讀之后，用自己的方式去思考，去體會其中所包含的思想和道理。只有這樣，我們才能夠從中獲得最大的收獲，并且在自己的生活和工作中更好地發(fā)揮所學得的。
在讀完《經典》之后，我深深地感受到人類文明的遺產。在學習、工作和生活中，我們需要追求的不只是表面的東西，更需要去追尋古人墨寶背后的深意，才能從中汲取到啟迪和靈感。當我們反思自己的生活，去發(fā)現和抓住生活中的好處時，我們就會更加明確自己對于追求生活的方向和目標。
總之，讀《經典》的不僅僅是為了感悟古人的思想和智慧，更是為了了解自己的內心和認清自己的立足點。在閱讀體驗中，我們不僅能夠慢慢領悟到精髓所在，更能夠從中獲得啟示和靈感，并從中領悟到生命的價值。所以，我們需要時刻保持一顆學習的心態(tài)，傾聽未知的聲音，去發(fā)現那些潛藏在我們生活中的精神財富。
讀經典學習心得體會篇八
為了傳承中華傳統(tǒng)經典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經典課程創(chuàng)始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎？這與“不求甚解”有何區(qū)別？但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢？聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調更是贏得傾慕。
聆聽了陳琴老師的素讀報告會，我為之深深震撼。我覺得這不是一場單純的報告會，它集說、唱、演、講于一體，融古、今文化于一爐，達到了爐火純青的地步，令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學方法，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。
陳琴老師雖不是歌唱家，卻勝似歌唱家。她滿腹經綸、詩詞歌賦樣樣精通，樣樣能唱。無論是知識的積累，還是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學習。
陳琴老師獨特的教學方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學期八周時間結束課程，有時一節(jié)課講授好幾篇課文，課前給學生提出重要問題，供學生預習，預習中解決這些重點問題，教師上課時重點解決學生難點、疑點，就非常輕松完成教學任務。提前結束課程，就有了大量的時間去課外閱讀，積累。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè)，實則把作業(yè)放在了課前，給了學生深思的空間，大大提高了學生的解決問題的能力，久而久之，便培養(yǎng)了學生的自學能力。所以，陳琴老師是授學生以漁，而不是授之以魚。
另外，陳琴老師用吟誦的形式教學生學習詩詞、弟子規(guī)、三字經等增強了背誦的韻律，也提高了同學們的學習興趣。
如果我們的教學從一年級起就教給學生學習的方法，讓學生從小就受到詩詞、三字經、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，何愁我們的教育不發(fā)展，何愁我們的學生前途不無量。
短短一天的培訓內容深深地刻在老師們的心里，融在血液里，我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，傳統(tǒng)經典文化是真正屬于我們民族的.東西，是中華民族的根，我們要大力開展經典誦讀活動，使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。
讀經典學習心得體會篇九
經典蘊含著深厚的人文思想，世世代代都是我們可以借鑒的智慧寶庫。讀經典，是一種對文化積淀的尊重，也是一次與偉大之作進行深入對話的機會，通過與經典的親密接觸，我們不僅可以獲取知識，還能獲得人生智慧。在這篇文章中，我將分享讀經典的心得體會。
第二段：讀經典的價值。
經典之所以成為經典，是因為它們具有永恒的價值。讀經典，讓我領略到了文化的厚重和歷史的印記。經典作品反映了人們的思想和感情，它們向我們展示了曾經的輝煌與智慧，對于我們了解和把握當下的人文環(huán)境有著重要的啟示和引領。同時，讀經典也是一次審視自己的機會。經典中的人物形象和故事情節(jié)給我們提供了照妖鏡般的存在，讓我們反思自己的行為，思考自己的命運，明晰自己的價值觀，找到自己的定位。
第三段：讀經典的方法。
