總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以提供一些具體的建議和改進(jìn)方向，為后續(xù)工作提供參考和借鑒?？偨Y(jié)范文具有一定的參考價(jià)值，我們可以從中汲取一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一
自元月任現(xiàn)職以來(lái)，我能圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，兼著班主任、輔導(dǎo)員、兼過(guò)團(tuán)支部書(shū)記、近兩年來(lái)在兼通訊員和學(xué)校教研員。時(shí)光荏苒，已有8年，在過(guò)去的這些個(gè)工作日中，我以無(wú)限的熱情與信念忙碌著，學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
工作以來(lái)我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法。特別是自任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年保護(hù)法》等；積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，通過(guò)看報(bào)、學(xué)習(xí)，記筆記提高政治思想。在單位中團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在工作中能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一個(gè)工作在一線(xiàn)的教師，我不斷地思索著，也努力著。從不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成本科進(jìn)修，平時(shí)更是廣泛獵取知識(shí)養(yǎng)份，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。為了最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請(qǐng)教，珍惜每一次聽(tīng)課交流的機(jī)會(huì)，形成并豐滿(mǎn)自己的教學(xué)風(fēng)格。為使學(xué)校教研工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新。我在去年又勇挑起教研員的重?fù)?dān)，親自組織全校教師深入了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)大家撰寫(xiě)了符合我校教育教研研究的課題《新課程理念下小學(xué)各科課堂教學(xué)活動(dòng)的有效策略的研究》，以課題研究促進(jìn)學(xué)校校本教研上臺(tái)階。還完善了學(xué)校教育教研的各項(xiàng)制度，規(guī)范了學(xué)校教研工作的過(guò)程。在我的心中，教師不僅是一份職業(yè)，更是為之奮斗的事業(yè)。
斗轉(zhuǎn)星移、日月如梭，平凡的教育教學(xué)中，我用知識(shí)豐盈、開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，培養(yǎng)、造就學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，更用真誠(chéng)和至愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴、信任和依戀！在努力塑造學(xué)生的同時(shí)，也塑造著自己！自以來(lái)，我在《伊犁州教研》等刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文十多篇其中六篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，__年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)寫(xiě)字優(yōu)秀教師，獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)__年評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀黨員，__年獲我校課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師，并在__年度、__年度、__年度考核中獲“優(yōu)秀”。
二、勇于創(chuàng)新，更新教育觀(guān)念，更新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。多年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加縣教研室開(kāi)展的各類(lèi)各級(jí)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。在__年通過(guò)講課、論文評(píng)比被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師；__年在縣首屆中校學(xué)教師課堂教學(xué)能手選拔賽中被評(píng)為課堂教學(xué)能手。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二
如火如荼的五月已過(guò)去，豐收在望的六月即將來(lái)臨，為更好的做好六月工作，現(xiàn)反思與總結(jié)如下。
第一：開(kāi)展教師美文誦讀，提高教師職業(yè)道德水平。
5月5日，為提高教師職業(yè)道德水平，教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備，組織了為期兩天的教師職業(yè)道德水平演講——教師美文誦讀。為把本次活動(dòng)開(kāi)展有序、有效，教導(dǎo)處先提前兩周下發(fā)了通知，每為個(gè)教研組團(tuán)結(jié)合作，選手請(qǐng)組內(nèi)成員指導(dǎo)，不厭其煩的朗讀，，每個(gè)選拔推薦一名選手參加學(xué)校比賽活動(dòng)，為保證比賽活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi)，教導(dǎo)處采用比賽前當(dāng)時(shí)抽簽，提前五分鐘抽取比賽題目。本次活動(dòng)有劉茂華、王春、宋麗娜等8位參加，他們朗誦的題目有汶川大地震中不顧自己的生命安危冒死護(hù)救的老師，有抗震救災(zāi)中的人民子弟兵，有抗擊非典的白衣戰(zhàn)士，有辛苦勞作一生的父母，……..，每位參賽選手都精心做了視頻，演講時(shí)或激昂或委婉或悲壯或聲色淚下。配著和諧音樂(lè)，聽(tīng)著選手動(dòng)聽(tīng)的演講，每一位聽(tīng)著都含著晶瑩的淚珠，他們或許在想，如果我不努力工作，我能對(duì)得起誰(shuí)呢？的確，這次演講是對(duì)全體教師靈魂的一次洗禮，是對(duì)全體教師一次深成次的提升。 第二：抓好常規(guī)工作的落實(shí)。
備課，備課項(xiàng)目比較齊全，條理比較清晰，語(yǔ)文、體育等學(xué)科都有板書(shū)設(shè)計(jì)。存在問(wèn)題：1、有9位教師的課后記沒(méi)有跟上，2、有幾位教師的教后記較為簡(jiǎn)單。其次，本月重點(diǎn)檢查了教師的集體活動(dòng)，每周一，教導(dǎo)處對(duì)教研組開(kāi)展的集體活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
第三：觀(guān)看名師課堂，教學(xué)能手上高效課
5月17日，教導(dǎo)處組織了全體語(yǔ)文教師觀(guān)看了全國(guó)著名特級(jí)教師薛法根執(zhí)教的《愛(ài)如茉莉》一課，引起了全體教師深思，語(yǔ)文課應(yīng)該交給孩子什么，應(yīng)該怎樣上？通過(guò)觀(guān)看，教師課下積極研討，終于得出答案，就是給學(xué)生留下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，掌握語(yǔ)言這門(mén)交際工具，提升學(xué)生修養(yǎng)。課后不久，教導(dǎo)處組織了劉茂華老師在大會(huì)議室上了一節(jié)高效課，全體教師都進(jìn)行了聽(tīng)課， 第四：檢查教師教學(xué)反思及理論學(xué)習(xí)筆記。
為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)理論，增加教師的反思力度，讓教師在理論——實(shí)踐——反思的過(guò)程中強(qiáng)化自身素質(zhì)，通過(guò)本學(xué)期教學(xué)反思表格的創(chuàng)新整改，給每一位教師增加新的要求，以此達(dá)到深刻反思。本月共檢查教師的教學(xué)反思2次，教學(xué)筆記2次。 第五：深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
詳盡而明確的闡述。
第六：積極參加市局活動(dòng)。
本月我與校長(zhǎng)以及擔(dān)任校本課程的教師觀(guān)看了是教研室組織的“校本課程經(jīng)驗(yàn)介紹”視頻一次，組織全體教師觀(guān)看東沙河“生本課堂視頻”一次。委派4名師教師參加滕州書(shū)院小學(xué)、東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)一次。返校后，每位教師及時(shí)向教導(dǎo)處上交了學(xué)習(xí)心得。
2011.6.8
一、五月份工作總結(jié)
1、組織完成了期中考試。本次考試學(xué)生全部打花，實(shí)行了單人單桌考試。監(jiān)考教師堅(jiān)守崗位，考試成績(jī)真實(shí)。并認(rèn)真完成了評(píng)卷工作、進(jìn)行了試卷分析。
2、配合中心學(xué)校完成了六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量抽查考試。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)取得第四名的好成績(jī)。語(yǔ)文第六名，成績(jī)不太理想。
3、協(xié)助開(kāi)展了小學(xué)生體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。并參加了學(xué)校組織的'中小學(xué)生團(tuán)體操比賽，取得了第一名。
4、11周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行了期中考試試卷及教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。大家都從客觀(guān)和主觀(guān)兩方面進(jìn)行了比較全面、細(xì)致的分析，分析了存在的問(wèn)題，查找了存在問(wèn)題的根源，并提出了改進(jìn)的措施。
