2023年鋼琴心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鋼琴心得體會(huì)篇一

鋼琴是一種優(yōu)雅、華麗的樂器，能夠給人帶來身心愉悅的感受。作為一位樂器愛好者，我自小就對(duì)鋼琴充滿了濃厚的興趣。多年來，我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)鋼琴的感受和體驗(yàn)。

首先，學(xué)好鋼琴需要堅(jiān)持和耐心。鋼琴是一門練習(xí)成果顯著的技巧，但是要想取得好的效果并不是輕而易舉的事情。每天堅(jiān)持練習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的基本要求。即使在最忙碌的時(shí)候，也要找到時(shí)間練習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴需要有良好的耐心。有時(shí)候，一個(gè)小節(jié)的練習(xí)就能花費(fèi)很多時(shí)間。但是只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握和演奏得更好。

其次，學(xué)習(xí)鋼琴需要注意正確的手位和姿勢。正確的手位和姿勢對(duì)于發(fā)揮好技巧至關(guān)重要。同時(shí)，正確的手位和姿勢也能夠減少對(duì)手部的傷害。學(xué)習(xí)鋼琴不僅需要手部的靈活和熟練，還需要肩部和背部的協(xié)調(diào)配合。因此，坐姿要端正，肩部要放松，背部要挺直。只有保持正確的姿勢，才能夠演奏出優(yōu)美的音樂。

再者，理解音樂的意境和情感是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。鋼琴作為一種表達(dá)情感的媒介，演奏時(shí)不能僅僅追求技巧的完美。掌握音樂的情感表達(dá)，能夠使演奏更加動(dòng)人。學(xué)習(xí)一首曲子時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)分析音樂的意境和情感，結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行演奏。只有通過理解和融入音樂，才能真正把音樂演繹出來。

另外，演奏中的細(xì)節(jié)決定了音樂質(zhì)量的高低。鋼琴演奏中的一些微小細(xì)節(jié)經(jīng)常決定了整個(gè)曲目的音樂質(zhì)量。比如，指尖對(duì)鍵的壓力，手指的位置和角度，以及每個(gè)音符之間的連接等等。一個(gè)好的鋼琴演奏家不僅要關(guān)注整體效果，還要注重這些細(xì)微之處。通過不斷的觀察和調(diào)整，才能夠達(dá)到更高的演奏水平。

最后，鋼琴學(xué)習(xí)要注重交流和演出的機(jī)會(huì)。與他人交流對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來說是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)別人的演奏經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠得到鼓勵(lì)和支持。此外，多參加演出機(jī)會(huì)也是提高鋼琴水平的好方法。通過演出，我們能夠在臺(tái)上展示自己的成果，同時(shí)也能夠獲得更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、凝聚更多的信心。

學(xué)習(xí)鋼琴是一門需要長期堅(jiān)持和不斷努力的藝術(shù)。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與耐心的重要性，以及正確的手位和姿勢對(duì)于技巧的關(guān)鍵性。同時(shí)，理解音樂的意境和情感，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重交流和演出的機(jī)會(huì)都在我學(xué)習(xí)鋼琴的過程中起到了重要的作用。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給那些也喜愛鋼琴并正在學(xué)習(xí)的人們一些幫助和啟示。愿大家在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上都能夠享受樂器帶來的快樂，不斷超越自己，成為更好的鋼琴演奏家。

鋼琴心得體會(huì)篇二

說到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。

剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。

鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。

鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。

一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。

鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對(duì)本次研修班的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。

參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對(duì)學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。

傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家。” 誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。

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鋼琴心得體會(huì)篇三

一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。

方法就是把卡的地方拿出來，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對(duì)這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。

然后把這些零件又整合起來，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。

而且一旦彈順的地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!

假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的.半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。

我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對(duì)更簡單的曲子可以3天彈好，絕對(duì)是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!

大家可以嘗試一下!

鋼琴心得體會(huì)篇四

學(xué)鋼琴是我從小就有的一個(gè)夢想，我喜歡琴鍵上充滿魔力的音符，深深地被它們吸引。那時(shí)候，我對(duì)于學(xué)琴只是一種向往，覺得有一臺(tái)鋼琴就可以讓自己變得很優(yōu)雅，很有氣質(zhì)。然而隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到學(xué)琴不僅僅是為了達(dá)到外在的目的，更是一種內(nèi)在的培養(yǎng)和修煉。

第二段：堅(jiān)持的力量

學(xué)琴的過程是需要堅(jiān)持的，尤其是在剛開始的時(shí)候。每天不管有多忙，我都會(huì)把時(shí)間留給琴鍵上的練習(xí)。剛開始的確感覺琴鍵很生疏，手指不受控制，無法連貫地彈奏出美妙的曲調(diào)。但是，我沒有因此而氣餒，堅(jiān)信只要我付出努力，一定能夠突破困難的征程。于是，我積極尋找學(xué)琴的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何正確地?cái)[放手指，調(diào)整身體的姿勢。慢慢地，我的琴技也開始有所進(jìn)步。

