科學技術的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響，科學素養(yǎng)的培養(yǎng)應該從小學開始?？偨Y要結合實際情況，給出具體的例子和分析。以下是小編為大家整理的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。
朗誦演講主持稿篇一
灑落哨音。
開放大片大片陽光與愛情的白鴿。
夜晚。
盈滿激情。
鼓動著遠遠近近七彩霓虹和流行色的音符。
我們是市場的弄潮兒。
面對市場經(jīng)濟的波濤洶涌。
我們乘借改革開放的東風。
用堅強與自信去駕馭驚濤駭浪。
用勤勞與智慧去開創(chuàng)美好航程。
我們是文明的使者。
愛國守法是我們的行為標尺。
明禮誠信是我們的處事法則。
在構建和諧韶冶的征途上。
我們快馬加鞭無私奉獻。
讓人生的價值在崗位上升華。
我們是時代的強音。
我們不甘于平庸與寂靜。
外面的世界很神奇很精彩。
快去開啟塵封已久的心門。
詩文朗誦（2）：
《獻給老師》。
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑。
培養(yǎng)出莘莘學子。
一只粉筆。
指點知識王國的迷津。
一塊黑板，
記下比海還深的真情。
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭。
揮向通往理想境界的途徑。
我們是繁星。
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。
讓我們能進入美好的夢境。
清晨的陽光是您那燦爛的微笑。
不管我們失敗還是勝利。
不管我們后退還是前進。
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。
老師。
慈祥的母親。
老師。
千萬顆童心的夢想。
老師。
祖國賦予您特殊的使命。
讓您把一棵幼小的禾苗。
培養(yǎng)成祖國的棟梁。
老師。
我要您那慈祥的面容永不變老。
老師。
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。
老師。
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
老師。
我要您那疲勞的雙手變的輕松。
老師。
我要為您歌唱，為您祝福。
老師。
您是我最敬佩的人！
朗誦演講主持稿篇二
何必要細細的盤算。
付出和得到的必須一般多。
如果能夠大方。
何必顯得猥瑣。
如果能夠瀟灑。
何必選擇寂寞。
獲得是一種滿足。
給予是一種快樂。
思——題油畫。
只一個沉默的姿態(tài)。
便足以讓世界著迷。
不僅因為是一尊圣潔。
不僅因為是一片安謐。
還因為是一面昭示。
還因為是一個啟迪。
還因為她以現(xiàn)代人的形象。
告訴我們。
——沉思是一種美麗。
朗誦演講主持稿篇三
甲：國學經(jīng)典穿越千年時空。
乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。
乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們xx小學全體師生在這里歡聚一堂，舉行國學經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：首先請校長xx同志致辭。
甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學會感恩，學會做人。
乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學會做事。
甲：請欣賞由三年級的同學給大家?guī)怼兜茏右?guī)》四年級的古詩《》做準備。
甲：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。
乙：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。
甲：我們品唐詩宋詞，
乙：我們頌優(yōu)美的詩歌，
甲乙：請四年級的同學給我們帶來古詩《》五年級的《刻苦學習》做準備。
甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤人生。
乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。
甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡。
乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷。
甲：接下來請欣賞接下來請欣賞五年級的同學給大家?guī)怼兜赖陆?jīng)》節(jié)選部《刻苦學習》。
甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章。
乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風光無限。
甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行。
乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香。
甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜。
乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳。
甲：請欣賞六年級的《我深愛戀的祖國》二年級的《弟子規(guī)》做準備。
甲：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。
乙：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。
甲：底蘊深厚的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可吟讀，可朗誦，
乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。
甲：接著，讓我們走進三年級的古詩.....一年級的古詩《所見》做準備。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：接下來請欣賞乙一年級的同學帶來的古詩《所見》。六年級的《我的祖國》做準備。
女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：請欣賞六年級帶來的《我的祖國》五年級的《沁園春雪》做準備。
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。
乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。
甲：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。
乙：請欣賞二年級詩朗誦《水調歌頭》。請三年級的弟子規(guī)做準備。
甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。
乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。
甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。
甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。
乙：《弟子規(guī)》中給我們指明了孝敬父母的標準。
合：讓我們承《弟子規(guī)》之訓教，做孝敬父母的好孩子。
甲：請聽三年級帶來的《弟子規(guī)》請四年級的弟子規(guī)做準備。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：請三年級的同學帶來古詩《》。
結束語。
甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承。
甲：下面請同學們跟我們一起呼號。
乙：書籍是人類進步的階梯。
甲：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
謝謝大家！
朗誦演講主持稿篇四
小戎俴收，五楘梁輈。
游環(huán)脅驅，陰靷鋈續(xù)。
文茵暢轂，駕我騏馵。
言念君子，溫其如玉。
在其板屋，亂我心曲。
四牡孔阜，六轡在手。
騏騮是中，騧驪是驂。
龍盾之合，鋈以觼軜。
言念君子，溫其在邑。
方何為期？胡然我念之。
俴駟孔群，厹矛鋈鐓。
蒙伐有苑，虎韔鏤膺。
交韔二弓，竹閉緄滕。
言念君子，載寢載興。
厭厭良人，秩秩德音。
朗誦演講主持稿篇五
合：大家下午好！
男：中華文化，源遠流長，
男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經(jīng)典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：雅言傳承文明，
女：經(jīng)典浸潤人生，
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。
（校長講話）。
男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內心的黑暗；讓我們一起聆聽圣賢的真言。請聽《增廣賢文》節(jié)選朗誦：xx。
女：漢樂府指由漢代時樂府機關所采制的詩歌。是繼《詩經(jīng)》之后，我國古代民歌的又一次大匯集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》朗誦：xx。
男：苔痕綠，草色青，調素琴，閱金經(jīng)。好一個雅趣陋室，好一個陋室主人。請聽《陋室銘》朗誦：xx。
女：看！雨中飛舞的長槍，夢回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細雨。聽！那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念！那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》朗誦：xx。
女：這是先哲用思想編織的風帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風霜，無言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》朗誦：xx。
男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規(guī)》之入則孝，朗誦：xx。
女：滾滾長江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：xx。
女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》，朗誦：xx。
女：功蓋三分國，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對仗工整；音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請欣賞由xx朗誦的《后出師表》。
男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，請聽《水調歌頭》，朗誦：xx。
女：禮貌風流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹行子女道。請聽《弟子規(guī)》節(jié)選，朗誦：一年級全體同學。
男：時光流逝，如江河入海一去無回；人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請欣賞李白的《將進酒》，朗誦：五年級全體同學。
女：我是雛鷹，展翅高飛在藍天；我是雪蓮，裝點巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國的信念。請聽《中華少年》，朗誦：六年級全體同學。
女：嬉戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚塵。典雅的詩句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》，朗誦：三年級全體同學。
男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。
女：面對這個承前啟后、日新月異、繼往開來的時代，
合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。
男：請聽《少年中國說》，朗誦：四年級全體同學。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，暢游在詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠。
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
合：祝老師們身體健康、工作順利；祝同學們學習進步、快樂成長，再見。
朗誦演講主持稿篇六
女：朋友們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向今天，秋潮澎湃江服美。
女：飛向今天，秋風浩蕩江服樂。
男：有人說，青春是人生協(xié)奏曲中的華彩樂章，
女:那是因為人們留戀青春那充滿玫瑰色的希望。
男：有人說青春是人生中最閃耀的音符，
女：那是因為人們懷念青春的蓬勃與生氣。
男：我們的校園就是青少年的聚集地，
女：所以這里時刻都洋溢著青春的朝氣，蕩漾著青春的活力。
男：是青春個性就要張揚，
女：是少年熱血就要蕩漾。
男：為鍛煉同學們的語文口頭表達能力，增強自信和自我認同感，提高大家的溝通能力。
女：為緩解緊張的學習壓力，豐富同學們的課余生活，給大家提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提升自我的機會，所以學校特地舉辦了這次演講比賽。
男：在座的各位同學們、朋友們，歡迎你們來到由x中學學生會主辦的詩歌朗誦演講比賽活動的現(xiàn)場，對于你們的到來我們表示熱烈的'歡迎和衷心的感謝！歡迎你們！
女：首先介紹一下出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：
男：現(xiàn)在給大家介紹一下?lián)伪敬位顒拥脑u委，他們分別是：
女：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導、嘉賓以及評委的到來！歡迎你們！
男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！
女：請全體起立！奏唱共青團歌。
男：請坐下！請1號選手做準備，現(xiàn)在公布一下比賽評分標準，：發(fā)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓得2分。
女：語速、節(jié)奏：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急、適宜得3分。
男：感情表達：正確把握文章內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力得3分。
女：儀態(tài)：自然大方，動作得體得1分。
男：特色：朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當音樂或道具得1分。
女：比賽評分標準采用十分制，記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均值，排出名次。
男：俗話說長江后浪推前浪，一浪更比一浪強。
女：古人云，自古英雄出少年，今天就請欣賞我們同學的精彩表現(xiàn)吧!
