寫作是一種思考的方式，通過書面表達(dá)可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒。怎樣規(guī)劃時間，高效學(xué)習(xí)？接下來將展示一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
第一次當(dāng)班主任的心得篇一
回想一下，一晃四年過去了，在這四年里我一直從事四個年級的英語教學(xué)，從來沒有當(dāng)過班主任，今年我來到了城壕初中，開學(xué)時學(xué)校突然宣布我擔(dān)任初一年級〔2〕班的班主任，當(dāng)聽到通知的一剎那，我有點(diǎn)緊張，我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一個班級，更不知該從何下手去做好班主任工作。還沒上任，就打起了退堂鼓，可是當(dāng)我想起我在一次培訓(xùn)中有一位專家說過的一句話：沒有當(dāng)過班主任的老師，他的人生職業(yè)不完整想想這句話我就鼓勵自己：人生總要學(xué)著去面對，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以勝任班主任這個工作的。帶著任課教師的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無數(shù)復(fù)雜未知的.因素，我正式擔(dān)任了七年級〔2〕班的班主任。
第一次擔(dān)任班主任，心理壓力很大并且極不自信。班級工作怎么搞，學(xué)生德育怎么抓，我是一無所知。而且這個班的學(xué)生剛到中學(xué)，各種習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，英語入學(xué)成績居全縣倒數(shù)第一，入學(xué)短短五周時間里，打架斗毆，談戀愛，因生病為借口逃學(xué)等現(xiàn)象頻頻發(fā)生。面對目前的現(xiàn)狀我不斷的向有經(jīng)驗的王麗娜老師請教。我學(xué)習(xí)著，思考著。我想，我熬也要熬過去。
首先我重新任命了班長，設(shè)置了紀(jì)律班長，制定了一系列管理班級的措施，如：班級公約、紀(jì)律條約、衛(wèi)生條約等，并對遲到和不遵守紀(jì)律者制定了處分措施。
然后我責(zé)任到人，狠抓落實，重在整頓紀(jì)律、衛(wèi)生，并以身作責(zé)，清掃衛(wèi)生親自動手。和學(xué)生打成一片，全身心的投入到班務(wù)工作中，不久就略見成效，紀(jì)律好了，班風(fēng)穩(wěn)了，我暗自竊喜，終于松了一口氣。
在以后的班級管理方面一定會遇到各種各樣的困難，如何應(yīng)對這些困難和挑戰(zhàn)，如何更好的去管理班集體，我還要不斷的向代課老師，向各位班主任請教和學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力爭做一名優(yōu)秀的班主任。
第一次當(dāng)班主任的心得篇二
班主任是學(xué)校中至關(guān)重要的角色之一，負(fù)責(zé)著學(xué)生的日常管理與教育工作。作為一名新任班主任，我對自己的工作感到無比重要和緊張，我希望通過參加班主任培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。于是，當(dāng)我得知即將參加班主任第一次培訓(xùn)時，內(nèi)心既充滿了期待，又感到了一絲緊張。
第二段：培訓(xùn)的豐富內(nèi)容與收獲。
在培訓(xùn)中，我們班主任參與了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動。首先，我們了解了班主任的主要職責(zé)，明確了班主任的角色定位和工作內(nèi)容。接著，我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的相關(guān)知識，了解了學(xué)生在不同年齡階段的心理特點(diǎn)和行為規(guī)律，這讓我對學(xué)生的成長和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些班級管理的技巧和方法，例如如何制定班級規(guī)章制度、怎樣處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅讓我對班主任工作有了更深入的認(rèn)知，也為我今后的工作提供了很大的幫助。
第三段：與他人的交流與分享。
在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動地接受知識，還有很多的交流與分享機(jī)會。我所在的班主任小組由一位有豐富經(jīng)驗的班主任擔(dān)任組長，組內(nèi)的成員都是來自不同學(xué)校和年級的班主任。我們通過溝通交流，互相分享了自己在工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，大家共同探討了解決問題的辦法和有效的管理策略。這些交流與分享讓我受益匪淺，不僅充實了自己的班主任知識儲備，也讓我認(rèn)識到班主任工作的多樣性和挑戰(zhàn)性。
第四段：培訓(xùn)中的反思與思考。
在培訓(xùn)過程中，我不斷反思自己的工作，思考我所面臨的問題和困惑。例如，在學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)知識后，我反思了自己過去在與學(xué)生溝通和引導(dǎo)方面的不足之處，認(rèn)識到自己在傾聽和理解學(xué)生需要上的不足，并下定決心改正。這樣的反思和思考依然在我腦海中揮之不去，它們讓我成長并為未來的工作做好準(zhǔn)備。
第五段：培訓(xùn)后的期待與行動。
培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己的前景抱有更大的期待，并對自己制定了未來發(fā)展的行動計劃。首先，我打算加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和理解，盡可能了解他們的需求和問題。其次，我會認(rèn)真制定班級管理規(guī)章制度，建立和諧的班級氛圍。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，不斷更新知識，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我會成為一名更加優(yōu)秀的班主任，并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我在班主任第一次培訓(xùn)中的心得體會，這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了班主任工作所需的知識和技能，更激發(fā)了我對班主任工作的熱情與動力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更出色的班主任，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)班主任的心得篇三
20xx秋季。
節(jié)目中有這樣一段話：當(dāng)老師的你，生命中會遇到很多個學(xué)生，每一個學(xué)生對你而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個，然而，對于學(xué)生來說，你卻是他生命中遇見的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛，若教，請全力以赴。
今年我又當(dāng)上了一年級的班主任。有人說班主任是世界上最小的主任，說他最小是因為班主任只管理一個班級，人數(shù)不多。那么一年級班主任就是小小班主任了，因為管理的是最小的學(xué)生。而我認(rèn)為班主任是世界上最重要的人，因為人才的培養(yǎng)要靠教師，教師的核心就是班主任。
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，愛上讀書，我將一天的學(xué)習(xí)生活編成簡單而又讓孩子們喜歡的兒歌。
