團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)(大全15篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇一

近日，在我的繪畫(huà)課上，我們進(jìn)行了一次團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)。這是我第一次參與這樣的團(tuán)體畫(huà)，我對(duì)它抱有很大的期待?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我并不知道這次團(tuán)體畫(huà)將帶給我什么樣的感受與體驗(yàn)。然而，通過(guò)參與這次團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)，我不僅感受到了集體的力量，還學(xué)到了許多有關(guān)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)中，我們一共有十個(gè)人，每人負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的一部分。一開(kāi)始，我們都很緊張，因?yàn)槲覀儙缀鯖](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也不太了解彼此的繪畫(huà)風(fēng)格。然而，我們并沒(méi)有被這種不熟悉的感覺(jué)所打敗，而是齊心協(xié)力地合作起來(lái)。我們互相傾聽(tīng)和尊重彼此的想法和意見(jiàn)，這種開(kāi)放和包容的氛圍為我們的合作鋪平了道路。

在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)者提出了一個(gè)重要的建議：讓我們畫(huà)自己內(nèi)心最深處的感受。這個(gè)建議讓我想起了一句名言：“畫(huà)就是藝術(shù)家們的心靈之窗”。通過(guò)這次團(tuán)體畫(huà)，我更加深刻地理解了這句話(huà)的意義－每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，而這次團(tuán)體畫(huà)則是將我們每個(gè)人的畫(huà)融合在一起，表達(dá)出我們的共同情感。這種共同的心境讓我們感到緊密地連接在一起，仿佛我們的心靈成為了一體。

與此同時(shí)，團(tuán)體畫(huà)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的貢獻(xiàn)都得到了充分的認(rèn)可和贊賞，我們通過(guò)相互配合和討論，不斷地向前推進(jìn)。當(dāng)我們創(chuàng)造出一幅美麗的大畫(huà)面時(shí)，我感到極度的自豪和滿(mǎn)足。這不僅是我們個(gè)人的成就，更是我們作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就。

然而，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)也帶給了我們一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)椴煌囊庖?jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)所在－如何根據(jù)不同的觀(guān)點(diǎn)和想法尋找到一個(gè)共同的平衡點(diǎn)。通過(guò)這次團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)并作出妥協(xié)，這是非常重要的技能。盡管這并不容易，但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和不斷的合作才能實(shí)現(xiàn)最好的結(jié)果。

綜上所述，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)不僅帶給我無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，還使我學(xué)到了許多關(guān)于合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要經(jīng)驗(yàn)。這一次團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的重要性，它們可以創(chuàng)造出一幅遠(yuǎn)比個(gè)人作品更為出色的畫(huà)。團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)促使我更加關(guān)注和尊重他人的意見(jiàn)，幫助我成為一名更好的團(tuán)隊(duì)成員和更有創(chuàng)造力的藝術(shù)家。我相信這次團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)將在我未來(lái)的藝術(shù)生涯中發(fā)揮重要的影響。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇二

曾幾何時(shí)，幸福似乎是距離我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無(wú)法言說(shuō)的。畢淑敏說(shuō)有意義的快樂(lè)就是幸福。我發(fā)現(xiàn)幸福就來(lái)自健康的心理。心理健康的人比較積極樂(lè)觀(guān)，而樂(lè)觀(guān)是對(duì)生命的遠(yuǎn)方充滿(mǎn)了期待，覺(jué)得自己是有能力一步一步地朝著那個(gè)既定方向去邁進(jìn)，盡管在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有頓挫，有失敗，有遭人誤解，你雖然不能保證你一生將會(huì)有怎樣的困窘出現(xiàn)，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會(huì)樂(lè)觀(guān)地看待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)。理健康的人也比較善于積極思維，對(duì)事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋?zhuān)缓蠓e極地尋找解決問(wèn)題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。幸福其實(shí)是一件特別簡(jiǎn)單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過(guò)這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在合理價(jià)值目的性的引導(dǎo)之下，人有意義地生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體驗(yàn)幸福感受。既要做對(duì)生命有意義的事情，也要讓自己的內(nèi)心感到快樂(lè)，如是，便離幸福很近。只是，這其中需要很大的勇氣，因?yàn)閳?jiān)持自己的初衷與夢(mèng)想要付出比他人更多的辛苦，留下更多的汗水與淚水。幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會(huì)快樂(lè)，不要悲傷包裹自己！

我們還測(cè)試了自己的性格優(yōu)勢(shì)，讓我們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這讓我們能更加了解自己，盡量的展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的`弱勢(shì)。對(duì)于擇業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的建議，我們可以選擇更符合自己性格的領(lǐng)域，這樣我們能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把工作做得更好。每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)，或許只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，要正確的看待自己，不要把自己想得一團(tuán)糟什么也不會(huì)，以積極的心態(tài)去迎接每一件事，相信自己可以，有了自信有了勇氣我們就可以把它做好。

學(xué)完這門(mén)課程，我覺(jué)得收獲真的很多，不僅在課堂上享受了，在課堂上放松了，而且也改變了我對(duì)生活的一些看法，我覺(jué)得生活變得更美好了，可以積極的去面對(duì)生活中的一切困難。生活中的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒(méi)有陽(yáng)光的人很難發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛，心中沒(méi)有花香的人，很難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂(lè)的人，它眼中的世界也是快樂(lè)的，我們要用積極的心態(tài)去真實(shí)地活在當(dāng)下的每一天。

