老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)19篇)

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老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-22 05:08:33     小編:FS文字使者

具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵??偨Y(jié)時(shí)要注意自我反省,從中找到不足并制定改進(jìn)計(jì)劃,以便不斷提升自己。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁,希望人們能夠和諧共處。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇一

李云,祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師,從教十九年,所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”,xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”,xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”,xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”,xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”,20xx年評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。

李云說(shuō),教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量,教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間,還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái),就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,只有用真心愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),這種回報(bào),是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái),她早出晚歸,嘔心瀝血,魂?duì)繅?mèng)繞,全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己,為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們,一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè),不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!

1990年,她從湖南三師畢業(yè),與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路,疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí),都傻眼了,這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕:“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂(lè)觀的,拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō):“既來(lái)之,則安之?!苯酉聛?lái)的日子更難熬,沒(méi)水喝,喝池塘里的水,沒(méi)菜吃,要走十幾里山路去買,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉,無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè)天派,對(duì)同伴們打趣說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”

朝陽(yáng)小學(xué)條件更差,只有兩間教室,兩個(gè)班,兩個(gè)老師,但李秋云老師仍然安貧樂(lè)教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里,李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名,對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō),以前可是從沒(méi)有過(guò)的成績(jī),同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出,1995年下期,李秋云調(diào)入到高昌中學(xué),現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué),學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任,教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過(guò)。因?yàn)槟悄?月22日李老師的女兒降生,9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué),孩子還在襁褓中,需要照顧,加之她以前是小學(xué)老師,要教好初中,還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力,更擔(dān)心班級(jí)帶不好,會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是,李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫助帶孩子,她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。

李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在,而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期,李秋云所教的102班,有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神,李老師心如刀割,毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽。回到學(xué)校后,又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款,使李滿亞的病得到了及時(shí)治療?!奔t斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年,李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期,李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù),李滿亞自己身體又不好,學(xué)生家里出了這么大的事,李老師既擔(dān)心李滿亞的身體,更擔(dān)心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,開(kāi)導(dǎo)她,鼓勵(lì)她,使這名學(xué)生走出了不幸的陰影,堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀。20xx年中考,李滿亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后,李老師仍然沒(méi)有放松對(duì)她的關(guān)心,仍然隔三差五去祁東二中看望她,給她一些零花錢和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題,李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo),幫她解決難題。每年高考前夕,李老師還要把祁東一中,祁東二中,育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生集中起來(lái),請(qǐng)他們吃飯,對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),為他們加油、鼓勁。

李老師認(rèn)為,教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切,完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知,不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有,要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單,是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí),她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái),她愛(ài)生如子,付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō):“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好。”每天清晨,李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床,當(dāng)起床鈴聲一響,她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口,督促學(xué)生立刻起床,并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐,早餐后立即檢查本班衛(wèi)生,然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課,她就是老師;如果是其他老師上的課,她便是學(xué)生。就這樣,她與學(xué)生形影不離,每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后,有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班,使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來(lái),李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班,每年中考前,總有一些學(xué)生感冒、生病。為此,李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用,學(xué)生得重感冒,她便親自陪他們?nèi)タ床 C看沃锌己?,李老師都要累得大病一?chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō):“李秋云,沒(méi)有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō):“我每天都為我的學(xué)生祈禱,希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話,我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病,學(xué)生生病我很心痛?!?/p>

李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則,從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日,她父親在工作期間突然發(fā)病,吐血不止,被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院,為了不耽誤學(xué)生的課程,李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí),她父親已經(jīng)病逝,而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里,當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí),她父親已經(jīng)入棺了,李老師連最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。在處理完她父親的善后事情后,李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過(guò)度,回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇二

我叫薛貴萍,茅箭小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、曾擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職,現(xiàn)為茅箭小學(xué)政教主任兼班主任。從教九年來(lái),作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,我把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。時(shí)光在默默流淌,九個(gè)春華秋實(shí),一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個(gè)交流:

九年來(lái),應(yīng)對(duì)我那天真可愛(ài)的學(xué)生,我心愛(ài)的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后,產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試,想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神,我再也無(wú)法靜心休息立即到回學(xué)校上班,平時(shí)從未耽誤過(guò)一節(jié)課,即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課,很多次我的孩子病得實(shí)在挺不住了,甚至連哭的力氣都沒(méi)有了,我依然站在講臺(tái)上講課,有經(jīng)驗(yàn)的老同事把我訓(xùn)斥一番,我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。20xx年12月份,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,我兒子得了一種病疑似手足口病,不到半個(gè)小時(shí)口水把厚厚的棉襖浸濕透了,晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針,當(dāng)時(shí)已是8點(diǎn)多了,針怎樣也打不進(jìn)去,連換了8個(gè)護(hù)士才扎進(jìn)去,作為母親的我淚流滿面,但是無(wú)怨無(wú)悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴(yán)重燙傷,醫(yī)生強(qiáng)烈要求住院治療,想想我還有五十多個(gè)孩子在教室坐著沒(méi)人上課,我就給醫(yī)生商量在門診上治療,醫(yī)生看我對(duì)學(xué)生們一片赤誠(chéng),最后勉強(qiáng)答應(yīng)了,這時(shí)我才松了一口氣。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言,文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈自我的內(nèi)心世界,使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅(jiān)持閱讀、寫作,提高自我聽(tīng)說(shuō)讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。

為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì),給自我提高標(biāo)準(zhǔn),選取本冊(cè)書中最難的課來(lái)組織,在小學(xué)階段,口語(yǔ)交際的研究一向是一個(gè)空白,我就利用公開(kāi)課的時(shí)機(jī),選取了一個(gè)口語(yǔ)交際資料“迷人的景色”鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外,我用心參加各種培訓(xùn),以前多次自費(fèi)到市內(nèi)的多所名校聽(tīng)課學(xué)習(xí),利用中午休息時(shí)光,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念,也被加入“十堰市教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。

隨著教學(xué)機(jī)制的不斷改革,生本教育教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈,扎實(shí)有效地開(kāi)展著,不甘示弱的我也用心主動(dòng)的加入到生本教育教學(xué)的行列之中。當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到“生本”時(shí)感到很疑惑,之后有幸去東風(fēng)小學(xué)、柳林小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課,在頻繁的聽(tīng)課中漸漸明白了什么是生本?;氐綄W(xué)校后我仔細(xì)琢磨,不斷查閱生本教學(xué)的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),觀看生本教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)名師組織教學(xué)的新思路,最后恍然大悟:生本就是以學(xué)生為本,課上課下都是以學(xué)生為主體,徹底打破了老師滿堂灌,學(xué)生滿堂聽(tīng)的舊規(guī)。要設(shè)計(jì)前置性作業(yè),學(xué)生自主完成,然后小組內(nèi)交流,糾正錯(cuò)誤,再交流探究疑惑解疑,最后進(jìn)行得當(dāng)?shù)耐卣?,能夠是小練筆、能夠是課外知識(shí)的贈(zèng)送,等等。當(dāng)我的思路已清晰時(shí),心想:還猶豫什么?頓時(shí),我滿腔激情,心里像朵朵浪花拍打著我,催促著我立即行動(dòng),孩子們眼中流露出渴望新知的眼神,我立刻沖進(jìn)教室告訴同學(xué)們我們即將用一種新的教學(xué)模式上課,話音剛落,教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了,首先我的新思想移植到了他們的心靈,得到了他們的呵護(hù)。緊之后我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學(xué)習(xí)方法,然后給他們分成四人一小組,他們給自我小組取了自我喜歡的名字和勵(lì)志的口號(hào),這種氛圍似像非像,我又迅速請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)了自我的名字和口號(hào),呀,真是不得了,奮進(jìn)的名字加上勵(lì)志的口號(hào)是那么雄渾有力,飄蕩在教室上空,讓我們久久回味無(wú)窮。