進(jìn)校歌：見老師，問聲好，入教室，放書包，拿起書本，認(rèn)真瞧。
預(yù)備歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，坐安穩(wěn)，拿課本，輕輕放，左上角，紋絲不動，靜悄悄。
上課歌：看老師，進(jìn)課堂，齊聲說，老師好。上課了，要坐好，頭正身直兩腳平。小小手，好好放。小腰板，挺直了。一二三四，坐好姿勢。五六七八，閉上嘴巴。
發(fā)言歌：老師問，先舉手，聲音甜又亮，手不動腳不晃，比一比誰最棒。
寫字歌：身坐直，足擺平，頭不歪，肩放平，頭離桌面一尺高，胸離課桌要一拳，手離筆尖要一寸。
課間歌：收用品，扶凳子，彎彎腰，拾紙屑。課間文明，我做到，輕邁步，靠右行，不追逐，不打鬧。
吃飯歌：安靜用餐，珍惜糧食，飯盆、勺子分開放。
午休歌：同學(xué)們，睡午覺，呼嚕呼嚕，睡著了。
放學(xué)歌：排隊伍，快靜齊，上下樓，不擁擠，靠右行，不撞人。
回家歌：見父母，問聲好，摘校卡，綁書包，小學(xué)生活，真美好!
手把手教會學(xué)生第一次，利用朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生快速集中精力，投入集體生活，自然而然地養(yǎng)成好習(xí)慣。對于一年級的學(xué)生，讀兒歌的效果真的要比老師批評說教的效果好。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生，就像一張白紙，老師和家長就像五彩繽紛的油畫棒，學(xué)習(xí)和生活都需要老師與家長認(rèn)真、耐心地去引導(dǎo)。
今天我們教會學(xué)生第一次，讓學(xué)生從這里揚(yáng)帆起航，養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，將來我們的學(xué)生定能飛得更高，走得更遠(yuǎn)，過得更幸福。
第一次當(dāng)班主任的心得篇四
班主任是一個極具責(zé)任與挑戰(zhàn)的職位，尤其在如今瞬息萬變、肆虐的社會環(huán)境下，作文更是被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生思辨、表達(dá)和批判能力的關(guān)鍵一環(huán)。作為班主任，我深深體會到作文對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過多年的工作實踐和總結(jié)，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第一段：喚醒學(xué)生寫作的熱情。
作文是一種探索內(nèi)心、表達(dá)思想的方式，但很多學(xué)生對寫作缺乏興趣。作為班主任，我們要從教學(xué)方法入手，喚醒學(xué)生對作文的熱情。我常常使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過故事、圖畫等方式激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作欲望。此外，我還組織各類作文比賽和講座，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭精神。通過這些活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寫作的興趣明顯提高，他們更愿意去表達(dá)自己的思想和感受，并努力提升自己的寫作水平。
第二段：創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境。
良好的寫作環(huán)境對學(xué)生的作文能力提升有重要影響。作為班主任，我盡力創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境，讓學(xué)生感到輕松、自由。首先，我鼓勵學(xué)生多讀書多積累知識，通過多樣化的閱讀，開闊學(xué)生的思維，豐富詞匯量。其次，我為學(xué)生提供反思和交流的機(jī)會，鼓勵他們在班上分享作文和互相評論。通過班內(nèi)的互動和交流，學(xué)生們能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的寫作技巧。
第三段：激發(fā)學(xué)生寫作的自信。
每個學(xué)生都有一顆渴望被鼓勵和肯定的心。當(dāng)班主任，我堅信鼓勵和肯定對學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。在批改作文時，我會注重在學(xué)生功底的基礎(chǔ)上給予積極的評價，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的長處和改進(jìn)的方向。我還會組織作文比賽，并給予獲獎學(xué)生公開的表彰，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作上更加敢于表達(dá)自己，自信心也得到提升。
第四段：注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練。
作文的好壞離不開對寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練。作為班主任，我將這方面的訓(xùn)練納入日常教學(xué)中。首先，我會精心設(shè)計各類寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動力。同時，我還會針對寫作過程中的常見問題，設(shè)置專題講解，幫助學(xué)生克服困難。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的修辭意識，通過分析名家作品中的修辭手法，指導(dǎo)學(xué)生在作文中運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，提高寫作的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅持。
寫作離不開堅持和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和樂于堅持的品質(zhì)。我經(jīng)常要求學(xué)生每周定期寫作，培養(yǎng)寫作的良好習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生運(yùn)用寫日記的方式記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高寫作的頻率和靈感。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)展，并在適當(dāng)?shù)臅r候組織作文分享會，讓學(xué)生展示自己的成果，激勵他們持之以恒地寫作下去。
作為班主任，我深刻認(rèn)識到作文對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。通過喚醒學(xué)生的寫作熱情、創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境、激發(fā)學(xué)生寫作的自信、注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅持，我們能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升寫作水平，從而獲得更多的自信與成長。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會發(fā)揚(yáng)光大，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，開拓未來的道路。
第一次當(dāng)班主任的心得篇五
來到實習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。
