總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來提升自己的寫作水平。
祝福課本劇篇一
人物：一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫的兒子，禾苗一，禾苗二，禾苗三。
布景：一間農(nóng)舍，一片遠(yuǎn)山，一片田地。
演出：
第一天（清晨的鳥鳴聲，公雞打鳴聲響起，道具太陽升起）農(nóng)夫從農(nóng)舍揉揉眼睛走出來，從農(nóng)舍外的墻角拿起一把鋤頭扛在肩膀上，朝著田地走去。
禾苗一，二，三在田地里懶洋洋的蜷縮著。
農(nóng)夫走進(jìn)田地，在禾苗們周圍辛勤的鋤地，拔草，澆水，累的滿頭是汗，用袖子擦擦額頭上的汗水，坐在田邊看著禾苗們自言自語的說：“我的小禾苗們，你們快快長吧。”（道具太陽落下）農(nóng)夫走回農(nóng)舍。
第二天，第三天，重復(fù)前面的劇情。
第四天，重復(fù)完前面劇情，農(nóng)夫焦急的在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，愁眉不展，他自言自語說：“這樣不行，我的麥苗們怎么一點(diǎn)都沒有長高啊，我得想個(gè)辦法幫它們長高?！庇谑?，他走到禾苗一跟前兩只手拔住它的脖子往高里拔。（禾苗一滿臉痛苦，站起來了一點(diǎn)）農(nóng)夫又挨個(gè)走到禾苗二，三面前拔他們。（禾苗二哭了直抹眼淚，禾苗三被農(nóng)夫拔的猛然站起來，搖搖身子扭扭腰）。（道具太陽落下）農(nóng)夫累的筋疲力盡彎著腰回家了。
農(nóng)舍里，農(nóng)夫兒子看農(nóng)夫回來，急忙迎上前來問：“爹，你干嘛去了，怎么腰都直不起來了？”農(nóng)夫回答：“你就等著明天跟我一起去田里看吧?！保ㄓ谑堑靡獾男χ?。農(nóng)夫兒子一臉摸不著頭腦的表情。
第五天，農(nóng)夫和兒子一起急急忙忙的跑到田地邊。他們看到（禾苗一二三倒在地上）都瞪大雙眼很震驚。農(nóng)夫哭著說：“兒子啊，怎么會(huì)這樣呢，我昨天才幫它們拔了拔高??？”農(nóng)夫兒子說：“哎呀，我糊涂的爹呀，禾苗怎么可以違背自然規(guī)律被你拔一拔就長高呢，你自作聰明，反倒是弄巧成拙啊?！保ㄞr(nóng)夫唉聲嘆氣，捶胸頓足）。
祝福課本劇篇二
備：信號樹一棵，在場地偏西南角擺放好。
服裝與道具：八路軍服裝（軍帽、腰帶、綁腿、手槍等全套）5套；日本鬼子服裝7套；漢奸服裝一套（禮帽、對襟小黑夾衣、黑色緊腿褲、板鞋、扇子一把）；抗日兒童團(tuán)服裝9套（5套男孩服裝——白布包頭巾、白色對襟短衫4套、紅色對襟短衫1套，3套哦女孩服裝——紅色碎花對襟小褂）；8桿紅纓槍；一根小牛鞭；刺刀與長槍7把；短手槍5把。
演員陣容：王二小、抗日兒童團(tuán)員8名，漢奸一名、日本鬼子兵7名（“太君”一名），八路軍5人（隊(duì)長一人）。
演出過程：
8名抗日兒童團(tuán)員一手叉腰，另一手持紅纓槍，分別在場地的東、西、北三個(gè)方向站崗瞭望。
王二小趕著牛鞭出場，來到場地中央，大聲喊道：“開始鍛煉了！”
8名抗日兒童團(tuán)員迅速集合，站成兩排，等候聽從王二小的指揮：“我們的口號是——”
兒童團(tuán)員接道：“不給敵人帶路，不念敵人的書，不吃敵人的糖，不給敵人送信，不告訴敵人藏糧的地方！”
王二小：“準(zhǔn)備鍛煉——”
8名抗日兒童團(tuán)員中的第二排迅速向后轉(zhuǎn)身，第一排也把手中的紅纓槍端好，做好刺殺的動(dòng)作準(zhǔn)備。
8名抗日兒童團(tuán)員齊聲吶喊：“殺——?dú)ⅰ獨(dú)?！?/p>
8名抗日兒童團(tuán)員齊聲吶喊：“哈——哈——哈！”
王二?。骸敖裉斓腻憻挼酱私Y(jié)束！請大家回到各自的崗位上?！?/p>
8名抗日兒童團(tuán)員齊聲答應(yīng)：“是！”
王二小繼續(xù)邊放牛邊巡視著向八路軍埋伏的地方走去。
八路軍張隊(duì)長腰里別著手槍，來到二小面前，伸出右手招呼道：“二小，今天有沒有什么情況？”
二小答道：“張叔叔，今天還沒有什么情況?！?/p>
張隊(duì)長：“那好，你繼續(xù)放牛吧！”
二小：“張叔叔再見！”
張隊(duì)長馬上回到潛伏的地方蹲下身藏好。二小繼續(xù)放牛。
這時(shí)，一聲大喊“前進(jìn)——”，只見鬼子頭手拿一把長劍帶領(lǐng)一隊(duì)鬼子兵上場。漢奸在鬼子頭身邊點(diǎn)頭哈腰地扇著扇子，同時(shí)嘴里說道：“太君，慢點(diǎn)，別累著！”。鬼子頭突然喝問漢奸：“八路在哪里？”
漢奸滿臉堆笑，用手指向山的方向，答道：“八路在山那邊！”
鬼子頭惡狠狠地威脅漢奸：“如果沒有八路，你就死啦死啦地！”其他鬼子兵都圍攏過來，大聲威嚇道：“死啦死啦地！”
漢奸做出難堪而又順從的表情。
王二小聽到了鬼子兵們的聲音，說道：“鬼子來了，我要把信號樹推倒！”趕快跑到信號樹前，把信號樹推倒了。然后裝作若無其事的樣子向鬼子來的方向走去。
漢奸發(fā)現(xiàn)了王二小，馬上向鬼子頭獻(xiàn)寶：“太君，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小八路！”
鬼子頭大喜：“小八路？要西——！”
鬼子兵馬上把王二小圍了起來，用槍和刺刀指著二小。二小一下跌倒在地上。
鬼子頭裝作善良的樣子把二小拉了起來：“小孩，不要怕，給你糖吃?！?/p>
二小裝作膽小的樣子說：“不，我不吃糖。”
鬼子頭笑著問：“小孩，告訴我，八路在哪里？”
二小很順從地回答：“八路，我知道，在山里?！?/p>
鬼子頭眉開眼笑：“要西，快帶我們?nèi)グ桑 ?/p>
二?。骸昂?，跟我走吧。”（然后二小面向觀眾：“我要把他們帶到八路軍的埋伏圈?！保┧?zhèn)靜地走在前面，領(lǐng)著鬼子兵繞著場地行走。漢奸繼續(xù)給鬼子頭扇著扇子，嘴里說著：“太君，慢點(diǎn)走，別累著。”
待走至場地中央，二小突然揮手向八路軍埋伏的方向大聲喊道：“鬼子來啦，張叔叔，快打呀！”
漢奸：“不好，太君，我們上當(dāng)了?！?/p>