5、召開(kāi)了半學(xué)期工作總結(jié)及家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)對(duì)我校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教學(xué)的具體要求、半學(xué)期所做主要工作、對(duì)家長(zhǎng)的希望等方面進(jìn)行了匯報(bào)。家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表都發(fā)了言。并表彰獎(jiǎng)勵(lì)了20名優(yōu)秀學(xué)生、13名進(jìn)步學(xué)生。對(duì)另外一部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行了口頭表?yè)P(yáng)。對(duì)不完成家庭作業(yè)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)通報(bào)批評(píng)。接著召開(kāi)了各班家長(zhǎng)會(huì)。
6、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《互助縣中小學(xué)常規(guī)管理要求》。
7、12周星期三中心教研組在下寨小學(xué)組織進(jìn)行了五年級(jí)作文觀(guān)課議課活動(dòng)，我校穆進(jìn)福和張芙玲兩位教師參加了本次活動(dòng)。并積極參加了本周舉行的同課異構(gòu)活動(dòng)，我校的李建花老師脫穎而出，獲得了第三次講課資格。
8、組織全體教師觀(guān)摩了侯曉民老師一年級(jí)語(yǔ)文課、李正蓮老師二年級(jí)數(shù)學(xué)課，并組織進(jìn)行了說(shuō)課、集體議課活動(dòng)。
9、第十三周與小寨學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)片教研活動(dòng)，通過(guò)本次聯(lián)片教研活動(dòng)，增加了兩校間的了解與友誼，更提高了兩校教學(xué)教研的水平，把學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶推向更深層次、更高水平。
10、商討了慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的有關(guān)事宜。
11、完成了學(xué)校安排的其他臨時(shí)工作。
二、六月份工作要點(diǎn)
1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)。
2、組織進(jìn)行三年級(jí)數(shù)學(xué)觀(guān)摩課。
3、開(kāi)展一次全校性作業(yè)展覽。
4、召開(kāi)本學(xué)期校本教研研討會(huì)。
5、完成小學(xué)教師的五月份考核工作。
6、完成六月份教學(xué)小論文。
7、抽查部分科目的作業(yè)批改情況。
8、召開(kāi)一次全校性復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。
9、按照新的要求完善各種檔案。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三
這段時(shí)間，我很榮幸地參加了2012察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，實(shí)踐模擬等。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽(tīng)了老師.專(zhuān)家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)通過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：
一、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，共分十個(gè)章節(jié)。包含了以下十個(gè)方面：一是解讀教師角色;二是教師專(zhuān)業(yè)化理念與實(shí)踐;三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長(zhǎng);五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí);六是合作----向同事學(xué)習(xí);七是教學(xué)相長(zhǎng)---與學(xué)生共同發(fā)展;八是教師的教育教學(xué)研究;九是新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;十是教師評(píng)價(jià)。從這些資料中讓我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化有了全面的了解。
三)專(zhuān)業(yè)能力;(四).專(zhuān)業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對(duì)策。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：(一)長(zhǎng)期的情緒上的倦怠感。(二)人格的解體。(三)較低的成就感。同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：(一)個(gè)體方面;(二)教學(xué)方面;(三)社會(huì)方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：(一)社會(huì)方面的根源;(二)組織方面的根源;(三)個(gè)人背景方面的根源;(四)學(xué)生與教學(xué)情境。了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對(duì)策：(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。(二)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制。(三)建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師職業(yè)持合理期望。(四)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，并通過(guò)心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)采取相應(yīng)措施來(lái)對(duì)待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常有序地開(kāi)展。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑。這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高;與同事的合作中去進(jìn)行提高;在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高。
通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識(shí)，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試:。
第一我們要學(xué)會(huì)多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)，這樣才會(huì)有知識(shí)的源泉。過(guò)去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實(shí)際上結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)有效的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展是同步一體、互動(dòng)生成的。要讓“一桶水”變成“長(zhǎng)流水”，就要學(xué)會(huì)自己給自己充電，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
第二，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對(duì)的只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，對(duì)其它學(xué)校以及國(guó)內(nèi)外的教育咨詢(xún)和理念了解比較匱乏，我們可以借助實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中，教師完全能夠體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門(mén)科學(xué)，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法因材施教，運(yùn)用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)實(shí)踐中親近學(xué)生、走進(jìn)課堂尋求教學(xué)對(duì)策。在集體化情境中的個(gè)別化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，定期評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，課后還要經(jīng)常進(jìn)行自我反思與探究。
第四，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課堂中，教師組織學(xué)生觀(guān)察和討論，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個(gè)參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿?，分享著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓學(xué)生敢說(shuō)“不”，敢問(wèn)“為什么”。
總之，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆，一本教科書(shū)的“老夫子”。要做的更多是:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)的發(fā)展者.
