理解是對(duì)知識(shí)和事物深入思考的過(guò)程，通過(guò)理解可以提高自己的思維邏輯和分析能力。總結(jié)應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)中提煉出重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫(xiě)好一篇總結(jié)。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇一
我，今年9歲，不高的個(gè)子，身材很勻稱。有一頭烏亮的黑發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個(gè)鍋蓋倒扣在我頭上，這發(fā)行大概就是傳說(shuō)中的“鍋蓋頭”不。胖胖的臉圓圓的，兩道彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，閃著天真無(wú)暇的光芒。我愛(ài)笑，微微一笑，就會(huì)露出兩顆大門(mén)牙。鼻子上面還架了一副藍(lán)色的眼鏡。
從性格上來(lái)講，我有時(shí)脾氣暴躁，有時(shí)也很安靜。但大多數(shù)情況下，都是十分活潑好動(dòng)的，動(dòng)作像小獵豹一樣敏捷，準(zhǔn)確記得有一次，培訓(xùn)班的一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，我在三分鐘內(nèi)迅速地吹了五個(gè)氣球，在五分鐘內(nèi)擺好了二十把椅子。
我有一個(gè)有趣外號(hào)――“吃包”，為什么這樣叫我呢？因?yàn)榘?，媽媽買了幾包上好佳，姐姐細(xì)嚼慢咽，怎么也吃不完，而我，三下五除二，就連殘?jiān)脖晃页缘靡桓啥簦次矣卸鄷?huì)吃！
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的小男孩，歡迎大家和我做朋友！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇二
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)信……”這不,從開(kāi)學(xué)以來(lái),《弟子規(guī)》就融入到了我們的校園生活中。每到大課間時(shí),我們就會(huì)進(jìn)行兩分鐘弟子規(guī)誦讀。
《弟子規(guī)》,教會(huì)了我們要守信,要孝敬長(zhǎng)輩,兄弟姐妹之間要互相幫助,要團(tuán)結(jié),不能自私自利,不能說(shuō)謊……等道理,讓我們懂得了很多知識(shí)和素養(yǎng)。
“信”,這一短篇,是另我最為深?yuàn)W的一篇。說(shuō)過(guò)的話,一定要盡力做到,不可以騙人,不能胡言亂語(yǔ),要守信。而我有一次,就沒(méi)有做到。
記得那是一次春天的周日。前幾天就和其潔,吳林移等人約好了,兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在龍泉湖見(jiàn),而且還要帶上風(fēng)箏?？墒?那一天,媽媽硬要帶我會(huì)姥姥家——我不是不愿意,只是沒(méi)有時(shí)間。可是,畢竟媽媽說(shuō)的話算。無(wú)奈之下,我只好垂頭喪氣的去了。在姥姥家的兩點(diǎn)時(shí),我催著媽媽,想回家?？墒?遭來(lái)的卻是媽媽的不同意,外加一頓訓(xùn)。其實(shí)我是可以理解媽媽的,畢竟已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)回姥姥家了。可是,我又沒(méi)有辦法,只好決定給其潔的姑姑打一個(gè)電話,讓姑姑在給其潔打電話——其潔帶有手機(jī),我不知道她的手機(jī)電話號(hào)碼。
“嗯,姑姑,我是心怡。嗯,好……”給姑姑打的電話通了。姑姑把其潔的好碼告訴了我。
“滴——滴——滴……”啊!打不通!我失望極了。一下子癱到了沙發(fā)上。
其潔、吳林移,還有那次在那兒等我的朋友們,請(qǐng)你們?cè)徫业男袨?我向你們說(shuō)一個(gè)遲到的道歉:對(duì)不起!!!
弟子規(guī),一本教導(dǎo)我們素質(zhì)的書(shū),一個(gè)我們的良師益友,希望各位朋友也能像我們一樣,養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣——每天弟子規(guī),快樂(lè)每一天!
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇三
我讀了《弟子規(guī)》之后，明白了許多道理，倪家麒《弟子規(guī)》讀后感。
我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾個(gè)吧：有一次，我去野外的茶葉園，看到很多新鮮的茶葉，我想媽媽喜歡喝茶，要是我自己采的茶葉泡給媽媽喝，她會(huì)更開(kāi)心的。所以我就了好多茶葉回來(lái)，放在家里的茶葉曬干了后給媽媽泡茶喝，小學(xué)生作文《倪家麒《弟子規(guī)》讀后感》。我先把茶葉放入杯中，再將熱水倒入，茶就沖好了。然后我把沖好的茶端給媽媽喝，媽媽喝了我自己采摘的'茶葉開(kāi)心地笑了！
還有一次，我拿了一顆糖去奶奶家，我把這顆糖送給奶奶吃，奶奶直夸我懂事了。
這就是《弟子規(guī)》里入者孝的：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。出必告，反必面。居有長(zhǎng)，業(yè)無(wú)變。事雖小，勿擅為。物雖小，勿私藏?！边@段話的意思是：父母叫你，你不能太慢，父母命令你，你不能偷懶。出去要說(shuō)一下，回來(lái)要打招呼。居住要有地方，工作不能老變化。事情雖然小但不能亂做，東西雖然小，但不能自己藏起來(lái)。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇四
《弟子規(guī)》是中華文化之瑰寶，言簡(jiǎn)意賅之內(nèi)容，精深博大之文明，是傳給后世子孫的經(jīng)典著作。
《弟子規(guī)》是每個(gè)人培養(yǎng)品德修養(yǎng)的最佳讀本，講的是做人的準(zhǔn)則，學(xué)學(xué)《弟子規(guī)》，便會(huì)心明眼亮，什么該做，什么不該做，心里全亮堂了。
在我們這一代青少年中，有很多人面對(duì)父母的要求選擇無(wú)視。
一次，老媽在廚房里炒菜，我在看電視，老媽看到我無(wú)所事事，便要我把冰箱里的菜拿出來(lái)，并洗干凈。當(dāng)時(shí)，我裝聾作啞，心里想道：為什么不讓哥哥去？偏要我去！這時(shí)，弟弟正從書(shū)房里走出來(lái)，手上拿著書(shū)，頭深深地埋在書(shū)里，好像恨不得要把書(shū)中的知識(shí)一口吞了一樣，頓時(shí)，我覺(jué)得老弟真是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，他邊看嘴上還喃喃地說(shuō)著什么，我問(wèn)“你在讀什么??！”他說(shuō)：“我在讀《弟子規(guī)》，要不我給你念一段?！薄邦~”“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿緩?！蔽覇?wèn)道：“這是什么意思啊？”他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這句話的意思是父母呼喚時(shí)，我們應(yīng)立即答應(yīng)，不能遲緩，父母要我們?nèi)プ鍪裁词拢瑧?yīng)立即去做，不可拖延或推辭偷懶?！蔽掖纛^呆腦地回了一句“哦”。然后，他又說(shuō)：“這是做兒女的根本?！痹捯粢宦?，我羞愧地低下頭，“弟弟都知道這其中的道理，而我卻……”這時(shí)，老媽又叫我了，我立即應(yīng)答。
在我們的飲食上，也會(huì)出現(xiàn)挑食的毛病。
那次，我放學(xué)回到家，恰巧在吃晚飯，我一瞧飯桌的菜，全是不好吃的，頓時(shí)胃口全無(wú)，我對(duì)剛端菜上來(lái)的媽媽說(shuō)：“老媽，怎么又是這些菜??！弄得我沒(méi)胃口了。”可老媽卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“這菜都是你身體營(yíng)養(yǎng)最需要的，你的身體會(huì)喜歡吃?！蔽衣?tīng)完，立即跑到老媽面前撒嬌著說(shuō)：“還是老媽對(duì)我好?！?/p>