對(duì)這課的幾點(diǎn)建議：

1：以后每節(jié)課應(yīng)該點(diǎn)名，不能放任我們過(guò)于自由。

2：課間我覺(jué)得應(yīng)該休息幾分鐘。

3：上課應(yīng)該多點(diǎn)名提問(wèn)，這樣學(xué)生會(huì)更加投入些。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇三

團(tuán)體活動(dòng)是我們經(jīng)常參與的一種社交形式，不論是在學(xué)校里還是在社會(huì)中，我們都會(huì)面臨這樣的情況。在其中，我們可以學(xué)到很多知識(shí)和技能，也可以結(jié)交許多意氣相投的朋友。在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人關(guān)系的處理都會(huì)給我們留下很深刻的印象。在這篇文章中，我將分享一些我在團(tuán)體活動(dòng)中的體會(huì)和心得。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)體活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作是不可避免的話(huà)題，只有通過(guò)有效率的合作才能使活動(dòng)更加順利。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)積極的態(tài)度和認(rèn)真的工作足以激勵(lì)其他人加入到團(tuán)隊(duì)中來(lái)完成目標(biāo)。另外，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的責(zé)任心也非常重要，在人員分工時(shí)，應(yīng)盡量考慮到每個(gè)人的能力和興趣，分配合理的任務(wù)，避免人心浮動(dòng)。此外，及時(shí)的溝通和合理的決策也是必不可少的，如果出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，應(yīng)該盡早地解決問(wèn)題，避免對(duì)整個(gè)活動(dòng)造成負(fù)面影響。

第三段：個(gè)人關(guān)系

團(tuán)隊(duì)合作是活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵，而個(gè)人關(guān)系則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能長(zhǎng)久發(fā)展的重要因素。團(tuán)體活動(dòng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，包括性格、愛(ài)好、背景等等，如何處理好這些關(guān)系是至關(guān)重要的。個(gè)人之間的溝通很重要，不要讓誤解和口誤變得越來(lái)越嚴(yán)重。在處理隊(duì)友關(guān)系時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡重心，既要考慮團(tuán)隊(duì)的整體利益，又要為隊(duì)友著想，尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和思想。如果有矛盾，我們要學(xué)會(huì)控制情緒，耐心客觀(guān)地解決問(wèn)題，不要讓感情和私人問(wèn)題干擾了活動(dòng)的進(jìn)行。

第四段：心態(tài)調(diào)整

團(tuán)體活動(dòng)中，我們還需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，以便在活動(dòng)中更好地發(fā)揮自己的能力。首先，我們需要學(xué)會(huì)雷厲風(fēng)行，及時(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。其次，我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持不懈，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，冷靜思考，并尋找最佳解決方法。最后，我們需要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的做事方式，以期更好地改進(jìn)自己。

第五段：結(jié)論

在團(tuán)體活動(dòng)中，我們不能僅僅止步于完成任務(wù)，還應(yīng)該在其中尋找樂(lè)趣，提高自己的能力，結(jié)交良師和益友。團(tuán)體活動(dòng)中的合作、溝通、協(xié)調(diào)等能力，對(duì)我們今后的生活和工作大有裨益。同時(shí)，我們需要尊重個(gè)人差異，認(rèn)真處理好隊(duì)友間的關(guān)系，尤其要積極參與團(tuán)隊(duì)，形成互相鼓勵(lì)和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍?？傊?，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，我們不僅可以獲得對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的收益，還可以和團(tuán)隊(duì)成員一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是非常寶貴的體驗(yàn)。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇四

團(tuán)體畫(huà)是一種將多個(gè)人的創(chuàng)意和想法融為一體的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，團(tuán)體畫(huà)在近年來(lái)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)集體合作，每位成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的創(chuàng)造力并與他人相互交流。我最近有幸參與了一次團(tuán)體畫(huà)的活動(dòng)，并深感團(tuán)體畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。

首先，團(tuán)體畫(huà)可以激發(fā)創(chuàng)造力。在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)成員都可以提出自己的想法和建議，將個(gè)人的創(chuàng)意融入到作品中。每個(gè)人都可以從自己的獨(dú)特視角出發(fā)，展示自己的才華和創(chuàng)造力。而這種集思廣益的合作方式可以激發(fā)出每個(gè)人最大潛力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品更加豐富多樣。在團(tuán)體畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的思想碰撞中，不斷有新的創(chuàng)意冒出，這讓我感到非常興奮。

其次，團(tuán)體畫(huà)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作。在完成一幅團(tuán)體畫(huà)時(shí)，每個(gè)成員都需要相互協(xié)作，互相幫助。每個(gè)人的參與都同樣重要，只有所有的成員齊心協(xié)力，才能達(dá)到理想的效果。而在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地完成一幅畫(huà)作，更重要的是培養(yǎng)了和他人合作的意識(shí)和能力。團(tuán)體畫(huà)教會(huì)了我如何傾聽(tīng)和理解他人的想法，如何對(duì)自己的意見(jiàn)保持開(kāi)放的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)與技能對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。

