勞動技術課教案范文(23篇)

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勞動技術課教案范文(23篇)
時間:2023-11-21 09:41:04     小編:雅蕊

教案應該充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,以便提高教學效果。教案的編寫要結合學科特點,合理安排知識點和教學重點。小編精心挑選的這些教案,具有清晰的教學目標和合理的教學步驟,能夠幫助學生理解和掌握知識。

勞動技術課教案篇一

1、與小組一起交流自己的設計方案。

2、討論:小木桌分為哪幾個部分?我們需要用到哪些材料和工具?

3、學生討論,教師小結。

(1)下料:截取兩塊邊長105毫米,寬65毫米的長方形木板做桌面。(2)參照14頁,畫出木桌腿的樣式和尺寸,然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據工作。

4、按照設計尺寸,鋸割材料,并進行修飾,然后粘結組裝。

5、學生根據自己的設計進行實踐。

教師提示:支架的弧形部分可以分多次直線割據的方法完成。教師巡視指導有困難的學生。

1、展示自己制作的課程表架,征求大家意見,能改進的地方進行及時的改進。

2、在小組內進行評議,選出最好的作品在全班展示。

3、鼓勵有缺點的同學的作品進行修改。

4、完成評價表。

鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小木桌的樣式,并把他們設計制作出來。

勞動技術課教案篇二

說一說:

1、你整理過自己的房間嗎?

2、你是怎么整理的?

自己整理房間:早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁,擦桌椅、掃地、拖地。

1、早晨起床后為什么要先開窗通風?

2、怎樣才能保持房間的整潔?

3、設計房間物品擺放。

教學目標:通過學習使學生學會炒飯.重點、難點:學會炒飯.教學過程:

一、基本活動:學習炒米飯:

1、蔥去皮洗凈、切碎,2、攪勻雞蛋,3、油加熱,4、炒雞蛋,5、加蔥,6、加米飯翻炒,7、出鍋。

比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區(qū)別。

設計一種特色炒飯。

勞動技術課教案篇三

1.情感態(tài)度價值觀:做生活的小主人,學會生活自理的能力。

2.知識與技能:學會安全使用灶具和合理選用炊具,學習各類鍋的使用和保養(yǎng)知識。

3.過程與方法:通過上網查資料或詢問家長的方式,收集相關的資料了解廚房知識。

4.行為與習慣:從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣,形成安全使用廚房設備的意識。

學會灶具的使用和鍋子的保養(yǎng)方法。

使用灶具和鍋子時的注意事項。

各種灶具、鍋子圖片、相關資料。

一、導入:

1.出示一張廚房圖片:大家看,這是我家新裝修的廚房,這個廚房里有哪些常見的設備?

小結:微波爐、碗、洗潔精、抹布、電飯煲等。

2.揭示課題:這些設備有什么作用?又是如何使用的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)了解我家的新廚房。

二、新課:

1.廚房設備分類。

(1)分類:這么多廚房設備,你能給它們分下類嗎?怎么分?

(2)介紹:廚具一般分為儲藏用具、洗滌用具、調理用具、烹調用具、進餐用具。

2.灶具的使用。

(1)介紹:烹調用具主要有灶具和相關器皿。灶具是廚房里最主要的設備,煮飯、燒菜都離不開它。

思考:你知道廚房設備中哪些是屬于灶具嗎?

通過交流了解學生對灶具的理解。

(2)出示一些灶具圖片。

小結:常見的灶具有煤爐、燃氣灶,隨著人們生活水平的提高,許多家庭還用上了電磁爐、微波爐、光波爐等。

(3)組織學生交流:

a、這些灶具你見過實物嗎?

b、你家使用的是哪種灶具?

c、你會使用哪種灶具?

d、這些灶具在使用時有什么優(yōu)缺點?要注意些什么?

組織匯報交流討論結果??梢杂靡粡埍砀窠涣鳎?/p>

灶具。

使用方法。

優(yōu)缺點。

注意點。

煤爐。

燃氣灶。

電爐。

電磁爐。

出示光波爐,讓學生觀察并操作。

3.鍋的使用和保養(yǎng)。

(1)介紹:灶具是廚房最主要的設備,但是要讓這個設備完全地發(fā)揮自己的作用,還離不開其他的'器皿。

交流:我們煮飯、燒菜都要用到鍋,鍋有許多種類,你知道有哪些鍋?

