一個(gè)成功的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和可落地性。制定方案可以采用不同的方法，如頭腦風(fēng)暴、決策樹等。以下是小編為大家收集的方案范例，僅供參考，歡迎大家來借鑒和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇一
活動引言：
主席提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”x紀(jì)念日，也是實(shí)行志愿者服務(wù)日活動開展xx年，為貫徹落實(shí)向雷鋒同志學(xué)習(xí)的精神，響應(yīng)我院“我與鄂職共奮進(jìn)，我為鄂職添光彩”的號召，我院青年志愿者協(xié)會將秉承我院青年志愿者工作“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過開展以下活動踐行雷鋒精神，我院全體志愿者將會用我們的實(shí)際行動詮釋“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的真正意義：
活動一：文藝志愿服務(wù)進(jìn)福利院活動：
活動策劃、舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
舉辦地點(diǎn)：黃岡市社會福利院。
開展時(shí)間：3月5號。
二，收養(yǎng)工作得到了國家民政部和省民政廳肯定和好評。三月初，院青協(xié)將組織志愿者前往該福利院，由于福利院的軟硬件設(shè)施較為齊全，所以志愿者不需要承擔(dān)過多的清掃工作，我們將準(zhǔn)備好的節(jié)目表演給孤寡老人和兒童看，并幫忙整理整理房間，最重要的是與老人多多交流，比如讀報(bào)紙刊物；聊聊生活中的事情，國家大事，養(yǎng)生之道；填補(bǔ)心理空缺，為眾多孤寡老人獻(xiàn)上自己的一片愛心。
招募人數(shù)：男10人，女10人。
招募要求：1、身體健康，較強(qiáng)的責(zé)任心，熱心參與公益活動；
2、有愛心，有耐心，性格溫和，待人誠懇；
3、能服從安排，自主自愿參加本活動；
4．有相關(guān)志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮，老人和兒童都不能被帶出福利院；
“多等一秒，保我平安”文明倡導(dǎo)活動。
舉辦單位：鄂東職院文明倡導(dǎo)周周行服務(wù)隊(duì)。
活動地點(diǎn)：校外十字路口處。
開展時(shí)間：3月5號。
活動簡介：
我院文明倡導(dǎo)周周行服務(wù)隊(duì)自xx年四月成立以來，在黃商十字路口參與文明倡導(dǎo)五十多次，每次都圓滿完成任務(wù)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，在學(xué)雷鋒活動月來臨之際，我們想用我們的行動來奉獻(xiàn)社會，提高市民的交通安全知識，尤其是在校大學(xué)生的文明素質(zhì)。屆時(shí)我們將在十字路口處安排十名優(yōu)秀倡導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行文明倡導(dǎo)，由于此路口的人流主要是我院學(xué)生和師院學(xué)生，我們在倡導(dǎo)時(shí)注意言行舉止，嚴(yán)格遵守倡導(dǎo)制度。
活動工具：文明倡導(dǎo)一套工具。
三、“學(xué)雷鋒精神，樹校園新風(fēng)”雷鋒先進(jìn)事跡展。
舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會計(jì)科系分會。
活動地點(diǎn)：一號教學(xué)樓前廣場。
開展時(shí)間：3月5號。
活動工具：1、展板。
2、音響。
3、展棚。
四、開展“我愛我校，校車美容”行動。
合作單位：鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院總務(wù)處。
共青團(tuán)鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。
院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
活動地點(diǎn)：校車?？奎c(diǎn)。
開展時(shí)間：三月上旬。
活動簡介：
校車作為學(xué)校的一面流動旗幟，也是向外界反映學(xué)校形象的一個(gè)標(biāo)志之一。但校車的日常維護(hù)卻往往被同學(xué)們所忽視，值此學(xué)雷鋒活動月之際，從熱愛學(xué)校的角度考慮，院團(tuán)委決定開展“我愛我校，校車美容”大行動。召集青協(xié)志愿者，在校總務(wù)處車隊(duì)師傅幫助下，對校總務(wù)處所屬4輛校車進(jìn)行美容，并做好校車內(nèi)外的清理工作。我們希望通過這樣的手段，給學(xué)校老師、同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)舒適的乘車環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)校增添光彩。
活動工具：1、水桶10個(gè)。
2、抹布20塊。
五，“和諧校園，人人環(huán)?！杯h(huán)保校園風(fēng)活動。
舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會機(jī)電系分會。
舉辦地點(diǎn)：鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
開展時(shí)間：三月初。
活動簡介：
在學(xué)雷鋒月到來之際，為擴(kuò)大青協(xié)志愿者活動的范圍，給志愿者活動提供一個(gè)更加寬廣的平臺，我院團(tuán)委號召大學(xué)生志愿者們積極參與到宣傳環(huán)保知識，保護(hù)城市環(huán)境的大潮中?；顒赢?dāng)天，青協(xié)將從眾多志愿者中選出20位優(yōu)秀志愿者向在校師生宣傳環(huán)保知識，以切身行動喚起師生“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識，使他們深刻認(rèn)識到加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)文明校園的使命感，以對子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的位置，推進(jìn)學(xué)院全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
活動工具：展板。
六、清除校園黑廣告，創(chuàng)建文明鄂職。
舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會建工系分會。
活動地點(diǎn)：鄂東職院校內(nèi)。
開展時(shí)間：三月5號。
活動簡介：
和諧美好的校園給了我們一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是總有一些不文明的.人做些不文明的事在校園內(nèi)隨處亂貼廣告，甚至貼到了寢室，我們要與這些不文明的行為作斗爭，我們用自己的言行來表達(dá)我們對他們在校園亂貼亂涂的行為表示反抗，活動當(dāng)天我們組織三十名優(yōu)秀志愿者圍繞校園公共場所進(jìn)行地毯式的清理亂貼的廣告，室內(nèi)的我們發(fā)起倡議讓同學(xué)們積極清理，并宿管會、學(xué)生會聯(lián)合起來檢查各班、各寢室清理情況。
活動工具：1、水桶15個(gè)。
2、抹布30塊。
3、砂子100張。
4、小刀30把。
七、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地大掃除。
舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會機(jī)械系分會。
活動地點(diǎn)：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。
開展時(shí)間：3月5號。
活動簡介：
實(shí)訓(xùn)基地是我們學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的地方，在這里我們能夠更好的來掌握我我們的實(shí)戰(zhàn)技能。每天機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)生的來往給我們的實(shí)訓(xùn)基地帶來了不和諧的物質(zhì)，我們我院志愿者協(xié)會將在屆時(shí)安排30名志愿者到數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地打掃衛(wèi)生。貢獻(xiàn)自己的微薄力量來為學(xué)院迎評創(chuàng)建盡己之力。
活動工具：1、拖把10把。
2、水桶10個(gè)。
3、抹布30塊。
4、掃把15把。
八、獻(xiàn)血光榮，愛心無價(jià)。
合作單位：黃岡市中心血站。
共青團(tuán)鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。
院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
開展時(shí)間：三月中旬。
活動簡介：
黃岡市中心血站先后多次來我院大規(guī)模采血。在采血之前，由院團(tuán)委負(fù)責(zé)在校園內(nèi)通過張貼海報(bào)、發(fā)放傳單、邀請血站專家做“無償獻(xiàn)血知識進(jìn)校園”的講座等方式進(jìn)行宣傳。今年三月學(xué)雷鋒活動月之時(shí)，我們將招募十五位無償獻(xiàn)血志愿者前往黃岡市中心血站，無償獻(xiàn)血，希望廣大師生參與到無償獻(xiàn)血的志愿活動中來。
九、各團(tuán)支部開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”主題團(tuán)日活動。
舉辦單位：院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
院團(tuán)委組織部。
鄂東職院各班級團(tuán)支部。
開展時(shí)間：貫穿整個(gè)活動月。
活動簡介：
為在我院廣大團(tuán)員青年中弘揚(yáng)雷鋒精神，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想道德建設(shè)，推動校園文明建設(shè)，根據(jù)院團(tuán)委有關(guān)要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，院團(tuán)委決定開展學(xué)習(xí)雷鋒精神主題團(tuán)日活動。各支部以班級為單位，以主題班會或其他形式，開展活動，學(xué)習(xí)雷鋒精神，并切實(shí)落入行動。走入校園，走進(jìn)社會，學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，擴(kuò)大其影響?；顒映晒梢哉掌问秸故緟R報(bào)。通過此次活動，培養(yǎng)大學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生服務(wù)社會的熱情，讓雷鋒精神真正在校園中發(fā)揚(yáng)光大，并走向社會。屆時(shí)院團(tuán)委組織部、院青協(xié)也將參與其中，并及時(shí)督促個(gè)團(tuán)支部切實(shí)落入行動。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇二
經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí),我了解到現(xiàn)在的社會競爭力非常大，如果對自己的未來沒有一個(gè)好的規(guī)劃，我覺得是對自己的一種不負(fù)責(zé)，所以以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我解析。
我的性格。
總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態(tài)較好，學(xué)習(xí)音樂會有有很多上臺表演的機(jī)會，我會以平常心對待，不會慌張;我積極向上，遇到挫折會傷心，但不會因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo)，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關(guān)系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個(gè)人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時(shí)會忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲叶紩ψ龊谩?/p>
我的興趣愛好。
我的興趣愛好廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網(wǎng)、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學(xué)習(xí)音樂，不僅是個(gè)人愛好，并且有家人的大力支持。小時(shí)候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個(gè)角色。這也成為了我現(xiàn)在的目標(biāo)。
我的價(jià)值觀。
以我的價(jià)值觀來看，社會的利益要重于自身。我非常希望能為社會貢獻(xiàn)出自己的力量，因此我很渴望做一個(gè)人民教師，用自己在音樂方面的特長去幫助別人，服務(wù)社會;讓那些熱愛音樂而又缺乏引導(dǎo)的少年能夠得到幫助"。
我的能力。
自認(rèn)為比較有做老師的天賦，從高中到大學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)(當(dāng)然是關(guān)于音樂專業(yè)的)，并且得到同學(xué)們的好評，在其他方面我是個(gè)很沒有耐性的人，但不知為什么關(guān)于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專業(yè)的學(xué)習(xí)還不夠深入。要繼續(xù)努力。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景解析。
我的專業(yè)是聲樂，當(dāng)然也是我自己喜歡的專業(yè)。
聲樂是一種由一個(gè)或多個(gè)歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點(diǎn)。聲樂藝術(shù)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，僅憑理論知識和文學(xué)資料去進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常困難的，它主要是通過正確的發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術(shù)，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。
