沒有計劃，我們很難在繁忙的生活中保持秩序。計劃的制定和執(zhí)行需要堅持和持之以恒，要保持計劃和執(zhí)行的一致性。通過學習這些范文，我們可以不斷提升自己的計劃能力和執(zhí)行效果。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇一
本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學?！岸Y貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
我班有63名學生，其中男生30人，女生33人。經(jīng)過近兩年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個共識：“班級是我家，建設(shè)靠大家?！卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度，能以“七、九、十”的相關(guān)要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學生。
2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，提高學生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
1、走近學生，了解學生，關(guān)愛學生，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養(yǎng)團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
4、利用朝會課、班隊課，學校大型活動進行安全教育。
5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。
6、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動，召開好家長會。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展“我為小組添光彩”活動，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
培養(yǎng)學生良好習慣，盡快適應(yīng)學校生活。
2、提出常規(guī)教育，重點愛護環(huán)境，熱愛學習，注意安全，遵守紀律。
3、組建班干部，宣布職責，實行輪流制度。
培養(yǎng)學生學會感恩，做有愛心、負責任的人。
1、為別人做一件好事。(雷鋒紀念日)。
2、“三八：婦女節(jié)這天為媽媽做一件事。
3、3月12日植樹節(jié)時，鼓勵學生進行植樹活動。
4、上下樓梯主動靠右行，路隊整齊，不給別人添麻煩。
5、進行安全教育。
鼓勵學生從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的意識。
1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。
2、加強學習方法指導(dǎo)，特別是動手操作(摘抄)方法的指導(dǎo)。
3、抓好寫字教學，做到“提筆就是練字時”，熱愛祖國文字。
4、進行安全教育。
積極開展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動，爭取每一個學生都能取得榮譽。
1、開展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動。
2、科技小發(fā)明，評選科技小明星。
3、為“六一”慶祝做準備。
4、進行安全教育，特別是防水、防暑工作。
給學生學期成果展示空間，提出期末階段的學習任務(wù)。
1、各項評比活動結(jié)果及作品展示。
2、組建“一幫一”學習小組，幫助期末復(fù)習。
3、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。
4、進行期末復(fù)習動員。
5、進行安全教育。
七月份：組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細節(jié)，抓小事，使教學和育人相結(jié)合，促進優(yōu)良班風的形成。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學期重要以教學質(zhì)量為核心，以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù)，培育小學生良好的行動習慣。
二、教育內(nèi)容與要求：
(一)、德育教育。
開展德育科學研討是培育跨進紀人才的需要，因為21世紀是科技的時期，更是人才競爭的時期，今天在校學習的學生將要不進入二十一世紀，成為我社會主義建設(shè)的生力、軍，他們的思想品德素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。為此，我要求學生必需做到以下三點：
一是每位學生要遵照學校規(guī)則，對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團結(jié)、互相輔助。
三是愛校、愛家。愛班級體，每位學生要從小養(yǎng)成愛護公共財物，愛校的一草一木。
(二)、良好的班風教育。
精良的班風可以對學生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)，良好的班風不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長時間內(nèi)，早大量艱苦過細的工作，有意識地進行培育。
根據(jù)我班的學生情況，我制定以下的班風工作。
1、培育良好的班干部的好習慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風的一個重要手腕。
3、抓住突破口，以一點作為工作的開始或重點，然后以點帶面逐步帶領(lǐng)學生形成良好的班風習慣，如本學期抓住學習造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學生，認真學習，刻苦努力的風尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對于榜樣的作風，有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉，只有個性起作用，才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心，給學生建立榜樣，就是施展個性思想品德給源泉的作用，培育學生具有社會也強。因此，在培育學生建立榜樣時，讓學生愛憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
1、要求學生從小講求衛(wèi)生的好習慣,值日生要作好當天的值日職責。
2、早上到校時，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要檫。
4、個人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長要自剪。
5、人人都要遵照，要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
三、體育文娛活動：
1、組織學生積極參加體育運動，本學期最重要是抓好學生的隊列訓(xùn)練，以每天早操及課外活動的時間來訓(xùn)練，要求每次訓(xùn)練必需每位學生都要參加。
2、要積極組織學生各項有意的活動，講故事、朗誦等競賽。
組織學生在活動時還要進行娛樂的活動。
4、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，少先隊員要行隊禮。
5、在下午第三節(jié)活動可組織學生積極參加活動。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習慣。
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛護公共財物，不觸摸、不亂涂畫。
(五)、實行方法辦法。
1、為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，精確引導(dǎo)學生地、積極地參加，使學生進一步認識到：“是”與“非”。
五、實行的方法：
1、教師培育學生有良好的習慣的方法，同時教師要嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴格束縛自己，規(guī)范訓(xùn)練。
3、教師對不良行動的學生要即時改正。
