有時候，一個簡單而明晰的方案可能比復(fù)雜的方案更加有效。在考慮方案時，我們應(yīng)該多方面思考，盡量避免片面思維。方案的成功與否也需要根據(jù)具體情況來評判，務(wù)必靈活運(yùn)用。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇一
一、活動背景：
針對現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。懂得回報(bào)、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。
二、活動目的：.
1、讓學(xué)生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。
2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內(nèi)容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實(shí)。
b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結(jié)合親身體驗(yàn)在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養(yǎng)與教育。
四、班會過程：
(1)宣布活動開始：
主持人甲：人間最美是真情。
主持人乙：人間最真是親情。
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
主持人合：《紀(jì)念母親節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始!
(2)了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識。
(3)回顧篇——走近親情。
1、我名字的故事。
主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學(xué)生)。
2、我成長的足跡。
主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長的一個個難忘的細(xì)節(jié)。
生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
生丙：每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃，讓我補(bǔ)充營養(yǎng)。
生?。河幸惶?，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。
主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學(xué)，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是母親和父親的無私的奉獻(xiàn)讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)。
(4)擁抱篇——體驗(yàn)親情。
1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。
生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
生2、唱歌曲《媽媽的吻》。
2、母子了解知多少。
師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學(xué)的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。
(5)行動篇——回報(bào)親情。
主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢?請同學(xué)們討論交流。
2、幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。
(6)傾聽母親們的感受。
主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。
主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
(學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。
主持人：哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話?！秼寢?，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)。
主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個優(yōu)秀的學(xué)生。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的無私奉獻(xiàn)。
齊聲祝福：我們祝天下的父母身體健康!工作順利!
主持人：主題班會到此結(jié)束。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇二
三、班會主題：快樂智多星。
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
五、班會目的。
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準(zhǔn)備。
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號。
七、班會過程。
1.主持人致詞。
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量嗎?那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃!當(dāng)然，我還為大家準(zhǔn)備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學(xué)們，我們大家一起來爭當(dāng)智多星，爭奪糖果，好不好?
清：那好!請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)。
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的!
明：同學(xué)們知道自己的組別了嗎?好，現(xiàn)在就要認(rèn)真聽好游戲規(guī)則咯!
清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當(dāng)智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊(duì)員的代言人來抽取并要求本隊(duì)隊(duì)員回答。一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分?；卮疱e誤的題目，只會在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會公布正確答案，和相關(guān)解法。
清：搶答題的規(guī)則一會兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進(jìn)行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎?
明：現(xiàn)在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計(jì)時，將題目寫到黑板上》。
明：回答正確(不對!)。
(清：時間到。請你們再好好想想。)。
明：請b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力————工。
放棄錯誤求生存————旌。
天下四方成一統(tǒng)————奮。
國內(nèi)空前團(tuán)結(jié)————寶。
領(lǐng)獎臺————凸。
說話有禮貌————警。
明：第一個環(huán)節(jié)大家的得分是…………。
清：浩明，看來我們的智多星遇到點(diǎn)麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現(xiàn)在我們進(jìn)入第二次抽題。有請a組代言人………………。
(必答題第二三道：隨機(jī)從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答!)。
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
現(xiàn)在我們進(jìn)入第三次抽題。有請a組代言人………………。
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
明：人生路上不如意事十之_。遇到些挫折時在所難免的啦!希望智多星們再接再礪，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭當(dāng)智多星”
清：下面請大家聽清楚游戲規(guī)則。搶答題，當(dāng)支持人讀完題目后，說：開始!各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機(jī)會。搶答，回答正確的按題目設(shè)定加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答錯的就扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
“博”盒子的回答正確加3分，錯誤的扣2分。
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始。看牌子。
婉清計(jì)分。
最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……。
明：今天我們的五顆星的智多星是_小組!，四顆星的是……，三顆星的是……。
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂!大家在平時也要爭當(dāng)智多星哦!快樂智多星就是你們!