每當(dāng)周末在家里吃飯，我都會(huì)只盯著自己喜歡的菜，對(duì)其他菜不屑一顧，我會(huì)眼疾手快把好菜夾到碗里，老爸看到我這副狼吞虎咽的樣子，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則?！蔽曳畔峦肟?，呆呆地問(wèn)：“這是什么意思??！”老爸回答說(shuō)：“在日常飲食中，不要挑食，也不要偏食，以免營(yíng)養(yǎng)不良，吃東西要適可而止，不要過(guò)量，以免增加身體負(fù)擔(dān)，危害健康?！蔽衣?tīng)完，對(duì)老爸說(shuō)：“哦，我下次一定會(huì)改正的?！?/p>
《弟子規(guī)》是中華民族燦若星河的文化經(jīng)典中一顆耀眼的明珠，凝聚了古圣先賢們的大智慧，濃縮了中華民族五千年的教育精華，熏陶了一代又一代的炎黃子孫，這一份寶貴的精神財(cái)富，在拯救當(dāng)今世界的道德危機(jī)中又煥發(fā)了新的光芒。
我希望大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，真誠(chéng)地落實(shí)《弟子規(guī)》，為實(shí)現(xiàn)身心和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧的目標(biāo)而努力！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇五
《弟子規(guī)》，作者李毓秀，字子潛，山西絳州人。清康熙年間秀才，以教書(shū)為生。李毓秀根據(jù)當(dāng)?shù)赝山逃枰Y(jié)合教書(shū)實(shí)踐，寫(xiě)成《訓(xùn)蒙文》。后經(jīng)清賈存仁修訂，改名《弟子規(guī)》。全書(shū)列舉了子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等禮儀，三字一句，淺顯易懂，音韻諧美，知識(shí)豐贍，是目前社會(huì)大眾開(kāi)展道德教育、規(guī)范言行、防邪存誠(chéng)，培育忠厚家風(fēng)的德育讀物。
在迫切需要加強(qiáng)道德建設(shè)的今天，《弟子規(guī)》對(duì)幫助現(xiàn)代人傳承中國(guó)文化，養(yǎng)正人格品行具有重要價(jià)值。不可忽視的是，在教孩子如何立身做人的同時(shí)，也要求家長(zhǎng)必須按《弟子規(guī)》的要求，身教在前，率先垂范，成為子女效仿的楷模。所以，《弟子規(guī)》是一本全民道德教育的經(jīng)典讀本。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中，讓我的心靈得到三次進(jìn)化。
第一次凈化：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！?/p>
昨晚接到通知，明天去三中，由教育局王寶寨局長(zhǎng)為我們做講座。在講座上，王局長(zhǎng)贈(zèng)送了每一個(gè)實(shí)習(xí)生一本《弟子規(guī)》。我拿到手里如獲至寶，當(dāng)局長(zhǎng)講到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！蔽医K于發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了什么，當(dāng)即用手機(jī)給父親發(fā)了一條認(rèn)錯(cuò)短信。以前父母責(zé)斥我們，我都會(huì)去反駁，讓親心傷，可是這本書(shū)告訴我們父母的話，不管對(duì)錯(cuò)都不應(yīng)該去頂撞，不可以讓父母?jìng)模筒攀切⒌?
第二次凈化：“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”
許多孩子在課上管不住自己，這時(shí)教師用體罰，用責(zé)罵是不起絲毫作用的。不但不能使孩子改正缺點(diǎn)，還會(huì)讓孩子有逆反心理，任何懲罰不如去給孩子講道理，重德才是教育的根本!所以在課上我嘗試著用這種辦法教導(dǎo)學(xué)生，收到了意想不到的效果。
第三次凈化：“出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變”
這句話本意是教導(dǎo)孩子不能讓父母擔(dān)心，出門(mén)回家都要和父母打招呼。同樣是教導(dǎo)學(xué)生，出教室一定也要告訴學(xué)生，回學(xué)校也要和老師見(jiàn)一面，這樣才不會(huì)讓老師擔(dān)心。
許多事情，可以用經(jīng)典給大家講明白，不需要老師批評(píng)指責(zé)或當(dāng)面懲罰。用真心去感化學(xué)生，才會(huì)以德服人，才能真正為國(guó)家培育人才。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇六
學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，我深受感悟，受益無(wú)窮。其中，令我感到難忘的是“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”、“親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去”、“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”、“或飲食，或坐走。長(zhǎng)者先，幼者后”四句的教誨。
說(shuō)道“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”時(shí)，就曾經(jīng)記得有一次，老師給我們班看了一部電影――《暖春》，我十分清楚地記得，里面的主人公dd年僅8歲的小花，她就是待撿養(yǎng)自己的、十分疼愛(ài)自己的爺爺十分孝敬，她那惡毒的嬸娘對(duì)她如此地恨，三番兩次都想要把她賣到到別人家去，她卻依然還是對(duì)她的嬸娘如此好，這樣的愛(ài)難道不是難能可貴的嗎？我們應(yīng)該多向小花學(xué)習(xí)她那孝順父母，不讓父母掛念、操勞；同時(shí)也要做到，遇到厭惡子女的母親或親人，子女也同樣能盡孝的精神?！坝H所好，力為具”父母親為我們付出了無(wú)微不至的關(guān)懷，我們要盡力去為父母親做一些父母親所愛(ài)好的事?！坝H所惡，謹(jǐn)為去?！备改赣H厭惡的東西，我們常會(huì)忘記、忽略，要做到謹(jǐn)慎小心地排除?！靶值烙训艿拦?，兄弟睦，孝在中?！弊鳛楦绺缃憬愕?，要友愛(ài)謙讓弟弟妹妹，作為弟弟妹妹的，也應(yīng)要恭敬哥哥姐姐。這樣兄弟姐妹就可以和睦相處，減少?zèng)_突，父母親心中就快樂(lè)，這就存在孝道了?！盎蝻嬍?，或坐走。長(zhǎng)者先，幼者后?！辈徽撌浅詵|西、喝飲料，還是和長(zhǎng)輩一起坐、走，都應(yīng)當(dāng)禮讓長(zhǎng)輩。
學(xué)了《弟子規(guī)》dd那珍珠般珍貴的道理，我受益無(wú)窮。
廣西南寧江南區(qū)碧翠園學(xué)校五。
學(xué)有感1100字。
如果說(shuō)你要讀儒家的經(jīng)典，除了《論語(yǔ)》等大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典外，還有《弟子規(guī)》也是一本很好的書(shū)。如果說(shuō)《論語(yǔ)》等是面向所有人的，那么《弟子規(guī)》就是針對(duì)孩子的。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
因此，我非常贊成以道德為基礎(chǔ)的教育方式。因?yàn)槟阕鋈耸紫鹊弥v道理，要文明要有修養(yǎng)，這樣才是一個(gè)真正的人。在這個(gè)基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，學(xué)識(shí)素養(yǎng)，若是你能掌握得很好很深，那么你就是一個(gè)優(yōu)秀的人了。
畢竟人的智商，人的接受能力等總是會(huì)有差異的，這樣導(dǎo)致人的成績(jī)有高低，但是，道德這方面，就拿《弟子規(guī)》來(lái)說(shuō)，你想做就一定能做到，但每時(shí)每刻都做到，那需要時(shí)間，需要毅力。古時(shí)候，孩子們都學(xué)習(xí)儒家思想，做一個(gè)有道德的人，那才會(huì)受人尊重與敬愛(ài)。那時(shí)，除了貧窮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，大多數(shù)孩子們都努力學(xué)習(xí)，特別是隋朝開(kāi)始了科舉制度，“學(xué)而優(yōu)則仕”，有志之士就通過(guò)科舉，考取進(jìn)士后就可以做官，為百姓造福。因此，歷史上自從儒家思想占據(jù)統(tǒng)治地位的時(shí)期，除戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期外，神州大地都很先進(jìn)，很繁榮。但是現(xiàn)在，中國(guó)都沒(méi)有一個(gè)接受中國(guó)教育的人獲得諾貝爾獎(jiǎng)；還有人均經(jīng)濟(jì)水平實(shí)在是太低了！而中國(guó)，作為一個(gè)有著五千年歷史的大國(guó)，人民的素質(zhì)卻是越來(lái)越低，導(dǎo)致很多人去日韓和東南亞等地旅游時(shí)，被當(dāng)?shù)厝肆R！
