總結(jié)是對過去的回顧和對未來的展望，能夠幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一步的發(fā)展方向。寫一篇完美的總結(jié)需要注意對關(guān)鍵事件和成果進行準確的描述和分析，避免主觀和片面的觀點。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇一
20xx年4月27日至29日，z市教科研中心在z組織全市小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修班。會上觀摩了7位老師執(zhí)教的名師還原課，聆聽了z科長、z主任和z主任等的精彩點評，受益匪淺，感觸頗多。就本次聽課給我留下較深的印象或感受談一下自己的想法：
第一節(jié)《小數(shù)叫法和減法》
我的收獲：
課前交流有利于學生為下面的學習做好了鋪墊，在估一估老師的身高環(huán)節(jié)中，學生有猜測的過程,培養(yǎng)學生對數(shù)與生活的內(nèi)在來聯(lián)系。
我的想法：
1.在比身高環(huán)節(jié)，師：163cm、生136cm求出的差是27cm在化成0.27m.而在尤老師設(shè)計中是直接用1.63-1.36=0.27(m)我認為,既然是新授,難度是不是有點大。
第二節(jié)《認識新數(shù)》
我的收獲：
1.自己創(chuàng)造符號，感受符號在生活中的應(yīng)用，體會“+”“-”的意義，后面多種選擇，對自己的符號進行優(yōu)化。
2“.一生說，另一生寫”環(huán)節(jié)。體會合作完成活動后獲得的樂趣。
3.對學生的語言評價，注重學生的發(fā)展，一句“我相信你”，體現(xiàn)了老師對學生的耐心和鼓勵。
我的想法：
“0”在認識負數(shù)中的處理，是故意設(shè)計在后面的，還是后來想起來添加上的？我感覺前面在學習溫度計的時候，處理會好些。在溫度計上學習，體會“0”，也是具體的數(shù)，同時他還是零上和零下之間的分界點，他不屬于以上兩種情況，學生會更好的認識，“0”不是正數(shù)，也不是負數(shù)，是分界點。
第三節(jié)《植樹問題》
我的收獲：
1.由“一刀兩斷”引出本節(jié)課的學習，用畫線段圖的方法來探索規(guī)律，比較直觀、簡潔。
2.總結(jié)出“畫----找----推”的方法，為以后學生學習提出了一種方法。
我的想法：
提問加星的評價：（1）.老師的站位，使自己注意3/4組，也能關(guān)注到1/2組，但5/6組就偏離了老師的視線，提問到的機會就比較少。（2）.2組有一學生，沒有用話筒，老師“我不給你加星了”就因為沒有話筒嗎？問法，值得思考。（3）.在后面的學習評價中，我感覺有一種做作的意思，評價想起來就用，想不起來就不用，那還不如開始就不用。
第四節(jié)《垂直》
我的收獲：
注意理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，巧妙選擇切入點，垂線、垂足之間的關(guān)系學習，一條直線、另一條直線，這兩條直線的樣子是怎樣的？（去想像），這樣就恰當啟動了學生的“空間潛能”，讓學生先想像，觀察，并提出一個能夠讓所有學生同時搞清楚的數(shù)學主題。
我的想法：
在鞏固應(yīng)用中，大多數(shù)是老師出示圖形，讓學生來找，為什么不讓學生自己找生活中的事物呢？就算課堂上也有。
第五節(jié)《認識厘米》
我的收獲：
整體的設(shè)計、組織比較好，在找到1cm的小棒,把小棒拿在手里去體會,去感受,去對比,這樣在腦海中留下很深的印象。
我的想法：
在對學生的關(guān)注上還是有些欠缺，特別對學生的巡視，個別指導，小組討論方面。
第六節(jié)《平均數(shù)》
就本節(jié)課我整體的感覺就是沒有什么起伏，很平淡的就把課上出來了，就是感覺對問題的問法上有點不同的看法，但是又不知從那說起，在思考..............