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的.小學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下，各教研組長(zhǎng)對(duì)教師的備課和聽(tīng)課進(jìn)行常規(guī)檢查。
語(yǔ)文組教案格式規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，條理性強(qiáng)，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，易錯(cuò)點(diǎn)明晰！
英語(yǔ)組每節(jié)課根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念！
藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作！
1、絕大部分教師能及時(shí)備好課、達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，并有創(chuàng)新之處。
2、各位教師二次備課有實(shí)用性，能體現(xiàn)教師在教學(xué)中針對(duì)性的教學(xué)，體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入，值得推廣。
3、各位教師都能運(yùn)用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程理念，做到課內(nèi)外聯(lián)系，注重知識(shí)的拓展和延伸！
每位教師對(duì)自己所聽(tīng)的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過(guò)程中抓住三個(gè)一，“一個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)不足一個(gè)建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過(guò)教研活動(dòng)不斷成長(zhǎng)，聽(tīng)課筆記體現(xiàn)了xx小學(xué)集體教研活動(dòng)的成果。
本次業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校工作有章可循，在認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實(shí)，所有教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，能按照教學(xué)常規(guī)的要求開(kāi)展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度，抓好教學(xué)策略應(yīng)用，以檢查促進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五
教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語(yǔ)文課難，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難，但是也有收獲成果的樂(lè)趣。難并快樂(lè)著。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來(lái)完成。
三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。
一次，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿(mǎn)了蟲(chóng)子?”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè)，看到了《塞滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一文，眼前一亮。原來(lái)課外閱讀興趣的根源就在這里。于是，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀(guān)看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。
四、形成課外閱讀的氛圍。
課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)。這一最佳機(jī)會(huì)，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話(huà)，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì)。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。一天，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背于謙寫(xiě)的《石灰吟》!”另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背王冕寫(xiě)的《墨梅》!”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背王維寫(xiě)的《鹿柴》!”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背李白寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》!我豁然開(kāi)朗：原來(lái)，讀書(shū)興趣的源泉就在這里——聽(tīng)和看。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。正在此時(shí)，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色。趁此機(jī)會(huì)，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書(shū)看。一時(shí)間，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)。
五、教給課外閱讀的方法。
課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。4、批語(yǔ)注釋法。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱(chēng)期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
總之，開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語(yǔ)文素質(zhì)的又一新篇章。
眾所周知，按照新課標(biāo)的要求，孩子們到三年級(jí)下期已經(jīng)掌握了20xx左右的生字，生字教學(xué)法已不再是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，作為過(guò)渡性的一個(gè)階段，閱讀和寫(xiě)作教學(xué)作為初步的滲透，課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是，鑒于語(yǔ)文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，螺旋上升”的指導(dǎo)思想，以保證知識(shí)的連貫性和滾動(dòng)提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn)，以生字，閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進(jìn)，滾動(dòng)提高，取得了較好的效果。具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文，標(biāo)出自然段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中，劃出不理解的詞和句，思考課后問(wèn)題。這是我對(duì)課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做，可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí)，也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主，探究的效率。
第二“四”即每天積累四個(gè)好詞語(yǔ)。
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本。每天摘抄四個(gè)好詞語(yǔ)，要求會(huì)背，理解意思，初步會(huì)用該詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。對(duì)程度好的同學(xué)，外加好句子兩個(gè)。允許在課文中摘抄，鼓勵(lì)在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述，生字已不是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，但仍是一個(gè)重要的組成部分?！叭缴謱W(xué)習(xí)法”的第一步是“識(shí)別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)生字的正確讀音和寫(xiě)法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析字意，初步學(xué)會(huì)口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯(cuò)別字的重要階段，運(yùn)用形近字、辨析，句中改錯(cuò)字等多種靈活方式，檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對(duì)文中字形，字意的理解和掌握，對(duì)本階段中不能掌握的生字，采用在書(shū)上用紅筆圈記的方法，縮小復(fù)習(xí)范圍，不定時(shí)抽查。
第四，“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀。
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀。
作文。
童話(huà)故事也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫(xiě)讀書(shū)卡家長(zhǎng)簽字每周老師進(jìn)行檢查評(píng)比。在評(píng)比中結(jié)合好的閱讀典型逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起一字字一句句認(rèn)真讀懂得每篇文章主要講了什么不懂的字詞及時(shí)找工具書(shū)解決對(duì)不理解的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問(wèn)。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級(jí)中形成了濃厚的讀書(shū)氛圍對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
第五“一”即每天一篇。
日記。
每周一篇作文。
歸根結(jié)底，學(xué)生寫(xiě)作能力的展示，是語(yǔ)文學(xué)科人文性和工具性最直觀(guān)的體現(xiàn)，學(xué)生作文能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的漫長(zhǎng)的過(guò)程。所以，盡管新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)的作文教學(xué)提出明確的要求，但結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新教材的需要，從孩子們?nèi)雽W(xué)之日起，我就把作文教學(xué)始終放在一個(gè)突出的位置常抓不懈，實(shí)踐證明其輻射帶動(dòng)全面提升的作用十分有效。
最初，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力做起，采用“一字多詞”的方法選職一些接近生活的字，讓學(xué)生擴(kuò)詞，多多益善，然后鼓勵(lì)學(xué)生用喜歡的詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)，這一學(xué)期，以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)興趣為主。
口頭說(shuō)句有了一定的基礎(chǔ)，我引導(dǎo)學(xué)生邁出了第二步-----寫(xiě)句。這一階段分三步走：先寫(xiě)簡(jiǎn)單完整的一句話(huà)，再適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)句。即為句加入一些恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)(當(dāng)然給學(xué)生不講這些語(yǔ)法知識(shí))，第三步是分句成段，即進(jìn)一步將句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)成份形象化，具體化，生動(dòng)化，將原句分解成一段話(huà)，循序漸進(jìn)，螺旋上升，使學(xué)生興趣盎然，愿意去學(xué)。
有了寫(xiě)詞組句的能力，我就指導(dǎo)學(xué)生摘錄片斷和寫(xiě)日記。這個(gè)階段我把握兩個(gè)原則，一是貼近生活，激發(fā)興趣。我指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察季節(jié)變化，指導(dǎo)寫(xiě)景物，寫(xiě)水果。對(duì)照家庭成員和班級(jí)同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生記人物。結(jié)合節(jié)日慶典，學(xué)校活動(dòng)，指導(dǎo)寫(xiě)敘事。二是明確要求，第一步是要求字?jǐn)?shù)要夠，要言之有物。第二步是要有精彩的句子，優(yōu)美的詞語(yǔ)適量的修辭。第三步，指導(dǎo)在立意上有所突破。這一步主要通過(guò)作文講評(píng)課，由師生在講討論中完成。我重點(diǎn)抓住寫(xiě)作前的指導(dǎo)和批閱后的講評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透列提綱，多次修改，結(jié)構(gòu)分段等寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生們到高年級(jí)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我還感到有一點(diǎn)要特別引起大家的重視。就是堅(jiān)持把握教材和開(kāi)發(fā)課程資源相結(jié)合，我們現(xiàn)在用的北師大版教材，每一冊(cè)書(shū)中都有一個(gè)開(kāi)放性單元，比如本冊(cè)有一個(gè)單元即“特產(chǎn)”。我們教學(xué)這樣的課文，一定要發(fā)揮地方性的特點(diǎn)，這就要求我們教師課下做大量的工作，自己編排一些本地的特產(chǎn)的小文章，小故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
北師大版的教材特別注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課文內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣，但傳統(tǒng)教材中的一些常規(guī)性的訓(xùn)練的內(nèi)容大大減少了。大家有個(gè)突出的感覺(jué)是現(xiàn)在教材越來(lái)越不會(huì)教了。其實(shí)是編排簡(jiǎn)單了，但是老師的要求提高了，所以平時(shí)僅僅按部就班照本學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，平時(shí)我們要穿插一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如修辭手法的訓(xùn)練，修改病句的訓(xùn)練，句子變換的訓(xùn)練等，以使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文知識(shí)。
以上是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得，以此向大家學(xué)習(xí)。
走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在這一過(guò)程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一位位充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說(shuō)，新課程真好。新課改在萬(wàn)州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬(wàn)州就值得思考了?？上驳氖?，在萬(wàn)州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中，我們?cè)S多教師已經(jīng)開(kāi)始理性地看待新課程改革，開(kāi)始用批評(píng)與反思賦予萬(wàn)州教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉!
反思一:給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?
記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候，很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”
(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀(guān)演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)銀河些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
以前的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話(huà)”、“師生交流”和“生生交流”。
(三)給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥(niǎo)”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥(niǎo)”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說(shuō)：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大(形象說(shuō)明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。
2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩(shī)，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩(shī)，而且無(wú)形中又積累了許多古代詩(shī)歌。另外，將《安徒生童話(huà)》、《。
唐詩(shī)。
三百首》、《格林童話(huà)》等書(shū)籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書(shū)中的精妙所在!總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛(ài)的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”和“讀”把感情表達(dá)出來(lái)，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。
3、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。“在生活中識(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車(chē)廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
(四)給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《桂林山水》描寫(xiě)的是“南國(guó)風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛(ài)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水的情感呢?通過(guò)圖片、錄像資料展示美麗榕樹(shù)，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿(mǎn)著自豪感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛(ài)之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。
3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”!
我力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光!
