一個科學(xué)合理的方案可以提高工作效率和質(zhì)量。方案的制定需要充分考慮時間和資源的限制。通過參考他人的方案和實踐經(jīng)驗，我們可以更好地借鑒和吸取教訓(xùn)，提升自己的方案制定能力。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇一
活動方案。
希望能夠幫到大家。
根據(jù)裕安區(qū)教育局《關(guān)于開展201x年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》(裕教秘〔201x〕18號)精神，聯(lián)系青山鄉(xiāng)中小學(xué)實際，制定本方案。
通過全員參與“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)教師對“信息技術(shù)推動課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的重要性認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中積極運用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的精品課堂，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
組長：王孝春。
副組長：劉先進(jìn)。
成員：沈祥、聶永、俞景明、孫武、陶勇。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。
2、中心學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動學(xué)科評審小組。評審小組由教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學(xué)組，分學(xué)科開展針對性指導(dǎo)評審活動。(詳見“青?！?01x〕37號”文件)。
中小學(xué)全體教師。
主要包括網(wǎng)上“曬課”、評選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評選四個階段。分“校、鄉(xiāng)、區(qū)”三個層級，在普遍開展活動的基礎(chǔ)上，突出各層級代表性重點活動。
1、10月16日前，學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部、省教育廳、市區(qū)教育局相關(guān)文件和會議精神，成立中心學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)科評審組，制定活動實施方案，向裕安區(qū)教育局上報中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。
2、10月18日，召開青山鄉(xiāng)201x年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動動員大會。下達(dá)各校“曬課”建議數(shù)(附件一)。
3、10月19日至10月20日，各中小學(xué)成立本單位活動領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動實施方案，大力宣傳發(fā)動，確定學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單(附件二)，向中心學(xué)校上報相關(guān)材料。
4、10月21日至10月25日，全體老師完成“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊。注冊后，加強(qiáng)日常應(yīng)用，做好資源下載上傳工作。
5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認(rèn)真選題，精心準(zhǔn)備一節(jié)課教學(xué)設(shè)計，并制作。
課件。
分年級分學(xué)科開展教研，初選出“曬課”人選(兼顧各年級、各學(xué)科均衡)，將初選名單、年級、學(xué)科上報中心學(xué)校校內(nèi)初選面應(yīng)不低于30%。
6、11月1日至11月20日，鄉(xiāng)級層面，開展活動。根據(jù)各校上報的初選名單，鄉(xiāng)內(nèi)開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導(dǎo)評審，評選出鄉(xiāng)級“優(yōu)課”。百字崗小學(xué)、希望小學(xué)、林場小學(xué)各上報一節(jié)教學(xué)設(shè)計(電子版)，經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，上傳至中心學(xué)校網(wǎng)站。
7、11月21日至11月30日，拍攝鄉(xiāng)級“優(yōu)課”視頻(“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參照省教育廳文件附件3)，在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，確保“曬課”不低于20%。與區(qū)教研室對接，確定“精品課”，上報區(qū)級參加“優(yōu)課”評選。
8、12月1日至12月25日，鄉(xiāng)內(nèi)“名師”評選，進(jìn)行。
活動總結(jié)。
建立長效機(jī)制。試點學(xué)校及試點學(xué)校學(xué)生注冊。區(qū)級層面評選“優(yōu)課”。
工作總結(jié)。
;教導(dǎo)處重點做好上下聯(lián)絡(luò)，開展教研，組織實施;總務(wù)處重點做好后勤服務(wù)，技術(shù)保障，資源支持;評審小組，重點做好觀課議課，指導(dǎo)提高，“優(yōu)課”評選。
2、各中小學(xué)要高度重視，成立組織，制定方案，加強(qiáng)宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。
3、各教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容，應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄視頻、評測練習(xí)和“優(yōu)課”點評。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。
4、中心學(xué)校將此項活動納入201x年度中小學(xué)教育重點工作督導(dǎo)考核項目。
為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習(xí)慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”的活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
一、學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)。
二、參加人員。
北壩小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)任課教師人人參與，共計40名。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙禎。
副組長：馮學(xué)林王建茹。
成員：李濤何小紅賀玨清林大雙胡波。
李前吳明文。
2.成立學(xué)科評委小組。
語文組組長：賀玨清。
評委：何小紅林大雙何春梅趙春紅尹紅古學(xué)東謝紅梅及同年級同學(xué)科教師。
數(shù)學(xué)組組長：王建茹。
評委：馮學(xué)林吳明文張清華楊曉燕王麗蓉及同年級同學(xué)科教師。
四、活動規(guī)程及時間安排。
1、活動及日程安排：
201x年5月12--23日，由分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長負(fù)責(zé)，分學(xué)科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學(xué)“一師一優(yōu)課”活動安排表;201x年5月23--28日，考核總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
(2)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織評委組公開、公平的對課進(jìn)行評價及統(tǒng)計(參閱附表1)。
3、獎勵方案。
各學(xué)科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學(xué)期崗位考核中的教學(xué)過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。
1、活動及日程安排：
201x年6月2日，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節(jié)次，具體詳見北壩小學(xué)“一課一名師”活動安排表。6月16---20日總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
學(xué)科評委組根據(jù)教學(xué)效果、信息化與知識的融合度進(jìn)行量化，分學(xué)科分課評出該科課的名師。
3、獎勵方案：
評出的學(xué)科名師上報學(xué)區(qū)，參加高一級的名師展評;學(xué)校要對選出的課進(jìn)行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。
五、其它要求。
1、歡迎當(dāng)堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課。
2、各學(xué)科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，要集中進(jìn)行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關(guān)資料。
3、所有參加教師上交教學(xué)設(shè)計一份。
4、賽場準(zhǔn)備(后勤處)：分別懸掛——北壩小學(xué)“一師一優(yōu)課”比賽活動和北壩小學(xué)“一課一名師”競賽活動標(biāo)語。設(shè)置評委席。
5、比賽時老師用小蜜蜂，學(xué)生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學(xué)效果。每堂比賽課結(jié)束后，由當(dāng)堂參賽教師負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生。
6、馮學(xué)林、林大雙兼職影像資料收集。
7、評委老師請自行調(diào)課，按時參加評課活動。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇二
為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習(xí)慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
一、學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)。
二、參加人員。
北壩小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)任課教師人人參與，共計40名。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙禎。
副組長：馮學(xué)林王建茹。
成員：李濤何小紅賀玨清林大雙胡波。
李前吳明文。
2.成立學(xué)科評委小組。
語文組組長：賀玨清。
評委：何小紅林大雙何春梅趙春紅尹紅古學(xué)東謝紅梅及同年級同學(xué)科教師。
數(shù)學(xué)組組長：王建茹。
評委：馮學(xué)林吳明文張清華楊曉燕王麗蓉及同年級同學(xué)科教師。
四、活動規(guī)程及時間安排。
1、活動及日程安排：
20xx年5月12--23日，由分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長負(fù)責(zé)，分學(xué)科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學(xué)一師一優(yōu)課活動安排表;20xx年5月23--28日，考核總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