4、領(lǐng)導(dǎo)學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》，讓學生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學生認真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇三
依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學德育指導(dǎo)意見》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學德育規(guī)程》、轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。
二、工作目標。
以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期，行為習慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”現(xiàn)將我班的養(yǎng)成計劃做如下說明：
一、結(jié)合班級實際制定好習慣養(yǎng)成計劃。
我校在好習慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習慣養(yǎng)成的班級計劃：
(1)早晨到校時要和老師同學相互問好；
(2)自覺上好早自習，珍惜時間；
(3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；
(4)課桌里的學習用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；
(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；
(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。
好習慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習慣?！币虼宋倚Ｔ诼鋵嶉_學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環(huán)境衛(wèi)生??每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣；
3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。
好習慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。
三、建立相應(yīng)的評價機制，促進好習慣的養(yǎng)成。
有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。于是我班根據(jù)同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。
四、本學期重點解決的問題。
1、教師思想素質(zhì)。
“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續(xù)開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認識自我，超越自我；加強教師道德修養(yǎng)，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。
2、多渠道開展心理健康教育，抓好學生的養(yǎng)成教育。
注重學生身心健康發(fā)展，針對學生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。
3、豐富多彩的特色活動。
通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛國旗”、“好習慣、早養(yǎng)成、益終身”等項開展系列活動，學校結(jié)合科學紀念日。如：“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結(jié)合起來。
在今后的工作中，我們要引導(dǎo)廣大的學生學偉人、學英雄、學十佳，樹立做新世紀合格接班人的好思想，全面推進素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人作貢獻。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇四
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從文明、學習、生活三個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風氣，使學生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結(jié)合學校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
三、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。
4、完善評價，促進發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。根據(jù)同學們的實際情況，進行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇五
良好的習慣是成功的開始，學生要養(yǎng)成良好的習慣，必然是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經(jīng)過嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練和認真實踐才能形成。葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！爆F(xiàn)在，我們的教育對象絕大多數(shù)是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點風雨，久而久之，不可避免地使學生養(yǎng)成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰、吃不得苦”，作為教師，特別是我們體育教師對培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和習慣有著重要的影響。我從體育課入手，結(jié)合學校對學生的行為習慣要求，逐漸培養(yǎng)學生良好的習慣。
在體育課上，我著重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個方面入手，培養(yǎng)學生的良好習慣：
良好的課前習慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以，每一節(jié)課，我都要求學生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安安靜靜地走到操場。這些要求，都是與學校的要求相符合的，所以學生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中，如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好，我就要求學生回到教室重新做好了再到操場。經(jīng)過上學期的努力，現(xiàn)在，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣，學生從教室到操場的過程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規(guī)習慣、安全習慣、學習習慣、練習習慣四部分。
1.常規(guī)習慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊、報數(shù)、報告人數(shù)、師生問好。除了師生問好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個好處，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力，二是讓學生感受到體育課其實就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。我在教學高段體育課時，就曾經(jīng)實行過“一日體育委員”，讓每一個學生都輪流當一次體育委員，通過這種方式，讓每一個學生都得到一次鍛煉的機會。并且，由于教師的提示與安排，每一個學生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時都做得很好。這樣，讓每一個學生都體驗和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。