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2、技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn)：大眼睛的不同的。表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫工具，教學(xué)ppt。
教學(xué)過程：
一、激趣與導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡猜謎語，所以上課之前，我們先來猜個謎語。
上邊毛下邊毛，中間一個黑葡萄。(ppt)。
學(xué)生猜，老師板書課題(大眼睛)。
二、探究與學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。
a、觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受。
b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。
c、老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫個大眼睛。
2、啟發(fā)觀察。
我們一起來看幾只小昆蟲，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見的?(ppt)。
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)。
3、示范與創(chuàng)作。
a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎?
b、教師邊示范邊講述繪畫步驟：先用深色彩筆畫一只大眼睛。
再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里。
然后用彩筆涂上美麗的顏色。
最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c、欣賞作品大眼睛(ppt)。
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、把你看到的美麗世界巧妙的畫在眼睛里。
2、比一比，誰是最美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評：
請幾位同學(xué)展示自己的作品，請同學(xué)們評出最美大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你覺得還有哪里不足?說說你的理由。(自評、互評、師評)。
五、知識延伸。
眼睛是心靈的窗口，平時同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格。
2、通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。
3、通過節(jié)奏游戲活動，認(rèn)識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼?！焙汀疤教?，不來跳舞頭會疼”所表達(dá)的意思。
第一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、音樂活動。
(一)模仿節(jié)奏。
1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏，說說樂器的名稱。
2、模仿樂器演奏的聲音。
3、板書。
(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”
(三)、學(xué)兒歌。
1、師示范。
2、師帶讀。
3、生自瀆。
4、用樂器伴奏。
(四)、表演“跳盤王”
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇五
活動目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
活動重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會過程：
一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)。
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.
五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：
學(xué)生談感想：
甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學(xué)們看我的吧!
丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會更好。
丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因?yàn)槲疑险n的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊!
戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學(xué)：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松!
辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取的成績。
[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓(班級勵志誓詞)。
選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，
選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，
選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢想。
努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。
20__，我們注定成功。
20__，我們注定輝煌。
同學(xué)們，加油。
八、結(jié)束。
播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇六
從小學(xué)升入中學(xué)，同學(xué)們除了要妥善解決學(xué)習(xí)方法的更新問題，還要努力適應(yīng)中學(xué)生行為規(guī)范。為了幫助預(yù)備新生更好地融入初中學(xué)習(xí)生活，使他們順利度過適應(yīng)期，本次主題班會以《我與規(guī)范同行》為切入點(diǎn)，通過知識問答、觀看小品、討論總結(jié)，使同學(xué)們在輕松的氛圍中得到教育和啟迪，并引發(fā)對自己所面臨問題的思考，從而得出須努力的目標(biāo)以及該怎樣做，使自己盡快成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生。
二、活動目標(biāo)。
1、運(yùn)用理論知識分析、判斷、解決生活學(xué)習(xí)中遇到的問題。
2、通過討論假設(shè)的人物，總結(jié)正確的行為規(guī)范。
3、以談話方式確定努力目標(biāo)以及行動的動力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、選擇有代表性的古今人物故事。
2、學(xué)會分析生活中同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘男袨橐?guī)范細(xì)節(jié)。
3、對中學(xué)生行為規(guī)范的認(rèn)識達(dá)成共識，并付諸行動。
知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯。
五、活動準(zhǔn)備。
1、搜集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學(xué)唱歌曲：《我怎樣長大》。
《dringlbells》、學(xué)習(xí)各種旗幟(國旗、軍旗、少先隊(duì)旗等)9人。
2、熟讀《中學(xué)生行為規(guī)范手冊》。
六、活動過程。
1、開始。
主持人：今年9月，我們從小學(xué)順利升學(xué)，成為一名城東中學(xué)的學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內(nèi)容加深了，我們需要掌握、應(yīng)用的知識也變多了，在我們忙于應(yīng)對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生呢?我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎?(眾答：對。)今天我們就來討論一下中學(xué)生行為規(guī)范。
主持人：預(yù)備(1)班《我與規(guī)范同行》主題班會，現(xiàn)在開始。
我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國、家長、老師及所有關(guān)心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，!讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。
附歌詞：我怎樣長大。
小樹問藍(lán)天，我怎樣才能長大，
藍(lán)天小盈盈，她輕輕來回答。
不怕風(fēng)吹，不怕雨打，
經(jīng)過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
不怕風(fēng)吹，不怕雨打，
經(jīng)過春、夏、秋、冬，
這樣就會長大。
2、過程。
請看屏幕，
第一題：中學(xué)生行為規(guī)范共有幾條?(4o條)。
第二題：中學(xué)生行為規(guī)范分為哪幾部分?
