數(shù)學師范心得（匯總18篇）

總結可以幫助我們回顧一段時間內的成長和進步。寫總結時要注意時間順序和邏輯性?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝蕚涞目偨Y范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。

數(shù)學師范心得篇一

太原師范數(shù)學系是我大學的一個重要科系，它培養(yǎng)的是未來的數(shù)學教師和研究人員。選擇數(shù)學系的主要原因是出于對數(shù)學的熱愛和對數(shù)學教育事業(yè)的熱忱。數(shù)學在我的生活中扮演著重要的角色，它幫助我鍛煉邏輯思維能力，培養(yǎng)我解決問題的技巧。進入數(shù)學系是為了更深入地探索數(shù)學的奧秘，并為將來培養(yǎng)更多有數(shù)學天賦的學生做出貢獻。

第二段：描述在數(shù)學系里學習的過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

進入數(shù)學系后，我迅速發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門非常嚴謹和抽象的學科。課程內容頗具挑戰(zhàn)性，讓我面臨了許多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學系課程的難度要遠超過中學階段。尤其是在高級數(shù)學和抽象代數(shù)等課程中，我曾感到暈頭轉向，讓我產生了退縮的念頭。此外，數(shù)學的學習需要較高的數(shù)理邏輯思維能力和解決問題的能力，這對我而言是一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，我也明白挑戰(zhàn)是成長的機會，所以我決定面對困難，勇敢地向前邁進。

第三段：描述在數(shù)學系里學習的過程中取得的成就和收獲。

面對困難和挑戰(zhàn)，我并沒有放棄，而是努力抓住機會學習。通過抱團取暖，我加入了學習小組，和同學們一起探討和解決問題。這種集思廣益的方式極大地激發(fā)了我的學習興趣，并加深了對數(shù)學的理解。同時，我也更深刻地認識到數(shù)學的美和應用，在數(shù)學中發(fā)現(xiàn)了一種極大的滿足感。除了學術上的收獲，我還獲得了很多重要的能力，如邏輯思維的訓練以及溝通和合作的能力。這些都將成為我未來教學和研究的寶貴資產。

第四段：談論數(shù)學系在培養(yǎng)學生方面的優(yōu)勢和特點。

太原師范數(shù)學系在培養(yǎng)學生方面有著獨特的優(yōu)勢和特點。首先，該系有一支優(yōu)秀的教師團隊，他們具有深厚的學術背景和豐富的教學經(jīng)驗，能夠幫助學生理解數(shù)學的本質和應用。其次，數(shù)學系注重培養(yǎng)學生的數(shù)理邏輯和解決問題的能力，課程設置十分全面，既注重基礎知識的打牢，又注重拓展學生的思維方式和動手實踐能力。此外，數(shù)學系還鼓勵學生參加數(shù)學競賽和科研項目，提供了廣闊的實踐機會和交流平臺，培養(yǎng)了很多出色的學生。

在太原師范數(shù)學系的學習中，我不僅掌握了豐富的數(shù)學知識和解決問題的方法，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和科學的思維方式。數(shù)學系為我提供了一個學習、交流和成長的平臺，讓我在這個領域不斷突破自我。無論將來我選擇從事什么樣的工作，我相信數(shù)學系的學習經(jīng)歷都將對我產生深遠的影響。我將秉持求實精神和終身學習的信念，不斷地追求數(shù)學的真理，為數(shù)學教育事業(yè)貢獻自己的力量。

數(shù)學師范心得篇二

數(shù)學是一門深奧的學科，作為一名數(shù)學師范生，我深知學習數(shù)學有多么的困難。但是，我明確地認識到，只有加強自己的學習，才能成為一名受人尊敬的數(shù)學老師。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學師范專業(yè)的學習中的心得體會，希望能給正在學習這門學科的同學們提供一些幫助。

一、態(tài)度決定一切。

對于數(shù)學師范生來說，態(tài)度決定一切。學習數(shù)學需要我們持續(xù)的耐心和努力。數(shù)學有時會讓我們感到挫敗和失落，但我們不能放棄。我們需要保持良好的學習態(tài)度，相信自己可以克服一切難題，持之以恒地學習知識。

二、注重基礎知識的學習。

在學習數(shù)學的過程中，需要注重基礎知識的學習。數(shù)學的每個知識點是相互關聯(lián)的，相同的理論可以應用于不同的情況。因此，我們需要建立穩(wěn)固的基礎，學習好每一個概念和原理，這樣才能夠更好地學習后續(xù)的內容。

三、注重思維方法的培養(yǎng)。

數(shù)學師范生需要注重思維方法的培養(yǎng)。數(shù)學不僅僅是計算，更是思維的過程。我們需要學習如何運用邏輯和推理，解決問題；如何分析問題，如何歸納總結問題。只有善于啟發(fā)學生思考，才能更好地提高學生的數(shù)學水平。

四、實踐出真知。

學習數(shù)學不能夠只停留在書本上。我們需要通過實踐來鞏固學過的知識。實踐是檢驗學習效果的最好方法，不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題，還能夠提高我們的理解和掌握能力。

五、多思維多角度思考。

最后，數(shù)學師范生需要注重多思維多角度思考。數(shù)學有很多種思路與方法，我們需要試著把數(shù)學問題從不同的角度去尋求解決。這不僅提高了我們的思維能力，還將給我們帶來新的啟迪。