(2)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織評委組公開、公平的對課進(jìn)行評價及統(tǒng)計(參閱附表1)。
3、獎勵方案。
各學(xué)科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學(xué)期崗位考核中的教學(xué)過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一課一名師活動：
1、活動及日程安排：
20xx年6月2日，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節(jié)次，具體詳見北壩小學(xué)一課一名師活動安排表。6月16---20日總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
學(xué)科評委組根據(jù)教學(xué)效果、信息化與知識的融合度進(jìn)行量化，分學(xué)科分課評出該科課的名師。
3、獎勵方案：
評出的學(xué)科名師上報學(xué)區(qū)，參加高一級的名師展評;學(xué)校要對選出的課進(jìn)行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。
五、其它要求。
1、歡迎當(dāng)堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課。
2、各學(xué)科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，要集中進(jìn)行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關(guān)資料。
3、所有參加教師上交教學(xué)設(shè)計一份。
4、賽場準(zhǔn)備(后勤處)：分別懸掛北壩小學(xué)一師一優(yōu)課比賽活動和北壩小學(xué)一課一名師競賽活動標(biāo)語。設(shè)置評委席。
5、比賽時老師用小蜜蜂，學(xué)生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學(xué)效果。每堂比賽課結(jié)束后，由當(dāng)堂參賽教師負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生。
6、馮學(xué)林、林大雙兼職影像資料收集。
7、評委老師請自行調(diào)課，按時參加評課活動。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇三
本文目錄。
根據(jù)《x江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（x教電傳〔〕411號）、《xx市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》、《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”
》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)教研實際，制訂本方案。
（一）總體目標(biāo)：
在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴(yán)格落實好教學(xué)設(shè)計、說課、上課、曬課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動為契機(jī)，充分調(diào)動各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。
引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級“優(yōu)課”曬課活動，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺“一課一名師”系例優(yōu)質(zhì)數(shù)教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）階段性目標(biāo)：
3.至5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出學(xué)年市級“優(yōu)課”52節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選。
二、參加對象。
全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。
?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組由周校長任組長，黃副校長為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動的具體組織實施與協(xié)調(diào)由教務(wù)處丁、高、干負(fù)責(zé)，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)?；顒臃桨?，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。
整個活動分“曬課”和“優(yōu)課”兩個部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計、
課件。
教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。
活動應(yīng)該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評課。
等。這個過程都包括磨課。
（一）平臺注冊（3月20日前）。
本周完成平臺注冊和教學(xué)設(shè)計評比活動任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到教育資源公共服務(wù)平臺”（），完成注冊，使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。具體見附件。
（二）教學(xué)設(shè)計評比階段（3月27日前）。
1.布置教學(xué)設(shè)計評比活動任務(wù)。
市學(xué)科教研員給教研組會有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計評比的課題。如果沒有分配到任務(wù)，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。
教學(xué)設(shè)計基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級公開課。
設(shè)計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（有多課時，寫多課時的設(shè)計），數(shù)在左右。
2.3月27日前，上交教學(xué)設(shè)計和課件電子稿，交王xx老師處（會統(tǒng)一設(shè)置ftp文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳?？梢圆粩嘈薷牡摹?/p>
（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）。
3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學(xué)設(shè)計，并由教研組組織（師徒結(jié)對）團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和相應(yīng)材料，通過登陸后進(jìn)入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進(jìn)行報名登記和曬課。
（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）。
磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。
4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
（五）“優(yōu)課”評選（4月中旬）。
在“曬課”基礎(chǔ)上，每個學(xué)科每個年級每個版本的每節(jié)課提供1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。
內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等。課堂實錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負(fù)責(zé)（姜洋、金森林等）。
擬推薦參評市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評比。
教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。
六、激勵保障。
（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習(xí)等，xx省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺設(shè)立有“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
（二）教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)助金10元，可在國家教育資源公共服務(wù)平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。
（三）入選校級“優(yōu)課”的享受校級獲獎待遇，市級“優(yōu)課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽(yù)證書。省級“優(yōu)課”由省里給予相應(yīng)的獎勵。
（四）按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。
七、應(yīng)用推廣。
（一）活動評選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校微課網(wǎng)，作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。
（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵師徒結(jié)對小組對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。
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根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（浙教電傳〔〕411號）相關(guān)要求，結(jié)合我市實際，制訂本方案。
總體目標(biāo)：在全市普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育資源至少上好一節(jié)課；通過“曬課”，三年共評選出840節(jié)市級“優(yōu)課”，推薦參加省級“優(yōu)課”評比；打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的具有特色的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
至xx年5月，全市有20%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xx學(xué)年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至5月，全市有35%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xx學(xué)年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至5月，全市有50%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出學(xué)年市級“優(yōu)課”200節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選。
