總結能幫助我們從過去的經驗中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤?？偨Y應該圍繞核心內容展開，避免偏離主題。以下是一些經典的案例分析和解決辦法，希望能給大家提供一些啟示。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇一
文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
一、選題。
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關文獻。
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文。
在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。
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國際會計畢業(yè)論文文獻篇二
近年來，由于跨國公司的不時壯大、世界經濟全球化浪潮的興起和國際資本活動的增強，使得世界各國之間的經濟協(xié)作越來越親密。我國由于所處的經濟、政治、社會等環(huán)境不同，我國會計報告所提供的會計信息與國際會計存在著較大的差別，但隨著國際交流與協(xié)作、國際貿易與跨國公司的開展，越來越請求會計信息在國際范圍內具有可比性和可了解性。因而，我國需求參與國際會計諧和以進一步減少與國際會計慣例之間的差別。我國在會計規(guī)范的建立中應當采取何種態(tài)度應對，關系到我國會計規(guī)范的建立和開展走向，參與國際會計諧和勢在必行。
國際會計諧和是指對各國會計標準和會計信息的差別水平加以限制，從而增加會計信息在國際范圍內的可比性的過程。國際會計諧和不同于國際會計規(guī)范化，它是在差別的根底上對差別停止的一種減少矛盾、構成有序構造的過程。是逐漸減少各國會計慣例的差別水平，從而增加各國會計信息的可比性和可了解性的過程。國際會計諧和是倡議性的，而不是強迫性的，它是參與諧和的各方共同協(xié)商的結果，它的最終方向是使先進的會計理論和會計辦法在世界范圍內得到推行和應用。
二、我國停止會計國際諧和的必然性。
在全球經濟一體化的背景下。我國展開會計國際諧和活動，有利于促進國際經濟協(xié)作和國際貿易的開展。有利于完成我國與國際會計的接軌，是我國經濟對外依存的客觀需求。
（一）我國經濟對外依存性使會計國際諧和無可選擇。
隨著全球經濟一體化的開展，我國經濟的對外依存性也越來越強。我國有越來越多的企業(yè)由國內運營企業(yè)開展成為跨國公司，它們在國際資本市場上參與競標，這意味著我國經濟曾經融入世界經濟的大潮，也就對我國的會計規(guī)范提出新的請求。國際會計諧和能夠減少我國公司在境外上市的籌資本錢和編制財務報告的本錢，加強國際范圍內會計信息可比性、可信性，有利于我國資本市場的安康開展。因而，會計的國際諧和無可選擇。
（二）會計國際諧和是吸收國際投資的需求。
在世界經濟大潮中也有大量的外國資本流入了我國境內，構成了眾多的外商投資企業(yè)。而良好的國際投資環(huán)境不只限于交通、通訊、資金、市場、資源等硬環(huán)境，還包括會計、審計、稅收等內在的軟環(huán)境。會計的國際諧和契合我國的利益，能夠提升我國公司的會計信息質量以吸收更多的外國投資者，使投資者對被投資企業(yè)的財務和運營情況疾速做出決斷，有利于促進國際投資的開展。
（三）國際會計諧和是我國市場環(huán)境開展與完善的需求。
我國是新興市場經濟國度，正處于完善社會主義市場經濟時期，在市場發(fā)育、法律制度等環(huán)境方面與其他國度存在較大的差別，開展和完善我國市場環(huán)境，縮短我國市場經濟與世界經濟間隔，請求我國會計實行國際諧和。
三、我國會計國際諧和的形勢及所面臨的問題。
近年來，我國的變革開放事業(yè)不時深化，目前已樹立了有中國特征的社會主義市場經濟體制，我國經濟環(huán)境的各種變革，特別是財政部06年發(fā)布的39項企業(yè)會計原則和48項注冊會計師審計原則等新規(guī)則，闡明我國在國際諧和方面也獲得了一定的成果。這些新規(guī)則的推行，標志著順應我國市場經濟開展請求，與國際慣例趨同的企業(yè)會計原則體系已在逐漸樹立。它的施行將進步信息的透明度和可比性，將有助于我國及至國際資本市場的開展。
目前，我國會計的國際諧和步伐曾經展開，其重要性也顯而易見，但其開展也面臨著許多問題。
（一）認識上，過火強調有中國特征。
在國際會計諧和的認識上，有許多人過火強調本人的做法，強調有中國特征，疏忽了與國際會計規(guī)范的諧和與銜接，這在國際經濟交往中不利于我國會計信息的可了解性。
（二）在國際會計諧和方面存在單向諧和傾向。
有些會計人員一味地學習國外，而不把我國好的經歷、辦法引見到國外；照抄照搬國外的會計形式與規(guī)范，卻疏忽本國的會計慣例、法律環(huán)境和經濟背景。在國際會計諧和方面存在單向性。
（三）自創(chuàng)國外經歷和國際會計慣例方面存在片面性。
只注重興旺國度的會計形式，而無視了開展中國度和經濟新興的國度；只注重企業(yè)會計方面，而無視了宏觀會計和政府與非營利組織會計范疇；只注重傳統(tǒng)會計和報告，而無視了管理睬計、環(huán)境會計、社會義務會計、人力資源會計的許多會計新范疇。
（四）會計人員素質良莠不齊。
雖然我國具有千萬會計人員。但仍缺乏知曉國際會計慣例的高素質人才，整領會計隊伍的人員素質也良莠不齊，控制新原則、新制度的才能遭到限制。
四、我國停止會計國際諧和的對策。
（一）正確認識國際會計諧和，積極參與會計國際化進程。
隨著經濟全球化的開展，我們必需正確認識國際會計諧和的重要性和必要性，積極推進會計原則的國際趨同。一方面，在會計處置的辦法上，盡量使相似變量和事項用同一辦法處置，以進步財務報表的國際可比性。另一方面，由于中國的特殊環(huán)境而本質不同的買賣事項我們要從實踐動身，依照買賣的本質來標準其處置。同時，我國還應積極參與會計國際化的進程，不只要自創(chuàng)國外的先進思想與經歷，還要將中國會計引見到國外。完成雙向諧和。
（二）分離中國實踐，自創(chuàng)國外市場經濟國度的勝利經歷。但要防止照抄照搬。
我們應該依據中國實踐狀況引進和吸收國外會計的先進思想與技術辦法。并停止普遍研討，視需求和優(yōu)劣選擇自創(chuàng)對象，既要注重興旺國度會計。也要積極汲取開展中國度，特別是新興工業(yè)國度的會計經歷；積極引見和引進非英語國度的會計經歷；注重引進和吸收國外政府與非營利組織會計、宏觀會計等方面的做法；注重國外會計的新開展和新范疇。而我國會計在停止國際諧和時，既不能消極看待，也不能自覺跟進；既不能影響變革的進程，也不能只求數量，不求質量。
（三）培育高素質特地型會計人才。進步會計人員的整體程度。
我們應經過國際職業(yè)組織積極地、辨證地學習和吸收西方各國會計理論與辦法和國際會計原則中的有益局部；同時也要向國外引見中國會計，完成雙向交流與協(xié)作。在國內樹立特地的國外會計研討機構，深化會計教學變革。培育國際會計人才，以站在開展的角度，不時地對國際統(tǒng)一的會計原則加以修訂和完善。在會計教學過程中，應改良和進步會計教育程度，在高校中設置合適于中國國情的國際會計學和比擬會計學，培育高素質的應用型會計人才。另外，還要加快我國審計的國際化進程，保證我國財務報告鑒證的普遍試用性。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇三
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結論、主要論據及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內容的基本結構安排。
6進度安排。
1資本運營運作模式國內外研究現(xiàn)狀、結論。
1.1資本運營的涵義。
1.2資本運營相關理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1.2.3產權理論與企業(yè)資本運營。
1.2.4規(guī)模經濟理論與企業(yè)資本運營。
1.3資本運營的核心——并購。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
1.3.4并購方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻。
資本運營及某某企業(yè)資本運營的案例分析。
2所選論題的背景情況，包括該研究領域的發(fā)展概況企業(yè)資本運營是實現(xiàn)資本增值的重要手段，是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑。
縱觀當今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程，資本運營都起到過相當關鍵的作用，并且往往成為它們實現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷史上的里程碑。
在我國，近年來不少企業(yè)也將資本運營納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并獲得了成功。
越來越多的企業(yè)走出了重視生產經營、忽視資本運營的瓶頸，認識到資本運營同生產經營一起，構成了企業(yè)發(fā)展的兩個輪子。
可以預見，資本運營在我國企業(yè)發(fā)展進程中所起的作用特會越來越大。
