總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時可以使用一些符號或圖表來增加可讀性。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇一
為進一步提高中層干部管理人員的綜合素養(yǎng)，提升管理人員的管理貫徹力。公司于9月25日至29日集中對中層管理人員進行了培訓(xùn)。我通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，對現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了新的生疏，使我深刻體會到在工作中貫徹力的重要性。下面，我就從以下幾點淺談一些心得體會：
作為一名基層管理人員，要想管好員工必需以身作則，為員工起好表率帶頭作用。要求員工做到的，自己先要做到，以一名優(yōu)秀黨員的標準來提高和約束自己，在員工中樹立威信，做好員工鏡子的作用，要事事為先，做到"己所不欲，勿施于人'。時刻牢記管理人員行為的影響力大于制度的約束，通過表率樹立起在員工中的威望，這樣才能使管理事半功倍。
人生的成功源自于態(tài)度的力氣，態(tài)度比力氣更重要，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的結(jié)果。假如連最基本的樂觀主動、工作責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話，又怎么能把工作做好，當(dāng)然也就更不用說取得成功了。態(tài)度打算成敗，一個人的心態(tài)是否正確，打算了他能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平、制造出多大的業(yè)績，也打算了在工作中是否能正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
在實際工作中，面對挫折和困難沒能完成任務(wù)時，自身往往在找借口，不是員工執(zhí)行力差，就是員工責(zé)任心不強，其實，這都是借口，長此以往，使自己在實際工作中沒有充分發(fā)揮自身的主觀能動性，沒有創(chuàng)新意識，在工作中安于現(xiàn)狀、疲于應(yīng)付。傾聽了老師的講座后，我明白，拖拉、應(yīng)付是對生命的揮霍，它會使你陷入煩躁的心情、使你要處理的問題越積越多、使你一再患病心理挫折、使你前途黯淡。以正確的態(tài)度對待工作，隨時隨地求進步，端正心態(tài)對待每一項工作任務(wù)。
現(xiàn)在我們大部分員工都是抱著打工的心態(tài)來工作的，這為我們企業(yè)的進展帶了很多困難，這就需要我們關(guān)懷員工轉(zhuǎn)變心態(tài)，變打工心態(tài)為老板心態(tài)。就如我們在實際工作中員工違反了規(guī)章制度，我們只是一味的`罰款、責(zé)罵，并沒有設(shè)身處地為員工著想，進行換位思考，從而造成了員工的打工心態(tài)，因此，我們要大力傳承"勇于跨越追求卓越'的企業(yè)精神；將"促創(chuàng)干爭一流'的電氣化精神貫穿于學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生產(chǎn)管理工作中。以實際行動關(guān)懷疼惜員工，構(gòu)建寬松、自然、和諧的工作環(huán)境和氛圍。側(cè)重對員工精神和情感方面的激勵，為員工設(shè)計符合其自身特點的職業(yè)規(guī)劃，明確進展目標，供應(yīng)給員工更多的晉升、學(xué)習(xí)、熬煉的機會，關(guān)懷員工樹立仆人翁意識，他們才會為企業(yè)更好地進展去努力。
有的工作不是費心費勁就能很好地完成的，一路蠻干不見得能有好的效果，在工作中要擅長運用團隊的力氣，想方法調(diào)動員工樂觀性，充分激發(fā)員工的主觀能動性，使人盡其才才盡其用，樂觀為具有管理才能的優(yōu)秀員工制造實現(xiàn)自身價值的平臺，使有才能的員工脫穎而出，這樣，管理工作才能事半功倍。
作為一名基層管理人員，上傳下達是一項重要的崗位職責(zé)，也是作為一名管理人員應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，所以，要做到上傳下達不僅要清楚、透徹的理解上級交代的事情，還要精確無誤的傳達給下屬。假如自身的溝通力氣沒能得到提升，在工作中將會遇到更多的問題。所以溝通是至關(guān)重要的，在處理事情上，假如能準時、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完善，還能削減人與人之間的誤會、削減工作中的失誤、避開時間的鋪張。
總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的工作中，要將本次培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到自己的工作實踐中去，要珍惜公司賜予的平臺，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力提升自身綜合素養(yǎng)，在實際工作中，不斷"拓寬思路轉(zhuǎn)換身份'，提升理解力和執(zhí)行力、貫徹力，不斷改進工作方式方法，全面提升自身素養(yǎng)和管理力氣，不斷提高工作效率、保證工作質(zhì)量，把自己打造成力氣全面，業(yè)績顯著的管理者。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇二
走上中層崗位多年，也摸索了一些工作上的經(jīng)驗，但依然感覺到有學(xué)習(xí)的必要。因為工作時間越久更加體會到中層工作的必要性和重要性，越能體會到學(xué)習(xí)對于提高自己的能力和素質(zhì)的幫助。培訓(xùn)中對浙江大學(xué)組織部副部長鐘永萍的專題《高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)》印象深刻，結(jié)合自己工作談點體會。
所謂執(zhí)行力就是把領(lǐng)導(dǎo)的決策、各種實施方案在實際工作中落實的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、多種能力結(jié)合的表現(xiàn)。高等學(xué)校的中層干部特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)涉及的部門廣，工作頭緒多，任務(wù)重，常常需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，銜接的難度大，稍有不慎，往往就會造成工作的延誤或者損失，從而影響到學(xué)校的發(fā)展。在這樣一個龐大的系統(tǒng)里，學(xué)校黨委的決策落實得如何，在很大程度上取決于中層干部執(zhí)行力的高低。學(xué)校的科學(xué)決策不能及時貫徹落實下去，形成政令不夠暢通，或者半途而廢，或者執(zhí)行不力而事倍功半，都將不利于學(xué)校各項工作的開展。因此培養(yǎng)中層管理干部的執(zhí)行力具有重要意義。
學(xué)院中層干部既是學(xué)校政策的執(zhí)行者，又是學(xué)院工作的領(lǐng)導(dǎo)者，既是校級決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行學(xué)校正確決策的帶頭人。一所學(xué)校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學(xué)校，代表決策層?；谶@一點，中層干部是否有擔(dān)當(dāng)，是否能帶頭，是否貫徹到底，作風(fēng)的實與虛，效果的高與低，將直觀地呈現(xiàn)在師生面前。因此，中層干部的能力發(fā)揮得好，就是校級領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的一座橋梁，發(fā)揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣“正確的做事”和“做正確的事”，重點在“做”，中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。
第一，要做到講政德，樹威信。政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一個人的立身之本、立業(yè)之基。古人說：“德者，才之帥也。有德言乃立，無求品自高”。中層干部只有注意在日常工作中加強學(xué)習(xí)，提升個人的理論修養(yǎng)，做到品德高尚，一身正氣，才能樹立在教師中的威信。“無信不立，有信則威”，只有威信高的中層干部，他的執(zhí)行力才能高。
第二，積極主動，堪稱表率。中層干部是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物，養(yǎng)成積極主動、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。學(xué)校的每一項決策、領(lǐng)導(dǎo)的意圖都要通過中層干部組織落實的。如果中層干部辦事拖拉，對于決定的事情不立刻落實，勢必會給學(xué)校的整體工作帶來影響甚至損失。因此，中層干部主動，教職工才能主動，整個學(xué)校工作就會主動。
第三，工作到位，不講借口。工作做到位，就是要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對工作不敷衍，認真辦。要做到：頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法;眼睛到位——及時發(fā)現(xiàn)問題并解決;耳朵到位——及時了解廣大教職工對工作的意見和建議;腿腳到位——經(jīng)常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。
第四，公平公正，團結(jié)和諧。公平公正是激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性的原動力，也是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。中層干部在工作中要以公平公正的態(tài)度對待每一位教師，每一件事情，解人之難、記人之功。工作中出現(xiàn)的問題要對事不對人，一視同仁。想問題、辦事情，要公道正派、是非分明。這樣才能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹立正氣，才能贏得人心，繼而提高執(zhí)行力。
總之，學(xué)校中層干部的執(zhí)行力提升對學(xué)校的發(fā)展意義重大，中層干部面對的不是機器和員工，而是有待引導(dǎo)的教師和可塑性較強的學(xué)生，是塑造心靈的工作。執(zhí)行時需要更多在正確的基礎(chǔ)上開創(chuàng)性地開展工作，把復(fù)雜的事做簡單，把簡單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執(zhí)行落到實處。這樣，中層干部就會在師生員工中具有影響力和號召力，才能全面推動學(xué)校“雙一流”建設(shè)工作的全面開展。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇三
五天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實，從課堂講授到現(xiàn)場教學(xué)，一次次知識觀念更新的洗禮，一堂堂生動的“不忘初心，牢記使命”主題教育課。借此，把學(xué)習(xí)的收獲和體會進行梳理，“他山之石，可以攻玉”。
一、既做管理者，又做研究者。
管理顧名思義為管好和理順。為此，管理不能簡單的理解為“管和理”的服務(wù)職能，而應(yīng)在“好和順”上下功夫。管理者的工作，本質(zhì)上是思考或腦力的活動，既研究工作。每一項管理工作都離不開思考的深度和研究的廣度，能想多遠就能走多遠。浙江外國語學(xué)院宣勇書記的專題《推動高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》給我們很好的啟示，只有做到對存在現(xiàn)象的系統(tǒng)研究，對教育問題的慎密思考，才能從中總結(jié)出有效的管理方法，在實踐中提高管理效能。
二、既做受業(yè)者，又做傳道者。
“教育改變一個人的心身發(fā)展，終生對學(xué)習(xí)、工作、生活充滿熱忱、興趣和責(zé)任”。教育工作者除了引出潛藏在學(xué)生內(nèi)心的智能外，還應(yīng)造就心靈完美的人。浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長的專題《地方高校學(xué)科與人才隊伍建設(shè)的探索與實踐》圈粉無數(shù)，通過地方高校學(xué)科與人才隊伍建設(shè)講共情力、講意義感、講交響力，從而發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)與整合之美。在講清理順悟透“雙一流”高校建設(shè)核心競爭力的同時，又與課程思政同向同行、融匯貫通。
三、既做追夢者，又做踐夢者。
“為自己樹立一個夢想”，敢于追夢，勇于踐夢，才能夢想成真?！白坑谐尚У墓芾碚叨际峭ㄟ^不斷的實踐，最終將追求成效變成一種習(xí)慣”，由此可見，管理者的成效源于實踐。實踐的過程是實踐——創(chuàng)新——實踐的螺旋上升過程。浙江農(nóng)林大學(xué)校長應(yīng)義斌的專題《大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考》，通過六方面的問題分析，頂層設(shè)計出“一流”涉農(nóng)大學(xué)的夢，并付諸辦校實踐。如今，我們成中醫(yī)人也正昂首闊步走在追夢的路上。如何把成中醫(yī)人的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?如何把自己的工作對標學(xué)?！半p一流”的要求?如何將自己融入到“雙一流”建設(shè)的時代洪流中，做出自己的貢獻?這都需要在具體的業(yè)務(wù)工作中通過實踐來完成。如果每一名成中醫(yī)人都能把每一件小事做到極致，在自己平凡的崗位上做出不平凡的事。相信總有一天，“奮進成中醫(yī)、幸福成中醫(yī)、美麗成中醫(yī)、仁愛成中醫(yī)”的一流建設(shè)目標，終將不會是夢。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇四
20xx年6月20日（星期五），參加了鄧優(yōu)博士老師主講的《中層核心管理技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練》，在課堂上，培訓(xùn)老師從國內(nèi)外各種企業(yè)成功案例進行分析和講解，提取各種成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分享，通過此次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。
一、培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段，通過《中層核心管理技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練》，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認知，認識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進一步提高經(jīng)營管理水平的需要；加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營管理水平的迫切需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地認識工作的實質(zhì)是什么？
從哪方面著手，面對的這一系列的困難，回避不是個好辦法，我們只能勇敢的去解決問題。因為問題不會自動消失，最好的辦法就是放松身心，整理思路，坦然的接收現(xiàn)實。
針對問題積極的想辦法，只有相信沒有不能解決的問題，才有能力解決一切的問題。發(fā)現(xiàn)了問題我們勇敢的面對了也去想辦法了，但是辦法是有很多種的，所說的最后的結(jié)果都是解決它，可過程同樣重要。要牢牢記住問題等于差距，只有永遠對自己的不滿意，才能主動去發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題，從而使自己的工作能力逐步提高。
總之，通過這次《中層核心管理技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練》學(xué)習(xí)，使我既增長知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會了諸多工作方法。如管理中“高層對中層的五大擔(dān)憂”的講評提到：