聲部的劃分是依據(jù)演唱者的生理特點(diǎn)來科學(xué)劃分的，由于每個(gè)人的生理?xiàng)l件和發(fā)聲器官在結(jié)構(gòu)上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不同，音域不同，由此產(chǎn)生了不同的聲部?；緞澐譃椋号咭簦幸?，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，學(xué)習(xí)的是民族歌曲。
民族唱法是指我國傳統(tǒng)的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區(qū)各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統(tǒng)唱法。民族唱法十分強(qiáng)調(diào)語言的音樂的關(guān)系，講究根據(jù)演唱語言的發(fā)音規(guī)律來處理發(fā)聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質(zhì)、個(gè)性、風(fēng)格。自元、明、清以來，不斷有一些系統(tǒng)的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈?qū)櫧椀摹抖惹氈罚琜清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。
就業(yè)方向及前景。
說實(shí)話，有很多人象老師人的愛人一樣，認(rèn)為學(xué)藝術(shù)，特別是學(xué)聲樂的人將來想在這一領(lǐng)域就業(yè)很難，事實(shí)也不是這樣，那么多學(xué)聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少?，F(xiàn)在國內(nèi)還有一種說法，學(xué)藝術(shù)的人將來除了本行什么都不會做，其實(shí)在國外的說法與此正好相反，他們認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)的人將來什么都能做。比如說學(xué)聲樂的人除了當(dāng)歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術(shù)的工作者，甚至也可以學(xué)習(xí)了專業(yè)后，將來并不把它做為自己的職業(yè)，知識把它當(dāng)做業(yè)余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學(xué)聲樂才可以，如果只為讀大學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的話那就不值得了，因?yàn)槁晿份o導(dǎo)老師的收費(fèi)是藝術(shù)類考試中最貴的。
三、職業(yè)解析。
教師。
我選擇教師這個(gè)職業(yè)，它剛好在我的so區(qū)域，也就是優(yōu)勢與機(jī)會并存的范圍。因?yàn)槲冶旧碛兄容^優(yōu)秀的專業(yè)成績，這樣作為一個(gè)教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業(yè)的原因，我的表現(xiàn)能力是不錯(cuò)的，即時(shí)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)，我也不會在一個(gè)班的學(xué)生前面出現(xiàn)緊張或者怯場，而且我的語言功底也不錯(cuò)，因此能夠很清楚明確地將信息傳達(dá)給他人，同時(shí)我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會給人留下不好的第一印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學(xué)生、家長都能和我進(jìn)行很好的溝通，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團(tuán)。我還是一個(gè)非常有耐心、有責(zé)任感的人，我對我的學(xué)生將會始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們。我的家庭對于我當(dāng)一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對教師有著相當(dāng)?shù)暮酶?，我更是從小就希望自己成為一個(gè)人民教師，在講臺這個(gè)光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身?xiàng)l件和家庭因素來看，我已經(jīng)有足夠的能力和優(yōu)勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發(fā)展機(jī)會。如今的中國，作為一個(gè)人口的超級大國，學(xué)生教育問題一直是國家的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注問題，其原因還是由于學(xué)生多教師少。很多地方出現(xiàn)的情況不是沒人上學(xué)，而是沒人教學(xué)。中國的復(fù)興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時(shí)候，作為國家棟梁的年輕學(xué)生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質(zhì)的綜合型人才，這關(guān)系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。因此，于公于私，當(dāng)一名教師都是很符合當(dāng)前社會迫切需要的。而且不光是課程教師，專業(yè)教師現(xiàn)在也比較少。如今的家庭，獨(dú)生子女居多，作為父母，當(dāng)讓希望孩子擁有最好的生活，最優(yōu)秀的能力，因此家長都會希望孩子能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是最容易親近人心的，這也是大部分家長的第一選擇。從現(xiàn)在各類音樂教室紛紛興起學(xué)生人數(shù)依然火熱的現(xiàn)狀解析，音樂教師數(shù)量仍然未能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
選擇教師這個(gè)職業(yè)是我經(jīng)過深思熟慮之后最好的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢抓住機(jī)會的發(fā)展方向，因此在以后的職業(yè)規(guī)劃中，教師將是我的主要目標(biāo)。
演員。
演員這個(gè)職業(yè)處于我的wo區(qū)域。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，我有一定的優(yōu)勢，但是存在著大量的競爭和不利，不過同樣也存在著一定的機(jī)會。
由于專業(yè)的關(guān)系，我常會登上舞臺演出。因此我有著一定的舞臺經(jīng)驗(yàn)和表演能力，面對鏡頭不會緊張，仍然可以很有感情很投入的去進(jìn)行自己的表演。我的形象條件算是中等，但是可轉(zhuǎn)變塑造的空間很大。這是我的一些優(yōu)勢。
不過因?yàn)楝F(xiàn)今有很多人都渴望一夜成名，對于成功希望能走上捷徑，因此行業(yè)內(nèi)競爭會很激烈。而且相較于從表演、影視等專業(yè)畢業(yè)的人，我在表現(xiàn)的能力和技巧上還是有很多不足。演員對于壓力和長時(shí)間工作的承受能力要求比較高，這也是我的弱勢。
但是可以看到，現(xiàn)在在演員這個(gè)行業(yè)里面機(jī)會還是有的。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了傳媒娛樂時(shí)代，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)和音樂都已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。各種類型的電影電視需要各種類型的演員，因此也就帶來了各種各樣的機(jī)會，像王寶強(qiáng)一樣一炮走紅的可能性也慢慢增加。就目前中國的電影市場來看，雖然消費(fèi)群體仍然較小，但是發(fā)展?jié)摿ο喈?dāng)大。相對中國的人口來說，中國電影的市場確實(shí)不夠發(fā)達(dá)，然而作為一個(gè)擁有世界上最多人口的國家，其電影市場的擴(kuò)展空間是不可限量的。從現(xiàn)在港日韓美歐電影都在試圖搶占中國市場便可以看出來。中國現(xiàn)在正在高速發(fā)展著，人們物質(zhì)水平上升了，對于娛樂生活的要求也會上升，因此中國電影電視市場的擴(kuò)展將是必然的。而現(xiàn)在很多地方都在推崇平民偶像，讓所有人都可以展示自己，給所有人一個(gè)登臺的機(jī)會，這又帶來了很多機(jī)會。
在演員這個(gè)wo區(qū)域，我如果想要發(fā)展，就需要盡力改善劣勢，努力抓住機(jī)會。在今后的職業(yè)選擇的參考上，我會將演員這個(gè)職業(yè)作為一個(gè)參考目標(biāo)。
四、實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動計(jì)劃。
發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件，也是做一個(gè)大學(xué)生的分內(nèi)之事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我為自己擬訂了未來三學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我在大二期間要考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加各種活動，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識;可以開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
大三因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高專業(yè)水品、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學(xué)習(xí)音樂還是應(yīng)該注重放在考研上，以提高自己的專業(yè)水平，為做一名優(yōu)秀的教師打好基礎(chǔ)。這時(shí)，也可先對前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后，再繼續(xù)學(xué)習(xí)，為考研做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。最后，可以積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇三
在踏出校園之前務(wù)必要找準(zhǔn)職業(yè)定位，下面我特制訂了英語專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃范例，根據(jù)規(guī)劃走好每一步。
一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，美好的未來需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來指導(dǎo)。以下是我對自己將來職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃。
大學(xué)本科三年級開始著手準(zhǔn)備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：
第一方面是考英語專業(yè)或者跨專業(yè)考研。這一選擇可以考中國傳媒大學(xué)的新聞英語專業(yè)，從事新聞英語方面的工作;或者是考北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)等語言類的學(xué)校，繼續(xù)深造我的英語。至于跨專業(yè)考研，我咨詢過我們的商務(wù)英語老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生，譬如：廣東外語外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè)，或者對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校。
另一方面，考國外大學(xué)的研究生，準(zhǔn)備在國外讀研究生。這對于一個(gè)英語專業(yè)的學(xué)生來說是很現(xiàn)實(shí)的。在國外可以了解更多國內(nèi)所不能缺乏的資源、信息等。對說英語國家可以有個(gè)更好的了解，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發(fā)展。初步定為國外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞。
我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個(gè)英語翻譯員。最終下定這個(gè)做英語翻譯員的決心卻是來之不易。
首先，英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法知識不是很了解。而且，這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識就是他們的一個(gè)特長?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識。這對我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對的競爭也較大。
其次，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等?？傊?，相對于許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。
再次，我個(gè)人認(rèn)為英語大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級的水平了，如果接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對于我來說不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對象，而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。
第四，對于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)。如果硬要選擇必需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國家方面，國家的消費(fèi)水平是不是太高等問題也影響了選擇。
最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研的方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z專業(yè)且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。