我認(rèn)為，要讓中國(guó)成為真正的大國(guó)，那么就應(yīng)該從孩子們的教育抓起，而孩子們的教育，應(yīng)是以道德為基礎(chǔ)的?！兜茏右?guī)》應(yīng)該重新回到教育的基礎(chǔ)中來(lái)，讓未成年人懵懂之時(shí)，就開(kāi)始習(xí)讀了《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，做有素質(zhì)的國(guó)人，民眾素質(zhì)高，不愁國(guó)不強(qiáng)。
如果說(shuō)你要讀儒家的經(jīng)典，除了《論語(yǔ)》等大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典外，還有《弟子規(guī)》也是一本很好的書(shū)。如果說(shuō)《論語(yǔ)》等是面向所有人的，那么《弟子規(guī)》就是針對(duì)孩子的。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
因此，我非常贊成以道德為基礎(chǔ)的教育方式。因?yàn)槟阕鋈耸紫鹊弥v道理，要文明要有修養(yǎng)，這樣才是一個(gè)真正的人。在這個(gè)基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，學(xué)識(shí)素養(yǎng)，若是你能掌握得很好很深，那么你就是一個(gè)優(yōu)秀的人了。
畢竟人的智商，人的接受能力等總是會(huì)有差異的，這樣導(dǎo)致人的成績(jī)有高低，但是，道德這方面，就拿《弟子規(guī)》來(lái)說(shuō)，你想做就一定能做到，但每時(shí)每刻都做到，那需要時(shí)間，需要毅力。古時(shí)候，孩子們都學(xué)習(xí)儒家思想，做一個(gè)有道德的人，那才會(huì)受人尊重與敬愛(ài)。那時(shí)，除了貧窮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，大多數(shù)孩子們都努力學(xué)習(xí)，特別是隋朝開(kāi)始了科舉制度，“學(xué)而優(yōu)則仕”，有志之士就通過(guò)科舉，考取進(jìn)士后就可以做官，為百姓造福。因此，歷史上自從儒家思想占據(jù)統(tǒng)治地位的時(shí)期，除戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期外，神州大地都很先進(jìn)，很繁榮。但是現(xiàn)在，中國(guó)都沒(méi)有一個(gè)接受中國(guó)教育的人獲得諾貝爾獎(jiǎng)；還有人均經(jīng)濟(jì)水平實(shí)在是太低了！而中國(guó)，作為一個(gè)有著五千年歷史的大國(guó)，人民的素質(zhì)卻是越來(lái)越低，導(dǎo)致很多人去日韓和東南亞等地旅游時(shí)，被當(dāng)?shù)厝肆R！
我認(rèn)為，要讓中國(guó)成為真正的大國(guó)，那么就應(yīng)該從孩子們的教育抓起，而孩子們的教育，應(yīng)是以道德為基礎(chǔ)的?！兜茏右?guī)》應(yīng)該重新回到教育的基礎(chǔ)中來(lái)，讓未成年人懵懂之時(shí)，就開(kāi)始習(xí)讀了《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，做有素質(zhì)的國(guó)人，民眾素質(zhì)高，不愁國(guó)不強(qiáng)。
浙江省長(zhǎng)興縣第一中學(xué)初二：倪川。
每個(gè)人是否都想做到禮貌文明有修養(yǎng)呢？是的，我也想。《弟子規(guī)》就具體的告訴我們應(yīng)該做什么。
弟子，就是學(xué)生；規(guī)，就是規(guī)范；合在一起就是：學(xué)生的規(guī)范。中國(guó)古籍《禮記？學(xué)記》有云：“建國(guó)君民，教學(xué)為先！”因?yàn)榻逃菄?guó)富民強(qiáng)的基礎(chǔ)，所以要想使國(guó)家繁榮富強(qiáng)，就要先教學(xué)。所謂年齡越小的兒童越容易教好，基本不會(huì)走上邪道，所以教育應(yīng)該先從兒童著手。
《弟子規(guī)》教了我：坐的時(shí)候不要叉開(kāi)大腿，也不要蹺二郎腿，更不要搖晃大腿，否則，就會(huì)顯得自己很沒(méi)有教養(yǎng)。
我以前坐的時(shí)候，喜歡蹺二郎腿，而讀、背了《弟子規(guī)》以后，我不再那樣，而是并緊雙腿，顯得我極為端莊。
我還知道，走進(jìn)沒(méi)人的房間要想走進(jìn)有人的房間一樣謹(jǐn)慎，不可以亂走亂動(dòng)，否則會(huì)顯得你沒(méi)有禮貌；我還了解到做什么事情，要小心、謹(jǐn)慎、認(rèn)真對(duì)待，不要匆匆忙忙，更不能馬虎草率、應(yīng)付差事。
從《弟子規(guī)》中，我還學(xué)到了一條為人處事的道理：凡是自己說(shuō)出去的話，首先要講真實(shí)不虛假、不是損害他人利益的話；其次要講信用；還有，用謊話騙人、倒弄是非，胡言亂語(yǔ)是沒(méi)有人愿意與他成為朋友的；而且下流骯臟、不健康的話，千萬(wàn)不能講；阿諛?lè)畛?、賄賂、拍馬屁等社會(huì)俗流風(fēng)氣，一定不能有！?。?/p>
……。
總而言之，言而總之，《弟子規(guī)》既能提高一個(gè)人自身的修養(yǎng)，又能不斷完善自己，所以我認(rèn)為，這本書(shū)很好，健康有益于自己，不錯(cuò)不錯(cuò)！
烽火六。
我今天讀了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā)，《弟子規(guī)》共有八個(gè)部分，這八個(gè)部分分別是：總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等。
總序部分概括地介紹弟子規(guī)的主要內(nèi)容：首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，其次要做事要嚴(yán)謹(jǐn)，還要誠(chéng)實(shí)、博愛(ài)，在做好以上這些事情的基礎(chǔ)上，還要去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
入則孝這部分內(nèi)容主要講的是在家要孝順父母的道理。要虛心聽(tīng)從父母的教誨，了解父母的好惡，力爭(zhēng)為父母生活的更好創(chuàng)造條件。在這些方面，我感覺(jué)自己做的還可以，為什么說(shuō)只是還可以而不是非常好呢，這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)時(shí)間我做的是好的，但有些時(shí)候在有些細(xì)節(jié)上還不夠注意，比如，有時(shí)父母教育我時(shí)，我嫌他們嘮叨，沒(méi)有做到“父母教，須敬聽(tīng)”。
出則悌的主要內(nèi)容是：在外邊要尊敬師長(zhǎng)，懂得長(zhǎng)幼有序，并要學(xué)禮、懂禮等等。我在尊敬師長(zhǎng)方面做的很好，對(duì)于老師和長(zhǎng)輩我都能做到見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，從內(nèi)心去尊敬他們，但是有些時(shí)候和同學(xué)相處的不太好，離“兄弟睦”的要求有點(diǎn)差距，我會(huì)努力做的更好。
謹(jǐn)和信的內(nèi)容主要有：為人處事首先要做到品行端正，誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)刻注意自己的言行舉止，衣著要端正，說(shuō)話要文明，懂得反省自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。我感覺(jué)自己在品行端正方面做的比較好，能夠以誠(chéng)待人。但是在日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做的不夠，有時(shí)東西擺放比較亂，而不經(jīng)常收拾。另外，我在經(jīng)常反省自己這方面做的不夠好，不擅于和不愿意做自我批評(píng)，這是以后需要改正的，因?yàn)橹挥薪?jīng)常反省自己找到自己的缺點(diǎn)，才能改掉缺點(diǎn)，從而使自己進(jìn)步。