氛圍倒是創(chuàng)設(shè)出來(lái)了,但是過(guò)程是艱辛的。在課堂上每個(gè)小組怎樣分工,怎樣匯報(bào),小組成員如何把話說(shuō)通順流利,下邊的評(píng)價(jià)員怎樣評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)員與臺(tái)上同學(xué)如何禮貌禮貌的交流,等等。這各種問(wèn)題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào),輪到那個(gè)不善言談的孩子發(fā)言了,他焦急萬(wàn)分,不知所措,十分尷尬,當(dāng)時(shí)面紅耳赤,此時(shí)同學(xué)們期盼的眼神似乎堅(jiān)持不住了,我提醒同學(xué)們,你想對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)什么?一個(gè)智慧的女生靈機(jī)一動(dòng)站了起來(lái)說(shuō):“其實(shí)他會(huì)說(shuō),只是他想說(shuō)的更加新穎,他正在思考呢,我們能夠先聽(tīng)下一位學(xué)生說(shuō),最后聽(tīng)他交流創(chuàng)新的資料!"多么善解人意的小姑娘呀,我會(huì)心的笑了,笑的那么踏實(shí)和甜美。應(yīng)對(duì)一系列的問(wèn)題我總是和顏悅色地說(shuō):“孩子們,沒(méi)關(guān)系,我們是第一次,萬(wàn)事開(kāi)頭難,我相信,我能行!"之后,我不厭其煩的教孩子們,比如:上臺(tái)后組長(zhǎng)要禮貌介紹本小組,再向同學(xué)們介紹清楚交流的資料及位置,對(duì)同學(xué)們提出傾聽(tīng)的要求;匯報(bào)成員要對(duì)上一個(gè)同學(xué)的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結(jié),然后再交流自我的觀點(diǎn);評(píng)價(jià)員要認(rèn)真傾聽(tīng),做出的評(píng)價(jià)要客觀公正,但是為了給對(duì)方足夠的自信還是先肯定再否定,先表?yè)P(yáng)再批評(píng),因?yàn)椤叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤,”無(wú)論再糟糕還是有他自生的亮點(diǎn),我們應(yīng)緊緊抓住這個(gè)亮點(diǎn)給學(xué)生自由發(fā)展的空間,評(píng)價(jià)中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補(bǔ)課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近1年的風(fēng)雨路上,最后有了可喜的成績(jī):同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了、課堂交流時(shí)婉轉(zhuǎn)而華麗,語(yǔ)言表達(dá)技巧提升了,課堂禮儀,禮貌用語(yǔ)逐漸規(guī)范了,越來(lái)越注重細(xì)節(jié)了,同學(xué)們?cè)絹?lái)越細(xì)心了。

在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課,對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,俗話說(shuō)得好:“興趣是最好的老師?!庇辛伺d趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué),能夠節(jié)約超多時(shí)光,我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要,于是我就利用課余時(shí)光收集超多的游戲、故事、猜謎語(yǔ)和小活動(dòng)組織教學(xué),每當(dāng)在課前三分鐘時(shí)看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時(shí),我滿腔歡喜,如果達(dá)不到此效果,下課后我會(huì)反思改善。借助語(yǔ)文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀特色并強(qiáng)化為學(xué)生感悟的自信;“書讀百遍,其義自見(jiàn)”我注重引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中悟、悟中讀,從而提高了語(yǔ)言表達(dá)潛力和朗讀潛力,聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn),悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩,沉浸在書海中的我是多么享受!每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練,透過(guò)口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展,因此同學(xué)們的想象力得以提高,插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。

愛(ài)學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。陶行知先生說(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打到心靈的深處”。

我班有個(gè)學(xué)生叫吳勇,他雖然身為三年級(jí)學(xué)生,但智商還停留在一年級(jí)的水平,而且說(shuō)話言語(yǔ)不清,個(gè)子很高,控制力極差,同學(xué)們都取笑他,甚至叫他的綽號(hào),使他極度自卑,脾氣極度惡劣,在班群眾中始終沒(méi)有交上知心朋友。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時(shí),他還洋洋得意地望著我,似乎在說(shuō):“要打要罵我都不怕?!痹撛鯓愚k呢?我沉默著,思考著:不能給他司空見(jiàn)慣的責(zé)罵與懲罰,他早以習(xí)慣,那樣起不到作用的。于是,我輕描淡寫地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“老師相信他不是有意的?!蓖瑢W(xué)們都不滿意我的說(shuō)法,紛紛議論起來(lái)。這時(shí),我清晰地看到:應(yīng)對(duì)憤怒的同學(xué),他的眼中充滿了驚訝和感激,臉色變得羞愧起來(lái)。放學(xué)后,我把他輕輕地叫到跟前,還沒(méi)開(kāi)口,他竟主動(dòng)地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我會(huì)給對(duì)方道歉?!睆拇艘院螅兞?,經(jīng)常能夠看見(jiàn)他與同學(xué)們友好地交談;能聽(tīng)見(jiàn)他清脆的笑聲;能夠看見(jiàn)他搞衛(wèi)生時(shí)用心爭(zhēng)取而舉起的小手,每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈,給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,借此機(jī)會(huì)我總是大力表?yè)P(yáng)他,同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲,在掌聲中他獲得了豐收的喜悅,從此他更加自覺(jué),主動(dòng)地?fù)旖淌依?,他是大家學(xué)習(xí)的榜樣,于是我們封他“環(huán)保標(biāo)兵”的稱號(hào),同學(xué)們對(duì)他刮目相看,不但不叫他綽號(hào)了,反而很尊重他。

一次,他又犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我把他叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育,他居然乘我不備,用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進(jìn)嘴里。這是一個(gè)什么性質(zhì)的舉動(dòng)呢?盡能夠認(rèn)為這是對(duì)老師的蔑視,不把老師放在眼里,然后罪加一等,大加訓(xùn)斥;但也能夠認(rèn)為這是詼諧的體現(xiàn),是一個(gè)很風(fēng)趣的動(dòng)作,就象孫悟空,有時(shí)候也敢在玉皇大帝面前做一些小動(dòng)作一樣,是很可愛(ài)的。到底是哪一種呢?根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn),我認(rèn)定是后一種。因此,他要吃糖,我就讓他吃算了。吃完了,我問(wèn)他要不要再吃,他說(shuō)不吃了。不吃了就開(kāi)始談問(wèn)題。那一次,我對(duì)他的批評(píng)沒(méi)有花太大的精力,卻收到了較好的效果。

雖然,他的成績(jī)還未提高,但我堅(jiān)信他會(huì)進(jìn)步的。因?yàn)閷捜莺妥鹬?,縮短了我與他在空間和心理上的距離,使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛(ài)讓他感到了溫暖、快樂(lè)、振奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛(ài)學(xué)生是最好的教育,愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一齊的。而只有平等的愛(ài)才能“打到心靈深處”。

“問(wèn)題學(xué)生”中的大多數(shù)是期望自我進(jìn)步的,他們期望得到老師、同學(xué)的幫忙,得到群眾的溫暖,但常常得到的是教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的冷遇,從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導(dǎo),于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對(duì)某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的情緒,做出與該事物的發(fā)展背道而馳的行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。比如我曾教的一位四年級(jí)學(xué)生孫方芳,他生活在一個(gè)重建家庭,媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世,也許他們母子還沒(méi)來(lái)得及互相看一眼就匆匆分開(kāi)了,為了生計(jì),爸爸常年在外地打工,這個(gè)可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來(lái)帶,姥姥不疼,舅舅不愛(ài),學(xué)習(xí)成績(jī)極差,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長(zhǎng)期以來(lái)得不到父愛(ài)、母愛(ài),心里留下了太大的陰影,過(guò)于自卑造成的。我對(duì)她曾下了許多工夫,做了許多苦口婆心、細(xì)致入微的工作,但收獲不大。之后,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),使我們的距離越來(lái)越近,那是一個(gè)星期二的下午,我正在電教室檢查教案、作業(yè),恍恍惚惚中記得那是第二節(jié)下課后一個(gè)男生跑到我面前急匆匆地說(shuō);“老師、老師,你們班上兩個(gè)同學(xué)搶玩具賽車,那個(gè)男生一不留意把另一個(gè)男生絆倒,胳膊摔得抬不起來(lái)了?!碧彀?,聽(tīng)到這句話,我扔下手中的教案,跟著這個(gè)男孩雙手扶著護(hù)欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室,當(dāng)時(shí)本能反應(yīng)給雙方家長(zhǎng)打電話,當(dāng)時(shí)孫方芳爸爸滿腔怒氣地說(shuō):“我不去,你們自我處理?!甭?tīng)到如此態(tài)度,我已經(jīng)沒(méi)有力氣再給他解釋什么,竭盡全力地背起這個(gè)男生飛奔到離學(xué)校最近的茅箭醫(yī)院,當(dāng)我交費(fèi)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)走得匆忙,身上的錢根本不夠,趕緊給同事打電話,同事迅速送錢到醫(yī)院,透過(guò)全面檢查幸好無(wú)大礙,只是骨頭脫臼了,打上石膏,打點(diǎn)消炎針,過(guò)段時(shí)光就好了。把孫方芳安頓好了,我眼前一片漆黑,之后發(fā)生了什么,我渾然不知,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點(diǎn)滴,此時(shí)雙方家長(zhǎng)在我身邊,只聽(tīng)到孫芳方爸爸慚愧地說(shuō):“薛老師,對(duì)不起,這天我的態(tài)度很蠻橫,請(qǐng)?jiān)彙!绷硪粋€(gè)家長(zhǎng)說(shuō):“對(duì)不起,薛老師,孩子太調(diào)皮了,給你添亂了,我們必須嚴(yán)加管教。”聽(tīng)到這些我還有什么可說(shuō)的呢?透過(guò)這件事,孫芳方頓時(shí)進(jìn)步了許多,從此與我成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,另外一個(gè)學(xué)生也不再毛手毛腳了,回憶起那天的事覺(jué)得樂(lè)此不疲。

