一個成功的計劃需要不斷地迭代和調整，以適應不同的情況和需求。在制定計劃時，我們應該充分考慮外界的因素和變化，以便及時調整和適應。計劃是我們行動的指南，而行動才是真正實現(xiàn)目標的關鍵。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇一
中考的數(shù)學復習分為五輪進行。
第一輪：（3月1日——4月1日）分冊復習。
1、在認真研究考試復習大綱，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。主要以課本分冊復習，一章一單元過關，使知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。通過典型的實例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通。同時并定期檢測，定期檢查學生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：（4月2日——5月1日）按復習資料復習。
按照所訂的復習資料復習，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等25講的內容進行系統(tǒng)的復習。如在復習統(tǒng)計與概率時，將統(tǒng)計與概率的有關知識按照課本要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以課本進行基礎知識系統(tǒng)復習。
第三輪：（5月2日——5月28日）專題復習。
專題復習的主要目的是為了將第一輪、第二輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇題”、“商品經濟問題”“閱讀材料題”、“開放性題”等。同時還要根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。
第四輪：（5月29日——6月14日）強化練習。
從近年來的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課改標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。
第五輪：（6月15日——6月21日）查漏補缺。
通過強化練習后存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經驗。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇二
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇三
又進入了xxxx年這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
結合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的`簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
1、按單元適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
1、分單元復習基礎知識······（十八周）9課時。
2、分類復習與總復習·······（十九周）9課時。
3、綜合復習檢測、查缺補漏····（二十周）3課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇四
上衣的價錢是這套西服的()%。
2、從學校到文化宮，甲要20分鐘，乙要16分鐘。乙的時間比甲少(。
乙的速度比甲快()%。
3、()千米的60%是3千米;比40噸少20%()噸。
4、甲數(shù)是乙數(shù)的比是5：2，乙數(shù)比甲數(shù)少()%，甲數(shù)比乙數(shù)多()%。
5、五月份銷售額比四月份增加15%，五月份銷售額相當于四月份的()%，四月份銷售額比五月份少()%。
6、六一期間游樂場門票八折優(yōu)惠，現(xiàn)價是原價的()%。
兒童文具店所有學習用品一律打九折出售，節(jié)省()%。
7、1：5=()%=()40=4:()=()分數(shù)=()(填小數(shù))。
8、光明飯店今年一月份的營業(yè)額是40萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，那么，這個飯店一月份需繳納營業(yè)稅()元和城市維護建設稅()元。
9、爸爸去年一月份把20000元存入銀行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期時一共可取回()元。
10.修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，還剩180米沒有修，這條公路共長()米。
修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，第二天比第一天25米，這條公路共長()米。
二、判斷。
1、100克的水里放入10克的鹽，鹽占鹽水的10%。()。
2、李師傅今天生產的101個零件全部合格，合格率是101%。()。
3、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。()。
4、一件衣服打七五折出售就是按原價的7.5%出售。()。
5、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)多20%.()。
三、選擇。
1、某種商品打九折出售，說明現(xiàn)在售價比原來降低了()。
a、90%b、9%c、1/9d、10%。
2、今年油菜產量比去年增產1/5，就是()。
a、今年油菜產量是去年的102%b、去年油菜產量比今年少20%。
c、今年油菜產量是去年的120%d、今年油菜產量是去年的100.2%。
3、男工人數(shù)的25%等于女工人數(shù)的30%，那么男工人數(shù)和男工人數(shù)相比()。
a、男工人數(shù)多b、女工人數(shù)多c、一樣多d、無法比較。
4、一種錄音機，每臺售價從220元降低到120元，降低了百分之幾?正確的列式是()。
5、王宏4月5日在銀行存了活期儲蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到稅后利息是多少元?(稅后利息為5%)正確的列式是()。
a、20000.12%(1-5%)b、20000.12%2。
c、20000.12%2(1-5%)d、2000+20000.12%2(1-5%)。
四、解方程。
40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x。
五、只列式，步不計算。
學校圖書館有科技書350本，故事書400本。
(1)科技書的本數(shù)是故事書的百分之幾?
