讀后感是對閱讀過程中的感受、思考和體驗(yàn)的一種反映和總結(jié)，它可以展示我們對作品的理解和思考。讀完一本好書，我仿佛在夢里行走，被故事情節(jié)牽引，思緒紛飛，我想我需要寫一篇讀后感了吧。讀后感可以讓我們更深入地理解書中的人物和故事情節(jié)，想一想，我可能從這個角度來寫讀后感。在寫讀后感時，要注意用詞的得當(dāng)和豐富性，避免過度使用簡單和平凡的形容詞和詞組。小編為大家挑選了一些精彩的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
經(jīng)典誦讀讀后感篇一
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我明白了如何修身做人，如何為人處事；讓我明白了要珍惜時光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊(yùn)藏了一個深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
經(jīng)典誦讀讀后感篇二
《魯濱遜漂流記》這本書講的是：有一個人，名叫魯濱遜，他天生喜歡航海冒險，可他的父母都想讓他成為律師，所以堅持反對他航海，怕出危險，300字。但最后魯濱遜通過他朋友的爸爸，他最終還是踏上了一只船。
有一次，他因?yàn)橐粓鲲L(fēng)暴，來到了一個不知名的小島，他在那個島上，自生自滅生活了好幾十年。其中他遇到了一個朋友，他是從食人族里逃出來的，當(dāng)時是星期五，所以魯濱遜給它起名叫星期五。他和星期五一起用從魯濱遜原來那艘船上拿下來的幾把槍，擊滅了許多食人族的`人。
還有一次，他們兩個發(fā)現(xiàn)了一群人來到了這個島上。原來是一艘船的水手們叛變了。把船長困在這個島上，魯濱遜和星期五救了船長，還抓了幾個水手，他們都愿意幫助船長。
最后，他們成功的搶回了那個船長的船，船長作為感謝，愿意送魯濱遜回到他的家鄉(xiāng)。
這本書告訴我們，一定要學(xué)會自立，不要再依靠爸爸媽媽了。
經(jīng)典誦讀讀后感篇三
每當(dāng)我拿起《經(jīng)典詩文誦讀》讀到“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！边@一句時，我就感到臉紅。
想想前人都體會到父母的教導(dǎo)我們做人處事時應(yīng)該恭敬的聆聽，而生活在幸福的新社會的我卻沒明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說我不懂事，有點(diǎn)學(xué)前班的樣子。
比如，吃飯時總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴里送一口，吃一頓用將近兩個小時。爸爸皺緊眉頭說：“你這樣是一種壞習(xí)慣。不僅讓你浪費(fèi)很多的時間觀后感大全，而且吃飯時間一長，嘴里最容易滋生牙蟲。”我卻沒有理會爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿意地說：“這小孩怎能這樣呢?！卑职譁睾偷哪樅鋈蛔兊脟?yán)肅起來，帶著命令地訓(xùn)斥：“十五分鐘內(nèi)沒吃完，不然不準(zhǔn)看電視！”在爸爸的威嚴(yán)下，我佯裝大口大口把飯往嘴里塞，很不情愿地吞到肚子里。終于，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規(guī)定的時間內(nèi)艱難地吃完一碗飯。
可是有一天，我感覺到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來對照：呀，我的大牙真的有幾個小洞——我有牙蟲！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞里，語重心長地說：“爸爸說得沒錯吧，壞習(xí)習(xí)慣可要不得的.?！毙∷幫柙谧炖餄B流一絲絲甜味，而我的心里卻是苦不堪言。
現(xiàn)在，我再次讀了《經(jīng)典詩文誦讀》，漸漸地明白并學(xué)會很多做人的道理。
經(jīng)典誦讀讀后感篇四
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?。這句話對我有恒大的影響，應(yīng)為我一直無法懂得其中的奧妙，一直到我看了《西游記》才知道。
看完了《西游記》后，我躺在床上沉思了起來：叔叔說的寶藏，我想就是知識吧！
隨后，我又看了幾本沈石溪的書，每一次看都有一種身臨其近的感覺，而且，越看越想看，讓我成了一條“小書蟲”在“知識海洋‘中暢游，知識就像一座寶庫，要讀了才能有收獲，讀后感《經(jīng)典誦讀讀后感300字》。
書是人類進(jìn)步的階梯，如果沒有書那到處都是文盲，那科技就不像現(xiàn)在了。隨著生活速度變化，許多人忙的靜不下來看一本書，不過，我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。
最后，我希望大家可以懂得”品味書香誦讀經(jīng)典“！
經(jīng)典誦讀讀后感篇五
每讀完一篇經(jīng)典之作，對于我的啟發(fā)是非常大的，唯獨(dú)《城南舊事》最讓我感受到了作者對北京有著濃厚的情感。
這本書既是林海英童年的回憶，又是當(dāng)年北京平民生活的寫真。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”這個故事最讓我記憶深刻，那讓人久久不忘的心靈獨(dú)白，為這個故事增色不少。
英子的爸爸去世了，小學(xué)剛畢業(yè)的英子擔(dān)起了生活的責(zé)任，告別了無憂無慮的童年時光。
英子失去父親的悲痛我們無法領(lǐng)會到，但從英子的描寫中，我仿佛又感受到了英子對人生無常的感慨。
宋媽，一個為了“一個月4塊錢，兩副銀首飾，四季衣裳，一床新鋪蓋”來到英子家的慈祥婦女，她一來就是4年，成了英子家的一員。
