心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇一
今年是我第二次參加“我讀我悅”讀書(shū)活動(dòng)了，每一次都會(huì)有不同的收獲。這次我讀的是易中天先生的《中國(guó)智慧》。說(shuō)起易中天先生，想必大家對(duì)他在百家講壇中《品三國(guó)》這個(gè)節(jié)目略有耳聞，當(dāng)年我也是因此而對(duì)這個(gè)家喻戶(hù)曉的人物產(chǎn)生興趣的。今天有幸閱讀到《中國(guó)智慧》一書(shū)，在書(shū)中還是能感覺(jué)到他一貫的風(fēng)格，所以讀下來(lái)并不覺(jué)得吃力，你會(huì)覺(jué)得是一個(gè)大師在跟你對(duì)話，用最通俗易懂、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)跟你講述他對(duì)諸子百家的思想精髓的理解。
本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)：周易的啟示，中庸的原則，兵家的思考，老子的方法，魏晉的風(fēng)度和禪宗的境界。正如易中天先生在后記中提及的一樣，這六章分別是他對(duì)自己在福州、重慶、綿陽(yáng)、咸寧、南京和黃石做的六場(chǎng)演講的記錄稿進(jìn)行大幅度修改才公開(kāi)出版的著作，總標(biāo)題為《中國(guó)智慧》。然而《周易》、先秦諸子、魏晉玄學(xué)和禪宗是中華智慧中的精華，這樣走馬觀花般地淺嘗輒止自然難入方家法眼，但他仍舊希望我們這些只是想“觀其大略”的讀者能夠有所收獲。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深刻的是中庸的原則一章。在講中庸是什么之前，得先講它不是什么。中庸不是老好人，不是和稀泥，更不是沒(méi)有原則。這也就是說(shuō)，實(shí)際上，中庸的“中”就是不走極端，而“庸”就是不唱高調(diào)。然而，在漢代的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后，孔子被神圣化，中庸被妖魔化，更因?yàn)檫@種對(duì)中庸的唱高調(diào)走極端的誤解，在文化大革命當(dāng)中，中庸的名聲很不好，什么騎墻啊、和稀泥啊、好好先生啊、沒(méi)有原則啊、各打五十大板等等，成為了當(dāng)時(shí)很多人對(duì)中庸之道的理解。所以今日，我們應(yīng)該恢復(fù)中庸的本來(lái)意義!把孔子從神壇上拉下來(lái)，中庸才能“去妖魔化”，才能恢復(fù)“常人之道”。
其實(shí)古人 “水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”的用意也與中庸有幾分相似之處，他來(lái)告誡我們?yōu)槿瞬灰量?、處事不要過(guò)于嚴(yán)厲，否則，就像水過(guò)于清澈養(yǎng)不住魚(yú)兒一樣，易使大家因害怕而不愿意與之打交道。中庸一定是適中之道，世界上沒(méi)有最好的，只有最適合的，而中庸就是最適合，也就是“無(wú)過(guò)無(wú)不及”。
最后，我們?cè)賮?lái)談?wù)勗趺磥?lái)踐行今日之中庸之道?書(shū)中提到一個(gè)辦法——權(quán)益?！皺?quán)益”首先要抓大放小，“大事經(jīng)，小事權(quán)”;其次是得意忘形，“方向經(jīng)，方式權(quán)”;再次是各行其是，“下級(jí)經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”;最后是討價(jià)還價(jià)，“不能最好，就退而求其次”。其中經(jīng)就是不變的，權(quán)就是要變的，有經(jīng)有權(quán)，才是中庸。
總之，今日之中庸之道，它是一種道德境界、一種思想方法、一種處事原則、更是一種做人一書(shū)。雖然中庸是中國(guó)智慧，但它也并非是唯一的智慧，在先秦諸子中，法家和道家就不主張。但至少作為一名大學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)用理性的思維去理解今日之中庸，辯證地思維去容納中國(guó)古今各個(gè)派別的智慧。或許您會(huì)覺(jué)得易中天先生所談的《中國(guó)智慧》只是他的一家之言，但我仍然堅(jiān)信，即便是這“一家之言”，也足夠?qū)χ袊?guó)傳統(tǒng)文化做出巨大的貢獻(xiàn)了，至少你我都從中收獲了我們想得到的“中國(guó)智慧”。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇二
《中國(guó)智慧》這本書(shū)中，易中天向讀者們以最通俗的方法介紹了中國(guó)千年來(lái)所及的大家之智慧。正是這樣一本啟迪智慧的書(shū)，讓我們從中國(guó)古代文化精華中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自身的智慧。易先生的書(shū)深入淺出，通俗易懂。讀他的書(shū)仿佛他就在你的面前講述，娓娓道來(lái)，條理清晰且觀點(diǎn)鮮明。這本《中國(guó)智慧》也不例外。本書(shū)分為六個(gè)部分，也是易先生六場(chǎng)講座整理后的講稿，分別是周易的啟示，中庸的原則，兵家的思考，老子的方法，魏晉的風(fēng)度，禪宗的境界。對(duì)于我這樣的普通讀者，沒(méi)有功底去研究古老的周易，中庸，老子，那么，聽(tīng)易先生這樣啟發(fā)式的講解便成了學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化最好的辦法。不求融會(huì)貫通，只要有所啟發(fā)就好。《周易》分為《易經(jīng)》和《易傳》，其最重要的意義，就在于提供了一種世界觀和方法論，也就是教會(huì)我們?cè)鯓涌磫?wèn)題。