總之，作為一名數(shù)學師范生，面對數(shù)學這門課程，我們需要用更加積極的態(tài)度和努力，注重基礎知識的學習，培養(yǎng)好的思維方法，通過實踐加深理解，多種思維多角度思考，才能夠更好地提高自己的學習效率和獲取知識的能力，成為更好的教師。

數(shù)學師范心得篇三

第一段：引入數(shù)學史的意義和背景（150字）。

數(shù)學是一門充滿魅力的學科，而數(shù)學史則是數(shù)學發(fā)展的鏡子，能夠幫助我們更好地理解數(shù)學的本質和發(fā)展歷程。作為一名師范生，學習數(shù)學史對于我們來說意義重大。通過學習數(shù)學史，我們不僅能夠深入了解數(shù)學的起源和演化過程，還能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學思想和方法，這對我們教學實踐具有重要的啟示作用。

第二段：數(shù)學史中的數(shù)學思想與現(xiàn)代教學的關系（250字）。

數(shù)學史中不僅有許多重要的數(shù)學成果，還有許多蘊含深刻的數(shù)學思想。例如，古代希臘的幾何學在數(shù)學史上具有重要地位。幾何學中的推理、證明和建模方法不僅成為了數(shù)學方法論的重要組成部分，也為現(xiàn)代數(shù)學教學方法提供了豐富的參考。同時，數(shù)學史中的代數(shù)學和分析學等內容也為我們的數(shù)學教學提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，使我們能夠更好地理解和把握其中的數(shù)學思維方式。

第三段：數(shù)學史中的數(shù)學思維與素質教育的關系（300字）。

在數(shù)學史中，我們可以看到許多數(shù)學家通過他們的研究工作展示了高度的數(shù)學思維能力。例如，牛頓和萊布尼茲提出了微積分，開創(chuàng)了現(xiàn)代數(shù)學分析的新紀元。這其中蘊涵的數(shù)學思維和創(chuàng)新精神，是培養(yǎng)學生綜合素質教育所必不可少的。通過學習數(shù)學史，我們可以了解到不同時期的數(shù)學思維方式和數(shù)學家的一些獨特思考方式，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，為學生的全面發(fā)展提供參考。

第四段：數(shù)學史對于教師發(fā)展的意義（300字）。

數(shù)學史作為教師的一門必修課，對我們教師的發(fā)展意義重大。首先，數(shù)學史中的數(shù)學成果和數(shù)學思想豐富了我們的數(shù)學知識儲備，這為我們在教學中注入更多的內容和深度提供了保證。同時，通過學習數(shù)學史，我們可以更好地了解學生常見的數(shù)學誤區(qū)和學生思維的發(fā)展規(guī)律，從而更有針對性地進行教學；其次，數(shù)學史中豐富的教學案例和啟示，可以幫助我們提高教學的實效性和趣味性，助力我們打造一個互動、合作和探究的教學氛圍。

第五段：總結體會，并展望未來（200字）。

通過學習數(shù)學史，我們不僅能夠深入了解數(shù)學的起源和演化過程，還能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學思想和方法，這對于教師的發(fā)展和學生的素質教育極具意義。與此同時，經(jīng)過對數(shù)學史的學習，我們不僅為自己的教學提供了更多的素材和思路，還開闊了自己的學術視野。展望未來，我相信通過對數(shù)學史的學習和實踐，我們將能夠更好地推動數(shù)學教育的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀數(shù)學素養(yǎng)的學生，為我國的數(shù)學事業(yè)做出更大的貢獻。

數(shù)學師范心得篇四

作為一名數(shù)學師范生，我在學習數(shù)學的同時，也開始進入了教育的世界。這是一段充滿挑戰(zhàn)、充滿收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，我深刻體會到了許多事情的意義和關系，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的方面。在此分享一下我的心得體會，以期對有意從事教育或正在從事教育的人借鑒和啟發(fā)。

第一段：學習階段中的思考與理解。

作為一名師范生，我們需要學習大量的教育理論知識，并將理論與實踐結合起來。在學習數(shù)學的過程中，每當遇到一道陌生的題目，我總是會跟同學們一起研究，先從最基礎的知識入手，找到相似的題目進行比較，逐步理解概念和定理。這個過程雖然有時較為枯燥，但會啟迪我們在教學時借鑒先前的思考和理解，調整教學策略。

第二段：教學實習中的嘗試與探索。

教學實習是學習數(shù)學教育最重要的環(huán)節(jié)之一。在這個過程中，我們可以實際應用一些教育理論知識，設計、實施并反思教學過程，將理論知識與實踐經(jīng)驗相結合，從而提高我們的教學能力。在實習中，我發(fā)現(xiàn)真正讓學生理解知識點的是把知識點放在實際應用的場景中，并結合生活、社會和實例來講解，這樣學生更容易明白，并且也能夠貫徹教育的初衷。

第三段：教學思路的體會與改進。

在教學的實踐中，我們不斷地摸索和嘗試，不斷地調整和改進我們的教學思路。我發(fā)現(xiàn)最有效的教學方法是：以學生為本，關注學生的個性和差異，根據(jù)個體的特點和差異，因材施教，讓所有學生在教育中都能受益。還有就是多用啟發(fā)式教學的方法，引導學生自主探究，并端正學習態(tài)度和方法。

