總結(jié)可為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)制定發(fā)展計(jì)劃提供參考依據(jù)?？偨Y(jié)需要突出重點(diǎn)，闡明自己在某個(gè)領(lǐng)域的突破和成果?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)，為我們的寫作提供參考。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一
“**名師工作室”是一個(gè)充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。如果能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，將是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會(huì)。
想一想，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動(dòng)力，我激勵(lì)著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，如趙國(guó)忠主編的《教師最需要什么》，并認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學(xué)理論水平。在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師交流學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
享受育人樂(lè)趣》等，**老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，
聽(tīng)了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學(xué)課。
羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)語(yǔ)言豐富，注重?cái)?shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉。李老師的教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認(rèn)知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動(dòng)中我不斷反思在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)知識(shí)時(shí)，我僅僅針對(duì)結(jié)果進(jìn)行理解，沒(méi)有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進(jìn)，提高教學(xué)能力。
20xx年9月，陜西?。▏?guó)培計(jì)劃）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目---浸入式跟崗學(xué)習(xí)走進(jìn)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)。為了做好我縣展示課教學(xué)工作，我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組要求大家共同對(duì)《平行四邊形的面積》這節(jié)課進(jìn)行研討打磨，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，提出了對(duì)這堂課獨(dú)到的觀點(diǎn)，使之完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，在展示課活動(dòng)中，我出色的完成了展示課教學(xué)任務(wù)。并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的示范課教學(xué)工作，受到校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評(píng)。
在**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問(wèn)診教學(xué)”活動(dòng)第三站---**縣四知學(xué)校的活動(dòng)中，我執(zhí)教了人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》一課，課后，工作室的孫**老師對(duì)我這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并逐環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和指導(dǎo)。是我受益匪淺。
作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師，理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動(dòng)，受到好評(píng)。
我所幫扶的青年教師郭**是一位非常有上進(jìn)心的老師，為了加速成長(zhǎng)，我經(jīng)常到她的課堂聽(tīng)她的課，給她提出指導(dǎo)建議，郭**作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強(qiáng)鍛煉，作一個(gè)有思想，有創(chuàng)新，有個(gè)性有特長(zhǎng)的好老師。在我的教導(dǎo)和指引，在短短的一年中郭**迅速成長(zhǎng)，很快的適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)，為她搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái)，讓她有更多的機(jī)會(huì)展示自己，成就自己。因此，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的公開課，聽(tīng)取我對(duì)課堂的講評(píng)，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足，并寫出教學(xué)反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
回顧這一年多的工作，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團(tuán)隊(duì)、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時(shí)日，我的教學(xué)素養(yǎng)與能力定會(huì)與日俱增。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室的學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在名師工作室張菊紅校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
我時(shí)刻以名師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
水為何如此清澈呢？那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加金鳳區(qū)教育局和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專家們的精彩報(bào)告，觀看了專家們生動(dòng)的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
（二）做好常規(guī)教學(xué)
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
（三）做好教研教改
從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽(tīng)了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，我們將教研的重心指向課堂教學(xué)，著重抓研究課、搞案例教研。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！今年，我?guī)头隽斯ぷ魇抑械耐粜愦?、彭旭瑞和單璐璐三位成員，平時(shí)聽(tīng)完她們的課，趁記憶猶新，及時(shí)指出她們?cè)谡n堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓她們記下教學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓她們能快速的成長(zhǎng)起來(lái)，形成自己所特有的趣味性教學(xué)風(fēng)格。
（四）做好培訓(xùn)工作
為使教師盡快熟練掌握交互式電子白板的應(yīng)用操作技能和微課程的制作，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力與素養(yǎng)，在日常的教學(xué)中利用好現(xiàn)代化的教學(xué)工具，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更有效率，分別安排了交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、微課程制作的培訓(xùn)。
回顧本年的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱號(hào)。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為金鳳的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三
20xx年是一個(gè)豐收的年份，區(qū)教育局給我們廣大一線體育教師一個(gè)良好的展示平臺(tái)“xx區(qū)鄒xx體育工作室”。通過(guò)工作室體育教師在專業(yè)發(fā)展上有了明確的目標(biāo)，我有幸成為其中的一員。
在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平臺(tái)，在6月份代表珠海市參加廣東省第二屆中小學(xué)體育教學(xué)基本功比賽獲一等獎(jiǎng)，11月份有幸代表工作室送課到南橋小學(xué)。xx月更幸運(yùn)的是可以參與水平一體育與健康理論試題的出題工作。但更重要的是有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去河南鄭州參加第五屆全國(guó)大、中、小學(xué)體育教學(xué)展示活動(dòng)，與全國(guó)的體育精英、專教授交流，收獲頗豐，了解到全國(guó)體育教育發(fā)展的情況與主流方向。參加廣東省體育骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，對(duì)課標(biāo)有了更深的理解，教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)得到了鞏固提高，大課間、課外活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。
在這一年里，通過(guò)工作室主持人老師言傳身教，與廣東省李xx工作室主持人老師和廣東省楊xx工作室主持人老師交流，我在他們身上發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)，對(duì)我啟發(fā)很深：