《中國(guó)智慧》是既講究自然事物發(fā)展的科學(xué)書(shū)，又是蘊(yùn)含著"以不變應(yīng)萬(wàn)變"思想的哲理書(shū)?！兑捉?jīng)》告訴我們?nèi)f物都有陰和陽(yáng)的屬性，而他本身是一個(gè)陰陽(yáng)平衡的個(gè)體，正如男人屬于陽(yáng)而女人屬于陰，但一個(gè)人只有達(dá)到陰陽(yáng)平衡才是健康的。而"易"的'思想還在于它認(rèn)為事件的陰和陽(yáng)都是等量的，而隨著時(shí)間的推移，事物的發(fā)展陰和陽(yáng)會(huì)此消彼長(zhǎng)，進(jìn)而發(fā)展成一個(gè)周期，并且循環(huán)往復(fù)。我想這就是世界的"道"，正如詩(shī)中所說(shuō)的一樣"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"，也好比是我們物理上學(xué)的能量守恒定律，化學(xué)中的質(zhì)量守恒定理。用"變"的方法看世界，用變"的方法找規(guī)律，這種智慧一直延續(xù)到幾千年之后，我們一直用這樣的方法探索未知。
《中國(guó)智慧》的辯證思想最多的是體現(xiàn)在道家學(xué)派之中，我很贊同老子提出的"順應(yīng)天時(shí)，無(wú)為而治"的觀點(diǎn)：大智若愚的處事，講求眾生平等，注重修養(yǎng)身息，讓人們能夠多元化發(fā)展，我覺(jué)得這是一種與眾不同卻又十分高尚的治理方法，似是無(wú)為更是有所為。這給我們無(wú)奈在平時(shí)的生活中有很大的啟示。知識(shí)屬于社會(huì)，智慧屬于個(gè)人；知識(shí)可以授受，智慧只能啟迪。"這是易中天先生書(shū)中的一句話?！吨芤住纷鳛槿航?jīng)之首，是中國(guó)古代最重要的一本典籍。眾所周知《周易》的思想是中國(guó)兩大學(xué)派道家和儒家的思想的核心——以人為本，以德治國(guó)，以禮維持秩序，以樂(lè)促和諧。它在傳承千年的中華文明史上有著非常高的地位。并不是每個(gè)人都可以得到輝煌的榮譽(yù)，亦或是累累的財(cái)富，但是在追求的途中我們也可以知足常樂(lè)，獲得樂(lè)趣，享受人生。并非什么也不干，而是去接受，去體會(huì)自己力所能達(dá)到的成就，便是一種逍遙，是人生的智慧。
知識(shí)是普存的，但能否變成智慧，是因人而異的。我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)，但并一定會(huì)轉(zhuǎn)化為個(gè)人智慧，只有經(jīng)過(guò)思索，提煉升華，真正與個(gè)人的思想融合的知識(shí)，它才會(huì)成為智慧。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是"領(lǐng)悟"。如何領(lǐng)悟，可能我們需要他人的點(diǎn)撥，或者說(shuō)是啟迪。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇三
智慧中國(guó)作為一個(gè)快速發(fā)展的國(guó)家，不僅在經(jīng)濟(jì)、科技等方面取得了巨大的進(jìn)步，同時(shí)在智慧城市建設(shè)方面也取得了令人矚目的成就。近年來(lái)，我有幸親眼目睹了中國(guó)智慧城市的建設(shè)和發(fā)展，深感中國(guó)的智慧城市建設(shè)帶給人們的福利和便利。通過(guò)我的觀察和體會(huì)，智慧中國(guó)給我留下了以下幾個(gè)深刻的印象。
第一段：智慧中國(guó)的技術(shù)發(fā)展
中國(guó)作為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)之一，出現(xiàn)了眾多科技巨頭，如阿里巴巴、華為等。這些企業(yè)在智慧中國(guó)的建設(shè)中起到了重要的推動(dòng)作用。比如，在中國(guó)的智慧城市建設(shè)中，阿里巴巴推出了“城市大腦”項(xiàng)目，通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)城市數(shù)據(jù)的智能分析和應(yīng)用，以提供更高效的服務(wù)和管理。華為則在智慧城市建設(shè)中推出了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)城市各種設(shè)備的互聯(lián)互通，為居民提供更便捷的生活方式。這些科技企業(yè)的發(fā)展不僅加速了智慧中國(guó)的建設(shè)，也推動(dòng)了中國(guó)科技行業(yè)在全球的影響力逐漸上升。
第二段：智慧中國(guó)給民眾帶來(lái)的便利
智慧中國(guó)在城市化進(jìn)程中給民眾帶來(lái)了巨大的便利。智慧城市建設(shè)中，通過(guò)智能化的交通系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)智能導(dǎo)航、停車(chē)場(chǎng)實(shí)時(shí)查詢(xún)等功能，使人們出行更加方便快捷。此外，智能化的社區(qū)服務(wù)也為居民提供了更為便利的生活方式。比如，在一些智慧城市中，居民可以通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用，辦理社區(qū)事務(wù)、預(yù)約醫(yī)生、支付水電費(fèi)等，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。智慧中國(guó)的發(fā)展不僅提高了民眾的生活質(zhì)量，也提升了公共服務(wù)的效率。
