心得體會是培養(yǎng)自我反思和自我認知能力的重要途徑。寫心得體會時，可以采用對比、分類、歸納等思維方式。范文中的文字和觀點，可以幫助你更好地理解心得體會的寫作技巧和要點。
張桂梅師德師風心得體會篇一
從古至今，教育始終是社會發(fā)展的重要支撐，教師們肩負著培養(yǎng)新一代的重任。優(yōu)秀的教師不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更需要有高尚的師風師德。作為一名中學老師，我深受張桂梅老師的師風師德的感染和影響。她以自己的行為踐行教育教學的職責，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、真實的人際溝通、對學生的深耕細作，讓我深刻地體會到了作為一名教師，師風師德的重要性。
張桂梅老師是我?guī)煼洞髮W的一位教授，她教的是語文這一門看似平凡的課程。然而，她卻將教書育人的任務視為生命中最重要的事情。無論是預備課、上課還是作業(yè)批改，她都認真負責，精益求精。她教書有講究，總能通過各種引導和啟發(fā)讓學生們積極參與進來，形象生動地呈現(xiàn)出知識的本質。在她的課堂上，不僅可以從書本上獲取知識，還能從她的身上學到很多為人師者的道理。她身上散發(fā)著一股嚴謹?shù)臍庀?，這種嚴謹不僅體現(xiàn)在嚴苛的標準和要求上，更表現(xiàn)在對知識的掌握與應用上。
與張桂梅老師共事之時，我也深深感受到她真誠的教育態(tài)度。她總是愿意傾聽學生的心聲，關注學生的成長。她會經(jīng)常組織一些小組討論或學生問答環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流和互動。在這種互動中，學生們不僅能夠提出自己的問題，而且也能夠聽到同學們的觀點和建議。這樣的交流環(huán)節(jié)不僅加強了師生之間的溝通，也讓學生們感受到了自己在學習中的重要性和參與感。
張桂梅老師還注重對學生的個別輔導。她會在課后與學生們進行交流，了解他們在學習中的困惑和問題，給予他們耐心細致的指引。在與學生們的交流中，張桂梅老師不僅僅是知識的傳遞者，更是一個引導者和朋友。她會站在學生的角度思考問題，找到最適合他們的解決辦法，讓他們感受到自己被關心和尊重的重要性。
通過與張桂梅老師的交流與學習，我深刻地體會到了作為一名教師，師風師德的重要性。優(yōu)秀的師風師德不僅僅是教師個人的修養(yǎng)和專業(yè)水平，更是一種責任和擔當。教師應當以身作則，對學生負責，提供一個良好的師生關系環(huán)境。同時，教師還需要終身學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持自身的活力和創(chuàng)新精神。只有如此，才能更好地滿足學生的需求和社會的要求。
綜上所述，張桂梅老師是一位典范的優(yōu)秀教師，她深深地影響了我，使我倍加敬佩和向往。她嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、真實的人際溝通、對學生的深耕細作讓我認識到了作為一名教師所應擔負的責任和重要性。在今后的教學生涯中，我一定會以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己的師風師德，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
張桂梅師德師風心得體會篇二
教育是拔掉窮根、穩(wěn)定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過知識擺脫貧困、改變命運，張桂梅幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區(qū)，無私投身教育事業(yè)，幫助無數(shù)大山里的女孩圓了大學夢，創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。
貧困地區(qū)大多存在教育短板，常常會陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過去一段時期，受自身教育水平和認知的限制，一些貧困家庭對子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學現(xiàn)象非常嚴重。在“女孩子如果有文化，她可以改變三代人”等理念的支撐下，20多年來張桂梅執(zhí)著地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個農(nóng)村貧困家庭改變了命運?！叭绻f我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來源。
張桂梅的力量，來源于她對教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學子用知識改變命運的成長之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺上默默耕耘，堅持用知識溫暖孩子的心房，用夢想點亮孩子的希望，用行動改變孩子的命運。教育，不僅能幫助孩子們學習知識、增強技能，更重要的是能帶來觀念上的改變。