鬼子頭：“巴嘎——狡猾地小孩，死啦死啦地！”揮刀便向二小刺來。
二小振臂高呼：“打倒日本帝國主義！”場下觀眾也跟著齊聲吶喊：“打倒日本帝國主義！”
鬼子兵一起圍上來，拿著刺刀刺向二小。二小應(yīng)聲倒地。
這時(shí)，八路軍的槍聲響起，其他的抗日兒童團(tuán)員也都挺著紅纓槍圍攏上來。漢奸和鬼子兵們一個(gè)個(gè)倒地“身亡”。
場外，《歌頌二小放牛郎》的二胡音樂前奏響起，小主持人緩緩走上場來，先行了一個(gè)隊(duì)禮；其他演員慢慢從地上起來，站成五列縱隊(duì)，右手高舉過頭，行隊(duì)禮。
小主持人伴著同聲合唱，說道“王二小生得偉大，死得光榮！一個(gè)王二小倒下了，還有千千萬萬個(gè)少年兒童具有英勇不屈的抗日精神，他們像閃亮的紅星，輝耀在中國大地上?！敝鞒秩藢?dǎo)入下一個(gè)節(jié)目，全體演員與主持人一同退場。
祝福課本劇篇三
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語的意思。
2、初讀課文，給課文分段。
3、感受春天的美麗與筍芽兒自強(qiáng)自立的精神。
初讀課文。
掌握生字新詞。
一、提示課題，導(dǎo)入??新課。
讀題。說說筍芽兒是什么？
二、范讀課文。
思考這篇課文主要講什么事？
三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
（讀的時(shí)候注意語氣）。
四、檢查自學(xué)。
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。
3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。
4、指名朗讀課文。
五、再讀課文，給課文分段。
1、默讀課文，根據(jù)筍芽兒成長的過程給課文分成三段。
2、討論分段，說說段意。
六、作業(yè)?。
1、抄寫生字詞。
2、作業(yè)?本第1、2、3題。
3、朗讀全文。
1、能根據(jù)提出的問題，復(fù)述課文。
2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽兒的幾句話，體會(huì)筍芽兒從害怕到堅(jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。
3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。
同目標(biāo)2。
復(fù)述課文。
一、學(xué)習(xí)第一段。
1、輕聲自由讀第一段。
劃出你最喜歡的句子。說說為什么喜歡？記住這一句。
2、分角色朗讀。
說說三個(gè)角色各要讀出什么樣的語氣？
“撒嬌”、“央求”各是什么意思？
3、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、輕聲自由讀第二段。
劃出最喜歡的句子并記住。
2、筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？
“沉不住氣”什么意思？有感情地朗讀這句話。
3、分角色朗讀。
說說三個(gè)角色各要讀出什么樣的語氣？
“嘮叨”是什么意思？表演。
4、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）。
5、分角色朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。
劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。
2、筍芽兒遇到了誰？小草對她說了什么？（指名讀）。
理解“暖烘烘”的意思。
有感情地朗讀。
4、指名讀最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考寫了什么？
5、指導(dǎo)朗讀。
理解“愛撫、滋潤”的意思，讀出溫柔的語氣。
理解“和煦”的意思，讀出“暖和”的感覺。
下面兩句描寫筍芽兒的句子應(yīng)該怎么讀？
她為什么感到自豪？
6、指導(dǎo)背誦。
四、總結(jié)全文，揭示意義。
1、朗讀筍芽兒先后說的幾句話，體會(huì)筍芽兒的思想感情變化。
2、說說這則童話對你有什么啟發(fā)？
五、嘗試復(fù)述。
六、作業(yè)?。
1、作業(yè)?本第4、5題。
2、有感情地朗讀。
1、有感情地朗讀，初步了解省略號的用法，訓(xùn)練復(fù)述課文。
2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。
3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
復(fù)述課文。
一、有感情地朗讀全文。
1、自由有感情地朗讀全文。
2、指名讀、評議。
3、分角色朗讀。
二、練習(xí)復(fù)述。
1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。
2、指名復(fù)述、評議。
3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述，并給予肯定。
4、同桌復(fù)述。
三、初步了解省略號的用法。
1、找出文中有省略號的句子。
2、討論用法。
（1）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。
（2）表示說話未完。
（3）表示重復(fù)詞或或列舉事物的省略。
四、聽寫詞語。
五、作業(yè)?。
1、作業(yè)?本第6題。
春雨雷公公小草。
筍芽兒撒嬌扭動(dòng)鉆我不怕我要趕快長大自豪。
竹媽媽搖頭吹壞穿嘮叨。
祝福課本劇篇四
故事梗概：《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。
時(shí)間：春秋末期。
地點(diǎn)：齊國都城和楚國都城。
表演者：
第一幕。
