教案是教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁，能夠保持教學(xué)的連貫性和秩序性。編寫教案時(shí)，要注意評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)和使用，使學(xué)生能夠得到及時(shí)反饋?？纯匆韵逻@些教案范文，或許能給你帶來新的教學(xué)思路和靈感。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇一
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中國(guó)人的名和姓大班社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、了解中國(guó)人的名與姓的特點(diǎn)、傳統(tǒng)。
2、理解名字蘊(yùn)含的美好寓意。
3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛與期望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
名卡、班級(jí)屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆
1、導(dǎo)入活動(dòng)，介紹自己的名字
——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字，能讓我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，成為好朋友?？磥?，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。
2、找自己的名字，學(xué)習(xí)使用排、列。
(這里既有數(shù)學(xué)知識(shí)的滲入，又能讓孩子意識(shí)到排、列在實(shí)際生活中的應(yīng)用)
——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字?(出示班級(jí)屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數(shù)字1、2等)
——你們的名字是不是都在上面?除了你們的名字，還有幾個(gè)什么字?(認(rèn)識(shí)漢字第幾排)誰來告訴我你的名字在哪里?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法：第幾排第幾個(gè)是我的名字)
3、找出名字中的姓，發(fā)現(xiàn)秘密
——現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)小朋友快快地上來找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齊上來，擠在一起，這樣好不好?大班的小朋友要學(xué)會(huì)排隊(duì)，還要互相照顧，好了，快快上來找到自己的名字，把它拿回去吧(提醒孩子排隊(duì)，相互照應(yīng)，也是對(duì)幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng))
——?jiǎng)偛判∨笥褌儾煌埔膊粩D，有的小朋友還主動(dòng)讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家每人一張寶貝卡，伸出小手來(把貼畫依次貼到幼兒的手背上)這是老師表?yè)P(yáng)大家的，高興嗎?現(xiàn)在老師要請(qǐng)你做一件動(dòng)腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來。
——看看小朋友做的標(biāo)記，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?自己的姓在名字的那個(gè)位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中國(guó)人的姓名真的很有意思。
4、姓的傳統(tǒng)
——那我想問一問小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你為什么姓劉姓張?
你的爸爸姓什么?媽媽姓什么?爸爸的爸爸姓什么?
小結(jié)：介紹了自己的姓名，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的傳統(tǒng)，那就是爸爸姓什么，寶寶就會(huì)姓什么，不過，現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。
——我是車?yán)蠋?，誰知道我姓什么?誰來告訴我，我為什么姓車?對(duì)了，因?yàn)槲业陌职中哲?。咱們這些姓里，有我這個(gè)姓嗎?沒有吧，我的姓是不是很有意思?中國(guó)人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個(gè)字，象《三國(guó)演義》里最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個(gè)字——諸葛，這樣的姓叫復(fù)姓。因?yàn)橹袊?guó)的姓多，咱們的祖先還編出了百家姓呢。
——現(xiàn)在我們一起做一個(gè)有趣的游戲，我來念百家姓，念到誰的姓，誰就輕輕的走道我身邊，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開始。
5、名字的含義：
——姓的后面是我們的名字，誰來說一說你的名字是什么意思?