張桂梅的力量，來自于她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹人的重要工作。為了讓貧困山區(qū)的女孩有受教育的機會，她每年寒暑假都會深入大山做家訪，把“知識改變命運”的理念帶進大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機會，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過程中，不僅改變著學生個體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻。
為夢想燃燈，為希望開路。張桂梅就像一盞燈，點亮孩子們的內心世界;像一團火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實地;像一面旗，引領孩子們奔向更美好的未來。向張桂梅同志學習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動作為，立足崗位建功，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會貢獻力量。
張桂梅師德師風心得體會篇三
我們學校這段時間組織學習了張桂梅同志的先進事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風采。
張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。
有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被。
把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網(wǎng)絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現(xiàn)實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。
作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養(yǎng)一批對國家有用的人才。
張桂梅師德師風心得體會篇四
很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學的學生來說，張桂梅卻是改變她們命運的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學，免費接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學校走出、走進大學，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補鄉(xiāng)村教育短板，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設成為了國家共識和教育強國建設的行動方向。不可否認的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質量的提高。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國家達到45.5%。
打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅實的制度和物質保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎。
此前教育部等六部門印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個方面，提出了很多有針對性的創(chuàng)新舉措，瞄準了鄉(xiāng)村教師隊伍建設痛點，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級政府落實政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。
張桂梅師德師風心得體會篇五
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。
她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的:當她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關節(jié)處涂完治療風濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內心受到了極大的震撼。
在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十年過去了。雖然身體力行的投入到了農(nóng)村教育的工作中：上課之前認真?zhèn)湔n，課后利用網(wǎng)絡學習、查閱資料，利用周末和假期進行家訪，認真完成上級和學校布置的各項任務。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了，同為教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。