其次，團(tuán)體畫(huà)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)畫(huà)中，每個(gè)成員都能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)共同的努力和協(xié)作，我們完成了一個(gè)共同的目標(biāo)，這增強(qiáng)了我們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在這個(gè)過(guò)程中，我們共同面對(duì)著困難和挑戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)，互相支持。當(dāng)我們最終完成這幅畫(huà)作時(shí)，我們感到一種成就感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。我相信這種凝聚力不僅可以在團(tuán)體畫(huà)中體現(xiàn)，在我們的生活和工作中同樣適用。

最后，團(tuán)體畫(huà)也是一次交流和分享的機(jī)會(huì)。在與他人合作的過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)與他人交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的合作,我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也能夠自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種交流和分享的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，它讓我更加開(kāi)放和包容，也增強(qiáng)了我的自信心。

總之，團(tuán)體畫(huà)是一種融合了創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的藝術(shù)形式。通過(guò)團(tuán)體畫(huà)的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力以及團(tuán)隊(duì)合作所帶來(lái)的成就感。團(tuán)體畫(huà)激發(fā)了我的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和凝聚力，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)與他人交流和分享。我相信這次團(tuán)體畫(huà)的體驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇五

當(dāng)真正的參與團(tuán)訓(xùn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我深刻的明白了一句話(huà)：做遠(yuǎn)比看或說(shuō)難，這之間的差度是不能衡量出來(lái)的。這算是自己第一次的正式成為一名團(tuán)體訓(xùn)練的主訓(xùn)，之前更多的經(jīng)歷是參與被團(tuán)訓(xùn)的人員或者是作為一名輔訓(xùn)。同時(shí)也感受到了主訓(xùn)與輔訓(xùn)、被訓(xùn)者這三者之間的角色是大大不同的。

身為一名主訓(xùn)，需要與輔訓(xùn)很好的配合、協(xié)助，同時(shí)要擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，把握全局，有能力處理突發(fā)事件，帶領(lǐng)被訓(xùn)者走入我們的游戲活動(dòng)中，在游戲中盡情的融入進(jìn)去，引導(dǎo)者他們?nèi)ニ伎迹诨顒?dòng)中受啟發(fā)。團(tuán)訓(xùn)下來(lái)給我的感受就是，累，很累，但值得。我們的團(tuán)體訓(xùn)練因?yàn)槭且幌盗械幕顒?dòng)，所以在每個(gè)活動(dòng)前都要準(zhǔn)備好所需的材料，這是無(wú)須質(zhì)疑的。同時(shí)還要備團(tuán)訓(xùn)對(duì)象和備方法形式，每天比成員提前半個(gè)小時(shí)左右到現(xiàn)場(chǎng)，把材料設(shè)備場(chǎng)地準(zhǔn)備好。在這個(gè)過(guò)程下來(lái)，感覺(jué)最困難的是備團(tuán)訓(xùn)稿，可能是因?yàn)橄胍岩粋€(gè)團(tuán)訓(xùn)做的很好，所以把材料反復(fù)的看，覺(jué)得自己在每個(gè)活動(dòng)前、活動(dòng)的過(guò)程與活動(dòng)后我的語(yǔ)言要進(jìn)行怎樣的組織才會(huì)更好。

而每個(gè)游戲之間的銜接處也要巧妙地過(guò)度，同時(shí)要設(shè)想自己可能會(huì)遇到的各種問(wèn)題，自己又應(yīng)該怎樣進(jìn)行應(yīng)急的解決。更難的是你怎樣把現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍給激發(fā)出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)了怎么辦？當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的成員們會(huì)可能出現(xiàn)分享的想法感受中可能你事先并沒(méi)有想好的，你要怎么樣去靈活去應(yīng)變，去引導(dǎo)他們思考。這些都是要考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?。而作為一名輔導(dǎo)者，我也要協(xié)助者主訓(xùn)更加完好的完成活動(dòng)，協(xié)助材料飛分發(fā)，注意觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng)的狀況，配合好主訓(xùn)做好全局的掌控，同時(shí)在主訓(xùn)忘記規(guī)則或者可能出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候幫忙提醒。

這次的團(tuán)訓(xùn)我的收獲不僅僅是說(shuō)讓我成為了主訓(xùn)，給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我的領(lǐng)導(dǎo)能力有進(jìn)一步的提升，自己的表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)的處理問(wèn)題的能力得到的了提升，也不是說(shuō)我成為一名輔訓(xùn)能更好的做到與主訓(xùn)的配合合作能力等。而是說(shuō)，我在這里也收獲了感動(dòng)，收獲了快樂(lè)，一起與成員相處的時(shí)光。他們的思維、感受、想法等等都可以給你一個(gè)激活點(diǎn)，也給你帶來(lái)沖擊是很難表達(dá)出來(lái)的。當(dāng)他們的一句“你們辛苦了，我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，我們獲得了很多的收獲，能感覺(jué)到這兩天下來(lái)的一個(gè)過(guò)程，我們慢慢在靠攏，凝聚力在增強(qiáng)，我們能把這兩天所學(xué)到的用自己的以后的人際關(guān)系人生路上等等”時(shí)候，真的覺(jué)得一切真的都是值得的，我們可以給他們這么多的收獲，我們何嘗不感動(dòng)呢？但同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：活動(dòng)與活動(dòng)的過(guò)程銜接的還不夠完好，有時(shí)候會(huì)急于活動(dòng)的銜接而忘了活動(dòng)的分享（在創(chuàng)意自我介紹與形象設(shè)計(jì)師之間，忘了創(chuàng)意自我介紹的分享過(guò)程）。在9號(hào)早上的團(tuán)隊(duì)展示的分享過(guò)程中，自己的言語(yǔ)過(guò)多，過(guò)于啰嗦，同時(shí)還出現(xiàn)說(shuō)我的引導(dǎo)語(yǔ)會(huì)有讓人覺(jué)得是在指責(zé)的味道（在9號(hào)早上的團(tuán)隊(duì)建設(shè)分享的過(guò)程中），這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到過(guò)的，在那個(gè)中午自己進(jìn)行了反思，為什么會(huì)讓人有這種感覺(jué)，是自己的語(yǔ)言能力或者是自身的特質(zhì)所致呢？在下午的過(guò)程中吸取早上的不足之處，改善很多，不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)有過(guò)多的言語(yǔ)，同時(shí)也沒(méi)有所謂的出現(xiàn)指責(zé)的言語(yǔ)味道。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇六