一、堅(jiān)持他們不管多困難，不管做到什么位置，都保持著對(duì)體育教育事業(yè)的熱情。
二、有心他們想方設(shè)法通過(guò)各種方式、各種渠道去宣傳體育的價(jià)值及重要性。
三、巧干他們都能順應(yīng)形勢(shì)，順勢(shì)而為，做事達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我感受最深的，這也是我現(xiàn)在不足之處。為了更好的盡到指導(dǎo)教師的職責(zé)，這是我以后努力的方向。希望通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，帶動(dòng)工作室學(xué)員的一些進(jìn)步。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四
還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風(fēng)名師工作室”的開場(chǎng)會(huì)議上的那份激動(dòng)心情，在廖老師的引領(lǐng)下，我突然發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候真的只是一個(gè)教書匠，工作11年，只顧埋頭苦干，沒(méi)有回頭總結(jié)，沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒(méi)有對(duì)自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃，那一刻，我驚醒，覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么，因?yàn)橛腥藥ьI(lǐng)、有人督促、有人幫助。
第一次工作室的活動(dòng)選擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司，廖老師她在活動(dòng)會(huì)議上，介紹了v課的特點(diǎn)（視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的形式、5-10分鐘、一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)），以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)我們親身感受了v課的錄制小過(guò)程，讓我大開眼界，也讓我有了自己研究高中v課的沖動(dòng)。于是后來(lái)，慢慢地開始了自己的錄課探索：課堂利用ppt錄制功能，課后利用愛(ài)剪輯軟件，可以很輕松地扣出上課知識(shí)點(diǎn)的講解片段，并制作成小的v課。
第二次活動(dòng)在美聯(lián)英語(yǔ)的工作總部，這次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)近距離學(xué)習(xí)體制外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師們是如何能吸引學(xué)生，如何作成產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。同時(shí)工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化，確實(shí)，在我們英語(yǔ)教學(xué)上，其實(shí)我們可以利用各項(xiàng)資源走得很遠(yuǎn)。其中燕純老師的公眾號(hào)給了我很多新的思路，很感謝她所介紹的各項(xiàng)軟件，讓英語(yǔ)課堂豐富多彩。在她的啟發(fā)啟發(fā)下，我也嘗試著開了自己的教育教學(xué)公眾號(hào)，雖不成熟，但也是一個(gè)不斷促進(jìn)自己留心教學(xué)的平臺(tái)。
在工作室的帶領(lǐng)下，我克服了自己很多的惰性，享受到了同仁們很多的幫助，參加了各項(xiàng)教研活動(dòng)、積極撰寫論文完成課題和教學(xué)比賽，獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。
這一學(xué)期走下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己能去挖掘教學(xué)的點(diǎn)滴，樂(lè)于去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長(zhǎng)。很感謝廖老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機(jī)會(huì)、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見(jiàn)是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起！
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了句號(hào)。在名師工作室領(lǐng)銜人xx主任的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌，但更多的是欣喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
1.閱讀教育書刊?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。xx主任特別注重我們工作室成員的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書，并時(shí)常將自己的學(xué)習(xí)心得與大家分享。我在平時(shí)也十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷充實(shí)自己，并寫好讀書筆記。
2.聆聽(tīng)名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專題講座中，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力，能夠推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的雙向互動(dòng)，能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程。在xx市xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)和借鑒名師先進(jìn)的課堂教學(xué)藝術(shù)，還從《打造智慧校園，追求樂(lè)成教育》講座中，明白了作為學(xué)校教育的價(jià)值追求，要體現(xiàn)“樂(lè)在學(xué)習(xí)中，樂(lè)在奉獻(xiàn)中，樂(lè)在發(fā)展中，樂(lè)在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、全員樂(lè)成”的鮮明指向；從《展學(xué)：讓學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》講座中，清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展，要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地。
3.分享同行智慧。工作室的成員來(lái)自不同學(xué)校的骨干教師，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。在多次的活動(dòng)中，聆聽(tīng)著同伴們的“論壇”，分享著他們教學(xué)的智慧，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時(shí)，我積極參加各級(jí)教育主管部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，累計(jì)聽(tīng)課40余節(jié)，并參與每次評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。課后，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，適時(shí)地補(bǔ)缺補(bǔ)差。
從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)“小學(xué)語(yǔ)文生活化”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)。
身為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。本學(xué)期，我做了一次桐城市級(jí)專題講座——《淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)》，并上了多節(jié)示范課：去桐城市大關(guān)中心小學(xué)送教一次，校公開課兩節(jié)，市教研室視導(dǎo)課一節(jié)，校際公開課一節(jié)。
在平時(shí)工作中，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，課題研究等，并做好評(píng)課探討，以求共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我樂(lè)于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。今后，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，以更好的成績(jī)證明自己的能力。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六
20xx年9月，我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，還是論文交流，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，他從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè)于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
半年來(lái)，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來(lái)我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。
“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流，而日益精彩，也讓我對(duì)未來(lái)教育有了一種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足，我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七
本人自進(jìn)入羅校長(zhǎng)工作室以來(lái)，感覺(jué)自己一直是在快樂(lè)中成長(zhǎng)，不知不覺(jué)一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
