總結(jié)可以幫助我們記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)自己繼續(xù)前行。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從中汲取知識(shí)和智慧？這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。
師恩難忘感恩篇一
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種崇高的品德，是一種思想的境界?？墒牵F(xiàn)在許多人的感恩之心正在漸漸消失，取而代之的是無盡的埋怨。我們有對(duì)我們無微不至的親人，但總是埋怨他們的嘮叨；交到了真心對(duì)待自己的'朋友，卻埋怨他們有時(shí)候不夠朋友；過上了安安穩(wěn)穩(wěn)的日子，卻抱怨太平淡不夠富有。我們總是在抱怨卻忘記了感恩。
從小到大我們有過太多盡職盡業(yè)的老師，但我最感謝的是我的初中數(shù)學(xué)老師。他總是捎帶溫怒的表情提前走進(jìn)教室，在講桌面前站定，翻看著課本。他的身子十分勻稱，唯獨(dú)這個(gè)肚子圓潤(rùn)的十分出色，好像里面裝滿了知識(shí)，走起路來也有滋有味，但這點(diǎn)并不壞，甚至可以說是魅力所在，()但裝束卻不善解人意，高大魁梧的身材，大腦帶上留著標(biāo)準(zhǔn)的板寸頭，五官也及其標(biāo)志，要是年輕個(gè)二十幾歲可以和櫻木花道相媲美，同樣襯衫最上面的扣子早已被他死死扣住，頓時(shí)正經(jīng)百八不少，一條已經(jīng)穿的磨的發(fā)灰的黑褲子，白襯衫的下擺也被套了進(jìn)去，兩雙運(yùn)動(dòng)鞋也是反復(fù)用膠水粘過之后變形了的樣子。
他上課時(shí)總是可以在他厚重的眼鏡片下看到他嚴(yán)厲的目光，可以在我們做出有一絲疑問的表情下，立馬詢問我們是哪個(gè)地方不懂，他再講一遍，如果我們還是不懂，他也不會(huì)有任何不耐煩的樣子，還是像第一遍給我們講一樣的耐心。他上課時(shí)也會(huì)提到我們做人要像數(shù)學(xué)題一樣，只有一個(gè)答案，是什么就是什么，不要弄虛作假，自欺欺人。他有一句話令我印象深刻：“你們是我的學(xué)生，我不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)人，這是我做老師最基本的職責(zé)，所以我也不希望你們放棄你們自己。”他總是盡心盡責(zé)的給我們講課，可是我們的懵懂無知貪玩，總是在課堂上調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序。
直到有一次上課，我記得特別清楚，正在講三角形全等的判定，老師面對(duì)著黑板寫著定義，突然老師手里的粉筆落地了，接著老師的身體也開始了自由落體運(yùn)動(dòng)，那一刻，仿佛時(shí)間都靜止了起來，世界都安靜了，此時(shí)已經(jīng)有學(xué)生沖到老師跟前，企圖用自己弱小的身軀能夠扶住老師高大的臂膀，但已是徒勞。老師怦然倒地。有的同學(xué)沖到老師辦公室通知其他老師，有的則守候在老師，旁邊查看老師狀況。從那之后的兩個(gè)星期沒有見過老師了，也沒有人知道老師生什么病了，也有學(xué)生給老師發(fā)消息，想去看望，不過都被老師拒絕了，或許是不想讓我們擔(dān)心他吧。兩星期之后，老師回來了，臉色是那么憔悴多么蒼白，聲音沒有以前那么嘹亮，變得沙啞起來。但是從此之后的每一節(jié)課，我們都出奇的認(rèn)真，平日里經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安安靜靜的聽老師講課。
前些日子和同學(xué)一起去您家里看望您，退了休后就可以好好調(diào)養(yǎng)身體了，高血壓的病也得重視起來了，還有我給您買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，太舊的那雙就不要穿了。隨著我的逐漸長(zhǎng)大，就越來越可以明白老師對(duì)我們的良苦用心，以及他說絕對(duì)不會(huì)放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人的精神所敬佩，在美麗奢華的語言也描繪不出您的偉大平凡，只能打心底里對(duì)您感恩。
“一日為師終身為父”，這句話出自于《鳴沙石室佚書-太公家教》，對(duì)于大多數(shù)人而言，也許并不是那么能夠感受深切。老師到底代表著什么，老師的責(zé)任是什么；簡(jiǎn)單來講老師代表著對(duì)我們傳授知識(shí)的人；而老師的職責(zé)，首先是育人，先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。之前在一本書上看到過一個(gè)人的一點(diǎn)見解，他認(rèn)為，真正有能力的老師，真正優(yōu)秀的老師崗位應(yīng)該在小學(xué)，為什么這么說，因?yàn)樾『⑹墙邮苄迈r東西最快的年齡，好的老師也許會(huì)影響我們未來的一生。而對(duì)于我們而言好的老師又什么樣，對(duì)于我來講，一個(gè)有師德的老師就算是一個(gè)好老師。好老師不光需要擁有著豐富的文化知識(shí)，重要的是需要有師德。知識(shí)固然重要，但更重要的是以自己的言行舉止來教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，這樣的老師都是好老師，都是是值得被我們尊敬的。有多少人因?yàn)檫x擇了老師這一職業(yè)，他們的一生，他們的所有都奉獻(xiàn)在了那三尺講臺(tái)，他們并不奢望以后學(xué)生出息了就會(huì)來回報(bào)自己，他們只希望既然被賦予了老師這一稱謂，那就要問心無愧。