(2)故事書的本數(shù)是科技書的百分之幾?
(3)科技書的本數(shù)比故事書少百分之幾?
(4)故事書的本數(shù)比科技書多百分之幾?
六、解決問題。
1、一個食堂十一月份燒煤50噸，比原計劃節(jié)約了5噸，節(jié)約了百分之幾?
2、學校數(shù)學小組的人數(shù)比美術小組的人數(shù)多20%，如果數(shù)學小組有30人，那么美術小組有多少人?(列方程解答)。
7.求陰影部分的面積，外圓的直徑為6厘米。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇五
一、學生情況分析：
對于五年級的學生來說通過兩年多的學習，已經掌握了一定的探究過程和方法技能，又經歷了比較完整的探究過程，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，他們的科學素養(yǎng)有了一定的提高，并能運用自己的科學探究方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；部分學生對于學習過的一些概念已經遺忘，總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導，充分發(fā)揮學生的學習積極性，使優(yōu)等生，中等生，學困生在原來的基礎上都有所進步。
二、復習目標：
要切實完成經歷比較完整的科學探究過程和切實掌握相關的科學概念這兩個雙重任務，就需要教師在平時的教學采用行之有效的教學方法，更需要在復習階段認真落實以上兩個教學目標。
通過復習把本冊教材的教學內容進行系統(tǒng)的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來，幫助學生形成系統(tǒng)的知識，并能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。進一步培養(yǎng)學生的分析、歸納、綜合等思維能力。對于本冊中種子發(fā)芽的幾個對比實驗；蚯蚓生活環(huán)境的兩個實驗；物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關系的實驗；巖石受到冷熱作用的實驗；土地坡度的大小，有無植物覆蓋，降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關系的實驗；摩擦力的大小與物體間光滑程度，物體的重量，物體的運動方式關系的實驗，作一回顧并整理。
三，復習內容：
1、地球和地表的變化。
2、聲音的秘密。
3、秋冬星空。
4、生活中的材料。
5、水循環(huán)。
四、復習措施：
1、提高課堂效率措施。
（1）根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。
（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。
（3）進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
2、提優(yōu)補差措施：
（1）鼓勵學生掌握主要的一些科學概念，重視學生書面表達能力的培養(yǎng)，以進一步提高能力。
（2）幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
（3）延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。
（4）加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。
3、其它措施：
（1）利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
（2）重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。
（3）科學課堂教學要兼顧實與活。
五、復習安排：
（一）時間安排：2個周。
（二）專題訓練：
1.基礎知識訓練：側重一些概念，實驗及其結論。
2.解決問題訓練。
（三）針對性練習：
1、作業(yè)本錯題整理。針對容易發(fā)生錯誤的題目進行練習。
2、科學學習的評價。運用多元評價機制展開評價，采用表揚鼓勵為主的評價原則，激發(fā)學生的學習的興趣。
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五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇六
一、基本情況：
203班共有42名學生，該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎知識較差，學習注意力不夠，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內容和時間安排：
北師大版小學數(shù)學第三冊。
1、數(shù)與代數(shù)。
（1）第一單元加與減。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
（3）第五單元2――5的乘法口訣，第八單元6――9的.乘法口訣。
（4）第七單元分一分與除法，第九單元除法。
（5）第二單元購物。
2、圖形與幾何。
（1）第四單元圖形的變化。
（2）第六單元測量。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學‘秘密’兩個實踐活動。
4、復習時間：第19、20、21周。
三、復習措施：
1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。
（1）、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。
（2）、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
（3）、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差，提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一幫一結對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。
（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對對學困生則有側重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。
3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。
四、復習方法：
1、按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。
3、綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇七
1、讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念。
2.使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3.熟練掌握分解質因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
4、使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