但她日夜?fàn)繏熘膬号呀?jīng)死了的小栓子和送了人的小丫頭，宋媽天天說著小栓子，想著小丫頭。
因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭，這個故事發(fā)生在“驢打滾兒”。
我從《城南舊事》這本書中獲得了美的享受，習(xí)得作者的許多種寫作技巧，這些文章讓我充分地領(lǐng)略到了閱讀知趣和經(jīng)典之美，讓我們鼓起改變命運(yùn)的力量，找到人生的真諦!
通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。
他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。
那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。
這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。
如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”。
人的`一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。
讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。
只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
讓它來耕耘我們心中的土地，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，體會語句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。
它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊(yùn)藏了一個深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標(biāo)奮發(fā)，就不會有克服不了的困難;“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng)造，不能懶惰;“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我.
經(jīng)典誦讀讀后感篇六
學(xué)校今年組織老師們經(jīng)典誦讀，我覺得不僅是當(dāng)今社會的大勢所趨，也能重溫經(jīng)典文化，更能陶冶我們的身心情操。
“三人行，必有我?guī)熝伞保@句話包含著這樣一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個人都有許多長處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就比如我們學(xué)校這個大集體，從我加入到現(xiàn)在，頗感學(xué)校里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長講課，有的寫著一手好字，有的專門發(fā)表獨(dú)到讓人耳目一新的見解，有的課件制作一流，有的富有數(shù)學(xué)家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉……真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時，也督促我奮發(fā)圖強(qiáng)、揚(yáng)長避短、敢于爭先。不一定事事爭強(qiáng)好勝，但至少不能太落后于人。
如果說能者為師是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑?，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視。這就要求我們放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要只是為了得到一時的'渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果就只是無聊又可笑的。當(dāng)今著名的李開復(fù)博士在哥倫比亞求學(xué)時就曾面臨類似的問題。他是以所在州數(shù)學(xué)第一名的成績進(jìn)入大學(xué)的，一到那里便理所當(dāng)然的加入了一個數(shù)學(xué)尖子社團(tuán)?？墒?，直到加入了之后李博士才發(fā)現(xiàn)自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內(nèi)心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平？結(jié)果自己一再失利，內(nèi)外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來他找到了自己的興趣所在――計算機(jī)，毅然決定轉(zhuǎn)系并全心投入其中，終于開拓出了自己的一片新天地。從這一生活實(shí)例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。
說起論語，人們大多不難聯(lián)想到當(dāng)今一位偉大的女性――于丹。我有幸曾聆聽過幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常八九，如何正確對待自己的得失缺憾是一門智慧?！叭绻阋?yàn)殄e過太陽而哭泣，那么你也將錯過群星?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)中自己的不足之處，并通過努力去彌補(bǔ)這種不足，這是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