男：下面請1號選手上場，2號選手做準備。
結束語：
女：青春是美的，大地是美的，因為青春是一個永恒的話題，青春就是希望。
男：天空是美的，山河是美的，因為美，是詩歌永恒的主題。親愛的同學們朋友們，我們今天的詩歌朗誦演講活動比賽到這里就全部結束了，讓我們追逐時間的步伐舞動青春，成就夢想。在此也祝愿我們小屯中學的明天更加美好燦爛！朋友們，讓我們來年再會。
朗誦演講主持稿篇七
合：大家下午好！
男：經(jīng)典詩文是無際的海，朝向它，可平靜我們浮躁的心。
女：經(jīng)典詩文是無邊的天，仰望它，可放飛我們鎖閉的魂。
男：讓經(jīng)典走進校園，校園就是親近圣賢，指點迷津的心靈樂土。
女：讓經(jīng)典走進校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。
男：今天，我們相聚在這里，敞開我們的心扉，釋放我們的激情！
女：今天，我們相聚在這里，讓這里將成為經(jīng)典詩文的海洋，讓快樂響徹云霄！
女：首先請領導講話，大家歡迎！
男：下面有請宣布比賽開始。
男：樹高千丈根本固，水流萬里源頭深。五千年的奔流，五千年的積淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中華文明。詩經(jīng)楚辭，漢賦唐詩，宋詞元曲，鍛鑄了華夏兒女的堅強靈魂。有請初61班張耀耀為我們朗誦《我驕傲，我是中國人》，請初56班《我有祖國，我有母語》準備。
女：母語，是一個民族文化的載體、精神的凝聚。失去母語，也就斷送了一種文明。所以驕傲是一個中國人，就請不要忘記你我的母語——漢語。下面請欣賞初56班集體朗誦《我有祖國，我有母語》，請初55班《祖國萬歲》準備。
男：下面讓我們用母語大聲的呼喊出所有中華兒女的心聲：祖國萬歲！請欣賞初55班史德民帶來的《祖國萬歲》，請初66班《朗誦者之歌》準備。
女：朗誦中，我們祝?！白鎳f歲”；朗誦中，我們打開彼此的心靈；朗誦中，我們走進聲音的精彩世界，品位文學的永恒魅力。喜歡朗誦是我們永遠不舍的情懷！下面請欣賞初66班《朗誦者之歌》，請初62班《爸爸的老師》準備。
男：詩韻美文的朗誦令我們陶醉，而爸爸的智慧更令我們崇拜，當我們看到爸爸的老師，你一定會想，他是不是更厲害？請欣賞初62班劉永剛帶來的《爸爸的老師》，請初63班《千字文》準備。
女：父母是孩子人生的啟蒙老師，《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物。
男：“知過必改得能莫忘”讓我們知道了如何做人；
女：“交友投分切磨箴規(guī)”讓我們懂得了如何交友。
男：下面請欣賞初63班的集體朗誦《千字文》，請初59班《春江花月夜》準備。
女：從識字啟蒙到文學全盛，在《全唐詩》浩瀚的星空中，張若虛的《春江花月夜》被聞一多先生稱為“以孤篇壓全唐”的作品，春江潮水、海上明月、花木流霜，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年。下面，就讓我們進入初59班《春江花月夜》的美好境界吧。請初60班《山雀子噪醒的江南》準備。
男：春江花月夜的意境令人神往，煙雨蒙蒙的江南，清脆婉轉的鳥鳴，也別有一番風情。下面請欣賞初60班的集體朗誦《山雀子噪醒的江南》，請初66班《我想飛》準備。
女：如夢的江南，天籟般的鳥鳴，讓我們“跳脫數(shù)理化的紛爭，人情是非的困擾”，飛翔在自由廣闊鳥語花香的心靈世界。請欣賞初66班達潔玉帶來的《我想飛》，請初65班《安塞腰鼓》準備。
男：讓我們收回漫飛的思緒，把目光轉向黃土高原。腳步飛舞，黃土漫卷，鑼鼓激蕩，驟雨一樣，旋風一樣，火花一樣，黃土高原上，爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈這——就是安——塞——腰——鼓，請聽初65班集體朗誦《安塞腰鼓》，請初64班《有的.人》準備。
女：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。讓我們在安塞腰鼓的余韻中思考：我們將來到底要成為什么樣的人呢？請欣賞初64班劉時銘的朗誦《有的人》，請初55班《少年中國說》準備。
男：有一個人，他已經(jīng)死了，但他還“活著”。
一百年前，他寄中國少年，興少年中國，表達一位志士的疾呼和憧憬。今天，復興的中華，又邁進了一個新的盛世。但他的《少年中國說》，讀來依舊讓我們熱血沸騰，心潮澎湃。他就是梁啟超。請欣賞初55班集體朗誦《少年中國說》，請初56班《你是人間的四月天》準備。
女：梁啟超是對腐敗沒落的近代中國的大聲疾呼，林徽因則是對她新生兒子的呢喃細語。作者窮盡想象，把兒子比喻成“人間的四月天”，充滿詩情畫意，柔情蜜意，“人間的四月天”，是愛，是希望，是溫暖，是幸福。請欣賞初56班崔嘉敏的朗誦《你是人間的四月天》，請初62班《雨說》準備。
男：林徽因的詩中，兒子是愛和希望的“人間四月天”。鄭愁予的筆下自己就是那潤如油膏的四月的雨，充滿生動活潑的靈氣，雨想訴說什么呢？請聽初62班高娟娟、高鈺帶來的《雨說》，請初57班《山中訪友》準備。
女：雨，是我們的朋友；風，是我們的朋友；老橋，是我們的朋友；山泉，是我們的朋友讓我們“帶著滿懷的好心情”，去山中拜訪我們的老朋友吧。請欣賞初57班胡麗卿的朗誦《山中訪友》，請初58《青春中國》準備。
男：山中的花香鳥語訴說大自然勃勃的生機，意氣風發(fā)的我們唱響祖國60華誕的青春贊歌，下面請欣賞初58的集體朗誦《青春中國》，請初63班《我用殘損的手掌》準備。
女：今天成就矚目的青春中國，也有過“寂寞的憔悴”，那沉重的往事總讓我們無法忘記，曾經(jīng)的抗爭與犧牲仍縈繞耳邊。請傾聽初63班張艷霞帶來的《我用殘損的手掌》，請初61班《黃河頌》準備。
男：殘損的手掌撫摸著受傷的大地，為和平祈禱，為愛守望；奔騰的黃河咆哮著中華民族的不屈與抗爭，怒吼出東方雄獅的強音，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，勇往直前。下面請欣賞初61班帶來的集體朗誦《黃河頌》，請初58班《母親》準備。