(自尊自愛，注重儀表;真誠友愛，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，遵守公德)。
第三題：這是一面什么旗?(國旗)。
第四題：這是一面什么旗?(少先隊(duì)旗)。
第五題：這是一面什么旗?(團(tuán)旗)。
第六題：這是一面什么旗?(黨旗)。
第七題：這是一面什么旗?(軍旗)。
第八題：中華人民共和國國歌是：(義勇軍進(jìn)行曲)。
第九題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：
(中間是五星照耀下的_，周圍是谷穗和齒輪)。
第十題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?
(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義)。
第十一題：《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
中公民道德規(guī)范指哪些?(愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn))。
第十二題：你能說出((全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容嗎?(要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息、要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人、要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間)。
第十三題：市民“七不”規(guī)范你知道嗎?
(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話)。
第十四題：上、下樓梯應(yīng)該靠哪個方向走，左還是右?(右)。
第十五題：過馬路我們應(yīng)該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應(yīng)該怎樣看呢?(向左一向右一向左)。
主持人：古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事，每個同學(xué)、都有非常喜歡的人或故事，接下來我們請同學(xué)們來講一講給你啟發(fā)或者深刻印象的故事。(孔融見客、讓梨、徐匯區(qū)某小學(xué)生敬老的故事等)。
(情節(jié)概述：睡懶覺、整理書包、戴紅領(lǐng)巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢)主持人：小明這樣做對嗎?(眾答：不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法。主持人：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品。
(情節(jié)概述：上課遲到、課本沒準(zhǔn)備好、背誦不完成、準(zhǔn)備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課)主持人：小明又調(diào)皮了，他這樣做肯定不對，大家能告訴他為什么不對嗎?小明上次能改過缺點(diǎn)，這次我相信他也能做到，大家相信嗎?(眾答：相信!)那我們繼續(xù)看小明的行動吧。
主持人：小明又能改過來了，我們再次給他掌聲鼓勵。下課了，小明在干嗎呀?(情節(jié)概述：其他同學(xué)在踢毽子，小明搗蛋，故意破壞，因此引發(fā)口角，求饒后又提議去嚇唬_，被_威脅報(bào)告老師)。
主持人：小明這樣做對嗎?(眾答：不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法。……。
小明肯定能改過，我們給他一次機(jī)會好不好?(繼續(xù)看小品)主持人：小明真的做到了，他還是我們的好同學(xué)、好朋友，對不對啊?我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛才看小品的時候，大家都能說出小明錯在哪里，為什么錯。我們的學(xué)校是泉州市行為規(guī)范示范學(xué)校，作為學(xué)校的一份子，我們該怎樣做，才能成為行為規(guī)范示范生呢?請大家先討論5分鐘。(每個小組派代表發(fā)言。)。
3、總結(jié)。
主持人：接下來我們請班主任老師給我們的活動進(jìn)行點(diǎn)評。
討論：通過今天的主題班會，你學(xué)到了什么?在以后的學(xué)習(xí)生活中，你有什么打算嗎?
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇七
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)。
同自己的心情比較一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書包……)來到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園)。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。
3、選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評議。
六、結(jié)束。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合成人宣誓的背景，通過本節(jié)班會，使學(xué)生明確理解責(zé)任的內(nèi)涵和要求;通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。
2、促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
3、主題班會提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機(jī)會來展示自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、分組，圍成圓桌形式。
2、主持人(潘曉瑜、曾帆明)主持稿、彩排。
3、典型詩歌《人生，背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》。
4、制作“責(zé)任樹”，書簽。
活動過程：
一、宣布活動開始。
主持人(女)：責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
主持人(男)：責(zé)任心是美。一個人有了責(zé)任心，他的美才會永不衰退。
主持人(女)：一個人有了責(zé)任心，就樹立了不可逾越的信念。
主持人(男)：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(合)：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度;責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉;責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責(zé)任共成長吧!
