一個(gè)好的方案應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性，能夠適應(yīng)不同情況和變化的需求。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)合理的方案呢？方案是指為了解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在工作或?qū)W習(xí)中，我們常常需要制定方案來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟。制定一個(gè)較為完美的方案需要考慮多方面的因素。制定方案的過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例?？纯催@些方案范文，或許能給您一些啟示。通過(guò)參考方案范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思考和解決問(wèn)題的方法。方案的制定需要考慮到內(nèi)外環(huán)境的變化和不確定性。下面是一些成功案例的方案范例，供您參考。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇一
不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子（可上鎖）、密碼箱，小禮物（糖、圖卡、玩具等）。
（預(yù)計(jì)）
第一層次：用匹配好的鑰匙打開(kāi)小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開(kāi)鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。
第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開(kāi)鎖，然后上鎖。
第三層次：喜歡進(jìn)行開(kāi)鎖比賽，比比誰(shuí)開(kāi)鎖速度最快、誰(shuí)開(kāi)的鎖最多，拿到的禮物最多。
第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開(kāi)鎖。
語(yǔ)言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開(kāi)鎖，請(qǐng)注意看！”
操作示范：
1、從操作區(qū)取盤(pán)，放桌上。
2、起鑰匙去開(kāi)一把鎖，若不對(duì)再換一把鑰匙。
3、將開(kāi)好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。
4、將鎖、鑰匙歸位，托盤(pán)送回操作區(qū)櫥柜中。
1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開(kāi)一把鎖”的道理。
2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因?yàn)槠溟g有合作的要求。
3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。
4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。
（針對(duì)第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo)）
鎖是每家每戶的必用品，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的道理。幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，會(huì)很有耐心地去開(kāi)鎖。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇二
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂(lè)。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的`開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）、人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
（2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？
小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！
3、畫(huà)畫(huà)"新年里的開(kāi)心事"。
（1）、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
（2）、師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、"過(guò)新年"畫(huà)展。
把幼兒作品放在"展覽角"展示，供其他幼兒參觀。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇三
1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索x。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料。
一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))。
2、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來(lái)的呢?原來(lái)鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來(lái)。(幼兒一一說(shuō)說(shuō)：浮力)。
過(guò)渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來(lái)呢?(幼兒猜測(cè))。
1、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>
2、幼兒操作。
3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了3包鹽，葡萄浮起來(lái)了。)。
4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)?加了3包，葡萄能浮起來(lái)呢?(鹽變多)。
5、教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒(méi)有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來(lái)。說(shuō)明鹽越多浮力越大。
6、還有哪一組的愿意來(lái)介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了4包鹽，葡萄浮起來(lái)了。)。
8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的.水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)。
9、小結(jié)：原來(lái)水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來(lái)。
三、觀看錄象。
1、除了雞蛋、葡萄能浮起來(lái)，我們的人能不能浮起來(lái)?(幼兒猜測(cè))告訴你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái)，相信嗎?我們一起來(lái)觀看一段錄象。
2、幼兒觀看錄象。
3、真是神奇呀!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：為什么人也能浮起來(lái)?原來(lái)這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>
五、延伸活動(dòng)。
剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來(lái)，那能不能再讓它沉起來(lái)呢?你們可以自己去試一試。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇四
本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和孩子游戲水平，借鑒教研室對(duì)區(qū)域活動(dòng)的要求，繼續(xù)設(shè)置以下8個(gè)區(qū)：豬豬之家、大象建構(gòu)區(qū)、小兔書(shū)吧、巧虎智慧屋、小狗停車(chē)場(chǎng)、花藝坊、星光舞臺(tái)。繼續(xù)保留原有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和基本材料，增添滿足孩子發(fā)展和挑戰(zhàn)的新材料。
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的游戲，我班的幼兒都積累了一定的自主性游戲的經(jīng)驗(yàn)，知道如何開(kāi)展游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則，初步養(yǎng)成了游戲后整理的習(xí)慣，能和小伙伴一起合作，進(jìn)行一些游戲，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，同時(shí)與同伴交流也豐富了。本學(xué)期繼續(xù)努力，提高和重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的自主游戲能力。
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1、星光舞臺(tái)：正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開(kāi)展表演游戲。
2、巧虎智慧屋：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
3、小兔書(shū)吧：增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力；教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
4、大象建構(gòu)區(qū)：能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學(xué)會(huì)合作拼搭幼兒園一角，培養(yǎng)初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。
5、花藝坊：圍繞花的主題創(chuàng)作，增加制作各種花藝的品種，提高幼兒與材料的互動(dòng)，積極參與表現(xiàn)和感受性的美術(shù)活動(dòng)。
6、豬豬之家：引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確各角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守自己的崗位。
7、停車(chē)場(chǎng)：增大數(shù)字，提高幼兒數(shù)字的匹配，通過(guò)討論，制作交通安全標(biāo)志。提高幼兒大膽與其它區(qū)域互動(dòng)，發(fā)展幼兒自主性游戲。
1、通過(guò)材料指導(dǎo)。
區(qū)域中教師最重要的`隱性指導(dǎo)策略是通過(guò)材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展，通過(guò)材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。
2、通過(guò)伙伴指導(dǎo)。
可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱，還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。
3、教師通過(guò)參與活動(dòng)指導(dǎo)。
在區(qū)域活動(dòng)中，最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng)。
4、通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題討論指導(dǎo)。
中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng)，而且還有自己的主見(jiàn)，因此教師可以通過(guò)活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇五
促進(jìn)幼兒自覺(jué)性和主動(dòng)性的發(fā)展，是早期教育的基本任務(wù)。而主題活動(dòng)則能最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、主題名稱。
綠色家園。
二、主題選取的緣由。
人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。
三、主題目標(biāo)。
(二)會(huì)觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;。
動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
活動(dòng)目標(biāo)：
(一)明白水與人類(lèi)生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水。活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)自來(lái)水凈化圖一幅;。
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片?；顒?dòng)過(guò)程：
(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么味道?”
(二)明白水的來(lái)源。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。
(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);。
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;。
(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水。“多喝開(kāi)水對(duì)身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒不好!”
(五)總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
一、主題名稱：
幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》。
二、主題選取的原由。
提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。
三、主題目標(biāo)。
1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》。
活動(dòng)目的：
1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。
老師:這首歌好聽(tīng)嗎。
幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?
(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3.透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習(xí)歌曲。
1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
(四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》。
活動(dòng)目的：
1.透過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
3.透過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?
(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。
教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》。
活動(dòng)目的：
1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。
2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)透過(guò)對(duì)話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
(三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
(四)活動(dòng)拓展：
相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作，必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高?；顒?dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。
教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》。
活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。
2.透過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。
透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎?