泛愛(ài)眾、親仁的主要意思是：人在世上要有一顆博愛(ài)的心，要愛(ài)天地萬(wàn)物，愛(ài)萬(wàn)物生靈，要提高自己的品行修養(yǎng)，更要親近有仁德之人，不誹謗別人，不強(qiáng)人所難等等。
今天，我就讀到了親仁這一部分，以后我會(huì)把剩下的部分全部讀完的，從我讀的弟子規(guī)當(dāng)中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺點(diǎn)，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，按《弟子規(guī)》的要求去做，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
最近，我讀了一本書(shū)叫――《弟子規(guī)》，弟子規(guī)對(duì)我的幫助很大！
像“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”他的意思是：父母教導(dǎo)我們做人的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng)。父母責(zé)備時(shí)應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可以強(qiáng)詞奪理，使父母生氣、傷心。
在現(xiàn)實(shí)生活中，上面的我都沒(méi)有做到?？墒?，從這一分一秒開(kāi)始，我要孝順爸爸媽媽，如果，犯了錯(cuò)誤，我一定會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。不管爸爸媽媽罵、打我，我都不會(huì)抱怨。因?yàn)椋职謰寢尪际窃诮形易鋈说牡览怼?/p>
《弟子規(guī)》還教會(huì)我做人不要驕傲自大，要謙虛。大個(gè)比方吧，比如，他考了100分，卻在驕傲地炫耀，另一個(gè)人也考了100分，卻坐在位置上，甜甜的笑了。這就是驕傲和謙虛的區(qū)別吧。還有一句話叫“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！边@些道理也讓我深受啟發(fā)。
讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為常或自己認(rèn)為對(duì)的言行，原來(lái)都這樣或那樣地存在著不足。
在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松兄匾牟皇巧谋硐?，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！我在細(xì)細(xì)品讀了《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。
我想起了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：
若你：
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
河南商丘梁園區(qū)魏莊小學(xué)六。
弟子規(guī)之謹(jǐn)讀后感550字。
《弟子規(guī)》中第三部分“謹(jǐn)”是修身的根本，它告誡我們，在生活中無(wú)論做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。
《謹(jǐn)》與前兩章不同，前兩章的是孝順，而《謹(jǐn)》卻寫(xiě)的是讓我們行為不可以放逸?？鬃釉唬骸皣?yán)于律己，寬以待人。”對(duì)待自己一定要嚴(yán)格，只有嚴(yán)謹(jǐn)才能少犯錯(cuò)，避免一些不必要的錯(cuò)誤，才能正己身，立己志。
為人子女應(yīng)早起，把握光陰。正如陶淵明所說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。而我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜時(shí)光呢？“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里走過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”，朱自清的《匆匆》告訴我們，應(yīng)該從生活的點(diǎn)滴小事中擠出時(shí)間，而不是縮短自己的休息時(shí)間。
《弟子規(guī)》作為古代一部用于規(guī)范人們行為的書(shū)，能在如此開(kāi)放的現(xiàn)代得到推崇，的確有它的獨(dú)到之處，通讀全書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它幾乎不含封建思想，且它所包含的大多數(shù)衣食住行規(guī)范在現(xiàn)代仍值得倡導(dǎo)，以“謹(jǐn)”為例便可窺見(jiàn)一斑。將謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵擴(kuò)大，還有“慎獨(dú)”之意，在任何時(shí)候做任何事，都應(yīng)該做到問(wèn)心無(wú)愧，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
如果每個(gè)人都能做到德行高尚，通過(guò)禮儀文明，懂得與他人相處之道，對(duì)構(gòu)建“和諧社會(huì)”起到促進(jìn)作用，才是“謹(jǐn)”的根本。
在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時(shí)候，有人將其當(dāng)作一本書(shū)，可以用來(lái)閱讀，有人用來(lái)當(dāng)作教材，教化他人，而我認(rèn)為，不妨將它看作自己的一種無(wú)形的法律，篩去不必要的，讓精華時(shí)刻約束自己，做足該做的，不做不該做的，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)它成為一種習(xí)慣，甚至一種本能時(shí)，我們便學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》。
弟子規(guī)之信讀后感500字。
《弟子規(guī)》是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì)。這本書(shū)是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎?？匆?jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……“凡出言，信為先”這句話在這么多道理中，是對(duì)我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：對(duì)人誠(chéng)心誠(chéng)意，本來(lái)不相信，也會(huì)相信了；但對(duì)人虛偽無(wú)信，就是本來(lái)相信的，也再不敢相信了。看，他說(shuō)得多有道理?。≡凇靶拧边@一章，古人這樣說(shuō)：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”這教育我們開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，誠(chéng)信為先。我們答應(yīng)別人的事情，一定要遵守承諾。當(dāng)我們沒(méi)有能力做到的事不能隨便答應(yīng)。至于欺騙或花言巧語(yǔ)，我們更不能用來(lái)騙人。《弟子規(guī)》的“信”篇還教我們?cè)趺凑f(shuō)話：“說(shuō)話多，不如少。惟其是，勿佞巧。奸巧語(yǔ)，穢污詞，切戒之?！闭f(shuō)話多不如說(shuō)話少和好。說(shuō)話要恰到好處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，與此同時(shí)我們?cè)撜f(shuō)的就說(shuō)不該說(shuō)的就決對(duì)不能說(shuō)。在我們跟他人交談時(shí)，談話的內(nèi)容要實(shí)事求是、口齒清晰。不要聽(tīng)信花言巧語(yǔ)，因?yàn)檫@些話雖然好聽(tīng)卻靠不住。奸詐取巧、下流骯臟以及無(wú)賴粗俗的語(yǔ)言，都盡量不要沾染。誠(chéng)信并不難做到：我心想。只要人人認(rèn)真去做，那么誠(chéng)信的世界離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