我常常會(huì)跟別人說我是一個(gè)非常幸運(yùn)的人，因?yàn)樵谖颐總€(gè)階段遇到的老師都非常優(yōu)秀，小學(xué)時(shí)，我的語文老師真的就像是我們的第二個(gè)父母，平時(shí)對(duì)我們的照顧無微不至，但上課時(shí)又十分嚴(yán)厲，陪我們走過六年的她是無法被替代的存在。初中老師是那么公正，嚴(yán)肅，對(duì)我們又是那么的真誠(chéng)。高中老師對(duì)我們來講更像是同伴，一起與我們并肩作戰(zhàn)，共同戰(zhàn)勝高考這一大關(guān)。而大學(xué)老師對(duì)我們來說更像是榜樣，以他們的經(jīng)驗(yàn)，方式來教會(huì)我們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)。其實(shí)不管是什么時(shí)候的老師，怎樣的老師，總會(huì)有我們需要學(xué)習(xí)的地方。即使做不到“一日為師終身為父”，也要永遠(yuǎn)抱著一顆感恩的心對(duì)待當(dāng)過我們老師的人。其實(shí)老師對(duì)我們的要求并不高，如果當(dāng)你在路上遇見原來的老師時(shí)，你愿意問一句老師好，我想老師的內(nèi)心一定非常自豪。看！這是我的學(xué)生。簡(jiǎn)單的一句話，老師卻那么容易滿足，他們是那么的無私，又那么的偉大。
從古至今多少人去贊美老師，去感嘆老師的偉大，而又有多少人真正對(duì)老師抱有一顆感恩的心。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于教師節(jié)的立案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。習(xí)近平總書記也曾說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮?！笨偠灾蠋煂?duì)于我們?nèi)魏稳藖碚f都是不可缺少的重要存在。我們每個(gè)人都需謹(jǐn)記難忘師恩，感謝培養(yǎng)！
師恩難忘感恩篇二
韓愈說：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！卑凑者@樣的標(biāo)準(zhǔn)來看，我的老師當(dāng)然就可以不用局限在學(xué)校的圍墻里面了。
（一）我的父親。
我的父親，他是我人生的啟蒙之師。
父親是一個(gè)很傳統(tǒng)的男人，家中長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)男人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的一切責(zé)任：賺錢養(yǎng)家，照顧雙親，撫育幼兒，接濟(jì)兄弟姐妹，幫助鄰里……在我孩提時(shí)代的印象中，父親就是這樣一個(gè)與老師幾乎扯不上什么聯(lián)系的人。但是，一件很小的事，讓父親在我的心目中變成了我無人可代的啟蒙之師，并且將使我受益終生。
爺爺一直和我們住在一起，有一次，趁著爸爸媽媽不在家，我和弟弟又一次玩起了“山中無老虎，猴子當(dāng)大王”的游戲，在家里翻天鬧地，爺爺看不過去，就狠狠地教訓(xùn)我們。我和弟弟哪里肯聽，自顧自地鬧，還對(duì)爺爺大放厥詞，說了很多大不敬的話。一向和藹的爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸自然吧我和弟弟叫來解決這件事情。我和弟弟知道爺爺對(duì)爸爸告了狀，就把一肚子的氣沖向爺爺發(fā)，嘴巴翹得老高，而且滿臉的不服氣。就在我和弟弟僵持著不愿向爺爺認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，父親撲通一聲跪在了爺爺?shù)拿媲?，忍著淚誰對(duì)爺爺說：“爸爸，對(duì)不起，是我沒有教育好自己的孩子，讓您老人家受委屈了?！蔽液偷艿芤姶饲榫?，慌忙也跟著跪下，嚇得也跟著哭。父親語重心長(zhǎng)地對(duì)我和弟弟說：“孩子，爸爸媽媽養(yǎng)育你們很辛苦，爺爺奶奶養(yǎng)育爸爸媽媽的時(shí)候更艱難啊?！蔽液偷艿芩贫嵌芈犞赣H講的這句話，不住地點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地深切體會(huì)到父親所說的話，了解到他當(dāng)時(shí)的心情?，F(xiàn)在我們雖還沒有做到古之圣賢所言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，但是尊敬老人，愛護(hù)幼兒，這一點(diǎn)是父親用他三尺男兒之軀干鑄起的警策雕像，我銘記于心。
（二）我的大學(xué)。
小學(xué)中學(xué)倏然而過，在學(xué)校老師的關(guān)愛之下我昂揚(yáng)地成長(zhǎng)，順利地進(jìn)入大學(xué)。
這是我的母校用她的胸懷教會(huì)我的接納與尊重，告訴我學(xué)習(xí)是每一位愛學(xué)習(xí)的人的權(quán)力，與貧富、美丑、男女……無關(guān)。
（三）我的恩師徐伯鴻。
在大學(xué)二年級(jí)，我遇到了學(xué)校里很有名氣的徐伯鴻老師，他給我們上《古代文學(xué)史》的課程。
徐伯鴻老師上課的時(shí)候總是會(huì)有很多別的專業(yè)的同學(xué)們來聽課，由此可見他在課堂上的魅力。但是讓我銘記于心的，還是他對(duì)我們?cè)谒枷肷系?教育，而且這種教育往往就是在上課的時(shí)候借助課堂知識(shí)巧妙帶出來的。上課的情景我無法再現(xiàn)，但是那些講對(duì)我終生產(chǎn)生影響的思想我愿在此與你分享。
徐伯鴻老師說：如果現(xiàn)在你的經(jīng)濟(jì)條件上尚處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，不要自卑，也不要把你學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間過多的讓給外出打工，請(qǐng)你現(xiàn)在更加倍地努力，將來用自己的雙手去改變現(xiàn)狀。千萬不要埋怨你的父母，那不是他們的錯(cuò)。如果真的要去埋怨，那就等到你的孩子過得比別人差的時(shí)候，你再去埋怨自己。
這是對(duì)我影響最大的一句話，我認(rèn)為不管你的家庭，你的父母是怎么樣的狀況，一位年輕人，聽到這樣的話，都應(yīng)該有一種昂揚(yáng)向前的力量，都應(yīng)該把自己放在起跑線上。父親也曾經(jīng)說說過，不管父母給你多少，到最后，你還是要靠自己。
雖然這些都是淺顯易懂的話，但是一位老師在課堂上講給自己的學(xué)生聽，我覺得是多么珍貴啊！
徐伯鴻老師說：達(dá)學(xué)只是你人生中的一個(gè)驛站，你永遠(yuǎn)都在人生的旅途上行走，一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。一句話，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，正正直直做人。
