總結可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和工作規(guī)劃提供依據?？偨Y中如何平衡事實陳述與情感表達？接下來是一些寫作總結的范例，希望對大家的寫作有所幫助。
大學畢業(yè)生論文查重率篇一
大學四年來的培養(yǎng)，感謝我的導師對本論文從選題、構思、資料收集到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心的指引和教導，使我對有了深刻的認識，并最終得以完成。
對此我發(fā)自內心的表示我最衷心的感謝。我的導師嚴謹的治學態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進取的科研精神以及誨人不倦的師者風范是我畢生的學習楷模。同時也要感謝其他老師給予的幫助老師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神將永遠激勵著我。
在四年的大學生涯里，得到了眾多老師的關心支持和幫助，在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝我的同學在論文寫作過程當中的給予我很大的鼓勵和幫助，在與他們的交流中拓展了我的視野和思路，使我能更好的完成這次畢業(yè)論文。
偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人——我的指導老師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！同時也感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。致謝時光荏苒，歲月如梭，大學四年馬上就要過去了，而這里有我熟悉的一切，有我熱愛的一切。
恍惚中，在美麗的校園中，我度過了人生中最為寶貴的年華。其間，雖朝暮勤勉，自奮揚鞭，師長激勸，同窗互促，雖學有偶成，但距恩師之期盼、時代前進與學科發(fā)展之要求，仍深感差距懸殊，故常覺內心惶恐，寢夜難眠。誠所謂，人生有限而學海無涯！從論文的撰寫到完成的整個過程中，我要感謝所有關心過我，陪我一路走到最后的人。
首先，要感謝學校，感謝學院給我提供了這樣一個學習的平臺和良好的學習環(huán)境。也要感謝院系所有的老師們，感謝他們在這四年來對我的悉心教導，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。他們的言傳身教，將使我在今后的人生中受益匪淺。
其次，要特別感謝我的指導老師，從論文的立題到論文的撰寫直至完成，整個過程無不浸透著老師的心血。正是在老師的悉心指導下，這篇論文得以順利完成，在此對老師致以深深的謝意。老師廣博的學識，嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，靈活的思維方式，耐心細致的言傳身教深深感染激勵著我；但生活中她卻是平易近人的，對學生關懷備至，這份師恩令我永生難忘！
最后，我要感謝專業(yè)的所有同學們，感謝他們的鼓勵和支持，感謝他們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！感謝所有關心和幫助過我的老師、同學、朋友，謝謝你們！
本文從選題、研究、撰寫到完成的整個過程中，始終得到指導老師老師的悉心指導，并且為我提出了許多寶貴的意見和建議，導師嚴謹求學的治學態(tài)度、誨人不倦的敬業(yè)精神、以及淵博的學識讓我在這次論文的寫作中受益匪淺。在此，我謹向我的導師致以深深地敬意和感謝！感謝全體員工在我的資料收集、以及撰寫期間給予的支持和幫助!與此同時，在本論文的寫作中，也得到了很多其他老師和同學們的默默支持與幫助。是你們的鼓勵，讓我敢于不斷地探索和前進，在此我也衷心的向所有關心過我的人表示感謝！
范文一：
我歷時將近兩個月時間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學生生涯無限的激情和收獲。在論文的寫作過程中遇到了無數的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師—xx老師，沒有她對我進行了不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。
在此，我向指導和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝！同時，我也要感謝本論文所引用的各位學者的專著，如果沒有這些學者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。至此，我也要感謝我的朋友和同學，他們在我寫論文的過程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過程中提供熱情的幫助！金無足赤，人無完人。由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學批評和指正！
范文二：
四年的求學生涯，在老師，朋友的全力支持下，我走得辛苦卻也收獲頗豐。在值此論文即將付梓之際，我思緒萬千，心情久久不能平靜。
我的導師，xx老師，從我上大學以來就以他嚴肅的科學態(tài)度，一絲不茍的學術精神，求同存異的工作作風激勵著我，xxx老師，他不僅僅只是在學業(yè)上給我以悉心指導，更在思想、生活上給予了我關心和幫助，在此，我謹向xxx老師致以十二分誠摯的謝意。同時，我還要感謝我的父母。
焉得艾草，言樹之心，養(yǎng)育之恩，無法回報，你們永遠健康快樂將永遠是我最大的心愿??！在這論文即將完成之際，我的心情十分激動，畢竟，從開始進入課題到最終論文得以完成，有無數可敬的朋友給了我?guī)椭?，在這里，也同樣請接受我真誠的感謝！
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持二光陰似箭，日月如棱。五年的時間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學生活。我們的自學能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識；是您給我們一個全新的角度去發(fā)現美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現世界的美，感悟生活的美；是你教會我們珍惜友誼和時間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。
這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學校學到的文化知識和技能的應用，也算是我最后一次做學校的作業(yè)了，我要感謝我的指導老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會貢獻出我自己的力量。三四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。
大學畢業(yè)生論文查重率篇二
歲月如梭，如歌。轉眼間，求學生活即將結束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。xx大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹的科研氛圍教我求學，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導師xxx教授的悉心指導之下完成的。導師淵博的知識能量，嚴謹的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時兩載，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師xxx教授表示深切的謝意與祝福！
本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。在此也要感謝xx、xxx、xxx等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝xx老師在我專業(yè)實習過程中的悉心督導，使我在專業(yè)實習中收獲良多，對本篇論文的完成起了極大的影響?；叵胝麄€論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經歷了思考和啟示，也更加深切地體會了社會工作的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。同時，還要感謝xxx同學、xxx同學、xxx同學、xxx同學對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存！
學業(yè)即將完成，我將帶著師長、家人、朋友和同學的鼓勵和期望，邁進人生嶄新的階段。
四年的光陰轉瞬即逝，驀然回首，滿心感慨。在這一千多個日日夜夜里有恩師的諄諄教誨、同學的深情厚義和個人學習的孜孜以求……留不住的是歲月，留下的卻是太多太多，記憶的河流甚至難以承載這四年中所經歷的'一切。
畢業(yè)在即，我要感謝的很多：
感謝母校，優(yōu)美的環(huán)境，良好的人文氣氛給我七年心靈的陶冶；感謝x老師，他給予我的一切教誨、啟迪和幫助讓我受益終生。