工作中認(rèn)真鉆研、刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的習(xí)慣,謙虛、好學(xué)、立志上進(jìn)是我孜孜不倦的追求,憑著這種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力,更加謙和,于是取得了可喜的成績(jī):曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱號(hào),多次在區(qū)里組織的“金燭杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),在區(qū)里參加講家訪故事演講比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”,所寫的關(guān)于“班級(jí)管理”和“生本教學(xué)”的論文分別獲得市級(jí)和區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng),當(dāng)每獲得一份榮譽(yù)時(shí)我會(huì)與我的孩子們同分享,當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)和掌聲之中時(shí),我會(huì)告訴他們:“沒(méi)有最好,只有更好?!蔽沂沁@樣想的,做人做事也是這樣嚴(yán)格要求自我的,孩子們聽(tīng)多了自然領(lǐng)悟到它的含義,久而久之潛移默化,循序漸進(jìn),無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變,我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為禮貌班級(jí)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改善,以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,一名班主任,尤其是一名政教主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高全校學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇三

我是一名普通的中學(xué)教師,一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我從事教育工作這些年,一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)及班主任工作。思想積極、要求進(jìn)步、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真、踏實(shí)、勤懇,勇挑工作重?fù)?dān),出色完成教學(xué)任務(wù),潛心教材鉆研,勇于創(chuàng)新。為人師表,以身作則,做到言必行、行必果的榜樣作用。對(duì)學(xué)生抓之有力,教之有方。

一、當(dāng)一名班主任,成為一名優(yōu)秀的班主任,是我最大的心愿。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,所以要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準(zhǔn)”規(guī)定,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.我關(guān)愛(ài)、接納、包容每一位學(xué)生,真正做到“學(xué)為人師,德為人范”。我倡導(dǎo)“班級(jí)是我家,我愛(ài)我一家”的班級(jí)管理理念,努力構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)、積極向上的理想“家園”。

用真心、真情關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、幫助弱勢(shì)群體“。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)到班級(jí)就像家一樣溫馨,教育孩子們愛(ài)自己的“家園”。

對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們”做學(xué)問(wèn)得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

在我們師生的共同努力下,我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體和市先進(jìn)班集體。

二、化學(xué)教學(xué)中,追求“嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì),一絲不茍”的教風(fēng),較好地體現(xiàn)了“尊重科學(xué),享受化學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè)的理念,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),做到課前精備、課上精講、課后精練,積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法。勇于創(chuàng)新,日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,以身作則,率先垂范。平時(shí)不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的'人民教師形象教育學(xué)生。做到了為人師表,修德、修才。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)端正。教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年在高考中成績(jī)優(yōu)異!

三、作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,我一直以黨章嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)取自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民,并鼓勵(lì)身邊的人積極響應(yīng)!在工作中樹立先進(jìn)的教育思想,教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。以身做則,為人師表。人無(wú)完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比如增加耐心。與各位老師相比,很明顯存在各方面得差距,我將以各位老師為榜樣,繼續(xù)默默耕耘,用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和的學(xué)生們。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取,去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),就能做到最好﹗教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇四

我叫王景粉,今年55歲,1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了,回顧35年以來(lái)的從教歷程,有鮮花、有掌聲,有酸痛也有淚水,但無(wú)論是在順境之時(shí),還是面對(duì)逆境,我始終沒(méi)有忘記自己是一名教師,應(yīng)該為人師表。剛參加工作那年,我才19歲,一個(gè)姑娘家,當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大理想,只是一心想把人家的孩子教好。能識(shí)幾個(gè)字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者代表大會(huì),七天的會(huì)議對(duì)我鼓舞很大,滿面春風(fēng)的回到學(xué)校,一走進(jìn)課堂,同學(xué)們立刻圍了上來(lái),有的說(shuō):老師,這些天我們天天去你家找你,你怎么這才來(lái)??!班長(zhǎng)向我反映:“小四還是那天你給他洗的臉,這些天一直沒(méi)有洗過(guò)?!边€有的學(xué)生說(shuō):老師,這回你可千萬(wàn)別去開(kāi)會(huì)啦!....學(xué)生天真樸素地話語(yǔ)讓我感動(dòng)極了,沒(méi)想到我在他們心目中占有那么重要的位置,從此,也讓我更加堅(jiān)定了干好教育工作,干好一輩子教育工作的信心和決心。

也就是上面提到的那個(gè)小四,后來(lái)上了大學(xué),又考了研究生,在他寄給我的一封信中這樣寫到:老師,沒(méi)有不謝的花朵,卻有長(zhǎng)青的綠葉,您就是那綠葉...顯然,我并沒(méi)有那么高尚,也許是因?yàn)槲以?jīng)給他洗過(guò)臉,就讓他永遠(yuǎn)不忘,由此可見(jiàn),我們教師的道德面貌就是學(xué)生學(xué)習(xí)最直觀的榜樣,教師的一舉一動(dòng),一言一行,即使是關(guān)注的一瞥,信任的點(diǎn)頭,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣,在學(xué)生心目中能占有一席位置,在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。

我那心酸的淚水再也無(wú)法控制。沒(méi)有想到第三天婆婆在換藥瓶時(shí)又把孩子手臂上的針頭拽出了血管,藥水在孩子手臂上鼓起了一個(gè)大包,我真的很內(nèi)疚,孩子用冷漠的眼神望著我說(shuō):“媽媽,當(dāng)我喊你媽媽的時(shí)候,你不覺(jué)得受之有愧嗎?”我向孩子道歉:“孩子,媽媽實(shí)在對(duì)不起你們,誰(shuí)叫媽媽是當(dāng)老師的呢,媽媽知道欠你們的太多太多,媽媽早已想好了,等我退休之后,一定加倍償還?!?/p>

那是麥?zhǔn)者^(guò)后,我腰間盤突出癥加重,在醫(yī)院里做了牽引治療,出院后醫(yī)生開(kāi)據(jù)了三個(gè)月的醫(yī)療證明,當(dāng)時(shí)一看我懵了,我們的六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè),我怎么能休息呢?回家的第二天,正好是星期天,班長(zhǎng)那個(gè)王麗煒和另外兩名同學(xué)提著一包雞蛋來(lái)了,他們看見(jiàn)我躺在床上不能動(dòng)的樣子,都嗚嗚的哭了,王麗煒泣不成聲地對(duì)我說(shuō):“這些雞蛋是42個(gè),是咱班的同學(xué)每人一個(gè)湊來(lái)的。”望著眼前的雞蛋,我的眼睛濕潤(rùn)了,這哪是42個(gè)雞蛋,分明是42顆心啊!不一會(huì)兒,又來(lái)了一幫學(xué)生,他們都一致要求老師趕快去給他們上課,有的說(shuō),老師不能走我們就背她去學(xué)校,有的還要自制一副擔(dān)架抬著老師,還有說(shuō)用三輪車推著老師去學(xué)校,七嘴八舌地討論了好一會(huì),此時(shí)此刻,連翻身都感到吃力的我,竟然坐了起來(lái),并下床站在了學(xué)生的面前,我告訴同學(xué)們:你們的這些法我都不用,反正明天我一定去學(xué)校為你們上課,同學(xué)們一聽(tīng),就像炸了群的小馬,“敖”的一聲沖出了屋門。

這一切女兒都看在眼里,聽(tīng)在心里,同學(xué)們走后,女兒對(duì)我說(shuō)“媽媽,我一直擔(dān)心你這病不知道他要在床上躺多久呢,沒(méi)想到你那些學(xué)生一來(lái),你竟然能下床了?!?/p>

我告訴孩子:“也許這就是愛(ài)的力量吧!”世上還有什么比這純樸的感情更可貴,當(dāng)老師的自豪感不就在這里嗎?女兒聽(tīng)罷,拍著我的肩膀詼諧地說(shuō):“媽媽,我真的'好佩服你”女兒對(duì)我看法上的改變,讓我感到很欣慰,我不但贏得了學(xué)生地信賴,也得到了自己孩子的理解。

記得那是91年,由于地方計(jì)劃生育政策對(duì)一些超生老師作了處理,我也在其中,這對(duì)從教二十多年地我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)很大的打擊。孩子的爸爸說(shuō)現(xiàn)在學(xué)是教不成了,也被停發(fā)了所有的工資,干脆咱就安心種地吧!