有句話說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長(zhǎng)工作室的幾位名師相處至今，羅校長(zhǎng)的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì)更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張學(xué)超老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳卓老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)的！
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研。
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作。
我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八
回首在名師工作室度過(guò)的20xx年，非常充實(shí)，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)。
這一年里，我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng)，研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開拓了我的視野，觸動(dòng)了我對(duì)自己的教學(xué)工作的思考，使我明確了前進(jìn)的方向。
二、收獲。
(一)教學(xué)競(jìng)賽：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體――記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽――“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
5.20xx年4月，課例《第四單元――寫作――記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎(jiǎng)。
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽――“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽――“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
(三)公開課、講座。
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題。
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽(tīng)歌曲，學(xué)寫作》順利通過(guò)驗(yàn)收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。
三、目標(biāo)。
即使是微不足道的榮譽(yù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓勵(lì)，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝xx工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友。在接下來(lái)的一年里，本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將自己的`教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九
“**名師工作室”是一個(gè)充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會(huì)。
1.在學(xué)習(xí)中提升。成為名師工作室成員后，既有壓力又有動(dòng)力，我激勵(lì)著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個(gè)成員訂購(gòu)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我還關(guān)注了手機(jī)微信里的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)好老師》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師
交流學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參與教育局，進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，暑假期間參與了在長(zhǎng)沙第一師范舉行為期半個(gè)月的“國(guó)培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，在成果展示活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)名師工作室的團(tuán)隊(duì)研修成果榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。10月下旬，我又參加了“國(guó)培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)的第二次培訓(xùn)，來(lái)到了長(zhǎng)沙仰天湖小學(xué)，我們聽(tīng)了4堂高效的數(shù)學(xué)課，其中**小學(xué)李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課，題目的引入，解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實(shí)際，老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探索，發(fā)現(xiàn)，思考用什么法，并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù)，反思我在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)知識(shí)僅僅針對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行理解，沒(méi)有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進(jìn)，提高教學(xué)能力。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)組織，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
2.在磨課中成長(zhǎng)。為了做好國(guó)培送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)工作，應(yīng)工作室首席名師楊**校長(zhǎng)的要求，我執(zhí)教一堂五年級(jí)的《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》課，對(duì)于要上好這節(jié)復(fù)習(xí)課，我心里很沒(méi)底，在第一次試教后，工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過(guò)繁瑣，又是計(jì)算為主，不太好上，但楊校卻要求大家共同對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研討打磨，堅(jiān)決要我承擔(dān)這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，楊校更是對(duì)這堂課提出了獨(dú)到的觀點(diǎn)，之后我對(duì)這堂課進(jìn)行了第二次修改，楊校再次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改建議，使之完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù)，并且這種獨(dú)特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可。
3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師，理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動(dòng)，受到好評(píng)。
我所幫扶的學(xué)員劉**老師是一位非常有上進(jìn)心的老師，為了加速成長(zhǎng)，我經(jīng)常到她的課堂聽(tīng)她的課，給她提出指導(dǎo)建議，9月中旬劉老師承擔(dān)了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù)，為了上好這堂示范課，她鉆研教材，精心備課，第一次試教后，我對(duì)這節(jié)課做得好的地方進(jìn)行肯定，同時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議，劉老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，再次試教，進(jìn)步很大，我再次提出一些針對(duì)性意見(jiàn)。在之后的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，劉老師圓滿的完成了送教任務(wù)，聽(tīng)課老師對(duì)這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)。我還積極指導(dǎo)我所在學(xué)校數(shù)學(xué)老師參與各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，本期我校開展數(shù)學(xué)講題比賽，同年級(jí)的曾珠老師參加比賽，看了她的講題稿后，我指出講題稿必須突出講題的方法、數(shù)學(xué)思想，其他的話語(yǔ)應(yīng)該精減，并指導(dǎo)她對(duì)講題稿和課件進(jìn)行修改，在比賽中她取得了優(yōu)異的成績(jī)。
回顧這一年多的工作，我知道離“名師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團(tuán)隊(duì)、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時(shí)日，教學(xué)素養(yǎng)與能力定會(huì)與日俱增。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚--老師帶領(lǐng)下，老師們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)?lái)了累累碩果。而我也跟隨著他們堅(jiān)實(shí)的腳步日漸成長(zhǎng)。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟?，F(xiàn)將我一年工作與心得總結(jié)如下：
一、融入團(tuán)隊(duì)，感受集體智慧的力量。