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)不可或缺的能力，而團(tuán)體畫(huà)則是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的一種有效方式。作為一種集體藝術(shù)形式，團(tuán)體畫(huà)不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)和溝通能力，還帶來(lái)了許多令人難忘的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在參與團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的魅力，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)需要協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)之前，我們先要確立共同的目標(biāo)和理念。這個(gè)目標(biāo)不僅要與團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)相符，更要能夠激發(fā)大家的熱情和創(chuàng)造力。只有擁有共同的目標(biāo)，我們才能團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的力量，最終完成一幅出色的作品。

其次，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)成員間的良好溝通。在團(tuán)體畫(huà)中，我們需要相互協(xié)調(diào)和溝通，明確每個(gè)人的任務(wù)和角色，并及時(shí)交流意見(jiàn)和想法。只有通過(guò)良好的溝通，才能有效地分工合作，避免沖突和誤解。在我參與團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)時(shí)，我們經(jīng)常組織會(huì)議討論，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。這樣不僅能夠提高合作效率，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)還需要團(tuán)隊(duì)成員的相互信任和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，信任是最基本的條件，沒(méi)有信任，團(tuán)隊(duì)就無(wú)法順利進(jìn)行。在團(tuán)體畫(huà)中，每個(gè)人都要相信自己的能力，并相信團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也要相互支持，互相幫助。只有在團(tuán)隊(duì)的支持下，每個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的才能，最終達(dá)到團(tuán)體畫(huà)的最佳效果。

在團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)揮。繪畫(huà)是一項(xiàng)充滿(mǎn)創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，每個(gè)人都可以表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法和風(fēng)格。在團(tuán)隊(duì)畫(huà)中，團(tuán)隊(duì)成員可以互相啟發(fā)，各自借鑒對(duì)方的創(chuàng)意和技巧。這樣不僅能夠提高每個(gè)人的繪畫(huà)水平，還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)作品注入更多的新意和靈感。

最后，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)帶給了我一種無(wú)比的成就感和快樂(lè)感。團(tuán)隊(duì)合作的成功是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，當(dāng)我們看到一幅美麗的團(tuán)體畫(huà)問(wèn)世時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感和驕傲。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)的支持下，我們總能找到解決問(wèn)題的辦法。這種團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)感，是其他活動(dòng)無(wú)法替代的。

總之，團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠帶來(lái)團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和快樂(lè)。通過(guò)參與團(tuán)體畫(huà)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也獲得了成就感和快樂(lè)感。我相信，在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，并成為我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全、放松，讓他們感覺(jué)生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己的欲望的能力和機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的`個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)谟變簣@里比較活潑，一旦離開(kāi)了他們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等，他們便很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà)，或說(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供"說(shuō)"的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到"在游戲中學(xué)習(xí)"。

讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)他進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

我們班有一個(gè)小女孩，小臉胖乎乎，可說(shuō)話(huà)聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動(dòng)自己做什么。不過(guò)她很愛(ài)笑，每次她從我旁邊經(jīng)過(guò)，我就會(huì)摸摸她的小臉告訴她，你真可愛(ài)。每次這樣的贊美，樹(shù)立了她的自信心。有一次，她主動(dòng)到我這里對(duì)我說(shuō)："老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш?duì)嗎?"我當(dāng)時(shí)真是又高興又驚訝，同時(shí)也感到老師一些無(wú)意的動(dòng)作和贊美，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，她會(huì)覺(jué)得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴(lài)的。

因此，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展幼兒教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自的貢獻(xiàn)。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇八

團(tuán)隊(duì)協(xié)作一直被看作是成功的關(guān)鍵，無(wú)論是在工作中還是在生活中，這一點(diǎn)都是不可忽視的。團(tuán)隊(duì)是一個(gè)由個(gè)人組成的集體，而每個(gè)人都需要以最好的方式來(lái)工作，以保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。在這篇文章中，我們將探討團(tuán)體的一些心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第二段：成功背后的關(guān)鍵

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功往往以團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和相互支持為基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)合理地分配任務(wù)，并相互協(xié)作，一起完成任務(wù)。這需要每個(gè)人都有著高度的意識(shí)和責(zé)任心，明確自己的角色和職責(zé)，緊密配合為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。有了清晰的目標(biāo)和明確的工作安排，團(tuán)隊(duì)成員們可以使任何任務(wù)變得可行，并可以保持高效的工作進(jìn)度和不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