本文以經濟全球化和我國加入wto為背景，比較全面描述了國內外資本運營的現(xiàn)狀，深入地剖析了存在的問題，提出了一些思路和對策，以及對于國外資本運營經驗的借鑒和教訓的吸取。
在研究領域發(fā)展方面，國外對資本運營的研究和運用都多于我國。
在中國，資本運營是一個經濟學新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產生的，也是投資管理學科基礎的理論學科。
資本運營是多學科交叉、綜合的一門課程。
它是將公司財務管理、公司戰(zhàn)略管理、技術經濟等相關學科的理論基礎綜合起來，依托資本市場相關工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標，通過資本的有效運作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經營管理方式。
資本運營概念雖然產生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進行資本運營。
事實證明，如何有效依托資本市場進行資本運營已成為企業(yè)管理的一個至關重要的問題。
正因為如此，資本運營課程在我國研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。
在資本運營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。
但從我國資本運營的實際來看，進行資本運營并不是一件簡單的事情。
同時，國內企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。
要搞好資本運營，必須先去了解和認識資本運營。
本文就是針對上述現(xiàn)實，充分考慮到國內企業(yè)的實際情況，對資本運營的內涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關內容進行了研究。
對企業(yè)開展資本運營提供依據和參考，具有一定的指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結論、主要論據及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運營國內外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關理論內容綜述。
重點分析和探討資本運營核心——并購的模式、動因、效應分析，并通過國內外資本運營歷程分析我國資本運營發(fā)展趨勢。
最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結資本運營重點把握的要點和技巧。
預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對資本運營中的發(fā)展提出自己的觀點。
本文理論部分主要參考金融投資類、經濟類報刊雜志;以及圖書館中大量有關資本運營與企業(yè)并購方面的書籍;投資學教材與參考書和教學中老師對資本運營模式的總結與案例分析;另外，指導老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
5本論文主要內容的基本結構安排。
本文主要內容分為三塊：第一部分為理論部分，主要介紹資本運營及其相關的概念、資本運營的特點、形式、國內外發(fā)展狀況及重組、并購的相關理論。
第二部分重點介紹資本運營的核心——m&a，并通過一個案例分析說明資本運營的全過程、特點和技巧。
最后一部分主要總結全文，對資本運營的發(fā)展趨勢、特點做一分析和總結。
文章在闡述理論問題緊扣what—how—why，并加以背景的介紹，使文章具有較嚴密的邏輯性。
6進度安排。
本文從去年11月份確定研究題目后，12月到今年3月份主要進行相關理論、文獻和案例的收集、整理。
從3月到4月初完成開題報告(含文獻綜述)和前期正文的編寫。
計劃到4月底完成初稿，并交給指導老師審核、修改。
爭取5月中旬完稿，并進行論文答辯的.準備。
摘要：從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經營：一種是所謂產品經營;而另一種為資本經營。
一般說來，企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒有資本運營，只是程度大小的問題。
所謂產品經營，就是企業(yè)圍繞產品與服務等主要業(yè)務，進行生產(含服務)管理、產品改進、質量提高、市場開發(fā)等一系列活動。
而企業(yè)的資本運營，是指企業(yè)通過對資本大街夠、融資和投資的運籌，以謀求實現(xiàn)在風險與贏利之間的特定平衡，爭取企業(yè)資本增值最大化。
關鍵詞：資本運營;并購。
1資本運營運作模式國內外研究現(xiàn)狀、結論。
1.1資本運營的涵義。
在論述資本運營前，有必要把產品運營說一下。
從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經營：一種是所謂產品經營;而另一種為資本經營。
資本運營與產品經營就有聯(lián)系也有區(qū)別。
一般學術界定義產品經營(生產經營)是以物化為基礎，通過不斷強化物化資本，提高市場資源配置效率，獲取最大利潤的商品生產與經營活動。
(張鐵男，企業(yè)投資決策與資本運營，2002.4，哈爾濱工程大學出版社)。
有關資本運營的概念表述各有不同，綜合起來可以大體上劃分為廣義資本運營和狹義資本運營。
廣義資本運營是指企業(yè)通過對可以支配的資源和生產要素進行組織、管理、運籌、謀劃和優(yōu)化配置，以實現(xiàn)資本增值和利潤最大化。
廣義資本運營的最終目標是要通過資本的運行，在資本安全的前提下，實現(xiàn)資本增值和獲取最大收益。
廣義資本運營內涵廣泛.從資本的運動過程來看，資本運營涵蓋整個生產、流通過程，既包括金融資本運營(證券、貨幣)、產權資本運營與無形資本運營，又包括產品的生產與經營。
從資本的運動狀態(tài)來看，既包括存量資本運營，又包括增量資本運營。
存量資本運營是指企業(yè)通過兼并、收購、聯(lián)合、股份制改造等產權轉移方式促進資本存量的合理流動與優(yōu)化配置。
增量資本運營是指企業(yè)的投資。
狹義資本運營是指以資本急劇增值和市場控制力最大化為目標，以產權買賣和“以少控多”為策略，對企業(yè)和企業(yè)外部資本進行兼并、收購、重組、增值等一系列資本營運活動的總稱。
資本運營的總體目標是實現(xiàn)資本增值和市場控制力最大化。
具體目標是加快資本增值，擴大資本規(guī)模，獲取投資回報。
提高企業(yè)的市場控制力和影響力，優(yōu)化經營方向。
狹義資本運營主要研究的是存量資本的配置，具體運營方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產權轉讓等。
1.2資本運營相關理論綜合。
在資本運營理論研究過程中，有許多學者將它與其他經濟學理論結合起來進行分析和研究。
運營的技巧。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。
在19世紀上半葉，資本主義世界還沒有出現(xiàn)過大規(guī)模的企業(yè)并購浪潮：但是，通過對資本主義生產方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析，馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問題，并且建立了資本集中型論。
在《資本淪》中.馬克思首先論述了生產集中,并指出生產集中包括了資本積聚和資本集中。
在文中，他還提到了“規(guī)模經濟”、“所有權與經營權的分離”等。
馬克思關于資本集中的機制的理論論述，是完整的、有力的。
即使在今天，這個由商品市場和經理市場所形成的競爭制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場等幾個方面所形成的整體，也的確是資本得以流動、重組乃至集中的最重要的機制。
馬克思的資本循環(huán)與周轉理論強調資本的流動性，指出資本的生命在于運動，這正是資本運營的核心所在，資本運營是建立在資本充分流動的基礎之上的，企業(yè)資本只有流動才能增值，資產閑置是資本最大的流失。
因此，一方面，企業(yè)要通過兼并、收購等形式的產權重組.盤活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量，使資本不斷流動到報酬率高的產品和產業(yè)上，通過流動獲得增值的契機。
另一方面，企業(yè)要縮短資本流動過程，加快資本由貨幣資本到生產資本，由生產資本到商品資本，再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉換過程，以實現(xiàn)資本的快速增值。
同時在資本運動總公式中，也相應地反映了生產經營和資本運營的關系。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1937年，著名經濟學家科斯在《企業(yè)的性質》一文中首次提出交易費用理論。
該理論認為，企業(yè)和市場是兩種可以相互替代的資源配置機制，由于存在有限理性。
機會主義、不確定性與小數目條件使得市場交易費用高昂，為節(jié)約交易費用.企業(yè)作為代替市場的新型交易形式應運而生。
交易費用決定了企業(yè)的存在，企業(yè)采取不問的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費用。