今年，名師工作室的團(tuán)隊(duì)愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動(dòng)開展得如火如荼、有聲有色。既有--小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動(dòng)，又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉(zhuǎn)it群英會(huì)”學(xué)習(xí)ppt轉(zhuǎn)換，彩視制作，讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們?cè)谡n堂上一展風(fēng)采，揮灑自如，引人入勝;在研討中字字犀利，見(jiàn)解獨(dú)到，發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，親切隨和。這樣的團(tuán)隊(duì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著智慧的力量。我學(xué)在其中，樂(lè)在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實(shí)、團(tuán)結(jié)而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長(zhǎng)。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，----年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)。在譚老師名師工作團(tuán)隊(duì)盡心指點(diǎn)、細(xì)致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》在湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課中獲的了一等獎(jiǎng)!!這是一份來(lái)之不易的榮譽(yù)，從最開始的課堂主體建構(gòu)，到之后的課堂環(huán)節(jié)調(diào)整、課件修改，再到語(yǔ)言的斟酌、提煉，最后到表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作的多次演練，歷時(shí)一個(gè)多月，打磨了上十次，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著整個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的心血。在這次磨課當(dāng)中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來(lái)之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的.專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術(shù)，更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當(dāng)成賽課來(lái)準(zhǔn)備，也要把賽課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當(dāng)中去。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。
工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨(dú)到的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧之外，還會(huì)經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，并付之于實(shí)踐。與此同時(shí)，我不忘向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習(xí)優(yōu)秀課例，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來(lái)，不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將繼續(xù)努力，在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，不斷提高教學(xué)水平，更新教育觀念，盡自己最大的努力，為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機(jī)與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十一
去年年底，我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起，被吸收到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”，成為了市名師工作室的一員。一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。
這一年來(lái)，我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我比較注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷地充實(shí)自己，積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
其次，努力學(xué)習(xí)，完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時(shí)，閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上，自己購(gòu)買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽(tīng)從工作室的推薦和中國(guó)數(shù)學(xué)群里專家的推薦加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類知識(shí)，至今我一直充分利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)積極參與工作室的省級(jí)課題《教學(xué)的有效性問(wèn)題研究》的研究，可以說(shuō)加入名師工作室并未讓我懈怠，而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，我深知這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
最后，樂(lè)于求索，積極科研。加入了名師工作室后，我獲得了很多與專家、同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟”的信心與決心。通過(guò)自己與其他教師的合作，自己與學(xué)生的合作，自己與家長(zhǎng)的合作，自己與學(xué)校的合作，推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助下，我也不斷成長(zhǎng)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課多次獲獎(jiǎng)。20xx年4月數(shù)學(xué)案例《共享教育的幸?！帆@市二等獎(jiǎng)。20xx年2月教學(xué)設(shè)計(jì)《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎(jiǎng)。20xx年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問(wèn)題解決”海選一等獎(jiǎng)。20xx年6月說(shuō)課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎(jiǎng)。20xx年1月教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的大小比較》獲省“藍(lán)天杯”三等獎(jiǎng)。20xx年4月品德論文《在品德課堂中體驗(yàn)精彩生活》獲市二等獎(jiǎng)。20xx年4月《讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20xx年4月，輔導(dǎo)的幾位學(xué)生在全國(guó)硬筆書法大賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日?qǐng)?bào)》。論文《數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20xx年5月第6期。《幽默讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20xx年6月總第19卷第5期。20xx年6月教學(xué)點(diǎn)評(píng)《把簡(jiǎn)單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味》被評(píng)為市專家點(diǎn)評(píng)。20xx年10月《建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)》在全國(guó)經(jīng)典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月《讓學(xué)生成為班級(jí)的主人》在全國(guó)經(jīng)典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年11月論文《讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣》獲省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝他們的信任和支持，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行市名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，以無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十二
----年12月1日，我正式成為--名師工作室成員，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開闊，對(duì)思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。
一、思想上積極上進(jìn)，力求提高。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼栽谄綍r(shí)工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、活動(dòng)上積極認(rèn)真，不斷提升。
自加入名師工作室以來(lái)，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽(tīng)從工作室的安排。無(wú)論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
三、教學(xué)上深思鉆研，夯實(shí)基本。
教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上，注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取;我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“--”名師工作室的成員，為--的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量!