第三段：溝通的關(guān)鍵

溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的因素之一。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間學(xué)會(huì)了良好的溝通技巧，他們可以更好地理解彼此，并在解決問(wèn)題時(shí)采用最有效的方法。良好的溝通關(guān)系也能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地建立起信任和理解，使工作過(guò)程變得更加高效和流暢。在這種情況下，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)將自己的意見(jiàn)和看法傳達(dá)出來(lái)，并且得到認(rèn)可，這也增加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四段：共同的目標(biāo)

共同的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)合作最重要的驅(qū)動(dòng)力之一。這個(gè)目標(biāo)需要明確地定義并協(xié)調(diào)，以確保每個(gè)人都有明確的方向，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。在一起工作一段時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解彼此，從而建立了更緊密的聯(lián)系，也更容易為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而一起努力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員都清楚地知道他們?yōu)槭裁丛谝黄穑⒗斫饷總€(gè)人的職責(zé)時(shí)，他們會(huì)更有效地完成任務(wù)并取得成功。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)的作用

領(lǐng)導(dǎo)也是團(tuán)隊(duì)合作中至關(guān)重要的因素。無(wú)論是一位即戰(zhàn)力的領(lǐng)袖還是團(tuán)隊(duì)的管理者，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一位領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)監(jiān)督合作，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需要做出最佳的決策。領(lǐng)導(dǎo)扮演著關(guān)鍵角色，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)聚集在一起，帶領(lǐng)他們向目標(biāo)前進(jìn)。如果領(lǐng)導(dǎo)者成功地與團(tuán)隊(duì)中的成員合作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并促進(jìn)卓越的團(tuán)隊(duì)合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功就是不可避免的。

總結(jié)：

團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)合理的分配任務(wù)，良好的溝通，積極的態(tài)度，共同的目標(biāo)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)卓越的成果，并為個(gè)人帶來(lái)一些非凡的收獲。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都積極參與，并保持協(xié)作、理解和信任。我們希望這些洞察力和技能可以幫助更多的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇九

以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)。講和聽(tīng)的人大都很不賴(lài)煩。內(nèi)容很枯燥，沒(méi)有真正學(xué)到什么知識(shí)。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。感覺(jué)很好，覺(jué)得不好好學(xué)對(duì)不住老師。

在團(tuán)體中，兩個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”。汪老師就是用“松鼠找窩”“鐘馗捉小鬼”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的'積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注著，傾聽(tīng)，共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。

例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開(kāi)，發(fā)現(xiàn)由于個(gè)別成員沒(méi)有記清，不能完全解開(kāi)千千結(jié)。老師給了我們第二次機(jī)會(huì)。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個(gè)人的智慧，指揮其他人如何快速解開(kāi)千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的個(gè)人智慧，可見(jiàn)他們的組織能力很強(qiáng)。因此，這類(lèi)活動(dòng)可以在剛接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)采用，選出具有一定組織能力的班干部。

又如：盲人與拐杖的游戲。老師要求兩人一組，一個(gè)把眼睛蒙住，扮演盲人，一個(gè)充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說(shuō)話(huà)，但可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無(wú)助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺(jué)得生活有了希望，感到很快樂(lè)。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺(jué)得幫助別人是件快樂(lè)的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時(shí)我們就像盲人一樣失去了方向，需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂(lè)，那是好事。同時(shí)，我想對(duì)殘疾人說(shuō)，不要自卑，要有自信，要對(duì)生活充滿(mǎn)希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。 還有“動(dòng)力圈”“天龍八步”“小雞變鳳凰”。

通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十

五年級(jí)二班 牛衛(wèi)國(guó)

這幾個(gè)星期以來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用教師例會(huì)結(jié)束后的時(shí)間，進(jìn)行了四次心理團(tuán)輔活動(dòng)。每一場(chǎng)游戲過(guò)后，或多或少都有一份收獲。

在這幾次活動(dòng)中，給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽(tīng)到游戲規(guī)則，心想：沒(méi)搞錯(cuò)吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無(wú)章法的翻，到底翻到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)長(zhǎng)和組員各抒己見(jiàn)后，選擇了個(gè)最佳的方案，就是按照順時(shí)針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數(shù)，出來(lái)后告訴下一個(gè)隊(duì)員，就這樣，我們組很快的完成了任務(wù)。

通過(guò)此次訓(xùn)練，我認(rèn)為人的潛力是無(wú)盡的，集體的力量是無(wú)窮的；每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，讓我們的距離越來(lái)越近，個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量那么強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。試想如果我們每個(gè)教師在工作都能像在這項(xiàng)活動(dòng)中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作面前都會(huì)迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進(jìn)取。

五年級(jí)一班班 張富娥

9月21號(hào)，天氣很好。經(jīng)過(guò)班級(jí)上班委們幾天以來(lái)的策劃和組織，班級(jí)上所有的同學(xué)在下午12點(diǎn)30分時(shí)都來(lái)到了籃球場(chǎng)，進(jìn)行了團(tuán)體心里輔導(dǎo)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校和老師的支持。