第二天,我沒(méi)有去上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師安慰我,村里領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了,說(shuō)不就一個(gè)月50.5元的工資嗎?如果在村里包一塊果園,說(shuō)不上就富起來(lái)了,眾人的勸說(shuō)使我輕松了些許,不料呼啦來(lái)了一群學(xué)生,不光是我們班的學(xué)生還有其他班的孩子,滿滿的一屋子,個(gè)個(gè)都含著淚連聲說(shuō):“老師,俺不讓你走,俺要你教”有的抱著我的胳膊,有的攥著我的手,他們那么的幼小,天真的眼里掉下一對(duì)淚珠,我的心碎了,不知道怎樣回答他們才好,好多家長(zhǎng)也來(lái)了,特別是孩子在我班的那些家長(zhǎng)。

張春友的媽媽說(shuō)俺這兩個(gè)孩子可聽(tīng)你的話了,都快成您的孩子了,您不能撂下挑子,孩子們不能沒(méi)有您。別愁那點(diǎn)工資,我們集資給您發(fā)工資,比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢!家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ),學(xué)生渴求的目光,使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學(xué)校去,因?yàn)槲蚁矚g這份差使,我離不開(kāi)這些學(xué)生,就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當(dāng)著我的面說(shuō),姐姐,你是犯了傻啊,人家不給你一分錢的工資,你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn),教得再好有什么用?可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對(duì)弟媳的話,我無(wú)言以對(duì),眼淚往肚里咽,我捫心自問(wèn),我真的犯傻嗎?為了這群孩子,我不顧家,家務(wù)也扔給年邁的婆婆,我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢?婆婆見(jiàn)我整天忙里忙外,又是心疼,又是埋怨,咱要是包一塊地栽上果樹三年也結(jié)果賺錢了。婆婆的話是真的,就是栽上果樹也賺錢了。聽(tīng)著婆婆的嘮叨,我不作任何解釋。1994年,我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名,我笑了,開(kāi)心的笑了,這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問(wèn)起我是什么力量能使我有這樣毅力,我開(kāi)心的說(shuō)是學(xué)生家長(zhǎng),還有家庭,特別是我那幫學(xué)生們對(duì)我的信任和支持。

在這里,我并沒(méi)有過(guò)多的講述自己如何去愛(ài)學(xué)生,講的卻是學(xué)生對(duì)老師的期望和信任,記得一位教育學(xué)家還說(shuō)過(guò):愛(ài)是雙向的,在工作中每時(shí)每刻都在交流著愛(ài)的感情,xxx也說(shuō)過(guò):世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。如果沒(méi)有老師的愛(ài),老師絕不會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)。

我認(rèn)為作為一名教師,付出的是汗水,收獲的是學(xué)生那純真的愛(ài),這些愛(ài)都是難以用金錢和權(quán)力得到的。沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡,作為一名普普通通的教師,我只是做了我應(yīng)該做的。

真的,作為一名即將退休的老教師,我覺(jué)得今生無(wú)悔,就像北京市特級(jí)教師翟京華所說(shuō)的那樣:如果人的生命能有第二次,我仍然選擇做一名教師。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇五

師德,是教師的品質(zhì)道德,對(duì)于學(xué)生的影響是重要的。以下是小編整理的老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)你有幫助。

肖xx老師擔(dān)任開(kāi)平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué),20xx屆高一、高二實(shí)驗(yàn)班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持以德育為本,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊師、樂(lè)學(xué)、感恩的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)吃苦耐勞、自力更生,創(chuàng)造自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透。

勵(lì)志。

教育,使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中接受教育。經(jīng)過(guò)努力,肖老師所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好,成績(jī)突出。

一、以身作則,率先垂范。

學(xué)高為師,德高為范。德者,事業(yè)之基。具有高尚的師德,是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng),給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,寓教育于無(wú)形。為消除班級(jí)出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還不斷提醒、不斷示范,讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣。例如上完課后,講臺(tái)上都有大量的粉筆沫和粉筆頭,沒(méi)人理。肖老師二話不說(shuō),將粉筆頭撿拾到粉筆盒上,拿抹布將講臺(tái)抹干凈。每天都堅(jiān)持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了,自覺(jué)做好值日工作,慢慢的,整個(gè)教室都整潔干凈了。

二、關(guān)心學(xué)生,“愛(ài)”字當(dāng)頭。

肖老師在生活上十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后,肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學(xué)在分班前成績(jī)較好,但分到他班后學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(zhǎng)聯(lián)系了解得知:譚同學(xué)因家庭困難,有其它的想法,不想?yún)⒓痈呖迹鋈ゴ蚬?。知道情況后,肖老師找譚同學(xué)談心,把自己過(guò)去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她,讓她了解到,正因?yàn)榧彝ダщy,才要通過(guò)讀書改變這一困境。經(jīng)過(guò)細(xì)心開(kāi)導(dǎo),譚同學(xué)終于想通了,并且主動(dòng)要求做學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療,住院期間他組織了學(xué)生去中心醫(yī)院探望她,讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。師生關(guān)系和睦,學(xué)生們私下都昵稱他為“肖肖”或“肖哥”。

三、勵(lì)志教育,效果顯著。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者,不僅需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí),有十多位學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好的同學(xué)成績(jī)明顯下滑,他一開(kāi)學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心,進(jìn)行勵(lì)志教育,與這些學(xué)生仔細(xì)分析了為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,存在哪些問(wèn)題,如何解決等,以幫助他們樹立信心,激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級(jí)前100名,并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前30名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績(jī)均排年級(jí)前茅。

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、嚴(yán)于律己,追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試,并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī),并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn),因?yàn)榧依餂](méi)有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái),我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請(qǐng)教。回到學(xué)校,一有時(shí)間就練習(xí)操作,甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后,我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。

2.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái),我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開(kāi)學(xué)時(shí),我認(rèn)為自己沒(méi)有擔(dān)任班主任工作,就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余,我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室,送到每一個(gè)教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想,這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?,?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來(lái)就認(rèn)為,教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯(cuò)題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō):“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?!庇袝r(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺?,是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒,成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為,我是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

二、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說(shuō),一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

我的工作。

格言。

是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,做合格人民教師。

早些年,很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí),我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體不好,長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì),我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了,勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇六

xx自1992年7月參加工作以來(lái),一直從事職教事業(yè),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)人民。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。xx老師是一位德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)務(wù)實(shí)、素質(zhì)全面的教師。她刻苦鉆研,努力工作;為人師表,教書育人;甘于奉獻(xiàn),淡泊名利。在近二十年的教師生涯中,她毫無(wú)保留地把自己的心血傾注在學(xué)生身上,在用智慧、學(xué)識(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的同時(shí),更以堅(jiān)定的理想信念和無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個(gè)學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個(gè)人的道德情操。

一、教書育人,為人師表。

多年來(lái),xx老師以“既教會(huì)學(xué)生做事,又教會(huì)學(xué)生做人”為理念,堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的思想狀況,為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo),并盡自己的最大努力予以幫助。

xx老師在教學(xué)中嚴(yán)抓考勤,學(xué)生出勤率一直很高。課上,通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)易懂的講述等教學(xué)手段,使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力,讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后,她能夠耐心回答學(xué)生的疑問(wèn)。她執(zhí)教的《分析化學(xué)》課程是整個(gè)化工專業(yè)的必考專業(yè)課,許多學(xué)生考前都樂(lè)于找她輔導(dǎo)。這時(shí)她都會(huì)根據(jù)教材及往年考試的情況,對(duì)學(xué)生悉心輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生提出的問(wèn)題,找到學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的不足,幫助學(xué)生把握基本理論,解決根本問(wèn)題。在她細(xì)心指導(dǎo)下,好多學(xué)生取得了好成績(jī)。xx老師以精湛的業(yè)務(wù)水平,謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評(píng)和信任。一些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時(shí)還會(huì)來(lái)向她請(qǐng)教,希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助,這在??茖W(xué)院里是不多見(jiàn)的。

xx老師還經(jīng)常抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解。班內(nèi)有個(gè)學(xué)生特別孤單,經(jīng)了解,原來(lái)是膽小不善表達(dá),于是精心設(shè)計(jì)“不經(jīng)意”的談話,偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑,課上的眼神會(huì)意,課下的鼓勵(lì)關(guān)心,這個(gè)女孩在一個(gè)學(xué)期里變成了開(kāi)朗、快樂(lè)的學(xué)生。

“師者,傳道,授業(yè),解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學(xué)生眼里,xx老師是一位和藹可親的良師益友。在學(xué)習(xí)上、在生活上,她深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生,為此常常犧牲自己和家人共聚的時(shí)光。聽(tīng)到哪個(gè)學(xué)生生活有困難,她慷慨解囊,幫助他們度過(guò)難關(guān)。幾年來(lái)xx老師先后幫扶過(guò)多名貧困生,給他們送衣物,資助生活費(fèi),幫助擇業(yè)。