(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。
(三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
(四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并能夠鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。
六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，透過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。
活動(dòng)流程:。
產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤(pán)--送拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果。
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。
1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。
2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
(1)小朋友打開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么。
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味。
(2)吃進(jìn)去的是什么。
4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃。
小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤(pán)師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
3、出示拼盤(pán)，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)。
5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，互相品嘗五、送拼盤(pán)師:拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。
一、主題說(shuō)明：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國(guó)人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。
二、主題目標(biāo)：
1、知道我是中國(guó)人，了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。
2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、“歡騰的國(guó)慶”主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門(mén)”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”等教育環(huán)境，環(huán)境隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷豐富變化，孩子們的創(chuàng)造力在活動(dòng)中不斷提高，孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感也在一天天地增長(zhǎng)。
2、動(dòng)室內(nèi)掛一副中國(guó)地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。
3、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類(lèi)等。
4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。
四、家園共育：
1、識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
2、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明。
春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)。
1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。
2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2.帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓?，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。
1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2.找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾?，看誰(shuí)找到的春天景象多。
3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。
4.保護(hù)花草。
(二)活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3.樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
2.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：
2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇六
1、晨間接待：
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3、給帶藥的幼兒進(jìn)行登記，并提醒幼兒多喝水。
2、戶外活動(dòng)內(nèi)容：1）體育游戲：跳圈比賽。
要點(diǎn)：
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2）自由分散：玩皮球、開(kāi)扭扭車(chē)、玩大型運(yùn)器械。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、在自選材料時(shí)每組為6人。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進(jìn)行踢毽子。
3、玩好后，自己把體育器械放回位置。
活動(dòng)內(nèi)容：
指導(dǎo)要點(diǎn)：
會(huì)愉快地和老師一起唱英語(yǔ)歌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)取器械和收好器械。
2、上下樓梯注意安全，不推擠。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒個(gè)別幼兒吃完后漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干凈。
蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)10的`數(shù)量。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。
2、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手。鼓勵(lì)幼兒添飯。
3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。
4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書(shū)閱讀。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫(huà)作品。
2、引導(dǎo)幼兒不進(jìn)行劇烈的跑跳活動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒輕聲入寢室，睡前入廁。
2、引導(dǎo)幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個(gè)別幼兒做示范。
3、播放睡眠曲，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠氛圍。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇七
區(qū)角材料：
在美工區(qū)活動(dòng)中，幼兒的興趣往往來(lái)自于材料，幼兒的各項(xiàng)發(fā)展更依賴于對(duì)材料的操作。所以要盡可能多的準(zhǔn)備材料。例如：各種各樣的筆（油畫(huà)棒、水彩筆、毛筆、彩色鉛筆等），繪畫(huà)紙，也可準(zhǔn)備些有造型輪廓的紙，顏料，橡皮泥，廢舊報(bào)紙、紙盒等物品，剪刀，膠水。環(huán)境布置：
美工區(qū)的位置選在離窗臺(tái)近一些的地方，采光要好這樣有利于保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要為幼兒提供作品展臺(tái)，展臺(tái)的高度要適于幼兒擺放作品和操作。美工區(qū)不單單張貼展示幼兒的美術(shù)作品，還要準(zhǔn)備一下自己動(dòng)手制作出來(lái)的成品，供幼兒模仿。區(qū)角開(kāi)展：
美工區(qū)是獨(dú)立的一個(gè)區(qū)域，也可以體現(xiàn)老師其他學(xué)科的教學(xué)，比如，在老師教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)，便可以在美工區(qū)準(zhǔn)備一些描有數(shù)字體輪廓的作業(yè)紙，讓幼兒在輪廓內(nèi)涂色或進(jìn)行碎紙粘貼。老師在引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，則可以在美工區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的葉子供幼兒創(chuàng)意拼貼或是進(jìn)行樹(shù)葉拓印。對(duì)于有些繪畫(huà)能力差、但有一定講述能力的幼兒，可以請(qǐng)他們講一些自己知道的有關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)教師或家長(zhǎng)用文字記錄，并展示在區(qū)域墻飾上。這樣創(chuàng)設(shè)的墻飾內(nèi)容豐富，表現(xiàn)的形式也可以使其涉及到藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等領(lǐng)域，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能各方面發(fā)展。
老師要為幼兒準(zhǔn)備充分的筆、紙、剪刀、橡皮泥等活動(dòng)材料，以滿足幼兒隨時(shí)的劃線、撕紙、剪紙及玩泥的愿望，如果當(dāng)幼兒想畫(huà)卻沒(méi)有紙、想剪卻沒(méi)有剪刀，這樣就很容易挫傷幼兒活動(dòng)的積極性，對(duì)美工的活動(dòng)再也提不起興趣來(lái)。
其次，老師在各項(xiàng)美工材料的準(zhǔn)備上，都要從幼兒的角度來(lái)進(jìn)行考慮，比如，在剪刀的選擇上，就要選擇圓頭，適合幼兒手掌大小的剪刀，有各種卡通選型，從吸引幼兒的目光，供幼兒隨意涂鴉的紙張準(zhǔn)備上，則可以打破傳統(tǒng)的長(zhǎng)方形，為幼兒準(zhǔn)備一些各種各樣外輪廓的紙，比如花的形狀，半圓形、扇形等，在繪畫(huà)用筆的選擇上，中班幼兒可以選擇油畫(huà)棒、筆觸較粗的水彩筆，大班幼兒則可以提供排刷讓幼兒進(jìn)行大面積涂色、細(xì)的彩色鉛筆及水彩筆進(jìn)行細(xì)小輪廓的描繪。另外，在美工區(qū)一定要設(shè)置一些必要的清洗工具，比如供幼兒粘貼活動(dòng)時(shí)用的小塊方巾，擦試桌面顏料的海棉塊，以及方便幼兒提水用的小桶等，還可以準(zhǔn)備一些防水圍裙，這樣就能避免幼兒在美工活動(dòng)中將衣服或手弄臟時(shí)手足無(wú)措的情況。
投放豐富的閱讀材料，滿足幼兒個(gè)性化的閱讀需求1、投放的圖書(shū)內(nèi)容閱讀材料投放要符合以下特點(diǎn)：
（1）符合幼兒的年鈴特點(diǎn)投放適宜的、符合年齡特點(diǎn)的閱讀材料是優(yōu)化圖書(shū)角的根本保證。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)可提供主題及內(nèi)容豐富的、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)。大班幼兒的圖書(shū)數(shù)量、種類(lèi)要多，內(nèi)容要在中班基礎(chǔ)上增加理性的成分，并適當(dāng)增加各類(lèi)型的圖書(shū)：如百科知識(shí)圖書(shū)、世界名著童話作品、智力開(kāi)發(fā)叢書(shū)、歷史故事等，大班孩子們對(duì)連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)和有文字的圖書(shū)也很感興趣，也可投放此類(lèi)圖書(shū)。在投放圖書(shū)時(shí)教師應(yīng)注意避免提供那些充滿暴力和打斗場(chǎng)面的圖書(shū)，因?yàn)橛變簶O易模仿其內(nèi)容而出現(xiàn)過(guò)激行為。
（2）符合幼兒的興趣愛(ài)好幼兒碰到感興趣的內(nèi)容，話題講起來(lái)往往會(huì)滔滔不絕。因此我們?cè)谟變褐虚_(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助調(diào)查，及時(shí)掌握幼兒的閱讀興趣趨向，更及時(shí)、有效地充實(shí)圖書(shū)類(lèi)型，調(diào)整圖書(shū)角各類(lèi)書(shū)的比例，力求不同類(lèi)型的讀物為不同層次的孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)。如據(jù)調(diào)查：幼兒對(duì)有關(guān)迷宮的內(nèi)容很感興趣，于是我們就及時(shí)補(bǔ)充各類(lèi)走迷宮的書(shū)給幼兒，幼兒就非常喜歡，一有空就到圖書(shū)角去。
（1）幼兒園訂購(gòu)的各種圖書(shū)如幼兒畫(huà)報(bào)、看圖說(shuō)話、多元智能游戲等。
（2）開(kāi)展“圖書(shū)捐助”活動(dòng)得到的圖書(shū)為了保證幼兒的閱讀量，我向孩子和家長(zhǎng)提倡“捐2本看60本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)”的“圖書(shū)捐助”活動(dòng)，把孩子在家里看過(guò)的圖書(shū)捐給班級(jí)作為公用圖書(shū)。捐來(lái)的書(shū)適合幼兒自己看的，就定期定量地投放在圖書(shū)角里，不適合的，教師就講給幼兒聽(tīng)。這樣不用再另外花錢(qián)孩子們的閱讀量就可直線上升。
（3）自制的圖書(shū)即自畫(huà)的或用廢舊圖書(shū)剪貼制作成的圖書(shū)。讓幼兒嘗試做小畫(huà)家，小作家，把自己想說(shuō)的事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事，或從廢棄的圖書(shū)上剪下自己需要的圖片，幼兒口述后，教師或父母幫忙配上文字，加上封面、封底，然后訂成一本圖書(shū)，同伴間可相互介紹、交流自己的作品。