小時(shí)候，媽媽教我背《弟子規(guī)》，那時(shí)候的我就像順口溜那樣一下子就背出來(lái)了，但里面的意思，我卻不懂。上小學(xué)了，老師教我們背《弟子規(guī)》，還耐心的給我們講意思，那時(shí)的我，似懂非懂。上六年級(jí)了，我自己鉆研《弟子規(guī)》，這時(shí)的我，不僅背得熟，還懂得了許許多多做人的道理。
《弟子規(guī)》，是人類經(jīng)過(guò)幾千年的流傳，眾所認(rèn)的“最有價(jià)值的書(shū)”，它們是人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的結(jié)晶，是一些光輝的、就有永恒價(jià)值的精品。書(shū)可以讓我們陶制性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，培養(yǎng)人格智能有著；替移默化的作用。
《弟子規(guī)》這本書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童，變得知道尊敬長(zhǎng)輩，老師，關(guān)愛(ài)小朋友……。
《弟子規(guī)》里面的每一句話都使我受益匪淺。而感受最善的則是出則悌這一篇章。其中“兄道友，弟道恭，”給我的感受最深。原來(lái)，我經(jīng)常和弟弟搶電視，搶零食，搶玩具，經(jīng)常鬧得不可開(kāi)交。而讀了《弟子規(guī)》后，我就做什么事都讓著弟弟，而弟弟也對(duì)我十分尊重。
記得有一次，我正津津有味地看我最喜歡看的電視劇時(shí)，而偏偏在這個(gè)時(shí)候，弟弟又哭又鬧的說(shuō)他要看動(dòng)畫(huà)片，我不想給他，為什么都要讓著他呢？可轉(zhuǎn)念一想，《弟子規(guī)》里面謙讓比自己小的孩子，于是，我說(shuō)：“給，你看吧！”弟弟興高采烈地拿著遙控器，臉上突然從陰轉(zhuǎn)晴了。還巴結(jié)的說(shuō)：“姐姐真好，姐姐真好！”我心想：原來(lái)謙讓別人才能得到別人的尊重。
而“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后”這句話，讓我得到了家人們的夸獎(jiǎng)和贊賞，也讓我養(yǎng)成了尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。原來(lái)我不管是吃飯還是做別的事，只想著自己，可看了《弟子規(guī)》后，我在做各種事的時(shí)候，都讓這長(zhǎng)輩，和小輩，它們都夸我懂事了，長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)懂得關(guān)心別人、為別人著想的大女孩兒了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！倍兜茏右?guī)》這本書(shū)正是證實(shí)了這句話。讓人類的品性在道德中升華，讓生命變得更具有價(jià)值！
來(lái)源：周記400字m.08/。
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我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇七
我的爸爸媽媽都是老師，所以小時(shí)候的我是在“白日依山盡，黃河入海流”的詩(shī)歌中度過(guò)的，雖然那時(shí)我并不知道是什么意思，但每天晚上那都是我的必修課，也是我的搖籃曲。
上了幼兒園我迷上了書(shū)，只要看到書(shū)，我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)，如癡如醉地讀起來(lái)，經(jīng)常讀到圖書(shū)管理員下班回家，我才戀戀不舍地離開(kāi)，晚上回家后還要媽媽陪我讀書(shū)或者講故事，后來(lái)媽媽沒(méi)有那么多故事講了，就給我買了一個(gè)超大容量的故事機(jī)，里面的內(nèi)容可豐富了，有國(guó)學(xué)經(jīng)典，古典音樂(lè)……應(yīng)有盡有。我覺(jué)得那才是我們生命的精神主食和精神零食。只要聽(tīng)到里面的內(nèi)容，我就會(huì)有快樂(lè)的心境。
上了一年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，對(duì)書(shū)也更加癡迷了，有一次爸爸買回來(lái)一本《西游記》，做完作業(yè)后我一口氣讀完了一本書(shū)，雖然也有點(diǎn)累，但我非常高興，因?yàn)檎x戰(zhàn)勝了邪惡，智慧和勇氣擊敗了貪婪和黑暗。在書(shū)的海洋里，我就像一個(gè)水手，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直達(dá)滄海；天高海闊，我心飛揚(yáng)。在學(xué)校我會(huì)給同學(xué)們講有趣的故事，同學(xué)們都叫我“故事大王”。我也是老師眼中的“閱讀小明星”
后來(lái)，家里的藏書(shū)不能滿足我的閱讀需求了，爸爸也成了一個(gè)購(gòu)書(shū)狂了，媽媽也變成一個(gè)書(shū)蟲(chóng)了，每天手不釋卷，像《笨狼的故事》、《面包狼和皮皮》、《大林和小林》……媽媽都認(rèn)真地讀了，有時(shí)我們還交流讀書(shū)心得，談讀書(shū)體會(huì)。我覺(jué)得一個(gè)幸福的家庭，應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的家庭，知書(shū)才能達(dá)理，有愛(ài)讀書(shū)的爸爸媽媽，我覺(jué)得我的童年生活更加快樂(lè)。
所以，我希望每一個(gè)同學(xué)都愛(ài)上讀書(shū)，每一個(gè)家庭都是書(shū)香家庭！
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我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇八
甲：《弟子規(guī)》是清代秀才李毓秀根據(jù)《論語(yǔ)。學(xué)而篇》第六條：入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文編寫(xiě)的為人子弟在家，出外，待人接物，求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范！
乙：挺不錯(cuò)，您學(xué)的效果怎么樣?。?/p>
甲：我自從學(xué)了《弟子規(guī)》懂得了很多人生的道理，明白了人生的.方向，但是我也鬧出了很多笑話！
乙：還鬧出笑話來(lái)啦？你給大家說(shuō)說(shuō)都出什么笑話啦？
乙：嚯！你這定性可夠狠的，老頭過(guò)年吃點(diǎn)肉你就直接給整到地獄里去啦??？
甲：（加動(dòng)作。
生氣的樣子）我爸爸特別生氣，你，你，你給我滾，家里不歡迎你回來(lái)！我媽媽趕緊攙扶住我爸爸安慰說(shuō)：老伴，別跟這個(gè)兔崽子治氣，他吃完飯就滾蛋了，叫他學(xué)他的《弟子規(guī)》去，咱們過(guò)咱們的年！
乙：你看看，大家都煩你了不是？學(xué)《弟子規(guī)》就學(xué)成這樣！
乙：你錯(cuò)了唄，好好檢討自己的態(tài)度！
甲：我太著急了！不該用那么惡毒的話說(shuō)爸爸媽媽。《弟子規(guī)》上說(shuō)：親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無(wú)怨！我這態(tài)度有問(wèn)題，我必須立即改正！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇九
有一個(gè)星期天，我正在家里玩我最愛(ài)玩的穿越火線游戲，正當(dāng)我在興致勃勃的跟對(duì)手進(jìn)行最激烈的p時(shí)，媽媽的聲音從客廳傳進(jìn)了我的耳朵：“兒子，幫媽媽下樓買點(diǎn)兒饅頭，好嗎？”現(xiàn)在我全身的細(xì)胞都在游戲上，哪顧得上幫媽媽買饅頭，于是，我頭也不轉(zhuǎn)的回應(yīng)到：“媽，忙著呢！”又繼續(xù)投入到戰(zhàn)斗中去。“去吧兒子，一會(huì)兒就回來(lái)了，不會(huì)耽誤你的?！眿寢層执叽倭?，唉，媽媽總是這樣嘮叨。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我早已經(jīng)被對(duì)方“爆頭”了。我氣得跳起來(lái)，哼，都愿媽媽，叫、叫，正是我戰(zhàn)斗激烈的時(shí)候，讓我去買饅頭，打擾我的心思，害得我輸?shù)眠@么慘！我把失敗的'怨憤都?xì)w罪于媽媽。所以，為了表示我的抗議和不滿，我依然沒(méi)理會(huì)媽媽，“啪”地關(guān)了電腦，一頭扎到床上，看起書(shū)來(lái)了。