第七節(jié)《二進制》
二、本次活動我想法：
1.傳授心得教學理念是值得學習的，問題就在于是怎么學。
2.這種“模仿課”是否適合我們？畢竟，名師有名師的風格、思想，是否我們可以把他的思想、風格拿來借鑒呢？我認為不妥：1.風格是學不來的，人生活的環(huán)境，接受的教育以及自身的內(nèi)在素質(zhì)都是有差異的。2.思想的學習，我認為只能通過聽名師的課和演講自己去“悟”，去感受。3.形式的學習，我們通常的學習，都只停留在形，而不注重意。每聽到一節(jié)有感覺的課，回來之后，就馬上模仿著上一節(jié)，學他人的動作、語言、上課的方式等，我認為不妥，因為到最后只達到了形似神不似的課，沒有什么意義。
3.本次的模仿課（自學的組織形式）和以往的不同，我認為用兩種方法在一起上，形成一種可比性，可以從中找出學習的地方和有差異的地方，讓我們才能走在思考的路上有方向性，就像同樣一道“沂蒙情絲”，用我們本地的做法和南方人的做法，效果就不同，品嘗者對其評價也不一樣。
我認為：
沒有一種教學方法是無中生有的，都是一些名家名師，自己慢慢悟（創(chuàng)新）出來的，只不過每個人悟到的不同，方法也有所區(qū)別。本次我收獲最大，最欣賞的一句話：走在思考的路上。人只有不斷的思考，才有可能成功。有想法就去做，哪怕是失敗，那也是為下次的成功做好了準備。如果把我們比做一名廚師，我們都希望做一道讓所有人都滿意的菜，但品嘗者的口味不同，評價就有所不同。只能從品嘗中，去體會，去感受，去悟更適合自己的那道菜...........
小學數(shù)學教研總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又近序幕，本學期咱們小學數(shù)學低段教研組全部教師牢牢繚繞中區(qū)教研室工作要點，以“處理問題”為教學研討重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目的，環(huán)繞學校工作中對教學工作的請求，安身課堂，反思實行過程當中呈現(xiàn)的問題，商量、追求問題解決的策略和方法，并在黌舍引導的鼎力支撐和輔助下，我們加強教研力度，盡力提高課堂教養(yǎng)效率，切實進步教學質(zhì)量，促進每位教師的專業(yè)化。已順遂實現(xiàn)了一系列工作，現(xiàn)就以下多少圓里總結(jié)以下：中國同盟編纂。
1、廣年夜數(shù)學教師進一步學習貫徹和降實新課程的理念、思維跟方法，努力促使寬大教師在平常數(shù)學教學中加強感悟，實在改變教育觀點，轉(zhuǎn)變教學行為。
2、認真學習懂得新標準，踴躍開展新課本材研究任務(wù)，充足施展主干教師的樹模感化，加強與兄弟學校教學的交流與合作，提高青年教師的營業(yè)本質(zhì)和教研能力。
3、學習、實踐、反思相聯(lián)合。學習實踐，邊實際邊思考，并把自己的反思進程記載上去，正在反思中一直修改自己的教學行動。
1、器重聽評課活動的反思。本學期圍繞著觀賞名師錄相課《解決問題的戰(zhàn)略》開展的，全組教師在一路聽課，領(lǐng)略名師風度，隨落后行了評課，彼此交流探討，各抒己見，抒發(fā)自己的所感所悟。每次課后教師要當真地反思教學，要從深檔次上往斟酌自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，經(jīng)由過程相互聽課、評課，揚長避短，不斷晉升自己的教科研能力。評課后，又依據(jù)自己在日常平凡的教學課堂中碰到的問題，停止交換，如探討“若何提高下年級女童的`行動表白才能”，通過全組教師的交流，方式借鑒，使懷疑水到渠成，找到能夠試行的教學方法。
2、深刻課堂，踏實有用地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學教室教學效力。本學期我們每位數(shù)學老師都是講堂教學的真踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展示了他們深沉的教學功底，和在課堂上罕見題目的機動處置，劉淑娟老師講的二年級的一節(jié)《1000之內(nèi)數(shù)的意識》，程娜娜先生講的兩年級數(shù)學《鈍角和鈍角》等，支到杰出的后果獲得領(lǐng)導和聽課教員的確定。
3、教師樹立本人的教育博客，互相進修新理念，切磋問題，上傳優(yōu)良教案課件材料，到達資本同享?；叵胍粚W期的工作，我們對組里的每次教研活動都精心組織，保障活動的品質(zhì)?；顒忧按蛩阒苋?，做到定時光、定內(nèi)容、定目標、活動時要請教研組職員積極參加，暢所欲言，泛論自己的心得；活動后做好反思、鑒戒工作，取長補短，內(nèi)化運動的精華學生會部長競聘報告稿―其它演講稿―，構(gòu)成自己奇特的教學作風。
一個學期來，我數(shù)學低段教研組先生精誠連合，在校領(lǐng)導的率領(lǐng)下，在大師的通力合作下，全組教師保持教育、教學理論的學習，積極加入各項教研活動和摸索課堂教學新形式，認真學習進步的教導教學理論和新的課程尺度，完美和改良教學辦法和手腕。此后我們將持續(xù)本著好學、善思、實干的原則，判若兩人，馬不停蹄把工作做的更好。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇三
忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結(jié)合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。
在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組；區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見；對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上。對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。
另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇四
本學期xx小學數(shù)學組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達標升級活動”，以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)：
1、加強學習、促進教師專業(yè)化發(fā)展。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。我們以“未來教育家”為契機，組織教師開展學習，并積極撰寫讀書筆記和教學反思，本學期數(shù)學組一共上交了15篇教學論文，在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學反思。我們重視同伴互助，實施師徒結(jié)對和名師工作室，落實骨干教師指導青年教師工作。鼓勵教師走出學校，外出學習達39人次以上。
2、教學未開始，校本培訓先行。開學初的校本培訓——教材解讀，各年級主講教師在假期就進行了充分的準備。以教學為主線，教材分析為主題，讓老師在期初就對本冊教材有一個把握，做到心中有數(shù)。這對于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。
3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。本學期的集體備課在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級備課組為單位，備課組長負責，在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時間和主講人，并開展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。六年級組四位教師，開展了“先學后教”的自主學習學案建設(shè)課題，在課堂上實施“學生自行預習+課堂上小組討論交流匯報+教師點撥指導+當堂檢測”教學模式，把生本課堂真正落到了實處。