(2)小結:一般按材料不同分有鋁鍋、鐵鍋、沙鍋、搪瓷鍋、不銹鋼鍋等,按用途分有電飯鍋、煎鍋、高壓鍋、蒸鍋等。

組織學生分組交流收集的資料,并選擇記錄在書本p3頁(書本有表格嗎?如果沒有也可以設計表格總結交流)。

三、總結拓展。

總結本課主要學習內容。

勞動技術課教案篇四

(一)技術研究。

1、木質相片框的樣式多種多樣,制作方法也有所不同,我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。

2、認真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖,說說它的制作方法。

3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢?說說你的設想。

(二)實際操作。

1、相片框的形狀是多種多樣的,你可以根據自己的愛好和實際需要設計出自己喜歡的形狀,自己設計一個相片框,把它畫在下面。

2、根據你的設計圖樣和大小,想一想應該怎樣進行自己的操作?和小組的同學交換意見,然后把自己的制作實施方案填在表上。

3、請你按照自己的設計方案,選擇合適額木具和木料,進行實際制作,完成一個相片框制作。

4、學生動手實踐,教師巡視指導。

1、參加小組討論,進行作品評價與交流,推選優(yōu)秀作品在全班展示。

2、認真聽取大家對作品的評價。

3、填寫書中評論表。

回家后試一試你自己做的相片框是否適用,不滿意的話可以自己重新設計制作一個。

勞動技術課教案篇五

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器,并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。

3、通過教學,使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

1、制作多媒體課件:城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏。

2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。

1、啟發(fā)學生討論:假如我們的生活中沒了電將會怎樣?

(引導學生依據自身的認知經驗提出各種假設)。

2、學生在交流的基礎上得出:我們的工作,學習,生活都離不開電,它與我們的生活息息相關。

3、揭示課題,明確本節(jié)課學習內容。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途,認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料,讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。

4、了解電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電(比如:隨手關燈,出門關掉電視機等)。

5、同時還可以開展愛國主義教育,因為我們國家雖然國土面積很大,在世界排名第三位,但我國人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為。

1、出示家用電器照片,組織學生分組進行討論:你家里有哪些家用電器?那些你會用?小組內可議一議使用各種家用電器的體會,進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。

2、小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。

3、小組內合作完成課文中的填空題。

4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內交流,后小組內推選代表交流。有條件的學校,可組織學生到當地的家用電器生產企業(yè)參觀,了解家用電器的生產流程;或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關人員作介紹,邊參觀邊講解,增強學生的感性認識,也可給學生分號租后讓學生自己去參觀,回校后組織交流。

勞動技術課教案篇六

1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.

2、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力,養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。

3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣,提高美的感受力、鑒賞力。

1、教師準備:各式塑管小動物,泡沫塑料雕刻工藝品,塑料花等塑料制品。

2、學生準備:

3、收集到的各種塑料工藝品,自己制作的小塑料作品,鉛筆,尺,白紙,收集到的各種塑料材料等。

出示學生制作的手工作品,讓學生評價。

請你看看它們都是用什么材料做成的?

教師小結,我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學生提供相關資料及作品,讓學生談談作品的'構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙,啟發(fā)創(chuàng)新思維。

閱讀書本“說一說”,回答問題。

問:看了以上的一些,給了你什么啟發(fā)?你能設計一件塑料手工作品嗎?

學生按以下步驟創(chuàng)作:構思、討論,設計、畫出草圖,準備材料、工具,制作、修改。

提醒:在使用美工刀、剪刀時,一定要注意安全!

展示作品,在小組內交流、評議。

作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。

學生談體會、感受。

勞動技術課教案篇七

學做家常菜(涼拌黃瓜)。

你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

(學生討論制作方法)。

2、請同學示范切黃瓜。

3、講解注意點及制作方法。

(各小組分工合作,教師巡視)。

小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?