這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識。首先，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題。要對自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析。自己專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，專業(yè)面對的擇業(yè)范圍等方面都要有個(gè)全面而深刻的了解。其次，要考慮到職業(yè)本身的問題。自己的職業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對口，或者合適自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。
在對自我進(jìn)行分析方面，主要考慮的是自我性格(temperament)，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比較適合自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個(gè)外向的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定了從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能(myskills)。我目前擁有的技能、特長，我的工作需要我擁有而我不具備的技能。通過這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo)，把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法一一列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo)。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題(value)對自己價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析。并把自己典型的一天所作的事情一一詳細(xì)的寫下來。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇四
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學(xué)一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。
大學(xué)生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學(xué)生來說是一個(gè)重要的時(shí)期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會獲得成功。從這個(gè)角度講，這對于學(xué)生來說是非常有意義的。
另一方面講，如果每個(gè)學(xué)生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的`體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理mba合作項(xiàng)目和國際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)提供全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機(jī)會來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對學(xué)生時(shí)非常有用的。
職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現(xiàn)在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個(gè)職業(yè)，怎樣從事某個(gè)職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這也許是因?yàn)槲覀儾幌牖杌杪德?，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個(gè)捷徑，這就是我們今后生活的目標(biāo)，今后為之奮斗的目標(biāo)。為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一件非常重要的事情，每個(gè)大學(xué)都希望自己的學(xué)生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個(gè)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務(wù)給予更大的關(guān)注，以便能夠使學(xué)生和學(xué)校都能獲得更大的收益。
活動內(nèi)容：
活動主題：
“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。
活動形式：
就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。
1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平。
活動意義：
為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的和心理疾病，不僅要學(xué)會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學(xué)生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點(diǎn)，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實(shí)、滿足，從而實(shí)現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。
活動對象：
平職學(xué)院機(jī)電工程系全體同學(xué)。
活動時(shí)間：
20xx年10月23號。
活動地點(diǎn)：
二號樓308室。
參與方式：
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價(jià)值觀。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。
3、能夠全面客觀的認(rèn)識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題。
6、交課件、個(gè)人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名。
作品要求及比賽規(guī)則：
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；
2、所有的設(shè)計(jì)方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分。
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。
評獎辦法：
1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判。
2、比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判。
3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分。
4、才藝展示可另行得分（最多10）。
5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。
評選方式：
1、比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示ppt演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。
2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進(jìn)行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。
3、計(jì)分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分。
4、比賽順序：現(xiàn)場抽簽。
評委成員：
由機(jī)電工程系學(xué)生會成員組成。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇五
（1）興趣愛好：看書、寫作、音樂、運(yùn)動等等。
2、職業(yè)興趣：喜歡從事多變的職業(yè)，排斥只做一件事。例如從政、作家、經(jīng)商等，只要是能有所建樹的事情都是比較感興趣的職業(yè)。能勝任的工作希望是管理，不過需要時(shí)間和機(jī)遇。
3、價(jià)值定位：雖然金錢不是萬能的，但沒有金錢也是萬萬不能的。自身價(jià)值的體現(xiàn)很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財(cái)富，這是人生的第一個(gè)追求，當(dāng)?shù)玫綍r(shí)就應(yīng)該有兼濟(jì)天下的胸懷，成功轉(zhuǎn)型。對于剛從大學(xué)走出社會來說，第一步就是能夠立足社會，同時(shí)建立可靠人脈和社會經(jīng)驗(yàn)，在條件允許的情況下，可以有一筆儲蓄，當(dāng)做以后的創(chuàng)業(yè)資本。我一直相信，其實(shí)每個(gè)人都是人才，關(guān)鍵是需要創(chuàng)造機(jī)遇去培養(yǎng)，很多時(shí)候能改變我們自己的不是別人，就是你自己。
我的家庭條件不理想，父母的期望就是多學(xué)知識去改變家庭現(xiàn)狀。說實(shí)在的在大學(xué)期間真的沒有學(xué)到什么，這與個(gè)人意志和學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。所以不打算繼續(xù)深造專業(yè)，尋求別的理想職業(yè)，只要能創(chuàng)造人生的一個(gè)制高點(diǎn)即可。
當(dāng)今社會，政策開放，無處不充滿商機(jī)，同樣有人群的地方就有他們需要的財(cái)富，社會依然殘酷和競爭，有作為的人大都摸索出了社會發(fā)展的潛在規(guī)律，并結(jié)合一些實(shí)際情況具體執(zhí)行而已。
很多理想和志向像流水一樣消失在現(xiàn)實(shí)長河里，曾經(jīng)立志當(dāng)警察、教師、作家、哲學(xué)家，但在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)下都蕩然無存。現(xiàn)在呢？最合實(shí)際的職業(yè)是銷售和物流。
殘酷的現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會，適者生存永遠(yuǎn)是自然界的不變法則。所以選擇一個(gè)能鍛煉自己的企業(yè)部門，學(xué)些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財(cái)富走的更遠(yuǎn)更長久。
人生的路，是走出來的，歷史，是人寫出來的。人的每個(gè)歷程都在抒寫著自己的歷史。所以，針對自己的實(shí)際情況給自己做個(gè)合理的規(guī)劃。
（1）大學(xué)期間。含蓄的說就是不求有功，但求無過，能夠順利畢業(yè)就好，剩下的時(shí)間可以多了解社會，學(xué)些實(shí)用性強(qiáng)的知識，盡管學(xué)業(yè)不理想，但還是應(yīng)該每天進(jìn)步點(diǎn)，相信不管學(xué)什么，總有一天用的上的，只是時(shí)間的問題了。
（2）畢業(yè)三年。這個(gè)時(shí)候人生第一份工作應(yīng)該定位下來了，能夠熟悉自己工作的業(yè)務(wù)和處事能力，也積累了一點(diǎn)財(cái)富。等到自己性格成熟穩(wěn)重，各方面條件具備后應(yīng)該積極規(guī)劃下一個(gè)人生目標(biāo)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇六
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會[4]豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
*********。
*********。
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會**********等。
1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo)，確定適合個(gè)體的發(fā)展道路，明確將要進(jìn)行的調(diào)整和各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路、將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計(jì)劃；涉及自我認(rèn)識、知識和能力的發(fā)展性培訓(xùn)，行為活動與態(tài)度、認(rèn)知、價(jià)值觀等幾方面的調(diào)整和準(zhǔn)備。要進(jìn)行合理的職業(yè)設(shè)計(jì)，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個(gè)人的價(jià)值觀、需求、能力、性格特點(diǎn)、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個(gè)體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進(jìn)行。初、決賽之間有一個(gè)起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學(xué)自主報(bào)名，以演講形式進(jìn)行，從未通過初賽的選手中挑出部分進(jìn)入決賽。
1.準(zhǔn)備階段（1--2周）。
【1】完善并確定活動方案。
【2】本次活動經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備。
2.宣傳動員階段（2--3天）。
利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳動員，同時(shí)可在各二級學(xué)院宣傳動員。
3.初賽階段。
【1】可以以班級形式組織學(xué)生報(bào)名。
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準(zhǔn)備。
4.起死回生環(huán)節(jié)。
【1】組織未進(jìn)入決賽的選手自主報(bào)名。
【2】以演講形式進(jìn)行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進(jìn)入決賽。
5.決賽階段。
【1】時(shí)間和地點(diǎn)。
************。
【2】以演講形式進(jìn)行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。