5、使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質、約分、通分的意義和方法。
6.使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇八
時間過得可真快，從來都不等人，教學工作者們又將迎來新的教學目標，該好好計劃一下接下來的教學工作了！好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的四年級數(shù)學上冊期末復習教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、復習內容：
本冊教材共分八個單元：認識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）與運用數(shù)學四大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的'總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、復習指導思想：
1．面向全體，多關注學困生。
2．認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。
3．避免平均使用力量，使復習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。
復習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。
6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。
四、復習重點、難點：
復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的.讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
五、學生情況分析：
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。
六、提高質量措施：
1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇九
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過練習，鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。
（1）四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關練習，使學生能更好的掌握相應知識。
（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。
（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。
（4）其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏，對學困生嚴格加強輔導，使學困生把基礎牢固掌握，并能靈活應用。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十
一、復習重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質，以及運用分數(shù)的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900。
二、復習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。
2、分數(shù)的意義和基本性質的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質的運用)。
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
三、復習目標：
知識目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
四、能力目標：
1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。
五、復習措施：
1、對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。
注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質數(shù)與互質數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。
2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。
4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
5、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
6、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
六、復習時要注意的幾個問題：
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的具體情況，進行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作。
4、加強復習考試期間的安全教育。
七、復習課時安排：
1、長方體和立方體2課時。
2、分數(shù)加減法1課時。
3、分數(shù)意義和性質2課時。
4、因數(shù)和倍數(shù)1課時。
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時。
6、綜合練習：2課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十一
1．可以和同學們一道按單元為線索對教材的知識點進行梳理總結，并參考我們歸納的知識點。
2．可以和同學們一道按單元逐課逐課地對照著討論（并不是我們掛出來的都是對的。有些知識點大家都感覺概念比較模糊，因此和同學們一道去研究它。）這些工作一個單元學習完后，就應該歸納摘抄。這個時候拿我們提供的知識點進行核對。
3．同學們分工合作，對所有的知識點進行歸類。這個過程就是復習的過程。最后對照我們歸納的知識點進行盤點，查缺補漏。
1．復習冊是很好的檢測工具。復習冊的編寫來自我們中心組成員之手，目的就是希望學生通過一定量的習題進行筆頭訓練。
2．復習冊里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結構，從識字寫字到口語交際、綜合性學習，比較全面地進行了語文梳理，提供了復習的練習。
3．復習冊的題型多，學生見多了，自然減少了對陌生題型的恐懼感，容易發(fā)揮好成績。
4．重視綜合練習卷的題型指導，學生一定要做到清楚每個題目的考點是什么，要學會審題，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。
1．通讀教材，熟悉教材，不放過任何一個盲點。學生要多讀教材（眼睛要看教材讀）。
2．生字詞一定要掌握。比如能看拼音寫出漢字，或能判斷出該讀音的正確與否。