4、加強教學常規(guī)管理，保證數(shù)學實施。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。開學第二周，教研組就針對教學計劃的撰寫，進行了組織學習。本學期教研組配合教導處加強課堂教學常規(guī)管理，在三次教學督導檢查中，組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。
5、新苗杯競賽課，青年教師教學能力拾階而上。本學期，數(shù)學組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競賽，在課堂展示、學科技能、鋼筆字以及讀書活動中，都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示，青年教師在導師和同組老師的幫助指導下，課堂教學水平又上了一個新臺階。在落實“生本課堂”的過程中，雖然老師們還有很多稚嫩的地方，但意識先行，必然會帶來讓我們越來越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學比賽中獲一等獎，下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學比武。
6、項目建設(shè)重堅持，保證人人參與管理。本學期數(shù)學組承擔了兩個校級項目，一是“口算天天練”，堅持每天5分鐘，教師利用課前、早晚自習、讀報時間進行，建立了專門的學生口算本和教師試題本，每周備課組長檢查一次，每月教研組長抽檢、登記。本學期進行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫建設(shè)”，教師結(jié)合教學進度，把每個單元的易錯題、混淆題、創(chuàng)新題、考點題進行歸納收集。單元結(jié)束后，由各年級組老師集中組織整理，到期末已經(jīng)做好小學數(shù)學一到六年級下冊試卷題庫。在教研組長的帶領(lǐng)下，每位數(shù)學教師都參與項目開發(fā)，大家群策群力。
7、聯(lián)片教研緊張有序，觀察型評課常規(guī)化。本學期，向陽聯(lián)片在各校領(lǐng)導高度重視下，開展了系列的教研活動。我們數(shù)學組開展了聯(lián)片計算教學比賽教研活動，做到了有方案、有實效。六月份我校還派老師到龍州小學進行了觀察型評課的指導，加強了聯(lián)片之間的學習。本學期，我們還對甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀察。
8、各類競賽獲佳績，功在平時是真理。在第13屆“走進美妙的數(shù)學花園”競賽中，有8人獲一等獎，25人獲二等獎，38人獲三等獎，童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；第20屆“華杯賽”競賽中，有7人獲一等獎，7人獲二等獎，16人獲三等獎，何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，有7人獲銅獎，何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。
9、下學期的幾點設(shè)想。
（1）下學期第四屆數(shù)學節(jié)，在不增加學生的負擔基礎(chǔ)上，活動的形式和內(nèi)容，要有實效和創(chuàng)新。
（3）數(shù)學組項目建設(shè)，要注重實效性，不流于形式?？谒闾焯炀氁獔猿忠惶煲痪?；試卷題庫建設(shè)，要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。
（4）結(jié)合新進教師見面課，繼續(xù)推行觀察型評課常規(guī)化，讓更多的青年教師熟練運用觀察型評課，并逐步提高個人課堂實效。
一份耕耘，一份收獲，數(shù)學教研組取得了一定的成績。全組上下感謝學校領(lǐng)導對數(shù)學組一貫的關(guān)注與支持，但我們也看到了問題和不足，我們會努力解決問題，一如既往勤勉、務(wù)實地工作，開拓xx數(shù)學教研的全新局面。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇五
開學第一周，組織教師學習邱學華的文章《數(shù)學教學的基本策略》，目的是統(tǒng)一組內(nèi)教師對課堂教學的認識，為抓好教研工作做準備。十月份又學習了汪濤的文章《教學反思的內(nèi)涵與策略》，目的是提高教師對寫課后反思的認識，為促進教師的個人成長做鋪墊。有關(guān)學習資料已上傳網(wǎng)站。
主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（1）教具、課件制作共享。
在學習第二單元《旋轉(zhuǎn)與平移》，第五單元《多邊形的面積》時，我們由總務(wù)處借到吹塑板、刀子、大頭針，制作了相關(guān)的教具，課堂上效果很好，其它單元趙老師也搜集了相關(guān)的課件，我們或借鑒或利用。
（2）復習資料的準備：
從xx月下旬開始，我們就確立了第一節(jié)串講重點知識，第四節(jié)進行練習鞏固，對于練習題的準備與印刷，趙老師再次不辭辛苦，利用周末的時間出了第一、第三、第四、第五四個單元的復習資料，為大家提供了便利。
（3）一學期中，xx老師和我均外出學習，組內(nèi)教師無怨無悔，為我們代課，雖然我們當時不在家，但教學進度一點都未落下，12月份的前半個月，我一直在進行《雞兔同籠》一節(jié)課的準備工作，中間幾次調(diào)整思路試講，除了六年級數(shù)學教師的幫助外，我組的教師也給了我很大的幫助，紛紛要求我去他們班試講，他們始終在陪伴我聽課，給我提供參考性意見。
利用周一集體教研時間，抓單元教材解讀，從整體了解編者的意圖，深刻領(lǐng)會教材的內(nèi)涵，把握每個信息窗在教材中本單元的`地位，每個信息窗的教學目標及教學重點，為課堂教學做好了鋪墊。不同的教師均感覺一學期下來有不同的收獲。
以第四單元《珍稀動物》為例，老師們除了制作了適合自己教學風格的課件，還對運用等式的性質(zhì)解方程，有了突破性的認識，認識到運用等式的性質(zhì)解方程這才是教材所要體現(xiàn)的主要思想，天平的作用在本單元中主要是化抽象為具體來理解等式的基本性質(zhì)，至于運用數(shù)量間的關(guān)系解方程，可以作為一種解決問題的方法在練習課時講解。
（1）細化集體教研，借隨機教研進一步提高老師們的研究意識。
（2）對試卷的講解講效率、要質(zhì)量，爭取形成自己的模式。
總之，在過去的一學期中，雖然忙碌，但我們很充實，且增進了教師之間相互了解。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇六
時間如白駒過隙，又是一學期的尾聲了，回顧一學期來我們?nèi)昙墧?shù)學教研組的工作，總結(jié)主要有以下幾個方面：
在期初的教研工作會議中，我們教研組合理地分配好了本學期教研組內(nèi)的任務(wù)，如智慧展示的匯編，組長張怡夢老師早早地收集準備好資料分發(fā)給組內(nèi)的每位老師，同時找了三年級上冊的教材培訓的ppt上傳教研組qq群，方便老師們學習；如公開課的安排，周琴老師浪花杯決賽，阮利娟老師和李蓉老師兩校區(qū)同課異構(gòu)，張怡夢老師交互式電子白板課、送教下鄉(xiāng)課等等，都在期初做好了安排，確保教研組的工作順利開展。本學期，張怡夢老師還特別重視教學進度的合理，三年級的課少而任務(wù)重，因此在做好進度表后馬上截圖給組內(nèi)成員，看看進度是否合理，修改確定后上傳組內(nèi)qq群，方便大家實時查閱，緊跟進度。