第三段：對(duì)音樂的感悟

學(xué)琴不僅僅是指法的培養(yǎng)，更是對(duì)音樂的理解與感悟。每當(dāng)我彈奏一首曲子，我會(huì)沉浸在音樂的世界中，體會(huì)著它的情感和力量。我發(fā)現(xiàn)，音樂是一門無聲的語言，它可以讓人們溝通、交流。而彈琴就像是一個(gè)人在用音樂與自己對(duì)話，向世界展示自己的情感和才華。通過學(xué)琴，我不僅學(xué)會(huì)了用琴聲抒發(fā)情感，更學(xué)到了如何感受音樂的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到音樂所包含的美好和深遠(yuǎn)。

第四段：培養(yǎng)耐心和毅力

學(xué)琴是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事情。在練琴的過程中，遇到困難和挫折是常有的事情。可能我經(jīng)過多次的嘗試，還是無法完美地彈奏一個(gè)音符，或者是因?yàn)槠诙鴮?dǎo)致手指無法如愿地運(yùn)動(dòng)。但是，這并沒有讓我放棄的念頭。相反，我會(huì)不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備好再次挑戰(zhàn)。而正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我逐漸地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了我的學(xué)琴?zèng)Q心。

第五段：樂器與人生的相伴相隨

學(xué)琴是一種對(duì)于音樂和藝術(shù)的追求，也是對(duì)于自我的發(fā)現(xiàn)和提升。通過琴鍵上的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了如何感悟音樂和樂曲所蘊(yùn)含的美好。而這些美好的體驗(yàn)和收獲，不僅在學(xué)琴的時(shí)候可以感受到，同樣也會(huì)在我人生的其他方面得到體現(xiàn)。我相信，學(xué)琴所培養(yǎng)出來的品質(zhì)，會(huì)伴隨我一生，成為我在任何時(shí)候都可以依靠的優(yōu)點(diǎn)。

總結(jié)：學(xué)琴的過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程，而我更感到期待的是，通過學(xué)琴的艱辛和堅(jiān)持，我能夠收獲到音樂和人生的滿滿的成就感和幸福感。無論是在專業(yè)操練還是業(yè)余彈奏，學(xué)琴不僅僅是一種技巧，更是一種內(nèi)心的修煉和才華的展示。我相信，在悠揚(yáng)的琴聲中，我與音樂將永遠(yuǎn)保持著相伴相隨的關(guān)系。

鋼琴心得體會(huì)篇五

現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比。每個(gè)孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué)，出于這種目的的，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮，琴?zèng)]摸幾次，就不學(xué)了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學(xué)到東西了，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到，不堅(jiān)持練習(xí)，也會(huì)忘的很快。

所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師，長期一對(duì)一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個(gè)原因是，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器，但沒想好學(xué)什么的，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò)，之后學(xué)其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學(xué)鋼琴對(duì)消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí)，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著難度的加大，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高。

在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習(xí)情況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的，這個(gè)說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持。對(duì)孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了，如果家長能堅(jiān)持陪伴，那孩子多半也能堅(jiān)持下來。

當(dāng)然，陪伴一定階段，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣，對(duì)音樂是否敏感，當(dāng)然，如果兩者都無，也不是不能學(xué)琴，我覺得學(xué)琴對(duì)良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男，鋼琴十級(jí)，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學(xué)的。再說一點(diǎn)，上學(xué)之后，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會(huì)。

我初中上的是文藝班，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò)，一般特長生會(huì)兩級(jí)分化，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白，但是，一般來說，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn)。有的家長覺得學(xué)琴可能會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴，對(duì)孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學(xué)習(xí)后面就好了。

以前總是很羨慕那些會(huì)作曲的人。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時(shí)我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的?？墒沁^了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí)，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會(huì)給很多評(píng)價(jià)，然后再告訴我們怎樣作會(huì)更好些，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽我們的曲子并給與指點(diǎn)，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來，我們在寫作上會(huì)取得更大的進(jìn)步，而且會(huì)記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。 彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會(huì)彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來，就不會(huì)感覺單一、枯燥。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí)，我總是低著頭說：“我只會(huì)按照書里邊寫好的彈啊”。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒有老師的引導(dǎo)，我們心里就會(huì)不確定，也很難會(huì)有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會(huì)我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話，我們就會(huì)在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來也會(huì)更有勁，更感興趣的。

挺長一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò)。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊。

跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會(huì)很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個(gè)聲樂老師，面對(duì)自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法。可能是因?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外)，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí)，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué)，也還會(huì)打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會(huì)提高得更快!

說到記譜，一開始的話，覺得時(shí)間還夠充裕，就會(huì)很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜。不過后來一忙啊，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ?，所以我們在記譜時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué)，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對(duì)。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多。 總的來說，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命。。。。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了，每每別人問起時(shí)，我都會(huì)很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對(duì)方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣)。其實(shí)辛笛老師并不兇，而且非常可愛，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子，雖然也有點(diǎn)怕自己會(huì)彈得不好受批評(píng)，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會(huì)討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。

不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會(huì)青著臉，用著冰涼的語氣，那時(shí)我們就會(huì)心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò)，他的心情很快就會(huì)恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺得這樣子，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會(huì)加倍努力。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會(huì)使他們變得更成功!當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細(xì)心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度。

老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙，完成太多作業(yè)會(huì)很困難!如果可以的話，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會(huì)珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會(huì)!