第四段：教育的意義與價值。

教育對于每個人來說都具有重要的意義和價值，而作為一名數(shù)學師范生來說，更加需要思考這種價值和意義。數(shù)學，是一門需要帶有美學方法思考的科學，它的學習方式和教學方法需要與人文和社會科學相結合。在這樣的組合中，教育才能為學生創(chuàng)造更廣闊的視野和學習環(huán)境，激勵學生的學習興趣和自我實現(xiàn)。

第五段：對未來的展望和期待。

作為一名數(shù)學師范生，我深刻意識到未來需要具備許多技能和素養(yǎng)，例如創(chuàng)新思維、科學精神、良好的溝通和協(xié)作能力、跨文化交流、關注公益等等。因此，我希望自己在未來發(fā)展中能夠不斷地提高這些技能和素養(yǎng)。對于教育，我希望能擔任更多的責任和角色，深入了解學生的需求，針對不同的群體，設計更加適應的教育方案，讓教育更具有良好的社會價值和實用性。

總之，作為一名數(shù)學師范生，我的成長歷程反映了對教育和教學的思考和認識。將來，我會通過提高自身素養(yǎng)和能力的方式，為學生提供全面、良好和實效的教育服務，為社會、為世界做出自己的貢獻。

數(shù)學師范心得篇五

數(shù)學史是一門研究人類數(shù)學發(fā)展歷史的學科，通過研究數(shù)學史，我們可以了解到數(shù)學的起源、發(fā)展軌跡以及對人類社會發(fā)展的重要作用。作為一名師范生，在學習數(shù)學史的過程中，我深受啟發(fā)，體會頗多。下面我將從數(shù)學史對師范生的啟示、數(shù)學史的應用前景、數(shù)學史的研究方法、數(shù)學史中的經(jīng)典人物以及數(shù)學史對數(shù)學教育的作用等幾個方面，談談我對師范生數(shù)學史的心得體會。

數(shù)學史對師范生的啟示，首先體現(xiàn)在對數(shù)學思維的培養(yǎng)方面。通過學習數(shù)學史，我們可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學思想的發(fā)展歷程是一個不斷求索、探索的過程，包含了數(shù)學家們的觀察、思考、猜測、證明等環(huán)節(jié)。這使我明白，數(shù)學不只是一個靜態(tài)的知識體系，更是一個動態(tài)的思維方式。在教學實踐中，我們應該引導學生思考、發(fā)問、探索，激發(fā)他們的數(shù)學思維，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新意識。

其次，數(shù)學史對師范生還有一種重要的啟示就是歷史的變遷與文化的衍生。數(shù)學在不同歷史時期和不同文化背景下的演進，給我深深地感受到數(shù)學的普遍性和差異性。不同文化的數(shù)學思維方式和方法，給予了我更加廣闊的視野和開放的心態(tài)。在后續(xù)的教學中，我會注重培養(yǎng)學生跨文化交流與思辨的能力，教會學生通過對比和批判的思維方式，理解和尊重其他文化的數(shù)學思維。

數(shù)學史的應用前景是一個不可忽視的方面。隨著科學技術的發(fā)展以及社會的進步，數(shù)學成為了許多領域的基礎和工具。數(shù)學史的研究對于理解數(shù)學的發(fā)展過程和方法論有重要意義，有助于我們在實際應用中更好地運用數(shù)學知識解決問題。例如，通過研究數(shù)學歷史，我們可以深入了解不同數(shù)學理論背后的思想和原理，進而掌握數(shù)學的核心思維和方法。這對師范生來說，不僅有助于提升自身數(shù)學素養(yǎng)，還有助于更好地教授數(shù)學知識和方法。

研究數(shù)學史的方法是非常重要的。在研究數(shù)學史的過程中，我們需要學習相關的研究方法和工具，包括查閱文獻資料、分析文獻、整理歸納等。研究數(shù)學史需要我們具備批判性思維、分析問題的能力以及嚴謹?shù)膽B(tài)度。對師范生來說，學習數(shù)學史的方法，可以提升我們的學術能力和研究能力，為今后的學術研究打下堅實的基礎。

在數(shù)學史中，有許多經(jīng)典的人物和重要的理論方法。他們的貢獻和成就不僅給我們留下了寶貴的數(shù)學遺產，更是為我們樹立了榜樣。例如，畢達哥拉斯的定理、歐幾里得幾何體系、牛頓與萊布尼茨的微積分等等，這些都是數(shù)學歷史中的經(jīng)典之作，也是人類數(shù)學思維發(fā)展的重要里程碑。通過學習他們的故事和思想，我們可以更加深入地了解數(shù)學的本質、數(shù)學家的追求以及他們面臨的挑戰(zhàn)和困境。這對我們作為師范生來說，有助于激發(fā)我們對數(shù)學研究的熱情，加深我們對數(shù)學教育的理解和認識。

最后，數(shù)學史對數(shù)學教育的作用不可忽視。通過學習數(shù)學史，我們可以將數(shù)學的發(fā)展過程和數(shù)學的應用聯(lián)系起來，為學生提供一個更加全面、立體的數(shù)學教學。通過引導學生學習數(shù)學史中的經(jīng)典理論和方法，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，提高他們的學習動力和主動性。同時，數(shù)學史也是培養(yǎng)學生歷史意識和人文素養(yǎng)的重要途徑之一。