“我與責(zé)任共成長”主題班會現(xiàn)在開始!
二、欣賞詩歌朗誦：《人生，背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》。
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢?
媽媽說：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，但又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)!
小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊!
媽媽：因?yàn)轵球緯@土，大地會保護(hù)他啊!
小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)……。
媽媽安慰他：所以我們有殼呀，我們不靠天不靠地，我們只靠自己!
主持人(女)：到18歲，青春綻放的年齡，令過來人羨慕的年齡—年輕真好!
三分天注定，七分靠打拼。努力爭取不一定得到，放棄一定沒有希望。
為青春喝彩，把握現(xiàn)在，每人的未來都不是夢，亮劍吧，為了明天!
三、“生命的最后一分鐘”——一位公車司機(jī)的真實(shí)故事。
責(zé)任心是發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁，是發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，責(zé)任是永不消失的精神。下面請同學(xué)們從“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價(jià)值。大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!為國家、為人民，挽回了多少損失!
主持人(男)：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。同學(xué)們，讓我們從這個故事中得到啟示，做一個有責(zé)任心的人吧!
主持人(女)：今天我們都參加了成人宣誓，我們已經(jīng)外進(jìn)人生一個重要的階段，如何更好的理解人生第一課：責(zé)任，是我們將要一起探討的問題。(圍繞主題，展開討論)。
四、討論明責(zé)任。
觀點(diǎn)1：我覺得責(zé)任就是我們的義務(wù)。
觀點(diǎn)2：責(zé)任有很多種，對自己，對親友，對社會，我們都有責(zé)任，但對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)。
觀點(diǎn)3：我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，天天向上。
觀點(diǎn)4：我們目前的責(zé)任主要是學(xué)習(xí)，但也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有對親情的責(zé)任，對友情的責(zé)任。
……。
五、說責(zé)任(學(xué)生事先準(zhǔn)備)。
首先，要尊重生命。生命是一切之源，存在才能擁有。
其次，要尊重自己。換句話說就是自重，作為一個成年人，第一要務(wù)就是對自己負(fù)責(zé)。
再次，要尊重別人。社會由形形色色的人及其所處的環(huán)境構(gòu)成的，人若要在社會中生存，就要學(xué)會與人的交流，而交流的前提就是尊重別人。
接著，要尊重社會。人是通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研才能夠進(jìn)步，而其脫離了社會就不能夠完善自己，停滯不前。
最后，要尊重生活。人的行為總是與生活息息相關(guān)的，生活是一個人存在的標(biāo)志。我們不能阻止生老病死，但是我們要尊重生活。
六、決心擁責(zé)任。
成年后的第一課。
——我們的高考。
在剩下的8個月，我們不應(yīng)該再散漫了，時間正在一步一步地逼近。同學(xué)們，握緊我們的夢想，全力以赴吧!
七、宣布活動結(jié)束。
主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責(zé)任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。
主持人(女)：同學(xué)們，未來是我們的。
主持人(男)：我們開創(chuàng)未來。
主持人(女)：新世紀(jì)，我們有新風(fēng)貌，
主持人(男)：創(chuàng)未來，我們更需要責(zé)任。
主持人(女)：讓我們攜手共進(jìn)，
主持人(男)：與責(zé)任共成長，
主持人(合)：一起開創(chuàng)屬于我們的未來!給我們的父母、師長和社會獻(xiàn)上成人的禮物!
高三(4)班“我與責(zé)任共成長”主題班會到此結(jié)束!
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇九
一、活動目的：
通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動過程：
(一)引入：
甲：同學(xué)們，大家好!“珍惜生命，注意安全”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
乙：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。
甲：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。
乙：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
甲：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生.