所謂交易費用是指企業(yè)用于尋找交易對象、訂立合同、執(zhí)行交易、洽談交易、監(jiān)督交易等方面的費用與支出，主要由搜索成本、談判成本、答約成本，監(jiān)督成本構成。
企業(yè)運用收購、兼并、重組等資本運營方式，可以將市場內部化，消除由于市場的不確定性所帶來的風險，從而降低交易費用。
交易費用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關系。
它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內在原因，并對原有理論作了補充和調整。
1.2.3產權理論與企業(yè)資本運營。
產權理論認為，資產的權利界定是市場交易的先決條件，明晰的產權界限是企業(yè)資本運營的客觀基礎。
企業(yè)資本運營是建立在規(guī)范化的公司產權基礎上，沒有界定清晰的產權、規(guī)范的股權結構和合理有效的股權流動機制，真正的公司并購、重組等資本運營行為是難以產生和發(fā)展的。
在清晰的產權界定基礎上，企業(yè)資本運營行為有助于推動產權的合理流動，盤活存量資產，實現(xiàn)資產的價值型管理和優(yōu)化重組，進而促進資源的科學配置與有效流動，實現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。
同時，企業(yè)運用兼并、收購、重組等資本運營方式，推動公司產權的聚合與裂變，可以進一步促使公司產權明晰化。
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國際會計畢業(yè)論文文獻篇四
[4]朱玉童.渠道沖突[m].北京：企業(yè)管理出版社，2006:20—21。
[5]李先國.分銷[m].北京：企業(yè)管理出版社，2003:13。
[16]趙霓君.營銷渠道沖突的博弈分析[j].市場周刊，2004:1-25。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇五
勞動力的合理配置是影響施工進度的關鍵因素，施工中所有的技術操作，組織配合都需要人的參與，而工程管理中人員的不合理配置會對施工進度產生直接的影響。以下是“建筑畢業(yè)論文范例”希望能夠幫助的到您！
一、建筑工程施工現(xiàn)場管理的重要性。
（一）確保工程施工質量。
在建筑工程施工的過程中，工程施工質量是最為重要的因素，其直接影響著工程的整體發(fā)展，只有確保工程的施工質量才能夠為工程的后期發(fā)展實施有力的保障，避免工程在實際的使用中出現(xiàn)質量上以及安全上的問題。在實際的工程施工中，施工現(xiàn)場的管理直接影響著工程的施工質量，因此加強對工程施工現(xiàn)場的管理能夠有效的提升工程整體的施工質量，避免工程質量問題的發(fā)展。通過工程施工現(xiàn)場的管理，能夠有效的對工程施工的關鍵環(huán)節(jié)進行技術上以及質量上的管理與控制，最大程度上確保工程整體的施工質量。
（二）確保施工安全性。
在工程施工的過程中，除了確保工程的施工質量以外還要確保工程施工的安全，避免施工人員的傷亡。而要想有效的確保工程施工的安全，必須要重視對工程施工現(xiàn)場的管理。在工程施工的過程中，應當針對一些容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)以及施工區(qū)域進行重點管控，工程現(xiàn)場的管理人員應當重點對這些區(qū)域環(huán)節(jié)進行管理，在施工之前要求施工人員做好相應的防范措施，并且嚴格的按照工程施工技術規(guī)范進行施工，最大程度上確保工程的整體施工安全，避免安全事故的發(fā)展。此外，在工程施工的過程中，加強對工程施工的現(xiàn)場管理還能夠實現(xiàn)有效的安全控制，將一些安全隱患消滅掉，最大程度上避免安全事故的發(fā)生概率。
（三）提高建筑工程施工利潤。
對于工程施工企業(yè)而言，建筑工程施工最主要的目的還是為了創(chuàng)造一定的經濟價值，而要想確保工程的經濟效益，必須要做好對工程施工成本的有效控制。在工程施工的過程中，加強對工程施工環(huán)節(jié)的管理與控制能夠有效的降低工程的施工成本，通過對工程施工人員、設備、材料以及工序等各方面的細節(jié)管理與控制，實現(xiàn)工程施工中資源的最大化利用，避免一些不必要的資源損耗與浪費。在建筑工程施工的過程中，做好施工現(xiàn)場的管理顯得極為重要，通過工程的現(xiàn)場管理能夠有效的實現(xiàn)對整個工程項目的全過程管理，對于各項施工成本進行有效的管理與控制，有效的降低工程的施工成本，提升建筑工程施工項目的經濟效益。
二、建筑施工工程的現(xiàn)場管理存在的問題。
（一）不注重安全的問題。
建筑的安全問題是施工現(xiàn)場中最重要的部分，它可以影響工程施工的速度和企業(yè)的發(fā)展，還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中，現(xiàn)場管理人員有的認識不到安全在工作中的重要作用，從而對現(xiàn)場施工工作的安全管理意識沒有得到重視，影響了現(xiàn)場施工人員對安全工作的認識也不了解，很容易造成安全事故的發(fā)生，從而造成嚴重的損失。因此，管理好建筑施工現(xiàn)場對建筑工程的質量和安全有很大的聯(lián)系，對建筑施工現(xiàn)場的管理力度要不斷的加強，使現(xiàn)場管理人員更加有素質和有能力。
（二）施工準備不充分。
施工單位接到中標通知之后，一方面需要和業(yè)主簽訂施工合同，另一方面著手開始展開施工現(xiàn)場準備工作，首先，應對施工現(xiàn)場進行了解與復查，了解施工現(xiàn)場地質、氣象及交通運輸等情況；其次，確定工地范圍，清除施工現(xiàn)場障礙：第三，將占地、移民等相關手續(xù)辦好：最后，做好施工現(xiàn)場規(guī)劃。以上施工現(xiàn)場準備工作中的任何一個環(huán)節(jié)，對于建筑施工管理來說都是不可缺少的，但是目前我國很多施工單位在施工過程中，并不能將以上施工準備工作進行得細致、全面，如果其中任何一個環(huán)節(jié)在施工管理過程中受到了忽略，都會帶來嚴重的.質量問題，進而對整個建筑工程帶來嚴重的不利影響。
（三）施工人員素質有待提高。
有的施工人員沒有經過專業(yè)的培訓，沒有豐富的施工經驗，對工程施工很多細節(jié)都不熟悉，施工生產效率低下，會使施工過程中出現(xiàn)問題和事故的發(fā)生，從而會導致建筑行業(yè)缺乏創(chuàng)新，新的技術難以得到推廣。
三、建筑工程施工現(xiàn)場管理有效措施分析。
（一）對于施工單位，要提高現(xiàn)場管理意識。
建筑工程施工現(xiàn)場，很多的施工安全問題及質量問題都是施工單位缺乏施工現(xiàn)場管理意識造成的，所以應通過提高施工單位建筑工程施工現(xiàn)場管理意識，來實現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場管理的加強，具體措施如下：加強對整體施工單位的施工質量認知和管理知識技能的培訓；增強施工單位建筑工程施工安全及質量標準認知；通過對小型建筑工程施工現(xiàn)場的管理，積累施工現(xiàn)場管理經驗。例如，管理經驗的吸取，應進行大量的施工安全問題及解決措施、施工工程質量問題及解決措施等經驗積累。
（二）做好建筑工程施工前的準備工作。
每項建筑工程施工前都會進行相應的施工規(guī)劃、施工管理控制規(guī)劃、施工質量檢測規(guī)劃等，所以為實了現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理，建箭施工單位要在建筑工程施工前做好施工準備工作：根據建筑工程施工現(xiàn)場實際，結合相關施工標準，制定具有針對性的建筑工程施工現(xiàn)場管理方案，并由監(jiān)理單位進行審核，待審核通過后方能執(zhí)行管理方案；建筑工程施工前，要與建筑工程項目設計人員及重要的施工人員、管理人員進行有效溝通與交流，以此深入了解建筑工程施工具體要求，為以后施工現(xiàn)場管理打下良好基礎：選取最佳施工方案，然后根據方案組織相關施工工程參與人員，擬定相應的施工現(xiàn)場管理計劃，并進行討論和論證，規(guī)劃出施工及施工管理中應注意事項，以此保證建筑工程的順利施工與建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理。
（三）對于建筑工程質量現(xiàn)場管理體系和控制體系要進行完善。
施工單位要根據建筑工程施工現(xiàn)場常出現(xiàn)的問題，結合相關施工人員管理標準、施工材料管理標準及施工設備管理標準，制定針對性較高、系統(tǒng)性較高和專業(yè)性較高的建筑工程施工現(xiàn)場管理體系和控制體系，以此規(guī)范建筑工程施工人員的行為、施工材料的質檢流程及施工設備的維護流程等。
四、結束語。
綜上所述，建筑工程施工現(xiàn)場管理是一項系統(tǒng)工程，其中各項具體工作十分復雜而且繁瑣，作為建筑工程施工企業(yè)，本身必須加強施工管理，利用合理的、科學的施工管理將工程質量問題抓好，也只有將施工現(xiàn)場管理工作做好，才能使工程質量得到保證，進而使企業(yè)的效益最大化，最終使企業(yè)得以在現(xiàn)在如此激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇六
摘要隨著世界經濟浪潮的興起，我國與世界各國之間的經濟協(xié)作越來越親密，這就請求我國的會計信息在國際范圍內具有可比性和可了解性，因而我國參與國際會計諧和勢在必行。