正如所說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！闭J(rèn)識中華文化的博大精深無疑對我們的知識閱歷，修身養(yǎng)性，為人處事具有深遠(yuǎn)意義，所以我決定以后只要有時間就一定多讀經(jīng)典文化，經(jīng)常誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典助我快速我成長。
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經(jīng)典誦讀讀后感篇七
新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內(nèi)容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說，他就是蘇東坡，還說著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉(xiāng)景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨(dú)特之美展現(xiàn)在我們眼前。一個“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽老杭州說“晴湖不如雨湖”，在我看來，不過是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個“美”字將二者十分自然地結(jié)合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無比。料想蘇軾定是
醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長。
這一醉，醉了西湖一千年。
經(jīng)典誦讀讀后感篇八
誦讀經(jīng)典能夠讓我們積累名言名句，還能教我們做一個品格高尚的人。因此，學(xué)校也要求我們誦讀經(jīng)典，增長知識，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高思想境界，做一個有用的人。
讀了這么久的經(jīng)典，我最喜歡的是孔子的弟子司馬牛及子夏之間的一段對話。司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚?，死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患無兄弟乎？”意思是說，司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，只有我沒有?！弊酉恼f：“我聽說過，生死有命運(yùn)主宰，富貴在于天意。君子只要認(rèn)真謹(jǐn)慎而沒有過失，待人謙恭有禮，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁沒有兄弟？”
如果你表現(xiàn)很謙虛，恭敬，非常有禮貌，大家肯定都會喜歡你，但是如果你表現(xiàn)出一副自高自大，看不起別人的樣子的話，那就沒人會理睬你，更沒人會喜歡你。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中考了全班第一，我便在班級里不停地炫耀，還對他們說：“看，我厲害吧！”結(jié)果所有的同學(xué)都不理我了。我真是自討沒趣，只好灰頭土臉地回到了座位。我默默地想，以后不能驕傲自大了，要謙虛待人。
朋友之間也應(yīng)該互相幫助，一方有難，八方支援，不能在朋友有難之時坐視不管，甚至嘲笑別人。記得有一次，我在樓梯邊摔了一跤，腿上的皮破了，還流出了血。我的同學(xué)看見了，立刻走過來，把我扶了起來，又扶我進(jìn)教室，再拿出干凈的紙巾，小心地幫我擦拭傷口。我的內(nèi)心不由地涌起一股暖流，傷痛仿佛也減輕了許多。
自從讀了經(jīng)典后，我從中懂得了許多道理。只要我們誠心對待別人，就能得到別人的信任，只要我們經(jīng)常幫助別人，就能得到別人的尊重。同學(xué)們，讓我們讀更多的經(jīng)典吧，讓我們變得更充實(shí)，更聰明，更有用。
經(jīng)典誦讀讀后感篇九
現(xiàn)在的孩子過著不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒有分享的意識，更不懂得分享的快樂在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會去理會其它人的感受，更不會像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后，經(jīng)常會問媽媽：“媽媽這是什么意思啊”，她就會拿過書來細(xì)細(xì)閱讀，耐心給我解釋，然后會告訴我古時的孩子是多么的聽話，多么的懂事和好學(xué)，然后她再給我講一些故事。我聽過以后，有時會一個人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺到我有了很大的進(jìn)步，比如在吃飯的時候會主動往媽媽碗中夾菜，下班進(jìn)門會笑瞇瞇的問一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來休息休息”。還有媽媽生病不舒服時主動關(guān)心媽媽，給她拿藥倒水，都讓媽媽很感動。我還懂得事事替別人多想一些。我認(rèn)為，這是該做的。
通過我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺得對我?guī)椭娴暮艽?，不僅提高了。
我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛幼，努力學(xué)習(xí)。