第三段：智慧中國(guó)促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展
智慧中國(guó)的建設(shè)不僅追求簡(jiǎn)單的科技創(chuàng)新，更注重與可持續(xù)發(fā)展的結(jié)合。例如，在智慧城市建設(shè)中，中國(guó)倡導(dǎo)綠色出行，推廣新能源汽車(chē)、共享單車(chē)等，減少了對(duì)環(huán)境的污染和碳排放。此外，智慧城市的建設(shè)還涉及能源管理、水資源管理等領(lǐng)域，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能源和水資源的監(jiān)測(cè)和管理，進(jìn)一步促進(jìn)了資源的合理利用和節(jié)約。智慧中國(guó)不僅關(guān)注科技創(chuàng)新的推動(dòng)力，也關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
第四段：智慧中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇
智慧中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了許多商機(jī)和機(jī)遇。從企業(yè)的角度來(lái)看，智慧城市建設(shè)需要各種技術(shù)支持和解決方案，因此帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。智慧中國(guó)的建設(shè)需求企業(yè)加大投入和技術(shù)創(chuàng)新，同時(shí)也為企業(yè)提供了廣闊的市場(chǎng)。此外，智慧中國(guó)的發(fā)展還吸引了大量的人才和創(chuàng)業(yè)者，他們?cè)谥腔鄢鞘薪ㄔO(shè)中發(fā)揮著重要的作用，推動(dòng)著科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。
第五段：智慧中國(guó)的挑戰(zhàn)和展望
雖然智慧中國(guó)在技術(shù)和應(yīng)用方面取得了令人矚目的成就，但仍面臨一些挑戰(zhàn)。比如，信息安全問(wèn)題是智慧中國(guó)建設(shè)中的重要問(wèn)題，需要加強(qiáng)相關(guān)的技術(shù)和政策措施。此外，智慧中國(guó)的建設(shè)還需要克服城市規(guī)劃和管理的難題，確保城市的發(fā)展更加符合居民的需求和期望。展望未來(lái)，我相信智慧中國(guó)將會(huì)繼續(xù)在技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用上取得更大的成就，為打造更美好的城市和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
智慧中國(guó)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的改變，同時(shí)也帶來(lái)了諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)智慧城市的建設(shè)，中國(guó)在科技創(chuàng)新、公共服務(wù)、可持續(xù)發(fā)展等方面取得了顯著成就。在全球范圍內(nèi)，智慧中國(guó)也成為了一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的國(guó)家。相信隨著智慧中國(guó)的不斷發(fā)展，人們的生活將會(huì)變得更加便利和美好。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇四
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，深深地影響著世界各國(guó)。作為中國(guó)人，我們時(shí)刻都能感受到中國(guó)智慧所帶來(lái)的巨大影響。這種智慧不僅體現(xiàn)在我們的傳統(tǒng)文化、哲學(xué)思想中，也滲透在我們的生活中。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了中國(guó)智慧的真諦和力量。在下面的文章中，我將從不同的角度展示中國(guó)智慧，并分享一些我個(gè)人的體會(huì)和感悟。
首先，中國(guó)智慧在傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想中得到了充分的體現(xiàn)。中國(guó)有著豐富的文化內(nèi)涵，儒家、道家和佛家思想等都是中國(guó)智慧的重要組成部分。儒家思想強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德、家庭和諧以及社會(huì)秩序；道家思想注重自然和諧、自我修養(yǎng)以及達(dá)到人與自然的和諧；佛家思想關(guān)注人類(lèi)的痛苦，力求通過(guò)追求內(nèi)心的平靜與解脫來(lái)達(dá)到心靈的自由。這些思想體系都充滿著智慧的火花，指導(dǎo)著中國(guó)人民的生活和行為準(zhǔn)則。