2.安全習慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。教師也要積極詢問和了解學生的身體狀況，并有針對性的對這些學生進行安排。其次是著裝一定要規(guī)范，體育課中活動較多，規(guī)范的著裝能減少運動時傷害的發(fā)生。特別針對小學生愛搞玩具這一特點，嚴格要求學生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動，做好熱身練習。
3.學習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學一些容易發(fā)生事故的教學內(nèi)容時，都要求學生做到三個字：“看、聽、說”?！翱础敝饕强唇處煹氖痉?，體育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動作進行示范，這時，就要求學生認真仔細觀察，自己感受教師示范時的時機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽”是在學習過程中認真聽教師講解動作要領(lǐng)，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來，以便在后面的練習中能按照要求去練習，這樣既能夠有效地進行練習，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說”是讓學生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點部分，這樣既有利于教師檢查學生是否認真聽，又有利于學生掌握學習內(nèi)容。在體育課上，教師還要對一些學習有困難的學生進行鼓勵和關(guān)注，因為每個班都有幾個“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學生自己會產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡單的危險性低的項目，就可以請膽小的學生出來示范，并對他的示范給予表揚和鼓勵，逐漸提高學生的自信心。
4.練習習慣：學生將理論轉(zhuǎn)化為實際的技能，還必須經(jīng)過練習才能完成。在體育課上，我將學生的練習習慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認真練”?！爸匕踩笔侵笇W生在練習過程中一定要注意安全，因為練習的時候一般都是分組進行，教師必須關(guān)注全體學生，這就要求學生首先要有安全意識，既要愛護自己，也要愛護別人，每一個學生都應(yīng)加強自我保護動作、保護和幫助動作的訓(xùn)練。讓每一個學生都學會自我保護方法，了解一般運動的操作處理。練習前還必須檢查自身和場地器材的安全因素，樹立安全第一意識。在練習的時候盡力做好保護幫助，避免自己和同學受傷；“守秩序”是指在練習的時候一定要按照順序練習，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練，更不要因為順序而發(fā)生同學之間的爭吵；“認真練”是指學生在練習中動作一定要規(guī)范，會正確使用器材。避免因動作不標準或因器材使用不當而出現(xiàn)安全事故。
做任何事情都必須有始有終，體育課上的習慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習慣，體育課不同于其它學科的特點決定了體育課的課后習慣也不同于其它學科，我在體育課上著重培養(yǎng)了學生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養(yǎng)和堅持有兩個好處，一是幫助學生消除疲勞，保護身體，二是讓學生體驗到一節(jié)課的完整性，逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學生收拾器材，歸還器材，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。從而讓學生養(yǎng)成愛護自己的學習用品的良好習慣。
總之，學生養(yǎng)成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時也要為行為習慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍，從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學易在學生身體活動中抓住的閃光點，也很容易發(fā)現(xiàn)學生中存在的不足之處。因此，在教學中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學生的行為。決不能輕意放過一次機會。同時注意自己的行為習慣，為學生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇六
習慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建"生命教育"特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學習。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到"明確要求，指導(dǎo)具體"。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習慣。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇七
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。本學期以培養(yǎng)學生良好的文明習慣、計算習慣、演講習慣為重點，以有利于指導(dǎo)小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、工作目標。
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；開展語文課前一分鐘訓(xùn)練和數(shù)學課前一分鐘口算訓(xùn)練活動，多元評價學生在計算習慣和演講習慣上的成果。
三、具體措施。
(一)計算習慣的培養(yǎng)：
1、口算能力，堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓(xùn)練，班主任可以利用電腦、卡片、小黑板，采取開火車、搶答等多種形式培養(yǎng)學生的口算能力，另外，數(shù)學課上，也要隨時隨地注重學生口算能力的培養(yǎng)。
2、計算能力，在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則，在鞏固中熟練；培養(yǎng)學生的驗算習慣，自己當老師檢查對錯；開展每日必做“五道題”活動，并且要持之以恒。
3、估算能力，在平時的學習生活中，讓學生體會估算的作用；在計算中，培養(yǎng)學生先估算再計算。
4、算好題的習慣。做題前應(yīng)認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準確度。
(二)演講習慣的培養(yǎng)。
1、開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動。每天要布置好演講內(nèi)容，讓每個學生都參與，交給學生演講方法，掌握演講技能。
2、開展形式多樣的活動促進演講習慣的養(yǎng)成。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動，利用說話課、班會或中隊會，有主題、有目的的培養(yǎng)學生的演講能力。學校要定期組織演講活動，分年級確立演講形式和內(nèi)容，先在班級進行，評出優(yōu)勝者，再參加學校的演講。
3、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境，引領(lǐng)學生進入情境，有感而發(fā)，激發(fā)學生參加演講的積極性和熱情，并學會傾聽和評價。
(三)文明習慣的培養(yǎng)。
少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇八
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，指導(dǎo)小學生健康成長為目的。
二、教學目標。
1.通過“禮儀習慣教育，是學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。