二、愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛。

作為一名人民教師,她對(duì)待教育工作從來(lái)都是一絲不茍,始終以“課前全身心準(zhǔn)備,課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺(tái)。多年的教學(xué)實(shí)踐,使她對(duì)課程內(nèi)容了如指掌,但她還是從不放松對(duì)自己的要求,總是及時(shí)收集學(xué)科專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)課件、每一個(gè)教案、每一個(gè)講授環(huán)節(jié)。在課堂上,她鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、勇于質(zhì)疑,使學(xué)生在討論和分析問(wèn)題的過(guò)程中,開(kāi)闊自己的思路和視野,深化對(duì)知識(shí)的理解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,把更多交流、提問(wèn)的機(jī)會(huì)留給他們,幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙,但只要有時(shí)間,就主動(dòng)與學(xué)生交流,了解學(xué)生對(duì)課程掌握的情況,以便及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)她還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),始終堅(jiān)持按照認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。在講授中,除科學(xué)、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外,還特別注意將講授課程與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)以及其它課程有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生不僅能高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,而且對(duì)分析技術(shù)的'研究和應(yīng)用現(xiàn)狀有清楚的認(rèn)識(shí)。她還非常重視教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新,在教學(xué)中運(yùn)用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭(zhēng)論法等多種授課方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,取得很好的教學(xué)效果,受到歷屆學(xué)生的好評(píng),多年來(lái)學(xué)生評(píng)教中始終保持優(yōu)秀。

除了教學(xué),xx老師每學(xué)期都承擔(dān)大量的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。從選題、設(shè)計(jì)、系統(tǒng)整體測(cè)試到論文寫作,每個(gè)環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血。對(duì)每個(gè)同學(xué)她都在從嚴(yán)要求的同時(shí)盡其所能地給予關(guān)心,悉心指導(dǎo),很受學(xué)生歡迎。

在圓滿完成教學(xué)工作之余,她還潛心科研工作。近年來(lái),她主持了校級(jí)《定性分析化學(xué)》教學(xué)改革,參與省級(jí)科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目《pvc殘液的應(yīng)用》并獲獎(jiǎng);相繼發(fā)表學(xué)術(shù)論文《非水毛細(xì)管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進(jìn)展》等,參加了教材《外貿(mào)商檢》《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《化工原理》的編寫工作。

三、熱情工作,關(guān)心同事。

xx老師對(duì)待工作總是充滿熱情,無(wú)論學(xué)院、系里有什么工作安排給她,她都能很痛快地接受,從不推脫,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事情。在學(xué)院,她以熱情、真誠(chéng)關(guān)心著身邊的每一個(gè)人,深得大家的信賴。

xx老師作為青年教師,通過(guò)自己的努力積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),在她的組里有一位剛參加工作的老師,工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,xx老師就像大姐姐一樣主動(dòng)幫助她,從課堂教態(tài)到語(yǔ)言板書、從講稿寫作到習(xí)題求解、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到授課規(guī)律,幾乎是手把手地指導(dǎo),使其很快通過(guò)“教學(xué)”關(guān)。這位年輕老師迅速地成長(zhǎng)起來(lái),得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致肯定。

李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,真正為人師表?!苯處煼彩且髮W(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。xx老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生充滿熱情,對(duì)自己要求嚴(yán)格,從教近二十年從不因?yàn)樽约旱氖虑檎?qǐng)假缺課。

敬業(yè)者,人恒敬之。xx老師長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)科研的第一線,熱愛(ài)自己的崗位,尊重領(lǐng)導(dǎo)同事,關(guān)心學(xué)生,不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇七

20xx年11月13日,縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)來(lái)到我校,在聽(tīng)完優(yōu)秀教師們的師德報(bào)告后,感觸很多,我深深被感動(dòng)著。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,沒(méi)有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對(duì)孩子們無(wú)比的熱愛(ài)。

從這些師德標(biāo)兵的身上我深深體會(huì)到了他們的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚(yáng)。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學(xué)程?hào)|益教師,在邊遠(yuǎn)貧困的村小一呆就是幾十年,把他的青春和熱血獻(xiàn)給了一代又一代的孩子們,他既是校長(zhǎng),又是老師,還是炊事員等,卻從不叫苦叫累,默默奉獻(xiàn);又如我校吳玉琴老師,被學(xué)生們稱之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的.班主任和數(shù)學(xué)老師,卻能舍小家、顧大家,在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,在生活上對(duì)學(xué)生們給以無(wú)微不至的關(guān)懷,一直十分關(guān)心留守兒童,救助貧困學(xué)生,她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做了自己的孩子。其實(shí),向他們這樣的老師還有很多很多,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多發(fā)揚(yáng)這種精神,努力提高自己。

師德是什么?這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄?,師德就是一份?zé)任,師德就是一顆愛(ài)心。責(zé)任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛(ài)心,才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,擁有責(zé)任,才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作,擁有責(zé)任、愛(ài)心,才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。這些師德標(biāo)兵身上都有著共同的特點(diǎn):第一、熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。第二、對(duì)學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛(ài)心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。在日常教學(xué)中,如果深入到學(xué)生中去,與他們打成一片,事事注意,時(shí)時(shí)留心,細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心,他們就會(huì)直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,在學(xué)習(xí)上就會(huì)有無(wú)窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為師德就是我們教師的靈魂,在今后的教學(xué)生涯中,我將在這些師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育,以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇八

春秋彈指一揮間,一轉(zhuǎn)眼從一個(gè)20多歲的毛頭小伙步入了年過(guò)半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干正健。

他是一名普普通通的小學(xué)教師。xx年x月,在海會(huì)村小學(xué)任教。從教20年以來(lái),同許多普普通通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有摧人淚下的故事。但每一天,他都默默地實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終身的事業(yè)。20年來(lái)敬業(yè)愛(ài)崗,辛勤的工作,淡泊名利,自強(qiáng)不息,認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”一直是他工作的座佑銘,也是他一生的追求。

他身體不好,20xx年一場(chǎng)大病,使他一直身體不佳,做事都很不方便,可以說(shuō)每做一件事,自己付出的代價(jià)和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師,他從走上教育崗位的第一天起,就一直堅(jiān)持在工作第一線,從來(lái)沒(méi)要求領(lǐng)導(dǎo)給予特殊照顧。從教20年,他憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),一直默默無(wú)聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上,將滿腔的熱血奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

為了促進(jìn)教育教學(xué)工作,他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)能力的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松,并做到有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學(xué)工作上,努力完成教學(xué)任務(wù),力求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著認(rèn)真干好這一行,努力干出一定成績(jī)?yōu)槟康?,去時(shí)刻要求自己,使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成績(jī)。他多次帶畢業(yè)班,每次考試成績(jī)都在單位名列前茅,平時(shí)每學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)及教學(xué)常規(guī)的評(píng)估成績(jī)也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),更贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴。十幾年的辛勤耕耘,送走了一茬又一茬的學(xué)生:他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育,有的考取了公務(wù)員,有的搞科研,有的成了企業(yè)的骨干……他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧希瑸樯鐣?huì)、為國(guó)家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

付出能夠得到大家的認(rèn)同,能給學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅、快樂(lè),是他最開(kāi)心快樂(lè)的事情,也是他最大的欣慰。他認(rèn)為快樂(lè)是改變現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造生活的動(dòng)力,能讓學(xué)生成功、快樂(lè),是作為一名教師的幸福。

干正健同志20xx年開(kāi)始擔(dān)任八里小學(xué)的教務(wù)工作,幾年來(lái)帶領(lǐng)全體教師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè),把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái),加強(qiáng)了學(xué)校的年輕教師的培養(yǎng),使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)上了新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)和大家共同努力,20xx年,他所負(fù)責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個(gè)第一,2個(gè)第二,1個(gè)第三的好成績(jī)。并在經(jīng)后的幾年,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅?!皩W(xué)高為師身正為范”,為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,他在心里時(shí)常告誡自己:要求大家做到的,自己必須先做到,用自己的言行為大家做出表率,用自己的人格魅力去感染大家、影響大家,凡事跑在前頭?!靶袆?dòng)就是無(wú)聲的命令”,在他的帶領(lǐng)下,全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了大幅度的提高,取得了顯著成績(jī)。

多少個(gè)休息日,多少個(gè)日日夜夜,他曾舍小家顧大家,不管風(fēng)雨,不計(jì)晝夜,為了早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越,把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)他的尊重和愛(ài)戴,換來(lái)的是老師們的信服,領(lǐng)導(dǎo)的信任,換來(lái)的是家長(zhǎng)的寄托和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲,憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力,一路艱辛一路歌,辛勤的耕耘帶來(lái)了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語(yǔ)文名師工作室》上傳文章140多篇,他從不驕傲,他經(jīng)常說(shuō):“我只是做了自己應(yīng)該做的`事,而黨和政府卻給了我選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該盡力熱愛(ài)它。從我踏進(jìn)教壇那天起,我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊,便決心要把自己全部的愛(ài)和心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?;厥孜沂畮啄陙?lái)的教育生涯,雖沒(méi)什么輝煌業(yè)績(jī),也沒(méi)什么奇功異勛,但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中,我撒下無(wú)法計(jì)數(shù)的汗水和淚水,無(wú)怨無(wú)悔。

“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在?!绷_丹如是說(shuō)。我給自己的愛(ài)心插上了翅膀,所以我工作著,我快樂(lè)著,因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂(lè)。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無(wú)際的道路。我相信,只要孜孜求索的腳步不停歇,我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái),但我堅(jiān)信我心有多大,我的講臺(tái)就會(huì)有多大!。愛(ài)崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

