讀后感是在閱讀一本書或者一篇文章后，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和感悟的一種文字表達(dá)形式。它可以幫助我們更深入地理解作者的意圖，同時(shí)也是我們對(duì)自己思考和感悟的總結(jié)和概括。讀后感是對(duì)讀書過程中所帶來的思考和情感的一種記錄，它可以讓我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助我們更好地與他人分享和交流自己的閱讀體驗(yàn)和感受。讀后感的寫作不僅可以提高我們的寫作能力，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過寫讀后感，我們可以更加深入地理解和思考文本中的主題、觀點(diǎn)和情感，同時(shí)也可以對(duì)自己的閱讀狀態(tài)和感受進(jìn)行總結(jié)和反思。讀后感可以是對(duì)文學(xué)作品的賞析，也可以是對(duì)學(xué)術(shù)論文的評(píng)述，還可以是對(duì)日常生活中的見聞和體驗(yàn)的感悟。通過讀后感的寫作，我們可以更好地理解和感悟文學(xué)、文化和社會(huì)，同時(shí)也可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。其次，讀后感要突出個(gè)人的觀點(diǎn)和理解，注重對(duì)書籍內(nèi)容的思考和分析。以下是一些寫作精良、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文，供大家參考。
瘋狂英語讀后感詞篇一
一顆小小的、閃閃發(fā)光的、像珍珠一樣潔白的蛋動(dòng)了，“嘶”的一聲裂開了，裂痕越來越大越來越多，不久，麥迪娜來到了這個(gè)世界!
她一身色彩斑斕的羽毛，眼睛小小的，像兩顆黑寶石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去發(fā)出智慧的光芒；鐮刀似的嘴巴鋒利無比。她最漂亮的地方還是頭上的那一簇毛，像鳳凰的鳳冠一樣。她就是麥迪遜和胡雷迪的女兒。
麥迪娜熱情、勇敢、善良、善于、思考發(fā)現(xiàn)……一天，一個(gè)蒙面人鬼鬼祟祟來到麥迪娜的家里，那個(gè)人手里拿著一顆閃閃發(fā)光的球。麥迪娜剛拿出手機(jī)準(zhǔn)備撥打110，就在這時(shí)，那個(gè)球發(fā)出綠色的幽光，只聽嗖的一聲，麥迪娜被送到了他們的巢穴。只見巢穴的角落里有只遍體鱗傷的老虎，旁邊還有只失去左眼的狐貍，這邊還躺著一只失去前腿的小狗，手?jǐn)嗔说暮镒?。他們看了一眼麥迪娜，然后又爬了下去，他們?duì)生已經(jīng)不抱希望。麥迪娜看到這一切，趕緊走到猴子猴子面前，想給他處理一下傷口，猴子無精打采地說:“沒用的，逃不出去的 ！”那只缺了前腿的狗爬了過來:“這是一個(gè)倒賣動(dòng)物的犯罪集團(tuán)，他們把動(dòng)物拐騙到這里來，然后再殺害或者賣掉。我們?cè)囍优埽窃趺礃佣继硬怀瞿莻€(gè)球的幽光外?！卑ィ」穱@了一聲氣。
原來那個(gè)光球是個(gè)魔法球，想要逃出去一定要把它打碎。麥迪娜進(jìn)入了思考，他們不能坐以待斃。麥迪娜想到愛他的父母，還有和藹可親哈里一家人。她一定要逃出去，還要把犯罪集團(tuán)徹底粉碎。
通過她觀察和分析，想到了完美的主意。她說服了其它動(dòng)物，讓其它動(dòng)物對(duì)生又有了新的希望。
麥迪娜失蹤兩天了，麥迪遜像熱鍋上的螞蟻一樣，走來走去。哈里在旁邊勸說道:“冷靜，麥迪遜，相信警察，相信麥迪娜”！麥迪娜他們?cè)谝粋€(gè)月高風(fēng)黑的晚行動(dòng)了。
她用鋒利的嘴死死的咬住了壞人的手，老虎用它高大的身子壓住壞人的兩條腿，狗瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)一躍而上，把那個(gè)發(fā)出幽光的球狠狠地砸在地上摔碎，在電石火光之間他們成功的逃了出來！警察也同時(shí)出現(xiàn)在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，壞人無處可逃，等待他們的將是法律的制裁！
清晨哈里家又成了寬敞的舞臺(tái)，鸚鵡們又在舞臺(tái)上一展歌喉 ……
瘋狂英語讀后感詞篇二
李陽老師的講學(xué)，針對(duì)中小學(xué)英語教學(xué)中存在的一些客觀問題而展開，引起了與會(huì)教師的廣泛關(guān)注。我認(rèn)為，要想真正地深化教學(xué)改革，就必須敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學(xué)主張。這樣，我們才會(huì)有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨(dú)囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語教師共同交流。
一．聽李陽老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語就是教語法，教語法就是教句型。
3．語法翻譯+背誦，是最有效的英語教學(xué)法。
4．漢語是文字語言，英語是語法語言。
5．通過一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛上英語。
6．英語老師的首要使命是簡化英語。