女：《黃河頌》激昂的旋律尚在繚繞，母親“那可口的飯菜”已然飄香。香里藏著情，香里裹著愛。是您的愛讓我的人生不再寂寞，是您的愛讓我的道路不再陌生。下面請大家欣賞初58班郎朔江的朗誦《母親》，請初59班《我的祖國》準備。
男：每個人都有兩個母親，一個是生養(yǎng)我們的母親，一個是我們共同的祖國母親。祖國是我們成長的樂園，祖國是我們騰飛的基石，讓我們把最精彩的表演獻給祖國，讓我們把最美好的祝福獻給祖國。下面請欣賞初59班雷唯韋的朗誦《我的祖國》，請初60班《就是那只蟋蟀》準備。
女：看到大家的精彩表演，一只蟋蟀也不甘寂寞的趕來了。聽！它不但把我們帶回童年的美好時光，還牽動著海峽兩岸中國人的心，雖然生活在不同的空間，但共同的心愿卻讓我們同時聽到了它的鳴叫。下面請聽初60班馮宇的《就是那只蟋蟀》，請初57班《我有一個強大的祖國》準備。
男：擁有統(tǒng)一強大的祖國是海峽兩岸中華兒女的共同期盼，下面請聽來自初57班的集體朗誦《我有一個強大的祖國》，請初65班《中國，我的鑰匙丟了》準備。
女：幸運的我們生活在一個強大而充滿愛的國家里，大家真誠互助，親如一家，可是，如果有一天，我們不小心弄丟了真和善，我們會如何面對自己呢？我們是否也會發(fā)出這樣的感嘆？請聽初65班任杰的朗誦《中國，我的鑰匙丟了》，初64班《星星變奏曲》準備。
男：誰都愿意生活在真善美的詩意世界，心靈像飛一樣自由。只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴。最后請欣賞初64班《星星變奏曲》。
女：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：
（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
男：呂梁高專附中初一年級中華經(jīng)典詩文朗誦大賽到此結束合：謝謝大家的參與和支持！謝謝！
朗誦演講主持稿篇八
合：老師們，同學們，你們好！
男：詩歌就是我國的一顆耀眼的明珠。
女：詩歌就是我國的文明的精神支柱。
男：正就是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”中對歷史的感慨。
女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰(zhàn)士守邊防的悲壯與憂傷。
男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。
女：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情，男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。
女：xx，你知道嗎？詩歌就是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發(fā)思想感情。
女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發(fā)了自己對戰(zhàn)爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由xx等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰(zhàn)士們遠離家鄉(xiāng)，失去親人的情感。
男：讓我閃一直來感受吧。
男：人未還。戰(zhàn)爭就是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對戰(zhàn)爭的痛恨，詩就是如此*露地展現(xiàn)了自己。
女：多美的意境??！四季真美好！我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現(xiàn)代詩。
男：接下來，請xx朗誦現(xiàn)代詩《秋》。
女：用農(nóng)民的喜悅體現(xiàn)秋的生動，多妙的'方法！我們的眼前呈現(xiàn)了一幅田野收割圖，好和諧??！
男：對！現(xiàn)代詩就是那么自由，然而卻如此美好，xx也準備了一組《四季詩》，就請她們上臺表演吧！
女：在古詩的世界里，友誼詩也占其大部分，有請xx名朗誦一首《贈汪倫》。
男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷，詩人多聰明！
男：在金色的沙灘上，在海邊的草屋里，聚集著一群熱愛生活崇尚自然的人們。在陽光與海浪的簇擁下，在微風與細雨的輕撫中，我們一起詠誦，那情感跌宕的佳文和詩章，我們一同傾聽，那心弦顫動的共鳴和回響。
女：夏日的海邊飄來一陣陣悅耳的歌聲，那掀濤涌潮的旋律搖曳著心蕾待放的花叢。午后的熱情迸發(fā)出一聲聲親切的問候，把溫馨的氣息注滿了我們每一個人的心胸。
男：一樹綠葉婆娑舞，萬頃碧波觸天舒?！昂Ｎ萸閼选钡谒钠诶收b專場的巨幅大幕，懸掛在海天之間徐徐拉開。
女：站在“海的那邊”，你會欣然地等到冉冉升起的“晨霧”，側耳聆聽輕輕地呼喊，你會清晰地聽到“阿德”的名字，在“清風說雨”的浪漫中，送你一個油然而來的晚霞，送你一個微笑吻在夢中。
男：朋友們，海邊草屋歡迎您，女：朋友們，海邊草屋等你來。
合：“海屋情懷”第四期朗誦專場，現(xiàn)在開始！
朗誦演講主持稿篇九
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好：
一個普通的名字在詞典里站了幾千年，默守一方凈土，勤耕三尺講臺，那就是老師，今天為了慶祝我們自己的節(jié)日。特舉辦本次“健康、快樂、激情”——獻給第x個教師節(jié)迎春中學教職工朗誦比賽。
風聲雨聲讀書聲，聲聲祝愿，一首首佳作表達了我們對老師的敬重之情。下面有顧校長為大家講話。
下面，請大家稍作休息、耐心等待，稍后公布比賽結果。
尊敬的各位領導、老師們，經(jīng)過緊張激烈的角逐，下面請允許我隆重地向大家宣布比賽結果！（宣布本次比賽得分）。
本次比賽三等獎獲得者是：
二等獎獲得者是：
一等獎獲得者是：
特等獎獲得者是：