在今后的工作和學習中，我將更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，應勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。講好普通話，使用規(guī)范字，課前認真?zhèn)湔n，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。絕不得過且過和放任遷就學生，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，采取多種方式與學生溝通，做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。有針對性地進行思想道德教育，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，促進學生德智體美全面發(fā)展。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力工作，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
張桂梅師德師風心得體會篇六
上海交大一位普通老師晏才宏的命運，受到很多媒體的關注。這位被許多學生評價為“碰到過的最好的老師”，因為沒有論文，沒有科研成果，直到去世一直是個講師。可是學生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機構不同，大學最基本的功能還是教書育人。能考上大學的自然都是可造之材，能不能通過大學的學習成為真正的人才，關鍵就在于老師的指點。能夠得到名師的循循善誘，往往可以收到“勝讀十年書”的功效。
其實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨，自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史，史實早已爛熟于胸，但每次上課前依然會認真準備兩個小時，增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。為了考證民國初年黃遠生被害的真相，他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查尋，力爭接近歷史的真實。研究成果放到教學中，更令學生耳目一新。
現(xiàn)在相當一批教師對教書不感興趣，導致教學水平下降。對于一些老師來講，課可以少上或不上，但論文不能不寫，科研不能不搞，而且在有的學校，5搞科研可以折算成課時，課時卻不能折算成科研。講課湊合了事，誤人子弟，受害的是國家的未來。
說到底，學生才是教育的服務對象，學生滿意的教師才是好教師。教師潛心科研并沒有錯，學校鼓勵教師從事科研也沒有錯，但讓教學上有成就的老師坐職稱的冷板凳，這讓人心寒。所以，有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺，可以制定教學、科研兩類考評指標，由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點;而選擇以教學為主的老師，論文就不用寫太多。當然，如果處理得當，大學的教師是可以將教學與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。他是當時清華中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，卻親自教中文系最基礎的寫作課，親自為學生改作文卷子，碰到寫得好的習作便親自修改并推薦給有關的報刊發(fā)表，對待學生像一團火一樣。在完成教學、處理好系里雜務的同時，他還繼續(xù)語言學、美學、文學史的研究，并且不間斷地進行文學創(chuàng)作。
桃李滿天下，薪盡火相傳，對于教師，這才是人生最大的幸福。
張桂梅師德師風心得體會篇七
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：
一、存在的問題。
1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。
自從我國教育教學改革后，我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學的新情況、新問題研究得不夠深，在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦。而必然損害了學生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
二、今后的改善。
通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：
1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛后進生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，一定要看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。
張桂梅師德師風心得體會篇八
張桂梅同志頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。張桂梅同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，因材施教，她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網(wǎng)絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧。