他學識廣博、循循善誘、授人以漁，使我學業(yè)收獲良多；他的博大胸懷和寬厚品質更啟迪著我的今后所為……感謝親如一家的師門中的每一個成員，我的師兄、師姐和師弟、師妹們對我學業(yè)上的啟迪和生活上的關心與幫助，是他們讓我體味了大家庭的溫暖和快樂；感謝xxx老師、xxx老師、xx老師、xxx老師對我論文給予的指導和幫助；感謝眾多同學、朋友三年中帶給我的關懷和快樂；最后感謝我遠在異鄉(xiāng)給我無限和無私的愛的父母親人。
眨眼間，四年的大學生活在經意或者不經意間飛逝殆盡?；厥走@些個日日夜夜，心中百感交集。這期間，得到的、失去的、渴望的、擁有的……一切的一切都讓我留下了太多的不舍與感謝。
在本論文的寫作過程中，我的導師xx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給予我極大關心和支持的其他老師以及關心我的同學。
我還要感謝三位室友。在求學和求職的路上，我們互相支持鼓勵，共同維系著彼此之間姐妹般的感情，維系著寢室那份家的融洽。在論文修改過程中，她們提出諸多有益的建議，啟發(fā)了我的思考。
誰言寸草心，報得三春暉。感謝我的家人，他們是我快樂的源泉。養(yǎng)育之恩，無以回報，祝愿父母永遠健康快樂！
在論文即將完成之際，感慨萬千，一切即將結束，一切又將允肌lど閑碌惱鞒蹋我會不懈努力，繼續(xù)奮斗，來報答所有關心、支持、鼓勵和幫助我的人！
我會真誠地去過每一天！
謹致謝忱！
大學畢業(yè)生論文查重率篇三
在上海，英特爾設有業(yè)界領先的研發(fā)機構“英特爾中國軟件實驗室”，在外高橋保稅區(qū)設有總投資5億美元的芯片測試和封裝機構，同時培養(yǎng)了大批掌握世界一流芯片生產制造技術的`技術人才。
英特爾十分重視錄用大學畢業(yè)生，對畢業(yè)生的要求，除了專業(yè)和語言的基本要求以外，“學習能力”和“團隊精神”是選擇新生時非?？粗氐囊蛩?。
大學畢業(yè)生論文查重率篇四
下面是實習網為你精心編輯的大學畢業(yè)生實習的目的要求，希望對你理解有所幫助!更多內容，請點擊相關欄目查看，謝謝!
一、實習目的。
畢業(yè)實習是國際經濟與貿易專業(yè)學生在學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課之后所進行的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學生深入社會、企業(yè)進行實習和調研，綜合運用大學四年所學的各種理論知識和業(yè)務技能了解經濟發(fā)展的現狀，熟悉企業(yè)的進出口業(yè)務流程，進一步加深對理論知識的綜合理解，提高對專業(yè)的整體認識并獲得新的知識和技能，強化學生認知能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
二、實習要求。
以實習單位為課堂，在具有豐富實踐經驗的管理人員指導下，認真完成專業(yè)實習。在實習過程中，學生應努力做到：
1、自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的實習紀律，嚴格按照規(guī)定時間進行實習，不得提前結束實習，也不得未經批準隨意延長實習時間。
2、遵守實習單位的勞動紀律和各項規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念，與實習指導師傅和實習單位搞好關系。
3、對在實習中悉知的商業(yè)秘密要嚴格保密。借閱實習單位提供的各類文件、數據等資料，必須嚴格按照有關規(guī)定妥善保管，用畢完整歸還。
4、虛心學習，勤奮探索，認真求教;樹立良好的精神風貌，維護學校的聲譽，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，不得向實習單位提出不恰當的待遇要求。
5、善于總結并吸取實踐工作經驗，尊重實習單位員工。認真做好實習筆記，撰寫實習報告。
6、實習期間，注意應經常與學校指導老師保持聯系，及時匯報實習情況，聽取老師對實習過程的指導與建議。
實習后的一周之內，應向指導教師提交《畢業(yè)實習報告》和實習單位評價表。實習日記應真實有效。實習報告的內容應充實、簡要、整潔。字數不少于4000字。
大學畢業(yè)生論文查重率篇五
作為學術寫作的一個部分,論文或書籍正文前的致謝語表達了作者對寫作和出版過程中給予幫助與支持的組織和個人的感謝。通過分析致謝語中的禮貌現象,可進一步理解書面語中的禮貌。本文是本站小編為大家整理的大學畢業(yè)生論文的致謝，僅供參考。
致謝。
時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。在本次論文設計過程中，周一老師對該論文從選題，構思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心指引與教導,使我得以最終完成。
設計。在學習中,老師嚴謹的治學態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，導師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神，將永遠激勵著我。這三年中還得到眾多老師的關心支持和幫助。在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
致謝。
時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。值此論文完成之際，筆者首先要衷心地感謝導師金老師的悉心指導，導師為筆者的論文選題，研究實施和文章定稿等各個方面都傾注了大量的心血，導師認真嚴謹的治學態(tài)度，豁達的為人處世，勤勉踏實的工作作風，對筆者在做人、治學、工作、生活等方面有著極大的影響，將使筆者終身受益。在此，向導師致以崇高的敬意和真誠的感謝!
感謝參考文獻的所有作者，他們卓有成效的研究成果是筆者論文研究的基礎。感謝所有幫助過我的老師、同學和朋友們。
衷心感謝我的父親和母親，是他們的無私奉獻才促使我走上了自強的求學之路，他們自強不息的精神影響著我，鞭策者我。多年來，他們給予我精神上和物質上的關懷和支持，使我能夠專注于我的學習，得以順利完成學業(yè)。
最后，衷心感謝論文評審和答辯過程中付出辛勤汗水的各位專家。
致謝。
由于企業(yè)局域網功能繁多，技術含量高，涉及面廣，具體的工程又要具體分析，現場需求非常復雜，在論述中不可能面面具到，同時也由于本人的知識水平有限，文中不足和錯誤在所難免，敬請老師多多指點和更正。本論文是在武漢工程大學郵電與信息工程學院老師的指導下完成的，還得到了多位同學的指點與幫助，我在此對他們表示由衷的感謝。
致謝。
至此，畢業(yè)設計任務也將落下帷幕。在為期3個多月的畢業(yè)設計過程中，我的學習能力得到了很大的提升。
1、在研究中較多的借鑒國內外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻，并縱向的查閱了很多相關的論文以及說明文檔。通過本次畢業(yè)設計的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻的能力到對科學理論的理解能力、獨立做出假設并解決求證的能力都有了質的飛躍。
2、通過編程和仿真過程，我對quartusii軟件有了更加深入的理解，編程能力有了很大的提升。在今后的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來學習vhdl等編程語言奠定了堅實的基礎。
3、感知上，畢業(yè)設計帶給我一次從不懂到懂、從懂到創(chuàng)新的過程，這是異常珍貴的經驗。本次畢業(yè)設計的收獲不僅僅是對本課題的一個入門性的研究，更為我未來從事工作奠定了堅實的基礎。因為這次畢業(yè)設計，我也對未來的研究充滿了信心。
我要特別感謝任海蘭教授的熱情關懷和悉心指導。在我撰寫論文的過程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹的治學精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。
由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時候他給我以關鍵的點撥，讓我茅塞頓開，使我的研究得以繼續(xù)向縱深發(fā)展。
感謝學校和學院對畢業(yè)設計的安排。正因為有這樣的機會，使我得以整合知識，創(chuàng)新運用，并極大的提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質。
大學畢業(yè)生論文查重率篇六
范文一：
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。某某是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導、同學的出謀劃策及家長的支持鼓勵，是我堅持完成論文的動力源泉。在此，我特別要感謝我的導師某某老師。從論文的選題、文獻的采集、框架的設計、結構的布局到最終的論文定稿，從內容到格式，從標題到標點，她都費盡心血。沒有某某老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經濟某某某系的各位同學，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵和幫助，正是因為有了他們，我所做的一切才更有意義;也正是因為有了他們，我才有了追求進步的勇氣和信心。
時間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現的缺點和錯誤。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激!