讓我們以熱烈的掌聲對獲獎選手表示衷心的祝賀！
朗誦演講主持稿篇十
師：同學們，中國詩詞博大精深，孕育了深厚的民族文化，很多傳世佳作源遠流長，是我國傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的瑰寶。今天，就讓我們走進詩歌的世界，去感受詩歌的魅力。
雖然我們才剛入學幾個月，但我知道同學們已經(jīng)會背讀好多的古詩了，這節(jié)課我們上一節(jié)語文綜合課，名字就叫《小小賽詩會》。全班四個小隊，看看哪個小隊得的分最多?；顒右?guī)則：
1、答對加分，答錯不扣分。
2、每一輪后認真聽別人讀詩的小隊加一分，反之扣一分。我是記分員，接下來有請我們的主持人甲和乙。
甲：尊敬的各位家長。
乙：親愛的老師、同學們，大家合：下午好！
甲：一年級六班小小賽詩會合：現(xiàn)在開始！
甲：第一關：看圖猜古詩。乙：闖關規(guī)則：每小隊一次答題機會，能正確說出題目及背誦古詩的小隊加一分。一輪比賽后還有一首課外古詩的加分項，四個小隊都有答題機會，能正確背誦的小隊再加一分。
甲：接下來請四個小隊分別答題。
（課件出示春曉、江南、詠鵝、靜夜思的主題圖）（課外古詩：鋤禾）。
甲：第二關：小隊風采展示。
甲：第三關：我是讀詩小能手。
乙：闖關規(guī)則：隊員選自己拿手的古詩背誦，音量適中、吐字清晰、朗誦有感情的給小隊掙得一分，每個小隊有三次加分機會。
甲：接下來進行第一輪比賽，請第一小隊的xxx來背誦他喜歡的古詩，大家掌聲歡迎……。
甲：古詩不僅可以背誦，還可以唱出來。
乙：三關過后，大家一定很好奇哪個小隊得分最高。
甲：接下來請老師計算一下各小隊的分數(shù)，在這個時間我們來聽一聽《春曉》的古詩新唱，會唱的同學可以一起唱。（播放歌曲春曉）。
乙：經(jīng)過緊張而歡樂的比賽，我們的分數(shù)已經(jīng)出來了，第一小隊x分……，祝賀第x小隊拿到了賽詩會的第一名，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
甲：快樂的`時光總是過得飛快，到這里我們的賽詩會就圓滿結束了。乙：賽詩會雖結束了，但我們誦讀中華經(jīng)典的腳步卻沒有停止，甲：在以后的學習中，我們會認真學習課本上的古詩乙：多多充實自己對課外古詩的積累，讓中華經(jīng)典詩文合：代代傳承。
甲：xxx小學一年級六班賽詩會到此結束。
乙：謝謝同學們的精彩展示，謝謝爸爸媽媽和老師的參與合：再見。
師：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。簡單幾個字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，讓我們回味無窮。詩歌是美麗的，詩歌是經(jīng)典的，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。最后我們就在歡樂的歌聲中結束今天的課程吧!（播放歌曲江南）。
朗誦演講主持稿篇十一
舞一柄長劍撥開烏云，擷一縷長風直上昆侖，吟一部《風騷》感天動地，留一脈詩章千古傳承。
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位詩人、文藝理論家朋友們：
大家早上好！
五月的風，像路旁的玉蘭花散發(fā)著芳香。五月的風，像浪漫的彩碟煸動著詩歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，您來到來到端午詩會的現(xiàn)場，對您的到來我們表示最熱烈的歡迎！
節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。兩千多年前的一個五月，屈原走了，走進汨羅的波濤，走進無邊的蒼涼。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌余韻，與天地比壽，與日月同光。
屈原走了，他的詩魂卻成為中國詩歌之夢想，成為盛產(chǎn)詩歌的沃土，成為華夏詩人的向往。
年年歲歲端午好，萬方朝圣向屈原。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩魂。我們的.節(jié)日——端午xx市端午詩詞朗誦會拉開序幕，首先向您介紹出席本次詩會的領導和嘉賓，今天出席詩詞朗誦會的領導有：（省略）。
我們的節(jié)日端午——xx市端午詩詞朗誦會現(xiàn)在開始：
吟著“朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英”詩句，我們從《離騷》中一路走來，朋友們一路經(jīng)歷了漢韻唐風，宋詞元曲，我們徜徉在詩的國度，期許著與詩的承諾。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。此時此刻，我們穿越時光的隧道，看到了中國的詩祖屈原，他衣袂飄飄，深情吟哦，與我們潯州詩人的篇章交相輝映，成就潯州詩章之壯麗。
時逢端陽五月天，炎黃后輩思屈原。離騷九歌貫千古，傲骨詩風越萬年。路漫漫兮求索遠，水潺潺兮夢魂牽。今朝吾輩過端午，吟詩抒懷奮揚鞭。敬奉賢人鑄傳統(tǒng)，見賢思齊美德?lián)P。春風又綠潯江岸，民族精神萬代傳。
紀念中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，弘揚中華民族文化精神，我們的節(jié)日.端午xx市端午詩詞吟誦會到此結束。
祝各位領導、嘉賓、朋友們端午節(jié)快樂！
朗誦演講主持稿篇十二
各位老師，同學們：
大家上午好！
在這次拱墅區(qū)三跳比賽中，我校取得了第六名的好成績，讓我們以最熱烈的掌聲，向獲獎的運動員們以及他們的指導老師，表示衷心的感謝和祝賀！
現(xiàn)在我們要在這里隆重舉行此次三跳比賽的展示活動，讓我們一睹他們的風采。
首先掌聲歡迎單跳、單踢、鍵球的運動員們。場下的同學，誰愿意給他們數(shù)數(shù)？
好，那請站在第一排四到六年級的的同學上來。
時間是一分鐘，請陳老師計時。
準備好了嗎？
好！預備——開始！