近年來，由于跨國公司的不時壯大、世界經濟全球化浪潮的興起和國際資本活動的增強，使得世界各國之間的經濟協(xié)作越來越親密。我國由于所處的經濟、政治、社會等環(huán)境不同，我國會計報告所提供的會計信息與國際會計存在著較大的差別，但隨著國際交流與協(xié)作、國際貿易與跨國公司的開展，越來越請求會計信息在國際范圍內具有可比性和可了解性。因而，我國需求參與國際會計諧和以進一步減少與國際會計慣例之間的差別。我國在會計規(guī)范的建立中應當采取何種態(tài)度應對，關系到我國會計規(guī)范的建立和開展走向，參與國際會計諧和勢在必行。
國際會計諧和是指對各國會計標準和會計信息的差別水平加以限制，從而增加會計信息在國際范圍內的可比性的過程。
國際會計諧和不同于國際會計規(guī)范化，它是在差別的根底上對差別停止的一種減少矛盾、構成有序構造的過程。是逐漸減少各國會計慣例的差別水平，從而增加各國會計信息的可比性和可了解性的過程。
國際會計諧和是倡議性的，而不是強迫性的，它是參與諧和的各方共同協(xié)商的結果，它的最終方向是使先進的會計理論和會計辦法在世界范圍內得到推行和應用。
二、我國停止會計國際諧和的必然性。
在全球經濟一體化的背景下。我國展開會計國際諧和活動，有利于促進國際經濟協(xié)作和國際貿易的開展。有利于完成我國與國際會計的接軌，是我國經濟對外依存的客觀需求。
（一）我國經濟對外依存性使會計國際諧和無可選擇。
隨著全球經濟一體化的開展，我國經濟的對外依存性也越來越強。我國有越來越多的企業(yè)由國內運營企業(yè)開展成為跨國公司，它們在國際資本市場上參與競標，這意味著我國經濟曾經融入世界經濟的大潮，也就對我國的會計規(guī)范提出新的請求。國際會計諧和能夠減少我國公司在境外上市的籌資本錢和編制財務報告的本錢，加強國際范圍內會計信息可比性、可信性，有利于我國資本市場的安康開展。因而，會計的國際諧和無可選擇。
（二）會計國際諧和是吸收國際投資的需求。
在世界經濟大潮中也有大量的外國資本流入了我國境內，構成了眾多的外商投資企業(yè)。而良好的國際投資環(huán)境不只限于交通、通訊、資金、市場、資源等硬環(huán)境，還包括會計、審計、稅收等內在的軟環(huán)境。會計的國際諧和契合我國的利益，能夠提升我國公司的會計信息質量以吸收更多的外國投資者，使投資者對被投資企業(yè)的財務和運營情況疾速做出決斷，有利于促進國際投資的開展。
（三）國際會計諧和是我國市場環(huán)境開展與完善的需求。
我國是新興市場經濟國度，正處于完善社會主義市場經濟時期，在市場發(fā)育、法律制度等環(huán)境方面與其他國度存在較大的差別，開展和完善我國市場環(huán)境，縮短我國市場經濟與世界經濟間隔，請求我國會計實行國際諧和。
三、我國會計國際諧和的形勢及所面臨的問題。
近年來，我國的變革開放事業(yè)不時深化，目前已樹立了有中國特征的社會主義市場經濟體制，我國經濟環(huán)境的各種變革，特別是財政部06年發(fā)布的39項企業(yè)會計原則和48項注冊會計師審計原則等新規(guī)則，闡明我國在國際諧和方面也獲得了一定的成果。這些新規(guī)則的推行，標志著順應我國市場經濟開展請求，與國際慣例趨同的企業(yè)會計原則體系已在逐漸樹立。它的施行將進步信息的透明度和可比性，將有助于我國及至國際資本市場的開展。
目前，我國會計的國際諧和步伐曾經展開，其重要性也顯而易見，但其開展也面臨著許多問題。
（一）認識上，過火強調有中國特征。
在國際會計諧和的認識上，有許多人過火強調本人的做法，強調有中國特征，疏忽了與國際會計規(guī)范的諧和與銜接，這在國際經濟交往中不利于我國會計信息的可了解性。
（二）在國際會計諧和方面存在單向諧和傾向。
有些會計人員一味地學習國外，而不把我國好的經歷、辦法引見到國外；照抄照搬國外的會計形式與規(guī)范，卻疏忽本國的會計慣例、法律環(huán)境和經濟背景。在國際會計諧和方面存在單向性。
（三）自創(chuàng)國外經歷和國際會計慣例方面存在片面性。
只注重興旺國度的會計形式，而無視了開展中國度和經濟新興的國度；只注重企業(yè)會計方面，而無視了宏觀會計和政府與非營利組織會計范疇；只注重傳統(tǒng)會計和報告，而無視了管理睬計、環(huán)境會計、社會義務會計、人力資源會計的許多會計新范疇。
（四）會計人員素質良莠不齊。
雖然我國具有千萬會計人員。但仍缺乏知曉國際會計慣例的高素質人才，整領會計隊伍的人員素質也良莠不齊，控制新原則、新制度的才能遭到限制。
四、我國停止會計國際諧和的對策。
（一）正確認識國際會計諧和，積極參與會計國際化進程。
隨著經濟全球化的開展，我們必需正確認識國際會計諧和的重要性和必要性，積極推進會計原則的國際趨同。一方面，在會計處置的辦法上，盡量使相似變量和事項用同一辦法處置，以進步財務報表的國際可比性。另一方面，由于中國的特殊環(huán)境而本質不同的買賣事項我們要從實踐動身，依照買賣的本質來標準其處置。同時，我國還應積極參與會計國際化的進程，不只要自創(chuàng)國外的先進思想與經歷，還要將中國會計引見到國外。完成雙向諧和。
（二）分離中國實踐，自創(chuàng)國外市場經濟國度的勝利經歷。但要防止照抄照搬。
我們應該依據中國實踐狀況引進和吸收國外會計的先進思想與技術辦法。并停止普遍研討，視需求和優(yōu)劣選擇自創(chuàng)對象，既要注重興旺國度會計。也要積極汲取開展中國度，特別是新興工業(yè)國度的會計經歷；積極引見和引進非英語國度的會計經歷；注重引進和吸收國外政府與非營利組織會計、宏觀會計等方面的做法；注重國外會計的新開展和新范疇。而我國會計在停止國際諧和時，既不能消極看待，也不能自覺跟進；既不能影響變革的進程，也不能只求數量，不求質量。
（三）培育高素質特地型會計人才。進步會計人員的整體程度。
我們應經過國際職業(yè)組織積極地、辨證地學習和吸收西方各國會計理論與辦法和國際會計原則中的有益局部；同時也要向國外引見中國會計，完成雙向交流與協(xié)作。在國內樹立特地的國外會計研討機構，深化會計教學變革。培育國際會計人才，以站在開展的角度，不時地對國際統(tǒng)一的會計原則加以修訂和完善。在會計教學過程中，應改良和進步會計教育程度，在高校中設置合適于中國國情的國際會計學和比擬會計學，培育高素質的應用型會計人才。另外，還要加快我國審計的國際化進程，保證我國財務報告鑒證的普遍試用性。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇七
隨著信息化技術的飛速發(fā)展，對高職教學提出新的、更高的要求。國外教育中，德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認證體系”等模式均取得了顯著成績。我國高職教育起步較晚，目前仍處于封閉的、以知識為中心的教學模式，絕大多數課程仍以教師為中心，采用傳統(tǒng)灌輸式的教學方法[1-3]。在信息化高速發(fā)展的今天，落后的教育模式將帶來多代人的落后，為跟上時代的步伐，適應信息化發(fā)展的要求，本文以《水利工程經濟》課程為基礎，對傳統(tǒng)教學方式進行改良。
1《水利工程經濟》課程的定位及性質水利工程經濟。
是水利工程學科體系中起重要支撐作用的專業(yè)必修課，在設計、建設、生產、管理等過程中均涉及經濟問題。該課程應用經濟學中的經濟效果理論及其指標體系等方法對工程進行評價、論證，從而確定技術、政策的方向、措施的優(yōu)劣，以及解決工程建設、生產、管理中的有關經濟問題。該課程不但具有理論指導意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產、管理中的實際經濟問題。
2當前教學過程中存在的問題。
2.1課程內容。
本課程融合經濟的相關知識，許多概念對水工類專業(yè)學生較為陌生，且含大量計算，學生普遍反映該課程理論性太強，抽象難懂，實際應用困難，學了不會用，特別是面對一些具體的問題時，抽象不出數學模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學習興趣明顯下降。
2.2教學模式。
目前，高職院校在教學過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入ppt、音視頻的多媒體教學，但其模式仍以教師講解為主，學生跟著教師的思路學習，依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法，其理論性強且抽象，在學習過程中若不加思考的消極接受，一旦存在不理解的地方，將使學習進程中斷。
2.3實踐能力。
水利專業(yè)的學生初次接觸經濟類相關概念，因此，首先要對概念進行多角度的、與實際相結合的闡述，進一步對資金時間價值等公式進行高強度講解，并多次以復習、提問、默寫等方式重復，而綜合應用于工程實例分析時要從思路上引導，最終使學生掌握經濟評價方式，但學生最終成績中綜合運用能力考核并不理想。兩個班共70人的分項考試成績，其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學生對基本概念的理解較為到位，而計算題中，基礎計算得分率為74.1%，表明在直接套用、簡單運用公式方面學生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個工程自主選用經濟評價方案、以及多方案比較等綜合性問題時，學生得分率僅19.4%，綜合利用能力較差，多數學生并未真正掌握相關知識，隨著時間的推移，遺忘率將會非常高。
3以學生為中心的教學模式。