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六
楊柳依依的陽(yáng)春四月已過(guò)去，姹紫嫣紅的五月即將來(lái)臨，回回顧四月，總結(jié)如下。
第一：精心準(zhǔn)備，做好期中檢測(cè)。
4月26日，進(jìn)行了期中檢測(cè)。為做好檢測(cè)準(zhǔn)備，提前召開(kāi)
了檢測(cè)考務(wù)會(huì)，要求考試期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，認(rèn)認(rèn)真真監(jiān)考、仔仔細(xì)細(xì)閱卷。值得一提的是王峰、金衍玲兩位教師，由于沒(méi)有聽(tīng)力磁帶，只有聽(tīng)力題簽，由于小學(xué)部班級(jí)多，檢測(cè)英語(yǔ)必須在同時(shí)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，在這種情況下，他們克服重重困難，加班延點(diǎn)，制作聽(tīng)力磁帶，保證了英語(yǔ)的正常檢測(cè)。
第二：推進(jìn)“學(xué)、查、糾”工作的深入開(kāi)展。
期中檢測(cè)后，教務(wù)處依據(jù)本次檢測(cè)情況，要求每位教師對(duì)照試卷，學(xué)生的答題情況，逐題逐題的核查，算出對(duì)題率，舉例并進(jìn)行情況分析，提出下一步的改正措施，特別是實(shí)事求分析自己的原因，不能是一味地客觀(guān)分析學(xué)生的不足與現(xiàn)狀。每位教師查處不足后，教研組長(zhǎng)針對(duì)組內(nèi)本次考試狀況，通過(guò)反思自己的備課、上課、集體教研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享等存在的不足，為下一步搞好組內(nèi)教研，提升教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：扎實(shí)開(kāi)展組織“高效課堂”研討，力求上新臺(tái)階。
在本月，付青主任帶領(lǐng)兩名骨干教師到滕州進(jìn)行了聽(tīng)課，返校后，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，并選出了張美玲教師上公開(kāi)課，課后，組織了全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了研討，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論，什么的課型有教師講授，有什么的課型能夠完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自主愉悅的探究，什么的課型可以讓學(xué)生兵教兵。通過(guò)研討，一堂真正的高效課要給學(xué)生興趣、情感、方法與技能。
第四：檢查教師教學(xué)反思及理論學(xué)習(xí)筆記。
為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)理論，增加教師的反思力度，讓教師在理論——實(shí)踐——反思的過(guò)程中強(qiáng)化自身素質(zhì)，通過(guò)本學(xué)期教學(xué)反思表格的創(chuàng)新整改，給每一位教師增加新的要求，以此達(dá)到深刻反思。本學(xué)期共檢查教師的教學(xué)反思5次，教學(xué)筆記5次。 第五：積極參加市局活動(dòng)。
組織了華倩、吳濤兩位教師參加了滕州市綜合技能大賽。6名班主任進(jìn)行了遠(yuǎn)程報(bào)名及培訓(xùn)。
（附期中檢測(cè)成績(jī)）
2011.5.8
一、四月份工作總結(jié)
1、組織開(kāi)展了六年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，五年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，進(jìn)行了說(shuō)課、觀(guān)課、議課活動(dòng)。
2、檢查了各科同步練習(xí)批改情況,從檢查來(lái)看，存在的主要問(wèn)題是有些科目上的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有錯(cuò)改漏改現(xiàn)象。
3、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀(guān)看了教學(xué)光碟。
4、檢查了各科作業(yè)批改情況，大部分作業(yè)都按照要求進(jìn)行批改。
5、檢查了教師半學(xué)期聽(tīng)課情況,每個(gè)教師都達(dá)到聽(tīng)課次數(shù)，最少的也達(dá)到了8節(jié)。
6、選派兩名小學(xué)生參加中心學(xué)校舉辦的'唐詩(shī)宋詞經(jīng)典朗誦競(jìng)賽,朱怡穎獲一等獎(jiǎng)、文森陽(yáng)獲二等獎(jiǎng)。
7、組織學(xué)生積極參加了操練了團(tuán)體操。
二、五月份工作要點(diǎn)
1、組織進(jìn)行一年級(jí)語(yǔ)文，二三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師制作課件。
3、半學(xué)期教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),每個(gè)教師對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做全面的總結(jié)和分析。
4、完成五月份教學(xué)小論文。
5、完成中心學(xué)校及學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（第十二、十三周組織教師觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)）。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪(fǎng)遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話(huà)不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀(guān)
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪(fǎng)者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話(huà)多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話(huà)拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
自xx年元月任現(xiàn)職以來(lái)，我能圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，兼著班主任、輔導(dǎo)員、兼過(guò)團(tuán)支部書(shū)記、近兩年來(lái)在兼通訊員和學(xué)校教研員。時(shí)光荏苒，已有8年，在過(guò)去的這些個(gè)工作日中，我以無(wú)限的熱情與信念忙碌著，學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
工作以來(lái)我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法。特別是自任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年保護(hù)法》等；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想；積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，通過(guò)看報(bào)、學(xué)習(xí)，記筆記提高政治思想。在單位中團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在工作中能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一個(gè)工作在一線(xiàn)的教師，我不斷地思索著，也努力著。從不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成本科進(jìn)修，平時(shí)更是廣泛獵取知識(shí)養(yǎng)份，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。為了最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請(qǐng)教，珍惜每一次聽(tīng)課交流的機(jī)會(huì)，形成并豐滿(mǎn)自己的教學(xué)風(fēng)格。為使學(xué)校教研工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新。我在去年又勇挑起教研員的重?fù)?dān)，親自組織全校教師深入了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)大家撰寫(xiě)了符合我校教育教研研究的課題《新課程理念下小學(xué)各科課堂教學(xué)活動(dòng)的有效策略的研究》，以課題研究促進(jìn)學(xué)校校本教研上臺(tái)階。還完善了學(xué)校教育教研的各項(xiàng)制度，規(guī)范了學(xué)校教研工作的過(guò)程。在我的心中，教師不僅是一份職業(yè)，更是為之奮斗的事業(yè)。
斗轉(zhuǎn)星移、日月如梭，平凡的教育教學(xué)中，我用知識(shí)豐盈、開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，培養(yǎng)、造就學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，更用真誠(chéng)和至愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴、信任和依戀！在努力塑造學(xué)生的同時(shí)，也塑造著自己！自19以來(lái)，我在《伊犁州教研》等刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文十多篇其中六篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)寫(xiě)字優(yōu)秀教師，獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)xx年評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀黨員，xx年獲我校課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師，并在xx年度、xx年度、xx年度考核中獲“優(yōu)秀”。
二、勇于創(chuàng)新，更新教育觀(guān)念，更新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。多年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加縣教研室開(kāi)展的各類(lèi)各級(jí)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。在xx年通過(guò)講課、論文評(píng)比被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師；xx年在縣首屆中校學(xué)教師課堂教學(xué)能手選拔賽中被評(píng)為課堂教學(xué)能手。。