這不是一次普通的娛樂(lè)活動(dòng)，而是活潑生動(dòng)而又非常具有教育和紀(jì)念意義的心里輔導(dǎo)。有研究表明：人類(lèi)對(duì)聽(tīng)到的大約可以記住10%，對(duì)看到的大約可以記住25%，對(duì)親自經(jīng)歷過(guò)的大約可以記住80%。下午的訓(xùn)練，使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展帶來(lái)了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下是我自己的心得和感受。每項(xiàng)學(xué)習(xí)，工作都有它的規(guī)范和規(guī)則，每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好學(xué)習(xí)，工作的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)工作中，我們可能會(huì)以自我意識(shí)為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個(gè)人的魯莽和造次，都有可能會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)帶來(lái)?yè)p失。因此，時(shí)刻要記住，我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的任何舉動(dòng)，都會(huì)給團(tuán)體帶來(lái)正面或者負(fù)面的影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是物有所值。

四年級(jí)二班 郝桂喜

這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。以前，輔導(dǎo)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)。講和聽(tīng)的人大都很不賴(lài)煩。內(nèi)容很枯燥，沒(méi)有真正學(xué)到什么知識(shí)而這次輔導(dǎo)，我們大家打成了一片，很親切，感覺(jué)很好，覺(jué)得通過(guò)做游戲也可以很快樂(lè)的得到很多的東西。

輔導(dǎo)游戲名稱(chēng)聽(tīng)起來(lái)也很舒服。名稱(chēng)是《口香糖黏什么》，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)圍成了一個(gè)大圓圈，然后有一個(gè)發(fā)令員站在圓圈中間法令，說(shuō)：“口香糖”，我們大家就說(shuō)：“黏什么”，發(fā)令員就隨意說(shuō)，比如她說(shuō)：“黏手”，我們就要在自己的附近找到一個(gè)人趕緊和她把手黏上，兩兩配對(duì)以后，就會(huì)單一個(gè)同學(xué)下來(lái)，然后單下來(lái)的那位同學(xué)就會(huì)在圓圈中間去表演節(jié)目。所以，每一個(gè)做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。

通過(guò)游戲教育學(xué)生。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。

掌握了一些心理輔導(dǎo)的基本技巧。在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注著，傾聽(tīng)，共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。回顧拓展訓(xùn)練的全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)。

四年級(jí)一班 劉生君

今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西？然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開(kāi)朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。

本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀(guān)念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。

雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動(dòng)也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)的班主任來(lái)說(shuō)，面對(duì)有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：

一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師

教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：

1、除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。

2、老師雖然學(xué)過(guò)一些教育心理學(xué)，但面對(duì)層出不窮的學(xué)生問(wèn)題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。

二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康

學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。

1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀(guān)察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見(jiàn)的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。

2、尊重每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識(shí)，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識(shí)技能與策略。

六年級(jí)一班 李爽

非常高興牛衛(wèi)國(guó)老師再次來(lái)給我們做培訓(xùn)。上次牛老師介紹的箱庭還記憶猶新，牛老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過(guò)實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識(shí)。這次倪老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢(shì)等理論知識(shí)，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動(dòng)，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動(dòng)，也讓我們切身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。

一、認(rèn)識(shí)了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢(shì)

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開(kāi)始非常的拘謹(jǐn)，但是后來(lái)也能積極參與活動(dòng)，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

三、游戲雖小，作用很大

輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛(ài)的鼓勵(lì)。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺(jué)到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會(huì)收到意想不到的效果。

通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展的重要性。我們學(xué)校即將開(kāi)展心手相牽課程，在今后的活動(dòng)中我要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

三年級(jí)二班 郝秀英

自卑的人，對(duì)自己的能力或品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低,輕視自己，看不起自己，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨(dú)的情感,嚴(yán)重地影響大學(xué)生的工作和生活。在存在著程度不同心理問(wèn)題的大學(xué)生中,由于自卑影響了他們的學(xué)習(xí)和生活的就占了三分之一?？梢?jiàn),自卑已經(jīng)成為大學(xué)生中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

針對(duì)大學(xué)生自卑心理這一現(xiàn)狀，為了讓他們走出自卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)。以團(tuán)體訓(xùn)練的方式進(jìn)行，因?yàn)樵趫F(tuán)體中，自卑的人會(huì)有一種平等感、歸屬感，給他們一個(gè)比較舒適的環(huán)境，這樣他們才可以放下他們心里的包袱，真正的做到相信自己。利用團(tuán)體資源來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題，來(lái)認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而更好地改變自己、接納自己。

次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)共分四個(gè)活動(dòng)，分別是“解開(kāi)千千結(jié)”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。將到場(chǎng)的同學(xué)按等人數(shù)分成小組分別完成活動(dòng)內(nèi)容。這四個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。

最后，通過(guò)“精神歡呼”的活動(dòng)方式，讓同學(xué)們給自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)口號(hào)。同學(xué)們發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力，想出了各種富有新意、振奮人心的口號(hào)，如“齊心協(xié)力、其力斷金”、“你家、我家、他家，快樂(lè)家家家”等。當(dāng)最后大家需要用一句話(huà)總結(jié)的時(shí)候，有幾位同學(xué)不約而同的說(shuō)出了：“謝謝！”活動(dòng)以同學(xué)們高呼本團(tuán)隊(duì)的口號(hào)為結(jié)束，而當(dāng)時(shí)的氣氛明顯的達(dá)到了一個(gè)新的高潮。

這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了班級(jí)成員的交流和互動(dòng)，同時(shí)也加深了參與者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在這一路走過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中參加過(guò)不少的團(tuán)體活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、義工隊(duì)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)等等。這些團(tuán)體類(lèi)活動(dòng)讓我懂得了很多個(gè)人所不能領(lǐng)悟到的東西。在這里，我想談?wù)勎业囊恍﹫F(tuán)體類(lèi)心得體會(huì)。