6、延伸：了解姓氏的由來，保持繼續(xù)探究的興趣。
我們中國(guó)人的姓，每一個(gè)都有一段有趣的歷史，每一個(gè)都有一個(gè)好聽的故事，你們想知道自己的姓是怎么來的嗎?那好，回家以后查查資料，問問自己的長(zhǎng)輩，一起探索咱們中國(guó)姓名的秘密吧。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇二
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱、特點(diǎn)及含義。
2、引導(dǎo)幼兒為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
五環(huán)旗圖片福娃圖片。
一、出示五環(huán)旗圖片。
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。
1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？有什么花紋？
2、出示福娃晶晶的'圖片，問：這個(gè)福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰啊？
4、出示福娃迎迎的圖片，問：這又是誰啊？它是什么顏色的？你們看他像什么？
把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？
三、問答游戲。
福娃想和小朋友玩一個(gè)問答游戲。
問題：
1、貝貝頭上的花紋像什么？
2、晶晶像誰？
3、誰是福娃中的大哥哥？
4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？
5、妮妮的頭上有什么？
6、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）。
7、五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。
四、奧運(yùn)知識(shí)。
五、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》，結(jié)束活動(dòng)。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇三
1．知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。
2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)?！?/p>
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓?！段因湴?，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬里長(zhǎng)城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長(zhǎng)城：“萬里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ?，所以我為祖?guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書設(shè)計(jì)。
略
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇四
讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來越多，驚奇會(huì)越來越多，感受也會(huì)越來越多。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的.發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇五
1、知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。
2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
4、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
：1。
地大物博。
文化歷史悠久。
取得了偉大的成就。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬里長(zhǎng)城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>
“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?。
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長(zhǎng)城：“萬里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。
上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)?)，所以我為祖國(guó)感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇六
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周圍的泡沫塊上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文。
“原來這個(gè)小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽說中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）。
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)?！?/p>
六、課件展示，幼兒操作。
“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的?！闭n件類容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇七
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
1課時(shí)（30分鐘）
（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）
（二）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來的呢？
3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
（三）問題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
教學(xué)評(píng)析：
1、取材有趣而來源生活：
記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇八
1.對(duì)建構(gòu)長(zhǎng)城感興趣，在建構(gòu)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2.知道萬里長(zhǎng)城是中國(guó)的驕傲，為自己是中國(guó)人而自豪。
長(zhǎng)城的圖片、vcd、示意圖、沙池
1.經(jīng)驗(yàn)再憶
提問：你們?nèi)ミ^北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點(diǎn)嗎？
出示長(zhǎng)城的圖片，放映vcd。
提問：這是什么地方？長(zhǎng)城是怎樣的？
小結(jié)：長(zhǎng)城是用磚砌成的，有一個(gè)個(gè)的峰臺(tái)。
2.觀察討論
要求：用沙建造長(zhǎng)城。
（1）看示意圖
要求：老師這里有一張長(zhǎng)城的示意圖，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，長(zhǎng)城是怎樣的，有些什么？
（2）討論怎樣用沙建造。
3.建造長(zhǎng)城
（1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。
（2）幼兒建造長(zhǎng)城。
（3）教師觀察指導(dǎo)。
4.活動(dòng)延伸
一起欣賞建造的長(zhǎng)城，并討論還可以添置些什么。
活動(dòng)生成及建議
1.此活動(dòng)是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，特別是我們中國(guó)的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長(zhǎng)帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對(duì)北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認(rèn)識(shí)及了解。
2.本活動(dòng)主要圍繞北京長(zhǎng)城而產(chǎn)生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長(zhǎng)城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺(tái)等等。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇九
兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí)，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛心就會(huì)逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。
1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的.加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。
2.家庭教育的誤區(qū)：家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，受人欺負(fù)，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養(yǎng)中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo)，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此一活動(dòng)，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂、愛祖國(guó)愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。
2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭，在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
ppt、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛心救助中心環(huán)境布置
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒的愛心。
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示愛心救助中心。
導(dǎo)入：“孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎?
(幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)
2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)
二、點(diǎn)擊ppt，以方式開展救助活動(dòng)。
1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講?！?/p>
錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧?！?/p>
提問：我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?
(看ppt，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地、人工降雨雪等)
教師小結(jié)：“孩子們，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情，來年麥子肯定大豐收。”
2.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講?！?/p>
錄音：“在玉樹地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無助，請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛。”
教師提問：“我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。
小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。
3.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講?！?/p>
錄音：“你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?”