二、參加對象。
全市所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等），各年級各學(xué)科的教師均可參加。
市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門，統(tǒng)籌制定活動方案，明確各部門工作職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)作，落實開展活動所需的工作經(jīng)費。
（一）市教育局基教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，制發(fā)通知，提供政策保障。聯(lián)系各縣（市、區(qū)）教育局做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。
（二）市教研院負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)教師“曬課”，確定“優(yōu)課”開發(fā)體系。組建專家委員會，承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、應(yīng)用指導(dǎo)和評選推薦等相關(guān)工作。做好“曬課”指標(biāo)的名額分配，牽頭制定“優(yōu)課”評選辦法，開展市級“優(yōu)課”評選和省級“優(yōu)課”推薦。各級教研員把好質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)建學(xué)科教研工作室，負(fù)責(zé)對本學(xué)科所曬的課進(jìn)行評閱，借助平臺開展教研活動，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研修和互動研討，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例。
（三）市電教館負(fù)責(zé)具體實施，做好網(wǎng)絡(luò)和平臺支撐服務(wù)，落實“曬課”培訓(xùn)和各級管理員的職責(zé)，提供活動的組織條件保障工作。聯(lián)系縣（市、區(qū)）教育技術(shù)中心，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持，幫助教師做好、曬好“優(yōu)課”。
（四）各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本區(qū)域活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌制定活動方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好培訓(xùn)、教研、指導(dǎo)、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優(yōu)課”評審、推薦等工作。
各地可選擇部分配備有標(biāo)準(zhǔn)化微格教室的學(xué)校，作為本縣（市、區(qū)）“優(yōu)課”錄制基地（學(xué)校），幫助本區(qū)域無微格教室的學(xué)校教師錄制“優(yōu)課”，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。
（一）網(wǎng)上“曬課”
1.各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)市教育局分配的區(qū)域（學(xué)科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進(jìn)行實名制網(wǎng)上“曬課”?？h（市、區(qū)）教研部門、市直屬學(xué)校要成立學(xué)科指導(dǎo)組，在“曬課”前進(jìn)行線下研課，對每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。
2.網(wǎng)上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務(wù)平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務(wù)平臺”（），使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進(jìn)入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進(jìn)行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等。課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
4.“曬課”內(nèi)容須符合xx版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。
（二）“優(yōu)課”評選。
1.在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣（市、區(qū)）、市、省和國家分級評選的方式，對各學(xué)段各學(xué)科的“優(yōu)課”開展逐級推薦評選。每個學(xué)科每個年級每個版本每節(jié)課只能有1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。
2.擬參評“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送本縣（市、區(qū)）管理員備份。各縣（市、區(qū)）評出縣級“優(yōu)課”并推薦參加市級評選，填寫《xx市“優(yōu)課”上報目錄表》（附件3），并將評選出的縣級“優(yōu)課”報送市電教館備份。
市直屬學(xué)校推薦參評的“曬課”資料直接上報市教研院。
市活動領(lǐng)導(dǎo)小組在縣級、市直評審?fù)扑]的基礎(chǔ)上，組織專家評出市級“優(yōu)課”，并推薦參加省級“優(yōu)課”評選。
五、時間安排。
xx年2-3月。
制定方案，細(xì)化任務(wù)。開展“曬課”平臺與資源應(yīng)用培訓(xùn)。根據(jù)各縣（市、區(qū)）教師數(shù)分配“曬課”?！痘顒勇?lián)系表》（附件2）于3月10日前上報基教處。
教師、教研員、管理員登陸平臺注冊，組建專家團(tuán)隊并身份認(rèn)證。創(chuàng)建學(xué)科教研工作室。
開展優(yōu)課的規(guī)劃設(shè)計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全市20%的中小學(xué)專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校完成xx學(xué)年“優(yōu)課”評審與推薦。
完成xx學(xué)年市級“優(yōu)課”評審，推薦320節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選?！皶裾n”交流與資源應(yīng)用。
xx年6月—4月。
全市35%的中小學(xué)專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校完成xx學(xué)年“優(yōu)課”評審與推薦。
完成xx學(xué)年市級“優(yōu)課”評審，推薦320節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應(yīng)用。
全市50%的中小學(xué)專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校完成學(xué)年“優(yōu)課”評審與推薦。
完成學(xué)年市級“優(yōu)課”評審，推薦200節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應(yīng)用。
六、激勵保障。
（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習(xí)等，在浙江省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺設(shè)立“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
（二）教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)助金10元，可在國家教育資源公共服務(wù)平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。
（三）入選市級“優(yōu)課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽(yù)證書。省級“優(yōu)課”由省里給予相應(yīng)的獎勵。對于工作表現(xiàn)突出的系統(tǒng)管理員給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
（四）市教育局將各縣（市、區(qū)）“曬課”及“優(yōu)課”完成情況列入對縣（市、區(qū)）的教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標(biāo)；將市直屬學(xué)?！皶裾n”及“優(yōu)課”完成情況列入對學(xué)校年度考核內(nèi)容之一。
七、應(yīng)用推廣。
（一）活動評選出的“優(yōu)課”基本覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級各學(xué)科各版本，為廣大教師使用數(shù)教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。
（二）市、縣（市、區(qū)）教研部門和學(xué)校在主題研修與校本教研活動中，應(yīng)用網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”資源，組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，促進(jìn)資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優(yōu)課系列資源。
八、聯(lián)系人。
市教育局基教處：張。
聯(lián)系電話：8863??電子郵箱:。
市教研院：項。
聯(lián)系電話：88612??電子郵箱：
市電教館：林。
聯(lián)系電話：88609??電子郵箱：
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇四
會議由學(xué)校教科室主任鄧定華主持，他對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作作了簡要總結(jié)，向積極參與并支持、配合此項工作開展的教師及各職能部門表示感謝。學(xué)校黨支部書記、校長鄧開明對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作的圓滿完成并取得顯著成績給予了高度贊揚，并向在“優(yōu)課曬課”活動中榮獲市級一等獎的謝曉莉、任強(qiáng)兩位老師表示祝賀。他勉勵兩位老師在以后的大賽中能再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。最后，他殷切希望全體教師特別是廣大青年教師要積極主動參與各種教學(xué)技能比賽，充分展示自身的能力和水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為名師，展現(xiàn)教育人的風(fēng)采，為樂興乃至安縣教育事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。