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十三
“林花謝了春紅，太匆匆?！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳--老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、課堂互動(dòng)展才情，專題講座指方向。
這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集體探討開始，經(jīng)過(guò)教學(xué)后的現(xiàn)場(chǎng)教者說(shuō)課、工作室成員評(píng)課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì)在西安小學(xué)舉行，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究”開展研討課。工作室林--老師執(zhí)教《清澈的湖水》(二年級(jí)上冊(cè))，曹--老師執(zhí)教《香港，璀璨的明珠》，--小學(xué)的校長(zhǎng)吳--作了專題講座《巧設(shè)提問(wèn)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳--老師執(zhí)教《伯牙絕弦》(六年級(jí)上冊(cè))，饒--老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》，湯--老師作了《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。
這兩次的教研活動(dòng)，目標(biāo)明確，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺(jué)性，必要性、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專業(yè)敏感度。
工作室的研討活動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩，有現(xiàn)場(chǎng)參與老師評(píng)課，有專題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò)研課促交流。
工作室圍繞三個(gè)課題展開研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過(guò)微信群、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài)，當(dāng)月研討主題;閱讀專題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大信息獲取途徑?，F(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺(tái)：有的教師針對(duì)論壇主題暢談教學(xué)感受與心得;有的教師提出工作中遭遇的棘手問(wèn)題;有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享;有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過(guò)博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計(jì)、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評(píng)議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺(jué)更加寬廣與敏感。
三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀。
工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識(shí)，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流，帶來(lái)了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專業(yè)表達(dá)提能力，砥礪思想促提升。
在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家讀書、思考、實(shí)踐，帶著問(wèn)題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來(lái)，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。
在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅(jiān)信來(lái)年會(huì)更充實(shí)，收獲會(huì)更多!
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十四
20xx年，我非常榮幸地與幾位區(qū)里的數(shù)學(xué)教師一起，被吸收到了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的“數(shù)學(xué)工作室”，成為了區(qū)名師工作室的一員。兩年來(lái)，在區(qū)名師工作室孫、陳等幾位導(dǎo)師的帶教指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的兩年發(fā)展規(guī)劃。兩年來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
兩年來(lái)，我時(shí)刻以嘉定區(qū)名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定兩年發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在兩年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。兩年中，我總共參加了名師工作室的主要活動(dòng)達(dá)30次。其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)華師大專家的科研講座以及專家的專業(yè)培訓(xùn)、聽(tīng)資深教研員和上?？荚囋簩＜业闹锌挤治鰣?bào)告、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《現(xiàn)代教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等教育理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫老師的《在學(xué)中教異步達(dá)標(biāo)》一書，領(lǐng)悟“在學(xué)中教”的課堂教學(xué)模式精髓。
通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在中國(guó)教師研修網(wǎng)上建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，5月，我面向區(qū)全體九年級(jí)教師，作了以“向量、概率、統(tǒng)計(jì)初步的考法分析”為專題的區(qū)級(jí)講座。12月，我主持的七年級(jí)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。在今年的二模和三模考試中，作為九年級(jí)備課組長(zhǎng)的我，帶領(lǐng)的九年級(jí)取得了比較滿意的成績(jī)，均分和合格率都超了區(qū)的平均。
另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
3、教學(xué)科研方面。
我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究。同時(shí)，還積極參與有關(guān)高一級(jí)課題的研究。如參與了孫老師“初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)定量描述與實(shí)踐研究”這一市級(jí)課題的推廣落實(shí)工作；參與了沈老師的“樹立以學(xué)論教的新理念再探數(shù)困生轉(zhuǎn)化老問(wèn)題”區(qū)級(jí)課題的研究?，F(xiàn)在又參與學(xué)校的區(qū)級(jí)課題《基于生情和學(xué)力差異基礎(chǔ)上的有效教學(xué)策略的研究》，并帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組的全體教師，承擔(dān)了學(xué)校安排的數(shù)學(xué)組的子課題《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的研究。力爭(zhēng)通過(guò)研究學(xué)校區(qū)級(jí)課題研究，編制出學(xué)校的課堂達(dá)標(biāo)題。我所寫的論文《終止學(xué)生當(dāng)堂自主練習(xí)的最佳時(shí)間》收錄在《嘉定區(qū)名師教育成果匯編》一書。
對(duì)比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我受孫老師的啟發(fā)，在中國(guó)教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。兩年來(lái)，發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，上傳教學(xué)資源近60個(gè)，并成為了中國(guó)教師研修網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研一頭先行一步，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設(shè)方面。