（四）我的幸福。
現(xiàn)在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué)，但是我每天都昂揚(yáng)向上，累并快樂著。鄉(xiāng)里清新的空氣，淳樸的民風(fēng)，友善的同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，時(shí)常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。
感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福！
師恩難忘感恩篇三
桃李人間茂萬叢。
歷苦耕耘勤育李。
諄諄教誨記心中。
師恩。
五(4)謝黔。
程門立雪古今傳。
師訓(xùn)銘心重似山。
佳日欣臨鳴鼓樂。
吾家未忘校園艱。
花枝愛。
六(3)陶剛。
枝托花開共鮮妍。
朵朵飄香留世間。
一日為師終是父。
師恩如海記心田。
教師頌。
六(2)高鍇。
朝朝心血復(fù)耕耘。
暮暮心明賴燭燈。
潤(rùn)物無聲春水細(xì)。
一生無悔吐芳芬。
師贊。
六(2)陳文婷。
朝朝暮暮幾時(shí)休。
衣帶漸寬人未憂。
絲盡淚干心不悔。
一腔熱血灑春秋。
師恩似海。
五(2)吳倩。
雛鷹好學(xué)教師勤。
教誨諄諄永刻心。
愿作春蠶寧化炬。
師恩似海不忘情。
憶師恩。
六(3)姬壯壯。
天高海闊頌師恩。
教誨辛勤無怨聲。
但望光明燭長(zhǎng)照。
無窮光亮滿乾坤。
師恩如花。
六(3)沈蓉。
兢兢樂業(yè)育金蘭。
不倦春蠶夜少眠。
望重德高學(xué)童敬。
至仁至義頌丹心。
教師贊。
六(1)陳茹君。
師恩如海眾難忘。
花謝花開歷雨霜。
燦爛笑顏欣逐浪。
光輝品學(xué)我弘揚(yáng)。
感念師恩。
六(1)趙靈姿。
濯濯燭光學(xué)子心。
銀絲泛泛母親情。
十年勤學(xué)寒窗下。
恰似春江永不凝。
師贊。
六(1)王清清。
師如泉水潤(rùn)香苗。
生似登山來路長(zhǎng)。
諄諄教誨難相忘。
情意綿綿歌一曲。
教師頌。
六(1)戴文強(qiáng)。
日日燈旁哺幼雛。
粉塵不改匠心初。
雁傳金榜題名日。
笑語不言桃李舒。
師恩難忘感恩篇四
每每相機(jī)里師生第一張合照光影的攫取與定格中，身著學(xué)士服的青年就以為存留住了整個(gè)夏日。近年求學(xué)路上與老師分享的一切：困惑、懵懂、奮發(fā)、糾結(jié)與難舍也在專屬于畢業(yè)季的夏日光影斑駁中釋然又永恒。古人窺探到夏日這種隱秘，《爾雅?釋天》稱：“春為發(fā)生，夏為長(zhǎng)贏[1]?！薄秳⒆?履言》釋：“夏之得炎，炎不信，則草木不長(zhǎng)；草木不長(zhǎng)，則長(zhǎng)贏之德廢?！毕雭碇^使草木長(zhǎng)盈者為夏，使后學(xué)盈理者為師，兩相告別之季者在夏，關(guān)于師者，我的感念在夏。
當(dāng)我還不曾受他教導(dǎo)時(shí)，時(shí)常聽到其他同學(xué)和老師夸他如何如何年輕活盛如何博聞強(qiáng)識(shí)如何幽默動(dòng)人。知曉學(xué)術(shù)長(zhǎng)師亦是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人，更有些覺得我才智赧然、他高門難拜。那時(shí)也正值大學(xué)專業(yè)分流期，各學(xué)院各專業(yè)老師唇舌輪番上陣，好似步入教室后每一陣揚(yáng)起的風(fēng)都散發(fā)著學(xué)術(shù)的無窮魅力，錯(cuò)生出不選擇此專業(yè)此老師便是當(dāng)初悔、終身誤。一來二去，更是糾結(jié)不堪。當(dāng)終于輪到他為我們進(jìn)行專業(yè)導(dǎo)論進(jìn)行分流座談時(shí)，卻又覺得所聞?dòng)刑撘矊?shí)。心理學(xué)上往往將人們構(gòu)想出的或關(guān)于人、物或關(guān)于事件的幻念、期冀與現(xiàn)實(shí)境遇遭遇的對(duì)比稱為心理反差。我想，當(dāng)見到這樣一位愛嘆愛笑，身著樸實(shí)，平易過分，豎豎頭發(fā)，彎彎眼睛的老師時(shí)，與我心中所念著實(shí)不符?；蛭餮b倜儻或長(zhǎng)服飄逸，不是；或冷峻深沉或陽(yáng)光動(dòng)人，不是。也難怪，古今中外大師們不拘一格、無所定“型”也是不勝枚舉。終究也是正值青春無畏，膽大心高，這樣心理復(fù)雜反差下，倒是勇敢?guī)追郑趯I(yè)選擇后第一時(shí)間拜選他為我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。
皮相扮裝終究身外之流，想想現(xiàn)在，我所對(duì)專業(yè)的熱情與信仰、青年的責(zé)任與熱忱與我的導(dǎo)師密不可分。梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)歷史研究法.自序》中虛心談及“片言之賜,皆事師也”，他在風(fēng)云變革的百學(xué)待治之際感悟他人學(xué)助，整理探究歷史法則，光中華祖宗活動(dòng)以敬子孫。那么，我如今所獲得的言談素養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)的筋骨框架之賜，來自我的導(dǎo)師，而我們，所做的，也是新時(shí)代中國(guó)一磚一瓦構(gòu)建、一法一則確立的光榮任務(wù)。
我的導(dǎo)師1994年始研究哲學(xué)，在交大選擇了馬克思主義哲學(xué)。一直以來，哲學(xué)就從來不是謀生求利的工具，導(dǎo)師經(jīng)常津津有味地講述自己大學(xué)坐火車和別人聊天時(shí)談及自己的專業(yè)，而被人詢問日后的工作養(yǎng)家問題，也因此害怕坐火車的趣事兒。其實(shí)來來往往近二十年，他可能也從未想到風(fēng)云巨變的中國(guó)，馬克思主義走到哪里走向哪里，思想政治教育又會(huì)面臨怎樣的境遇，只是這樣的關(guān)于人性的.學(xué)問、關(guān)于中華民族未來發(fā)展的學(xué)問，他有著執(zhí)著與信念。我的導(dǎo)師，他有著這樣的學(xué)問，不僅僅是思政專業(yè)課堂，更是在大學(xué)公共基礎(chǔ)課堂上為我們呈現(xiàn)出學(xué)問的魅力。高深的，以中外哲學(xué)切入，談及孔孟老莊，談及哈貝馬斯，中國(guó)倫理精髓與國(guó)外學(xué)說精義面面相俱；通俗的，以金庸小說切入，談及英雄成敗，談及人生浮沉，人生理想與現(xiàn)實(shí)選擇循循善誘。