1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣如看書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，不用手沾唾液翻書(shū)，不躺著、歪著看書(shū)等，會(huì)取書(shū)和擺放書(shū)。每天給孩子集體閱讀和個(gè)人閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、教給幼兒正確的閱讀方法教師可組織認(rèn)識(shí)圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒了解書(shū)的基本結(jié)構(gòu)（封面、封底、頁(yè)碼等）；教幼兒從左到右按頁(yè)正確翻閱的方法等。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序的觀察引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，觀察角色的表情和動(dòng)作；學(xué)會(huì)尋找畫(huà)面的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)故事發(fā)生的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系），從而想象畫(huà)面上沒(méi)有的情節(jié)和心理活動(dòng)。在指導(dǎo)中，采用啟發(fā)提問(wèn)法較能發(fā)展幼兒思維力，促進(jìn)幼兒積極思維。例：擺圖講述中，我啟發(fā)幼兒觀察背景圖是怎樣的？有可能發(fā)生什么事？然后出示動(dòng)物，小動(dòng)物有可能會(huì)怎樣呢？等等。讓幼兒通過(guò)想象畫(huà)面上的情節(jié)及心理，發(fā)展語(yǔ)言。
4、注意運(yùn)用藝術(shù)性的指導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于大班幼兒，教師就要運(yùn)用帶有啟發(fā)性、建議性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀。大班幼兒在理解分析問(wèn)題上都有了一定的經(jīng)驗(yàn)和一定的邏輯思維能力及分析判斷問(wèn)題的能力，這樣教師拋給孩子們的指導(dǎo)語(yǔ)要趨于理性，使幼兒能進(jìn)行思考并從中能悟出一定的道理。
幼兒園的植物角是常識(shí)教育任務(wù)的一部分，是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。通過(guò)設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多采。同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。植物角的特點(diǎn)是：在活動(dòng)室內(nèi)所占面積小，所需材料簡(jiǎn)單、易備，效果直觀、易懂，適合于各年齡段的幼兒，尤其對(duì)于活動(dòng)面積比較窄小的教室更為合適。植物角的活動(dòng)內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動(dòng)，可以在課外時(shí)間以個(gè)別的或幾個(gè)人為小組的形式來(lái)進(jìn)行。這樣可讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對(duì)象。在勞動(dòng)時(shí)，教師可有目的地根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織本班的勞動(dòng)。如：小班幼兒的體質(zhì)弱，動(dòng)作發(fā)展差，那么主要就讓幼兒觀察和協(xié)助教師做些力所能及的工作，像給植物澆水等。大班的孩子已有了初步的觀察能力，除了繼續(xù)鞏固中班的教學(xué)成果外，可以逐步由淺到深引導(dǎo)幼兒做觀察記錄。布置植物角時(shí)，應(yīng)考慮季節(jié)因素。如太陽(yáng)花夏天開(kāi)花，冬天擺出來(lái)，則不合時(shí)宜。布置植物角時(shí)，生長(zhǎng)周期短、生長(zhǎng)過(guò)程快的要擺在前排，便于幼兒經(jīng)常拿取、觀察、作記錄；生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)過(guò)程不那么顯著的要擺在后排較固定的地方。如果有條件，植物角應(yīng)安排在經(jīng)常有陽(yáng)光照射的角落。也要適當(dāng)安排值日生照顧植物角或組織幼兒集體清掃植物角。讓他們自己商量都做哪些工作，從而培養(yǎng)他們的自主性及責(zé)任心。
內(nèi)容：可以引導(dǎo)架構(gòu)高樓大廈，公園，大橋等。要求能平整勻稱的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選擇使用輔助材料。另外結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容，還可以構(gòu)造馬路、圍墻等。
材料：
1、給幼兒提供各種形狀的積木。
2、還可利用一些飲料瓶、牛奶盒等廢舊物品進(jìn)行搭建。
3、提供一些場(chǎng)景道具，如：小樹(shù)、汽車(chē)模型等，適合幼兒搭建停車(chē)場(chǎng)和公園等。
4、有物品同時(shí)可給他們提供一些積木構(gòu)造圖，讓他們按圖搭建。
5、多讓孩子們共同合作完成一個(gè)物體的搭建。
建構(gòu)區(qū)場(chǎng)地應(yīng)平整，活動(dòng)可以有連續(xù)性，上午沒(méi)搭建完可以下午接著搭建，所以架構(gòu)去應(yīng)靠墻設(shè)計(jì)在一個(gè)固定的角落，避免來(lái)回走動(dòng)破壞搭建的物品。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇八
主指導(dǎo)區(qū)：
1、折紙：提供彩色手工紙、剪刀等。
2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等。
3、粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等。
4、裝飾畫(huà)：提供鉤線筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。
5、吹畫(huà)：提供廣告顏料、墨水、圖畫(huà)紙等。
訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。
初步學(xué)習(xí)吹畫(huà)的技能，能選用顏色來(lái)進(jìn)行裝飾。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
1、好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等。
2、好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。
3、顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。
4、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等。
5、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。
嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。
能運(yùn)用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
1、圖形分類(lèi)：分類(lèi)盒、不同形狀的圖形等。
2、數(shù)字分類(lèi)：數(shù)字分類(lèi)盒、寫(xiě)有數(shù)字的汽車(chē)若干。
3、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等。
4、圖形拼圖：七巧板等。
學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類(lèi)。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。
學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。
1、看圖講述：提供語(yǔ)言圖書(shū)等。
2、故事拼圖：提供拼圖等。
3、表演講述：提供指偶表演臺(tái)、小指偶等。
4、雙語(yǔ)認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等；
培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書(shū)，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書(shū)并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
初步學(xué)習(xí)用小指偶來(lái)進(jìn)行表演，并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對(duì)文字、英語(yǔ)的興趣。
提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。
在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。
能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。
教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。
提供：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、各種打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；
引導(dǎo)幼兒自由選擇樂(lè)器，學(xué)習(xí)用不同打擊樂(lè)器演奏2/4拍的歌曲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇九
幼兒活動(dòng)是一種真正有意義有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘剿餍詫W(xué)習(xí)。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域環(huán)境活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人引出活動(dòng)。
(二)慶?；顒?dòng)。
1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周?chē)?/p>
2、活動(dòng)進(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)我們的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師可以說(shuō)：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。
(四)送禮物。
說(shuō)明：幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)行。
(1)祝賀，送禮物。
說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
(2)給媽媽說(shuō)一句悄悄話。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
(五)建議。
以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
活動(dòng)反思。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來(lái)的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來(lái)，請(qǐng)假來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的，家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來(lái)越高了。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。
2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下，都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩(shī)。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂(lè)。孩子們?cè)谟^看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，母子情感得到了升華。
主題：歡樂(lè)、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。
地點(diǎn)：__x幼兒園。
人員：本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng)，參加人員同冬至慶典。
內(nèi)容：年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。
一、時(shí)間安排。
14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作)。
14:00-__:30年俗活動(dòng)(主要包括：寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。
二、活動(dòng)安排。
(一)年俗活動(dòng)。
1、為了讓孩子保持一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。
2、請(qǐng)父母最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由父母負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。
3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。
4、想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子。
5、年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)父母?jìng)冏约簩?xiě)春聯(lián)(或者請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的父母寫(xiě))，寫(xiě)好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語(yǔ)自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫(xiě)的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫(xiě)的，讓我們自己動(dòng)手，寫(xiě)出自己的心聲，迎接新的一年的到來(lái)!