(二)課件展示——幾例交通事故錄象。
1、暢所欲言，談?wù)動^后的感想。
2、.師生舉身邊發(fā)生的事例。
(三)小品表演：
(人物：a、b。時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面)。
a：哇，好漂亮的球，啥時候買的?
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在?
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧!(a、b踢球兩個來回)。
a：看球!(球被踢到公路中間)。
b：怎么辦?我的球……。
a：沒關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……。
a：怕什么，你等著。(翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……)。
主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)。
(四)全班同學(xué)詩歌朗誦——《生命沒有彩排》。
乙：我們的成長多么的不容易!我們的生命記載了許多親人的愛和期望。
甲：生命是寶貴的，每個人都只有一次。
乙：她不像財(cái)富能失而復(fù)得。
甲：她不像離離原上草周而復(fù)始。
乙：誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
甲：請聽詩朗誦《生命沒有彩排》。
(五)討論：1、行走時怎樣注意交通安全?
答：1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車要怎樣注意交通安全?
答：1)要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛。
2)未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
(六)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，祖國的未來屬于你們，你們未來的生活將更加充滿陽光，讓我們行動起來，從容地面對危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們珍愛生命，安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十
活動目的：
1、情感目標(biāo)：
通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。
活動準(zhǔn)備：
2、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;。
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對自己負(fù)責(zé)：
(2)對家庭負(fù)責(zé)。
(3)對他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對社會與國家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：略。
結(jié)束語：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十一
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;。
(2)給家人洗一次衣服;。
(3)親手給長輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;。
(4)大年初一早上向父母、長輩問好;。
(5)(當(dāng)面或者通過電話和網(wǎng)絡(luò))給長輩、師長、親友、同學(xué)拜年;。
所選文章以短小精悍為限,以勵志、說理、親情、人情,做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn).長篇的如果心有不舍,可以自己縮寫.講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊.也可選上自己的得意之作.最后,給自己編輯的文摘取一個好聽的名字,設(shè)計(jì)一個漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底.
(1)有計(jì)劃地做好《寒假生活》和老師布置的.其他作業(yè).
(2)讀一本文學(xué)名著.
(3)了解一個古今名人的成長、成才、成功之道.
(4)為自己的小學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)自己的奮斗藍(lán)圖,制作成一張精美的小卡片.
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十二
1、設(shè)計(jì)一份20xx年臺歷。
2、和家人排列年貨清單，購置年貨，計(jì)算開支，高年級嘗試把數(shù)據(jù)做成適宜的統(tǒng)計(jì)圖。
3、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，制作一個壓歲錢使用方案。
4、發(fā)覺生活中的對稱現(xiàn)象，拍照記錄，并查找其對應(yīng)的對稱類別。
5、和伙伴玩拍球嬉戲，依據(jù)嬉戲，設(shè)計(jì)一道乘法題和一道除法題并解答。
6、用身邊的物品，依據(jù)自己的想象做一個3d圖形。
7、用尺子測量房間物體的長度，并記錄。
8、閱讀一本你喜愛的'數(shù)學(xué)讀本，開學(xué)共享你的收獲。
9、熟悉七巧板里的圖形，并拼組自己喜愛的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。
10、找一找生活中的“植樹問題”，并嘗試講解。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十三
1、設(shè)計(jì)個性字母卡。
2、用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3、學(xué)唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。
4、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。
5、制作專屬單詞本（至少有3頁，每頁5個單詞以上），從而了解英語字典的`結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
6、制作“happynewyear”為主題的英語小報(bào)。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十四
活動目的：
1、通過班會，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、通過接觸古詩文，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情，積累更多的詩句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動，如寫作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
活動過程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個夢，夢的名字叫成長。
乙：春天，是一首詩，詩的主題叫希望。
甲：在這春暖花開的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個充滿活力和詩意的知識殿堂。
乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書香氣。
合：宣布二年四班《詩意春天》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個讀書的好季節(jié)，聽，二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。（配樂讀課文《找春天》）。
乙：原來他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎？
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
第二小隊(duì)：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
第三小隊(duì)：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
甲:是啊，春天來啦，你們看到了她，你們聽到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語句啊，這些美麗的句子就來自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊）“在書中積累，到書中探索?！?/p>
甲：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入詩?/p>
在我們的校本課程中我們也學(xué)會了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