畫外音：（背景音樂：一宮女彈古箏《高山流水》）。春秋末期，齊國和楚國都是大國，但是，楚國很強(qiáng)大。于是，齊王想派晏子去訪問楚國，和楚國結(jié)成盟國，一同對付敵人。
齊王：（思考狀，忽然眼前一亮，拍手）晏子何在。
晏子：晏子在，不知大王有何吩咐？（跪地）。
齊王：本王想派你去訪問楚國，楚國現(xiàn)在很強(qiáng)大，你爭取讓楚國和我國結(jié)成盟國。
晏子：是的，大王，我一定不負(fù)你的重托。（跪地）。
（楚國大殿，）。
畫外音：楚王仗著自已國勢強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。
（楚國大殿，一大臣來報(bào)）。
大臣：報(bào)告大王，齊國使者晏子已到城外。
楚王：哼，小小齊國膽敢訪問我泱泱大國，看我怎么羞辱使者。一個(gè)小矮個(gè)子，叫他從狗洞進(jìn)來，哈哈。
（眾大臣哈哈大笑，然后在一起竊竊私語）。
第二幕。
（楚國城門，兩武士手持長刀站崗，大臣等候晏子。城門緊閉。）。
晏子：（走上前去）齊國使者晏子見過大人。
大臣：歡迎晏大人出使我楚國，這邊請。（手指“狗洞”）。
楚王：（驚訝地）啊，他真狡猾。（略停）大開城門，讓他進(jìn)來！
大臣：（來到晏子面前）使者，我們大王請你進(jìn)去。（手指城門，武士開門）。
畫外音：第一回合，晏子將計(jì)就計(jì)，以楚王之法反擊楚王，獲勝。但楚王并不甘心。
第三幕。
（楚國大殿）。
晏子：（抱手，行跪拜禮）齊國使者晏子見過楚王。
楚王：（端坐在寶座上，手里拿著扇子，瞅了晏子一眼，冷笑一聲）難道齊國沒人了嗎？
楚王：（猛地把扇子敲在桌上，指著晏子）哼，既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？
晏子：（低著頭，兩手一握，為難地說）您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。
楚王：（低頭看了看晏子，搖搖頭，不屑地說）實(shí)話實(shí)說，我不生氣。
晏子：（笑了，拱了拱手）敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。（笑了笑）。
楚王：這……（干笑了笑），來呀，擺酒招待齊國的使者。
（眾大臣擺椅子，楚王和晏子坐下。倆宮女斟酒）。
畫外音：第二回合，晏子將計(jì)就計(jì)，來了個(gè)順?biāo)浦?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。但他并沒算罷干休。
第四幕。
（楚國大殿）。
楚王：使者，風(fēng)塵仆仆來我國訪問，一路辛苦了，特備薄酒一杯，為使者洗塵接風(fēng)，請……。
晏子：（抱手，行禮）感謝大王的厚愛，能到貴國訪問是我的榮幸。（舉懷）大王請。（品酒的神態(tài)表現(xiàn)出了）。
宮女出場表演扇子舞。（優(yōu)美的造型時(shí)）在場人員鼓掌。
（大臣暗示武士押囚犯上。兩個(gè)武士押著一個(gè)犯人，從堂下走過）。
囚犯：（大喊）大人，求您放了我……。
武士甲（厲聲）喊什么喊！快走快走！
武士乙（板著臉）要不是因?yàn)橐耆桕套?，宮廷里根本容不得你出現(xiàn)！
楚王：（瞧了他們一眼）站住，（武士停）那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？
（犯人反抗，武士甲將其制服，讓其跪下。武士乙跪地回話。）。
武士乙：報(bào)告大王，這個(gè)囚犯犯了盜竊罪，是齊國人。
楚王：（朝著晏子，笑嘻嘻地說）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？
（楚國大臣得意地大笑）。
武士甲、武士乙、接待人員（得意揚(yáng)揚(yáng)）哈哈哈！這下晏子你丟盡臉了吧？
晏子：（面不改色，站起來）大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。
畫外音：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
楚王：（賠笑說）我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
眾大臣：（佩服地）真聰明，真行。
晏子：（拱手）哪里？其實(shí)，敝國想與貴國結(jié)成盟國，不知大王意下如何？
楚王：（笑）好，那我們兩國就此結(jié)成盟國吧，從此一同對付敵人吧。
（楚王和晏子舉杯，做飲酒狀。隨后退下）。
結(jié)束語。
（演員齊上，楚王和齊王握手，畫外音上場說）。
《晏子使楚》這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c人之間是平等的，不能以貌取人、大欺小，也不能以強(qiáng)欺弱，要和睦相處。
祝福課本劇篇五
教材分析：
《九色鹿》是蘇教版小學(xué)語文第八冊中的一個(gè)民間故事。講的是九色鹿救了一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了嚴(yán)懲。課文情節(jié)生動(dòng)，語言淺顯，學(xué)生比較喜歡。基于教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)時(shí)，我采用研究性學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整合，為學(xué)生營造足夠的主動(dòng)探索的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生親歷閱讀實(shí)踐的過程，并在此過程中初步構(gòu)建“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)理念：
