總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯。在寫總結(jié)時，我們可以借助適當?shù)膱D表和表格來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。
最美班主任心得篇一
如果一個班級，沒有一個好的班主任，就會群龍無首;如果一個班級，沒有一個好的班主任，班級就會像一盤散沙;如果一個班級，沒有一個好的班主任，班級就會像菜市場一般，沒有秩序，盡為喧鬧;如果一個班級，沒有一個好的班主任，那該多糟糕!
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進熱心，對待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來不會感到煩躁，不論多少的問題他都會耐心解答;他對待教學(xué)，一絲不茍，積極進取，一有課余時間，他就會坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作課件;他日日夜夜為了我們而過度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”
想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭取在期末沖刺階段取得進步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因為在完成作業(yè)的同時可以盡快找老師答疑。黃老師本來是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級，等著我們直至七點，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責，怎能不說是一個好的'班主任!
又想起每次體育課，每次達標測驗，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會跟在我們班幾個跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說著鼓勵的話語，那一刻，暖心無比;我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀?！秉S老師總會笑著擺擺手，說，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個依靠。周二達標測驗，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動，緩緩地說出來：“老師，加油?！?/p>
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當之無愧的——“最美班主任”!
最美班主任心得篇二
六一兒童節(jié)到了，互相送賀卡的活動開始啦!但是這一次周子揚得到了32張賀卡，是全班最多的!
因為今天是六一兒童節(jié)，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學(xué)校。一進教室，看見全班同學(xué)都跟我一樣開心，唯獨周子揚坐在那兒悶悶不樂。我問他：“今天是六一兒童節(jié)呀，你難道不開心嗎?”周子揚只是搖了搖頭，什么也沒說。這時班主任袁老師走了過來，對大家說：“今天是六一兒童節(jié)，我祝大家節(jié)日快樂!”說著，她就把目光注視到周子揚身上，關(guān)切地問：“你怎么啦?不開心嗎?”周子揚一聽這話竟然哭了。他說，晚上夢到了媽媽，媽媽給他買了許多許多的禮物?？墒且挥X醒來，這一切都假的!袁老師聽了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫上了周子揚的名字，送給了他。并且說：“大家一起來為周子揚營造一個溫暖的家吧!”同學(xué)聽了都很感動，紛紛拿出賀卡，寫上了周子揚的名字。我本來想把賀卡送給同桌的，現(xiàn)在也把它送給最需要關(guān)心和鼓勵的周子揚。很快，周子揚的桌上放滿了賀卡和禮物。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，剛剛還在難過的周子揚擦干了眼淚，感激地說：“班級是我家，老師像媽媽!袁老師，您真像我的媽媽!”
是的，袁老師真的像媽媽一樣關(guān)心他。記得有一次，周子揚沒有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買來了早點;有一天突然刮大風(fēng)，袁老師又給他送來了外套……袁老師還像媽媽一樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)的成長，她不愧是我心中最美的班主任!
最美班主任心得篇三
我們老班是個很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個很嚴肅的人，的確，見他第一面都這么感覺，他的樣子真的很像一個嚴厲的班主任。可是跟他相處久了，你就能感受到，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開朗，經(jīng)常會講一些好笑的事情，來緩和班里嚴肅的氣氛，但又不會很跑題，讓我們既學(xué)了知識，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個女生古詩一直背不過，老班很嚴厲地批評了她，并且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過。背過之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會叫她家長談話，沒想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個班集體就要有獎有罰。
很佩服老班，但他當然也會因為我們的不聽話而發(fā)脾氣。上次，班里一個搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個女生鎖在了教室里，經(jīng)過一場奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個女生，教育了這個搗蛋的男生，并找到了他的家長談話，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會找學(xué)生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過老班堅持不懈的努力進步了許多。
我們老班有獎有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班!