甲：原來古詩還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩句，多么動聽的歌聲啊。
甲：春天來了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵我，我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵砹?。請聽詩朗誦《春天來了》（2首）。
（1人）《春天來了》。
我最愛畫畫，但我畫的不好，
爸爸說：“只要努力，就有收獲”！
我開始畫畫，但我不知道畫什么好，
媽媽說：“畫你想畫的，你就會成功”！
我開始畫畫，我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來，碧綠的小草動了起來，
小草的嫩芽在春雨中成長。
蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……。
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞！
太陽公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)?，春天來了?/p>
春天來了。
（1人）春天來了，春天來了。
春天像個美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹開了粉紅的桃花，吹開了白白的犁花，吹開了遍山的野花。
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然。
（1人）春天來了，春天來了。
春天像個美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
??！美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
（1人）春天來了，春天來了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一會兒捉捉蝴蝶，一會兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手，撓得孩子們咯咯地笑。
（合）孩子們高喊著：
春姑娘——。
我們愛你，
是你讓我們的家園更加美麗。
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》。
（1人）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
（1人）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（1人）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的.香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
（1人）傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
（合）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩人們說：春天是詩，春天是畫，春天是生命。我們喜愛春天，贊美春天，在口語交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中，你們看我們的小作家來了。
寫作作品展示：（4人）。
甲：看來同學(xué)們都長了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個詠春詩句擂臺賽，看哪組古詩積累的最好。
三、比賽步驟。
（一）第一輪：猜一猜——體會春意。
（屏幕響起《我悄悄的蒙上你的眼睛》開頭兩句，屏幕隨后顯示字幕：猜一猜——體會春意）。
主持人甲：比賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)行第一輪，主題就是：猜一猜——體會春意。
主持人乙：請看屏幕上有8個數(shù)字，每個數(shù)字打開后都是一幅描寫春天的畫。每隊(duì)任挑1個數(shù)字，說說用哪首詩可以描繪出畫面上的內(nèi)容及春意并把具體的詩句背出來。對一題加5分。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十五
類型美術(shù)欣賞課。
教學(xué)內(nèi)容欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的。
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
2使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課。
(i)導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫冊、書籍、雜志上看到過一些畫家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽。畫家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因?yàn)樗麄儚男【拖矏勖佬g(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)。
(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫，有條件可出示掛圖或放幻燈。
1.《孔廟的大龍柱》(板書)。
提問：有誰知道孔廟是什么地方?誰去過孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。
2.《講衛(wèi)生》(板書)。
提問：畫面上是什么?誰見過小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動作嗎?
徐安安小朋友才六歲，她的畫畫的很有趣。她抓住小花貓洗臉時的一個動作，用畫筆生動地表現(xiàn)了出來。著墨不多，形象簡潔，但看上去生動可愛。提示這幅畫所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國畫顏料、宣紙等。這是一幅中國畫。
3.《新鮮空氣好》(板書)。
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫，然后提問：這幅畫怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題?點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。
4.《沂蒙金秋》(板書)。
秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹，都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對家鄉(xiāng)的熱愛心情創(chuàng)作了這幅畫，并在畫中對生活中的所見所感作了深入細(xì)致的描繪，使得這幅畫很有生活氣息。
5.《百樂圖》(板書)。
面中的這個場面，是小朋友們熟悉的場面。請兩三名學(xué)生說說自己見過的這種場面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，找找畫面上的一百個形象中，哪些是曾見過的，哪些不曾見過。然后指出，畫中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒有的，是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的，他把平時從動畫片里、畫書里看到的許多形象加進(jìn)畫面，發(fā)揮創(chuàng)造性，使畫面更有趣、更生動，加強(qiáng)了畫面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。
6.《營救》(板書)。
讀一讀畫中的文字：
“我們原來以為大海透明清潔，魚兒一直生活得很快樂?？墒?，不如道什么時候，大海改變了顏色，魚兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來幸福和歡樂?！?/p>
提問學(xué)生誰在電視中看到過鯨?簡介鯨，游上岸集體“自殺”現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫筆表達(dá)了與世界各國小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫面有主有次，人物動作千姿百態(tài)，很有童趣。
7.《我的夢》(板書)。
這幅畫是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫。它以兒童為主要對象，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。
三鞏固練習(xí)。
學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)。
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十六
1、教學(xué)目的：
2、指名讀1(師評：雨下得可真急呀!……)。
3、指名讀2你還想怎么讀?(雨下得可真大呀!)。
你聽雨真的下起來了。(雷聲)。
4、師：雨越下越大，雷聲越來越響，假如此時你就站在窗前，透過窗外你都看到什么呢?