總之，作為一名師范生，學習數(shù)學史不僅能夠拓寬我們的數(shù)學視野，更能夠培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學史的研究方法和經(jīng)典人物的探討，可以為我們今后的學術研究和教學實踐提供重要的借鑒和啟示。數(shù)學史的應用前景以及對數(shù)學教育的意義，使得我們對數(shù)學史的學習更加有動力和熱情。因此，在今后的學習和實踐中，我將始終保持對數(shù)學史的關注和興趣，不斷探索和挖掘其中的寶藏，為自己的成長和教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。

數(shù)學師范心得篇六

太原師范數(shù)學系是一所富有教育傳統(tǒng)和優(yōu)秀師資力量的學院。在這里，我度過了四年的大學時光，學到了很多知識和經(jīng)歷了許多成長。在這里，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的思維能力和團隊合作精神。太原師范數(shù)學系不僅培養(yǎng)了我對數(shù)學的深刻理解，也讓我成為一個更加優(yōu)秀的人。

第二段：對數(shù)學系的師資力量的贊揚。

太原師范數(shù)學系擁有一支高水平的師資隊伍。教師們不僅具備深厚的學科知識，還注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。他們善于引導學生自主學習，提供學科前沿動態(tài)和學習方法。教師們親切、負責、認真對待每一名學生，并耐心指導學生解決學術問題。在老師的指導下，我逐漸掌握了解決數(shù)學問題的方法和技巧，更具備了獨立思考和解決問題的能力。

第三段：學生之間的團隊合作。

太原師范數(shù)學系的學生之間建立了良好的團隊合作關系。在完成專業(yè)課程和項目時，同學們互相鼓勵、相互提醒，共同解決遇到的問題。我們一起學習、一起進步，充分發(fā)揮團隊智慧與力量。我和同學們一起參加比賽、做項目，深切感受到合作的重要性。團隊合作能激發(fā)每個人的潛力，提高工作效率和創(chuàng)新能力。

第四段：專業(yè)知識對個人成長的影響。

太原師范數(shù)學系的專業(yè)知識培養(yǎng)了我的嚴密思維和邏輯推理能力。通過課程的學習，我不僅掌握了數(shù)學基礎知識，還學會了分析問題、抽象問題和解決問題的能力。這些能力不僅在學術領域中有所體現(xiàn)，也對我的個人成長產生了積極影響。面對復雜的問題，我能夠冷靜分析，找到最佳解決途徑。在實踐中，我也鍛煉了自己的溝通能力和表達能力，在團隊中更加自信和有條理地發(fā)表自己的觀點。

在太原師范數(shù)學系的四年，我收獲頗豐。我感謝這里優(yōu)秀的師資力量，感謝同學們和團隊合作的機會。我也希望太原師范數(shù)學系能夠繼續(xù)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學人才，為數(shù)學教育事業(yè)貢獻更多力量。我相信，在太原師范數(shù)學系的培養(yǎng)下，我將能在未來的人生道路上取得更大的成就。同時，我也希望更多的學子能夠選擇太原師范數(shù)學系，共同經(jīng)歷這個精彩的求知旅程。

總結：

太原師范數(shù)學系不僅提供了嚴謹?shù)膶W術培養(yǎng)，也在思維能力、團隊合作和個人成長方面給予了我極大幫助。這里的師資力量強大，同學們團結合作，對我產生了深刻的影響。我對太原師范數(shù)學系懷有深深的感激之情，并期待著更多的學子能夠加入我們，一起追求卓越和成長。

數(shù)學師范心得篇七

最近，我有幸參加了一場數(shù)學師范生講座，這是一次難得的機會，讓我能夠接觸到更多優(yōu)秀的數(shù)學教育人才，學習到他們的教學理念和經(jīng)驗。在這次講座中，我深刻地體會到，做好一名中學數(shù)學教師并不容易，需要有扎實的數(shù)學知識、廣泛的教育視野和豐富的教育經(jīng)驗。

第二段：受益頗豐的內容。

在這次講座中，我聽到了幾位來自不同地區(qū)的數(shù)學師范生分享了他們的教學經(jīng)驗和教學理念。其中，讓我印象最深刻的一位講者是一位經(jīng)驗豐富的高中數(shù)學教師，他分享了他在課堂教學中的實踐經(jīng)驗。他提醒我們在課堂上要關注學生的理解程度，因為每個學生的數(shù)學素質和能力都有所不同，我們需要了解他們的學情，從而進行更加恰當?shù)慕虒W安排。同時，他也鼓勵我們注重啟發(fā)式教學和班級合作，讓學生們在互相討論的過程中互相學習和提高。

第三段：啟示與感悟。

這次講座讓我逐漸認識到，一個優(yōu)秀的數(shù)學教師需要具備一系列必要的素質和能力：其一，他需要擁有豐富深厚的數(shù)學知識，這是一名數(shù)學教師的根本和基礎。其二，他需要有敏銳的觀察和分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)學生的問題并及時地予以解決。其三，他需要有一顆充滿愛心和耐心的心，能夠與學生建立良好的關系，幫助每個學生都能夠為自己的未來打下堅實的基礎。

第四段：總結經(jīng)驗。

作為一名正在成長的數(shù)學師范生，這次講座給予了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。在以后的學習和實踐中，我會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，努力做到“深入學生，了解自己，精于數(shù)學，善于教學”，在實現(xiàn)自我價值的同時，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