1.執(zhí)行力不足，習(xí)慣于說“不”，畏難。
2.工作方式守舊，不會彈鋼琴。
3.“各自為政”與“山頭主義”。
4.“無后為大”與個人英雄主義、保守。
5.“承上無巧、啟下無方、合作無量”。
使我充分領(lǐng)會到鄧優(yōu)博士老師所講評的核心意義：解決問題構(gòu)成了“工作”的主題，一靠智慧，深入查找原因；二靠責(zé)任心，深入分析問題；三靠決心，深入解決問題。解決問題就是能力，解決問題就是發(fā)展，不在問題中滅亡就在問題中崛起。
滄海橫流呈本色，解決問題顯身手，讓我們勇做企業(yè)的自強自勝者！
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇五
所謂國有成均，在浙之濱。在浙里，感受到了百年高等學(xué)府的求是、包容的學(xué)術(shù)精神和人生追求;在浙里，道德關(guān)懷和獨立自由并存，與時代精神、民族精神互相激蕩，同頻共振;在浙里，感受到了授課老師的滿腹才華和傳道育人的師德;在浙里，收獲了知識、增進了同學(xué)、同事情誼?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、解放思想、克己奉公、錘煉看家本領(lǐng)。
在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代和共享經(jīng)濟的大社會背景下，人們在享受各種信息便利的同時，也將自己裸露于各種聚光燈下。作為黨員干部要把嚴于律己、克己奉公踐行到生活和工作的方方面面，筑牢思想防線。作為公司中層我要順應(yīng)時代發(fā)展要求、跟上時代步伐，將互聯(lián)網(wǎng)手段融入到管理制度中，通過自主開發(fā)信息化軟件優(yōu)化和解決堆場過載、堆場找構(gòu)件難、堆場盤存、堆場發(fā)貨效率低等問題;通過采集生產(chǎn)過程中的大數(shù)據(jù)，為公司領(lǐng)導(dǎo)對pc公司重大事項的評估和決策提供重要依據(jù)。
二、理念要變更、思維要創(chuàng)新。
裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈上都是全新的業(yè)務(wù)板塊，我不該用現(xiàn)在的管理制度和觀念“以不變應(yīng)萬變”。要將裝配式建筑這個事業(yè)做好，將pc公司做大、做強，我應(yīng)從以下三個方面做好工作：一是強化服務(wù)理念。服務(wù)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的靈魂，pc公司作為一個預(yù)制構(gòu)件材料供應(yīng)商，要真正樹立起“以客戶為中心”的服務(wù)理念，關(guān)注客戶需求和體驗，做實做細服務(wù)基礎(chǔ)工作，幫助客戶解決問題，迅速響應(yīng)客戶需求，讓服務(wù)超越客戶期望，努力讓服務(wù)更加貼近市場、更加貼近客戶。二是強化精細化管理理念。精細化管理的核心理念是精、準、細、嚴。精是做精，做好，精益求精;準是準確，準時，信息與決策準確無誤;細是操作細化，管理細化，重視細節(jié);嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。三是增強創(chuàng)新意識。樹立“崇尚創(chuàng)新、寬容開放”的創(chuàng)新理念，倡導(dǎo)“持續(xù)改進、勇于超越”的創(chuàng)新精神，開展技術(shù)工藝創(chuàng)新課題研究和qc小組活動，推廣應(yīng)用優(yōu)秀管理成果和管理經(jīng)驗，推動管理創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
三、多提練、善總結(jié)、出新招。
一是整體把握、具體細化。一個部門、子公司的工作內(nèi)容五花八門、形形色色，要做到抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。二是關(guān)鍵詞法，提煉出關(guān)鍵詞。作為中層管理人員，要善于在眾多工作匯報和文山字海中抓住核心，才能對工作進行把控和計劃。三是舊材料、新組合。pc公司員工來自各個行業(yè)，我必須清楚地了解每一位職工的特長和過去的工作經(jīng)歷，重新調(diào)整組合，讓他們在新的崗位上發(fā)光發(fā)亮。
學(xué)無止境、學(xué)海無涯。我將用有限的生命投入到無盡的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到學(xué)以致用、邊做邊學(xué)，順應(yīng)時代發(fā)展步伐，適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇六
由于公司領(lǐng)導(dǎo)對中層管理的關(guān)心與重視，在今年7月份與8月份，專門請來了x群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層管理者技能的培訓(xùn)教育。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。主要內(nèi)容有：認識自我及角色認知、經(jīng)理人自動自發(fā)、價值驅(qū)動與目標設(shè)立、團隊建設(shè)、深層次溝通、管理者的角色與任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)力提升，授權(quán)管理和績效管理。
在這么多的內(nèi)容中，本人感觸最深的是團隊建設(shè)。顏老師組織的一個博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例，證明了要取得成功必須要團隊合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場競爭愈來愈激烈，企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰，而我們公司又是國有企業(yè)改制單位，之前國有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來，所以企業(yè)如想長立于不敗之地的話，就必須建立一個高績效的團隊，而團隊合作的核心在于無私奉獻。作為公司的中層管理干部有責(zé)任帶動企業(yè)的前進發(fā)展，其中之一表現(xiàn)為引導(dǎo)職工及部門大力發(fā)揚無私奉獻的精神。
首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的，只有大家努力工作，企業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，也只有這樣，員工才會獲得工資報酬。如果大家不努力工作，企業(yè)跨掉了，大家都會沒飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話：“今天工作不能力，明天努力找工作”。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會讓員工產(chǎn)生愛企業(yè)愛工作的心理，這樣才會充分調(diào)動員工的工作積極性與主動性，增強企業(yè)凝聚力。在公司里，員工要把企業(yè)的財產(chǎn)視為自己的財產(chǎn)一樣，要做到愛護公司的一草一木，不浪費公司的一針一線，大力提倡發(fā)揚主人翁精神。公司要組織員工學(xué)習(xí)，鼓勵員工不斷更新自己的專業(yè)知識，提高技術(shù)水平，然后進行一些評比活動，對一些優(yōu)秀員工進行嘉獎，宣傳勞動光榮的思想，大力提倡我為企業(yè)作貢獻的精神，通過這些活動，在員工中樹立一種良好的工作作風(fēng)和奮發(fā)向上的精神。同時，企業(yè)也要想為員工著想，努力提高員工工資水平，改善工作環(huán)境，只有蘇氧這個整體上下一心，團結(jié)一致，那我們企業(yè)肯定會走向繁榮昌盛。
在蘇氧這個大家庭中，各個部門之間也需發(fā)揚無私奉獻的精神。因為在公司中各個部門扮演著不同的角色，擔(dān)任著不同的職責(zé)，所有每個部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長期的工作中，部門與部門之間肯定會有些摩擦，這是兩個部門應(yīng)要進行良好的溝通，有效的解決問題，消除隔膜，才能愉快的合作?；蛘弋?dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時，相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不要相互推脫責(zé)任。相信只要各個部門合作愉快，公司肯定會良好的發(fā)展。
綜上所述，我認為要搞好一個企業(yè)，使之走上良性發(fā)展的軌道，需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內(nèi)部團結(jié)合作，員工要發(fā)揚無私奉獻的精神、部門也要發(fā)揚無私奉獻的精神。
總之，經(jīng)過這次中層管理干部的培訓(xùn)，本人受益匪淺，感觸頗多，對我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓(xùn)機會。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇七
一、什么叫“五課”。五課即備課、上課、聽課、評課、說課。
二、五課之間既有聯(lián)系有各有側(cè)重點。備課、上課是要求教師在了解教學(xué)大綱要求、摸清學(xué)情的前提下，做有準備的教學(xué)工作，即明白自己教什么、如何教，以及學(xué)什么、如何學(xué)的問題。在此基礎(chǔ)下，運用嫻熟的教學(xué)手段把以上教學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達出來。不過，對于愛動腦筋的教師來說，盡管教學(xué)內(nèi)容相同，但表達的效果可是完全不同的喲。即上課效果不同，這就是我們強調(diào)終身學(xué)習(xí)的意義所在。
至于聽課、說課、評課這三個內(nèi)容，它們看似與上課沒有大的關(guān)系，但仔細想來，一個教師如果自己都不善于抓住重點，自己都不善于表達觀點，又如何去培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等諸多能力呢？對于長期執(zhí)教公開課的老師來說，他們往往都有一些比較成熟的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，那么，先進經(jīng)驗的傳承就是依靠他們的說課來傳遞信息的，所以說，五課技能水平的再次提升過程，其實就是我們執(zhí)教水平的提升過程。不過，如果執(zhí)教的老師假如是年輕人，他們在教學(xué)過程中有什么不足，大家在評課、說課過程中也可以相互指正，共同提高?？傊?，一間學(xué)校如果在校本教研中五課活動開展得好，對提高大家的教學(xué)水平是很有益的。
以上這些，是我在以往的教學(xué)中從來沒有好好學(xué)習(xí)與研討過的內(nèi)容，通過這次“五課”研修班的培訓(xùn)，才真正讓我認識了“五課”研修的目的。并且，在這次培訓(xùn)中，又讓我更進一步地認識了“五課”的理念與策略；同時也了解了“五課”能發(fā)展教師；也知道了“五課”的基本要求及策略與方法；也了解到了“五課”的作用。更讓我知道了上級要求教師終生學(xué)習(xí)的意義。等等這些，都是我在這次培訓(xùn)中所掌握和學(xué)習(xí)的東西。要說的話、要總結(jié)的東西還很多很多，此時此刻亦難言表。我將在之后的時間里繼續(xù)對本次培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識進一步學(xué)習(xí)，將它利用于自己的教育教學(xué)活動當(dāng)中。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇八
20xx年8月27日我校全體教師在海南臨高第二思源實驗學(xué)校報告廳學(xué)習(xí)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》，這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。隨著課改的逐步推進和深入，教師對合作學(xué)習(xí)的認識已經(jīng)跨越理念走向行動，從嘗試到有序運作，從注重形式到講求實效。如何真正讓學(xué)生的行為、認知、情感參與到小組合作中來，使合作學(xué)習(xí)具有實效，這是大家十分關(guān)注的問題。提高小組合作效率重要的一條就是加強合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究，包括小組構(gòu)建、小組評價和小組獎勵等策略的研究。可以說高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。因此在《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)中我認為如何劃分學(xué)習(xí)小組是最重要的一個環(huán)節(jié)。
高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。合作學(xué)習(xí)小組通常由6名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等方面有著合理的差異，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。
組建好學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、就會合作了。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效，則必須做好以下幾件事：一是選一名得力的組長。組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實踐告訴我們，選一名成績好、責(zé)任心強、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。二是起一個響亮的名字。通過小組討論統(tǒng)一意見后決定。讓每個成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個積極向上，富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。三是編一個相應(yīng)的代號。這樣既便于組長分工、交流、討論，又便于教師抽查，并給予及時評價，使個人承擔(dān)一定的小組責(zé)任，促使小組成員將焦點集中到互教互助上來。四是有一個簡單的組規(guī)章程。甚至可以有組歌，也可以自己設(shè)計組旗。五是制定小組的共同奮斗目標。有了共同的奮斗目標，大家才有了方向，有了方向就有了動力。六是制定個人的奮斗目標。在共同的奮斗目標的指引下，每個成員制定個人的奮斗目標，建立小組內(nèi)的互相合作機制。
而在《班主任管理技能之提升》的學(xué)習(xí)上我認為應(yīng)該做到以下幾點：一是不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。二是充分利用班會的教育功能。班會除了班主任總結(jié)一周的班級情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性，引導(dǎo)學(xué)生組織與開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。三是培養(yǎng)班干部，形成優(yōu)秀的班集體。通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會到要注意培養(yǎng)班干部，班干部是老師的得力助手要放手讓班干部管理班級事務(wù)，有得力的班干部，才會有優(yōu)秀的班集體。四是開展豐富多彩的活動，增強班集凝聚力和感召力。天真活潑、充滿生機、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開展豐富多彩的活動既能寓教于樂又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識和榮譽感，增強班集體的凝聚力和感召力。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但通過培訓(xùn)讓我們對高效課堂小組建設(shè)和班主任技能的提升有了更深刻的認識，讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇九