范文二：
非常感謝某某老師、某某某老師在我大學的最后學習階段――畢業(yè)設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的.畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《某某某》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的導師某某老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一次又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫畢業(yè)論文總結報告是一次再系統學習的過程，畢業(yè)論文答辯自述的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名某某學子，在今后的工作中把某某的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。
感謝各位專家的批評指導。
大學畢業(yè)生論文查重率篇七
大學四年來的培養(yǎng)，感謝我的導師對本論文從選題、構思、資料收集到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心的指引和教導，使我對有了深刻的認識，并最終得以完成畢業(yè)論文，對此，我發(fā)自內心的表示我最衷心的感謝。我的導師嚴謹的治學態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進取的科研精神以及誨人不倦的師者風范是我畢生的學習楷模。同時也要感謝其他老師給予的幫助，老師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神將永遠激勵著我。
在四年的大學生涯里，得到了眾多老師的關心支持和幫助，在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝我的同學在論文寫作過程當中的給予我很大的鼓勵和幫助，在與他們的交流中拓展了我的視野和思路，使我能更好的完成這次畢業(yè)論文。
感謝父母對我二十多年來辛勤的養(yǎng)育，并讓我獲取了一定的知識并最終走向社會，為社會貢獻自己!最后，我要向在百忙之中抽時間對本文進行審閱、評議和參加本人論文答辯的各位老師再次表示感謝！致謝四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。
偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人——我的指導老師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！同時也感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。致謝時光荏苒，歲月如梭，大學四年馬上就要過去了，而這里有我熟悉的一切，有我熱愛的一切。
恍惚中，在美麗的校園中，我度過了人生中最為寶貴的年華。其間，雖朝暮勤勉，自奮揚鞭，師長激勸，同窗互促，雖學有偶成，但距恩師之期盼、時代前進與學科發(fā)展之要求，仍深感差距懸殊，故常覺內心惶恐，寢夜難眠。誠所謂，人生有限而學海無涯！從論文的撰寫到完成的整個過程中，我要感謝所有關心過我，陪我一路走到最后的人。
首先，要感謝學校，感謝學院給我提供了這樣一個學習的平臺和良好的學習環(huán)境。也要感謝院系所有的老師們，感謝他們在這四年來對我的悉心教導，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。他們的言傳身教，將使我在今后的人生中受益匪淺。
其次，要特別感謝我的指導老師，從論文的立題到論文的撰寫直至完成，整個過程無不浸透著老師的心血。正是在老師的悉心指導下，這篇論文得以順利完成，在此對老師致以深深的謝意。老師廣博的學識，嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，靈活的思維方式，耐心細致的言傳身教深深感染激勵著我；但生活中她卻是平易近人的，對學生關懷備至，這份師恩令我永生難忘！
最后，我要感謝專業(yè)的所有同學們，感謝他們的鼓勵和支持，感謝他們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！感謝所有關心和幫助過我的老師、同學、朋友，謝謝你們！
本文從選題、研究、撰寫到完成的整個過程中，始終得到指導老師老師的悉心指導，并且為我提出了許多寶貴的意見和建議，導師嚴謹求學的治學態(tài)度、誨人不倦的敬業(yè)精神、以及淵博的學識讓我在這次論文的寫作中受益匪淺。在此，我謹向我的導師致以深深地敬意和感謝！感謝全體員工在我的資料收集、以及撰寫期間給予的支持和幫助!與此同時，在本論文的寫作中，也得到了很多其他老師和同學們的默默支持與幫助。是你們的鼓勵，讓我敢于不斷地探索和前進，在此我也衷心的向所有關心過我的人表示感謝！
大學畢業(yè)生論文查重率篇八
是大學各專業(yè)本科學生在畢業(yè)前夕對所學專業(yè)的基礎理論和專門知識進行初步研究探討,在教師的指導下,獨立撰寫的一次綜合性并有一定心得的文章。那么你知道大學畢業(yè)生論文導師。
評語。
1.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
2.該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
3.本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
4.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
5.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
6.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
7.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
8.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
9.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
10.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
11.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
12.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
13.該文以為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。
14.該文以為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。
15.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
1.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
2.本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
3.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
5.王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。
開題報告。
實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。
6.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
7.蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理(dsp和直接數字頻率合成(dds技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
8.研究為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
9.以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
10.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
11.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
12.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
13.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
14.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