其次，中國(guó)人民在實(shí)踐生活中通過(guò)智慧來(lái)解決問(wèn)題，并取得了巨大的成就。中國(guó)人民在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和不斷探索創(chuàng)新的方法，他們用智慧來(lái)解決這些問(wèn)題并取得了斐然的成績(jī)。無(wú)論是在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域還是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，中國(guó)智慧都發(fā)揮著巨大的作用。中國(guó)的高鐵、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等創(chuàng)新性應(yīng)用都凝聚著中國(guó)人民的智慧，為中國(guó)的發(fā)展增添了動(dòng)力。
第三，中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)智慧在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。中醫(yī)智慧經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的理論體系和治療方法。養(yǎng)生、預(yù)防和調(diào)理的理念貫穿其中，強(qiáng)調(diào)人與自然相互融合的觀念。這種智慧對(duì)診斷疾病和治療疾病都有獨(dú)到的見(jiàn)解和方法。許多西方國(guó)家都對(duì)中醫(yī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和借鑒，尤其在養(yǎng)生保健領(lǐng)域，中醫(yī)智慧為世界各國(guó)人民帶來(lái)了健康和福祉。
第四，中國(guó)智慧還可以在藝術(shù)和文學(xué)中找到。中國(guó)文化藝術(shù)博大精深，傳統(tǒng)的繪畫(huà)、音樂(lè)、戲曲等形式都凝聚著中國(guó)人民的智慧。中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)意境和筆墨的精雕細(xì)刻，音樂(lè)注重節(jié)奏和和諧的統(tǒng)一，戲曲通過(guò)表演技巧和藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)情感和思想。中國(guó)文學(xué)也是智慧的結(jié)晶，小說(shuō)、詩(shī)歌和散文中蘊(yùn)含著深沉的哲理和獨(dú)特的視角。
最后，作為一個(gè)中國(guó)人，我深深地感受到中國(guó)智慧對(duì)我的影響。中國(guó)文化中的智慧激勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想，將勤勞、誠(chéng)實(shí)和堅(jiān)韌精神融入到我的生活中。我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)以及保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，中國(guó)智慧指導(dǎo)我處理人際關(guān)系、面對(duì)挑戰(zhàn)以及解決問(wèn)題。
中國(guó)智慧的力量在于它的價(jià)值觀和深入人心的影響。它不僅僅是古老的智慧傳統(tǒng)，更是一個(gè)時(shí)代的精神特質(zhì)。中國(guó)智慧與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，不斷進(jìn)化和發(fā)展。只有當(dāng)我們意識(shí)到中國(guó)智慧的力量并運(yùn)用它去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，我們才能真正體會(huì)到中國(guó)智慧的真諦和價(jià)值。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為榮，并將智慧傳承下去，為這個(gè)世界的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇五
一次同學(xué)聚會(huì)，大家在一起談笑風(fēng)生，談著談著，有人提出了這樣的話題：哎，老張和老王同樣都是學(xué)校校長(zhǎng)，而且是同齡，怎么差距那么大呢?同學(xué)們不約而同地把目光集中他倆的身上：一個(gè)看上去紅光滿面，意氣風(fēng)發(fā)，精力十足，另外一個(gè)看上去則焦頭爛額，老氣橫秋……這一話題頓時(shí)引起了大家的興趣。同學(xué)們紛紛做起了實(shí)地采訪，探明究竟。老氣橫秋的老王嘆了口氣說(shuō)：我這一天容易嗎?忙不完地忙，似乎總有做不完的事，恨不得一天24小時(shí)工作都做不完似的，感覺(jué)很累……老王言語(yǔ)中透著無(wú)奈。紅光滿面的老張接著說(shuō)：我有時(shí)候也感覺(jué)很忙，但是每當(dāng)忙時(shí)靜下來(lái)把該做的事情排排序，挑重要的需要自己親力親為的先做，其他不是特別重要的可以發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，這樣用彈鋼琴的方法，自己就不會(huì)感覺(jué)焦頭爛額，而且還能給下屬施展才能的機(jī)會(huì)，一舉兩得的事情。截然不同的兩種觀點(diǎn)。據(jù)我們所知，老張所在的學(xué)校在各方面都走在所在區(qū)的前列，名氣比老王的學(xué)校還要大呢。