學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風；學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質量就會出問題！這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。
張桂梅是當代知識分子學習的楷模!今后的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。
一.熱愛教育事業(yè)。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于中學教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從2004年7月，我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十七個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
二.關愛學生。
學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?我們應該多給他們一些機會，多理解理解他們，多跟他們談談心里話，走進他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進行因材施教。
三.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的高職教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為教學和學生成長創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力?！八且粋€純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人?！睆埞鹈返木瘢且环N時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業(yè)和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
張桂梅師德師風心得體會篇九
作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。
二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學硬件設施、教師業(yè)務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從細處做起，全方位打造自己的師德形?從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。
師德心得。
張桂梅師德師風心得體會篇十
師德師風是教師的基本修養(yǎng)，也是教育事業(yè)的核心價值觀。作為一名教育工作者，如何追求師德師風，不僅能夠成為學生們的榜樣，更能夠在實踐中提高自身的教育能力。張桂梅老師是我校一位教育界的杰出代表，她多年來以身作則，始終將師德師風作為自己的努力方向。在與張桂梅老師的交流中，我深受其影響，對師德師風有了更加深刻的理解。下面我將從教師的品質、師生關系、教育方法、自我反思和成長五個方面來談談我對師德師風的心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，必須具備良好的品質。張桂梅老師一直強調教師的“三自”原則，即自律、自愛、自信。這種自律意味著教師應該在言行舉止上做到規(guī)范，言行一致。而自愛則要求教師能夠尊重自己的職業(yè)，有責任心和使命感，并持續(xù)提升自己的教育業(yè)務水平。自信體現(xiàn)在教師能夠積極面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，有信心解決教育工作中遇到的困難。通過與張桂梅老師的交流，我意識到只有具備這些品質，才能成為學生心中的楷模。
其次，師生關系是教師專業(yè)發(fā)展中至關重要的一環(huán)。在這方面，張桂梅老師給我留下深刻的印象。她以飽滿的熱情和耐心對待每一個學生，尊重他們的個性差異，關心他們的成長。她為學生們營造了一個和諧的學習氛圍，在課堂和課后都給予學生們積極的指導和關懷。同時，她也關注學生的家庭情況，與家長保持密切聯(lián)系，共同努力幫助孩子們健康成長。通過她的成功經(jīng)驗，我明白了師生關系的重要性，教師要注重與學生的良好溝通，建立良好的信任關系。
第三，教育方法是體現(xiàn)師德師風的重要環(huán)節(jié)。張桂梅老師注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生自主學習和思考。她經(jīng)常提出開放性的問題，引導學生獨立探究，鍛煉他們的思維能力。同時，她也重視情感教育，用真誠和溫暖的態(tài)度與學生交流互動。她鼓勵學生發(fā)表自己的意見，尊重每個學生的獨特性。通過這種教育方法，張桂梅老師成功激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習成績。對我來說，學習和借鑒這種教育方法，是提高教學質量的重要途徑。
第四，自我反思是教師成長的關鍵環(huán)節(jié)。張桂梅老師時?；仡^看自己的教育工作，總結經(jīng)驗，找出不足，并能夠主動改正錯誤。她善于接受他人對自己的意見和建議，勇于面對自己的不足和錯誤。在我和張桂梅老師的交流中，我深深感受到了這種謙虛和勇氣的力量。通過自我反思，教師能夠不斷提高自身的教育能力，更好地適應教育改革的需求。