思想政治教育如今是個(gè)微妙難言的學(xué)術(shù)領(lǐng)域?！坝械恼J(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過時(shí)，中國(guó)現(xiàn)在搞的不是馬克思主義；有的說馬克思主義只是一種意識(shí)形態(tài)說教，沒有學(xué)術(shù)上的學(xué)理性和系統(tǒng)性。實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。”[2]，誠(chéng)然，面對(duì)這樣的境遇，班級(jí)同學(xué)對(duì)于未來職業(yè)的擔(dān)憂、學(xué)術(shù)研究困難的茫然，抑或現(xiàn)實(shí)諸多面相呈現(xiàn)的打擊，我的導(dǎo)師總是直面問題并時(shí)時(shí)告誡，“要拿自己的生命世界與另一個(gè)美麗的生命世界碰撞，產(chǎn)生自豪感、使命感”；面對(duì)我們偶爾的慵懶墮慢，我的導(dǎo)師總是表示理解但默默行動(dòng)，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”。他俯首案前，他筆耕不輟，他用挺正的脊梁和專注學(xué)術(shù)的眼神告訴我們什么才是應(yīng)有的學(xué)術(shù)研究態(tài)度。現(xiàn)在，每一個(gè)專業(yè)都有獨(dú)特的專業(yè)魅力，就單純的研究者來說，我們是開墾精深純潔的理論，就鑒定的信念者來說，我們更是未來祖國(guó)精神的弘揚(yáng)。就像，我的導(dǎo)師一般。
所有人的因緣際遇大抵如此。我從未在入學(xué)的那個(gè)夏季想過能受教于這樣一位俊雅近人、可愛可敬的老師，從而淺悟人生義理、始覺長(zhǎng)路之責(zé)。也難怪古往今來學(xué)子是桃李是是新竹是紅花，一切有待長(zhǎng)贏廣照，萌蘗始發(fā)。
[1]“贏”通“盈”。
[2]習(xí)近平，5月17日，《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》。
師恩難忘感恩篇五
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我們步入大學(xué)已久，可在閑暇之余，你是否時(shí)常會(huì)憶起曾陪伴你從懵懂無知到飽腹經(jīng)文的老師呢？你是否會(huì)想起他們的諄諄教誨？你是否會(huì)想起他們對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)呢？我想，我們的答案是，一定會(huì)，因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，是他們一直在為我們保駕護(hù)航。
老師多么神圣的一個(gè)職業(yè)，他們馳騁于三尺講臺(tái)，帶我們翱翔于宇宙浩瀚之間，領(lǐng)略大千世界姹紫嫣紅，他們不分晝夜的滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，耐心的呵護(hù)祖國(guó)的下一代。正如所說三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這就是對(duì)老師最真實(shí)的寫照。
然而，受教十幾載，在你的心中是否有一個(gè)格外讓你難忘的老師呢，我相信大家都會(huì)有的吧，我也不例外，對(duì)我印象最深刻的是一位和藹可親，我們相識(shí)于一次偶遇的來老師。依稀記得，我們相遇于盛夏的一個(gè)午后，那日，我隨媽媽一起去她上班的地方，我一個(gè)人坐在門口的凳子上等待媽媽下班，我安靜的坐在那里，東望西望，過了許久，一位面帶微笑看起來和藹可親的中年男子帶著三四個(gè)孩童坐在了我的對(duì)面，孩童就和那位男子在那嬉戲，聽著男子講著童話故事，因?yàn)閺男〗逃芟蓿液苌倏凑n外書，所以我對(duì)男子講的故事很感興趣，那位男子大概看出我對(duì)他所講的感興趣，便微笑著輕聲語氣問我:“小朋友，你一個(gè)人在這里嗎”＂嗯嗯，我媽媽在里面上班＂＂你很喜歡童話故事嗎＂＂那我給你們一起講“，那天下午我很開心的隨幾個(gè)孩童一起聽著他講故事，從那里我了解到了大禹治水，女媧補(bǔ)天的故事。之后，男子告訴我他就在附近的小區(qū)里，他說家里故事書很多，讓我在這里等他，他去給我取，送給我一本，我很開心的說好的，男子走的很快，匆匆的像飛奔一樣，過了五六分鐘他就拿了一本《神筆馬良》匆匆走來，當(dāng)書放在我的手上我激動(dòng)的差點(diǎn)跳了起來。之后，我們又聊了許久，我知道了他是一位老師。
那本書我回家認(rèn)真的看了很多遍，對(duì)我有很大的啟發(fā)，從書里我明白了做人要誠(chéng)實(shí)，要尊老愛幼，幫助他人等等道理，在我之后的生活中給我了很大的幫助。之后，由于路途遙遠(yuǎn)，我很少去那里，時(shí)隔八年，我很高興又一次遇見了他。
再一次相遇依舊是盛夏，知了吱吱吱的叫個(gè)不停，轉(zhuǎn)眼我已步入高三，按照往例，高三會(huì)由專門的老師帶我們，班主任走進(jìn)教室介紹時(shí)，我驚呆了，那那不是來老師嗎，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，這一年我又很高興遇見他，高三的日子真的很苦，每天起早貪黑背著無數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，每天拼命的刷題，然而我的成績(jī)卻提不上來，我很擔(dān)憂，忙碌著去一無所獲，我的心情已瀕臨崩解，我都有放棄的沖動(dòng)了，但多虧來老師，給我悉心開導(dǎo)讓我豁達(dá)。在高三一年中他和我們互相溝通，每天陪我們一起上晚自習(xí)，等學(xué)校的燈依稀只有幾盞，他才離開學(xué)校，我們能看出他的憂愁，但他始終對(duì)我們充滿信心，不斷鼓舞我們，給予我們希望，正因?yàn)橛兴业母呷嗔藙?dòng)力，高考之前還苦口婆心的告訴我們要注意飲食，注意休息。高考結(jié)束后，他笑呵呵的給我們說暑假可以好好休息了。高三一年他真是為我們操碎了心啊，他那銀絲又多了幾根，臉上又多了幾個(gè)皺紋。