第一段：參與團(tuán)體活動(dòng)的初衷

剛參加團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候，我總是想為自己的簡(jiǎn)歷增加亮點(diǎn)或是在團(tuán)體中結(jié)交更多的朋友。但是隨著參與的深入，我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體活動(dòng)并不只是為了個(gè)人利益，更多的是要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們作為團(tuán)體活動(dòng)的參與者，應(yīng)該要對(duì)活動(dòng)有著更為深刻的認(rèn)識(shí)，在其中真正地付出和收獲。

第二段：團(tuán)隊(duì)中的溝通

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中最重要的一點(diǎn)就是溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不僅需要語(yǔ)言表達(dá)的清晰，還要充分地了解彼此的想法和看法。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，大家可能都對(duì)某些事情有不同的看法，這時(shí)候就需要進(jìn)行討論和協(xié)商。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要注意尊重和理解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的聲音，多考慮別人的觀(guān)點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)、相互配合。

第三段：團(tuán)隊(duì)中的合作

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)。只有團(tuán)隊(duì)成員們充分協(xié)作配合，才能完成任務(wù)，活動(dòng)才能取得成功。而這需要每個(gè)成員都能自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，用心完成自己的任務(wù)。如果團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)成員出現(xiàn)了問(wèn)題，那么對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)產(chǎn)生影響。所以說(shuō)，每個(gè)成員都應(yīng)該盡自己的努力來(lái)保證團(tuán)隊(duì)的和諧和團(tuán)結(jié)。

第四段：團(tuán)隊(duì)的收獲

參與團(tuán)隊(duì)類(lèi)活動(dòng)，不僅可以學(xué)到知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更多的是收獲到對(duì)團(tuán)隊(duì)的一些了解和認(rèn)識(shí)，甚至很多團(tuán)隊(duì)成員會(huì)成為你人生中最好的朋友。團(tuán)隊(duì)類(lèi)活動(dòng)不僅是操作性的，更是一種感性的體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)和諧地配合時(shí)的那股勁頭，學(xué)習(xí)新技能時(shí)那刻苦認(rèn)真的態(tài)度，打破局面時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)氛圍，都是一種無(wú)法言喻的快樂(lè)和充實(shí)的感覺(jué)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)類(lèi)活動(dòng)，我們能感受到人與人之間的互相信任和幫助，感受到人與人之間的互相理解和支持，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。

第五段：總結(jié)

參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，不僅可以壯大我們的個(gè)人實(shí)力，更讓我們體會(huì)到了人與人之間的相互合作、相互配合的重要性。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠讓我們不斷地從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷完善自己。在以后的生活和工作中，團(tuán)隊(duì)合作的能力和精神都會(huì)為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們會(huì)更加成熟、更加自信地去迎接任何挑戰(zhàn)。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

非常高興京師博仁李老師再次來(lái)給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過(guò)實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識(shí)。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢(shì)等理論知識(shí)，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動(dòng)，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動(dòng)，也讓我們切身體會(huì)到團(tuán)體活動(dòng)的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。

一、認(rèn)識(shí)了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢(shì)

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體動(dòng)力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評(píng)價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安 全的實(shí)驗(yàn)性社會(huì)情境中認(rèn)識(shí)自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題或心理障礙。本次培訓(xùn) 之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開(kāi)始非常的拘謹(jǐn)，但是后來(lái)也能積極參與活動(dòng)，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康 教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。老師首先要做到接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感 受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，教師要改變心態(tài)，無(wú)條件的采用積極關(guān)注著、傾聽(tīng)、共情等方式，真誠(chéng) 地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

三、

目前很多學(xué)校都在開(kāi)展心理課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，但很多活動(dòng)的開(kāi)展都缺乏計(jì)劃性與連續(xù)性，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應(yīng)該達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理課沒(méi)能充分發(fā)揮其效果。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展急需專(zhuān)業(yè)與實(shí)操的指導(dǎo)，同時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展需要專(zhuān)業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書(shū)籍、活動(dòng)道具、活動(dòng)光盤(pán)等的支持。在此筆者推薦京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，

總結(jié)

四、游戲雖小，作用很大

輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛(ài)的鼓勵(lì)。這是一個(gè)拍手活動(dòng)，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡(jiǎn)單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會(huì)打出非常宏大的氣勢(shì)。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺(jué)到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會(huì)收到意想不到的效果。

通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開(kāi)展的重要性。我們學(xué)校即將開(kāi)展心手相牽課程，在今后的活動(dòng)中我要把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

今天的培訓(xùn)和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)或者說(shuō)同事。說(shuō)真的以往的培訓(xùn)活動(dòng)一結(jié)束，大伙就各自散開(kāi)了，對(duì)每個(gè)人都沒(méi)有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識(shí)的。這次活動(dòng)就彌補(bǔ)了這一缺陷，我們有機(jī)會(huì)、且以一種特別的方式去認(rèn)識(shí)他們，很值得推崇。下面就是我個(gè)人對(duì)這次活動(dòng)的所得所感。