作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“數(shù)學(xué)人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程資源的建設(shè)，努力打造數(shù)學(xué)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在數(shù)學(xué)組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉xx老師獲嘉定區(qū)第xx屆教學(xué)新秀評(píng)比二等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開展數(shù)學(xué)組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。
回顧兩年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)區(qū)級(jí)及以上的公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
區(qū)名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行區(qū)名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為嘉定的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十五
一年來(lái)，在市縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，名師工作室完成了既定的任務(wù)。一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、研究能力和專業(yè)技能幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高。另一方面，面向其他教師組織開展培訓(xùn)、研討和觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升，為教師們提供了合作互動(dòng)的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。為了今后更好地工作，現(xiàn)將一些做法和成效總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊眼界。
工作室訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文》、《語(yǔ)文月刊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《中國(guó)教師》等刊物，學(xué)員上網(wǎng)查閱相關(guān)語(yǔ)文教育資料。工作室成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)了解新的教育教學(xué)理念，反省在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。這一年，工作室成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，還參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家圍繞學(xué)習(xí)主題，積極討論，并完成了讀書筆記、反思體會(huì)。
二、開辦講座，發(fā)揮作用。
一年來(lái)，工作室開展專題講座多次，向青年教師傳經(jīng)授道。1月，老師帶領(lǐng)工作室教師前往安慶二中聽(tīng)課，并開辦講座，作了《聚焦核心素養(yǎng)，順應(yīng)教育改革》的主題報(bào)告。2月，老師帶領(lǐng)工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結(jié)對(duì)幫扶。工作室成員劉院生為懷中高三學(xué)生作了《高考答題技巧》的講座。3月工作室成員為中學(xué)老師作了《高中走班教學(xué)》的講座，4月工作室成員老師在高考語(yǔ)文備考會(huì)上作了《研究考綱，高效備考》的報(bào)告。
三、聽(tīng)課評(píng)課，交流研討。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以工作室聚焦新課程，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
一年來(lái)，在工作室主持人的帶領(lǐng)下，工作室著重聽(tīng)了三種類型的課：
一是工作室成員的公開課，如老師的“高三作文指導(dǎo)”、“現(xiàn)代文復(fù)習(xí)教學(xué)”、“文言文教學(xué)”等等。
二是學(xué)校青年教師公開課，如老師的“林黛玉進(jìn)賈府”、“項(xiàng)羽之死”、《陳情表》等等。
三是縣外教師的公開課，如到中學(xué)聽(tīng)課。
每次活動(dòng)，老師們交流心得，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。課不磨不精，在熱烈的討論、導(dǎo)師和專家的引領(lǐng)下，老師們們普遍感到學(xué)有所獲，充分發(fā)揮教師的主體地位，對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著很大的啟迪作用。
四、送教下鄉(xiāng)，共同提高。
1、帶領(lǐng)工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結(jié)對(duì)幫扶。
2、在工作室的統(tǒng)一組織下，老師送課到中學(xué)，開展教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，工作室成員為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送去了最新的教學(xué)理念、教學(xué)模式。
五、課題研究，以研促教。
課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級(jí)、市級(jí)課題研究，市級(jí)課題《新高考制度下普通高中選課走班及分層教學(xué)研究》已經(jīng)結(jié)題。省級(jí)課題《普通高中語(yǔ)文走班分層教學(xué)研究》正在研究之中，各項(xiàng)工作有序開展。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也正視到自身的不足：
一是工作室主持人在組織管理能力上有待加強(qiáng)。
二是活動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不夠，在平時(shí)的活動(dòng)中缺乏過(guò)程性的資料。
三是工作室成員包括本人對(duì)課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對(duì)課題研究的積極性不很高，參與度有待加強(qiáng)。
四是工作室博客維護(hù)、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)。
五是各成員由于相對(duì)較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不容易。
六是成員的論文寫作還需加強(qiáng)。
今后的工作思路：
（一）建設(shè)網(wǎng)頁(yè)、擴(kuò)大信息交流。
為了更好地開展名師工作室今后的各項(xiàng)工作，我們擬在以下方面作出努力，以建設(shè)網(wǎng)頁(yè)，擴(kuò)大信息交流名師工作室要盡快制作網(wǎng)頁(yè)，為工作室展示名師風(fēng)采和成果打開一扇窗口，以提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，并通過(guò)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，發(fā)揮輻射和交流的功能。接下來(lái)要重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作。充分利用網(wǎng)頁(yè)容量大，空間大，信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)上傳將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。
（二）加強(qiáng)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。
工作室要找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)方案的科學(xué)性和前瞻性，同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與成員之間的溝通，妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
（三）創(chuàng)新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建。鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)，傳帶。幫助成員類話，新理念，新知識(shí)，新方法進(jìn)步，提高成員的課堂教學(xué)能力，課程開發(fā)能力，教科研能力，實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十六