來到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時自己絲毫沒有猶豫，就答復(fù)說我愿意試試，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個實習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當(dāng)時哪里來的那么大的勇氣。
作為一個新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹立一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的'不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個班級的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會為他們出早操受表揚(yáng)而開心的合不住嘴，我也會為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價，看著他們對我的評價，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻反思，對自己工作比擬滿意時心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時，頓時一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的典范，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長當(dāng)班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習(xí)生們溝通我想這就是我近一段時間以來最大的收獲。
為了順利的完成頂崗實習(xí)，我一定會再接再厲，加倍努力，認(rèn)真工作，給實習(xí)學(xué)校以及當(dāng)?shù)卣灰环轁M意的答卷。
第一次當(dāng)班主任的心得篇六
作為一名初任班主任，我第一次進(jìn)行查寢時的心情真是復(fù)雜啊。雖然之前已經(jīng)聽過前輩們講過很多有關(guān)查寢的事，但是直到我親身體驗時才真正感受到其中的不易。在這次查寢過程中，我不僅收獲了第一次查寢的經(jīng)驗，更重要的是，我解開了一些班級之謎。
1.查寢前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行班主任第一次查寢之前，我為了準(zhǔn)備充分，事先進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是確認(rèn)所有同學(xué)的信息是否完整，包括了電話號碼、家庭住址和監(jiān)護(hù)人等基本信息。由于我是第一次查寢，所以我還詢問了其他班主任的意見和建議。獲得了比較多的有關(guān)查寢的經(jīng)驗和知識，如何查寢，注意什么細(xì)節(jié)，如何協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，等等。
2.開始查寢。
在查寢前，我召開專門的班會，向同學(xué)們詳細(xì)介紹和強(qiáng)調(diào)了查寢時的注意事項，包括不要在晚上出去玩，不要大聲喧嘩，不要攜帶危險物品等。但是在查寢的時候，我還是有些手忙腳亂，遇到了許多意料之外的狀況。有的同學(xué)沒回來，有的同學(xué)偷偷跑去別的宿舍，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，竟然假裝在做作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)問題。
在進(jìn)行查寢的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中有關(guān)同學(xué)們的個人衛(wèi)生、紀(jì)律問題。還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友問題等，這些問題必須要及時發(fā)現(xiàn)和解決，才能最大限度地促進(jìn)他們的健康成長，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。通過這次查寢的實踐，我熟悉了班級的實際狀況，對于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。
4.糾正問題。
在觀察了同學(xué)們的情況后，我及時采取了一些措施去糾正一些不良的行為習(xí)慣。例如，我針對同學(xué)們的衛(wèi)生問題，提出了口頭警告，通過反復(fù)要求，讓他們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并在之后親自跟進(jìn)，對違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。而在對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問題時，我積極指導(dǎo)他們擺脫不良的陋習(xí)。通過我的不斷努力，同學(xué)們的紀(jì)律問題和學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的提高。
5.總結(jié)。
查寢雖然是班主任的工作之一，但作為一名剛剛上任的班主任，卻讓我對班級了解得更加深入，更準(zhǔn)確了解同學(xué)們的狀況。這次查寢后，我深入思考了班級工作的重點(diǎn)和深度，如何進(jìn)行更加有效的調(diào)查和分析等。班主任的工作需要我們逐漸熟悉和了解，通過不斷地努力和嘗試，讓我們的工作更加深入和成功。
第一次當(dāng)班主任的心得篇七
作為班主任，查寢是一項必要的工作。查寢不僅對于保障學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全有著重要的意義，而且也是班主任管理班級、了解學(xué)生在校日常表現(xiàn)的重要途徑。我作為一名新任班主任，在第一次查寢中收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行第一次查寢前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)閱讀了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如何正確地進(jìn)行寢室查寢；其次，我認(rèn)真了解學(xué)生的作息時間，根據(jù)時間表合理安排查寢時間，并通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。
第三段：實施過程。
在查寢過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地對學(xué)生的財產(chǎn)進(jìn)行了檢查，樂于與學(xué)生溝通了解他們在校學(xué)習(xí)和生活情況，對寢室環(huán)境進(jìn)行了檢查，以確保學(xué)生的安全和健康。通過查寢，我了解到學(xué)生生活出現(xiàn)的問題，及時為他們提供幫助和解決方案，幫助他們創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過本次的查寢，我深刻體會到班主任的工作是非常繁忙和辛苦的，同時也是非常有成就感的工作。同時，我意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，更好地管理班級，面對各種問題和挑戰(zhàn)。只有這樣才能幫助學(xué)生更好地成長，為大家的未來鋪路。
第五段：總結(jié)。
查寢是管理班級、保證學(xué)生生活和學(xué)習(xí)安全的必要工作。在查寢過程中，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行現(xiàn)場工作，并收集學(xué)生的情況。借助此次查寢，我不僅加深了對學(xué)生的了解，也更好地自我成長和完善了自己的工作體系，使管理工作更加得心應(yīng)手。因此，我相信在今后的工作中，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