(二)聯(lián)歡活動(dòng)(分為三個(gè)板塊)。
1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)。
2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福)。
3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。
(三)吃團(tuán)圓飯。
1、各家自帶食品。
2、現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包。
三、需要父母?jìng)兣浜系氖拢?/p>
1、請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語(yǔ)言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。時(shí)間__秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。
2、每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。)。
3、請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團(tuán)”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過(guò)一斤肉;面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會(huì)跟大家溝通。
4、以上各項(xiàng)請(qǐng)2月3日前上報(bào)或上交，這個(gè)期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。
四、注意事項(xiàng)和其他。
1、請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝。
2、室內(nèi)溫度較高，請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服，同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)(幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備)和給孩子足夠的飲水。
3、請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋。
4、當(dāng)天將開(kāi)放雨花石和蒲公英兩個(gè)班，并開(kāi)放蒲公英班室外活動(dòng)場(chǎng)地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。
5、喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī)。
6、演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類(lèi)的東西。
7、當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會(huì)做一個(gè)湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對(duì)各家自帶的食品)，每家一盤(pán);包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過(guò)的餐具請(qǐng)自行清洗。
8、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場(chǎng)地。
在文化部全國(guó)文化信息資源建設(shè)管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”活動(dòng)中，我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點(diǎn)學(xué)校之株洲市唯一“戲曲文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校。
學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持以常訓(xùn)班和體藝2+1活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生體藝素能;以書(shū)香校園建設(shè)為推手，引領(lǐng)學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學(xué)子為培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體發(fā)展學(xué)生潛能，為學(xué)校實(shí)施“戲曲文化進(jìn)校園”積淀了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校將以此為契機(jī)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)空間，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。
現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”文件精神，以“弘揚(yáng)民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開(kāi)展“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
讓學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，從而實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實(shí)施原則。
1、教育性原則。
堅(jiān)持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。
堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來(lái)，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長(zhǎng)學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)施“校團(tuán)(劇團(tuán)、協(xié)會(huì))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。
三、目標(biāo)任務(wù)。
目標(biāo)：感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲。
主要任務(wù)：
1、戲曲文化學(xué)習(xí)課程化。
2、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。
4、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化：將“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。
四、活動(dòng)對(duì)象和要求。
全體教師及3—6年級(jí)學(xué)生。
1、我校“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)的對(duì)象都要學(xué)習(xí)《中國(guó)戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識(shí)，了解我國(guó)戲曲種類(lèi)。
爭(zhēng)取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學(xué)校制定有效的實(shí)施管理辦法，保證活動(dòng)的推進(jìn)。
學(xué)校教師和行政要帶頭融入活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動(dòng)工作中來(lái)，學(xué)校組織力量對(duì)各班主任及各科任老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)戲曲基本知識(shí)，學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動(dòng)的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校戲曲文化課程體系，建立激勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓?xiě)蚯幕蔀閷W(xué)校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)環(huán)境的渲染、課堂的教學(xué)以及開(kāi)展形式不一的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲文化教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)中華戲曲文化的知識(shí)、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣。
五、主要措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
開(kāi)展“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此，學(xué)校成立“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)。
學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持，為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳，營(yíng)造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、櫥窗及晨會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學(xué)生及家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，形成全社會(huì)關(guān)心支持“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。
以學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，廣泛宣傳實(shí)施成果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識(shí)，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實(shí)際，特色立校。
根據(jù)本校教師和學(xué)生的`實(shí)際，考察、結(jié)合、利用好當(dāng)?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡、個(gè)人愛(ài)好與擅長(zhǎng)，以教學(xué)班為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。
利用音樂(lè)課、大課間、活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行學(xué)練，積極引導(dǎo)學(xué)生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級(jí)有關(guān)部門(mén)支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓(xùn)、普及模式。
(四)加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)特色創(chuàng)建。
學(xué)校將組織專門(mén)人員，定期不定期對(duì)各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)約翰藝術(shù)團(tuán)國(guó)家二級(jí)演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計(jì)劃組織一次成果展示活動(dòng)，同時(shí)把“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)列入學(xué)校文化特色創(chuàng)建，為促進(jìn)藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、實(shí)施步驟。
現(xiàn)將學(xué)校“戲曲文化進(jìn)校園”(20__年10月—20__年12月)活動(dòng)做如下安排：
共分三個(gè)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20__年10月—11月。
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進(jìn)校園”工程實(shí)施方案》精神，成立學(xué)校“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施方案，結(jié)合日常工作，重點(diǎn)做好宣傳發(fā)動(dòng)、氛圍營(yíng)建和培訓(xùn)等工作。
2、師資培訓(xùn)階段(11月份)：根據(jù)實(shí)施方案，采取分批、分級(jí)的培訓(xùn)方式，選取有特長(zhǎng)的教師積極參加戲劇曲藝知識(shí)培訓(xùn)班，提高音樂(lè)教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學(xué)方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實(shí)施階段(11月—次年7月)：學(xué)校組織開(kāi)展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學(xué)相結(jié)合的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
4、階段成果展示階段：20__年7月—9月。
根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，對(duì)學(xué)校“戲曲文化進(jìn)校園”階段工作進(jìn)行展示。
為了傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開(kāi)展幼兒誦讀經(jīng)典活動(dòng)，特制定經(jīng)典誦讀比賽方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)組織幼兒誦讀、熟背經(jīng)典詩(shī)文，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華經(jīng)典文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語(yǔ)文水平，
3、培養(yǎng)幼兒讀書(shū)興趣，增加常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年12月20日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室。
四、參賽人員：
小班、中班及學(xué)前班全體學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
參賽內(nèi)容為：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、古詩(shī)、兒歌及中外經(jīng)典詩(shī)詞、成語(yǔ)故事等。
六、比賽要求：
1、各班級(jí)所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出幼兒朝氣蓬勃的精神面貌。時(shí)間限定為8―10分鐘。
2、誦讀時(shí)要做到：脫稿誦讀，吐字清晰，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速適當(dāng)、聲情并茂，有感染力、能體現(xiàn)幼兒的天真可愛(ài)。
3、誦讀時(shí)，如果配有動(dòng)作，要做到動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)、表演到位。
4、參賽人數(shù)以班級(jí)實(shí)有人數(shù)為基準(zhǔn)。
七、比賽形式。
比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新?？梢允莻€(gè)人領(lǐng)讀加集體誦讀。也可以配樂(lè)誦讀，但配樂(lè)與所朗誦篇章要意境吻合，節(jié)奏和諧。
八、評(píng)審小組。
組長(zhǎng)：
組員：
九、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
比賽分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
一年一度的元旦即將來(lái)臨，今年我園的將以開(kāi)展系列活動(dòng)來(lái)慶祝元旦?；顒?dòng)的形式多樣化，每位家長(zhǎng)和小朋友都要積極參與，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
活動(dòng)一：卡拉ok比賽。
比賽時(shí)間：12月22日(班級(jí)推薦一名幼兒)。
活動(dòng)二：講故事比賽。
比賽時(shí)間：12月23日(班級(jí)推薦一名幼兒)。
活動(dòng)三：壁掛制作比賽。
上交時(shí)間：12月23日。
(一)、壁掛制作規(guī)格：
1、60厘米x45厘米。
2、50厘米x40厘米。
3、40厘米x30厘米。
4、25厘米x25厘米。
5、120厘米x50厘米。
注：每位家長(zhǎng)自選一個(gè)規(guī)格進(jìn)行手工制作。這項(xiàng)活動(dòng)每位幼兒均可參加，先在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評(píng)比。大家要?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦做一做噢!