1.宣傳工作（宣傳部）。
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作。
2.外聯(lián)工作（外聯(lián)部）。
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品。
3.籌備工作。
活動攝影，報(bào)名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等。
4.總結(jié)工作及評估工作(辦公室和監(jiān)察部)。
一等獎：*名相應(yīng)獎品獎勵。
二等獎：*名相應(yīng)獎品獎勵。
三等獎：*名相應(yīng)獎品獎勵。
特等獎：*名相應(yīng)精品獎勵。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇七
企業(yè)要追求創(chuàng)新力，必須使企業(yè)成員了解目前所處的事業(yè)環(huán)境，并且需要塑造企業(yè)與成員之間的共同目標(biāo)，所有的目標(biāo)均為提升企業(yè)競爭力，而這些目標(biāo)與任務(wù)應(yīng)使企業(yè)中所有成員充分了解。
華為在其《基本法》里描述了華為人的追求是“在電子信息領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顧客的夢想，并依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍的艱苦追求，使我們成為世界級領(lǐng)先企業(yè)?！蓖瑫r(shí)《基本法》又讓每個(gè)華為人明白：“為了使華為成為世界一流的設(shè)備供應(yīng)商，我們將永不進(jìn)入信息服務(wù)業(yè)。通過無依賴的市場壓力傳遞，使內(nèi)部機(jī)制永遠(yuǎn)處于激活狀態(tài)。”這里闡明了企業(yè)有所為與有所不為的生存哲學(xué)，揭示了華為人的社會責(zé)任。
由此可見，企業(yè)應(yīng)協(xié)助成員發(fā)展完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，使其在個(gè)人生涯成長的過程中有實(shí)施新構(gòu)想的機(jī)會。就前程因素而言，不同階段研發(fā)人員所需之生涯規(guī)劃方向并不相同，一般而言，新進(jìn)人員尚未穩(wěn)定，對生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的需求度較為強(qiáng)烈，因此，企業(yè)必須以年資、崗位、學(xué)識、專長等綜合要素為考慮因素，規(guī)劃員工不同的發(fā)展方向。
對于新進(jìn)人員而言，若能直接提供富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可協(xié)助他們未來在生涯發(fā)展上成功。或可協(xié)助員工訂定生涯目標(biāo)，并借以發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練需求與新工作的輪調(diào)機(jī)會。新進(jìn)人員固然會遭遇工作不適應(yīng)的狀況，但工作介于三至六年的，其工作心理最為浮動，也最需要主管或生涯導(dǎo)師的指導(dǎo);而工作滿十年者，容易進(jìn)入創(chuàng)新停滯期，需要激勵生涯發(fā)展，以避免影響群體士氣;至于面臨中年危機(jī)者，則需對其進(jìn)行再教育，激勵其重新學(xué)習(xí)以培養(yǎng)第二專長;而即將面臨退休者，則有賴人力資源部門相關(guān)人員對其進(jìn)行個(gè)人的生涯輔導(dǎo)。
聯(lián)合郵包服務(wù)公司(ups)設(shè)計(jì)了一個(gè)職業(yè)生涯管理流程。首先，由經(jīng)理了解團(tuán)隊(duì)所需要的技能、知識和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地達(dá)到目前和將來的業(yè)務(wù)需求。同時(shí)，還需了解需求與團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀之間的差距，然后，由經(jīng)理確定每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的開發(fā)需求。緊接著是由團(tuán)隊(duì)成員完成一系列的練習(xí)，以幫助其進(jìn)行自我評價(jià)、目標(biāo)設(shè)置與開發(fā)規(guī)劃。最后經(jīng)理與雇員還要共同制定一份員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。在面談過程中，經(jīng)理與雇員要一起討論績效評估結(jié)果和對團(tuán)隊(duì)需求的分析。該計(jì)劃包含雇員在下一年所要達(dá)到的職業(yè)生涯目標(biāo)和發(fā)展行動。為了保證職業(yè)生涯管理過程能有助于將來的人事決策，通常會舉行分組會議。在這些會議上，由經(jīng)理匯報(bào)其工作團(tuán)隊(duì)的開發(fā)需求、開發(fā)規(guī)劃與實(shí)施能力。培訓(xùn)與開發(fā)部經(jīng)理要列席會議，以確保培訓(xùn)計(jì)劃的切實(shí)可行。這個(gè)過程如果在高層管理會議中通過，那么最后則是制定一份附有培訓(xùn)和開發(fā)計(jì)劃的總計(jì)劃。ups員工生涯規(guī)劃系統(tǒng)主要特點(diǎn)在于共同了解雇員個(gè)人、地區(qū)、部門的開發(fā)和培訓(xùn)需求及其能力。由于在三個(gè)層次都采用了這種方式，ups能比其他公司更好地適應(yīng)不斷變化的員工需求與顧客需求。
企業(yè)在開發(fā)職業(yè)生涯管理系統(tǒng)時(shí)還應(yīng)考慮到員工因工作崗位的不同而對需求的不同要求。比如“升遷機(jī)會”是影響研發(fā)人員工作滿足與離職傾向之重要因素但隨著年資的增加，由于企業(yè)所能提供之空缺越來越少，所以年齡增長與升遷需求呈負(fù)相關(guān)。就發(fā)展因素而言，研發(fā)專業(yè)人員通常有強(qiáng)度的成長需求，其需求內(nèi)容多包含個(gè)人的成長機(jī)會、在職進(jìn)修、國外培訓(xùn)、新知識的訓(xùn)練課程等，且不會因年資的不同而產(chǎn)生差異，但在需求方向上則有不同。許多員工離職并非因?yàn)閷τ诂F(xiàn)職的不滿，而在于其他競爭者提供了更好的機(jī)會，因此，員工的生涯規(guī)劃若能與薪酬管理、授權(quán)管理、能力等相互配合，將能大量降低員工離職率。
求職指導(dǎo)：成功并不需要很復(fù)雜的職業(yè)生涯規(guī)劃。
并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。
196x年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。197x年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當(dāng)時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動。”
后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅(jiān)持下去就會成功，并不需要很復(fù)雜的職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
求職指導(dǎo)：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃：企業(yè)適應(yīng)競爭環(huán)境的迫切需要。
現(xiàn)代社會的快速發(fā)展正在造就日益復(fù)雜化、多樣化的企業(yè)競爭環(huán)境，迫使企業(yè)必須持續(xù)關(guān)注和靈活調(diào)整自身戰(zhàn)略以適應(yīng)發(fā)展的需要。而人力資源部門正日益顯現(xiàn)出越來越重要的戰(zhàn)略影響力，在企業(yè)戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略計(jì)劃落實(shí)和戰(zhàn)略價(jià)值評估等各個(gè)環(huán)節(jié)迎接挑戰(zhàn)、降低風(fēng)險(xiǎn)并有效執(zhí)行。研究表明，企業(yè)人力資源管理部門在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃層面亟待解決以下命題：
1.產(chǎn)業(yè)環(huán)境及業(yè)務(wù)形態(tài)分析。僅僅局限在人力資源管理領(lǐng)域難以深入理解和把握企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求，需要全面了解和把握企業(yè)所處行業(yè)的外部環(huán)境、發(fā)展趨勢和業(yè)務(wù)形態(tài)，用以指引和推導(dǎo)出吻合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人力資源管理關(guān)鍵舉措。
2.國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)所采取的戰(zhàn)略性人力資源管理舉措，深刻了解其發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目的和要求，在此基礎(chǔ)上分析其在人力資源管理方面的支撐舉措及成敗得失，為自身人力資源戰(zhàn)略支撐計(jì)劃奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀解讀。從人力資源管理的角度搭建企業(yè)現(xiàn)狀評估體系，采取科學(xué)的方法了解和分析各個(gè)模塊的實(shí)際狀況，進(jìn)而對照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略澄清不同模塊的變革重點(diǎn)、主要風(fēng)險(xiǎn)以及優(yōu)先級設(shè)置。
4.人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃連續(xù)性。在準(zhǔn)確把握企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和當(dāng)前實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，綜合覆蓋人力資源管理各個(gè)模塊提出一攬子解決方案，形成切實(shí)有效的工作落實(shí)計(jì)劃，配合企業(yè)戰(zhàn)略落地的逐步推進(jìn)做好前期鋪墊、中期執(zhí)行及后期完善工作。
圍繞企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃所需要___的關(guān)鍵命題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)從“視野”、“評估”、“落地”三個(gè)層面，開展進(jìn)階式的規(guī)劃管理：
1.視野：澄清“需要做什么”。用科學(xué)的方法拓展視角，用客觀的數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)，用豐富的信息充實(shí)論證過程，用需求牽引分析邏輯，呈現(xiàn)出真正具有參考意義和借鑒價(jià)值的戰(zhàn)略愿景。
2.評估：澄清“適合做什么”。借助科學(xué)的企業(yè)評估方法，從整體績效、業(yè)務(wù)能力、組織能力、財(cái)務(wù)能力和盈利模式等五個(gè)方面權(quán)衡企業(yè)自身基礎(chǔ)，從不同角度明確人力資源管理現(xiàn)狀及戰(zhàn)略支撐要求。
3.落地：澄清“應(yīng)該怎么做”。在總體戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一指引下，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的具體計(jì)劃和舉措，從人力資源管理角度提煉匹配的配套工作，從階段劃分、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、工作接口、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)等方面將單一舉措細(xì)化成為具體方案。
求職指導(dǎo)：遇到職業(yè)平臺期怎么辦?
我必須等多久才有可能繼續(xù)前進(jìn)?
通常情況下，你需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)如何做好你的工作，直到熟練的程度，然后尋找你的下一個(gè)位置。每一個(gè)這樣的階段會持續(xù)多久取決于你的能力、職位的流動性和你所在組織的情況。
通常，你可以通過觀察組織中周圍的人的情況，了解某個(gè)職位的“停留時(shí)間”。你可以觀察人們通常會在一個(gè)職位上停留兩年、三年還是更久。如果職位和行業(yè)更為復(fù)雜，停留時(shí)間可能會更長。
然后，你可以客觀評估你是否也符合這樣的晉升速度。組織里或許有一些異數(shù)，他們比通常的情況升遷更快。然而，期望比常規(guī)速度更快升遷或許只會讓你失望。
你還可以利用商學(xué)院的職業(yè)服務(wù)。這些服務(wù)或許能夠指導(dǎo)你了解晉升的一般速度，以及幾年后你有可能坐上何種職位。
如果一直止步不前，我能做些什么?
如果你認(rèn)為你在一個(gè)職位上停留的時(shí)間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機(jī)會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機(jī)會，是一個(gè)良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔(dān)任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個(gè)計(jì)劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導(dǎo)師總是極為有用。與人們談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)發(fā)展路徑和他們擔(dān)任過的職位將為建立你自己的預(yù)期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個(gè)選擇是在工作之外尋找擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的機(jī)會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，成為上的可貴的一筆。
你或許還可以從商學(xué)院獲得一些機(jī)會。商學(xué)院教師或許能幫你接觸到與你相同領(lǐng)域的人、與一位職業(yè)導(dǎo)師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領(lǐng)導(dǎo)職位機(jī)會。
橫向移動怎么樣?