（用拼音教英語；按發(fā)音劃分音節(jié)；語法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?/p>
9．成就感帶來持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒有提到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶來持久的?dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國內(nèi)外某些外語教學(xué)流派以及國內(nèi)一些語言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
目前所用的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國外語教學(xué)專家們一個(gè)階段以來各自研究而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說過的，“《課程標(biāo)準(zhǔn)》不是盡善盡美的，是需要我們大家來共同完善的?！痹谶x擇或設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)勢(shì)、盡量避免其難以彌補(bǔ)的個(gè)人劣勢(shì)”，“如何組織學(xué)生開始有效學(xué)習(xí)”。每個(gè)教師個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不盡相同，所面對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情也并非全國統(tǒng)一，這就再次證明了“教無定法”是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課”時(shí)，我們應(yīng)該去體會(huì)如何實(shí)現(xiàn)“教師的揚(yáng)長避短”，如何組織學(xué)生的“有效學(xué)習(xí)”，而不是盲目地模仿人家的教學(xué)套路。
這就要求教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)該為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國內(nèi)外主要的外語教學(xué)流派所主張的觀點(diǎn)，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚(yáng)長避短”、更適合于所教學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們不應(yīng)該用同樣的“規(guī)矩”去束縛教師的教研思路，因?yàn)檫@樣會(huì)迫使他們?cè)诿銥槠潆y的“樣板課模仿”中去曲意迎合“領(lǐng)導(dǎo)要求”的課型――這樣只會(huì)逐漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們應(yīng)該更多地觀察“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃印?，而不是過分教條地指揮教師應(yīng)該“如何教”。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負(fù)”，使他們可以有更多的思考空間，去真正地關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)法，并花費(fèi)更多的心思去幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)的能力”，而不是盲目地、被動(dòng)地模仿“示范課”，或者是“陽奉陰違”地應(yīng)付“驗(yàn)收課”。
瘋狂英語讀后感詞篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)越來越趨向國際化發(fā)展，英語的使用非常廣泛，涉及政治、軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)葘用妫蔀榱水?dāng)今社會(huì)發(fā)展必不可少的一門工具。
今天非常有幸參加了章榮誠老師的講座，在老師幽默的講座中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多人生的道理。
章榮誠老師作為李陽瘋狂英語的“十大優(yōu)秀講師”之一，他豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)深深的感染著我和每一位同學(xué)。章榮誠老師從大學(xué)時(shí)期便開始進(jìn)行瘋狂英語學(xué)習(xí)法的推廣和教學(xué)，在此期間受邀至中南大學(xué)等十幾所全國重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行瘋狂英語突破法的演講，培訓(xùn)并創(chuàng)造了3000多名大學(xué)生、研究生、博士一年講一口流利英語的神話，成為大學(xué)校園里的“奇人”。自加入李陽瘋狂英語全國教學(xué)總部在李陽老師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下一直鉆研英語口語全民普及工作，曾先后兩次到加拿大做訪問學(xué)習(xí)。章老師已直接向100多萬英語學(xué)習(xí)者傳授了瘋狂英語學(xué)習(xí)法，幾百個(gè)句子在英文交談中千變?nèi)f化、運(yùn)用自如。