通過我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺得對我?guī)椭娴暮艽?，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛幼，努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)典誦讀讀后感篇十
今天我讀了晨讀晚誦，我有一些讀后感想和大家分享。
晨讀晚誦共有八篇。第一篇講的是大自然：樹木也要過冬，怎么過呢？原來，雪是它們的保暖工具，員工把怕冷的植物埋到雪地上，不管嚴(yán)冬多么殘暴，也凍不死樹苗。第二篇講的是動物：書本里的螞蟻，字在書里走來走去，書里的故事也不一樣。第三篇是真情：鱔魚骨里的媽媽滋味，講的是一位媽媽為了孩子求買鱔魚的給她鱔魚骨，給我們喝鱔魚湯。第四篇講的是生活：捅馬蜂窩，講的是我因?yàn)橥瘪R蜂窩，被馬蜂蟄了，蟄腫了，爺爺給我涂藥在傷口上，然后，爺爺叫我出來，告訴我馬蜂蜇人一次就會死的道理。第五篇講的是慧眼。第六篇講的是文化：古建筑的石獅子：獅子既能當(dāng)守衛(wèi)，又能表示主人身份的'高貴；石獅子在不同的時代有不同的藝術(shù)風(fēng)格：漢代的獅子有雙翼；隋唐的獅子造型藝術(shù)出神入化，宋代的時期，獅子造型趨向秀麗；清末時期，獅子轉(zhuǎn)向溫順柔媚，失去原有的氣勢。第七篇講的是名人。第八篇講的是人生。
我讀了這本書的第一單元的讀后感是：大自然的奇妙之處有許多，同時，也告訴了我們要愛護(hù)和保護(hù)大自然和大自然的一切事物。
經(jīng)典誦讀讀后感篇十一
如今的社會是越來越繁榮富強(qiáng)，這不，學(xué)校還開展了許多的新活動呢。第一個是經(jīng)典誦讀，第二個是寫字，第三個是奧數(shù)。
我毫不猶豫的選擇了寫字，雖然我寫字很好看，但我覺得還要更加努力?？衫蠋焻s說，“張?zhí)鞁?，你寫字很好看，不需要再練了，上?jīng)典誦讀吧！”我本想一口回絕，但她是老師，我只好乖乖點(diǎn)頭。
我先覺得上經(jīng)典誦讀一點(diǎn)意思都沒有，可上著上著，我就對經(jīng)典誦讀愛不釋手。一到上經(jīng)典誦讀的時候，我就特別有精神，積極舉手，說出讓老師很滿意的'答案。課余時間，我會把媽媽給我買的古詩之類的書拿出來看，一看就是一個中午，下課了我都不知道。等上課鈴打起時，我還是沒聽到，多虧有一位“好心”的同學(xué)，提醒了我，把我從詩境中拉了出來。要不是他及時的幫助，我早完蛋了。我在周末總會讓媽媽買一本詩集，回家時仔細(xì)地的品味書中的意境。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹……我不禁又輕輕哼唱起，那熟悉的旋律。
經(jīng)典誦讀，是你改變了我，我由衷的感謝你！
經(jīng)典誦讀讀后感篇十二
讀了《經(jīng)典誦讀》，我深受啟發(fā)，它像一個無聲的長者，教會了我許多道理。
對我感觸最深的是“子曰：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！囊馑际牵喝姷慕y(tǒng)帥可以取代之，一個人的志向不能改變。這句話告訴我們一個人樹立志向是多么重要！正如我在《史記》中所看到的，陳勝吳廣因?yàn)橛小蓖鹾顚⑾鄬幱蟹N乎“的志向，所以發(fā)動了我國歷史上第一次農(nóng)民起義，留下了千秋功業(yè)。回頭反思我自己，我平時在學(xué)習(xí)過程總是稀里糊涂，得過且過，從來沒有一個長遠(yuǎn)的志向，我不知道自己要向誰學(xué)習(xí)，要趕上誰，將來我要考什么樣的高中。媽媽常常說這孩子不知什么時候才能開竅呀？今天，孔子的話似乎震動了我，是呀，沒有志向就沒有動力，以后學(xué)習(xí)中我也要給自己定一個志向：那就是爭取在本學(xué)期達(dá)到班級中等水平。我要爭取每次多考幾分，爭取多進(jìn)步幾名，這樣我才會有學(xué)習(xí)的動力。以前，我對自己沒有目標(biāo)，于是就沒有了學(xué)習(xí)的動力，沒有了動力，我自然就沒有了成績。
”子曰：‘之于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！斑@句話告訴我，作為學(xué)生，首先應(yīng)該追求真理的遠(yuǎn)大志向，據(jù)守道德，以仁愛之心為歸宿，然后學(xué)習(xí)技藝，掌握專業(yè)知識。我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，有了志向，才會有努力的力量。
‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”“之于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！抑v讓這些話長記在心，讓它們激勵我、督促我。
《經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強(qiáng)不息，樂于向別人學(xué)習(xí)等等。
我平時也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時還會和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學(xué)習(xí)，還和他們吵架，太不應(yīng)該了！看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會啰嗦，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會聽他們的話，再也不和他們吵架了。