第一次當(dāng)班主任的心得篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高二年級是學(xué)生的世界觀、人生觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在本學(xué)期的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當(dāng)文明禮儀先鋒”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期不論是教師還是學(xué)生擔(dān)子都很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
第一次當(dāng)班主任的心得篇九
作為一名班主任，我有幸參加了我的第一次培訓(xùn)，這是我成為教師后的第一個重要的里程碑。在培訓(xùn)前，我滿懷憧憬，充滿了好奇心，期待著能獲得能夠幫助我更好地履行班主任職責(zé)的知識和技能。我做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了筆記本、記錄用具和提問的問題，以確保能夠積極參與并且獲取最大的收獲。
第二段：全方位的知識和技能補(bǔ)充。
培訓(xùn)開始時，主講人先是介紹了班主任的職責(zé)和重要性。我們班主任不僅僅是班級的管理者，還是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、啟發(fā)者和引導(dǎo)者。我們負(fù)責(zé)學(xué)生的成長與發(fā)展，承擔(dān)著重要的教育使命。然后，主講人向我們介紹了如何制定班級規(guī)章制度和班級管理計劃。他們不僅向我們講解了理論知識，還分享了自己的實踐經(jīng)驗，讓我們更容易理解并能夠運(yùn)用到實際工作中去。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何與家長進(jìn)行良好的溝通，以及如何應(yīng)對學(xué)生的問題和矛盾，這些知識和技能的補(bǔ)充使我受益匪淺。
第三段：啟發(fā)思考的案例分享。
在培訓(xùn)中，主講人還通過一些實際的案例分享，幫助我們更好地了解和應(yīng)對一些特殊情況。他們分享了在平凡的日常中，如何遇到學(xué)生沖突問題時，如何分析問題的根源，如何引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。同時，他們還分享了一些成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們能夠從別人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。這些案例的分享激發(fā)了我們的思考，提高了我們解決問題的能力。
第四段：交流互動的收獲。
在培訓(xùn)課程中，不僅有專家的講解，還有與其他班主任的交流互動。在小組討論和共同學(xué)習(xí)的過程中，我有機(jī)會與其他班主任分享自己的經(jīng)驗和困惑，從他們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并獲得解決問題的方法和思路。通過討論和互動，我深刻地體會到了班主任這個角色的重要性和責(zé)任感，并得到了來自他人的支持和理解。這種互動和交流讓我不再感到孤單，也使我感受到成為一名出色班主任的力量和動力。
第五段：不斷提升的動力與期許。
通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。我意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和成長，以更好地履行班主任的職責(zé)。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知識和技能的支持，需要善于思考和溝通，需要理解學(xué)生和家長的需求，以及適應(yīng)不同情況的能力。這次培訓(xùn)讓我擁有了更廣闊的視野、更高的目標(biāo)和更強(qiáng)的動力，我期望未來能夠不斷提升自己，成為一名更好的班主任。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)是我成為一名教師后的一次重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)到了班主任的基本知識和技能，還明確了自己的職責(zé)和使命。通過與他人的交流和互動，我不再感到孤單，而是獲得了力量和動力。這次培訓(xùn)讓我明白了班主任是一個復(fù)雜而充實的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。我期待能夠在未來的日子里，做一名出色的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十
作為一名新任的班主任，我的第一次查寢經(jīng)歷是難以忘懷的。在這個激動人心的經(jīng)歷中，我感受到了作為班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這讓我深刻意識到，作為一名班主任，不僅僅是要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量和生活狀態(tài)。下面是我在第一次班級查寢中的體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在準(zhǔn)備查寢前，我?guī)е聜円黄鸬剿奚釁⒂^了一下，了解了宿舍的情況。為了留給學(xué)生一個良好的休息環(huán)境，我跟同事們一起調(diào)整窗戶、燈光等環(huán)境，并細(xì)心為每個床位布置了暖心小貼士，希望同學(xué)們能夠逐漸養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
當(dāng)晚，查寢進(jìn)行得十分認(rèn)真、嚴(yán)肅。我和同事們走遍每個宿舍，仔細(xì)記錄了每個同學(xué)的上床睡覺時間、起床時間等情況。同時，我們還仔細(xì)檢查了每個床位的整潔和通風(fēng)情況，以確保同學(xué)們的舒適度和健康狀況。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
在查寢過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有一些同學(xué)走過來想要說話交流，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。對于這種情況，我及時進(jìn)行了提醒，希望同學(xué)們能夠尊重彼此的休息時間。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)在床上使用手機(jī)或者電腦，甚至還有人看電影玩游戲，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)狀況。
第五段：思考感悟。
第一次班級查寢讓我深深意識到了班主任作為“第二個家、第二個家長”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一位同學(xué)都需要被密切關(guān)注，特別是對于初中或者高中生而言，他們往往更需要文化課以外更多的陪伴和鼓勵。查寢除了檢查學(xué)生作息規(guī)律之外，更重要的是讓我們對學(xué)生有更深入的了解，從而有針對性地對學(xué)生提出建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，并讓他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總之，班主任的查寢不僅僅是一個管理行為，更是一個教育過程。期望這樣的行動能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并幫助他們更好地成長。注重每個學(xué)生的健康和成長需要很多的思考，我們要時刻保持心中的愛心，關(guān)注每一個學(xué)生的每一天，成為他們更好的助力。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十一