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復(fù)雜行業(yè)的各個(gè)方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領(lǐng)導(dǎo)生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機(jī)會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗(yàn)。對于綜合管理職位來說，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槟銓@得有關(guān)組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調(diào)、工作見習(xí)或者承擔(dān)新項(xiàng)目等機(jī)會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓(xùn)。
什么會讓職業(yè)平臺期變得更糟?
如果你相信自己心中那套言過其實(shí)的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因?yàn)槟愕耐聲浀媚阆麡O的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋之外的機(jī)會給自己充電——嘗試一種新技能或者運(yùn)動。永遠(yuǎn)保持精力充沛，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候，你需要得到你的同事的支持。
無法前進(jìn)的時(shí)候該怎么辦?
有時(shí)你的公司的確沒有晉升機(jī)會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當(dāng)長的時(shí)間。或者你的公司正在精簡。
無論是哪種情況，你或許是時(shí)候跳槽到另一個(gè)組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉(zhuǎn)至一個(gè)發(fā)展空間更大的職位的選擇。
求職指導(dǎo)：裸辭后，該如何規(guī)劃新人生?
“裸辭”是指沒有找到下一個(gè)單位就提出辭職。“裸辭”一般兩類人偏多：一類是有一定財(cái)富積累的高職位高收入人群，另一類正好相反，是收入剛好處于溫飽階段的低職位低收入人群。“裸辭”是很瀟灑，但“裸辭”之后你不得不考慮的問題還有很多。
裸辭后郁悶?如何規(guī)劃新人生。
小馬八年前畢業(yè)于某名牌大學(xué)，在一家?guī)熓聞?wù)所謀得了一個(gè)職位，兩年前終于升職做了團(tuán)隊(duì)主管。在旁人眼里看來，小馬日子很光鮮。可最近小馬辭職了，當(dāng)身邊朋友恭喜他另謀高就時(shí)，小馬卻表示自己是“裸辭”，都還沒有找到下家。“裸辭”只因這些年來巨大的工作壓力常常使自己感覺喘不過氣來，所有的興趣愛好都不得不放棄，甚至都沒有時(shí)間交女朋友，身體狀況也是每況愈下，他覺得不能一輩子這樣下去，是時(shí)候該有一些變化了。
提醒：“裸辭”前要考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況。這個(gè)案例中的小馬正是迫于職場壓力而成為“裸辭”一族?！奥戕o”確實(shí)需要魄力，但這種魄力并非是逞一時(shí)之快的“愚勇”，而是有思考有計(jì)劃的“形裸而神不裸”。對于“裸辭”后的這一段職場“真空期”，小馬還是需要認(rèn)真籌劃。
并非人人都可灑脫地玩“裸辭”，“裸辭”只適合那些無牽無掛、無債一身輕的群體，盡管他們會因此降低一些生活標(biāo)準(zhǔn)，但只要省吃儉用還不至于到了窘迫無助的地步?！奥戕o”之前首先要考慮的就是家庭能夠維持至少6個(gè)月至1年生活的積蓄金。
職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，像小馬這樣的“裸辭”者，經(jīng)濟(jì)能力應(yīng)該足以承受三五年不工作。既然“裸辭”了，就不妨花一些時(shí)間把失去的感覺找回來，選個(gè)一直向往卻沒時(shí)間去玩的地方自助游，深度旅行往往能夠改變一個(gè)人的人生規(guī)劃。旅游回來之后就得考慮繼續(xù)“充電”了。小馬大學(xué)畢業(yè)后即在會計(jì)師事務(wù)所工作了八年，在這高強(qiáng)度的八年職業(yè)生涯中沒有時(shí)間“充電”。“裸辭”之后，回到學(xué)校繼續(xù)深造，增強(qiáng)實(shí)力，也是不錯(cuò)的選擇。如果休整時(shí)間長，索性就讀研或是讀博，如果是短期調(diào)整，可以選擇具備國際認(rèn)證資格的職業(yè)培訓(xùn)。讀書“充電”也是建立人脈圈的好方式，小馬或許可以因此結(jié)識一些高管人士，有助于今后重返職場。
求職指導(dǎo)：想好做什么是成功的一半。
職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)就是想清楚一件事，即“你想要做什么工作”。但是就是這么簡單的一句話，卻難倒了許多人。不夸張的說，幾乎所有的大學(xué)生都不知道自己想要做什么，所以他們的職業(yè)規(guī)劃大多只是紙上談兵，毫無權(quán)威性。如果說大學(xué)生不知道自己想做什么工作是因?yàn)闆]有工作過，對于社會不甚了解，那么已經(jīng)奮斗多年的工作者依然不知道自己的目標(biāo)是什么是不是很奇怪?不管你的職場規(guī)劃的多完美，但你規(guī)劃的工作不是你喜歡的，那么你就很難堅(jiān)持下去。
一次，卡耐基向輪胎制造商古里奇公司的董事長大衛(wèi)古里奇先生請教成功的第一要素是什么，他回答說：“喜愛你的工作。如果你熱愛自己所從事的工作，哪怕工作時(shí)間再長再累，你都不覺得是在工作，相反像是在做游戲?！?/p>
愛迪生就是一個(gè)最好的例子。這位未曾上過學(xué)的報(bào)童，后來卻對世界工業(yè)化的進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室兢兢業(yè)業(yè)地工作18個(gè)小時(shí)，吃飯、睡覺都在那里，但卻絲毫不以為苦。他宣稱：“我一生中從未做過一天工作，每一天對我而言都其樂無窮。”
查理斯史茲韋伯說過類似的話：“每個(gè)從事自己無限熱愛的工作的人，都可以獲得成功?！?/p>
什么樣的工作是自己熱愛的呢?也許你對此完全沒有概念?，F(xiàn)任美國家庭產(chǎn)品公司工業(yè)關(guān)系協(xié)會副總裁的卡爾夫人，曾經(jīng)擔(dān)任杜邦公司主管，經(jīng)她雇傭過的員工有數(shù)千名，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中僅僅為了薪水，其他的從不考慮，是一件多么可悲的事情啊!”
許多大學(xué)生也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始雄心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想。但是到了而立之年，如果依然一事無成，隨之就會變得沮喪和頹廢，甚至變得麻木不仁。
另一方面，選擇正確的工作對你的身體健康也十分重要?；艚鹚贯t(yī)院的雷蒙教授與幾家保險(xiǎn)公司合作進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)長壽的調(diào)查。在影響壽命的諸多因素中，“正確的工作”是放在第一位的。這一結(jié)論與蘇格蘭哲學(xué)家卡萊爾的思想不謀而合：“祝福那些找到自己心愛工作的人，他們已無須祈求別人的幸福了。”
索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，在過去的20年中曾面試過75000名應(yīng)聘者，并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么?”
“不知道自己想干什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿幾年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他的幸福和富足全部依賴于這份工作時(shí)。”
如果說，好的開頭是成功的一半，那么我們就可以說，想好你要做的工作就是職業(yè)規(guī)劃成功的一半，可想而知它的重要性。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇八
確定一個(gè)清晰明確、科學(xué)可行的職業(yè)目標(biāo)是稅務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，它將使我們少走彎路，所付出的努力也將達(dá)到事半功倍的效果。通過聆聽王彬老師的授課，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，以及今后發(fā)展的趨勢，我將自己的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃為：踏實(shí)做人，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，爭取成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、組織放心、群眾滿意、實(shí)現(xiàn)社會利益與個(gè)人利益和諧共贏的稅務(wù)工作者。
細(xì)分這個(gè)目標(biāo)，可以歸納為如下四點(diǎn)：
第一，成為一名品行端正、思想上進(jìn)的稅務(wù)工作者；
第二，成為一名熱愛學(xué)習(xí)、知識豐富的稅務(wù)工作者；
第三，成為一名業(yè)務(wù)精通、能力突出的稅務(wù)工作者；
第四，成為一名各方滿意、口碑良好的稅務(wù)工作者。
二、達(dá)到目標(biāo)所需要的能力、訓(xùn)練及教育。
確定了職業(yè)目標(biāo)，選擇了目標(biāo)途徑，接下來就該努力為之付出了。然而，達(dá)到目標(biāo)的途徑并非一馬平川，而是充滿了挑戰(zhàn)。這中間，需要綜合能力的提高，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要接受相關(guān)的教育。
第一，從能力角度來說，達(dá)到目標(biāo)需要提高學(xué)習(xí)能力、組織能力、業(yè)務(wù)能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力、溝通能力、寫作能力等多項(xiàng)能力，而最為重要的就是學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)能力和寫作能力。
其中，學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)能力是關(guān)鍵，寫作能力是保障。在今后的工作中，學(xué)習(xí)始終是貫穿整個(gè)過程的一條主線，必須利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)習(xí)溝通技巧，使得工作能夠更加順利、順暢。
作為稅務(wù)工作者，業(yè)務(wù)能力的高低關(guān)系到國家稅收事業(yè)完成的好壞，關(guān)系到納稅人的權(quán)利和義務(wù)是否能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，千方百計(jì)提高業(yè)務(wù)能力，提高業(yè)務(wù)熟練程度，拓寬業(yè)務(wù)知識，是我在今后工作中始終努力的方向。
此外，寫作能力是順利開展稅務(wù)工作的重要保障之一。在日常工作中，不僅要寫稅收分析報(bào)告、相關(guān)專業(yè)論文、政策建議、工作方法等，還要完成一些公文寫作，如總結(jié)、計(jì)劃、方案等。由于我們新入職公務(wù)員一般分在基層分局，跟市局或其他區(qū)局、分局領(lǐng)導(dǎo)、同事接觸的機(jī)會并不多，因此良好的寫作能力將能夠更好地展現(xiàn)我們的工作能力和研究成果。
第二，從訓(xùn)練角度來說，在我看來，多參加區(qū)局、市局乃至省局的調(diào)研活動是訓(xùn)練自身業(yè)務(wù)能力的重要途徑。在調(diào)研的過程中，不僅有機(jī)會接觸到工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力突出的領(lǐng)導(dǎo)、同事，深入到一線實(shí)際，調(diào)查搜集稅收工作所需要的前沿資訊，還能夠通過撰寫調(diào)研報(bào)告，提高自身的理論水平、寫作水平。另外，應(yīng)該積極參加各種活動，如演講比賽、征文活動、文藝活動、體育比賽等，在展示自身才華的同時(shí)，還能夠迅速融入工作環(huán)境，融入組織文化，融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
第三，從教育角度來說，應(yīng)該珍惜把握每一次培訓(xùn)機(jī)會。不管是初任培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，還是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，接受業(yè)務(wù)知識、綜合素質(zhì)、工作能力多方面的教育。當(dāng)然，還可以根據(jù)自身的條件和實(shí)際情況，報(bào)名參加各種在職教育。如工作一段時(shí)間后，可以攻讀在職研究生、博士生，或接受mba教育、黨校教育等。總體來看，積極接受各種有利教育是順利達(dá)到目標(biāo)的一個(gè)重要動力。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇九
對于水利事業(yè)，我有熱情有理想。因此，作為一名河海人，我感到深深的榮譽(yù)感，同時(shí)還有一份沉甸甸的責(zé)任感。我希望能夠通過自己的不懈努力，為學(xué)校增光添彩。通過了兩年的學(xué)習(xí)，我對所學(xué)專業(yè)有了大致了解和認(rèn)識，對未來所從事的相關(guān)領(lǐng)域有了初步理解。一個(gè)人要想取得職業(yè)成功，不在于取得各方面條件符合主觀要求的職業(yè)，而在于做自己適合的。下面我對自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番剖析。
1.性格優(yōu)劣勢剖析。
我的性格優(yōu)勢：
首先，作為一名女生，我的性格相對內(nèi)向。我喜歡獨(dú)立思考，善于鉆研品格正直、誠實(shí)，有著頑強(qiáng)的意志和超強(qiáng)的自律能力。在對待工作上，辦事穩(wěn)重，極富責(zé)任感，且嚴(yán)于律己，是典型的完美主義者。在與人相處方面，我就顯得比較隨和，看待事物客觀公正，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，喜歡以欣賞的目光看待周圍的同學(xué)。
我的性格劣勢：
我在性格上的最大缺點(diǎn)就是容易相信他人，在我成長的道路上已經(jīng)或多或少得到了教訓(xùn)，這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)在慢慢的改正。其次，我對事物缺乏一種理智的思考，易受到自己情感的影響。以上缺點(diǎn)，我相信以我頑強(qiáng)的意志和自律力，假以時(shí)日，一定可以改正。
2.職業(yè)興趣愛好測試解析。
應(yīng)用霍蘭德職業(yè)興趣愛好測試?yán)碚?，我得出了我的性格模型?/p>
3.職業(yè)興趣愛好和能力。
從該霍蘭德六邊形模型中看出，我的性格更偏向于i(探索型)、e(領(lǐng)導(dǎo)型)和c(常規(guī)型)，即：好奇心強(qiáng)烈，勤學(xué)好問，樂觀開朗，對于喜歡的事物，能夠心無旁騖，可信賴，有效率且盡責(zé)，不善社交，缺乏工作耐心，有時(shí)不習(xí)慣打破慣例。