在期初，我們教研組的7位老師就建立了微信群和qq群，因此在后面工作的開展中，老師們在教學中遇到什么問題需要討論或是組長需要傳達什么學校信息，我們都在群里完成。老師們出的計算紙或是學習資料、隔周安排、教學進度也是上傳qq群，做到兩校區(qū)的資源共享，和諧統(tǒng)一。社交網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷搭起了兩校區(qū)之間的橋梁，方便了老師們之間的溝通交流，也使我們兩校區(qū)之間的教學工作開展親密無間。
在本學期中，我們教研組的每位老師在每月的bbs“憑海臨風”論壇中都做到了及時跟帖回復。周琴老師的浪花杯決賽中，組內(nèi)的老師也進行了聽課磨課活動；張怡夢老師交互式電子白板課的上課內(nèi)容，班級安排上，組內(nèi)的老師更是傾盡付出。在同課異構(gòu)的活動中，更是展示了我們教研組老師的`智慧和風采，穩(wěn)重踏實。這學期，黃艷菲老師還執(zhí)教了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，向家長們展示了我們北小老師的風姿，頗受好評。
本學期，我們組內(nèi)7位老師平均都執(zhí)教了一節(jié)以上的公開課，互聽互學。每次教研組活動做到及時報道，且行且思。在20xx年的課題立項中，龍洲校區(qū)的三位老師均獲得區(qū)級課題立項。在計算能力達標展示中，我們?nèi)昙壝總€班級都達標了，優(yōu)秀率100%。除此，張怡夢老師的教學案例在信息技術(shù)能力提升工程中獲省級優(yōu)秀案例，張怡夢老師被評為優(yōu)秀學員，同時，案例還獲區(qū)一等獎，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”中獲區(qū)二等獎。周琴老師浪花杯決賽獲二等獎，張怡夢老師第三屆交互式電子白板課獲二等獎。
相信每一個成績的取得都離不開我們教研組每一位老師的傾心付出，希望我們教研組在新的一年里繼續(xù)努力，更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇七
緊張而又忙碌的一學期將要結(jié)束,回顧這一學期:我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,堅持以“教在學的起點”為教研中心,以合作探究為研究重點,扎扎實實的進行了數(shù)學教研活動。學期將要結(jié)束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下:
本學期,數(shù)學教研組開學初制定好教研計劃。一學期中全體數(shù)學老師都能認真聽課和評課,按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認真參與評課活動,都能及時交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習氛圍。
我們數(shù)學組教師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動。全體教師都認真完成了區(qū)12學時培訓的任務(wù)。同時積極參加其它數(shù)學學習活動,如市陳加倉名師工作室數(shù)學教研活動,我們數(shù)學教師都能在百忙中參與學習。
全體數(shù)學老師積極響應(yīng)學校教研要求,注重教在學的起點上,為提高教師的對學生地關(guān)注能力,提高課堂教學效率,我們認真開展各種教研活動。首先我們在教學理念方面開展了學習,王飛老師從有效教學、什么是教在學的起點、了解學情和在學的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學的起點的重要性,也學會有效的進行學情分析。最后我們數(shù)學組教師在平時繁忙的的工作中,擠出時間參加讀書活動。本學期我們整個數(shù)學組攻讀一本書,我們選擇了《為何而教》,應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導讀交流報告。各位數(shù)學老師都認真閱讀,撰寫讀后感,并從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作。除了這些推薦的書籍,很多老師還主動訂閱教育教學雜志,平時經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學方面開展了集體備課和上課活動,本學期數(shù)學組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學課,課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計圖》。整節(jié)課在課前做了預學,陳老師充分利用了學生的預學內(nèi)容,展開復習交流,探究交流,練習交流等教學活動。為了使每一位都能充分參與,陳老師組織學生進行小組合作,展示交流。讓每個學生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題,盡量保證學生合作學習的時間。合作學習后,讓學生自己評價,即對展示的情況進行補充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習檢測中可以發(fā)現(xiàn)學生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學生都熟悉的日歷表,采用學生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導為輔的策略,讓學生在生活實例中感知、認識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學生的學習表現(xiàn),充分發(fā)揮學生的能動性,讓每個學生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu),都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計“找規(guī)律”這一課時,從生活中尋找出大量的素材,有機的融合到整個教學中。當學生初步感知規(guī)律后,進一步去欣賞生活中的規(guī)律時,應(yīng)老師打開了學生思維的局限,把規(guī)律延伸到自然萬物,四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計動手環(huán)節(jié),讓學生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作,通過自由選擇不同的素材拼擺圖形,這一環(huán)節(jié)投其所好,抓住童心,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學中,充分展現(xiàn)個人教學魅力,教態(tài)自然,語言親切動聽。王老師開門見山,直接引入課題,十分干脆利落。數(shù)學游戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題,進行各種變式練習。由淺入深。從找動作規(guī)律,到找性別規(guī)律,到后一個是什么動作性別,再往前推是什么動作性別,再到前面的小朋友是一組的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值,將素材的作用最大化。