只要學(xué)生有困難,我會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,也無(wú)論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng),無(wú)論其地位高低,也無(wú)論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。

今年的班級(jí)紀(jì)律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,我針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過(guò)細(xì)心的了解和家訪,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判?。針?duì)不同的情況,采取不同的措施,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該處罰的處罰,有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬,有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟,對(duì)待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè),也絕對(duì)不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明,當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日,便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下,很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,本期以來(lái)沒(méi)有人無(wú)故無(wú)故曠課,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)也進(jìn)步很快。

我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),又經(jīng)過(guò)不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇九

20xx年7月16日下午,正入初秋,天氣晴朗,明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了先進(jìn)事跡報(bào)告,進(jìn)行師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。由于不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí),縣教育局要求我們星期六下午到?jīng)_坡中學(xué)召開(kāi)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告,幾百個(gè)座位的會(huì)場(chǎng)今天座無(wú)虛席。

報(bào)告團(tuán)是由縣教育局師孫副局長(zhǎng)帶隊(duì),先進(jìn)楷模是樂(lè)東萬(wàn)沖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師邢源霞等四位教師組成的報(bào)告團(tuán)。

四位先進(jìn)楷模結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,講述了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀龅牟黄椒补ぷ鞒煽?jī),他們的一句句質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的事跡,非常誠(chéng)摯感人,贏得了全場(chǎng)教師們的熱烈掌聲。楷模們的先進(jìn)事跡折射出了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任,句句感人至深,催人奮進(jìn),為我們廣大的教師樹立了敬業(yè)奉獻(xiàn)和自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)暮冒駱?。他們把師德?nèi)化于心、外化于行,用不同的行動(dòng)和方式,詮釋了人民教師的崇高。

此次報(bào)告會(huì)是貫徹落實(shí)國(guó)家教育部以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范””為主題開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的要求,由樂(lè)東縣教育局組織開(kāi)展的。孫副局長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上講話,他指出,師德是指引師資隊(duì)伍建設(shè)的航燈,希望通過(guò)此次教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡講,以典型引領(lǐng)精神家園,用楷模樹立道德標(biāo)桿,在全縣范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)人民教師的高尚品師德,樹立起教師的良好職業(yè)形象。

此次宣講活動(dòng)旨在激勵(lì)廣大教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范,樹立教師良好職業(yè)形象,弘揚(yáng)人民教師的高尚師德,充分發(fā)揮教書育人楷模的引領(lǐng)示范作用,形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的鮮明導(dǎo)向,在全社會(huì)大力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、尊師重教和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

我在學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的師德方面有以下的感受:

一、熱愛(ài)教育事業(yè),刻苦鉆研,默默奉獻(xiàn)。

教師的勞動(dòng)看似平凡,要做到愛(ài)崗敬業(yè),就要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。我們知道任何工作中平凡都孕育著偉大,我們應(yīng)當(dāng)安心從教,甘受清貧,我們不能為名為利,但我們的收獲會(huì)是桃李滿天下的金秋。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的,珍視為人師表這份榮耀,處處嚴(yán)格要求自己,才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,學(xué)生家長(zhǎng)的.信任,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我們大多數(shù)的老師在人生歷程上,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地偉業(yè),我們只是在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在這次報(bào)告會(huì)上,我要多向楷模們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,甘為人梯,才能成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可滿意的教師。

二、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,面向每個(gè)學(xué)生,平等、公正地對(duì)待,因材施教,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、更新教育觀念,做好本職工作。

現(xiàn)在,我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育比較弱,在新的課程改革下,我們教師必須自己更新教育觀念。在教師的職業(yè)道德上,要為人師表,學(xué)高為師,德高為范,教學(xué)生做人,教師必須以身正人。在教學(xué)上,教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí),要給學(xué)生一杯水,老師自己首先有一桶水,甚至更多。我們教師的工作是個(gè)很“特殊”的工作,是在育人,要上好課,就要備好課,對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì),為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的、易于接受的教學(xué)教案。我們面對(duì)的工作對(duì)象是人,因此我們的工作不得有半點(diǎn)差錯(cuò)和虛假。不求名利,但求無(wú)愧對(duì)學(xué)生們和社會(huì),盡力做好自己分內(nèi)的工作,相信平凡的工作中也會(huì)有好績(jī)業(yè)出。

總之,通過(guò)聆聽(tīng)先進(jìn)楷模的宣講,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)師德,使我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的了解,使我深刻認(rèn)識(shí)到:作為一名普通的教師,我們要想的是:如何做好本職工作,如何愛(ài)崗敬業(yè),如何熱愛(ài)學(xué)生,甘為人梯。而不是整天怨天尤人,埋怨入不對(duì)行業(yè),大發(fā)牢騷。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜仨氁陨碜鲃t,潛心鉆研教學(xué),努力做到為人師表,為山區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十

毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺(jué),但我從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。

作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō):“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒(méi)有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺?,是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ鳎渤3](méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話,談?wù)勑?,我總認(rèn)為,我是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

4、

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來(lái),白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!?/p>

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十一

張同志在我院從事教學(xué)工作已整整十七年。歲月載愛(ài)灑桃李,無(wú)私奉獻(xiàn)默耕耘,在三尺講臺(tái)上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。她畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè),xxxx年獲得西北師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。

張xx于xxxx年來(lái)我院工作,先后在經(jīng)貿(mào)科、教務(wù)科、教務(wù)處、對(duì)外交流辦公室、質(zhì)量管理辦公室工作。曾任原經(jīng)貿(mào)科英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、教務(wù)科副科長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng),xxxx年至今擔(dān)任學(xué)院對(duì)外交流辦公室主任、質(zhì)量管理辦公室主任一職。曾被評(píng)為學(xué)院優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)院優(yōu)秀教師,多次被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人、省農(nóng)委先進(jìn)個(gè)人。

張同志入我院工作至今,始終在教學(xué)一線教書育人,從未間斷。她心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

從教17年來(lái),授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程和公共英語(yǔ)課程兩大部分。xxxx年-xxxx年在經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)科工作期間,作為專任教師,曾講授精讀、泛讀、大學(xué)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、英美概況、英語(yǔ)函電、外事英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。xxxx-xxxx年做管理工作期間,也從未間斷教學(xué)工作,主要講授公共英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力三門課程。授課班級(jí)從xxxx級(jí)到xxxx級(jí)共計(jì)19個(gè)年級(jí)37個(gè)班級(jí),實(shí)際授課學(xué)時(shí)總計(jì)4705學(xué)時(shí),年平均學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)。多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,取得良好教學(xué)效果。授課語(yǔ)言生動(dòng),教學(xué)方法靈活,受到學(xué)生喜愛(ài)。

張同志熱愛(ài)本職工作,工作充滿熱情,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。曾擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易系011班班主任及機(jī)電工程系汽車011班導(dǎo)師,該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級(jí)。班導(dǎo)師期間協(xié)助建立學(xué)院學(xué)生會(huì)陽(yáng)光協(xié)會(huì)。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活中,她對(duì)待學(xué)生如同孩子、如同朋友。經(jīng)常關(guān)心家境困難的學(xué)生,她所教的班級(jí)孫海英同學(xué)父親患有肝硬化,常年臥床,張老師對(duì)孫海英關(guān)懷備至,幫助她樹立生活信心,為她提供生活上的幫助,孫同學(xué)最終順利完成學(xué)業(yè),至今仍然保持很好的師生情誼。20xx年底,學(xué)院xxx班的一個(gè)女生不小心將手提包丟失在街里,張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息,上前辨認(rèn),確定是本校學(xué)生的,就找到班級(jí)里,將包親自送到學(xué)生手中。新年時(shí)刻,該xxx學(xué)生將親手刺繡的大大的中國(guó)十字繡福字送給張老師。每到新年時(shí)刻,來(lái)自各地的學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡、信息,打來(lái)的電話,是對(duì)張老師的祝福,也是她最幸福的時(shí)刻。

“愛(ài)是教育唯一的秘訣,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!睈?ài)是培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài),就會(huì)親其師,信其道,他們才會(huì)主動(dòng)、愉快地接受教育。她每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,她常說(shuō)“只有真正熱愛(ài)學(xué)生,我們才能自然地流露出微笑?!倍嗄甑慕虒W(xué)工作,使她感覺(jué)育人比教書重要得多。作為職業(yè)院校的教師,她感覺(jué)到高職學(xué)校的孩子一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自信心不足,很需要任課教師的細(xì)心疏導(dǎo)、耐心傾聽(tīng)、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是行政工作,還是每學(xué)期的教學(xué)工作,她都憑著自己的真情和對(duì)學(xué)生的愛(ài),出色完成每一項(xiàng)工作。在近20年的教學(xué)工作中,她認(rèn)真上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)中,她善于挖掘教材,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,運(yùn)用靈活、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法,使每一節(jié)課都生動(dòng)有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),分組圓圈桌椅擺放,每組5-6人的組合中,讓學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。分組教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。遇到班級(jí)里的好人好事,大加鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我滿足感。課堂授課中,注重與學(xué)生的眼神交流與心靈對(duì)接,從不忽視一個(gè)學(xué)生的倦怠與懶惰。她以身立教,上好每一課,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、成長(zhǎng)、成才,教育教學(xué)中,她讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的身上感受一種力量,一種期待,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十二