適合的專業(yè)領(lǐng)域有：統(tǒng)計(jì)類，管理類。
適合的工作崗位有：公務(wù)人員、事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)管理部門。
4.職業(yè)價(jià)值觀。
在我看來，職業(yè)并不等同于工作崗位，它不僅僅是一份謀生的手段，更是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種方式。作為一名職員，我最看重的是我能學(xué)到的而非我得到的物質(zhì)條件。這種精神上的收獲不局限于專業(yè)能力的增長，還包括與人交往中的為人處事能力的成長。
5.自我認(rèn)知小結(jié)。
自我評價(jià)和霍蘭德模型解析的結(jié)果大體一致。通過以上的解析，得出了我的性格特點(diǎn)：從綜合特質(zhì)上來說，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自律能力強(qiáng)，客觀公正，人生目標(biāo)明確并有完成的決心與毅力。從能力優(yōu)勢上看，我有極強(qiáng)的責(zé)任感，善于鉆研和解決抽象的問題，對待專業(yè)的問題勤學(xué)好問，而且勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以獲得成功。從人際關(guān)系上看，我的性格隨和，易與他人打成一片，有時(shí)因?yàn)閮?nèi)向的性格，表現(xiàn)的比較冷漠，但是從內(nèi)心還是期望受到真心的尊重與喜愛。工作與生活都有成就是我較大的激勵因子，不喜歡原地踏步，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)與企圖，并且會不斷朝目標(biāo)前進(jìn)。
二、就業(yè)環(huán)境。
1.水文專業(yè)的就業(yè)形勢。
水文與水資源工程培養(yǎng)具有扎實(shí)自然科學(xué)知識，較好人文科學(xué)知識，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語、管理方面應(yīng)用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識，能在水利、交通、能源、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)等方面的勘測、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)測預(yù)報(bào)、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)解析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級工程師人才。
水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)與職業(yè)匹配業(yè)度、畢業(yè)一年薪酬數(shù)、畢業(yè)兩年薪酬指數(shù)、畢業(yè)三年薪酬指數(shù)、職位級別指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指、發(fā)展前景指數(shù)、全球化指數(shù)、舒適度指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)高于各專業(yè)平均值。整體來說，就業(yè)環(huán)境在各個(gè)專業(yè)排名前列。
2.水文專業(yè)的研究前沿。
世界范圍內(nèi)的水資源短缺，引發(fā)了人們的對水資源管理利用的廣泛、深入的研究，研究如何精確評價(jià)地區(qū)水資源，水資源在各部門的優(yōu)化配置，水環(huán)境保護(hù)，水污染的防治是該專業(yè)研究的前沿課題。水資源評價(jià)方面采用了gis、gps、rs即3s技術(shù)，在水資源配置保護(hù)方面，人們開始研究環(huán)境水力學(xué)和生態(tài)水力學(xué)，這一切使水文這一傳統(tǒng)的學(xué)科煥發(fā)了新的生機(jī)。
3.水文專業(yè)的能力要求。
水文水資源工程專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)該具備的專業(yè)要求：
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、水力學(xué)、氣象與氣候?qū)W及自然地理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識;。
3.具有從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計(jì)和管理的基本能力;。
4.熟悉國家的方針、政策和法規(guī);。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十
一、活動主題：振翅現(xiàn)在，翱翔未來。
二、活動背景：近年來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴(yán)峻就業(yè)壓力的大學(xué)生們，需要積極適應(yīng)這種新變化，在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，改變思想觀念，正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高自身素質(zhì)。
三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導(dǎo)10級學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進(jìn)而激發(fā)10級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學(xué)生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學(xué)生意識到職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要性，熟悉如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，做自己人生的總設(shè)計(jì)師，了解自我，了解社會需求，積極適應(yīng)社會的發(fā)展。
五、活動對象:10級全體在讀學(xué)生。
六、活動時(shí)間10月份。
七、宣傳工作：
宣傳內(nèi)容：由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳大賽背景與宗旨、目標(biāo)、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報(bào)宣傳。
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
八、活動流程：
（一）、講座---“給自己一個(gè)航標(biāo)”
形式：自主上網(wǎng)測試。
目的：讓同學(xué)樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務(wù)。
內(nèi)容：各班級組織同學(xué)通過校園網(wǎng)進(jìn)行測試，再將測試結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以班級為單位上報(bào)學(xué)院。
（二）、組織班會——客觀認(rèn)識自我，暢想職業(yè)生涯。
形式：由各班委組織各班級同學(xué)，以班會的形式認(rèn)真討論與學(xué)習(xí)《大學(xué)六業(yè)》等有關(guān)書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學(xué)習(xí)、了解有關(guān)職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內(nèi)容：以班級為單位進(jìn)行交流和探討。
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個(gè)人為單位進(jìn)行評比。
作品評比：
大賽設(shè)“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項(xiàng)；
評委會人員：副書記、10級輔導(dǎo)員、院主席團(tuán)成員10級年級分會。
比賽評分規(guī)則：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求。
（2）內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。
（3）文筆流暢，見解獨(dú)到。
（4）思想深刻，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密。
（5）能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)結(jié)合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書更要結(jié)合自身，并要包括以下內(nèi)容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個(gè)方向去努力。
4、準(zhǔn)確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位非常重要。對自己的評估應(yīng)包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認(rèn)識和他人評價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機(jī)會。通過多種途徑，盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)訊息，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機(jī)會，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。
6、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時(shí)也不可過高或過低，并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。
7、制定行動計(jì)劃、考核措施，并進(jìn)行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。
比賽評分細(xì)則：
（1）清晰性：考慮目標(biāo)是否清晰明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理。（10分）。
（2）變動性：目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）。
（3）實(shí)際性：現(xiàn)實(shí)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。（10分）。
（4）一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。（10分）。
（5）激勵性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）。
（6）具體性：生涯設(shè)計(jì)各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）。
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景可行性，設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)。（10分）。
（8）持續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
（9）可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確的時(shí)間限制或目標(biāo)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）。
（10）全程性：擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。（10分）。
九、獎勵辦法。
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽(yù)證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十一
職業(yè)生涯規(guī)劃的解釋是：
指個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動方向、行動時(shí)間和行動方案。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動力。
自我盤點(diǎn)。
我是一個(gè)當(dāng)代本科生，(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、20__-學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、20__年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
結(jié)束語。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十二
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強(qiáng)我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會[4]豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
20xx年xx月xx日。
（略）。
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會xx等。
1、職業(yè)規(guī)劃的理解對個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo)，確定適合個(gè)體的發(fā)展道路，明確將要進(jìn)行的調(diào)整和各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路、將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計(jì)劃；涉及自我認(rèn)識、知識和能力的發(fā)展性培訓(xùn)，行為活動與態(tài)度、認(rèn)知、價(jià)值觀等幾方面的調(diào)整和準(zhǔn)備。要進(jìn)行合理的職業(yè)設(shè)計(jì)，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個(gè)人的價(jià)值觀、需求、能力、性格特點(diǎn)、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個(gè)體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進(jìn)行。初、決賽之間有一個(gè)起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學(xué)自主報(bào)名，以演講形式進(jìn)行，從未通過初賽的選手中挑出部分進(jìn)入決賽。