光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂感較好的學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉伲钪匾木褪鞘中团c坐姿，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚(yáng)或者在書上做了記號(hào)。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。

共

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鋼琴心得體會(huì)篇六

現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比。每個(gè)孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué)，出于這種目的的，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮，琴?zèng)]摸幾次，就不學(xué)了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學(xué)到東西了，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到，不堅(jiān)持練習(xí)，也會(huì)忘的很快。

所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師，長期一對(duì)一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個(gè)原因是，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器，但沒想好學(xué)什么的，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò)，之后學(xué)其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學(xué)鋼琴對(duì)消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí)，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著難度的加大，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高。

在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習(xí)情況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的，這個(gè)說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持。對(duì)孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了，如果家長能堅(jiān)持陪伴，那孩子多半也能堅(jiān)持下來。

當(dāng)然，陪伴一定階段，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣，對(duì)音樂是否敏感，當(dāng)然，如果兩者都無，也不是不能學(xué)琴，我覺得學(xué)琴對(duì)良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男，鋼琴十級(jí)，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學(xué)的。再說一點(diǎn)，上學(xué)之后，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會(huì)。

我初中上的是文藝班，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò)，一般特長生會(huì)兩級(jí)分化，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白，但是，一般來說，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn)。有的家長覺得學(xué)琴可能會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴，對(duì)孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學(xué)習(xí)后面就好了。

鋼琴心得體會(huì)篇七

鋼琴是一門優(yōu)雅藝術(shù)，它不僅可以陶冶情操，還可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。作為一名學(xué)習(xí)了多年鋼琴的學(xué)生，我在考試過程中積累了不少心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于考鋼琴的心得，并希望能夠?yàn)槠渌撉賹W(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟發(fā)。

首先，準(zhǔn)備充分是考鋼琴的關(guān)鍵。在考試前的幾周甚至幾個(gè)月，學(xué)生應(yīng)該安排充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)。這不僅包括彈奏曲目，還有其他相關(guān)的音樂知識(shí)，比如音階、和弦和樂理。每天的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該根據(jù)自己的能力和目標(biāo)來安排，同時(shí)要注意分配時(shí)間。重要的是要遵循一個(gè)有條理的計(jì)劃，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為小部分，逐步進(jìn)行。這樣不僅可以避免忙而不實(shí)的練習(xí)，還可以減輕壓力和焦慮感。

其次，了解考試要求是至關(guān)重要的。在進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)研究每一首曲目的要求和技巧，以便在考試中表現(xiàn)出色。這可能包括音樂的節(jié)奏、速度、音量和表達(dá)等方面的要求，還有一些特殊的技巧，比如跨度的彈奏、連續(xù)音的保持等。了解這些要求能夠幫助學(xué)生在練習(xí)中集中精力，并在考試中獲得更好的表現(xiàn)。

第三，提前熟悉考試場地是非常重要的。在考試之前，學(xué)生應(yīng)該盡量多次去考試場地練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和琴鍵觸感，減少考試時(shí)的緊張感。還可以確保自己對(duì)考試場地的音響和反應(yīng)有所了解，這對(duì)于在緊張的情況下保持冷靜和自信很有幫助。同時(shí)，提前訪問考試場地還可以幫助學(xué)生熟悉考試過程和流程，避免因?yàn)椴皇煜ざ霈F(xiàn)意外。

第四，良好的心理狀態(tài)對(duì)于考鋼琴是至關(guān)重要的。在考試前，學(xué)生應(yīng)該保持樂觀積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)自己。無論是在練習(xí)中還是考試中，都可能會(huì)遇到困難和挫折，但學(xué)生應(yīng)該相信自己的能力，并努力克服這些困難。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或意外時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，不要放大問題。同時(shí)，放松身心也是非常重要的。在考試前，可以通過深呼吸、放松肌肉和進(jìn)行一些舒緩的運(yùn)動(dòng)來減輕緊張和焦慮感。

最后，考試只是鋼琴學(xué)習(xí)的一部分，不應(yīng)該過分看重。無論考試結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該以學(xué)習(xí)的過程和收獲為重?？荚嚨哪康脑谟跈z驗(yàn)自己的水平和提供一個(gè)展示的平臺(tái)。無論是通過還是未通過考試，學(xué)生都應(yīng)該用積極的心態(tài)對(duì)待，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高才能取得更大的進(jìn)步。

總而言之，考鋼琴是一項(xiàng)需要耐心、毅力和才華的任務(wù)。通過充分準(zhǔn)備、了解考試要求、熟悉考試場地、保持良好的心理狀態(tài)和正確的態(tài)度，學(xué)生可以在考試中取得更好的表現(xiàn)。同時(shí)，無論考試結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該通過學(xué)習(xí)的過程和收獲來衡量自己的成功，堅(jiān)持不懈地追求音樂的藝術(shù)。