據(jù)悉，自上學(xué)期以來，學(xué)校教科室根據(jù)縣教育和體育局的相關(guān)通知要求，及時制定工作實施方案，有計劃、有步驟地扎實推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，按時按質(zhì)完成了課堂實錄、后期制作、審核上傳等各項具體工作，并從全校教師的曬課中擇優(yōu)推薦10堂優(yōu)質(zhì)課參與縣級“優(yōu)課”比賽。其中，謝曉莉、任強(qiáng)兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)物理課被作為縣級優(yōu)課推薦到市級平臺參賽，并獲得一等獎，這也是安縣此次“優(yōu)課曬課”在物理學(xué)科中僅有的兩個市級一等獎。
此次“優(yōu)課曬課”活動，極大地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用能力與水平，使學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”在信息技術(shù)應(yīng)用實踐能力培養(yǎng)方面取得了新的發(fā)展。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇五
通過活動，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師對信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合對教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套各學(xué)科教材的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
由教務(wù)處負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施；電教組提供技術(shù)支撐。
教務(wù)處結(jié)合學(xué)校打造“四動五導(dǎo)”美麗課堂活動，組織教師進(jìn)行利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)的理論研討，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。分批做好“曬課”活動;做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。
電教組要按照“優(yōu)課”評價指標(biāo)（附件1），指導(dǎo)教師課程資源制作,在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術(shù)和資源支持;按照活動要求，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)平臺，建立優(yōu)質(zhì)課程資源群建共享機(jī)制，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。參加學(xué)校課堂教學(xué)改革整體展示活動的'教師，全程錄像，優(yōu)先推薦參加優(yōu)課評選。
根據(jù)安排，做好“一師一優(yōu)課”工作三年規(guī)劃；組織開展參與教師全員培訓(xùn)、校本研修；指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計并安排課堂實錄的拍攝、編輯；組織上傳“曬課”資源包。
力爭通過三年時間，實現(xiàn)90%以上的在編在崗教師參加網(wǎng)上“曬課”。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇六
堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足我校教學(xué)實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，通過轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
于開展xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(xx教電傳〔xx〕411號)為制度保障的三結(jié)合。
1.每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用，能在實際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。
2.每位教師每學(xué)年都應(yīng)開設(shè)至少一節(jié)公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。課件制作要面對我校學(xué)生，不盲目下載，提倡原創(chuàng)課件。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開示范課;年青教師要開教學(xué)匯報課。
4.各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級組織的相關(guān)比賽活動。
5.學(xué)校成立考評小組，每學(xué)年考評一次，考評結(jié)果作為推薦縣級教壇新秀、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
組長：廖xx。
副組長：施xx。
成員：徐xx。
參加人員：xx小學(xué)(xx校區(qū))任課教師人人參與，共計74名。
1.宣傳發(fā)動及報名階段：xx年3月下旬，教務(wù)處將報名結(jié)果匯成總表上報。
年4月為校本教研及創(chuàng)優(yōu)活動階段。開展優(yōu)課的規(guī)劃設(shè)計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研等活動。
年5月“曬課”交流與資源應(yīng)用。
年6月學(xué)?？偨Y(jié)。
(1)略。
(2)略。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇七
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
組長
副組長
成員
2、工作小組：
組長
副組長
成員：各教研組長
3、宣傳小組
4、技術(shù)保障組
參與人員：全體學(xué)科教師
4、宣傳小組負(fù)責(zé)本次活動的照相、新聞報道。
5、技術(shù)保障組負(fù)責(zé)本次活動的設(shè)備調(diào)試及視頻剪輯制作。
1、宣傳發(fā)動階段（11月27日—12月15日）：學(xué)校張貼省、州、縣文件通知及相關(guān)材料并召開全體教師會議進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺注冊工作。
3、具體實施階段
五、活動保障措施
1、學(xué)校各處室要密切配合，分工協(xié)作。教導(dǎo)處做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教科室配合教研組做好活動的組織實施，信息技術(shù)教師做好活動的相關(guān)條件保障工作和設(shè)備調(diào)試工作。
4、獎項設(shè)立：
按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎，30%為三等獎。
5、評委安排：
評委1組：
評委2組：
評委3組：
評委4組：
評委5組：
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇八
自開展喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，根據(jù)教育部，自治區(qū)教育廳的安排部署，地區(qū)制定了《喀什地區(qū)20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動方案》，明確了活動目標(biāo)，做好了活動的組織，活動方式和時間等宣傳工作。20xx年5月正式啟動以來，喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的進(jìn)展整體情況如下：
一，整體情況。
1.地區(qū)，各縣市教育局，地直各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動納入到教育信息化年度重點工作中，加強(qiáng)了督促，確保了活動的順利進(jìn)行。
2.為了做好活動的組織實施，地區(qū)，各縣市電教，教研和其他相關(guān)部門設(shè)立了qq交流群，給學(xué)校和老師創(chuàng)建《優(yōu)課》的過程中遇到的注冊，個人賬號，密碼和平臺操作以及曬課內(nèi)容等問題進(jìn)行了解答，給學(xué)校和教師提供了技術(shù)和資源支持做好了活動的組織指導(dǎo)和設(shè)備保障工作。
3.為了進(jìn)一步推進(jìn)喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名”活動的進(jìn)展，喀什地區(qū)教育局對獲獎的優(yōu)課情況和20xx年5月到7月下旬，各縣市的曬客情況進(jìn)行了通報，加強(qiáng)了活動的督促工作。
4.自開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，各縣市積極，認(rèn)真組織開展了教師曬課任務(wù)，但是整體情況來看，有些縣市到目前為止曬課數(shù)量為零。根據(jù)20xx年度截止到9月1號的曬課情況，曬課名列中莎車縣的排名第一，緊接著提出表揚的是澤普縣，英吉沙縣，巴楚縣，疏附縣。后面提到的葉城縣，塔縣，麥蓋提縣，岳普湖縣，伽師縣，疏勒縣的教師報名數(shù)量雖然達(dá)到一定數(shù)量，但曬課情況為零。望各縣市教育局及各級中小學(xué)，要高度重視此項活動，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，在20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中能取得好成績。
二，下一階段計劃。
1.各縣市，學(xué)校及時總結(jié)工作經(jīng)驗，宣傳和推廣-20xx年度優(yōu)課征集成果，充分發(fā)揮游客效益。認(rèn)真組織開展好20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
2.繼續(xù)確保專任教師都能激活開通教師個人賬號及，教研員都能參與曬課活動，去年沒有獲獎的教師課可以繼續(xù)進(jìn)行曬課，在去年的基礎(chǔ)上要增加20%。
加強(qiáng)督促9月30日前，認(rèn)真核對已激活開通賬號的教師個人信息，及時審核教師注冊，曬課等信息，認(rèn)真組織專家評課，推優(yōu)。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇九
《籃球雙手胸前傳接球》的教學(xué)設(shè)計。
一指導(dǎo)思想。
教材內(nèi)容、地位和作用。
本課的教學(xué)內(nèi)容主要是籃球雙手胸前傳接球，是高中球類學(xué)習(xí)的選修項目，籃球傳接球是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。
（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生準(zhǔn)確理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動作概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣。
（2）技能目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，使大部分學(xué)生初步學(xué)會籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的基本動作，同時發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
重點：雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型。難點：雙手胸前傳接球時上下肢協(xié)調(diào)用力五學(xué)情分析。
根據(jù)學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，將本課分為四個部分。