(二)、啦啦隊(duì)員報(bào)名啦。
給運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，給班級(jí)增加人氣，增添運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣息，這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請(qǐng)寶寶們快快報(bào)名啦啦啦隊(duì)，名額(20)有限噢!(直接回復(fù)本日志，也可以到老師處登記報(bào)名)。
8：30分啦啦隊(duì)員要到前操場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
8：30--9：30大班段比賽。
9：30--10：30中班段比賽。
10：30--11：00小班段比賽。
11：00--12：00頒獎(jiǎng)(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎(jiǎng)品和證書(shū))。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十
品牌，促進(jìn)文化傳播效應(yīng)，加大景區(qū)知名度，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃方案如下：
1、發(fā)展現(xiàn)狀。
1、旅游發(fā)展現(xiàn)狀。
2、文化發(fā)展現(xiàn)狀。
3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。
1、統(tǒng)籌發(fā)展。
以旅游為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，按照的發(fā)展理念，整合區(qū)域內(nèi)的相。
旅游相輔相成，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會(huì)共建共享，以旅游業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、承載方式。
誰(shuí)擁有文化品牌,誰(shuí)就擁有引導(dǎo)文化消費(fèi)潮流的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就占。
據(jù)文化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。將一種綠色的生態(tài)旅游資源和悠久的歷。
史文化相結(jié)合，產(chǎn)生了巨大的文化魅力和經(jīng)濟(jì)張力。只有切實(shí)發(fā)揮。
政府和市場(chǎng)的兩個(gè)作用，打造具有xxxxx特色的文化旅游品牌,才能。
創(chuàng)造出極大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。xx鎮(zhèn)的文化旅游品牌，應(yīng)該是。
以xxxxx文化與自然生態(tài)旅游資源的有機(jī)統(tǒng)一，回歸大自然和回味。
歷史文化的辯證統(tǒng)一。以xxxxx文化為載體，擴(kuò)大宣傳旅游景點(diǎn)，帶動(dòng)人氣，大力發(fā)展產(chǎn)品的，帶動(dòng)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、
戰(zhàn)略規(guī)劃。
2017年3月5日中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告中提到了全域旅游。完善旅游設(shè)施和服務(wù)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑、全域旅游。
市場(chǎng)機(jī)制的高度統(tǒng)一。促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)跨躍發(fā)展。
帶動(dòng)xxxxx縣xx文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措。本項(xiàng)。
目建成后，輻射和帶動(dòng)項(xiàng)目核心區(qū)及周邊地區(qū)的種、養(yǎng)農(nóng)戶發(fā)展有。
機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐氖Ｓ鄤趧?dòng)力創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，這不僅可以。
直接或間接地增加農(nóng)民收入，而且為農(nóng)民脫貧致富開(kāi)辟新途徑，由。
此對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和循環(huán)發(fā)展并保持良好的生態(tài)環(huán)境取到積極作用，因此該項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的發(fā)展意義重大。
1、成立開(kāi)發(fā)旅游公司。
公司名稱（暫定）。
文化旅游開(kāi)發(fā)有限公司。
注冊(cè)地址：xxxxx縣xx鎮(zhèn)。
注冊(cè)資金：500萬(wàn)元人民幣。
主管部門(mén)：xx鎮(zhèn)人民政府品牌：
2、打造地域文化。
xxxxx的旅游資源非常豐富，近幾年來(lái)的旅游發(fā)展也非常迅猛。
化是一份豐厚的歷史文化資料，同時(shí)也是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。借勢(shì)xxxxx文化，打造xxxxx旅游新名片。
1）打造xx書(shū)院：在合適的地點(diǎn)，建立xxxxx文化書(shū)院，收納xxxxx相關(guān)著作，對(duì)外展示。
2）開(kāi)展xx文化宣講：定期開(kāi)展xxxxx文化講堂，可深入校園，傳播xxxxx的歷史、xxxxx的著作，宣講xxxxx文化精髓。
3）xx文化高峰論壇。開(kāi)展大型的“xxxxx文化”高峰論壇，探討xxxxx文化在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)用性。
3、打造文化產(chǎn)品。
1）xxxxx文化產(chǎn)品。一是收編一批xxxxx文化的精髓解讀等書(shū)。
籍。二是通過(guò)新媒體將xx特有的文化、自然風(fēng)景等小視頻的方式，進(jìn)行宣傳。
2）xx。依托xx鎮(zhèn)良好的自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)一款獨(dú)有的飲用水，作為xxxxx文化的載體，便于文化的傳播。
3）旅游產(chǎn)品。結(jié)合x(chóng)xxxx文化開(kāi)發(fā)制作一批宣傳品、紀(jì)念品、工藝品。
4、旅游配套發(fā)展。
1）旅游服務(wù)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的導(dǎo)游講解員，為xxxxx景區(qū)開(kāi)園做好準(zhǔn)備，展示xx鎮(zhèn)的特有文化風(fēng)景。
2）民宿服務(wù)。沿路甄選環(huán)境優(yōu)美、地理?xiàng)l件優(yōu)越、民風(fēng)淳樸的農(nóng)戶發(fā)展民宿服務(wù)，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一形象，展現(xiàn)人文風(fēng)采。
3）農(nóng)家樂(lè)發(fā)展。大力發(fā)展以農(nóng)戶自家現(xiàn)有住房改造農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)。
行統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一形象，發(fā)展地域特色農(nóng)家菜品，展現(xiàn)風(fēng)土人情。5、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)發(fā)展。
以旅游為帶動(dòng)，整合區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品按照市場(chǎng)運(yùn)作要求，運(yùn)用互聯(lián)。
網(wǎng)科技手段采取線上推廣和線下體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)方式，培育農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
力發(fā)展地方特產(chǎn)、旅游服務(wù)、民宿農(nóng)家樂(lè)、產(chǎn)品深加工、生態(tài)農(nóng)業(yè)。
體驗(yàn)等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)文化旅游、生態(tài)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)觀光等的文旅融合發(fā)。
展目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收、企業(yè)增效為目的。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十一
二——愛(ài)在中二?；顒?dòng)主題：活動(dòng)目標(biāo)：1、23。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。2。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品。活動(dòng)地點(diǎn)班級(jí)教室?；顒?dòng)形式：兒歌、歌曲表演、親子游戲活動(dòng)等?；顒?dòng)內(nèi)容及程序安排：1、進(jìn)行1次。
2、幼兒表演兒歌《別說(shuō)我小》歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
3、22次。
4、幼兒表演兒歌《家》、《月亮》歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》5、xx蹲完xx蹲?！敝付▌e的蹲的家庭淘1次。
人物的準(zhǔn)確位置即獲成功。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭共進(jìn)行2次。
8、幼兒表演兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫(huà)報(bào)》歌曲《逛公園》、《郊游》9、線者為勝。此游戲進(jìn)行2次。
10、幼兒表演兒歌《新年》歌曲《咚咚鏘》11貝不走樣。
前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2。
組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次。
專業(yè)：學(xué)前教育。
學(xué)號(hào)：
姓名：張希紅美麗的秋天11370014080。
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明。
（一）活動(dòng)一——秋天在哪兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。
2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找秋天。
1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2.找秋天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)仪锾?，看誰(shuí)找到的秋天景象多。3.復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》（秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶?。?chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘，工作忙，讓樹(shù)葉換新裝”。4.撿拾樹(shù)葉。
（二）活動(dòng)二——用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。2.能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3.樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