*年4月10日至11日，我有幸參加了集團公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。簡直是豁然開朗、茅塞頓開。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個學(xué)習(xí)成長的機會，在此也對集團深表感謝。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識，同時懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：
（一）首先我要感謝這個平臺，自從我1997年進入集團以來，學(xué)到了很多知識，學(xué)會了怎么做人。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母，小時候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。
（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。
通過此次學(xué)習(xí)，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實工作，企業(yè)將會舉步為堅。作為員工，要充當(dāng)助推濟，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識，作為一個團隊管理者還應(yīng)該做好以下幾個方面：
（一）吃虧是福
與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會多學(xué)到知識，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個人的壞毛病，同時也能展現(xiàn)出一個人的人格魅力。
（二）學(xué)會鼓勵
一個優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵贊賞中成長的。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長、成熟起來的，我認為平時要多鼓勵、多贊賞、少批評指責(zé)，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。
（三）廣納眾意
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。工作中，要廣泛聽取大家意見，鼓勵大家提不同意見，學(xué)會逆向思維，這樣思路就會豁然開朗。
（四）勇?lián)?zé)任
在用人時充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績有了成果，也要一定與大家分享，對那些做了貢獻的人一定要給予獎勵，并且積極爭取集團公司對他的肯定，這樣大家才會相信你，追隨你，幫你分憂解難。
（一）學(xué)會制怒、尊重他人
俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人，制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會勾通，才能以理服人。
（二）懂得情感情緒規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利。
管理人員要做的工作，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至?xí)屩?；令人討厭的事情，誰都不愿意做，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。
（三）懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng)，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺得員工對心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
在今后的工作中，我要努力提高自身素質(zhì)。一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，從外在的行為談吐，待人接物的方式可以感覺出不同，優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會給人一種舒適、親切、隨和的感覺。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。
（一）建立科學(xué)嚴格的管理制度
建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰違反誰就受到問責(zé)或處罰。一個管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。
（二）層層管理分工明確
學(xué)會層層管理，各部門各科室責(zé)任落實到人，“用人不疑、疑人不用”。要對委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍天”，同時，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時犯錯不怕，怕的是有錯不及時改正，要從犯錯的案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。黃教授就說過，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。
（三）建立完善的監(jiān)督制度
“一個沒有監(jiān)督的制度是一個不完善的制度”。目前我司還沒有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，雖然有制度，但沒有監(jiān)督機制，仍然是一紙空文，沒有實際意義。建議集團公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，并成立監(jiān)督委員會，讓集團公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但本次學(xué)習(xí)到的精髓始終會貫穿于我的工作和生活中，不斷完善自已的業(yè)務(wù)工作能力。我充分相信我選擇的不僅僅是一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團提供給了我一個培訓(xùn)機會！同時我也會爭取下一次的學(xué)習(xí)機會！
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇十
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。這次培訓(xùn)班從籌備到組織，各級領(lǐng)導(dǎo)都對此高度重視。對于一個大型企業(yè)來說，最小最基礎(chǔ)的單元結(jié)構(gòu)就是基層班組，激發(fā)基層的活力也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?？偛亢痛髤^(qū)都對此次培訓(xùn)非常重視，不但高薪聘請了國內(nèi)著名的班組長系統(tǒng)能力提升教練唐殷澤老師，總部人力資源部總經(jīng)理楊書華還來親自為我們授課。
2、學(xué)員十分珍惜。作為一名基層的員工，每天除了活躍在生產(chǎn)一線上，很少有自己大把時間去進行學(xué)習(xí)，也更難得有這樣的機會去進行系統(tǒng)培訓(xùn)。因此這次培訓(xùn)開班以后，每位學(xué)員都非常珍惜這個學(xué)習(xí)機會，忙著給自己充電，更新自己的知識庫，武裝自己，強化自己的基層管理能力。
3、內(nèi)容切合實際。這次培訓(xùn)班整個課程設(shè)計巧妙，既不會讓大家聽起來索然無味，又不會讓大家處于囫圇吞棗狀態(tài)。從王朝陽總經(jīng)理的講話到楊書華總經(jīng)理的授課，再到唐殷澤老師的培訓(xùn)課程，都結(jié)合了大量的實例，讓我們在具體的情景中學(xué)到方法或理念，深入淺出，貼合實際。
1、基層管理者當(dāng)看廣角鏡，全面統(tǒng)籌發(fā)展?；鶎庸芾碚撸?dāng)站得高望得遠。基層是企業(yè)的一線部門，但并不意味著基層管理就要把思維局限于這個小小的班組，相反應(yīng)當(dāng)同領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，全面統(tǒng)籌，科學(xué)謀劃。我們要作為上級領(lǐng)導(dǎo)和一線員工之間的連接橋梁，應(yīng)當(dāng)上傳下達，反饋基層信息，傳達上級政策。只有站在整個企業(yè)發(fā)展的大局上，才能夠成為基層一線的骨干力量，更好的引領(lǐng)一線員工，朝著企業(yè)的發(fā)展目標前進。
2、基層管理者當(dāng)看顯微鏡，關(guān)注細節(jié)成敗?；鶎庸芾碚邞?yīng)當(dāng)察小節(jié)、觀枝末?；鶎邮瞧髽I(yè)的生產(chǎn)管理最為重要的單元細胞，基層的成敗直接影響企業(yè)的發(fā)展?；鶎庸芾碚弑仨殹懊鞑烨锖痢保聼o巨細。對于一線員工的情緒問題，我們應(yīng)該第一時間知曉，對于焊接質(zhì)量的好壞，我們應(yīng)該第一時間掌握?；鶎庸芾碚弑仨殨r時刻刻關(guān)注到班組的方方面面，并有針對性的采取應(yīng)對措施。
3、基層管理者當(dāng)看平面鏡，不斷提升自己。基層管理者應(yīng)當(dāng)照鏡子正衣冠。班組長無疑是班組內(nèi)基層員工的標桿和榜樣，因此班組長們最當(dāng)需要注意自身的作風(fēng)建設(shè)，要時時刻刻警醒著周圍盯著你的目光，那是來自員工的監(jiān)督。一個小的失誤很可能就失去了員工的信任，失去了團隊的凝聚力。要時刻在心中豎起一面鏡子，對自己嚴格要求，不斷對照自完善自己，才能夠樹立起威信，從而帶好團隊。
1、找準一個底線。在今后的工作中，我要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，要從忙碌的生產(chǎn)工作中擠出時間給自己醒醒腦、充充電。要不斷的加強自身思想建設(shè)，找到自己的一個底線，樹立好的優(yōu)良作風(fēng)，給手下的兄弟樹好榜樣，影響他人、帶動他人。
2、守住一個紅線。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)各項管理制度，認識到什么當(dāng)作為，什么不當(dāng)作為，守住生產(chǎn)中的紅線。同時要將制度應(yīng)用到日常管理中去，堅持用制度管人、管事，堅持制度的剛性約束，規(guī)范一線員工的行為，提升一線員工的紅線意識，實現(xiàn)工廠生產(chǎn)工作的安全規(guī)范。
3、消除一個界限。我們必須清醒地認識到自己的第一個身份，即企業(yè)的一名普通員工。因此在今后工作中，我們必須消弭一個界限，不能把自己的“官”太當(dāng)回事。我們要始終記住，我們是一個大家庭，而不是一個個獨立的個體。我們每個人都要彎下腰來，積極團結(jié)班組團隊，緊緊地擰成一股繩，把力都往一處使。只有這樣，我們才能在競爭激烈的外部環(huán)境中，取得企業(yè)的跨越式發(fā)展。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇十一
講師通過實例給大家分析了什麼是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力，以及管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；通過分析人的性格，學(xué)會識人、用人，學(xué)會對不同的人用不同的方式進行溝通，從而提高提高職場的水性領(lǐng)導(dǎo)力，提高團隊競爭力。
在培訓(xùn)過程中有一個小游戲，即信息傳遞。是將參加培訓(xùn)的學(xué)員分成了三個組，每組13人，按排隊方式依次就坐，從最后一位學(xué)員開始向前一位傳遞信息，不能用語言，不能讓前面的人看見，只能在前一位學(xué)員后背上寫字，看哪個組的信息傳遞最快、最準確，如果信息在誰那里出錯就罰誰做俯臥撐。
第一輪游戲開始，老師沒有給大家討論的時間，每個人都按照自己的想法在前一個人的后背上寫字，最后沒有一個小組的數(shù)據(jù)是準確的。第二輪開始時，老師給大家?guī)追昼娪懻摰臅r間，每個組都設(shè)定了規(guī)則，但是結(jié)果是只有一個組傳遞的信息是準確的。第三輪，老師有給大家了幾分鐘時間討論，每個組都完善了自己的規(guī)則，但是結(jié)果是仍然有一個組出錯了。通過這個游戲，我總結(jié)了幾點：
1、在一個團隊中，必須有一個領(lǐng)導(dǎo)，他能夠組織、協(xié)調(diào)和決策。如果領(lǐng)導(dǎo)的組織能力不強，大家的討論是你說你的我說我的，最后沒有統(tǒng)一的規(guī)則，自然團隊就沒有凝聚力，結(jié)果是可想而知的。
2、一個團隊，必須有統(tǒng)一遵守的規(guī)則，每一個團隊成員，在規(guī)則一旦形成后就必須無條件遵守，如果有人不遵守這個規(guī)則便成了規(guī)則的破壞者，因此最終結(jié)果將從破壞規(guī)則的環(huán)節(jié)出錯。
3、一個團隊的規(guī)則必須是嚴謹?shù)模绻?guī)則不夠嚴謹，在執(zhí)行過程中就會使結(jié)果走樣或者打折。
在游戲的第一個環(huán)節(jié)，沒有討論，所以每個人都按照自己的理解傳遞信息，其意識處于一種茫然的狀態(tài)中，雖然想把事情做好，但是卻不知道該怎樣去做，只是完成一個“傳遞”的動作，并不知道這個結(jié)果是否準確，下一個環(huán)節(jié)更是不知道，只能照貓畫虎。這種管理屬于一種無政府狀態(tài)，雖然大家都在按照結(jié)果導(dǎo)向行動，但是沒有效果。這就是缺乏領(lǐng)導(dǎo)和組織。
在游戲的第二輪，通過討論每個組都選舉了組長，然后大家根據(jù)前一輪過程中出現(xiàn)的問題，對信息傳遞的過程進行了統(tǒng)一的約定，在開始時每個組的每個人都能夠按照各組的統(tǒng)一規(guī)則進行信息傳遞，但是第二組和第三組沒有約定信息傳遞的結(jié)束動作，導(dǎo)致他們的結(jié)果出錯。第一組從一開始討論就很好的約定了每一個細節(jié)，信息傳遞很快，而且準確。
在第三輪，第一組進一步細化了規(guī)則，同時制定了懲罰規(guī)則，誰出錯誰負責(zé)，為了確保結(jié)果準確，前一人必須保證下一環(huán)節(jié)接收的信息準確，接收信息的人如果不是很清楚可以要求再來一遍，信息傳遞結(jié)束大家用統(tǒng)一的方式提示結(jié)束。有了有效的組織保障，第三組的信息傳遞在第三輪用時最短，且準確無誤。第二組在傳遞過程中因為有人沒有遵守結(jié)束動作的約定，在執(zhí)行過程中出現(xiàn)信息阻礙，最后在前一環(huán)節(jié)的糾正下保證了正確結(jié)果，但是卻耽誤了時間。而第三組因為缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)，團隊忘記了最后一個結(jié)束動作的約定，導(dǎo)致大家在不停傳遞重復(fù)信息，最終結(jié)果錯誤。
這個游戲使我們明白什麼是團隊，團隊是有領(lǐng)導(dǎo)，有組織，有規(guī)則，有合力，目標一致的集體。團隊成員具有共同的價值取向，有共同的目標導(dǎo)向，有共同的行為導(dǎo)向。要確保團隊具有凝聚力就必須有有效的組織保障，而實現(xiàn)組織保障的人就是團隊領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的作用就是使團隊成員清楚共同的目標，約定共同遵守的規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。團隊的執(zhí)行力反映了一個團隊的凝聚力和競爭力。在一個團隊中每一個人都是其團隊任務(wù)中的一個環(huán)節(jié)，要想得到100%的正確結(jié)果，每個環(huán)節(jié)必須100%保證不出錯，這就要求每個團隊的成員要有200%的責(zé)任心，確保本環(huán)節(jié)工作不出錯，然后確保下一環(huán)節(jié)接收信息不出錯。但是在實際工作中，經(jīng)常是一個環(huán)節(jié)出錯，結(jié)果層層出錯，最后導(dǎo)致結(jié)果與目標相差十萬八千里。改變這種做法的關(guān)鍵在于責(zé)任落實到位。如果在執(zhí)行過程中誰的環(huán)節(jié)出錯責(zé)任歸于誰，而不能用大家公攤的方式，那樣只能使每一個人都有一種思想，即使出錯也不是我一個人的問題，這樣的心態(tài)會使出錯的機率成倍的增加。