1、課的導(dǎo)入。
組織學(xué)生圍繞籃球場慢跑三圈再進(jìn)行徒手操練習(xí)。
通過慢跑達(dá)到熱身的效果，以免受傷為接下來的練習(xí)做準(zhǔn)備。3、學(xué)習(xí)體驗階段。
a球性練習(xí)，增加學(xué)生對球的控制能力并為接下來的傳接球練習(xí)打下基礎(chǔ)。
b講解并且示范傳球技術(shù),讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念。有助于學(xué)生在練習(xí)時更易于掌握動作。學(xué)生進(jìn)行徒手的傳接球練習(xí)。
c組織學(xué)生進(jìn)行n型的傳接球練習(xí)。
d組織學(xué)生進(jìn)行迎面跑動傳接球。
學(xué)習(xí)的知識、技能應(yīng)該運用到實踐中，這樣才能體現(xiàn)其價值，為了檢驗學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。我設(shè)計了一個運、傳接球游戲。
通過放松操和拉伸練習(xí)使學(xué)生的身心得到有效地放松，并積極引導(dǎo)學(xué)生說出雙手胸前傳接球的要領(lǐng)，學(xué)生自評本節(jié)課的感受和收獲。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十
背景介紹：
為開展好全縣20xx-20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師活動，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展20xx-20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕5號)及省、州相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣三通兩平臺建設(shè)實際，特制定本方案。
組長：xxx。
常務(wù)副組長：xxx副組長：xxxxx。
李詩政xx成員：xxxxx各中小學(xué)校負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，彭大才兼任辦公室主任，向頂任辦公室副主任，主持日常工作。
參加曬課的教師應(yīng)達(dá)到本校教師總數(shù)的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、省教育信息化試點項目學(xué)校的教師要全部參加本次曬課活動。各校按教師總數(shù)的5%評出優(yōu)課向縣推薦(最高不得超過10%)。
本次活動由局基教股負(fù)責(zé)組織，信息化辦具體實施，教科所負(fù)責(zé)優(yōu)課指導(dǎo)及評審，聯(lián)合學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)所轄學(xué)校教師進(jìn)行優(yōu)課選課。
縣內(nèi)名師工作室要充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，組織并帶動工作室成員積極參加本次活動。
全縣所有中小學(xué)各年級、各學(xué)科在編專任教師(教學(xué)點、片小、小學(xué)、初中、九年制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等)均可參加。
(一)網(wǎng)上曬課。
教師實名登錄xx縣基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)入省中心資源一師一優(yōu)課教師入口，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺一師一課欄目進(jìn)行曬課。曬課的具體操作，詳見一師一課欄目的活動指南。
各校要對本校教師的曬課進(jìn)行思想性、科學(xué)性審查，初審合格后方可曬課；網(wǎng)上曬課不設(shè)數(shù)量限制，鼓勵有條件的教師都在網(wǎng)上至少曬課1節(jié)，同一名教師連續(xù)兩年不得選擇相同知識節(jié)點進(jìn)行曬課。
在網(wǎng)上曬課的基礎(chǔ)上，采取縣、州、省、國家分級評選推薦的方式，對各年級、各學(xué)科、各版本的優(yōu)課進(jìn)行逐級推薦。縣級推薦的優(yōu)課由縣專家組評選產(chǎn)生，并推薦參加州級優(yōu)課評審。各校要力爭每個年級每個學(xué)科都能推薦1個優(yōu)課參加縣級優(yōu)課評選。同一教師原則上只推薦1個優(yōu)課。上一年度獲得州級以上稱號的優(yōu)課，不參與本年度評比。優(yōu)課評審標(biāo)準(zhǔn)參照附件1。
教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)，需要參加優(yōu)課評選的教師還須提交該教學(xué)的課堂實錄和評測練習(xí)等。
內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。教師所提交的曬課內(nèi)容須為本人教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
課堂實錄(指完整的教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應(yīng)包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄幅面要求達(dá)到720576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。
各中小學(xué)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動，組織教師看課、評課，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)課案例，鼓勵教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成人人用資源、課課有案例的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。
活動征集的優(yōu)課覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級、各學(xué)科，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評價、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提供示范、參考和借鑒。各校要通過國家和省級平臺開辟的優(yōu)課專欄，圍繞學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)、數(shù)字教育資源應(yīng)用等主題，開展經(jīng)驗介紹、專家點評、在線交流等活動。
我縣一師一優(yōu)課、一課一名師活動于20xx年x月底啟動，x月中旬完成。
x月x日-x月x日，各中小學(xué)安排專人上報活動聯(lián)系表(附件2)，核查所有專任教師都有湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實名賬戶，為曬課活動做好準(zhǔn)備。各校根據(jù)縣活動方案，完成實施方案。
x月x日前，各中小學(xué)將活動實施方案發(fā)送至局信息化辦郵箱。
x月至x月x日，全縣中小學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上曬課。
x月x日前，完成校級評選，按規(guī)定的優(yōu)課比例向縣推薦。
x月x日前，完成縣級優(yōu)課評選，向州級推薦優(yōu)課。
(一)各校要高度重視一師一優(yōu)課、一課一名師活動，結(jié)合本校開展的教科研活動，制定切實可行的方案，明確工作職責(zé)，落實開展活動所需人員配備、物質(zhì)保障及各項經(jīng)費等必要條件，滿足教師錄制課堂實錄的要求，學(xué)校安排專人擔(dān)任本級管理員。各中小學(xué)做好活動的宣傳工作，強(qiáng)化部門協(xié)作，充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性。局信息化辦人員為教師完成課堂實錄提供技術(shù)支持。
(二)建立約束激勵機(jī)制?？h教育和體育局按推送到縣優(yōu)課總數(shù)的一定比例評出一等獎、二等獎若干名，根據(jù)各校開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動組織、工作成效、教師參與規(guī)模及質(zhì)量(包括完成曬課情況、州優(yōu)占學(xué)校優(yōu)課的比例等)情況，評出縣級優(yōu)秀組織單位及優(yōu)秀管理人員，并給予通報表彰，結(jié)果作為教師職稱評定、評優(yōu)及學(xué)校年度工作考核等加分的重要依據(jù)。同時，對曬課教師未達(dá)到教師總數(shù)50%、優(yōu)課沒達(dá)到5%的學(xué)校給予通報批評。
縣教育和體育局基礎(chǔ)教育股：xxx130xxxxxxxx。
縣教育和體育局信息化辦：xxx137xxxxxx。
xxx18674xxxxxx。
郵箱：xxxxxx@。
qq群：141xxxxx(xx一師一優(yōu)管理群)。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十一
為落實教育部在全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，結(jié)合縣教育局活動實施方案，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。
組長。
副組長。
組員：全體行政人員教研組長備課組長。
進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
1.網(wǎng)上“曬課”
全體參賽老師實名登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（zzz）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課“欄（zzz）進(jìn)行“曬課”。“曬課”的具體操作，詳見“一師一優(yōu)課”欄目的“活動指南”。教師所提交的“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整的課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（擬參加“優(yōu)課”評選者必須具備）和測評練習(xí)等。內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)有的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教育方法、結(jié)合我校的“問題導(dǎo)引”五環(huán)節(jié)課改模式進(jìn)行備課，有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。曬課內(nèi)容最好教研組內(nèi)協(xié)調(diào)，原則上不要相同，不要照搬集體備課教案，一定要有自己的獨到之處。網(wǎng)上“曬課”必須通過學(xué)校教研組長初審，合格方可發(fā)布。
嚴(yán)禁抄襲、杜絕思想性和知識性錯誤，對抄襲者和所在單位將在全縣通報批評，同時責(zé)令該單位將該教師當(dāng)年績效考核師德項記零分。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評審。峰雙一中可推薦14堂“優(yōu)課”，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)、音樂、體育、技術(shù)、綜合實踐各一堂。
參評“優(yōu)課”除上傳教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）和測評練習(xí)等，還須上傳一堂課堂實錄，課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。