第五段：展望未來。

最后，我相信，在未來的學習和實踐中，我必將不斷努力，逐步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。我會依靠自己的努力和學習，繼續(xù)探索更加科學、靈活和有效的教學方法，為學生的教育事業(yè)作出我自己的貢獻！

數(shù)學師范心得篇八

實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的`基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次觀摩課。

3、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

數(shù)學師范心得篇九

我是一名太原師范數(shù)學系的學生，在校期間我經(jīng)歷了無數(shù)次的困惑、掙扎和努力。通過四年的求索和體驗，我對太原師范數(shù)學系有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對太原師范數(shù)學系的心得體會。

第二段：重視數(shù)學基礎的培養(yǎng)。

太原師范數(shù)學系非常重視對學生數(shù)學基礎的培養(yǎng)。在入學之初，按照個人情況安排了數(shù)學課程，并對我們進行了全面的學習指導。在這個過程中，我們學習了數(shù)學的基礎概念和定理，打下了堅實的理論基礎。同時，大量的習題和實例練習也加深了我們對知識的理解和應用能力。這種嚴謹?shù)膶W習方式為我們未來的專業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

第三段：注重實踐和應用。

太原師范數(shù)學系注重培養(yǎng)學生的實踐和應用能力。在課堂上，老師會將抽象的概念與實際問題相結合，通過舉例和演算，讓我們能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。此外，學校還鼓勵學生積極參與數(shù)學競賽和科研項目，在實踐中提高自己的數(shù)學技能和創(chuàng)新能力。通過這些實踐活動，我們不僅能夠更加深入地了解數(shù)學的真諦，還能鍛煉我們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：師資力量雄厚。

太原師范數(shù)學系的師資力量非常雄厚。老師們敬業(yè)負責，擅長于啟發(fā)學生思考和獨立解題。他們除了在課堂上教授知識，還會共享數(shù)學界最新的研究成果和獲獎經(jīng)驗。在學習中，我們能夠與老師們進行深入的交流和討論，獲得寶貴的指導和意見。他們的教學方法和經(jīng)驗不僅豐富了我們的學識，也潛移默化地影響了我們對數(shù)學的熱情和信心。

第五段：積極的學習氛圍。

太原師范數(shù)學系形成了積極向上的學習氛圍。在課堂上，同學們積極思考、勇于提問，形成了良好的互動與合作氛圍。在學習中，大家互相鼓勵和幫助，共同解答問題和攻克難關。這種氛圍為我們提供了良好的學習環(huán)境，促進了我們的個人成長和學業(yè)發(fā)展。

總結：

太原師范數(shù)學系給予了我一個全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)了我的數(shù)學思維和解題能力。通過對數(shù)學的研究和學習，我不僅深入了解了數(shù)學的魅力，也收獲了對學術和人生的不同理解。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮太原師范數(shù)學系的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛力，為社會做出自己的貢獻。

數(shù)學師范心得篇十

數(shù)學一向被視為一門較為晦澀的科目，但它也是一門非常重要的科目，它的核心不僅在于知識點的掌握，更在于思維方式的培養(yǎng)。作為一名數(shù)學師范生，我將我的學習經(jīng)歷、個人領悟和心得體會分享給大家。

第一段：理性思維能力的提升。

在學習數(shù)學時，我們不僅需要掌握基本的計算方法，還需要發(fā)掘它的思維模式，即理性思維。理性思維是指通過邏輯推理、數(shù)學證明等方式解決問題的能力。數(shù)學學科的不斷深入，需要學生在復雜的問題中更為細致周全地思考，因此，理性思維成為了數(shù)學學習的重要方面。學習數(shù)學，讓我們不僅學習知識，更要錘煉思維能力。

第二段：數(shù)學思維帶給我對世界的認識。

在學習數(shù)學的過程中，我們掌握了一些數(shù)學定理和公式，但更重要的是學習到的數(shù)學思維讓我們可以用邏輯推理的方式來了解世界。例如，學習數(shù)學中的函數(shù)，我們可以看到很多現(xiàn)實中的問題都可以轉化為函數(shù)式，幾何學中的證明過程，也讓我們明白事物間的空間關系和量的概念。許多事情，只有通過數(shù)學的學習才能讓我們理解其原理，更加深刻地認識我們身邊的世界。

第三段：數(shù)學學習養(yǎng)成的優(yōu)秀思維習慣。

數(shù)學學習中要求我們始終保持清晰的思維，講究嚴謹規(guī)范，重要的是培養(yǎng)出習慣性的深思熟慮和堅忍不拔。通過長時間的練習，我養(yǎng)成了考前集中注意力的習慣。這種習慣并不是天生的，大多數(shù)都是經(jīng)過長時間的努力和培訓后形成的，而這種習慣能夠在其他領域中取得好的成果。數(shù)學學習中的做題技巧和解決問題的方法在生活中也是十分實用的。

第四段：數(shù)學學習的整體性。

數(shù)學學習是一門學科，是一種技能，并且囊括了各方面的知識，如數(shù)學的邏輯、幾何、代數(shù)等，都是數(shù)學學習的一部分。雖然這些知識點并不總是發(fā)生緊密的聯(lián)系，但是在我們學習到越多的知識點后，它們就會慢慢地形成一種整體性，使我們去思考事物時，能夠較為自如地運用這些知識點，尤其是在解決問題時，我們能夠以一種更加整體的視角去考慮問題，這使我們更容易找到答案。