我在旁邊靜靜地聽(tīng)著，同樣是校長(zhǎng)，為什么呈現(xiàn)出截然不同的精神風(fēng)貌，所管理的學(xué)校會(huì)有截然不同的效果呢?而且老王付出的勞動(dòng)甚至比老張還要多。我仔細(xì)地品味老張的話覺(jué)得很有哲理，現(xiàn)實(shí)生活中，不乏這樣鮮明的事例。我陷入了思考。
恰逢我在閱讀《校長(zhǎng)管理智慧》，書(shū)中談到惜時(shí)如金----校長(zhǎng)的時(shí)間管理。彼得。德魯克說(shuō)：“時(shí)間是最珍貴的資源，如果不能把它管理好，那么其他事情也就無(wú)從管理好?！弊鳛橐幻芾碚?，校長(zhǎng)有必要學(xué)習(xí)和掌握管理時(shí)間的一般原則：丟掉一些事情;拖一拖再辦;委托別人去做;親自做重要的事情。同時(shí)還要學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間管理方法：合理規(guī)劃時(shí)間;分清事務(wù)的輕重緩急;制定工作計(jì)劃列出工作清單;抓緊零碎時(shí)間。正像書(shū)中談到的`，生活中人們常常有一些浪費(fèi)時(shí)間的行為，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的任務(wù)目標(biāo)毫無(wú)貢獻(xiàn)，從而降低了工作效率。所以減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，便是跟上當(dāng)今快速變化節(jié)奏的一條有效途徑。
讀過(guò)這一章節(jié)之后，我意識(shí)到，看來(lái)老王沒(méi)有科學(xué)用時(shí)，導(dǎo)致工作效率降低。大家對(duì)老張的敬佩之情油然而生，他一定是對(duì)校長(zhǎng)的時(shí)間管理問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，難怪他說(shuō)的話怎么和書(shū)上的內(nèi)容“不謀而合”呢?他的學(xué)校管理的井井有條也在人們的意料之中了。所以作為校長(zhǎng)，不妨學(xué)一學(xué)老張，首先靜下心來(lái)，消除錯(cuò)誤的時(shí)間觀念，把自己的工作首先全盤(pán)捋順，分清輕重緩急，必須自己做的親力親為，無(wú)需自己親自做的大膽放手，到時(shí)候只管驗(yàn)收把關(guān)。
做到這些，你定會(huì)成為時(shí)間的主宰，眼前定會(huì)呈現(xiàn)柳暗花明的景象!
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇六
中國(guó)作為一個(gè)悠久歷史和文化的國(guó)家，積淀了豐富的智慧。這些智慧不僅體現(xiàn)在哲學(xué)、文學(xué)和科學(xué)方面，還貫穿于日常生活的各個(gè)方面。在我與中國(guó)人民接觸、交流的過(guò)程中，我深深感受到了中國(guó)智慧的獨(dú)特魅力。下面，我將通過(guò)五個(gè)部分來(lái)分別闡述并歸納我的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段，中國(guó)智慧體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承上。中國(guó)歷史悠久，在這漫長(zhǎng)的歷史中，中國(guó)積累了豐富的哲學(xué)和文化傳統(tǒng)，其中包括孔子之道、佛教思想和道家修身養(yǎng)性等。中國(guó)人民對(duì)這些傳統(tǒng)文化的尊重和繼承，使得中國(guó)智慧在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要意義。這種尊重和傳承不僅表現(xiàn)在經(jīng)典的學(xué)習(xí)和研究上，還體現(xiàn)在人們的思維方式、價(jià)值觀和生活習(xí)慣中。中國(guó)人民通過(guò)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和理解，創(chuàng)造出了許多獨(dú)具個(gè)性的思想和行為方式，這正是中國(guó)智慧的一個(gè)重要組成部分。
第二段，中國(guó)智慧體現(xiàn)在和諧的思維方式和處世之道。中國(guó)人民崇尚和諧，講究相互之間的平衡和協(xié)調(diào)。這種思維方式貫穿于中國(guó)所有傳統(tǒng)文化的方方面面。和諧的思維方式使得人們更加注重人與人之間的關(guān)系，更注重社會(huì)的整體利益而非個(gè)人私利。在中國(guó)人的交往中，強(qiáng)調(diào)的是相互尊重、禮貌以及正面的人際關(guān)系，這有助于減少?zèng)_突和矛盾，提高合作和共贏的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，和諧的思維方式也使得中國(guó)人民更加注重環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，追求人與自然的和諧共生。