今天我們學會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜,

希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的.負擔,做他們的好幫手。

參與生活體驗生活學做家常菜。

勞動技術課教案篇八

投擲在小班幼兒的各項基本動作發(fā)展中屬于比較緩慢的動作之一,主要是因為幼兒上肢的動作能力比較弱,他們的上肢爆發(fā)力缺乏,動作的協(xié)調性差,所以小班下學期的幼兒應該加強上肢力量和協(xié)調性的鍛煉。春季是多雨是季節(jié),必然會接觸到傘,傘是孩子們日常接觸到的生活用品,以此作為運動器材,可以激發(fā)幼兒投擲的興趣,抓住季節(jié)的特征,結合春天的主題開展此鍛煉活動可以提高投擲動作的鍛煉效果。

1、近距離投準半徑為50厘米的目標物,發(fā)展手眼協(xié)調的能力。

2、在充滿情趣的種花籽游戲中嘗試、感知,初步掌握投準的方法,體驗成功的快樂。

:指導幼兒學習想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包。

:指導幼兒將沙包投擲入指定區(qū)域內。

半徑為50厘米的兒童傘、沙包若干;泡沫墊。

1、幼兒一路縱隊進場,聽口令進行走跑練習。

2、聽音樂做自編花傘操準備運動、上肢運動、體側運動、踢腿運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

1、游戲“寶寶撒花籽”(探索想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包)。

(1)幼兒自由嘗試投擲沙包,感受投擲的動作。

(2)師生共同分享、交流經驗總結動作要領。

師:我剛才發(fā)現有的寶寶投過去了,有的沒投過去,那我們看看這個動作能投過去不,先用手握住花籽,對準“花園”,兩腳一前一后,身體向后傾,手要舉高,用力向前投(教師邊講解邊示范動作)。

師:那你們也來學學這個動作也許能投過去啊。

2、幼兒再次練習。

3、游戲“寶寶種花籽”(學習近距離投準目標物)。

(1)嘗試想花傘投擲沙包,感受投擲的力量。

師:寶寶們真厲害,本領學得真好,你讓我們去種花籽吧。你們看這里有好多的花壇(兒童傘或者呼啦圈),有近有遠的,那我們來試試看(先投近距離的再投遠距離的)。

討論:距離近力量小,距離遠力量大。

師:投近的花壇容易還是遠的呢?

師:投離我們近的花壇只要舉起手里的沙包輕輕一投就投進去了,不要太用力就可以做到,可是遠的花壇就需要我們把手舉高用很大的力氣向前投才能投近去。

師:原來距離近力量小,距離遠力量大。

4、游戲“寶寶種花忙”(鞏固投準的方法,體驗成功的快樂)。

師:寶寶們森林的小動物們也向請你們去幫忙種花,你們愿意去嗎?但是森林怎么去呢?

(教師講解示范:爬過草地跳過小坑投擲沙包)。

師:寶寶們,那我們出發(fā)吧。(游戲)。

師:寶寶們幫小動物種了漂亮的花,小動物們可高興了,他們想請我們一起跳舞慶祝(放松動作,結束活動。

勞動技術課教案篇九

1、通過語言講述與欣?;顒?,教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。

2、通過調查活動,知道幼兒在家勞動的情況,鼓勵幼兒要積極參加勞動。

3、通過實踏活動,教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。

活動過程。

1、結合圖片講述,知道勤勞動的孩子人人愛。

2、圖片上的小朋友在干什么?結合圖片,引出中心:勤勞動的孩子人人愛。

3、老師提問:

(2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。

4、記錄自己愛勞動的事。

5、和同伴互相交流。

活動延伸。

我會洗毛巾。

教師提供臟毛巾,請幼兒積極參與自己會做的事,提高幼兒勞動的積極性。

活動反思。

使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的,只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

勞動技術課教案篇十

活動目的:

1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動主題。

我勞動,我光榮;我自理,我能干。

活動內容。

(一)繪畫比賽。

1、繪畫主題:勞動最光榮。

2、繪畫形式:繪畫表現形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。

3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手。

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

(三)學唱勞動歌曲。

1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

四、活動要求。

1、各校要組織好繪畫比賽活動好的.作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。

勞動技術課教案篇十一

1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

2、根據自己的愛好,設計制作一個美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用,從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

掌握用紙繩盤繞圓形,并將圓形有序粘接做成茶墊的相關技術。

將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

各色紙繩、膠水、剪刀。

一、談話引入。

同學們,你們見過,或是使用過茶墊嗎?

交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個呢?