2.通過“生活習慣”教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德，有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
三、教材分析。
本冊教材是《學生行為習慣養(yǎng)成教育》的第二冊，(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。
根據(jù)學生日常行為特點，本學期我們繼續(xù)學習本次教材以下內(nèi)容：
1、課上課下遵守紀律。
2、參加集體活動。
3、注意生命安全。
4、文明健康生活。
課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學生日常行為規(guī)范》為一家，在這條規(guī)范的標準上，結(jié)合學生日常行為和課程，把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中，“練一練"是重點內(nèi)容，需組織學生親身實踐。
學生良好的行為習慣是人成長的基礎(chǔ)，是比各門知識更重要的基礎(chǔ)，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。就能終生受益，就像人生航船上升起了風帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。
不過，良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在自律自強，養(yǎng)成良好的習慣，健康成長發(fā)展。在教學過程中各老師還要集思廣益，用好教材，上好課程，創(chuàng)新教材。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
行為習慣養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學部養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、年級目標：
三、年級口號：
我們的口號是：“我能，無限可能；我做，成功在握。”因此，愛的氛圍，是學校積極倡導(dǎo)自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛，讓學生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊，擁有自信，走向自強。
四、具體措施：
1、組織學生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環(huán)境，認真辦好每期的墻報和黑板報。比如“比一比，賽一賽、我行我秀”專欄，讓學生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中，努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍，讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動，組織學生結(jié)合班上的實際情況開展了生動有趣的自信自強講故事比賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓(xùn)，尋找身邊自強自立的同學，以榜樣作用帶動其他同學。開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會，介紹中國臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學們進一步體會生命的可貴，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，培養(yǎng)自強不息的精神。
4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動，寓教于樂，既能增強班級的凝聚力，又能讓學生展現(xiàn)自我的風采，增強自信心。讓每個學生參與到班級管理中來，給學生鍛煉的機會，像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學校的各類活動都力求讓更多的學生參與進來，培養(yǎng)他們自信、自尊、自強，使學生覺得“我能行”。
5、讓每位學生先為自己樹立一個人生目標，每天反復(fù)問問自己離這個目標還有多遠，對已經(jīng)有進步的同學及時給予表揚鼓勵，增強學生的自信心，使學生感覺到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競賽，通過互相比較，找出自己與別人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進生，使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會的信心。這樣，后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強，在各方面都得到全面發(fā)展，從而也帶動了整個班級的全面提高，使學生從內(nèi)心發(fā)出“他行，我也行”。
7、召開班級干部座談會，總結(jié)主題教育的活動效果，進行評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進行總結(jié)提高，爭取將“自律自信自強”落到實處。
總之，我們堅持“好習慣廣而告之，好習慣廣而習之，好習慣常而持之”。我們堅信：播種行為可以收獲習慣，播種習慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運。我們更堅信，今天我們?yōu)閷W生播種良好習慣，明天學生定會收獲幸福人生。但我們也深知，養(yǎng)成教育的實施任重而道遠，需要我們付出更多的心智與精力，探索出更好的實施途徑與辦法為之保駕護航。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇十
以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，認真開展小學生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校園道德環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。
（一）、以省級課題“小學生的養(yǎng)成教育”為主課題，開展養(yǎng)成教育科研課題研究，班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學生良好讀書習慣的培養(yǎng)和研究。
小學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)和研究。
小學生文明交往習慣的培養(yǎng)和研究。
（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規(guī)，通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動，加強禮儀訓(xùn)練和行為體驗，促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
（三）、繼續(xù)加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
加強課題工作的落實，做到“六抓，六個一”
1、抓學習，研究一個成果----班主任上交研究論文。
（１）學校做到重視骨干教師隊伍的建設(shè)，經(jīng)常組織班主任工作研討活動，加強理論學習和案例分折，經(jīng)常進行工作經(jīng)驗交流，并進一步加強指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴格執(zhí)行關(guān)于學生行為習慣的各項管理制度。
３、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì)，做到“能說會道”。
４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個標志-------常規(guī)管理先進班。
堅持養(yǎng)成教育，習慣培養(yǎng)，堅持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓(xùn)練，通過課前十分鐘，有效地對學生進行習慣培養(yǎng)。