第五段：結語。

學習數(shù)學對于我的影響還遠遠不止這個范圍，數(shù)學學習同樣也是一種喜歡的體驗。在學習數(shù)學的過程中，我接觸到了很多有趣的數(shù)學問題和定理，它們不僅開闊了我的視野，也增強了我的求知欲和好奇心。因此，學習數(shù)學不僅可以提高我們的數(shù)學成績，更能夠讓我們更好地認識自己，探究世界，感受數(shù)學的魅力。

數(shù)學師范心得篇十一

師范數(shù)學專業(yè)是一門極具挑戰(zhàn)性的學科，它要求學生具備扎實的數(shù)學功底和深厚的教育背景，掌握教育學、心理學、教育法律等多方面知識。在我接觸師范數(shù)學專業(yè)這一年多的時間里，我體會到了許多，收獲了很多。通過學習和實踐，我產生了許多認知和思考，寫下這篇文章，分享我的體會和感悟。

在我接觸師范數(shù)學專業(yè)之前，我對它的認知僅限于授課知識的教學，并沒有深入認識它在教育領域的重要性。而通過這一年的學習，我認識到，師范數(shù)學專業(yè)是培養(yǎng)合格基礎教育數(shù)學教師的細節(jié)工程，師范數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)的學生應該不僅具備扎實的數(shù)學功底,而且要有走進課堂、了解學生、針對各種教育情境解決問題的綜合素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出真正能夠承擔中小學數(shù)學教學工作的復合型人才。

師范數(shù)學專業(yè)的學習內容豐富多樣，在學習數(shù)學知識的基礎上，還需要學習教育心理學、教育法律、教育課程評價等方面的知識。在數(shù)學知識的學習過程中，我們需要掌握幾何、代數(shù)、數(shù)學分析等多種數(shù)學學科的知識。同時，我們還需要掌握數(shù)學思維方法，對于各種難題要有清晰的思路和解題方法，這樣我們才能夠在今后的教學工作中，幫助學生提高數(shù)學成績，增強數(shù)學興趣。

第四段：對實踐環(huán)節(jié)的認識。

師范生的實踐環(huán)節(jié)尤為重要，實踐是檢驗理論知識的重要途徑。實踐環(huán)節(jié)可以開拓我們的視野，增強我們的實踐能力，豐富我們的教育經(jīng)驗，尤其對于師范生而言，實踐更是教育實踐與教育論文論證的重要基礎。在實踐中，我們需要注重實際教育需求，體察學生需求和思辨方法，有效組織教育資源，注重學習理論，充分表達個人觀點。實踐被認為是知識最有力的力量之一，它會在我們教育道路上引導我們開發(fā)知識和智慧，形成我們的公共意識和對教育的責任感。

第五段：對未來職業(yè)發(fā)展的認知與展望。

師范數(shù)學專業(yè)雖然考驗學生的學術基礎和職業(yè)素養(yǎng)，但是，我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心，因為我堅信，師范數(shù)學專業(yè)具備很強的就業(yè)前景，隨著社會需求不斷擴大，師范生就業(yè)面也會越來越廣。在未來的職業(yè)道路上，我們需要不斷學習、不斷進步，擁有一顆執(zhí)著的心，對于提高我們的教學水平有著巨大作用。這是我對師范數(shù)學專業(yè)的認識和未來職業(yè)展望。希望通過我的這篇文章，與更多的師范數(shù)學專業(yè)學生共勉，以更好的狀態(tài)，投入到我們的教育事業(yè)中去。

數(shù)學師范心得篇十二

在人們對未來的職業(yè)擇業(yè)日趨明晰的時代，教師作為一個可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)不斷受到青睞。而作為教師的最基本前提——數(shù)學知識，不僅需要高精準的計算能力，更要求我們能靈活應用數(shù)學知識去解決生活中的實際問題。數(shù)學師范生講座是我們獲取數(shù)學教育知識、如何進行知識輸出的重要場所，也是我們進一步了解自身未來職業(yè)方向和踐行精神內涵的重要途徑。

第二段：體現(xiàn)。

數(shù)學師范生講座所講授的知識不僅深刻實用，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。比如，講座提到了數(shù)學思想對其它學科的啟發(fā)和支持作用，讓我深刻認識到了學科間的交叉性。課堂上講師引領我們探究簡單的情境中隱含的數(shù)學關系，深入剖析了數(shù)學思想目的性與系統(tǒng)性的本質。而通過互動和討論，我也獲得了對那些前沿數(shù)學領域及其求解方法的理解。

第三段：啟發(fā)。

講座強調了對“師范生”的內涵與人才培養(yǎng)的目標，告訴我們數(shù)學教師必須具備良好的數(shù)學素養(yǎng)，以及能夠掌握教學方法論，教學策略等方面的知識。班上授課老師從教案設計、授課方式等方面為我們進行了系統(tǒng)的講解，讓我更加充實地理解到了教育工作中的方法論性質和系統(tǒng)性結構。