?！獣r間到。
（采訪：）。
來，告訴大家，他跳了多少個？
2、
謝謝！謝謝運動員們！謝謝計數(shù)的的同學！請回到班級里！
接下來要展示的是——長繩，時間是一分鐘，我們一起來數(shù)數(shù)，好不好？請準備！
預備——開始！
1、2、3、4……。
時間到！多少個？
哇，一分鐘就有xxx個，那么三分鐘能跳到xxx個？太厲害了！
謝謝！謝謝你們！請回到班級。
3、
接力跳繩要求運動員們在20米之間來回跑，每跑一步過繩跳一次，跑到接繩區(qū)內才可以停止跳繩，再繼續(xù)跑到接繩線把繩子交給同伴，接繩的同學必須站在接繩線后才能接繩，否則就會被視為犯規(guī)。下面就讓我們一起來觀看他們的接力跳繩表演。
4、
謝謝！
同學們，健美操，你們喜歡嗎？看過男孩子表演的競技單人操嗎？下面就讓我們一起來欣賞。
5、
欣賞完了男同學的'單人操，還想不想看女同學又是怎么跳的呢？好！請繼續(xù)欣賞女子競技單人操。
6、
健美操好看嗎？想學嗎？好，那再請大家欣賞兩組動感十足的健美操表演，臺下的同學可以跟著他們一起跳。首先欣賞的是《六人健美操》。
7、
接下來表演的是《大眾健美操》。
8、
啦啦操，大家見過了沒有？啦啦操最早出現(xiàn)的形式是觀眾為本隊加油、吶喊，后來漸漸演變成今天的這種藝術形式，下面就讓我們一起來欣賞啦啦操《神采飛揚》。
9、
最后請欣賞牛皮筋舞。
10、
結束語：
各位老師，各位同學，三跳比賽展示活動到此結束，感謝全體運動員們的精彩展示，感謝付出辛勤勞動的指導老師。希望全校同學向他們學習，熱愛運動，積極鍛煉，身體棒棒，學習棒棒！謝謝大家。請大家退場。
朗誦演講主持稿篇十三
男：各位來賓、各位朋友：
男女：大家晚上好！
女：在這黃花滿地堆積，綠樹成蔭，芳草如碧的夏日里，在這清風徐徐，海風送爽的夏夜里。
男：我們以滿腔的熱情迎來了海邊草屋的又一場盛會：人生之秋。
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-北京詩鴿原創(chuàng)作品朗誦會！
女：北京詩鴿先生是深得大家衷愛的網(wǎng)絡作家之一，他的作品集詩歌、散文、隨筆、繪畫、書法、篆刻、攝影于一身。
男：他熱愛生活、感悟人生，以自己獨到的慧眼觀察生活。把自己人生的經(jīng)歷和對人生的感悟流于筆端。
女：他用搖曳的文筆、真情的文字為我們展現(xiàn)出生活與自然的多彩多姿、對親情、友情和愛情作了新的詮釋。
男：讀他的xx，猶如和一位因歷盡無限風光而變得和平謙遜的兄長促膝交談，聆聽他的話語，真的有如坐春風的感覺，這春風能吹得我們的心田百花盛開，姹紫嫣紅，結出晶瑩剔透、飽滿充實的心靈碩果。
女：他的作品在報紙、雜志和網(wǎng)絡幾個論壇中廣為傳誦，篇篇佳作，用他如詩一般的情懷打動著每一位誦讀和喜愛他作品的朋友！
男：他受過話劇、電影專業(yè)學習，在話劇《火熱的心》《家庭大事》《車間主任》中擔任主角，參加過電影的拍攝及配音。還參加過演講比賽并多次獲獎。
女：北京詩鴿事業(yè)心強、責任心強、原則性強、為人坦蕩、真誠、熱情。下面就請我們的'主賓北京詩鴿為朋友們講話。
男：北京詩鴿是用心在丈量世界，用情在傾訴生命，用詩句純潔著人們的心靈，用一生的人格與我們進行交流，今夜讓我們走進詩鴿與他進行心靈對話，讓我們用真情與詩鴿進行訴說，進行溝通。
女：下來請朋友們欣賞海邊草屋朗誦情懷舉辦的人生之秋———北京詩鴿原創(chuàng)作品朗誦會！
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，在這美麗的春江花月夜里讓我默默的打開心窗，把最美麗的情懷寄于天上的那輪明月，就這樣靜靜地把你想起。
下面請欣賞歌曲：《明月千里寄相思》演唱者：
朗誦演講主持稿篇十四
主持人：老師們，同學們，大家上午好！詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開，詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡，把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都，把詩歌植入校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源，歡迎同學們參加這次的朗誦大會！
主持人（宋）：對家鄉(xiāng)的思念，對故土的眷戀是人類共同而永恒的情感。遠離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，移民，誰不思念自己的故土家鄉(xiāng)？余光中的《鄉(xiāng)愁》既表現(xiàn)出了他渴望祖國統(tǒng)一，又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致。有請沈潔、陳凱琳、傅靈鈴、翁一笑。
結束詞主持人：詩歌，讓我們陶醉。詩歌，讓我們震撼。詩歌讓我們思想升華。詩歌的余韻，在我們心中回蕩。讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們在詩歌里茁壯成長。讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦大會。謝謝大家。
朗誦演講主持稿篇十五
主持人1：尊敬的各位領導、各位來賓,。
主持人2：敬愛的各位老師、各位家長。
主持人1：親愛的同學們。
主持人2：大家早上好。
主持人1：今天，我們歡聚在___小學，誦讀中外詩文。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽生命的回聲。
主持人1：小學第__屆經(jīng)典詩文朗誦即將拉開帷幕。
主持人2：舞臺上將展示老師和同學激情澎湃的風采。
主持人1：首先，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
主持人2：今天光臨我們朗誦會的嘉賓有：_____-歡迎他們的光臨！
主持人1：有請__小學校長致歡迎辭！大家掌聲歡迎。