三、樂(lè)于耕耘，提高班級(jí)管理質(zhì)量。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！（1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。（3）班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，做到事事有人管，人人有事做。在班干部的選擇上，我采用公開(kāi)競(jìng)選的方式，每一學(xué)生均可毛遂自薦，參加競(jìng)職演講，全班同學(xué)公開(kāi)選舉。班級(jí)的各項(xiàng)工作，學(xué)生可以獨(dú)立完成的，我決不包辦。從二年級(jí)，我所帶班的學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立完成黑板報(bào)的搜集資料、設(shè)計(jì)、編排舞蹈節(jié)目、安排勞動(dòng)任務(wù)等一系列工作。早讀，當(dāng)我還未走進(jìn)教室門(mén)時(shí)，朗朗的讀書(shū)聲就傳入耳中，同學(xué)們已經(jīng)在班干部的組織下自覺(jué)進(jìn)行晨讀。全班同學(xué)也可自由、民主地對(duì)班干部的工作提出意見(jiàn)和改正建議。涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。（4）通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。由于每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得很好的成績(jī)。學(xué)生們?cè)趨⑴c實(shí)踐過(guò)程中，不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人，更重要的是鍛煉了意志，學(xué)會(huì)了關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。我所帶的班級(jí)多次獲得學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”的稱(chēng)號(hào)，本人也多次獲得?！皟?yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)；今年5月經(jīng)學(xué)校推薦上報(bào)為縣“十佳班主任”候選人之一。
天道酬勤。唯有春季耕耘時(shí)利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學(xué)一線(xiàn)上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于耕耘，只為明天做的更好！
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八
作為一位班主任，能真正做到以身作則，成為學(xué)生的一個(gè)榜樣，時(shí)刻履行著一個(gè)人民教師“身正為范”的要求。在平時(shí)的工作中，能充分了解畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的不利于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的異端思想情緒，努力做到讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，最終考入理想中的學(xué)校。能和家長(zhǎng)做到真誠(chéng)的交流，機(jī)制配合，充分挖掘教育資源，形成最大限度的教育合力，從而達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。只是在這一方面還應(yīng)該再細(xì)致一些為好。
平時(shí)教學(xué)中，抽時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)了理論，不忘提高自己的教育教學(xué)修養(yǎng)。參加了xxxx省中小學(xué)教師網(wǎng)上在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效備課》等教學(xué)著作，并積極準(zhǔn)備參加了合肥市組織的中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，看到了教育事業(yè)發(fā)展的美好前景，更清楚了一個(gè)教師只有不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)實(shí)習(xí)，才能在轟轟烈烈教育改革大潮不被淘汰。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入freetalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十
下面是本站小編為大家整理的業(yè)務(wù)員工作總結(jié)200字，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。
業(yè)務(wù)員工作總結(jié)200字
雖然我們相處的只是短暫的幾個(gè)月,擔(dān)任管理的也只是短暫的3個(gè)月,我深感管理的難度越來(lái)越大?？简?yàn)也越來(lái)越嚴(yán)峻。深感那些將自己前途及發(fā)展寄托與公司事業(yè)上的同事,及領(lǐng)導(dǎo)們給予的厚望,我感到責(zé)任重大, 唯有通過(guò)加陪努力與公司共同進(jìn)步來(lái)回報(bào)關(guān)心。支持我的同事及領(lǐng)導(dǎo)。
今天,我們又相聚在一起。共同分享我們的成果,分析我們的不足。不斷鞭策自己,使我們工作越來(lái)越好?，F(xiàn)將本人工作詳細(xì)總結(jié)如下：
雖然本人上任不是多久，接觸這份事業(yè)也不是很長(zhǎng)，但也不足以可忽略所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是來(lái)自于客人投訴和反饋意見(jiàn)部門(mén)自查， 問(wèn)題之明顯，整改之必要，主要體現(xiàn)反映以下幾條：
1、客服意識(shí)不強(qiáng)，客史檔案的不健全。
2、成本控制的力度不大，績(jī)效管理尚未到位。
3、業(yè)務(wù)人員的水平與要求還有很大的差距。
4、硬件改造、設(shè)備維保力度不夠，進(jìn)度太慢。
5、滿(mǎn)足現(xiàn)狀的大有人在
6、設(shè)施設(shè)備不盡完善。
反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題有：有些崗位員工，儀容儀表不整潔，禮節(jié)禮貌不主動(dòng)，接待服務(wù)不周到，處理應(yīng)變不靈活。此外，清潔衛(wèi)生不仔細(xì)，設(shè)備維修不及時(shí)等，也影響著整體的服務(wù)質(zhì)量。
新年工作發(fā)展總結(jié)計(jì)劃：
一、鑄造團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化整合意識(shí)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是自管理有效溝通的重要組織形式，以團(tuán)隊(duì)合作精神作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)，以及時(shí)快速溝通作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)渠道合作觀(guān)念的培養(yǎng)，帶頭樹(shù)立良好的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的合作氛圍，堅(jiān)決反對(duì)“事不關(guān)已、高高掛起”的工作態(tài)度，徹底消除“各自為政、不聞不問(wèn)”的工作現(xiàn)象。
二、在細(xì)微服務(wù)上下功夫著力塑造優(yōu)良的服務(wù)
作好日常經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，深入挖掘服務(wù)細(xì)節(jié)，全面提升服務(wù)檔次，以客人為中心，以質(zhì)量為核心，牢記“用心做事，真情服務(wù)，注重細(xì)節(jié)，追求完美”的宗旨，視客人為上帝，牢記客人永遠(yuǎn)是對(duì)的觀(guān)念，突出個(gè)性化和細(xì)微化服務(wù)，讓客人感受到與眾不同的服務(wù)特色。
三、推行戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)，穩(wěn)定客源市場(chǎng)，從而來(lái)提高自己的業(yè)績(jī)
針對(duì)熟客加強(qiáng)關(guān)注度、加大回訪(fǎng)率，加強(qiáng)對(duì)生客的關(guān)注度，建立和完善客史檔案，要求定期對(duì)客戶(hù)進(jìn)行電話(huà)拜訪(fǎng)，及時(shí)掌握客人的消費(fèi)動(dòng)態(tài)，深入了解賓客消費(fèi)后的感受和意見(jiàn)，及時(shí)將客人意見(jiàn)反饋，并積極采取措施，適時(shí)整改。
通過(guò)對(duì)工作的回顧和總結(jié)，激勵(lì)鞭策著我和各位同仁能更好地振奮精神、扎實(shí)工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、奮發(fā)進(jìn)取、更正缺點(diǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)新一年的管理目標(biāo)、業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)指標(biāo)和工作計(jì)劃而努力奮斗。
銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，2018年就要揮手告別了，在這新年來(lái)臨之際，回想自己半年多所走過(guò)的路，所經(jīng)歷的事，沒(méi)有太多的感慨，沒(méi)有太多的驚喜，沒(méi)有太多的業(yè)績(jī)，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
從2月開(kāi)始進(jìn)入公司，不知不覺(jué)中，一年的時(shí)間一晃就過(guò)了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績(jī)沒(méi)什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：