2.教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師。
總結(jié)。
：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
（三）活動(dòng)三——小樹(shù)葉變顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化。2.了解樹(shù)葉變黃的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞故事：想一想。
2.討論：你看到了哪些葉子是黃色的？3.戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。4.集體裝飾樹(shù)葉和教室。
（四）活動(dòng)四——兒歌《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)小樹(shù)葉和大叔媽媽的情感。
2.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、人手一片樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹(shù)葉模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）幼兒完整學(xué)唱。
（五）活動(dòng)五——豐收的秋天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解常見(jiàn)水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。
2.初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：1.豐收了。
秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，家長(zhǎng)們?cè)趲?lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從家里帶來(lái)了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、蘋(píng)果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，讓孩子們逐一認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。2.快樂(lè)的秋收活動(dòng)我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂(lè)的。
三、
活動(dòng)延伸：
秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒園內(nèi)、田野里還有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一看。主題活動(dòng)小結(jié)：
然，了解大自然植物和動(dòng)物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過(guò)程中幼兒學(xué)會(huì)了比較、學(xué)會(huì)了思考。在秋收活動(dòng)中，幼兒感受到了秋天的豐碩和多彩。
1題名稱：尋找春天主題選擇原由：
春天到了，幼兒園里的小樹(shù)慢慢露出了青青的嫩芽，草坪上小草也爭(zhēng)先恐后的鉆出地面。在上戶外課的時(shí)候，看到很多的小朋友對(duì)地面的小草充滿了興趣，還有幾個(gè)小朋友不亦樂(lè)乎的拿起樹(shù)枝撥弄地面上的螞蟻，在幼兒看來(lái)季節(jié)的變化及特點(diǎn)即使是自然現(xiàn)象但他們對(duì)此卻充滿了好奇，幼兒園的孩子他們正處在快速發(fā)展的時(shí)期，在了解與發(fā)展自己的同時(shí)，去接觸外面的世界有利孩子更好的成長(zhǎng)，去全面的了解他們所生活的時(shí)代。春天有哪些特色，他與其他的季節(jié)有哪些的不同呢，通過(guò)一次的外出集體的郊游活動(dòng)，能不能讓他們了解到春天，能不能對(duì)植物和小動(dòng)物都有一些認(rèn)識(shí)呢，因此一個(gè)以春天郊游的為切入點(diǎn)“尋找春天”的主題活動(dòng)就誕生了。
主題目標(biāo)：
1知識(shí)目標(biāo)：了解季節(jié)的分類(lèi),認(rèn)識(shí)春天的特征，春天與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，能認(rèn)識(shí)到春天萬(wàn)物復(fù)蘇大自然美好開(kāi)始的時(shí)刻。
3情感目標(biāo)：在郊游過(guò)程中通過(guò)與同學(xué)間的配合與合作，彼此的交流感情，同時(shí)老師更加的了解學(xué)生，學(xué)生也更加的熟悉老師，學(xué)生更容易生動(dòng)的去表達(dá)自己的內(nèi)心情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之心，以及大自然小主人的責(zé)任心。
主題活動(dòng)準(zhǔn)備：
1:老師提前選擇好去郊游的地點(diǎn)，同時(shí)要對(duì)周邊的地點(diǎn)進(jìn)行充分的考察，排除掉自然的危害和社會(huì)潛在的危害，要對(duì)孩子的基本安全有十分的保證，同時(shí)帶好一些防備用品2：請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好去郊游必須要帶的物品，以及為孩子準(zhǔn)備好充足的食物，以及生活的用品。
3：老師與學(xué)校有關(guān)方面溝通好，對(duì)于外出郊游做好備案，獲得學(xué)校的支持，同時(shí)老師需要把郊游的活動(dòng)提前的傳達(dá)給每一位孩子的家長(zhǎng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并尋求家長(zhǎng)的支持。4:提供幼兒用來(lái)做活的一些設(shè)備和道具，如歌詞單，筆，小的制作工具等。主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動(dòng)一：唱春天的歌曲活動(dòng)的目標(biāo);。
1感悟春天的存在，通過(guò)觀察和交流來(lái)認(rèn)識(shí)春天的美好，和全新的開(kāi)始。
2：學(xué)生之間的彼此交流，加強(qiáng)彼此的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌單，序列號(hào)活動(dòng)過(guò)程：
1:將學(xué)生分成多組，然后學(xué)生之間可以自由的組合，在老師的要求內(nèi)，選擇自己喜歡和熱愛(ài)的關(guān)于春天的兒歌，來(lái)表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
2;在唱完兒歌后，讓每組學(xué)生還表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，并選擇一個(gè)自己認(rèn)為可以代表春天的事物。
活動(dòng)二：春天吉祥物活動(dòng)目標(biāo)：1;春天里有哪些植物和動(dòng)物。
2：能夠根據(jù)植物的形狀，動(dòng)物的體型來(lái)進(jìn)行辨認(rèn)。3:與小伙伴合作，可以自己選擇動(dòng)畫(huà)或者植物將其繪畫(huà)在紙上，用來(lái)作為春天的吉祥物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)筆，紙張，展板活動(dòng)過(guò)程：
1；分組活動(dòng)每幾個(gè)學(xué)生分為一組，自己任由選春天的吉祥物將其畫(huà)在畫(huà)紙上。
活動(dòng)目標(biāo)：1：春天到了，小伙伴要在春天做好規(guī)劃，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做哪些事情。
2：春天是細(xì)菌繁盛的季節(jié)，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3：春天我們要做運(yùn)動(dòng)，鍛煉我們的良好體格4：我愛(ài)我家，春天我們不僅要愛(ài)護(hù)自己，家庭也是一個(gè)非常重要的地方，我們要保持家庭的干凈整潔?；顒?dòng)過(guò)程：
1：在父母和老師引導(dǎo)下養(yǎng)成好的生活習(xí)慣鍛煉健康的體格。
2：在父母的帶領(lǐng)下打掃自己的臥室，同時(shí)幫助。
父母打掃自己的家。3;每天放學(xué)后整理干凈自己的課桌，同時(shí)和同學(xué)一起把教室打掃干凈。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十二
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫(xiě)上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……。
按數(shù)序排列貝殼。
2.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰(shuí)贏得多。
3.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說(shuō)出可以分成幾和幾，幾。
和幾合起來(lái)是幾。
4.將貝殼拼成各種圖案，并說(shuō)出結(jié)果。如：“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花?！?/p>
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十三
遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來(lái)越豐富，他們對(duì)大千世界有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)親近大自然、接觸社會(huì)有著強(qiáng)烈的愿望，他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。然而現(xiàn)在的孩子，走路的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，他們是出門(mén)有車(chē)，邁開(kāi)雙腿的機(jī)會(huì)也太少了。家長(zhǎng)帶幼兒到戶外活動(dòng)，怕孩子出危險(xiǎn)，處處對(duì)孩子呵護(hù)，因此幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來(lái)越多。在學(xué)習(xí)、生活上也容易出現(xiàn)依賴，遇到困難有退縮的現(xiàn)象。
1、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒敢于克服困難，開(kāi)拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛(ài)生活。
2、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
3、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛(ài)自然，體驗(yàn)野炊活動(dòng)的快樂(lè)。
20xx年4月9日
地點(diǎn)：東營(yíng)市植物園
出發(fā)路線：幼兒園出發(fā)——天目山路——目的地：植物園
大班全體教師及幼兒 家長(zhǎng)志愿者
1、全體幼兒穿統(tǒng)一園服，并穿著舒適輕便的鞋子。
2、每名幼兒自備水壺（水溫適當(dāng)）、點(diǎn)心、每班準(zhǔn)備5——6個(gè)野餐墊。（出發(fā)前各班教師再次檢查幼兒的書(shū)包、水壺帶子是否安全、完好）
3、每班邀請(qǐng)五位家長(zhǎng)志愿者幫助，四輛車(chē)，幼兒園校醫(yī)帶好急救箱一起參與活動(dòng)。
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿、有吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備。
具體：
1、注意交通安全，每班兩列縱隊(duì)出發(fā)。
2、行進(jìn)中，精神飽滿，展現(xiàn)良好的班級(jí)、園所風(fēng)采。