揭示課題。

二、探索研究。

1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。

研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。

2、想一想,在制作茶墊時應注意什么。

三、學學做做。

教師對花形茶墊進行示范制作:

1、盤圓表:將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形,其中一個直徑稍長一些。

2、接粘:將6個圓形拼成花形的圖雜,的一個放在中心,交接處涂上膠水。

3、圍外框:將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做。

鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀,并制作茶墊,教師巡視進行個別指導。

五、作品展評。

將學生制作的茶墊按形狀分類,然后從外形、小圓的粘接,紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。

勞動技術課教案篇十二

1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

重點:細心地把編織線從上到下依次切開。

難點:編時,露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

教師準備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學生準備:彩色紙條、一幅圖案。

(一)激趣導入目標

2、板書:紙編彩蝶

(二)示范授知,指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后,說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?

3、板書:

一、設計畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點指導:根據學生情況,把學生不懂的地方再播放一遍。

(三)組織訓練,動手實踐

1、運用方法,五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂,營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難,教師及時幫助或糾正錯誤,也可以讓學生相互幫助。

3、作品展示,評議創(chuàng)新

4、待多數學生完成作品后,進行作品展示。

5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

6、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的'圖案。

小組討論,設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

7、評各組完成的紙編圖案,由組長談談作品制作設想成功在哪里,哪里需要改進。

(四)總結

今天同學們掌握了紙編圖案的方法,每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好,設計制作其他圖案的紙編彩畫,并將作品展覽出來,美化我們的生活環(huán)境。

勞動技術課教案篇十三

1、通過自學制作步驟,學會制作“課程表”,給自己的學習到來方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件:操縱桿和搖臂。

通過抽拉使人物活動起來

1、教師準備:已經制作好的“課程表”1份

2、學生準備:剪刀、膠水、制作材料袋

1、教師出示“課程表”成品,抽拉幾次,調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

2、完成該制作件的難點:

(1)怎樣粘貼上下底板,讓課程表動起來;

(2)怎樣使課程表中的小男孩站起來?為突破難點,教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具,演示說明,讓學生看清楚,明白該怎樣做。

3、評價作品

勞動技術課教案篇十四

1、根據制作面具的方法,學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。

引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。

1、教師準備:小熊帽飾示范作品。

2、學生準備:剪刀、膠水、紙帶、卡紙

1、制作頭箍――要自備幾條寬約3厘米,長約60厘米的紙帶(質地較柔韌的)。制作時,按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍,然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶(松緊帶)作頭箍。

2、根據活動內容的'需要,設計制作不同式樣的帽飾。戴起來,開展課外文體娛樂活動。

3、作品評價

學生選出代表性作品進行評價分析。

勞動技術課教案篇十五

1、通過自學制作步驟,學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。

要求學生有創(chuàng)新。

1、教師準備:面具示范作品,其他面具樣品,面具藝術的資料和相關的多媒體課件

2、學生準備:剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

一、了解面具。

1、展示各種各樣的面具(可以讓幾個同學戴上),調動學生的興致和動手制作的欲望。

2、賞析面具:從面具表現的題材內容上,從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的(從影視上,在舞會中)或自己使用過的.面具。

3、介紹面具及面具的種類(人物、動物、卡通、平面,半拉體)

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖(小組內討論)

3、按步驟完成面具的制作。

4、用彩色卡紙裝飾面具(可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色),盡可能裝飾得與眾不同。

三、設計,制作面具。

1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2、自備材料,創(chuàng)意設計,畫出要制作面具的形象草圖。

3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具,做游戲――猜一猜,我是誰? 選擇一種游戲,戴上面具玩一玩。

勞動技術課教案篇十六

讓學生掌握紙牌游戲的玩法,使學生從玩中學計算機知識。

能力目標。

使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

情感目標。

培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。

教學重點。

1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學難點。

掌握紙牌的規(guī)則。

教學過程。

導入。

我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。

展開。

1、啟動紙牌游戲。

師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:

(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,打開游戲組窗口。

(2)雙擊“紙牌”程序圖標,此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則。

師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從a開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。

為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以k開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標玩紙牌游戲的方法。

移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置??梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?,也可以將牌移動到目標位上。

翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊a,就可以使a快速移動到目標空位上。

4、重新開始。

師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲。

有兩種方法??梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。

勞動技術課教案篇十七

以新課程理論為指導思想,在小養(yǎng)殖單元的的教學中教師通過引導學生收集資料、調查、討論及親自實踐,較全面的掌握金魚的養(yǎng)殖技術和方法。對于沒有養(yǎng)過金魚的學生引導、鼓勵他們去動手操作,親歷體驗。對于養(yǎng)殖過金魚的學生,讓他們在本節(jié)課的學習中有機會給其他同學答疑解惑介紹經驗。同時在相互學習中使自己的養(yǎng)殖方法不斷完善。學會運用多種方法獲取信息,提煉篩選有用信息及填寫飼養(yǎng)計劃的能力。