最后，教師必須始終保持自己的成長。張桂梅老師一直以學生為中心，不斷不斷提升自己的教育水平。她會不斷參加各種教育研討會、培訓班，豐富自己的教育知識和教育理論。她還積極參與學校的教研活動，研究現(xiàn)代教育技術的應用，不斷更新自己的教學方法。她的例子告訴我們，只有不斷學習和成長，才能更好地適應教育發(fā)展的要求。
總結起來，張桂梅老師對于師德師風的追求，讓我深受感動和啟發(fā)。通過她的示范，我認識到作為一名教育工作者，只有具備良好的品質，建立良好的師生關系，運用恰當?shù)慕逃椒?，進行自我反思，并保持自身的成長，才能夠更好地履行自己的教育使命。我相信，在張桂梅老師的幫助和指導下，我會在教育事業(yè)中不斷精進，成為學生們學習和成長的引路人。
張桂梅師德師風心得體會篇十一
近年來，教育界涌現(xiàn)出越來越多的模范教師，他們不僅在教學上表現(xiàn)出色，更是在師德方面做出了卓越的貢獻。其中，張桂梅老師是一位備受尊敬的模范教師，她的事跡給人們留下了深刻而感人的印象。本文將從張桂梅老師的事跡出發(fā)，分享自己的師德心得體會。
張桂梅老師一直以來一心撲在教學崗位上，無私奉獻，樂意付出。2008年汶川地震時，她逆行前往災區(qū)為孩子們送去了精神上的慰藉和物質上的援助。她告訴孩子們，“我們來自海邊，為你們帶來大海的深情與海浪的澎湃。”她還常常在課堂上《古詩十九首》、《山海經(jīng)》等經(jīng)典文化作品，并悉心地講解，使孩子們在欣賞文化的同時，感受到了師愛。這些事跡體現(xiàn)出張桂梅老師高尚的情懷和責任感。
第三段：師德之于教師的引導意義。
在教師的成長歷程中，師德是一項非常重要的因素，它關系到教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象。良好的師德能夠引導教師時刻保持教育教學的底線，排除各種不良的因素，提高課堂教學的效果和平臺的穩(wěn)定性。而張桂梅老師的事跡則提醒我們要做一名具有良好師德的老師，時刻牢記自己肩上的責任，同時講究師生關系，尊重學生，愛護學生，為學生成長創(chuàng)造更為優(yōu)質的教育環(huán)境。
第四段：我認為的良好師德應該是什么？
作為一名教師，我認為，良好的師德不僅僅是道德約束，更應該是踐行過程。具體來說，就是要時刻保持專業(yè)形象，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待學生和教育事業(yè)，同時讓學生感受到自己是一名具有責任和擔當意識的教師；要尊重學生的個性，注重對學生進行差異化教學，以滿足學生的不同需求；最后，要時刻保持思想銳利，不斷進修、不斷創(chuàng)新，成為學生、家長、社會認可的好老師。
第五段：總結。
張桂梅老師的事跡，教給我們許多的關于師德的重要性和如何提升師德的一些指導意義。正是教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象，成為引領學生向上發(fā)展的最重要的品質。在以后的教學中，我們一定要切實提高自身師德，通過自身實踐落實教學工作，時刻做到“為人師表”的身心力量標準，培養(yǎng)優(yōu)秀學子的同時也帶出屬于自己的成長之路。
張桂梅師德師風心得體會篇十二
師德師范素質是教師必備的道德要求和職業(yè)素養(yǎng)，作為一名教師，師德師范是提升教學水平、影響學生成長成才的重要因素。我有幸參加了教育局舉辦的師德師范培訓，深受張桂梅老師的授課啟發(fā)和教誨。通過學習張桂梅老師的師德師范心得，我收獲頗多，深感身為教師的責任和使命，并且對于如何做一名優(yōu)秀教師也有了更加全面的認識和思考。
首先，張桂梅老師告訴我，做好教師必須要有堅定的師德。師德是教師作為一名職業(yè)人員應該具備的基本品質，是教師工作的靈魂。她強調教師在工作中的一言一行都代表著教育的力量，應該對學生、對家長、對社會負責。師德是一種道德高尚的修養(yǎng)，要求我們不僅要能夠尊重學生，提攜學生，關心學生的生活情況，更要注重自己的修養(yǎng)和職業(yè)道德。只有堅持師德，才能真正成為學生心中的楷模和榜樣。
其次，張桂梅老師強調了教師的師范素養(yǎng)。師范素質不僅包括學識的豐富和教學技能的掌握，更重要的是教育情操和思想道德修養(yǎng)。她告訴我們，作為一名合格的教師，需要不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)素質。教師應該有強烈的事業(yè)心、敬業(yè)精神和教育使命感，堅持追求真理、探尋知識，為教育事業(yè)不斷奮斗和進步。同時，她也強調了教師的人際關系處理能力、溝通能力和合作能力。只有具備這些師范素質的教師，才能夠更好地履行自己的教育職責。
再次，張桂梅老師讓我認識到作為教師的心態(tài)和工作方式。她強調了教師應該保持積極的心態(tài)，關注學生的需求和成長，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。她告訴我們，教與學是相輔相成的，教師要善于引導學生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，營造輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。同時，她也強調了教師要有良好的時間管理和工作安排能力，合理分配課堂時間和課程內容，確保學生充分掌握知識。