我很幸運(yùn)遇見來老師，在我心中，他不僅是老師更是益友，在人生的路途中，他為我點(diǎn)燃了希望之光，他所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開闊了我的視野，今天我向他致以崇高的敬意！來老師，謝謝您，感謝一路有您！
那棟樓，“他”蓋起來了。
機(jī)械工程學(xué)院李嘉豪。
是在逃避吧？
應(yīng)該是的。
復(fù)讀的日子過去有一年多了，現(xiàn)在的我應(yīng)該可以壯起膽，去面對(duì)那段改變一生的時(shí)光了。
是艷陽(yáng)天，新的校區(qū)建在一棟廢棄的飲料加工廠，一共四層，密不透風(fēng)。在馬路的映襯下，這棟樓靜的有些出奇。我們教室在二層的角落里，教室里沒有窗戶。走廊有一排透明的玻璃窗，窗外不遠(yuǎn)處有一棟被綠色防護(hù)網(wǎng)緊緊包裹正在施工的樓房，才露出地面一點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師，個(gè)子不高，喜歡皺著眉頭站在講臺(tái)上，記憶中還是那黑白條紋格的衣服，手里總離不了那別扭的擴(kuò)音器，會(huì)把細(xì)長(zhǎng)的牛仔褲洗的潔凈如初。
教室沒有老師，無聊的晚自習(xí)，大家都被復(fù)讀學(xué)校的紀(jì)律震懾到了，安安靜靜的低頭寫著作業(yè)。我和前排座位的男生，低著頭竊竊私語著，眼睛直瞅著教室的兩個(gè)大木門。一個(gè)身影飄了過來，嚴(yán)厲的眼神，向我招了招手，原來我的一切早都被監(jiān)控另一邊的老師看的清清楚楚，從小用來嚇唬學(xué)生的監(jiān)控器，終于顯現(xiàn)了真威。應(yīng)付了無數(shù)老師的后排座位學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了，認(rèn)錯(cuò)、保證、展望一套行云流水過后，毛老師絲毫不動(dòng)聲色，當(dāng)時(shí)只有無盡的埋怨。靜坐室靜坐兩周，不許上課?！办o坐常思己過”，在那兩周里我所做的事情就只有面對(duì)一片白墻，從埋怨老師的鐵石心腸到感謝老師的良苦用心，從不用上課的悠閑自得到再浪費(fèi)一年的惶恐不安。兩周我想了很多也明白了很多，兩周時(shí)間改掉了不知多少?gòu)男〗洳坏舻膼毫?xí)。
兩周后，我見到了毛老師，還是那件黑白條紋的衣服。老師替我借到了班里學(xué)生的課堂筆記，幫我確定好了各個(gè)代課老師的上課時(shí)間。走進(jìn)教室前，我發(fā)現(xiàn)那棟被包裹的大樓上立起了高大的長(zhǎng)吊桿。
一整天，我們都會(huì)生活在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境下。晚上熄燈后會(huì)是一段放松時(shí)間，大家會(huì)暢聊自己想象中的生活，會(huì)憧憬第二個(gè)高考后的春天……這樣會(huì)讓日復(fù)一日的生活有個(gè)喘息的時(shí)間。大概是凌晨一點(diǎn)左右，隔著厚厚的紗窗，在應(yīng)急燈的映照下，一個(gè)身影，我知道我又“犧牲”了，老師毫無聲響的推開了門，拍了拍我的被子，這期間為了不打擾其他同學(xué)休息，老師沒有發(fā)出過一點(diǎn)聲響。面對(duì)著綠色的應(yīng)急燈，我知道這次我面對(duì)的將會(huì)是一片綠墻。
就這樣，每個(gè)晚上同學(xué)們睡了后，我才會(huì)被毛老師從“面壁思過”叫回到宿舍休息，我知道每個(gè)晚上毛老師也是看著我睡安穩(wěn)后，才會(huì)去睡覺?；蛟S離我們不遠(yuǎn)的那棟樓，晚上也在馬不停蹄地趕著工程。
高考倒計(jì)時(shí)了，毛老師總會(huì)豎起來一撮頭發(fā)，我知道他是沒有時(shí)間天天洗頭發(fā)了，因?yàn)樗谴T大的黑眼圈已經(jīng)明明白白的告訴了我一切；高考前記得我走的最晚，在辦公室我緊緊的擁抱了毛老師，老師沒我高，但我深深的知道那會(huì)是我這一生最溫暖最有力量的擁抱了。
出校門前，我特意繞了遠(yuǎn)路，從窗戶看到那棟樓已經(jīng)撤掉了綠色的防護(hù)網(wǎng)，高出我們學(xué)校大樓一大截了。
師恩難忘感恩篇六
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什么，但那盛開的滿園桃李，就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。今天小編就來分享感恩教師節(jié)征文：師恩難忘，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級(jí)的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯(cuò)誤的，就停下腳步對(duì)我說：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好?！崩罾蠋熯呎f邊給我做手勢(shì)，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級(jí)同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個(gè)字。以后每當(dāng)我寫字時(shí)，我就會(huì)想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進(jìn)一步寫好鋼筆字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還有一次，我們?cè)诮淌依飳憽读?xí)字冊(cè)》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對(duì)我說：“李響，寫字時(shí)身子一定要坐正了，一筆一畫要細(xì)心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫得工整、美觀?！甭犃死蠋煹脑?，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對(duì)我說：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇!”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢!