3．詞語盤點部分要求讀寫的必須會寫，要求要認讀的必須會認讀。特別是四字詞，要看清楚每個字的筆畫是怎樣構成的。比如判斷該詞語是否書寫正確等，都是屬于對詞語結構的關注程度問題。
4．認真復習每個單元的導讀部分。那里除了介紹單元主題外，還介紹了不少學習、寫作的方法。突出了每個單元的`重點，因此要引導學生讀懂導讀要求，掌握學習方法。
5．句子部分以熟悉課文為主，很多句子的題型都來自于課本。因此復習的時候首先要熟悉課文，看到題目能立刻聯(lián)系課文進行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯誤的特色句，要及時弄明白并糾正錯誤。
6．篇章的學習多以課文后面的習題為主線。學生要學會正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確，答題要完整，字跡要端正。（以前做過大量的課后練習歸納工作，在此不再做這方面的指引，請老師們和同學們一道進行知識點的歸納和分類）。
7．本冊習作內容非常豐富，有的甚至都是第一次接觸（梗概、采訪記錄、策劃活動、說明文、漫畫、座右銘的啟示、讀后感等等），所以希望老師認真復習，重點突破寫父母和自己之間的故事、讀后感以及續(xù)寫（與單元習作有關聯(lián)）等難點。題還是有兩道任學生選擇。希望教師和同學一道共同歸納本學習的習作內容，讓學生充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出一些自己的作品來。
8．口語交際不納入考試范圍。綜合性學習中的有趣漢字等多篇文章要熟悉。
9．注意讀懂交流平臺的內容。注意背誦“日積月累”的內容。
1．考試目的：檢測學生本冊書的語文知識掌握情況。因為是水平測試，所以不會出偏題、怪題。
2．考試范圍：以教材為藍本，落實教材的知識點。字詞句方面無非是我們提供的那些知識點的范圍。閱讀方面分課內閱讀、課外閱讀。習作方面以教材訓練過的習題為主，重點突出寫父母和自己之間的故事以及續(xù)寫。注意細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等內容。
3．考試重點復習內容：初步制定該表內容，可能到時候有些許出入。以當日考試題目為準。希望教師們靈活、系統(tǒng)復習。祝老師們幫助學生考出好成績。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十二
一、填空題（20分）。
1.根據(jù)1.9×0.6=1.14，可知0.019×0.6=（），1.14÷6=（）。
2.等邊三角形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸。
3.在下面的括號里填上合適的數(shù)。
3.2時=（）時（）分8千克80克=（）千克。
23平方厘米=（）平方分米4200平方米=()公頃。
4.三角形面積是20平方米，如果底是5米，高是（）米。
5.一個梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是0.4分米，它的面積是（）平方厘米。
6.既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，還含有因數(shù)5的最小兩位數(shù)是（），把它分解質因數(shù)是（）。
7.用一根長56厘米的鐵絲圍成一個等腰梯形，兩條腰長之和是36厘米，高是7厘米。它的面積是（）平方厘米。
8.用兩個不同的一位質數(shù)組成的兩位數(shù)，最大是（），最小是（）。
9.一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等，已知平行四邊形的高是40厘米，那么三角形的高是（）分米。
10.一個直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是（）厘米。
11.686.8÷0.68的.商的最高位在（）位上，結果是（）。
12.一個三角形的面積是65平方厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）平方厘米。
二、判斷題（14分）。
1.15分解質因數(shù)是15=1×3×5。（）。
2.平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。（）。
3.2.4242424242是循環(huán)小數(shù)。（）。
4.無限小數(shù)一定比有限小數(shù)大。（）。
5.所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。（）。
6.一個數(shù)的1.65倍一定大于這個數(shù)。（）。
7.循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)。（）。
三、選擇題（14分）。
1.（）的兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。
a.周長相等b.面積相等c.完全相同。
2.下面各數(shù)中，不是60的因數(shù)的數(shù)是（）。
a.60b.12c.24。
3.用木條釘成一個長方形框，沿對角線拉成一個平行四邊形。這個平行四邊形與原來的長方形相比，周長（）。
a.不變b.變大c.變小。
4.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于（）。
a.梯形的高b.梯形的上底c.梯形上底與下底之和。
5.比較下面3個圖形面積的大小，我們發(fā)現(xiàn)（）。
a.平行四邊形的面積最小。
b.梯形的面積最大c.一樣大。
6.把一個木條釘成的平行四邊形拉成一個長方形，它的面積（）。
a.不變b.變大c.變小。
7.下面圖形不一定是軸對稱圖形的是（）。
a.等腰梯形b.平行四邊形c.等邊三角形。
四、計算題(25分)。
1.直接寫得數(shù)(4分)。
0.8÷0.04=0.93×0.1=0.93÷100=1.72－0.7=。
0.076＋0.36=0.6－0.52=10.2÷0.01=12.5×0.8=。
2.列豎式計算（帶※的商用循環(huán)小數(shù)表示）(6分)。
3.08×0.45=1.4÷0.28=※78.6÷11。
3.能用簡便方法的用簡便方法計算(9分)。
12.5×32×2.56.8×9.97.2÷[1.8×（3.4-2.9）]。
4.解方程(6分)。
19x+5x=4.8x－4.5=17.96.8+3.2x=22.8。
五、畫圖題（4分）。
把三角形先繞o點逆時針旋轉90°，再向右平移5格。
六、解決問題（23分）。
1.一塊平行四邊形菜地，底是52米，高是24米。如果每平方米種10棵白菜，這塊地可以種多少棵白菜？（5分）。
2.實驗小學六年級三班的圖書角有故事書比科技書多284本，其中故事書的本書是科技書的3倍，故事書和科技書各多少本？（5分）（用方程解答）。
3.甲乙兩地相距360千米。一輛汽車從甲地開往乙地，計劃9小時到達。因天氣變化，實際每小時比計劃少行4千米，實際多少小時到達乙地？（5分）。
4.求陰影部分的面積，大正方形邊長10厘米，小正方形邊長8厘米。(8分)。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十三
一、班級學生基本情況分析他們對上數(shù)學課的積極性很高，一部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。
二、復習目的通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。