在新的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中我們發(fā)現(xiàn)，對學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)，除了我們原先較為熟知的“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”等四個(gè)目標(biāo)外，還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”這一要求。仔細(xì)閱讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，綜合性學(xué)習(xí)的基本方式是探究學(xué)習(xí)?！稑?biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。能提出學(xué)習(xí)和生活的問題，有目的地搜集資料，共同討論。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！憋@然，探究性學(xué)習(xí)是我們今后教學(xué)中要著重培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)過程：
一、整體感知內(nèi)容。
1、揭題：同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)一個(gè)民間故事，題目叫《九色鹿》。
2、課前，大家預(yù)習(xí)了課文，誰能簡單地來說說故事主要講了什么？
3、指名說，相機(jī)板書：
救
九色鹿???????????????調(diào)達(dá)。
出賣。
4、同學(xué)們能抓住兩個(gè)主要人物來說，真了不起！請大家也像他們一樣在小組里說一說。
二、確定探究目標(biāo)。
1、針對這篇課文，你們想研究些什么呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言，說出自己最想研究的問題。
3、集體梳理：看來，大家對這兩個(gè)人物非常感興趣，迫不及待地想了解他們，那咱們就來研究他們。請各小組選擇最想研究的人物，結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬θ宋锏目捶?。如果哪個(gè)小組有能力研究兩個(gè)人物就更棒了！時(shí)間為10分鐘。
三、小組合作探究。
各小組運(yùn)用“四步法”合作學(xué)習(xí)，巡視。
a、個(gè)人自學(xué)，找到描寫九色鹿或調(diào)達(dá)的有關(guān)詞句畫下來，細(xì)細(xì)體會(huì)。
b、個(gè)人發(fā)言，注意傾聽，互相補(bǔ)充，記錄員填寫表格：
c、討論整理記錄，形成共識(shí)。
d、發(fā)言人試講，其他組員評議。
四、展示探究成果。
各小組以記錄表為憑借，結(jié)合課文相關(guān)詞句，向全班同學(xué)展示探究成果。
1、研究調(diào)達(dá)的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
見利忘義的人：學(xué)生從課文結(jié)尾九色鹿怒斥調(diào)達(dá)的一段話中直接得出了概括出調(diào)達(dá)的性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。
追問：能聯(lián)系全文內(nèi)容具體談?wù)剢?？學(xué)生抓住調(diào)達(dá)落水得救后感激涕淋（語言、動(dòng)作）、面對懸賞時(shí)立即告密（動(dòng)作）這兩種截然不同的表現(xiàn)，感悟到這個(gè)人靈魂的骯臟。
指導(dǎo)全班學(xué)生有感情地讀有關(guān)詞句。
2、研究九色鹿的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
九色鹿非常美麗：學(xué)生從課文第一自然段中“雙角潔白如雪”、“身上有九種鮮艷的毛色”體會(huì)到；九色鹿十分勇敢：從第二自然段“洶涌的波濤”、“立即縱身跳進(jìn)河中”體會(huì)到。
點(diǎn)撥引導(dǎo)：九色鹿的勇敢還能從哪兒體會(huì)出來？引導(dǎo)學(xué)生抓住文中第八自然段的“刀槍箭斧的包圍”感悟到九色鹿處境十分危險(xiǎn)，但是她仍能義正言辭地對國王控訴調(diào)達(dá)的卑鄙無恥，實(shí)在是太勇敢、太有正義感了。
出示這段話：
教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去感悟、體會(huì)，再有感情地讀出來。
啟發(fā)、深化：如果你就是那個(gè)國王，或者是國王軍隊(duì)中的一個(gè)士兵，此時(shí)此刻，你想對調(diào)達(dá)說些什么？大家說得多好啊！那個(gè)國王也跟你們一樣，站到正義的一邊，（以讀代講最后一個(gè)自然段）“他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿?！?/p>
3、小結(jié)：今天我們不僅讀到了一個(gè)生動(dòng)的故事，更明白了一個(gè)深刻的道理，那就是做人一定要恪守信用（板書：恪守信用），這樣我們的世界會(huì)更美好！
五、深化探究主題。
布置作業(yè)：聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，以“我眼中的______”為題寫一篇小文章，也可自己擬題。
研究人物。
他（她）是個(gè)怎樣的人？
你是從哪些詞句看出來的？?。
祝福課本劇篇六