章老師以風(fēng)趣幽默的語言開了講座的序幕。講座主要圍繞學(xué)習(xí)英語的方法進(jìn)行，并提出了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語最主要的是缺少一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法；我們要學(xué)好英語，就要從第一次能大膽地當(dāng)眾說英語開始，能開口說，能大膽地表達(dá)；并且強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語的根本在于“徹底掌握好一篇文章”，對(duì)此，章老師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)。章老師給我們的建議是“practisemore”,但“practisemore”又存在了“howtopractiseandpractisewhat”的問題，針對(duì)此問題，章老師給我們了一些好的意見。對(duì)于“howtopractise”，章老師給了我們六字箴言——“聽錄音跟著讀”，看似簡單的六個(gè)字卻有講究，聽讀的同時(shí)我們要深呼吸，調(diào)整自己的發(fā)音和語調(diào)與錄音相結(jié)合。對(duì)于“whatpractise”,章老師告訴我們，我們應(yīng)該多背誦文章。但所讀的文章要有生詞，且讀出來要有檔次，演講稿和電影臺(tái)詞是最優(yōu)選擇。章老師又分享了自己學(xué)習(xí)英語的親身經(jīng)驗(yàn)，以及同事肖成彪學(xué)習(xí)英語的事例，讓我們更加了解了英語的學(xué)習(xí)方法。最后，章老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)熟背文章后最重要的就是堅(jiān)持，要有毅力，做到了，就可以成功。這讓我想起在李國疆副校長的講座中的一句讓我耳目的話：其實(shí)成功沒有準(zhǔn)確的定義，只要盡自己的努力去爭取了，以后回想起它不后悔，不失望就是成功。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)了我們?cè)诖髮W(xué)階段一定要好好學(xué)習(xí)，明白什么才是美好的大學(xué)生活的主業(yè)。不能荒廢學(xué)業(yè)，激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)的斗志。講座在一片熱烈的掌聲中告一段落。
通過了本次的講座，不僅讓我對(duì)于英語的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)、新的反思，同時(shí)，在聽到了許許多多鮮活的例子后，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的斗志。章老師的講座不單單只是在英語方面對(duì)我有啟發(fā)，也讓我重新審視自己的態(tài)度與學(xué)習(xí)的方法；讓我深刻的反思了今后的路該如何走；讓我對(duì)以后的人生有了新的規(guī)劃。從現(xiàn)在起，做一個(gè)勤奮的人，始終把學(xué)習(xí)放在首位，承擔(dān)起一個(gè)學(xué)生敢承擔(dān)的責(zé)任，不要再讓懶惰成為不學(xué)習(xí)的借口，不要再把學(xué)習(xí)的責(zé)任一推再推，千千萬萬成功的事例就在我們的身旁，不要再等待，把握好光陰，向成功邁進(jìn)。
瘋狂英語讀后感詞篇四
很多朋友，許許多多的同學(xué)都在問我：李陽老師不是說把口語練好了就能突破考試嗎？為什么我天天在練口語，怎么一考試還是不行呢？在這里我要糾正大家的一個(gè)誤區(qū)：李陽老師提倡的口語突破考試是指把考試變成口語材料反復(fù)朗讀，直至脫口而出，這樣考試就會(huì)變成小菜一碟！但很多同學(xué)拿著很簡單的口語材料反復(fù)朗讀，能應(yīng)付日常生活的對(duì)話，但一考試肯定不行了，因?yàn)槭紫饶愕脑~匯就不過關(guān)，你的口語再好，一篇閱讀里面的大部分單詞都不認(rèn)識(shí)還考什么試？所以大家平時(shí)在練習(xí)口語的同時(shí)可以把考試題反復(fù)朗讀，但，同時(shí)也千萬不要忽略一些考試技巧的培養(yǎng)，盡管可能你的基本功很扎實(shí)，但一些很有用的技巧卻可以幫助你取得更高的分?jǐn)?shù)！在這方面新東方是專家，我就不贅述了。
第二大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語就要買李陽老師的書。
這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，很多人在聽完李陽老師的演講后一口氣把李陽老師的書能買回來的全買回來，結(jié)果讀了幾天后就束之高閣了！我想告訴大家這是極大的浪費(fèi)！根本沒有必要！李陽老師出了很多書是為了適應(yīng)不同的人群，同時(shí)也為了獲取自己的利潤，這也是一直也來給李陽引來很多爭議的事情。我想告訴大家的是瘋狂是一種方法，更是一種信念，他不屬于李陽，不屬于鄧良平，不屬于其他任何人！你只要擁有的瘋狂的精神，瘋狂的信念，你就一定能學(xué)好英語！任何教材都可以！重要的是任何教材你都要吃透！一定要切記：貪多嚼不爛！當(dāng)然我不是說李陽老師的教材不好，我是說大家可買可不買，要買也可以有選擇性的買，買一套吃透一套！李陽老師欣賞的不是把他的書都買回家的人，而是能講一口流利英語的人！所以請(qǐng)大家務(wù)必要搞清楚這里面的關(guān)系。