第三段，中國(guó)智慧體現(xiàn)在靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力上。中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展整合了全球化和本土化的因素，使得中國(guó)人民必須在不同的文化背景和價(jià)值觀之間進(jìn)行選擇與平衡。中國(guó)人民在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，通常具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和靈活性。他們能夠快速調(diào)整自己的思維方式和行動(dòng)策略，甚至創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困境。這種靈活應(yīng)對(duì)的能力使得中國(guó)人民在全球化時(shí)代具備了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也讓他們更容易融入多元文化的環(huán)境中。
第四段，中國(guó)智慧體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期價(jià)值觀和堅(jiān)持追求的毅力上。中國(guó)人民注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和成功，不僅關(guān)注眼前的利益，更追求更廣泛和持久的成就。他們將自己的目標(biāo)和理想與國(guó)家和社會(huì)的利益緊密結(jié)合，以此為動(dòng)力不斷努力和奮斗。中國(guó)人民的毅力和耐力使得他們能夠克服困難和挑戰(zhàn)，在逆境中堅(jiān)持和奮進(jìn)。這種堅(jiān)持追求的毅力不僅使得個(gè)人的能力和成就得以提升，也為整個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和繁榮奠定了基礎(chǔ)。
第五段，中國(guó)智慧體現(xiàn)在以人為本和注重人的全面發(fā)展上。中國(guó)人民認(rèn)為人是最寶貴的資源，注重關(guān)注人的全面發(fā)展和幸福感。在中國(guó)，人與人之間的關(guān)系被賦予了極其重要的地位，人們關(guān)心他人的感受，樂(lè)于助人。中國(guó)人民也非常注重自己的身心健康，追求身心的平衡和和諧。他們積極參與體育活動(dòng)、瑜伽、太極拳和冥想等，通過(guò)調(diào)節(jié)和均衡身心，提升生活質(zhì)量。這種注重人的全面發(fā)展的思想和行為方式，為中國(guó)人民帶來(lái)了內(nèi)在的力量和快樂(lè)，也感染和影響著世界各地的人們。
總結(jié)一下，中國(guó)智慧無(wú)處不在，貫穿于歷史和現(xiàn)實(shí)的各個(gè)方面。中國(guó)人民通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，以及和諧的思維方式和行為準(zhǔn)則，展現(xiàn)了獨(dú)特的智慧；他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的靈活應(yīng)對(duì)能力和對(duì)長(zhǎng)期價(jià)值的堅(jiān)持，體現(xiàn)了深厚的智慧。最后，他們注重人的全面發(fā)展，以人為本，讓中國(guó)智慧的魅力無(wú)時(shí)不刻地影響著人們的生活和思考方式。我相信，中國(guó)智慧會(huì)持續(xù)地為全球人民帶來(lái)啟迪和幫助，讓世界變得更加和諧、智慧和美好。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇七
之前，易中天在央視《百家講壇》中酷品三國(guó)，妙語(yǔ)連珠地塑造出眾多鮮活的人物形象時(shí)，我已對(duì)他幽默風(fēng)趣，繪聲繪色的評(píng)說(shuō)，早已拍案叫絕，極為敬佩了。而在新作《中國(guó)智慧》中，他繼續(xù)用輕松活潑、諧趣橫生的文字對(duì)中國(guó)智慧深入淺出的介紹，也讓我獲益匪淺。
“智慧與知識(shí)不同。知識(shí)屬于社會(huì)，智慧屬于個(gè)人;知識(shí)可以授受，智慧只能啟迪?！边@是易中天先生書(shū)中的一句話。沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)是普存的，但能否變成智慧，是因人而異的。中國(guó)上千年的文明古國(guó)，擁有的典籍浩如煙海，名家也數(shù)不勝數(shù)，文化底蘊(yùn)極其深厚。我們可以學(xué)習(xí)我們祖先遺留下的知識(shí)，但并一定會(huì)轉(zhuǎn)化為個(gè)人智慧，只有經(jīng)過(guò)思索，提煉升華，真正與個(gè)人的思想融合的知識(shí)，它才會(huì)成為智慧。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是“領(lǐng)悟”。如何領(lǐng)悟，可能我們需要他人的點(diǎn)撥，或者說(shuō)是啟迪。易中天先生的《中國(guó)智慧》正是這樣一本啟迪智慧的書(shū)，讓我們從中國(guó)古代文化精華中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自身的智慧。
因此，我有幸閱讀過(guò)這本書(shū)。讀后，不僅對(duì)中國(guó)智慧的有了更進(jìn)一步的了解，也有了自己少少的啟發(fā)。