當(dāng)我們走進(jìn)禮堂的時(shí)候就感覺(jué)今天的會(huì)議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢(xún)室的同學(xué)為我們開(kāi)展一場(chǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時(shí)那一張看似無(wú)所意義的牌在心咨詢(xún)同學(xué)那里也有別樣的解釋?zhuān)屛覀儚闹辛私庾约鹤罱囊恍┬睦頎顩r。當(dāng)我們分好8組以后，就進(jìn)入一個(gè)角色圈里的互識(shí)環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進(jìn)行交往，同時(shí)也讓我們知道原來(lái)我們的周?chē)心敲炊嗟闹档梦覀儗W(xué)習(xí)交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動(dòng)少了沉默，多了主動(dòng)走進(jìn)他人的勇氣少了被動(dòng)為人所識(shí)的無(wú)奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進(jìn)行語(yǔ)言交流的情況下在規(guī)定的時(shí)間里擺好圖形。

盡管它們都是些簡(jiǎn)單的圖形，然而在閉上眼睛時(shí)，卻是相當(dāng)?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無(wú)法完成的，就勢(shì)必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。我們知道在這時(shí)意見(jiàn)很容易出現(xiàn)分歧，如果協(xié)調(diào)不好會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝巨力的，因而在出現(xiàn)指揮者的同時(shí)也需要一部分人做出犧牲，權(quán)衡效益最大化后進(jìn)行取舍。這是我們很容易會(huì)心往一處使，為集體的目標(biāo)努力，也正如我們的工作一樣，需要我們每一位成員的勞動(dòng)且要在必要地時(shí)候?yàn)榧w而舍自我。

信任感對(duì)個(gè)人和集體都有相當(dāng)最要的作用，可以說(shuō)是維系的紐帶，因而培養(yǎng)彼此的信任感是至關(guān)重要的，一次兩次多次的交往會(huì)讓我們由不信任到逐漸信任直至最后的完全信任，有一個(gè)漫長(zhǎng)的`過(guò)程，所謂的“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。這個(gè)“信任別摔”的心理輔導(dǎo)活動(dòng)就可以讓我們?cè)谟螒蛑袑ふ倚湃巍．?dāng)我們每一個(gè)人在被摔的第一次都驚嚇的叫起來(lái)，因?yàn)槲覀兒ε聸](méi)有誰(shuí)會(huì)接住我們，但當(dāng)我們平平安安時(shí)，我們把信任交給了同伴，后面的我們體驗(yàn)跟多的是刺激是有趣；但當(dāng)你第一次被摔沒(méi)有被接住是，后面我們的恐慌之情會(huì)越加的強(qiáng)烈，如后順利時(shí)，我們同樣還是會(huì)把信任交給我們的同伴的，說(shuō)明信任性是可以修復(fù)的。同樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中，彼此會(huì)相互信任也會(huì)因事而失去彼此的信任，建立信任的很難得的，所以好好維系它，相信它會(huì)給你帶來(lái)很多意外的驚喜！

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的.目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,聽(tīng)講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好!

心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識(shí)自己通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高，對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。

團(tuán)輔活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，我一直覺(jué)得參加體育團(tuán)體是鍛煉身體、提高技能的好機(jī)會(huì)。于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。參加體育團(tuán)體的經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了很多有用的技巧與經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的體育團(tuán)體心得體會(huì)。

第二段：體育團(tuán)體對(duì)個(gè)人技能培養(yǎng)的重要性

參加體育團(tuán)體，對(duì)于個(gè)人的技能培養(yǎng)是非常重要的。在籃球隊(duì)中，我通過(guò)與隊(duì)友一起訓(xùn)練和比賽，不斷提高了自己的籃球技術(shù)。通過(guò)與隊(duì)友的默契配合和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸領(lǐng)悟到籃球的精髓所在。而且，在團(tuán)隊(duì)的影響下，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，敢于迎接挑戰(zhàn)并克服困難。

第三段：體育團(tuán)體對(duì)人際關(guān)系的影響

參加體育團(tuán)體，還可以培養(yǎng)和改善人際關(guān)系。在籃球隊(duì)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們一起訓(xùn)練、比賽、助威，建立了深厚的友誼。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了互相尊重、團(tuán)結(jié)合作以及互相扶持的重要性。這些在籃球場(chǎng)上培養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，也會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生積極的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

參加體育團(tuán)體，尤其是籃球隊(duì)，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，我們需要相互支持、相互信任，才能夠取得勝利。在緊張激烈的比賽中，我們不僅需要善于與隊(duì)友配合，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受指導(dǎo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在籃球比賽中發(fā)揮了重要作用，而且對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極的影響。

第五段：參加體育團(tuán)體的感悟和收獲

通過(guò)參加籃球隊(duì)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，不論是在訓(xùn)練的艱辛中還是比賽中的壓力下，我都學(xué)會(huì)了永不放棄。其次，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持，這是在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中都需要具備的品質(zhì)。最重要的是，我更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并意識(shí)到在身體健康和技能提高方面的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)參加體育團(tuán)體，在團(tuán)隊(duì)精神的熏陶下不斷進(jìn)步。

總結(jié)：通過(guò)參加體育團(tuán)體，我得到了鍛煉身體、提升技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也收獲了珍貴的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。體育團(tuán)體是培養(yǎng)青少年堅(jiān)持不懈、擁有團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。我相信，參與任何體育團(tuán)體的人都能從中收獲到更多，不僅能夠提高自己的技能，也能夠培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的人格。

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