”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“讓我知道了學(xué)習(xí)要勤學(xué)多思。我也要學(xué)習(xí)不懂就問的精神，學(xué)習(xí)生活中，我有不懂的題目我不問，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過了，我怕問老師和同學(xué)，怕麻煩，怕動腦，。看了這本書，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題了，直接導(dǎo)致我成績下滑嚴(yán)重，到最后考試，這不會那也不會，最后考得很差。在家里，我也要多多問家長，但我太懶了，懶得問、懶得想，最終使我成績慘不忍睹。
”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“我一定要牢牢記住這句話。
子曰：”古之者言之不出。恥躬之不逮也?！案嬖V我說到就要做到，這是一個人的信用。我有時，會不誠實(shí)，為了自己的利益，去騙人或做出一些不誠實(shí)的事來獲取個人的利益，看了這本書后，我對自己的過失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。
《經(jīng)典誦讀》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書當(dāng)成我的一位老師，因?yàn)樗自捳f：”不聽老人言，吃苦在眼前“。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個很大的一個進(jìn)步！
經(jīng)典誦讀讀后感篇十三
12月27日，是我第一次參加高安路第一小學(xué)20xx年“讀書節(jié)”的經(jīng)典誦讀會，并且上臺進(jìn)行了誦讀。在整個展示過程中，氣氛真是又緊張又高興，我暗暗地告訴自己：一定要為我們班爭光。
經(jīng)典誦讀會結(jié)束了，我還是意猶未盡，每個班的表演一直在我腦海里翻滾，實(shí)在是太精彩了，這樣的活動最好多開幾次，我們一定會學(xué)到很多知識的！
經(jīng)典誦讀讀后感篇十四
在薛老師的課堂里，可以有“半真半假的指讀”，可以有“濫竽充數(shù)式的跟讀”，可以有不求甚解式的“白色閱讀”。對于寫作也一樣，“且讓孩子只為享受而讀書吧，不必人人成為文學(xué)少年......寫作是為了滿足孩子表達(dá)的需要，而不是滿足別人和社會”。
我對薛瑞萍老師的這段文字特別贊同:閱讀是吸入，而寫作只是呼出方式的一種。一部分孩子會把閱讀呼出為文字，一部分則呼出成為氣質(zhì)、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。要想寫好就得多讀，但是讀書不全是為了寫作。孩子有權(quán)對于寫作不喜歡，沒興趣。而那些溫潤、豐富的閱讀，一定會從另一個方向呼出，比如看世界的眼界和心態(tài)，比如待人接物的從容和裕如，以及職場上的.自信儒雅、戀愛時的善解人意……且讓孩子只為享受而讀書吧，不必人人都成為文學(xué)少年，也不能人人都是文學(xué)少年，更不要奢求立竿見影的閱讀成效。其實(shí)不僅是老師，我們的家長也同樣需要限制自己的權(quán)力，且讓孩子享受閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂，進(jìn)而喜歡上閱讀吧。從容一些，淡定一些吧。
經(jīng)典誦讀讀后感篇十五
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩人在作詩時所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書，每個詩意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時如金，有的是教會我們要做一個有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時背詩背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語故事，這樣既能讓人放松放松，同時也能學(xué)到廣泛的知識和道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎！
經(jīng)典誦讀讀后感篇十六
透過國學(xué)經(jīng)典，我感悟到的是足以震撼心靈的中華民族精神。沒有了中華民族精神，我們也就失去了精神支柱，失去了靈魂，當(dāng)然我們也將不再擁有凝聚力、生命力。細(xì)細(xì)品讀國學(xué)經(jīng)典，就會品悟到，中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展、繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
品悟國學(xué)經(jīng)典，在傳承中華文化的同時，也塑造了美好的人生，提升了生命價值。國學(xué)經(jīng)典引導(dǎo)著我們追求真善美，適應(yīng)大自然的生活環(huán)境，順乎天時，合乎人情，與時俱進(jìn)，保持一顆永久年輕快樂的心。國學(xué)經(jīng)典，其中多有思想義理，人生真諦。不僅古已有之，至今猶有價值，而且永遠(yuǎn)對人有用。如今在中國港臺地區(qū)，東南亞的日本、韓國、新加坡等地及海外華人文化圈里，都越來越重視國學(xué)經(jīng)典的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)許多著名的高校也興辦起國學(xué)院，孔子學(xué)院更是遍布全球各地，"國學(xué)熱"悄然興起。國學(xué)經(jīng)典給我的給我的'初印象就是經(jīng)典的份量，讓我從心底產(chǎn)生一種敬畏。我怕以我淺薄的學(xué)識難以領(lǐng)悟其中的奧妙。但當(dāng)我手捧經(jīng)典，細(xì)細(xì)品讀，我豁然開朗，想想自己的學(xué)識，似乎連冰山一角也算不上。
經(jīng)典誦讀讀后感篇十七
近幾個星期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)典誦讀》中的.《弟子規(guī)》篇，文章里講了許多令人折服的道理。