現(xiàn)在回想這件事，我覺(jué)得非常愧疚。自古以來(lái)，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，可我卻是怎么做的呢？我不但沒(méi)有聽(tīng)從父母的吩咐，還表現(xiàn)出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過(guò)，這該是多么不應(yīng)該呢！父母用心血和汗水把我們哺育成人，聽(tīng)父母的話應(yīng)該是最基本的要求。尊敬父母、孝順父母不但是我們中華兒女所應(yīng)該傳承的精神，更是我們做人的最低準(zhǔn)則！學(xué)了弟子規(guī)，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的毛病，孝順父母、體貼父母、關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)懂孝順、知感恩的好孩子！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，我都未接觸過(guò)《弟子規(guī)》和有關(guān)儒學(xué)經(jīng)典之類的書(shū)，因?yàn)槲也幌矚g看，覺(jué)得它們枯燥乏味，直至20**年5月份的一天，我無(wú)意中接觸了《弟子規(guī)》。
那時(shí)，是學(xué)校里面要求我們背完《弟子規(guī)》，那時(shí)我心中只有怨言，但當(dāng)我認(rèn)真細(xì)致地看完這本書(shū)以后，感覺(jué)卻與以前的觀念截然不同了，簡(jiǎn)直就是天翻地覆的認(rèn)識(shí)上的變化，它讓我明白了許多做人的基本道理，每一次閱讀的經(jīng)歷，正如接受一次心靈的洗禮。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，應(yīng)勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！边@段話的意思是：父母呼喚我們要立即答應(yīng)，不能遲緩，父母要我們?nèi)プ鍪裁词拢R上去做，不能拖拖拉拉，父母教導(dǎo)我們時(shí)要恭敬地聆聽(tīng)。做錯(cuò)事，父母責(zé)備時(shí)，應(yīng)虛心接受，不要強(qiáng)詞奪理，使父母?jìng)兩鷼?、傷心?/p>
當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我不禁細(xì)細(xì)回憶以前，那時(shí)的我是多么的不懂事??！媽媽每天勤于工作，晚上好不容易才能見(jiàn)上一面，回家后讓我自己做飯，她實(shí)在是太累了，但她迎來(lái)的不是我的言聽(tīng)計(jì)從，而是我一臉的不情愿，再細(xì)細(xì)回想：每當(dāng)我做錯(cuò)事，媽媽責(zé)備我時(shí)，我都忍不住和媽媽頂嘴，這仿佛已成為了我的一種習(xí)慣，那時(shí)候媽媽該是多么的傷心??！
《弟子規(guī)》中還有一處最適合用于現(xiàn)在的學(xué)生管理，那就是“斗閑場(chǎng)，絕勿近。邪避事，絕勿問(wèn)?！?/p>
隨著時(shí)代潮流的變遷，現(xiàn)在的人們都有點(diǎn)愛(ài)上娛樂(lè)場(chǎng)所快活，同時(shí)隨著科技的發(fā)展，各種各樣的毒*也隨著出現(xiàn)，如煙，飲料等，防不勝防。如煙這類，不吸不知道，一吸就害你一生?，F(xiàn)在的一些青年也都是懷著一顆好奇心，僥幸的心理，才犯上癮的，然后就是債臺(tái)高筑，走上犯罪的道路，最后落得家破人亡。而我們?nèi)绻貌③`行了《弟子規(guī)》，那么可挽救多少迷途的青少年啊。
《弟子規(guī)》這本書(shū)就好像是我們的一位良師益友，給予我們正義的力量，指引我們向光明的道路發(fā)展。
大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，自身是最大的受益者。因?yàn)槲覀兡苷业缴硇牡暮椭C，能找到人生的真諦。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十一
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信”當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們讀《弟子規(guī)》時(shí)，心中就時(shí)刻在警醒著自己的行為。
早晨，來(lái)到校園，又是新的`一天了，今天天氣晴朗，是要跑操的。在茫茫人群中找到自己的班級(jí)，音樂(lè)一起，我們又要跑步了?！芭懿阶撸 痹郯嗟念I(lǐng)操員發(fā)出洪亮的聲音，就這樣，在領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下我們終于來(lái)到了主席臺(tái)前，班長(zhǎng)用那激昂的聲音說(shuō)：“兄道友，預(yù)備齊”，一聽(tīng)到聲音我們就迫不及待地高喊：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！边@聲音多么地驚天動(dòng)地，你別看這四句話語(yǔ)這么簡(jiǎn)單，其中卻蘊(yùn)含著親人的愛(ài)，就像我們班的小燕一樣，他十分的關(guān)心自己的弟弟，你還不知道吧？她每次在星期五帶回去的營(yíng)養(yǎng)餐都沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，而是全給了她的弟弟，盡管沒(méi)有袋子可以裝，但她用雙手捧著也要帶回家去。有時(shí)候，我也真想做她的妹妹，她這么關(guān)心兄弟姐妹，確讓我佩服得五體投地，想著，想著，我腦海中又有一個(gè)聲音在說(shuō)：既然她能用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)她的親人，那么你自己就不能夠做到嗎？聽(tīng)到這個(gè)來(lái)自心靈深處的聲音我才恍然大悟，在家里我總是與弟弟爭(zhēng)某個(gè)東西，最后就“反目成仇”，成了家里針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)人，我仔細(xì)想想，為什么以前不能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤呢？在鬧別扭的時(shí)候隨便哪一方主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)就不會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。
現(xiàn)在明白也不算太晚，找個(gè)機(jī)會(huì)與弟弟說(shuō)明，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就會(huì)萬(wàn)事大吉，家人也不用替我們倆所擔(dān)心了?！兜茏右?guī)》，你真的讓我受益匪淺。每天下午來(lái)到教室，捧著《弟子規(guī)》大聲朗誦，從“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”中我明白了如果自己的德學(xué)、才藝不能與別人相提并論時(shí)，就應(yīng)該不斷勉勵(lì)自己，奮力趕上。我想到自己讀三年級(jí)時(shí)，那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，討厭老師每天催眠曲似的講那些令人頭暈的數(shù)學(xué)題，每當(dāng)我看到一個(gè)數(shù)學(xué)題，頭就疼得厲害，想逃避，就裝起了病在家里自己消耗時(shí)間，這樣的結(jié)果可想而知，期末考試考得非常糟糕，從此以后，我變得郁郁寡歡起來(lái)，生活仿佛再也沒(méi)有陽(yáng)光。想到以前，在戰(zhàn)勝面對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼之后，在家人的鼓勵(lì)下，自己又努力在家里做那些數(shù)學(xué)題，久而久之，在數(shù)學(xué)方面終于有了長(zhǎng)進(jìn)，并且在接下來(lái)的每一次考試中都取得了較好的成績(jī)，我這才知道，只有不斷地勉勵(lì)自己才能取得成功。
我感謝《弟子規(guī)》，從這本書(shū)中我真的學(xué)到了許許多多意想不到的知識(shí)，《弟子規(guī)》伴隨著我成長(zhǎng)，時(shí)刻提醒我自己，令我領(lǐng)悟到了人生應(yīng)該怎樣過(guò)得精神。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十二