最美班主任心得篇四
白樂天的詩句“人間四月芳菲盡”，說的應(yīng)該是江南的春天，就北國而言，四月，恰是春光中最美的時間。
見過漫山遍野的杏樹嗎?四月，杏花還開得正艷。杏花不大，但開滿枝頭，有桃紅的，更多的則是粉紅的。進入四月，再沒有了枝頭含苞的花蕾，而是盡情綻放的花朵，這種放縱的開放，把春光演繹得熱情奔放?；ǘ渚`放枝頭，樹葉初敷，嬌嫩可心，把花兒襯得美艷無比。清晨的時候，花瓣上小小的露珠使花更加鮮嫩，如果你來了興致，親吻花朵，那水珠會帶著點點幽香，滑落在你的唇間，浸進你的心腑，而這種幽香，無可名狀，卻足以讓你沉醉。人們喝菊花茶，也有人喝玫瑰茶，而我以為這是杏花茶，更是大自然對人的恩賜。只開幾天，花就要敗了，微風(fēng)吹來的時間，最好在小徑，在長滿杏樹的林間，沐浴在杏花雨中?；ㄝp飄在你的發(fā)際，親吻你的額頭，甚至臉龐、唇間，伸出手來，讓花在指間翻飛，不用說什么，閉眼，你可以沉醉，睜眼，看蜂飛蝶舞的翩然。過幾天，花會落盡，但青杏便早在孕育之中。
送走杏花，可別惆悵，可別失意?？?，在那邊，桃花紅了。桃花別于杏花，不像杏花那么嬌小，顏色紅紅的，這種紅，人們稱為桃紅。桃花開時，李花也開了，李花的顏色是白色的，和桃花的紅相映成趣。我自以為梨花比李花好看，香氣也濃。
進入四月，天直接放暖，這個時候，千萬別窩在家里，也別呆在城里。出去走走，方向是鄉(xiāng)下，有山更好。山不在于大小，在于有層層梯田，也在于有山環(huán)路繞，沿著路，這層層梯田最好全是油菜。油菜發(fā)秧早，到杏花開敗桃花紅艷艷時，油菜花開了。這個時候，你最好來到田間地頭，不用鉆入地里，只在地畔，放眼這遍野的金燦燦，鼻子可盡情地嗅著花香。但我不會睜著眼，我只坐在地邊的草上，雙腳放在地埂，在頭腦里記下這花開，記下這芬芳，用這一切裝點著我的夢!
小麥這個時候，早已脫去冬裝，油油的，綠綠的，盡顯生命的活力。
公眾號：作家文苑。
最美班主任心得篇五
我在一年當中最愛的，便是那四月。
四月，是詩意的月份。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，“四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明”，“四月深澗底，桃花方欲然”……真是最愛人間四月天，最美詩詞四月現(xiàn)啊！
四月，是唯美的月份。四月美在花開，也美在花落。桃花和杏花隨微風(fēng)的拂動飄落了一瓣又一瓣，粉紅的花瓣隨風(fēng)吹散，閉上眼都是一幅唯美的畫面，怎不叫人心生愛惜？雖然桃花和杏花已經(jīng)飄落，缺少了往日的明艷動人，但梨花此時已經(jīng)開放，一朵朵白色的梨花掛滿了枝頭，散發(fā)出淡淡的清香，蘊含在清新的空氣中，撲面而來，使人心曠神怡，仿佛置身在一個純潔完美的世界。芳菲四月，只聞花香，不爭朝夕。
四月，是生機勃勃的月份。蜜蜂忙碌在花叢中，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒在天空中飛翔，黃鶯唱響四月的贊歌，池塘邊傳來青蛙的叫聲，草叢邊傳來昆蟲的鳴叫，好一個生機勃勃的四月。
人間四月天，伴著梨花的開放而來，隨著石榴花的盛開而離去。四月，你隨清風(fēng)而來，不經(jīng)意間世界已變成了你的模樣，一副唯美而又布滿生機的畫卷便展此刻人們的面前。你又伴著風(fēng)悄無聲息的離開，世界沒有挽留住你，迎來了五月，卻再也找不到你的一點影子。
最美人間四月天，我渴望你的身影能永駐于此，望來年你能以更好的面貌而來。
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最美班主任心得篇六
四月一到，校園里的海棠花就完全開放了。遠遠望去，一片花海在微風(fēng)的輕撫下蕩起陣陣漣漪。輕輕走近，這柔嫩的枝條上擠滿一朵朵粉紅粉紅的海棠花，好似一張張孩子天真無邪的笑臉。
下午，小怡沒有像平時那樣早早地組織課前朗讀，班級里一片吵鬧聲，我批評了學(xué)生的不自覺，也批評了小怡做事沒有責任心。她眼睛里滾動著顆顆淚珠，我便不忍心再說下去了，課后拉她過來，一本正經(jīng)地對她說：“如果家里真的有很重要的事情，你就和父母回老家去吧，但是要記得帶好作業(yè)?！?/p>
這件事讓我想起班里的小宇，他總是拖拉作業(yè)，還經(jīng)常以頭痛為借口要請假，我批評過他不應(yīng)該總是請假，影響學(xué)習(xí)，可是并沒有改變他的壞習(xí)慣。他的媽媽一方面心疼他身體不舒服，一方面又擔憂他的學(xué)習(xí)，看著他淚眼婆娑的樣子，只得由著他的性子。他又一次來找我，哭哭啼啼地說要請假，我摸了摸他的頭，輕聲地問他：“真的很不舒服嗎?校醫(yī)有建議你回家嗎?”他吞吞吐吐地說：“校醫(yī)沒…...沒有讓我回家，但是……我……我真的不舒服?！蔽矣謱λf：“如果真的很不舒服，那就回家去吧，但是老師希望你能堅持把課上完，做一個勇敢的小斗士?！蔽疫€叫來他的同桌，說道：“小宇現(xiàn)在身體不舒服，你是他最親愛的同桌，應(yīng)該照顧好他，下課可以給他倒點熱水喝喝，幫他整理整理課桌?！鞭D(zhuǎn)過頭來，又對小宇說：“累了就趴在桌子上休息休息，作業(yè)寫不完可以放學(xué)再寫?！彼c了點頭，便回到座位上趴著了。很奇怪，自從那次之后，他再也沒有請過假，作業(yè)也很少拖拉了。
作者：谷翠平。
公眾號：玉峰文苑。
最美班主任心得篇七
有一個人，在寒風(fēng)凜冽的早上靜候在那里等待我們?nèi)ヅ懿伲胙阋话悴活櫺羷诘乇疾ㄖ?。他有時早早的在班里出現(xiàn)，只是為了學(xué)生可以提早進班多學(xué)一會兒，他有時晚自習(xí)下課后遲遲不離，只是為了學(xué)生晚走多學(xué)一會兒。他滿心滿眼都裝的是學(xué)生，他的愿望是學(xué)生們可以都實現(xiàn)夢想步入理想大學(xué)，他就是我們的班主任——石朝華老師。
如果你上課期間從班門口過，聽見學(xué)生們爽朗的笑聲，那一定是作為歷史老師的他又用詼諧的語言調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛了。如果你曾聽過他的課，相信你也會對他贊不絕口的，且不說風(fēng)趣的語言、清晰的教學(xué)思路、明確的知識體系，單看他的課容量你就會對他“仰慕”。一節(jié)課下來，哪個學(xué)生的課本上不是密密麻麻的筆記?背景、內(nèi)容、作用、啟示……凡所應(yīng)有，無所不有，課本上的知識鏈接與思考他也從不放過，凡事靠剛上要求掌握的他都細致的為我們整理到課本上，在嬉笑的只是他也從不放過。傳道、授業(yè)、解惑，每一步他都不厭其煩地重復(fù)著，他的身上彰顯著一位老師的負責精神。
他的身上不僅有北方人的粗獷與豪爽也有細致。你可以經(jīng)?？催^這樣的畫面，昏暗的燈光下(跑操前)他詢問燈是否太暗，書可否看清。學(xué)生生病后他會關(guān)心學(xué)生的病情，詢問身體是否好轉(zhuǎn)，更有一個你在別的班不可能看到的場景：晚上聽聽力的時候，他在班里默默的拖地，只是因為值日生拖完后有了腳印，他卻耐心的拿來墩布再拖一遍，每天看到這樣的場面，我都會感到異常溫暖，他是一個班主任可有時他更像家人一樣無微不至地關(guān)懷學(xué)生。
有人說老師是燭，我卻說老師是火炬，他有點燃自己照亮他人的奉獻，可他又是巨大的力量，他用他的熱情，照亮我們前方的路。每次聽完他開的班會都會覺得熱血沸騰，都會覺得內(nèi)心充滿希望。