3、行途中不吃零食，不亂扔垃圾。
4、行途中不追逐打鬧、不插隊(duì)，不擅自離隊(duì)，聽(tīng)從老師的指揮，謹(jǐn)防掉隊(duì)。
5、家長(zhǎng)志愿者車(chē)輛跟隨。
1、園領(lǐng)導(dǎo)講話（班主任具體安排：行進(jìn)路線、安全、注意事項(xiàng)等）
2、整隊(duì)出發(fā)：每班成兩路縱隊(duì)從幼兒園有序出發(fā)。
3、行進(jìn)途中：班主任和老師分別位于隊(duì)列的前后左右，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中不安排休息，每班班主任組織拉歌，以活躍氣氛。
4、注意安全：途中各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
5、目的地：到達(dá)后各班集合整隊(duì)。
6、集體合影。
7、教師組織孩子活動(dòng)游戲
8、野餐活動(dòng)。
9、各班教師及家長(zhǎng)清理活動(dòng)場(chǎng)地，教師組織有序乘車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
安全工作不能忽視。由于遠(yuǎn)足活動(dòng)要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的一個(gè)方面。為了確保遠(yuǎn)足活動(dòng)安全順利地開(kāi)展，我們進(jìn)行了全方位的安全教育工作。
1．加強(qiáng)安全保障措施，加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，各班除班級(jí)兩位老師、實(shí)習(xí)生以外再額外配備后勤人員一名，家長(zhǎng)志愿者五名。
2．事先分組安排好班級(jí)的幼兒，在往返途中，老師、實(shí)習(xí)生、家長(zhǎng)志愿者分別站在隊(duì)列前部、中部、后部，并照顧好所在區(qū)域內(nèi)孩子的安全。
3．若遇到幼兒有不適，要立即匯報(bào)，做好急救工作。
4．本活動(dòng)之前本組組織教師們討論、假想活動(dòng)中可能遇到的安全隱患，并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決辦法。同時(shí)各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)教育（排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走；注意聽(tīng)從老師的指揮；在老師指定的區(qū)域游戲；不離開(kāi)老師的視線；有困難找老師等）
5．家長(zhǎng)在家中要對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育，叮囑孩子不追跑打鬧，聽(tīng)從老師的要求等。
注：如遇雨天則取消活動(dòng)，照常上課，活動(dòng)延期。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十四
1、積極參與活動(dòng)，對(duì)植物的根產(chǎn)生探究興趣。
2、在嘗試活動(dòng)中，知道植物根的種類(lèi)，了解根的作用及根與人類(lèi)的密切關(guān)系。
3、大膽想象，嘗試?yán)酶谱鞴に嚻?，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物種在沙盤(pán)里、圖片若干、三座小房子、各類(lèi)根雕根制藝術(shù)品。
2、幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進(jìn)行觀察。
1、以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。
（1）讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。
幼a：我摸到的東西是毛茸茸的。
幼b：有的地方粗，有的地方細(xì)，還有點(diǎn)刺手。
幼c：可能是樹(shù)枝。
（2）讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察，用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)根的外部特征。
幼a：我看樹(shù)根是毛毛的。
幼b：這個(gè)樹(shù)根刺刺的。
幼c：樹(shù)根長(zhǎng)得亂七八糟的。
（3）提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？
幼a：青菜有根，長(zhǎng)在土地里。
幼b：美麗的花有根，長(zhǎng)在泥土里。
幼c：桔子樹(shù)有根，也長(zhǎng)在泥土里。
（4）小結(jié)：原來(lái)植物都有根，一般都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
2、幼兒通過(guò)嘗試，初步認(rèn)識(shí)一些植物的根。
（1）幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤(pán)中的植物），今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？想好后可以輕輕地和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
（2）介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與周?chē)∨笥驯容^不同之處。
師：誰(shuí)來(lái)告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像老爺爺?shù)暮殹?/p>
幼a：我找到小麥的根是須根。
幼b：我找到芹菜的根是須根。
幼c：我找到水仙的根是須根。
師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？（直根）哪些小朋友也找到了這種根，請(qǐng)舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）
幼a：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼b：紅薯的根有一長(zhǎng)串，一塊一塊的。
幼c：白蘿卜的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
（3）教師小結(jié)三種根的外形特征。
3、給植物的根找家
師：（在三座小房子上貼上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
4、了解根的用途
（1）出示圖片，幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。
師：看了圖片后想想，這個(gè)根有什么作用？
幼a：根可以吸水。
幼b：根可以儲(chǔ)存水。
幼c：根可以固土。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類(lèi)的關(guān)系。
師：植物的根對(duì)人類(lèi)有什么用處？
幼：根可以吃。
（4）你看到根還有什么用處？
幼a：根可以做中藥。
幼b：根可以雕出各種美麗的東西。
（5）組織幼兒欣賞各類(lèi)根制工藝品。
3、制作根制工藝品。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十五
1、用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。
2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)小組合作完成冬天小畫(huà)報(bào)的樂(lè)趣。
用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。
體驗(yàn)小組合作完成冬天小畫(huà)報(bào)的樂(lè)趣。
1、繪畫(huà)區(qū)
繪畫(huà)紙、蠟筆
2、剪貼區(qū)
繪畫(huà)紙、卡紙、彩帶、剪刀
3、紙漿畫(huà)作畫(huà)區(qū)
掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫(huà)作品一幅；
4、事先準(zhǔn)備好各種圖標(biāo)，如動(dòng)物圖標(biāo)等
5、冬天景象的圖片
一、引入活動(dòng)
現(xiàn)在進(jìn)入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說(shuō)），（出示相應(yīng)的圖片）
今天請(qǐng)你們來(lái)制作冬天的小畫(huà)報(bào)吧。怎么制作呢？
二、介紹材料
激發(fā)幼兒制作興趣
1、繪畫(huà)區(qū)
在這兒你們可以將你們看到的冬景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好后我們可以裝訂成一本小畫(huà)報(bào)；
2、剪貼區(qū)
3、紙漿作畫(huà)區(qū)
瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫(huà)報(bào)，怎么做呢？
4、益智區(qū)
這里有這么多的動(dòng)物？他們?cè)趺催^(guò)冬呢？
三、幼兒自主選擇角色區(qū)域
教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼區(qū)和紙漿作畫(huà)區(qū)，鼓勵(lì)他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點(diǎn)進(jìn)行制作。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
展示制作的好的作品。
五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十六
依據(jù)園務(wù)的要求,以《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為輔導(dǎo)，以進(jìn)步教師的教科研水平為意圖,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本的教育思維，展開(kāi)團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行課題研討和教育經(jīng)歷溝通活動(dòng),進(jìn)步教師的教育技術(shù)。加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。本學(xué)期教研作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)：
二、教研要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論水平。
(1)活躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教育實(shí)踐相結(jié)合，一同，活躍參加本園觀摩活動(dòng)，盡力進(jìn)步本身教育理論及授課水平。
2、注重事務(wù)培育，進(jìn)步保教質(zhì)量。
每位教師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，盡力進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：
(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師一同評(píng)論擬定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)方針、活動(dòng)進(jìn)程及教育辦法。各教師仔細(xì)備課，做到先后走課，格局一致，方針清晰，層次分明。
(2)觀摩溝通，首要觀摩本園教師的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)他人的教育辦法、教育辦法以及保教手，段，課后組織整體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課教師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后咱們各抒己見(jiàn)，一同評(píng)論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)展開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)令展開(kāi)兩操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激起教師教育熱心，盡力營(yíng)建我園杰出的教育空氣。