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對(duì)我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們，讓我終身難忘!
從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。
吳老師是我上幼兒園時(shí)，教過我的一名女老師。吳老師長(zhǎng)得很漂亮，高挑苗條的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，看上去極有神采，穿著也很時(shí)尚。
吳老師對(duì)我們很親切。記得，有一次下課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，突然，我被小紅絆倒，摔在地上，腳受傷了，我便哭了起來，同學(xué)們?nèi)ジ嬖V吳老師，吳老師就跟著同學(xué)們跑了過來。吳老師看了看我腳上的傷，把我抱回教室，然后認(rèn)真細(xì)心的幫我清理了傷口，又用創(chuàng)可貼貼起來。現(xiàn)在想一想，心里有一種說不出的感動(dòng)，有一種說不出的心酸?，F(xiàn)在想想多想回到幼兒園啊!
吳老師把我們都當(dāng)做她自己的孩子，我們也都把吳老師當(dāng)做我們的媽媽。有一次，我們班的媛媛在下樓梯時(shí)，不小心踩塌，就從樓梯上摔了下去，我們趕緊跑去告訴吳老師，吳老師聽了后迅速?gòu)臉巧吓苤氯?，抱起泣不成聲的媛媛，再回過頭，叫我們告訴何老師。
經(jīng)過醫(yī)生檢查，是因?yàn)殒骆伦罱鼱I(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致媛媛頭暈，才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上，睡著了，但嘴里卻不停的喊著：“爸爸媽媽，快回來吧，我想你們，你們快回來啊。”這句話雖然很小，但足以讓我們站在床邊的所有人聽見。這句話一直徘徊在媛媛嘴邊，吳老師聽著心里很難過，因?yàn)殒骆码m然才上幼兒園，卻已經(jīng)像五、六年級(jí)的同學(xué)一樣的懂事了。
吳老師是我最敬佩的老師，吳老師是我最喜歡的老師，吳老師是我在幼兒園的媽媽。
吳老師，謝謝您三年以來對(duì)我們的照顧，謝謝您為我們打好了基礎(chǔ)，讓我們領(lǐng)會(huì)人生的真諦。吳老師您辛苦了!
又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。
老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長(zhǎng)的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn)，這把鑰匙讓我打開一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過的六年歲月，想念那些快樂的日子。
忘不了，您對(duì)我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不知道，因?yàn)槲沂桥７置骺吹侥虒?dǎo)死黨時(shí)候，看過來的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了，老師，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好，可是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒去過的教學(xué)樓交給主任，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去，擔(dān)心會(huì)不小心丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù)，您笑著夸獎(jiǎng)我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。
親愛的數(shù)學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語老師，您流利的英語總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國(guó)人，您高挺的鼻梁，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績(jī)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué)，繼續(xù)做我們的英語老師。
老師啊，千言萬語，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo)，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行，它激勵(lì)著我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)那么瀟灑，永遠(yuǎn)那么靚麗!