進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識(shí)，熟悉公司的操作模式和建立客戶(hù)關(guān)系群。在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場(chǎng)方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶(hù)和跟蹤客戶(hù)，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過(guò)虛度，有過(guò)浪費(fèi)上班時(shí)間，但對(duì)工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我相信我會(huì)更好，俗話(huà)說(shuō)：只有經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。世界沒(méi)有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會(huì)花時(shí)間去檢查，也會(huì)粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)：貿(mào)易知識(shí)，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來(lái)看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動(dòng)力;這份信念一直儲(chǔ)藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功?！拔乙駛€(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期對(duì)我們xx教師來(lái)說(shuō)既緊張忙碌，又充實(shí)有收獲。這學(xué)期我園繼續(xù)以龍頭課題《在快樂(lè)游戲中促幼兒有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》為重點(diǎn)，大組以“集體教學(xué)中游戲化策略的實(shí)踐研究”、小組以“主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料游戲化的實(shí)踐與研究”為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為立足點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，努力推動(dòng)保教工作穩(wěn)步有序的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)與反思不足，為下一階段的業(yè)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境，促一日課程平衡。
針對(duì)游戲組織中的不足，本學(xué)期我們特別強(qiáng)調(diào)保證孩子游戲的時(shí)間。為此我們結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，重新對(duì)游戲活動(dòng)室進(jìn)行規(guī)劃，利用大一班、中二班、中五班教室創(chuàng)設(shè)了演藝吧、益智區(qū)及棋吧，拓展了專(zhuān)用活動(dòng)室的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容變得更為全面。在游戲材料的創(chuàng)設(shè)中，我們既投放了一部分結(jié)構(gòu)較高的材料，也投放了低結(jié)構(gòu)材料，從而滿(mǎn)足不同層次的孩子。為了提高教師游戲組織的有效性，我們利用案例交流、教研研討等方式，使教師明白如何觀(guān)察與指導(dǎo)孩子，如何利用分享交流促進(jìn)孩子游戲情節(jié)的拓展及行為習(xí)慣的鞏固。
2、以幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)為指南，注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
針對(duì)我園新手教師多，對(duì)于幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)還存在一些困惑，所以和大家一起學(xué)習(xí)了《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，解讀各個(gè)板塊評(píng)價(jià)指標(biāo)及孩子的行為表現(xiàn)，從而使教師們對(duì)于孩子年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)有了更深入的了解。本學(xué)期我們還啟動(dòng)了幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)測(cè)試，為了體現(xiàn)減負(fù)增效，我們將幼兒日常的評(píng)價(jià)測(cè)試整合于各類(lèi)活動(dòng)：如日常的觀(guān)察、和幼兒的訪(fǎng)談、日常的聽(tīng)評(píng)課等，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子的生活行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有較大的進(jìn)步。
3、注重日常管理，加強(qiáng)教師工作的規(guī)范性。
本學(xué)期我們分階段地對(duì)各班各教師開(kāi)展案頭資料檢查、環(huán)境評(píng)比、班級(jí)網(wǎng)站檢查、學(xué)期教學(xué)的考核等活動(dòng)，并且將這些工作細(xì)化成每月保教工作規(guī)范考核指標(biāo)。在每次常規(guī)檢查或評(píng)比后由組長(zhǎng)進(jìn)行層層反饋，使考核的過(guò)程成為培訓(xùn)指導(dǎo)教師的過(guò)程，促進(jìn)常規(guī)管理的良性循環(huán)。
4、通過(guò)一日跟進(jìn)，提升教師一日活動(dòng)組織能力。
針對(duì)我園新教師多，一日活動(dòng)組織存在很多問(wèn)題，我們對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，如早上來(lái)園環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的組織、游戲的組織等，通過(guò)一對(duì)一跟進(jìn)，及時(shí)和新教師反饋組織中的問(wèn)題，使新教師在指導(dǎo)中不斷提升活動(dòng)組織能力。
5、開(kāi)展不定期碰頭會(huì)，加強(qiáng)常規(guī)工作的管理與指導(dǎo)反饋。
針對(duì)日?；顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)教研組內(nèi)碰頭會(huì)，組長(zhǎng)將共性問(wèn)題進(jìn)行梳理，與組員共同研討對(duì)策；通過(guò)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì)，將日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和組長(zhǎng)進(jìn)行反饋，提升組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，通過(guò)和教師的碰頭會(huì)，及時(shí)將進(jìn)班發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和教師互動(dòng)，提升教師半日活動(dòng)組織的有效性。
1、積極探索，加強(qiáng)教育科研管理。
我園著手對(duì)課題《在快樂(lè)游戲中促進(jìn)幼兒有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了深入的探索和研究，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任課題組長(zhǎng)，把握研究方向，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)，注重課題相關(guān)的資料的積累，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)理論梳理與組織實(shí)踐研究，以教研組為單位展開(kāi)了教科研合一的實(shí)踐探索。形成了園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教與研直接掛鉤、全體教師直接參與的教科研運(yùn)作模式，使我園的科研氛圍更加的熱烈，老師的科研的科研熱情也更趨高漲。另外為了提高教師的科研能力，針對(duì)我園教師在科研成果撰寫(xiě)中的薄弱點(diǎn)，我們聘請(qǐng)了科研部何佩軍老師和我們開(kāi)展了如何撰寫(xiě)科研論文的培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際的案例，使教師們對(duì)于如何提煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、如何撰寫(xiě)等有了更清晰的了解，從而做到以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。
2、骨干引領(lǐng)，促進(jìn)教師集體活動(dòng)組織能力的提高。
圍繞龍頭課題，大組教研聚焦“集體活動(dòng)游戲化策略的組織與實(shí)施”，結(jié)合教研活動(dòng)，我們開(kāi)展骨干教師示范展示活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩研討，引發(fā)教師對(duì)于活動(dòng)中游戲化策略運(yùn)用的研討，并尋找問(wèn)題，提出建議，在研討中優(yōu)化活動(dòng)方案，積累游戲化教學(xué)策略。為了使研討的內(nèi)容更貼近實(shí)踐，我們還經(jīng)常讓教師帶著問(wèn)題來(lái)教研，如預(yù)告中心話(huà)題，向教師發(fā)放調(diào)查表，收集問(wèn)題；讓教師交流實(shí)踐中的案例，共同解決問(wèn)題。一個(gè)個(gè)鮮活的課例，引起了教師的共鳴，有助于引發(fā)更多的教師積極思考、主動(dòng)參與。在教研活動(dòng)中，我們也經(jīng)常為不同層次的教師提供交流的平臺(tái)，共性問(wèn)題讓青年教師積極思考，有難度的問(wèn)題拋給經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)解惑的。我還采用預(yù)約制，預(yù)約骨干教師發(fā)言，提高教師發(fā)言的質(zhì)量。針對(duì)青年教師底氣不足，不敢主動(dòng)發(fā)言，在研討中，我們經(jīng)常采用分組研討的形式，采用骨干加新教師的組合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題使教師在研討中相互學(xué)習(xí)。
3、小組研討，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)。
共同觀(guān)察幼兒與材料的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)材料存在的問(wèn)題，在研討中優(yōu)化材料設(shè)計(jì)，使材料的設(shè)計(jì)更有趣、更有多元價(jià)值性。