大家是不是往往都是在看課本劇，而沒有演過課本劇。今天我卻走上了這個(gè)舞臺(tái)。五（3）班剛剛演完了《草船借箭》。我想：這個(gè)課本劇對話少，全是后排的同學(xué)讀的，我們覺得沒意思。下一個(gè)就看我們五（5）班的了。課本劇開始了，應(yīng)浩然走上了舞臺(tái)，轉(zhuǎn)過身來對我和陳思豪說：“立正，起步走，一二一，一二一……立定，向左轉(zhuǎn)。還不向大家問好！”我們有氣無力地說了聲“大家好?！睉?yīng)浩然不滿意，說：“no—聲音不夠宏亮，再來一次！”我們又說了聲“大家好！”應(yīng)浩然還是不滿意，說：“不行，再來一次！?！蔽覀兘械溃骸按蠹液?！”應(yīng)浩然居然還是說：“再來一次！”我們馬上轉(zhuǎn)過身向他求饒：“西大人，饒了我們吧！我們都喊了三遍了！”“混蛋，你才是西大人，我復(fù)姓西門，叫我西門大人?！惫_(tái)下的觀眾大笑。再說說第二幕中可笑的.情景吧！我們的呂澤凱演瘋子，說的也十分有趣，中間有一句唱道：“我心里只有你沒有他，我相信你的情不會(huì)假……”這時(shí)，全場爆笑！這次我們演得惟妙惟肖，讓觀眾跌進(jìn)入了爆笑的海洋！
祝福課本劇篇七
主要人物：雪孩子、小白兔、兔媽媽，另有，小雪花16人，火娃娃13人。
[劇本]。
（一）。
（音樂起，悠揚(yáng)地。）。
場景：小白兔家的木屋前，雪花紛飛，小雪花出場舞。
小白兔和媽媽從木屋后上場。
兔媽媽：小兔，媽出去找個(gè)大蘿卜回來。
小白兔：（拉住媽媽著急地）我要去！我要去！唔……唔……。
兔媽媽：外面冷，在家烤烤火吧，別跟媽去了，?。?/p>
小白兔：（賭氣地）不，我要去，我要去嘛……媽媽，你走了，我一個(gè)人在家，多冷清?。。ㄈ鰦傻乩瓔寢屴D(zhuǎn)圈，賴地上。）。
兔媽媽：（拉小白兔，為難地，看看天上，驚喜地）哎，有了，媽媽給你堆個(gè)雪人，你有了伴兒，就不會(huì)冷清了。
小白兔：（跳起來，驚喜地）堆雪人兒？
兔媽媽：嗯。
小白兔：好，堆雪人兒嘍！（和媽媽擁抱，開心地）好，堆雪人兒嘍！
（二）。
（音樂起，歡快地。）。
場景：小白兔和兔媽媽堆雪人。（小雪花伴舞，簇?fù)硌┖⒆由蠄觯?/p>
小白兔：（驚喜地）媽媽，我們的雪孩子多神氣呀！
兔媽媽：是呀，你有伙伴兒了，我該去找大蘿卜了。外邊冷，玩一會(huì)兒就進(jìn)屋烤火去。
小白兔：哎！
（三）。
（音樂：《滑雪歌》）。
場景：小白兔和雪孩子在雪地上快樂地嬉戲。
小白兔與雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。
小白兔：（天真地）我們已經(jīng)是好朋友了，你怎么不跟我親熱親熱。
小白兔：（打噴嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我們?nèi)タ净鸢桑?/p>
（雪孩子笑著搖搖頭，擺手和小白兔再見，小白兔進(jìn)木屋，甜甜入睡。）。
（四）。
（音樂：鋼琴獨(dú)奏，急迫地。）。
場景：木屋子里面，小白兔在睡夢中被烈火包圍，雪孩子舍身相救。
火娃娃上場，烈火熊熊燃燒，包圍小白兔。
小白兔睡夢中驚醒，見到火焰飛舞，驚呼媽媽媽媽。
雪孩子沖入木屋，救出小白兔，癱倒在地上，化成了一汪雪水。
眾小雪花伴舞，將雪孩子掩去，下場。
小白兔靜靜地躺在地上，昏迷著……。
（五）。
場景：兔媽媽回來，和小白兔追尋雪孩子的身影。
（音樂起）。
小白兔醒來，爬起，搖頭，如夢初醒狀。
兔媽媽急奔而上，四處尋找，大呼“小兔！小兔！”撲倒，大哭。
小白兔：媽媽！媽媽！
兔媽媽：?。。_過去，擁抱。）。
小白兔：媽媽！
兔媽媽：哦，我的寶貝兒！蘿卜，給！
小白兔：（摟著媽媽哭）嗚嗚，雪孩子……不見了！
兔媽媽：（環(huán)視四周，低頭看地上）啊，多好的雪孩子。小兔，你看，這潔凈的水，就是我們的雪孩子變的。
小白兔：（挽著媽媽的手，抬頭望著朵朵白云）媽媽，雪孩子還會(huì)回來嗎？
兔媽媽：（指著上方的云朵）你看，他不是和我們在一起嗎。
（劇終）。
祝福課本劇篇八
那天，老師告訴我們，《烏鴉喝水》要去實(shí)驗(yàn)小學(xué)表演了。我聽到這個(gè)消息后，心情既高興又激動(dòng)，久久不能平靜下來。
中午，我急急忙忙地吃完中飯，就跑到了體育館等老師來彩排。我們先拿好道具，接著排好表演隊(duì)形，老師給我們放起音樂，進(jìn)行比賽前的最后練習(xí)。
經(jīng)過一次又一次的彩排，老師終于放心讓我們?nèi)ケ荣惲恕?/p>
在表演前，要進(jìn)行抽簽。我們抽到了最后一個(gè)表演節(jié)目。節(jié)目一個(gè)個(gè)的表演著，快輪到我們表演了，我感到越來越緊張，心怦怦跳個(gè)不停。
我們的節(jié)目正式開始表演了：在音樂聲中，頭戴烏鴉帽，身穿烏鴉服的我們飾演的小烏鴉緩緩飛出，東張張西望望正在尋找水喝。你瞧，我們不時(shí)張大嘴巴，撲扇幾下翅膀，是多么口渴??！忽然，舞臺(tái)上出現(xiàn)了一只瓶子，飾演烏鴉的我們霎時(shí)眼睛一亮，快速向瓶子飛去，圍著瓶子?xùn)|啄啄西碰碰，多想馬上喝到瓶子里的水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉們喝不到水，怎么辦呢？舞臺(tái)上的我們圍著瓶子七嘴八舌地出著主意。經(jīng)過激烈地爭論，最后一致同意：銜來旁邊的小石子，放進(jìn)瓶子里，使水慢慢升高。烏鴉們用尖尖的長嘴，銜來了一顆又一顆的小石子，小心地放進(jìn)瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，烏鴉們的嘴腫了，羽毛也被汗水打濕了，飛的速度也越來越慢，但烏鴉們都還在堅(jiān)持著，瓶子里的水也慢慢升高……終于，烏鴉們喝到了水。
我們演得非常完美。比賽結(jié)束后，主持人開始宣布每個(gè)節(jié)目的分?jǐn)?shù)。當(dāng)聽到我們的表演得到了48.72的高分，而且是第一名的時(shí)候，我們都大聲歡呼起來。
比賽在笑聲中結(jié)束了。我多么希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常舉行，讓我們在表演方面能得到更多的鍛煉。
祝福課本劇篇九