第三大誤區(qū)：詞匯一定要放在句子和文章里面記。
李陽老師一直強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)的記單詞是沒有用的，一定要放在句子和文章里面記，這樣的單詞才是有生命力的！這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，就像記漢語詞語一樣，只有把它放到句子里講出來才算把這個(gè)詞語掌握了，這也是記單詞、記詞語的目的。但這并不代表從頭到尾，任何時(shí)候都要這樣！比如為了提高自己的閱讀能力就必須要有針對(duì)性的去背一些單詞，因?yàn)殚喿x，特別是考試?yán)锩娴拈喿x只要讀懂就行了，不需要你去脫口而出，所以就需要把這些單詞記住，方便閱讀，大家一定要記住，英語只是一個(gè)工具，只要你能把閱讀看懂，哪怕一邊查字典一邊讀，目的也達(dá)到了！另外比如說在參加一些高難度考試，或者考試時(shí)間很緊的時(shí)候，例如gre考試，就不可能用放在句子里面的方法去背單詞，因?yàn)間re考試?yán)锩娴暮芏鄦卧~是美國人都不常用的，而且時(shí)間又緊（我就是在2個(gè)多月的時(shí)間里背下了8000多個(gè)單詞），所以必須要有針對(duì)性的去記憶，所以具體情況大家千萬一定要具體對(duì)待！
第四大誤區(qū)：瘋狂英語意味著只需要說，不需要聽。
瘋狂英語自問世以來，充斥于我們耳邊的都是“瘋狂說英語”、“聽懂是騙人的”、“口語好，聽力自然好”等等口號(hào)，導(dǎo)致了無數(shù)的英語學(xué)習(xí)者走入了一個(gè)這樣的誤區(qū)：即英語只需去說，而不需要去聽！我要告訴大家，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的！從某種意義上來說，聽力比口語更加重要！花在聽上面的時(shí)間應(yīng)該比花在說上面的時(shí)間更長！因?yàn)檎Z言從來都是先聽后說，通過大量的聽可以提高自己的語感，改善自己的發(fā)音，同時(shí)聽的環(huán)境才是一個(gè)真正的英語環(huán)境！而且只有通過大量的聽才可以使自己的耳朵變得非常的敏感，任何音色都可以迅速轉(zhuǎn)化為語言的信號(hào)，這才是語言！當(dāng)然，只要你能說出來你肯定是能聽懂的，但問題是天下的句子那么多，你怎么能說的完？你可以控制自己講什么，你如何去控制別人說什么？再說了，世界上的英語發(fā)音千奇百怪，光印度口音就足以讓你崩潰，怎么辦？必須要去大量的聽，這樣才能提高你耳朵的辯音能力！所以必須要大量的聽，只有通過聽你才能獲得發(fā)音、獲得語感、獲得一口流利的英語！這才是語言學(xué)習(xí)的規(guī)律！我鼓勵(lì)大家一邊瘋狂的聽，一邊瘋狂的說！只要你堅(jiān)持半年，奇跡馬上就會(huì)出現(xiàn)！
第五大誤區(qū)：只有說出純正的英語才能聽懂純正的英語。
這是李陽老師的一個(gè)觀點(diǎn)，是為了強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性。但事實(shí)并非如此，正如我在前面一篇文章里強(qiáng)調(diào)的一樣，發(fā)音分為嘴上發(fā)音和腦中發(fā)音，嘴上發(fā)音是指你能讓自己的嘴巴發(fā)出的音，人們常說的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就是指你的口中能發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；而腦中發(fā)音則指的是你心里知道，或者說你能想象的出來的發(fā)音，這一種情況正是我們現(xiàn)在很多人遇到的情況，就像我們的母語一樣，我們大家心里都能想象的出來新聞聯(lián)播播音員的發(fā)音，但我們誰可以說出那么標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音？所以答案就顯而易見了：我們身邊有很多口語不怎么樣，但聽力很好的人就是屬于那種由于長期的聽力訓(xùn)練導(dǎo)致英語的發(fā)音已經(jīng)深深的引在腦海中，一聽到各種英語能馬上轉(zhuǎn)化成信號(hào)，但由于不堅(jiān)持開口導(dǎo)致一開口就結(jié)結(jié)巴巴，我身邊有太多這樣的例子！當(dāng)然我們不提倡這種方法，我們需要的是既有很強(qiáng)的聽力能力又能開口就講的人！但我只是向大家強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，即發(fā)音不好不代表你的聽力就不好，只要你的腦中發(fā)音過關(guān)就行了！我的母親說一口地道的方言，普通話幾乎一句話都不會(huì)講，但照樣能輕松聽懂電視上標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，就是很好的一個(gè)例證！但我不是讓大家不要去練發(fā)音，相反，大家要把自己的發(fā)音練的越純正越好！一口純正的發(fā)音將是一個(gè)讓你受益終身的法寶！開始拼命模仿吧，我親愛的朋友們！你一定可以講一口最純正的英語！