《弟子規(guī)》是學(xué)樣校本教材的第一篇，當(dāng)?shù)谝淮畏_書時，《弟子規(guī)》三個大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來瑯瑯上口。學(xué)完后才知道，原來日常生活中遵循的許多道理都是由古人在文學(xué)經(jīng)典中總結(jié)出來的。要像做人要有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等等都在《弟子規(guī)》中有明確的陳述。
其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據(jù)，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進(jìn)門時腳不要踩在門檻上，站立時身體不要歪歪斜斜的，坐著時不可以伸出兩腿，腳更不能抖動。否則，就會顯得你沒有教養(yǎng)。這其實(shí)是給我們上了一堂坐、立、行、走的禮儀課。強(qiáng)調(diào)了一個人要坐有坐相，站有站姿，而不能隨隨便便。我坐著時習(xí)慣抖腿，讀了這句話后，我才認(rèn)識到自己的壞毛病。
其實(shí)《弟子規(guī)》中的字里行間都蘊(yùn)含著人生的哲理和平常的禮儀規(guī)范與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們怎么做人。例如“借人物，及時還，后有急，借不難?！本透嬖V我們有借有還，再借不難的道理。這本書不僅有這些知識，還有一些別的方面的知識，教育我們，在家里不能做“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學(xué)會獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)未來的生活。
在我們成長的道路上，《經(jīng)典誦讀》像一位無聲的老師，讓我們在古代知識的海洋中盡情遨游，盡情領(lǐng)略古文給我們帶來的無限興趣，不僅學(xué)會了怎樣讀書，更學(xué)會了怎樣做人。
我們應(yīng)該感謝這位無聲的老師！
經(jīng)典誦讀讀后感篇十八
與千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。背誦經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，體會句句精髓。中國文化博大精深。她蘊(yùn)藏著知識的海洋、生活的原動力、靈感的源泉。她就像一個調(diào)皮的孩子。你想抓住她，想掌握她，可沒那么容易；知識之子激勵了古今無數(shù)華夏人。
我從第一課《禮義定論》中了解到，僅僅通過刑法來阻止人們犯罪是否完美；通過啟蒙提高人們的道德水平，使人們規(guī)范自己的行為也很重要。我也知道，禮儀的內(nèi)涵隨著時代的'變化而變化，但禮儀作為一種社會道德規(guī)范，包括禮儀、禮儀等，仍然具有重要的作用。
這讓我明白了為什么父母和老師通常會告訴我們要懂禮儀?！督?jīng)典誦讀》還告訴我要遵守禮儀，保持誠信，自強(qiáng)不息，樂于向人學(xué)習(xí)，等等。
而一個人的性格對一個人的一生有著重要的影響?！督?jīng)典誦讀》這本書也讓我明白了中國古話“孝為先”的含義：唯有“孝”才能促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，才能成為受人尊敬的人?，F(xiàn)在我學(xué)會了為勞累了一天的父母端上一杯香噴噴的茶，為外婆端上一碗熱騰騰的米飯。一半的負(fù)擔(dān)。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗膬?nèi)容深深地教育了我，教會了我很多做人的道理。通過背誦經(jīng)典詩歌，我走進(jìn)了一個精彩的世界。
讀經(jīng)典是一本好書。我想學(xué)校之所以重視閱讀這本書，是為了豐富我們的知識，豐富我們的生活。
我堅信，書籍一定會在未來的社會發(fā)展中扮演重要的角色。俗話說“書自有金屋”，相信在閱讀的海洋中，我們每個人都會找到屬于自己的“金屋”。
經(jīng)典誦讀讀后感篇十九
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，雖然很容易就可以倒背如流，但是要真正的理解其中的道理和含義，就要花時間去感悟，才能做到對人或?qū)ψ约寒a(chǎn)生有益的影響。
父母在叫喚我們的時候，應(yīng)當(dāng)立即回答。
而往往也會有不禮貌的行為。
我們也知道，現(xiàn)在的子女功課有很多，所以，父母往往舍不得他們做事，即使是家事，也都有父母代勞。就連自己疊被子這些小事，都沒有多少個小孩是力所能及的。總而言之，現(xiàn)代人的風(fēng)貌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和古人們相提并論。
俗話說“百善孝為先”，孝是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)歷了幾千年悠久歷史的滄桑;還有二十四孝作為我們的典范。憑這一點(diǎn)，把它就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。很感謝《弟子規(guī)》，讓我們重溫了傳統(tǒng)文化的宏偉博大。從而也要學(xué)以致用，像《弟子規(guī)》中寫的，以恭敬的心，謙卑的態(tài)度，彬彬有禮的行為來對待一切人、事、物，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，“事諸父，如事父，是諸兄，如事兄”。
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