1.通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2.通過練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3.使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣?？傊?，通過對本冊內容的整理和復習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學內容，使學生形成比較系統(tǒng)的知識體系，從而圓滿完成本學期的教學任務。
1、使學生深刻理解分數(shù)加減法、乘法、除法的意義、熟練掌握計算方法。并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，能解決分數(shù)應用題。
2、理解比的意義，會求比值及化簡比，會運用按比例分配解決實際問題。
3、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。
空間與圖形1、掌握長方體與正方體的特征，利用長方體、正方體的表面積與體積公式解決實際問題。2、會用數(shù)對表示物體的位置、用方向和距離確定物體的位置并能正確的描述路線。
統(tǒng)計與概率1、根據(jù)可能性的大小制定符合要求的活動方案。2、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖解決問題。
實踐與綜合應用1、引導學生進行觀察比較，逐步形成關于“溶解”的描述性概念;通過參與提出猜想、驗證猜想等系列實踐活動，經歷一個比較完整的小課題研究的過程，獲得初步的實驗研究經驗;增強進一步探索科學知識的熱情，培養(yǎng)科學志趣，感受數(shù)學的應用價值。2、知道什么是黃金比，感受黃金比的神奇魅力;能夠認識到數(shù)學的美，根據(jù)黃金比的知識，進行有創(chuàng)意的設計。3、認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性;在經歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數(shù)學思想和方法，提高解決實際問題的能力;感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的價值，形成初步的數(shù)學應用意識和學習興趣。
四、總復習時應注意突出以下幾點。
1.注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強有關分數(shù)計算能力的培養(yǎng)。
3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。既要復習對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結果作出簡單的判斷與預測;也要復習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。
4.加強空間觀念的培養(yǎng)。既要復習有關體積與容積的基本知識，也要復習運用長方體和正方體有關公式解決實際問題的內容。
5.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內容的應用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用數(shù)學知識可以解決生活中一些簡單的實際問題。
五、復習措施。
1.備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2.復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
3.課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4.認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十四
一．本班學生情況分析：
本班共有35人，男21人，女14人。優(yōu)秀生較少，學困生較多。不論是基礎知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學后教，當堂訓練”的教學模式下輔導起來有很大難度，因此，充分調動優(yōu)秀生對學困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調動學生復習的有效性。
復習內容：
二、本冊復習內容分為三大板塊：
1、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。
了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。
3、統(tǒng)計與概率。經歷簡單的`數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復習折線統(tǒng)計圖的特點。
三、復習總體目標。
1.復習鞏固所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經驗）以及必要的應用技能。
2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網絡化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
四、復習策略。
1．領會教材編寫意圖，實施科學的復習。
青島版小學數(shù)學總復習無論是體例結構、呈現(xiàn)方式、內容安排還是練習的設計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。
2．注重復習的方法指導。
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；
3．抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
把所學的全部內容進行一次回顧與整理，內容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
五、時間安排：
xx.1.4——1.9第一單元第二單元。
xx.1.12——1.16第三單元第四單元。
xx.1.19——1.23第五單元第六單元。
xx.1.26——1.30第七單元全面復習。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十五
異分母分數(shù)相加減：要先通分，化成相同的分母，再加減，計算結果能約分的要約分。
分數(shù)方程的計算方法與整數(shù)方程的'計算方法一致，在計算過程中要注意統(tǒng)一分數(shù)單位。
分數(shù)加減混和運算的運算順序和整數(shù)加減混和運算的運算順序相同。在計算過程，整數(shù)的運算律對分數(shù)同樣適用。
計算異分母分數(shù)混合運算主要有兩種方法，一時將所有的分數(shù)進行通分，再進行計算，二是先根據(jù)需要進行部分通分。根據(jù)算式特點來選擇方法。
在比較分數(shù)與小數(shù)大小時，要先統(tǒng)一他們的表現(xiàn)形式。將分數(shù)轉化為小數(shù)或者將小數(shù)轉化為分數(shù)。只有表現(xiàn)形式統(tǒng)一了，才有可能比較大小。