生：生：外面霧蒙蒙的，看不清楚。只聽見轟隆隆的雷聲。
5、書上說，齊：往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。(讀)。
6、這讓我想起了《日月潭》中的一句話——(齊說)“周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境?！?/p>
7、再讀這句話。齊讀。
8、在這一片朦朧的世界里，我好像聽到田里的秧苗在說下吧下吧，我要喝得飽飽的，長得又大又壯。
師：還聽到誰在說——。
生：我好象聽見青蛙再說下吧下吧，我要痛快的洗個澡了。
師：這真是一個快樂的雷雨天。
9、一起來讀讀齊讀4、5段。
10、雷雨來得快，去得也快?！?。
指名讀1、漸漸地讀得真好。
指名讀2、
師：讓我們用朗讀再次感受這雨中的美景吧。(齊讀456)11、小結(jié)。
師：天就快晴了，讓我們跟烏云告?zhèn)€別吧，示詞語，齊讀(鞏固)。
四、寫字。
示：蟬、蜘、蛛。
預(yù)設(shè)：都有蟲字旁。都跟動物有關(guān)。
是呀!你觀察的可真細(xì)。以前我們學(xué)過蟲子旁的字嗎?生：螞蟻。師板書。
師：我們先來寫一個蟲字旁。那出手跟老師一起寫。
b.還有要提醒的嗎?
生：寫在田字格的中央。
左右結(jié)構(gòu)的字，左邊低，右邊高。左窄右寬。
你寫的字一定很漂亮。
1先范寫：師：小眼睛看過來。先寫一個蟲字旁，注意下邊提要提上去。右邊的單豎不要太長。
注意：單的豎稍長，知右腳是個小點(diǎn)，口不要太大。朱的第二橫要長，撇捺要寫的舒展。
會寫嗎?看著黑板來寫一寫。
2生練寫。
3師生評議。
(看看這位同學(xué)的字，請仔細(xì)找一找，他哪個部分寫得好，值得我們學(xué)習(xí)?他的哪一筆需要提醒提醒，這個字會更漂亮!謝謝你的提醒!用掌聲感謝剛才這位同學(xué)給了我們一個學(xué)習(xí)的機(jī)會!)。
4生再寫。
(對照一下，看看自己的字，哪里寫得好?寫完了，仔細(xì)看一看，在自己認(rèn)為比較漂亮的字旁邊打一個五角星。)。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，一場常見的大雨，作者卻能把這場雨的前后變化寫的這樣美，他一定是經(jīng)過了非常仔細(xì)的觀察，我想：要是能做個細(xì)心的觀察者，你也一定會有精彩的發(fā)現(xiàn)!