三年級的學生對于學習已經有了一些自己的認識與方法。他們已經具備了提問、交流、歸納總結和合作解決問題的能力。他們天真活潑,熱愛生活,對于大自然中的各種生物都充滿了好奇與渴望。能自己動手養(yǎng)殖一些小動物,不僅可以讓生活變的豐富多彩還能培養(yǎng)他們的愛心和責任感,提高他們的社會交往能力。

養(yǎng)金魚省時省力是現在快節(jié)奏的城市生活中人們比較喜歡選擇的養(yǎng)殖對象。學生很多都有過養(yǎng)金魚的經歷,即使沒養(yǎng)過在身邊夜隨處可見,更貼近學生的生活。本課通過指導讓學生體驗養(yǎng)殖小動物的樂趣,更加熱愛生活。

(一)知識與技能:

1.了解金魚的生活習性。

2.認識常用的養(yǎng)殖金魚的工具,學會使用,注意安全。

3.初步學會金魚的飼養(yǎng)方法和操作技巧。

(二)過程與方法:

利用多種方法搜集信息、整理資料、獲得養(yǎng)殖金魚的基本知識。

體驗水培花卉的過程,掌握水培花卉的方法。

(三)情感態(tài)度與價值觀:

1.培養(yǎng)學生熱愛動物,保護動物的意識。

2.培養(yǎng)學生的責任感。

3.在團體活動中敢于發(fā)表自己的意見,虛心請教。

(四)教學重、難點:

教學重點:學會金魚的飼養(yǎng)方法。

教學難點:學會飼養(yǎng)金魚的喂食和換水的方法。

(五)教學準備:

(一)創(chuàng)設情境

猜謎語:圓眼睛,闊嘴巴,尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它,好像一朵大紅花。

今天,我們要來了解的新朋友就是金魚。

誰來說說金魚有什么特點。

金魚易飼養(yǎng)、色彩艷麗、不睡覺、貪吃、怕熱等等。

ppt出示各種顏色樣子的金魚圖片。

(二)新課講解

今天我們就來學習如何養(yǎng)殖金魚。

養(yǎng)金魚需要做哪些準備工作?

小組討論準備什么樣的器皿養(yǎng)金魚?怎樣喂食?怎樣換水?

如果養(yǎng)殖金魚數量少可以不用制氧機。金魚喜冷不喜熱,養(yǎng)殖溫度最好不超過28度。

教師小結:金魚不知道饑飽,喂食要本著定時定量,寧餓勿飽的原則。魚缸要時刻保持干凈衛(wèi)生。讓金魚有一個衛(wèi)生干凈的環(huán)境可以減少金魚的病害,換水可以去污物防缺氧。

學生回答:準備魚缸、魚食以及其他所需物品。了解金魚的飼養(yǎng)方法和注意事項。

學生討論。

學生匯報:

器皿:一般采用玻璃缸、瓷缸和陶缸。

喂食:根據魚的大小定時定量投喂食物。

換水:自來水晾曬2-3天使用,換掉原有水的2/3,換水時“魚不離缸”。

制氧機、加熱棒

學生根據生活經驗相互介紹一些養(yǎng)金魚的方法和注意事項。

有些學生可能會把金魚和熱帶魚弄混,教師根據學生出現的問題加以說明。

通過教師小結,把前面學生說的飼養(yǎng)金魚的事項歸納總結,對沒說到得適當補充。

(三)實踐操作

1. 換水

(1)在金魚飼養(yǎng)過程中對金魚是非常重要的,下面我們就來看錄像學習如何給金魚換水。

(2)說說換水的注意事項。

(3)換水時越勤越好嗎?

2. 清理污物

(2)老師給學生準備了自制的“清道夫”,同學們試試把魚缸中的污物吸出來。

(3)同學們想自己制作一個“清道夫”嗎?