最后，張桂梅老師給了我很多實用的教學方法和策略。她告訴我們，抓住學生的興趣點，激發(fā)學生的學習動力，是教學的關鍵。她鼓勵我們多種教學手段，運用多媒體、情景模擬、小組合作等方式，豐富教學內容和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。她還強調了對學生個體差異的重視，要根據(jù)學生的不同特點和需求，制定個性化教學計劃，因材施教，使每一位學生都能夠獲得充分的關注和發(fā)展機會。
通過學習張桂梅老師的師德師范心得，我深刻認識到作為一名教師應該具備的責任和使命感。教師的工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是影響和引領學生，培養(yǎng)他們的良好品德和綜合素質。同時，教師還要不斷學習和進步，提高自己的師范素養(yǎng)和教育教學水平。我將倍加珍視這次教育培訓的機會，將學到的理念和方法付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生成長成才貢獻自己的力量。
張桂梅師德師風心得體會篇十三
師德是教師素質的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的根本保障。作為一名教師，應該時刻以師德師先為行為準則，將其融入到日常教學和生活中。在實際教學中，我深刻感受到了師德師先張桂梅老師的榜樣作用。通過與張老師的接觸和觀察，我體會到了師德師先的重要性，并對其做了進一步的思考和反思。
第一段：誠實守信是師德的重要基石。
師德的基本要求之一是誠實守信。誠實守信不僅是對學生負責，更是對自己的責任。張老師始終以坦誠、誠實的態(tài)度與學生進行溝通交流，身體力行地樹立了誠實守信的榜樣。在她的帶領下，學生獲得了更廣闊的成長空間，也感受到了真誠和坦率所帶來的信任。與此同時，我學到了“不求別人相信，但不能瞞騙”的道理，明白了只有真心實意地對待學生，才能獲得他們的真心信任和尊重。
第二段：激發(fā)學生的學習興趣是師德的核心任務。
教師的師德要求其以身作則，為學生樹立榜樣。張老師是一位非常有耐心的教師，她總是以飽滿的熱情和堅定的決心對待每個學生。她用自己的實際行動告訴我們，作為一名教師，要將學生的學習興趣放在首位。在課堂上她總是讓學生積極參與，鼓勵我們提出問題和提供解決方案。通過與張老師的交流與互動，我深刻認識到師德的核心任務是激發(fā)學生的學習興趣和潛力，引導他們走向成功的道路。
第三段：關注學生的全面發(fā)展是師德的追求目標。
作為教師，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要注重學生的全面發(fā)展。張老師總是以全面的視野和溫暖的關懷關注每個學生的生活和成長。她時常鼓勵我們積極參加課外活動，開展校園文化建設，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。這讓我明白了，教師的職責不僅在于傳授知識，更應該將學生全面發(fā)展作為追求目標，助力學生在各個領域中取得成功。
第四段：教師要嚴守職業(yè)道德底線。
作為一名教師，要始終嚴守職業(yè)道德底線。作為我的榜樣，張老師在職業(yè)道德方面取得了很好的表現(xiàn)。她絕對誠信，不虛假考試成績、不私了學生，絕不為了個人利益損害學生的權益。她的行為讓我深感教師應該具備高尚的職業(yè)道德，要時刻以學生的利益為出發(fā)點，絕不妥協(xié)。
第五段：師德的培養(yǎng)要持之以恒。
師德的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。通過與張老師的接觸，我意識到培養(yǎng)師德必須從平時的點滴做起，需要時刻反省和調整自己的行為。作為一名有教學經(jīng)驗的教師，張老師對待每一名學生都一絲不茍，她注重學生的個性差異，針對不同學生的需求采取不同的教育方法。這使我明白了師德的培養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)之外更需要注重個體需求的關注。
總結：
師德師先張桂梅老師的榜樣作用，讓我對師德的重要性有了更深刻的認識。誠實守信、激發(fā)學生學習興趣、關注學生全面發(fā)展、嚴守職業(yè)道德底線以及持之以恒地培養(yǎng)師德，這些都是作為一名教師應該努力追求的目標。通過學習師德師先的楷模，我將會更加豐富自己的師德理論，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的行動回報教育事業(yè)。
張桂梅師德師風心得體會篇十四
作為一名教師，師德是我們應該時刻銘記在心的寶貴財富。張桂梅老師在她多年的教育教學實踐中，用自己的言行詮釋了師德的核心價值，教育出了一批又一批優(yōu)秀的學生。我有幸深入了解了她的教育理念和師德行為，對此有了深刻的體會。在我認真學習張桂梅師德心得的過程中，我對身為教師的自己產(chǎn)生了許多思考，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗，以下將分享我的五個方面的體會。
首先，師德要求教師要有高尚的職業(yè)道德。張桂梅老師言傳身教，她一直注重自己的言行舉止，始終堅持用積極向上的態(tài)度對待工作和學生。她常常告訴我們，“教育不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命?！蔽颐靼祝挥袔煹赂呱?，才能夠做到為人師表，以身作則，以自己的榜樣影響和引領學生。