作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會，這些體會對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。
其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。
除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。
最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動手動腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十二
下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂：
20xx年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)了一首歌《好大一棵樹》，我想，點(diǎn)首歌，就點(diǎn)吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰知道，午飯后，我像往常一樣推開教室的門，一進(jìn)去，一大群同學(xué)把我團(tuán)團(tuán)圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運(yùn)五十二》中的砸了一個彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇?fù)硐?，來到講桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓贰犯?，然后，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語的焦老師，以及這群可愛的孩子們共同分享了這個蛋糕，也共同分享了我生日的快樂。事后，我問是誰組織的？大家仍然對我保密。我在班里講，以后不許這樣破費(fèi)，無論誰過生日，咱們?yōu)樗ㄋc(diǎn)首歌，祝賀一下，也就算了。
光陰似箭，一晃，一年又過去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語老師輔導(dǎo)，我就故意晚點(diǎn)到校，目的就是回避這個話題，誰知剛過了13點(diǎn)鐘，英語老師打電話說：“你快來學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進(jìn)教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請接受我們對你的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌，我當(dāng)時激動得熱淚盈眶，無言表達(dá)。一片歌聲、一陣掌聲過后，同學(xué)們才慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
倘若你不是老師，那給你過生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒有那么多人會記得你的生日。當(dāng)你敞開胸懷，不斷擴(kuò)大心靈半徑時，你就會發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會越來越多，你的朋友也會越來越多。只要你能真心對待學(xué)生，學(xué)生都會真心對你好，所以，我說，當(dāng)老師很快樂，當(dāng)班主任更快樂！
第一次當(dāng)班主任的心得篇十三
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵他們積極工作。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同時與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時，及時扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時間與家長取得統(tǒng)一意見和價值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個班主任幫忙管一管。我當(dāng)時開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實我當(dāng)時心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會調(diào)查——家庭走訪——班會討論——個別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時間到我房間上2個小時。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？?，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個班主任也落了個“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十四
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面。
熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面。
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
6、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
三、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)。首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當(dāng)我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十五
班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個積極、文明、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動和科學(xué)管理，又有賴于學(xué)生的積極參與。下面本人結(jié)合自身實際就班主任工作談幾點(diǎn)體會：
中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢？讓學(xué)生樹立一個個小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實現(xiàn)它，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題，你爸爸媽媽的名字是什么？當(dāng)你出門的時候，你是怎么回家的？學(xué)生會非常正確的回答上來。我接著會問，為什么能記住這些呢？他們就會恍然大悟，原來如此。太熟悉了就不會忘記。道理是相通的。趁機(jī)我就鼓勵他們。而以后他們的記憶力也就會好起來，也慢慢有了自信。