小數(shù)化成分數(shù)的方法：將小數(shù)化成分母是10、100、1000…的分數(shù)，能約分的要約分。具體是：看有幾位小數(shù)，就在1后邊寫幾個0做分母，把小數(shù)點去掉的部分做分子，能約分的要約分。
分數(shù)化成小數(shù)的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不盡時通常保留三位小數(shù)。
在分數(shù)化成小數(shù)時，如果分母只含有2或5的質因數(shù)，這個分數(shù)能化成有限小數(shù)。如果含有2或5以外的質因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。
分數(shù)單位：用分子是1、分母是某一自然數(shù)(0和1除外)的分數(shù)(即幾分之一)作為分數(shù)單位。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十六
為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。
1.落實口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
督促，輔助檢查。
4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十七
1、知識復習范圍1)識字與寫字2)鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。3)復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。4)寫字練習，行款整齊，有—定的速度。
2、詞1)能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。2)注意積累詞語，如成語，好詞等。
3、句1)能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。3)進行改病句練習4)明確句子之間的關系。(如因果、轉折、遞進等)。
4、閱讀1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。3)在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。4)閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。
5、作文1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。3)學寫讀書筆記和常見應用文。4)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款.正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、能力通過復習，促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。
三、方法先進行單元復習，然后進行歸類復習。
單元復習基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內容(會背誦，會正確書寫，能在恰當?shù)恼Z境中使用)，背誦內容(達到會背、會寫的地步)。閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法;二單元是體會句子含著的意思;三單元在體會句子含著的意思的基礎上，體會文章表達的思想感情;四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓練閱讀要有一定速度，并領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表達方式。
單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點;二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態(tài)，體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫讀后感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受;四單元內容不限，激發(fā)學生寫的欲望，盡情表達;五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑摹蔽磥淼摹币袆?chuàng)造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉(xiāng)的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生運用手中資料，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，要有一定順序，內容要具體。
歸類復習。
一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。
方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。多音字組詞、成語、
二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。
方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質和性格特點。
讀后感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。
想象文章：內容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理。
方法：1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十八
怎樣制定期末考試復習計劃呢?下面是小編給大家整理收集的關于五年級數(shù)學期末復習計劃書，希望對大家有幫助。
本冊教材共分六個單元：倍數(shù)與因數(shù)、圖形的面積(一)、分數(shù)、分數(shù)加減法、圖形的面積(二)、可能性的大小。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)與運用數(shù)學四大領域的知識。
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
(一)重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。
4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與。
活動方案。
實際操作。
(二)難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的應用。
4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應用及方案設計。
五年級2班共有48名學生，經過一學期的學習，學生養(yǎng)成了一定的學習生活習慣，能夠按要求完成自己的學習任務。整個年級已經形成了良好的學習風氣，積極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。
臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。
以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
(一)總復習。
1、數(shù)與代數(shù)。
復習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。
復習分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應用題等內容。
復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責 2、空間與圖形。
復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算;組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。
3、統(tǒng)計與可能性。
復習統(tǒng)計、概率方面的有關知識，能看懂運行圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。
(二)專題訓練。
1.基礎知識訓練：
側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量。”
2.簡算訓練：
內容：小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。
3.應用題訓練：
內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
1.重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2.注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。
3.加強反饋，注意因材施教。
4.以綱為本，扣緊大綱。
5.力求做到上不封頂，下要保底。
1.在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。
2.在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
(4)其它的內容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4.在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。
5.在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。
為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。
1.落實口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
督促，輔助檢查。
4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)5課時。
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積(一)、(二)9課時。
19周1、分數(shù)：第三單元分數(shù)和第四單元分數(shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性：第六單元可能性的大小9課時。
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺9課時。
五年級數(shù)學期末總復習教學計劃篇十九
一、溫習指導思想：
收拾本學期以來的學習內容，按常識縱、橫向聯(lián)系進行收拾，構成網絡。捉住平常學習進程中的疑問，深入展開溫習。做到課課溫習方針清晰，關鍵杰出，處理難點。充分發(fā)揮溫習課---收拾、查漏補缺、進一步展開的作用。
期末溫習，相對單元溫習來說，常識容量來較多、溫習時刻較短，這就需要咱們對溫習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的溫習局勢。
二、班級學生狀況剖析。
本班學生的學風、班風通常，學習態(tài)度端正，班級全體成果居年級中等水平。但有有些同學學習自覺性差，不能準時完結作業(yè)，上課常常人在心不在。所以在抓好基礎常識的溫習的一起，更要重視培育學生杰出的學習習氣，更要加強后進生的輔導作業(yè)，使全體同學共同進步。
三、溫習內容關鍵：
1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡便方程4.多邊形面積核算5.可能性6.數(shù)學廣角。
四、溫習方針：
1.經過溫習將小數(shù)四則運算加以體系收拾，加深了解小數(shù)的意義、性質，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡略的口算，進一步進步整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的才能。
2.會用字母表明數(shù)，表明常見的數(shù)量聯(lián)系，開始了解方程的意義，會解簡便方程。
3.在把握用算術辦法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步核算的應用題，可以依據(jù)應用題的詳細狀況靈敏地選用算術處理和方程式的解法。
4.在溫習進程中，能依據(jù)處理疑問的需要，收集有用的信息，進行概括、類比與猜測、開打開始的合情推理才能。能表達處理疑問的進程并測驗解說所得的成果。體會數(shù)學與平時日子密切相關，知道許多實際疑問可以憑借數(shù)學辦法來處理，并可憑借數(shù)學言語來表述和溝通。
五、溫習戰(zhàn)略：
1.按單元，恰當調整，由前到后;從簡略到雜亂按部就班打開有條有理的體系收拾;。
3.歸納溫習、分層操練，做到在練中溫習;在溫習中練，犬牙交錯稠濁進行。
六、溫習方式：
1.單元溫習，再次將本學期所授內容從頭再理一遍，以求能熟練把握。
2.分類溫習，將基礎常識、核算題、應用題等進行分類溫習與測驗，以求步步為營。
3.歸納溫習，經過測驗、剖析解說，進行期終模仿方式。
七、溫習辦法：
1.細心組織學生對學習內容和學習狀況進行回憶與收拾。
2.依據(jù)不一樣范疇內容的特點，采用靈敏多樣的溫習方式。
3.重視不一樣范疇常識的交融，進步歸納運用常識處理疑問的才能。
4.采用多種操練方式，比如學生命題，搶答，查看，學生互批等辦法，進步學生學習愛好。
5.做好提優(yōu)補差作業(yè)，展開“一幫一、結對子”活動，進步后進生的成果，使后進生進步的一起，幫助后進生的學生也有所進步。
6.課堂上教會學生捉住每單元的常識關鍵，關鍵打破，加強處理疑問才能的培育，并相機進行口算才能和預算才能的培育。
7.定時進行測驗，進步學生的才能，做到講練聯(lián)系。
8.加強學生的習氣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時分，先審清題意，然后再做，做題的進程中做到細心、細心，做后要查看。
八、溫習詳細時刻組織：
分單元溫習基礎常識??????????????(十五―十六周)。
16課時分類溫習與總溫習????????????????(十七―十八周)。
16課時檢測、查缺補漏???????????????????(十九周)8課時。
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