其次，在團隊中溝通其起著至關(guān)重要的作用，溝通的效果對結(jié)果起著決定性的作用。以前對“見什麼人說什么話”的人嗤之以鼻，認為那是一種圓滑，通過這次培訓(xùn)認識到能做到這一點非常不容易，這是一種溝通的境界，其實質(zhì)是在“適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑挕?。溝通能力是一個人綜合能力的反映，他反映了一個人的應(yīng)變能力、控制能力和思維能力，因此越是高層領(lǐng)導(dǎo)其溝通協(xié)調(diào)能力越強。要保證團隊目標的有效性首先必須建立良好的溝通機制，這種機制最好的方式便是用6w+2h的原則，讓每一個團隊成員都清楚自己要干什么，為什么干，什么時候干，怎樣干，干不好會怎樣，越是清晰明了，越容易讓大家接受，信息接收越準確，越不容易引起歧義，才能確保結(jié)果的正確性。其次，團隊的合力需要有效的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)在于讓團隊成員目標一致的前進，領(lǐng)導(dǎo)力在于領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力。
團隊是一個整體，高效的團隊，首先是團隊成員的合作，其次是競爭。在培訓(xùn)過程中，有一個捕魚游戲，共七個小組，每個小組必須打到足夠數(shù)量的魚，但是魚塘里的魚不是無限制的，如果過度打魚就會使魚苗減少，最后導(dǎo)致大家都打不到足夠數(shù)量的魚，但是如果哪個組打得魚的數(shù)量超過限額就會獎勵。在這個游戲中，我們沒有很好的組織，大家都在為了各自的利益在競爭，結(jié)果導(dǎo)致了所有小組都沒有打到規(guī)定數(shù)量的魚，沒有完成任務(wù)。這使我們明白，團隊首先需要成員的合作，在合作的基礎(chǔ)上成員之間可以在規(guī)則允許的前提下競爭。在游戲過程中，大家經(jīng)過討論也都有組織，有規(guī)則，但是不是所有成員都遵守規(guī)則，有人第一次破壞了規(guī)則，就有人第二次、第三次破壞規(guī)則，最后大家都不遵守規(guī)則。由此可知團隊的合力在于有效的規(guī)則和執(zhí)行力。執(zhí)行力就是團隊成員遵守規(guī)則的尺度，執(zhí)行力越強，團隊的合力越大，則團隊的競爭力也越強。能讓大家自覺遵守的規(guī)則是大家認可的規(guī)則，否則在執(zhí)行過程中便會打折扣。團隊的每一個成員都應(yīng)該明白，個人的行為不僅僅影響個人的結(jié)果，重要的是影響團隊的整體目標，團隊目標實現(xiàn)不了，個人利益從何而談。
通過這次培訓(xùn)，能使我們在工作中換位思考，自覺改變工作方法，學(xué)會有效溝通，提高執(zhí)行力，提高工作效率，提升公司的管理水平，增強企業(yè)的凝聚力，提高市場競爭力具有較好的促進作用。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇十二
公司的發(fā)展是一盤大棋，每一步都至關(guān)重要，中層管理干部要具有大局意識。中層管理干部個人的工作要與公司的工作相協(xié)調(diào)，不能拖公司發(fā)展的后腿，要有大局意識，要為公司的整體利益著想。
3、開拓性。
中層管理干部的工作要具有開拓性，在工作中要不斷創(chuàng)新，不斷外延，將工作計劃到未來一段時間，為可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況制定預(yù)案，盡一切努力確保生產(chǎn)的正常運行。
4、務(wù)實性。
中層管理干部要把工作做實、做到位，切記不可以虛代實。在工作中要不斷進步，對于暴露的各種問題與不足，要積極努力的尋找原因，彌補不足與差距。在今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，用經(jīng)驗指導(dǎo)以后的工作。
5、群眾性。
中層管理干部要與基層員工進行溝通，建立和諧的干群關(guān)系，確保干群關(guān)系正常、不緊張。在這種和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系下，中層管理干部才能夠做好工作，基層員工才能更好的配合中層管理干部完成最高決策層下達的各項指令。
6、知識性。
為適應(yīng)激烈的競爭，中層管理干部需要大量的知識，要不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)。在專業(yè)水平上要努力做到專而精，在文化水平上要努力做到學(xué)識廣博。知識淵博的中層管理干部才能更好的領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的精神、意圖，并將其貫徹落實在基層的具體工作中。努力提高各方面知識是當(dāng)今人才的必經(jīng)之路，也是我公司中層管理干部的必經(jīng)之路。
7、溝通協(xié)調(diào)。
在工作中不可避免的要與上、下級進行溝通、協(xié)調(diào)，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力是中層管理干部所必需的。因此，提高溝通、協(xié)調(diào)能力也是我們學(xué)習(xí)中的一大項目。
1、貫徹執(zhí)行黨的方針政策、國家的法律法規(guī)的能力。
一個公司的發(fā)展要與國家的發(fā)展相協(xié)調(diào)，要緊跟國家發(fā)展的潮流，這要求中層管理干部需要具備貫徹執(zhí)行黨的方針政策、國家的法律法規(guī)的能力。
2、執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部各項管理制度的能力。
企業(yè)內(nèi)部的各項管理制度是為企業(yè)能夠更好的發(fā)展而制定的。中層管理干部執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部各項管理制度的能力直接決定了各項制度在基層的實現(xiàn)程度，提高這種能力對我們的工作意義深遠。在實際工作中會有人管人的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會造成矛盾中的一方對另一方心存怨恨，嚴重影響日后工作的開展。公司健全的規(guī)章制度為我們提供了便利條件，用制度管人，用制度約束人的行為，既能解決實際問題，又不影響雙方的正常關(guān)系。
3、執(zhí)行企業(yè)運行中各種關(guān)鍵要素的能力。
企業(yè)運行的關(guān)鍵要素有物質(zhì)要素和人力要素。物質(zhì)要素指各種設(shè)備、資金、原材料等。人力要素指企業(yè)員工。將雙方協(xié)調(diào)運用好，在使用最低的物質(zhì)成本與人力成本的情況下，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，這是管理藝術(shù)的魅力所在。中層管理干部要努力提高這種能力，竭盡全力為公司節(jié)約成本、創(chuàng)造效益。
4、提高創(chuàng)造性經(jīng)營管理的能力。
在公司的正常運行中，中層管理干部要根據(jù)需要不斷更新經(jīng)營管理觀念，通過創(chuàng)造性思維，在經(jīng)營管理中不斷創(chuàng)新，找到更新的更好的更適合公司發(fā)展的經(jīng)營管理方法。
5、綜合協(xié)調(diào)能力。
中層管理干部是最高決策層與基層之間的橋梁紐帶，協(xié)調(diào)這兩方面的關(guān)系也是中層管理干部需具備的能力之一，需要不斷學(xué)習(xí)、進步。
6、做好員工思想工作的能力。
與員工進行溝通，了解員工的思想動態(tài)，都是為做好員工思想工作服務(wù)的。為了能夠更好的開展工作，協(xié)調(diào)解決員工與各方面的矛盾，中層管理干部有必要提高這一能力。
7、學(xué)習(xí)、表達能力。
學(xué)習(xí)、表達能力是一個人才應(yīng)具備的諸多能力之二。學(xué)習(xí)能力說明了一個人所具備的潛力，表達能力讓他人能夠更好的了解自己所要傳達的精神。提高這兩方面的能力，對于中層管理干部的工作有極大幫助。
8、自我約束能力。
人非圣賢，孰能無過。中層管理干部要提高自我約束能力，在原則上避免出現(xiàn)不必要的錯誤，為此我們要做到勤勉、勤苦、勤儉，努力提高這一能力。
9、努力提高強身健體的能力。
身體是我們工作、生活的根本要素。好的身體為中層管理干部做好工作提供了基礎(chǔ)的、必備的條件。努力提高身體素質(zhì)是中層管理干部必須加強的能力。
四、如何培養(yǎng)和提高素質(zhì)與能力。
1、方法。
中層管理干部在實際工作中要不斷學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷實踐，將工作中的經(jīng)驗進行總結(jié)，并指導(dǎo)日后的工作，提高素質(zhì)與能力。
2、措施。
中層管理干部在工作中要思路明確、計劃周密、措施得當(dāng)，努力做到身先士卒、身體力行、親身實踐。中層管理干部在工作中要積極主動、一絲不茍、作風(fēng)果斷、敢于負責(zé)、不怕得罪人、不怕吃苦、追求上進。
經(jīng)過王總的培訓(xùn)，我們受益良多，今后將在以上方面多做努力，努力做好一個合格的中層管理干部。
中層管理技能提升培訓(xùn)心得篇十三
“不忘初心、牢記使命”，對標一流，追求卓越，一周的學(xué)習(xí)感受良多，收獲滿滿。
浙江大學(xué)作為近年來國內(nèi)高校的后起之秀，理念超前，進步極快，發(fā)展迅速。短短幾天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了來自浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江外國學(xué)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的精彩演講，讓我們領(lǐng)略了一個個優(yōu)秀大學(xué)的建設(shè)、發(fā)展、崛起和飛躍的歷程。綜合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，我系統(tǒng)了解了世界現(xiàn)代大學(xué)和中國大學(xué)的基本發(fā)展歷程，大學(xué)的辦學(xué)邏輯，辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，辦學(xué)目標等等。對大學(xué)的內(nèi)部管理和治理有了較為系統(tǒng)的了解和認識，對中國當(dāng)代大學(xué)的辦學(xué)宗旨和定位有了全面的了解，對教書育人的使命有了更深刻的認識。尤其懂得了高?！半p一流”建設(shè)不是一個學(xué)科的事，而是全校一盤棋，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，無論在那一個工作崗位，都必須圍繞學(xué)校中心工作，做一名忠誠、擔(dān)當(dāng)、奮進、創(chuàng)新的好干部。
結(jié)合四川省全科醫(yī)師培訓(xùn)中心的具體工作，我認為，全科中心是學(xué)校面向全省高校、各級衛(wèi)生行政部門、各級醫(yī)療機構(gòu)和全省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）的窗口和門戶，是醫(yī)教協(xié)同的良好載體，是大健康背景下的廣泛交流合作平臺。中心每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的工作思想、工作作風(fēng)、工作面貌、工作狀態(tài)，不僅體現(xiàn)了個人的整體素質(zhì)，也反映和展現(xiàn)著成中醫(yī)人的風(fēng)采。所謂，他山之石可以攻玉，學(xué)習(xí)歸來是總結(jié)、是思考、是創(chuàng)新、是創(chuàng)造。在未來的工作中，我將秉承“厚德、博學(xué)、精思、篤行”的須校訓(xùn)，堅守立德樹人的初心，牢記一流建設(shè)的使命，追求事業(yè)卓越的夢想。
短短一周的學(xué)習(xí)，收益和感悟良多，結(jié)合醫(yī)院管理處工作實際，匯報如下。
南湖革命紀念館傳達的“紅船精神”，中美格局深入淺出的分析，世界一流大學(xué)的建設(shè)模式等等，從不同側(cè)面立體地回答了什么是共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義信念在當(dāng)代的價值和意義，不僅讓我更深刻地理解和認識了作為共產(chǎn)黨員的核心內(nèi)涵，也更堅定了共產(chǎn)主義信念。落實到實際工作中，就是克服困難、不遺余力地推進學(xué)校附屬醫(yī)療體系的全面構(gòu)建，將服務(wù)學(xué)校“雙一流”建設(shè)和服務(wù)附屬醫(yī)院統(tǒng)一起來，將醫(yī)院管理處的具體工作與助力中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來，在這樣的視野和格局下，認識、看待和解決問題的方式方法將更加全面務(wù)實、創(chuàng)新進取。
2、凝練醫(yī)院管理處奮斗目標――構(gòu)建附屬醫(yī)院對大學(xué)精神與文化的深刻精神依附。
醫(yī)管處作為新建部門，事務(wù)繁雜、諸多空白區(qū)塊啟待填補，我們在奮斗，也在困惑，甚至很難用一句話回答：醫(yī)管處，干啥的？本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到醫(yī)管處作為校院紐帶，其日常工作和突擊任務(wù)，都是圍繞著建立學(xué)校和附屬醫(yī)院的深刻聯(lián)系，而這個聯(lián)系的背后是附屬醫(yī)院對學(xué)校大學(xué)精神與文化的深刻認同和依附。作為各自獨立的法人機構(gòu)，怎么構(gòu)建這種聯(lián)系，無論是大學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)科引領(lǐng)，還是文化精神示范，最終都要構(gòu)建起附屬醫(yī)院對大學(xué)精神與文化的深刻精神依附，我們的事業(yè)才能長遠。而要實現(xiàn)這一奮斗目標，大到專業(yè)論證、實習(xí)見習(xí)，小到課題申報、會議通知，醫(yī)管處的工作都要體現(xiàn)大學(xué)的厚德博學(xué)、精思篤行，用專業(yè)、精深、廣博的大學(xué)文化打造可持續(xù)發(fā)展的、開放的附屬醫(yī)療體系。
3、打鐵還需自身硬――全面?zhèn)€人管理能力、學(xué)術(shù)能力等綜合能力。
本次培訓(xùn)，不僅是知識、理念、視野、方法的培訓(xùn)，為我們講授的老師們所傳遞的博學(xué)精深的專業(yè)背景、務(wù)實創(chuàng)新的工作實踐、豐厚積淀的研究成果、獨特睿智的人格魅力，無一不感染、激勵、鞭策著我。道德經(jīng)曰：是以圣人處無為之事，行不言之教。教育的最高境界無非如此。我迫切地感知到，全面提升自己個人的管理能力、學(xué)術(shù)能力等綜合能力已成為我工作之最迫切的必需。無論是帶領(lǐng)醫(yī)管處這個職能部門，還是服務(wù)于附屬醫(yī)院，個人的綜合能力事關(guān)工作的成效，事關(guān)學(xué)校附屬醫(yī)療體系的建設(shè)。培訓(xùn)是一個激勵和開端，我將通過從書本中學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)，向醫(yī)院學(xué)習(xí)，向同志們學(xué)習(xí)等多種形式加強自身的自學(xué)自律，全面提升個人能力，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)貢獻綿薄之力。
作為第二期干部能力提升培訓(xùn)班的一員，走進浙江大學(xué)這個有著“東方劍橋”美譽的百年老校，經(jīng)過七天的培訓(xùn)，豐富的內(nèi)容、精彩的課堂、鮮明的觀點、生動的案例，使我收益良多，歸納起來主要有以下幾點。
1、不忘初心，牢記使命。教育的初心是什么，教育的初心是人才培養(yǎng)，教育工作者的使命是什么，是更好的為人才培養(yǎng)服好務(wù)。授課老師講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導(dǎo)，又有成功的實踐經(jīng)驗，不論是校領(lǐng)導(dǎo)還是專家、教授，他們傳達給我更多的是一種精神，不管任何時候，他們都是一位站到講臺上為學(xué)生傳道受業(yè)解惑的大學(xué)老師，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。