回顧參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，在xx市特級(jí)教師葉xx名師的指導(dǎo)下，我們二十幾名工作室的成員共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，倍感團(tuán)隊(duì)的魅力——它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！
名師工作室成以來(lái)，我們?cè)诠ぷ魇邑?fù)責(zé)人葉xx老師的帶領(lǐng)下，以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，如：《教師成長(zhǎng)的秘密》、《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》、《問(wèn)道語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文》等書刊雜志。不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校、工作室組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的小組教研、集體教研等。
“xx小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”的各位成員特別是葉特現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的常態(tài)課，嫻熟的情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓我極大地開闊了眼界，加深了對(duì)“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的理解。授課之后的研討會(huì)則更是課堂示范的最終目的，通過(guò)葉特與工作室成員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐。
在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽(tīng)了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然，信手拈來(lái)，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底；有的對(duì)課文內(nèi)容獨(dú)特的處理方式，使我明白了“教無(wú)定法”的道理。有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。有的老師的公開課充滿激情，具有較強(qiáng)的'感染力。雖然我也執(zhí)教了幾堂公開課，但與這些老師駕馭課堂教學(xué)的能力相比，還有很多不足。
反思自己，在以下幾方面做得還不夠：一是專業(yè)閱讀少。語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠，哪敢說(shuō)教會(huì)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。閱讀太少，雖幾次決心看點(diǎn)教學(xué)論文、寫點(diǎn)教學(xué)反思，但總難堅(jiān)持。xx年，當(dāng)有改變。
二是深入思考少。不論是閱讀時(shí)的思考，備課、課后的思考，還是工作室每次活動(dòng)前后的思考，都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文?？傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由，其實(shí)寫不出是因?yàn)椴粚?，不寫是因?yàn)闆](méi)有專心、深入地思考。若能經(jīng)常思考，點(diǎn)滴記錄，多少總能有心得。讀得少，想得少，所以水平不高，包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施教學(xué)的能力。真正提高能力，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長(zhǎng)的路要走。
總之，在xx小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
體育名師工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十七
一年來(lái)，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以文教局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生音體美素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過(guò)推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，完成名師帶動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提高音體美教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)開區(qū)音體美活動(dòng)上水平等任務(wù)。現(xiàn)將工作室一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
本工作室共有成員28人，其中核心成員13人，共覆蓋全區(qū)初中、小學(xué)15個(gè)學(xué)校，包括音樂(lè)、體育、美術(shù)三個(gè)學(xué)科，其中音樂(lè)教師13人，核心成員4人;體育教師8人，核心成員5人，美術(shù)教師7人，核心成員4人。一年來(lái)，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)，個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
二、全面提升工作室成員的教學(xué)理念，加強(qiáng)工作室成員的責(zé)任感、使命感。
全體成員深刻認(rèn)識(shí)到名師工作室的職責(zé)，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況明確學(xué)科和個(gè)人發(fā)展目標(biāo);有效利用工作室學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使自己的教研能力得到切實(shí)的提升。形成團(tuán)隊(duì)文化、打造團(tuán)隊(duì)特色、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展。工作室成員要探索學(xué)科教育的教學(xué)規(guī)律，精心育人、智慧思考、勇于實(shí)踐，真正發(fā)揮名師輻射帶動(dòng)作用，不負(fù)區(qū)教育界對(duì)廣大名師的厚望。
三、利用工作室平臺(tái)，集體教科研，推動(dòng)教學(xué)研究能力提升，獲得集體榮譽(yù)，教師個(gè)人也全面提升。
1、1月26日，綜合名師工作室召開了藝術(shù)引領(lǐng)、輻射全區(qū)--年藝術(shù)工作謀劃討論會(huì)。各中小學(xué)音體美學(xué)科全體教師參加了會(huì)議。此次討論會(huì)是綜合名師工作室--年新開始的一次具有象征性意義的一次藝術(shù)工作研討會(huì)。綜合名師工作室涵蓋著音體美綜合藝術(shù)學(xué)科，承載著全區(qū)藝術(shù)教育的模范先鋒引領(lǐng)作用，會(huì)議中每個(gè)代表組進(jìn)行了深層次、研究討論，制定了各藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的具體發(fā)展方案，并制定了新學(xué)期必須開展的首要任務(wù)。
2、3月28日下午，工作室美術(shù)教師參加了在西尚璧小學(xué)在月愛(ài)湖公園舉行彩繪春天，放飛夢(mèng)想活動(dòng)。
3、4月份我區(qū)舉辦了第二屆師生書畫藝術(shù)展，在工作室美術(shù)教師的努力下，成功體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)美術(shù)教學(xué)工作水平，也是教師和學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果的一次集中交流與展示。展覽收到中小學(xué)師生作品200余件，涉及書法、國(guó)畫、油畫、水粉畫、水彩、剪紙等眾多門類。并從中選出20余幅優(yōu)秀作品，參加了--市第二十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得優(yōu)異的成績(jī)，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
4、7月19日至7月21日，工作室體育教師率隊(duì)參加--市第十四屆中小學(xué)體育節(jié)校園足球聯(lián)賽經(jīng)開區(qū)賽區(qū)比賽，并在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了關(guān)于足球教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討。一中足球隊(duì)在此次比賽中，代表經(jīng)開區(qū)奪得了本賽區(qū)第一名。
6、9月21日，工作室教師集體參加了涉縣女媧杯全國(guó)廣場(chǎng)舞決賽，經(jīng)開區(qū)文教局師韻舞蹈團(tuán)在來(lái)自全國(guó)各省市20支代表隊(duì)里脫穎而出，最終獲得全國(guó)廣場(chǎng)舞大賽的二等獎(jiǎng)!