第六大誤區(qū)：讀英語一定要“最大聲、最快速、最清晰”
文章讀起來又沒有感覺了？朋友們，這個(gè)問題是不是很常見？這就是因?yàn)槟懵牭奶?，說的太少，導(dǎo)致沒有形成對(duì)整個(gè)語言的感覺，而只是拼命模仿某一段，所以就出現(xiàn)了上述這種情況。解決的辦法只有一個(gè)：就是反復(fù)聽，反復(fù)模仿，在早期一定要聽純正的美音或英音，這樣有助于你培養(yǎng)對(duì)發(fā)音的感覺，再反復(fù)練習(xí)，朗讀各種文章，久而久之，你讀任何文章都會(huì)美味十足了！
第九大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語意味著就要學(xué)習(xí)美式英語。
由于李陽老師的書、磁帶還有他本人說的都是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，李陽老師一直在推廣的也是美式英語，導(dǎo)致絕大多數(shù)朋友都陷入了一個(gè)錯(cuò)誤的感覺：即學(xué)習(xí)瘋狂英語就要學(xué)習(xí)美式英語。其實(shí)不然，瘋狂英語只是一種方法，與你學(xué)美音還是英音并沒有關(guān)系！瘋狂英語的方法還可以去攻克法語、日語、德語，更何況是英式英語！李陽老師之所以推廣美語，美式英語之所以風(fēng)靡全球，是跟美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)有直接的關(guān)系的。我們看的外國電影基本上都是好萊塢的，喝的百事和可口可樂是美國的，吃的麥當(dāng)勞和肯德基也是美國的，連穿的耐克鞋都是美國的！這才導(dǎo)致了美式英語風(fēng)靡全球！從來沒有哪門語言因?yàn)楸旧淼恼Z言美而成為世界霸主語言，都是因?yàn)檎Z言背后的文化和經(jīng)濟(jì)來支撐著語言的入侵！在我們目前的英語學(xué)習(xí)者中，那些受傳統(tǒng)英語教育，而且一直以來英文都很好的人帶著明顯的英式思維，說著明顯的英式英語，而那些半路出家，或者以前英語一直不好的人現(xiàn)在學(xué)的大半都是美式英語。所以各位傾向于英式英語的朋友不用著急，瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法適用于任何語言的學(xué)習(xí)，請(qǐng)盡管使用！同時(shí)我也渴望中國早日強(qiáng)大，只有經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大了，漢語才會(huì)有風(fēng)靡全球的那一天！我們一起努力吧！
第十大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語就要大喊大叫。
大家看到這個(gè)結(jié)論或許有些匪夷所思，但確實(shí)有很多人問過這樣的問題，就在昨天我還收到一條短信問我以前有沒有因?yàn)榇蠛坝⒄Z把嗓子喊出血過？我以前還經(jīng)常聽到一些朋友跟我說他們因?yàn)楹坝⒄Z喊出了支氣管炎！我真的感到很恐怖！哪有學(xué)英語學(xué)成這樣的！這不是自虐是什么！李陽老師提倡的大聲喊英語，是為了讓你喊掉你的羞怯，喊出你的自信（yellawayyourshyness,yelloutyourconfidence），是給那些自卑的、不敢開口說英語的人的一劑良方！但并不意味著要你去扯著嗓子喊！那樣會(huì)很容易傷害你的喉腔和上支氣管！如果瘋狂英語給你的身體帶來這么大的傷害還有什么意義！讀英語的時(shí)候一定要字正腔圓，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)，同時(shí)大聲朗讀（不是扯著嗓子喊），也可以結(jié)合三最法和一口氣訓(xùn)練法進(jìn)行。記住，只要你講出來了，你就是成功的！再強(qiáng)調(diào)一遍，瘋狂英語意味著不達(dá)目的誓不罷休的精神，代表著努力超越自我的執(zhí)著追求，代表著不說一口流利英語決不妥協(xié)的態(tài)度！這才是瘋狂的內(nèi)涵！一旦你擁有了這種瘋狂的態(tài)度，成功將近在咫尺！
各位親愛的朋友們，以上是我為大家奉獻(xiàn)的“瘋狂英語學(xué)習(xí)十大誤區(qū)”，是根據(jù)我自己的親身體會(huì)和總結(jié)了很多英語學(xué)習(xí)者的疑問寫成，目的是為了讓大家破除迷信，瘋狂英語是一種極其優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)方法，但一定要結(jié)合自身情況好好利用才能取得最好的效果，而千萬不能迷信于一些固定的說法！學(xué)習(xí)英語需要激情，但更需要智慧！只有激情與智慧并重才能最終將英語征服！送給大家一句我非常喜歡的話：“世界需要激情和沖動(dòng)來改變，但更需要理智與智慧來維持”！為了早日征服英語，我們一起努力吧！
瘋狂英語讀后感詞篇五
原始與文明的碰撞，用最絢麗與純真的動(dòng)畫演繹出來，贏得滿堂彩！影片的編劇和導(dǎo)演真的想象力很豐富，構(gòu)建出來的這個(gè)世界，既有孩子的想象，又有成人的魅力，渺小的人類，巨大的動(dòng)物，異常的植物，各種不同的風(fēng)格，千奇百怪，奇思妙想的事物，很奇妙的融合在一起，讓觀眾盡情放松娛樂，孩子看到兒童的世界，成人看到成人的復(fù)雜，好笑的同時(shí)又很心酸，好在終于happyending!