鋼琴心得體會(huì)篇八

作為一位鋼琴家，我深深地被這個(gè)神奇的樂器所吸引，它能通過音符和琴鍵傳遞出最真摯的情感和最深刻的思考。我從小就對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，并追求著成為一名鋼琴家的夢想。我不僅學(xué)習(xí)琴技，還學(xué)習(xí)了鋼琴相關(guān)的音樂理論和歷史，因?yàn)槲疑钪f丈高樓平地起，只有全面的知識(shí)和修養(yǎng)才能成就一位杰出的鋼琴家。

第二段：音樂的執(zhí)著與毅力

學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長而坎坷的道路，需要持之以恒的毅力和執(zhí)著。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能逐漸突破自我，取得進(jìn)步。對(duì)于鋼琴家來說，每一天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行琴技的訓(xùn)練和音樂的研究，這個(gè)過程充滿了艱辛，但我相信只有經(jīng)歷過這些磨礪，才能真正領(lǐng)悟音樂的真諦。

第三段：琴鍵上的靈魂交流

鋼琴是一種表達(dá)情感的工具，每個(gè)音符都像一個(gè)念頭，每一次按下琴鍵都是一次心靈的交流。作為鋼琴家，我們不僅要掌握音樂的技巧，更要學(xué)會(huì)將自己的情感融入到音樂中，與觀眾建立起心靈的共鳴。只有當(dāng)音樂穿透琴鍵和指尖，在觀眾的心中激發(fā)共鳴時(shí)，我們才能稱之為一位優(yōu)秀的鋼琴家。

第四段：與樂器的合作與共同進(jìn)步

樂器是鋼琴家最好的朋友，與之的合作是我們成就的基礎(chǔ)。每一次與鋼琴的合作都是一次默契的交流，我們需要通過琴鍵和樂器互動(dòng)，才能將音樂表達(dá)得更加精準(zhǔn)和深沉。同時(shí)，我們也要定期進(jìn)行鋼琴調(diào)音和維護(hù)工作，保證樂器的良好狀態(tài)，以便更好地發(fā)揮音樂的效果。只有與樂器保持良好的合作關(guān)系，我們才能不斷進(jìn)步，提高自己的演奏水平。

第五段：音樂的力量與責(zé)任

作為鋼琴家，我深深地感受到音樂的力量和責(zé)任。音樂是無聲的語言，能夠帶給人們說不出口的感動(dòng)和啟發(fā)。我希望通過我自己的演奏和表達(dá)，能夠給觀眾帶來歡樂和慰藉，甚至改變他們的一生。作為一名鋼琴家，我希望能永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂的熱愛和奉獻(xiàn)精神，不斷探索和創(chuàng)新，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：鋼琴家心得體會(huì)

作為一位鋼琴家，我充滿激情地投身于音樂事業(yè)，不斷追求卓越。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我明白了音樂的執(zhí)著與毅力，琴鍵上的靈魂交流，樂器與我們的合作與共同進(jìn)步，以及音樂的力量與責(zé)任。我相信只有通過長期的努力和堅(jiān)持，我們才能夠成為一位真正優(yōu)秀的鋼琴家，并用音樂感動(dòng)和改變世界。

鋼琴心得體會(huì)篇九

段落一：引言（150字）

學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和付出努力的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于許多學(xué)生來說，考取鋼琴證書是一種方式來衡量自己在這個(gè)領(lǐng)域的成就。在過去的幾年中，我也參加了多次鋼琴考級(jí)，今天我想和大家分享一下我在考鋼琴的過程中所得到的心得體會(huì)。

段落二：準(zhǔn)備（250字）

考鋼琴之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)等級(jí)的曲目和理論知識(shí)。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)演奏，我能夠更好地理解和掌握每個(gè)曲目的技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我還需要練習(xí)音階、琶音、音程等基本技巧，這不僅有助于我在演奏中的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性，也為我應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的其他要求做好充分的準(zhǔn)備。

段落三：專注（250字）

在考試中保持專注力是非常重要的，尤其是在充滿緊張和壓力的考場上。我學(xué)到了一些技巧來讓自己保持冷靜和專注。首先，我會(huì)用深呼吸和冥想來放松自己的身心。其次，我會(huì)將自己的注意力集中在音樂上，全神貫注地感受每個(gè)音符和每個(gè)音樂表達(dá)。這樣做不僅有助于我避免分心和緊張，而且提高了我在演奏中的表現(xiàn)力和感受力。

段落四：性格的培養(yǎng)（250字）

鋼琴考級(jí)是一項(xiàng)很吃力的事情，其中也有很多挫折和困難。但通過這個(gè)過程，我意識(shí)到了自己的性格在學(xué)習(xí)中的重要性。耐心是我在準(zhǔn)備過程中培養(yǎng)起來的品質(zhì)，我意識(shí)到只有持之以恒、一步一個(gè)腳印地努力，才能取得進(jìn)步。自律也是我通過考鋼琴培養(yǎng)出來的品質(zhì)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)持不懈地努力。這些品質(zhì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也將起到重要的作用。