2、加強能力提升。浙江大學(xué)葉高翔教授向我們講述了大學(xué)軟實力提升的重要性，浙江外國語學(xué)院宣勇書記推動高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑，浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長的地方高校的學(xué)科隊伍建設(shè)的探索與實踐，浙江大學(xué)應(yīng)飆教授詳細講解了校園突發(fā)事件處理與媒體溝通等課程的學(xué)習(xí)，使我們在一定程度上提高了認識、加強了分析問題，解決問題的能力，提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，同時也找到了自身差距和經(jīng)后努力的方向。
3、為今后工作奠定基礎(chǔ)。五天的培訓(xùn)，打入了一劑“強心針”，讓我感受到了充電的必要性。我要把培訓(xùn)時專家教授們好的辦法帶回去，帶到工作中去，努力將做到學(xué)以致用，在工作中去實踐和創(chuàng)新。在今后的工作中，特別是在學(xué)生教育過程中，我要努力把學(xué)到的理論知識同解決實際問題結(jié)合起來，追求卓越，從小事做起，從給學(xué)生的一頁紙（入學(xué)通知書，獎狀，證書，成績單，聘書，信箋）等小事做起，讓學(xué)生真正感受到細節(jié)，從而為創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。以求真務(wù)實的精神抓好工作落實，一如既往的為老師和學(xué)生服務(wù)。
此次在浙江大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次豐富的精神大餐，是一次啟發(fā)思維、提高境界的思想拉練，先后聆聽了十位知名教授的授課，每位教授不僅是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，大部分還是從事高校管理的行家里手，對高等教育辦學(xué)規(guī)律理解深刻，能置身于這樣高素質(zhì)、高水準、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的教誨，這是不可多得的珍稀機會，經(jīng)過一周的深度學(xué)習(xí)，深度思考，極大地拓寬了視野、開闊了思路、更新了觀念，收獲滿滿。
一、“悟”字當(dāng)頭，收獲巨大。
開課伊始，我就把“悟”字作為這次學(xué)習(xí)的一個基本方法，每堂課爭取有所悟，通過聽課悟理念、悟方法、悟思路、悟規(guī)律，通過參觀南湖革命紀念館悟紅船精神?！拔颉弊之?dāng)頭，做到刻苦學(xué)習(xí)，深度思考，學(xué)有所得，尤其是如何學(xué)以致用是經(jīng)常思考的問題，深刻領(lǐng)悟了浙江工業(yè)大學(xué)校長李小年教授闡述的學(xué)科建設(shè)與大學(xué)核心競爭力、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，“悟”出的東西必將進一步指導(dǎo)以后的工作，在學(xué)校財務(wù)管理中要正確處理學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)之間的關(guān)系，在有限的資金內(nèi)，進一步加大對制約學(xué)校核心競爭力提升的投入，提高資金投入績效，充分發(fā)揮預(yù)算管理的指揮棒和剛性約束作用。
二、解放思想，務(wù)實開拓貫穿本次培訓(xùn)的一條主線。
學(xué)習(xí)中始終在思考：浙江經(jīng)濟、高等教育高速發(fā)展的原因是什么？我校與浙江高校先進管理理念存在哪些差距？我們?nèi)绾斡^趕上？從哪兒入手等等，雖然對這些問題還沒有形成統(tǒng)一的答案，但我們實實在在得到了一些啟示，浙江省觀念變革之深、改革力度之大、創(chuàng)新發(fā)展之快，令人震撼?！白詮姴幌?、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實效”的浙江精神，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以天下為己任、以真理為依歸，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神，值得深度學(xué)習(xí)，深度思考。我?！半p一流”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)實踐浙江精神、浙大精神中的解放思想、擺脫禁錮、以實唯實的精髓，進一步理清校院的權(quán)責(zé)邊界，賦予學(xué)院更多的人財物權(quán)自主權(quán)、創(chuàng)新精神，為開拓創(chuàng)新者背書，讓干事者放下包袱，才能更加有效地激活一池春水，在法律框架范圍內(nèi)允許在實踐中試錯。通過深度思考，深度執(zhí)行，對搞好學(xué)校雙一流建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展必將產(chǎn)生積極作用。
三、創(chuàng)新服務(wù)，永遠在路上。
無論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)服務(wù)型政府，以及在杭州市區(qū)感受到的各種人性化的便民利民服務(wù)，都值得我們學(xué)習(xí)、反思。服務(wù)意識是自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。服務(wù)意識有強烈與淡漠之分，有主動與被動之分。認識深刻就會有強烈的服務(wù)意識，有了強烈展現(xiàn)個人才華、體現(xiàn)人生價值的觀念，就會有強烈的服務(wù)意識。有了服務(wù)意識，還要具備相應(yīng)的服務(wù)技能、技術(shù)和技巧。服務(wù)能力的強弱決定了一個組織、一個人在社會中的地位和形象，有為才有位，有大為才有大位。因此，在財務(wù)管理日常工作中，我們要正確處理管理與服務(wù)的關(guān)系，在管理中服務(wù)，在服務(wù)中管理，牢固樹立管理即是服務(wù)的理念，更加注意服務(wù)意識，不斷提升服務(wù)能力和水平，用心用情用力為師生、為教學(xué)科研人才培養(yǎng)服好務(wù)，結(jié)合當(dāng)前的放管服改革，建立服務(wù)型處室，不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得師生的認可，讓老師將精力集中到人才培養(yǎng)科學(xué)研究上，讓學(xué)生將精力集中在潛心學(xué)業(yè)上。
雖然立秋后的西子湖畔仍然悶熱潮濕，但講臺上專家們的觀點、看法和生動事例以及他們散發(fā)出的人格魅力卻能讓人拋卻煩躁，靜心聆聽。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，豐富了思維維度，“不忘初心，牢記使命”的主題深刻貫穿于其中，讓我深深體會到它的含義。
一、牢記起點，堅定信仰。
“不忘初心，牢記使命”是中華民族偉大復(fù)興的信仰之源?！坝铝ⅲ毷切牧ⅰ?，“紅船精神”就是我黨開天辟地，敢為人先的最早立“初心”的表現(xiàn)。秀水泱泱，紅船依舊；時代變遷，精神永恒。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。歷史反復(fù)證明，一個政黨有了遠大理想和崇高追求，就會堅強有力，無堅不摧，無往不勝。理想信念是共產(chǎn)黨人不懈奮斗的強大動力，也是保持初心和使命的定力之基。有了理想信念，就能夠“風(fēng)雨不動安如山”。
作為高校管理工作者，我們的目標就是要圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本，并時刻牢記立德樹人的教育初心。我們要圍繞一切為學(xué)生服務(wù)的本源宗旨，進行頂層設(shè)計，研究教材教法課程，實現(xiàn)道與術(shù)的雙重提升，做到既學(xué)做事又學(xué)做人，牢牢把握做事做人的初心。
二、問題導(dǎo)向，回歸初心。
在“雙一流”高校的建設(shè)背景下，地方高校機遇與挑戰(zhàn)并存。改革的實踐中當(dāng)然不乏困難或矛盾，每當(dāng)我們在前進的道路上遇到風(fēng)雨坎坷時都應(yīng)該多去想想我們走在這條道路上的初心是什么，這樣既可以增加我們面對困難的勇氣，又可以幫助我們找準解決困難的關(guān)鍵點。當(dāng)下，我校學(xué)科與師資隊伍建設(shè)的重要性十分突出，而這其中就有一個關(guān)于教學(xué)與科研權(quán)重的問題，就如浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長的舉例：地方高校長期糾結(jié)在“教學(xué)科研等效評價”和“科研沖擊教學(xué)”的旋渦之中?；氐礁咝Ｓ藰淙说某跣?，以問題為導(dǎo)向，其矛盾的根本原因是其核心競爭力（人才培養(yǎng)能力和學(xué)術(shù)研究能力）弱，學(xué)科建設(shè)水平低等原因。因此，打造學(xué)術(shù)（教學(xué)與科研）研究團隊促進教師成長，是地方高校學(xué)科與師資人才隊伍建設(shè)根本的戰(zhàn)略選擇。一旦形成了強的學(xué)術(shù)研究能力促進強的人才培養(yǎng)，強的人才培養(yǎng)促進一流學(xué)科建設(shè)的良好循環(huán)，教學(xué)和科研的探索實踐自然融入其中，兩者有效結(jié)合，必形成互助共生的態(tài)勢。
三、沉心靜氣，篤定前行。
一旦目標方向明確，唯有靜下心來，在自己的工作領(lǐng)域潛心鉆研，勤奮實干，才能有所建樹和貢獻。成功不是因為別人走你也走，而是別人停下來的時候，你仍然目標明確一直向前。浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)義斌校長為我們做了題為《大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考》的講課，不僅受益于他的思想見解，更感動他對于大學(xué)發(fā)展和學(xué)科體系建設(shè)研究的熱忱和嚴謹，同時也激勵了我要以科學(xué)研究的精神來對待自己的管理工作的決心。
學(xué)習(xí)歸來，內(nèi)心增添了堅定的力量；在未來的工作中，我將堅守國家、學(xué)校和自己的初心，以更加飽滿的精神投入到神圣卻也充滿挑戰(zhàn)的高校管理工作中。
五天，精心學(xué)習(xí)、認真聆聽了多位來自浙江大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江外國語學(xué)院等高校領(lǐng)導(dǎo)、教授分享的經(jīng)驗、感悟、思考，開拓眼界、收獲頗豐、感觸良多。
一、不忘初心，回歸大學(xué)教育之本真。
大學(xué)教育的本真是點燃學(xué)子心中的熱情，秉持對于理想和價值的追求，讓學(xué)子置身其間的時候可以毫無猶豫的全情投入，勇于承擔(dān)追求夢想道路上所遭遇到的所有挫折和困難，并堅定地走下去。然而當(dāng)前我們的大學(xué)卻越來越發(fā)揮著大眾化、工具化的作用，而演變成了一門重要的“產(chǎn)業(yè)”：僅僅只是教授知識、發(fā)放文憑，而非啟發(fā)學(xué)生的智慧、打造學(xué)生的靈魂。精神與情懷的淪落和缺失正在蠶蝕大學(xué)教育的本真。作為大學(xué)精神的重要傳播者，我們責(zé)無旁貸，用對專業(yè)的熱情、對學(xué)校的熱愛，對學(xué)生的仁愛，激發(fā)他們的熱忱、培養(yǎng)他們拼搏進取、終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。惟其如此，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的校友。
二、堅定決心，以一流學(xué)科鑄一流大學(xué)。
“一流學(xué)科是大學(xué)昂首屹立于世界高等教育系統(tǒng)的最強大武器，是一流大學(xué)的主要標志”。在一流大學(xué)的建設(shè)過程中，學(xué)院應(yīng)當(dāng)把學(xué)科建設(shè)放在最重要的位置，內(nèi)培外引，建一流高水平學(xué)術(shù)隊伍，以一流科研成就一流師資，以一流師資培養(yǎng)一流學(xué)生。通過理念文化、精神文化、制度文化打造學(xué)科軟實力，成就一流大學(xué)的文化和環(huán)境。
三、傳承“紅船精神”，敢為人先、百折不撓。
從現(xiàn)場教學(xué)，到教授飛揚的講授，無不體現(xiàn)了“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。我們要堅持和發(fā)揚“紅船精神”，有敢于突破前人的勇氣和智慧，自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，堅持用創(chuàng)新的理論成果武裝頭腦，用創(chuàng)新的思想觀念謀劃工作，緊緊扭住發(fā)展不放松，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷推進一流大學(xué)的建設(shè)。
在浙江大學(xué)為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，它帶給我們的不僅是本領(lǐng)恐慌、能力不足的危機感，更是知重負重、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。從某種意義上說，這次培訓(xùn)于我們而言是建設(shè)“雙一流”，奮進成中醫(yī)征程上的“勸學(xué)篇”和“出師表”。結(jié)合學(xué)、思、踐、悟，將主要思考與體會匯報如下：
1、守正初心，把牢推動行業(yè)進步、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)走向。中醫(yī)藥院校辦學(xué)既要遵從高等教育發(fā)展的普遍性規(guī)律，也要把握行業(yè)類高校發(fā)展的獨特性規(guī)律，找到最優(yōu)的發(fā)展路徑。對于省屬中醫(yī)藥院校而言，脫離了中醫(yī)藥行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求辦學(xué)，就等于失去了生存的土壤。黨的十八大以來，我國社會經(jīng)濟由高速度發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，如何主動適應(yīng)中醫(yī)藥文化“創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”新要求，如何主動適應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)以疾病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變的新發(fā)展，如何主動適應(yīng)四川省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新戰(zhàn)略，都成為我們進行學(xué)科布局、專業(yè)建設(shè)和科研規(guī)劃的重要考量。
2、特色強校，走出高等中醫(yī)藥教育的成中醫(yī)“風(fēng)范”。浙江農(nóng)林大學(xué)與浙江大學(xué)錯位發(fā)展的歷程再一次啟示我們，特色立校、特色強校應(yīng)該成為貫穿學(xué)校改革創(chuàng)新全過程的主線。在我國高等中醫(yī)藥教育60余年的發(fā)展歷程中，成中醫(yī)本科教育“重經(jīng)典、重傳承”的特點得到了行業(yè)的普遍認可。但面臨中醫(yī)藥院校學(xué)生“中醫(yī)特色淡化、中醫(yī)思維弱化、中醫(yī)技能退化”的普遍現(xiàn)象，面臨各個院?！耙涣鞅究啤?、“一流專業(yè)”建設(shè)快速發(fā)展的迅猛勢頭，我們?nèi)绾巫龅讲幻つ扛鷱模磺笕?zé)備，堅持特色、守正創(chuàng)新，打造核心競爭力，在整個中醫(yī)藥高等教育體系中形成獨具一格的“成中醫(yī)風(fēng)范”值得我們深入思考。
3、優(yōu)化資源，積極推進醫(yī)教研活動合理、分類評價。“高校教學(xué)與科研輕重主次之爭的根本原因是資源不足”這是浙江大學(xué)培訓(xùn)第二堂課上最能引起我共鳴的一個觀點。人才資源、平臺資源、經(jīng)濟資源的有限，使得我們在奮力前行的路上常常感到力不從心，捉襟見肘。醫(yī)教研活動成了壓在教師身上的三座大山。在不能做大資源蛋糕的前提下，亟需在需求引導(dǎo)下有效配置資源，實現(xiàn)有限資源的最大利用率，亟需推進分類評價，促進教職員工各司其職，各盡其能，找到學(xué)校發(fā)展與個人成長的最大公約數(shù)。