4.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講?！?/p>
錄音：“你好，我是個(gè)膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)候，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。
5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》
要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下，讓呼拉圈通過每個(gè)成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上。
提出問題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。
三、活動(dòng)總結(jié)
教師：“孩子們，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續(xù)努力，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”
1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。
2.制作“愛心大行動(dòng)”主題版面，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂，愛就在我們身邊!
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中國(guó)茶文化大班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4、體驗(yàn)泡茶，品茶的快樂。
一、導(dǎo)入新課。
師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。
師：“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道?”
幼：“淡淡的清香。”
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識(shí)嗎?”
師：“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們?！?/p>
播放幻燈片。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開始的嗎?”
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案?！?/p>
播放短片。
師：“你們找到答案了嗎?”
幼：“開心，自豪，高興。”
三、茶的用途及功效。
師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用?！?/p>
四、茶藝。
師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”
幼：“想”
教師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”
家庭作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
六、活動(dòng)結(jié)束。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十一
1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛意。
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。
1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？
2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！
（1）大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
（2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？
（3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？
（4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
（1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？
（2）大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）
（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？
小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？
（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？
大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？
（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的？
你覺得大樹還快樂嗎？
（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？
（7）對(duì)，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？
小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻ⅲm然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。
聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？
2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！
4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺得快樂嗎？
對(duì)了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。
小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十二
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
3.紅色水筆人手1支。
活動(dòng)過程
一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，能說說是怎么一會(huì)事嗎？
二、了解各種防盜方法。（樂幼教）
1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。
2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。
3.鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（防盜門，電子探頭，電視監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜，密碼鎖等。）
三、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
1.討論：有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？
2.教師：原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
3.提問：如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
四、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
1.鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上
畫上不同的防盜方法。
2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
我們的祖國(guó)地大物博，我們的祖國(guó)有很多讓我們值得驕傲的人，經(jīng)過《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)，我們的孩子在主題中收獲了很多，知道了許多中國(guó)的名人、特產(chǎn)，了解了許多我國(guó)的名勝古跡……孩子們的話題離不開祖國(guó)的偉大，離不開祖國(guó)的美。在主題即將結(jié)束之際，我們開展這個(gè)總結(jié)性的活動(dòng)，讓孩子們通過競(jìng)賽的形式回顧一個(gè)多月來我們了解到的中國(guó)。把孩子的一些零碎經(jīng)驗(yàn)通過我們的活動(dòng)進(jìn)行整合，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)的情感。
大班的孩子競(jìng)賽的意識(shí)明顯增強(qiáng)，因此本次活動(dòng)運(yùn)用競(jìng)賽的形式展開，主要通過引導(dǎo)孩子用語言描述圖片的信息，讓同伴來猜的方式進(jìn)行。希望在“猜猜樂”的游戲中，孩子們能有更多的收獲。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、嘗試根據(jù)圖片信息用較完整的語言來表述圖片主要特征。