3.20xx年12月至20xx年3月30日前，參賽老師在平臺注冊后按要求完成實名制網(wǎng)上“曬課”，每個教研組必須在3月30日前向?qū)W校推薦一堂“優(yōu)課”。4月25日前完成校級“優(yōu)課”錄像。學(xué)校向縣推薦“優(yōu)課”后，20xx年5月xx日前縣向市推薦“優(yōu)課”。20xx年5月31日前市州完成評選，向省推薦“優(yōu)課”；20xx年6月中旬，省級“優(yōu)課”評選；6月底完成我省“優(yōu)課”向國家推薦工作。
獲得縣級優(yōu)課的教師可登記繼續(xù)教育學(xué)分12分。學(xué)校對成功“曬課”的老師獎勵200元，獲得縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”的參賽教師按300元、500元、800元、xx00元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。省級、國家級“優(yōu)課”可成為教師積分及職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十二
為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認(rèn)真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準(zhǔn)備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認(rèn)識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。
本次活動是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導(dǎo)主任具體安排運作下進(jìn)行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計等）充分體現(xiàn)了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。
曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生的雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進(jìn)行點評補(bǔ)充，曬課教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進(jìn)行指點，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團(tuán)隊對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認(rèn)識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復(fù)揣摩“學(xué)講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務(wù)。
雖然完成了這次任務(wù)，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無錄像設(shè)備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達(dá)不準(zhǔn)確，無精心準(zhǔn)備；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少，有背學(xué)講計劃；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問的學(xué)生不會，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差；七是拖堂，沒計劃好。
希望全體教師以這次曬課活動為契機(jī)，扎實推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十三
根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展x省xx-xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（x教通x號）及《x市xx-xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施細(xì)則》及x縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，為組織實施好我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動，特制定本活動實施方案。
通過活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識的重要性，充分調(diào)動學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好每堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套適合我校的且覆蓋初高中各年級各學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)資源，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
本次活動由教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織及具體實施，辦公室、總務(wù)處、各年級組、教研組等部門參與。為切實組織實施好本次活動，成立x一中“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊永旭。
副組長：楊先智吳澤勛楊祖順楊佳青。
成員：楊勝文、向東長、楊鈞、楊順敏、楊軍、陳衛(wèi)、各年級組長、各教研組長。
下設(shè)技術(shù)指導(dǎo)工作小組。
組長：陳衛(wèi)。
成員：胡光淳裘愉峙。
工作小組在教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。
各年級組、各教研組要高度重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)作，做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性，要組織好本組所有專任教師參與“曬課”活動，學(xué)?？倓?wù)處要采取多種途徑提供活動所需經(jīng)費，為教師參加“曬課”、“優(yōu)課”評選提供課堂實錄制作條件，教科室、教務(wù)處做好對本校教師的“曬課”初審。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”
參加曬課的`教師實名登錄x省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（x）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（x）進(jìn)行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。要求40歲以下的老師必須參與網(wǎng)上“曬課”，鼓勵所有專任教師參與網(wǎng)上“曬課”，同一個教師連續(xù)兩年不得選擇相同知識節(jié)點進(jìn)行“曬課”。各教研組備課組要對本組教師的“曬課”進(jìn)行思想性、科學(xué)性審查，初審合格后方可發(fā)布、曬課。
“曬課”內(nèi)容須符合xx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）要求?！皶裾n”的教材版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材,以教育部公布的xx年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)（x基二廳〔xx〕x號）?！皶裾n”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1-3個課時完成教學(xué)的知識節(jié)點。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，教研組認(rèn)真把關(guān)、各年級每一備課組至少推薦出一節(jié)校級“優(yōu)課”，學(xué)校將在各備課組推薦的基礎(chǔ)上再評選出至少20節(jié)“優(yōu)課”送縣級參評（“優(yōu)課”評審標(biāo)準(zhǔn)參照縣評審標(biāo)準(zhǔn)），力爭每個年級每個學(xué)科能推薦一個“優(yōu)課”參與縣級“優(yōu)課”評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”，上一年度獲得市級以上稱號的“優(yōu)課”，不再參加此次活動。
教師提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選）和評測練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點問題等課堂教學(xué)內(nèi)容。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整（最低不少于30分鐘），畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應(yīng)包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達(dá)到720x576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。
縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”獎勵可成為教師職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
“曬課”將與個人常規(guī)及教研組、備課組評比掛鉤，未達(dá)到要求的個人及教研組、備課組不能參與評優(yōu)評先。希望教師們抓緊時間，xx年9月1日前完成網(wǎng)上“曬課”。
為鼓勵老師們積極參與“優(yōu)課”評選，“優(yōu)課”在省級或國家級獲獎的每課獎勵500元，“優(yōu)課”在市級獲獎的每課獎勵300元，“優(yōu)課”在縣級獲獎的每課獎勵200元（就高不就低）。
“優(yōu)課”評選：參與“優(yōu)課”的教師還必須在網(wǎng)上“曬課”有課堂實錄（視頻），教研組認(rèn)真把關(guān)、各年級每一備課組至少推薦出一節(jié)校級“優(yōu)課（每人只能一堂），學(xué)校將在各備課組推薦的基礎(chǔ)上再評選出至少20節(jié)“優(yōu)課”送縣級參評。根據(jù)縣教育局給一中的指標(biāo)數(shù)，指標(biāo)分解到教研組，語、數(shù)、外、藝體教研組每組不少于3堂，其他教研組不能少于2堂，總體要求初中部的“優(yōu)課”不能少于2堂。請各年級組、各教研組嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真推優(yōu)，xx年9月13日前上報學(xué)校推優(yōu)名單，此項活動將與優(yōu)秀優(yōu)秀教研組（備課組）評比掛鉤。
本次活動于xx年7月啟動，xx年9月15日前完成。xx年7月至xx年9月10日教師在網(wǎng)上“曬課”；xx年9月13日前，各備課組完成向?qū)W校推薦“優(yōu)課”名單；xx年9月13日至9月15日，學(xué)校將對“優(yōu)課”進(jìn)行初評、為擬上報“優(yōu)課”制作課堂實錄，并完成向縣教育局“優(yōu)課”推薦上報工作。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十四
根據(jù)省教育廳以及xx市教育局有關(guān)“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區(qū)明德小學(xué)貫徹執(zhí)行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授的優(yōu)秀教師。