《弟子規(guī)》是古人留下來(lái)的一筆寶貴的財(cái)富，正因?yàn)橛辛怂?，才讓我們懂得做人的方法；正因?yàn)橛辛怂?，才讓我們明白在生活中所扮演的角色；正因?yàn)橛辛怂?，社?huì)才不會(huì)變得混亂。
當(dāng)紅紅的太陽(yáng)懸掛在高空時(shí)，當(dāng)那刺眼的陽(yáng)光普照大地，當(dāng)那熱風(fēng)迎面吹來(lái)時(shí)，你是否知道夏天來(lái)了，你是否確定你的父母過(guò)得涼爽？當(dāng)寒風(fēng)冷冽、大雪紛飛時(shí)，你是否知道冬天來(lái)了，你是否確定你的父母過(guò)得暖和？這便是《弟子規(guī)》中所說(shuō)的“冬則溫，夏則凊”。在日常生活中你做到了嗎？這一點(diǎn)我可遵守了《弟子規(guī)》。
“出必告，反必面”，這可也是《弟子規(guī)》中的一句話哦！啪，啪！門(mén)一下開(kāi)了。啪，啪！門(mén)一下關(guān)了，這嘈雜的聲音在其他人耳里聽(tīng)起來(lái)很嘈雜，但在有些父母耳里，卻很悅耳，因?yàn)樗麄冎挥懈鶕?jù)這聲音才知道他們的孩子歸與去；這個(gè)還不算什么，更嚴(yán)重的是，有的孩子出與歸，都是無(wú)聲無(wú)息的，父母全不知情，害得父母替他們干著急。我可不想做一個(gè)不孝順的孩子，我可不想和他們一樣讓父母干著急，我每次出門(mén)的時(shí)候，都會(huì)向父母報(bào)告；每次回家的時(shí)候，都會(huì)向父母報(bào)平安。這也是因?yàn)椤兜茏右?guī)》影響了我，帶動(dòng)了我，浸染了我。感謝你，《弟子規(guī)》。
人的一生有很多事要做，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，它都不會(huì)一次性做完，就像人生的追求是永無(wú)止境的一樣，所以這時(shí)我們就會(huì)想起《弟子規(guī)》中的“居有常，業(yè)無(wú)變”，每天我們都有事要做，重要的是我們?nèi)绾胃咝释瓿?；在日常生活中，自己下的決心不要輕易更改，這樣夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)?！兜茏右?guī)》，謝謝你的真理！真想與你擁抱，與無(wú)形的你擁抱！因?yàn)橥ㄟ^(guò)你的教導(dǎo)使學(xué)習(xí)到了很多，因?yàn)橥ㄟ^(guò)你我明白了許多真理，因?yàn)槟憬o了我精神支柱。非常謝謝你！
《弟子規(guī)》是一筆巨額財(cái)富，《弟子規(guī)》是一位老師，《弟子規(guī)》是一位忠心朋友，《弟子規(guī)》是我的精神支柱，成長(zhǎng)的旅程我將與《弟子規(guī)》一同前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》中所蘊(yùn)含的精神，使自己的精神力量更加強(qiáng)大！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十三
現(xiàn)在我明白了，做人也有許多規(guī)則，而孝敬父母是最基本的道理。我決心不再讓父母瞎操心，向黃秀學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順父母的好孩子。
我讀過(guò)許多書(shū)，其中我覺(jué)的最有教育意義的是《弟子規(guī)》這本書(shū)。
我讀過(guò)許多書(shū)，有古代歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，也有介紹各種百科等書(shū)，其中我覺(jué)的最有教育意義的是《弟子規(guī)》這本書(shū)。
這本書(shū)有良好的教育意義，孝敬父母，尊老愛(ài)幼。體現(xiàn)了一個(gè)名句：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。它告訴了我們青少年時(shí)代該干的事，本書(shū)有許多小故事，都寓意深刻，令人終身難忘，啟發(fā)我們要知道自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十四
作為一名三年級(jí)學(xué)生，我很幸運(yùn)地能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這本書(shū)，這是一本傳統(tǒng)的中國(guó)文化經(jīng)典，可以教我們做人處世的道理。在學(xué)習(xí)這本書(shū)之后，我開(kāi)始了“三年級(jí)踐行弟子規(guī)心得體會(huì)”，今天我想分享一下我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ω嗟男∨笥褌冇兴鶐椭?/p>
第二段：我對(duì)弟子規(guī)的理解。
在我的理解中，弟子規(guī)告訴我們，做人要踏實(shí)、樸素，不要貪圖虛榮和功名利祿；要尊敬父母、師長(zhǎng)和老人，以及和人為善，對(duì)待兄弟要像親生兄弟一樣；要自律自強(qiáng)，不斷修身養(yǎng)性，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀和人生態(tài)度，遇到挫折要勇敢面對(duì)、迎難而上，不退縮、不屈服。
第三段：我的踐行經(jīng)歷。
在校內(nèi)，在家中，我都遵守著弟子規(guī)的教導(dǎo)，比如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話盡量用尊稱、對(duì)待朋友誠(chéng)實(shí)友善等等。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我按照弟子規(guī)的教導(dǎo)去思考、去行動(dòng)時(shí)，我的心情會(huì)變得平和而安靜，感覺(jué)很舒服。
另外，我還想特別提一下我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的要思考別人的立場(chǎng)和想法，這點(diǎn)讓我從某種程度上變成了一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，并且我也能更為理解別人的想法。在身邊的同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)特別樂(lè)于助人，經(jīng)常去幫助其他同學(xué)們，也會(huì)特意留意到那些不是那么開(kāi)朗的同學(xué)。我深受其感染，有時(shí)候面對(duì)老師遺留下來(lái)的問(wèn)題解決不了的時(shí)候，我也會(huì)選擇主動(dòng)去尋找其他同學(xué)的幫助，我發(fā)現(xiàn)，這種互幫互助的精神給我?guī)?lái)了特別好的體驗(yàn)。
第四段：我的感受。
在踐行弟子規(guī)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，要想成為一個(gè)真正的好人，我們需要從小事做起，做好我們能做的事情。我們要積極樂(lè)觀，用善良去對(duì)待每一個(gè)人、一件事，即使在遇到挫折的時(shí)候也不要輕易退縮。通過(guò)踐行弟子規(guī)，我發(fā)現(xiàn)我的生活質(zhì)量變得更高了，我的內(nèi)心更為平和，對(duì)人和事都變得更加理解和寬容了，而這些也讓我感到自己做了很多對(duì)的事情，很有價(jià)值，很快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，弟子規(guī)教會(huì)我做人的道理，特別是像“勇敢”、“有耐心”這樣的品質(zhì)。在踐行的過(guò)程中，我們不僅可以賦予自己更高層次的人生觀和世界觀，還能用這些品質(zhì)去幫助他人，我們可以讓周圍的世界變得更美好。我希望小朋友們都能夠像我一樣，踐行弟子規(guī)，做一個(gè)優(yōu)秀的人！
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十五
《弟子規(guī)》不但給我?guī)?lái)提示，還給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，比如《弟子規(guī)》里每句話都藏著一個(gè)小故事，來(lái)典故我的童年?！兜茏右?guī)》這本書(shū)一直陪伴在我的童年，而它不是我的負(fù)擔(dān)，我也很喜歡它，它就是我的一個(gè)好朋友，我們經(jīng)常會(huì)“碰面”!