夏三月，此謂蕃秀，天地氣交，萬物華實。在浙江大學(xué)西溪校區(qū)，學(xué)校舉辦了以“踐行新思想，展現(xiàn)新作為”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在為期一周的學(xué)習(xí)中，我們與詩畫江南、煙雨西湖相遇，與知識盛宴、詩文才華相遇。此行，收獲頗豐，受益匪淺。
1、惟學(xué)無際，際于天地。無論身在何時、身處何地，不停止學(xué)習(xí)，不止步于眼前，這是浙大以及浙大的老師向我們傳遞的強有力信息，是身為“大學(xué)人”應(yīng)有的情懷；是面對新時代新征程新使命，中國共產(chǎn)黨人永葆青春的生命密碼；也是當(dāng)前在學(xué)?！半p一流”建設(shè)背景全面提高管理服務(wù)能力的一項緊迫任務(wù)。因此，必須在這多元的世界中樹立深度學(xué)習(xí)的理念，通過不斷的求知，以海納百川之胸懷，才能樹立起真正的文化自信，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力實現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)。
2、開拓視野，創(chuàng)新思維。通過講授、參觀、互動等豐富的形式，讓我拓展了視野，提高了學(xué)習(xí)思考和實踐的角度、深度和廣度。如葉高翔教授提出的“追求卓越，時時處處”、宣勇教授提出的“國際化是高等教育現(xiàn)代化的一種路徑，是后進學(xué)習(xí)先進的過程，而不是目的”、李小年教授提出的“傳播普遍知識是大學(xué)的最基本任務(wù)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)是大學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任”、王鍵教授對大學(xué)管理提出的“人財物、情理法、責(zé)權(quán)利、度脈勢”16字訣等觀念和理念，都給人以啟迪和提升，促使自己進一步立足工作崗位實際，樹立深度思考的理念。反思自己以往工作中大膽創(chuàng)新方面做得不夠，很多時候循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)后最深的感受就是拓展了視野，活躍了思維，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要以創(chuàng)新的精神從多角度去思考和實踐。
3、知行合一，服務(wù)一流。學(xué)習(xí)的成果在于轉(zhuǎn)化，努力的方向在于落實，要進一步樹立深度實踐的理念。浙大之所以能有今天的成就和地位，就是在于其擔(dān)當(dāng)精神與自信品格、行事低調(diào)與務(wù)實求真，在強烈的機遇意識里，他們對信仰的確立與堅守，他們對“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的自我踐行。如今，學(xué)校“雙一流”建設(shè)正當(dāng)時，在高等教育和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重大機遇期中，作為成中醫(yī)的一員，我將以此次培訓(xùn)為契機，切實用理論知識指導(dǎo)工作實踐，做到知行合一，奮發(fā)圖強，砥礪前行，為推動學(xué)?！半p一流”建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
一、一次難得的機會。
本次暑期干部能力提升專題培訓(xùn)班為我們統(tǒng)一思想認識、錘煉黨性修養(yǎng)、凝聚發(fā)展共識、增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會。走進浙江大學(xué)，親身體會改革前沿發(fā)展速度，親身學(xué)習(xí)一流大學(xué)的先進理念做法，跟隨浙大深厚的辦學(xué)底蘊和“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的價值觀，伴著“求實創(chuàng)新”、以“天下為己任、以真理為依歸”這一亙古不變的中國大學(xué)精神；圍繞“堅持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系”三項基礎(chǔ)性工作。本次參訓(xùn)無疑會全面提升我們深度學(xué)習(xí)、思考、執(zhí)行能力，從而為更好開創(chuàng)奮進、幸福、美麗、仁愛“四個成中醫(yī)”和“雙一流”建設(shè)新局面不斷貢獻力量。
二、兩個明顯的變化。
本次專題培訓(xùn)既有“不忘初心、牢記使命”-習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場實踐，也有“雙一流”中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)、高校治理方式與過程管理、醫(yī)學(xué)教育改革與實踐、學(xué)科與人才隊伍建設(shè)，新時代媒體傳播特點與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對等內(nèi)容，教育內(nèi)容貼近高校工作實際，切實為我們賦能增效。一是授課內(nèi)容具有新意和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，比如，“高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)”明確指出學(xué)生的未來就是學(xué)校的未來，強調(diào)生源的素質(zhì)、培養(yǎng)的質(zhì)量以及學(xué)風(fēng)、大學(xué)精神的塑造，并明確提出改革機遇就是不斷提升自身軟實力。在“地方高校學(xué)科與人才隊伍建設(shè)的探索與實踐”講授中，強調(diào)人才培養(yǎng)能力和學(xué)術(shù)研究能力是學(xué)校的核心競爭力，而師資與人才隊伍是學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略性資源，最終提出師資強則學(xué)科強，學(xué)科強則大學(xué)強。二是參觀嘉興南海革命紀念館，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，親身感受革命搖籃紅色基因，深刻領(lǐng)會“紅船精神”穿越時空的永恒魅力和時代價值，進而從中汲取充沛的精神力量和前進動力，堅定理想信念、牢記初心使命，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)續(xù)寫“中國共產(chǎn)黨為什么能”的奇跡。
三、三個深度的要求。
習(xí)近平總書記指出“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，作為推動事業(yè)發(fā)展“關(guān)鍵少數(shù)”的中層干部的狀態(tài)、能力、水平，決定著學(xué)校發(fā)展的整體水平。結(jié)合自身工作實際，在未來的工作學(xué)習(xí)和生活中，我將努力提升深度學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求和一種生活方式，樹立先進的學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)新，努力提高行政管理能力，勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。二是努力提升深度思考能力。既學(xué)又問、學(xué)思結(jié)合，不斷解放思想、開闊視野、拓寬思路。并將所學(xué)理論知識帶到工作中、用到實踐中，用新知識、新思路解決工作中的新問題、新困難，提升工作理念，提高工作質(zhì)量。用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維研究新形勢、新特點、新規(guī)律，爭創(chuàng)工作新業(yè)績。三是努力提升深度執(zhí)行能力。參加培訓(xùn)、深度學(xué)習(xí)和深度思考最終目的就是提升能力、學(xué)以致用。要讓自己的能力適應(yīng)工作崗位和形勢發(fā)展的需要。面對一流學(xué)科建設(shè)的目標任務(wù)，進一步增強使命感、危機感和擔(dān)當(dāng)意識，進一步增強精管理、抓落實、促團結(jié)的本領(lǐng)，為奮進成中醫(yī)、幸福成中醫(yī)、美麗成中醫(yī)、仁愛成中醫(yī)“四個成中醫(yī)”和“雙一流”建設(shè)做出新的貢獻。
在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是到嘉興南湖紅色教育基地，重溫建黨歷史，感悟紅船精神。在講解員的詳細解說下，我們一路追溯歷史，一幅幅中國人民、中國共產(chǎn)黨為爭取民族解放、國家獨立而艱苦奮斗的畫面生動展現(xiàn)。莊嚴地重溫入黨誓詞活動，使我們都重新接受了心靈的洗禮，產(chǎn)生了強烈的共鳴，激發(fā)了全體黨員的黨性熱情。
在“不忘初心、牢記使命”―學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：一是做事要學(xué)會整體把握，再一一細化；二是學(xué)習(xí)要學(xué)會提取關(guān)鍵詞；三是學(xué)會加強新知識的組合排列；四是學(xué)習(xí)深度解析分析原因，五是辦事學(xué)會拓展思維方式。通過以上五點，對于后續(xù)自我學(xué)習(xí)思考、解決問題提供了新的思維邏輯。
通過“中高層管理者理念變革與創(chuàng)新思維”課程的學(xué)習(xí)，我體會到：首先要確立組織目標，樹立理想目標與現(xiàn)實目標，同時還需要激活自我創(chuàng)新思維，通過發(fā)現(xiàn)新問題、找到新方法、形成新思維、采用新舉措、開創(chuàng)新局面的整個過程，在工作中全面總結(jié)提高。
經(jīng)過一周的集中培訓(xùn)，我深切感受到了知名學(xué)府濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，收獲了高等學(xué)府教授的新知識新理論，提升了自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。我將把學(xué)到新知識運用到日常工作中，認真總結(jié)提高，勤懇工作，以實際行動回報公司的悉心教育和培養(yǎng)。
此次培訓(xùn)貼近工作、貼近實際，開闊了視野、拓展了思路，政治素養(yǎng)和履職能力等得到一定程度的提升，同時，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與同事有了更多的了解、交流的機會，融合了思想和感情。
一、弘揚紅船精神，牢記初心、勇?lián)姑?/p>
“紅船精神”承載著中國共產(chǎn)黨的初心和使命，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的建黨精神。開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神是“紅船精神”的靈魂，它既是革命精神開天辟地的起點，又貫穿于社會主義革命、改革和建設(shè)的全過程。堅定理想、百折不撓的奮斗精神是“紅船精神”的支柱，是支撐和引領(lǐng)社會主義事業(yè)不斷取得勝利的重要理想信念。立黨為公、忠誠為民的奉獻精神是“紅船精神”的本質(zhì)，也是我們黨區(qū)別于其他任何一個政黨的顯著標志，它時刻提醒著共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪前行，是中國共產(chǎn)黨始終保持先進性和純潔性的精神源泉。紅船精神是中國共產(chǎn)黨人在建黨實踐中呈現(xiàn)的目標追求、精神狀態(tài)、道德品質(zhì)和人格操守，是中國革命精神之源，她貫穿于中國共產(chǎn)黨的成長歷程，照亮了中國共產(chǎn)黨98年來一次次在腥風(fēng)血雨中絕處逢生、在攻堅克難中不斷走向勝利的歷史航程，激勵和鼓舞著一代一代共產(chǎn)黨人義無反顧、奮勇前進的奮斗歷程，照耀著我們實現(xiàn)了站起來、富起來，并正在向強起來的目標奮勇前進。
二、更加深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。
浙江是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發(fā)地和實踐地，在浙江聆聽《“不忘初心，牢記使命”――習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的解讀》，對充分認識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的重大意義、整體理解和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹于解決實際問題、正確理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位有了更加深刻的領(lǐng)會。
一是深刻領(lǐng)會“必須堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”。黨的十八大以來，針對黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化的突出問題，習(xí)近平總書記多次強調(diào)“黨領(lǐng)導(dǎo)一切工作”的思想，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，各個領(lǐng)域、各個方面都必須自覺堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，突出黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用。習(xí)近平總書記在十九大報告中也明確指出：“提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方”，把黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、職能和作用予以明確，為在實踐中更好地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)提供了基本遵循，為如何堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)指明了方向和道路。
二是深刻領(lǐng)會“必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想”。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。98年來，我們黨之所以能夠從小到大、從弱到強，關(guān)鍵就在于始終堅持以人民為中心。在中國特色社會主義新時代，我們要牢牢把握人民群眾對美好生活的向往，把以人民為中心貫徹到治國理政全部活動之中，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，更好增進人民福祉，更好發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，更好推動人的全面發(fā)展、社會全面進步。
三、學(xué)習(xí)新思想，努力新作為。
在培訓(xùn)班授課老師的講解既有高度又有深度、既有全局整體觀又有針對性實踐案例，學(xué)習(xí)中接收到的海量信息對地處盆地的我?guī)順O大的震撼和沖擊，也刷新了思想認識和思想境界。
一是在工作計劃中要運用科學(xué)的態(tài)度與方法梳理分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題與差距，匯智聚力找準建設(shè)發(fā)展的目標、路徑，在管理工作中形成目標清晰要可量化、時間要求要明確、指令要簡潔明了、執(zhí)行者要做出承諾、管理者要跟進督辦、反饋機制要健全的工作閉環(huán)。我們要打破慣性思維和慣性管理，轉(zhuǎn)變工作思維模式，將之應(yīng)用于具體工作中以推動建設(shè)發(fā)展。