1、注重青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)以區(qū)級(jí)帶教及園級(jí)帶教、培訓(xùn)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。我們?cè)谛陆處熤虚_(kāi)展同課異構(gòu)的研究，即同一年齡段的新教師選擇同一個(gè)內(nèi)容上實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)自己班級(jí)孩子的特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行微調(diào)。由于同年級(jí)組內(nèi)容一樣，所以在觀(guān)摩的時(shí)候，新教師們的能夠和自己的活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，分析哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)更為合理，在每次的活動(dòng)中，大大激發(fā)了新教師思考的積極性，使他們?cè)谘杏懼邢鄬W(xué)相長(zhǎng)。
2、注重教師專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。
技能技巧是幼兒園教師必備的基本功，是各項(xiàng)活動(dòng)中不可缺少的本領(lǐng)，為了全面提高教師們的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，達(dá)到相互交流，共同學(xué)習(xí)提高的目的，本學(xué)期，我們開(kāi)展了系列活動(dòng)，如教師舞蹈秀、教師繪畫(huà)比賽等，參賽教師們各顯神通，充分展示了幼兒教師風(fēng)采。通過(guò)比賽不但為教師們提供了展示與交流的平臺(tái)，錘煉了基本功和心理素質(zhì)，營(yíng)造了全園教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，也有效提高了教師技能技巧水平。
3、注重專(zhuān)家資源的引領(lǐng)。
本學(xué)期，利用徐吉來(lái)老師蹲點(diǎn)，我們定期開(kāi)放我園的集體活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩研討實(shí)踐活動(dòng)，使教師對(duì)于集體教學(xué)內(nèi)容選擇的適宜性、教師如何有效設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等達(dá)成了共識(shí)。本學(xué)期在蹲點(diǎn)活動(dòng)中我們也盡量做到整合，如和雛燕活動(dòng)、中心組活動(dòng)的整合，通過(guò)借助外力，通過(guò)區(qū)級(jí)骨干教師為我們的集體教學(xué)活動(dòng)出謀劃策，使教學(xué)方案更加優(yōu)化。
4、注重拓展教師外培渠道。
為了及時(shí)汲取最新的幼教信息，本學(xué)期我園繼續(xù)選派一批骨干教師外出學(xué)習(xí)，如選派了錢(qián)群去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)游戲，錢(qián)瑩參加雛雁俱樂(lè)部活動(dòng)，杜曉倩、朱佳瑛、張曉旭參加白云美術(shù)跟崗，朱佳瑛參加中心組活動(dòng)、新教師的區(qū)級(jí)見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)等，通過(guò)外培，不同程度的提高了教師的專(zhuān)業(yè)能力。
5、注重搭建各類(lèi)交流舞臺(tái)。
本學(xué)期，我園還開(kāi)展多方面的互動(dòng)交流互動(dòng)活動(dòng)。如中心組、雛雁展示研討活動(dòng)，新教師月匯報(bào)活動(dòng)、骨干教師展示活動(dòng)、教研組實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境評(píng)比、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)等，在這些活動(dòng)中教師們觀(guān)摩評(píng)析，共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展。
1、存在的問(wèn)題。
（1）在園各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，有時(shí)還缺乏整體考慮意識(shí)，對(duì)于課程管理的統(tǒng)籌性還不夠，對(duì)課程實(shí)施質(zhì)量的檢測(cè)力度還不夠。
（2）一日活動(dòng)組織規(guī)范化有待提高。青年教師對(duì)于一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)還不是很清晰，還需加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)。
（3）加強(qiáng)科研的引領(lǐng)：管理者對(duì)于課題整體的把握走向需明確，自身的科研能力還需加強(qiáng)，過(guò)程中需注重日常積累，注重各類(lèi)資料的有效性。
2、我們的思考。
（1）統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，學(xué)會(huì)重點(diǎn)明確，力求凸顯工作的計(jì)劃性和有序性。
（2）關(guān)注了教師在一日活動(dòng)組織中存在的困惑與問(wèn)題，為下階段的課程建設(shè)及業(yè)務(wù)管理工作提供了研究依據(jù)。
（3）繼續(xù)提煉有效策略，并注重實(shí)踐中的跟進(jìn)與運(yùn)用，做到教科研合一，提升科研能力。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二
本人1994年畢業(yè)于xxxx農(nóng)校，1994年7月參加工作，1997年進(jìn)修xxxx大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年7月獲得大專(zhuān)學(xué)歷。1999年12月被聘任為助理農(nóng)藝師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。自從走上工作崗位以來(lái)，一直在基層農(nóng)技站從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、克已奉公、努力向上，積極配合農(nóng)技站從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣傳、推廣工作。本人愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、作風(fēng)扎實(shí)，較好的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不僅進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)，掌握了一定的農(nóng)業(yè)新技術(shù)，而且顯著增強(qiáng)了自己獨(dú)立的工作能力，同時(shí)政治素質(zhì)也得到了很大的提高?，F(xiàn)將十幾年來(lái)主要的技術(shù)工作小結(jié)如下：
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我鎮(zhèn)種植業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，怎么能致富，種什么才能致富是擺在農(nóng)技人員面前的新課題。農(nóng)技推廣必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，要努力圍繞農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收大做文章。因此不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，就顯得尤為重要。多年來(lái)，本人一直默默無(wú)聞?wù)J真鉆研，不斷更新自己的世界觀(guān)和科技知識(shí)，除本專(zhuān)業(yè)外還學(xué)習(xí)疏菜、果樹(shù)、植保等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。20xx年11月，本人在《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技雜志》第21期發(fā)表了《埇橋區(qū)夏大豆生產(chǎn)存在的問(wèn)題及對(duì)策》一文。與此同時(shí)，本人每年都能認(rèn)真參加由農(nóng)委舉辦的繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，先后學(xué)習(xí)了wto、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)、創(chuàng)新能力的建設(shè)、綠色食品等知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)面向縱深方向發(fā)展，大大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)。為更好地引導(dǎo)農(nóng)民掌握科學(xué)新技術(shù)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加生產(chǎn)效益和農(nóng)民增加收入奠定了基礎(chǔ)。
我鎮(zhèn)位于埇橋區(qū)最東部，全鎮(zhèn)7萬(wàn)多人口，耕地面積20多萬(wàn)畝，主要以種植小麥和大豆作物為主，經(jīng)濟(jì)作物種植面積很小，收入微薄。這在很大程度上挫傷了農(nóng)民的種地積極性，不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。為了把科學(xué)種田知識(shí)送到千家萬(wàn)戶(hù)，讓每個(gè)農(nóng)民都早日成為科學(xué)種田、勞動(dòng)致富的行家里手，本人和單位同事一起，劃片包干、責(zé)任到人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好科技宣傳工作。一是每年印刷各種科普資料分發(fā)到戶(hù)，平均每年發(fā)放各種技術(shù)材料5000多份。二是經(jīng)常召開(kāi)廣播會(huì)、座談會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，每年寫(xiě)廣播稿20多篇，利用鎮(zhèn)和村里的廣播，向農(nóng)民宣傳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)管理措施，并經(jīng)常走村串戶(hù)，深入田間地頭，面對(duì)面地進(jìn)行宣傳。同時(shí)在農(nóng)技站設(shè)立的農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢(xún)點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)作物新品種及新農(nóng)藥使用方法的介紹。使老百姓盡早盡快地掌握適用的科學(xué)技術(shù)，提高了農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民的收入。