另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認(rèn)識自我培養(yǎng)自信。大物理學(xué)家愛因斯坦小時候在學(xué)校交手工作業(yè)的時候，交了一個做得很糟糕的小板凳，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，老師信誓旦旦的說在這個世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個更糟糕的小板凳來。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會獲得成功。
另外，我還經(jīng)常利用黑板報，壁報的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話，譬如第一周的寄語是：有信心，有目標(biāo)，有行動，就會有收獲。并讓學(xué)生結(jié)合實際談體會。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進(jìn)步現(xiàn)象多鼓勵多表揚(yáng)學(xué)生，讓自信者更自信，讓無信心者建立起自信。
尊重別人就是尊重自己。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化。從少年到青年的他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任。作為新時代的班主任，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心、多理解，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍。“感人心者，莫先乎情”，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談。讓學(xué)生感到師愛的溫暖，體驗到被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)。
如今，人們常說“人不管人，制度管人”，其實，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束，你能約束他一時的行為，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？這是絕對不可能的！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說，他們一方面對父母、老師有依賴性，另一方面，又渴望自主，他們開始有自己獨(dú)立的思想了。因此，他們希望自己的人格尊嚴(yán)得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做。因此，班級中的制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定，班主任只提參考性意見，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實行?？傊?，在教育學(xué)生的過程中，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去，或者彎下腰去，力爭達(dá)到一個與學(xué)生平等的境界，讓學(xué)生感受到班主任是一個樂于助人的長者，而不是一個盛氣凌人的強(qiáng)者。這樣，學(xué)生有了什么樣的問題，他們就會及時與你溝通，從而保證了班級管理的流暢性。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。從教十多年來，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認(rèn)識到：要想管理好班級，就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。為此，多年來，自己總是在開學(xué)之初，就對全班同學(xué)進(jìn)行摸底、調(diào)查，通過一段時間的考察后，選準(zhǔn)、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用，協(xié)助班主任做好各項管理工作，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。特別是在向咱這樣的學(xué)校，尤其重要。本學(xué)期，由于自己是接任新的班級，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況，我利用第一周班會的時間，讓學(xué)生自我推薦，登臺演講，闡述自己要如何為班級服務(wù)？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后，以無計名投票的方式，選舉產(chǎn)生班干部，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé)，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作。實踐證明，這確實是一種行之有效的好方法。這些班委成員實行定點(diǎn)定崗，各司其責(zé)，各顯其能。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、宿舍、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤等進(jìn)行記錄，以個人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報，定期召開一次班干部會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性，有的放矢。
俗話說”無規(guī)矩不成方圓”,為了班級管理，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì)。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動中差生，減少極差生”，原則是“鼓勵為主，增強(qiáng)班級凝聚力”。有一次，我要為每個宿舍選一個衛(wèi)生舍長，其中一個舍長就主動站了起來，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長，他非常有責(zé)任心。我同意了。結(jié)果是著這個宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則，因此，我們要相信孩子，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來。有時老師苦口婆心教育半天，學(xué)生一點(diǎn)兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán)。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來，那就不一樣了，相同的年齡、心理發(fā)展，使他們在興趣、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求、發(fā)展等方面有著許多共同點(diǎn)，這樣他們之間容易溝通、理解，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強(qiáng)了班級內(nèi)的凝聚力。
我們常說，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多支持與幫助，學(xué)生才會從心理上接納與配合，實現(xiàn)班級管理的目標(biāo)。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子，就會有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運(yùn)的收獲?！卑嘀魅问前嗉壒芾淼念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者，就是要保護(hù)孩子的天性，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)遇，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十六