二是王鍵教授講授“高等教育和中醫(yī)藥高等教育的“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展對內(nèi)在需求、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、實力增強等方面關(guān)注的基本特點”、“構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系、重大成果導(dǎo)向的科研機制和建設(shè)一流的校園文化”、“以有效的辦學(xué)資源配置、提高辦學(xué)效率以實現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標”以及新時代中醫(yī)藥高等教育面臨的五個適應(yīng)需要和處理好五個關(guān)系需要等內(nèi)容，針對性的指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進行“雙一流”建設(shè)，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)管理、學(xué)院在學(xué)校“雙一流”建設(shè)中的作為等方面極具指導(dǎo)價值。
三是從夏強老師講授的《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實踐》中對醫(yī)學(xué)教育改革歷史、現(xiàn)狀、存在的諸多問題等有了更加系統(tǒng)深入的認識，發(fā)人深思，促使我們要認真思考如何緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)進行質(zhì)量保證構(gòu)建，如何以質(zhì)量保證為前提不斷創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育模式，如何建立與“雙一流”建設(shè)相適應(yīng)的科學(xué)的教育教學(xué)方案和教學(xué)計劃，如何有效實施教育教學(xué)方案和教學(xué)計劃，如何協(xié)調(diào)通識教育與專業(yè)教育之間的關(guān)系，如何樹牢終身學(xué)習(xí)的意識等問題，以培養(yǎng)一流的、可持續(xù)提升的醫(yī)學(xué)人才。
通過為期一周的學(xué)習(xí)，開闊了視野，啟迪了思維，對“雙一流”建設(shè)有了更加深刻的認識，尤其是對大學(xué)定位，人才培養(yǎng)，國際化和大學(xué)管理的理論和實踐印象深刻。
一、認清形勢。
學(xué)?！半p一流”建設(shè)任務(wù)緊迫，“前有標兵，后有追兵，標兵漸遠，追兵漸近”，時不我待，必須發(fā)揚“紅船精神”：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。迎難而上，克服前進道路上的困難，樹立教育報國的堅定信念，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、研究規(guī)律。
要深入研究人才成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，促進大學(xué)管理的科學(xué)化和民主化。要強化社會評價對大學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向功能，要樹立“立德樹人”是檢驗大學(xué)辦學(xué)水平的試金石的理念，深化教育教學(xué)改革，敢于打破常規(guī)，建立新理念，制定新標準，擯棄急功近利，著眼長遠發(fā)展，不以一時的得失論英雄。
三、保持定力。
不斷增強大學(xué)治理能力和治理水平現(xiàn)代化，激發(fā)師生內(nèi)生動力，科學(xué)制定績效方案，大力加強本科教學(xué)，處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，特別是要激發(fā)基層學(xué)術(shù)組織的活力，形成基層學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)合力，避免科學(xué)研究單打獨斗，避免科學(xué)研究與教學(xué)脫節(jié)，要以科學(xué)研究帶動教育教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持定力，關(guān)注各類大學(xué)排行榜，但不能被排名牽著鼻子走。
四、找準定位。
大學(xué)定位不能模糊不清，模棱兩可，要盡量避免同質(zhì)化發(fā)展，爭取錯位發(fā)展優(yōu)勢，制定清晰的發(fā)展路徑和明確的階段性任務(wù)。比如大學(xué)辦學(xué)的國際化問題，不能為了國際化而國際化，而是要通過高水平的辦學(xué)和學(xué)科建設(shè)吸引外國留學(xué)生，是吸引而不是邀請，更不是遷就。
五、理順機制。
理順機制，激發(fā)活力，拓展中層干部的眼界，提高執(zhí)行力，把縱向管理能力和橫向協(xié)作能力作為干部的核心能力加以建設(shè)，要以問題為導(dǎo)向檢驗干部工作實績。在干部任用方面要有崗位需要這樣的人，而不是某人需要這個崗位的觀念，要避免分工分家的情況，要鼓勵分工不分家。在教師隊伍建設(shè)方面，要激發(fā)教師的教學(xué)熱情，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，進而營造師生向?qū)W的大學(xué)校園文化。
六、自我反思。
作為后勤保障服務(wù)部門，近些年來，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，后勤工作取得了一定的成績，但距離“雙一流”建設(shè)和師生的真正需求和期盼還有較大的差距?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)展面臨前所未有的機遇，發(fā)展走上快車道，各項資源趨緊，后勤部門必須勵精圖治，銳意改革創(chuàng)新，既要解決眼前問題，又要著眼長遠，不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要。后勤部門要有“不能說不”的勇氣面對師生需求，深入研究高校后勤保障服務(wù)規(guī)律和發(fā)展趨勢，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)、為立德樹人做出應(yīng)有貢獻。
1、終生學(xué)習(xí)，快樂工作。一直以來，每到一個階段我不禁會問自己，我到底能干什么，如果不在現(xiàn)在的工作崗位上到底自己還會做什么？這種感受隨著年齡的增長更為明顯，這就是對自己知識不夠、能力不足的恐慌。浙江工業(yè)大學(xué)李小年校長對工作和學(xué)習(xí)的理念分享對我是深有觸動。人不會輸在起跑線上，但是一定要堅持終生學(xué)習(xí)，快樂工作，踏踏實實做好自己的工作，理想、夢想就在結(jié)果中等你。
2、創(chuàng)新理念，改進方法。地方高校、特色高校要怎么錯位發(fā)展，怎么適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，怎樣貼近地方社會經(jīng)濟建設(shè)需求，浙江農(nóng)林大學(xué)應(yīng)義斌校長、浙江外國語學(xué)院宣勇書記以自己的思考和學(xué)校的實踐分享了推進地方行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展的成果。雖然世界上沒有兩片完全相同的葉子，但是“他山之石，可以攻玉”。
3、不忘初心，牢記使命。一條小船，誕生一個大黨，想想中國革命是在什么樣的情況下?lián)P帆起航的，凝視著展覽館中一個個不平等條約，一片片列強勢力范圍，不禁深思在如此之困境下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)國家民族站起來、富起來、強起來，是何其偉大，重溫入黨誓言更是心血澎湃。學(xué)習(xí)了“紅船精神”，創(chuàng)新、奮斗、奉獻的精神內(nèi)涵落實到學(xué)?！半p一流”建設(shè)進程何其貼切，怎么去“不忘初心，牢記使命”，就是要傳承“紅船精神”，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為推進學(xué)?！半p一流”建設(shè)擼起袖子加油干。
學(xué)習(xí)了，歸來了，“江南憶，最憶是杭州”，憶的不是西湖美景，是學(xué)習(xí)的觸動，觸動后的行動?；氐阶约旱墓ぷ?，精神該有之振奮，理念該有之更新，方法該有之改進。學(xué)校正處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，“革命尚未成功，同志仍需努力”，作為一個學(xué)習(xí)在學(xué)校，參加工作在學(xué)校的成中醫(yī)人，對于學(xué)校的建設(shè)發(fā)展要有著自己的“不忘初心、牢記使命”，和學(xué)校同行，且行且珍惜。
8月18-24日，在學(xué)校黨委組織部的精心組織下，我有幸走進有著“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，近距離感受名校風(fēng)采，觸摸“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的精髓，用短暫而又寶貴的一周時間潛心學(xué)習(xí)。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采，享受快樂學(xué)習(xí)。
五天的學(xué)習(xí)研修，我們領(lǐng)略了來自浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等名校名師的智慧與風(fēng)采，每位老師在講課中都獨立闡述了自己的觀點、思想和見解，使人耳目一新。這些極具大家風(fēng)范的教授和專家們，在講臺上激揚文字、旁征博引、妙語連珠，風(fēng)趣幽默，令人信服而驚嘆。他們的每一句箴言、每一個思想的火花，都讓我感悟和領(lǐng)略大師特有的犀利精準。每聽一次課，無一不為他們淵博的學(xué)識、睿智的思想、敏捷的思維和獨到的見解所折服、所震撼。讓我汲取到新知，積累豐富了許多知識，感受到知識的更新，享受著學(xué)習(xí)的快樂，體會著學(xué)習(xí)帶來的思想變化，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
二、授課精彩紛呈、益智解惑勵志。
細思而來，可用六個字來概括學(xué)習(xí)的收獲，即益智、解惑、勵志。學(xué)習(xí)中，葉高翔教授的《高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)》、宣勇教授的《推動高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》提出構(gòu)建師生成長與學(xué)校發(fā)展的命運共同體，這對高校辦學(xué)治校提出了更高的要求；學(xué)習(xí)了應(yīng)飚教授《校園突發(fā)事件處理與媒體溝通》，掌握了協(xié)調(diào)溝通和應(yīng)對沖突以及應(yīng)對危機和突發(fā)事件的方法、途徑；年輕卻飽學(xué)的盧江副教授從經(jīng)濟學(xué)角度解讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，使我換個角度學(xué)馬列，對當(dāng)前全球與中國經(jīng)濟形勢以及二者之間的關(guān)系和發(fā)展走勢有了全新的認識與判斷，更加增強了中國經(jīng)濟保持穩(wěn)定保持增長的信心。王鍵教授以其深厚的教育理論素養(yǎng)中針對性地指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進行“雙一流”建設(shè)管理，內(nèi)涵式發(fā)展必須堅持學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢的特色發(fā)展，必須堅持服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的目標。我深切體會學(xué)校的“雙一流”建設(shè)必須在校黨委、行政的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)考慮、整體推進，全校上下齊心一盤棋，同時要堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，把學(xué)校當(dāng)前正在推進的“雙一流”建設(shè)工作與全面加強黨的政治建設(shè)緊密結(jié)合起來，推動各項工作相互促進、良性互動，確保高標準、高質(zhì)量地實現(xiàn)預(yù)期成效。
三、弘揚紅船精神，牢記初心使命。
我們到了中國共產(chǎn)黨的誕生地――嘉興南湖，在現(xiàn)場教學(xué)中我們重溫黨史，學(xué)習(xí)領(lǐng)會“紅船精神”?！凹t船精神”是中國共產(chǎn)黨革命精神之源，是黨的先進性的集中體現(xiàn)。踏著革命先輩的足跡，我們在這里面對鮮紅的黨旗，重溫入黨誓詞。弘揚“紅船精神”就是要不斷推進黨的建設(shè)的理論創(chuàng)新，不斷推進黨的制度建設(shè)與創(chuàng)新，不斷推進黨的建設(shè)的實踐創(chuàng)新，保持和發(fā)展黨的先進性，不斷提高黨的執(zhí)政能力。弘揚“紅船精神”，就是牢記中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。我們不僅要深刻領(lǐng)會“紅船精神”的歷史內(nèi)涵和理論意義，更要把“紅船精神”帶回到工作中，體現(xiàn)到崗位上，不忘初心，牢記使命。
新學(xué)年，民族醫(yī)藥學(xué)院黨委全體領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員同志要進一步深刻把握“紅船精神”的豐富內(nèi)涵和時代價值，自覺當(dāng)好“紅船精神”的忠實守護者、堅定傳承者和自覺踐行者。要旗幟鮮明地將政治建設(shè)擺在首位，真正做到思想再教育、靈魂再洗禮、整裝再出發(fā)。要進一步筑牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決踐行“兩個維護”，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，立德樹人，堅持“四個服務(wù)”。要責(zé)無旁貸地扛起爭創(chuàng)一流的歷史重任，在校黨委、行政的系統(tǒng)謀篇布局下，精準施策發(fā)力，一是加強政治思想教育，提高教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的思想；二是充分挖掘發(fā)揮教職工的內(nèi)生動力，做好優(yōu)秀人才的內(nèi)培外引工作，打造高質(zhì)量的師資隊伍；三是加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造“金課”消“水課”，提高本科教學(xué)質(zhì)量；四是推進藏醫(yī)學(xué)虛擬仿真項目建設(shè)，積極跟蹤藏醫(yī)學(xué)、藏藥學(xué)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點申報工作，進一步提升特色學(xué)科辦學(xué)水平；五是積極推動科研團隊建設(shè)，組織項目、科技成果獎、專利等申報，做好民族醫(yī)藥科學(xué)研究與傳承創(chuàng)新工作；六是推動研究生招生及培養(yǎng)工作改革，提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。力爭在自己的工作領(lǐng)域中做出應(yīng)有的成績，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)持續(xù)貢獻。
在浙江大學(xué)為期一周的課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)中，既有“道”的解惑，也有“術(shù)”的示范，我用心去感受“東方劍橋”“百年浙大”的人文底蘊，去體會“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的大學(xué)精神，去領(lǐng)悟“以天下為己任、以真理為依歸”的大學(xué)之道，遂引發(fā)我思考：百年成中醫(yī)大將是什么樣的？作為成中醫(yī)大一員的我目前能做什么？以下是結(jié)合自己工作角色的一些學(xué)習(xí)啟發(fā)和思考：
一、既做一個有智慧的行政管理者，也做一個有激情的建設(shè)者。
高校的行政管理是一門復(fù)雜的學(xué)問，是一項困難的職業(yè)，特別是對于像我這樣從教師行列“半路出生”的人而言。浙大培訓(xùn)課程“高校工作的過程管理和執(zhí)行建設(shè)”“博弈論與管理思維創(chuàng)新”“校園突發(fā)事件處理與媒體溝通”等啟示我，行政工作要有管理智慧，要懂政治、懂大學(xué)辦學(xué)規(guī)律、懂學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律、大學(xué)教育規(guī)律等等，并將自己積極地融入于行政秩序建設(shè)中，使我們成中醫(yī)大成為培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃，知識創(chuàng)新的前沿，傳播先進文化、培育民族精神的堡壘，聯(lián)結(jié)古今、溝通內(nèi)外的橋梁。