本學期我們認真組織了學生數(shù)學節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩,有口算接力比賽、生活中數(shù)學思維競賽和數(shù)學游園活動等。特別六一游園活動,每個班級在老師的帶領(lǐng)下,設(shè)計數(shù)學活動內(nèi)容,布置教室,把數(shù)學活動和思考融入了快樂的游園活動在,學生在開心的玩中學到很多數(shù)學知識,提高了數(shù)學能力。
通過參加教科研活動,我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織,應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍,它能通過積極有效地開展教學研究活動,集體備課,交流互助等途徑,更好地改進教育教學實踐,切實提高教學質(zhì)量,并在這個過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng),從而促使教學的全面發(fā)展。在教育教學中,隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題,我們教研組會繼續(xù)能力研討,我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇八
（1）樹立綜合的，開放的課程觀。綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習，探究，體驗，在學習中愉快地生活，成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，官職社會中新的信息，學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題，預設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時，合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性，生動性和實效性。
（2）樹立以人為本的學生觀。學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗，認知和感悟，我們引導他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式，探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關(guān)注學生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，在基本的是非標準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的.，發(fā)展性的，鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
（3）樹立與時俱進的教師觀。新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗，去探究。為達到這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新。
2、注意整體把握。
為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣埂?/p>
二、教材分析。
《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感，態(tài)度，價值觀，能力，知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。
教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：
1，教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感，歸屬感等等。
2，綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德，歷史，地理，社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人――人與人――人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3，參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想，觀點，就需要為學生提供自己親自參與，親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題，案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭，學生與學校，學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4，直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫，照片，示意圖，地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想，意圖。例如每個單元根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性，也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容，從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。
三、學情分析。
本學期本人擔任42、43、44班的品德與社會。經(jīng)過幾年的學習，孩子們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
四、教學目標。
通過引導學生感受來自父母、親人、老師、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，幫助學生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導學生形成良好的自我期待，勇敢地實現(xiàn)自己的人生目標而努力。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:。
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動****同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學期數(shù)學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、共同關(guān)注學困生的發(fā)展。
對學困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,的關(guān)注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
總之，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
一、值周教師小結(jié)：王佩飛上周是19周，由邵亞珠、張潔和我值周。上周主要大事：周二、周三，畢業(yè)班學生進行畢業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，為我們樹立了榜樣;周三，王日紅老師代表我校參加潘火管委會建黨__周年慶?；顒?周四一年級家長學...