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任x年級x班的班主任，說實話剛知道這個消息時我一點(diǎn)兒思想準(zhǔn)備也沒有，對于一個沒有一點(diǎn)班主任經(jīng)驗?zāi)贻p教師來擔(dān)當(dāng)班主任，尤其任重道遠(yuǎn)，要下一番功夫，為了當(dāng)好班主任我上網(wǎng)收集關(guān)于當(dāng)好班主任的資料，有問題及是向老班主任請教，通過一個月的摸索，我漸漸有了當(dāng)班主任的感覺，也漸漸開始喜歡班上的每一個學(xué)生。
班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。和學(xué)生一起為班集體取得榮譽(yù)而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，要在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，我們的學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
班主任本著“有教無類”的原則，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個學(xué)生都一視同仁，以誠相待。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會激起他們的上進(jìn)心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進(jìn)生決不能惡語相傷，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人，而每個孩子有其個性的發(fā)展都是不一樣的，我只有在實踐中摸索經(jīng)驗，在經(jīng)驗中探索理論，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十七
踏上教育工作崗位以來，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中，我深深的體會到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：
歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因為不變的童心，才會讓我“青春永駐”，才會與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會與學(xué)生“心有靈犀一點(diǎn)通”。
因為不變的童心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時落后。
實際上，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機(jī)；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中，可能是孩子人生成功的起點(diǎn)；在我們一次包含愛的寬容中，可能點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時候，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時候，當(dāng)我們不自以為是的時候，教育才會成功。
一句話，生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而生動，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。
一個健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個體適應(yīng)個人和社會需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：
別人有困難時要給予幫助，不論是一句話或是一個眼神，都會讓受助者銘記在心；
當(dāng)別人無心傷害了自己時，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計較；
尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點(diǎn)，但你不要嘲笑挖苦對方；
與人和平共處，主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻(xiàn)自己對他人、對社會的愛心。
教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母，關(guān)心愛護(hù)他人，關(guān)心愛護(hù)自己，長大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向災(zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點(diǎn)吧，因為你家也并不富裕呀，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀，我被這懂事的孩子深深感動了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。”所以，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。
平時工作中，我時時處處做好學(xué)生的表率，如：集會做操時，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作。平時教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動把它擰緊，以免散架。
總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責(zé)任心，必定能做好細(xì)節(jié)教育。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十八
來到實習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。
來到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個實習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當(dāng)時哪里來的那么大的勇氣。
作為一個新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個班級的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會為他們出早操受表揚(yáng)而開心的合不住嘴，我也會為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價，看著他們對我的評價，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻反思，對自己工作比較滿意時心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時，頓時一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的榜樣，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長……當(dāng)班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時間以來最大的收獲。
第一次當(dāng)班主任的心得篇十九
這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。
五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14081386.html】