活動由史曉華校長負(fù)責(zé)宏觀統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)；教研主任牟xx負(fù)責(zé)具體組織教師參與并實施網(wǎng)上“曬課”點評、“優(yōu)課”評選、引導(dǎo)教師積極參與等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；趙xx、宋xx負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境技術(shù)支撐保障等。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長史xx。
副組長楊xx。
活動執(zhí)行小組：
組長：牟xx。
副組長：蘆xx。
指導(dǎo)評價小組：史xx。
活動成員：語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體任課教師。
信息技術(shù)保障：xx。
xx年3月初即開學(xué)后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學(xué)校學(xué)科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現(xiàn)，打造，成就屬于高新區(qū)的名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開學(xué)第二周開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂模式教學(xué)研討，信息技術(shù)應(yīng)用能力業(yè)余培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。
4、開展總結(jié)觀摩活動。聘請市教研室給予教學(xué)、信息技術(shù)等方面的指導(dǎo)。
此項活動的成果將作為。
1、xx區(qū)xx小學(xué)教師績效考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、xx區(qū)xx小學(xué)推薦晉職晉升的重要依據(jù)，以及更高一級榮譽(yù)推薦的基本依據(jù)。
3、另外學(xué)校將給予一定物質(zhì)獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十五
根據(jù)《西安市教育局關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和市縣“新常態(tài)，大視導(dǎo)”要求，縣教育局決定在全縣中小學(xué)中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長，楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調(diào)配合，我們教研室深入學(xué)校調(diào)研，按分工認(rèn)真評選，初中上報評優(yōu)課76節(jié)，推薦上報51節(jié)。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應(yīng)用信息技術(shù),現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教教學(xué)活動高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出,為我縣教育質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
一、各?；顒娱_展有序效果顯著。
3月17號以來，教研室通過下鄉(xiāng)校聽課查資料，對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進(jìn)行檢查，本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動組織有序，涉及12個學(xué)科，75節(jié)上報參選優(yōu)課，經(jīng)過大家共同努力，51節(jié)優(yōu)課上報市級參評。為了激勵廣大教師積極參加優(yōu)課評選活動，在此對示范課活動情況及結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
1、大部分學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。激活人人通綜合服務(wù)平臺，并注冊學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課流程，讓教師能夠熟練操作流程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到資源共享。
2、各校教研組長、骨干教師帶頭曬課的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮。在活動中各教研組長率先垂范，積極承擔(dān)“優(yōu)課”任務(wù)，精心設(shè)計、錄課、檢測環(huán)節(jié)，課件制作,優(yōu)課資料齊全。課堂教學(xué)效果好。
3、曬課程序規(guī)范，曬課質(zhì)量高?；顒娱_展初期全體教師都按照省教育廳要求，在“陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊登記，開通個人空間，為“曬課”做好準(zhǔn)備。各校以教研組為單位重點研究如何運用信息技術(shù)手段資源實施有效教學(xué)，各校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課、評課，評出“優(yōu)課”，參與活動全過程并選出最優(yōu)秀的運用信息技術(shù)開展教學(xué)的課參加縣級評選，并大力表彰優(yōu)秀課教師,有力推動了教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動。
4、講課教師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰。無論是整堂課，還是各環(huán)節(jié)，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識、能力、情感融為一體，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，部分教師的教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師教態(tài)親切、和藹，豐富;注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以活動為主線的教育理念;教師精心備課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，良好的師生互動，都能體現(xiàn)出每位參賽教師教學(xué)技能和手段。
二、存在問題。
1、錄像課中：部分視頻不清晰，視頻音頻不同步，銜接不完整等情況存在，有的視頻分為兩部分，還有時間不足35分鐘，甚至超過50分鐘現(xiàn)象。
2、材料不全：由于各校對文件理解不同，優(yōu)課上報材料的內(nèi)容格式都有所不同，有缺少課件，有缺少說課稿，無課后反思等現(xiàn)象。
3、平臺問題：對平臺運行掌握不熟練，檢查過程中大部分學(xué)校因視頻容量格式，或端口問題而不能及時上傳視頻。
4、課件制作過于簡單：部分教師課件制作過于簡單不足10張，沒有特色有照搬書本，或引用較多等現(xiàn)象。
5、上課過程：有的導(dǎo)課時間過長，對教材掌握不夠熟練，課堂重、難點突破條理不清，邏輯性不強(qiáng);有的課堂雖然運用了多媒體，但課件只留于形式，沒有做到“師生互動、合作交流、自我探究、求異創(chuàng)新”，有“穿新鞋，走老路”的感覺;有教師仍然不寫板書，只依賴于多媒體。
三、改進(jìn)意見。
1、學(xué)校在錄制優(yōu)課時應(yīng)做好充分準(zhǔn)備?？朔щy，充分利用錄播室和專業(yè)人員對“優(yōu)課”進(jìn)行錄制;讓“優(yōu)課”制作有一定的藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一，視頻清晰完整，語言規(guī)范簡明，聲音清晰無雜音，最后做好錄制完成的剪輯工作。
2、各校對于下發(fā)的文件應(yīng)該仔細(xì)解讀并做好安排工作。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，做到上報“優(yōu)課”統(tǒng)一目錄格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一材料項目，避免材料不全造成的評比缺憾。
3、各校對教師進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。讓大部分教師掌握登陸網(wǎng)上賽課平臺，學(xué)會運用優(yōu)質(zhì)資源技能，把信息技術(shù)手段應(yīng)用作為校內(nèi)賽課評課、評優(yōu)樹模條件之一，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。
4、課件制作緊扣教材，科學(xué)合理，有利于學(xué)生理解知識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，針對性強(qiáng)，內(nèi)容完整，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性，有效輔助教學(xué)。
5、上報“優(yōu)課”要熟悉教材進(jìn)行多次教研組研討，博采眾長，做到“胸有成竹”;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨特新穎，每個環(huán)節(jié)設(shè)計目的一定要明確;課件切入教材恰到好處，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式;在研討中讓“優(yōu)課”更加精彩。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，也促進(jìn)我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，力爭使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評選活動中取得優(yōu)異成績。
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學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十六
為落實教育部在全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，結(jié)合縣教育局活動實施方案，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。
組長。
副組長。
組員：全體行政人員教研組長備課組長。
進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
1、網(wǎng)上“曬課”
全體參賽老師實名登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（zzz）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課“欄（zzz）進(jìn)行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一優(yōu)課”欄目的“活動指南”。教師所提交的“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整的課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（擬參加“優(yōu)課”評選者必須具備）和測評練習(xí)等。內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)有的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教育方法、結(jié)合我校的“問題導(dǎo)引”五環(huán)節(jié)課改模式進(jìn)行備課，有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。曬課內(nèi)容最好教研組內(nèi)協(xié)調(diào)，原則上不要相同，不要照搬集體備課教案，一定要有自己的獨到之處。網(wǎng)上“曬課”必須通過學(xué)校教研組長初審，合格方可發(fā)布。