病、蟲(chóng)、草害的測(cè)報(bào)工作是確定防治適期的重要環(huán)節(jié)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)對(duì)農(nóng)作物發(fā)生的病、蟲(chóng)、草害進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，確定防治最佳時(shí)期和方法，并及時(shí)上報(bào)到農(nóng)委。利用鎮(zhèn)和村里的廣播發(fā)布作物病、蟲(chóng)、草情，并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行防治。
針對(duì)我鎮(zhèn)病、蟲(chóng)、草害發(fā)生的特點(diǎn)，本人認(rèn)真履行職責(zé)，配合農(nóng)技站認(rèn)真做好病、蟲(chóng)、草害的大田普查和測(cè)報(bào)工作，及時(shí)發(fā)布病蟲(chóng)草情，確定防治適期和防治方法，以及對(duì)正確的選用農(nóng)藥、把握適宜的防治時(shí)機(jī)作出指導(dǎo)，把病蟲(chóng)草害消滅在萌芽狀態(tài)。如20xx年我鎮(zhèn)小麥穗蚜大發(fā)生，由于測(cè)報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)，防治方法得當(dāng)，有效地控制了穗蚜的危害，全鎮(zhèn)近20萬(wàn)畝小麥，挽回?fù)p失350多萬(wàn)公斤。20xx年我鎮(zhèn)陰雨天較多，本人根據(jù)氣候發(fā)生的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行大田觀(guān)察，確定玉米褐斑病將要嚴(yán)重發(fā)生，及時(shí)將發(fā)生情況匯報(bào)到單位及鎮(zhèn)政府，召開(kāi)廣播會(huì)及時(shí)發(fā)布病情。由于防治及時(shí)，大田發(fā)病率為15%，病株率僅為12.5%。另外，在小麥、大豆、玉米田雜草的發(fā)生情況方面我們也做了大量工作。指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)防治、合理用藥，防治效果均較為理想。
試驗(yàn)、示范是農(nóng)技推廣的前提和基礎(chǔ)，特別是一些新品種、新農(nóng)藥、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，必須在試驗(yàn)、示范的基礎(chǔ)上進(jìn)行。多年來(lái)，本人共做了具有推廣價(jià)值的試驗(yàn)示范10余項(xiàng)，內(nèi)容包括：小麥立克秀拌種防治小麥紋枯病試驗(yàn)，結(jié)果表明，可以明顯降低小麥紋枯病的發(fā)生程度，降低發(fā)病株率；小麥不同生長(zhǎng)時(shí)期噴施多效唑?qū)Ρ仍囼?yàn)，結(jié)果表明小麥噴施多效唑顯著增加抗倒伏能力；小麥除草劑對(duì)比試驗(yàn)；不同拌種劑防治地下害蟲(chóng)試驗(yàn)；防治小麥蚜蟲(chóng)藥效對(duì)比試驗(yàn)；10個(gè)不同的玉米品種對(duì)比試驗(yàn)，篩選出適宜當(dāng)?shù)卦耘嗟挠衩赘弋a(chǎn)品種有鄭單958、農(nóng)大108、浚單20等；我們還組織實(shí)施了8個(gè)小麥品種的對(duì)比試驗(yàn)，綜合性狀較好的有煙農(nóng)19、皖麥52、皖麥53等高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品種；植物調(diào)節(jié)劑豆歌、豆歌伴侶在大豆上的應(yīng)用，大豆使用豆歌，可明顯降低植株高度，防止倒伏，增加莢粒數(shù)和籽粒重量，產(chǎn)量增加20%；小麥3414肥料效果等各項(xiàng)試驗(yàn)。每項(xiàng)試驗(yàn)示范都嚴(yán)格按程序操作，獲得了較好的效果，取得了第一手資料。為新品種新農(nóng)藥新技術(shù)的推廣應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
近幾年來(lái)，本人根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，推廣了幾項(xiàng)可行的技術(shù)。如20xx年3月至20xx年10月間，本人主持推廣“瓜套棉栽培技術(shù)”，推廣面積2800畝，畝收入1400元左右。20xx年6月至20xx年9月，本人指導(dǎo)落實(shí)“玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)”并做好跟蹤服務(wù)。當(dāng)年落實(shí)玉米播種面積6000畝，畝產(chǎn)量比一般田塊增產(chǎn)70-100公斤。其他還有小麥年前化學(xué)除草、化學(xué)控制技術(shù)、保護(hù)地栽培技術(shù)、病蟲(chóng)草害綜合防治技術(shù)、生物菌肥施用技術(shù)等，都取得了一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
1、區(qū)級(jí)測(cè)土配方施肥技術(shù)應(yīng)用示范項(xiàng)目。測(cè)土是配方施肥的基礎(chǔ)，在20xx年、20xx年、20xx年三年中，配合埇橋區(qū)土肥站在我鎮(zhèn)18個(gè)行政村進(jìn)行測(cè)土配方工作。在樣本點(diǎn)取樣工作中，共取800多個(gè)樣方，并把測(cè)土配方的結(jié)果發(fā)放到農(nóng)戶(hù)，使農(nóng)戶(hù)因地制宜，不同的地塊選用不同的肥料。為配方施肥的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、科技入戶(hù)工程和新型農(nóng)民培訓(xùn)工程。20xx年至20xx年參加農(nóng)委布置的科技入戶(hù)工作。在每村選擇20戶(hù)做為示范戶(hù)，每戶(hù)輻射帶動(dòng)20戶(hù)，由此使全鎮(zhèn)科技入戶(hù)覆蓋率達(dá)到80%；20xx年至20xx年參加農(nóng)委科技股安排的新型農(nóng)民培訓(xùn)工作。共培訓(xùn)固定學(xué)員80名，組織了200課時(shí)的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)人員達(dá)20xx多人次，使農(nóng)民的科學(xué)種田水平有所提高，使新品種新技術(shù)在一定范圍內(nèi)得到了應(yīng)用。本人也在20xx年度被農(nóng)委評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”
總之，這么多年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和指導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暫痛罅χС窒拢趩挝煌聜兊木o密協(xié)作下，本人較好的完成了上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)，并且積累了大量的農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)驗(yàn)。但是工作中同時(shí)也存在著諸多不足。在今后的工作中，本人將再接再勵(lì)，力爭(zhēng)把農(nóng)業(yè)科技推廣工作做的更好更出色，力爭(zhēng)在新的技術(shù)崗位上創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)，為農(nóng)業(yè)的持續(xù)增產(chǎn)及農(nóng)民持續(xù)增收繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年我在擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將年終工作總結(jié)如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德?tīng)顩r如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。所以，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹(shù)立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自我的教師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書(shū)育人。經(jīng)過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
其次，教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨進(jìn)積極分子，我始終熱愛(ài)并最終黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。異常是“三生”（特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生）工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的本事為重點(diǎn)，加大閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫(xiě)，教師講解，學(xué)生再寫(xiě)。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原先的不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，并能寫(xiě)出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫(xiě)作本事突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作進(jìn)取性。
再次，班主任工作方面。
一學(xué)期以來(lái)，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙，取得了必須的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步構(gòu)成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講禮貌的良好班風(fēng)?；叵肫饋?lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理；把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎；抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還進(jìn)取鉆研教學(xué)理論書(shū)刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因?yàn)椋覉?jiān)信，作為一名語(yǔ)文教師，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和本事，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改善教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自我的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。
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