感學(xué)他，伴著我們一路成長。
最美班主任心得篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“紅臉如蓮，素皮如脂”不如你美；"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯"無法形容你無私的奉獻；“落紅不是無情之事，而是化作春泥護花”，比不上你對我們的愛。你永遠是我心中最美的老師。
我仍然記得那天，我的班級是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺上，我的心像一只活潑的小鹿，非常緊張?？戳藚潜骼慕榻B，我對自己失去了更多的信心，但我還是鼓起勇氣走到前面說：“大家好，我是602班的張思雨。我贏得了許多獎項。經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如果我在學(xué)習(xí)的時候保持一個良好的心態(tài)，我就可以。增加我的記憶，變得更聰明?！苯Y(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無助的趴在桌子上，真的'把我們班的臉都丟光了！
同學(xué)們都回到教室后，我聽到傅老師叫我出去，慢慢地走了出去。傅老師問我為什么趴在桌子上，我尷尬地說“我……我忘詞了……”沒關(guān)系，當著這么多人說話難免會讓你緊張。你讓老師上臺，老師也會緊張！”傅老師笑著說：“你也可以想想別人為什么不緊張？可能他們上臺前深呼吸了一下，也可能他們準備的比你好。所以，你不需要難過。下次有機會就加油吧?！甭犃死蠋煹脑?，我立刻體會到了“聽你的話比讀十年書好”的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必須努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，成為老師的驕傲，這樣我才能不浪費老師對我的信任。
耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以改變，可以善良。我永遠記得老師的教導(dǎo)。老師的汗水淌進我的心里。老師的美，永遠在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。
最美班主任心得篇九
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對講過的事情在又有反彈跡象的時候再說，在防患未然的時候再說，在很久沒說的時候再說……，試想一下，就一點“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個性、弱勢和優(yōu)勢、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對此，學(xué)生有時會哈哈一笑，有時會嘖嘖贊嘆，有時會靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進行全市高考模擬考試的時候，為了向?qū)W生進行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報道：第一條、韓國女隊意外輸給俄羅斯隊女隊。我講道：“……當比賽比分定格的一霎那，韓國女一號的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地。”聽到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準備，真所謂驕兵必敗。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊的另一名選手，由于在比賽快進行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因為球拍膠皮厚度略微超標，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號不要填涂錯”、“答題卡不要忘涂”、“準考證不要丟失”等，總之強調(diào)的重點就是“不要因為一點而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實生活中的人就好比是一個受到許多外力作用的質(zhì)點，有隨我們愿的“推力”，有違我們愿的“拉力”，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了的“阻力”，還有我們對別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個實在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當？思路是否條理？遇阻是否會堅韌？遇疑是否會變通？遇惑是否會調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分數(shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔責任、學(xué)會感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當然，無論怎樣說，說多了總會讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
最美班主任心得篇十
從開學(xué)起，就不愛稱你為”您”，因為我們母子般親切，朋友般自然——每當我們?nèi)〉煤贸煽儯銜覀冮_玩笑：“這還不是因為你娘我？”語氣中滿滿的驕傲，漾進我們心里；每當我們之中的一方犯了小錯誤，另一方都會笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠的笑。哲人說：“春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒。”而那次，我的靈魂遇見了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。
“這次作文不錯啊，但是還有一些文字需要繼續(xù)潤色，比如這一句應(yīng)該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時‘助戰(zhàn)’?！蹦阊壑杏瘽M深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點燃了我進步的斗志?！坝小泵摽诙?，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫作一直是我的短板。
手指敲擊著鍵盤，細微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動。我像個巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補漏，一絲不茍。這對我來說不僅僅是難得的提升自己的大好機會，還是我初中的第一次的寫作“一對一專練”。我要讓你看見我最美的文字，要讓你看到我的努力。