嚴(yán)禁抄襲、杜絕思想性和知識性錯誤，對抄襲者和所在單位將在全縣通報批評，同時責(zé)令該單位將該教師當(dāng)年績效考核師德項記零分。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評審。峰雙一中可推薦14堂“優(yōu)課”，分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)、音樂、體育、技術(shù)、綜合實踐各一堂。
參評“優(yōu)課”除上傳教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）和測評練習(xí)等，還須上傳一堂課堂實錄，課堂實錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。
3.20xx年12月至20xx年3月30日前，參賽老師在平臺注冊后按要求完成實名制網(wǎng)上“曬課”，每個教研組必須在3月30日前向?qū)W校推薦一堂“優(yōu)課”。4月25日前完成校級“優(yōu)課”錄像。學(xué)校向縣推薦“優(yōu)課”后，20xx年5月xx日前縣向市推薦“優(yōu)課”。20xx年5月31日前市州完成評選，向省推薦“優(yōu)課”；20xx年6月中旬，省級“優(yōu)課”評選；6月底完成我省“優(yōu)課”向國家推薦工作。
獲得縣級優(yōu)課的教師可登記繼續(xù)教育學(xué)分12分。學(xué)校對成功“曬課”的老師獎勵200元，獲得縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”的參賽教師按300元、500元、800元、1000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。省級、國家級“優(yōu)課”可成為教師積分及職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十七
根據(jù)省xx省教育廳、xx市教育局、xx市教育局關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，特制訂我校關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的實施方案。
（一）總體目標(biāo)：
在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴(yán)格落實好教學(xué)設(shè)計、說課、上課、曬課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動為契機(jī)，充分調(diào)動各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級“優(yōu)課”“曬課”活動，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺“一課一名師”系列優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）階段性目標(biāo)：
1、至xxxx年5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xxxx學(xué)年市級“優(yōu)課”30節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選。
2、至xxxx年9月，全校累計有100%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出xxxx學(xué)年市級“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選。
全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。
成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙xx
副組長：劉xx羅xx李x李xx
成員：羅xx楊xx各教研組長備課組長
領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)?；顒臃桨?，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。
整個活動分“曬課”和“優(yōu)課”兩個部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。
活動步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評課。這個過程都包括磨課。
（一）教學(xué)設(shè)計評比階段（3月20日前）
1、布置教學(xué)設(shè)計評比活動任務(wù)。教研組確定好本組老師教學(xué)設(shè)計評比的課題，教學(xué)設(shè)計基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級公開課。設(shè)計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（有多課時，寫多課時的設(shè)計）。
2、教研組通過電子稿上交本組評選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，由教務(wù)處評審。
（二）網(wǎng)上“曬課”（4月10日前）
教務(wù)處通過評審，每組推薦4到5名教師的教學(xué)設(shè)計，由教研組組織團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計修改，并登陸“一師一課”平臺，進(jìn)行曬課。
（三）錄像、磨課，視頻制作階段（5月10日前）
磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級公開課，利用網(wǎng)絡(luò)教研室，開出公開課，交由組里磨課、加工，并在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
（四）“優(yōu)課”評選（5月20日前）
在“曬課”基礎(chǔ)上，每年級每學(xué)科提供2到3節(jié)“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等。課堂實錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”。但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。
（一）活動評選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校網(wǎng)站，作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。
（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵師徒結(jié)對小組對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組要分工明確，深入各教研組加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；顒禹樌归_。
2、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮各組集體智慧，打造精品課例。
3、建立激勵機(jī)制。在此項活動中，獲得校級及以上“優(yōu)課”的教師優(yōu)先推薦參加上級教學(xué)能手的評選。
4、學(xué)校給予經(jīng)費保障和技術(shù)支持。
學(xué)校一師一優(yōu)課方案篇十八
根據(jù)安徽省、滁州市、明光市《關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》》（皖教秘〔20xx〕375號、滁教秘〔20xx〕115號、明教秘〔20xx〕128號）文件要求，結(jié)合本分會實際，特制定小學(xué)橋頭教研分會“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案。
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。
（一）成立小學(xué)橋頭教研分會“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
(二）聯(lián)系人。
xx電話：xx郵箱：xxx@。
(三）成立學(xué)科指導(dǎo)組。
主要面向本分會各校、各年級、各學(xué)科的全體在編在崗教師。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”、評選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。
網(wǎng)上“曬課”
各?？山Y(jié)合本校實際，利用安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進(jìn)行實名制網(wǎng)上“曬課”。各校要成立學(xué)科指導(dǎo)組在“曬課”前進(jìn)行線下研課，對每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。每校參加“曬課”的老師應(yīng)不少于本校教師數(shù)的10%。
評選“優(yōu)課”
在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段各學(xué)科的`“優(yōu)課”開展逐級推薦評選。各校按參加“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出校級“優(yōu)課”，并推薦參加分會“優(yōu)課”評選；分會將在各校推薦“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上按參加“曬課”節(jié)數(shù)的10%評出分會“優(yōu)課”，并報明光市參加縣級“優(yōu)課”評選?！皟?yōu)課”的評選標(biāo)準(zhǔn)見省通知附件2。
為鼓勵廣泛參與，每校原則上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（各級優(yōu)課的視頻要求見附件3）、評測練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不要求）和專家點評（“曬課”不作要求，各級“優(yōu)課”必選）等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。
月份，學(xué)習(xí)領(lǐng)會安徽省教育廳及滁州市教育局相關(guān)文件精神和要求，制定執(zhí)行方案，上報負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人信息表。
2、10月份，各校啟動動員，制定活動的實施方案。各校上報學(xué)校實施方案，并上報本校所有教師花名冊（村校除外），花名冊樣表見明光市教育局實施方案附件3。電子稿發(fā)送至：xx@。
x月份，各校完成教師數(shù)的10%的“曬課”任務(wù)，可結(jié)合“學(xué)科教研日”和“滿意課堂”活動開展選拔工作，具體辦法由各校自定。各校要依據(jù)實際，將具體“曬課”指標(biāo)分解到年級、學(xué)科，原則上要統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科、各年級人數(shù)比例。各?！皶裾n”教師名單于11月20日前上報分會（紙質(zhì)、電子各一份，紙質(zhì)加蓋公章，表樣同教師花名冊），每位教師限報一門學(xué)科。分會將在“曬課”的基礎(chǔ)上評出20%分會級“優(yōu)課”。
1、各校要高度重視此項工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，協(xié)調(diào)部門工作，安排專項資金，確保活動的有效開展。
2、具體評選辦法，以省通知精神為依據(jù)，請各校廣泛宣傳動員，做好此項工作。
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