第四段：收獲。

此次講座是我重新審視自身數(shù)學素養(yǎng)和教學策略的關鍵時刻。我認識到我必須取得更加深度和廣度的數(shù)學知識，以及能夠在教育實踐中運用這些知識的能力。通過講座我更加深刻地了解了教學過程中需要的敏感性和創(chuàng)造性，明確了進一步將我的教育理念與行動結合起來的必要性。

第五段：結語。

綜上所述，數(shù)學師范生講座讓我學到了更加系統(tǒng)、深刻的數(shù)學知識，也讓我獲得了對教育工作重要性和知識價值的認識。我也認識到自身在專業(yè)上還有很多需要加強和改進的空間，需要進一步學習，并注重將理論與實踐相結合。同時，要注重培養(yǎng)自己的敏感性和創(chuàng)造性，在未來的教育生涯中能夠運用自己的數(shù)學思想解決實際問題，為教育行業(yè)的發(fā)展注入自身的力量。

數(shù)學師范心得篇十三

尊敬的學校領導：

您們好！

我是華中師范大學03屆師范畢業(yè)生，感謝您能翻閱這封自己薦信：我現(xiàn)年24歲，在期間，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課，成績一直都很優(yōu)秀，并且進入了專業(yè)特訓班，由于這個特訓班級教學嚴謹，師資雄厚，而且是封閉式強化訓練，因此我掌握了很多一般師范生所未能接觸的許多實用知識，讓我很早就知道了作為一名人民教師，只具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，為了能讓自己順利成為優(yōu)秀的教師，我還選修了高觀點下的中學數(shù)學、教材分析與試講、初等數(shù)論、心理學、《教育學，漢語言文學，等一系列與教學密切相關的課程。另外，我深切感受到英語已經(jīng)開始在世界范圍內普及，而且就我國目前來說，小學就已經(jīng)開始增加了英語課程！而作為一名教師，應該必須具備良好的外語基礎，于是我利用課余時間強化英語，經(jīng)過努力我的英語通過了國家四級考試，然而四級英語還是不能滿足教學的需要，所以我還選修了《專業(yè)英語》、《英語六級選修》等課程，現(xiàn)在已經(jīng)具備了較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的'信心勝任教師崗位工作。

在學校的教學實習活動中，我針對實習校xx師大附中學生的特點，認真?zhèn)湔n，由于自己對教材準確的領會和講解，取得了良好的課堂教學效果，因此我獲得了指導老師和同學們的一致好評。其間，我還進行了自習輔導，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。

而且我從小就對教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師！我知道教師對于社會的重要性和責任性！我相信我能做到為人師表，我一定會無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，遞交這份自薦信是經(jīng)過了慎重考慮和充分準備的，如果貴校給我一次機會，我一定能努力拼搏、繼續(xù)開拓進取，全力為學校的發(fā)展作出自己的貢獻，為祖國培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，我會用自己的努力證明您選擇是正確的。

最后祝貴校老生同力，共創(chuàng)輝煌！

此致

敬禮

自薦人：xxx。

時間：20xx年xx月xx日。

數(shù)學師范心得篇十四

尊敬的貴校領導:。

您好!首先，感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。

我叫來自貴州省遵義市正安縣，正安一中是我高中時的母校，同時也是貴州大學校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)x年應屆畢業(yè)生，最近我了解到家鄉(xiāng)對于數(shù)學教師需求的信息，我懷著一顆誠摯的心和對夢想執(zhí)著的追求，向家鄉(xiāng)領導呈上這封自薦信。

從選擇這個專業(yè)就讀之后，我就希望將來能成為一名合格的數(shù)學教師。我喜愛教師這份職業(yè)并為今后能成為教書做了相應的準備。四年來，我在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，并在課余時間積極的去拓寬自己的知識。

我在校期間常常去學校圖書館翻看一些教育類的書。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我利用課余時間積極參加試講活動，練習黑板字，加入學校的家教隊，為數(shù)名高中與初中生進行數(shù)學補習，在這期間我累積了一些初步的教學經(jīng)驗。在教育實習期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素質，積極深入班級，悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，并對中學生的學習和心理規(guī)律有了一定的了解，相信自己能夠出色地勝任中學數(shù)學的教育教學工作。

我性格開朗、樂觀向上、自信、誠懇務實，待人熱情、真誠。為了鍛煉我在待人接物以及與學生溝通的能力，大二寒假，我獨自一人去上海做寒假工。我大三的暑假，我去了遵義市鳳岡縣的一個小山村支教，并在該地區(qū)展開該地區(qū)的一些調研工作，受到了不少家長和孩子們的好評。

此外，我還參加了學校的學生會，一年級擔任學生會干事。通過這些鍛煉使得我有較強的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。因品學兼優(yōu)，被評為校級“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下!我真誠期望能夠成為家鄉(xiāng)教師中的一員。期待您的佳音!

數(shù)學師范心得篇十五

一、思想觀點方面：

二、教學實習方面：

學校給我安排的高一13班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時，保證的教學的正常運行。

寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環(huán)節(jié)和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。

上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學任務。我發(fā)現(xiàn)了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和

其他

三、

班級

午休和下午的自習時間，經(jīng)常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。

為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學生與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學生學習的積極性。

四、遵守紀律方面：

到實習學校后，首先理解學校的各項規(guī)章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯(lián)系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我相信，在教育?行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應數(shù)學授課要求。但是，就像

月亮

成績

一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達不到標準的`字體了，還要繼續(xù)練習。

二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發(fā)情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發(fā)音，這事一門很深奧的學問。

四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。

五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

六、努力方向：

實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基?；厝ズ螅鼑栏褚笞约?，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

數(shù)學師范心得篇十六

尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!