段落五：收獲（300字）

通過考取鋼琴證書，我不僅提高了自己的鋼琴水平，也獲得了更多的收獲和成就感。首先，這個(gè)過程鍛煉了我的演奏技巧和音樂表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和演奏，我學(xué)到了如何更好地掌握技巧和表達(dá)音樂的內(nèi)涵。其次，鋼琴考級(jí)中的理論知識(shí)豐富了我的音樂素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)。我了解到了更多關(guān)于音樂的背后的知識(shí)和文化。最重要的是，通過考級(jí)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持不懈的精神。這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。

總結(jié)（100字）

通過參加鋼琴考級(jí)，我不僅提高了自己的音樂水平，也培養(yǎng)了自己的性格品質(zhì)。準(zhǔn)備、專注、耐心和自律都是我在考鋼琴過程中培養(yǎng)的品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。盡管考鋼琴是一項(xiàng)困難的過程，但通過努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)取得更好的成績并享受更多的樂趣。

鋼琴心得體會(huì)篇十

初學(xué)鋼琴時(shí)，鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好，從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

鋼琴學(xué)習(xí)心得一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了大三的尾聲，學(xué)習(xí)鋼琴也有一年半的時(shí)間，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的，而這加深了我對(duì)鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)學(xué)期在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。

總結(jié)下這學(xué)期課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對(duì)我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對(duì)我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。彈奏完《拜厄》，這學(xué)期我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對(duì)于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音。

可是依舊當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。可是，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對(duì)節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這學(xué)期也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識(shí)譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄。《鋼基2》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。

其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。

這學(xué)期的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì)很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會(huì)忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對(duì)會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會(huì)收獲的。

最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!

說到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。

剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。

鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。

鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。

一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。

我學(xué)鋼琴的目的是訓(xùn)練右半腦，平衡雙手，靜養(yǎng)，娛樂。目標(biāo)是花十年時(shí)間，考上業(yè)余十級(jí)。已學(xué)兩年了，和網(wǎng)友交流一下自己的感受。

1、鋼琴是樂器之王，表現(xiàn)力無與倫比，所以，它無法速成，練琴很辛苦，得有心里準(zhǔn)備。

2、基本功很重要，剛開始學(xué)習(xí)就要規(guī)范，否則事倍功半，并且糾正很麻煩。建議請鋼琴老師教。

3、最好每天都練。時(shí)間不少于1小時(shí)，有時(shí)間分次更好。

4、五線譜必學(xué)，并不難，多聽多看就沒難度，常見的樂理知識(shí)比較枯燥乏味，建議在練琴時(shí)化整為零地學(xué)。

5、手小者練了就會(huì)大的，有空撐開手掌練俯臥撐，我一年伸張了一度。殷承宗大師也曾這樣做。

6、練琴時(shí)坐姿要端正。冬天手冷，關(guān)節(jié)僵硬，練熱雙手。

7、個(gè)人感覺練指法，哈農(nóng)更適合成人。

8、學(xué)鋼琴的人，至少是有德的人，所以我中午和夜晚9點(diǎn)后，決不練琴!練哈農(nóng)太單調(diào)，鄰里千篇一律地聽，會(huì)去跳樓的。最好踩下減音踏板。

9、保持對(duì)彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機(jī)會(huì)多參加鋼琴音樂會(huì)。

10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下，收益非淺。

鋼琴心得體會(huì)篇十一

第一段（引言）：

鋼琴是一種古老而神奇的樂器，在漫長的歷史中，它見證了無數(shù)音樂家的成長與輝煌。作為一名鋼琴家，我有幸能夠沉浸在這個(gè)美妙的音樂世界中，并從中獲得了無盡的快樂和體會(huì)。今天，我想與大家分享一下作為一名鋼琴家的心得體會(huì)。

第二段（甘苦與付出）：

鋼琴這個(gè)樂器給予了我無盡的歡樂，但同時(shí)也伴隨著艱辛和不懈的付出。練琴的過程并非輕松，需要不斷重復(fù)、堅(jiān)持，甚至需要放棄一些娛樂活動(dòng)和社交聚會(huì)。在每一堂琴課和演出前，我都會(huì)進(jìn)行反復(fù)排練，以求做到最好。但這一切的努力都是值得的，因?yàn)楫?dāng)我在臺(tái)上演奏時(shí)，那種自信與滿足感是無法用言語來表達(dá)的。

第三段（技巧與表達(dá)）：

除了付出外，技巧和表達(dá)也是成為一名鋼琴家所必須具備的。技巧的訓(xùn)練需要從基本的音階和琶音開始，通過不斷的練習(xí)和培養(yǎng)耳朵的敏感度，才能在復(fù)雜的曲目中游刃有余。同時(shí)，鋼琴演奏也需要將音符轉(zhuǎn)化為情感和情緒的表達(dá)。通過合理的演奏技巧和動(dòng)態(tài)的控制，每一個(gè)細(xì)微的音符都能夠傳達(dá)出不同的情感，讓聽眾感受到音樂背后的故事和意境。