傳統(tǒng)教學是教師在講臺上演示，學生大部分時間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學，學生接受、掌握知識情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質量的下降，灌輸式教學效果更為堪憂。國外，以學生為中心的教學模式早在20世紀60年代已經提出，目前發(fā)展了多種模式，取得卓越成就[5]。這種新的教學模式就是要讓學生積極地接受知識，能夠真正掌握并靈活運用知識解決實際的工程問題。
3.1導入階段。
導入階段以教師為主，教師將介紹本節(jié)課的任務、以及知識點的概況。就水利工程經濟課程而言，數學的掌握水平直接影響教學效果，在課程前，讓學生復習前導課程：水工建筑物、工程造價等，這對學好這門課起到重要作用。水利工程經濟課程學習的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動力設備與管理、水利水電工程技術(工程造價方向)、工程監(jiān)理等專業(yè)的學生，多數學生對經濟中諸如影子價格、期指、現(xiàn)值等概念認識不清，因此，在課程內容的組織中需從學生的實際情況出發(fā)，使每個知識點與具體應用聯(lián)系起來，促進理解，提高實踐應用能力。主要有幾個與實際相關的引例：
2)以三峽工程穿插南水北調工程闡述各類工程效益的概念;。
3)以銀行存款利息的計算、購房還貸等闡述資金時間價值的相關概念;。
4)以節(jié)水灌溉為核心，闡述工程經濟中方案比選的基本概念及評價指標的含義等。這些實例與學生息息相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生對學習內容的理解。
3.2實踐階段。
實踐階段是最重要的環(huán)節(jié)，以學生為中心，積極而有序地開展一系列活動，在實踐中掌握知識。以“項目驅動”為主要形式的項目化學習是實踐階段的一個代表方法，將實踐項目貫穿于整個教學過程，讓學生在實踐中主動學習，并鞏固所學的理論知識，做到理論與實踐結合，通過項目的成功制作，使學生獲得成功的體驗，促進學生主動學會思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在水利工程經濟學習中，設計教學模式如下：
4)各小組領隊匯報，其余小組進行評價，從而形成競爭機制。實踐階段中，項目的設定，即教學模式內容的設定，需要教師掌握更為全面的知識，對教師的要求進一步提高。
3.3總結階段。
最后階段可以教師為主也可以學生為主，主要是總結本堂課的學習重點加深學生對重點的。在項目總結時，各小組以ppt演講進行匯報，其余小組進行評分，教師做最終陳述，并指出主要問題，評分最終計入考試成績，以此作為激發(fā)學生興趣、動力的手段。
3.4教師和學生的角色。
隨著信息化的飛速發(fā)展，網絡資源、mooc、翻轉課堂、微課等大量教育資源的引入，學生學習渠道的日漸豐富，隨著網絡資源質量的提升，教師不再是知識的傳授者，其角色定位發(fā)生深刻變化。新的教學模式要求，教師在多節(jié)甚至在同一節(jié)課上充當不同的角色，以保證課堂能夠活躍有序進行，在新的模式中，教師既要擔任導入階段的組織者、傳授者，也要擔任實踐階段的紀律維護者，以及最后階段的評委等角色。以學生為中心，以項目化為方式的教學模式，需要教師對學生進行學習策略的引導，教師的工作除了進行正常的教學、引導之外還要對學生進行大量輔導，這種教學模式給教師的工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。
4結論。
本文采用以學生為中心的項目化教學模式設計《水利工程經濟》課程，該模式不僅能夠提高學生學習的主動性，而且使學生真正掌握相關知識，為學習《水利工程經濟》這門課提供可靠保障，也能夠鍛煉學生組織、協(xié)調的團隊能力，建立正確的學習態(tài)度等。水利工程經濟課程是水利工程相關專業(yè)的重要理論基礎課程，該課程為學生提供了堅實的理論基礎，本課程的特殊地位以及它自身的特點，決定了在教學活動中廣大教師要不斷思索、創(chuàng)新。如何真正體現(xiàn)以學生為中心，實現(xiàn)教、學、做一體化是我們努力探索的方向。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇八
(一)開展中外交流活動，提升雙語教師的國際會計專業(yè)知識水平。
伴隨經濟全球化的深入發(fā)展，更多人愿意參與到以教育為載體的文化交流之中。在這樣的背景下，學?？梢约哟髮鈨?yōu)秀教師的吸引力度，學習國外高校先進的教學模式，逐步融入國際環(huán)境中。高校要因地制宜地選擇人才引進渠道，可以邀請外國專家、學者到國內高校來講學、參加學術討論，進行合作研究、合作舉行國際學術會議或專題研討會，將國外最新的研究動態(tài)和成果等引入高校。這將有助于雙語教師獲得學科發(fā)展的最新信息，吸收到前沿性專業(yè)知識，并將最新的科學知識引入到雙語課程教學中來，更新和完善自身的專業(yè)知識結構，以適應雙語教育不斷發(fā)展的需要。
(二)為更多雙語教師提供出國學習交流的機會。
隨著雙語教育的興起，雙語教師隊伍不斷壯大。但是，有相當一部分雙語教師并沒有赴境外學習的經歷。赴境外學習并不是簡單意義上的英語培訓，赴境外學習能夠實現(xiàn)教學水平與科研能力的全方位提高，并且能夠與國際前沿理念交流。通過學習和交流，雙語教師的教學觀念和視野都能夠得到提升。經過境外學習的雙語教師可以把國外最先進的教學理念、教學方法及會計專業(yè)前沿動態(tài)帶回高校的課堂，使國際會計教學擺脫“兩層皮”的窘境，真正實現(xiàn)課堂與現(xiàn)實相融合，理論與實際相結合。
(三)通過建立有國外師資參加的教學團隊，提高雙語教師的教學水平。
近些年來，合作辦學作為一種新興的辦學方式，在各大高校興起。合作辦學加深了高校與國際間的交流合作，真正意義上實現(xiàn)了互助互利、相互滲透和資源共享。越來越多的外籍教師走入中國課堂，讓學生們有機會接觸到外國的教育理念和教學方法，從而培養(yǎng)出具有國際視野的新型會計人才。因此，高校要吸引優(yōu)秀的外籍教師加入本校的教學團隊。通過開展會計業(yè)務交流與學術研討會等形式，改善本校的教學方法和教育理念，切實提高雙語教師的教學能力及綜合素質。
(四)建立健全激勵和競爭機制，促使雙語師資隊伍向高層次發(fā)展。
高校應構建出一個良性循環(huán)的工作環(huán)境，既考慮雙語教師的個人發(fā)展需求，又結合學校發(fā)展的需要，給雙語教師創(chuàng)造發(fā)展空間和創(chuàng)造必要的條件，激勵他們鉆研雙語教學相關理論和方法，潛心科研，愛崗敬業(yè)，使他們的能力得到充分發(fā)揮，人盡其才。同時，也要完善考核評價體系，獎懲分明，通過考核評價達到激勵的目的。
二、推進雙語教學，提高學生的外語水平，尤其是專業(yè)外語的水平。
(一)加大英語基礎課程投入，提高學生英語水平。
雙語教學的最大特點就是：同時運用兩種語言進行授課。英語，尤其是專業(yè)外語水平的高低直接影響著雙語教學效果。高?？梢酝ㄟ^開設基礎英語課程，加大教學投入，進一步提高國際會計專業(yè)學生的英語水平，如規(guī)定學生必須通過大學英語四六級考試等。通過提升英語水平確保雙語教學的順利開展。
真正的雙語教學都應該采用英文的原版教材。只有使用原版教材，雙語授課才具有獨特的教學氛圍。根據實際情況，在選取教材時可以考慮以：acca、cga等資格考試教材。acca(特許公認會計師公會)成立于1904年，是目前世界上最大及最有影響力的專業(yè)會計師組織之一，也是在運作上通向國際化及發(fā)展最快的會計師專業(yè)團體。acca課程全面、完善及先進兼?zhèn)?，現(xiàn)已被聯(lián)合國采用作為全球會計課程的藍本。cga(加拿大注冊會計師協(xié)會)是經加拿大國會批準成立的會計專業(yè)團體，是國際會計標準委員會(iasc)、泛美會計學會(iaa)、亞太會計師聯(lián)合會(capa)和國際會計師聯(lián)合會(ifac)四個國際性會計師組織的活躍成員。cga享有極高的國際公信力，協(xié)會會員可在加拿大執(zhí)業(yè)，獨立簽署審計報告或在世界各地從事高級財務及企業(yè)管理等工作。
選擇國際認可的資格考試課程作為專業(yè)課，能夠極大開拓國際會計專業(yè)學生的國際視角，更好地培養(yǎng)國際思維。瞬息萬變的國際環(huán)境，要求國際會計的教學能夠與時俱進，這也正是選取資格考試教材的原因所在，資格考試教材的變動可以反映出國際會計最前沿的動態(tài)，也是國際會計信息傳播的有效途徑。開展以國際認可的資格考試課程為中心的雙語教學，甚至是全英文教學，能夠為學生帶來全新的感受，使之更好地接受雙語教學內容。資格考試教材的學習，也為今后通過資格考試打下了堅實基礎。
三、與外資企業(yè)進行校企合作，提高學生的實務操作能力。
校企合作，作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，得到了廣泛的應用。其主要特點是：資源共享、優(yōu)勢互補、相互滲透、相互支持。國際會計人才培養(yǎng)采用“校企合作”，主要針對跨國企業(yè)和國際知名會計師事務所。
(一)與跨國企業(yè)開展校企合作。
將學校與跨國企業(yè)相結合，也就是將學校經過一段時間理論學習的國際會計專業(yè)學生安排在跨國企業(yè)會計助理崗位，實行“理論學習”和“崗位實訓”相結合的辦學模式。使理論和實踐、實訓環(huán)節(jié)高度融合，避免理論和實踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。在跨國企業(yè)實習，不僅有良好的語言環(huán)境，而且能夠提高實務操作能力，熟悉國際會計與國內會計的不同，更好地將知識融會貫通。