中國(guó)智慧，是一個(gè)大題目。它的內(nèi)容，當(dāng)然絕不會(huì)限于本書(shū)所言。但我認(rèn)為，作者就是把《周易》、先秦諸子、魏晉玄學(xué)和禪宗這些精華中的精華提煉出來(lái)了，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂地向讀者講述，娓娓道來(lái)，條理清晰且觀點(diǎn)鮮明。
本書(shū)分為六個(gè)部分，也是易先生六場(chǎng)講座整理后的講稿，分別是周易的啟示，中庸的原則，兵家的思考，老子的方法，魏晉的風(fēng)度，禪宗的境界。對(duì)于我這樣的普通讀者，沒(méi)有功底去研究古老的周易，中庸，老子，那么，聽(tīng)易先生這樣啟發(fā)式的講解便成了學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化最好的辦法。不求融會(huì)貫通，只要有所啟發(fā)就好。
其中在第一部分“周易的啟示”中，我得到的啟發(fā)特別大。
《周易》分為《易經(jīng)》和《易傳》，其最重要的意義，就在于提供了一種世界觀和方法論，也就是教會(huì)我，怎樣看問(wèn)題。而在《周易》的啟示這一部分我得到的啟示主要有四條：憂患意識(shí)、理性態(tài)度、變革精神、中庸原則。
在本人看來(lái)，《周易》作為群經(jīng)之首，是中國(guó)古代最重要的一本典籍，也是我們民族精神文明的“金字塔”，是我們民族最早的智慧結(jié)晶。就是因?yàn)橐恢币詠?lái)自認(rèn)為它是一本特別神秘深?yuàn)W的古書(shū)，一般的人很難看懂，因此之前都沒(méi)有怎樣去接觸過(guò)這譽(yù)為中國(guó)智慧的“昆侖山”經(jīng)典之作。然而，易中天所講的“周易的啟示”卻非常簡(jiǎn)單明了。在讀完這一部分后，我也贊成了作者懂得一個(gè)觀點(diǎn)：越是高級(jí)的東西越簡(jiǎn)單，越是真理越明了。
《周易》是既講究自然事物發(fā)展的科學(xué)書(shū)，又是蘊(yùn)含著“以不變應(yīng)萬(wàn)變”思想的哲理書(shū)。《易經(jīng)》告訴我們?nèi)f物都有陰和陽(yáng)的屬性，而他本身是一個(gè)陰陽(yáng)平衡的個(gè)體，正如男人屬于陽(yáng)而女人屬于陰，但一個(gè)人只有達(dá)到陰陽(yáng)平衡才是健康的。而“易”的思想還在于它認(rèn)為事件的陰和陽(yáng)都是等量的，而隨著時(shí)間的推移，事物的發(fā)展陰和陽(yáng)會(huì)此消彼長(zhǎng)，進(jìn)而發(fā)展成一個(gè)周期，并且循環(huán)往復(fù)。我想這就是世界的“道”，正如詩(shī)中所說(shuō)的一樣“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，也好比是我們物理上學(xué)的能量守恒定律，化學(xué)中的質(zhì)量守恒定理。用“變”的方法看世界，用變“的方法找規(guī)律，這種智慧一直延續(xù)到幾千年之后，我們一直用這樣的方法探索未知。
就是讀完這一部分后，我對(duì)書(shū)中所講的《周易》，主要就是掌握是三種方法：抓住根本，掌握規(guī)律，建立系統(tǒng)，表示更為贊同。這也是我在這一部分得到的最大啟發(fā)。
除了第一部分“周易的啟示”，是我較為喜歡外，還有“魏晉的風(fēng)度”這一部分內(nèi)容，讀后，也讓我印象深刻。
所謂“魏晉風(fēng)度”，看似荒誕或者匪夷所思，其實(shí)體現(xiàn)了一種價(jià)值觀，一種崇尚和追求，那就是：真性情，高智商，美儀容。魏晉風(fēng)度，其實(shí)還要包括風(fēng)采和雅量。風(fēng)采與儀容有關(guān)，雅量與性情有關(guān)。真性情而有雅量，美儀容而有風(fēng)采，則是因?yàn)橹腔邸Ｕ魏诎?，美就只在自然。禮教虛偽，美就只在天際。前途無(wú)望，美就只在當(dāng)下。人生無(wú)常，美就只在當(dāng)世。
讀后，給我的感受就是“魏晉的風(fēng)度”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)里程碑，它體現(xiàn)了一種高尚的價(jià)值觀，一種對(duì)美的崇尚追求，值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>
《中國(guó)智慧》，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，哲思處處開(kāi)花。閱讀后，得到的啟迪，確實(shí)讓我感到慶幸。易中天先生對(duì)中華幾千年博大精深的文明智慧精辟的剖析，諄諄教誨，也讓我的心靈得到洗滌。
智慧中國(guó)心得體會(huì)篇八
暑假讀了《教師的`智慧》這本書(shū)，被書(shū)中的一個(gè)個(gè)教育案例和故事深深地吸引。書(shū)的作者焦曉駿，中國(guó)教育學(xué)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員員，江蘇省教育學(xué)新教育研究常務(wù)理事，蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)副校長(zhǎng)。曾任中小學(xué)英語(yǔ)教研員，多年來(lái)專(zhuān)注于英語(yǔ)教學(xué)研究及教育行政管理工作，獲“中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、“高中英語(yǔ)教學(xué)能手”等稱(chēng)號(hào)。在各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表文章100余篇，出版《教師的智慧》、《高中生一定要上的12堂英語(yǔ)寫(xiě)作課》、《網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂》等著作?？粗鴷?shū)上一張小照片和這小段簡(jiǎn)介，心中升騰的是無(wú)限的敬佩。因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)個(gè)平凡的小故事卻在他的筆下引出一個(gè)個(gè)不平凡道理，更彰顯著他為人師的智慧。