讀經典需要有一定的方法和技巧。首先，要善于選擇經典作品。因為經典作品眾多，我們應該根據自己的興趣和需求進行選擇。其次，要對經典作品進行研讀，而非淺嘗輒止。不能只看到表面的故事情節(jié)，而要深入挖掘其中的哲理和人物塑造?？梢酝ㄟ^讀書筆記、讀書心得等形式進行有針對性地整理和總結。最后，要開展與經典的對話?？梢酝ㄟ^參加讀書會、講座等形式，與他人分享自己的體會和理解，從不同的視角來看待同一部經典，獲得更廣泛的啟發(fā)和交流。
第四段：讀經典的收獲。
讀經典帶給我了許多收獲。首先是對世界的寬廣視野。經典中所包含的世界觀和價值觀可以開闊我們的眼界，讓我們能夠更全面地看待問題，更深入地思考問題。其次是對人性的深刻理解。經典是智者們對人性進行思索和反思的結晶，讀經典讓我對自己和他人的一些行為和動機有了更深入的認識和理解。最后是對自我的成長和提升。讀經典讓我在集思廣益的過程中觸碰到更高尚的靈魂，我可以看到經典人物的成長和奮斗，從中得到激勵和力量，推動自己進步和成長。
第五段：讀經典的啟示。
讀經典不僅僅是為了獲得知識和思想上的啟發(fā)，更重要的是要能將之付諸行動。我們要從經典中學會思考、學會解決問題、學會對待他人，將經典中的理念貫徹到自己的日常生活中。讀經典讓我明白，只有通過實踐，才能真正體會到經典的智慧和力量。
總結：通過讀經典，我們不但可以了解文化的深度，還能夠獲得人生智慧的指引。在豐富內涵的經典世界中，我們可以感悟人性、審視自我，為自己的成長和發(fā)展提供有力的支撐。讀經典不僅僅是一種學習和娛樂的方式，更是一種對文化和智慧的探索和崇尚。只有讀經典，才能真正成為一個有深度、有思想的人。
讀經典學習心得體會篇十
熟讀經典是一種能夠豐富自己的閱讀體驗，增加知識儲備的方法。經典作品代表了人類文明的高峰，是智慧的結晶和思想的指南。通過熟讀經典，我們可以深入思考人生的意義，審視社會的現實，拓寬自己的思維。下面將結合個人經歷，談談我在熟讀經典過程中的心得體會。
在熟讀經典的過程中，我深刻體會到經典作品之所以被稱為經典，是因為它們包含了智慧和哲理，超越了時空的限制，引導我們思考最基本的問題。例如，通過閱讀《論語》，我們可以體會到孔子的事跡和他對人生觀、倫理道德的思考。通過閱讀《紅樓夢》，我們可以感受到曹雪芹對人生苦難與虛妄的深刻洞察。這些經典作品不僅給我們帶來了審美的享受，更讓我們對自己和社會有了更全面的認識。
熟讀經典不僅能夠增加我們的文化底蘊，還可以對我們的個人成長產生積極的影響。首先，熟讀經典可以開闊我們的視野，提高我們的思考能力。經典作品中的思想和觀點常常具有多重含義，需要我們不斷品味和領悟。這樣的過程可以鍛煉我們的思考能力和邏輯思維。其次，熟讀經典可以培養(yǎng)我們的情操和道德修養(yǎng)。經典作品中倫理道德的探討可以讓我們認識到善惡的邊界，明辨是非，從而在實際生活中作出更明智的選擇。
想要熟讀經典，并非一蹴而就。首先，我們需要耐心和時間。經典作品往往語言深奧，需要我們一遍又一遍地品味和咀嚼。其次，我們可以選擇合適的學習方法?？梢詮牟檎蚁嚓P的解讀資料入手，了解作品的背景和歷史背景，幫助理解作品中的思想和意義。同時，也可以參加相關的研討會、讀書會等活動，與他人討論交流，從不同的角度理解作品。最后，我們需要時常對已讀的經典進行復習，加深對作品的理解和記憶。
第五段：總結和啟示。
熟讀經典并不是一項簡單的任務，但它給予我們的回報是豐富而長遠的。通過閱讀經典，我們可以拓寬自己的眼界和知識面，增加閱讀的樂趣。同時，熟讀經典也能夠培養(yǎng)我們的自我思考和批判思維能力，讓我們更好地理解自己和世界。在這個信息爆炸的時代，我們更需要透過泛濫的信息背后的本質，去領悟真正有價值的東西。熟讀經典是實現這個目標的一種方法，我相信，只有真正熟讀經典，我們才能夠邁向更高的境界，開啟智慧之門，擁有美好的精神生活。
讀經典學習心得體會篇十一
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的?！辈úㄟB忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多??！我心里想：魚看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和海葵，很快，導游說吃飯時間到了，還說已經有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學?！叭L”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉變；二是高考二本錄取人數和品質又攀新高；三是中考高分人數有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發(fā)生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
讀經典學習心得體會篇十二