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí),每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對(duì)此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復(fù)習(xí)的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫(yī)院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè),為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然,付出是與回報(bào)成正比的,她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十三

12個(gè)年頭,他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲;12年頭,他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照,外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。

對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。

廉老師認(rèn)為,教師是一種良心的職業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。12年從教生涯,無(wú)論是正常的課堂教學(xué),還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo),他都傾注自己的全部精力,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。

20xx年至今,他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多,教材變化不大,但每一次備課,他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié),廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。20xx—20xx學(xué)年,他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ),每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人,每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞,但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè),一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破,并抓住問(wèn)題不放,直到完全口服、心服為止。

畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法,廉老師發(fā)現(xiàn),不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí),往往有畏難情緒,有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力,一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作,一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。20xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生,從4月下旬到6月上旬,他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo),所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。20xx、20xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)的學(xué)生獲得了20xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了20xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。

不潛心搞科研,就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”

教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究,從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一,不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。

他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài),一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究,先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文,主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題,參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。

“教研是為教學(xué)服務(wù)的,教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái),將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí),他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中,指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。

我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。

作為一名普通教師,廉老師一直關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生,廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。

20xx上半年,150422班一名姓楊的女學(xué)生,在校期間品學(xué)兼優(yōu),深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際,生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余,廉老師想:該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她,帶去了慰問(wèn)金,向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情,多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況,托人帶去捐款?;馃岬?月,終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已:“盡管從一開(kāi)始,我們就知道她活著的希望不大,但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去??!”

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十四

我是一名普通教師,幾年來(lái),我始終把“奉獻(xiàn)愛(ài)心,勤于教學(xué)”作為自己工作的信條,精心教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到為人師表,把所有的熱情投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中,在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ),只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵,執(zhí)教以來(lái),以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和積極向上的人格形象,一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé),從踏上講臺(tái)的那一刻起,我就暗暗告訴自己,這不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任,一份無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的付出,一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。

人們說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶??!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我七年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。七年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。

俗話說(shuō)"澆花要澆根,幫人要幫心."在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生魯?shù)?,是個(gè)比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變魯?shù)?,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡跳舞,便利用學(xué)校慶六一的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生小凱,父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績(jī)一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸說(shuō)其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。

只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十五

今天我有幸在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流,我深感榮幸。

流光一閃二十幾年,不經(jīng)意間,時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德,詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值,那就是要為這平凡的事業(yè),用青春編織綠色,實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠!

為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,19xx年,那一年我十九歲,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛(ài)構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇,用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈,把他們帶入智慧的殿堂。

為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷成熟起來(lái),我利用休息時(shí)間起早貪晚,苦練基本功,多少次當(dāng)我離開(kāi)時(shí),天已經(jīng)黑了,只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著,我從園里的長(zhǎng)廊走過(guò),覺(jué)得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。

自己對(duì)自己說(shuō):不怕,加油!我就是用這樣的方法不斷地提高自己,很快我就成為了園里的骨干,園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我,給了我更重的擔(dān)子,讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操,參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演,在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練,臉上的'皮扒了一層又一層,嗓子喊啞了說(shuō)不出話來(lái),我就用笛聲代替,付出總有回報(bào),我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。

但是從此后我的聲音變得沙啞了,可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)?!笆巳f(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,孩子們需要在愛(ài)的懷抱里健康成長(zhǎng),但高爾基說(shuō):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事。”要教育好孩子就必須有淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料,認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂(lè)理知識(shí),努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。

多次出縣級(jí)公開(kāi)課,并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力,在培訓(xùn)中講授樂(lè)理和鍵盤等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委,并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽,取得了很好的成績(jī)。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱號(hào)。

回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程,我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位,我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@,由于年齡小,每天哭著不肯入園,我天天早早來(lái)園等她,從家長(zhǎng)手里把她接過(guò)來(lái),抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯,和其他小朋友捉迷藏,以此來(lái)分散她的注意力。

開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭,可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,邊跑邊喊:捉到了,捉到了!她也情不自禁地張開(kāi)小手喊:抓,抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,也正常吃午飯了,可是午睡的時(shí)候,保育教師來(lái)接班,她卻看著我,不讓我動(dòng)一下,只要我一邁步,就大哭不止。

為了不讓孩子著急,也為了所有孩子都能安靜地入睡,我不知有多少個(gè)中午不能回家,抱著她拍著她,盡管胳膊很酸,汗流浹背,但我從不厭煩,直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子,看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí),她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛(ài)的真正含義。

還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候,我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且,每天孩子都來(lái)得早走的晚,孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服,我很好奇,就把孩子叫到跟前,摸著孩子的頭說(shuō):“洋洋,怎么天天都是爺爺接送你啊,爸爸媽媽呢?”

他聽(tīng)到我的問(wèn)話“哇”的一聲哭了,而且哭得很傷心,半天才說(shuō):“媽媽沒(méi)了,媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)?!甭?tīng)到孩子的回答,我的心痛了,看著孩子單薄的衣服,我的心酸酸的,眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬?jiān)趹牙?,?duì)孩子說(shuō):“好孩子,不哭,老師喜歡你?!?/p>

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十六

1992年她帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),她踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)19年了。她忠于黨的教育事業(yè),具有無(wú)私奉獻(xiàn)高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。她作為一名農(nóng)村教師,19年來(lái)如一日勤奮工作,執(zhí)著追求,不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè),她將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

作為一名農(nóng)村普通的人民教師,她一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。由于農(nóng)村師資短缺,她從參加工作以來(lái),曾從事多學(xué)科兼科教學(xué),她注重各科教學(xué)鉆研和學(xué)科方法研究,力求將每門學(xué)科都教的生動(dòng)活潑,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的成績(jī),每次都名列前茅。她遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育,采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。她善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

她從當(dāng)老師的第一天起就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十九年的教學(xué)工作,使她更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,她更是加倍愛(ài)護(hù)。從參加工作至今,她一直擔(dān)任班主任工作,當(dāng)個(gè)好班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來(lái)負(fù)擔(dān)了許多家務(wù)工作,照顧小孩,洗衣做飯,加上年邁的父母需要照顧,真是上有老,下有小。她作為班主任,每天早起跟操,自習(xí)輔導(dǎo),晚休查夜,對(duì)于住校的男教師來(lái)說(shuō),也是不小的壓力,何況女教師。她離校遠(yuǎn),又是一名女教師,小孩上學(xué),愛(ài)人工作繁忙。最苦的就是孩子了,從一年級(jí)背上書包開(kāi)始,就吃不上一頓可口的飯菜,晚上自己拿鑰匙開(kāi)門回家,她每晚10點(diǎn)多才回家,孩子有時(shí)還沒(méi)吃飯就在沙發(fā)上睡了,每次看到這些,作為母親,她不知有多心酸。工作上,她時(shí)刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任,在班級(jí)管理中,她尊重理解學(xué)生,信任關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。學(xué)生有了班級(jí)集體榮譽(yù)觀念,時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格自律,思想積極,學(xué)習(xí)努力,見(jiàn)賢思齊,唯恐落后,以自己是班集體一份子而自豪,以為班集體爭(zhēng)光為榮,這樣,班集體有了強(qiáng)烈的向心力和凝聚力,無(wú)論開(kāi)展什么工作,都得心應(yīng)手,一帆風(fēng)順。

她作為一名女班主任,既教書又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,她用慈母般的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生做病號(hào)飯是經(jīng)常的事,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,她會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟她說(shuō),她成了學(xué)生的知心朋友。她身體弱,關(guān)節(jié)炎重,一下雨就雙腿隱隱作痛。一次,秋雨連綿,她所帶班的學(xué)生徐以寶病重,她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重,病痛難忍,不停發(fā)抖,已感覺(jué)不到秋雨的涼意,身上已分不出汗水與雨水。當(dāng)她把學(xué)生送回家后,面對(duì)家長(zhǎng)感激的表情,感到渾身說(shuō)不出的輕松。

從參加工作至今她始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,她還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了???、本科畢業(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在繁重緊張的工作之余,她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用先進(jìn)的理念武裝自己。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對(duì)學(xué)生具體情況,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索出一套卓有成效的教學(xué)方法;班級(jí)統(tǒng)一授課,差生重點(diǎn)輔導(dǎo),按照學(xué)生基礎(chǔ)與接受能力分類促進(jìn),最后達(dá)到全面促進(jìn)的目的。她也因此執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,與同行交流,受到一致好評(píng)。她始終堅(jiān)持教學(xué)與教研一起抓,站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí),在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取,取得豐碩成果。