二、愿意了解更多中國(guó)的特色，為自己是中國(guó)人驕傲。
重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片。
難點(diǎn)：用較完整的語言表述圖片的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、記分牌。
活動(dòng)過程：
一、聊聊：我知道的.中國(guó)。
1、你知道我們中國(guó)有哪些地方嗎？這些地方又有什么好玩又特別的東西呢？
2、小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有許多的地方，許多有特色的東西。
3、連接語：今天我們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，看看你們到底對(duì)我們的祖國(guó)了解多少。
二、游戲：猜猜樂。
（一）、游戲猜猜樂的介紹。
1、介紹游戲：
（1）規(guī)則一，猜的這個(gè)孩子面對(duì)著我們，眼睛不能偷看。
（2）規(guī)則二，看圖的孩子用一句話把這張圖片的特點(diǎn)說出來！
（3）規(guī)則三，沒猜出來的話，繼續(xù)提供信息，直到他猜出來。
（4）規(guī)則四，猜出來的孩子，去感謝一下給你提供信息的孩子。
2、出示熊貓圖片，提醒幼兒，不能說出名字。
（1）為什么你能猜出來是熊貓??？
（2）小結(jié)：熊貓是我們的國(guó)寶。
3、出示圖片五星紅旗，提醒幼兒不能說出名字。
4、怎樣才能使提供的信息更準(zhǔn)確？
小結(jié)：提供信息的孩子要仔細(xì)觀察圖片，抓住圖片的特點(diǎn)，表達(dá)也要清晰。
（二）游戲：對(duì)抗賽。
1、介紹游戲規(guī)則。
（1）新增加的規(guī)則一，兩組依次派選手上來比賽。
（2）規(guī)則二，兩個(gè)選手搶猜，誰先猜到獲勝，可以加1分。
（3）規(guī)則三，如果你把圖片的名字說出來的話，就要給對(duì)手加分。
2、比賽開始，依次出示圖片。
（1）圖片天安門城樓（提升幼兒的提問，不是一個(gè)動(dòng)物或是人，而是一個(gè)地方）。
（2）圖片長(zhǎng)城。
（3）圖片鳥巢。
經(jīng)驗(yàn)拓展：什么時(shí)候建造的？像什么？
小結(jié)：鳥巢由一系列鋼桁架圍繞編織而成，非常像小鳥的家，因此得名“鳥巢”，北京奧運(yùn)會(huì)期間，鳥巢作為主會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)了開閉幕式、田徑賽事和足球決賽。精彩絕倫的開閉幕式表演與鳥巢大氣宏偉的結(jié)構(gòu)相得益彰，令世人驚艷。
（4）圖片胡錦濤。
（5）圖片林丹（中國(guó)第一位羽毛球大滿貫選手）。
（6）圖片劉洋（中國(guó)第一位飛上太空的女性女航員）。
（7）圖片京劇臉譜。
（8）圖片兵馬俑。
拓展：它在哪里？誰建造的？為什么要造這些兵馬俑呢？
小結(jié)：兵馬俑出土于陜西西安，它是秦始皇的陪葬品。因?yàn)檫@個(gè)皇帝想自己死后也能繼續(xù)做皇帝統(tǒng)治中國(guó)，所以，他把他的軍隊(duì)一起做成陶人來陪伴他。，兵馬俑雄偉壯觀，是世界的第八大奇跡。）。
三、圖片牡丹。
拓展：哪里的牡丹最美麗？牡丹花有什么特殊的含義嗎？為什么我們要拿它來做國(guó)花呢？
小結(jié)：中國(guó)有個(gè)地方在叫洛陽，那里盛產(chǎn)牡丹。盛開的牡丹花非常美麗，它象征著富貴、吉祥。因此，我們用牡丹來做我們國(guó)家的國(guó)花，希望我們的祖國(guó)也能繁榮富強(qiáng)。
四、情感提升――散文詩(shī)小結(jié)。
1、有一個(gè)小故事也和我們的國(guó)家有關(guān)，我們來看一下。
2、教師有感情地念散文詩(shī)。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十四
1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。
2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。
在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。
能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?
二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。
1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。
師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。
2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。
3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)
三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。
1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。
師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。
2、擴(kuò)展討論。
師：我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。)
3、比較、驗(yàn)證。
(1)師：我們來請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)
(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。
(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)
四、幼兒小組操作活動(dòng)
1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。
2、幼兒分小組自由操作，比較異同。
第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。
第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。
第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。
第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。
第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。
第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)
3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。
中國(guó)筷大班社會(huì)教案篇十五
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、體驗(yàn)尋找到寶貝的'快樂,懂得珍惜。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂趣。（15分鐘）
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
本次教學(xué)活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動(dòng)的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子，因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物，而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮，更重要的是，它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子，我的喉嚨再也不會(huì)痛了，而且用的時(shí)候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張?jiān)姾f“我的寶貝是一個(gè)娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
這時(shí)候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時(shí)候，老師畫的一個(gè)小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因?yàn)檫@是獨(dú)一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個(gè)寶貝，這才是真正的寶貝!”
最后，這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?，在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
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