看錄像,學習“清道夫”的制作方法。

a準備大號吸管、小氣球和洗凈的洗滌靈瓶子。

b剪一段氣球,把兩端分別套在吸管和洗滌靈瓶口。

如果吸管比較細可以套皮筋固定。

3、裝飾:

看圖,魚缸里還有些什么?它們起到了什么作用

學生看給金魚換水的操作過程

水溫保持一致;魚不離缸等

學生回答:換水過勤金魚不易適應新環(huán)境。

學生:撈出來;夾出來或吸出來等。

學生:自己動手嘗試吸出污物。

學生:有一些石子和水草。

美化魚缸,增加水中的含氧量,給魚兒嬉戲娛樂創(chuàng)造條件

放給金魚換水的錄像。

(四)制定計劃

1.沒有計劃,目標就是一句空話。請小組同學制定自己的飼養(yǎng)計劃

飼養(yǎng)

地點:

水:自來水( )

晾曬過的水( )

溫度:隨意( )

不超過28度( )

數量

( )條

裝飾物

無( )

有( )

注意事項

喂食

其它

2.展示學生的飼養(yǎng)計劃,互相補充。

學生:根據自己的情況制定飼養(yǎng)計劃。

學生:根據同學展示的計劃互相學習借鑒,取長補短。

滲透學生做事要有目的有計劃。

ppt展示學生制定的飼養(yǎng)計劃,供大家討論研究。

歸納總結

1.教師展示總結的養(yǎng)殖金魚的方法:

2.同學們,趕快自己養(yǎng)幾條金魚吧。家里有金魚的按照你的計劃去養(yǎng),沒有金魚的趕快樣一只可愛的金魚吧。觀察它們愛護它們,去實踐你的計劃吧。

3.組成評議小組。小組內部定期展示各自的金魚,交流心得體會。

學生:讀總結的養(yǎng)金魚的順口溜。

學生:利用課間時間,交流經驗體會,通過網絡或照片互相欣賞其他同學飼養(yǎng)的金魚。

ppt展示:養(yǎng)金魚先養(yǎng)水,定時定量喂魚食,寧餓勿飽講衛(wèi)生,溫度適宜身體好。

板書設計:

養(yǎng)金魚

器皿

喂食 定時定量 寧餓勿飽

換水 魚不離缸

1、評價方式多樣,過程性評價貫穿教學過程始終。在教學中學生小組討論如何養(yǎng)金魚的匯報過程中,教師根據學生的匯報及時對學生的討論結果做出了相應的評價。對很多學生的回答予以肯定。在學生展示自己填寫的飼養(yǎng)計劃時,主要采用了生生互評的評價方式。學生之間互相提出建議,完善設計方案。

1、充分利用學生已有的經驗。

小學三年級的學生,許多都在家里都養(yǎng)著或者看其他親人曾經養(yǎng)過金魚,這方面的知識很貼近他們的現實生活。絕大多數學生都會知道一些有關金魚養(yǎng)殖的知識。在本節(jié)課的教學中,有關飼養(yǎng)金魚的很多注意事項,教師只是作為引導者,養(yǎng)殖方法和注意事項都是由學生自己歸納總結的。通過集思廣益使學生的知識更加豐富,充分體現了學生在學習中的主題地位。

2、注重了課堂學習后課下的延伸。

養(yǎng)殖寵物可以為兒童帶來很多的樂趣,但飼養(yǎng)是一個長期的過程。養(yǎng)殖一種動物,是需要學生不斷掌握相關知識,不斷付出他們的愛心,提升他們的責任感的。這中間,難免為貪玩,學習壓力中而有所松懈。如果同學之間結為小組,互相督促,相互交流經驗,不僅可以讓他們把這件事堅持下去,不會半途而廢,同時有利于他們社交能力的提高。

勞動技術課教案篇十八

通過本課教學,使學生在懂得一些自行車知識的`基礎上,掌握擦拭自行車的技能。

自行車、抹布、潤滑油

一、利用實物,簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

二、指導學生學習課文。

提問:保養(yǎng)自行車的一般方法?