另外值得一提的是，reald的3d效果很清晰，配合夢(mèng)工廠的動(dòng)畫制作功力，畫面、顏色、角色很真實(shí)，看起來的效果感受很好，也不會(huì)頭暈，很喜歡這種3d，很贊！夢(mèng)工廠的動(dòng)畫還是一如既往地讓人著迷，不論小朋友，大朋友都很喜歡，很受歡迎。推薦指數(shù)加加加。
在寒冷的冬日，感受一場(chǎng)其樂融融，溫暖如春的瘋狂之旅，不管是帶著大朋友、小朋友、男朋友、女朋友，瘋狂原始人2，你都值得擁有！
瘋狂英語讀后感詞篇六
非常有幸參加了李陽教授的講座，非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語教師共同交流。
一．聽李陽老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語就是教語法，教語法就是教句型。
3．語法翻譯+背誦，是最有效的英語教學(xué)法。
4．漢語是文字語言，英語是語法語言。
5．通過一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛上英語。
6．英語老師的首要使命是簡化英語。
（用拼音教英語；按發(fā)音劃分音節(jié)；語法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?/p>
9．成就感帶來持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒有提到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶來持久的?dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
遺憾的是，不少英語教師往往忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，錯(cuò)誤理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“興趣原則”，曲意迎合《課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”框架，過分重視課堂上“興趣氣氛”的營造，片面講究教學(xué)流程的完美，卻舍不得花費(fèi)足夠的時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種本末倒置的做法，直接導(dǎo)致學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的嚴(yán)重缺失――相當(dāng)一部分學(xué)生甚至到了高中階段仍然使用“背字母順序”的極其錯(cuò)誤且低效的學(xué)習(xí)方法來記憶英語單詞。學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤，必導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學(xué)習(xí)興趣得以維持？立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國內(nèi)外某些外語教學(xué)流派以及國內(nèi)一些語言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
在以后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)李陽教授的先進(jìn)教學(xué)理念。
瘋狂英語讀后感詞篇七
今天，在快樂學(xué)校，我們看了一部電影《瘋狂原始人》，讓我感受頗深。講的是咕嚕家族六人和蓋之間的故事。其中，蓋讓我印象最深刻，因?yàn)樗推渌矚g蠻力的原始人不一樣，他善動(dòng)腦，在影片中就沒有他解決不了的問題。
咕嚕家族一家來到了一片奇怪的森林，一到那，一家之主瓜哥不聽勸告，又固執(zhí)的開始尋找最為安全的山洞，找啊找啊，他們到了傍晚都沒有找到山洞。天色暗了下來，突然，有一大群紅色鳥飛了出來，天空都被染紅了。咕嚕家族一家都感到很驚奇，正欣賞這奇觀時(shí)，那群鳥突然像地面俯沖下來，圍著一頭巨鯨魚旋轉(zhuǎn)了兩圈，就只剩下魚骨了。他們一家感到了恐懼，就在那群鳥沖他們一家的時(shí)候。瓜哥的長女小伊用和蓋的獨(dú)特聯(lián)系方式，吹響了號(hào)角，蓋聽到了這個(gè)聲音，向他聽到的聲音跑去，一邊跑一邊點(diǎn)出了火，驚跑了食人鳥。蓋的這一舉動(dòng)對(duì)瓜哥有了觸動(dòng)，他也開始動(dòng)腦了。最后他們一家在蓋的帶動(dòng)下，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，但他們不懼困難，終于到達(dá)了一個(gè)世外桃源。