校企合作的模式有以下3個方面：
1.學生進入企業(yè)相關崗位實習。具體辦法是根據跨國企業(yè)財務部門的實際情況，把優(yōu)秀的學生以會計助理的身份安排到財務部門進行專業(yè)實習。由于工作經驗對于會計工作具有十分重要的意義，所以，提供實習機會給高校學生是十分必要的。走進跨國企業(yè)，讓學生在國際化的環(huán)境下進一步提高自己的綜合素質，包括英語水平以及會計實務操作能力。通過校企合作，一方面可以緩解跨國企業(yè)財務部門工作人員的工作壓力，另一方面又為國際會計專業(yè)學生搭建了一個很好的專業(yè)實習的平臺。
2.企業(yè)優(yōu)秀的財務管理者到學校授課。促進校企雙方互聘，跨國企業(yè)高級財務管理者走入課堂為學生授課，同時，高校國際會計教師給企業(yè)財務人員培訓，提高員工的素質。通過校企雙方的相互支持，使學生在教學中獲得更多的實習經驗，既是提高學生會計專業(yè)能力的過程，也是幫助企業(yè)財務部門更好地發(fā)揮職能作用的過程。
3.采取“定向”式培養(yǎng)。實現(xiàn)招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業(yè)聯(lián)體，教育的實施由企業(yè)與學校共同完成，培訓和考試內容來源于企業(yè)的需要，開設為本企業(yè)所需的會計專業(yè)課程和實習課程，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓中發(fā)揮著更為重要的作用。根據企業(yè)需要進行短期的技能培訓，培訓后經公司組織考核合格，就可按合同上崗就業(yè)。
(二)與會計師事務所開展校企合作。
1.在會計師事務所設立實習基地，高校可選派優(yōu)秀的國際會計專業(yè)學生到會計師事務所實習，由會計師事務所提供具體的實習指導。
2.校內與校外實施雙向師資合作，從事務所選派優(yōu)秀的培訓師、合伙人到學校擔任實踐課程的兼職授課教師及實習導師。有計劃的派遣國際會計專業(yè)教師到事務所掛職鍛煉，增加國際會計專業(yè)教師的實務經驗。
3.在財務管理、審計與資產評估等多個領域合作開展課題研究。由會計學院承擔科研課題，會計師事務所提供必要幫助，輔助課題研究的開展。
4.提供培訓服務，搭建網絡教學平臺，開設網絡培訓課程。
四、總結。
在當今經濟、教育大融合的時代背景下，國際會計專業(yè)備受青睞，國際會計人才培養(yǎng)也備受矚目。如何培養(yǎng)具有國際競爭力的會計人才，成為高校亟須解決的難題。面對眾說紛紜的培養(yǎng)模式，學校要結合自身特點選擇恰當合適的培養(yǎng)途徑。國際會計師資隊伍是國際會計教育取得成功的關鍵，只有強大的師資力量作保障，高校的會計專業(yè)才能夠真正地走入國際化。對于理論脫離實際的“兩層皮”問題，高?？梢酝ㄟ^校企合作來避免。與外資企業(yè)進行校企合作的最大好處是為國際會計專業(yè)的學生提供一個最佳的實習環(huán)境，將理論與實際最大限度融合。對于國際會計人才培養(yǎng)模式的探究還遠不止這些，希望本文闡述的觀點能為高校國際會計人才培養(yǎng)工作帶來新思路、新方法。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇九
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經濟出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
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15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經濟貿易大學出版社2002版。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十
課題名稱:利率市場化對我國商業(yè)銀行的影響分析。
學生姓名:號:。
指導老師:。
所在系部:專業(yè)名稱:。
譯文。
“金發(fā)”自由化：中國利率市場化改革的不平之路。
shihandvictor。
中國政府的自由化。
2003年，中國從亞洲金融危機進入到一段時間的持續(xù)增長后，利率市場化改革似乎終于在掌握之內。就如以前一樣，中國人民銀行的熱衷者發(fā)布幾篇報告以支持利率市場化，而四大銀行的代表也提供放慢改革（成2002年）的理由。此外,中國在2003終于擺脫通貨緊縮的威脅并恢復相對高速的增長，只有在2004年有中等程度的通脹（圖3）。一些驚喜，在2004年10月29日，對貸款利率的上限被解除，允許銀行以他們想要的高利息收費（人民日報2005）。此外，銀行也可以給予儲戶低于存款基準利率的利率。類似總督戴顯龍的幾年前的時間表，中國人民銀行發(fā)布了一份報告，奠定了完全利率市場化的具體計劃。
盡管推行這種市場化，但金融體系的基本邏輯任然保持了一樣。在存款方面，存款利率上下限的去除主要是象征性的，因為銀行沒有理由去不必要地降低利率，使其低于他們的競爭對手所提供的利率。因此，很少數的銀行利用市場化的優(yōu)勢來給出低于存款基準利率的利率（2006年綠色）。關于貸款利率市場化，央行的理由是，它將使銀行“根據客戶不同風險的狀況給予不同的貸款和利率”（2005年中國人民銀行貨幣政策研究小組）。雖然這聽起來像一個顯著的效率增益，但這是發(fā)出了現(xiàn)實的信號，即銀行繼續(xù)提供廉價融資，給予有更低的官僚風險狀況的國家資助項目和國有企業(yè)。在此期間，通過存款利率上限和貸款利率的下限，銀行之間的“毀滅性競爭”仍然受到嚴格的限制。因此，銀行仍然不能通過提供更高的存款利率互相競爭。同樣，銀行無法通過提供給借款者更低的利率來相互競爭，因為銀行能提供的最低利率為基準利率的90％。中國人民銀行的一份報告顯示，整個國有銀行全部貸款的27％，被設臵于法定最低利率，這表明銀行將會通過給出法定最低利率來競爭（中國人民銀行貨幣政策的研究團隊2005）。為了給中國人民銀行信貸，促使城市商業(yè)銀行和農村信用社貸款利率的市場化，通過提供更多高利率的貸款給在私營部門的高風險的的借款人，提供融資給原先被凍結的正規(guī)銀行系統(tǒng)分部（中國人民銀行貨幣政策的研究團隊2005）。
除貸款利率的上限，銀行通過貸款賺更多的錢。因此，當中央要求銀行于2008年11月為4萬億人民幣經濟刺激方案提供融資，銀行以極大的熱情回應。導致2009年中國的貸款向上急速膨脹，比上年增長了驚人的30％。中國人民銀行在2009年原本設臵信貸配額是5萬億人民幣向上一點點。到今年年底，銀行已經做出了歷史上最大量的新增貸款，總額近10萬億人民幣（潘克赫斯特,鄭,和王2009）。銀行持有的存款利率低于基準利率而貸款利率高于基準利率，實際上可收獲可觀的利潤，即使在經濟衰退期間（漢2009）。因此，貸款利率上界的自由化得益于所有有關的政治人物。高層的技術專家保留為最大的反周期投資驅動湊集資金的能力，這在中國的歷史上是相對容易的。銀行仍然防止“毀滅性競爭”，并繼續(xù)享有穩(wěn)健的貸款利率傳導。由于銀行為經濟刺激計劃提供資金的意愿，財政部不需要發(fā)行很多的債務，從而限制財政赤字的規(guī)模。雖然一些大型國有企業(yè)由于釋放出的貸款利率可能付出更高的借貸成本，銀行急于提供大量的融資額給他們，使他們向其他實體轉貸資金而賺取利潤。隨著世界逐步擺脫經濟危機，由于前兩年的快速信貸擴張，通貨膨脹的壓力在中國建立的非常迅速。2011年初，通貨膨脹調轉進入危險的境況。然而中國領導人在危機模式下，利率進一步自由化的任何談話被擱臵。另一位金發(fā)的時刻必須在下一輪利率自由化之前提出，使其可以被理解。
結論。
雖然中國并沒有回應外部強加給我們的政策改革壓力，但是它已經開始自身的重大經濟改革。在城市里，許多規(guī)模較小的國有企業(yè)被私有化或關閉了，而私營部門被允許自由成長（諾頓1996）。大多數商品和服務價格已經被放開（韋德曼2003）。盡管中國經濟發(fā)生了翻天覆地的變化，但是國家將繼續(xù)以控制社會的宏觀的經濟杠桿，允許它通過重要的途徑影響經濟效果。中央級的技術專家可以通過控制資金的流動和投資方向，確保通脹不上升至無法控制的地步，而增長依然強勁。同時，這些手段也允許他們購買被其他政治局成員保護的利益支持，包括當地官員和國有企業(yè)管理人員，特別是在經濟停滯的時候。為了保持這些手段的有效性，他們需要儲戶在中國的國家金融體系的抵押品。如果私人銀行出現(xiàn)為存款人提供更高的利率，國有銀行必須匹配上更高的利率，從而增加了成本，為大規(guī)模的經濟刺激計劃提供資金。盡管強大的激勵促使頂級技術專家保持現(xiàn)狀，但是利率市場化改革在中國已經取得了一些進展。即使在20世紀80年代，非正式的銀行也提供著很高的存款利率。進入20世紀90年代，央行行長感受到西方關于貨幣政策以及中國人民銀行政治性角色的擔憂，開始認真的推行利率市場化。他們在通貨膨脹低，經濟增長強勁的時候推進自由化改革。
雖然方便政策制定者制定政治目標，但是中國的利率管制將繼續(xù)使中國的儲戶以及一些國外的制造商肩負重但。只要銀行爭奪存款被禁止，數以百萬的儲戶將繼續(xù)被人為壓低存款利率，來補貼國有銀行的盈利能力。國家以較低的成本調動大量資金的能力，也有對世界的負面影響。大部分剩余的國有企業(yè)主要集中在重工業(yè)和大宗商品部門。因此，就如中國政府智囊團指出的那樣，通過寬松的信貸政策，使他們得以保留，而在全球經濟衰退的時候，或者在某些情況下，他們甚至擴大自己的能力（國際金融研究中心2009年）。這加劇了全球的產能過剩，并導致中國某些行業(yè)的商品，特別是鋼材，在世界市場上引起傾銷。因此，政府的持續(xù)努力以操縱利率，這種行為的一個重要受害者是中國國有企業(yè)的全球競爭者。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十一