15.該文以為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。
16.該文以為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。
17.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
18.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
1.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
2.該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
4.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
5.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
6.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
7.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
8.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
9.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
10.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
11.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
12.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
13.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
14.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
15.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
大學畢業(yè)生論文查重率篇九
論文摘要：從大學畢業(yè)生就業(yè)由精英層面走向大眾層面的觀點入手，闡述了樹立四個方面的市場化就業(yè)觀，探討了構“大基地——大市場——大就業(yè)”格局的市場化就業(yè)方法對學校應做的工作提出了思考。
一所大學畢業(yè)生的就業(yè)情況，是衡量這所大學辦學質量和辦學水平的國際公認的重要指標，是一所大學知名度和社會認可程度的象征，是現代大學教育的重要環(huán)節(jié)。幾乎每所大學都把自己學校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量作為評價自己辦學水平的一項重要指標，以相應提高學校的辦學品牌。作為高等學校，不僅要能把學生招進來、培養(yǎng)成才，而且還要能送得出去，使他們能順利就業(yè)。
如何通過社會、學校的雙向互動，合理調配人才資源，避免造成人才的浪費；同時通過就業(yè)情況的反饋，促使學校改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的綜合能力，以更好地服務社會，成功地走出大學畢業(yè)生就業(yè)工作的新路呢?本文就“大學畢業(yè)生就業(yè)市場化”問題作如下探討。
我國已進入了高等教育大眾化的發(fā)展時期，并且將向高等教育普及化的方向迅猛發(fā)展。我們只用了短短的幾年時間，就走完了美、英、德、日等國用幾十年時間才完成的高等教育由精英化到大眾化的轉變之路。當高等教育進入大眾化階段時，就業(yè)大眾化就不可避免，大學畢業(yè)生的就業(yè)也必然由精英層面走向大眾層面。這在發(fā)達國家是很普遍的事情，也將是我們必須正面應對的一個必然趨勢。大學教育由精英化向大眾化轉變，是社會進步和全民索質提高的標志之一。接受大學教育的大學生不再是“天之驕子”，只是社會各階層的一個普通成員。然而，這種轉變剛剛開始，使得已經不是“驕子”的大學生還擺脫不了身上的“驕氣”。
因此，如何幫助他們正確而又迅速地完成天之驕子向一個普通成員的轉變，并避免這種轉變時暴露出來的明顯幼稚和天真，樹立起全新的“市場化就業(yè)觀”，是擺在我們面前的一項重要任務。
1．要樹立隨行就市的就業(yè)觀。學校應對大學生加強就業(yè)市場化的教育，并在他們進入大學的第一天起就著手進行。要把《就業(yè)指導課》列入學校的教學計劃，確定為有學分的限定選修課，使就業(yè)指導逐步由方法指導轉變?yōu)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃指導；開展職業(yè)測評和就業(yè)咨詢工作，用科學的方法幫助學生正確地了解自我，正確地確定自己將來的職業(yè)取向。這就要求學校務必以學生為本，處處從學生的實際出發(fā)，引導學生正確面對新的就業(yè)形勢，逐步樹立起科學的就業(yè)觀，使學生的期望值逐步趨于理性，正確認識自己在社會中的位置，讓他們走出“非大城市不去，非大公司不去，非外企不去”的就業(yè)誤區(qū)，審時度勢，克服不切實際的想法，切實認知自我、認知職業(yè)、認知社會，從而找準定位，養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀。務必使大學生們認識到社會不需要那么多的“精英”，更多的是需要那些發(fā)奮自強的擁有實際技能的就業(yè)者。
2．樹立市場化就業(yè)觀。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進，高等學校的擴招將繼續(xù)進行，每年大學畢業(yè)生的數量也將繼續(xù)增加，數以百萬計的大學畢業(yè)生和數以千萬計的普通勞動者將在同一個起點上爭取就業(yè)崗位。面對嚴峻的就業(yè)形勢，學校要幫助大學生樹立正確的市場化就業(yè)意識，要清醒地認識到市場競爭中優(yōu)勝劣汰的殘酷性，就業(yè)市場也完全遵循這一市場規(guī)則。而在就業(yè)競爭中贏得招聘單位青睞的法寶只有一個，那就是努力提高畢業(yè)生的質量。
所謂“樹立市場化就業(yè)意識”，最根本的就是要幫助大學生們提高自己的市場競爭能力，主要是努力把自己塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，既要具有良好的政治素質，又要具有過硬的專業(yè)技能，還要具有善于處理人際關系的能力和勝任工作的強壯體魄，更加上誠實守信。具有上述素質的人才，也就具有了較強的競爭實力，才有可能贏得就業(yè)競爭的優(yōu)勢。
3．樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀。要通過就業(yè)教育，使大學生們充分認識到在市場經濟機制不斷完善的當今時代，任何一個人都不可能在一個單位“從一而終”?！疤邸笔墙洺０l(fā)生的事情，因為“良臣擇主而依，良禽擇木而棲”!當今社會鼓勵人才流動，對一個剛剛走向社會的大學畢業(yè)生來說，必須要有先苦后甜的思想準備。一般情況下，對所追求的目標不要企求一步到位，可以先找一個符合自己當前情況的就業(yè)崗位開始人生的征途，端一陣子土飯碗。在這個過程中，一方面努力豐富自己的知識和閱歷，同時繼續(xù)尋找下一個更能適合發(fā)揮自己特長和個性的就業(yè)崗位，以獲取金飯碗。如果一出校門就把目標定得過高，非什么單位不去，非多少薪金不干，往往會失去最佳就業(yè)選擇和時機。
當然，合理的“工薪期望值標準”也是非常重要的，如果大學畢業(yè)生自己把自己對工薪期望值的要求提得太高，這山望著那山高也可能失去就業(yè)機會。一定要清楚地認識到，在充滿競爭的市場經濟環(huán)境下，特別是在當今畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的大背景下，獲得一個就業(yè)崗位本來就十分不容易，找到一個理想的崗位就更難。因此，一定要審時度勢，把握好就業(yè)的機遇，先就業(yè)，后擇業(yè)，再圖更好的發(fā)展。
4．樹立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。要在大學教育的整個過程中，對學生們進行創(chuàng)業(yè)教育，使他們逐步樹立起自己創(chuàng)業(yè)闖市場的觀念，鼓勵大學畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。須知自己創(chuàng)業(yè)當老板比之給他人打工(包括國有、集體和所有非公有制經濟單位)更合算。一是社會需要有更多的人自主創(chuàng)業(yè)，這是不可阻擋的時代潮流；二是自主創(chuàng)業(yè)光榮，不僅解決了自己的就業(yè)問題，還有可能為他人提供就業(yè)機會。在給自己創(chuàng)造財富的同時。也為社會做出了貢獻；三是更能展示出自己的才能和發(fā)揮自己的個性特長，自由自在地發(fā)展自己的事業(yè)，毫無拘束地想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。