第二次見面時，你笑盈盈地拿著改好并打印出的那篇文章踏進教室找我分析。我不由得驚訝于你對微小細節(jié)的注重——你將“此時家鄉(xiāng)的窗里”改為“我的家鄉(xiāng)在淄博張店，此時家鄉(xiāng)的窗里”，說這樣就點明了家鄉(xiāng)；你還說我的作文里“湯圓”與“元宵”都有，實在太亂，應(yīng)都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什么事都講究“細心”二字。午后的陽光溢出窗臺，星星點點撒你一身，我看到你的眼睛里，反射出了智慧的光芒。
“用上一連串動詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細？那么這一段要簡略一點。這樣才能詳略得當……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽你講人物描寫，細節(jié)描寫，動作描寫，心理描寫等知識，哪怕當時不能完全消化掉。
你講完了，又對我笑：“知道了，對嗎？這樣，你看著我給你改的這個再改一改?！啊?/p>
還改?。课也唤行﹨挓?，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續(xù)改，因為早已沒有了斗志。我翻開政治書，本想復(fù)習(xí)一下政治，卻看到了書上的一個故事：墨子總是對他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對他解釋說，就像坐車總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。
與此同時，我終于明白，自己還差得很遠，我的潛力還沒有被激發(fā)出來。我聽取了你的建議，經(jīng)常寫一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了?！蹦銋s毫不在意，依舊開心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝。”
現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。
我永遠忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒有之一。
感謝命運，讓我在最需要的時候，用最美的方式，遇見了最美的靈魂。
你是我的老師，是我永遠的老師。
最美班主任心得篇十一
老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時每刻地守護著我們，只為我們能更好的成長；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進的方向。
我們的老師，是一個平凡的人，她每天一大早來到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時我會想：老師難道不會感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個問題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強大的力量在支撐著她——我的孩子們怎么樣了？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。
還記得在下學(xué)期剛開學(xué)時，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴苛的表情，不禁打了個寒顫。她總是嚴格的要求我們，可誰又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來的是我們的“敵視”。后來，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來越融洽，班級也越來越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。
她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無味的歷史，從她嘴里說出來就會增添不少樂趣，一個個嚴苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過，總會變得生動有趣。這也使我們對歷史這門學(xué)科喜愛無比。
親愛的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛，父親的嚴格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動的文字。
一本書，寫不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬首詩歌，頌不盡您的真誠奉獻，您不求回報，只知無私奉獻。您知道嗎，在我們的心中，您永遠是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠是我們最美的班主任！
最美班主任心得篇十二
我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學(xué)的時候，同學(xué)們之間大多都不認識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學(xué)們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫，繼續(xù)寫?！蓖瑢W(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力太小，總是被動的'學(xué)，老班為了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績優(yōu)秀?！笔亲屛覀儞碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會有好的學(xué)習(xí)成績。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。
記得老班講過一個小故事——在一個高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區(qū)都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關(guān)燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等著等著，到了11點，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業(yè)對他說，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。
老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個小組，安排組長。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長負責。午自習(xí)由班長輪流看管，盡量把每一項工作都徹底落實。