其次，師德要求教師要關愛學生。張桂梅老師常常會在上課前和課后留下一些時間，了解學生的生活和學習情況。她認真傾聽學生的心聲，耐心解答他們的問題，給予他們鼓勵和支持。她還會經(jīng)常與學生家長溝通交流，積極協(xié)助解決他們遇到的問題。她的關心和愛護讓學生們倍感溫暖，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力。
第三，師德要求教師要勤奮敬業(yè)。張桂梅老師是一位勤奮敬業(yè)的好老師，每天準時到校，為學生備課，批改作業(yè)。即便是周末和假期，她也會利用碎片時間不斷提高自己的教育教學水平。她常常告訴我們：“只有不斷學習，才能夠更好地教育學生?！苯?jīng)過與她的交流和學習，我深深地體會到了勤奮敬業(yè)的重要性，也受到了她的榜樣的鼓舞。
第四，師德要求教師要公平公正。張桂梅老師在對待學生上很是公平公正，不偏聽偏信，不得罪和姑息。她堅持公正評價學生的成績和表現(xiàn)，從不偏私。她還鼓勵學生要互幫互助，共同進步。她的公平公正和公開的教育方式為學生樹立了正確的價值觀，提高了學生的自覺性和積極性。
最后，師德要求教師要不斷學習和創(chuàng)新。張桂梅老師時刻保持著學習的狀態(tài)，她不斷學習教育教學方面的知識和最新的教育理念。她挑戰(zhàn)自己的教育教學方法，并進行實踐和總結。她相信，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能在教育教學上有所突破，獲得更好的教育效果。
正如張桂梅老師所言，“師德是教師最重要的財富?！蓖ㄟ^學習她的師德心得，我深深體會到了師德的重要性，也從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗。作為一名教師，我將時刻銘記張桂梅老師的教誨，堅守師德，不斷提高自己的品德修養(yǎng)和教育教學水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。
張桂梅師德師風心得體會篇十五
師德作為一種道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，對于每一位教育工作者來說都是重要的。我有幸參加了由教育系統(tǒng)舉辦的師德學習班，其中以張桂梅老師的講座給我留下了深刻的印象。在學習她的講課和與她的交流中，我受益匪淺，深刻領悟到了師德的重要性，同時也明確了如何在教育工作中踐行師德。下面是我對學習張桂梅師德心得的體會，希望與大家分享。
第一段：師德對教育工作者的重要性。
師德作為教師的基本要求，不僅關系到教育工作者的個人形象，更影響到學生的健康成長。張桂梅老師深入淺出地告訴我們，師德不僅僅是為人師表，更要注重以身作則。師德要求我們關心學生的思想、品德、情感和身體發(fā)展，要給予全方位的教育指導。只有以良好的道德榜樣去影響學生，才能真正引導他們成為對社會有用的人才。
在學習張桂梅老師的師德觀念中，我意識到提高自身素質是踐行師德的基礎。身為一名教育工作者，我要不斷學習、積累知識和經(jīng)驗，提高自己的教學水平和專業(yè)能力。同時，我還要不斷完善自己的道德修養(yǎng)，提高自己的道德觀念和道德行為，成為學生敬重和信賴的好老師。學習張桂梅師德，讓我明確了自身發(fā)展的方向，并堅定了提升自身素質的信心和決心。
在學習張桂梅師德中，我了解到教育工作是一個有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要我們有正確的教育觀去應對。張桂梅老師的觀點讓我很受啟發(fā)，她強調了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐能力。這使我對教育工作有了更加全面和深入的認識，我明白了教育不僅僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
教育公平是一個社會關注的熱點話題，而張桂梅老師在講座中也對此作了強調。她指出，教育公平不僅僅是指教育資源的公平分配，更重要的是要讓每個學生都有機會接受良好的教育，以實現(xiàn)人人平等的機會。學習張桂梅師德，讓我明白了作為一名教育工作者，要積極主動去關心那些具有特殊困難的學生，幫助他們克服困難，實現(xiàn)公平教育的目標。
學習張桂梅師德讓我深深地感受到了教育的責任和使命。她強調，作為一名教育工作者，我們要對學生的成長負責，要用真心去關愛每一個學生。這讓我看到了教育這份工作的神圣和偉大，也讓我明白了教育不僅僅是一份工作，更是一種責任和使命。學習張桂梅師德，讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，我將以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己，為教育事業(yè)盡一份力量。
總結：
學習張桂梅師德是我教育生涯中的重要經(jīng)歷，通過與她的交流和學習，我深刻領悟到了師德的重要性和踐行師德的方法。她的言傳身教讓我受益匪淺，指引了我在教育工作中的方向。我將努力提高自己的素質，樹立正確的教育觀，關注教育公平，用心去教育每一個學生，為教育事業(yè)貢獻一份力量。我相信，在學習張桂梅師德的指導下，我將成為一名更好的教育工作者。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14070702.html】