我是一個性格開朗、極富耐心和責任心的師范大學生。開朗的性格使我充滿活力，而且從容自信的面對學習、工作與生活。我具有愛心和強烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進的動力，能在平凡的教育崗位上做出不平凡的業(yè)繼。我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領導予以重視，考察為謝。

作為新世紀的大學畢業(yè)生，我充分熟悉到，教師優(yōu)秀的綜合素質，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的'團隊精神對一個學校生存和發(fā)展的重要性，因此我在四年的大學生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學習態(tài)度學完了本專業(yè)的所有的課程，使自己在專業(yè)知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘方面都取得了長足的進步。四年的大學生活，鑄就了我老實，踏實，務實的工作作風，增強了我的時間觀念，組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、治理、協(xié)調能力。

大學期間，我本著務實求學的精神，曾獲得國家及院級獎學金，通過了省vb二級考試，并在積極預備國家計算機二級考試(c語言)，以及大學英語四級考試。

二十一世紀呼喚復合型教師，只有理論與實際相結合，才是創(chuàng)造成功的唯一源泉。大學四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力。暑期有社會實踐經(jīng)歷。雖然我是一名師范生，但是我并沒有師范生通有的書生氣息，我對自己有著極為清醒的認識，我覺得自己并不適合在教師崗位上工作一輩子，我應該趁著年輕，敢打敢拼的姿態(tài)，勇猛的開始努力開拓自己的將來的道路，在自己人生路上不斷進步!

經(jīng)過四年的學習，我系統(tǒng)地把握了有關計算機軟硬件、計算機網(wǎng)絡、計算機應用理論知識，有較強的動手操作能力。廣泛閱讀了經(jīng)濟、治理、法律、以及文學等方面的書籍，從而使自己的知識面得以大幅擴展。

學以致用，通過大學的學習我可以從事數(shù)學教育及相關專業(yè)工作，也能夠勝任有關的治理工作。當然，大學教育的指導方針是素質教育，只要貴校需要，我果斷服從貴校的安排，因為我相信貴校的用人環(huán)境。十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

“自強不息”是我的奮斗動力，“勇攀高峰”是我的人生態(tài)度。不求安逸生活，用自己所學干一番事業(yè)，我愿與大家一起鑄造學校事業(yè)的大廈!如蒙錄用，定當勤勉做事，不負眾望。切盼貴校的回音。

最后祝貴校桃李滿天下!

xxx。

20xx年x月x日。

數(shù)學師范心得篇十七

尊敬的貴校領導:。

您好!首先，感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。

我叫xxx來自貴州省遵義市正安縣，正安一中是我高中時的母校，同時也是貴州大學校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)xxx年應屆畢業(yè)生，最近我了解到家鄉(xiāng)對于數(shù)學教師需求的信息，我懷著一顆誠摯的心和對夢想執(zhí)著的追求，向家鄉(xiāng)領導呈上這封自薦信。

從選擇這個專業(yè)就讀之后，我就希望將來能成為一名合格的數(shù)學教師。我喜愛教師這份職業(yè)并為今后能成為教書做了相應的準備。四年來，我在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，并在課余時間積極的去拓寬自己的知識。

我在校期間常常去學校圖書館翻看一些教育類的書。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，從大二開始，我利用課余時間積極參加試講活動，練習黑板字，加入學校的家教隊，為數(shù)名高中與初中生進行數(shù)學補習，在這期間我累積了一些初步的教學經(jīng)驗。在教育實習期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素質，積極深入班級，悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，并對中學生的學習和心理規(guī)律有了一定的了解，相信自己能夠出色地勝任中學數(shù)學的教育教學工作。

我性格開朗、樂觀向上、自信、誠懇務實，待人熱情、真誠。為了鍛煉我在待人接物以及與學生溝通的能力，大二寒假，我獨自一人去上海做寒假工。我大三的暑假，我去了遵義市鳳岡縣的一個小山村支教，并在該地區(qū)展開該地區(qū)的一些調研工作，受到了不少家長和孩子們的好評。

此外，我還參加了學校的學生會，一年級擔任學生會干事。通過這些鍛煉使得我有較強的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。因品學兼優(yōu)，被評為校級“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下!我真誠期望能夠成為家鄉(xiāng)教師中的一員。期待您的佳音!

數(shù)學師范心得篇十八

尊敬的校領導:。

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您在百忙中垂覽我的自薦材料，您的信任就是我的動力!

我是xxx數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)xxx屆的一名學生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學實際能力，現(xiàn)在正準備以高昂的熱情將所學的知識投入到教書育人之中，服務于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學習。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平。

“誠毅勤敏”，作為xxx學院這所師范院校的學生，我謹記這一校訓。在九月份開始的為期三十多天的教育實習中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調動學生們的學習積極性，成功地完成了教學任務，深受老師和學生們的好評。在那里，我出色地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。雖然，我是一個即將畢業(yè)的教學新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無悔的選擇!

最后，真誠地謝謝您的閱讀。誠摯希望貴校能夠垂惠!并祝貴校再創(chuàng)佳績!

此致

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14064410.html】