7、11月2日，工作室教師率隊(duì)參加--市第十四屆體育節(jié)啦啦操比賽，經(jīng)開區(qū)各參賽學(xué)校表現(xiàn)出色，四個(gè)學(xué)校獲得五個(gè)第一。啦啦操比賽是集音樂(lè)、體育、美術(shù)于一體的綜合文體形式，在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，工作室核心成員充分發(fā)話各自學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在造型化妝、舞臺(tái)編排、音樂(lè)配合、動(dòng)作技巧等方面有機(jī)融合，是一次成功的學(xué)科交叉融合的實(shí)踐，通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，工作室音體美教師對(duì)于名師工作室的價(jià)值更加珍視。
8、11月10日至14日，河北省教育廳在河北師范大學(xué)成功舉辦了河北省校園足球特色學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)教師教學(xué)基本功比賽。工作室成員、經(jīng)開區(qū)一中郝東龍老師作為經(jīng)開區(qū)校園足球特色學(xué)校教師代表參加了本次教師基本功大賽，經(jīng)過(guò)三天緊張激烈的爭(zhēng)奪，最終郝東龍老師獲得全省第17名，綜合評(píng)定二等獎(jiǎng)，為全區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
9、11月28日下午，工作室體育教師給南井寨小學(xué)送課，兩位體育老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講解風(fēng)格幽默，示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和積極參與的精神，教學(xué)效果顯著。
10、--年12月4日上午9點(diǎn)，由經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室、經(jīng)開區(qū)教研室舉行的新竹新進(jìn)教師成長(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)啟動(dòng)儀式在區(qū)文教局舉行。區(qū)文教局副局長(zhǎng)郭美英、區(qū)教研室主任李孟周、綜合名師工作室主持人王雅潔及各學(xué)科帶頭人、骨干教師、新進(jìn)教師共二十余人參加了啟動(dòng)儀式。
新竹活動(dòng)旨在充分發(fā)揮綜合名師工作室核心骨干教師的傳幫帶作用，促使各校新進(jìn)音體美教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。新竹活動(dòng)的主要形式是由名師工作室核心骨干教師組成導(dǎo)師組，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行傳幫帶，通過(guò)修改教案、聽(tīng)評(píng)課、集體備課、集體教研的形式，迅速提升新進(jìn)教師的教學(xué)和教科研能力。
11、12月底工作室核心成員汲戰(zhàn)科老師組織爆臺(tái)寺小學(xué)迎元旦、雙百雙萬(wàn)接力跑活動(dòng)，100名學(xué)生帶動(dòng)100名家長(zhǎng)，每人跑100米，共創(chuàng)雙萬(wàn)米。促進(jìn)班級(jí)之間交流和溝通，拉進(jìn)學(xué)校與家庭的距離，形成一個(gè)賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團(tuán)結(jié)的氛圍。激發(fā)學(xué)生和家庭參與冬季運(yùn)動(dòng)特別是冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，為辦好北京20__年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)營(yíng)造良好氛圍，做出積極貢獻(xiàn)。得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
12、建設(shè)公眾號(hào)信息平臺(tái)，做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣和教育政策宣傳工作。--年10月8日，經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室官方微信平臺(tái)上線，截止12月30日，共發(fā)布官微21次，累計(jì)關(guān)注人數(shù)74人，總閱讀量超過(guò)1000人次。微信公眾號(hào)的建設(shè)，既是宣傳本工作室的主要手段，也是鍛煉工作室成員寫作水平、提高科研能力的重要平臺(tái)，同時(shí)也為保存相關(guān)資料提供了抓手。
13、教師個(gè)人獲得大量的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。本年度工作室成員共獲得各級(jí)各類專業(yè)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)六十余項(xiàng)，榮譽(yù)稱號(hào)五十余項(xiàng)，這是對(duì)教師個(gè)人的鼓勵(lì)，也是對(duì)名師工作室下一步工作的鞭策。
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