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十七
教育學(xué)生遵守班規(guī)，講衛(wèi)生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養(yǎng)學(xué)生良好社會規(guī)范，增強(qiáng)守法意識的有效措施。多年來，我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的路隊(duì)管理制度，為使之規(guī)范化、制度化，將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。
具體做法和要求課間操路隊(duì)。
上課間操時，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì)，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊(duì)，站隊(duì)時要做到快、靜、齊，班主任跟在一側(cè)。
活動過程設(shè)計(jì)。
（一）、談話引入：在這段時間里，同學(xué)們在衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
（二）說一說，議一議。
1、課前準(zhǔn)備，我們應(yīng)該怎么做（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）。
2、上課怎么做。
3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問題。
4、表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
學(xué)習(xí)路隊(duì)制：
1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。各路隊(duì)步伐整齊，精神飽滿，隊(duì)伍保持安靜，無打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長2名，一人在前領(lǐng)隊(duì)，胳膊伸平，旗尖朝上，規(guī)范地走在隊(duì)伍的前面。另一路隊(duì)長站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時，所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號、呼號均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號呼號等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時檢查，記錄，為獎懲工作提供依據(jù)。
3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長要對本路隊(duì)的情況及時登記在各班路隊(duì)制登記簿上，對自己無法解決的問題要及時告訴老師，老師要及時查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。
上學(xué)歌。
穿戴要整齊。
千萬別遲到。
送到接送區(qū)。
自覺路隊(duì)制。
不帶小零食。
不進(jìn)小賣部。
走路不追逐。
彼此莫打鬧。
師生要問好。
文明到學(xué)校。
放學(xué)歌。
集合快靜齊。
一個不能少。
兩排東西站。
行進(jìn)有秩序。
走路靠右行。
安靜不吵鬧。
中間不離隊(duì)。
走到接送區(qū)。
見到父母后。
安全回家行。
活動反思。
希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要，只有在良好習(xí)慣的指引下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十八
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;。
(2)給家人洗一次衣服;。
(3)親自給長輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;。
(4)大年初一早上向父母、長輩問好;。
(5)(當(dāng)面或者通過電話和網(wǎng)絡(luò))給長輩、師長、親友、同學(xué)拜年;。
所選文章以短小精悍為限,以勵志、說理、親情、人情,做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn).長篇的假如心有不舍,可以自己縮寫.講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊.也可選上自己的得意之作.最終,給自己編輯的文摘取一個好聽的名字,設(shè)計(jì)一個美麗的、簡潔的或意味深長的.封面、封底.
(1)有打算地做好《寒假生活》和教師布置的其他作業(yè).
(2)讀一本文學(xué)名著.
(3)了解一個古今名人的成長、成才、勝利之道.
(4)為自己的小學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)自己的奮斗藍(lán)圖,制作成一張精致的小卡片.
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇十九
經(jīng)常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的魚夫，希望同學(xué)們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀每天可以安排1小時的看書時間，經(jīng)典名著、科普讀物等，如《悲慘世界》、《霧都孤兒》、《繁星春水》、《讓孩子愛上科學(xué)的動物書》、《海底兩萬里》、《科學(xué)發(fā)展縱橫談》、《漫畫比爾蓋茨》、《名人傳》等等，寫兩篇讀后感。
可以參加社區(qū)公益活動，如打掃公共衛(wèi)生、過年猜燈謎、制作花燈等，為社區(qū)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。也可以大手牽小手和父母一起參加武漢市”紅色電子護(hù)照”活動，踏上紅色新征程。
假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，過年拜訪會接觸一些親戚朋友，和親朋好友外出游玩等等，孝順父母、欣賞美景，贊美祖國等，請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人或事或景，寫3篇美文。
要求根據(jù)自己的.興趣愛好，自定主題設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，做到主題突出，內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)合理，圖文并茂，富有美感，開學(xué)時將評出優(yōu)秀作品，并展示。
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛，誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活很幸?？鞓罚?/p>
小學(xué)六年級班會設(shè)計(jì)方案篇二十
主持人:廖元彬趙儉英。
班會主題：成績與存在的問題。
一、班會目標(biāo)：
1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。
2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。
二、班會重點(diǎn)：
1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。
2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>
三、活動難點(diǎn)：知道該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、會前準(zhǔn)備：
1、召開中隊(duì)干部會，討論班級的成績和存在問題。
2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會，討論制定新的目標(biāo)。
3、與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。
4、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長記錄袋。
五、班會過程：
1、引入主題。
2、回憶過去。
(1)成績與進(jìn)步。
(2)不足與問題。
(3)制訂班級目標(biāo)。
我們的目標(biāo)。
勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動手，勤動口。
勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯，勇自立，勇奮斗。
誠實(shí)：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人。
快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學(xué)習(xí)。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。
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