蓋那種勇敢，堅(jiān)強(qiáng)、聰明的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為像蓋一樣的人。
瘋狂英語讀后感詞篇八
今天下午，我和小伙伴一起看了一本繪本，名叫《瘋狂星期二》，我覺得很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個(gè)故事寫的是一群青蛙飛上了天。青蛙從池塘飛到了小鎮(zhèn)，它們看見一個(gè)吃面包的人，而且還和他招手。接著，青蛙門撞到了床單上，又飛到了老奶奶家看電視，又遇到了一只狗把它嚇跑了。天亮了，青蛙從天上掉下來了，它們回到了池塘。人們發(fā)現(xiàn)地上有許多荷葉，覺得很奇怪。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)楹扇~很神奇，我也想坐在上面飛。
瘋狂英語讀后感詞篇九
我覺得《瘋狂學(xué)?！氛媸且槐竞眯Φ臅?，下面就讓我說說看吧。
書中主要講魯皮太太變成各種各樣的人物。有一次，她竟然把鍋蓋戴在頭上當(dāng)帽子！第一天，她宣布自己是喬治華盛頓，轉(zhuǎn)天她又變成了登月的宇航員！等等……不過，她根本不知道自己的行為有問題！
其實(shí)，魯皮太太的行為根本沒問題，因?yàn)樗皇窍胱尯⒆觽兿矚g上這個(gè)圖書館才扮成各種各樣的人物的。
剛開始，我還不知道這本書說的是什么意思。后來，媽媽叫我再讀一遍，我讀了第一頁，才知道這本書的意思。
我想，我還得再讀一次，直到全部弄懂為止。
瘋狂英語讀后感詞篇十
《瘋狂學(xué)?！肥敲绹ぁす盘芈鶎?，美國吉姆·佩洛特繪圖。我讀的這本《瘋狂學(xué)校：我們的奇怪午飯阿姨》是《瘋狂學(xué)?！返南盗兄?。
海豚出版社出版的這套《瘋狂學(xué)校》書籍，《我們的奇怪午飯阿姨》是第一輯中的一個(gè)故事，另外還有九個(gè)故事，一定會(huì)再找出來讀讀。
按照書的封面的出版方案，后續(xù)還會(huì)出版第二輯，第三輯等，可以期待。
《我們的奇怪午飯阿姨》主要講述了在艾拉蒙奇學(xué)校，以阿杰，瑞安，邁克爾，安娣，艾米莉等為首的學(xué)生，由于討厭學(xué)校食堂的飯菜，在午飯時(shí)間惡作劇，氣走了女廚師麥庫迪夫人。
校長盧克茨先生張貼了招聘啟示，招聘到了一位新的女廚師拉蘭奇小姐，法國廚師拉蘭奇小姐有著怪怪的發(fā)音，引發(fā)了大家的新奇，好奇。
《我們的奇怪午飯阿姨》整本書都是在輕松歡樂，異想天開的氣氛中開始與結(jié)束，冒充“女廚師”的校長盧克茨先生，膽小，迷糊的老師戴西小姐，神秘的嘉賓艾拉蒙奇夫人，淘氣的阿杰，老是擔(dān)憂掉牙的艾米莉等等。
每個(gè)人的性格，在艾拉蒙奇學(xué)校學(xué)生的心中已不再刻板，固化，顯得那么生動(dòng)，鮮活。
學(xué)生瘋狂的想法，比方金字塔的建造假想，上課時(shí)間應(yīng)該與課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)調(diào)等。大人們瘋狂的行徑，校長扮演廚師，點(diǎn)子很多的拉蘭奇小姐。
在這樣的歡樂，尊重的氣氛中，孩子們的天性被充分彰顯。與其給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，不如給他們一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他們把自己本質(zhì)的發(fā)揮到最好。
這樣的書，還是很期待英文與翻譯雙語本的面世，再有音頻就更棒了！
最后，正如拉蘭奇小姐在土豆泥上寫的字母wawye，她的真正含義是：youarewhatyoueat，人如其食。
瘋狂英語讀后感詞篇十一
在未來，我們擁有超高的科技，糾正許多錯(cuò)誤。這是多少年來我們對(duì)未來的幻想。雖然，一直到現(xiàn)在我們似乎都在發(fā)展的道路上大步前進(jìn)，而當(dāng)滅絕來臨時(shí)，我們可能仍沉浸在自己的世界中。
作者在他的小說里描繪出了人類在地球環(huán)境變惡劣后的尷尬處境。太陽只是一團(tuán)模糊的光暈。植物只剩下菌類植物，且體型巨大。蝴蝶的尺寸可以用米來計(jì)算。它們的身體是粉紅色的，皮膚極為細(xì)嫩。這就是作者筆下的3萬年后的`世界。
這驚天地、泣鬼神般的變化不是在某次巨變后突然間形成的，甚至也不是一年、兩年的惡果，而是長期以來的積累。
“溫水煮青蛙”這個(gè)典故似乎將要發(fā)生在我們?nèi)祟惿砩稀?)在慢慢惡化的環(huán)境中，我們對(duì)此渾然不知，甚至還在為自己的那點(diǎn)微不足道的成就而洋洋自得。