（1）十分鐘小課中要讓學生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進行行為方式的反訓(xùn)練，通過教師示范、學生模仿、即興表演、小品等方式，進行反復(fù)強化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會實踐活動，進行習慣教育。
（2）常規(guī)教育是對《小學生守則》的細化，各年級可根據(jù)學校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內(nèi)容在對學生進行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學生實際情況進行貫徹落實。
（3）根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，繼續(xù)進行常規(guī)管理先進班的評比，主要從學校一日生活常規(guī)：進離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進行評選。
５、抓調(diào)研，點燃一個亮點------推廣班級特色工作。
為進一步深入了解班主任工作及學生情況，樹立各方面典型，本學期每月將對一個年級進行跟蹤調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：班級常規(guī)教育特點，學生習慣養(yǎng)成情況，班級學困生情況，班級衛(wèi)生管理情況，班級小干部工作情況。
調(diào)研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調(diào)研反饋：根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學生全體會中進行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進步的`學生，從而為學生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
６、加強學校、家庭的聯(lián)系，加強家校的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規(guī)范家長學校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區(qū)，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進學生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團結(jié)、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
二、班級概況：
我班現(xiàn)有學生23人，其中女生12人，男生11人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的先鋒，也成為老師和家長放心的學生。
三、工作目標：
1、學習落實新《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。
2、結(jié)合“加強未成年人學生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。力爭成為低年級同學的榜樣。
3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行出勤、禮儀、衛(wèi)生、課間活動的評比。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育。
4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
(1)了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
(3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合。
五、把握談心的尺度：
作為父親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
希望能在本學期中，讓孩子們在這肥沃的土壤里開出絢麗的花朵。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，我們年級經(jīng)過認真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標。
從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀。
三、實施細則。
1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學路每班必須集體放學，學生不得擅自離開路隊。
四、工作措施。
1、成立學生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。
值周教師；五年級各班副班主任。
組長：各班大隊委。
值周成員：五年級各班三名學生。
2、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為。
3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級學生中的不良行為習慣。
五、實施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。
5、6月綜合考評，評出“文明之星”和“星級班級”。
大學生養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
的習慣是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成良好習慣的同時形成良好的素質(zhì)。本學期，我們班根據(jù)學生的實際情況和年齡特點，抓住創(chuàng)建“生命教育”特色學校的機會，以養(yǎng)成良好的`禮儀、熱愛學習、熱愛生活為根本目的，制定了以下習慣養(yǎng)成計劃：，學生周圍的閱讀和工作習慣。
這個班有65名學生，包括39名男生和26名女生。班級安全紀律管理難度較大。此外，大多數(shù)學生的自我控制能力較差，常常無法控制自己。他們喜歡在課堂上講話或做一些小動作。個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，許多行為習慣需要進一步培養(yǎng)。
月度教育重點。
9月：禮貌禮儀（待人處事、注重衛(wèi)生、禮貌車隊等）。
10月：愛的學習。
11月：愛的閱讀。
12月：愛的勞動（堅持鍛煉積極參與活動）。
1。努力做到“明確要求，具體指導(dǎo)”。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：第一，寫作規(guī)范。2、高精度。3、按時完成。4、及時修訂。用這四個要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，做出判斷，在評價平臺上加分，并在全班展示，鼓勵自己，促進大家。此外，必要時有必要聯(lián)系家長。教師在學校指導(dǎo)，家長在家指導(dǎo)，引導(dǎo)和訓(xùn)練同時進行，最終形成良好的行為習慣。
2、教師堅持為學生從語言到行動樹立榜樣。比如和學生一起打掃教室，撿地上的垃圾和紙屑。下課后，把歪歪扭扭的桌椅整理好，把櫥柜和書桌擦干凈，放在教室里，讓學生從無意識的模仿逐漸走向有意識的行動。
3、建立科學的管理制度，隨時對學生進行監(jiān)督和提醒。例如，應(yīng)培訓(xùn)一些小干部，如安全檢查員、文具安置監(jiān)督員、值班班長和學習組長，以監(jiān)督全班學生的學習、生活、風格、日常生活和其他情況，指出不良習慣并幫助他們糾正。
4、運用各種獎勵機制來激勵孩子，調(diào)動他們的進取精神，幫助他們養(yǎng)成習慣。例如，使用課堂上的班級明星和作業(yè)展示欄來表揚一些行為良好的學生，并對行為不規(guī)范的學生進行提示或批評。以鼓勵學生養(yǎng)成良好的習慣。
5、堅持每日查詢制度。引導(dǎo)學生在中午放學前五分鐘問問自己：學習、課間生活等活動哪些方面好，哪些方面不好，哪些方面應(yīng)該糾正。引導(dǎo)學生學會反省言行，調(diào)整行為。
6、不斷加強,不斷滲透。如果你可以在課前和課后的任何場合，在樓梯入口和團隊中添加提醒。下課后，說“記得收拾書包”，“別忘了把桌椅放好”，“把學習工具放在課堂上”，“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊”，“說”上樓下樓時保持正確，輕輕地走“說”走，當團隊解散時，不要跑。
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