第四段（與觀眾的互動(dòng)）：

每一次的演出都是一次與聽眾的互動(dòng)。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，觀眾的注視和期待讓我感到興奮與緊張。然而，音樂會(huì)現(xiàn)場的一切都是那么動(dòng)人和美好。聽眾們的熱烈掌聲和喝彩讓我感受到了他們的喜愛和認(rèn)可，這種共鳴和感動(dòng)是無以言表的。與觀眾的互動(dòng)讓我意識(shí)到音樂可以超越語言和文化的界限，用共同的情感和理解來打動(dòng)人心。

第五段（對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持）：

作為一名鋼琴家，我對(duì)音樂有著深深的熱愛，并愿意為之付出一切。每一次演奏和排練都是我與音樂的對(duì)話，每一首曲目都是我與作曲家的心靈交流。這種對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持讓我不斷進(jìn)步和追求完美，也讓我明白了生活的意義和價(jià)值。音樂是一種美妙而靈魂的語言，它擁有獨(dú)特的力量，可以治愈心靈、激發(fā)靈感并讓人超越現(xiàn)實(shí)。

結(jié)尾：

作為一名鋼琴家，我深深體會(huì)到了音樂的魅力和鋼琴這個(gè)樂器的神奇，也明白了在這個(gè)領(lǐng)域中所需要的付出和努力。然而，這一切的付出都是值得的，因?yàn)橐魳方o予了我無盡的歡樂和滿足。我相信，在不久的將來，我會(huì)繼續(xù)努力，為更多的人帶來美麗的音樂，讓世界因音樂而更加絢麗多彩。

鋼琴心得體會(huì)篇十二

鋼琴學(xué)習(xí)的過程中所花費(fèi)的時(shí)間，是否有許多是被浪費(fèi)掉的，這是一個(gè)需要認(rèn)真研究和考慮的話題。

此話題的中心點(diǎn)就是要研究鋼琴教學(xué)中選曲精煉、技巧科學(xué)、進(jìn)度安排合理與否等等。

目前中國乃至世界鋼琴教學(xué)的弊端就在于此。由此導(dǎo)致大批熱愛鋼琴的學(xué)生由于馬拉松式的學(xué)習(xí)和彈奏一些枯燥無味、技巧不斷重復(fù)的練習(xí)曲而半途而廢。

一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師，其優(yōu)秀之處就在于他能在很大程度的根據(jù)學(xué)生需要，不斷地創(chuàng)造、適應(yīng)和調(diào)整他的教學(xué)方法。

初級(jí)訓(xùn)練如果科學(xué)、全面、牢固，學(xué)習(xí)過程中許多丟掉的時(shí)間就可以省下來。

發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，讓他們在彈奏中用耳朵來學(xué)習(xí)音樂，不是用手指來掌握技巧，這也是節(jié)省鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間的一個(gè)途徑。

節(jié)奏的訓(xùn)練不僅是在培養(yǎng)樂感，也是在培養(yǎng)技巧，這是演奏學(xué)習(xí)最優(yōu)化的訓(xùn)練內(nèi)容。

鋼琴心得體會(huì)篇十三

一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。

方法就是把卡的地方拿出來，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對(duì)這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。

然后把這些零件又整合起來，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。

而且一旦彈順的地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!

假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。

我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對(duì)更簡單的曲子可以3天彈好，絕對(duì)是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!!!

大家可以嘗試一下!!!

鋼琴心得體會(huì)篇十四

說到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。

剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。

鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。 鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。

一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。 鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)三： 鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對(duì)本次研修班的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。

參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對(duì)學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。

傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家。 誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。

鋼琴心得體會(huì)篇十五

一年又一年的樂器考級(jí)熱，使琴童的數(shù)量越來越多。面對(duì)琴童稚嫩的小手和家長熱切的目光，我由衷地感到高興時(shí)，又覺得自己作為啟蒙老師的壓力很大。如何科學(xué)地把這些孩子領(lǐng)入音樂的殿堂，讓鋼琴真正成為孩子成長中的良師益友？在從事鋼琴啟蒙教育的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)目前普遍存在以下兩個(gè)問題。

浮躁的社會(huì)心態(tài)所造成家長對(duì)孩子的學(xué)琴求成心切，盲目追求考級(jí)。有的家長要求老師學(xué)一年就讓孩子考三級(jí)，學(xué)兩年考五級(jí)甚至更高。琴童家長相互詢問“考幾級(jí)了”，有的甚至相互攀比，似乎只看考的級(jí)數(shù)就判斷誰的演奏水平高，哪位老師水平好。在這樣的心理下鋼琴的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)，產(chǎn)生了養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練琴習(xí)慣，如、有些學(xué)生學(xué)琴?zèng)]多久就雙手摸譜，于是有些調(diào)號(hào)的作用常常被忽視，隨意更改指法，彈錯(cuò)了音也毫無知覺。不能做到慢彈精彈，毛毛糙糙了事，彈琴的時(shí)間不能保證，一周中“兩天沒練，三天少練，兩天狂練”的情形時(shí)有發(fā)生。有些學(xué)生不去注意樂曲的風(fēng)格，表情、速度、力度等等的要求，死記硬悲，破壞音樂的完整性和流暢性。