我們破壞自然，自然一定會(huì)用其獨(dú)特的方式來回報(bào)我們，所以，從現(xiàn)在起，我們一定要珍惜自然、愛護(hù)自然！
瘋狂英語讀后感詞篇十二
放假期間我讀了這套《瘋狂學(xué)?！罚曳浅Ｏ矚g這套書，這里講述的學(xué)校也是我喜歡的學(xué)校，我也想去這樣的學(xué)校上學(xué)。
《瘋狂學(xué)校》一共有六冊(cè)，這六冊(cè)分別是：《我們的笨班主任》、《我們的瘋狂校長》、《我們的怪圖書管理員》、《我們的神經(jīng)美術(shù)老師》、《我們的邪門體育老師》、《我們的狂熱音樂老師》。這本是才真正走進(jìn)了我們孩子的世界。正如文學(xué)博士彭懿叔叔所說：“這是一套小學(xué)生讀了就放不下的圖書！它真正走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，這才是他們所向往的理想學(xué)校。這是一套老師忍不住要讀的書！因?yàn)榀偪癖澈笥兄档盟麄兘梃b的教學(xué)方法和教學(xué)理念?！?/p>
如果我也能去哪個(gè)學(xué)校就好了，和阿仔一起玩游戲，去校長室拿巧克力……這是我最喜歡的書。
瘋狂英語讀后感詞篇十三
最近，我在網(wǎng)上觀看了一個(gè)頗為幽默、但卻讓我受益匪淺的電影，《瘋狂原始人》。
它講述了原始人克魯?shù)乱患伊谠诶习謌rug的庇護(hù)下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽老爸?jǐn)⑹鐾粋€(gè)故事，在山洞里過著一成不變的生活。大女兒eep是一個(gè)和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不愿意一輩子留在這個(gè)小山洞里，一心想要追逐山洞外面的世界。沒想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫流離失所。展現(xiàn)在他們眼前的是一個(gè)嶄新絢麗卻又充滿危險(xiǎn)的新世界，四處都是食人鳥獸和叫不出名字的奇怪生物。危機(jī)中，他們遇到了游牧部落族人guy，憑借他超凡的創(chuàng)造力和革新思想，幫助克魯?shù)乱患乙淮我淮味氵^重重困難，漸漸取代了老爸的地位，變成克魯?shù)氯胰说呐枷瘛＞瓦@樣，頑固保守的老爸，叛逆的大女兒eep，神奇男子guy，像小瘋狗一樣的baby，瘋狂老太奶奶，可愛的弟弟，以及溫柔的媽媽，一起踏上了尋找新家園的旅途。他們一路上與拳擊猴搏斗，與食人花捉迷藏，還差點(diǎn)釀成了森林大火……旅途中，他們與看似兇猛實(shí)則很萌的小鱷犬，鸚鵡虎成為了朋友，一次又一次化險(xiǎn)為夷，途中還發(fā)明了許多“高科技”產(chǎn)品。最后，老爸grug相信了guy，他們一起找到了一個(gè)美麗安詳?shù)男u，開始了追求光明的日子。
寫到這里，我想道理已經(jīng)很明顯了：不要循規(guī)蹈矩，要靠自己的想象力創(chuàng)造更加舒適的生活，在危險(xiǎn)面前不要害怕。
瘋狂英語讀后感詞篇十四
放假期間我讀了這套《瘋狂學(xué)?！?，我非常喜歡這套書，這里講述的學(xué)校也是我喜歡的學(xué)校，我也想去這樣的學(xué)校上學(xué)。
《瘋狂學(xué)?！芬还灿辛鶅?cè)，這六冊(cè)分別是：《我們的笨班主任》、《我們的瘋狂校長》、《我們的怪圖書管理員》、《我們的神經(jīng)美術(shù)老師》、《我們的邪門體育老師》、《我們的狂熱音樂老師》。這里的老師都很可愛，我希望我的身邊也有一位這樣的老師，和我們一起玩，一起瘋。當(dāng)然在這里我也懂得了很多道理，不能像安德列亞一樣做一個(gè)自以為是的人，不能像阿仔一樣的調(diào)皮，在學(xué)校搗亂。更不能像埃米莉一樣的愛哭，動(dòng)不動(dòng)就哭，不是一個(gè)男子漢做的事。我要做一個(gè)勇敢，聽話，好好學(xué)習(xí)的好孩子。
瘋狂英語讀后感詞篇十五
今天，我讀了一本繪本，它的名字叫《瘋狂星期二》，作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個(gè)繪本很有趣，講的是青蛙飛起來了。它們和吃面包的人打招呼，撞到了被子，又來到了老奶奶家看電視。早上，青蛙的荷葉失去了魔法，他們?nèi)嫉粝聛砹?，然后它們辛辛苦苦地跳回了池塘。人們很奇怪這些荷葉是從哪來的。
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事很有趣。
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