二、既做一個有魅力的教育管理者，也做一個有家國情懷的教師。
大學(xué)的教育管理是對教授、學(xué)者的工作，在更多情況下不是憑借權(quán)力來推行，而是依靠管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力、影響力、人格魅力來實現(xiàn)的。浙大培訓(xùn)課程“大學(xué)的邏輯和關(guān)于未來大學(xué)教育的若干思考”“戰(zhàn)略性管理與內(nèi)涵式發(fā)展”“推動高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑”“不忘初心、牢記使命――習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想解讀”等啟迪我，大學(xué)的教育管理，與其說是“管”，不如說是“理”，要以禮相待、以理服人、以情感人、以文化人，從而建立起一支具有專業(yè)過硬、文化自信、民族精神的教師隊伍，激發(fā)其教化育人的激情與情懷。同時，作為授業(yè)傳道的教師、碩博士研究生導(dǎo)師，更要有家國情懷、社會使命感，要教育本科生、研究生樹立“修身、齊家、治國、平天下”的人生價值，教育他們承擔(dān)“為天地立心、為生命立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”的社會責(zé)任，從而讓我校的中醫(yī)人都能成為真正的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、既做一個有思想的科研管理者，也做一個純粹的科研人員。
大學(xué)是追求真理、傳播真理的圣地，是創(chuàng)新知識、發(fā)展科學(xué)的源頭。浙大培訓(xùn)課程“地方高校學(xué)科與人才隊伍建設(shè)的探索與實踐”“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實踐”啟發(fā)我，科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)是雙一流大學(xué)的核心競爭力，從他們的授課中，我懂得了學(xué)科與專業(yè)的區(qū)別、學(xué)科是一種學(xué)術(shù)制度、學(xué)科該如何建設(shè)、團隊該如何凝聚、團隊持續(xù)力該如何保持，科研創(chuàng)新模式該如何籌劃、科研人員的學(xué)術(shù)自由和尊嚴該如何維護等等，這些都將讓我在今后工作中得到應(yīng)用和實踐，力爭做一個有思考有想法的科研管理者，做一個有純粹學(xué)術(shù)追求的科研人員。
寥寥數(shù)語，無法囊括浙大學(xué)習(xí)、南湖踐行之所得、所思，惟有始終保持“終身學(xué)習(xí)”的理念和習(xí)慣，在實際工作中力爭做到“學(xué)而有思，思而有得，得而有行，行而有成”。
一、從“軟實力”看浙大發(fā)展。
浙大在近年來發(fā)展迅速，其趕超路徑如何規(guī)劃是我們關(guān)心的問題。超脫出數(shù)字化的指標，葉高翔院長提出“軟實力”的議題，提出在非數(shù)字指標方面提高大學(xué)的競爭力，在眾多要點中，我對“遵循高等教育規(guī)律；創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；關(guān)愛學(xué)生、負責(zé)學(xué)生；嚴格、高效、溫馨的管理”等頗為感觸，其核心即是創(chuàng)造一個高雅的屬于自己的大學(xué)氣質(zhì)！對比國外一流大學(xué)，我們不可能像西方大學(xué)一樣社會辦學(xué)、捐贈辦學(xué)，也不可能像西方大學(xué)一樣經(jīng)歷一個漫長的建設(shè)期，也不太可能像香港大學(xué)一樣身處國際交流前沿，能在短期內(nèi)匯集國內(nèi)優(yōu)秀師資。我們在拼指標的時候，最需要做的即是加強內(nèi)涵建設(shè)。以研究生管理崗位來說，我們即應(yīng)該重視sci論文的發(fā)表，更應(yīng)該重視中醫(yī)藥研究生教育的初心，因此如何培養(yǎng)人，鍛造一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是一個核心關(guān)鍵問題，因而我們的工作存在頂層設(shè)計責(zé)任，更是一個長線事宜，責(zé)任重大。
二、從“信息溝通”看媒體接觸。
應(yīng)飚部長在講座中提到聲譽與輿情成正比。輿情對大學(xué)來說是個總夢想c位出名而總是以殘酷方式降臨的事情，大學(xué)中的大多數(shù)宣傳團隊很少有像商業(yè)宣傳團隊那樣能夠?qū)ふ以掝}吸引流量的高手，往往沒有輿情就最好的狀態(tài)，主要精力往往用于處理“負面”輿情，因此整體風(fēng)格就是“低調(diào)”“被動”。在這種大背景下，我們?nèi)绾蚊鎸浨榫褪且粋€技術(shù)性問題。國內(nèi)多次高校輿情事件表明，一旦輿情上了流量，往往不再受學(xué)?；蜉浨樯⒉フ呖刂?，而朝著社會主觀價值判斷演進。因此網(wǎng)絡(luò)和家屬方往往會以道德、法律、歷史各種維度對輿情中大學(xué)人員發(fā)表的每一句話進行解讀。我們必須在這種工作中提高自我素質(zhì)，明確責(zé)任主體，謹慎發(fā)表意見，降低輿情發(fā)酵的可能性，保護學(xué)校。
三、從江浙理念看浙江省大學(xué)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)期間，浙江省各主要大學(xué)的校長們介紹了本學(xué)校的工作經(jīng)驗和校長們的工作理念。在我看來，校長們給了我們一把鑰匙，但還有一把扭動鑰匙的手需要我們?nèi)ンw會和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)間隙有幸參觀了浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙中醫(yī)最近幾年進步非常迅速，從參觀過程中有幾點感受：一是理念，建設(shè)目標定位于高水平，即信息化、可視化、平臺化；二是人事，重大、艱難事件一把手負責(zé)，人事上理順關(guān)系；三是資源，瓶頸工程保證足夠的資源，項目留夠發(fā)展冗余；四是速度，高速度完成工作。對于我們工作大有借鑒意義，工作中的事情，總有我們職責(zé)權(quán)限內(nèi)的突破口，需要我們借鑒江浙發(fā)展理念速度去努力。
綜上所述，大學(xué)之所以為大學(xué)，是在教學(xué)、科研、社會服務(wù)的功能及每所大學(xué)的特殊氣質(zhì)。堅持中醫(yī)的傳承，培養(yǎng)中醫(yī)大師和現(xiàn)代中醫(yī)藥高素質(zhì)人才是我們中醫(yī)院校應(yīng)該堅持的“初心”。
通過學(xué)習(xí)參觀、各位專家的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流互動，收獲頗豐。再次感悟初心，更加篤定信念，持續(xù)拓展思路，深度明確目標，對切實做好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”提供了保障。
1、進一步加強本科教育的核心地位。持續(xù)把本科教育的核心地位落到實處。以持續(xù)完善中醫(yī)學(xué)九年制培養(yǎng)方案為契機，豐富中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的內(nèi)涵，以促進學(xué)生的全面成長和幫助學(xué)生實現(xiàn)自我為最終目的。其中包含三個關(guān)鍵路徑：其一，把中醫(yī)專業(yè)教育與中醫(yī)通識教育相融合；其二，表達能力與與邏輯思維能力同步增長；其三，中醫(yī)人文素養(yǎng)與科學(xué)創(chuàng)新精神協(xié)調(diào)發(fā)展。為保障目標實現(xiàn)，要把頂層設(shè)計融入教學(xué)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)等方面。尤其在強化學(xué)科專業(yè)負責(zé)人對本科專業(yè)與學(xué)科的統(tǒng)籌、本科專業(yè)持續(xù)加強課程建設(shè)、提升教師教育教學(xué)能力、精細化教學(xué)管理、促進本科生與研究生相互融通人才培養(yǎng)體系建設(shè)、促進本科專業(yè)間與學(xué)科等方面要花大力氣。
2、持續(xù)加強師資人才隊伍建設(shè)及資源整合。中醫(yī)藥高校師資崗位是事業(yè)，而非單純的職業(yè)。把臨床醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院師資人才隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工作，努力建設(shè)一支與學(xué)?！半p一流”建設(shè)相適應(yīng)的師德高尚、能力卓越、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、富有創(chuàng)新精神和國際競爭力的師資隊伍，并成為國家高層次師資人才向往和首選的高地，努力使師資人才隊伍內(nèi)培與外引建設(shè)走在全國前列，彰顯川派名師在全國的知名度和影響力。首先，努力提升教師成為學(xué)生身心健康成長的引路人和指導(dǎo)者能力。其次，更加完善師資人才隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。拓寬公開招聘范圍，嚴格崗位需求把握好入職門檻。第三，完善教師繼續(xù)教育制度。完善教師培訓(xùn)機構(gòu)和師資培訓(xùn)資格認定、課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、經(jīng)費保障等制度，高質(zhì)量、高效率地開展教師培訓(xùn)。努力成為教師發(fā)展示范學(xué)院。
3、致敬革命前輩“不忘初心、牢記使命”。通過參觀南湖革命紀念館、重溫入黨誓詞等活動，讓我們更加感恩黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，欽佩革命先輩的情懷與無私奉獻。更加意識到肩上的使命和任務(wù)：我們將以“完善中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策和機制”和“推進健康中國戰(zhàn)略”為核心，將人民健康需求作為我們工作的重中之重，為加快推進健康中國建設(shè)、發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，為實現(xiàn)學(xué)?！半p一流”目標凝聚共識、匯聚合力、貢獻智慧，努力奮斗。
通過課堂與現(xiàn)場教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，感受頗深，提高了境界，明確了擔(dān)當(dāng)，強化了作風(fēng)?，F(xiàn)對學(xué)習(xí)期間的心得和收獲總結(jié)如下：
一、進一步深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。
通過專家授課，更加深刻系統(tǒng)地理解了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵。深刻體會到，作為黨員干部，就要發(fā)揮干部先鋒模范作用，黨員干部要在實際工作中始終堅持沖鋒在前、奉獻在前、責(zé)任在前的精神，不斷提高自身素質(zhì)，應(yīng)對新時期各項工作所面臨的挑戰(zhàn)。
通過學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會習(xí)近平總書記做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹康闹匾浴Ｗ鳛橐幻袑痈刹?，要有緊迫感、危機感，要認真思考自己所擔(dān)負的責(zé)任。一是應(yīng)具備良好的思想素養(yǎng)、健康的心理、綜合領(lǐng)導(dǎo)能力、高超的溝通藝術(shù)。要有高度的思想和政治擔(dān)當(dāng)，堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。二是要有主動擔(dān)當(dāng)精神。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，權(quán)力就是責(zé)任，有責(zé)就要擔(dān)當(dāng)。對自己的崗位要有敬畏精神，要敢于擔(dān)當(dāng)，不推三阻四，逃避責(zé)任。三是是堅持科學(xué)管理，塑造黨員干部形象，提升高校干部的綜合素養(yǎng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的權(quán)力觀，為廣大師生做好服務(wù)，贏得師生的信賴與認可。
二、進一步提升對雙一流高校管理和建設(shè)的認識。
通過本次學(xué)習(xí)，充分認識到建設(shè)一流的高水平中醫(yī)藥大學(xué)，必須實施戰(zhàn)略管理，加強內(nèi)涵式發(fā)展，彰顯自身特色，著力構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系，建立重大成果導(dǎo)向的科研機制，并以一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的科技創(chuàng)新、一流的社會服務(wù)、一流的校園文化，支撐一流大學(xué)的建設(shè)。
在管理過程中，應(yīng)注重建設(shè)效率，提高建設(shè)質(zhì)量，所有的學(xué)院和學(xué)科都要在雙一流建設(shè)的框架下進行統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)，全校干部教師全員參與、抓落實，促發(fā)展。
“雙一流”建設(shè)要堅持一流人才是核心，堅持以學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究為引擎的創(chuàng)新發(fā)展，堅持優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢的特色發(fā)展。新時代中醫(yī)藥高等教育發(fā)展，一定要適應(yīng)中醫(yī)藥的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化及改革的需要。時代在變，需要管理者有新的思維，如何實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就要求我們必須思考：如何推動學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，如何做好本科教育，如何構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系，如何面對挑戰(zhàn)和機遇等。不能按部就班、循規(guī)蹈矩，必須要有新目標、新思路、新舉措，積極實施戰(zhàn)略管理，推動學(xué)校發(fā)展上水平，上臺階。
此外，一流大學(xué)必須有強的學(xué)術(shù)研究能力，才能有強的人才培養(yǎng)能力，才能造就更加一流的學(xué)科，加強學(xué)科組織化建設(shè)至關(guān)重要。作為大學(xué)教師，不是中學(xué)教師，不能只有教學(xué)技巧，大學(xué)教師必須具有一定的學(xué)術(shù)水平，才能做好教學(xué)。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)、高校建設(shè)等方面有不同程度的提高。透過此次培訓(xùn)，明確了努力方向，決心用業(yè)績來回報組織的培養(yǎng)，用不懈的努力來爭取更大的進步，成為無愧于人民的好干部。實現(xiàn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，綜合實力全面提升，建成具有全球影響力的世界一流中醫(yī)藥大學(xué)，把握學(xué)校辦學(xué)的正確方向，按照“雙一流”的方向推進改革發(fā)展，主動和世界一流水平對標。做到不忘初心、圍繞中心、下定決心、秉持公心，凝聚人心，誓為學(xué)校建新功。
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