三是組織畢業(yè)生到就業(yè)大戶參加現場就業(yè)招聘，讓畢業(yè)生到擬就業(yè)單位現場選擇就業(yè)崗位，變“等待用人單位的挑選”為“主動上門，自我推銷”。多管齊下，千方百計提高畢業(yè)生的就業(yè)率。香港理工大學就業(yè)市場化的運作，有許多可取之處。香港高校的課程設計基本以市場為導向，每個系都邀請行業(yè)最知名人士參與設計課程內容；特別是香港理工大學非常重視用人單位的意見，每年都向用人單位進行調查，了解用人單位對學校課程、教育方式和學生能力的意見，并迅速根據這些調查意見做出修正；他們還設有畢業(yè)生的培育計劃，由學校出資，或者由企業(yè)出資，派出畢業(yè)生到工廠去實習，這個計劃已使3600多名學生得到職業(yè)培訓；此外，在學校有專人教導學生如何作為社會的一分子，如何服務于社會和公司，教他們怎么寫信來求職，怎么掌握面試技巧等等。因此，雖然2004年香港的就業(yè)情況很嚴峻，但香港理工大學畢業(yè)生當年沒有找到工作也只有2．5％。
學生畢業(yè)并不意味著學生和學校關系的終結，而是和用人單位建立密切的反饋機制，更好地推動學校改進教學和育人工作。因此，在大學畢業(yè)生的就業(yè)問題上，學校要做好許多方面的工作。
1．要在學校內部設立專門的畢業(yè)生就業(yè)工作的專門機構，構建畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系，使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向系統化、科學化、規(guī)范化，為畢業(yè)生和用人單位提供全方位、高質量、方便快捷的服務，并及時收回反饋“信息”，改進學校自己的工作。
2．學校要把就業(yè)率與學校的招生和品牌聯系在一起，并撥出一定量的投資用于建設畢業(yè)生就業(yè)市場(包括有形市場和無形市場)，為就業(yè)服務體系的建立奠定良好的基礎；充分發(fā)揮市場的“中介”和“服務”作用，使用人單位和畢業(yè)生都能從中受益。
3．在校內建立就業(yè)工作評估機制，充分調動院系參與就業(yè)工作的積極性和主動性，使就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學化；設立就業(yè)率特別獎，對在就業(yè)工作中沒有出現工作事故且一次就業(yè)率達到100％的院、系給予表彰獎勵。
4．要開展人性化的就業(yè)指導，按市場需求做好就業(yè)指導工作。開展積極的人性化就業(yè)指導，主要是要主動按照畢業(yè)生就業(yè)的階段特點和需求展開相關工作。一是引導學生在畢業(yè)半年前就要給自己準確定位。每屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向無非是“參加就業(yè)、國內深造、出國留學”等三個方面，要區(qū)分每一個學生的具體特點和需要，逐個服務，分類輔導，幫助學生達成其就業(yè)志愿。二是要堅持開展生動活潑的就業(yè)咨詢服務活動和就業(yè)指導專家系列講座，將學生就業(yè)的共性問題和具體學生的個案問題結合起來，給予學生具體的指導，從而形成人性化的就業(yè)輔導體系。
5、更為重要的是，學校要按市場需要培養(yǎng)高素質的人才。一是要以社會需求為導向設置專業(yè)，并適時調整專業(yè)方向；二是千方百計提高人才培養(yǎng)的質量，努力打造“精品”，增強畢業(yè)學生的就業(yè)競爭能力；三是加強應用型人才的培養(yǎng)，廣泛與社會用人單位建立有合同協議書的實習基地，聘請基地業(yè)務強的有關人員作為兼職教授，使學生能在基地增強實踐能力，被用人單位所看重；四是選擇適當專業(yè)，開辟學校與企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的路子，實現學校畢業(yè)生“適銷對路、供不應求”。
6．廣辟就業(yè)渠道，除建設就業(yè)“大基地”、開好“招聘會”等外，還可以：
(3)做好人才的臨時性就業(yè)服務工作，對于一些暫時找不到婆家的畢業(yè)生，千方百計幫助其聯系社會就業(yè)“中介”機構，實行先行臨時就業(yè)并在這一過程中實現理想的就業(yè)選擇。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十
在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導師xxx的指導與督促，同時感謝她的諒解與包容。沒有x老師的幫助也就沒有今天的這篇論文。求學歷程是艱苦的，但又是快樂的。感謝我的班主任xxx老師，謝謝他在這四年中為我們全班所做的一切，他不求回報，無私奉獻的精神很讓我感動，再次向他表示由衷的感謝。在這四年的學期中結識的.各位生活和學習上的摯友讓我得到了人生最大的一筆財富。在此，也對他們表示衷心感謝。
謝謝我的父母，沒有他們辛勤的付出也就沒有我的今天，在這一刻，將最崇高的敬意獻給你們！
本文參考了大量的文獻資料，在此，向各學術界的前輩們致敬！
大學畢業(yè)生論文查重率篇十一
撰寫。
畢業(yè)論文。
是對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力。你想知道指導老師對大學畢業(yè)生的論文。
評語。
1.如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
2.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
3.論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
4.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
5.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真。
7.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。
8.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
10.王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計任務。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構主要功能設計流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
12.本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
13.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
15.王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。
開題報告。
實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。
1.性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
3.碩士研究生掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。
4.該研究生在**大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協作能力。獨立完成碩士學位論文，受到了專家的一致認可。
5.思想積極進步;學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
6.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
7.性格穩(wěn)重，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
8.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活。
9.在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
10.該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。
11.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
12.論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14.論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
15.全文以-------為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
16.本文以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