所以作為教師我覺得首先要讓父母了解學(xué)琴的目的，學(xué)琴是為了用音樂來陶冶孩子的情操，不要盲目地追求考級(jí)，這樣會(huì)造成孩子的基本功不扎實(shí)，拔苗助長、急功近利的思想反而有害孩子的身心發(fā)展。也有很多孩子因?yàn)閷ｉT應(yīng)付考級(jí)而缺乏了對(duì)音樂的感受和理解，這種枯燥可想而知。耐心和家長溝通后，讓他們在心理上對(duì)考級(jí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉現(xiàn)場演奏和交流的機(jī)會(huì)，讓孩子大膽地展示自己。

其次，教師在指導(dǎo)時(shí)，教會(huì)他們規(guī)范識(shí)譜。對(duì)于初學(xué)者來說，要強(qiáng)調(diào)三個(gè)號(hào)，即譜號(hào)、調(diào)號(hào)和拍號(hào)。年齡小的孩子可以要求他們用鉛筆自己圈畫出來。根據(jù)學(xué)習(xí)程度教師要合理地滲透一些樂理知識(shí)，幫助學(xué)生積累。并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行曲式分析，和聲分析等，讓學(xué)生對(duì)樂曲有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，掌握樂曲的特征，便于學(xué)生理解樂曲。還要講解一般的指法規(guī)律，讓學(xué)生明白指法的重要性，養(yǎng)成規(guī)范的讀譜習(xí)慣。

在練習(xí)方法上，我認(rèn)為在剛開始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練，再加速度，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準(zhǔn)確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈奏錯(cuò)誤，逐步眼培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。但是往往在這樣的要求下，有些學(xué)生在第一次回課時(shí)就會(huì)把曲子彈得慢騰騰，死氣沉沉，幾乎可以說除了音符和指法以外什么都沒有。造成的原因是因?yàn)樗俣忍龝?huì)使樂曲性質(zhì)脫節(jié)，在練習(xí)過程中只有單音印象，則形不成曲調(diào)，留不下深刻的旋律印象，因此總練不熟，影響進(jìn)度，并造成思想不集中。所以不能為慢而慢，我要求學(xué)生上課時(shí)一定要把樂曲彈得有自己的想法，慢練是適當(dāng)降慢速度，還應(yīng)該彈出樂曲的感覺，否則這樣的慢練是達(dá)不到練習(xí)目的的。

現(xiàn)在有很多年齡很小的孩子學(xué)琴，他們長得非常可愛，而且能夠彈一些小曲，但當(dāng)他們表演時(shí)卻對(duì)樂曲無動(dòng)于衷。有的孩子只是彈出一些干巴巴的音符，有的孩子是慢吞吞、口中念著“一、二、三、空”地彈一些他自己也覺得莫名其妙的東西，彈錯(cuò)了旋律時(shí)不知所措，有的則是每個(gè)音都“極認(rèn)真”地完成把手指抬起來再放下去的任務(wù)，有的在彈琴時(shí)眼睛四處張望等等。這些都是沒有音樂的表現(xiàn)，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來講是痛苦的、很不利的。

反思我們的教學(xué)，孩子在初學(xué)時(shí)都是充滿著對(duì)音樂的喜愛和幻想來的，由于我們在教學(xué)中的某些要求脫離了孩子身心發(fā)展的實(shí)際，不多久就造成了“三痛苦”的現(xiàn)象。即孩子學(xué)得痛苦，家長陪得痛苦，老師教得痛苦。有時(shí)候，我們過度強(qiáng)調(diào)了基本功技術(shù)和手型的要求，不要求音樂感覺，只要求手指能夠站住，指尖有力，這樣會(huì)讓那些年齡小的孩子認(rèn)為彈琴就是這樣枯燥無味的一個(gè)個(gè)抬指。一旦形成，想要改變這種頑固的概念和習(xí)慣需要花費(fèi)一些力氣和時(shí)間。兒童的手指大都比較軟，如不考慮這個(gè)基本的現(xiàn)實(shí)情況而強(qiáng)求“有力”必然會(huì)造成用手臂推，或靠其他部位幫助用力，甚至靠手指僵硬來達(dá)到“有力”的結(jié)果。這樣的技術(shù)要求超出了兒童自然條件所能達(dá)到的水準(zhǔn)，容易造成手臂和手腕緊張，手臂抖動(dòng)，而實(shí)際的手指未能達(dá)到有力。還有些孩子只會(huì)機(jī)械地抬高手指，造成不能稍快地連彈幾個(gè)音，就連彈短倚音，也只能彈成，扼殺了音樂的美感。還有的家長叫初學(xué)的學(xué)生在桌上練手指，而不是接觸琴鍵，結(jié)果使一些學(xué)生逐漸失去了對(duì)音樂的喜愛，造成對(duì)彈鋼琴絲毫不感到樂趣，只是傻彈。這是極可悲的現(xiàn)象，音樂本是美育的一部分，如此學(xué)習(xí)則產(chǎn)生了相反的效果。