最美班主任心得篇十三
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個日字旁的暉，是因為這個偏旁，日，就是太陽，她說，原因是因為天上只有一個太陽。
李老師有一張圓圓的臉，中等個，看起來很是溫和，可是實際并不是這樣，李老師對我們很嚴厲，卻都是為我們好。
李老師對著認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對著那些不認真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時候，老師提問我們上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。她提問了好幾個人，卻沒有幾個人能完完整整順順當當?shù)幕卮鹣聛砝蠋熖釂柕膯栴}，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒有一個人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們?！崩蠋熃塘撕脦讉€班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
我們應(yīng)該體諒老班對我們的嚴厲，這實是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
最美班主任心得篇十四
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對講過的事情在又有反彈跡象的時候再說，在防患未然的時候再說，在很久沒說的時候再說……，試想一下，就一點“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來覆去的嘮叨，你說學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說的不少說、說了又有效，就要使自己的語言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個性、弱勢和優(yōu)勢、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績的先起伏后穩(wěn)定的趨勢比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對此，學(xué)生有時會哈哈一笑，有時會嘖嘖贊嘆，有時會靜靜沉思，但無論怎樣，學(xué)生總會聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺悟。
我喜歡講故事。比如，要進行全市高考模擬考試的時候，為了向?qū)W生進行考前教育，我就用上了最近正在德國不來梅進行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報道：第一條、韓國女隊意外輸給俄羅斯隊女隊。我講道：“……當比賽比分定格的一霎那，韓國女一號的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒做好充分的思想準備，真所謂驕兵必敗。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來，我就一板一眼的強調(diào)起來；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進4的決賽，所以她說自己一直就沒有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊的另一名選手，由于在比賽快進行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因為球拍膠皮厚度略微超標，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號不要填涂錯”、“答題卡不要忘涂”、“準考證不要丟失”等，總之強調(diào)的重點就是“不要因為一點而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實生活中的人就好比是一個受到許多外力作用的質(zhì)點，有隨我們愿的“推力”，有違我們愿的“拉力”，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了的'“阻力”，還有我們對別人施加的“壓力”。客觀地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個實在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當？思路是否條理？遇阻是否會堅韌？遇疑是否會變通？遇惑是否會調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分數(shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔責任、學(xué)會感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當然，無論怎樣說，說多了總會讓人煩，所以還是少說；但是如果的確該說，既是學(xué)生再煩，也要說。
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最美班主任心得篇十五
最近天氣炎熱，每天都感覺在蒸籠里度過，看著外面那毒辣的陽光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著。可是在家里呆的久了，未免就會多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們在學(xué)校中全面負責一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者?？墒钦f起來容易，做起來難啊。一年的班主任工作，我體會到要想真正地做好一個班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來，差強人意。可是在工作中也暴露出了很多問題：
1、班級管理。我的班級管理沒達到我理想中的狀態(tài)，班級活動狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個好的班主任都會把班級管理放在極其重要的地位。在班級管理中，我利用有限的時間盡我最大的努力管理了，可是班級依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒有堅持形成一定的懲罰制度，對學(xué)生有些錯誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進尺，無所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會多加努力，多請教，多學(xué)習(xí)，努力將班級管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級成績。我只是班級的班主任，不教他們主科，雖說班級的語數(shù)外成績和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認為，班級的成績在一定程度上也體現(xiàn)了班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴格，管理到位，班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級成績有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項偉大的工作，我希望通過暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