1、準(zhǔn)備階段（1--2周）。
【1】完善并確定活動方案。
【2】本次活動經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備。
2、宣傳動員階段（2--3天）。
利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行宣傳動員，同時(shí)可在各二級學(xué)院宣傳動員。
3、初賽階段。
【1】可以以班級形式組織學(xué)生報(bào)名。
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準(zhǔn)備。
4、起死回生環(huán)節(jié)。
【1】組織未進(jìn)入決賽的選手自主報(bào)名。
【2】以演講形式進(jìn)行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進(jìn)入決賽。
5、決賽階段。
【1】時(shí)間和地點(diǎn)。
xxxxxxxxxxxx。
【2】以演講形式進(jìn)行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。
八專項(xiàng)事宜。
1、宣傳工作（宣傳部）。
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作。
2、外聯(lián)工作（外聯(lián)部）。
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品。
3、籌備工作。
活動攝影，報(bào)名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等。
4、總結(jié)工作及評估工作（辦公室和監(jiān)察部）。
九大賽獎項(xiàng)事宜。
一等獎：x名相應(yīng)獎品獎勵。
二等獎：x名相應(yīng)獎品獎勵。
三等獎：x名相應(yīng)獎品獎勵。
特等獎：x名相應(yīng)精品獎勵。
十經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
十一頒獎儀式。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十三
愛是無私的，無論飄到哪里，都會融化。愛是石，擦然生命之火;愛是火，點(diǎn)亮生命之燈;愛是燈，帶領(lǐng)我們走向光明。同在一片藍(lán)天下，卻有著不同的境遇。他們每一個(gè)充滿期待的眼神無不觸動著我們每一個(gè)人的心弦，使我們仿佛有一種使命感，也驅(qū)使著每一個(gè)善良的心為想著能為孩子們做些什么。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)積極奉獻(xiàn)愛心，力所能及的為校園和社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而展現(xiàn)青春風(fēng)采。同時(shí)，我校擁有一批即將離校的畢業(yè)生，他們收拾行囊中會有許多不必要或不便攜行的禮物、文具、書籍等，棄之浪費(fèi)而捐贈則是很好的選擇。
我校青志聯(lián)在“溫暖黃河源”愛心一幫一活動中為青海貧困生―圖旦公保，保持長期資助關(guān)系幫助他完成學(xué)業(yè)。另外我校團(tuán)委與長清張夏鎮(zhèn)團(tuán)委“結(jié)對子”，幫扶貧困小學(xué)，每年到哪里做支教，捐獻(xiàn)錢款、書籍。故我校青志聯(lián)特舉辦此愛心募捐活動。
二、活動主題。
三月青春――攜手愛心。
三、活動時(shí)間。
3月18日至25日。
四、活動目的。
1.本次愛心募捐活動面向我校全體學(xué)生，號召大家把自己不必要的衣物及日用品捐獻(xiàn)出來，用來幫助那些貧困地區(qū)的學(xué)生，幫助那些渴望知識的孩子正常學(xué)習(xí)讀書。
2.希望借此活動激發(fā)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，傳遞仁愛之心，展現(xiàn)青春風(fēng)貌。
五、募捐對象。
青海貧困生――xxx、xxx、xxx等30名同學(xué)。
1.食堂東門設(shè)立宣傳板張貼募捐倡議書，各宿舍樓前張貼倡議書。
2.各系負(fù)責(zé)人宣傳本次活動，收集募捐物品。
3.清點(diǎn)，整理募捐物品。
4.對此次募捐貢獻(xiàn)突出者提出表揚(yáng)。
七、活動參與者。
某某學(xué)校長清校區(qū)全體同學(xué)。
八、活動具體流程及人員分配。
1.前期。
宣傳：辦公室將活動策劃發(fā)給各系募捐活動負(fù)責(zé)人;物品準(zhǔn)備：宣傳部負(fù)責(zé)倡議書的撰寫，分發(fā)，張貼;服務(wù)部負(fù)責(zé)愛心箱的制作;財(cái)務(wù)部潘璐負(fù)責(zé)本次活動的財(cái)務(wù)預(yù)算;人員確定：辦公室負(fù)責(zé)活動期間的人員名單及聯(lián)系方式。
2.中期。
(1)各學(xué)院負(fù)責(zé)人在自己院系下發(fā)募捐宣傳策劃;。
(2)負(fù)責(zé)人列捐贈清單。
(3)青志聯(lián)匯總、清點(diǎn)募捐財(cái)物。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十四
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)（）的大賽主頁，注冊網(wǎng)站會員，進(jìn)入“大學(xué)生測評與規(guī)劃服務(wù)平臺”并完成參賽報(bào)名。選手可根據(jù)平臺的指引直接在線撰寫職業(yè)規(guī)劃書，亦可在線下撰寫，完成后的作品需通過平臺上傳。職業(yè)規(guī)劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
（二）比賽流程。
報(bào)名報(bào)名人員培訓(xùn)系（院）初選院復(fù)賽院決賽省比賽。
（三）競賽環(huán)節(jié)。
院決賽包含3個(gè)競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據(jù)此評出各等綜合獎項(xiàng)。
晉級院復(fù)賽未進(jìn)入院決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個(gè)環(huán)節(jié)的競賽。
除綜合獎項(xiàng)外，另設(shè)置三個(gè)單項(xiàng)獎。各單項(xiàng)獎按選手該項(xiàng)得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項(xiàng)獎。如單項(xiàng)得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項(xiàng)所在環(huán)節(jié)合計(jì)得分、選手三個(gè)環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。如以上三項(xiàng)得分均相同，則并列獲得單項(xiàng)獎。
（二）比賽規(guī)則與要求。
1．書面作品。
大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計(jì)劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面的完整內(nèi)容。其中：自我認(rèn)知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認(rèn)知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報(bào)告》；計(jì)劃實(shí)施部分，應(yīng)突出大學(xué)期間專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計(jì)及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應(yīng)有合理的備選方案、分析及實(shí)施計(jì)劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，作品簡本簡要介紹個(gè)人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點(diǎn)。
2．現(xiàn)場ppt展示。
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗(yàn)證方法及對目標(biāo)職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時(shí)10分鐘，其中，展示限時(shí)7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。
3．職業(yè)角色模擬扮演。
圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時(shí)長5分鐘以內(nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，闡明應(yīng)對這些問題在大學(xué)期間應(yīng)提升個(gè)人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十五
1、總體要求：
各參賽選手必須嚴(yán)肅認(rèn)真地根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。參賽作品主題是參賽選手結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。參賽作品提交材料：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書，以及個(gè)人簡歷。
2、參賽作品要求(包含但不限于以下內(nèi)容)：
(1)認(rèn)識自我、準(zhǔn)確定位。
參賽選手需充分認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境，并結(jié)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展要求，作為設(shè)定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)。包括對自己興趣愛好、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、能力、追求以及就業(yè)機(jī)會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認(rèn)識、評價(jià)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十六
調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次"規(guī)劃未來，成就夢想"——四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
（一）幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會。
（四）豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
一、大賽組委會：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員
二、組委會職能部門：
活動部
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào)）；負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。
外事部
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準(zhǔn)備和管理。
宣傳組
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的.全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督比賽過程。
三、大賽評委會：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評判工作。
1、參與對象：四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。
2、參與方式：以個(gè)人為單位報(bào)名參加；參賽名單報(bào)大賽組委會。
第一階段：11月25日—12月11日大賽籌備階段
組建大賽組委會各職能部門，明確其職責(zé)，制定和完善活動策劃書；組建大賽顧問團(tuán)，并聽取其意見；將大賽相關(guān)事宜通知各班；在學(xué)校內(nèi)對大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準(zhǔn)備工作。
第二階段：12月15日―01月15日職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽
2、12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品；
3、 01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準(zhǔn)備好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學(xué)院的團(tuán)委會、學(xué)生會、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會、院治保會進(jìn)行參觀。
4、01月15日公布大賽結(jié)果。
1、以個(gè)人為單位進(jìn)行初賽，每位同學(xué)制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書參加比賽（相關(guān)證書可以虛擬）。
2、大賽組委會外事部邀請學(xué)院的團(tuán)委會、學(xué)生會、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會、院治保會進(jìn)行參觀。
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；
2、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；
1、評委會必須本著"公平、公正、公開"的原則進(jìn)行評判；
2、各階段的比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判；
3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分；
獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應(yīng)獎金。
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)之星：榮譽(yù)證書、獎金100元；
最具潛力獎2名：榮譽(yù)證書、獎現(xiàn)金50元；
最佳創(chuàng)意獎3名：榮譽(yù)證書、獎現(xiàn)金30元；
優(yōu)秀獎若干名：榮譽(yù)證書。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十七
校學(xué)生處，校團(tuán)委。
活動協(xié)辦：各學(xué)院團(tuán)總支。
20xx年4月-6月。
本校在校學(xué)生。