《弟子規(guī)》它是一本好書(shū)，它能給我們大家?guī)?lái)一個(gè)快樂(lè)的童年!如果每個(gè)人都能做到《弟子規(guī)》的每一點(diǎn)的話，全家將會(huì)笑哈哈，將不會(huì)再有警察，將不會(huì)有品德課……這些剩余出來(lái)的時(shí)間，你想干什么就干什么了!你看，就一本《弟子規(guī)》就會(huì)有那么多道理，如果你懂得，那并不難，難得是要去做好，才會(huì)變成第二位“孔子”!
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十六
《皇帝的新衣》講的是很久以前有一位皇帝很喜歡穿新衣服，打扮自己。有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)自己能織出最美麗的布做出最漂亮的衣服。不過(guò)，漂亮的衣服只有聰明的人才能看見(jiàn)，愚蠢的人是看不見(jiàn)的?；实凵聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以就假裝說(shuō)看見(jiàn)衣服，還穿在了自己的身上。最后，皇帝光著身子上街炫耀，還覺(jué)得自己很漂亮，其實(shí)出了大丑。
騙子利用了人的虛榮心，皇帝要是能實(shí)事求是，就不會(huì)上當(dāng)了。
讀了這篇文章，我感受到：
1、人的嗜好往往可以給騙子有可乘之機(jī)。
2、成人總會(huì)有虛榮心，愛(ài)面子，這就使他們往往成為最愚蠢的人，不辨是非。而天真的小孩子往往能看清事物的本質(zhì)。
3、這兩個(gè)騙子很聰明，因?yàn)樗麄兝昧舜笕藗兊奶摌s心，欺騙了那么多人。連皇帝也敢騙。
4、皇帝的一生中對(duì)衣服癡迷，使他把心思都放在了衣服上，最后吃了苦頭。這使我想到“玩物喪志”的道理。
學(xué)那個(gè)小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學(xué)大人虛偽的表現(xiàn)。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十七
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)當(dāng)時(shí)童蒙教育需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，依據(jù)《論語(yǔ)》《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄等儒家典籍編輯而成的。核心思想是孝、悌、仁、愛(ài)、禮、義、忠、信。以《論語(yǔ)學(xué)而》中“弟子入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，列舉了弟子在家、出外、待人、接物、求學(xué)等禮儀。是道德教育、規(guī)范言行、防邪存誠(chéng)，培養(yǎng)忠厚家風(fēng)的最佳讀物。《弟子規(guī)》以“六字美文”著稱，它朗朗上口，寓教其中，在簡(jiǎn)捷精練的語(yǔ)句中囊括了為人做事的眾多道理，在聲聲朗讀、自然記憶的過(guò)程中讓孩子受到滲透性的教育，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中受到中華民族傳統(tǒng)美德的教育。
我學(xué)弟子規(guī)三年級(jí)篇十八
詳略不得當(dāng)我會(huì)不假思索的說(shuō)：xxx是爸爸，我的好爸爸。它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過(guò)。愛(ài)與恨總是同時(shí)存在一個(gè)空間,面對(duì)某些人的厭惡,也必然會(huì)得到另一些人的呵護(hù)與寵愛(ài),沒(méi)有誰(shuí)只是獨(dú)立的存在,真正的愛(ài)不會(huì)是大張旗鼓的吆喝，叫賣，而是默默地奉獻(xiàn)自己的真誠(chéng)：勞累后回家吃到的可口飯菜，便是母親無(wú)聲的呵護(hù)；再看在操場(chǎng)上一端的小軍，他正在抖數(shù)精神，他先做一個(gè)一字馬，簡(jiǎn)直對(duì)他輕易義舉。我們要向人類學(xué)習(xí)，就這么定了。
不會(huì)，我會(huì)有我自己的生活方式，我會(huì)以一個(gè)不同的方式去對(duì)待我人生的夢(mèng)!靜靜地坐在電腦前，我不知只是在等你，還是在等一個(gè)美好故事的結(jié)束，抑或是想繼續(xù)一段浪漫的情緣。在這個(gè)擁擠的城市里生活久了，每個(gè)人都會(huì)有卸下疲憊的時(shí)候。
我從小就愛(ài)哭!太陽(yáng)注意到了這個(gè)新來(lái)的小生命，用自己耀眼的光茫溫暖著它的身體。
”母親的“壞脾氣”讓人感覺(jué)不夠溫柔，但她卻有諸多優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞、持家、儉仆、熱愛(ài)生活。這兒的一只狗，兩只眼睛真正有“圓塔”那么大？污濁池沼中的蓮花，淤泥遍布的環(huán)境使其自凈而出淤泥不染。
可是，他們?yōu)槭裁茨艹晒δ?。”“那到底是一樣什么東西啊;這時(shí)爸爸已經(jīng)站在了廚房門(mén)口，媽媽邊挑著盛沒(méi)糊的飯邊對(duì)爸爸說(shuō)：你煮飯的水平太高了，白米能煮出黑飯，厲害。
在路上，我想：木札嶺是什么樣的。
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