此書(shū)分為“智慧使者、人文校園、冷描熱點(diǎn)、歲月頁(yè)碼、修學(xué)英國(guó)、漫步英倫”六部分，每一部分那一個(gè)個(gè)生活中的小案例，作者用他的細(xì)膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個(gè)又一個(gè)的案例，并讓這些案例在專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著。其實(shí)，在我們的身邊，各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著，每個(gè)孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，而這些案例在我們不同的關(guān)注中以不同的方式發(fā)展著，而我們的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)讓孩子有不同程度的進(jìn)展呢。仔細(xì)想想當(dāng)自己面對(duì)學(xué)生時(shí)的沮喪和抱怨，自己就是缺乏了這樣細(xì)心的關(guān)注。
書(shū)中圍繞諸如“公開(kāi)課與日常課”、“師生沖突怎么辦”、“優(yōu)質(zhì)課到底誰(shuí)說(shuō)了算”等一個(gè)個(gè)教育場(chǎng)景對(duì)教師行為、表現(xiàn)、主張、反思與感悟進(jìn)行忠實(shí)記錄，可是在字里行間，感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和脈動(dòng)。給我印象最深的是作者對(duì)治班的看法——治班若烹小鮮，做菜燒飯對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不是什么難事，關(guān)鍵是怎樣做出美味來(lái)，那真的是一門(mén)技術(shù)和藝術(shù)呢。從中也讓我深刻體到身為一名班主任，我們更應(yīng)該是個(gè)理智、明智、博愛(ài)的人。因?yàn)楫?dāng)我們懷著快樂(lè)博愛(ài)的心做出來(lái)的飯菜，里面充滿了愛(ài)的味道，才是最美味的。今后的工作中我這樣做：
做一個(gè)理智的教師。我是個(gè)情緒化比較嚴(yán)重的人，總是率性而為，而總是控制不住。任“江山易改稟性難移”來(lái)安慰自己。其實(shí)教師不僅要情感充沛，而且應(yīng)理智健全。在教育活動(dòng)中，情緒的躁動(dòng)、難言的苦惱是難免的，需要用理智去克制，需要用理性去引導(dǎo)。所以自己以后要多讀書(shū)，多為孩子，同事、家人服務(wù)，多思考一下所面對(duì)的問(wèn)題多角度多方法的設(shè)計(jì)解決預(yù)案，解決問(wèn)題以理服人，才用理性的光芒去照亮黑暗的心靈。
做一個(gè)明智的教師?！督處煹闹腔邸愤@書(shū)的主旨就是要教師做個(gè)明智的人。教育改革的大潮中，明智的教師是改革的積極參與者、主動(dòng)調(diào)適者。因?yàn)槊髦堑娜?，善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大?shì)所趨。面對(duì)教育方式多樣的今天，采取哪種方式來(lái)處理師生關(guān)系、解決沖突和問(wèn)題，反映了教師行為的明智程度。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多向同事學(xué)習(xí)治班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，豐富提高自己。
教師是一個(gè)博愛(ài)的人。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德的靈魂，寬厚仁愛(ài)，有理有節(jié)，人性豐滿，才是教師的德智情懷。面對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)與關(guān)懷，面對(duì)知識(shí)，充盈渴望；面對(duì)同事多關(guān)心。處理好師生、同事之間的人際關(guān)系，讓自己的生活和工作豐滿而快樂(lè)。
《教師的智慧》一書(shū)讓我看到教育是一種行動(dòng)的藝術(shù)，身為教師要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，要時(shí)常重新認(rèn)識(shí)自己，在工作中不斷思考，在思考中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不求做到最優(yōu)秀，但求做個(gè)學(xué)生心中的好老師。
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