1、報(bào)送階段：本大賽為20xx年校科技文化藝術(shù)節(jié)的一部分，各學(xué)院可根據(jù)學(xué)院情況自行安排初賽和做好記錄。
各學(xué)院團(tuán)總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版（要求彩色雙面打印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt,《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》，《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書，ppt打印版，訪談報(bào)告、模擬劇劇本的順序?qū)⒆髌酚喸谝黄饏R總后交到就業(yè)辦或校團(tuán)委。護(hù)理學(xué)院上交6份以上材料，臨床和藥學(xué)學(xué)院上交5份以上材料，檢驗(yàn)和口腔學(xué)院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到xxxxxxxxx@，文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。
2、評選階段（6月15日前）：由就業(yè)指導(dǎo)中心邀請校內(nèi)外具有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界專家擔(dān)任評委，對報(bào)送上來的材料進(jìn)行書面評審。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。
3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品進(jìn)行頒獎。
（一）各參賽大學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結(jié)合個(gè)人實(shí)際與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其獲獎資格。
（二）參賽作品要求：
1、職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻。
參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)角色，選擇該角色在實(shí)際工作情境中的一些特點(diǎn)片段進(jìn)行展示，每人不超過4分鐘。模擬表演結(jié)束后，每名選手做1分鐘自述，闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點(diǎn)。
2、《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt。
（1）作品內(nèi)容：至少包括自我認(rèn)知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施行動計(jì)劃制定、評估和反饋等。
（2）作品要求：內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。
（3）作品必須有封面，封面填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e-mail、指導(dǎo)老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。內(nèi)容可下載參考附件。
（4）作品可選用word（*.doc文件）、excel（*.xls文件）、ppt（*.ppt文件）進(jìn)行制作。
3、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》。
（1）主要內(nèi)容：參賽者要結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談。參賽者在進(jìn)行訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點(diǎn)，在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》?！堵殬I(yè)生涯人物訪談報(bào)告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認(rèn)知方面的思考。
（2）訪談要求：要結(jié)合自我體驗(yàn)和訪談收獲，寫出目標(biāo)職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標(biāo)職業(yè)的分析、自身認(rèn)識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。字?jǐn)?shù)在2500字左右。同時(shí)附上訪談記錄。訪談記錄要真實(shí)、全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談人物的職業(yè)信息，每份訪談記錄所包含的問題不少于10個(gè)，字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi)，但不少于800字。
（3）《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e-mail、指導(dǎo)老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關(guān)信息。
一等獎1名，獎金500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，綜合測評加1.8分；三等獎5名，獎金200元，綜合測評加1.6分；優(yōu)秀獎10名，綜合測評加1.4分，獎金100元。獲獎選手將獲得由學(xué)生處頒發(fā)的獲獎證書，學(xué)校將獲獎作品擇優(yōu)推薦省級競賽，省級競賽獲獎?wù)擢劷?500元。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十八
1.活動的前期工作：
（1）秘書處負(fù)責(zé)活動的策劃，并要于賽前提交詳細(xì)的書面策劃書，活動流程要詳細(xì)。
（2）宣傳部負(fù)責(zé)海報(bào)的出版和交給學(xué)生會。
2、活動開始（初賽）：
（1）本系的干事、部長及會長提前半小時(shí)到申請的課室，布置會場。（包括檢查多媒體設(shè)備，寫好活動主題，準(zhǔn)備評委用水等）。
（2）布置好后，參賽者和評委陸續(xù)入場，文藝部成員負(fù)責(zé)好會場秩序。（此時(shí)可放些音樂）。
3、初、復(fù)賽之間：
(1)宣傳部負(fù)責(zé)將進(jìn)入復(fù)賽的名單黏貼出去，并說明復(fù)賽時(shí)間、地點(diǎn)。
（2）請老師為參加復(fù)賽的同學(xué)開一個(gè)專題的規(guī)劃講座，指出不足之處，提出建議。
4.復(fù)賽：
（1）本社團(tuán)的干事、部長及會長提前半小時(shí)到申請的課室，布置會場。（包括檢查多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備評委用水等）。
（2）布置好后，參賽者和評委陸續(xù)入場，文藝部成員負(fù)責(zé)好會場秩序。（此時(shí)可放些音樂）。
以上內(nèi)容便是本次環(huán)境學(xué)院學(xué)生會所組織策劃的關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的書面策劃書，望本學(xué)院相關(guān)學(xué)生會部門及相關(guān)人員認(rèn)真閱讀，做好策劃書所分配的各項(xiàng)工作，保證活動中相關(guān)工作的進(jìn)展，以期圓滿地完成本次活動。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇十九
(一)大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生!
(二)大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
(三)大賽舉辦單位。
1、主辦單位：就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)生工作處院團(tuán)委。
2、策劃承辦單位：機(jī)電工程系。
3、協(xié)辦單位：財(cái)經(jīng)系餐飲學(xué)院管理工程系應(yīng)用外語系石化工程系。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院信息工程系。
贊助單位：
(四)組織結(jié)構(gòu)。
1、大賽組委會：負(fù)責(zé)大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)工作。
組委會主任：張平。
組委會副主任：林壬璇梁鵬申海霞。
組委會委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛平丘巴比。
組委會成員：劉飛凌蘊(yùn)昭各系(院)分團(tuán)委書記。
聯(lián)系電話：(劉飛老師)(凌蘊(yùn)昭老師)。
(五)活動形式。
1、大賽時(shí)間：_年5月12日—6月16日。
2、參賽對象：普高在校大學(xué)生。
3、大賽地點(diǎn)：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。
二、大賽日程安排。
大賽階段時(shí)間安排主要內(nèi)容啟動儀式_年5月12日1.主辦方、承辦方、參賽系(院)代表、出席大賽啟動儀式。
2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓(xùn)。
電子屏幕等對大賽進(jìn)行宣傳。系(院)初賽_年5月25日前各系(院)自行舉辦本系(院)初賽、復(fù)賽與決賽，評出本系(院)各類獎項(xiàng)，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進(jìn)入院復(fù)賽，并把作品交機(jī)電工程系。(按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量按比例分名額進(jìn)入院決賽，各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量不低于所在系院總?cè)藬?shù)的30%)院復(fù)賽_年5月31日前組織專家對復(fù)賽選手的書面作品進(jìn)行初評，選拔16名選手晉級學(xué)院決賽，同時(shí)評出書面作品單項(xiàng)獎。院決賽_年6月16日進(jìn)行現(xiàn)場決賽，最終評出各組綜合獎項(xiàng)。廣東總決賽待定根據(jù)廣東大賽組委會的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。備注：本屆大賽初賽由各系(院)自行組織與實(shí)施，院復(fù)賽由機(jī)電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生工作處、院團(tuán)委共同主辦。
三、院決賽評比規(guī)則。
(一)學(xué)生報(bào)名參賽。
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)的大賽主頁，注冊網(wǎng)站會員，進(jìn)入“大學(xué)生測評與規(guī)劃服務(wù)平臺”并完成參賽報(bào)名。選手可根據(jù)平臺的指引直接在線撰寫職業(yè)規(guī)劃書，亦可在線下撰寫，完成后的作品需通過平臺上傳。職業(yè)規(guī)劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
(二)比賽流程。
報(bào)名報(bào)名人員培訓(xùn)系(院)初選院復(fù)賽院決賽省比賽。
(三)競賽環(huán)節(jié)。
院決賽包含3個(gè)競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據(jù)此評出各等綜合獎項(xiàng)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇二十
1、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫參賽報(bào)名表，填寫不完整或填寫錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品的著作權(quán)、，主、承辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人使用參賽作品均需征得主、承辦方書面同意。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項(xiàng)并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃策劃實(shí)施方案篇二十一
圍繞“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進(jìn)行適當(dāng)、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學(xué)們可以認(rèn)真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，且為之付出實(shí)際行 動，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現(xiàn)象。
通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng) 和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生 學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。
5 月中旬
浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院校園內(nèi)
外國語系實(shí)踐部
總負(fù)責(zé)人
實(shí)踐部副部長：
活動策劃人：
實(shí)踐部副部長：
活動工作人員
實(shí)踐部全體成員
（詳細(xì)點(diǎn)）
一．前期宣傳：
聯(lián)系各班級班長和團(tuán)支書，做好通知動員工作，充分調(diào)動大家參 與活動的積極性，并事先提醒相關(guān)比賽注意事項(xiàng)，確保活動圓滿成功。
二． 大賽活動安排 （報(bào)名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）， 截稿時(shí)間：5 月 15 日下午 4 點(diǎn) 郵箱地址： .
2.邀請系輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書及學(xué)生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細(xì)則)，頒發(fā)證書及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
（放報(bào)名通知里就好）
1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2. 參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
3. 所有報(bào)名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
4. 大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14105830.html】