經典是文字的精華，是古人的智慧結晶。閱讀經典不僅能夠擴展知識面，還能夠培養(yǎng)個人的思辨能力。在現今信息爆炸的時代，讀經典的重要性顯得尤為突出。下面將以我所讀過的經典作品為例，分享我在讀經典中的心得體會。
《紅樓夢》是一部中國古代四大名著之一，它揭示了封建社會的殘酷和人性的復雜。通過讀這部作品，我受益良多。首先，我意識到人生充滿了無奈。書中描述了賈寶玉與林黛玉之間的愛情悲劇，使我明白到人與人之間的感情并不總能順利進行，有時我們注定無法得到我們最想要的東西。其次，我深刻體會到女性在封建社會的無奈與束縛。作品中所描繪的賈母、王熙鳳等女性形象，都被禁錮在傳統(tǒng)的思維模式中，無法追求真正的自由和獨立。通過讀《紅樓夢》，我更加理解了女性在歷史中承受的苦難，進而更加關注與支持現代女性的自由與平等。
《傲慢與偏見》是一部英國文學經典作品，它揭示了社會階級對人性的影響。讀完這本小說，我感受到了人的傲慢與偏見是多么可怕。書中的男主角達西一開始對伊麗莎白抱有傲慢的態(tài)度，認為她和她的家人是低下的社會階級，而伊麗莎白也對他抱有偏見。然而隨著故事的發(fā)展，兩人意識到了自己的錯誤，并最終相愛。通過這個故事，我意識到傲慢和偏見只會帶來誤解和分裂，不論是在個人之間還是在社會之間。我們應該學會更加寬容地看待他人，尊重每個人的特點和價值，才能擺脫偏見，實現真正的和諧。
《理智與情感》是英國女作家簡·奧斯丁的一部經典小說，以描寫女主角伊麗莎白·班內特在追求愛情道路上的經歷為主線，通過對社會習俗和傳統(tǒng)價值的冷靜觀察，對人性的真實描繪，展示了奧斯丁的智慧和獨立思考的能力。通過讀這本書，我深刻體會到人們在追求愛情時常常面對的壓力和困惑。在這部小說中，伊麗莎白和達西之間的關系一度因為誤解而變得緊張，最終通過雙方的努力解開了心結。從中我明白到在追求愛情的過程中，我們需要保持理智，不被過多的情感所左右，同時也要給予他人空間，尊重彼此的獨立與自由。
第五段：結論。
通過閱讀經典作品，我不僅擴展了知識面，還從中獲得了人生的啟示?！都t樓夢》讓我明白了人生的無奈與女性的困境，引發(fā)了我對社會問題的思考與關注；《傲慢與偏見》讓我反思了自己是否有偏見的問題，并讓我堅信寬容是社會的基石；《理智與情感》則讓我在追求愛情的道路上保持理智并尊重他人的選擇?？偠灾x經典不僅是對過去文化的尊重，更是對自身智慧的提升和成長。希望更多的人能夠通過閱讀經典，汲取智慧的營養(yǎng)，為今日的社會做出積極的貢獻。
讀經典學習心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
讀書是人們一直以來變不了的愛好，而經典則是讀書的重中之重。這不僅因為經典具有深遠的歷史背景和特殊的文化內涵，更重要的是經典能夠為我們的生活帶來新的啟示和智慧。最近，我也開始閱讀許多經典著作，并且深受啟發(fā)，今天我想與大家分享這次閱讀的心得感悟。
第二段：經典能夠帶來意想不到的啟示（250字）。
閱讀經典的一個值得注意的方面在于，讀者往往可以獲得意想不到的啟示。我曾經在讀《紅樓夢》時體會到了這一點。紅樓夢這部書雖然只是描述了一個封建王朝的生活和悲歡離合，卻體現了一種人類根深蒂固的價值觀異化和精神升華的特質?？梢哉f，通過研究這些精神升華的方面，我們可以進一步了解我們自身及社會的遺產，將經典視為人與社會聯(lián)系緊密的文化象征。
第三段：經典是塑造思維視野的重要工具（250字）。
經典是一種可以塑造人的思維視野的工具。在經典中蘊藏著深刻的內涵和觀念，它們能夠直接影響我們的思維方式，為我們提供新的思維視角。例如，在閱讀《論語》時，我們可以看到孔子的思想所嘗試的一種新型思維方式，一種能夠幫助我們理解世界和問題的思維方式與框架。這些思考方式的探討，不僅束縛我們的思維范圍，更能夠刺激我們的思維直覺，使我們能夠更有效地看待問題，更準確地了解我們所置身的世界。
第四段：經典是思考人類精神生存的關鍵（250字）。
更為重要的是，經典甚至還能激勵我們在一個更深層次上思考人類精神的生存。在我們的日常生活中，我們常會面臨一些困惑和低谷。李白的“鏡花水月”，杜甫的“饑民嗟來食，凍死呼作寒”等都是揭示人類精神生存困境的典型例子。然而，當我們閱讀到人類擊敗困難甚至克服挫折的快樂時，我們可以從中獲得鼓舞和啟示。
第五段：總結（300字）。
總體而言，經典是一件非常珍貴的文化財富，它具有不可替代的價值。閱讀經典能夠帶給我們新的視野、深入思考和啟示、持久的價值。它們無時無刻都在為我們的人生增添著新的色彩和光彩。正如哈羅德·布魯姆(HaroldBloom)所說，“經典是個人經歷的另一種形式，它將某個人與世界溝通的方式，轉化為世界與某個人的溝通方式?！苯浀洳粌H彰顯歷史價值和文化底蘊，更激勵我們思考人類生命的精神起源和生存意義。閱讀永遠是一項對思維的、對人類的提升投入。
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