星期三下午，我們兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)班在梯形教室舉行了課本劇表演。為了這次的表演，每個(gè)劇組都煞費(fèi)苦心，精心策劃，認(rèn)真排練，到處借服裝、道具等等。每個(gè)人對這次的表演都費(fèi)了不少苦心，下了不少工夫。大家都非常重視這個(gè)演出，讓我們一起來回顧一下那些精彩絕倫的片段吧！
首先是主持人登場。兩個(gè)主持人介紹完后，第一組是九班的《塞翁失馬》，他們的表演惹得觀眾哈哈大笑，時(shí)不時(shí)還夸獎(jiǎng)他們幾句，接下來由第二組出場，他們表演的.是《皇帝的新裝》，原本枯燥無味的童話故事，在他們的演繹下，顯得生動(dòng)有趣，富有現(xiàn)代化，最精彩的要數(shù)皇帝和騙子了，豐富多彩的動(dòng)作加上搞笑的語言，逗得大家笑得前俯后仰。他們還把脫衣服的環(huán)節(jié)改成“苯”字，更是整場表演的創(chuàng)意。大家都給與了這個(gè)劇組最熱烈的掌聲。
只見每個(gè)組都表演得那么精彩，更是讓我們覺得壓力重重。接著，聽見主持人說道：“讓我們掌聲歡迎最后一個(gè)組《智子疑鄰》劇組。”每個(gè)人都對我們投來期待的目光，頓時(shí)讓我們覺得信誓旦旦。我們的劇本匯集了閩南話、英語、普通話，加上主角的精彩表演，為下午的整場演出畫上圓滿的句號。觀眾對我們更是贊嘆不已，為我們響起了雷鳴般的掌聲。這也讓我們覺得付出的努力和汗水沒有白費(fèi)。
這次的課本劇表演，是在我們的歡聲笑語中結(jié)束的。大家都收獲不少，也悟出了其中的道理。精彩無比的表演，不僅讓我們大飽眼福，更是給我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
我想，這次表演，會(huì)成為我們?nèi)松幸粋€(gè)永恒的記憶。
祝福課本劇篇十
同：大家下午好。
張：是的出席本次大賽的有教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)以及電視臺(tái)的朋友。
同：歡迎您們的到來。
韓：現(xiàn)在為你介紹擔(dān)任本次決賽的評委，他們是：
張：龐燕鴻老師。
韓：顧煥娟老師。
張：甄宏偉老師。
韓：烏玉香老師。
張：張磊老師。
韓：張麗娜老師。
張：以及我們的王志華老師。
韓：下面有情邢臺(tái)二中團(tuán)委副書記劉嬌老師為我們宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。
……。
……。
……。
同：元旦快樂。
韓：好了，朋友們，再見。
祝福課本劇篇十一
雖然最后有點(diǎn)小小的遺憾，但是這個(gè)讓人興奮、驚喜的課本劇表演活動(dòng)，卻讓我久久難忘。
上周，徐老師向大家宣布：“我們可以把《“三顆紐扣”的房子》表演成課本劇，最后還要發(fā)獎(jiǎng)，怎么樣？”大家一聽瞬間沸騰了，教室里亂成一鍋粥，七嘴八舌地討論了起來，我也很激動(dòng)。全班分好了組，大家迫不及待地開始了排練。
時(shí)間過得真快，清早我來到學(xué)校，看到同學(xué)們又蹦又跳，有的擊掌相慶，有的手舞足蹈，還有的三五個(gè)擠成一團(tuán)有說有笑……我挺納悶的，這是怎么了？哦，對了，今天是圣誕節(jié)，不過圣誕節(jié)又怎么了？我走到座位旁放下書包也湊了過去。
我從同學(xué)們?nèi)詢烧Z的話中聽出了來龍去脈。早上徐老師告訴大家今天要表演大家期盼已久的課本?。〈蠹疫@不都抓緊排練爭取得第一呢！
過了一會(huì)兒，上課鈴悠揚(yáng)地響了起來，同學(xué)們迅速回到了座位。徐老師首先做了一個(gè)簡單的開場白，在同學(xué)們的掌聲中，杜政熹小組第一個(gè)上場了。演員們都投入到了各自的角色中，有時(shí)候演員笑場了下面幸災(zāi)樂禍的同學(xué)們就會(huì)捧腹大笑。
第二個(gè)是我們小組上場?！叭w紐扣”是慕容豪演，他造房子的時(shí)候把我和鐘其夢、李均奕釘?shù)搅艘粔K兒，我都要笑場了！不能笑，不能笑，我長舒了一口氣終于挺了過來。這時(shí)孤老頭彭鈺釗手扶無形拐杖弓著背走了上來，接著寡婦、兄弟、仆人……最后國王黎家瑞很威風(fēng)地上了臺(tái)，他的氣質(zhì)瞬間征服了觀眾，讓我們的分?jǐn)?shù)上竄了許多。
最終，我們組遺憾地與冠軍擦肩而過，榮獲第二名。杜政熹、劉芷玥、高語彤、姚辰栩?yàn)槲覀冾C獎(jiǎng)。
課本劇表演到此結(jié)束，可教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……。
祝福課本劇篇十二
編者按：就是一種舞臺(tái)的故事表現(xiàn)形式，大家有沒有參加過的表演呢？下面就讓我們一起來看看這篇《精彩的表演》。
“太棒了!”“真的第一嗎?”咦?怎么回事?原來是學(xué)校體藝樓里正在進(jìn)行我們四年級的展演，同學(xué)們都一起來看了。
這次表演的非常多，有《將心比心》、《永生的眼睛》，還有《我的夢想我知道》……不過最受歡迎的還是我們班同學(xué)表演的《皇帝的新裝》。
這個(gè)我們早在幾個(gè)星期前就開始排練了，這可花了我們的不少心血啊!我們幾乎天天進(jìn)行排練，每天都要練上好幾遍。譚老師在一旁不厭其煩地指導(dǎo)著我們。天氣熱的日子，汗水把我們的衣服都濕透了。我們就這樣一天一天地在進(jìn)步。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊!這么多次的排練，就等著這“神圣”的一天。
表演開始啦，雖然我們的全程都很精彩，但是最激動(dòng)人心的一刻，還是“皇帝”換衣服的時(shí)候。故事里講到皇帝被騙了，便裸身去游行了，鬧了笑話。所以大家都期待著換完衣服的皇帝是怎樣的呢?真脫?假脫?“啊!”觀眾都叫了起來，因?yàn)樗麄兛吹健盎实邸闭姘岩路摿?我們都忍不住議論起來：“真脫!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起來。站在舞臺(tái)旁邊配音的我們，都害羞地用劇本遮住了眼睛，心里默默祈禱：千萬不要走過來，千萬不要!