18.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
19.該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學生體育目標，對大學生足球運動的開展提供了一定的理論依據。
20.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
1.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
2.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
3.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.研究為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
6.以為題進行研究。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9.本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
10.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎上又分析出相關的。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
11.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
12.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。
13.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構比較嚴謹。該生畢業(yè)論文已達到學士論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。
14.全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
15.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十二
摘要：音樂是情感的藝術，音樂情感是音樂作品中必不可少的一部分。音樂中的情感能夠讓音樂美盡展無疑，能夠讓人對音樂產生情感體驗，從而讓音樂作品能夠引起聽者情感的感染和共鳴，并且在愉悅的身心體驗中感受到音樂傳達的情感。所以音樂情感在音樂作品中的表現是多方面的。在任何音樂作品中，音樂所表達出的情感必須是多樣的。本文將重點探討音樂情感在音樂作品中的作用及地位、音樂情感在音樂作品中的表現。
關鍵詞：音樂情感；音樂作品；表現。
音樂是通過聲音來表達內心情感的一門藝術，同時也是人類表現藝術最早的一種形式之一。隨著心理學的誕生與發(fā)展，人們對音樂情感在音樂作品中的表現研究逐漸趨向一種科學化、實證化的描述和解釋，同時也對音樂情感進行了深入的研究。音樂情感在音樂作品中的表現研究涉及到的學科面很廣，這就說明必須要對音樂情感進行深入而廣泛的研究。
一、音樂情感在音樂作品中的作用及地位。
古話“詩言志歌詠言”、“當語言無法表達的時候，請讓音樂響起來吧！”這都說明音樂情感在音樂作品中的地位和作用是不可小覷的。任何藝術都是源于生活，但是又高于生活的，它們以獨特的形式和技巧反映生活、體現生活。因此音樂情感與音樂形式在任何藝術中都是固有的、感性的。如果對作品形式所含的內在情感理解和體會得越深，那就越能充分的表現出音樂的韻味和魅力。相反，如果只掌握了表現作品的形式和嫻熟的技巧而沒有情感，那就只能像鐘擺一樣機械地表達作品的形式涵義，由此帶來的效果是乏味的，難以打動聽眾。音樂情感在音樂作品中的作用和地位是顯而易見的。音樂的最大特點就是激發(fā)情趣，觸動情感，使人愉快地品嘗音樂藝術的同時受到審美教育。音樂作品能夠突出情感教育和體驗，以情感人，提高審美能力，凈化心靈，培養(yǎng)正常健康的心理、良好完整的人格以及美好高尚的情操。感受音樂情感是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是提高音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康具有重要意義。
二、音樂情感在音樂作品中的表現。
（一）音樂情感能夠呼喚聽眾內心深處的情感。
音樂情感能夠讓聽眾更好的了解音樂作品的音樂意境，音樂作品中有著極其豐富的美的內容，有活生生的情感。充滿情感的音樂情境，能讓聽眾真正置身于情、景、聲交融的場面，真正理解作品的思想內容，促使人們深刻了解作品的內涵。
因此，音樂作品要將音樂中的“情”融入其中，從情入手提高人們的音樂感知能力，通過“情”來撥動聽者的心弦，讓聽者置身于情境之中，引導聽者去感受，去想象，去理解，使聽者全身心地融入音樂作品之中，用心體會，從而產生強烈的情景感應效果，得到美的享受。在欣賞音樂作品的過程中，牢牢把握情感這條主線，通過音樂情緒與情感的這種特質，不斷豐富聽者的情感體驗，提高聽眾的情感強度，使人們的情緒、情感同音樂情緒、情感和諧的溝通與交流。音樂情緒與情感體驗不能僅僅停留在外表的層面上，更需要內心深處的體驗，尋求那種動人心魄的、使人感到震撼的藝術效果與境界。多讓音樂本身面對聽眾，用音樂的情感來呼喚聽眾的情感。
（二）音樂情感能夠烘托出音樂作品中的情感內涵。
音樂是一種善于表現和激發(fā)感情的藝術，音樂作品中蘊含的情感內涵是非常豐富的。簡而言之，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程，它既是聽眾對音樂的情感內涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。無論是對于普通的音樂聽眾，還是對于音樂的行家來說，感情體驗都是在進行音樂欣賞時不可缺少的一個重要部分。為了更深入地體驗音樂作品的感情內涵，聽眾一方面要通過對音樂本身的反復傾聽，憑借直感更準確、更細致地去體驗樂曲的感情表現，另一方面也要從各個方面去進行研究和了解音樂作品的情感內涵，只有這樣才能正確把握音樂作品的感情內涵。
（三）音樂作品中的情感可以通過表情來表現。
表情，是表現音樂情感最直接有效的方法。音樂作品可以撥動聽眾的內心情感，能夠整個感染、觸動聽眾的音樂幾乎都是通過表情來完成的。所以，音樂情感通過表情在音樂作品中得到體現。音樂作品的表情包括：力度、速度、節(jié)奏、音色、和聲、配器等。歌唱者只有對音樂作品的表情正確、全面的理解和感受，才能準確無誤地將情感傳遞給聽眾。表情能夠表現出音樂情感，從而使音樂作品有生命。
三、總結。
音樂情感在音樂作品中的表現是多樣的，關鍵在于聽眾能否理解音樂作品的深刻內涵。激發(fā)聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，必須要了解音樂作品中的音樂情感。音樂是一種表現生活的藝術，要想加深對音樂作品的了解，必須要深入了解音樂作品的感情內涵。
參考文獻：
[1]蘆葦。解讀藝術教學的“綜合性“[j]。上海教育科研，2003(5)。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十三
范文一：
我歷時將近兩個月時間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學生生涯無限的激情和收獲。在論文的寫作過程中遇到了無數的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師—xx老師，沒有她對我進行了不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。
在此，我向指導和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝！同時，我也要感謝本論文所引用的各位學者的專著，如果沒有這些學者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。至此，我也要感謝我的朋友和同學，他們在我寫論文的過程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過程中提供熱情的幫助！金無足赤，人無完人。由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學批評和指正！
范文二：
四年的求學生涯，在老師，朋友的全力支持下，我走得辛苦卻也收獲頗豐。在值此論文即將付梓之際，我思緒萬千，心情久久不能平靜。
我的導師，xx老師，從我上大學以來就以他嚴肅的科學態(tài)度，一絲不茍的學術精神，求同存異的工作作風激勵著我，x老師，他不僅僅只是在學業(yè)上給我以悉心指導，更在思想、生活上給予了我關心和幫助，在此，我謹向x老師致以十二分誠摯的謝意。同時，我還要感謝我的父母。
焉得艾草，言樹之心，養(yǎng)育之恩，無法回報，你們永遠健康快樂將永遠是我最大的心愿！！在這論文即將完成之際，我的心情十分激動，畢竟，從開始進入課題到最終論文得以完成，有無數可敬的朋友給了我?guī)椭?，在這里，也同樣請接受我真誠的感謝！
大學畢業(yè)生論文查重率篇十四