經(jīng)過一學年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責任心。我們在不斷的調(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應(yīng)的過程中，有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。
學校一周工作總結(jié)一俗話說：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校園秩序井然，同學們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學習狀態(tài)中，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。
本學期，我校在市教育局和當?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導下，以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，堅持求真務(wù)實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現(xiàn)學校重點工作有新突破，各項工作都有新發(fā)展...
為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀要求，堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關(guān)注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據(jù)教育局對...
經(jīng)過一年的努力，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況，對學生也有了相當?shù)牧私猓瑢π抡n改也有了更加深入的了解?！靶抡n程改革”對于我來說雖不是一個新名詞，但是它卻很模糊。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十
這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領(lǐng)導、教務(wù)處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應(yīng)對本學期的教研組工作做個總結(jié)。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學。
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的'改變：“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設(shè)計專題訓練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務(wù)，而且還能調(diào)動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來，我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結(jié)題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十一
本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：
一、總體情況：
這一學期來，小學數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。教研組認真研讀教學常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進的方向。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導實踐不夠。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學習。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十二
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。
3、學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進行及時的交流評議。上課老師上交了相關(guān)的教學設(shè)計和課件。實踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好培優(yōu)補差工作；開展口算比賽取得圓滿成功等等。
1、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
輪番賽講，讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
4、常規(guī)檢查一月一查，本學期教師平均每人聽課20節(jié)以上，三筆字每人32張以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十三
一學期的教學工作又將接近尾聲。本學期來，在教研室的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本期教研工作總結(jié)如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師外出聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。
4、開展聽課、評課的研討活動。本學期我們開展了數(shù)學教學比
武活動，舉行了三節(jié)數(shù)學公開課，數(shù)學課聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺。在“數(shù)學教學比武”活動中，通過骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時評選出了三名數(shù)學教師，代表學校撲縣參賽，并均獲得了一、二等獎。通過活動的開展使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課（尤其是同年級老師），認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用白板教學，雖然大部分老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。
1、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊
的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
4、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
5、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率?？傊粚W期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十四
本學期，我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導下，在研訓中心的指導下，開展了一系列以“有效教學”為主題的校本研訓活動，研訓活動著眼于課堂教學，著力于教師實施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學研討以及學生作品評比、競賽等，促進了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學生數(shù)學水平的提高。
1、期初，根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學”活動方案，廣泛地宣傳發(fā)動，積極地組織實施，我們組織了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學”作品評比。在這次評比中，共收到學生有效作品103件，最終評選出優(yōu)秀作品60件，并對精心指導、成績顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導教師獎”。