(4)施行隨機(jī)查課，“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課”的準(zhǔn)則，催促教師備好課，上好課，進(jìn)步教育教育質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通，并給予點(diǎn)評(píng)(記分——作為月考依據(jù))。
3、厚實(shí)展開(kāi)教研活動(dòng)，真實(shí)發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討，是調(diào)集教師自動(dòng)參加練習(xí)的重要辦法，它能為每個(gè)人供給較充沛的表達(dá)思維、觀念的時(shí)機(jī)，讓思維和觀念在不斷溝通的進(jìn)程中得到進(jìn)步，本學(xué)期咱們采納的研討辦法有：
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教育活動(dòng)要深化展開(kāi)，對(duì)在教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，咱們彼此評(píng)論，找出處理辦法，并當(dāng)令做好材料堆集(備檢)，防止今后在教育中走彎路，到達(dá)事半功倍的作用。
b、會(huì)集研討。本期我園將施行半日敞開(kāi)日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)整體教師一同評(píng)論敞開(kāi)日的施行方案、施行方案、施行手法，并組織咱們一同一同尋求處理問(wèn)題的辦法，并做好各項(xiàng)記載，實(shí)在確保施行質(zhì)量。
4、進(jìn)一步鼓起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建造。
師資隊(duì)伍建造是全部作業(yè)的底子，不只聯(lián)系教師本身的生長(zhǎng)，更是聯(lián)系教育能否順利展開(kāi)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，咱們將進(jìn)一步鼓起崗位練兵活動(dòng)，有意圖有方案做好師資建造作業(yè)。
(1)持續(xù)加強(qiáng)教師基本功練習(xí)。首要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展現(xiàn))、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(lè)(江平)、手藝制造、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)學(xué)習(xí)、制造(由付金紅、李萍輔導(dǎo))、活動(dòng)進(jìn)程的規(guī)劃等教育基本功的練習(xí)。
(2)不斷反思，長(zhǎng)于。
總結(jié)。
反思是教師的一種自我進(jìn)步的有用辦法，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師仔細(xì)組織幼兒深化調(diào)查幼兒一日日子中的行為和反響，進(jìn)行剖析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，終究促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和展開(kāi)，做好教育心得筆記。
(3)展開(kāi)教師彼此結(jié)對(duì)活動(dòng)，彼此聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記載。
(4)每月一篇、月末節(jié)，兩月一篇幼兒調(diào)查。月末仔細(xì)擬定月方案(每月28日前交)。
5、加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。
(1)持續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)辦理，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立班級(jí)特征，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面本質(zhì)的展開(kāi)。
(2)為承繼和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)異前史文化傳統(tǒng)，在全園展開(kāi)古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)歷來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)候)。
古詩(shī)、兒歌：(每月)。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
(3)特征班將持續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特征課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智。
6、注重家鄉(xiāng)共育，處理家長(zhǎng)的后顧之慮。
有方案的組織幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才干。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒著作，學(xué)期末在“家長(zhǎng)敞開(kāi)日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的效果。
本文鏈接:相關(guān)內(nèi)容:依據(jù)《廣州市幼兒園招生作業(yè)定見(jiàn)》（穗教發(fā)[xx]20號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)廣州市幼兒園招生作業(yè)彌補(bǔ)定見(jiàn)的告訴》（穗教發(fā)[xx]18號(hào)）和《關(guān)于做好番禺區(qū)xx年秋季幼兒園招生作業(yè)的告訴》（番教文[xx]17號(hào)）等文件精力，結(jié)合x(chóng)xx街轄區(qū)的實(shí)際狀況，制...一、言語(yǔ)1)兒歌《過(guò)馬路》《分果果》《花兒好香我不摘》《讓座》2)故事《母親節(jié)的禮物》3)識(shí)字：車(chē)玩安知全多哥己分公摘的園停肚夸樣座4)成語(yǔ)接龍：胸中有數(shù)竹報(bào)平安安心樂(lè)意意想不到道聽(tīng)途說(shuō)說(shuō)三道四山窮水盡5)...基本狀況：前一階段，我園趕時(shí)刻、搶功率，環(huán)繞清晰的方針，創(chuàng)一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園、創(chuàng)省演示幼兒園、迎候八方來(lái)客來(lái)園溝通觀賞，用較少的時(shí)刻取得了很大的成果，用非凡的成果在市幼教界邁出了引人注意圖第一步。
一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期我班共有幼兒29名，其間男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過(guò)托兒所，其他的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，日子行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)爸爸媽媽或祖輩的依賴性較強(qiáng)。
一、輔導(dǎo)思維堅(jiān)持科學(xué)展開(kāi)觀，以學(xué)習(xí)執(zhí)行《36歲兒童學(xué)習(xí)與展開(kāi)大綱》為主線，注重幼兒學(xué)習(xí)的整體性，尊重幼兒的個(gè)體差異，了解幼兒學(xué)習(xí)辦法與特色，注重幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量?！居變簣@教師學(xué)期個(gè)人作業(yè)方案】新的學(xué)期剛剛開(kāi)端，為了進(jìn)步自己的事務(wù)水平和教育本質(zhì)，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的活躍性，做到全部以幼兒為主，詳細(xì)方案作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)：一、思維方面嚴(yán)格要求自己，要恪守園里的規(guī)章準(zhǔn)則，活躍仔細(xì)地投入...伴隨著暑假的完畢又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，新學(xué)期，新的氣候、新方案。升班后全部的作業(yè)都會(huì)正常進(jìn)行，那么依照常規(guī)咱們各班的教師都要為新學(xué)期的安全作業(yè)和教育教育作業(yè)做一個(gè)方案和組織，在這個(gè)新學(xué)期里我和魏教師搭班一同來(lái)?yè)?dān)任大二班的...清閑的暑期日子現(xiàn)已完畢了，新的一個(gè)學(xué)期在嚴(yán)重而又有序的空氣中開(kāi)端了。本學(xué)期咱們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化遵循《大綱》精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，改變教育行為。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十七
1課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么？”
2“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?！倍v故事（結(jié)合課件）。
1“為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。2總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3我們?cè)撛趺醋觯坑變航涣?，老師總結(jié)。
評(píng)析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過(guò)對(duì)故事的講述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
活動(dòng)反思：運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)方案篇十八
2.嘗試模仿繪本中幼兒對(duì)“籮筐”的不同玩法，體驗(yàn)玩“籮筐”的樂(lè)趣。
籮筐實(shí)物每組兩個(gè)、繩子、繪本畫(huà)面ppt一份。
一、出示“籮筐”，討論“籮筐”的作用。
師：知道這是什么嗎它可以做什么用你是怎么知道的。
二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》。
閱讀前提問(wèn)：其實(shí)籮筐還有許多我們意想不到的'用法，我們一起去看看籮筐還有什么用途。
自由討論：籮筐的用法。
師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的。
幼兒一邊說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，教師一面出示與之相關(guān)的畫(huà)面。
小結(jié)：籮筐不僅可以用來(lái)裝東西，還能當(dāng)成小朋友的玩具、小床……實(shí)在是太有趣了!
三、玩一玩。
師：看，我們教室里也放著一些籮筐，你們想怎么玩那我們就一起來(lái)試一試吧!
小結(jié)：沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的玩具，能讓小朋友們玩得這么開(kāi)心。你們喜歡這個(gè)籮筐嗎那繪本中的小朋友會(huì)對(duì)這籮筐還有怎樣的感受呢咱們一起去看看吧!
四、看繪本，聽(tīng)故事。
教師念文字，幼兒看繪本。
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