在就業(yè)指導工作中加強心理健康教育是十分必要的，心理健康教育是高校輔導員開展就業(yè)指導工作的重點，也是難點。下面是小編收集整理的大學畢業(yè)生就業(yè)指導心理強化措施的論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康教育是高校輔導員開展就業(yè)指導工作的重點，也是難點。大學生就業(yè)過程中，常常會出現自卑與自負、焦慮與恐懼、依賴與從眾、攀比與嫉妒、挫折與矛盾、怠慢與消極的心理等多種心理問題，通過就業(yè)指導讓大學畢業(yè)生能夠了解社會環(huán)境、職業(yè)市場以及自己的特點，調整心態(tài)，促進大學畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中的積極性和主動性；增強全面提高自身素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；樹立正確的擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的擇業(yè)道德、健康的擇業(yè)心態(tài)，增強擇業(yè)意識。
1．以心理健康知識為載體的宣傳教育
(1)課堂教學任務結合心理學知識根據高校就業(yè)指導中心的要求，各高校課程中開設了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程，通過該課程的教學，增加了自我探索的內容，包括興趣、愛好、價值觀、技能、能力等，通過swot分析方法，進一步能夠認識自我，所謂“知人者智，知自者明，適合自己才是最好”，幫助大學生能夠更好地了解自我，認識自我，明確自己的發(fā)展方向，合理規(guī)劃擇業(yè)目標，保持健康的心態(tài)，提高綜合素質和創(chuàng)造力及提高未來就業(yè)的競爭力，幫助大學生科學選擇職業(yè)發(fā)展道路，進而在未來的職業(yè)生涯中獲得成功。(2)職業(yè)指導貫穿心理健康教育在高校校園里為實現畢業(yè)生安全畢業(yè)，構建和諧校園環(huán)境，以就業(yè)為重點，實現網絡化服務模式。為了進一步了解畢業(yè)生的現狀和需求，深入調研和心理測評，根據調研和測評的結果，針對畢業(yè)生現階段出現的心理問題，有針對性的開展專題輔導，如職場有約等活動；邀請資深專家開展主題教育，將心理健康知識的宣傳和普及深入到每位畢業(yè)生，使他們能否進一步的認識自我，從而樹立了正確的心理健康觀念，促進大學生們自覺維護心理健康。開展心理健康教育宣傳活動，提升學生心理保健意識和調適能力；在組織學院心理健康活動之余，以各學院活動為載體，舉辦切合本學院學生需要的日常心理健康活動。例如，開展心理情景劇，以班級為單位，全班同學齊參與，反映大學生存在的.心理問題，以大學生心理健康問題為主要內容，不同班級、專業(yè)可根據人際交往、情感、學業(yè)負擔、考研和擇業(yè)就業(yè)壓力等問題自擬主題。如“關注大學生心理健康”“宿舍關系你我她”“用‘心’學習”“提升大學生心理耐挫力”“激昂青春，你我共享”“說句心里話”“心的交融，心的飛揚”等。(3)就業(yè)指導工作中運用心理調試法輔導員在就業(yè)指導工作中，運用心理調適的方法，通過多種途徑能夠進一步了解學生個性特點，幫助學生能清醒地認識優(yōu)勢，發(fā)現不足，從而對自己進行全面客觀的評價。有針對性將個人咨詢與群體輔導相結合，通過求職診聊、幫扶機制，對大學畢業(yè)生在職業(yè)過程中可能出現的困境、困惑，使之能夠深入了解通過社會發(fā)展趨勢和市場需求，根據職場單位用人標準及單位所看重的能力，來衡量自己；同時，了解職場政策，通過法律武器保護自己在求職過程中的正當權益。
2．健全個性化跟蹤防預體系
在個性化跟蹤防預體系中，在畢業(yè)生人群中關注高危群體，做到“內緊外松”，時刻與宿舍同學、班級干部、學生家人保持緊密聯系，向學校領導上級組織、心理中心及時匯報情況，整理電話記錄和談話內容，動態(tài)跟蹤危機個體，根據不同情況制訂危機干預方案并采取有效的行動。輔助家長正視孩子異常情況，根據情況的不同及時進行治療，有效地幫助學生進早康復。為進一步加強與完善我校大學生心理健康教育個性化跟蹤防預體系，做好學生心理健康教育和危機防預工作，確保畢業(yè)生心理健康教育工作的順利進行，學校建立心理防預站和心理社團等咨詢點，心理咨詢中心將對輔導員、班級心理委員和宿舍心理保健員進行業(yè)務培訓，包括(1)大學生心理危機預警信號的鑒別與反饋；(2)心理委員及宿舍心理保健員工作職責；(3)“舍友伴我行”成長小組工作安排與實施。3．開展畢業(yè)生心理健康咨詢輔導根據當今大學畢業(yè)生個性發(fā)展的特點，積極拓展心理健康咨詢途徑，為有心理咨詢需求的學生設立了多種心理咨詢通道，可供學生自己選擇，并及時保護學生的個人隱私。如今越來越多的同學能夠重視自己的心理問題，遇到不順的事情會主動向輔導員訴說，尋求心理輔導。絕大多數前來咨詢的學生都能夠在老師的輔導下解除或緩解心理困惑和壓力，順利完成學業(yè)，走向社會。
輔導員將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結合，幫助大學生樹立自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學習的理念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。輔導員心理輔導水平直接影響到大學畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和求職水平。輔導員作為大學畢業(yè)生就業(yè)輔導的第一責任人，通過與學生的緊密接觸，將心理輔導工作落實到位，提供心理服務指導。因此，高校輔導員要注重職業(yè)水平的培養(yǎng)和個人業(yè)務能力的提高，加強和完善輔導員的心理健康輔導水平，有助于幫助大學畢業(yè)生保持樂觀向上的生活態(tài)度，坦然面對在求職過程中的成功與失敗，用辯證的觀點來看待社會上出現的不公平現象。
高校應通過在職業(yè)指導中關注大學畢業(yè)生心理健康教育，端正求職動機，調整就業(yè)期望，樹立正確的擇業(yè)觀，保持健康的就業(yè)心態(tài)，增加心理承受力，順利完成學業(yè)，找到合適自己的工作崗位。同時，在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍，倡導積極向上的生活態(tài)度，增強班級凝聚力，構建和諧校園，更好地發(fā)揮對外宣傳的示范帶動作用，掀起關注和學習心理健康知識的熱潮，構建和諧校園。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十五
大學生的畢業(yè)論文致謝怎么寫呢？每個人的心中肯定都有很多感激的話，要適當跟論文結合起來才能論文帶來好的結局，下面可以作為參考的論文答謝。
光陰似箭，日月如棱。五年的時間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的.大學生活……我們的自學能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識；是您給我們一個全新的角度去發(fā)現美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現世界的美，感悟生活的美；是你教會我們珍惜友誼和時間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。
這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學校學到的文化知識和技能的應用，也算是我最后一次做學校的作業(yè)了，我要感謝我的指導老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會貢獻出我自己的力量。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十六
還記得剛進大學校門的時候，走在校本部民國式建筑中，香樟樹的花香中，悠揚厚重的鐘聲中，喜歡上了蘇州大學，喜歡上了蘇州這座精致的小城。還記得朱棟霖老師騎著自行車帶著我們走在蘇州的大街小巷，尋訪著明清蘇州狀元故居，品味著藝圃的亭臺水榭。還記得安子老師帶著我們這幫“孩子”創(chuàng)辦了“禮拜三”讀書沙龍，談天論地，縱橫古今，實踐著艾青的名言“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。還記得王堯老師這位“紙上的知識分子”以他那深刻的幽默與悲憫的情懷在一片“煙雨蒼?！敝袌允刂鳛槲覀冞@些“青年朋友的導師”的.職責。還記得薛玉坤老師那如這江南小城般的“溫潤如玉”。
四年的大學，學生工作的經歷使我成熟，文字編纂的能力，活動統籌的能力，人際交往的能力，快速學習的能力，等等，使得我在今后的社會生活中多一份自信，多一份閑適。所以，非常感謝學院的劉**老師，常**老師，黃**老師，尚**老師；感謝和我并肩作戰(zhàn)的xxx，xxx，xxxx，等諸位仁兄；感謝周xxx，xxx，xxx，等諸位學弟學妹；感謝xxx，xxx，xxx等諸位禮拜三同仁；感謝xx，xxx，xxx等諸位班級同仁.