老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂!祝您開心快樂每一天!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的'燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
師恩難忘感恩篇七
沒有永遠(yuǎn)不敗的諾言。
穿蕩在生活的序幕中。
在逝水流長(zhǎng)中。
在風(fēng)雨之乘的日子里。
你為誰。
妄棄了所有。
嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾。
步入這個(gè)陌生的教室。
噢，對(duì)不起老師我們是最最熟悉的陌生人。
你微笑。
從此以后。
將帶領(lǐng)這群孩童。
走向新的領(lǐng)域。
作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的話語。
作文本上細(xì)心勾勒的波浪。
為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最后的尊嚴(yán)。
這就是一個(gè)教師生命的所有。
一個(gè)男孩抄襲了作文。
你沒有憤怒。
只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷。
每張?jiān)嚲砩稀?/p>
都有那篇抄襲的'文章。
你沒有批評(píng)。
只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩。
你叫住了課代表。
記住。
這將是我們永遠(yuǎn)的秘密。
當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去。
所有的年華往事沉落心底。
那些過去的。
無非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已。
記憶中的。
只有翻卷起的書角。
遠(yuǎn)方的學(xué)生。
為你寄來了賀卡。
其實(shí)。
你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名。
你將它鎖在抽屜的一端。
于是它便承載你小小的幸福。
永不老去。
師恩難忘感恩篇八
唯獨(dú)難忘童年的學(xué)堂。
朗朗的誦讀又回蕩在耳旁，
似一縷清風(fēng)拂醒漸已沉睡的心房。
模糊的黑板又顯a、o、e字母一行行，
啊!原來記憶深處我一直都把她深藏。
難忘三尺講臺(tái)上您瘦弱的身軀。
頓挫激昂的教誨，
告訴我學(xué)習(xí)的志向。
手中的教鞭。
指點(diǎn)著我人生的標(biāo)航。
一支粉筆。
描繪著國(guó)家的棟梁。
難忘：夕陽(yáng)下，您拖著疲憊的身軀。
走街串巷的家訪，
您如園丁，精心培育那幼小的樹苗。
難忘：我生病成禿兒的時(shí)光，
您把同學(xué)囑托不要嘲笑，也不能張揚(yáng)，
每周我都坐在陽(yáng)光最炫的桌旁。
您如母親，細(xì)心呵護(hù)疼愛有加。
難忘：班里宣傳隊(duì)去鄉(xiāng)下遲遲未歸。
您焦急的模樣，
當(dāng)一群灰頭土面的學(xué)生從煤車走下。
您嗔怪的目光既是那般慈祥。
千言萬語，件件、樁樁，
難敘學(xué)生的心語情長(zhǎng)。
親愛的老師，搜羅普天贊歌。
也唱不盡的詩(shī)章，
學(xué)生愿永遠(yuǎn)為您頌唱。
如今我已鬢角添霜。
可知家鄉(xiāng)的恩師是否安康?!
您的學(xué)生深情遙望，
真誠(chéng)祝福恩師萬壽無疆!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的恩師——秦樹坤。
作者|彩霞。
公眾號(hào)：環(huán)球文苑。
師恩難忘感恩篇九
師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!今天小編就來分享有關(guān)感恩作文800字：師恩難忘，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘!
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢!現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師!
敬愛的葉老師，我愛您!您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天!您的教誨之恩，我終生難忘!在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂!
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了!”
在您剛接我們班時(shí)，因?yàn)楹鸵郧暗睦蠋熤v課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進(jìn)去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動(dòng)作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個(gè)“藥方”：聽不懂也要堅(jiān)持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時(shí)間長(zhǎng)了，就可以培養(yǎng)出對(duì)新老師的感情。當(dāng)對(duì)新老師的印象變好后，也就容易聽進(jìn)去老師講的內(nèi)容了。
這一招果然管用，沒幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。
這天上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細(xì)微動(dòng)作還是逃不過您的眼睛。當(dāng)您向我走來時(shí)，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風(fēng)驟雨。
謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師!
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!——題記鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的.昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽(yáng)光，就沒有萬物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
老師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，毀人不倦，以身作則;老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的希望!
老師是那樣的勤奮，孜孜不倦?！袄宵S?！笔菍?duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師啊，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒!現(xiàn)在我以最真摯、最真誠(chéng)的情感對(duì)您說：“謝謝您，老師!我們會(huì)用我們的不懈努力來回報(bào)您對(duì)我們似海的深情!”
小鳥感謝天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔;溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友;而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗!
師恩難忘感恩篇十
是誰？把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您！老師！是誰？把調(diào)皮的我們教育成一個(gè)個(gè)體貼懂事的莘莘學(xué)子？是您！老師！是誰？不管是寒冬臘月，還是嚴(yán)寒酷暑，都起早貪黑的為我們備課，批改作業(yè)？是您！老師！老師，我們贊美您---這個(gè)世界上最美的職業(yè)!
從前的我是一個(gè)自卑的女孩兒，一個(gè)連走路都不會(huì)抬起的女孩兒，一次我寫的作文被老師拿來在班上讀，惹來哄堂大笑，從此我便不再與人交流，我坐在教室最后的角落，不說話，也沒有朋友，被別人看做一個(gè)人怪異的女孩兒。
從此您成了我的語文老師，不知您從誰那里聽說了我的事，把我叫到了辦公室，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“一次的失敗算什么，那只是你成長(zhǎng)的道路上所遇到的石頭，路被石頭堵住了，總不能不往前走了吧，我們要跨過它，繼續(xù)往前走。”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
以后的每天課間，您都來為我補(bǔ)課，您只為我一個(gè)人，在講臺(tái)上聲情并茂的講著。我聽見，您的聲音已經(jīng)沙啞，卻依舊一遍一遍的為我講解課文；我看見，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)已新添幾根銀發(fā)，卻任不辭辛勞的為我批改作業(yè)；我知道，您已經(jīng)很累很累了，卻任在工作崗位上。那一刻我哭了，那是自責(zé)的淚，心疼的淚，感激的淚。
我要將您的名字寫在天空，讓鳥兒也記住您的名字；我要將您的名字告訴小溪，讓它載著您的名字，流過千山萬水，講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我還要將您的名字刻在心里，生生世世銘記在心――老師！
師恩難忘感恩篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡送!歡送你們參加我們的行列!在未來的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的.敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我建議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
師恩難忘感恩篇十二
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂！
皖東至縣東流鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)：成功的獵手（琚明）。
點(diǎn)評(píng)教師：譚川老師。
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師恩難忘感恩篇十三
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白色的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見證。
師恩難忘感恩篇十四
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請(qǐng)?jiān)僬f一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎?！碧嫖医饬藝??！澳阋簏c(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我?！笆桥?！膽子要大點(diǎn)?！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家?！焙髞砦也胖滥鞘悄銉鹤?。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班?！薄?2班?！蔽一卮鸬?。“我也是誒！”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人?！蔽蚁?，應(yīng)該沒錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧?！蹦銤M臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好?！蹦阍捯怀隹?，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師?！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說：“我去外國(guó)語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
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師恩難忘感恩篇十五
2006年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。
放學(xué)了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來了，五年前，那一個(gè)快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷!教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。
許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎么啦?怎么這么燙?”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了?！薄皼]辦法堅(jiān)持，你就先回家?！痹S老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力?！边@段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。
師恩難忘感恩篇十六
本站：本文圍繞目標(biāo)要求寫出了生活中的兩件小事突出“關(guān)愛”的主題。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)段落層次清晰。下面我們一起看看這篇《師恩難忘》。
老師的愛就像冬天里一個(gè)火苗，讓我感到溫暖;老師無聲的注視和語言同時(shí)也讓我感到無限的關(guān)愛。
一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個(gè)底朝天也沒有找到語文書。這可怎么辦，今天可有重要的課文內(nèi)容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢?我突然想起來：早上出門太著急，沒有把桌子上的書裝到書包里。我看到同學(xué)們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個(gè)熟透的大紅蘋果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進(jìn)教室，我為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我就裝趴在那里看書。老師走下講臺(tái)，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會(huì)被老師罵的。不過，結(jié)果出人意料，老師把她的語文書輕輕地給了我，并細(xì)聲地對(duì)我說：“沒關(guān)系，先用老師的吧，記得以后上學(xué)前把書包檢查一下，不要落下學(xué)習(xí)用品?！蔽业男闹蟹浩鹨魂嚺?。從此我養(yǎng)成了上學(xué)前檢查書包的好習(xí)慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會(huì)下雨，所以沒有帶雨傘。不一會(huì)兒，我就淋成一個(gè)“落湯雞”。正不知所措時(shí)，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動(dòng)。
老師的愛像冬天的火苗，給我溫暖;老師的愛又像大雨里的一把傘，為我遮擋;老師的愛將讓我永生難忘!