人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,她灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。她的不懈努力,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),也獲得了一定的成績(jī),1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)將,1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎(jiǎng),20xx、20xx年獲教學(xué)能手稱號(hào),20xx年獲縣教書育人標(biāo)兵稱號(hào),20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng),20xx年執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,20xx年獲縣級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào),她班曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào),她寫的《論五步教學(xué)法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)》、《導(dǎo)學(xué)要教學(xué)生會(huì)學(xué)》等6篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表。

多少個(gè)不眠之夜,多少次風(fēng)雨兼程,鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡,鑄就無(wú)悔人生。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十七

曹交,女,20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。

她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí),內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨,面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們好?dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽(tīng)寫活動(dòng),有個(gè)孩子寫的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子,寫完后就會(huì)大聲說(shuō):寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子:寫完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫完,心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō):寫完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等,或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖。

一年級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她,而是對(duì)著她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評(píng),換一種方式,溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng),讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話,她就微笑著說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。

任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十八

王,女,1965年生,1985年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)外語(yǔ)系主講教師、教授,校教學(xué)督導(dǎo);2019年獲?!皟?yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,3年學(xué)校考核為優(yōu)秀,多次獲得?!皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號(hào);學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。

作為一名黨員,王把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中,充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),身體力行教師的職業(yè)道德,把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)生黨支部書記,能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎(chǔ)工作,組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)并開(kāi)展討論,還開(kāi)展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。

師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中,王始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生,經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心,和學(xué)生一起參加活動(dòng),縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生,盡力為學(xué)生排憂解難,這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。

王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴(yán)于律己,任勞任怨,服從安排,無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神。近年來(lái)講授了《大學(xué)英語(yǔ)》、《基礎(chǔ)英語(yǔ)》等多門課程。作為系主講教師,有高度的責(zé)任感,參與大學(xué)英語(yǔ)第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn),研究討論各種教學(xué)工作,特別是在兩次教學(xué)評(píng)估中,做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作。

作為校教學(xué)督導(dǎo),她工作認(rèn)真兢業(yè),責(zé)任心強(qiáng),積極指導(dǎo)青年教師,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽(tīng)課,特別是年輕教師的課,課后與他們誠(chéng)懇交流,肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足,并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們;耐心指導(dǎo)青年教師備課,包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。

王xx老師深諳“生有涯而知無(wú)涯”的道理,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則開(kāi)展教學(xué),平時(shí)精心備好每一節(jié)課,滿懷激情講好每一節(jié)課,課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè),形成了自己的教學(xué)特點(diǎn):

(1)多樣的教學(xué)方法。如開(kāi)展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(2)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘,生動(dòng)形象,具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容,闡釋做人的道理。這種“傾心育苗,付出真愛(ài)”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,對(duì)學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用,給學(xué)生留下了深刻印象。

(3)較好的教學(xué)效果。

老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十九

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語(yǔ)言教育專業(yè)。參加工作以來(lái)一直在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué),多年擔(dān)任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé),成績(jī)突出,是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。

自九六年參加工作開(kāi)始,她就表現(xiàn)出一股認(rèn)真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重,她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,一個(gè)孩子就是一股未來(lái)社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)力量。所以她對(duì)課堂一絲不茍,對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色,僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格,培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序,令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)能力,她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊,利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

在工作中,她急學(xué)生所急想學(xué)生所想,全心全意為了學(xué)生。典型事例,比‘如:一個(gè)叫紅霞的女生,眼睛先天性殘疾,視力只有零點(diǎn)一,因病頭顱和面相都有些異常。醫(yī)生判定她不能再上學(xué),否則眼睛狀況會(huì)更差。但堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué),她騎車上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難,經(jīng)常因看不清路摔倒受傷,更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂,使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后,先是把她留在自己的宿舍吃午飯,減輕她的往返困難;到入冬時(shí),陳老師和紅霞家人商量,把她留在宿舍吃住,像慈母一樣照顧了她整個(gè)冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時(shí),陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走,找殘聯(lián),找門診,為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路,并聯(lián)系好一切。堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心,在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩,開(kāi)始給周圍的鄰居、周邊村里的人按摩,并有了不錯(cuò)的效果;后來(lái)在衡水開(kāi)了按摩店,生活的充實(shí)而富裕。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活能力,擺脫了對(duì)家庭的依賴,反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說(shuō)是陳老師給了紅霞這些幫助,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生,陳老師用耐心、真心、愛(ài)心對(duì)待他們。本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的敬業(yè)精神,她嚴(yán)格要求,細(xì)致引導(dǎo)。為了讓學(xué)生心服口服,她遇到問(wèn)題掰開(kāi)了揉碎了的講道理,可謂動(dòng)之以情曉之以理,很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下,形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,她帶的班都有一種踏實(shí)自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名,自然會(huì)有學(xué)生恨。她堅(jiān)持“寧叫學(xué)生今天恨,決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“學(xué)生還小,不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見(jiàn)人心,孩子們是淳樸的,一旦悟透,那股恨就都化作了感激。“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回??赐褪亲C明。

對(duì)學(xué)生嚴(yán),對(duì)自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉,從不隨便買衣服飾品,穿著樸素大方,卻從不吝嗇買書。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊,買教育教學(xué)理論方面的書,學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧,提升自身教育教學(xué)能力,不斷寫些心得體會(huì)或形成論文,積累了寶貴的教育資料。對(duì)她做的事,別人贊不絕口,她卻一笑了之,因?yàn)樗J(rèn)為那都是分內(nèi)小事,不值一提,甚至對(duì)贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù),從不計(jì)較個(gè)人得失是她的個(gè)性,她用行動(dòng)書寫自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來(lái)的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞?lái)的穩(wěn)重大度,工作作風(fēng)有變化,但職業(yè)道德始終如一。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng),無(wú)論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育,是一種以愛(ài)為核心的教育。在這種教育中,孩子們最后都心悅誠(chéng)服。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師,先要教學(xué)生做人,后教知識(shí)。做不好人,就學(xué)不好知識(shí),即使學(xué)好了知識(shí)也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ)。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中,教育學(xué)生,培養(yǎng)他們成才不只是工作,更是使命、是生命的本來(lái)意義。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),放棄休息時(shí)間工作,不厭其煩的給學(xué)生做思想工作,在她來(lái)說(shuō)都是最平常而不足道的事情。她常說(shuō)“將心比心,孩子是每個(gè)家庭的希望”。不敢說(shuō)她是以天下為己任,至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒(méi)有轟轟烈烈的大事,只是在平平常常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的師心,她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。她在默默照顧呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命色彩。

盡管做的不錯(cuò),她仍時(shí)時(shí)反思,檢查自己懈怠,責(zé)備自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她每次都認(rèn)真聽(tīng)講,逐條對(duì)照自己的所作所為進(jìn)行檢查,看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己,使性格中的弱點(diǎn)無(wú)處遁形。能這樣做的實(shí)在是少,典型代表是魯迅,而她也可以說(shuō)是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常常看到的是別人的優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受,這使她寬以待人。嚴(yán)于律己,寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺(jué)在她眼中就沒(méi)有不好的人,深以為怪。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見(jiàn)證,她也因此頗受大家好評(píng)。

在新課改中她積極參與其中,并有突出的表現(xiàn)。沒(méi)課改時(shí),她自己摸索教學(xué)方式,自發(fā)進(jìn)行研究思考,遇到課改她如魚得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題,進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,工作多做卻不居功,課題組長(zhǎng)讓與他人。研究過(guò)程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗(yàn)。自零七年開(kāi)展向杜郎口學(xué)習(xí)以來(lái),他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料,嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中,為了修改教案,她一次次熬到深夜,教案每次都有巨大改動(dòng)。練課結(jié)束,她也有了很深的感悟:學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突,這時(shí)他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時(shí),需回家給孩子喂奶,影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè),連飯也顧不上吃。學(xué)生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來(lái)平常舍不得吃的餅卷肉,老師感到了孩子們,孩子們更激勵(lì)了老師,給了她無(wú)窮的力量。年終考試閱卷人員不足,調(diào)派人手。許多人推三阻四,而她沒(méi)有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù)。她對(duì)學(xué)校安排的`工作,不管輕重總是全力做好。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解、家人的誤會(huì)??伤皇切πα耸?,用平和淡化人們的好奇和不解,用多做家務(wù)活來(lái)爭(zhēng)取家人的的理解和支持。她不愿講大道理,那太冠冕堂皇,她只想平靜的做自己想做該做的事,別無(wú)所求。

正是這種無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)使她積極進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品,不懈追求中好評(píng)自然就有了。從參加工作,幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。而表彰后她更加努力。

正是因?yàn)檫@些,她在工作中總能取得優(yōu)異的成績(jī);在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,她的表現(xiàn)得到大家一致認(rèn)可,被評(píng)為標(biāo)兵.

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