在畢業(yè)論文的寫作中，我的導師xxx先生從選題、框架到最后的定稿都給予我極大的關心，古代文學教研室xxx老師、xxx老師對我的關心與支持，答辯小組的xxx老師、xxx老師對我論文提出的修改意見。再次表示最誠摯的感謝。
最后，也是最重要的，是我的父母，他們二十年如一日的關心我、支持我，在這里送上我最真心的感謝，也祝愿他們身體健康。
大學畢業(yè)生論文查重率篇十七
致謝一:。
經過近半年的寫作，論文終于成稿，心里充滿著對論文尚不完善不細致的擔憂，邊工作邊寫作，的確讓我感到較大的壓力。有人說吃過苦的人才有一顆善良的心，四年的大學生學習生涯，工作、生活上的努力對我今后的人生道路一定有莫大的幫助。
我首先特別特別感謝我的導師何敏教授，他是博士生導師，卻是如此的平易近人，多次致電和請教，都得到了導師耐心的指導。從論文的選題，到框架的搭建，文章思路以及資料的篩選，何敏教授都是嚴格要求，認真嚴謹的提出修改意見，多次幫助我進行修改，使得論文質量得以彌補提高，占用了導師大量的休息時間與精力，同時對于許多像我這樣由于家庭條件，未能考全日制大學生的學生，何敏教授也表示理解和師長般的關心，為我以后考母校全日制博士提供了一些中肯的建議和鼓勵。
其次，我感謝母校華政，給了我重新上大學的機會，你的學風是那么嚴謹和親切，那么多教導過我的優(yōu)秀的教授，楊新培，牟逍媛，姚駿華，張學忠、彭溆、鄭偉、武勝健教授等等，他們在社會上都是知名學者，可是他們沒有脫離百姓，能夠實事求是的看待社會問題，追求法律的公正和正義，社會的公平。有的告訴我，他們孩子的情況，有的告訴我考博士需要注意什么，有的告訴我他們是如何奮斗，使我們廣大學生感到這些可敬的教授既是老師，又是長輩。
最后，我感謝我的父母和未來的愛人，父母雖不能給我很好的物質條件，但是卻給了我太多可貴的精神品質。使我能夠在求學的道路上繼續(xù)奮斗，我將來一定要好好報答父母的養(yǎng)育之恩。感情雖然沒有定下來，但是我想只要不停地努力認真工作一定能夠，完成人生該經歷的階段。人生路上總會經歷坎坷，在上海有太多太多因一次失敗沒能考進全日制大學，又因為經濟原因必須工作減輕家庭負擔的人，可能一生再也無法進入大學接受全日制教育，但是我慶幸母校給了我可以繼續(xù)學習的機會，同時在職學士畢業(yè)，也使我能夠通過繼續(xù)的拼搏獲得考博的資格。
我今后一定會努力將母校的嚴謹校風和何敏教授以及太多太多華政教授的那種親切，那種仁愛，真實、寬容的為人帶到自己的工作和生活中去，力所能及的幫助他人，不忘父母的教育和母校的培養(yǎng)。
致謝二：
大學畢業(yè)五年后再考取華政的在職大學生就讀，再次體驗到學生生涯的喜樂。在繁重的審判工作之余兼顧學習，特別是上課要坐單程四小時的長途客車往返于杭州和象山之間，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。但在學校老師和同學的幫助下，順利完成了各門課程，給了我一個實踐與理論相結合的最好的機會，非常感謝導師吳一鳴老師的悉心指導，也非常感謝兩年多來為我傳道、授業(yè)、解惑的所有授課老師和杭州班的所有同學，創(chuàng)建了一個良好的學習氛圍和師生溝通交流的平臺，使我獲益良多，在此表示深深的感謝!
致謝三：
完成《我國國家安全行政處罰立法與實踐問題探究》的論文時，心中涌出了無限的感慨。不禁回想起2012年的早春二月，淅淅瀝瀝的小雨中，在華政交誼樓舉行的20**級在職法律學士的開學典禮，帶著對“大學生”的憧憬，帶著對新知識的渴望，帶著重回校園的感動，帶著認識來自法律各界各行各業(yè)的同學們的欣喜，開始了將近四年辛苦又值得回味的大學生旅程。讀本科的`時候，上課就相當于“工作”,而等工作之后再拿起書本，才能體會這其中的艱辛與不易。當原本早已習慣的“朝九晚五”變成要上課讀書至夜晚；當每個期末來臨，要煎熬數個夜晚完成好幾篇論文；當原來的“雙休”變成“單休”,而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時，那種焦急無奈又激動充實的感覺，唯有這一路走來的同伴，才能產生共鳴。
在此，我深深地感謝我的論文指導老師沈?？〗淌诤忘S愛武教授，我們早已熟識，在他們的鼓勵和推動下，我下決心報考了華東政法大學的在職大學生。沈?？〗淌谑切姓▽W界的知名專家，黃愛武教授是國家安全法領域的權威，學位論文能夠獲得兩位導師的精心指導，是我作為一名大學生的榮幸。也感謝含辛茹苦養(yǎng)育我的父母，對我報考大學生的支持，以及在我讀研期間對我生活的悉心照顧。感謝同是法學科班出身的先生，對我學業(yè)和論文的提點與幫助。感謝我尚在腹中的孩子，陪伴我度過論文寫作的無數個漫漫長夜，希望他今后讀書做人能有所成就。感謝讀研期間的蘇芳芳、汪俊良等同學，對彼此學業(yè)、事業(yè)的不斷鼓勵和幫助。
作為在職攻讀學士學位的學生，我理應學以致用，學士論文的完成不代表工作學習和研究的終止，今后，我將繼續(xù)關注國家安全依法行政的進展，希望能為國家安全法制事業(yè)的進步盡綿薄之力!
大學畢業(yè)生論文查重率篇十八
參加。
畢業(yè)論文。
答辯的大學生，開場的。
自我介紹。
很重要，關系到老師對你的第一印象。本文是本站小編為大家整理的畢業(yè)論文自我介紹范文，僅供參考。
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
各位老師。
下午好!我叫。
是**級**班的學生。
我的論文題目是--------------------。
論文是在導師的悉心指點下完成的。
在這里我向我的導師表示深深的謝意。
各位老師，下午好!我叫，是**級**班的學生，我的論文題目是，我的指導老師是進修學校副校長*老師。
從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。
不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
各位老師，上午好!
我叫葛泉，是**級**班的學生，我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開采誘發(fā)邊坡變形破壞規(guī)律預測》。論文是在徐能雄導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
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