最美班主任心得篇十六
每個人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍白條t恤，牛仔褲，那時總覺得往后的日子注定要與這個青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對于他半嚴肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號—‘旺哥’。
旺哥對于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時間所遺漏的，所掌握的。旺哥會定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個人分析介紹一些他認為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語來溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺得不虛此行。
那一次看到成績后得知自己考了自己歷史新低時，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我?！霸趺戳?？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒忍住……”旺哥沒說話，過來抱住了我。我開始哭，那個肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘?！蹦翘焱绺伊牧撕芏?，一直到太陽落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個我從未見過的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點余暉中。
最耀眼的他，是那個最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
最美班主任心得篇十七
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記。
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班?，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂，在無拘無束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會到時光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認為，歷史老師就像是從古代穿越過來的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚，都仿佛是一葉舟劃過秦時明月，穿過唐風(fēng)宋韻而贈與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動。
回眸間，詩夢穿越千年長廊暗香浮動，來到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂的事。瞥見，一張張手寫的臺詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來細細觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無奈但堅持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺詞足以證明他：不張揚、不浮躁、力爭做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩字，細膩如絲。十一班的成績一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。
只是，只是……只是長亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過了綻放的年紀……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒有辜負春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！
最美班主任心得篇十八
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個“模范老師”
你問我有什么依據(jù)，別急，聽我慢慢道來。
“模范老師”事跡一：用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一：在監(jiān)控室通過監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監(jiān)控室觀察我們，其中一個同學(xué)上課一直說話，一下課“福音”傳到了他耳邊?！鞍嘀魅巫屇闳マk公室。”師命難違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語書，提問他英語單詞。結(jié)果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開心的時候，廣播傳來：初一七班xxx同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二：從后門窗戶看。
每天，我們的“模范老師”一定會從后門看。有人說：“世界上只有兩種動物會爬窗戶，一種是壁虎，一種是班主任。”雖然這兩者放到一起不恰當，但也體現(xiàn)了班主任的煞費苦心。
模范老師事跡二：常請我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵，再或者一句提醒。記得有一段時間，我上課聽講不認真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個說話的身影。
老師，正因為您的公正，我才得到了展示自己的機會，正因為您的負責，我才可以更了解自己對知識的掌握程度，正是因為您的專注，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個人從內(nèi)到外真正地成長了。
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