1、題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2、作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內容，能對全部內容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
4.1、圖：曲線圖的縱橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2、表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數據，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結果確為零。
4.3、數學、物理和化學式：一律用“”表示小數點符號，大于999的整數和多于三位的小數，一律用半個阿拉伯數字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數應將0列于小數點之前。例如94,652應寫成94652;319,325應寫成0314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數字和阿拉伯數字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4、計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十二
根據《普通高等學校本科畢業(yè)設計(論文)指導》的內容，特對外文文獻翻譯提出以下要求：
二、翻譯的外文文獻應主要選自學術期刊、學術會議的文章、有關著作及其他相關材料，應與畢業(yè)論文(設計)主題相關，并作為外文參考文獻列入畢業(yè)論文(設計)的參考文獻。并在每篇中文譯文首頁用“腳注”形式注明原文作者及出處，中文譯文后應附外文原文。
三、中文譯文的基本撰寫格式為題目采用小三號黑體字居中打印，正文采用宋體小四號字，行間距一般為固定值20磅，標準字符間距。頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，頁面統(tǒng)一采用a4紙。
四、封面格式由學校統(tǒng)一制作(注：封面上的“翻譯題目”指中文譯文的題目，附件1為一篇外文翻譯的封面格式，附件二為兩篇外文翻譯的封面格式)，若有兩篇外文文獻，請按“封面、譯文一、外文原文一、譯文二、外文原文二”的順序統(tǒng)一裝訂。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十三
【導語】本站的會員“wuye7700”為你整理了“畢業(yè)論文文獻綜述模板”范文，希望對你有參考作用。
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設計選題，直接相關的國內外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術期刊或者是學術會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內容要注明來源，模型，圖標，數據要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和。
總結。
形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
文獻讀后感。
經典文獻讀后感。
文獻調研報告。
光輝文獻心得體會。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十四
參考文獻是畢業(yè)論文的一個重要組成部分，參考文獻的規(guī)范性是反映作者的寫作態(tài)度是否嚴謹的重要標準，本文以湖南第一師范學院教育科學學院20xx屆碩士畢業(yè)論文為研究對象，以論文中所引用的參考文獻為研究內容，在對參考文獻的數量、類型和語種以及年份方面進行統(tǒng)計的同時重點研究了文獻格式的規(guī)范性和準確性，并從這個側面進一步研究了參考文獻與論文成績兩者之間的聯(lián)系。
本文筆者以國家標準（gb-t7714-20xx）《文后參考文獻著錄規(guī)則》中的文獻著錄要求為此次課題研究的出發(fā)點，對湖南一師20xx屆教科院碩士畢業(yè)論文參考文獻的規(guī)范性展開研究，以提高畢業(yè)論文參考文獻的準確性，增強論文的可信度。
畢業(yè)論文中所引用的參考文獻的數量說明了學生在撰寫畢業(yè)論文時所采集的信息量大小，反映了作者的文獻環(huán)境及吸收文獻信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據就越充分。經研究統(tǒng)計湖南一師教科院20xx屆共有691篇碩士畢業(yè)論文，所涉及的`參考文獻數量約6000條，平均每人約8.7條，從中可看出該屆畢業(yè)生在撰寫論文的過程中做了充分準備，查閱了各種資料，使得論文有了一定的理論支持。
然而，從另一方面來看，在眾多論文之下，不難發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文參考文獻從側面反映了幾個問題：1.參考文獻類型集中偏向于期刊和碩博論文，但主要以期刊數量最多，文獻類型單一；2.所引用的參考文獻所處年代跨越有10-12年甚至更久遠，這反映了畢業(yè)生在論文寫作中所引用的部分觀點陳舊，并不能準確地表述當前的社會情況；3.參考文獻中文文獻數量達5600篇之多，外文文獻數量不到400篇，從中可看出，畢業(yè)生在撰寫文章的同時缺乏查閱外文資料的意識，造成該現(xiàn)象的原因大都是學生缺乏對外文的學習興趣，因而外文能力不高，在查閱文獻時對于外文文獻理解不深，研究起來費時費力，因此大部分學生選擇放棄偏向在外文文獻資料方面的研究。
除去以上現(xiàn)象，筆者還發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文中所引用的參考文獻呈現(xiàn)出來的格式不規(guī)范現(xiàn)象：1.參考文獻的格式類型未標注或標注為小寫字母；2.同一文獻不同作者之間未用逗號隔開；3.參考文獻序號重復，正文中的一個標記卻在文后參考文獻中出現(xiàn)兩個不同的文獻；序號錯誤或缺失與正文標記匹配混亂反映出論文嚴謹性不高；4.許多文獻發(fā)表時間、期號和頁碼缺失；5.文獻作者名字有誤或文獻名稱有誤以至于搜索不到，降低了問候參考文獻的準確性和可信性；造成這些現(xiàn)象最主要的原因是由于論文撰寫者在撰寫過程中缺乏嚴謹的寫作思維和態(tài)度，忽略了對論文的檢查，其次還說明了論文撰寫者不熟悉論文參考文獻的基本格式，以至于對錯誤的文獻格式仍無從察覺這些現(xiàn)象的出現(xiàn)加大了讀者對文獻的質疑。
在20xx屆碩士畢業(yè)論文中指導老師嚴守把關，堅守評價標準，不偏不倚從691篇論文中挑選出了24篇優(yōu)秀畢業(yè)論文，為探究參考文獻與論文成績是否存在正相關的聯(lián)系，筆者將研究視角切入到這24篇優(yōu)秀論文中后發(fā)現(xiàn)：
3.然而在這些優(yōu)秀論文中的文獻類型多樣但仍以期刊為主，并且出現(xiàn)很多文獻（包括中文文獻和外文文獻）未標明文獻類型的情況，這說明論文撰寫者在寫作過程中缺乏一絲不茍的反嚼探究精神，忽略了對文后參考文獻的格式檢查，也反映出了作者對論文參考文獻這方面的不重視。
綜上可看出，論文成績與所引用的參考文獻質量未形成正相關的聯(lián)系，論文參考文獻在指導老師的嚴守把關下，學生的參考文獻仍存在一定的問題，學生應該時刻引起注意。不論論文成績是否優(yōu)異，均在參考文獻的引用等方面存在問題，由此可見，論文成績與參考文獻的時間數量類型以及格式是否合理規(guī)范等方面不存在必然的聯(lián)系。成績評定者在評定論文內容是否具有說服力的同時結合參考文獻的合理規(guī)范性，最后再評出成績，這樣有利于提高學生對文后參考文獻的重視程度。
從以上種種現(xiàn)象，筆者不僅看到了論文撰寫者存在的問題，更凸顯了論文監(jiān)管工作中存在的問題，為解決目前存在的問題而進一步規(guī)范畢業(yè)論文參考文獻的格式筆者建議可從以下幾點入手：
1.學校應增設文獻檢索課程，資料的搜集與整理是畢業(yè)論文寫作的一個基礎工作和非常重要的環(huán)節(jié)，從對參考文獻的分析來看，大學生的文獻檢索能力還有待提高，文獻檢索能力的欠缺直接影響學生獲得知識的能力和科研水平，因此，增設這一課程很大程度上會大大提高學生的論文質量。
2.學校應多加強對規(guī)范論文參考文獻的宣傳力度，多多組織學生開展有關的講座，座談會或辯論賽等形式，讓高校學生在剛剛步入學校的時期就有端正學術研究的態(tài)度，提高學生對學術研究和論文寫作的了解，慢慢培養(yǎng)和熏陶高校學生對學術研究的認識和理解，逐漸減少論文中不規(guī)范現(xiàn)象的存在。
3.加強對學生在撰寫論文過程中的指導和監(jiān)督。論文指導老師在論文完成的過程中承擔著指導和監(jiān)督的作用，結合學校監(jiān)管部門對畢業(yè)論文的監(jiān)管力度，增強規(guī)范學生對畢業(yè)論文參考文獻的認識，可將監(jiān)管細化到論文指導小組當中，論文指導老師在給每個論文小組提供規(guī)范的畢業(yè)論文參考文獻格式的基礎上，定期組織對畢業(yè)生的文后參考文獻進行組內互檢或者指導老師抽檢，檢查一旦發(fā)現(xiàn)有錯的，可對該學生進行相應的組內懲罰。這種方式意在提醒各位畢業(yè)生在做研究的時候務必謹慎細致的同時，培養(yǎng)自身的規(guī)范意識，利于提高論文質量，降低監(jiān)管部門的工作難度。