主持人2：校長熱情洋溢地講話道出了我們的心聲，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎！
主持人1：德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地棲居在大地上?！?/p>
主持人2：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業(yè)?！?/p>
主持人1：今天，我們的老師和學校合唱團的同學們，將用詩歌開啟本次誦讀比賽的序幕。
主持人2：請欣賞詩朗誦。
主持人1：下面我宣布———小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經(jīng)典”詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導及語文老師擔任評委，比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現(xiàn)場表現(xiàn)由評委即時打分，各年段評出一等獎一名，二等獎一名，優(yōu)勝獎兩名。具體評分標準如下：
主持人1：字音方面，普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，對誦讀文章中感情的掌握及展現(xiàn)到位?！獫M分3分。
主持人2：對朗誦語速的要求：朗讀流利，朗讀語調和速度得當，有節(jié)奏感?！獫M分2分。
主持人1：朗誦技巧方面，有音樂配樂，朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新。——滿分3分。
主持人2：個人精神面貌較好，衣著大方得體。滿分1分。
主持人1：脫稿朗誦，滿分1分。
主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
主持人1：俗話說：“笑一笑，十年少！”是呀，笑容是一個多么燦爛的詞匯，它讓心靈不再愁傷，讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)走掉。
主持人2：笑一笑，生活如此美好。下面請欣賞三（2）班同學朗誦的《當你苦著臉》。請六（2）同學做準備。
主持人1：三（2）班同學帶來的朗誦《當你苦著臉》的最后得分為__，向三（2）班同學表示祝賀。
主持人2：你們是否有過這樣一本書。《千家詩》、《唐三百》、《詩經(jīng)》，《宋詞》……那些孩提時代就能瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲；朔風陣陣，百草瑟瑟；魏晉風骨，盛唐氣象；漢時殘月，紫禁落日。
主持人1：早鶯啼唱微風和煦，庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代，畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世里的哀音。下面請欣賞六二班帶來的《詩歌之旅》。請四（2）同學做準備。
主持人2：六（2）班同學帶來的朗誦《詩歌之旅》的最后得分為__，向六（2）班同學表示祝賀。
主持人1：春天，是一個萬物復蘇的季節(jié)，在這爛漫無比的春季里，柳綠了，花紅了，這迷人色彩，醉人的芬芳，引發(fā)了詩人無限的感慨與遐想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。
主持人2：讓我們一起去聆聽《春天的序曲》，追尋著詩人的腳步探尋“幸福的地方”，欣賞江南的春天，讓我們一起去聆聽四（2）同學帶來的《春天的序曲》，請六（1）同學做準備。
主持人1：四（2）班同學帶來的朗誦《春天的序曲》的最后得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。
主持人1：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？請欣賞六一班帶來的組詩朗誦——《珍惜時間篇》。請四（1）同學做準備。
主持人2：六（1）班同學帶來的朗誦《珍惜時間篇》的最后得分為__，向六（1）班同學表示祝賀。
主持人1：歲月的潮水洶涌澎湃，人生的路途崎嶇多艱，古今中外的詩人紛紛用那充滿力量的文字，帶我們翻越重重艱難險阻，帶我們翱翔明朗的天空。
主持人2：有了這份力量，我們足以有勇氣去經(jīng)歷黑夜，度過霜凍嚴寒。讓我們伴著動人心魄的詩句激流勇進，百折不撓吧。請欣賞四一班帶來的組詩——《向上吧，少年》。請一（2）同學做準備。
主持人1：四（1）班同學帶來的朗誦《向上吧，少年》的最后得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲。
主持人1：蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信？你聽。一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》。請三（2）同學做準備。
主持人2：一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》的最后得分為__，祝賀一（2）班。
主持人2：哦，原來是字典公公家里的標點符號們，它們你一言我一語的爭吵個不停。它們到底都在說一些什么呢？下面三（2）班朗誦表演會給你答案。請三（1）同學做準備。
主持人1：三（2）同學朗誦的《字典公公家里的爭吵》的最后得分為__，祝賀三（2）班。
主持人2：三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。
主持人1：他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞三（1）誦讀《誡子書》。請一（1）同學做準備。
主持人2：三（1）同學朗誦的《誡子書》的最后得分為__，祝賀三（1）班。
主持人1：春天，是一個美麗的季節(jié)，草長鶯飛，遍地春光；春天，是一個想象的季節(jié)，神游四野，上天入地。