師恩難忘感恩篇十七
三盡講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
――題記。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢遥兄x教我育我一年之長(zhǎng)的王老師，因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o知的小學(xué)生，變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘！
品?語重心長(zhǎng)。
記得初一下學(xué)期時(shí)，我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒有安排好，后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是用那雙會(huì)說話的眼睛看著我，說：“這次工作你有些疏忽，沒有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會(huì)幫助你完成的！”此時(shí)，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話，也許在別人看來不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來了肯定與自信。
賞?諄諄誘導(dǎo)。
王老師不止是班主任，還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定，但是越往后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆?，甚至考過不及格。王老師也非常重視這個(gè)問題，每次考試后都找我單獨(dú)談話，分析學(xué)情；上課時(shí)總會(huì)多提問我?guī)状?，鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí)；如果我遇到什么問題，王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答，經(jīng)常會(huì)問我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn)，最后的幾次考試，成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。
王老師如一道光，突如其來地照進(jìn)我的生活，從此，我的生活充滿了光明與溫暖。老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托，踏上未來的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！
師恩難忘感恩篇十八
啊老師!師恩難忘。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字里，有我對(duì)您的深深敬佩，有我對(duì)您無比的感謝。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤(rùn)禾苗的，在和您一起度過的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的記得那次評(píng)市三好學(xué)生時(shí)的情景。一年一度的六一評(píng)獎(jiǎng)又到了，學(xué)校準(zhǔn)備選舉兩位市級(jí)三好生，同學(xué)們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個(gè)，可謂是百里挑一啊!老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學(xué)習(xí)將名額給了我，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，心里卻有著無比的喜悅，可是，您知道了我沒寫英語作業(yè)后，火冒三丈，我后悔萬分，可天下沒有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒有免去我的三好生，而且還沒罰我，這讓我對(duì)您感激萬分，我從心底里發(fā)誓：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不負(fù)老師對(duì)我的期望。
您不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還幫我改正缺點(diǎn)。我是個(gè)大大咧咧的人，在考試，因?yàn)轳R虎是吃了不少的虧，可是因?yàn)橛辛四瑤臀易兊谜J(rèn)真，仔細(xì)。記得一次小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書，您看見了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說：“你的卷子有好多錯(cuò)誤，我跟你打賭，你一定考不了100分。”我聽了很不服氣，我開始一絲不茍的檢查。果然，我查出數(shù)不盡的錯(cuò)誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會(huì)認(rèn)真的檢查一遍。老師，沒有您就沒有現(xiàn)在認(rèn)真的我，就沒有我那些紅閃閃的100分，就沒有我今后努力的希望。
您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我一定會(huì)不負(fù)您的期望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您……。
師恩難忘感恩篇十九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩(shī)詞。
歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵]有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
師恩難忘感恩篇二十
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧?yán)蠋煹难酃夥滞庥猩?，她的眼睛?huì)說話哩!
有時(shí)，鄧?yán)蠋煹难劬﹂W爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎(jiǎng)，期末考試年級(jí)第一;有時(shí)，鄧?yán)蠋煹难劬镉至髀冻鰬n慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯(cuò)了什么事。
總之，鄧?yán)蠋煹难劬δ芨嬖V我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時(shí)，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)，即刻，她那會(huì)說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意?！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧?yán)蠋熢诙喙δ軓d給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢!鄧?yán)蠋熖釂枺禾展藓丸F罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧?yán)蠋熣?qǐng)我的學(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。
我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時(shí)，鄧?yán)蠋熛蛩度ス膭?lì)的目光，似乎在說：“對(duì)、對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)!”小謝看著鄧?yán)蠋?，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧?yán)蠋熞恢泵鎺θ?，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進(jìn)步!”
還有一次，鄧?yán)蠋煾覀兺娲蹬菖?。她的眼睛也?huì)說話。鄧?yán)蠋熛窈⑼频脑诓賵?chǎng)上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比?”“啊”，我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧?yán)蠋熌请p獨(dú)特的眼睛讀出什么。每當(dāng)我看到鄧?yán)蠋煏r(shí)，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對(duì)我說些什么。
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