2、本學期，我們共安排了兩次大的主題教研活動，一次是在中心校組織的以中低年級教師為對象的“空間與圖形”專題研討；一次是在固小組織的以集體備課組長和高年級教師為對象的“單元復習課”專題研討。這兩次活動，得到了中心校領(lǐng)導的高度重視，縣研訓員唐主任親臨現(xiàn)場、悉心指導，上課教師精心準備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學生的關(guān)心幫助。
3、積極組織集體備課活動，發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學效益。本學期，我校共組織了5次集體備課活動，在期中考試后，中心校教務(wù)處有針對性地組織了集體備課觀摩活動，通過活動，老師們進一步了解了集體備課的操作方式，學習交流了一些好的做法，提高了集體備課的效益。
4、組織了鎮(zhèn)第七屆小學生探索與應(yīng)用能力競賽。這次競賽，主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學生，我們給予了老師充分的選拔和輔導的時間，期初進行了宣傳，競賽安排在11月底，在這次競賽中，評選并推薦了6名學生參加縣賽，但在縣賽中只有一人獲得三等獎。
5、積極參加縣研訓中心組織的協(xié)作區(qū)研訓活動和人才強教工程。本學期，我校的張達福老師和趙幸龍老師在縣級公開課教學活動中，展示了優(yōu)良的教學素養(yǎng)，精彩的課堂教學得到了研訓員和聽課老師的一致好評。
1、主題研訓與日常教學怎樣才能有機結(jié)合，從而發(fā)揮研訓活動的最大效益？一個學期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學，因而每次研訓活動的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學與提高教學質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下促進學生數(shù)學學習水平的提高？從近幾年我校在縣教學質(zhì)量檢測中的情況來看，教學質(zhì)量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此，課堂教學的著力點是“有效”和“高效”，面向全體學生，而更多時候不容忽視的是后進生，關(guān)注他們，給予其機會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學習中經(jīng)歷、體驗和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)秀學生？第一個問題是能不能建立一個引導和產(chǎn)生數(shù)學優(yōu)秀學生的機制？如：每個年級在適當?shù)臅r候能否組織數(shù)學競賽？第二個問題是對于數(shù)學教師的培訓？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。
1、進一步以“有效教學”為主題，開展校本研訓活動。
鎮(zhèn)級教研活動擬進行2次，一次是中低年級“加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效益”主題教研；一次是高年級復習課教學專題研討。
2、積極參加各級培訓和教研活動，加強學習、增強交流，并鼓勵外出學習或聽課的教師在校本教研中匯報、展示學習所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師積極撰寫教學心得、隨筆，多學習、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進自身發(fā)展。
4、加強課題研究的管理，促進數(shù)學學科的發(fā)展。目前，我校有不少教師正在進行市、縣級個人課題研究，這些課題選題小、針對性強，操作方便，如果將這些課題研究進行加工、提煉，轉(zhuǎn)化成一種教學成果，對于數(shù)學學科的發(fā)展將十分有利。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十五
本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都抓系抓實。每周定時開展教研活動，加大教研力度，提高教師的教學水平。做到每次活動有主題，并圍繞主題進行研究，為教師創(chuàng)設(shè)相互學習、共同提高的機會。教研有計劃，有記錄，有分析、有總結(jié)。通過對校內(nèi)公開課的聽、評、學，促使了組內(nèi)老師互相學習、取長補短，達到了在課堂教學上多研究、多探討、多提高的目的。積極參與中心校組織的參與式教研活動，在教研中互相學習，促進成長。在學校舉行的學案設(shè)計大賽中，我們?nèi)芜x一個課時，共同研究。在新課標的測試中，我們會利用教研時間，相互提問，相互交流，讓每個人都感到這是一件非常嚴肅的事情，加強自己的責任感。提前備足課備好課，課前做好口算練習，提高學生基本功，認真上好每一節(jié)課，課后及時進行反思。及時做好學校組織的各種測試及考核測評，并做好卷面分析，做好組內(nèi)作業(yè)自查，學校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學習，揚長避短。在輔導學生作業(yè)方面，老師們及時做好培優(yōu)補差工作，讓不同的學生都有不同的發(fā)展。
本學期工作中還存在很多不足之處，如有時活動前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少，學困生的輔導成效不夠明顯等。
今后努力方向：
1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真思考、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣。
2、學案與教材的融合是我們要多研討的內(nèi)容。
3、對于暫時學有所困的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書本為基礎(chǔ)，提高學生的計算能力，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時，重積累，讓學生循序漸進，慢慢地趕上來。
當然，一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十六
本學期來，我們數(shù)學科組本著“為學生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作。明確樹立集體質(zhì)量意識，互幫互助，共同學習，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教研活動，做到每周一次科組活動。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之不斷提高自己的教育教學水平。各教師在優(yōu)化過程、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；克服學生學習數(shù)學的兩極分化。初二抓好基礎(chǔ)教學，盡量控制學生低分率，穩(wěn)固學生的優(yōu)秀率；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。適當通過補課的形式加快教學課程。以利于以后做好復習工作。積極做好中考備考工作。
努力做好數(shù)學組每位教師的思想工作，樹立老師的事業(yè)心和責任感，讓他們能嚴謹治學，虛心向同事學習，積極學習課改理論，認真積累教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。同時開展課堂有效教學，穩(wěn)步提高自己的數(shù)學教學成績。培養(yǎng)良好習慣，通過集體備課，在工作中老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內(nèi)老師上公開課，全體教師都能當好參謀，提出建議；在本學期內(nèi)，針對學生存在的問題，教師進行課后的輔導，各位老師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。