主持人2：在這個美好的春天里，一（1）班的孩子又用他們新奇的想象，為我們描繪出怎樣的畫面呢？下面，請欣賞兒童詩《我想》。請六（1）同學做準備。
主持人1：一（1）同學朗誦的《我想》的最后得分為__，祝賀一（1）班。
主持人2：少年智則國智，少年強則國強。
主持人1：明天的`祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞詩朗誦《中華少年》。請五（1）同學做準備。
主持人2：六（1）同學朗誦的《中華少年》的最后得分為__，祝賀六（1）班。
主持人1：他是時代的天之驕子，他是新中國的締造者。
主持人2：長征路上，千軍萬馬，一個人，一支筆，一個聲音，道出中華民族的必勝信心。接下來，請欣賞五（1）班詩朗誦，“閃閃紅星”革命詩歌系列。請二（2）班同學做準備。
主持人2：五（1）班同學帶來的朗誦的最后得分為__，向五（1）班同學表示祝賀。
主持人1：《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點。
主持人2：今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優(yōu)美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。請欣賞二2班帶來的國學經(jīng)典誦讀。請二（1）班同學做準備。
主持人1：二（2）同學朗誦的《國學經(jīng)典》的最后得分為__，祝賀二（2）班。
主持人1：——瞧，這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來！請一（2）同學做準備。
主持人2：二（1）班同學朗誦的《井里的小青蛙》最后得分為__，祝賀二（1）班。
主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
主持人2：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
主持人1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。下面請一（2）班帶給大家的詩歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請五（2）同學做準備。
主持人2：一（2）同學朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最后得分為__，祝賀一（2）班。
主持人1：春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。
主持人2：春天是詩歌的季節(jié)，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意；
主持人1：這個季節(jié)總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。
主持人2：而那些奮發(fā)我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。
主持人1：我愿變成一條魚，游在春天的河流里；我愿變成一只鳥，在祖國的天空飛翔；
主持人2：我愿變成一朵花，開在春天的草原上；我愿變一支歌，在祖國的每一個地方飛揚…下面請欣賞由五二班帶來的詩組《春之歌》。
主持人1：五（2）同學朗誦的《春之歌》的最后得分為__，祝賀五（2）班。請三（1）同學做準備。
主持人2：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。
主持人1：有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，下面請欣賞三（1）班古詩朗誦《游子吟》。請二（1）班同學做準備。
主持人2：三年級一班班朗誦的《游子吟》的最后得分為__，向三（1）班同學表示祝賀。
主持人1：火紅的隊旗高高飄揚,指引我們前進的方向,鮮紅的領巾系滿理想,載著我們揚帆遠航。
主持人2：我們是光榮的少先隊員，我們是二十一世紀的中國少年；面對祖國，我們莊嚴的宣誓：”紅領巾,我為你自豪"。請聽二一班帶來的詩朗誦《敬禮！祖國》。請一（1）班同學做準備。
主持人1：二（1）班同學朗誦的《敬禮！祖國》的最后得分為__，向二（1）班同學表示祝賀。
主持人2：唐詩是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與宋詞并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。
主持人1：直到今天，唐詩仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了美的享受。下面，請欣賞一年（1）班的唐詞聯(lián)誦：《靜夜思》，《相思》。
主持人2：一年級一班朗誦的《會飛的小星星》最后得分為____，向一（2）班同學表示祝賀。
主持人1：下面有請校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎.
主持人2：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人1：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓中外的美文奠基我們的人生。
主持人2：愿五千年文化的血脈永久傳承。
主持人1：愿中外詩文藝術之花永遠芬芳。
主持人1：——小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經(jīng)典”詩文誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
主持人（合）：再見！
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