當(dāng)然，技術(shù)訓(xùn)練并非不重要，正確的方法要反復(fù)強(qiáng)練習(xí)，并力求使學(xué)生能更快掌握。一些純技術(shù)的訓(xùn)練在學(xué)習(xí)過程中是不可缺少的環(huán)節(jié)，但不能忽略更重要的音樂方面。

比較好的方法是當(dāng)兒童初次學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，就使他生活在生動(dòng)優(yōu)美的音樂之中。教師應(yīng)彈給他聽一些熟悉而短小的旋律，例如、演奏常聽的兒歌，和他一起隨鋼琴伴奏唱歌等形式都是易于兒童所接受的，讓他們體會(huì)鋼琴豐富的表現(xiàn)力，并使他聽出鋼琴可以發(fā)出許多不同的音色等等?？梢宰屗麄冇檬种赴闯霾煌魠^(qū)的音色，在老師的幫助下試著彈一首簡短的歌。告訴他們通過學(xué)習(xí)你也可以很快就能在鋼琴上彈出自己喜愛的旋律（盡管他彈的可能是一首很短的旋律）。這樣就能讓孩子感覺到彈琴的目的就是要把樂曲彈得生動(dòng)、得意、使聽的人受到感染。在美好的音樂熏陶下，孩子才能懂得要想發(fā)出好聽的聲音就得手指站起來，就得支撐住手的重量，而不能趴在琴上。還可以用游戲的方式讓孩子來做“勤快手指哥哥和懶惰手指弟弟”的比較，用手臂放松站好與不站起來所發(fā)出的聲音比較，啟發(fā)他們時(shí)要有明確的聲音要求，再加上技術(shù)上的指點(diǎn)，示范彈出應(yīng)有聲音的方法。這樣他們通過傾聽和模仿，在練習(xí)時(shí)就有了追求的目標(biāo)，防止了一味的枯燥練習(xí)。

在初學(xué)時(shí)就要求有樂曲性質(zhì)、越劇、音樂起伏、聲音變化等方面的要求。讓學(xué)生懂得彈琴和說話、唱歌一樣，有呼吸、語氣、有句子的長短，無論是活潑、歡快，還是婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、如詩歌如歌的樂曲，都表現(xiàn)一定的內(nèi)容，即使是簡單的幾個(gè)音也不是沒有意思的。有的聲音堅(jiān)定有利，有的輕捷跳躍……樂句也有肯定及疑問等多種語氣。當(dāng)學(xué)生懂得這些以后，就會(huì)從他所彈奏的樂曲中找到這些感覺并盡力去表現(xiàn)出來。他們會(huì)主動(dòng)把樂句彈得有內(nèi)容、有表情樂句有走向，句尾有自然結(jié)束感，而絕不會(huì)彈成單個(gè)聲音或把句尾彈成重音。他會(huì)懂得幾個(gè)小樂句合成一個(gè)樂段后，就會(huì)與音樂向前展的要求，并這樣去彈奏而產(chǎn)生整體感覺，把各種不同性質(zhì)的樂曲都盡可能準(zhǔn)確表達(dá)出來。例如、彈一首進(jìn)行曲，如聯(lián)想到隊(duì)伍前進(jìn)，當(dāng)然就要彈的有精神，節(jié)奏鮮明，就不會(huì)慢吞吞，軟弱無力的彈一些音符。又如彈一首搖籃曲，可以聯(lián)想到靜靜的夜和母親輕柔的歌聲，從而努力去追求溫柔、恬靜的聲音，而不是干澀、生硬、敲擊的聲音。若是彈一首圓舞曲，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生向?qū)淖拥奈枨?，要能在所彈的樂聲中起舞。如果學(xué)生在彈琴時(shí)思想中有生動(dòng)的形象，動(dòng)人的曲調(diào)，想的是表現(xiàn)音樂內(nèi)，就能充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使他們的學(xué)習(xí)過程中不再是枯燥無味，而是充滿了音樂。即使是練習(xí)音階也應(yīng)該有具體要求。如聲音飽滿、均勻連貫而不生硬、刺耳、忽輕忽重等。總之要避免機(jī)械練習(xí)，毫無要求。

盡管有時(shí)由于初學(xué)，有些學(xué)生一時(shí)還掌握不好，達(dá)不到要求，但不要急于求成，只要沿著正確的道路前進(jìn)，通過較長時(shí)間的磨練，加上學(xué)生的主動(dòng)性和教師的耐心教誨，一定能學(xué)到技能，取得成果。

我想，許多孩子都是具有很好的樂感，對(duì)鋼琴是充滿興趣和向往的，這顆心的.種子是非?？少F的，作為他們的老師一定要盡心保護(hù)它們，發(fā)展它們，而不是扼殺。讓我們用音樂來澆灌這些幼小的嫩芽，讓美妙的音符真正在他們心中綻放。

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