但是，表演的效果卻出奇的好，下面觀眾的掌聲震耳欲聾。最后，表演在一片歡笑聲中落下帷幕。
我真希望我們能得第一，否則，芮諾晟這個(gè)“皇帝”就白脫了。
祝福課本劇篇十三
當(dāng)看到觀眾們那發(fā)自內(nèi)心的笑容時(shí)，我也不自覺地?fù)P起了嘴角。
今天我們表演《負(fù)荊請罪》，我演的是一根荊條，只管抓住廉頗就好了。
下了課我便走出教室，我一邊走一邊思考，負(fù)荊請罪開頭就有荊條，我這演荊條的是不是該說兩句冒個(gè)泡？我又，就演個(gè)荊條，還不說話，是不是太沒用了點(diǎn)？扔荊條這個(gè)動(dòng)作不引人注意，如果在這上面做文章，說不定會(huì)有意想不到的收獲，我一定要試試。不過說點(diǎn)什么倒是個(gè)難題，而且荊條開口也只能做個(gè)小插曲不可以多說，畢竟荊條不是主角嘛！
中午吃了飯我便回到自己的座位準(zhǔn)備寫素材，思考該說點(diǎn)什么好，可是一點(diǎn)靈感也沒有，便只能作罷。我走出教室準(zhǔn)備去外面放松一下心情，草坪上排練如火如荼，十分到位?？晌覀兘M似乎要遜色一些。我是荊條不用排練，于是就樂意當(dāng)起了觀眾。在觀眾的立場下，看他們的表演，我覺得十分無趣，因?yàn)樗麄兊谋硌荻祭淄：鋈晃异`光一閃得到了靈感，我可以幽默一點(diǎn)，這樣就能有一點(diǎn)新意了！
有了想法就要行動(dòng)，我立刻要求與其他人一同排練，三次排練后，我心里基本上就有譜了。
輪到我們上場前的最后排練時(shí)刻了，我對我們小組的組長時(shí)語軒說：“當(dāng)你們把我扔掉時(shí)我喊一句“我不要下臺(tái)”怎么樣。？”大家同意了我的想法，我開心極了。
上場了，一切按計(jì)劃開演。韓勃——時(shí)語軒氣呼呼地與正在讀書的藺相如鐘其夢對話。在他們大戰(zhàn)300回合之后該我上場了。我先趴在胖胖的廉頗——胡豆身上，接下來就是我的好戲了。鐘期夢一把抓住我，把我向臺(tái)下扔出去，我大喊一聲：“我不要下臺(tái)！”便自己加了把力下了臺(tái)，觀眾們捧腹大笑，我也不自覺地?fù)P起了嘴角。
我們組演計(jì)好有創(chuàng)意，特別是我的大喊“我不要下臺(tái)”贏得了很多觀眾的笑聲，所以我們組奪得了一等獎(jiǎng)。
祝福課本劇篇十四
我們表演的是《澠池之會(huì)》和《負(fù)荊請罪》的片段，我的角色是旁白。
上個(gè)星期五，我就把我幸幸苦苦的道具都給了每個(gè)演員，有帽子、有演員牌，大家都很開心，每下課就排練一次，今天的班隊(duì)課，我們終于可以表演了。
等到十一小組表演完，就到我們了。我們緊張的陸續(xù)上臺(tái)，我清了清嗓子，大聲地說：大家好，我們是第一和第二小組，我們先要表演的是《澠池之會(huì)》！在老師的錄像機(jī)開了后，表演開始了。我大聲的朗讀著：秦王約趙王在澠池會(huì)見，趙王和大臣們商議著。然后飾演大臣的譚浩宏就先閃亮登場了，他把雙手縮在長袖外套里，頭上的大臣帽子的兩根鞭子甩來甩去，他大方的說出了自己唯一的臺(tái)詞，然后就下場了。我接著讀著旁白，這時(shí)，主角簡泳銦飾演的藺相如要出場了，還有秦王。同學(xué)們津津有味的聽著，我的心也慢慢平靜了下來，這時(shí)，我們的搞笑動(dòng)作出現(xiàn)了——飾演車夫的麥皓鈞把椅子用雙腳劃來劃去，藺相如坐在后面，麥皓鈞還把?？ó?dāng)馬鞭嘴里喊著架、架、架、架，令全場頓時(shí)發(fā)笑。然后，王穎琦演的廉頗出場了，高頭大馬的動(dòng)作她用的《江南staly》的動(dòng)作，大家立刻笑成一團(tuán)。我也忍不住了，和大家一起笑。這時(shí)我要下場了，羅雪瑩來當(dāng)?shù)诙€(gè)故事《負(fù)荊請罪》。我站在一邊，心還在砰砰的跳。
羅雪瑩開始讀第二個(gè)故事了，大家臨時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)作很搞笑。藺相如把臺(tái)詞弄錯(cuò)了，讓廉頗請起的時(shí)候說成了老師平時(shí)的口頭彈：沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子！全場一陣大笑，藺相如和廉頗也不好意思的笑了。
我們的表演結(jié)束了，十分的興奮。下午，老師宣布了成績——我們兩個(gè)小組得了全班第二名，在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們一齊歡呼起來！
第一次表演，真是太有趣了！
祝福課本劇篇十五
嘿，看那位，他帶著佩劍，一臉嚴(yán)肅，很是嚇人，仿佛一生氣就要拔出劍來砍你。我們的教室門口什么時(shí)候來了這么多小演員？快來看看吧！
原來，我們班今天要演《晏子使楚》的，因?yàn)橐粫?huì)兒就要開演了，所以大家練得格外認(rèn)真。仔細(xì)一瞧，有不少人可是有備而來的呢！有的穿著古裝，有的拿著帶來的東西，還有的則自制了道具，正在這里測試呢！
開始演了，我們組先上場，演了第一個(gè)場景，就是晏子進(jìn)楚國城門的那一段。我演守城的士兵，黃昊來演晏子，因?yàn)槭亲杂筛木?，所以我們就加了一部分臺(tái)詞，我向黃“晏子”拱拱手指著“狗洞”，說：“請進(jìn)！”
只見黃“晏子”一抬手，也做了一個(gè)揖：“我不能進(jìn)去?！蔽乙宦犨@話，做出發(fā)怒的樣子，同時(shí)拔出了腰間的佩劍，說：“官刀在此！”黃“晏子”果然不緊不慢地說了一番話：“這是個(gè)狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進(jìn)去，你們先去問個(gè)明白，楚國究竟是個(gè)什么樣的國家。”于是，我小跑到一旁對著我的朱“楚王”，把黃“晏子”的話通報(bào)了一遍，只見她像預(yù)先那樣沉吟了一會(huì)兒，抬起左手：“罷了，放他進(jìn)來吧！”別說，朱晨蕾還真有大王風(fēng)范呢！