三、保養(yǎng)自行車的好處:

1、使自行車胎經常保持有適量的。氣。

2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀,不容易生銹。

3、及時修理部件,可保障行車安全,防止部件嚴重損壞。

四、組織學生分工合作擦拭自行車。

五、教育學生平日注意保管自行車。

六、總結、評比。

板書設計:

保養(yǎng)方法:

1、保持車胎有適量的氣。

2、經常擦拭。

3、經常檢查一些主要部件,發(fā)現問題及時修理。

勞動技術課教案篇十九

認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。

學習利用撤消按鈕。

培養(yǎng)學生的審美觀。

課前準備。

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。

相關軟件與硬件工具。

任務設計。

1、顏色填充。

2、撤消錯誤的步驟。

3、防止顏料的外溢。

教學重點。

1、

讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。

2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。

教學難點。

顏色填充的精確度保證不外流。

教學過程。

導入。

在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓,看了以后讓人興奮不已,可是這只是個輪廓,今天我們就來做個粉刷工,用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下,讓他更漂亮。先看看老師的樓房。

打開文件。

為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。

1、請小朋友打開“畫圖”程序。

請小朋友單擊“文件”——“打開”,選擇上一堂課的作品。

選擇喜歡的顏色。

在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色,打開顏料盒并介紹顏料盒。

粉刷外墻。

顏色選擇好后,如何開始粉刷外墻。

1、移動鼠標,單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。

2、移動鼠標,移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。

將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。

出現錯誤。

找出原因改正錯誤。

經過同學門的討論我們發(fā)現原來屋檐上有個漏洞,那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上,在來一次。

勞動技術課教案篇二十

通過學習,使學生掌握鼠標的用法。

鼠標的各個操作方法。

鼠標的雙擊操作及拖動。

計算機、網絡

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講。

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

教師巡視指導。

復習上節(jié)課內容

使用鼠標小游戲進行練習

學生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

勞動技術課教案篇二十一

活動目標:

1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強學生的自我保護意識。

2、通過討論,激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感,教育學生熱愛勞動,堅持自己的……。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

安全教育掛圖。

活動過程:

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富學生的知識經驗,激發(fā)學生過節(jié)的興趣。

1、教師:"小朋友們,明天我們校園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。

2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導學生:"放假后你想做些什么事情呢?"。

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內容。

3、創(chuàng)設情境,提問學生:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育。

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

3、獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健。

1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

四、活動延伸:請家長在假期中合理安排學生的一日活動,有條件的可帶領學生去旅游等,豐富孩子的生活內容。

教學反思:

放假的時候,孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經常有的孩子傷痕累累為此,我設計了本節(jié)活動。

勞動技術課教案篇二十二

通過本課學習使用洗衣機。養(yǎng)學生的熱愛勞動的`思想和習慣。

通過動手操作,掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。

了解洗衣機的使用方法。

洗滌和脫水。

學生們對于洗衣機有一定的了解,有利于他們學用洗衣機。

洗衣機臟衣服

一、展示提問,導入課題

要使用雙缸洗衣機清洗衣服,首先要了解洗衣機的結構,了解所有需要操作和控制的部分。

二、演示講解,理解操作

雙缸洗衣機操作技術要點如下:

1、準備。接通電源、接通進水管和排水管,清除雜物、飾物,衣物合理分類。

2、洗滌。適量注水、加洗衣粉,選擇按鍵(強洗、弱洗等)、確定洗滌時間,漂洗要充分(但應注意節(jié)水)。

三、擴展知識

1、脫水。均勻擺放衣物,選擇正確脫水時間,脫水桶完全停轉后再取出衣物。

2、注意用電安全,手濕不要隨意摸電源。

勞動技術課教案篇二十三

1、通過對紙盒的了解,培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒,創(chuàng)造出一件作品。

制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。

1、教師準備:紙盒示范作品,紙盒的資料

2、學生準備:剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

一、提問導入。

1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧,用過的禮品包裝盒你是怎么處理的?

3、如果隨便丟棄,會有什么害處?(污染環(huán)境,資源流失,浪費紙質材料等等)

4、除了制成再生紙,你認為廢舊包裝盒還能有神用途?

導入課題:廢舊的紙盒除了能盛放其它東西,我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點,進行造型設計,通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作:

1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明:這些作品是根據自己的需要,哀號,利用廢舊紙盒原有的形狀,大小,顏色等特點,進行構思,設計而成的。如書中的人物,動物,器物,建筑,家具,交通工具等紙玩具,請大家在觀賞這些作品時,認真思考原有紙盒與作品之間的關系,發(fā)現其中的巧妙之處。

2、設計,確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒,利用它們的形狀、色彩等方面的條件,聯(lián)想設計,確定制作一件自己喜愛的作品。

3、動手制作,教師巡視指導。

(1)制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)?

(2)除了用舊紙盒,制作中還要用到那些材料?

(3)作品基本完成后,我們怎樣把它裝飾得更美觀?

四、展示評價。

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