4.學生應增強自身的外文能力，提高在論文寫作過程中引用外文文獻的意識。學校雖然開設了兩年的英語課程為學生的四六級考試做準備，然而兩年之后，英語課程取消，學生的課程減少后空閑時間增多，這勢必會讓學生在外語學習方面放松懈怠，久而久之，外文能力也會慢慢降低，因而筆者建議學校在大三大四兩年也適當增設英語課程，為與英語專業(yè)區(qū)分，非英語專業(yè)的課程可改為一周兩節(jié)或四節(jié)以保持并提高學生的外文能力，并在教學的過程中，教師慢慢引導學生閱讀外文文獻的，提高學生的外文意識。
綜上所述，參考文獻是論文的重要一環(huán)，它的格式質量對于一篇文章來說舉足輕重，它不僅反映出了作者的寫作態(tài)度更體現(xiàn)了該篇文章的創(chuàng)作價值，它的格式是否規(guī)范對論文成績有一定的影響，為此，高校碩士教務管理部門應當制定行之有效的監(jiān)管制度，指導教師要認真履行畢業(yè)論文指導工作，學生在撰寫過程中應端正寫作態(tài)度，在指導教師的幫助下集中精力獨立完成論文寫作，在論文文章的形成過程中需要撰寫者、指導者和審核者三方共同共同努力加大對參考文獻格式的注重，使參考文獻的合理引用和規(guī)范著錄走上正軌，以便更好地提高論文質量。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十五
影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。遺傳是父母的特質通過基因向后代進行生物性傳遞。這種特質主要是指與生俱來的解剖生理特征，如機體的構造、形態(tài)、感官和神經系統(tǒng)的特征等。環(huán)境主要包括影響有機體發(fā)展的所有外部因素，如維持生物有機體生存所必需的自然環(huán)境和社會環(huán)境等，對人的發(fā)展來說，社會環(huán)境和教育則成為主要的環(huán)境因素。因此影響兒童認知發(fā)展的主要因素是：遺傳、環(huán)境和教育。
一、有關理論。
遺傳、環(huán)境和教育在兒童認知發(fā)展的作用問題，也就是：人的認知發(fā)展水平是否是由遺傳決定的？環(huán)境能否改變智力與能力？教育能否提高智力與能力？如果可能，其作用有多大？這些問題一直存在著激烈的爭論，有各種各樣的理論和學說，其中有代表性的主要有以下幾種：
1．遺傳決定論。
遺傳決定論認為認知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我展開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。其創(chuàng)始人是高爾頓，他的典型論調是：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！?/p>
遺傳決定論過分強調先天的遺傳因素在兒童認知發(fā)展中的作用，而忽視環(huán)境和教育對兒童認知發(fā)展的重要作用。
2．環(huán)境決定論。
環(huán)境決定論認為兒童認知發(fā)展的原因在于后天，人的心理發(fā)展的差異百分之九十是由教育決定的。其最早的代表人物是華生，他說：“給我一打健康的嬰兒，如果讓我在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證能把其中任何一個人訓練成我選定的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術家、富商，甚至乞丐和盜賊?！?/p>
環(huán)境決定論由于過分強調外部行為及其強化和反饋，忽視內部的`心理過程，已與遺傳決定論一樣漸漸為新的理論所批判和代替。
3．相互作用論。
現(xiàn)代研究者已開始深入地研究遺傳和環(huán)境之間的動態(tài)關系，最典型的是皮亞杰的兒童發(fā)展觀。他的相互作用論認為，兩種因素之間的關系并非各占若干比例或簡單相加的關系，而是一種相互交織、相互滲透和影響的關系。而且這種理論認識到兩種因素的動態(tài)的歷史的相互影響，即有機體當前的行為不僅受當前環(huán)境及遺傳物質的影響，而且可能受其遺傳基因和過去環(huán)境因素的相互作用的影響。
二、遺傳、環(huán)境和教育的作用及相互關系。
1．遺傳、環(huán)境和教育是兒童認知發(fā)展的必要條件，它們不是對立的而是互為前提。
良好的遺傳因素和生理發(fā)育是兒童認知發(fā)展的物質基礎，沒有這個條件認知將失去發(fā)展的自然前提。但無論多么優(yōu)良的遺傳因素都只提供了認知發(fā)展的可能性，而環(huán)境和教育才能把這種可能性變成現(xiàn)實。許多事實和研究表明，沒有正常的生活環(huán)境和教育，人的遺傳特質便不會得到正常的發(fā)展。1970年在美國加得福尼亞州發(fā)現(xiàn)了一名長期與外界隔絕的女孩，盡管被人類養(yǎng)大，但由于被剝奪了與人類交往和受教育的機會（食物由人送入但不與其交流），當13歲被發(fā)現(xiàn)時，根本沒有正常的生理和心理發(fā)展?？梢?，對人的發(fā)展影響較大的不是物質環(huán)境而是社會環(huán)境，尤其是有意識的教育活動。
2．遺傳與環(huán)境是相互滲透、相互作用的。
現(xiàn)代越來越多的研究者開始以一種相互聯(lián)系的、動態(tài)的態(tài)度去分析遺傳因素和環(huán)境因素之間的作用。認為任何一種因素都是在與另外的因素的相互滲透、相互作用的關系中，并與另外的因素有機地形成一種合力而作用于人的發(fā)展。遺傳和環(huán)境因素只是人們?yōu)榱搜芯康姆奖愣缍ǖ?，在現(xiàn)實的作用中往往難以明確地分開。因為從種系進化的角度看，人的某些遺傳素質正是人類在進化的過程中適應環(huán)境、改造自然的結果，人與自然界長期相互作用形成的機能，有的便以基因的形式鞏固下來構成遺傳基因，即人的遺傳帶有明顯的環(huán)境影響的痕跡。而且，個體在發(fā)展中總是以自己特有的方式作用于自己周圍的環(huán)境，即以自己的遺傳特質對環(huán)境進行著選擇和改造，不論社會環(huán)境還是自然環(huán)境，無不留下人類活動的烙印。從這個意義上說，遺傳與環(huán)境是相互包含、相互轉化的。人的認知發(fā)展有不同的水平、不同的階段且各有其規(guī)律，不同個體的發(fā)展又表現(xiàn)出巨大的個別差異。遺傳和環(huán)境的作用在發(fā)展的各個階段中和不同個體身上，表現(xiàn)出不同的形式和不同的相互作用方式。
3．教育與兒童認知發(fā)展的一般關系。
教育與兒童的認知發(fā)展存在著比較復雜的相互依存的關系，主要表現(xiàn)在下面幾方面。
（1）教育對兒童心理發(fā)展起著主導的作用。
教育作為一種決定性的條件制約著認知發(fā)展的過程和方向。科學的教育能促進兒童的認知發(fā)展，沒有適當的教育措施就無法指導兒童的認知發(fā)展。蘇聯(lián)心理學家維果斯基把兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和其即將達到的發(fā)展水平之間的差異，稱為“最近發(fā)展區(qū)”。它表現(xiàn)為在有指導的情況下，憑借成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異，這種差異可以看作認知發(fā)展的可能性與現(xiàn)實性的差異，它是學生認知發(fā)展的潛力。教育的作用表現(xiàn)在兩個方面，它一方面可以決定兒童發(fā)展的內容、水平、速度等，另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。因為兒童兩種水平之間的差距是動態(tài)的，它取決于教育如何幫助兒童掌握知識并促進其內化。但值得注意的是，教育只是認知發(fā)展的主要條件，其作用并不是唯一的、無條件的。因為除了教育之外，對學生認知發(fā)展產生重要影響的還有其它因素，如素質、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等。
（2）教育必須以學生認知發(fā)展的水平和特點為依據。
綜上所述，影響兒童認知發(fā)展的三個因素都是必要的，并且是相互依存、相互滲透的，它們有機地形成一種合力共同地作用于兒童的認知發(fā)展。教育在其中起著主導作用，這種作用是其他因素無法代替的。
國際會計畢業(yè)論文文獻篇十六
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設計選題，直接相關的國內外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術期刊或者是學術會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內容要注明來源，模型，圖標，數據要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結，形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
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