我們組的教研活動每學期開展二次，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗。并加強教學常規(guī)的檢查工作，讓每位老師都能按學校教導處的工作要求做好自己的教學常規(guī)工作。在每次教學常規(guī)檢查中針對每位老師存在的問題，教師之間耐心地交流，及時的改正自己的缺點和錯誤。
我組全體教師在本學期里，能團結(jié)協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量而努力工作。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十七
本學期數(shù)學教研組工作在學校及教導處的領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，圍繞市、縣“創(chuàng)強”中心工作，以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為此，我們切實認真組織教師開展了理論學習；有集中學習、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷提高認識，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習小組自主學習模式及評價方式。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小組自主學習模式為核心，切實抓好小組的建設(shè)和評價工作。同時還組織各任課老師也對小組建設(shè)進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討，這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
本學期，我組堅持以構(gòu)建高效課堂為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課等的互聽互評活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。組織科組教師積極參加、學習別人先進的教學方法和手段，并在自己的教學中應(yīng)用。
1、學期初制定了數(shù)學組教研計劃。
2、組織開展了全校數(shù)學科的公開課教學活動，互聽互評活動。
4、組織科組教師參加各種觀摩、培訓，并交流、研討、評議。
5、進行了期中、期末二次教學常規(guī)檢查。
6、組織進行了全校的學生數(shù)學競賽活動。相關(guān)科任教師能夠認真做好學生的學習輔導，重點做好《新課程學習輔導》的輔導和查閱。
7、組織、指導期末復習，進行期末考試。
8、科組教師能認真做好各項總結(jié)和學生考核。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、加強課堂教學的有效性。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十八
一學期的工作已近尾聲。本學期，數(shù)學教研組以課堂教學為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，推進我?！皢栴}導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本教研，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，開學初組織低年級老師到莞城學習新課標，組織全組老師認真做好教材分析。一個學期不來，多次選派老師到其他兄弟學校聽課學習，其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學習一個多星期，并把學到的寶貴經(jīng)驗進行了介紹和傳授。通過這些學習使教師們更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系，為提高教學質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，結(jié)合課題“數(shù)學課堂教學的問題導學”，我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動。并且把這項工作做為一個重要的教研活動。同時結(jié)合市課堂教學比賽活動和評選市教學能手活動，開展了多次磨課活動，從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽課后認真評課，及時反饋，經(jīng)過磨課，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學比賽、鎮(zhèn)學科帶頭人評比和市教學能手評選等一系列活動中均拿到了較好的成績，教師的課堂教學能力也有了不同的進步 。
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
1、教師教學水平有待進一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足，個別教師備課不細致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進的地方，數(shù)學組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇十九
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。進行了六上教材的培訓，以及對其他年級教材的分析，幫助教師更好地把握本冊教材內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
2.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。進一步加強青年數(shù)學教師的培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對子的活動，并能自覺履行師徒合同，做好“傳—幫—帶”，促進青年數(shù)學教師專業(yè)化的成長。
3.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在平時的教學中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。利用優(yōu)秀光盤教學資源，讓教師能更好地找到自己教學過程中存在的問題，并將一些好的教學方法運用到自己的教學中去。
4.課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理條例，通過公開課、備課組、教研組等一系列的活動，深入課堂積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法，共同探討，研究新改中的一些疑惑問題，避免形式化，從而不斷地改變教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組開展了“同課異構(gòu)”活動，和以往每個年級組的三位老師三種上法不同，本學期的“同課異構(gòu)”形式是：由同年級組三位老師共同確定好上課內(nèi)容，然后進行統(tǒng)一備課，再由一位教師上課，上完課后，后由上課教師對自己本節(jié)課做出剖析，再讓同組的另兩問老師評課，以及其他年級組的老師評課，最后進行再次備課，直至三位老師全部上完。通過這種形式的備課——上課——評課——再備——再上——再評，使我們的備課更有針對性，針對課堂中存在的問題來改進教學設(shè)計，在下一節(jié)課中進行實施。本學期進行了四、五年級的同課異構(gòu)，取得了良好的效果，教師在活動中受益。
2、在培養(yǎng)教師方面，除了同課異構(gòu)活動，我們數(shù)學組還進行了對青年教師的磨課活動。由校領(lǐng)導以及數(shù)學骨干選定一位青年教師進行聽課，上完課后進行評課，然后青年根據(jù)大家的意見進行再次備課，再次上課，經(jīng)過幾次反復，教師對課的處理更加到位，有效地幫助了青年教師的成長。
3、為提高學生的計算能力，本學期舉行了低年級計算比賽，并取得了良好的效果。通過這次比賽學生學習數(shù)學的積極性提高了，而且計算能力也有所提高。
1、本學期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
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