第二組演的就十分爆笑了，不說演吧，就服裝來說，就已經(jīng)是一言難盡……王超王“楚王”的頭上乍一看是王冠，可如果仔細(xì)一瞧，竟是兩只鞋套！它們交叉地套在王“楚王”的頭上。遠(yuǎn)看也的確像個(gè)王冠，但手里居然夾著一根“煙”在抽！所以，他們一出場，就把臺(tái)下的觀眾們給笑翻了。而鄭暢他們那組演得最好，不論是道具還是演技都堪稱完美，真不愧是“千年影帝”！
今天的表演真有意思，期待下一次的表演快點(diǎn)到來！
祝福課本劇篇十六
（音樂響起，小螞蟻們作游戲狀）。
螞蟻媽媽：孩子們（聲音拉長些），孩子們你們看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。來，快幫媽媽搬家吧！
小螞蟻齊說：好哩！
小螞蟻齊說：小螞蟻，不貪玩，快幫媽媽搬家忙，你跟我，我跟你，熱愛勞動(dòng)不能忘，不能忘，媽媽搬家嘍！
螞蟻媽媽：咦？孩子，大家都走了，怎么你還在這玩？
小螞蟻：媽媽，我還沒玩夠吶。
螞蟻媽媽：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小螞蟻：我不！咦，你看，小青蛙和小烏龜不也在池塘里玩嗎？
螞蟻媽媽：哎，你真淘氣！那你快點(diǎn)啦！
小螞蟻：知道啦！
遠(yuǎn)處傳來小螞蟻們呼喊媽媽的聲音：媽媽，快點(diǎn)來呀！
螞蟻媽媽：來啦，來啦！
突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。
（小螞蟻聽見雷聲做害怕狀）。
小螞蟻：媽媽，媽媽！媽媽，媽媽！哎呀，救命呀！救命呀?。ㄐ∥浵?zhàn)诘厣蟼牡乜蓿?/p>
（睡蓮姑姑做動(dòng)作上場）。
睡蓮姑姑：咦，這么晚了，是誰在哭呢？啊？原來是小螞蟻。小螞蟻，你怎么啦？
小螞蟻：睡蓮姑姑，你快救救我！
睡蓮姑姑：好，我來救你！（睡蓮姑姑急的直轉(zhuǎn)圈）小螞蟻，來！
小螞蟻：不行。
睡蓮姑姑：小螞蟻，你爬上一點(diǎn)行嗎，我夠不著。
小螞蟻：不行，葉子太滑了，我上不去。
睡蓮姑姑：不怕的，勇敢點(diǎn)，試一試，好嗎？
小螞蟻：那好吧?。ㄐ∥浵?zhàn)鱿蛏吓姥b，又滑了下去。）。
睡蓮姑姑：哎呀哎呀，小螞蟻，小心呀，你沒事吧？
小螞蟻：睡蓮姑姑，我很害怕！
小螞蟻：謝謝你，睡蓮姑姑。
睡蓮姑姑：不用謝，小螞蟻呀，這到底是怎么回事呀？（睡蓮一邊說一邊給小螞蟻擦汗）。
小螞蟻：黃昏的時(shí)候，快要下雨了，大家都幫媽媽搬家去了，只剩下我還在池塘邊玩。
睡蓮姑姑：那你是怎么掉進(jìn)池塘里的呢？
小螞蟻：后來，真的下起大雨，我被雨水沖到了池塘邊，一不小心掉進(jìn)了池塘里，就再也上不了岸了。
小螞蟻：知道了，我錯(cuò)了。
睡蓮姑姑：好啦，好啦，別哭了，別哭了，知錯(cuò)能改就是好孩子呀！
啊，小螞蟻呀，今天晚上你就別回去了，就在這住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小螞蟻：不，不行，我得回家，要不媽媽會(huì)著急的，我要回家?。ㄋ徆霉眠B聲說“好，好，好”安慰著小螞蟻）。
睡蓮姑姑：可。
是今天這么晚了，
你怎么回去呢？讓。
我想想辦法吧！
小蜻蜓從花叢。
中飛出來，問道：睡蓮姑姑，有什么事嗎？
睡蓮姑姑說：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你給吵醒了！
小蜻蜓擺擺手說：沒關(guān)系，有什么事，您盡管說吧！
睡蓮姑姑說：嗯，是這樣的：小螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘里，他現(xiàn)在要回家了，可我沒辦法送他呀！
小蜻蜓說：那就讓我來送小螞蟻吧！
小螞蟻：（拍手表示高興）好哇！
睡蓮姑姑說：可是天這么黑了，能行嗎？
小蜻蜓說：這……那怎么辦呢？
“睡蓮姑姑……”螢火蟲一邊叫著一邊飛出來！
小蜻蜓高興地喊：咦，是螢火蟲哥哥呀。螢火蟲哥哥……。
螢火蟲大聲回答：誒！
睡蓮姑姑問：咦，螢火蟲，你還沒睡嗎？
螢火蟲撲棱著翅膀說：沒有，我還在減肥呢！我媽媽說，如果我不減肥呀，就飛不起來了！
大家笑出了聲。
螢火蟲擺擺手說道：別笑，別笑，剛才，你們說的事情我都聽見了。
來，我來給你們照亮吧！（擺出造型）。
大家齊聲歡呼：好哇，好哇！
睡蓮姑姑高興地說：小螞蟻，他們可以送你回家了！
小螞蟻高興地拍手笑著說：太好了，謝謝你們！（給大家鞠躬）。
大家說：不用謝。
睡蓮姑姑說：我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。
螢火蟲說：沒錯(cuò)，小蜻蜓，趕快架起你的小飛機(jī)吧！別讓小螞蟻等急了。
小蜻蜓說道：好，誒？小螞蟻，你的.家在哪？
小螞蟻說：嗯，媽媽告訴我，我的家搬到公園里的大花壇了。
螢火蟲從懷里掏出一個(gè)東西說：看，我有g(shù)ps導(dǎo)航，跟著我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小螞蟻高興地拍手說道：太好了！我可以回家嘍。
小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈說：好，準(zhǔn)備出發(fā)！
螢火蟲說道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出發(fā)！
睡蓮姑姑大聲說：你們路上要小心，注意安全呀！
大家一起說：知道了！
他們飛上天空，回頭和睡蓮姑姑說：拜拜！
睡蓮慢慢下場，小蜻蜓帶著小螞蟻飛起來，螢火蟲在前面照亮！
星星出來了，微笑地看著他們。
小螞蟻說：咦，你們看，我到家了！
螢火蟲說：降落！
小螞蟻高興地說：
媽媽，我回來了?。ㄋD(zhuǎn)過頭對著他們倆說）。
謝謝，謝謝你們！
小蜻蜓說：不用。
謝，我們都是好朋友嘛！
他們?nèi)齻€(gè)拉起手快樂地轉(zhuǎn)著圈。
小螞蟻說：你們幫助了我，以后我會(huì)做更多更多地好事的。
小蜻蜓和螢火蟲大聲回答：metoo！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14002410.html】
